四新安全管理规定（精选10篇）
篇1：四新安全管理规定
XXXXXXXXXXXXXXXXXX有限公司
“四新”安全教育培训意见
为了规范我司的安全生产流程，符合国家安全生产的法律法规、企业安全生产的规章制度，当发生新工艺、新技术、新材料、新设备即所谓的“四新”投入使用前，应对有关操作岗位的人员进行专门的安全教育和培训。
培训的对象包括公司安全管理人员，各个部门的主要负责人以及直接的作业人员。培训时间根据技术变革的复杂程度适当调整，但应保证受训人员能够掌握所培训的内容，降低职业危险的发生几率，保障工厂和员工的人身健康及安全。
培训的内容可从以下几点出发：
一． 工作原理的阐述和解说。
二． 新工艺、新技术、新设备与以前的情况相比，在哪些地方进行了改进；使用新材料对整
体的机器整体结构造成哪些改变。
三． 按照“四新”新的生产标准制定相应的作业操作指导书并向受训人员解说。
四． 新情况下生产中应注意的问题
五． 评估新的工作环境与旧环境相比存在的改变。
六． 新的工作环境中哪些危害因素被消除同时产生了哪些新的危害因素。
七． 针对新的危害因素，工厂和员工应采取哪些预防和保障措施。
八． 事故发生时，应采取的急救措施。
本单位在实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，可以参照以上的培训意见对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。在必要时，我司也可外请相关单位，对新工艺、新技术、新设备、新材料使用前的安全注意事项进行培训。
篇2：四新安全管理规定
1.教育和培训的时间
根据《企业职工安全培训教育规定》的要求如下：
（1）企业法人代表、项目经理每年不少于30学时； 来源：考试大
（2）专职管理和技术人员每年不少于40学时；
（3）其他管理和技术人员每年不少于20学时；
（4）特殊工种每年不少于20学时；
（5）其他职工每年不少于15学时；
（6）待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训；
（7）新工人的公司、项目、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15学时、20学时。
2.教育和培训的形式与内容
教育和培训按等级、层次和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平，操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。采集者退散
（1）新工人（包括合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员）必须进行公司、工地和班组的三级安全教育。教育内容包括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的安全操作规程。
（2）电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机操工及起 重工、打桩机和各种机动车辆司机等特殊工种工人，除进行一般安全教育外，还要经过本工程的专业安全技术教育。
（3）采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位时，对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。3.安全教育和培训的形式
（1）新工人三级安全教育
对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。
三级安全教育是每个刚进企业的新工人必须接受的首次安全生产方面的基本教育，三级安全教育是指公司（即企业）、项目（或工程处，施工处、工区）、班组这三级。对新工人或调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。新工人在分配到施工队之前，必须进行初步的安全教育。企业级教育内容如下：
1）劳动保护的意义和任务的一般教育；
2）安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识；
3）企业安全规章制度。
项目（或工程处，施工处、工区）级。项目级教育是新工人被分配到项目以后进行的安全教育。教育内容如下：
1）建安工人安全生产技术操作一般规定；
2）施工现场安全管理规章制度；
3）安全生产纪律和文明生产要求；
4）在施工程基本情况，包括现场环境、施工特点，可能存在不安全因素的危险作业部位及必须遵守的事项。
班组级：岗位教育是新工人分配到班组后，开始工作前的一级教育。教育内容如下：
1）本人从事施工生产工作的性质，必要的安全知识，机具设备及安全防护设施的性能和作用；
2）本工种安全操作规程；
3）班组安全生产、文明施工基本要求和劳动纪律；
4）本工种事故案例剖析、易发事故部位及劳防用品的使用要求。
三级教育的要求：
1）三级教育一般由企业的安全、教育、劳动、技术等部门配合进行；
2）受教育者必须经过考试合格后才准予进入生产岗位；
3）给每一名职工建立职工劳动保护教育卡，记录三级教育、变换工种教育等教育考核情况，并由教育者与受教育者双方签字后入册。
（2）特种作业人员培训
除进行一般安全教育外，还要执行GB5306—85《关于特种作业人员安全技术考核管理规划》的有关规定，按国家、行为、地方和企业规定进行本工种专业培训、资格考核，取得《特种作业人员操 作证》后上岗。
（3）特定情况下的适时安全教育
1）季节性，如冬季、夏季、雨雪天、汛台期施工；
2）节假日前后；
3）节假日加班或突击赶任务；
4）工作对象改变；
5）工种变换；
6）新工艺、新材料、新技术、新设备施工；
7）发现事故隐患或发生事故后；
8）新进入现场等。
（4）三类人员的安全培训教育
施工单位的主要负责人是安全生产的第一责任人，必须经过考核合格后，做到持证上岗。在施工现场，项目负责人是施工项目安全生产的第一责任者，也必须持证上岗，加强对队伍培训，使安全管理进人规范化。
（5）安全生产的经常性教育
企业在做好新工人入场教育、特种作业人员安全生产教育和各级领导干部、安全管理干部的安全生产培训的同时，还必须把经常性的安全教育贯穿于管理工作的全过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种方法进行。安全生产宣传教育多种多样，应贯彻及时性、严肃性、真实性、做到简明、醒目，具体形式如下：
1）施工现场（车间）入口处的安全纪律牌。
2）举办安全生产训练班、讲座、报告会、事故分析会。
3）建立安全保护教育室，举办安全保护展览。
4）举办安全保护广播，印发安全保护简报、通报等，办安全保护黑板报、宣传栏。
5）张挂安全保护挂图或宣传画、安全标志和标语口号。
6）举办安全保护文艺演出、放映安全保护音像制品。
7）组织家属做职工安全生产思想工作。
（6）班前安全活动
班组长在班前进行上岗交流，上岗教育，做好上岗记录。
1）上岗交底。交当天的作业环境、气候情况、主要工作内容和各个环节的操作安全要求，以及特殊工种的配合等。
2）上岗检查。查上岗人员的劳动防护情况，每个岗位周围作业环境是否安全无患，机械设备的安全保险装置是否完好有效，以及各类安全技术措施的落实情况等。
4.培训效果检查
对安全教育与培训效果的检查主要是以下几个方面：
（1）检查施工单位的安全教育制度。建筑施工单位要广泛开展安全生产的宣传教育，使各级领导和广大职工真正认识到安全生产的重要性、必要性，懂得安全生产、文明施工的科学知识，牢固树立安全第一的思想，自觉地遵守各项安全生产法令和规章制度。因此，企业要建立健全安全教育和培训考核制度。采集者退散
（2）检查新入厂工人未进行三级安全教育。现在临时劳务工多，发生伤亡事故主要的多在临时劳务工之中，因此在三级安全教育上应把临时劳务工作为新入厂工人对待。新工人（包括合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员）都必须进行三级安全教育。主要检查施工单位、工区、班组对新入厂工人的三级教育考核记录。考试大
（3）检查安全教育内容。安全教育要有具体内容，要把《建筑安装工人安全技术操作规程》作为安全教育的重要内容，做到人手一册，除此以外，企业、工程处、项目经理部、班组都要有具体的安全教育内容。电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机械工及起重工、打桩机和各种机动车辆司机等特殊工种的安全教育内容。经教育合格后，方准独立操作，每年还要复审。对从事有尘毒危害作业的工人，要进行主毒危害和防治知识教育。也应有安全教育内容。
主要检查每个工人包括特殊工种工人是否人手一册《建筑安装工人安全技术操作规程》，检查企业、工程处、项目经理部、班组的安全教育资料。
（4）检查变换工种时是否进行安全教育。各工种工人及特殊工种工人除懂得一般安全生产知识外，尚要懂各自的安全技术操作规程，当采用新技术、新工艺、新设备施工和调换工作岗位时，要对操作人员进行新技术操作和新岗位的安全教育，未经教育不得上岗操作。主要检查变换工种的工人在调换工种时重新进行安全教育的记录；检查采用新技术、新工艺、新设备施工时，应有进行新技术操作 安全教育的记录。
（5）检查工人对本工种安全技术操作规程的熟悉程度。该条是考核各工种工人掌握《建筑工人安全技术操作规程》的熟悉程度，也是施工单位对各工种工人安全教育效果的检验。按《建筑工人安全技术操作规程》的内容，到施工现场（车间）进行随机抽查各工种工人对本工种安全技术操作规程的问答，各工种工人宜抽2人以上进行问答。
（6）检查施工管理人员的培训。各级建设行政主管部门若行文规定施工单位的施工管理人员进行有关安全生产方面的培训，施工单位应按各级建设行政主管部门文件规定，安排施工管理人员去培训。施工单位内部也要规定施工管理人员每年进行一次有关安全生产工作的培训学习。主要检查施工管理人员是否进行培训的记录。
篇3：四新安全管理规定
内容:（1）分析、总结已有工程设计、施工经验和教训；
（2）辨识风险因子及潜在风险事件；
篇4：四新安全管理规定
课 题 合 同 书
项目名称：
课题名称：
课题编号：
沪农科攻字（）第号 课题管理单位（甲方）： 上海市农业科技服务中心（盖章）法定代表人：（签章）
课题主持单位（乙方）：
（盖章）法定代表人：（签章）课题保证单位（丙方）：（盖章）法定代表人：（签章）起止期限： 年 月至 年 月止
签订日期：
****年**月**日
上海市科技兴农重点攻关项目管理办公室制
填 写 说 明
一、填写本合同时请仔细阅读合同条款，实事求是地逐条认真填写合同所列内容，表达要准确、严谨。
二、合同中甲方是上海市科技兴农重点攻关项目的日常管理机构，行使国家对有关科技成果所拥有的权利。
三、合同中丙方系指乙方所在区(县)农业委员会或归口主管部门。
四、本合同书请采用A4纸双面印刷，普通纸质材料作为封面，不采用胶圈、文件夹等带有突出棱边的装订方式，左侧装订成册。正文一律用四号宋体字打印，标题用二号黑体字打印。
合 同 条 款
上海市农业科技服务中心（甲方），（乙方），（丙方）三方共同协商，经上海市科技兴农重点攻关项目管理办公室批准，就下列各项条款取得一致意见。
一、签约各方一致同意 项目 课题的《计划任务书》中所列的各项内容，享受和承担本合同所规定的各方权利和义务，承担各自的责任。
二、甲方
1、甲方对本合同《计划任务书》所列第六条课题经费预算拟定拨付计划，报市农委、市财政局核准后，通过财政直拨方式，将课题经费分划拨。
原则上，课题经费分2-3次拨付,首次拨付由甲方提出计划；根据课题执行和经费使用情况，核定下一课题经费；待审计和验收后预算内据实拨付尾款。
2、甲方对乙方承担的课题执行情况进行检查和监督，内容包括课题的执行进度、专账或专页管理、资产管理等情况。
课题实施单位应对检查中发现的问题及时提出整改意见；对专款不专用等严重违反财务制度的课题实施单位，甲方有权采取措施，中止课题实施，并可全额追回已下达的课题经费。
课题的上级主管部门或课题实施单位应积极配合，并提供相应的 2 文字材料、原始凭证、记帐凭证、帐簿等相关资料。
3、当乙方无法按计划完成课题的内容，甲方有权解除合同并收回剩余的课题经费。
4、甲方收到乙方书面验收申请后，将委托具有相应资质的社会中介机构对课题经费使用情况进行审计。待通过审计后，由甲方组织有关专家对课题进行验收。
5、甲方对课题验收后，课题实施单位有课题经费结余，留作科技储备金，使用时必须报上海市科技兴农重点攻关项目管理办公室批准。
三、乙方
1、乙方应按《计划任务书》所列实施内容、计划进度和考核指标完成课题任务，同时在每年10月31日前书面向甲方和丙方报告当的课题总结和课题经费预算执行情况表。
2、乙方必须按甲方要求，利用科技兴农项目管理系统上传相关内容，对发生的经费必须在两个月内如实上网提交，以便甲方对课题实施和经费使用情况实行动态管理，如乙方不能及时完成以上要求或弄虚作假，甲方可暂缓提出经费拨付计划。
3、乙方应按照《计划任务书》规定的内容执行，遇课题重大调整经丙方核实后及时报告甲方。
课题重大调整主要包括：课题主持人或主持单位变更；实施区域、技术路线、计划任务和考核指标等发生重大变化；经费预算科目调整超出5%。
4、乙方应具备和提供计划任务书中确立的、必要的课题实施条件，包括科研管理、知识产权管理、财务管理、资产管理和会计核算制度等。
5、课题的预算科目包括材料费、检测加工费、设备费、劳务费、培训宣传费、出版/文献/知识产权事务费、租赁费、维修费、差旅费、水电费、会议费等。
符合固定资产条件的必须按固定资产管理办法入固定资产帐户，符合政府采购或公开招标条件的，应按相关规定执行。
6、支付协作费的实施单位，必须签定二级合同。二级合同的内容包括：主要内容、考核指标、计划进度、经费预算（预算列支参照本合同第三条第五款）、参加人员等。二级合同不得作与本合同相违背的约定。
7、当乙方承担的课题在合同规定期限内如期完成，乙方应在课题完成后的一个月内向甲方和丙方提出课题验收，并将课题验收申请表、工作总结、技术总结、经济效益证明、归档证明、课题经费结算表（帐、表金额必须一致）送交甲方。课题验收后，乙方应当接受甲方对该项成果应用情况的跟踪，并配合开展绩效评估工作。
四、丙方
1、丙方应在收到课题经费拨款后一个月内将经费转拨给乙方；如丙方未尽到保证义务致使乙方未按期完成或不能完成课题,则丙方应对乙方的行为承担连带责任。
2、丙方应对课题实施进度、经费预算执行、项目管理系统数据录入等情况进行审核，检查和监督课题执行情况，确保课题按计划完成。
3、丙方应督促乙方按时完成课题验收申请、经费决算等工作，并审核确认乙方提交的相关材料。
五、除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的以外，本合同课题有关的发明创造，申请专利的权利属于乙方，乙方获得专利 权的，甲方有权免费实施该专利。本合同课题的非专利技术成果及形成的知识产权归甲方所有，乙方享有使用权，甲方对乙方的使用权实行宏观管理。科技成果的开发应首先放在上海地区。如乙方涉及到上海市以外地区的单位，则对甲、乙双方权益的保护应在本合同第十三条中予以确定。
六、执行本课题所产生的专利权（包括发现、发明）及其他技术成果权均属职务发明创造权、职务技术成果权。但发明人、技术成果完成人有在专利文件、科技成果文件中写明自己是专利、科技成果完成者的权利及取得荣誉证书和获得奖励的权利。
七、本课题在执行过程中，如因不可抗拒的因素，使乙方不能按期履行本合同规定的条款时，须由乙方提出申请，有关部门出具证明，并经丙方和甲方核实，上海市科技兴农重点攻关项目管理办公室同意，才能撤消或修改课题计划任务书的有关条款。如课题撤消，尚未使用的经费及已购物资经处理后回收的资金均应及时退还甲方。
八、对于课题中涉及的有关技术情报和资料，签约各方均负有保密责任，不得擅自公开或向外泄露。课题结束后各方仍应对前述技术情报、资料负有保密义务。
九、凡因本合同履行引起的纠纷或与本合同有关的任何争议，均应提交上海仲裁委员会仲裁。
十、在本合同期限内，如本合同所涉课题的技术已由他人公开，致使本合同无继续履行的必要，甲方有权解除本合同。合同解除时，尚未使用的经费，已购物资经处理后回收的资金，甲方将予以收回。
十一、课题若涉及国际合作，甲方、乙方、丙方则应严格按照国家有关保密规定，做好课题的各项保密工作。
十二、本合同的附加条款为：
1、本合同的乙方为上海市以外地区的单位，则因本课题所产生或形成的知识产权及技术成果按如下第（）确定权属：
A．甲方所有。甲方有权指定非乙方的单位实施所取得的知识产权、技术成果；乙方享有使用权。
B．除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的以外，本合同课题有关的发明创造，申请专利的权利属于乙方，乙方获得专利权的，甲方有权免费实施该专利；本合同课题的非专利技术成果及形成的知识产权归甲方所有，乙方享有使用权。科技成果的开发应首先放在上海地区。
2、本合同的乙方是上海市地区单位和上海市以外地区的单位为课题共同承担者，则因本课题所产生或形成的知识产权及技术成果按如下第（）确定权属：
A．甲方所有。甲方有权指定乙方中上海市地区的单位实施所取得的知识产权、技术成果或将有关的知识产权转让给该单位，乙方享有使用权。
B．除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的以外，本合同课题有关的发明创造，申请专利的权利属于乙方中上海市地区的单位，该单位获得专利权的，甲方和乙方中上海市以外地区单位有权免费实施该专利；本合同课题的非专利技术成果及形成的知识产权归甲方所有，乙方享有使用权。科技成果的开发应首先放在上海地区。
C．除涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的以外，本合同课题有关的发明创造，申请专利的权利属于乙方，乙方获得专利权的，甲方有权免费实施该专利；本合同课题的非专利技术成果及形成的知识产权归甲方所有，乙方享有使用权。科技成果的开发应首先放在上海地区。
3、其他条款
十三、本合同一式五份，分存甲方三份，乙方一份，丙方一份。
十四、本合同第一条所列课题的《计划任务书》是本合同的不可分割的组成部分，与本合同具有同等效力，本合同的履行以《计划任务书》为准。乙方与课题协作单位签定的二级合同书作为本合同的附件，课题协作单位对所承担的具体事项和乙方共同向甲方承担连带责任。
篇5：四新技术总结
1、沥青路面压实技术（新技术）
沥青混合料摊铺完成后，应在尽可能高的温度下进行碾压，为了及时完成碾压，我项目部将每台双钢轮压路机与每台胶轮压路机组对，进行联合套压，使钢轮与胶轮能够在混合料的高温状态下及时碾压，保证了沥青面层的压实度等各项指标，满足要求。避免了前后压路机距离远，后面压路机碾压不及时的碾压通病。
2、桥面铣刨机（新设备）
为增加沥青混凝土铺装层与桥面现浇混凝土层的啮（nie）合，提高现浇桥面的抗滑能力，我项目购买了桥面铣刨机；它是一款是集铣刨、拉毛、清理、打磨于一体的小型多功能轻型混凝土凿毛机械，解决了现浇桥面抗滑能力不够的桥梁通病；
3、基层钢模支护技术（新工艺）
（1）可以有效解决由于洒水（土路肩泥水）污染底基层、基层表面，保证了施工现场整洁；
（2）有效解决基层边部压实度难以保证的问题，提高了基层的整体强度与耐久性；
（3）可以节约基层材料、避免材料浪费。
4、可利尔化学泥浆护壁（新材料）
可利尔泥浆粉是比较成熟的泥浆护壁产品，主要优势：（1）专业性强（主要针对旋挖钻）、价格适中。
（2）可利尔泥浆粉（化学泥浆）是速溶型的，可以直接加入孔里，形成粘度极好的泥浆液，一个辅助工即可完成制浆、加浆工作。
（3）护壁好，防渗漏，尤其对沙层具有良好的防塌效果。
（4）可利尔泥浆粉（化学泥浆）形成的浆液可以直接吸附钻屑，成孔后没有沉渣，下笼和下导管后沉渣一般不超过10cm，根据情况不用二次清孔，直接灌注砼，极大提高了成桩速度。
(5）使用可利尔泥浆粉（化学泥浆）制成的泥浆液具有很好的润滑作用，节省钻具。
包头市公路工程股份有限公司
省道311线杨树坝至明登段公路工程项目部
篇6：一德四新学习心得
——“一德四新”学习体会
织金二中数学组田茂松
通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。
一、创新理念，振作精神思发展
只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新载体，营造亮点促发展
我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样
学生才会乐于学，乐于接受新知识。
三 德育智育并抓
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？
篇7：“四新”教育讨论体会
六松初中：谢先锋
2011年暑期，中江县教育局、中国教育工会中江县委员会在全县教育系统开展“新教育、新起点、新环境、新业绩”（简称“四新”）教育大讨论活动。通过学习、讨论，我们深深体会到在新形式下我们应该有新的起点，在新的环境中我们要创造新的业绩：
一、教师一定要认清新形势，转变观念。一个人的行为是受思想支配的，要接受一种新事物，要按照新时代的要求去行动，首先需要思想意识上的主动认同。如果意识形态与形势不一致，教师将面临很大的压力，教学会极为被动，甚至会出现反效果。因此观念的转变是一个关键问题。作为一个教师，如果观念不更新，则无从谈到实践，要实行课程改革就是一句空话。
从师生关系上来说，如果现在还把为人师的自我看成是凌驾于学生之上的统帅，要求学生一切行动听指挥，要求学生对自己绝对的服从和恭顺，在当今形势下是不现实的。新形势下师生之间应是一种平等、友好和互相尊重的关系。个体首先需要的是被尊重，这是建立新型师生关系的基础。在这个前提下，教师更多的是起引导作用而不是对自己不认同的个体行为的一味抹煞。现代社会新鲜事物层出不穷，社会上流传的各种观念、意识形态冲撞交融、纷繁芜杂，令人眼花缭乱。学生对各种事物、各种观念充满了好奇心，往往是满足了感性认识而忽略了理性的思考。在这种情况下，对学生的教育态度就显得尤为重要。教师一味的指责与大加贬斥会收效甚微，甚至于会引起学生的反感，收到事倍功半的效果。我认为对学生的一切在我们看来有待于纠正的认识首先需要的是尊重，是宽容，是学会从他们的角度去欣赏，从未来需要的角度去呵护，在这样的基础上才有转变的可能。万水归源，殊途同归，当然，这不是说是对学生的一味迁就，是一切唯学生之言是从，因为尊重不等于赞同，教师在这里应起主导作用，在是非问题上是不能含糊其词的，要让学生明确什么是正确的，什么是错误的，哪些是我们应该学习的，哪些是我们应该否定的，对有碍他们眼前进步与日后发展的随性、任性等不良习性，则须像对待危害禾苗生长的害虫杂草一样，不失时机、严肃认真地根治清除，以确保他们健康茁壮成长。这也正是我们教育的目的。
另外，师生关系还应是一种和谐友好的关系。学生在课上面对老师谨小慎微，课下见了老师噤若寒蝉，师生之间永隔一段可望而不可即的距离，这也不利于教师的教学效果。古人说：“亲其师，方可行其道”。事实也证明，受学生喜爱的老师的课上学生的主动性和积极性都会很高，而如果学生不喜欢某个老师，尽管老师的水平很高，效果也会打上折扣。因此，教师应努力与学生建立一种亦师亦友的关系，在学业上是他们的老师，而在学生的成长与发展中要努力成为他们的知心朋友。对学生现状了解地越熟悉越深入就越容易在教学上对症下药，有的放矢，从而取得更好的效果。
二、新形势下教师更应努力充电，刻苦钻研，知识的掌握要做到“精”与“博”。教师大多穷其一生只能在某一门课上成就最大，如果对这门课的知识掌握得不够精深，不够专业，那就根本谈不上“传道授业解惑”。新形势下的教学改革也并不是要教师放弃所有以前的教学内容和形式，相反一切成功的改革都是建立在继承的基础之上的，撇开过去有益的经验谈改革只能是一句空话，这也不是真正意义上的改革。“精”是基础，是教学改革的“本”。那些教学改革搞得红红火火的教师无一不是学问精深的教师。但学问精深的教师却不一定是教学成绩明显、适应时代需要的教师，这固然与前边提到的观念的转变至关重要，同时也与教师知识是否广博密切相关。教师一方面要具备广博的边缘学科知识，同时还应具备新时代、新形势下一些快速更新的知识。现代社会，知识更新的的速度是前所未有的，教师如果对新知识、新信息一无所知那就会成为一潭死水，将会被社会淘汰。
三、教学态度严谨端正，发挥教师的主导作用。教学是一件崇高而伟大的事业，古代人就把“师”与“天”、“地”、“君”、“亲”并称，足见古代人对教师职业的重视。当代社会教师肩负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的伟大使命，因此教学被称为“太阳底下最光辉的事业”。这就需要教师用一种严肃认真的态度去看待自己的职业，用一种忠诚和热情去从事自己的事业，也就是说教师需要遵守一定的职业道德，严格要求自己。一个人马马虎虎，对教学漫不经心，缺乏起码的责任感和使命感，那就很难完成自己的使命，甚至自己最起码的教学任务也难以完成。
另一方面，教师又是学生学习的楷模，教师的一言一行和人格魅力都对学生起着潜移默化的作用，而学生又具有向师性的特点，极易模仿教师的行为，因此教师如果不注意规范自己的言行、不严格要求自己将会对学生产生反效果。
篇8：四新方案
关于印发《xx镇“四新”主题教育实施方案》的通知 各行政村（社区）、事业单位党支部委员会：
《xx镇“四新”主题教育实施方案》已经党委研究同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
中共xx镇委员会
2012 年2月3日
xx镇“四新”主题教育实施方案
为认真贯彻落实第十三次党代会精神，努力营造风清气正、干事创业的发展氛围，提升我镇各级党组织领导班子和干部队伍的整体形象。按照市委《关于印发
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实十七大、十七届六中全会、中央经济工作会议精神，按照市十三次党代会提出的“五个一”总体工作思路和建设“五个xx”的具体目标要求，以“建五型班子、当三好干部”（简称“五三工程”）为重要抓手，全面加强作风建设，树立新时期领导班子和干
部队伍的良好形象。
二、活动要求
（一）站在新时期，谋划新思路。立足新形势新任务，找准工作定位，明确奋斗目标，进一步解放思想，用开放的思维、国际化的视野客观审视连山发展的历史，用先进的理念、科学的方法谋划xx的未来，用创新的思路、一流的业绩助推连山跨越发展。
（二）搭建新班子，形成新合力。镇领导班子、村（社区）领导班子要把发展作为第一要务，树立大局意识、争先意识、责任意识、有为意识，加强团结和协作，凝心聚力促和谐，一心一意谋发展，攻坚克难，共创辉煌。
（三）培育新作风，提升新效能。深入开展机关干部作风大整顿活动，强化求真务实的工作作风，全面落实首问责任制、限期办结制、责任追究制，切实提高工作效率，形成马上办、抓落实、不偷懒、不浮躁、不动摇的行动精神，提升工作效能。
（四）塑造新形象，争创新业绩。加强思想政治建设，塑造亲民爱民、求真务实、清正廉洁的党政领导干部形象。以一流的思路观念、一流的素质能力、一流的精神状态、一 流的作风形象，创造出一流的工作业绩。
三、活动内容
整个主题教育实践活动共分四个阶段进行。
（一）调查研究（2012 年 1 月）。2012 年1 月为全镇
各级党组织领导干部调查研究月。各基层党组织要紧紧围绕市十三次党代会提出的工作思路和发展目标，以驻村领导为主，积极深入基层、深入群众开展调查研究。
（二）履新述职（2012 年 2 月）。开展“基层党组织书记谈思路”主题活动，各村（社区）党支部书记要针对2011年所取得的成绩，全面细致的进行述职述廉。同时，召开专题会议，听取各基层党组织主要负责人在调查研究基础上形成的落实十三次党代会精神，推动本村（社区）、本单位发展的工作思路、目标、具体措施等，并协调组织镇领导、本村（社区）本单位、服务对象进行三维测评，帮助述职对象理清思路，增添措施，以促进党组织提升行政效能，切实改变干部作风。
（三）谈心谈话（2012 年 3 月）。开展领导谈心谈话主题活动，通过“评思路、加任务、压担子”等方式，村级领导班子正确履行职责，扎实细致开展好各项工作。各驻村干部要和所驻村（社区）党组织领导成员进行谈心谈话，反馈述职测评结果，倾听各级党组织在细化工作措施和抓新作风、树新形象方面的具体举措，并逐个进行点评。
（四）巩固提升（2012 年 4 月—12 月）。各基层党组织要在履新述职和谈心谈话点评的基础上，进一步理清工作思路，落实工作措施，实施“五三工程”首轮考核评估、命名表彰工作，建立转作风、树形象的新时期党员干部管理长效机制。
四、组织领导
（一）提高思想认识。在全镇深入开展“四新”主题教育实践活动，充分认识到此次活动对转变工作作风，改善干群关系，推动xx发展的重要现实意义。各基层党组织要高度重视，切实抓好落实，主动深入一线调查研究，认真抓实干推动工作开展。
（二）注重统筹兼顾。把开展“四新”主题教育实践活动与学习贯彻市十三次党代会精神相结合；与“五三工程”活动相结合；与创先争优和挂、包、帮活动相结合。找准着力点，寻求突破点，用活动推动工作开展，用工作检验活动 成效，做到“两手抓、两不误、两促进。”
（三）加强氛围营造。要充分利用广播、电视、报刊、互联网、现代远程教育、手机短信平台等媒介，大力宣传开 展“四新”主题教育实践活动中涌现出的先进人物和典型事 例，引导大家发扬“敢为人先、追求卓越”的新时期广汉精神，努力营造风清气正、干事创业的良好氛围。
（四）强化督促检查。市委将采取听取汇报、明察暗访、随机抽查等方式，对各乡镇和市级各部门开展活动情况进行督查，了解进展情况，研究解决活动开展中存在的问题，总结提炼好的经验和做法。对思想重视不够、工作开展不力、活动成效不明显的，要进行严肃的批评教育，限期整改。
篇9：一德四新培训笔记
课堂教学的理想
一、有效教学的含义：（１）“有效”的维度。（2）“有效”的理论
二、有效教学的实施要求：
要实施有效教学，其教学行为一般需要满足三个要求：
一、学生学习的意向。
二、指明学生所要达到的目标和所学的内容。
三、是采用易于学生理解的方式。
三、提升教学生命质量
１、教学是教师的一种生活；２、为提升教学生命而教；３、在教学中成长；４、在创造中享受。课堂教学设计：
一、教学目标设计的问题与分析
（一）目标设计的全面性问题；
（二）目标设计的选择性问题；
二、教学内容选择的问题与分析
（一）自觉地批判性使用教材；
（二）积极主动地选用教学内容；
（三）树立更加开放的课程资源观。
三、教学思路设计的问题与分析
（１）加强与生活联系；（２）还要过于勤快；（３）教学设计要瞻前顾后（４）以板块活动方式设计。
四、关于阅读教学的问题与分析
今后一个阶段改革阅读教学建设抓住两个关键词：一是“语言”，二是“多元模式”。
五、关于识字写字的问题与分析：
识字教学安排：一类是集中识字，另一类是分散识字。课堂教学的实施：
一、师生关系的问题与分析： １、师生间的彼此成长与彼此成就；２、充分信任学生；３、移情换位理解学生；４、给学生以智力挑战的学习任务。
二、课堂生成的问题与分析：
１、预设生成并行不悖；２、为生成精彩准备；３、慢慢教；４、多媒体与课堂生成的问题。
三、纪律管理的问题与分析
一、课堂纪律的意义：１、纪律作为目标的意义；２、纪律作为手段的意义。
二、好的课堂纪律标准；
三、怎样进行有效的课堂纪律管理。课堂教学的改进
一、经验的意义与方法：经验是建立联系；经验需要主动。
二、反思的含义与条件：反思是比较和批判；反思需要丰富信息支持；反思需要批判性审视。网络议课：
一、网络议课实录
二、网络议课的优势和不足
１、网络丰富了议课信息的来源；２、网络私密性为心灵对话提供自由；３、写作式对话提高议课质量；４、网络议课的局限性。
教师快速成长的10个要诀
一、影响教师成长的主要因素是什么？
第一、自主成长的内因，它包括教师成长的内动力，目标，方法，意志等。第二、帮助成长的外因：这包括我们的教育体制，学校管理环境及校本研修，各种教研培训机构的教师引领等。
二、为什么要高度重视教师的自主成长？
对于教师专业成长，自主成长的内因和帮助成长的外因都是重要的，而且是相辅相成的，相互促进的关系，但是多年来我们对教师的自主成长的规律研究不够。
三、教师成长的内容是什么？
教师成长涵盖的内容也很广泛，主要包括以下四个层面：
一、专业精神；
二、专业知识、学科知识、普通文化知识，心理学教育学等教育理论知识。
三、专业能力。
四、教育思想。
四、理想定位——追求有价值的人生
１、教师的职业人生定位直接影响教师的成长动力。２、教师的职业人生有三种境界：谋生型；事业型；快乐型。
五、职业认同——坚立崇高的教育信念
１、崇高的信念源于职业认同。２、怎样看到教师的工作压力
六、教师成长动力有两大敌人：１、教师职业倦怠心理；２、当今社会的负面影响。教师职业倦怠心理产生的原因：
１、社会不良风气负面影响；２、工作负担重，时间长久。３、应试教育学生教育难度加大。４、工作单一枯燥，简单重复。５、学校缺少激励机制。方向比努力重要，目标比勤奋有效
一、教师成长目标之所以重要，具有以下功能；
１、目标有指向功能；２、目标有激励功能；３、目标有开发功能。
二、教师怎样规划成长目标：１、分析自己的优势劣态。２、规划成长目标。３、选准突破口（切入点）４、分解目标。
三、教师实施目标的策略：
１、看目标，别看脚下；２、需调整即调整，该放弃则放弃；３、不要事事追求完美；４、寻找工作中的快乐。为什么有些教师没能出类拔萃
一、读书对教师意味着什么？
１、读书是一种背课；２读书是一种积淀；３、读书是一种成长；４、读书是一种研究；５、读书是一种修养。
二、教师应怎样读书
１、读与研的结合；２、读与思的结合；３、读与积的结合；４、读与用的结合；５、读与写的结合；６、读与趣的结合。
三、经验移植法的基本程序：学；访；创；写。
四、公开课对教师专业成长有怎样的神力
１、压力就是动力；２、准备就是提高；３、群言就是智慧。
五、教师拜师求艺应注意几个问题：
１、真心真意的虚心请教。２、既要虚心学习别人，但又不能迷失自己。３、坚持自主成长。
六、怎样科学利用时间：
１、计划一点；２、结合一点；３、授权一点；４、节省一点、５、利用一点；６、安静一点
思想是课堂教学的风骨
一、当前教师课堂应树立的几种新课程教育思想
（一）、从“教知识”到“促发展”
１、启迪人生；２、传承知识；３、开启智慧；４、教授方法；５、养成习惯
（二）从“讲成功”到“学成功”
１、教学的本质是教学生“学”。２、教学的依据首先不是由老师来决定的。３、重视“学”不能降低教师作用。
（三）从“尊重教材”到“超越教材”
1、是充分研读教材，理解教材。２、教师为什么要创造性地使用教材。
（四）从“关注知识”到“关注情知”
１、对学生厌学的反省。２、教学是一种情知过程。３、关注情知教学
三、教育思想的突围。
教育是一把双刃剑，它能培养人才，也能扼杀人才。当前我国应试教育的负面影响主要表现在以下方面：
１、迷失的培养目标。２、干扰正常教学秩序。３、把聪明孩子教愚笨了。４、扼杀性格和异化了教师教学个性。
四、教师积淀教育思想的方法途径有很多，这里介绍几种主要方法：
１、书本的理论学习。２、听学术报告。３、向优秀教师学习。４、自我感悟。教师”两眼一睁忙到熄灯”值不值
一、研究对教师意味着什么：１、有研究才有效率。２、有研究才能成长。
二、重视小课题研究
（一）什么是小课题研究。
小课题研究是一种“草根式”的小型化研究。是教师以自身教育教学过程中迫切需要解决的问题为研究对象。
（二）小课题研究的特点：１、切口较小，内容单一。２、自由选择，自主性强。３、实践中来，为实践服务。４、短周期，快出果。
（三）小课题研究的选题通常用六个字来说：“想做”、“可做”、”能做“，总之可以小题大做，以小的角度研究大问题。
五、小课题研究的方法：１、从总结开始。２、从叙事研究开始。３、从写案例开始。４、从实验研究开始。
六、教师怎样撰写小课题研究报告？
１、为什么研究（目的）２、怎样研究（做法）３研究收获（效果）４研究感悟（反思）怎样才能使教学反思更有效
一、反思是教师成长之桥
（一）为什么要重视教学反思。
（二）当前教学反思的误区
１、学校客观因素造成的误区：（1）学校要求的过多过频。（2）学校强制多于自主。（3）学校缺少指导和引领。
２、教师主观因素造成的误区：（１）认识不足敷衍应付。（2）教学反思不到位
二、怎样写教学后记
（一）什么是教学后记。
（二）教学后记的内容和形式
（三）教学后记应注意的问题
三、教育叙事研究：１、围绕中心，突出主题。２、写自己的故事要真实。３、叙事应有情节。４、叙事与议论结合。５、长短适宜，有情感体验。真正的教学艺术都是个性化的
一、在个性潜能中找到自己。
（一）有助于发挥教师自身优势。
（二）有助于弥补自身短处。
（三）有助于形成风格。
（四）有助于发挥主导作用。
二、教师个性潜能的开发：
（一）自我意识——关注自我（二）寻找优势——发现自我（三）学习积累——提升自我，（四）探索创新——超越自我
三、让教学个性形成风格。
（一）教学有个性才能形成风格。
（二）教学个性风格 让业余情调滋养你的人生
一、做一个有爱好特长的教师：１、增加乐趣，减少疲劳。２、拓阔视野，促进工作。３、陶冶身心，增加情调。４、发现自我，形成个性。５、个性张扬，学生青睐。
二、教师爱好特长的诠释：
１、艺术类。２、体育类。３、鉴赏类。４、休闲类。５、实用类。６、网络类。
三、教师爱好特长的发展。
（一）增强发展意识。
（二）兴趣为基础。
（三）扬长避短。
（四）分清主次。
（五）进得去与出得来。
篇10：一德四新学习计划
（2011——2012学）
高山中学曾顺光
老师必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为使本学年个人学习能取得成功，特拟定如下计划，并在以后的工作学习中遵照执行。
一、加强师德的学习和法制知识的学习
德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当做是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在今年的继续教育学习中，我一定会严格要求自己，做一名让大家都喜欢的老师
依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活和学习的需要，为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育，我一定加强法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫。
二、新理念、新知识、新方法、新技能的学习
在“四新”的学习中，我一定积极学习及上级各部门所组织的培训，并专心听讲认真做好笔记课后积极反思在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。
在课余时间，一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其他先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。
三、巩固继续教育学习的成果，不断进步
1、加强网络学习，多动手制作课件运用于教学，并向有经验的教师多动请教，争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高。
2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。
总之，在本期的继续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身
学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。一名更能为学生的成长输送营养的工程师。