颂祖国教案六年级

颂祖国教案六年级（通用10篇）

篇1：颂祖国教案六年级

关于祖国颂六年级作文400字范例

【评语】：文章题目是祖国颂，是要赞美的祖国的山河秀丽，祖国有美丽的风光。祖国有悠久的历史。祖国有深爱着她的13亿人民。

【正文】：

长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲。张明敏的一曲《我的中国心》震撼着所有的国人的心。

祖国有美丽的风光。不用你亲眼目睹，就是从一些谚语中就能感受得到，上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。我想，世界上没有哪一个国家比得上。

祖国有悠久的`历史。美好的尧舜让贤，神奇的大禹治水，迎来了华夏文明的曙光。夏、商、周朝的昌盛，秦、汉、唐时期的辉煌，给祖国历史文明史上刻下了生动的一笔。祖国的历史是辉煌的，更涌现出无数叱咤风云的仁人志士，他们为了祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅、洒热血，不屈不挠。

祖国有深爱着她的13亿人民。这13亿人民在各行各业为祖国贡献自己的力量。今天，我们生活在幸福和平的年代，祖国繁荣昌盛是啊，我无论何时，无论何地，请大家一定不要忘记自己是个中国人，一定要有爱国心。

篇2：颂祖国教案六年级

颂祖国六十华诞诗歌

清溪起舞笑声欢，六十华诞在今天。丽水灵秀思源起，长江滚滚贯千山。

祥云喜降南湖舫，细雨翩飞北麓湾。笔砚掬回洞庭水，绢帛绘彩碧云边。

三皇五代千秋业，华夏九州百世园。直立元谋言骏马，蓝田剑齿入盆川。

燧石能宰凶顽兽，粘土遂成金玉丹。骨角穿成工艺品，石英雕刻美人簪。

巫山峡谷猿猱唱，唐宋诗词三百添。山顶智人龙骨韵，贫穷富贵尚同甘。

长阳诞以摇篮梦，河姆渡长锦绣澜。金牛山上星光闪，银鼠坡前紫云盘。

春秋争霸风云涌，仁政谦和国事安。诸子百家鸣世理，儒学六艺礼为先。

恭宽谨厚行德准，信敏慈勤道义宽。克己为德非木讷，修身立道毅柔坚。

秦皇伟略空前壮，汉武雄才千古谈。丝绸之路通欧亚，酒泉郡廊山脉牵。

戈壁黄滩西北景，平原碧水海南泉。林峰浩渺玉门嵌，雪景银装海市圈。

裴旻剑舞风姿采，张旭草书逸势绵。子夜吴歌听委婉，越中览古品宫弦。

长安新律循章法，济世安民定指南。鼎盛常听华乐曲，兴衰不变九州田。

苍茫大地风云过，万里长空星月闪。四大发明集智慧，九章算术渡平凡。

农书图谱徐光启，诗话寻元使张骞。皇帝内经轩辕卷，华佗杂论圣医言。

竹书古本当年戏，汉月秦关今日酣。五四青年扬热血，七一曲水送红船。

罗宵中脉松涛起，万壑争流巨浪湍。云海胸怀磅礴势，山鹃谷里温柔颜。

层峦叠嶂翠屏掩，烽火燎原战鼓喧。砥柱中流托伟岸，东南半壁借名潭。

燎原战火红光闪，豹略雄才三百签。万卷诗书鹅岭语，三生石上瀑龙泉。

雄鸡一唱歌成海，金水欢腾泉似帘。鬼子嚣张气焰灭，民国残势胆心寒。

人民做主讲民主，社会和谐重人贤。五年计划出成果，八字方针正治偏。

教训平衡关系链，工农共理曲中弦。调整充实结硕果，提高巩固稳攻关。

经济建设中心定，循规办事言客观。科技救国弘四化，小康建设重指南。

三中全会拨航向，民主集中实践严。百业争辉龙虎跃，嫦娥奔月素蟾欢。

行天导弹征蛮子，玉镜飞船渡险滩。皓月当空舒彩袖，祥光永驻扬远帆。

彤云万里昆仑笑，红旗漫卷锦江甜。满目橙黄秋果缀，红笺点墨日华鲜！

改革开放结硕果，奥运梦圆气宇轩。玉宇龙吟惊天地，九州钟乐奏华坛。

篇3：《祖国颂》教案

人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元《祖国颂歌》第一课时。

设计思路：

《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。围绕这一目标，这节课通过采取“创设情境──欣赏体验──演唱感受──实践延伸、拓展”的教学手段，提高学生音乐素养，扩展学生音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情。

教学目标：

l、通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格，认识旋律线。

2、通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》，感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格。

教学重、难点：

1、辨别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、音乐效果、感知歌曲力度变化，旋律起伏的音高变化。

2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵，激发学生对祖国的热爱。

教具准备：

钢琴。

教学课程：

一、创设情景

1、看图片，听音乐

设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到?听到《国歌》有何感受?(A、天安门升国旗;B、学校升国旗：c、中国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面。)

2、看图片

导言：这是什么图片?看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述?(这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感觉到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。)

二、欣赏体验

导言：就从1949年10月1日这一刻起，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了!这就是这节课我们要欣赏的歌曲。

1、出示课题：音乐欣赏《今天是你的生日、中国》，播放歌曲《今天是你的生日、中国》。

①学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。

②学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。

2、出示问题，分组讨论。

篇4：祖国山川颂教案

教学目标：

提高学生对祖国山河的认识，培养他们对祖国和祖国人民的热爱之情；了解颂这一种文体的特点和学习方法；能够掌握知人论世的读书方法。

教学准备：

课前与学生进行交流这一课的看法，根据学生的实际状况来设计教学，展开针对性的教学。

教学设计思路：

针对学生对这一课的不欢迎态度，让学生首先明确什么是“颂”以及这种文体的特点，根据“颂”这种文体本身具有的特点来组织教学方法：了解作者生平、思想与其创作的时代背景；通过朗诵来还原作者的情感。以本课的学习为契机，带动学生对此同类型文章的认识和理解，体会“颂”这种文体的力量。

教学设计理由：

绝大多数学生都不太喜欢“颂”这一种文体，理由是他们认为这些文章内容空乏，思想肤浅，以描写与口号为能事，缺乏真实情感。实际上，这是由于当代中学生的生活环境和成长经历与文章作者的生活创作时代的环境经历相差太多所形成的理解代沟。黄药眠先生见证了积贫积弱的祖国在图谋强大的道路上的重重阻隔与挫折，历经波劫之后又见祖国枯木逢春的欣喜与激动，是当代中学生们难以体会的。

然而中学生们并不真正缺乏情感，只要运用正确的方法，沟通年轻的读者们与作家在爱国这一主题上的情感，达到他们对祖国灿烂文化与壮丽山河无比自豪的认同，继而以适当的学习方法去调动学生学习的主动性，开启学生文章理解的智慧阀门，必然会让学生对“颂”这一文体有全新的认识，从而喜欢上这一篇文章以至这一类文章。

那么什么是学习这一文体的适当方法呢？我们认为：首先要让学生对作者生平、思想与其创作作品的时代背景有充分的了解，惟其如此才可以沟通学生与作家的情感；其次，诚如《毛诗序》中所言：“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”在“颂”这中文体中，作家将他们的喷薄欲出难以抑制的歌唱赞美的欲望寄寓在细腻的描写与大量的修辞等表现手法上，学生只有通过有情感的大声诵读，才足以将这种赞美的激情淋漓尽致地还原出来。

教学过程：

师：上课前，我在和同学们的交流中了解到很多同学不喜欢《祖国山川颂》这篇文章，你们能阐述一下你们的理由吗？

生：这篇文章都是空话大话，给人的感觉是在喊口号，没有什么实际内容。

生：这篇文章是假大空的典型，没有真实的情感，给人很虚假的感觉，很肉麻（学生大笑）

师：我忍不住想提醒一下同学们，这篇文章叫《祖国山川颂》，作者是在赞美我们伟大祖国的山川河流，这怎么是没有内容呢？而我们脚下所站立的这块土地，孕育了我们祖国伟大文明文化，提供给我们每一个人成长所需要的物质和精神的营养，所以我们常常把祖国比作母亲，去赞美我们的母亲不可以吗，很肉麻吗？

生：这实际上是一篇很好的文章，只是现在的中学生们全部都是独生子女，感情淡漠，缺少对祖**亲的真正感情。比如我们初中时去南京大屠杀纪念馆，很多同学都嘻嘻哈哈，根本没有一点严肃感。

师：（笑）全部都嘻嘻哈哈？包括你吗？

生：不，我很严肃的。

师：所以不是全部，你不能以偏概全。不是所有的同学都不懂事，不是所有的同学都缺乏爱国的情感，是不是？

生：是。

师：你请坐。我们的当代中学生都是感情丰富的，在和大家平时的交流中，我可以感觉到我们同学的热情如火，怎么能说是缺乏情感呢？我们有些人在南京大屠杀纪念馆中的不严肃可能有很多的因素，比如我们国民一贯的公共意识的缺乏和不注意场合等，这是另一个话题，不管怎么说，它不能证明我们同学缺乏情感。实际上，在对待爱国尤其是抗日爱国这个问题上，我们同学个个都是小“愤青”啊。（同学笑）

生：虽然我们对祖国的情感是真实的，但一般来说，我们都把情感放在心里，这种直接的表白给人的感觉太做作。再说，在日常生活中，不管我们多么爱妈妈，也没有人会天天对着自己的妈妈去直接抒情啊。（生笑）哄然说是，有人得意地点头）

师：好象这代表了我们大多数同学的看法。在日常生活中，我们是用不着整天对妈妈抒情，但是我们在日常生活中有没有情感不能自已的直接抒发的时候？

生：（迟疑着）有

师：举个例子，比如我们在运动会上看同学比赛时，我明明听得有同学高呼“8班万岁”，甚至我还听见有同学高呼“为了8班，冲啊！”，这不肉麻吗？

（生笑）

生：不肉麻。

师：为什么呢？

生：当时的环境、气氛和激烈的竞争会让人变成这样。

师：是啊，一定的环境与氛围会让人有不能自已的情感抒发甚至是爆发，是一个人集体荣誉感的自然流露，我们非但感觉不到不自然，反而会增进我们对集体的热爱，有团结力量，聚拢人心的作用。这个例子能说明什么问题，可以帮助我们理解《祖国山川颂》的情感表达吗？

生：《祖国山川颂》的情感表达也是真诚的。

师：对，只不过我们和作者所生活的时代相隔既远，在对情感表达和某些事物的认识上产生了代沟。那么我们怎样解决这个问题呢？以前我们在诗歌单元的学习中，我给大家介绍了一种诗歌解读的方法，叫知人论世，我们解读其它类型的文章，同样可以运用这种方法。

（出示黄药眠生平材料，与同学共同学习）

师：黄药眠先生出生在风雨飘摇的旧中国。他汲取了这块土地提供的种种滋养，深深了解祖国山河的壮美富饶和这块土地对我们这个民族滋养的大恩。在他成长的过程中，他亲眼目睹了外夷的铁蹄践踏与旧政府的黑暗昏朽，他也亲身参与了民族解放和争取民主自由的斗争中去，他有过新中国建设的欣喜也尝尽了祖国建设中十年浩劫的失望，当祖国历经波劫，重焕青春光彩，有什么比这更让他激动呢？不惟如此，我们脚下的这块土地，同样也滋养了我们每一个人，想想看，这块被野火烧过春风吹过的土地，这块洒过我们祖先血汗也同样洒过你我血汗的土地，难道不也能让我们感动吗？

师：同学们，我们对我们的祖国有着深深的感情，在我们的内心深处，也同样有着赞美祖国歌唱祖国的欲望，只不过，我们缺乏这样的感情体验与合适的氛围，以致于我们的这种对祖国深深的爱被隐藏了。这说明我们要还原这种情感，还要用一定的方法营造一定的氛围，唤醒我们身上沉睡的情感。那么，我们应该用什么样的方法呢？

（出示歌曲《我的祖国》第一段歌词）

师：这是电影《上甘岭》中的插曲，我们同学应该基本上都会唱。

生：我们上学期的每周一歌唱过。

师：那太好了，我们先请同学在心里把这首歌深情地朗诵一遍。（注重号表面教师说话的着重语气）

（一分钟后）

师：你们感觉如何，有没有被感动的感觉？

（生笑）

生：下面我们大家一起来把这首歌唱一遍，唱的时候一定要声音洪亮精神饱满。

生齐唱

师：感觉如何？

生：很抒情，让我们有热血冲动的感觉。

师：是热血澎湃吧。我们显然被感动了。为什么会有这样的效果？

生：因为歌曲有音乐的伴奏。

师：对，音乐的旋律与节奏有助于情感的抒发，而这种旋律和节奏需要通过什么方式表达？

生寂然，可能弄不清老师的意思。

师：也就是说，这种节奏和旋律在歌词上看得出来吗？

生：看不出来。

师：即便有曲谱，纸上的曲谱可以直观地把这种旋律表达出来吗？

生：不能。

师：是啊，不能。如果真要这样，我们大家就用不着耳朵了。

（生笑）

师：所以说，我们得通过什么来表达这种情感？

生：声音。

师转向黑板上的课文标题，在“颂”上打了一个着重号。

师：我要告诉大家，“颂”这种文体也有着强烈的节律。作者在写这篇文章时，是带着强烈的情感的，这种情感，作者必须要借助语言的修辞，比如句式的整齐与变化，描写的细腻与修辞格的适当运用，这些文章中的句式，时或整齐划一，时或参差错落，时或行文迅疾利落，时或婉转悠长，这都是作者要表达的情感有着密切的关系。我们要将作者的这些情感还原，最好的方式就是„„

生：朗读。

师：朗读，并且有意识地注意这些文辞与句式的变化，将这些变化表现出来了，作者的情感就会被还原，我们的情感也会被激发出来。我们试试看？

生：好

师：我想提两个要求：一是我们一定带着对作者创作这篇文章时的感情体验去大声地朗读；二是朗读中，我们或许会有一些感受，请把你的感受写在书页的空白处。

（十分钟后）

师：你们有没有从朗读中感觉到作者的情感？

生：有

师：好，你来说说看。

生：文章第二段，“我不仅爱祖国的山川大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。”表现了作者对祖国热爱得非常深。

师：一种细致入微的情感。体味得很好，不过你刚才读得不好，能有感情地读读看吗？

（生读）

师：朗读的重音应该落在哪几个词上？

生：“一草一木，一花一石，一砖一瓦”和“也”上。

师：很好。大家一起读来试试。

（生读）

师：还有什么感受？

生：文章第五段，连续运用了排比，表达了我们祖国在历史上所经历的灾难与挫折。

师：表达了挫折？这话通不通？应该是表达作者的一种什么情感？

生：作者为祖国遭受的灾难悲痛的情感。

师：我感觉这一段不仅是表达一种悲痛的感情，还有什么感情在其中？

生：这一段最后，写作者看到祖国重新焕发生机的欣喜。

师：很好。这两个部分有什么关系吗？

生：对比，写祖国的经受的灾难来衬托出祖国重新兴盛的喜悦。

师：到底是对比还是衬托？

生：衬托。

师：对，你自己都说了衬托出作者多祖国春天来临的喜悦。

篇5：《颂祖国》教案二

教材分析

《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。教学目标：

1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。

2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。教学上限：

1、创编节奏，正确的传递节奏。教学下限：

1、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。教学准备：

1、《颂祖国》欣赏带 教学过程：

一、聆听《颂祖国》

1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。

2、小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）

3、他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？

4、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1）

5、自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）

6、女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。

（先分别学学，再跟音乐表演）

7、男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）随第二遍音乐表演。（先分别学学，再跟音乐表演）

8、第三段音乐两组一起表演。

9、完整欣赏3（表演合成）

10、传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）

篇6：1《祖国山川颂》教案(最新)

祖国山川颂

黄药眠

[学习目标]：

1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。

2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。

[学习重点]：对文章思想内容与感情的把握。

[学习课时]：1课时。

[学习方法]：文本研习。以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。

[学习内容与步骤]：

一、导入专题

匈牙利著名诗人裴多菲说过：“纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！”

俄国诗人普希金说：“要把心灵里的美丽的激情献给祖国。”

法国大作者雨果说：“人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。”

我国的民族英雄林则徐也以“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情倾诉了拳拳报国之情。爱国是无地域限制的，每一个人对自己的祖国都有着深深地眷恋之情，就象一支风筝，无论身在何处，无论飞多远，总有一根线紧紧的攥在手中，祖国永远是人们心灵的归宿。作为中国现代著名作家黄药眠，他又是如何在《祖国山川颂》中表达对祖国的热爱之情的呢？就让我们一起来领略一下吧。

二、了解作者：

黄药眠（1903——1987）中国现代作家，文艺理论家，广东梅县人。1927年在上海参加创造社。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘长等。作品有《面向生活的海洋》、《沉思集》等。

黄药眠的一生，经历了封建王朝没落、张勋复辟、袁世凯称帝、军阀混战、辛亥革命、五四运动、八年抗战、中华人民共和国成立、社会主义建设、文化大革命、改革开放等等一些大事，他的一生，跟着时局的变化，个人的命运也随之起起伏伏，这就使他对祖国的理解比别人更加深刻。

三、解题

祖国山川——是文章的内容

颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。

“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。

四、学生阅读课文，把握文章思想内容。、提问：如果让你介绍祖国，你会写祖国的哪些方面的内容？

学生自由发言，教师总结：

地理位置自然特征山川风物气候特点生存方式，生存环境，文化背景

2、文章写了祖国的哪些山川美景？

（学生四人一组讨论）

① 珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河、扬子江、大兴安岭、海南岛等大自然的山河大地；

② 经受风霜雨袭、异族入侵、弹雨轰击、人民改造的祖国大地；

③ 四季美景、晨曦落日

④ 扬子江、高山、黄果树瀑布、门前小溪

3、本文是一篇“颂”，请学生找出文中表达歌颂与赞美的句子，体味作家的情感。

① 我爱祖国，爱祖国大自然的风景。② 我爱祖国的山河大地。

③ 我爱我们祖国的土地。④ 我们祖国的语言是多么神奇。

⑤ 这是多么淳朴的劳动者之美啊！⑥ 我对祖国真的有说不出的怀念

4．小结内容：《祖国山川颂》是现代散文中的名篇，作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国无限热爱之情。

五、理清思路，体会铺叙的特点。

1．思路结构：

文章段落较多，共37段，总体上可以分为三大部分，第1、2段为第一部分，第3—35段为第二部分，第36—37段为第三部分。在阅读时应从整体上把握作者的写作风格，从大处着眼，了解作者的描写对象和感情抒发。

第一部分(1-2)总领，点明了全文要旨——爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。

第二部分(3-35)，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。

颂大地之美，文化语言之美

作者从南到北，从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情。

颂四季之美，晨昏落日之美

这里有对春夏秋冬四季美景的勾勒，有对晨光落日的描摹，眼中景与心中情完美地融合在一起。颂家乡之美，江河瀑布之美

作者选取了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个具有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。

第三部分(第36-37段)，是对主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。

作者的情感线索：（投影八）

总领：表达对祖国山河之爱

主题具体化：爱祖国大地的优美景致、爱人民文化与语言、爱祖国四季与晨光落日、爱家乡的小溪与黄果树瀑布

主题升华：小溪汇入大海、流水化作羽云

2、品味作者用词的准确性

（莽苍）的黄土高原（茂密）的西双版纳（一望无际）的华北平原

（一泻千里）的黄河（浩浩荡荡）的扬子江（广阔无垠）的牧场

小结：

“莽苍”准确地表现了高原的迷茫的特点，“茂密”写出了草木生长的茂盛，“一望无际”写出了华北平原的辽阔“一泻千里”则写出了黄河流势的迅急，“浩浩荡荡”强调了扬子江气势非凡“广阔无垠”则表现了牧场的广大无边。

作者用词精练，惜墨如金，准确地概括出了这些景色的特点。

3、重点分析四季景色，四季如何改变？

色彩的改变:春红；夏 青；秋 黄；冬 白。

用四字短语概括，作者所选四季之景，看出其匠心。他所选之景是很精心的。

如

春：虫鸣草色，夏：清晨汲水；秋：红果斑叶；冬：冰下雪莲。

他所选之景是很精心的，看出其匠心。对祖国自然景色的描写在这里得到了重点展示，景与情完美地融合在一起。

4、提问：你最喜欢文中的哪一幅场景？为什么？作出点评

（分小组讨论）教师提示：从修辞美，结构美，意韵美等三方面中任选一方面鉴赏。

A、分析第26——27段：

这一段作者用了拟人、比喻、排比的修辞手法，用生动、形象的语言，把大江发展的历程写得情趣盎然，并且富于哲理：事物的发展壮大，大多是经过许多的艰难曲折和起伏的。此外，这样写也象征了祖国发展壮大的历史。

B、分析第31——32段：

小结：第31——32段：这一段写的是黄果树瀑布，作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，而且长短句交错，对瀑布的雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，作了具体而生动的描写，既绘声又绘形且绘色，既有修辞美，又有结构美。

C、分析第35——37段：

小溪流“冲击着涯岸奔向大海”，象征了祖国的儿女在成长过程中追逐理想的过程；群山目送水波远去，写出了祖国对儿女的期待与美好祝愿；流水化作羽云了望故乡，则写出了祖国儿女对祖国的依恋。这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露，是对主题的升华。这段话体现了文章的意韵美。

5．铺叙的特点：（归纳板书）

本文最大的特点就是铺陈，多角度全景式的描写。

在铺陈的过程中，运用排比、比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表达效果。大家可以更真切的体会到作者时而激情澎湃，时而款款深情；时而面带微笑，时而表情凝重。这就是语言的魅力！

语言的特点

讨论归纳：①诗化的语言；②直抒胸臆；③修辞手法的运用。

比如第4、5、11段的排比手法，第11、23、32段的拟人手法，第27、34、35段的比喻手法等等，这些都与“颂”这种形式有机地结合在一起，增强了表达的效果，使描写对象更加具体生动，富有立体感。

结构的特点：

文章采用了片断式的结构方式，这种结构可以不受时间、空间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发

六、高考阅读题模拟训练

1、第五段说祖国“尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着”，这“磨难”可分为哪几类？文中表现出祖国土地的一种什么精神？

明确：磨难可分为自然灾害和人为灾难两类。文章表现出祖国大地历尽沧桑苦难，仍然顽强奋斗，充满对胜利的信念，并最终迎来光明前程的精神。

2、谈谈最后两小节的寓意。

提示：两小节内容应从两个方面思考，一为祖国对个体，二为个体对祖国。表现出个体与祖国的不可分割的联系。是作者内心爱国情感的真切流露。

七、布置作业：

收集关于热爱祖国的名言或选择一首赞美祖国大好河山的诗歌进行赏析。

板书示例

颂大地之美，文化语言之美

颂四季之美，晨昏落日之美

篇7：颂祖国树理想主题班会教案

一、活动背景：

十一国庆将至，为配合建国60周年的主旋律，加强同学们的爱

国意识，提高同学们的爱国热情，增强班级凝聚力和集体意识，提高同学们居安思危的思想意识。迎合近期发生的“钓鱼岛”事件，勿忘国耻，爱国之风。

二、活动目的：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情.

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念.

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念.

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.

三、活动主题：

传承民族精神，弘扬爱国主义

四、活动时间：

二零一二年九月二十八日～二零一二年九月三十日

五、活动地点：

第一教学楼八楼会议室

六、活动流程：

1、举行板报比赛。

比赛要求： 1)、内容要求：选材要新颖、健康，以爱国主义教育为主题，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映广大青年思想的内容。 2)、版面要求：手抄报统一为八开白纸,必须包含报头、插图、文字等，报头下面须注明班级和姓名,版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

参赛形式： 1)、以班级为单位，进行参赛。(每班至少5份) 2)、比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由系部评定，评出优

秀作品参加决赛，决赛由学院评委团评定名次。

决赛奖项设立：

一等奖1名(奖状及奖品)

二等奖2名(奖状及奖品) 三等奖3名(奖状及奖品)

注：评比时间为九月二十八日，优秀作品于三十日主题班会时展出。

2、“祖国颂，爱国情”主题班会活动。

班会流程：

1、主持人开篇词

2、《爱我中华》视频欣赏

3、诗歌朗诵

4、知识竞赛(目的：使现场气氛融洽，同学其乐融融，增

强同学爱国主义知识)

5、请老师做班会总结

6、主持人致闭幕词，并宣布班会结束

7、全体同学、老师集体合影

七、活动要求：

板报比赛：由学习部负责与收取板报，并进行评比。

板报由各班班长报送电气系学工办。

班会活动：宣传部搜集活动方案、并准备班会所需的音乐、视频、ppt等多媒体资料，负责人维护现场秩序，并安排、主持活动，组织部负责拍照，主持人，并进行班会记录，体育部负责会场秩序安排，并在活动开始前安排好各班入场。

八、注意事项：

篇8：祖国一定要统一小学六年级教案

1．知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分，祖国领土不可分割。

2．懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。

情感：

1．为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。

2．盼望祖国能早日实现统一，对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。

行为：

1．关心祖国的统一大业，积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。

2．与港、澳、台同胞友好交往。

教学建议

教材分析

课程标准六年级部分第五单元“ 教学内容”中规定要对学生进行“祖国领土不可分割，实现祖国统一是全中国人民的共同心愿”的 教育，本课是根据这一 教学内容和相应的基本要求设置的。实现祖国的统一是我国的基本国策之一，也是全体中华儿女的共同心愿。为了实现祖国的早日统一，我国政府进行了不懈的努力，并采取了一系列积极可行的政策和措施，使香港、澳门顺利回归祖国，大陆与台湾的交往也日益频繁。完成祖国统一大业是全体中国人共同努力的目标，这个目标的最终实现很有可能要靠现在的青少年。因此，让学生从小关注祖国统一问题，了解一些我国政府在祖国统一问题上的原则立场和基本政策，很有必要。

本课以激情为主，重点是使学生懂得实现祖国统一是全体中国人的共同心愿，激发学生盼望祖国早日统一的愿望。

课文前的导入部分设“述说”栏目，通过让学生看照片，回想在庆祝香港回归时人们激动的心情，以激发学生的情感，并与课文紧密相连。

课文分三部分。

1．点出庆祝香港回归时一幕幕激动人心的情景，说明香港回归是海内外华人的共同心愿，人心所向，众望所归。在 教学时，教师可以依循课文线索，充实一些形象具体的事例，也可以谈当时自己的心情和感受，以富有情感的讲解，进一步激发学生的情感。同时要让学生知道人们之所以这么激动，是因为它雪洗了中华民族百年耻辱，香港结束了百年的殖民统治，终于回到了祖国的怀抱。

2．说明香港、澳门历来是中国的领土，为了实现祖国统一，我国政府进行了不懈的努力，并制定了“一国两制”的方针。这一方针对香港、澳门的平稳过渡起到哪些积极作用。另外也可以结合近期报纸中有关香港、澳门社会稳定、经济发展的报导，让学生通过事实体会这一方针的英明正确。

3．以富有情感的描写，说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，实现台湾和大陆的早日统一，完成祖国统一大业是海峡两岸人民的共同心愿。在讲解这部分内容时，教师可以穿插一些具体事例，或者让学生自己讲他们所知道的事例，说明海峡两岸盼统一。此处设两框，引出我国宪法和江泽民讲话中的有关内容，目的是让学生知道我国政府对台湾问题的原则立场。

教法建议

教学中应注意的问题。

本课涉及的常识性知识比较多，鉴于课时所限，不可能讲很多，所以对港、澳、台问题的由来，我国的原则立场，一国两制政策等，教师应弄清楚，以防讲课时出现知识性错误，但不必给学生讲很多。讲课时尽量借助感性材料和学生已学过的知识。

教学设计示例

十一 祖国一定要统一

教学目标

认知：

1．知道香港、澳门、台湾是祖国的～部分，祖国领土不可分割。

2．懂得实现祖国统一是包括港、澳、台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。

情感：

1．为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。

2．盼望祖国能早日实现统一，对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。

行为：

1．关心祖国的统一大业，积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。

2．与港、澳、台同胞友好交往。

教学重、难点：知道香港、澳门、台湾是祖国的～部分，祖国领土不可分割。

教具准备

1．录像带两段：①《香港回归集锦》

②《台湾风貌》

2．录音带两段：①《伯父来到我家中》

②课文内容一段

3．挂图一张：《回归倒计时牌前》

教学过程

一、激情导入

1．谈话：同学们，你们还记得1997年7月1日，在我国发生的一件大事吗？（出示挂图）让我们共同来看一看这张照片，想想当时人们庆祝香港回归时的心情，说说人们为什么会这么激动。

小结：香港自古以来就是中国的领土，它被英国殖民主义者强行租占长达百年。如今，它又重新回到了祖国的怀抱，使祖国的统一大业顺利地迈出了第一步，人们怎能不激动万分！

板书：祖国 统一

二、学文明理

1．回顾香港、澳门回归，展望台湾回归，激发盼望祖国统一的情感。

放录像：《香港回归集锦》，配合课文第一段录音。

提问：（1）1997年7月1目的午夜钟声响起之前，全国人民在做什么？心情怎样？

（2）午夜钟声响起，倒计时牌跳完最后一个数字，这时，五星红旗伴着雄壮的国歌声在香港国际会议展览中心冉冉升起，所有中国人民怎样？他们的心情又是怎样的呢？

（3）看到这～情景，你的心情怎样？为什么会有这样的心情呢？

小结：香港回来了，流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕，你会激动，我会激动，所有的中国人都会激动，因为我们都是中华儿女。

提问：（1）1999年，在祖国统一大业的行进中，又有一件大事发生，你知道是什么事件吗？

（2）澳门同香港一样，历来是中国不可分割的一部分，然而它的命运也如香港一样，被人租占，你知道是谁租占了澳门吗？

（3）香港和澳门本来是中国的，为什么会被别国租占呢？

小结：清政府腐败无能，国力衰弱，才会被英国及葡萄牙殖民主义者强行租占我国领土，长达百年以上。

提问：为了完成祖国统一大业，我国政府提出了和平统一祖国的正确主张，并制定了“一国两制”的方针。你们知道这个方针是什么意思吗？

小结：“一国两制”的政策是指在坚持一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这一英明决策已使香港、澳门顺利回归。

板书：一国两制

2．了解台湾历史，激发爱国情感。

过渡：在我们庆贺香港、澳门回归的时刻，不能不想到祖国的宝岛——台湾。

提问：台湾自古就是中国的领土，为保卫我国的这座宝岛，很多爱国英雄与外国侵略者进行了英勇斗争，郑成功就是其中一位。你能讲一讲郑成功收复台湾的故事吗？

小结：1624年，荷兰侵略者侵入台湾，遭到郑成功领导的台湾人民的一次次抗击。1662年2月，荷兰军队在中国军民的围剿下永远被逐出台湾，台湾回到了祖国的怀抱。

提问：你想了解台湾吗？请看录像《台湾风貌》。

提问：谈一谈看后的感想。

小结：台湾是座美丽的宝岛，那里有晶莹如玉的玉山，有著名的日月潭，还有水果之乡的美名，丰富的海产品、悠久的历史文化，都是祖国的瑰宝。

提问：因为台湾既美丽、富饶，又有重要的战略地位，因此，1895年又被新的侵略者霸占。你知道这个侵略者是哪个国家吗，这场反侵略战争又持续了多久呢？

引导学生看课本第二段。

提问：虽然外国侵略者垂涎这块土地，但海峡两岸的人民都抱有一个信念，这个信念是什么？

小结：台湾是中国的领土，是祖国不可分割的一部分，决不容许别人欺侮和侵略。正如宪法中所说的——

出示条幅：完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。

——《中华人民共和国宪法》

提问：现在有少数人，宣扬所谓的台湾独立、两个中国、一中一台，针对这些观点，谈谈你的看法。

讨论后小结：有人妄图把台湾从祖国分割出去，这是包括台湾同胞在内的所有中国人民不允许的。因为，祖国领土是不可分割的。

三、结合事例，激发爱国情感

1．讲述：海峡两岸人民骨肉情深，是不会允许将台湾与祖国分开的，台湾人民盼望着祖国早日实现统一，大陆人民渴望着与台湾亲人早日团聚，这是中国人民的共同心愿。

出示条幅：实现祖国完全统一，是海内外全体中国人民的共同心愿。——江泽民

放故事录音：《伯父来到我家中》。

提问：听了故事，你有什么感想？

小结：由于台湾当局放宽了对台湾居民到大陆探亲的限制，一批批台湾同胞陆续来大陆探亲，与亲人团聚。不久的将来，祖国～定要统～，也一定会统一。那时，夫妻离散、骨肉离分的局面就会结束。

板书：一定要

2．布置“活动”：搜集最近报纸上有关大陆与台湾相互交往的事例，并和同学相互交流。

四、总结全课

同学们，我们都是中华儿女，都盼望着祖国完全统一，众志成城，相信只要我们全体中国人民共同努力，不久的将来，祖国统一大业必定会实现。

板书设计

篇9：五年级作文写人：祖国颂

翻开昨日的历史，风云莫测，乌云遮日，俯览江山，多少仁人志士为了祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅洒热血，不向恶魔弯腰。又有多少中华儿女，在祖国遭受外强肆意践踏之时挺身而出，用自己的血肉之躯，同侵略者进行了不屈不挠的斗争。

终于，中国共产党经过多年艰苦卓绝的斗争，赶走了日本帝国主义者，推翻了蒋家王朝。1949年10月1日，天安门广场那嘹亮的宣告，翻开了中国历史新的篇章。60年弹指一挥间，祖国大地沧桑巨变。60年来，中国人民怀揣着强国富民的梦想，用自己勤劳的双手，在中国历史的书卷上，写下了一段不畏艰辛、遒劲有力的奋斗史。特别是一九七八年当的十一届三中会以来，我国实行了改革开放政策，中国人民从此迈进了一个全新的时代。我国的改革首先从农村开始，农村将土地承包到户，使农民尝到了甜头，从而智慧的解决了农民的温饱。随着农村改革的深入，各大城市也相继掀起了改革的浪潮。从一九七九年开始，东南沿海建立了经济特区，进入九十年代，由沿海向内地开放。随着我国东部沿海，沿江地区的快速发展，党中央又先后做出了“西部大开发”和“振兴东北老工业基地”的战略决策，使西北和东北地区的经济也快速的繁荣起来。近年来，国家又重视“三农”问题，重视民生，免除农村中小学义务教育阶段的书费、学杂费，发放种粮补贴，鼓励农民从事农业生产，推进新农村建设，加快城市化进程，扩大就业面，积极推进最低生活保障金制度，全面实施医疗保险，构建和谐社会，使全国各族人民过着幸福安康的生活！“神舟”系列飞船的一次次成功飞行，2008奥运会的成功举办等等无一不在说明祖国综合国力的强大。

篇10：颂祖国教案六年级

小学生颂祖国三年级作文600字左右1

是谁，给了我们幸福，给了我们今天，给了我们快乐?又是谁，给了我们美丽的家园?是我们的祖**亲，可爱的祖**亲!

自从我看了《今天我升旗》这一文后，知道了我们初中生要从小胸怀爱国之心。这篇文章，记叙了作者是一位老师。有一天，一位女孩莫名其妙地走到老师办公室，说，明天想让她升旗。老师坚决地拒绝了，那个女孩叫房淑花。第二天，淑花没有来上学。老师一问她家里，才知道，淑花家里经济不怎么好，妈妈又得了重病，今天，淑花上山挖药去了，她说她不上学了，家里缺钱，就要自己为妈妈找药……但是，一个星期后的早晨，应该是淑花升国旗，但她没来，换人了。没想到，今天真正的升旗手来了……

这个故事让我深深地感动了，我顿时心潮澎湃，思绪万千。对于辍学的房淑花小朋友，我们默默地祝愿、祈祷着……房淑花是因家庭经济困难才辍学的，但她的爱国之情永不改变，一个人不管自身有多大的困难但对祖国的热情不能变。因为祖国就像我们的母亲一样，关心我们。

我是一个热爱祖国的初中生。在今年的一个冬天，天气格外寒冷，我带上了我暖和的小手套，上学去了。“叮——”只听早晨升旗歌响了，我连忙放下书包，排好队伍，走向操场。“站立，向前看齐……”升国旗了，我这里才想起我戴了一副手套，不能戴着手套升旗，这样对祖国不礼貌。我赶紧脱下手套，庄重地敬了队礼，唱起了国歌。“礼毕……”直到听到这两字，我才放下手。专心站在那里唱国歌。

你们说，我是个爱国的初中生吗?

同学们，让我们胸怀爱国之心吧，让我们把世界打扮得更漂亮，让我们共同创造美好明天吧!

小学生颂祖国三年级作文600字左右2

出门在外，莫要担惊受怕。因为你有一个强大的后盾，叫中国。

——题记

牡丹花一丛一丛地开在阳光下，花自开自落，大片深绿色的叶子，叶脉起伏宛转，像水波回旋。

抬头，仰望高大的树，低下头来，靠近细看草本的小花。五十六朵鲜花，朵朵开。这时，我感受到了祖国的强大。

回顾过去，中国的历史悠久，中华上下5000年，正应了这句话。从大禹治水到春秋战国，领土不断扩大;再到元朝，拥有了历史的领土范围;到了鸦片战争，我国受着极大的耻辱，再到改革开放，新中国成立，中国人民从此便站了起来，挺直了腰板，堂堂正正做人。

新中国成立70年以来，中华人民共和国发生了翻天覆地的变化。

泽东带领党和人民艰苦斗争，保家卫国，让中国人民站起来了;小平带领党和人民改革开放，发展经济，让人民富起来了;近平带领党和人民开拓进取，发展创新，让中国人民强起来了!

中国梦，便是人民的梦。中国人民一直在努力实现，从资本主义社会到社会主义社会，从农奴制度到按劳分配，现在，我们正朝着按需分配的方向努力迈进!

现在，科技越来越发达，经济建设突飞猛进。电子科技更不必说了，有些玩笑可是开不起的。有一次，一位妈妈跟我们说，她家的孩子总玩手机，于是他的妈妈告诉他，等华为再出新版时，我就给你买一部，可没等想，华为5G就已经上市了。真是一个有意思的玩笑，这就更能体现出电子科技发展的飞快。

“天宫号”可上九天揽月，圆国人飞天的梦想;“蛟龙号”可下五洋遨游，助国人实现深海探险;“天眼”也可以带你纵览宇内，环顾太空，了解星空的奥秘;“嫦娥”终于飞天奔月，了却国人多年的夙愿。中华民族崛起，托起复兴的希望。

我国的军事也逐渐强大，“歼-20战斗机”正式形成战斗力，惊艳亮相;“003航母”的开建，万人瞩目;“凌云”高超音速飞行器的飞行成功，给外界极大的震撼……这便使我们生活更加安稳。

一方水土养一方人，祖国养育了我们，我们应为祖国多做贡献。

从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从祖国的发展中，我读出了祖国的强大!

感恩中国!祖国永远在我心中!

小学生颂祖国三年级作文600字左右3

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”响亮的歌声回荡耳边，令人心情澎湃。祖国将70周岁啦!

1949年10月1日，我们的主席泽东宣布中华民族成立时，中国人民就站起来了。中国，一个响亮的名字;中国，一个让所有中华儿女自豪的名字;中国，一个让世界为之震撼的名字。

中国古代四大发明名扬天下，现在的新四大发明，自然也是毫不逊色。

现在你是细心观察，定会发现现在大家出门在外都不带现金。难道我们不用购物吗?不，我们有我们的“神器”——扫码支付——无须现金，只用相机扫一扫二维码就能付款了。不仅如此，我们甚至无须出门，仅下载一个软件，选择商品，然后用支付宝付款便下单完成了;而且网上价格更实惠，省钱又省力，没两天就到货了。有了高铁，无论是旅游，还是出差，都无比方便，几天的路程缩短至几个小时。高铁也很舒适，途中可以在网络上娱乐、处理各种事情。说到了高铁，怎能不提共享单车呢?出门在外，不需要打车，只用扫码支付押金，便能骑上共享单车，绿色出行啦。

“一带一路”的歪果朋友很直接称“我爱中国”，他们说中国新四大发明不仅改变了中国人的生活，也刷新了他们对中国的认知与喜爱。

我看见圆明园残缺的身体，听见南京大屠杀中华同胞哭泣的声音，我也看见那燃起的星星之火，听见英雄们呐喊的声音。现在再看中国已经站起来了，我们不再弱小，我们不再需要担心会挨打。

屈辱的历史已经过去，现在是新的时代，属于少年的时代。上海世博会的成功举办，港珠澳大桥的开通，天鲲号的打造成功，亚运会的奖牌榜第一，杭州申请亚运会的成功，每一次都让所有人对中华刮目相看。我为我的祖国自豪。

少年志则国志，少年强则国强，少年富则国富。我是中华少年，我是炎黄子孙单后代。少年紧握时代的接力棒，奋力奔跑。

我不会含糊地喊：“我爱中国!”

那只是一句形而上的口号。

我不会敷衍地写：“我爱中国!”

那只是一个模棱两可的态度。

“我是中国人，我为我的祖国自豪!”这两句话埋藏在我的心底，我愿意为我的祖国奋斗，我愿意为我的祖国拼搏。

让我们用自己的行动表白祖国!

祖国，您七十岁生日快乐!

小学生颂祖国三年级作文600字左右4

我骄傲，我是中国人!我的血脉涌动的是长江、黄河，身体里支撑的是长城，骨子里沸腾的是不屈不挠的中国魂!

“滴水之恩，当涌泉相报。”这是中国的传统美德，我们感恩母亲、我们感恩老师、我们感恩朋友、我们感恩他人、我们感恩社会、我们感恩祖国!

祖国，你有肥沃的土地，有秀丽的风姿，有悠久的历史，有灿烂的文化，更有勤劳善良、勇敢智慧的炎黄子孙。火药、指南针、印刷术、造纸术从我们的祖国传播到世界的四面八方;万里长城、秦始皇兵马俑、四大石窟，显示出祖国的悠久历史;岳飞、文天祥、郑成功、雷锋、焦裕录、孔繁森……等英雄辈出，为祖国的历史增添了光辉的一页;

怀着对我们伟大祖国的感激之情，以一个中国人的良知去回报我们的国家和人民!自5·12大地震以来，我们看见了我们的团结、我们的抗争、我们的我骄傲，我是中国人!我的血脉涌动的是长江、黄河，身体里支撑的是长城，骨子里沸腾的是不屈不挠的中国魂!

凝聚、我们的良知、我们的感恩、我们的感动，一方有难，八方支援!无数个感动的瞬间让我们潸然泪下，也让我们振奋与自豪，我们能够挺起胸膛骄傲地向世界说：“我们华夏民族是感恩的民族，是伟大的民族!”

同学们，我们感恩自己的母亲，我们更加热爱我们的祖国。今天，我们要努力学好本领;明天，我们要为祖国的发展贡献力量。今天，我们为祖国而骄傲，明天，我们要让祖国因我们而自豪!

同学们，热爱祖国不能光喊几句好听的口号就行了，而是需要我们脚踏实地的去做。在学习的时候，专心刻苦，不放过一个错别字，要弄懂每一道数学题;在生活中，要诚实守信，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成为会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代小公民。

让我们去感恩祖国和人民吧!祖国是大家庭，我们在这个大家庭生育成长，她是泥土，我们是花草;她是天，我们是云;她是海，我们是水珠;我们是因她而生，我们也可以为她而亡，因为我们是中国人!

小学生颂祖国三年级作文600字左右5

中国——是一个令人自豪的名字，是我们伟大母亲的名字，他繁荣、昌盛，一天比一天强大，我在祖**亲的怀抱下茁壮成长。我在成长中看到了祖国的发展。

祖国，在1949年10月1日我们中华人民共和国成立，我们中国人都记住这辉煌的庄严时刻。在主席的带领下，我们开创一个新中国。或许对某些外国人来说并不重要，但对我们中国人是一个非常骄傲的一天。祖**亲，虽然你历尽沧桑，但对其儿女的慈爱、呵护有加，日子一天比一天美好，生活一年比一年幸福。

我要感谢祖国妈妈，是祖**亲养育了我们，是祖**亲让我们走到了现在的幸福生活。在神州七号升天的时候，我心里无数个高兴。从神州一号到七号，我们经历了许许多多的磨难，从神州五号杨利伟第一次飞船成功的时候，我想，我们每个中国人，都会感到无比的自豪。因为这是我们中国第一次载人飞船成功飞行，这凝聚着无数人的心血，也让外国看到我们中国人并不是无能的要让他们看到我们中国人也可以翱翔宇宙。

我要感谢祖国妈妈，她带领着我们全国人民在20年举行百年盛典——第二十九届北京奥运会隆重开幕，经过奥运健儿们的努力，中国又一次突破51枚金牌的好成绩，位居世界第一。当20年10月1日举行国庆盛典的时候，我流泪了，我体会到了为中国的强盛而逝去的同志们，同胞们，若没有他们，就没有我们今天的生活，更没有我们今天的学习生活。

祖国啊，您是东海冉冉升起的旭日，您是东方一条巨龙在腾飞，您的富强使人民生活更美好，您养育了我们，给予了我们快乐，世界的目光被您吸引，我们永远为您骄傲

正因为我们有个强大的祖国，我们才有了幸福美好的今天。因此，我要感恩祖国，报答祖国。

中国，不管走到哪里，你永远都是我的自豪!