精彩作文600字

精彩作文600字（共14篇）

篇1：精彩作文600字

生命，很宝贵，生命，很美好，同时，生命好辛苦。人生是一个不断战胜自我，从而达到一个新的人生高度的过程，要想活得精彩，那就需要你学习，需要你一次又一次地自我成熟，自我超越，自我历练。十次，百次，千次，捶打，狱练，摄取其精华。人人如此，生命道路上苦难多多，坎坷多多，风雨雪霜很是正常。生命的精彩，在于千锤百炼后，正如那一句：“阳光总在风雨后”。个人犹如此，民族国亦然。只有尝试许多的失败才能获得成功。如果不想在自己风烛残年的时候后悔，就应该从现在开始不断地尝试一下失败的感觉。在失败的教训中所得到的人生经验，会让我们的视野更加开阔。当我们真正长大成熟的时候，才会懂得那一句话，生命的过程，其实就是我们来战胜苦难的过程，也是我们的一段消化过程。

人的一生，只有奋斗，唯有奋斗，才能成功。至理名言，深刻啊!于丹说，生命需要千锤百炼才能变得有质量，对内洞悉自我，对外宽容他人。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”“并不是说50岁的生日蜡烛一吹灭，天命就自然在心中了。”她说，生命是一个成长的过程，从某点上来说，我们每个阶段都要面对。我赞美一种思想，那就叫做千锤百炼。没有丰富的经验、光靠运气成功的人，很难承受失败所带来的痛苦打击，因此往往要付出好几倍的代价才能获得真正的成功。在年轻时就功成名就的名人中，很少有人到了中年，事业依然如日中天。通过自己的力量战胜失败后所得到的是“历经千锤百炼的自信”，这才是能让人生充满幸福的真正自信。知道如何在生活中做调整是一种巨大的能力。事实上，做出正确的调整可能变失败为成功。关键在于知道在哪里做调整以及调整的度。

打开尘封千年的历史，穿越历史时空，站在历史的海岸，看那一道道历史沟渠。越王勾践兵败吴国掳去作人质。他面对吴国国君的百般凌辱，忍辱负重，卧薪尝胆，发愤图强。苦心人，天不负，仅凭越甲三千可吞吴。正是经历了千锤百炼，使越王斗志更加坚定，立志灭吴雪耻。男人——只有“被千锤百炼”，才少些自责、埋怨，多些从错误的教训中学到更多的东西。男人——历史未有完成，历史需要男人的幻觉中得以创造，从而再次展现出风景这边更好。

哈尔滨汉子杨光，出生八个月便失去了视力，他不知道什么是光明，什么是色彩。但28年来，杨光从不曾放弃以自己的内心去描绘生命的色彩。为自己也为别人的生活洒满阳光。从央视“星光大道”栏目脱颖而出的他，在春晚用一曲《期待》为观众送去一片春光。残奥会开幕式上他创作的《欢聚北京》，向全世界传递了他对生命的热爱。杨光说：“我成功的标准就是把快乐，温暖传递给我的观众。谁又能说，我不是真得阳光呢?”想成为一块好钢，那么经过高温和烈火的淬打，钢岂不是更硬，更坚强。杨光做到了，在千锤百炼后，他成为了一块好钢。没有一夜成名，如果有也只是昙花一现。千锤百炼才是实在的，练的火候到了，自然会功成名就!

有一种绿，不是春染成，是酷寒的严冬，是白雪的洗礼;恶劣的环境没能使它枯萎，而是经历千锤百炼，激发出深蕴体内的澎湃的生命力。有一种绿，不是春染成，是在傲立冰天的时候，总能吐出青芽。是夏日的酷热，是平凡路上走出来的辉煌，是烈火中锤炼的长青。我赞美一种人，不是说其外表如何靓，如何帅，也不是说其事业多么卓越，而是那一种生生不息的生命力。就算是一个捡垃圾的人，可敬的是他那坚持每一天的日出月落，可敬的是人家那一份自尊。不管在别人眼里捡垃圾是一种低下也好邋遢也罢，一副满不在乎的自信。勤劳节约，回到家来，对待妻子知冷知热，对待孩子勉励加油。试问，这一种男人，难道他不好吗?我看，远远比某一些发达的仪表堂堂的在外边保养小蜜，纸醉金迷的回到家里满溢着虚伪嘴脸的成功男性更要标致。

阳光总在风雨后，千锤百炼更精彩。家庭中，情感之间，同样需要我们来学习，需要我们学会用一颗真诚博爱的心来友好来善待，因为我们的生命很短暂，因为在你身边的人，是愿意相信你的人，在我们身边陪伴我们直到最后的人儿，是舍得为我们付出的人儿，所以，我们必须学会用一种感恩的心态，来温暖，来默契，来和谐，来将心比心，相濡以沫。时光的长河闪烁着记忆的波光，追忆着过去，也遥想着未来，细数着生活的点点滴滴。于是，整装待发，迎接新挑战。

篇2：精彩作文600字

（一）如果可以翻开人心，去细数那些不堪的边边角角，偏执、暴躁、专横，穷尽这些丑陋的字眼，到没到头？在这条通往未知的蛮荒旅途中，我只能跟随你的脚步，头也不回地奔跑向前。依赖、相伴，爱，我把所有的信仰寄托在一个坚定的名字里。

这个名字就是父亲。

你告诉我，梦是一条用爱与泪水交织而成的七色彩虹桥。所以，我要努力，加倍的努力。现在的自己已不能在奢求什么，只想做一个听话的孩子。

在我的印象里，你是个坚强的人，从未在我面前掉过眼泪。可就在那次，我看到了，晶莹的泪珠从你眼中落了下来。后来你告诉我，失去的永远都不会再回来。所以，我应珍惜这一切的来之不易。人生有太多不能承受之轻，也有太多不能承受之重。

爸爸，我知道你总是不计一切的为我好，而你又尽力的掩饰这一切，这一切我都明白。不管我有什么要求你都会满足我，虽然有时候你会批评我，但是我知道，你这是为了我的将来。还记得小时候，我跌倒在地默默哭泣时，你在不远处叫我自己站起来自己擦干眼泪，于是我就真的自己爬起来擦干眼泪。请你相信我，爸爸，在以后的日子里，不管遇到什么，什么样的难题，我都会找你们教我的那样，不去在乎。你们说；知这是不会在乎浅薄的嘲笑的。于是，我按照你说的去做了。

爸爸，我的世界因你而精彩！祝爸爸事业有成，身体健康。

精彩作文600字

（二）耳畔回响着歌曲熟席的“四季在变化，秋冬又春夏”。现在的你正渐渐成长，成长中的你处处洋溢着青春的气息。“青春在喧哗”，是它让你变活泼，开朗。

生活中的你很充实，很幸福。有关心你的父母老师，有陪伴你的好朋友，鼓励你的好伙伴。他们热心地帮助你。你的成功，你的快乐都离不开他们，他们是你生活中不可缺少的一部分，真心对待他们是你该做到的。

学习上，每天，新世纪的朝阳伴随着你去学校，伴随着你们的欢声笑语。伴随着你成长，懂事。新时代的你奋力学习，有着“磨刀万击还坚韧，任你东西南北风。”()的潇洒乐观。做题累，不说乏，咬紧牙，时刻准备成功与失败。进入中学后的你，拼搏不允许止步，爱拼才会赢！经历了大风大雨，终于见到了“彩虹”。那就是你的成功。我祝贺你，但同时还得提醒你，应该更加努力，更上一层楼！

你的生活因为你自己而变得精彩，你是主宰自己命运的国王。在你的成长道路上，铺满了你快乐的足迹和微笑的脸庞。我相信，我坚信，你能笑到最后。你的努力，换来的会是你的会心爽朗的笑声！你的付出将会有所回报。在你理想中的未来，你会变得充实而更加快乐。

你是你自己，快乐的你，充实得你，精彩的你，因为自己。生命因你而精彩！

精彩作文600字

（三）每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的生命将是空虚的。有了梦想，生命就有了色彩。有了梦想，生命就有了追求，有了梦想，生命就有了奋斗的目标，有了梦想，生命就有了动力。

比尔·盖茨在访问北京师范大学附属实验中学时，一位高中学生问他：你的梦想是什么？比尔·盖茨说：“我从小的梦想就是把计算机做成一个完美的工具，这也是我毕生的追求。现在，我已经走完了一半的路程。我希望，我最终结束工作的时候能够完全实现这样一个梦想。”

比尔·盖茨花了三十年时间，在追求梦想的道路上走完了“一半”的路程。此时，在职业生涯剩下的若干年里，他是否能圆满地完成他的目标已经不再重要了，因为现在世界上已经有成千上万的人在追随和分享着他的梦想。比尔·盖茨的理想之路同样值得钦佩。

梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿；梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功；梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。

梦想因生命而存在，生命因梦想而永恒。生命因有了梦想而美丽，梦想因有了生命而灿烂。哲人曾说过：“太阳升起来总会落下去，太阳落下去还会升起来，这就是生活的真谛。

篇3：拥抱生活, 精彩作文

一、感受多元生活, 点燃思路

语文学习的外延与生活的外延相等, 生活的外延有多宽, 语文的外延就有多宽, 虫鱼鸟兽、花草树木, 童心所及, 处处皆文章。

刚开学第一周的作文课上, 学生的脸上写满无奈, 无神的眼光看着我。我的心情有些沉重, 但我还是一笑说:“今天不写作文, 咱们聊天!聊聊这个寒假、聊聊过年。”教师一放松, 学生自然更轻松, 一会儿工夫, 教室里就有了几个明显的小团体, 边说边比划个个都神采飞扬。我随意地走在他们中间, 用心倾听他们的趣谈。这不, 有的正绘声绘色地给周围同学讲着假期里看到的新鲜事, 有的正津津有味地述说着自己上网读文的感受, 还有同学则义愤填膺讲述着公交车上的见闻……虽然是个别发言但班级气氛依然轻松, 甚至带点混乱, 作为老师的我不想打断孩子们, 当作没看见。渐渐地教室里更加热闹, 学生们彻底放松。距离下课还有五分钟的时候, 我进行了总结:“我们的作文就只要表现这些真实而普通的事情, 我们的作文也会因为这些普通的真事而生动感人。”最后我宣布以“假期生活”为话题自由作文, 全班同学没有一人再面露难色。

作文交上来了, 在批阅的时候, 我多次情不自禁地笑出了声音, 惹得办公室老师都来传阅, 最后的结论是语文老师批作文还挺有乐趣的!的确, 不看内容单看题目你就不禁要叫好:《都是网络惹的祸》《公交车上的新闻》《爱其实很简单》《给爸爸打工》。看来, 学生们已经会用发现的眼光寻找生活的精彩了。

二、捕捉多元生活, 神采飞扬

叶圣陶说:“生活充实, 才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来。”《语文课程标准》也指出:“写作教学应贴近学生实际, 引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”我们都曾有这样的共识, 每当学生经历一次活动后, 作文往往就写得比较好。究其原因, 我们不难得出这样的结论:有生活、有活动、就有作文材路, 反之则不然。

(一) 社会生活中的体验

作为教师应该给学生多点自由, 引领他们多接触社会, 体验劳动的艰辛与价值, 体验劳动成果的快乐与满足。我曾经先后开展过“我来制作陶瓷”“我是钢厂小工人”“我是收银员”“今天我是班主任”等活动。通过实践活动, 我们发现学生的热情高涨, 对生活充满浓厚的兴趣, 多了对生活的感触。

(二) 大自然中的体验

好玩、好动是孩子的天性, 引领学生走向自然, 不但符合他们的心理需求, 还可以看祖国河山, 听鸟兽虫鸣, 为写作积累丰富的感性材料。假期里, 我鼓励孩子们和父母一起去游玩;唐山南湖, 惠丰湖的崛起, 让孩子们更多了去处, 周六, 周日孩子们或游戏或赏景在不知不觉中精气神多了, 神采飞扬, 作文也思如泉涌, 给我们的作文素材注入新的活力。

三、鼓励多元评价, 兴趣盎然

儿童心理学家指出:“一个人只要体验一次成功的欢乐, 就会激起继续奋斗的志趣。”我认为当一个孩子写成一篇习作, 尽管有这样那样的错误、缺点, 但这本身就是一种创造, 一个成就。平日里, 我在作文教学中特别重视赏识, 鼓励, 尊重学生的原意, 肯定学生的点滴进步, 采取多元的评价激励学生写好作文, 想办法积极为不同层次的学生创造成功的机会。为达此目的, 我编印班级作文集, 让每个学生都有作文入选, 都能品尝一下成功的喜悦;按作文能力分组进行竞赛, 让更多的学生都有获奖的机会;为了激发学生更强的写作热情, 我鼓励学生积极参加各级各类征文竞赛, 从接班至今, 区级征文获奖10人, 有25人在中国小作家征文评比中获一等奖, 二等奖。这不仅激发了学生积极进取的个性、体味了成功的喜悦, 又激起了学生强烈的写作热情, 形成了良好的个性发展。

篇4：同用“冒”字精彩纷呈

“冒”。在文章中常用到。同用“冒”这个字，纷纷呈现出精彩。下面最举数例简说。

1那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

(老舍《济南的冬天》)

水上有绿萍，“绿萍上冒着点热气”，水里长着绿色的水藻，这是济南冬天独有的美景。一个“冒”字，描写出热气升腾、浮荡的动态美。

2永远那么纯洁，永远那么活泼。永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩。只有自然有这样的力量!

(老舍《趵突泉的欣赏》)

作者连用三个“冒”字，突出趵突泉的水源十分丰富，描绘泉水从地下向上涌出的可喜情态。

3墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天。竟然冒出了一截小瓜苗。

(杏林子《生命生命》)

香瓜子“在没有阳光、没有泥土的砖缝中”“竟然冒出了一截小瓜苗”。这个“冒”字。写香瓜子不选择条件顽强而茁壮生长，即文中所说的有一股足以擎天撼地的生命力”。

4目下，这里，卷着雪片的狂风，把人团团围住。真是寸步难行!但是，最近这里工作很紧张，到处都是冒着风雪劳动的人。

(杜鹏程《夜走灵官峡》)

风雪交加的日子，铁路建设工人仍然在紧张地劳动。一个“冒”字，表现了铁路建设工人不怕困难、忘我劳动的精神。

5刘连满的眼前冒着、“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。

(郭超人《登上地球之巅》)

作者用一个“冒”字写登山队员刘连满眼前的“金花”忽闪忽现，说明他的身体不适应，出现了严重的高山反应。

6当他看不见他们的时候，他就沉入水底：但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。

，(安徒生《丑小鸭》)

丑小鸭从水面“沉入水底”，又从水底“冒到水面上来”，它“冒”得自由自在。“冒”得活灵活现，“冒”得活泼可爱。

7我落在最后，全身颤抖。冷汗直冒，也跟着他们向上爬。

(莫顿·亨顿《走一步，再走一步》)

“我”吓得“全身颤抖，冷汗直冒”。一个“冒”字，写“我”爬悬崖时十分胆小和害怕。

8这时候，勇士们是仍然不会后退的呀。他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗。向敌人扑去，把敌人抱住。让身上的火。也把占领阵地的敌人烧死。

(魏巍《谁是最可爱的人》)

松骨松战斗中，敌人的飞机掷下了汽油弹，把志愿军战士的身上烧着了火。一个“冒”字。写出了战斗的激烈。表现了志愿军战士英勇杀敌、奋不顾身的战斗精神和英雄气概。

9草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来。浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着。暴雨夹杂着粟子般大的冰雹。不分点地倾泻下来。

(王愿坚《七根火柴》)

篇5：精彩作文600字

一步一步靠近，奶奶的双手似乎都有些颤抖。乐声极有节奏地推进，如潮水一般远远涌来，活跃的，青春的，即将喷涌而出。

我的心跳咚咚地跟随着节奏……直到拨开在公园中摇曳的三角梅，才明白，黑暗里的暗红只是璀璨的光辉中，微不足道的一点!

我看到了她们――黑夜的主角：眼里的服装包裹着不复窈窕的身姿，沉重笨拙的步态不复当年步步生莲。这一切，都令我惊讶。

奶奶加入到了浩大队伍的后方。听――乐声起!极具动感的音乐让空气都欢呼起来。她们开始了表演秀。两脚交叉如模特般高傲，手臂在半空中翻飞，肆意地挥舞。抬高、落下、向右摆、向左摆……脚下的步伐，不慌不忙地画个圈，不紧不慢地跟上手臂摇晃的节奏。乍眼看去，颇具气势。纵使动作简易，舞姿称不上动人。可数十人杵在哪儿，就将人们的目光情不自禁地吸引过去。知道捕获到每一张纹路纵横的脸上由衷的笑意。这份喜悦，和着欢腾的歌，传递到九霄云外去。

看，她摇摆这身躯，试图扭出个漂亮的姿态，仿佛回到了令人追慕的二八年华;看，她微微转头，手向后放，这是一只追忆年华的孔雀吧，奋力地使自己顾盼生姿;看，她迈开了僵硬的步伐，闭上眼，自己又是舞台上最夺人眼目的主角。

奶奶的身影被一片舞动的海洋所淹没，成为一道不清晰的波浪。我看到她脸上挂着我未见过的表情，不是孤寂的，而是沉睡了几十年后又迸发出来的青春魅力!

似乎，透过公园里的一支舞，能寻觅到她们遗失在时光里的豆蔻年华。

一曲舞毕，所有人先后又站稳了身姿，等待着这次升华的声音响起……

篇6：雨声600字精彩作文

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”说的不正是那跳动着轻盈舞姿的雨?如酥油般的雨落在瓦上，滴在树叶上，滑在姑娘的油纸伞上，藏如泥土中，汇入小溪中。连如丝线但不淅淅沥沥，屏住气息，站在青翠的田野中，静心去谛听，一串串快乐轻捷的音符从雨中窜出，多么美妙的细雨之声——轻盈，愉悦。

“随风潜入夜，润物细无声。”无声的雨，默默的雨，在忙碌的人群中悄然而至，还在屋中忙碌的人们不在乎这无声的雨，可它默默无声的滋润大地，第二天清晨，树枝抽出一丝新绿，鲜花一尘不染，婀娜娇艳。无声的雨呦，好比默默的人，总能作出一番大事。我爱享受这无声的雨。

“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”这一定是撼人心弦的狂风暴雨了，总与雷电和鸣，与风雪共奏。雨啊，你把人的忧愁与苦闷，抑郁或是愤怒都冲荡开来，和在你高亢而激烈的交响乐中去了。听你，心中仿佛有万马奔腾，有江河咆哮，有石破天惊的巨响，有翻山蹈海的力度。激情如在烈火中熊熊燃烧。但有时却是悲哀的，哀人，叹事，哀自己命运的不济，叹自己人生的坎坷，多么多变的雨啊!

听余光中先生笔下的雨，对故乡的依恋，对雨的崇敬回荡在心间。听，绵绵缠缠，淅淅沥沥，潮潮润润的雨，故乡的雨原来这样美好，这么多情。难怪它使身在他乡的游子魂牵梦萦，他们梦中一定被故乡的雨声惊醒吧!

趁着春天的好时机，拿上一把油纸伞，漫步在田野间，去享受雨的神韵，去谛听雨的真谛，去品味雨的风韵吧。

我爱轻盈愉悦的雨声!

我爱默默无声的雨声!

我爱响彻大地的雨声!

我爱故乡缠绵的雨声!

篇7：亮出精彩作文600字

我们学校每一个学期都会举办一个研究性学习，在本学期也不例外，我们心愿组也是参加竞选的小组之一，我们研究的课题是“我心目中最美的老师”。

我们研究这个课题研究了两个多学期，小组成员首先上网调查有关资料，然后进行对老师的采访，问卷调查，将资料完善成一份PPT!最后在班级竞选再到年段演讲。

我们来到会议室，一班又一班的优秀研究性学习小组上去精彩进行演讲，同学们的心情也是此起彼伏，时间缓缓的流逝，也轮到我们小组了。

走上主席台，心也不自觉地颤抖着，台下的同学们先是给了我们一片热烈的掌声，我们的介绍开始了。台下的同学们的脸上泛着毫无趣味的表情渐渐变成一张一张充满热情的笑脸!在下来让我们介绍一下我们所研究的科任老师——首先是可爱活泼的张老师，幽默认真的刘老师!掌声在此刻爆发了，如洪水般激烈，更像是火星撞地球般的壮观!紧接着是我们和蔼可亲的林老师，爱笑幽默的方老师……大家的掌声接连不断，如海水般涌来，还有七班的班主任连老师，她也曾经带过我们班，当过我们的朗诵老师，在播放出连老师的.照片时，七班的同学们一片欢呼，一片掌声，更多给予我们的是对此研究性学习的肯定，在总结的时候有这样一句“同学们每天都在抱怨作业多，但曾未想过老师出一张试卷费了多少心思与精力!”这句话段长在我们讲完之后，也对全年段的同学再说了一遍!

演讲快结束了，台下的评委纷纷向我们询问我们是哪一班哪一个小组的，演讲结束了，在我们鞠躬的那一刹那，又是一片浩大而又响亮的掌声!莫非给予我们一个极大的肯定，也代表着我们演讲的精彩，做的成果展示的精彩!

篇8：学会倾听精彩作文

课后, 我想:在日常生活中, 学生们占有大量的听觉信息, 不少学生还擅长捕捉声音, 通过声音快速调动右脑的积极性, 发挥右脑对声音韵律的加工功能, 催发直觉思维, 搜集大量的表达素材.这些足以回归生活, 激活内存, 扩大言语表达需要, 推动言语实践活动, 并且维持活跃的表达状态, 使表达顺畅化, 提高文章的生成速度.因此, 我们可以完全可以相信倾听能造福作文教学, 让学生受益无穷.

为此, 我布置学生去倾听大自然声响, 把见闻写在作文里, 又在课外时间里, 带学生去野外倾听大自然的各种声响.从学生完成的习作看来, 内容清新可爱, 弥漫着浓厚的乡村气息, 叠词形式的拟声词的大量使用, 读来音韵和谐, 悦耳动听.有的由布谷鸟声引出一个令人凄恻的民间故事, 有的边写见闻边述心理感受, 各不相同.学生们由声及景, 由景叙事抒情, 文章的内涵上增加了人文性, 作文就显得生动多姿.由倾听大自然的野外活动开创出一系列受学生欢迎的语文综合性实践活动, 有利于学生语言素养和人文素养的协同提高.学生从活动中获益, 既练活了笔头, 又亲近了大自然, 使写作主体在面向大自然的富有诗情画意的写作过程中变得主动而投入.

一、以倾听为引子, 将乡土素材教材化

乡土素材是具体可感的地域文化, 它对人的发展具有能丰富人的体验性等教育功能.对学生来说, 步入自然界, 伴随耳朵的倾听, 五官直接接触, 对自然的感性认识大量增加, 容易产生真情实感, 获得生命体验.山区的校外自然环境是吸引学生的隐性课程资源, 广阔而美丽, 可供师生诗意般地享受.就地点而言, 河边、山坡上、古树下……都是可以拴住童心的处所;就景致而言, 鸟语花香, 万壑松涛, 幽林风鸣……都是能愉悦童心的美景.儿童是用形象、色彩、声音来思维的.作为教学活动的引导者和促进者, 教师很有必要将学生耳熟能详、津津乐道的乡土资源, 按照时令变化和教育功效进行分类, 选择几个地点, 如溪流边、山冈上等, 结合自然条件和教学需要, 根据教学操作的难易程度设置几个专题, 如“享受耳福, 感受倾听的魅力”——自由诵读《新语文读本小学卷10》中的第五单元《对声音的好奇和想象》中的四篇中外作家的文章, 让学生了解音响世界的美妙, 有意识地增强自己的听觉能力, 接受日本作家宫城道雄在《音的世界》中提出的建议, 去倾听周围每一个人的音色, 去倾听大自然的音响, 去倾听音响的世界, 让听觉的翅膀带进奇妙的新天地, 设计适宜学生听中练写、听后练写的以听促写的的教学体系, 为发展学生的言语表达能力服务.比如, 先单纯听小溪的流水声, 小鸟的鸣叫声, 接着到竹林里听多种声音, 然后把单纯听一种声音和混合听多种声音前后贯穿起来.可以采取比赛的形式:学生找自然界声音的录音比赛, 分辨声音能力高低的听力比赛, 由声音发挥联想的比赛等.

二、以倾听为媒介, 让写作教学生活化

倾听大自然中, 自然界的外物与人之间能形成稳固的定向关联.虫吟鸟鸣等一切天籁, 因悦耳而悦心, 心境愉悦, 容易撞击学生耳膜引起其听觉神经冲动, 从而打通其其他的神经通路, 形成庞大的信息网络, 使得自然界给于不计其数的刺激和感发, 产生丰富的心物感应, 使灵感思维不断涌现.此时, 学生拥抱自然, 偎依自然, 以耳朵倾听, 以声响为先导, 以快乐的情绪体验为推动力, 通过听觉通道, 自然界的声律与相关事物以及周围环境纷纷进入视野, 声音成为学生认识世界的诱因, 它集中了他们的意识倾向, 使他们持续观察外物, 综合发挥听觉、视觉、嗅觉、触觉、动觉等作用, 打通各种信息通道, 摄取众多物象, 丰富了感官世界, 为他们积蓄了细微的情绪和情感波动, 使得直觉思维异常活跃, 由大量的声像信息形成的优势兴奋中心, 为后面的写作做好充分的情感和素材等准备工作.

在整个活动中, 学生反应敏捷, 意识清晰, 联想丰富, 触景生情, 移情入景, 因景生文.起始阶段, 学生倾听自然界声响后, 迅速引发其眼睛的观察, 心灵的对话.然后, 建立语词与客观外物的直接联系, 内部语言随之丰富, 联想、想象、直觉等各种心理活动都集中在自然界的景物上, 耳、目、口、鼻、舌等各种感官同时自觉地参与观察活动, 情绪逐渐高涨, 表达意向愈益明朗.最后, 学生掌握大量的相关语词, 使言语形式和内容一起降生, 往往能即目成吟, 寓目辄书.倾听, 是这场人与自然间对话的中介, 它既吸引了学生的感官参与, 深入写作对象, 捕捉到大量写作素材, 又使学生处于本真的对话状态, 使写作成为一种强烈的心理需求.当积蓄了大量的内部语言和形成了强烈的倾吐需要后, 言语表达形式随之形成, 言语表达的内容马上有序化, 诉诸文字, 形成文章.

三、以倾听为手段, 使习作评价快乐化

在母语习得的过程中, 倾听一直是言说忠实的伴侣.大自然触动了纯真的童心, 记录大自然的文字都是纯美的.对于这样的文章, 学生爱写爱读爱品.读中, 学生可以通过倾听文章是否写得“琅琅可诵”来检查自己是否如实记录自然界中的收获.学生写后, 教师可以建议和组织学生自读自听自改习作和师生间的互读互听互改习作, 使学生在“不断掂量行文的声音节奏是否与自己的情绪、行文的气势合拍”中, 检查文章内容和言语形式是否匹配.学生会用从自然界得来的大量意象来验证内容, 凭借自己对大自然的美好情愫推敲言语的声律.与此同时, 学生不仅又一次与大自然对话, 深化对自然美的感悟, 而且, 又锤炼言语声音形式, 以心声论言声, 使言之声与心之声真正融合, 见出新境界.由此, 文章的言语形式更加契合表达意向, 提高言语表达水平, 使表达服务于自身的认知和情感等方面的实际需求.“能写真景物, 真感情者, 谓之有境界”.此种有境界的写作, 唤醒学生的主体意识, 催生个性化思维;自我倾听和多方的彼此倾听, 依靠学生擅长的听觉语感促进倾听中面对生活世界的对话, 追求一定语境中的表达效果, 使其在反复倾听中学会用最理想的语言作最理想的表达, 这有助于其形成良好的言语表达习惯.

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感.”确实, 大自然是学生的童心勃发之地, 由倾听大自然声响入手来组织作文教学, 是发挥生活自然资源丰厚优势创造幸福写作的有益尝试.漫步在大自然的环抱中, 获取真实的写作素材, 放飞自由的童心, 学生们自然能悉心倾听, 乘兴观察, 即景写作, 书写出闪亮着真性情的动人篇章.

参考文献

[1]孟万金.优质高效——因材施教的教育追求[M].上海:华东师范大学出版社, 2004.

[2]尚永亮, 张强.人与自然的对话[M].合肥:安徽教育出版社, 2001.

篇9：论精彩作文600字

论精彩作文600字

世界因精彩而美丽。

北美洲的NBA篮球联盟每天都上演着精彩的球赛。有时是那什的完美突破，背身传球，或是一计长虹贯日，只插对手心脏，因为马里昂总会迎身而上，与篮框亲密接触，引发全场尖叫；有时是麦迪上演千里走单骑，向马拉多纳一样闪过众人，最后小勾手上篮得分，刚柔结合毫不逊色于“球王”风采。如此绝妙的助攻与单打，往往使全场观众沸腾到极点，同时创下了精彩——身体机能的爆发，冲击了人们狂热的心灵。

精彩不仅可以这样动如脱兔，犹可以静若止水。

古人云，定乎内外之分，辨乎荣辱之静。击技便深谙此道。先下手为强，以攻代守那是鲁莽的表现，不利于长时间的抗争。而精彩的击技便在于后发制人，在防御中寻找时机，一击成仁，又作以不变应万变，以静制动。虽然保守，却也能保存实力，蓄势待发，是胜利的不二法门。这便是宠辱不惊的精彩。可其实精彩亦可以是直线的，如丁俊辉敏锐的直线感创造着桌球台上的奇迹；曲线的如中国体操队婀娜的身姿刷新着美的辉煌。

精彩亦可以是长的，像飞向太空神州八号的轨迹；亦可以是短的，像纳米机器人般小巧玲珑。

精彩亦可以大如六方会谈的成功结束，亦可以小如小孩儿满分的试卷。精彩亦可以„„

篇10：精彩一幕作文600字

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的精彩一幕作文600字（精选5篇），希望对大家有所帮助。

精彩一幕作文600字1

生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……

放下手中荡气回肠、情意绵绵的言情小说，擦干眼角因感动而流下的眼泪，我推了推在一旁修剪茉莉的母亲，“妈，你爱爸吗？”母亲被我问得先是一怔，然后“扑”的一声笑了出来，指着我的头，“你呀，言情小说看多了。”“妈，你说呀！”母亲被逼得无奈，笑着说：“就像这茉莉。”听了母亲的回答，我一头雾水，刚想追问下去，谁知母亲闪得比孙悟空还快。

春节来临，本该是个团圆日，谁知母亲住进了医院，巧的是父亲正好出差要回来，临行前母亲一再叮咛：“一定要让你爸休息好，吃完饭再告诉他我住院的事。”可父亲终究没听我讲完精心编制的谎言，一回来就急匆匆往医院赶。那一夜父亲彻夜未归。

第二天一大早，我捧着一束精心修剪的茉莉去看母亲。刚到病房门口，就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的嘴中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲也有如此细心的一面。我的眼前不由得一亮。也许是我的咳嗽声打扰了父亲，他走了出来，小声说：“进去看看你妈吧，我单位里还有事。”

我推进房门，插好那束茉莉，轻轻地拉开窗帘，一束阳光偷偷地从窗缝里钻了进来，整个房间浪漫而又温馨。再看看熟睡的母亲，嘴角竟有一丝笑容。我忽然明白了那句话：就像这茉莉。

我的言情小说从我的书柜里消失了，因为我发现，我的身边正有着一卷情意绵绵的小说，虽无琼瑶笔下的惊天动地，席绢笔下的浪漫温馨，但它确确实实存在。

精彩一幕作文600字2

我校一年一度的校运会开幕了！为了这次校运会，运动员们做好了充分的准备。

这次校运会，各个班级的同学都踊跃参加，我们也不例外，但由于参加人数有限，部分同学报不了名，虽然参加不了，但他们还是怀着激动的心情去迎接这次校运会。

盼呀盼呀，终于盼到了这一天校运会的开幕日。这天早上，我精神奕奕地来到校园，发现操场上空彩旗飘扬，令人感到格外神清气爽。八点五十八分、八点五十九分、九点，开幕了，校运会开幕了！全校师生参加了开幕仪式后，对接下来的比赛信心十足。到了下午，五、六年级女子60米跑比赛开始了，我们班的伍紫璐、谢谷仪、陈嘉莹三位女生站在同一阵线上，谁将是第一名呢？我们这些坐在一旁的观众好似比运动员们更紧张。一声令下，比赛开始了，只见运动员们像箭似的从起点弹了出去，大步流星地迈着轻快而矫健的步子，你追我赶，互不相让，像一匹匹骏马奔跑在草原上。加油！加油！我不禁为运动员们加起油来。这时，全班同学一起涌向跑道旁，为我们班的运动员们加油。真热闹啊！我不禁又这么说。于是我也涌到前面助起威来。六米、五米、四米离终点不远了，我们更是兴奋。这时，我看见领先的是伍紫璐，她四肢有节奏地挥动着，第一个到达终点，第二个到达终点的是谢谷仪，然后再到陈嘉莹。三位运动员回到班级时，同学们都涌到伍紫璐和谢谷仪身边，为她们擦汗，给她们水，并说：你们辛苦了！而陈嘉莹那边，一些同学给予她安慰，希望她不用难过。不过我知道，她已经尽力了。

通过这次比赛，我们班懂得了友谊第一，比赛第二的道理。我也是运动员，我也要加油，为我们班争光。

精彩一幕作文600字3

生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。

春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……

这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。

一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……

这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。

喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。

这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。

爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。

愿这份爱永远在你心里开花、留香！

精彩一幕作文600字4

那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。

就在这时，正侍弄花草的母亲拦下了他。俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。

我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。

这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的.部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。

父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。

忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。

这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧象个夏日的菊花茶般不曾远离。

其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。

精彩一幕作文600字5

在第34届校运动会上，我们用无边的勇气，无畏地拼搏，战胜了自我，挑战了极限，那一份份令人骄傲的成绩，一个个令人震惊的记录，让我们每一个人至今都不能忘怀。而其中最精彩的比赛应该就属我班潘佳煜同学在男子1500米比赛的全过程。

在比赛之前，其实我们班的每个同学对潘佳煜的比赛结果并不抱有任何期望，因为他的体育不怎么好，似乎从来没有特别出众过。然而潘佳煜却很不服气，气冲冲地说：“不知道结果就不要妄下结论。”看我们还是一脸的不相信，潘佳煜终于爆发了，恶狠狠地说道：“好！今天我就和你们赌一把，如果我输了我就请全班喝汽水。”同学们都以为这汽水是势在必得了，都不以为然的笑了。

然而，事情往往是那么的出人意料，潘佳煜的表现不仅把我班的同学们惊呆了，还让全场的观众都为之沸腾了。

“怎么会这样呢？”同学们都纷纷议论起来了。只见潘佳煜像箭一般冲出了起点，然后就一直保持着领先的位置，丝毫没有减速退让的意思，似乎根本不顾及自己的体力。他大步大步的往前跨，甚至让人感到有一种非常轻松的感觉。只是，长跑怎么能这么跑呢？

果然，到了800米左右的时候，他的速度明显降了下来。其他选手逐渐缩小了与他之间的距离。同学们见此情况，也顾不得叫他请客的事情了，纷纷大声的为他加油助威，但是渐渐的还是被许多人超过了。

终于，最后一圈的枪声响起来了，气氛立刻变得更加紧张起来。大家的心都悬到了嗓子眼，眼看着他越来越沉重的脚步，恨不得把自己的力气全借给他，可突然间，潘佳煜突然有如神助般，向着终点飞奔而去，一眨眼间竟然已经冲过了终点。那速度把我班同学惊得目瞪口呆，甚至都忘了呼喊，忘了呼吸，直到他在终点向我们微笑地招手，同学们才如梦初醒，顿时雷鸣般的欢呼声直冲云霄……

篇11：流年600字精彩作文

那时岁月静好，坐在同一间教室听讲，一起在操场上享受体育课的乐趣，一起在运动场上各显风采。只是，时光老人悄无声息地把我们拖到了最后的中考时刻，不由得感到一阵迷茫。但我们竟天真地以为毕业是初中三年来唯一一次的解放，在最后聚会要说再见时，习惯性地说了一句：“下周见!”那时气氛骤冷，我顿了顿，后知后觉，好像……没有……下周了……眼中不禁涌出一层朦胧，夏日的炎热都不能将它们蒸发干。

一幕幕画面犹如电影般在眼前循环播放着，欢声、笑语、争执、打闹，还记得初次见面的我们，面对那一张张陌生的面孔，拘谨少言，胆怯又害羞。经历了三年的洗礼，好像一切又回到了那个最初的模样，只是好像刚说完“你好”紧接着又得道别，那是无法用言语来表达的悲凉。远处的鸟儿，你们是怎样相遇的，又将如何分道而行呢，是否也会潸然泪下?

静静地环视四周，那坐了三年的课桌，似乎已经被我们刻得面目全非，可那右下角的座右铭却很是醒目。穿了三年的校服曾经也是一道亮丽的风景线，而现在已被时间冲淡了颜色。那黑板上班主任留下的寄语，那讲台上留下的一截一截的粉笔，那后墙上早已过期的板报，那正墙上我们的荣誉……恨不得将这个充满回忆的教室深深地镂进脑海里。

谁曾想三年后我们会在此分道扬镳，那堵在心口的“再见”迟迟没有说出口，茫茫人海，下次相遇会是何时?再见也许再难相见吧!那些可以苦笑张扬的日子，那些固执地一起仰望天空的日子，那些五音不全的我们恣意高歌的日子，一转身就真的再也回不去了。

紧紧相拥，却不能让时间停留;连连祝福，却不能道尽衷肠。

篇12：错过600字精彩作文

雨后初晴，彩虹挂在天幕，右侧的树叶带着一种经过雨水洗礼后的清爽新绿，隐约可见几滴晶莹的水珠挂在叶片，莹润剔透，反射着阳光的光华。

这是在某个夏日，某场雨后，某江畔桥畔所拍摄的，这一天，我因为睡过头，而错过了早班的公交车，也错过了一个绝好的学习摄影的机会。当我背着沉重的相机包匆匆赶到车站，那辆公交车只留给我一个骄傲的背影，扭动着他笨拙的身躯颤巍巍地离开我的视线。

二十分钟后，我终于等到了第二班车。坐在对面的女生看起来是刚刚考完高考的学生，她手里抓着手机，看起来忐忑不安。似乎在等待着什么的样子。不多时，她接起了一个电话，不知那头又什么好消息，让她一下失声叫出：“真的吗?太好了!”也许，是收到了那份期待已久的通知了吗?是得知自己被心仪的大学录取了?也许吧，我掏出相机，镜头下，是女孩灿烂的笑容，正是十七八九的花样年华，她从此刻，可以享受美好青春了吧?

感谢我错过了那一班车，让我见到了这般美好，纯真而又真实的笑靥。

当车子靠站，窗外淅淅沥沥的小雨刚好停了，怎么又错过了?一直想拍这样一幅细雨美景，却又再次与它擦肩。当我赶到集合地点，在大楼里穿梭寻找，好不容易找到讲座的入口，却因已经开始而禁止入内被拒之门外。我抱着相机包慢慢走出大楼，悔恨、自责逐渐漫上心头，我开始责怪自己的拖沓，让我错过了这场讲座，错失了这样一次机会。

不知不觉中，我晃到了江边，抬眼望去，入眼的是江面反射着阳光的明亮，一种雨后特有的清新，混合着江风的味道灌入鼻腔，我忽然见到了挂在天边的彩虹，那么美、那么清晰。我再次拿出相机，将眼前的美景定格。

篇13：精彩一幕作文600字

这次校运会，各个班级的同学都踊跃参加，我们也不例外，但由于参加人数有限，部分同学报不了名，虽然参加不了，但他们还是怀着激动的心情去迎接这次校运会。

盼呀盼呀，终于盼到了这一天校运会的开幕日。这天早上，我精神奕奕地来到校园，发现操场上空彩旗飘扬，令人感到格外神清气爽。八点五十八分、八点五十九分、九点，开幕了，校运会开幕了！全校师生参加了开幕仪式后，对接下来的比赛信心十足。到了下午，五、六年级女子60米跑比赛开始了，我们班的伍紫璐、谢谷仪、陈嘉莹三位女生站在同一阵线上，谁将是第一名呢？我们这些坐在一旁的观众好似比运动员们更紧张。一声令下，比赛开始了，只见运动员们像箭似的从起点弹了出去，大步流星地迈着轻快而矫健的步子，你追我赶，互不相让，像一匹匹骏马奔跑在草原上。加油！加油！我不禁为运动员们加起油来。这时，全班同学一起涌向跑道旁，为我们班的运动员们加油。真热闹啊！我不禁又这么说。于是我也涌到前面助起威来。六米、五米、四米离终点不远了，我们更是兴奋。这时，我看见领先的是伍紫璐，她四肢有节奏地挥动着，第一个到达终点，第二个到达终点的是谢谷仪，然后再到陈嘉莹。三位运动员回到班级时，同学们都涌到伍紫璐和谢谷仪身边，为她们擦汗，给她们水，并说：你们辛苦了！而陈嘉莹那边，一些同学给予她安慰，希望她不用难过。不过我知道，她已经尽力了。

篇14：精彩的表演600字作文

表演前，同学们先欣赏了郭延飞和薛驰浩两位同学的笛子演奏，那婉转动听的音乐让人心旷神怡。紧接着，各组同学依次表演自己最拿手的节目。有的表演了《草船借箭》;有的表演了《完璧归赵》;还有的表演了《打电话》……其中，最幽默搞笑的是第三组表演的《半截蜡烛》。

薛扬帆同学演的是“德国佬”这个角色，他的动作语言神态简直活灵活现，充分演出了德国佬的霸道。比如“好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?”这句话从他的嘴里说出来，让人听了就忍不住发笑，在说话的同时，她的表情也很好笑：皱着眉头斜着眼，撅着嘴，还摆着手势活像一个野蛮无礼的暴军逗得观众哈哈大笑。其他人表演的也很不错，杨齐萱扮演的杰奎琳天真可爱，让人一看就马上拍手叫好;表演杰克的同学勇敢机智，沉着冷静，不难看出他时刻再想办法;还有扮演伯诺德夫人的张沛琪，演的更是有声有色。“观众”们看得很认真，很投入。看到可笑的地方，笑的前仰后合，看到紧张的场面，脸上也表现出异常的恐慌，仿佛自己也是话剧中的一个角色。