小学二年级励志名人名言（通用16篇）
篇1：小学二年级励志名人名言
1、团结进取，开拓创新。
2、珍惜青春时光，书写壮丽人生。
3、莫放松点，莫轻视微。
4、志不强者智不达，言不信者行不果。
5、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
6、安静营造环境，心静战胜浮躁。
7、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
8、生无所息，斗无所止。
9、每一次练习当高考，高考就是练习，成功便水到渠成!
10、宁静致远，厚积薄发。
11、耕耘于分秒，收获于细微。
12、志存高远，心仪名校。
13、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
14、严实活新，勤奋进取!
15、运动场上，青春飞扬。
16、塌实学习，互敬友爱。
17、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
18、顽强意志可以使人成就任何事业。
19、我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想。
20、勤学善思，文明友爱!
21、团结严谨，拼搏进取。
22、光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
23、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
24、淡泊明志，宁静致远。
25、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里
篇2：小学二年级励志名人名言
1、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助
2、永远要记得，成功的决心远胜于任何东西。——亚伯拉罕·林肯
3、谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰
4、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰
5、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。——毛泽东
6、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。——契诃夫
7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤
8、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
9、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
10、小信诚则大信立。——韩非子
11、人一看重机会，就难免被机会支配。——周国平
12、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
13、学会学习的人，是非常幸福的人——米南德
14、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底
15、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
16、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
17、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄
18、人，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志则断不甘为下流。——李嘉诚
19、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗
20、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥丅斯卡·王尔德
21、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
22、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
23、学习必须与实干相结合——泰戈尔
24、培养意志是我们生存的目标。——爱献生
25、短时期的挫折比短时刻的成功好。——毕达哥拉斯
26、不要停顿，因为别人会超过你;不要返顾，以免摔倒。——阿·雷哈尼
27、“将来”属于那些勤勉的人。——孟德斯鸠
28、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经鹤林玉露
29、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾
30、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
31、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
32、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
33、劳动使人建立对自己理智力量的信心。——高尔基
34、连上帝也会去帮助诚实而勇敢的人。——米南德
35、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
36、在奔向目标的道理上支持不懈持之以恒，充分意识到自己的力量。——陀思妥耶夫斯基
37、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡
38、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
39、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。——爱因斯坦
40、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
41、那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡
42、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山
43、任何东西都敌不过真实。——狄德罗
44、意志的力量大于手的力量。——索福克勒斯
45、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克
46、没有一种罪恶比虚伪和背义更可耻了。——培根
47、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
48、只有信念使快乐真实。——蒙田
49、人而无信，不知其可也。——孔丘
50、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
51、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦
52、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
53、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国
54、人生有两个悲剧，一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。——萧伯纳
55、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
56、我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑
57、讨论的时候要冷静，激烈的争论会使错误变成缺点，真理成为霸道。——赫伯特
58、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
59、谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
60、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫
61、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德
62、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
63、勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。——罗·伯顿
64、一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。——汤玛斯·艾奎纳
65、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
66、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
67、这个世界最美丽的东西如孔雀百合花等，都是些最没用处的东西。——罗斯金
68、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
69、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。——佚名
70、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。——杰罗姆
71、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作
72、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
73、如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。——达尔文
74、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
75、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。——德谟克利特
76、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
77、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦
78、我不赞成你说的话，不过，我拼着老命也要拥护你说这话的权利。——伏尔泰
79、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯
篇3：小学二年级趣味数学学法研究
1.小学二年级数学学情介绍
小学二年级数学侧重对基础知识的讲解及一些简单的四则运算, 包括对长度单位的认识、100以内的加减法、 角的认识、简单的乘法运算及基础的统计知识等。 数学中最枯燥乏味的不是数字的加减计算, 而是对基础概念的理解, 如何使学生以更主动的方式接触这些概念、 理解这些概念是教师首先应当做的事。 同时, 二年级数学在一年级数学的基础上增加了计算的难度, 目的是提高学生的计算速度和准确性, 抽象的数字对低年级学生来讲吸引力十分有限, 若教师一味采用施压的方式逼迫学生学习, 则可能会造成学生的逆反心理, 影响后续学习效果。
2.小学二年级趣味数学学习法研究
小学二年级数学的特点决定了教师在课堂教学过程中要有意识地引入趣味元素, 吸引学生的注意力, 使他们感受到数学知识的魅力。
2.1借助游戏导入课堂教学。
游戏是孩童的天性, 以游戏作为课堂导入环节是再好不过的方式。 教师在设计游戏时, 要保证游戏具备趣味性和教学性, 两者要以适当比例存在, 如果一味强调趣味性就可能会使学生无法快速进入学习状态, 而过分强调知识, 又会导致游戏的趣味性不足以吸引学生。 同时, 游戏还需要具有诱导学生思考的功能, 学生一旦有了疑问和探索的欲望, 教师将更容易展开新课教学。例如, 在学习表内乘法的时候, 教师可以制作写有数字的帽子和写有乘号的题板发给班内同学, 让他们根据自己的数字与其他同学结合, 组成一个乘法公式, 结束后教师可以根据学生的表现给予适当表扬。 通过这样的方式, 学生在玩的过程中学习了简单的乘法运算, 同时在这一过程中他们会更倾向于使用大脑进行快速计算, 锻炼了理性的思考方式。
2.2在讲解过程中增加趣味元素。
课堂导入环节能够帮助学生了解课堂内容, 对课堂教学产生浓厚的兴趣, 而在讲课过程中继续增加趣味元素, 能够使学生继续保持愉悦的心情, 提高学习效率, 也能够将走神的学生吸引回课堂。 教师在教学中可以为题目增加一个故事作为背景, 将题目隐藏在故事中, 故事的设计应当符合二年级学生的生活和理解能力, 使他们易于明白。 例如, 小明的父母周末带小明去动物园玩, 看到狮虎兽的园区旁管理员叔叔拿着水桶不知所措, 小明是个热心肠的小朋友, 就拉着父母上前询问, 叔叔告诉小明:“我要给老虎准备食物, 但是喂食的单子丢了, 我不知道该准备多少肉了? ”小明问:“叔叔, 动物园里一共有多少老虎啊? 它们每顿饭吃多少肉? ”叔叔说:“现在一共有8只老虎, 每一只要吃5块肉。 ”小明说:“叔叔, 可以用5乘8来计算, 应该是40块肉。 ”教师通过讲述这样一个浅显易懂的故事, 既讲解了课堂内容, 又向同学们传达了数学与生活息息相关这样一个观念, 帮助他们构建正确的认识观。
2.3巧妙设计课后练习, 巩固学习效果。
对小学二年级学生来讲, 科学合理的课后练习是十分必要的。 小学二年级数学课本每一章节的后面均设置了练习, 教师可以将这些题目作为家庭作业布置下去, 也可以作为课堂练习, 但仅有这部分练习还是不够的, 教师还应当设置专门的练习课, 提高练习强度, 加强知识巩固。 例如, 教师可以在课上组织学生为同桌出题, 做完后互相改正, 这样学生就会发现自己存在的不足, 在修改其他同学的题目时会发现其他潜在的错误, 并引以为戒, 使自己的知识基础更扎实。 其次, 教师可以将游戏引入课堂教学, 将学生分成两组, 写好题目放到暗箱里, 让每一位同学上前抓取一个题目并解答, 答对了得分, 答错不得分, 最后记录每一组的总得分并给予优胜方一定的奖励。 这种带有鼓励性质的小游戏, 能够帮助学生积极参与到课后复习环节中, 主动学习知识提高能力。
3.注重趣味元素添加的质量和数量, 避免趣味教学误用
在新课程改革的背景下, 在课堂上使用游戏教学、引导教学等手段的教师越来越多, 但是并不是所有的教师都能够深刻理解趣味性的意义, 特别是对于小学二年级的学生来讲, 在课堂上融入过多低质量的趣味元素, 尽管吸引了学生的兴趣, 但是弱化了教学效果, 因此, 在进行趣味教学时, 为了避免取得适得其反的效果, 教师应当注意以下几点:1) 合理分配趣味元素与数学元素的比重。 趣味元素的设置应当点到为止, 满足吸引学生的学习兴趣即可, 不应过度在课堂使用趣味性元素, 导致学生分不清什么是教学重点, 模糊了学习和玩乐的差别。例如上述第二节中提出的三种趣味学习法在同一个章节的教学中不应当全部使用, 教师还是需要适当使用一些传统的教学方法, 帮助学生在脑海中构建学习的印象。 同时, 过多地使用趣味教学法, 也会占用大量的教学时间, 导致教师可能无法在规定的时间完成教学任务, 增加学生课后负担, 因此总的来讲, 教师教学在讲究趣味的同时不能忽视课堂教学的真正目的。2) 注重游戏或故事的品德教育。 教师设置的游戏环节在兼具趣味性和教学性的同时, 还要起到一定的品德教育作用, 帮助学生树立正确的价值观, 使他们形成团结协作的精神, 能够同其他同学和谐相处。 例如, 应当适当降低游戏的竞争性, 避免学生之间为了追求胜利产生矛盾; 设计故事时要传播正能量, 帮助学生从小养成好的品质, 等等。
结语
将趣味元素引入小学二年级数学课堂是新课改背景下的必然要求, 对于吸引学生的学习兴趣, 提高他们解题能力具有重要意义。 但是在具体实践中, 教师还要从多角度思考, 从科学的角度出发设计合理的游戏环节, 避免课堂仅存趣味而失去教学本身的目的, 在减轻学生学业负担的同时圆满完成教学任务。
参考文献
[1]闫会琴.浅议小学数学趣味教学中的“数学味”[J].学周刊, 2013, 17:133.
篇4：小学语文二年级下册
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二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶
平舌音：
翘舌音：
三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
幅 好 评
洋 糟 动
四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异
孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做
人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
又大又丑 厚厚的冰
七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）
一、看拼音，写词语。（10分）
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二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
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平舌音：
翘舌音：
三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
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四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
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孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
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人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
又大又丑 厚厚的冰
七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）
一、看拼音，写词语。（10分）
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二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
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三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
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四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异
孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
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人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
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七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
篇5：小学二年级励志名言精选
22、牢骚发得最多的人，是最该受人责怪的人。——威廉·享利
23、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
24、当人类没有什么话可说时，老是说人坏话。——伏尔泰
25、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推
26、情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊。——罗兰
27、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
28、诗人光有灵感是不够的，其灵感还必须属于有教养的精神。——席尔雷尔
29、勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名
30、音乐在人们的心灵中，是感化的最大之物。——拿破仑
31、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
32、懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体;经常用的钥匙总是亮闪闪的。——富兰克林
33、流行是一种无法忍受的丑陋。所以每半年都要更换流行一次。——王尔德
34、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。——雨果
35、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
36、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人
37、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
38、知识没有界限，只是受到各人能力的限制。——柴姆赫特
39、一五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
篇6：二年级励志名言
2) 观念决定思路，思路决定出路。
3) 想法产生看法，看法产生做法。
4) 每个人都具有独一无二的价值，没有任何人能够取代我们。
5) 很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
6) 学会等待，学会坚持，成功是一个循序渐进的过程。
7) 磨难，永远是成长的基石。
8) 把每天当作最后一天来过，那么你就能够学会珍惜。你珍惜了时间，时间自然会对你有所回报。
9) 善用内在潜能，你就是走运的人。
10) 人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
11) 地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。
12) 没有任何借口。男人，不解释。
13) 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
14) 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
15) 做人低三分，做事高三分。
16) 依赖别人，就是看轻自己;不想独立，就是逃避成长。长时间地借助别人的力量，当我们把这种资源消耗殆尽时，就会发现自己已经不会走路了，那将会是一种巨大的悲哀。
17) 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
18) 困难就是机遇。
19) 世界会向那些有目标和远见的人让路。
篇7：适合二年级的励志名人名言
2. 什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞
3. 思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
4. 女人的美丽是刀，微笑是剑。——查尔士·立德
5. 科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫
6. 一日为师，终身为父。——关汉卿
7. 没什么比一知半解的知识更为危险。——哈金士
8. 知识没有界限，只是受到各人能力的限制。——柴姆赫特
9. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
10. 诗人光有灵感是不够的，其灵感还必须属于有教养的精神。——席尔雷尔
11. 芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
12. 人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立
13. 话可收回，但人生可不能这样。——席勒
14. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
篇8：小学一、二年级教学口令的运用
对于低年级的体育教学, 教师的口令和耐心尤为重要。而且在相同口令的重复使用上频率也会更高。因此, 体育教师有必要结合低年级的教学实际, 借鉴、提炼其他教师口令的运用经验, 笔者在此作简单的介绍。本文介绍的口令采用问答式, 教师喊口令, 学生回答, 实际教学中, 这种一问一答的形式, 学生边喊边做, 互动性强, 有利于集中学生注意力。
一、室内口令
师:一、二、三——
生:请坐端!
师:小嘴巴——
生:闭好了!
师:有问题——
生:请举手!
师:静息——
生:安静!
二、室外口令
1. 集合
师:五、四、三、二、一 (教师在喊口令时做出集合手势) ——
生:快、静、齐!师:我是——
生:站队小标兵!
2. 纪律整顿
师:小嘴巴——
生:闭好了!
3. 立正、稍息
师:立正——
生:一、二!
师:稍息——
生:出背 (利用跨立姿势, 左脚向左跨出半步, 同时右手握住左手手腕背在背后代替以前的左脚向左斜前方迈出小半步的稍息姿势) !
师:立正——
生:收放 (收左脚放左右手) !
4. 看齐
师:向右看齐——
生:叉腰右看 (学生右手叉腰左手自然下
垂向右看齐) !
师:向前看——
生:放手前看 (放右手前看) !
5. 报数
师:报数——
生:安静!
6. 转法
师:向右 (左/后) 转——
篇9：小学二年级励志名人名言
1.拼一拼，写一写。（13分）
2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）
二、字词小魔术。（39分）
1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）
2.趣味加减法。（8分）
减一减：
郊 —— 交 梨 ——（ ） 胳 ——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
加一加：
女 —— 安 子 ——（ ） 白 ——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.写出同偏旁的字。（3分）
好（ ） 行（ ） 仙（ ） 纷（ ） 灿（ ） 愣（ ）
4.填上合适的词。（16分）
一（ ）掌声 （ ）的岩石 （ ）地握手
一（ ）紫丁香 （ ）的笑容 （ ）地点头
一（ ）电脑 （ ）的办法 （ ）地唱歌
一（ ）歌 （ ）的汽车 （ ）地观察
（ ）虫子 （ ）鸽子 （ ）花草 （ ）图画
5.查字典。（6分）
三、句子万花筒。（8分）
例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。
春天的草是 色的，秋天的草是 色的。
例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。
小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小 家。
例：小青是我们班的生活委员。
我们班的生活委员是小青。
刘老师是我们的语文老师。
例：小红把作业本交给了老师。
作业本被小红交给了老师。
小明把蛋糕送给爷爷了。
四、课文小天地。（17分）
1.按课文填空。（6分）
秋天来啦，山野就是 的图画。梨树挂起 的灯笼， 露出 的脸颊，稻海翻起 的波浪，高粱举起燃烧的 。
2.填写古诗。（5分）
寒山 斜， 。
停车 ，霜叶 。
3.把词语填写完整。（6分）
景色（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 天（ ）云（ ）
（ ）（ ）飘香 和蔼（ ）（ ） （ ）（ ）时节
五、小小阅读屋。（10分）
奥林匹克旗帜
奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。
2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！
1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）
2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）
奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。
3.填上合适的词语。（3分）
一（ ）旗帜 五（ ）圆环 （ ）飘扬
4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）
篇10：二年级励志名言名句
2) 知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚
3) 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
4) 微笑是沉默的语言。——小泉八云
5) 如同选择食物一样，说话也要选择。——奥格斯帝奴
6) 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
7) 一日为师,终身为父。——关汉卿
8) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
9) 人心齐，泰山移。——中国谚语
10) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
11) 什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞
12) 诗是艺术中的女王。——史拉布特
13) 运动的目的并不在胜败，而是在竞赛。——林肯
14) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
篇11：适合二年级的励志名言
2. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
3. 什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞
4. 思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
5. 女人的美丽是刀，微笑是剑。——查尔士·立德
6. 科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫
7. 恋爱能使生命燃烧，使生活充实。——歌德
8. 没什么比一知半解的知识更为危险。——哈金士
9. 知识没有界限，只是受到各人能力的限制。——柴姆赫特
10. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
11. 如同选择食物一样，说话也要选择。——奥格斯帝奴
12. 诗是经过感情润色的才华的表现。——威尔逊
13. 人生是花，而爱是花蜜。——雨果
14. 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
15. 恋爱是结婚的过程，结婚是恋爱的目的。——叔本华
16. 倘使要使别人咸动，首先要自己感动。——米勒
17. 运动的目的并不在胜败，而是在竞赛。——林肯
18. 真正的艺术家，是绝对不傲慢的。——贝多芬
19. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
篇12：小学三年级励志名人名言
2.轻灵的一声问候是一种简单，默默的伸手相牵也是一种简单;转身的一回眸是一种简单，温馨的一句话也是一种简单;温馨如故的家是一种简单，默默无语的凝望也是一种简单;冷寒中的一件薄衣是一种简单，燥热时的一杯凉水也是一种简单;相逢的开口一笑是一种简单，岁月的长相厮守也是一种简单;岁月里的相随是一种简单，光阴中的等待也是一种简单……
3.理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫·托尔斯泰
4.从沙尘暴中逃出的你已不再是跨入沙尘暴时的你 ――村上春树 《海边的卡夫卡》
5.友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯
6.不以规矩，无以成方园。——孟子
7.一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思
8.我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
9.不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言; 不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。 ――席慕容 《印记》
10.欢乐应当有悲伤作陪，雨过就会天晴。如果雨过之后还是雨，悲伤之后还是悲伤，让我们从容应对，微笑地去寻找一个本不可能会出现的你。
11.在这个世界上，良知被分配得最为公平。——笛卡儿
12.生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
13.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
14.嘻嘻哈哈 满头银发 废寝忘食 鸡犬不宁 天真烂漫 左右逢源 流水桃花
15.这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义!这就如一盏没有亮光的走马灯。——歌德
16.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
17.强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
18.女人心，海底针。男人话，没句真。 ――李宫俊 《李宫俊的诗》
19.好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
篇13：小学二年级数学游戏教学策略探讨
一、小学二年级数学游戏教学的意义
首先, 游戏教学可以将抽象的运算概念变得生动具体, 如果仅以讲授法等传统教学法进行教学, 在无法理解与消化课堂内容的情况下, 小学生易产生厌烦的情绪。教师通过趣味性和活动性相结合的游戏教学, 能有效地激发学生的学习兴趣, 满足学生的好奇心, 从而促成学生主动学习的热情。其次, 从小学二年级学生心理特征分析, 通过游戏与数学教学相结合, 可以帮助小学生思维能力的培养。数学知识本身是抽象的, 通过游戏使其变得具体后, 学生将已有的认知与数学知识的结合, 产生认知的冲突, 在潜移默化之中学到解决数学问题与运用数学知识的能力, 也给数学能力的培养奠定了基础。再次, 小学二年级学生处于热爱活动、拥有强烈好奇心的成长关键时期, 通过游戏与教学的结合, 参与游戏的过程中使创造能力得到发展。与此同时, 身体与感官的运动也有益于其健康成长。此外, 学生在游戏过程中通过团队配合与竞赛等促使其礼让他人、合作意识等良好品质的形成。
二、小学二年级数学游戏教学中存在的不足
1. 目标不明确。在小学二年级开展数学游戏教学, 需要有教师的正确指引, 同时也需要有明确的游戏教学目标, 如此才能更好地实现游戏教学效果。实际上, 许多数学教师之所以在数学课堂教学中开展游戏教学, 其目的仅仅是为了活跃课堂气氛, 提高学生对知识点的关注度, 并没有进行细致的教学设计, 同时也没有明确的教学目标。如此一来, 仅仅是为了游戏而游戏, 而不是为了教学而游戏, 很难达到游戏教学的效果。例如在进行二年级的统计教学时, 教师布置以下教学任务:同学们放学回家请父母准备一些绿豆, 用水将绿豆泡一下让其发芽, 然后带到学校来, 我们比赛一下, 看谁做得最好。之后学生们积极地进行了实践, 但是设计这一个游戏的意义在哪里?数学统计与绿豆发芽比赛之间有怎样的联系?这些都是不明确的。在数学游戏教学中应有明确的教学目标, 如此开展的游戏教学才能真正地有所效果。
2. 实际应用不多。小学二年级学生正处于懵懂与成长的过渡时期, 经过了幼儿园时期以游戏为主的教学阶段后, 对游戏有了一定的熟悉度。小学生在步入小学阶段开始接受正规的学校教育之初, 同样需要教师运用游戏与教学结合的方式, 帮助学生学习数学并培养数学的思维。但是当前在我国小学二年级数学课堂教学中, 对游戏与数学教学结合的实际应用并不多。课堂设计延用传统的讲授法为主, 通过对多所小学校二年级学生进行的调查发现, 只有两成左右的二年级数学教学会在课堂上结合游戏。同时有许多教师认为, 大班教学人数较多, 进行游戏教学难以对课堂纪律进行管控, 因此, 数学游戏教学实际应用不多。
3. 游戏教学过程不科学。在实际开展游戏教学的过程中, 因游戏本身的特性, 教师在组织开展过程中容易出现顾此失彼、纪律混乱的课堂现象。加之小学二年级学生自身活跃, 易于兴奋, 因此需要有严格的游戏制度对游戏教学过程进行管理。通常教师都是采取严格的批评形式进行纪律的维持, 但如此一来, 容易压制学生的参与热情。其次, 一些教师的游戏教学设计非常科学, 但是如果不能向小学生严格的申明游戏纪律, 交待清楚游戏规则, 学生在游戏参与过程中将十分被动。
4. 游戏教学流于形式。由于游戏本身是一种大众参与性的活动, 游戏教学是一种开放式的教学形式, 容易造成教学氛围热烈, 但实际教学效果并不明显的现状, 如此一来, 使得游戏教学流于形式, 缺乏实质性的教学效果。例如, 我们经常会看到, 数学教师会通过小组讨论, 接力问答等方法进行游戏教学, 小学生在整个游戏的参与中都表现出高昂的情绪, 但仔细观察后会看到一些学生在整个游戏过程中并没有积极思考, 而仅盲目热情地参与到游戏之中, 课堂看起来很充实, 而对数学教学却没有实质性的提升作用。
三、小学二年级数学游戏教学策略探讨
1. 以数学课程目标为基础, 发掘游戏教学趣味性。作为数学游戏教学设计的参考, 课程目标是教师进行教学目标制订时应重点考虑的因素。在小学二年级数学教学过程中, 教师对课堂教学应有一个明确的规划, 只有规划清晰才能有更明确的教学思路, 并以此作为游戏教学开展的前提条件。游戏教学本身是具有趣味与探索性的过程, 在小学二年级, 学生对数学知识感到难以理解, 通过数学教学与游戏的结合, 达到寓教于乐的效果, 在一定程度上提升学生的数学兴趣。例如在进行统计教学时, 二年级学生对于“统计”两个字的理解比较模糊, 学习兴趣难以持久。教师可以在统计教学时进行“我是小小统计员”的游戏, 把学生分小组进行统计活动。小组内成员可分工统计组内成员一天的睡觉时间, 也可记录下成员一天的游戏时间, 最后教师通过指导学生们进行组合与计算, 选出完成最优秀的小组进行表扬, 对其它小组以鼓励为主进行评价。小学生在游戏的参与过程中, 保持着积极的学习兴趣, 同时对统计这一概念加深了理解。
2. 科学运用游戏教学, 提高学生解决问题的能力。游戏教学需要每个学生都参与其中, 学生通过游戏教学的参与过程, 不仅仅学习到数学的知识, 同时也使发现问题与分析解决问题的能力得到提高。例如在进行角的初步认识教学时, 可以发现角与我们实际生活的紧密联系。在我们生活环境中所有物体都有角。在教学中, 可以让小学生用纸折出一个角, 也可以用笔在纸上绘制一个角, 还可以分类说出不同的角的特点。在课堂结束后, 教师指到一个物品, 学生们会很快想到是什么角, 在参与游戏的过程中, 学生学习到分类的标准, 动手体验不同角的特点, 并且感受到了数学在我们生活中的无处不在。
3. 严格游戏教学管理, 优化游戏环境。和传统课堂教学相比较, 小学二年级数学游戏教学过程中存在许多不确定的因素, 学生过度的热情与游戏过程中兴奋的情绪都可能使课堂出现混乱现象。游戏教学本身是一项活动性很强的过程, 常规的活动纪律仍然难以保障游戏教学的课堂秩序。因此作为数学教师, 要对班级内学生的个性有充分的了解, 例如某些学生在游戏过程中大声地喧哗与走动, 目的是让老师关注到他。针对这种类型学生, 在平时教学中, 教师就要对其相应增加注意力, 使他们改变课堂中突出的个人行为。小学二年级学生在个性上相对脆弱, 教师在规则的制订以及课堂秩序的维持中要慎重地评价, 以小学生能理解与接受的方式指导游戏教学, 建立活跃但不混乱的游戏教学环境。
4、游戏设计符合教学需求。为了满足当代人才培养需求, 在数学游戏教学设计中还要关注学生的实际需求, 游戏教学设计应能帮助小学生进行数学知识的学习与巩固以及多种素质的培养。在进行游戏教学设计时, 要避免流于形式, 根据教材内容与教学目标科学地进行游戏教学设计。游戏的形式可以是多种多样的, 但针对小学生的年龄特点以及教学现状, 游戏教学主要以小组活动、竞赛、讲故事等活动为主, 以科学性的游戏教学设计实现数学教学的有效性。例如在运算符号的教学中, 可以通过玩具来认识运算符号, 也可以通过对奇妙的运算符号编辑一个小故事。总之在游戏教学的设计上应以教学实际需求为基础, 以小学生的特点为依据, 合理科学地进行。
篇14：小学二年级语文知识积累阐述
一、加强课堂训练和积累
1.活跃气氛，激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”二年级学生对于识记枯燥的语文知识，往往没有兴趣，这样就无法调动其学习的积极性，会使学生越来越没有信心。因此，在教学实践中，教师除了进行严格的强度知识学习和读说训练外，还要注意活跃课堂气氛，课堂上除了必须讲到的知识点外，教师可以围绕教学内容给学生拓展一些丰富多彩、活泼有趣的相关链接和知识脉络，以期激发学生兴趣，牵引大家注意力。当然，也可以给学生留下时间让他们分享一下自己阅读的课外知识，用活泼的语言描述一下自己听到的、看到的和想到的生活趣事。如此设置语文课堂，就可以形成一种和谐、宽松和积极的学习氛围，让学生从不敢说—敢说—喜欢说—会说，这样也利于全班同学的充分参与，都得到了锻炼和提升，从而为积累语文知识树立信心。
2.重视朗读，体会感情
语文学科的特点决定了其许多隐性知识只可意会不可言传，因此，有时候需要学生通过朗读来体会文章情感，培养语文素养。朗读是一种可以调动眼、口、耳、脑等多感官并用的综合学习活动，它有着自身的学习优势，能让学生在郎读中感受语言对情感的表达，学习语言的组织技巧。在学生朗读之前，语文老师最好能有声有色地进行范读来给予大家指引和情感体验，朗读过程中，教师也不要死板苛刻，一种模式到底，教师应该采用灵活多变的多种朗读模式，诸如同桌互读、小组选读、朗读表演等来增加学生对文章的多重理解机会，使学生感到有趣、新鲜，在朗读中理解和感悟，使读有所获，读有所乐。
3.重视语言的转化和内化
语文教材中包含诸多好词、好句，在教学实践中，教师要努力创设让学生模仿课文句式、借用课文词语和学习课文排比等练习和训练。具体练习中，教师可以让学生模仿课文的语言对某事物进行描写和概述，当然，最活泼的是创设新的情境，用旧词说新话。比如二年级的教材中诸如《植物妈妈有办法》的活泼可爱的表达特点和《黄山奇石》生动活泼的描写方式，都可以让学生来模仿着写一写、练一练。总之，就是让学生每学完一课，就收录一些新的词句，如此日积月累必然会提高语文能力。
二、内化课外知识
语文知识来源于生活，服务于生活，语言文字的积累，也要以能运用自如为标准。学生课内外积累了大量的语言文字，教师就要有针对性地引导学生调动自己的语言文字积累，适时进行组词训练和课外表达能力实践，不应满足于基本的课内的词语。
1.每天课堂伊始，抽取几分钟对学生展开句子的训练，让大家用上自己积累的语言知识和表达技能，这个过程要注意用词的准确性，检验学生对词汇的内化程度。教师也要积极主动、有针对性地运用学生积累的语言知识来与同学进行交流，以期达到“共振”的学习效果。
2.新教材的设置不但富有知识性，还载满童趣，因此，教师一定要善于挖掘教材中的留白，为学生创造表达的情境，激发写话的冲动。比如，学习《植物妈妈有办法》后，教师可以引导学生用课文的风格和语言说一说教材没有涉及的、自己知道的植物妈妈的其他有趣的办法。诸如此类，都是很好地运用积累的机会。
以上是笔者在教学实践中对小学二年级语文知识积累的几点心得和建议。当然，引导小学生积累知识的方式还有很多，这就要求教师在教学实践中继续探索、继续研究，为提升小学生语文知识素养奋斗不息。
篇15：小学三年级经典励志名人名言
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
22、为中华之崛起而读书。——周恩来
25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
关于看物象识天气的谚语
9、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
1、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。
2、久雨闻鸟鸣，不久即转晴.3、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
4、日落黄澄澄，明日刮大风。
5、日出太阳黄，午后风必狂。
6、星星水汪汪，下雨有希望。
8、朝霞不出门，晚霞走千里。
10、日晕三更雨，月晕午时风。
12、东虹日头，西虹雨.13、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
关于时间的谚语
1、等时间的人，就是浪费时间的人。
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿
4、补漏趁天晴，读书趁年轻。
5、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－－－朱熹
6、一年之计在于春，一日之计在于晨
7、一日无二晨，时过不再临。
8、有钱难买少年时，失落光阴无处寻。关于学习的谚语
1、少而不学，老而无识。
2、光阴似箭，日月如梭。
3、好记性不如烂笔头。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、书籍备而不读如废纸。(英国谚语)
6、问遍千家成一家。
7、知识是智慧的火炬。
8、不向前走，不知路远；不发奋领悟，不明白真理。
9、宝剑不磨要生锈；人不领悟要落后。
10、知识是智慧的火炬。
11、温故而知新。
12、十年树木，百年树人。关于团结合作的谚语
1、二人同心，其力断金。——《易经》
2、独脚难行，孤掌难鸣。
3、柴多火旺，水涨船高。
4、群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。
5、人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。
6、人多力量大，柴多火焰高。
7、墙倒众人推。
8、稻多打出米来，人多讲出理来。
9、群众是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
10、不怕虎生两翼，就怕人起二心。
11、不怕巨浪高，只怕桨不齐。
12、唯宽能够容人，唯厚能够载物。——薛宣
13、滴水不成海，独木难成林。
14、人心齐，泰山移。——中国谚语
15、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
16、土多好打墙，人多力量强。
17、火车跑得快，全靠车头带。
18、孤雁难飞，孤掌难鸣。
19、轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
20、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
21、团结就是力量。
22、单丝不成线，独木不成林。——俗语
23、船载千斤，掌舵一人。
24、柴多火焰高，人多办法好。
25、独脚难行，孤掌难鸣。
1、八仙过海--------各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花--------黑心
4、孔夫子搬家——净是书（输）
5、打破砂锅--------问到底
6、和尚打伞--------无法无天
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------目光短浅
11、大海捞针--------没处寻
12、竹篮打水--------一场空
13、打开天窗--------说亮话
14、船到桥头--------自会直
15、飞蛾扑火--------自取灭亡
16、百米赛跑--------分秒必争
17、拔苗助长--------急于求成
18、仇人相见--------分外眼红
19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火
21、瞎子点灯--------白费蜡
22、兔子尾巴--------长不了
23、偷鸡不成--------蚀把米
24、王婆卖瓜--------自卖自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉车--------谁敢
27、老鼠过街--------人人喊打
28、麻雀虽小--------五脏俱全
29、墙上茅草--------随风两边倒 30、三十六计--------走为上计
31、塞翁失马--------焉知祸福
32、韩信点兵——多多益善
33、丈二和尚--------摸不着头脑
--------再借不难
35、猫哭耗子--------假慈悲
--------露了馅
37、扁担挑水--------一心挂了两头--------白费劲
39、八仙聚会--------神聊
--------不干也得干
41、板上订钉--------跑不了
--------讨打
43、草把做灯--------粗心（芯）
节节高
45、菜刀切豆腐--------两面光
--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）--------不识好人心
49、关公走麦城--------骄必败
34、有借有还
36、饺子破皮
38、对牛弹琴
40、霸王敬酒
42、背鼓上门
44、竹笋出土--------
46、钉头碰钉子
48、狗咬吕洞宾
50、铁打的公鸡
--------一毛不拔
51、鸡蛋碰石头--------不自量力
52、姜太公钓鱼--------愿者上钩
53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里
54、十五个吊桶打水——七上八下
55、老鼠钻风箱--------两头受气
--------不怕没柴烧
57、门缝里看人--------把人看扁了
--------自身难保
59、泼出去的水--------收不回
--------走着瞧
61、千里送鹅毛--------礼轻情意重
--------有去无回
63、山中无老虎--------猴子称大王
--------路人皆知
65、外甥打灯笼--------照旧（舅）
--------铁了心
67、歪嘴讲故事－－斜（邪）说
豆腐--------一清二白
69、小和尚念经--------有口无心
--------两厢情愿
71、赶鸭子上架--------吃力不讨好
56、留得青山在58、泥菩萨过河60、骑驴看唱本62、肉包子打狗64、司马昭之心66、王八吃秤砣
68、小葱拌70、周瑜打黄盖72、擀面杖吹火
--------一窍不通
73、瞎子戴眼镜--------装饰
74、猴子捞月亮--------空忙一场
75、秀才遇到兵--------有理讲不清
76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
77、小和尚念经——有口无心
道士--------管得宽
79、过年娶媳妇--------双喜临门
--------不闻不问
81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二 竹竿--------直来直去
83、苦水里泡黄连--------苦上加苦
推船－－顺水人情
85、猪鼻子里插葱--------装象
火-----不许百姓点灯
87、猪八戒照镜子-------里外不是人
线--------没指望了
89、池塘里的**--------大不了
－－说黑话
91、顶风顶水划船--------硬撑
—各显神通
93、东洋人戴高帽--------假充大个
78、和尚训80、聋子见哑巴
82、里弄里扛84、我解缆，你86、只许州官放88、放风筝断了90、谈心不点灯92、八仙过海—94、到火神庙求
雨--------找错了门
95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠
96、老太太吃汤圆--------囫囵吞
97、出太阳下暴雨--------假情（晴）
98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意
99、担着胡子过河--------谦虚过度
曲本--------离谱
101、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩
笼砍柴－－明砍
103、提着马灯下矿井－－步步深入
台凑热闹－－逢场作戏
105、推小车上台阶－－一步一个坎
坐轿——头一回
107、借了一角还十分－－分文不差
吹火——一窍不通
109、窗户边吹喇叭——名声在外
街——横行霸道
111、上鞋不用锥子——针（真）行
的斧头——就这三下子
113、聋子耳朵——摆设
天不出鸡——坏蛋
115、冰糖煮黄莲——同甘共苦
、唱歌不看
102、提着灯
104、跳上舞
106、大姑娘
108、擀面杖
110、螃蟹过
112、程咬金
114、二十一
116、八级工
拜师傅——精益求精
117、大水淹了龙王庙——不认自家人
118、木匠带枷——自作自受
119、半夜三更放大炮——一鸣惊人
120、飞机上点灯——高明
古今贤文
古今贤文（志向篇）
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志。虎瘦友心在，人穷志不穷。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，无志寸步难行。天下无难事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艰险。没有爬不过的山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。无志之人常立志，有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。
古今贤文（真理篇）
坚持真理，实事求是。联系实际，有的放矢。不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山事事，须问打柴人。百闻不如一见，百见不如一干。伟大出于平凡，理论来自实践。没有调查，没有发言权。兼听则明，偏听则暗。
满招损，谦受益。自满的人学一当十，虚心的人学十当一。孔小不补，孔大受苦。户枢不蠹，流水不腐。闻过则喜，知过必改。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
古今贤文（合作篇）
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。
知已知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知已，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
古今贤文（劝学篇）
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空活百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。
小学三年级语文古诗名句
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
4、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂．（王维）
5、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
6、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
7、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
8、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
9、海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
10、久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）
11、岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
12、千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
13、小时不识月，呼作白玉盘。
14、月来满地水，云起一天山。
15、露从今夜白，月是故乡明。
16、峡深明月夜，江静碧云天。珍惜时间、勤奋努力的诗句：
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、花有重开日，人无再少年。
3、一日之计在于晨，一年之计在于春。
篇16：小学一年级励志名言
42、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
43、集中精力，提高效率。科学用脑，冲刺高考。
44、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
45、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
46、书籍是巨大的力量。
47、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
48、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
49、励志照亮人生，创业改变命运。
50、智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。
51、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
52、读过一本好书，像交了一个益友。
53、最美的年龄为最纯的梦想尽的努力。
54、静专思主，心仪名校。
55、读书忌死读，死读钻牛角。
56、心态决定命运，自信走向成功。
57、灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。
58、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
59、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
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