初23班演讲稿

初23班演讲稿（精选7篇）

篇1：初23班演讲稿

初23班班级文化建设演讲稿

各位领导，老师，大家好！我是初23班杨晋宁，非常荣幸能代表我们班级来展示这次班级文化建设的成果，题目是幸福的足迹！首先我想和大家分享一下：幸福是什么呢？幸福是一种体验，是一种成长，是一种回忆，幸福就是我们115餐旅这个大家庭。看！这是我们的全家福，同学们一张张充满激情四溢的笑脸，充分展现了我们的青春，自信，这个大家庭无比的快乐，幸福，我们幸福的像花儿一样。

我们团体的引领者——吴老师，对我们寄予厚望。她的一句话让我们特别的感动，她说“走到一起是缘分，一起走着是幸福。不比基础比进步，每天微笑一点，自信一点，进步一点，努力不一定会成功，但放弃就一定会失败”。正是她这样每天的鼓励，让我们感觉到，作为一个初中生很骄傲。

在学校我们有这自己的班名：乐学23班，取自-----“愉快授课，快乐学习”的教学理念

“做人诚心，做事用心，学习细心，生活开心”这是我们的班级格言，老师教育我们，对人对事都要真、要诚，要用心，用爱。来到北华的我们，对未来充满了信心，所以我们很明确我们来校的目的，就是为了学习知识的同时，能养成良好的习惯。老师对我们的学习抓的很紧，给我们准备了很多的课外书，鼓励我们“多读书，读好书”，认真做好笔记，在读书中找到快乐。于是无形中形成了我们的班级理念：“让今天的自己胜过昨天的自己”。我们的班级目标是“在快乐中学习，在学习中进步，在进步中成长，在成长中快乐。”我们在学校要自信的过每一天，要相信北华的学生也一样能成才。

《梦想的天空》是我们班每个同学的心声，我们要用最响亮的声音唱出我们的梦想，这首歌是由我们全班同学共同作词，在音乐老师的帮助下完成的。除班歌之外，我们每个组还有自己的组歌与口号，比如我们“书香四溢”组的组歌是我的未来不是梦。

我们集合全班同学的智慧，设计了独一无二的班徽。班徽的理念是：用，蝴蝶的两片翅膀来体现“2”，用蝴蝶轻盈飞舞的形态来体现“3”，意喻23班如破茧而出的蝴蝶般充满生机活力。首层采用明快的渐变颜色使蝴蝶显得活泼生动;内层采用深沉的蓝黑色则赋予蝴蝶深沉的内涵。亦正如23班这个大家庭一样，充满活力而不失深沉稳重。在蝴蝶的翅膀上还包藏着一个心形，象征23班是一个齐心协力的集体。让23班在蝴蝶的翅膀上，在缤纷花丛蝶舞中，尽展我们的自信，带着大家飞向美好的未来！

针对本次班级文化建设，我们围绕班级理念打造乐学班集体。为此我们开展了各项活动。

一、小组建设：

我们的小组建设也是以乐学为主题，有“书香四溢”、“书海拾贝”、“学海无涯”、“瀚墨书香”、“馨悦书香”、五个小组。

二、教室布置：

在老师和同学们的共同努力下，把我们的教室布置的温馨美好，我们开展了“扮梦想”的手抄报比赛，“绘创意”美术作品评选活动、“书写激情”征文比赛等，把取得好的放在了教室后面的墙报上。当然这样仅仅是不够的，还需要每个同学加倍的努力，只有这样才能建设好我们的“乐学班”。

三、班级特色：

（1）班规：俗话说没有规矩不成方圆，我们经过小组讨论，班干部删选，最后整理出10条班规，因为是自己制定的班规，所以同学们平时特别注意自己的言谈举止。

（2）小组考核制度：我们的小组考核制度有两个部分组成，一部分是课堂内展示、点评、优秀个人、优秀小组、作业和好人好事的加分项的总和，另一部分是平时班级管理量化考核、每天寝室的量化考核的扣分项，两者只差形成了我们的一周总分。自从有了这份考核制度，同学们在课堂上能积极的发言，课后注意自己的各项行为，如有扣分也能积极的跟团

支书申请做好人好事来弥补。特别值得一提的是我们的寝室，如果有哪个寝室的值日生当天扣分了，第二天继续值日，直到不扣分为止，一个多月下来，这样的规定已经不用老师和寝室长提醒，都能自觉遵守。

四、班级活动

开学至今，我们积极参加了学校开展的各项活动，如“广播体操”比赛，在比赛中我们荣获了三等奖的好成绩，在“我爱我可爱的祖国”征文竞赛中，杨晋宁、石纪奥同学分别获得了二等奖和三等奖。我们还开展了许多班级集体活动，如“汉字、英语单词联合的听写大会”、“趣味运动”等，都是由我们班同学和班主任老师一起策划，自己主持开展着这一系列的活动。在这些活动中，增强了我们各方面的能力，以便为今后更好的适应社会打下了基础。

让我们在快乐中学习，体验学习的快乐，感受自主学习的乐趣。我们是乐学23班，一个温馨美满的大家庭。我们将要步入书的海洋，翱翔于书的世界，在这里度过快乐的三年。我们将再接再厉，努力做到最好，我相信我们是最出色的！

篇2：初23班演讲稿

瞧，那边正昂首挺胸，迈着整齐的步伐缓缓向我们走来的是初23班的同学们！他们带着青春的活力，蓬勃的生机，自信的微笑向我们走来了。听，他们的口号是多么的振奋人心，每一个字都充满了对体育的 追求；他们的呐喊是多么的铿锵有力，每一个声音都充满着对祖国的热爱。他们是一个整体，他们将团结一致，胸有成竹，怀着坚定不移的信念，向着共同的目标前进，去迎接共同的挑战。相信他们能取得辉煌的成绩！

运动会解说词

高一（11）班

阳光男孩，亮出风采；纯真女孩，渲染舞台。自信正洋溢在他们青春的笑脸上。他们朝气蓬勃，勇往直前；他们同甘共苦，团结一心，不一样的脚步，同一样的声音，是他们团结的心声在召唤，相信在这次的运动会中，高一（11）班健儿们，他们一定会奉献激情，勇夺佳绩。

1级5班：

迎面走来的高一（5）班。这是一个洋溢着青春气息，充满着青春活力的班级。他们明亮的双眸让我们看到“团结产生力量，凝聚诞生希望”，他们整齐的步伐让我们听到“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。他们深信，“青春没有失败，努力更为精彩

“我们是一家人，相亲相爱的一家人。”这就是可爱的高一13班。在班主任和同学们的共同努力下，他们以自己的方式为班级争光。

他们相信: 一起走过的路，定会异常精彩。

高一19班是42张笑脸组成的温馨大家庭，他们团结向上，朝气蓬勃，在班主任赵海山的谆谆教导下，同学们的共同努力下，高一19班在艺术的道路上逐步走向成功。

现在向我们走来的是高一（22）班，高一（22）班是由54颗闪亮的星组成的大家庭，他们迈着矫健的步伐，看，他们的精神多么饱满，听，他们的口号多么嘹亮。他们的口号是“齐心协力、共创佳绩、发挥特长、体四最强”，愿他们在本次运动会中创造新的辉煌高一12班解说词

现在迈着矫健的步伐走向大会主席台的是高一12班的队伍，他们精神抖擞，意气风发，如雏鹰般蓄势待发。这是一个敢于梦想，勇于拼搏，充满朝气的团队；是一个团结一心，积极向上的集体。你瞧！自信就写在他们青春的笑脸上。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他们将以坚忍不拔与永不言败的精神在校运会上努力拼搏，奋勇前进，争创佳绩！

初夏是火热的季节！初夏的风带着一群精神抖擞的高一14班精英们来到了运动场上，他们步伐整齐，口号响亮；他们团结自信，奋发向上，他们将用自己多彩的笔，画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！他们共同相信：一分耕耘，一分收获。在这个火热的季节里，他们将在运动场上摘得累累硕果！

高一（16）班解说词

.看！高一（16）班这个团结向上，激扬个性的集体，迈着整齐的步伐，昂首阔步地向我们走来了。这是一个奋发向上，充满朝气的班级，这是一个充满爱心和魅力的集体。他们步伐矫健,精神抖擞。同心协力是他们永远的默契，顽强拼搏是他们永恒的信念，永争第一，是他们不变的追求！在这次春季运动会中，高一（16）班集体宣誓：在比赛中奋勇争先，赛出风格，赛出水平。让我们为他们大声呐喊，高一（16）班加油！！！

静观他们的脚步如蝶般飞舞

谛听他们的口号如钟磬般响亮

这就是高一18班的天使

他们拥有坚毅的面庞

相信他们会像自己所呐喊的一样：

和衷共济，风雨同舟，拼搏进取，铸就辉煌。

高一(21)班运动会解说词：

看！现在走向主席台的是高一（21）班体特代表队,32名阳光伙伴个个步伐矫健，人人英姿飒爽，这是一支充满朝气的队伍，他们的笑容、他们的自信，体现着班集体精神，作风优良、纪律严整、团结无私、锲而不舍是他们的最爱。相信在此次运动会上，他们一定会将其最美丽、最刚强的一面展示出来。努力吧，（21）班的运动健儿们，胜利的旗帜正向你们招手，成功属于你们，班主任期待你们的凯旋。

现在向大家走来的是高一（20）音乐班方队。这是一个由29位同学组成的团结向上的集体。你瞧，他们个个昂首挺胸，人人精神抖擞.他们的口号是:舞动青春、歌唱梦想、奋发图强、共创辉煌。

放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，高三复课五班，正和着青春的旋律，激情豪迈的走过来，这是一个奋发向上，充满活力的班级，他们步伐矫健，精神抖擞，在向我们庄严宣告，复课五班是运动会上亮丽的风景线。

运动健儿们加油，胜利与我们同行！

看，他们拥有一张张充满朝气的笑脸，在他们的眼睛里迸发着进取和拼搏。即使山峰没有了棱角，即使地球不再转动，他们依旧笑视前方；即使春夏秋冬不再变换，即使天地万物都化为虚有，他们依然保持着奋斗的激情。明天会是怎样，他们不曾料想，他们只为今日的朝夕而拼搏，带着勇气奔赴到战场，任何力量都不能将其阻挡，他们的口号是：“勇夺第一，当仁不让”。

高三（9）班解说词

“努力拼搏，人生无悔”这是高三（9）班全体同学的誓言。你看，他们队伍整齐、步伐坚定，正昂首阔步前进。他们有坚定如石的信念,有浩瀚如海的胸怀,有高耸如云的雄心壮志,相信他们定会创造奇迹，铸就辉煌。

高二四班解说词

放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。这是他们的誓言，高二四班踏着朝阳，迈着矫健的步伐走过来了，稳中求进，挑战自我是他们的信念；不懈努力，不息追求是他们的历程；突破自我，永争第一是他们永恒的目标。高二四班加油

高三(23)班誓词

迎面走来的是高三(23)班的方队,他们英姿飒爽,朝气蓬勃,他们自信执着,坚持不懈,他们认为每一次挑战都是一次进步的机会;他们誓言:所有的困难都会被坚强打倒,他们不但在学习上是英雄好汉,在运动场上也将创造辉煌！！

高三(6)班春季运动会解说词

满面春风与阳光，满怀激情与梦想。踏过沮丧与自卑，迎着呐喊与挑战。现在向我们走过来的是高三（6）班的健儿们。他们步履矫健，他们豪情万丈。学习成绩优异的他们将在运动场上挥洒青春汗水，挑战更快更高更强！风云赛场，谁敢横刀立马？

看、迎面向我们走来的是高三10版代表队，这是一支由24只可爱的蓝精灵组成的 队伍，他们斗志昂扬，英姿飒爽，迈着矫健的步伐 向我们走来，信心十足胜利属于你们come on！

高三10班

迎面走来了抄起蓬勃、信心百倍的高三17班，看，他们步伐整齐，喊声辉洪，58颗清新夺目的星，汇聚成一束永不发散的光明，照亮通往成功的 征程，上一年他们是校运会前6名的得主之一，足以让他们豪情满怀，今天他们将会以高昂的斗志，誓夺榜首，留下高中生涯中亮丽的轨迹。

高三17班

现在正向主席台缓缓走来的是高三5班代表队。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。运动会上高三5班的健儿们本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，发扬“团结，拼搏”的精神，向“更快，更高，更强”的目标迈进。让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩！春风和煦，万物萌苏，迎面走来的高二（6）班正如同这个季节一样成长、壮大。他们精诚团结，互助互爱。同学间彼此勉励，彼此照顾，大家齐心协力把班级打造成一只握紧的拳头，只要认准了目标，就会击打出最强烈的音符，本届运动会他们会赛出水平、赛出风采，争取佳绩。

这是一个不断前进的班级――高二（3）班，我们不断前进着，可能没有鲜花和掌声，但我们毫不气馁、永不言弃。我们可能不是最好的，但我们努力做最好的自己。我们一直前进着，因为我们相信：先为自己鼓掌的人，才能最终赢得别人的掌声。高二（3）班的同学都记住了这么一句话：为自己喝彩的人生，注定很精彩。

自信、坚毅、拼搏，我们为自己鼓掌；

团结、积极、向上，我们为自己喝彩。

为自己鼓掌，为自己喝彩，高二（3）班，注定很精彩！

正踏着朝阳，激情豪迈地走过来的是高二九班。这是一个奋发向上、充满朝气的班级。他们步伐矫健，精神抖擞，九班的班级口号是：创和谐九班，建九班品牌，谱09神话，绘多彩人生。九班在这次运动会上必然能够展现班级的风采，必将成为一条靓丽的风景线！高二（20）班

迎面走来的是高二（20）班，看！他们服装整齐，步伐一致，口号洪亮，气宇轩昂。高二（20）班在班主任王金淑老师的带领下，积极进取，团结向上，永不服输，他们每个人都热情洋溢，英姿勃发，带着执著的体育精神和必胜的信心战斗在运动场上，让我们为他们加油，祝他们再次创造奇迹！

看，昂首阔步走来的是高二（1）班代表队，他们的班级口号是“没有最好，只有更好”。他们是由一群互助团结，积极进取，事事争优的孩子们组成的，他们同心协力，无论何事，他们始终坚信，狭路相逢勇者胜，冠军，舍我其谁！

高二13班运动会解说词

深沉的海洋因为有浪花的盈起，才显得更加壮美浩大。温暖的春天因为有花的绽放，才显得更加五彩缤纷。短暂的人生因为有了努力拼搏，才显得更加瑰丽动人。

我们，高二美1班，因为有了对梦想的坚持与追求，才显得更加生机勃勃。

请大家相信，我们56颗年轻的心，永远不会服输，永远不会平凡，就如同我们的口号一般：

美术一班，拒绝平凡，积极进取，创造非凡！

气宇轩昂张扬青春本色

铿锵矫健尽显年轻风采

整齐的步伐震慑人心

嘹亮的口号荡气回肠

这脚步声中，凝聚着51个坚定的信念

这呐喊声里，洋溢出51个宏远的志向

篇3：初23班演讲稿

一、小小班幼儿园初入园情绪问题分析

幼儿首次离开家长进入陌生的生活环境, 绝大部分幼儿都会产生情感失落, 一方面是因为极度缺乏安全感。对于任何人来说, 第一次走进完全不同的社会生活圈子都会产生不安情绪, 何况是小朋友。另一方面是因为对父母过度依恋, 幼儿在入园之前的所有时间都是和父母在一起, 对父母会有天然的依赖感, 只要父母在身边就会觉得安全、安心, 所以一旦要离开父母独立进入幼儿园学习生活, 一时难以接受也是可以理解的。

具体来说, 幼儿的不安情绪表现主要为以下几个方面:

1. 哭闹不止, 听不进去教师的任何话语;

2. 情绪高度紧张敏感、易怒、已被周围的环境所干扰;

3. 不愿意参加班级教学活动, 独立藏在角落;

4. 不服从集体管理, 随意离开自己座位;

5. 突然在教学活动中爆发情绪等等。

这些情绪问题必然会影响到小小班正常的教育教学, 同时也不利于儿童自身的成长与进步, 因此, 我们要深入分析与全面了解初入园幼儿表达情绪的方式以及产生情绪的原因, 为小小班教育政策的调整与改革指明方向与出路。

二、小小班应对幼儿初入园不安情绪的教育措施

1. 加强家长与幼儿园小小班教师的联系, 提前做好各项教育准备工作。

良好的开端是成功的一般, 提前做好幼儿入园准备工作是有效避免幼儿产生各种消极情绪的前提与基础, 所以要特别注意密切家长与幼儿园的联系。首先, 家长要在幼儿入园一个月或是更早之前主动联系小小班教师, 并根据小小班教师的建议有意识地调整幼儿的作息时间, 多带幼儿接触陌生环境 (比如公园、游乐园) , 鼓励幼儿与其他小朋友一起玩耍, 尽可能减少幼儿对陌生环境与陌生人群的敌对感。其次, 小小班教师要请家长填写《幼儿行为习惯调查表》, 掌握幼儿性格与生活习惯, 以便于因材施教地选择教学策略与教学方式, 使小小班教室能够对每一个幼儿实际情况“了如指掌”, 能够得心应手地解决幼儿各种情绪问题。

2. 采用“赏识教育”教学法, 稳定幼儿情绪。

小小班初入园儿童情绪变化较大, 特别是在离开父母之后会极度地不安, 为了尽快安抚幼儿的不安情绪, 小小班教师除了要亲切、温暖地迎接每一位入园儿童之外, 还应该采用“赏识教育”教学法, 既可以让幼儿从离开家长的悲伤中脱离出来, 同时使幼儿主动、自觉地调整心态、情绪与行为表现。比如, 教师可以拥抱情绪不稳定的幼儿, 并用话语鼓励幼儿“XX真乖啊, 老师觉得你很棒啊, 你来老师真高兴”, “宝贝, 你比上次勇敢多了”等等, 从而能够逐渐让幼儿对教师产生亲切感、依赖感, 不再拒绝上幼儿园。

3. 实践以大带小教学方式, 让幼儿尽快熟悉幼儿园环境。

在小小班幼儿入园初期, 教师可以实践“以大带小”的教学方式, 一方面可以让小班、大班的哥哥姐姐在校门口迎接幼儿, 增进“同龄人”之间的感情, 能够在每一天入园之始就保持快乐、愉快的心情;另一方面, 教师要组织大班的哥哥姐姐与小小班初入园的小朋友一块玩, 既可以帮助幼儿熟悉幼儿园环境与生活, 同时能够使幼儿能够在集体生活中体验在家庭生活中感受不到的快乐与新鲜体验, 减少幼儿的孤独感与畏惧感, 让幼儿顺利度过“入园第一关”。

4. 组织多样丰富的游戏活动, 让幼儿在游戏中成长与进步。

首先, 小小班教师要组织多种每个人小朋友都可以参与的游戏项目, 比如捉迷藏、丢手绢、讲故事等等, 让幼儿明白小幼儿园是一件非常开心、非常快乐的事;其次, 老师可以适当开展一些小比赛, 比如“今天谁最棒”, 评选出今天没有哭、午饭吃得最干净的小朋友, 并可以适当给小朋友一点小礼物, 像是橡皮啊、贴纸啊等等, 使幼儿能够主动地自觉调整行为习惯;最后, 可以在小朋友睡觉的杯子、使用的小手绢、赢得的奖品上写上幼儿的名字, 让幼儿对幼儿园产生归属感、认同感, 把上幼儿园当作自己每天生活的重要组成部分, 甚至期待、盼望来幼儿园和老师见面、和小朋友一起玩。

新入园的幼儿教育是一项细致、复杂而又有创造性的工作, 幼儿教师只有掌握幼儿的身心发展特点和个体的具体情况, 采用科学的方法、有的放矢地进行教育, 才能收到预期的效果。幼儿园与教师要加强与密切联系, 采取丰富多样的教育措施, 尽可能缩小幼儿园与家的距离, 让幼儿从心底爱上幼儿园, 每天真正快乐地学习与成长。

参考文献

[1]朱继稳.初入园学前儿童消极情绪反应及教育对策研究[J], 当代学前教育, 2009 (1) .

篇4：初23班演讲稿

关键词 腰果 ；种质 ；农艺性状 ；分析

分类号 S667.9

A Preliminary Study on Agronomic Traits of 23 Cashew Gerrnplasms

Huang Weijian Huang Haijie Zhang Zhongrun Wang Jinhui Liang Lihong

（Tropical Crops Genetic Resources Institute / Ministry of Agriculture Key Laboratory of

Tropical Crops Germplasm Utilization， CATAS， Danzhou， Hainan 571737）

Abstract A comprehensive analysis and comparison was made of nut yield， nut weight， nut size， kernel output ratio， kernel weight among 23 hardy cashew germplasm resources， there were 17 cashew germplasms found to show better economic agronomic traits and therefore they can be further put to the next phase of germplasm comparison test.

Keywords cashew ； germplasm ； agronomic traits ； analysis

腰果（Anacardium occidentale Linnaeus）属漆树科（Anacardiaceae）腰果属（Anacardium Linnaeus），原产巴西东北部，是典型的热带常绿乔木，也是世界著名四大干果树种之一。腰果是典型热带果树，对温度十分敏感。研究表明，腰果树在年平均温度24～28℃、月平均温度23～29℃时，生长迅速，开花结果正常。最冷月（1月）平均温度在18℃以下地区，腰果树生长结果受到不同程度的抑制；17℃以下地区植株受到不同程度寒害；15℃以下地区，植株受到严重寒害或死亡[1]。海南地处热带北缘，每年腰果在开花座果期间都易受到低温寒流侵袭，从而影响了腰果品质和产量，因此，对腰果种质资源抗寒性研究一直是我国主要研究内容之一。2008年冬，海南经历了长时间低温阴雨天气，西部地区的腰果树几乎全被冻死或严重冻伤，给海南腰果生产带来了严重灾害。在一些重灾区，发现了少量具有耐寒特性种质，在整片果园被寒流摧毁之下，这些耐寒植株依然生长良好，已作特殊种质收集保存，作为抗寒育种筛选材料[2]。本文对海南省昌江县海尾镇南罗村腰果基地23份腰果种质农艺性状分析进行了测量初探，旨在通过分析这些耐寒腰果种质的农艺性状，为进一步开展耐寒腰果种质材料筛选打下基础。

1 材料与方法

1.1 材料

1.1.1 试验地点

试验地点位于海南省昌江县海尾镇南罗村腰果基地，地理位置N19°28′、E108°54′，海拔1.43 m。该地区是海南腰果种植的干旱和低温寒流区，年最冷月（1月），月均温18.9℃[3]。

1.1.2 试验材料

2008年9月，中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所在昌江县海尾镇筛选出若干份经过2007年12月至2008年3月长时间极端低温寡照阴雨天气考验的腰果种质（图1、2），并于2009年5月在昌江县海尾镇南罗村腰果试验基地进行大田种植试验，经过4年的常规种植管理及正常生产，再大田选择植株长势良好、开花结果正常的腰果植株作为观测对象。

1.2 观测内容和方法

2013年3～6月，观测记录这些种质资源的株高、冠幅、座果数和产量测定，并对23份腰果种质资源的坚果进行了测量，观测方法为常规的田间观测和室内测量。田间观测时间选择在植株花枝座果较多的时期进行，观测记录植株的株高、冠幅以及每平方米的枝条数、花枝数和成果数，并进行单株测产。室内测量主要测量坚果大小、坚果重、果仁重，并求其出仁率。

2 结果与分析

2.1 株高、冠幅比较

田间观测结果表明（表1），在这些经过寒流考验而存活下来的4龄的腰果树中，株高在3.00 m以上，冠幅在4.00 m以上的种质有16份，分别为CJ-NL-02、CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-08、CJ-NL-10、CJ-NL-11、CJ-NL-12、CJ-NL-13、CJ-NL-14、CJ-NL-17、CJ-NL-18、CJ-NL-21、CJ-NL-22和CJ-NL-23。株高≥3.00 m、冠幅≥4.00 m（表1），对于4龄的腰果树，其表现出了速生的性状。

2.2 枝条数、花枝数、成果数比较

23份耐寒腰果种质中：枝条数≥20条/m2的种质有22份，分别为CJ-NL-01、CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-07、CJ-NL-08、CJ-NL-09、CJ-NL-10、CJ-NL-11、CJ-NL-12、CJ-NL-13、CJ-NL-14、CJ-NL-15、CJ-NL-16、CJ-NL-17、CJ-NL-18、CJ-NL-19、CJ-NL-20、CJ-NL-21、CJ-NL-22和CJ-NL-23（见表1），表明其枝梢生长较密集；花枝数≥20条/m2的有19份，分别为CJ-NL-01、CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-07、CJ-NL-08、CJ-NL-09、CJ-NL-11、CJ-NL-12、CJ-NL-13、CJ-NL-15、CJ-NL-16、CJ-NL-17、CJ-NL-18、CJ-NL-19、CJ-NL-20、CJ-NL-21和CJ-NL-22（见表1），表明其植株花枝密度较大，具备高产的充分条件；成果数≥60个/m2的种质有17份，分别为CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-07、CJ-NL-09、CJ-NL-10、CJ-NL-12、CJ-NL-13、CJ-NL-14、CJ-NL-16、CJ-NL-17、CJ-NL-19、CJ-NL-20、CJ-NL-21、CJ-NL-22和CJ-NL-23（见表1），表明其成果率较高，达到高产的必要条件。

2.3 单株产量比较

23份耐寒腰果种质中，单株坚果产量≥10 kg的有11份种质（表1），分别是CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-10、CJ-NL-13、CJ-

NL-14、CJ-NL-17、CJ-NL-21、CJ-NL-22和CJ-NL-

23，其中CJ-NL-21的产量株最高，达到了17.08 kg。

2.4 坚果、果仁比较

由于在坚果的膨大成熟期，当地连续高温干旱，致使坚果在后期严重收水，坚果较小；但坚果的大小仍在正常范围，并且坚果饱满，出仁率均达到30%以上（表1），具有坚果高出仁率的优良性状。出仁率越高，单位重量坚果可加工出的果仁重量越多，是培育优良新品种的优良育种材料[4]。坚果重量≥6.0 g/个的种质有CJ-NL-02、CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-13、CJ-NL-15、CJ-NL-21和CJ-NL-22，共8份，其果仁重量均≥2.0 g/个。

2.5 综合性状比较

综合考虑23份耐寒腰果种质的植株生长与结果表现，CJ-NL-3、CJ-NL-13、CJ-NL-21的综合性状具有比较优势，在后续试验中应重点观测比较。

3 讨论与结论

农艺性状主要是指生长发育习性、产量性状及植物学特征等方面的主要性状。20世纪以来，由于农艺性状具有表现直观、便于识别、易于掌握以及与生产直接相关等特点，农艺性状鉴定逐渐成为一种广泛应用的方法[5-6]。本试验旨在通过分析这些耐寒腰果种质的农艺性状，为进一步开展耐寒腰果种质材料筛选打下基础。观测的23份腰果种质均是从受2007年12月至2008年3月寒害后存活的腰果种质中筛选出来的，种植区当时的日均温度在15℃以下，低温达29 d，13℃以下低温达13 d，对植株造成了严重伤害[7]，这些腰果种质可以作为选育耐寒腰种质的材料。在23份腰果种质中，从株形分析来看，植株冠幅在4.00 m以上、株高在3.00 m以上、枝条数与花枝数均在20条/m2以上的种质有12份，分别是CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-08、CJ-NL-11、CJ-NL-12、CJ-NL-13、CJ-NL-17、CJ-NL-18、CJ-NL-21和CJ-NL-22，其生长势旺盛，枝条密度和花枝密度均匀。腰果株形初步研究表明，产量与植株的冠幅和结果枝条数呈正相关性[8]，建议可将这12份种质初步选入下阶段的观测试验。从产量分析来看，单株产量在10 kg以上的种质有11份，分别是CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-10、CJ-NL-13、CJ-NL-14、CJ-NL-17、CJ-NL-21、CJ-NL-22和CJ-NL-23，应列入腰果耐寒高产种质筛选范围，并做进一步观察、鉴定哪些作为育种材料，其中CJ-NL-21的产量达到了17.08 kg，尤为值得重视；而CJ-NL-02和CJ-NL-15产量虽然较低，但其坚果较大，坚果重分别达到6.3和7.0 g，也应引起重视。从坚果的出仁率来看，23份腰果种质均具有高出仁率的优良性状，出仁率达到30%以上，坚果饱满，但从坚果的经济性状考虑，选择坚果重量在6.0 g以上的种质列入腰果耐寒优质种质筛选范围，分别是CJ-NL-02、CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-13、CJ-NL-15、CJ-NL-21和CJ-NL-22，其果仁重量均达到2.0 g以上。本着先粗后精的筛选原则，根据以上相关的因素综合考虑，筛选出17份腰果种质进入下一阶段的种质比较试验，分别为CJ-NL-02、CJ-NL-03、CJ-NL-04、CJ-NL-05、CJ-NL-06、CJ-NL-08、CJ-NL-10、CJ-NL-11、CJ-NL-12、CJ-NL-13、CJ-NL-14、CJ-NL-15、CJ-NL-17、CJ-NL-18、CJ-NL-21、CJ-NL-22和CJ-NL-23。建议在我国的海南省和云南省的腰果适栽区附近，选择相对温度更低一些的地区建立多点耐寒腰果种植试验基地，进一步观察这些腰果种质的相关生物学性状和农艺性状，筛选适宜我国低温地区栽培的优良腰果耐寒新品系，为促进腰果种植产业向北推进提供优良的种植材料。

参考文献

[1] 农业部发展南亚热带作物办公室. 中国热带南亚热带果树[M]. 北京：中国农业出版社，1998：218-219.

[2] 黄伟坚，黄海杰，张中润，等. 中国腰果种质资源研究进展[J]. 热带作物学报，2012，33（10）：1 914-1 919.

[3] 江泽林. 海南省优势农产品区域布局研究[J]. 北京：中国农业出版社，2005：482-497.

[4] 梁李宏，梅 新，黄伟坚，等. 41份腰果种质经济性状分析[J]. 热带农业科学，2007，27（4）：21-25.

[5] Ozcan A S， Ozcan A. Adsorption of acid dyes from aqueous solutions onto acid-activated bentonite [J]. Journal of Colloid Interface Science， 2004， 276（1）： 39-46.

[6] 范拴喜，江元汝. Fenton法的研究现状与进展[J]. 现代化工，2007，27（S1）：104-107.

[7] 梁李宏，王金辉，黄伟坚，等. 磷钾肥配施对腰果植株抗寒力的影响[J]. 生态环境，2008，17（3）：1 227-1 229.

篇5：23课饮湖上初晴后雨优秀教案

1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学重点难点：

引导学生在语言实践中感悟，体验、受西湖的自然之美，感体会诗人热爱祖国河山的感情。

课前准备：

学生准备：课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。

教师准备：课件（ppt）。

课时安排： 1课时

教学过程：

课前谈话：

1.同学们，听说大家特别喜欢玩，尤其喜欢游山玩水，是吗？咱们湖州就是一个有山有水的好地方。老师最喜欢湖州的莲花庄，尤其喜欢荷塘里挨挨挤挤的荷叶。谁能像老师一样向大家介绍你的最爱？

2.就是这迷人的江南风景，让中国古代许多文人一边走走看看停停，一边与朋友一起饮酒作诗。仿佛这江南水乡就是他们的故乡。

一、趣说东坡与西湖，导入诗文。

（一）激趣

1.小朋友们，你们去过西湖吗？谁能用一些词语说说杭州是一个怎样的地方？(风景如画、山清水秀、游人如织、杨柳依依、山明水秀、湖水清澈……)

2.俗话说：上有天堂，（下有苏杭）。杭州之有西湖，如人之有眉目。有一位大诗人，他特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉，几乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官，像爱自己的家一样治理杭州，西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利，建起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。

3.你们知道他是谁吗？（苏轼）杭州西湖究竟是怎样的美呢，今天我们跟随一位最爱西湖的大诗人一起去看看他眼中的西湖。

（二）揭题，导入诗文

1.诗的题目是（《饮湖上初晴后雨》）。

①透过读诗题，你读懂了什么？（a.天气变化——初晴后雨；b.地点——湖上舟中；c.干什么——饮酒聊天）谁能连起来说一说。

②根据提示用自己的话完整地说说诗题的意思。

③小结：了解了诗题是我们学习古诗的第一步，苏轼写诗信手拈来，跟大家写日记似的，常常在题目中介绍一些写诗时的背景，理解了诗题，我们再来读一读。

二、初读诗题

1.大诗人眼中的西湖是怎样的，大家快读一读诗歌，要求：放声朗读，读准字音。

2.检查反馈。

①一人读一句，其余学生读课题、作者。（潋滟liàn yàn 亦yì 宜yí）

②请生读古诗（学生评价）

③齐读。

3.古诗方法渗透

①了解了诗题和作者，读准了古诗还不能算读好了，还得读懂古诗，同学们已经学习了不少古诗，谁能向大家介绍一下你学习古诗的时候有什么读懂古诗的好办法？（看注释、查字典、联系上下文、搜集资料……）

②有这么多好办法大家一定要用起来。现在，请大家边读古诗边看注释，想一想文中哪句古诗写的是初晴，哪句写的是后雨。

三、细读诗句

（一）感受西湖在不同天气下的湖光山色。

初晴——水光潋滟晴方好

后雨——山色空蒙雨亦奇

1.读诗句你读懂了什么？（晴天的西湖水面波光粼粼，雨天的西湖朦朦胧胧）

2.短短两句诗，两幅神奇的画卷就在我们眼前出现了。先让我们来看一看晴天的西湖。

晴天的西湖——水光潋滟晴方好

1.水光潋滟

（1）借助注释说说第一句的意思。（晴天的西湖水面波光闪闪，是多么美好！）

（2）你从诗句中那个词知道西湖水面波光闪闪？（潋滟）

（3）潋滟让你想到了哪些词语？（波光粼粼，波光闪闪，波光闪动，湖水荡漾，浮光跃金，湖水耀金……）我们一起来积累这些词语。

（4）是什么让西湖水面波光闪动？（太阳）想像一下，假如你现在就在西湖的游船上，明媚的阳光照耀着整个西湖，就在放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特点？（西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了……）

①引入诗歌《晓初净慈寺送林子方》（宋·杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。净慈寺：在杭州南屏山中峰慧日峰下。林子方：诗人杨万里的朋友。无穷：望不到边。别样：特别的。

a.我们一起来看看，同样在六月，诗人杨万里在西湖看到晴天下的西湖景色又是怎样的。请大家自由地读读古诗。

b.谁来说说读过古诗，你读懂了西湖在晴天丽日下又有怎样特别的景致？（荷叶在阳光下更加绿，荷花在太阳的照耀下更红了。）

c.小结：是啊！西湖的景物在晴日里这样鲜艳明媚，如果你就是苏轼，你会怎样吟诵这句诗？（评价：你的心情是愉快的！你的心情就如同这明媚的阳光！我听出来了，你的吟诵是发自内心的！）面对这波光粼粼的西湖水面，我们一起来陶醉地赞美——水光潋滟晴方好！

2.方好

（1）面对这样美丽的湖光山色，请你用一个字来赞叹。（好！美！妙！奇！……）诗人怎么表达？（方好）

（2）老师用了查字典的方法来理解这个“方”字。我们一起来看看字典上关于“方”的解释。①正直；②正当，恰好；③一种形状。请大家选择一下，赞同的小朋友举手。

（3）是怎样的景致让西湖的晴天美得恰到好处？（水光潋滟的精致，山青水秀的景致，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的景致……）

（4）晴天的西湖能不能少这一抹阳光？能不能少西湖一山一水、一草一木？就是这晴日里的西湖让世人从心底说出了——水光潋滟晴方好！（齐）

雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇

1.山色空蒙

（1）正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天气发生了变化，发生了什么变化，谁借助注释来说一说？（雨天，西湖云雾迷茫，也是那么奇妙！）

（2）在晴天里西湖的山是什么样的景象？（苍翠欲滴）现在呢？（朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云……）老师也收集了一些，我们一起来读一读。

（3）这朦胧迷茫的景象用诗句中的一个词语就是（山色空蒙）。

2.亦奇

（1）闭眼想象一下这西湖雨天的美景，看见这样的西湖雨景你有什么感受？（奇妙）把你的感受带入诗句当中读一读。

（2）晴空万里下水波粼粼的西湖十分奇妙！雨天里这朦朦胧胧的西湖奇妙吗？（也奇妙）

（3）从哪个字当中你读出了“也”？（亦）亦就是也的意思，在古诗文当中常常用到。

（4）西湖的美景是这样的出神入化，带着你自己的感受读一读。

情境对话：

苏轼在杭州做官的时候他自己办公的地方就是在西湖边，西湖在夏日里时晴时雨的景象也常常看见。此时，苏轼和朋友看到不同天气下的西湖，苏轼和他的朋友边喝酒边聊天，想想他们会说些什么？选择刚才我们学过的词语用一用，比较一下晴天西湖和雨天西湖的不同，同桌互相演一演。（晴天：波光粼粼，波光闪闪，波光闪动，湖水荡漾，浮光跃金，湖水耀金；雨天：朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云）

预设：朋友：苏兄啊！这晴天的西湖湖面波光粼粼，真是美丽啊！

苏轼：是啊，这雨天的西湖山水朦胧，也是别有一番奇妙之处啊！

朗读：

让我们像老朋友聊天似的说说这变化万千的西湖——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；让我们沉醉在这变幻的美景中，闭上眼赞美一下这奇妙的景象——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（二）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.领略西施之美

（1）一天之中，诗人享受了晴天和雨天两种美，真是高兴。这时他由西湖想到了什么（谁）？（西子）

（2）西子是谁？（西施）谁来给大家介绍一下？（春秋时期越国美女）

（3）插入图片和资料，请大家自己读一读老师补充的有关西施的小材料。

（材料补充：西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四位美女，其中西施居首，是美的化身和代名词。传说西施在河边洗衣，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。）

（4）通过材料，西施你读到了西施是怎样的美丽？（生答）所以我们夸赞一位美丽的女子常常说她有沉鱼落雁之美。

2.淡妆浓抹总相宜

（1）从古诗当中找一找诗人是怎样赞美西施的，哪一句？（淡妆浓抹总相宜）

（2）淡妆浓抹是几种装扮，有什么特点？（淡妆素雅，浓抹鲜明艳丽）舞台上那些漂亮的演员们鲜艳的妆扮是（浓抹）生活中女孩子淡雅的妆扮叫做（淡妆）。（看图说一说）

（3）总相宜

A．那西施是着淡妆好呢还是浓抹好，看看诗人的怎么赞美的？（都好）你如何知道？（总相宜）

B．淡妆适合西施，浓抹也适合西施，西施天生就美，所以不论淡妆还是浓抹都适合。男生，我们来夸一夸西施的美——淡妆浓抹总相宜。

（4）这句话仅仅在赞美西子么？（还在赞美西湖）谁读懂了这句话，说一说这句话什么意思？（西湖的晴天就如同西施浓抹，雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖）

（5）引读：女生，我们一起来赞一赞这美丽的西湖，看似说西子，实际上比喻的是西湖，晴天的西湖——水光潋滟晴方好，恰似西子的（浓抹）；雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇，恰似西子的（淡妆）一天之中，诗人看到了西湖浓抹的美，领略到西湖淡妆的奇妙，想到这里，诗人不禁赞叹——（齐）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

四、朗读拓展

1.这首诗是诗人第一次到杭州时所作的，当他第一次见到这人间天堂的奇景的时候，你们猜猜，诗人的心情是怎样的？（激动、兴奋……）带着这样的心情，大家一起来读一读——

2.苏轼喜欢西湖，更喜欢用诗来写西湖，这里流下了他许多的诗、墨宝。我们一起来读一读这首诗《望湖楼醉书》。

（1）出示诗歌，生自由读

（2）这是什么样的天气，你看到了一幅怎样的画面。（风大雨急的西湖骤雨图）

小结：

大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的画卷，也让我们跟随者这位最爱西湖的诗人度过了一段难忘的西湖之行，现在我们要和它说再见了，让我们把这幅画映在脑海中，悄悄地带走吧！（生伴乐齐诵）

板书：

饮湖上初晴后雨

苏轼

方好 亦奇

总相宜

篇6：初23班演讲稿

关于全国会计专业技术资格考试公告

根据全国会计专业技术资格考试领导小组办公室统一部署，重庆市20全国会计专业技术资格考试实行网上报名，请登陆《会计行业管理网》（www.acc.gov.cn）、《全国会计资格评价网》（www.kjzgks.com）、《重庆会计之家》（www.cqkj114.org.cn），现将有关事项公告如下：

一、报名时间：10月12日至10月23日

二、考试时间：205月15日、16日考试日期初级资格中级资格5月15日9：00―11：30 经济法基础9：00―11：30 财务管理14：00―17：00 初级会计实务 14：00―17：00 中级会计实务5月16日  9：00―11：30经济法

三、考生报名须携带资料（原件和复印件）：身份证、学历证、会计从业资格证和报名信息表。

四、各报名点及电话：渝中区：63501111 万盛区：48271516 合川区：42823238 双桥区：43334296 万州区：58215106 涪陵区：72225161 江北区：89075622 大渡口区：68835699 潼南县：44576509 丰都县：70607007 开县：52222696 黔江区：79225842 沙坪坝区：65455192 长寿区：40255200 铜梁县：45685990 垫江县：74666862 忠县：54230310 石柱县：73327178 九龙坡区：68780237 巴南区：66239302 永川区：49896759 南川区：71433525 云阳县：55166137 彭水县：78449577 南岸区：62988007 綦江县：48650612 大足县：43722227 武隆县：77712206 奉节县：56565076 酉阳县：75552564 北碚区：68863635 渝北区：67195997 荣昌县：46757697 梁平县：53366591 巫山县：57683921 秀山县：76670713 北部新区：68192666 江津区：47530852 璧山县：41430945 城口县：59224251 巫溪县：51527345

五、重庆市会计专业技术资格考试办公室设在重庆市财政局会计处。

联系电话：023-67575119、67575129

地址：重庆市渝北区洪湖西路1号

重庆市财政局会考办

篇7：七年级23班班级管理量化细则

一、纪律方面

1、晨读、上课、晚自习、两操、升旗、集会等迟到、早退者每次扣1分；

2、旷课每次扣5分、旷操每次扣2分；

3、上课、自习讲小话，吃零食，看课外书，做小动作等每次扣1分；随意走动，换位，传纸条，吵闹每次扣2分；

4、做操、集会时拉扯、追逐，影响队列整齐扣1分。

5、做课间操、眼保健操不认真者，视其情节及认错态度扣1—2分；

6、课堂说笑、贫嘴，一次扣1分，被老师请出教室扣5分。

7、上课被老师在课堂严厉批评者扣2分；上课、自习被老师、班干部警告不听者扣3分；

8、起哄、吵架、说脏话，在教室走廊追逐打闹，拿公共财产玩耍,在教学楼进行体育活动等，视其情节及认错态度扣2—5分；毁坏公共财产的加倍赔偿。

9、早恋的同学一经发现，扣10分，并通知学校和家长处理；严重者通知家长领回家教育。

10、看不健康书籍者扣5分

11、校内骑自行车、校外骑摩托车者扣 10分；

12、不服从老师、班干部管理安排每次扣5分；辱骂、打击报复班干部每次扣10分，并作书面检讨；不尊重老师，顶撞老师，每次扣20分，轻者作公开检讨，重者上报学校处理；情节严重者由家长带回家教育。或带家长到学校陪读；

13、携带管制刀具、凶器进校园，一律没收并每次扣20分；打架斗殴每次扣10-30分.情节严重者移交公安机关处理。

14、凡是偷他人钱财者，经发现，全部照价赔偿班级所有被偷的财物，并扣个人操行分15分；情节严重者由家长带回家教育。或带家长到学校陪读。

15、令班级被学校扣分者，操行分同等扣分。

16、涂改记簿的每人每次扣5分，撕下记簿的每人每次扣10分由家长带回家教育。

注释：

1、学生的违规行为由当天的值日班干部记载到《班级量化本》中。

2、自习课，由当天的值日班干部坐到讲台上监督学生自习情况，对违纪同学第一次应进行点

名提醒，若再犯则直接记载，根据上面条例扣分。

二．宿舍纪律方面

1、不按时睡觉，不按时起床每位学生每次扣2分；

2、舍长、值日生负责当天的纪律、卫生、安全，舍长、值日生要尽职尽责，由于不负责任而

引起各种事件发生，舍长、值日生要负主要责任。

3、午休、晚睡第一次铃响后，值日生必须马上关灯，第二次铃响后，凡是与睡觉无关都是违

反纪律，每人每次扣2分；

4、起床后每位学生要整理自己床上用品，床上用品不整洁每人每次扣2分；

5、不能随意到别的宿舍，否则别的宿舍丢失的财物全部由你来赔偿。

三、学习方面

1、迟交作业者每次扣1分，缺交或老师指出抄袭作业者每次扣2分；

2、大小型考试均不得作弊，作弊者每次扣5；

3、平时测验班级前三名分别加3、2、1分；倒数三名分别扣3、2、1分

4、在各种学习方面的比赛得奖者，年级奖以1/2/3等级加分，学校奖以2/4/6等级加分，县市

级加倍递增4/8/12；

5、平时测验60以下每进步10分加1分；平时测验60—69每进步5分加1分；70—79每进步4分加1分；80—89每进步3分加1分；90—100每进步2分加1分；连续2次保持在80分以上加1分；；连续2次保持在90分以上加2分；连续2次保持在95分以上加5分；满分每次加10分。

6、段考、期考成绩排在年级前五名的加10分，6－10名加8分，11－20名加6分，年级20—30名加4分，年级31－50名加3分，年级51－100名加2分，年级101－150名加1分。

7、段考、期考单科成绩排在年级第1名加5分，第2名加4分。第3名加3分，数学110分以上加5分，100—109分加4，96—99加3分，85—95加2分。72—84加1分。语文110分以上加5分，100—109分加4，96—99加3分，85—95加2分。72—84加1分。英语110分以上加5分，100—109分加4，96—99加3分，85—95加2分。72—84加1分。物理90分以上加5分，80—89分加4，70—79加3分，60—69加2分

政治90分以上加5分，80—89分加4，70—79加3分，60—69加2分

历史90分以上加5分，80—89分加4，70—79加3分，60—69加2分

8、期考单科成绩每科成绩比段考进步5－10分加2分，进步11分以上的加4分；年级排名进步1-5名加1分，进步6—10名加2分，进步11—15名加3分，进步16—20名加4分，进步21—25名加5分，进步26—30名加6分，进步41—50名加7分，进步51—60名加8分，进步61—70名加9分，进步71—80名加10分，进步81名以上加11分。

注释：

1、组长负责收发作业，交作业时把没交作业同学名单告诉科代表，科代表把名单登记在《xx

作业情况统计本》中，记为“缺交作业”。

2、没交作业同学补交作业时应把作业本交给科代表，科代表把名字从“缺交作业”中划去，重新记入“迟交作业”。（迟交作业限期为第二天，过期再交仍作为“缺交作业”处理。）

3、在收作业的第二天晚自习课间向学习委员汇报作业迟交、缺交名单。

四、劳动卫生方面

<一>值日生卫生管理量化

1、打扫时间

早晨6：40；下午17：10：放学后

**若学校调整上课时间，则打扫时间也相应调整**

2、打扫范围

a、环境区：两扫、两倒

b、教室：扫教室及走廊二次；擦讲台早中两次，擦黑板一天；倒垃圾二次

3、保洁工作

当天值日生有保洁责任，每次下课时间应到卫生区域检查情况，保持卫生区域的干净。

4、完成时间

必须在早/晚读或上课之前把卫生打扫干净进入教室，否则算迟到处理。

5、每组值日生由一名值日小组长负责管理，小组长应听取意见合理安排各人负责区域，督促大家打扫，检查本组打扫成果，并向劳动委员汇报情况。

6、若当天值日生中有没来或迟来者，其他值日生应先把卫生全部打扫好，而不要等对方来了再打扫，或留一部份不打扫给迟来的值日生。

7、迟来值日生的处理交由劳动委员根据当时情况和其他值日生反映决定，无故缺搞卫生的值日生每次扣3分，并作书面检讨

8、劳动委员监督管理，每次的卫生打扫要由劳动委员检查肯定后才算完成，对打扫不干净者责令其补做并视情节每次扣1—2分；

9、不服从劳动委员的正常安排者每次扣3分，并作书面检讨

<二>其他同学卫生管理量化

1、注意保持自己座位四周的干净，值日生指出座位下有垃圾应及时拾起，放任不管者扣1分。

2、每天把自己的课桌椅摆放整齐，不要歪歪扭扭。组长指出座位歪斜及时摆正，放任不管者扣1分。

3、在黑板、讲台、墙壁、门窗等公共场所乱写乱画，除责令其擦除外，每次扣2分；

4、在教室或学校其它公共场所吃零食乱丢乱吐、除责其清扫干净外，每次扣2分；

5、定期听取劳动委员和其他同学的反映，给平时劳动积极者，视情况加2—6分；

五、生活方面

1、在规定日期必须穿校服佩带校牌,否则每次扣2分。

2、注重仪表，不准穿拖鞋，不戴首饰，不剃光头，不染发，不留怪发，不留指甲（不超过0.5厘米），男生不准留长发，不准穿奇装异服，女生不准化妆、不准涂指甲、不准染发烫发、不准穿高跟鞋，否则每次扣4分，并责其改过；并视情节轻重另外处理。

3、对老师同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分；欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣3分。女生佩带首饰、男生留长发，剃光头，染发、穿奇装异服女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟鞋，违者扣2分，并视情节轻重另外处理。

4、抽烟、酗酒、打牌、赌博每次扣30分，并从严处理；

5、进三室两厅、网吧者，视其认错态度扣5—30分，并由家长带回家教育；然后办外宿

6、不准携带MP3、MP4、手机进教室，一律没收并每次扣10分；

7、拉帮结派，搞小团体、不参加班级活动，影响集体利益每次扣10分；

六、活动方面

1、节日在班级或学校出演者，视其功劳大小中5—10分；

2、为年级、学校公益活动出谋划策者，加1—10分，受学校表彰者加倍加分；

七、请假制度

1、请假必须写请假条（写明原因、时限、日期、姓名）获得班主任许可后才能生效，并告知当日值班干部，事后请假或代请或向班干部请假均做旷课处理。

2并要求家长亲自来校说明情况。

3、请假同学到达目的地后，必须及时给班主任打电话报告情况。

4、不经请假而外出校门者或在别人请假条签上自己姓名后外出者，每人每次扣10分并要求家长亲自来校共同教育，情节严重者由家长带回家教育。

5、请事假每次扣1分。（因班级公务除外）

七、其他加分情况

1、为班级争得校内荣誉的同学加5分；争得校以上到县级荣誉的加10分；市级到省级荣誉的加15分；国家的加20分。

2、为班级着想并作出贡献的，视情况加（1——10）分。

3、主动帮老师做事，关心同学的，视情况加（1——10）分。

4、参加省、市、校各种竞赛的，视情况加分。

5、主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加5分。

6、主动向班墙报投稿并被采用者加2分。参加墙报出版加5分。

7、班委、组长、科代表、管理员在期末评审通过的，各加5分。

8做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况5加分。

9、当一个月内无任何违纪现象，可以加5分。

10、课代表计算成绩一次加2分；学习委员计算段、期考一次加4分（不负责的不加）

11、每月内工作较出色前三名组长加6、4、2分；后三名组长扣3、2、1分（按组员扣分多少进行评定）

12、每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部加5分

13、优秀习作发表者，奖2分。大型比赛中（运动会、艺术节等），参与者加2分，获奖者奖1－14分

14、上课认真听课，发言积极，能正确回答老师所提出的问题，并受到老师表扬认可，每一次奖1分。

15、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖2分。（当天值日生、值日班干部分别加2分）

16、月末评先评优者加5分。

17、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的加2分；

18干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加2分，特别好的加3分。（此项由班长和班主任协商评出）

19、能关心帮助同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话，不偷东西的同学加2分；

20、每两周内不出现学校扣分情况的，全班每人加2分；

21、全班参加学校活动得奖的，每人加2分。

22、每月不迟到、不早退并且没有请假的同学加5分

八、体育方面

校运会每项获得第1名加14分，第2名加12分，第3名加10分，第4名加8分，第5名加6分，第6名加4分，报名参加的加2分。

九、量化统计

1、周二下午第二节班会课之前，学习委员和卫生委员把这几天的扣分加分情况汇报给当天值日班干部。

2、周日晚上，班长统计一周内各位同学扣分加分情况。

3、班会课公布上周操行分，选取操行分被扣最多的三组同学做宿舍、教室、清洁区一个星期，每周扣操行分超过10分者，要写检讨要求家长亲自来校共同教育，全期扣操行分超过30分者，上报年级、学校处理。

4、班主任将根据学生的操行分情况不定期与家长联系，鼓励先进，督促后进。

周操行分倒数且比上周扣得多的三名同学或操行分被扣超过15分的同学，班主任将与家长联系讨论今后的教育措施

操行分周排名与学期总排名皆为全班排名倒数前5名者，下期由家长陪同来校报到，情节严重者移交学校处理。

注：操行分是与家长联系以及评三好学生、优秀学生干部、奖学金的重要依据。

周一至周日值日班干部次序：