感恩节活动总结大学生

感恩节活动总结大学生（精选6篇）

篇1：感恩节活动总结大学生

外国语学院团总支学生会网宣部感恩节活

动总结

外国语学院学生会网宣部

年11月23日2012

外国语学院团总支学生会网宣部感恩节

活动总结

一、活动背景

感恩节是西方国家的传统节日，感恩节当天，人们通常会对亲人、朋友、帮助过自己的人，甚至周围的一切事物，表达感激之情。感恩节对于西方人的社会生活有特殊且积极的意义。对此，外国语学院网宣部特别举办面向全校的感恩节活动。这次活动一方面向同学们介绍西方的优秀文化，另一方面在校园内传播积极向上、知恩图报的感恩精神。我们希望通过这个平台，呼吁同学们常怀感恩之心，将爱大胆说出来，从而改善校园内同学关系、师生关系，促进校园内和谐温馨良好风气的形成，由小及大，让日渐冰冷的社会增添一抹温暖。

二、活动规模

宣传西方优秀文化，传承我中华民族知恩图报传统，今年网宣部联合我院外语广播电台在11月21日（感恩节前一天）中午举办面向全校的感恩节送祝福活动。本次活动现场位于新食堂门前，参与人数众多，规模盛大。

本次感恩节活动为全体同学提供了一个说出感恩的平台，使同学们关系的更加密切温馨，为我们的校园在冬日里增添一丝温暖，同时与我校建设和谐温馨的校园文化氛围的主题相吻合，有力推动了我校和谐的精神文明建设。

三、现场布置

活动所需用品：桌子一张、展板一块、便利贴七叠、圆珠笔若干。

具体现场布置：上午十点钟，同学们把活动用具：一张桌子和一块展板，搬到食堂门口，展板上贴有供同学们留下感恩或祝福的便利贴。网宣部与外语电台各位工作人员根据现场状况分到指定位置。

四、活动流程

(一)讨论活动细节。网宣部全体成员于活动前一周讨论并决定此次活动内容。

(二)购买活动所需物品，装饰展板。

(三)11月21日上午10:30在新食堂门前开始活动，宣读感恩节活动号召信，其他工作人员向来往同学分发便利贴，介绍主题，外语电台工作人员向来往同学们分发供记录祝福的便条，活动一直持续到下午1：00。

(四)活动结束，收拾展板及桌子，贴满展板的祝福便签在15楼玄同公寓展示（）天。

(五)由电台人员搜集同学们点歌的便贴，在活动结束后广播时段播放。

五、前期宣传

六、部内人员分工及活动现场执行

部长：分配任务、敲定活动方案、管理活动现场秩序 副部：装饰展板，配合部长组织现场活动

干事：购买用品，向来往同学们分发便利贴，在活动结束后撰写活动计划

七、存在问题及建议

（一）问题：

1、人员分工不尽合理。

2、前期宣传力度与范围不够，很多同学对我们的活动还不了解。

（二）建议

1、人员分工更加细化、量化。

2、加强前期宣传，加大活动力度，让更多人参与到我们的活动中来。

八、预算的应用

双面胶：2元×4=8元

胶棒：1元×2=2元

宽胶带：5元×2=10元

便利贴：2.5元×7=17.5元

总计：37.5元。

本次经费得到合理运用

九、总结

感恩节活动在网宣部全体成员的共同努力下顺利结束了。这次活动虽然举办的很成功，但也存在很多缺点和不足，需要我们在以后的的工作中，吸取教训，努力改正，积极创新，争取为广大同学提供更多、更方便的平台来表达感情，展示内心。

总之这是一次非常有意义的活动，得到了全校同学的积极配合，它不仅帮助同学们了解西方优秀的感恩节文化，更重要的是，引导同学们将心中对父母，同学，老师，学校，社会的感恩之情唤醒并抒发出来，有力的促进了我校的精神文明建设，与对十八大中提出建设社会主义和谐文化的紧密贴合。

外国语学院学生会网宣部

2012年11月21日

篇2：感恩节活动总结大学生

6.“我的中国梦”主题教育总结

7.感恩教育活动总结

8.学校感恩教育活动总结

篇3：如何在活动中培养学生的感恩之心

一、在家庭活动中培育学生的感恩之心

家是孩子成长的港湾,幸福的源泉,家中洋溢着父母不求回报的爱。孩子在家中得到的爱和帮助最多,他们知恩图报的情感也最浓烈。父母对孩子的爱,是出于本能,爱得无微不至,这就让很多孩子在得到爱的同时,并没有“得到的感觉”,以为生活本该如此,家长往往一味迁就孩子,这时在家中对孩子感恩之心的培养就需要老师的指导。

我在对学生进行感恩教育时,开展了多项在家庭中完成的活动。(1)召开家长培训会,指导家长培养孩子的感恩意识和感恩行动。(2)布置爱心家庭作业,比如:送亲人一件自己制作的小礼物;给父母打一次问候电话,送一句温馨的祝福;给父母讲一个故事,唱一首歌;为父母做一件事;给父母捶捶背,捏捏脚;做家务。(3)记住亲人的生日并送上祝福。(4)以“赞美父母之爱”为主题写一篇作文。(5)节日里开展“做一日爸爸妈妈的父母”活动,这一天孩子们就要像父母一样照顾爸爸妈妈。

通过这些活动的开展,学生懂得了回报亲人的爱是多么快乐,也让父母感受到被孩子爱的幸福。好多家长打来电话,感谢老师组织了这些活动。其实这些活动不过是把爱的机会还给了孩子,平时父母是高山、大树,孩子是小鸟,只能依靠父母。在活动中,换个形象,他们也能顶天立地。这些活动的开展,对培育学生的感恩之心都起到了重要的作用,让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,从而激发学生自我发展的欲望。

二、在校园活动中培育学生的感恩之心

学校是教育的主阵地,每个孩子的成长都离不开学校教育。教育是一个以德化人的过程,是以心灵撞击心灵、情感呼唤情感、人格感召人格。要教会学生感恩,每一位教师必须具备感恩的品质,只有让“感恩”成为学校的师德文化的组成部分,感恩教育才不是口号和标签,才真正能够在学生心底留下烙印。学校要以感恩教育为主题开展活动,教育学生牢记恩惠,知恩图报,以感激之心回报他人,回报社会。

在学校感恩教育的众多活动中,以下活动最受学生欢迎且收效很大。比如:“以爱换爱”主题班队会。活动要求学生收集自己在班集体了解到的关爱和被关爱的事例,在班队会上进行交流,整个活动其乐融融,好多同学流下了感动的泪水,他们体会到感恩和被感恩都是愉快而美好的。通过活动,同学们更加懂得欣赏同学,关心伙伴,感恩朋友。

在班级中开展的“老师感谢你们”的队会活动,我准备了很多平日里学生关心我的事件,如数家珍般地描述,真诚地感谢他们,并告诉孩子们:你们的进步,你们的成长成就了我的快乐和幸福,老师要感谢你们。我朗读自己的日记《像孩子一样快乐》,当读到“真是感谢这些乖孩子,他们已经习惯了有我为他们加油的日子”时,孩子们都感动了,眼里噙着泪花。这一活动让学生明白感恩是人人都应具有的品质,拉近了师生距离。

学校里开展的“爱心捐款”、“感恩歌曲演唱”、“感恩作文竞赛”等一系列感恩活动,对培育学生的感恩意识和行为起到了很好的作用。

三、在社会活动中培育学生的感恩之心

人总是生活在一定的社会环境中,社会交往是生活中不可避免的事。孩子离开学校、离开家庭,同样需要走进这个多姿多彩的社会。这就要求老师引导学生在社会活动中强大自己的感恩之心。懂得用自己的宽容心、关爱心融入社会,感恩社会。

我曾在班级开展了一次大型的“感恩之心”主题队会,虽然是队会活动,可这一活动把学生从校园引向了社会。活动首先让学生寻找生活中需要感恩的人和事,然后在班队会上表达感恩之情。活动选取了几个具有代表性的感恩事件:(1)班级中有位肢体二级残疾的学生,他在生活上、学习上得到了家长、同学、老师的关怀,他借此机会表达了感恩之情。(2)三位享受了政府“两免一补”政策的同学说出了对党和政府的感恩之情。(3)一位同学在放学途中被摩托车撞伤,陌生的阿姨救助了他,他带着同学冒雨四处寻找,终于找到恩人并请到了现场。活动进行了全程录像,在家长的陪同下,学生对着摄像机说出了自己要感恩的人和事,录像现场时时响起热烈的掌声。这是一次美丽的感恩记忆。通过这次活动,同学们把感恩表达了出来,记在了心里。

“5.12”汶川大地震捐款活动,我向学生介绍了地震情况及世界人民的义举,重点介绍了“唐山救助队”,他们当年地震得到救助,如今他们做到了回报社会,培养了同学们的社会责任感,大家纷纷捐款。这一活动把学生和社会紧紧地连在了一起,让学生体会到了社会中的感恩之情。

社区或村社开展的爱老敬老活动,坐车让座,扶老人过马路,参与社区环境治理,植树活动,义务劳动,各种纪念日的宣传,等等,这些回报爱,播种爱的活动,都能让学生在活动中受到深刻的教育。

篇4：感恩节活动总结大学生

“投之以桃，报之以李”历来是中华民族的优良传统，当这种传统美德正日渐缺失之际，社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题：那就是如何教育好我们的下一代，如何让学生学会“理解”和“感恩”？

一、认识“感恩”教育在现实生活中的重要意义

随着改革开放的不断深入，人们的生活水平不断提高，中国逐渐步入老龄化社会，加之城市居民流动性的扩大，我们身边出现了许多空巢老人。“他们的生活、身体状况如何呢？他们又有怎样的情感需求呢？”对这些当今的孩子并不在意，他们更多的只是关心自己的快乐与否。为此，我们可以利用实践课请班中的学生对身边人进行一次社会调查，了解自己的爷爷、奶奶或外公、外婆，或者邻居老公公、老婆婆，特别要询问老年人是否有精神上的需求。让学生自由选择对象，自主发问，真实记录情况。当然，我们也可以给学生一些提示如，（1）你家的老人（爷爷奶奶或外公外婆）和你们住在一起吗？若不是，他们住在哪里？（2）老人的居住环境如何？（3）你生活的小区周边是否有年老体弱，生活自理困难的老人？他们是否有人照顾？（4）小区里的老人在家里经常有不开心的事情吗？这是为什么呢？（5）你是怎样对待爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等长辈的，有什么不孝之言行吗？（6）假如你老了，你希望过怎样的一种生活……让学生带着问题走进生活，走向社会，去探求问题的核心与主题，去亲身感受那些老年人的滋味。通过课堂反馈，让学生从中感受到为人“孝”字当先的可敬，认识到种种不孝行为的可耻，并把自己的所见与所感以墙报的形式表现出来，带回到家庭，使学生的心灵受到震撼的同时，也使自己的身边人受到一次灵魂的洗涤。

二、了解“感恩”教育的内涵

小学生年龄小，对道德的认识、理解光凭课堂上的讲解是不够的。为此，我们要根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征，在上好“感恩”教育课、开展好“感恩”教育主题班队活动的基础上，让学生走出课堂，走进生活，多角度、多渠道获取“感恩”有关的知识。（1）聆听。请父母将自己小时候孝敬老人的故事讲给孩子听，以言传身教的力量去引导孩子。（2）交流。结合课本明确“感恩”的传统美德的特征，知道应该弘扬什么，摒弃什么。（3）互学。各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事，了解感恩无小事的道理。（4）研读。请学生走进图书馆、阅览室，通过查阅、摘抄等形式来知晓前辈“感恩”的动人事迹。（5）赏析。通过收看“感动中国”等系列德育故事，让学生在视觉上受到震撼的同时，心灵得到洗涤。通过这些活动，让学生从具体的情景、典型的事例中去感知理解何为“感恩”，如何做才是“感恩”，从而使学生从小体会“常怀一颗悲天悯人”之心的重要意义。

三、参与“感恩”教育的实践活动

环境是无声的教育，对学生起着潜移默化的作用。为此，我们可以创设以“感恩”为主题的系列活动，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，在感恩的活动中心灵得到震撼。如，可以根据班级学生的个性、特长，抓住不同的教育契机，组织学生搜寻有关“感恩”的信息，进行艺术创作，并进行展示。（1）讲。结合“妇女节”“重阳节”“感恩节”等节日，在班中开展以“感恩”为主题的故事会，让学生用优雅动听的童声，丰富的肢体语言进行演讲，以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生认识到“孝心、爱心”是“人伦之本”，是一切德行之源。（2）创办“感恩”的手抄报。通过搜集、组织材料，设计、排版等活动，表达自己对父母、师长、朋友乃至自然万物的感激之情。（3）设计“感恩”贺卡。在父母、朋友生日之际，自制贺卡并设计一句“感恩”词，用既真诚又不失幽默的创意去感染学生。

四、体验“感恩”

结合各种节日开展感恩活动。（1）结合“妇女节”“教师节”“父亲节”“重阳节”“感恩节”开展“我为母亲洗次脚”“我为父亲泡杯茶”“我为老师做贺卡”等活动。活动中，孩子们给妈妈的一句关心体贴的问候，奉给父亲一杯饱含真情的热茶，献给老师一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。（2）学做人母，体验辛劳。妈妈十月怀胎后才把我们生下来，那是什么滋味呢？我们请每个小朋友在腰上缠一个布袋，里面放一枚鸡蛋，在一天的学生生活中对它进行精心照顾，保证它不被磕到，从而体会母亲对腹中的儿女所付出的艰辛。（3）陪父母进行一次家务劳动，或者与父母进行为期一到两天的角色互换，从中体会一下父母的辛劳。（4）“重阳节”组织学生排练节目，到敬老院慰问老人。在与老人的近距离接触中更真切地体会到老人们的孤独与需求。

这些亲身体验的活动，使学生从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，体会到“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的悲哀！让孩子们知晓“与人玫瑰，手留余香”所蕴含的处世哲学；让孩子们领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。

篇5：大学感恩节活动总结

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们团支部组织学生观看电影《美丽的大脚》，张美丽的心灵是至纯至美的，她没有选择城市，而是用自己的全部身心守望那一片贫瘠的土地，在现实与理想之间真正实践她人如其名的美丽人生，唤起了普通人心底的酸楚，被这真实的美丽所感动。让同学们在影片中能从感动中，有所认识，有所感悟，有所启迪。

一、达到了活动目的

班会中我们从电影入手讨论到，如果我们都是这一些爱的受益者，我们得学会施恩。没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、老师、朋友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关

爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

二、内容与形式

1、从实践体验入手，开展了感恩教育。要求各班干部利用班会向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容，观看感恩系列电影《美丽的大脚》。

2、从班会入手，开展了感恩教育。结合班级实际，邀请学长，召开了电影观后感主题班会。开展了一些活动，用不同形式大家互相交流一下感情。折射出了同学们自己观点及对家长的关心和感激。

3、结合自己平时的学习，用不同的形式了解父母的爱意老师的心意，向父母老师表达了自己的祝福，并回报社会。

4、感恩的主题是永恒的，活动会更加人文化、趣味化，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人

备注：

水工1105班

团支书：李康

2011年11月27日篇二：2015年大学感恩节活动总结 2015年大学感恩节活动总结

一、活动背景

感恩节是西方国家的传统节日，感恩节当天，人们通常会对亲人、朋友、帮助过自己的人，甚至周围的一切事物，表达感激之情。感恩节对于西方人的社会生活有特殊且积极的意义。对此，外国语学院网宣部特别举办面向全校的感恩节活动。这次活动一方面向同学们介绍西方的优秀文化，另一方面在校园内传播积极向上、知恩图报的感恩精神。为此，我们学院开展“感恩节贺卡展览”活动和“发短信”活动。

二、活动目的

1、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢那些曾经帮助过他们的人，并懂的回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心对待身边的人。

2、充分调动学生的积极性，让大多数学生身临其中，锻炼他们的课余能力，提高寝室凝聚力。

3、给大一新生提供一个平台，增强同学们对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。

三、活动时间

11月24日11：00至13:30

四、活动地点 xx大学

五、活动成员

学院学生会成员，xx级全体学生

六、活动内容

1、学生会工作者将贺卡进行张贴，编号;

2、宣传贺卡的背景、目的和意义，让在校学生进行投票;

3、倡导学生自发发短信给自己要感激的人;

4、进行票数统计，宣布结果，活动结束。

七、活动总结

此次活动的成效是显而易见的，同学们在活动中受到启示，让他们想起了那一个个与父母难忘的故事，这种情感逐渐上升为对父母的思念，对父母的感恩。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。人活在世上，我们应该感激的人确实很多，我们应该感激生养我们的父母，没有他们我们不可能来到世上，更不可能长大成人。当我们遇到挫折、困难时，我们第一个想起的是我们的父母;当我们心里有一个想法时，我们需要的是父母的支持;还有当我们在外面惹祸了，只有我们的父母去帮我们处理，并且宽容我们。

在“发短信”活动中，有不少同学给父母发短信。“我很感动，觉得父母很伟大，我要对您们说：‘爸妈，您们辛苦了’”。“我要从今天努力学习，因为我知道这是父母最关心的事，世界上没有比父母爱更感人的了”。“爸妈，感谢您们对我的关心，感谢您们对我的呵护和爱，感谢您们对我的默默支持。在这个特殊的节日里，让我向您们表达我对您们深深的爱”。这些短信深深的表达了同学们对父母的爱，让同学们明白父母的辛苦，自己应该如何回报父母。

在“贺卡展示”活动中，每个寝室的成员充分解说自己的贺卡的意义和目的，让更多的学生了解感恩的意义，目的和作用，让每个人心存感恩，感恩在心，感恩在行动。

这次活动圆满结束，取决于组织者的精心安排，学院新生的积极支持，我们希望以后多举办这样的有意义的活动。篇三：2014感恩节活动总结

活动时间：2014 年11月28日晚上七点半

活动地点：二教文馨书院c211 主办方：外国语学院

具体活动： 为了在校园内营造感恩气氛，并且将感恩精神传递到校园里的每一个人，以学生为代表的一系列感恩节活动在内科大展开。

1、积极宣传感恩月活动。大一新生们出了“情系外院，感恩节之夜”的宣传板，并每天由专门负责人在教学楼和食堂门口出 板，告诉同学们十一月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

2、活动期间，新生们摆出展板，并号召同学们利用便利贴写下自己对他人的感谢话语，让感恩的涌流蔓延在科大的校园里，通过便利贴一张小小的纸张传递出大大的爱与情。即使天气寒冷，但为了能办好此次活动，同学们依然在坚持着。

3、在星期五晚七点半，由外教组织带领同学们了解感恩节的历史，虽然当时人去的较多，但同学们都玩的很开心，外教用ppt向我们展示了西方文化的变迁与感恩节的最初起源，在欢声笑语中我们一起度过了一个难忘的感恩节之夜！

活动目的：感恩节是西方国家的传统节日，感恩节当天，人们通常会对亲人，朋友，帮助过自己的人，甚至周围一切事物，表达感激之情。感恩节对于西方人的社会生活有特殊且积极

的意义。对此，外国语学院学习部特别举办面向全校的感恩节活动。这次活动一方面向同学们介绍西方的优秀文化，另一方面在校园内传播积极向上，知恩图报的感激精神。我们希望通过这个平台，呼吁同学们常怀感恩之心，将爱大胆说出来，从而改善校园内同学关系，师生关系，促进校园内和谐温馨良好风气的形成，由小及大，让日渐冰冷的社会增添一抹温暖。

篇6：大学感恩节活动总结

11月24日12时，为唤起学生的感恩之心，管理学院大学生心理自助中心于青春广场举行“心存感恩，心系你我”感恩节活动。此次活动由管理学院健康教育辅导站主办，管理学院大学生心理自助中心承办。

此次活动包括共4个环节：“你的祝福我来送”、“写下你的感激”、“说出你的感谢”以及“传递黄丝带”。活动伊始，学生在明信片上写下对老师或同学等的祝福，由工作人员送给收信人。接着，学生可以写下自己感恩的话语，或令自己难以忘记的人或事，并张贴在展板上展示。同时，学生也可以在心愿墙上贴上自己的心愿便利贴，由其他人帮助实现，帮助实现他人愿望的同学将获得小礼品。同学们在参与活动的过程中，系上并传递黄丝带。下午1时10分活动结束。

通过此次活动，同学们用眼睛去看、用耳朵去听、用心灵去感受。本次感恩节活动中，同学们不仅表达了对其他人的感恩，更在心中培养了感恩的情感，学会以感恩的心态面对生活。