劳动技术教室管理制度

2024-07-05

劳动技术教室管理制度（共12篇）

篇1：劳动技术教室管理制度

2013年

劳技设备管理工作计划

劳技设备管理是学校学科学习活动中使用频率较多，人员较杂的场所，因此，综合实践活动室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划：

一．制定制度，加强管理

①本学年严格按制度管理和使用综合实践活动室。

②做到使用先检查，使用后有记载。

二．加强综合实践活动室硬件设备的维护

由于综合实践活动室活动较多，灰尘较大，导致室内卫生较差，要定期进行除尘，提高室内卫生质量，保证学校综合实践活动室的正常使用。

三．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完综合实践活动后，我都要关好电源，锁好门窗，以防教室财务丢失。

四．加强卫生管理

由于综合实践活动室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由六年级（1）班负责综合实践活动室的卫生，保证教室的卫生整洁。

五．具体计划及措施

1．每周星期二进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；

2．关好门窗及电源，防止发生安全事故；

3．填写好各项表格及使用记录；

4．配合教师上好综合实践课。

2013年9月

篇2：劳动技术教室管理制度

1.、劳动技术教室由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员必须具有基本的劳动技术操作水平和保养能力。非劳动技术专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。管理人员有权对违反制度的人和事进行批评与处理意见。

2.、劳动技术及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度

3.、劳动技术教室使用必须经管理人员的允许和登记，使用前后及时进行检查。外单位人员使用一律经学校分管领导的批准，方可使用。

4.、设备在使用过程中如有损坏，应及时查明并予以登记。师生因违章操作造成不应有的损坏的，除作出检讨外，并酌情赔偿。外单位人员借用如有损坏的照价赔偿。

5.、管理人员因工作调动或其他原因离开学校，必须办理移交手续，移交时由学校派人监督，既要清单，又要检查质量。

6.、指导教师应在劳动技术教室开放前办好领取钥匙手续，使用过程中应严格管理，严格监督；禁止学生使用教师主机，用完劳动技术教室要正常关闭电脑和投影机，将钥匙送交到电教网管中心，办好归还钥匙手续。

7.、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件

和软件要有备份。妥善保存好帐册。产品说明书使用登记单等有关档案材料。

8.、劳动技术教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防爆、防污、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的劳动技术维护、保养工具和软件，管理员负责室内设备的经常性检查和维护，发现无法解决的问题，应及时通知维修人员或总务处进行维修，确保财产安全和师生的人身安全。

9、劳动技术教室要建立工作日志或周志，要建立劳动技术档案，记载劳动技术的使用、保养、故障维修等情况。按要求做好课前准备，要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。

篇3：劳动技术教室管理制度

关键词：移动终端,多媒体教室管理系统,AndroidPn开源软件,推送技术

1引言

伴随着信息技术的快速发展和日益普及,互联网上的数据日益剧增,人们可以很方便地通过各种终端接入到互联网。可以说,人们正处在一个巨大的互联网信息海洋中,存在着大量的信息和资源。同时,新的信息也在随时地不断产生,信息量正在呈指数规律猛增,这种情况被称为“信息爆炸”。所以,在当今这个互联网时代,采取何种方式来快速高效及准确地从这些海量的信息数据中获得所需要的信息和资源面临的挑战性课题。

以往人们获取信息都依靠用户自己去浏览,但是推送技术的出现,使获取信息的方式从拉取变成了推送,人们可以设定自己需要或者是感兴趣的信息,等信息从服务器主动推送到终端,保证了信息的准确性和实时性,特别是在某些领域的信息服务,往往需要服务的个性化、实时性。

以四川文理学院的多媒体教室管理为例,在设计多媒体教室管理系统时发现,由于多媒体教室的故障处理,往往强调处理的实时性,在设计设备的状态信息模块和设备报修信息模块时,针对于管理员用户,其获取该类信息需要实时获取。但按传统方式设计管理系统时,只能由管理员登录系统后,才能获取到这些信息。管理人员往往会错过设备的状态信息的改变,以及网络报修状态,从而对教学活动造成了影响。所以信息推送技术在此类需要实时获取信息的系统是很有必要的。

2体系结构与需求

2.1 XMPP协议

XMPP(可扩展消息处理现场协议)在当前流行的信息推送协议中的使用的可扩展性是最好的,因为它是基于XML协议。所以用户的需求可以通过扩展信息来满足,可以基于XMPP协议来建立应用服务程序。

2.2系统开发环境

操作系统:Windows Server 2012

数据库:My SQL6.0

浏览器:IE8以上,兼容firfox及crom

Web Server:Apache 2.0

开发工具:JDK 1.7、Andriod SDK、MYEclipse 8.5、ADT、My SQL6.0

2.3需求

本系统设计功能是需要在手机端运行一个App,在该程序运行后,在后台会一直运行一个服务,当该服务接收到服务器推送过来的程序后,会把消息显示到Android终端的通知栏里,并发出声音,提示用户查看详细信息。

在服务器端运行一个推送服务,该服务通过定时检查数据库相关数据,这里可以设置为每分钟、每小时、每天检查一次。

3系统实现

在需求分析的基础上,得出需要设计的是基于Andriod的推送系统,这里对该系统进行详细设计,系统采用结构为B/S结构,系统网络结构如图1所示:

服务器端运行了一个Apache服务,并且单独设置了一台数据库服务器,服务器定时检查数据库的相关字段,并通过推送到用户的手机客户端上。

3.1系统整体架构

信息推送系统包含了以上4大子系统,其中深色的模块为本文研究和实现的内容。

3.2信息采集子系统

信息采集部分,分为两大模块,(1)设备状态采集模块,多媒体教室主要采集数据为投影仪、计算机、幕布、中控设备等设备的状态信息。以四川文理学院为例现在主要使用的中控系统为北京中庆现代技术有限公司的网络嵌入式中控,其设备为基于ARM9嵌入式的Linux系统。设备本身提供了信息交互功能,能提供系统的设备现状,并且提供了套接字通信接口,用套接字中的相关函数来完成通信过程。控制中控的服务器通过CS结构接入中控设备。(2)用户的主动报修,报修数据实时存入数据库。这里使用基于XMPP的开源系统Andriod NP(android push noutification)来实现,其源代码基于Java语言,并且包含了完整的服务器端和客户端。

在Android PN客户端中用来保持和服务端连接的包为asmack,该开发包提供了一个名为XMMPConnection的类用来与服务器保持连接,该开发包无需编译,包内的asmack.jar可以直接使用,客户端通过该连接进行用户认证,并且保持连接。

Android PN服务器端,分为Web服务和XMMP服务,Web服务使用的是spring框架,XMMP服务则是通过侦听5222端口,与客户端的XMPP进行通信,主要是提供用户认证和消息的推送。

3.3 Android客户端的实现

本系统由于讨论的是信息推送技术的实现,多媒体管理整套系统的其他功能这里不做讨论,以下将对Android客户端与服务器端的数据交换方式,及信息推送的实现进行讨论。

3.3.1服务端和客户端的数据交换格式

系统采用JSON格式进行数据交换,因为相比XML来说,在相同的数据流量,JSON消耗的流量较小,

3.3.2部署Android Pn环境

由于Anroid Pn为开源软件,可以很方便地在互联网上找到其开发包,需要下载两个包,一个为客户端的开发包,一个为服务端的开发包。服务器开发包可以单独作为服务器运行,也可以嵌入到网页项目中。把两个包分别解压,并且导入到myeclipse里。配置方法如下:

(1)运行androidpn-serverbinrun.bat启动服务器,从浏览器访问http://x.x.x.x:7070/index.do(x.x.x.x表示服务器的IP地址,如果在本机测试可以使用127.0.0.1),这时可以进入服务器端的Web界面,这是因为Android PN服务器端包含了一个Web服务器,该服务器的默认监听端口为7070,通过该端口可以接收客户端的信息。

(2)客户端的配置,在导入到Myeclipse里的client里,需要配置raw/androidpn.properties文件,把xmpp Host字段配置为:服务器的IP地址,如歌xmmp Port=5222,这是服务器xmmp协议的监听端口

(3)运行客户端,这时服务器会向服务器发起连接,服务器认证成功后,会保持和客户端的长期连接

4代码分析

4.1服务器端包的主要结构

在服务器端中org.androidpn.server.dao,org.androidpn.server.model和org.androidpn.server.service 3个包的功能是用户的

认证模块,该模块功能比较简单,在实际使用过程中,用户可以自行设计认证模块。

org.androidpn.server.xmpp.auth包里面自己设计认证模块时所需要的类。

org.androidpn.server.xmpp.handler包的功能是用户可以根据用户自己的消息类型定义handler。

org.androidpn.server.xmpp.net包负责维护与client之间的持久连接,并实现了一些传输方式供发送基于xmpp协议的消息时使用。

org.androidpn.server.xmpp.session包定义了用来表示持久链接的session,每个session包含一条连接的状态信息。

4.2服务器端的工作流程

(1)服务器端接收到客户端发送的消息,这时服务器端进行解码。

(2)服务端根据接收到的信息,建立路由信息,并发送给消息定义的hadler。

(3)由消息定义的handler处理。

4.3客户端包的主要结构

服务器端的结构可以通过3个线程进行包的归类。

(1)主线程,对从服务器收到的用户自定义的格式消息解析并处理,是由Notification IQ,Notification IQProvider和Notification Packet Listener这3个类负责的。

(2)Xmmp通信线程,是由Notification Service类在后台维护连接。

(3)连接出错重试线程,该线程负责侦听通信终端的状态,并在连接断开的情况下,尝试重新连接通信终端,该线程由Persistent Connection Listene、Phone State Change Listener、Reconnection Thread这3个类负责。

4.4客户端的工作流程

(1)手机客户端创建一个到服务器的连接,并进行注册、登录等操作。

(2)如果登录成功,则会生成一个监听器,用于服务端推送过来的消息包,如果服务器有推送消息,则在通信终端显示消息。

(3)建立一个监听线程,该线程用于和服务器保持连接,如果连接出错,会生成一个重连进程,重新连接服务器。

5结语

在四川文理学院面上资助项目《基于移动终端的多媒体教室管理系统的研究与实现》的课题下的驱动,以四川文理学院多媒体教室管理为背景设计的一个方案,该方案主要解决的是如何实现消息的实时推送,实现了基于Andriod平台的消息推送功能,Android客户端能够接收服务器端接收的消息,并告知用户查看信息。

系统方案能基本实现其功能,但是还有以下不足的地方:

(1)消息的推送,由于Andriod Pn没有提供有效的设计消息跟踪机制,在消息推送时并不能保证消息推送成功。

(2)信息推送没有采用调度机制,当推送信息量大时,有可能出现丢弃信息的情况,因此在以后的工作里,需要设计一个消息跟踪机制和缓存机制来保证消息推送的有效性。

参考文献

[1]倪红军.基于Android平台的消息推送研究与实现[J].实验室研究与探索,2014,33(5):96-100.

[2]高明鹏.基于XMMP协议的Android手机即时通信研究与实现[D].南昌大学,2012.

[3]庞国明.Android推送服务的应用开发[J].电脑编程技巧与维护,2013,(19):51-55.

篇4：劳动技术教室管理制度

云桌面技术云计算管理资源共享

伴随着互联网技术的高速发展，一种全新的多媒体教学管理模式随即而来，这就是云桌面技术管理，成为现代多媒体管理的新模式。云桌面是一个可以通过显示器或者其它可以接入互联网的设备来访问平台程序的应用程序。国家教育部与2012年3月制定的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中，明确提出了建设国家数字教育资源云基础平台的问题。通过对近几年的热点信息关注及关键资讯的分析整理发现：在市场竞争日益激烈的中国教育信息行业中，电子书包、教育云、交互一体机、数字化出版等都在崭露头角。因此，教育信息化建设成为高校建设的重点内容之一，并逐渐成为所有高校抢占优质教学资源的“高地”。优质教学资源建设与共享机制的创立是教育信息化发展的重要领域，是提高教育教学质量和充分利用高校间教学资源的关键。

一、云桌面管理技术的到来

“云”指的是网络中的所有计算机，是一个共享资源的概念。云桌面是云计算时代的典型应用，包括个人级应用与组织级应用。云桌面可以把数据空间、管理服务，提供桌面化的方式发布给多媒体上课教师，可以让教师脱离自有电脑，也可实现相应操作。云桌面技术计算系统各类平台管理技术能够使大量的服务器同时协调工作，使进行各类业务部署和开通更加方便，能够快速发现和恢复系统故障，通过智能化、自动化的方式实现多媒体教室大规模系统的可靠运行。

二、基于云桌面技术理论框架下的高校多媒体教室、教学资源共享

为实现对高校优质多媒体教学资源的共享，需要建立一个高性能的硬件平台和完善的软件系统作为支撑，对动态变化的高校多媒体教学资源进行整合，建立合适的高校优质教学资源共享机制和新型管理模式。

1.建立多媒体教学资源共享标准化建设

高校多媒体教学资源建设标准可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”制定教学资源共享标准。高校多媒体教学资源构成资源云的组成部分，必须对所有的教学资源进行标准化管理，如建立资源的元数据标识标准和资源数据接口标准。

2.建立教学资源的元数据标识标准

建立对教学资源的元数据标识标准，可以为教学资源建立可读的框架，为随时提供服务的实现提供数据基础，继而对教学资源进行描述、分类和管理，为上课教师在云环境下对教学资源的获取和运用提供方便。同时对软硬件资源、高校的师资，进行元数据的表示描述，建立资源库的管理规范，并使资源建设具有可更新性持续发展，更便于对高校的教学资源进行统一分类管理和共享。

3.建立多媒体教学资源的数据接口标准

建立高校多媒体教学资源必须先建立资源的数据接口标准，才能快速构建资源体系。数据接口标准的建立，可以參照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”来制定。数据接口框架的制定和实施，构建了不同教学资源库管理系统进行互操作的框架标准，为实现数据最大化共享提供了保证。

三、云桌面计算管理多媒体教学资源的优势

1.集中部署，减少计算机维护提升云桌面服务水平，维护更加便捷

云桌面改变了过去分散、独立的桌面环境，通过集中管理，计算机管理员在数据中心就可以完成所有的管理维护工作，这样80%的维护工作就可以自动完成，包括软件更新、升级补丁、安全更新等，避免了计算机管理人员去多媒体教室逐个更新，减少了计算机管理员大量的维护工作量，大大提高了工作效率。

2.远程托管，数据隔离

云桌面的教师机桌面环境都是托管在管理机上的数据中心，本地终端只是一个显示设备而已。即便上课教师在桌面系统中保存了数据，该数据也仍然是在管理机数据中心，而没有在各多媒体教室的终端设备上保存任何副本。通过这样的数据隔离措施，能够有效的保证高校数据安全。

3.集中部署不同型号批次教师机软件环境

应用虚拟化技术，随时更新应用软件在服务器上，系统和运算在本地，计算机管理员只需要连接到云服务器上的云桌面，即可像给本机安装软件一样给云桌面安装软件，完成安装后，多媒体教室及机房所有型号的电脑都可以使用最新的软件，不需要上传或下载更新软件，真正实现与实时同步。

4.一个多媒体教室教师机通过云桌面技术部署多个教学任务

满足多教学任务处理要求在一些特殊教学环境中，教师往往需要同时用到多个桌面系统，桌面云提供的托管桌面系统可以让教师在一个浏览器界面中，同时访问不同的后台桌面系统，并可以在不同系统间灵活切换。这样既满足了教师处理多个不同教学任务的需要，提高了教师上课效率，减少了空间占用，节约了投资。

5.远程接入，集中存储，灾难恢复快

云桌面的托管桌面支持使用各种终端设备接入，而网络访问的方式为教师提供了非常灵活的教学工作处理能力，只要有网络，教师都可以通过网络进入到数据中心的办公环境来处理工作。这种方式为教师提供了移动办公的能力。云桌面的数据都是集中存储在管理机的数据中心，因此，管理机就能够轻松的实现在不同站点间的数据复制，让桌面系统融入整体高效管理机IT容灾体系中，构成一个完整的容灾体系。当灾难发生的时候，可以迅速恢复所有托管桌面。

6.投入成本低、回报高，排除教师机不安全隐患

云桌面管理教学资源通过虚拟化技术实现了资源的整合，通过云桌面中心的硬件，提供给使用者。云桌面技术对使用者的设备要求不高，可以使用廉价的设备实现不同设备间的数据和应用共享。只需要给使用者提供可以访问云桌面的能力就可以了，甚至连存储的功能都可以通过虚拟存储代替。各高校不需要购置高配置的电脑硬件、不需要不断地升级软件，还可以减少购买部分正版软件的数量。这样在整个多媒体教室体系建设中比传统的多媒体教室节省近一半的成本。

四、结语

云桌面管理技术应用于多媒体教室资源的共享是新形势下教育资源信息化的必然趋势，它的应用将有助于提高高校所有的计算机实验室、多媒体教室的管理，有利于课堂教学效率的提高，有利于多媒体教学课件质量的提高，有利于避免电脑数据丢失、病毒及恶意软件侵害，有助于缩减财政预算，有利于减轻多媒体设备维护工作量，使相关工作人员有更多时间参与其他任务。相信云桌面技术管理多媒体资源方案的实施，将会给多媒体教学带来全新的发展机遇。

参考文献：

[1]教育部.教育信息化十年发展规划（2011-2020年）[DB/OL].2012-03-13.

[2]祝智庭，杨志和.中国电化教育，2012.

[3]庆云红.云技术+多媒体技术与教学模式的探讨[J].科技资讯，2010.

篇5：信息技术教室管理制度

一、信息技术教室应设专人管理。

二、信息技术教室内应设有防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。配有必备的维修工具和软件。

三、信息技术教室内的设备设施要分类登记入账，做到帐物相符，损坏或报废要履行必要的手续。

四、应定期检查相关的设备设施，做好系统和设备保养工作，发现

问题及时处理。

五、学生进入教室前按要求带上鞋套，要保持教室内的安静和清

洁，对未按操作要求造成损失的，追究相关人员责任并处以罚款。

六、严禁无关人员随意进入教室，学生不得擅自拆卸计算机。

七、下班前，要关闭电源、门窗等，做好安全防护工作。

语言教室管理制度

一、语言教室是进行语言教学的专用场所，凡与语言教学无关的活

动不得在室内进行。

二、学校指定专人负责设备的日常管理和维护，无关人员不得擅自

动用。

三、管理员根据教学要求，做好技术及等设备使用前各项准备工

作，并协助教师做好课堂教学，使用完毕及时填写《专用教室使用记录》并检查设备的完好情况，整理好机房，关闭总电源。

四、语言教室内的所有设备、语音软件均应统一分类编号，登记入

册。

五、管理员要做好计算机及外围设备的日常检查、维护工作，UPS

应每3个月放电一次。

六、管理员应定期对数据进行整理备份，做好防、杀病毒等工作，确保数据安全。

七、语言教室所有设备和软件，原则上不得外借。使用自带软件须

严格管理，原则上学生不得自带光盘、软盘或其它移动存储器入室使用。

八、保持室内清洁，做到防尘、防静电、防潮、防震、防阳光直射。

加强防火、防水、防盗等措施。

九、严禁在机房内使用或存放易燃、易爆、腐蚀性、挥发性物品；

机房门外严禁堆放杂物和易燃、易爆物；严禁在机房内吸烟。

岗位职责

一、认真执行各项规章制度，负责计算机室的管理与日常维修、维

护工作，做到勤检查、维修，保持设备完好，遇有不能自行修理的故障，应及时与有关部门联系外修。确保教学工作正常开展。

二、掌握信息技术教室的操作技能，熟悉其特点和维护保养知识，不断学习，努力提高自身的业务素质。

三、认真做好信息技术教室的清点和账目管理工作。定期进行计算

机病毒的消除和重要文件备份工作。

四、积极开展教学研究活动，不断改进教学方法，努力提高工作效

率。积极向学校提出信息技术教室建设和设备更新等方面的建议。

五、做好信息技术教室卫生安全防范和财产保护工作，熟悉防火器

材的使用，经常检查消防安全措施的落实情况。

六、如有负责人变更，应及时办好交接手续，做到实物清点，账目

清楚，以确保信息技术教室工作的正常进行。

消防安全制度

一、信息技术教室必须设专人进行管理，业务熟练。

二、管理人员要有消防安全意识，熟悉常用灭火器的使用方法。

三、仪器设备必须在实验教师的指导下使用，要严格遵守操作程

序。

四、做好仪器设备的日常保养，发现异常及时排除。

五、信息技术教室不得随意加载电器、私拉电线，不得存放与实验

无关的物品。

六、要保持整洁卫生，严禁吸烟。

七、消防器材应放置在醒目位置，定期检查，确保完好有效。

八、安全出口和消防疏散通道要保持畅通，严禁堆放杂物。

篇6：信息技术教室清洁制度

一、信息技术教室的清洁实行每月一次大清，每周两次小清

二、大清时间和安排：每个月初第一周的周四7.8节课时间，由值岗学生清洁。

三、小清时间和安排：小清每周一早第二节由值岗学生进行清洁、周四8节由初一班轮流清洁。

四、大清清洁范围：

1、门窗、玻璃、墙围。

2、电脑桌的清洁，鼠标键盘显示器的清洁。

3、地板及各个展板的清洁。

五、小清清洁范围：地板、电脑桌、电脑设备

七、清洁标准：

1、地板干净、无尘，电脑设备摆放整齐美观。

2、电脑桌及下线盒洁净、无杂物

3、电脑设备表面洁净无尘、门窗、玻璃、墙围洁净无尘

六、各班课代表是平时卫生保洁的第一责任人，监督和组织好本班学生的卫生保洁工作。

篇7：微机室信息技术教室管理制度专题

（一）、安全注意事项：

1、凡带有微机室钥匙的教师必须认真负责，不得将钥匙转借他人。

2、凡是信息技术课学生上机学习，任课老师一定要到微机室，并认真填写《微机室电脑使用登记册》

3、在离开微机室前或在微机室上课、上机、活动、练习等最后离开微机室的老师必须做到关好门窗及所有的电源开关，做好防火防盗防雨水工作。

4、教师在使用电脑后或离开微机室后请按相关要求、确保每台电脑都以正常的关机顺序关闭后，（严禁在未确保全部电脑都关闭的情况下直接关闭总电源）自觉关上所有的机器电源、门窗等，否则因此造成的损失或事故由该老师负责。

5、严禁任课教师行课期间在机房内抽烟、乱扔烟头、随处摆放杂物。

6、除下列情况外，禁止学生进入微机室。(1)、学生搞清洁时需在教师的安排下方可进入。(2)、上课期间，任课老师因教学需要，可让指定学生进入。

(3)、其他的特殊情况，诸如竞赛、输入文稿等，必须经过微机室负责人同意，在指定名单中的学生方可进入，由微机室负责人指定机器让学生使用，并且指导老师一定要在场。

（二）、外科组老师若要使用微机室设备，首先需征得微机室负责人的同意。除微机室负责人外，其他老师无权让外科、组老师使用任何微机室设备。

（三）、凡要借用微机室财产者必须经过校方领导及微机室负责人的同意，做好登记、办妥手续后方可使用或借用。

二、学生用机守则

（一）、学生到微机室进行上机学习，必须经信息技术教师同意，在指定时间内使用指定机器，教师必须做好相关记载。

（二）、上机前应做好准备工作，熟悉上机内容。

（三）、用机前和刚开机时应检查机器，如发现故障立即报告任课老师。经任课教师同意可使用另一台机器。

（四）、用机时应遵守操作规程，不得乱搞乱按，不得修改机内参数，否则按规定扣操行分并上报教导处。

（五）、保持机房清洁和安静，不得在机房内喧哗，禁止在机房内随地吐痰，吃东西和乱扔纸屑、杂物。

（六）、如在用机过程中发生故障，应立即报告任课老师，不准擅自修理。

(七）、不准带外来存储等设备入微机室使用，如有特殊情况，要征得任课教师同意，经检查无病毒及质量过关后方能使用，并在指定的机器上使用。

（八）、不得在机房内进行玩游戏、上网、聊天等与学习无关的操作。违反者，任课教师有权把学生请出电脑室并上报教导处。

（九）、上完机后学生必须在任课教师的指导下，按要求关机，把鼠标、键盘、耳机、桌凳在统一的位置摆放整齐，关好电脑抽屉并整理好相关物品，安静离开微机室。

篇8：劳动技术教室管理制度

关键词：云桌面技术,云计算,管理,资源共享

伴随着互联网技术的高速发展, 一种全新的多媒体教学管理模式随即而来, 这就是云桌面技术管理, 成为现代多媒体管理的新模式。云桌面是一个可以通过显示器或者其它可以接入互联网的设备来访问平台程序的应用程序。国家教育部与2012年3月制定的《教育信息化十年发展规划 (2011 -2020年) 》中, 明确提出了建设国家数字教育资源云基础平台的问题。通过对近几年的热点信息关注及关键资讯的分析整理发现: 在市场竞争日益激烈的中国教育信息行业中, 电子书包、教育云、交互一体机、数字化出版等都在崭露头角。因此, 教育信息化建设成为高校建设的重点内容之一, 并逐渐成为所有高校抢占优质教学资源的“高地”。优质教学资源建设与共享机制的创立是教育信息化发展的重要领域, 是提高教育教学质量和充分利用高校间教学资源的关键。

一、云桌面管理技术的到来

“云”指的是网络中的所有计算机, 是一个共享资源的概念。云桌面是云计算时代的典型应用, 包括个人级应用与组织级应用。云桌面可以把数据空间、管理服务, 提供桌面化的方式发布给多媒体上课教师, 可以让教师脱离自有电脑, 也可实现相应操作。云桌面技术计算系统各类平台管理技术能够使大量的服务器同时协调工作, 使进行各类业务部署和开通更加方便, 能够快速发现和恢复系统故障, 通过智能化、自动化的方式实现多媒体教室大规模系统的可靠运行。

二、基于云桌面技术理论框架下的高校多媒体教室、教学资源共享

为实现对高校优质多媒体教学资源的共享, 需要建立一个高性能的硬件平台和完善的软件系统作为支撑, 对动态变化的高校多媒体教学资源进行整合, 建立合适的高校优质教学资源共享机制和新型管理模式。

1. 建立多媒体教学资源共享标准化建设

高校多媒体教学资源建设标准可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”制定教学资源共享标准。高校多媒体教学资源构成资源云的组成部分, 必须对所有的教学资源进行标准化管理, 如建立资源的元数据标识标准和资源数据接口标准。

2. 建立教学资源的元数据标识标准

建立对教学资源的元数据标识标准, 可以为教学资源建立可读的框架, 为随时提供服务的实现提供数据基础, 继而对教学资源进行描述、分类和管理, 为上课教师在云环境下对教学资源的获取和运用提供方便。同时对软硬件资源、高校的师资, 进行元数据的表示描述, 建立资源库的管理规范, 并使资源建设具有可更新性持续发展, 更便于对高校的教学资源进行统一分类管理和共享。

3. 建立多媒体教学资源的数据接口标准

建立高校多媒体教学资源必须先建立资源的数据接口标准, 才能快速构建资源体系。数据接口标准的建立, 可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”来制定。数据接口框架的制定和实施, 构建了不同教学资源库管理系统进行互操作的框架标准, 为实现数据最大化共享提供了保证。

三、云桌面计算管理多媒体教学资源的优势

1. 集中部署, 减少计算机维护提升云桌面服务水平, 维护更加便捷

云桌面改变了过去分散、独立的桌面环境, 通过集中管理, 计算机管理员在数据中心就可以完成所有的管理维护工作, 这样80%的维护工作就可以自动完成, 包括软件更新、升级补丁、安全更新等, 避免了计算机管理人员去多媒体教室逐个更新, 减少了计算机管理员大量的维护工作量, 大大提高了工作效率。

2. 远程托管, 数据隔离

云桌面的教师机桌面环境都是托管在管理机上的数据中心, 本地终端只是一个显示设备而已。即便上课教师在桌面系统中保存了数据, 该数据也仍然是在管理机数据中心, 而没有在各多媒体教室的终端设备上保存任何副本。通过这样的数据隔离措施, 能够有效的保证高校数据安全。

3. 集中部署不同型号批次教师机软件环境

应用虚拟化技术, 随时更新应用软件在服务器上, 系统和运算在本地, 计算机管理员只需要连接到云服务器上的云桌面, 即可像给本机安装软件一样给云桌面安装软件, 完成安装后, 多媒体教室及机房所有型号的电脑都可以使用最新的软件, 不需要上传或下载更新软件, 真正实现与实时同步。

4. 一个多媒体教室教师机通过云桌面技术部署多个教学任务

满足多教学任务处理要求在一些特殊教学环境中, 教师往往需要同时用到多个桌面系统, 桌面云提供的托管桌面系统可以让教师在一个浏览器界面中, 同时访问不同的后台桌面系统, 并可以在不同系统间灵活切换。这样既满足了教师处理多个不同教学任务的需要, 提高了教师上课效率, 减少了空间占用, 节约了投资。

5. 远程接入, 集中存储, 灾难恢复快

云桌面的托管桌面支持使用各种终端设备接入, 而网络访问的方式为教师提供了非常灵活的教学工作处理能力, 只要有网络, 教师都可以通过网络进入到数据中心的办公环境来处理工作。这种方式为教师提供了移动办公的能力。云桌面的数据都是集中存储在管理机的数据中心, 因此, 管理机就能够轻松的实现在不同站点间的数据复制, 让桌面系统融入整体高效管理机IT容灾体系中, 构成一个完整的容灾体系。当灾难发生的时候, 可以迅速恢复所有托管桌面。

6. 投入成本低、回报高, 排除教师机不安全隐患

云桌面管理教学资源通过虚拟化技术实现了资源的整合, 通过云桌面中心的硬件, 提供给使用者。云桌面技术对使用者的设备要求不高, 可以使用廉价的设备实现不同设备间的数据和应用共享。只需要给使用者提供可以访问云桌面的能力就可以了, 甚至连存储的功能都可以通过虚拟存储代替。各高校不需要购置高配置的电脑硬件、不需要不断地升级软件, 还可以减少购买部分正版软件的数量。这样在整个多媒体教室体系建设中比传统的多媒体教室节省近一半的成本。

四、结语

云桌面管理技术应用于多媒体教室资源的共享是新形势下教育资源信息化的必然趋势, 它的应用将有助于提高高校所有的计算机实验室、多媒体教室的管理, 有利于课堂教学效率的提高, 有利于多媒体教学课件质量的提高, 有利于避免电脑数据丢失、病毒及恶意软件侵害, 有助于缩减财政预算, 有利于减轻多媒体设备维护工作量, 使相关工作人员有更多时间参与其他任务。相信云桌面技术管理多媒体资源方案的实施, 将会给多媒体教学带来全新的发展机遇。

参考文献

[1]教育部.教育信息化十年发展规划 (2011-2020年) [DB/OL].2012-03-13.

[2]祝智庭, 杨志和.中国电化教育, 2012.

[3]庆云红.云技术+多媒体技术与教学模式的探讨[J].科技资讯, 2010.

篇9：劳动技术教室管理制度

关键词：信息技术；劳动工资；企业；

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

企业劳动工资管理工作是整个企业的发展的关键，但是目前企业劳动工资管理非常繁杂，特别是工资分配和出勤很难都满足多劳多得的分配原则。改进企业的劳动工资管理变得非常重要。随着经济的发展，信息时代的到来，在劳动工资管理中引进信息技术的变得非常重要。

信息技术在劳动工资管理中的应用，能有助于企业管理，提高工作效率，减少了劳动工资管理中的漏洞，增强企业的竞争力，促进企业的持续发展。

一、信息技术在劳动工资管理中的应用的好处

（一）劳动工资管理漏洞减少

信息技術在劳动工资管理中的应用能够在很大程度上保证劳动工资管理上的准确，过去传统的劳动工资管理都是采用手工处理的方式进行的，由于人为的因素就造成了考勤和工资统计方面容易出现失误，造成劳动工资管理上的漏洞。但是随着信息技术在企业劳动工资管理中的应用，在考勤上采用员工指纹识别的打卡方式，对于员工上班时间按照企业的规章制度，进行系统的设定，这样就能准确的记录企业员工的考勤情况。

（二）提高企业劳动人事部门的工作效率

信息技术在劳动工资管理中的应用，在很大程度上都缩短了劳动管理的步骤，例如劳动工资管理中负责的考勤和薪资计算等问题上，比起传统的手工管理，信心技术的应用在很大程度上提高了工作效率，这样就大大提高企业劳动人事部门的工作效率。这也是信息技术能够迅速的应用到企业劳动人事部门。

1、人事档案管理，传统的劳动人事部门对于人事档案管理上都是采用手工整理的方式，这样就很容易造成人事档案出错和丢失。从而大大提高了劳动人事部门的工作效率。

2、迅速处理企业员工的工资和考勤

传统劳动管理部门，对于工资结算和考勤制度上，由于人工方式的导致了速度慢和效率低，更重要的错误出现的多，对于考勤制度上更是没有办法准确的统计员工的考勤，信息技术的引进，能够准确的结算员工的工资，对于员工的考勤上也自动记录，这样能够保证员工的利益，充分体现工资分配的真实性，同时也明确了工资分配的透明度。

3、精确统计

信息技术最大的好处就是精确，传统劳资统计，在很大方面都是采用固定的模式，对于企业发展阶段的需求没有加以考虑，这就容易导致企业的所需的统计资料不能够得到满足，另一方面，企业劳动工资的管理上需要大量的录入工作，传统的方式录入速度慢、效率低。不能够精确得统计企业人力资源的方方面面的数据。提供信息的决策支持，提高了劳动人事部门的管理水平

（三）信息技术的应用，对企业信息经过整合的、使得企业员工信息变得全面准确，能够保证人力资源管理系统信心的完善，这样改变以往，企业总部没有实时而完整的人力资源信息的现状，还能够企业高层对本企业人力资源的观状有一个比较全面认识，生成综合的分析报表为企业领导人的决策提供参考，辅助企业领导决策科学化。也大大提高了劳动人事部门的管理水平

（四）劳动工资方面的信息资源得到了集中和整合

传统的企业在劳动人事方面的信息处理方面都是采用Excel或Word等自编程序。这样使得大部分的员工的工资信息、个人信息和合同信息等被存放于多个Word或Excel文件中，不利于企业人力资源的集中，在信息的采集、整理和更新时又会产生许多重复的工作，耗费大量的人力。也不便于人力资源信息的保存和查找。同时，要使所有的信息得到及时的更新也较困难。相关资料、数据查询和调取更加方便

信息系统的应用能够有效的保存人力资源所有的信息，着就是能够让企业迅速的查找相关的资料和数据。传统的人力资源管理，当企业管理人员要统计数字时，往往依赖于某个人或某些人来获取。

二、如何做好信息技术在劳动工资管理中的应用

信息技术在劳动工资管理中的应用已经成为了企业劳动工资管理发展的必然趋势。

（一）实现下级部门信息与工资管理数据的汇总。

将下属部门信息与劳动工资管理信息系统数据、财务工资信息连结，信息技术的使用，将职工考核和考勤的输给上级人事管理部门，这样一来上级部门就可以根据这个信息，将奖励和加班等信息传送给上级人事部门。减少了财务原手工输入差错量大、劳动强度大的缺点，更加保证了企业劳动工资支付的准确，减少了下属部门考核后手工做奖励工资的工作量，提高了企业劳动工资管理的效率，

（二）建立整体信息系统，实现信息共享

建立整体信息系统保障企业所有信息与劳动工资管理信息系统对接，依据企业财务的信息，制定工资号，便于下属部门的使用。能够更好的将所有信息通过“工资号”、姓名字段建立共享，实现信息共享。

（三）将财务数据与系统联系起来，形成统计报表

每月将财务工资数据导入劳动工资管理信息系统，将职工个人工资信息根据劳动工资统计报表规定报送的计时计件标准工资、奖金、津贴、节日进行汇总，形成劳动工资统计报表，这样能够准确的对于员工的工资进行阶段。同时也更好的体现了信息技术在企业劳动工资中的应用。

（四）查询、统计资料的信息使用

通过劳动工资管理信息系统的报表构造功能，有效的进行数据查询和统计功能，更好的将企业人员的职工年龄、文化程度的配置情况进行汇总统计。通过信息技术在劳动工资管理信息系统的应用，能够有效的提高人力资源管理水平，将信息技术应用在人力资源管理中，成为人力资源管理的重要组成部门。

参考文献：

[1]杨云飞.运用先进信息技术手段提升劳动工资管理水准[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊），2011，06：54

[2]李冬梅.事业单位如何做好劳动工资管理[J]. 现代经济信息，2013，01：136

篇10：劳动节日记200字打扫教室

5月1日星期x天气x

今天下午放学铃声响了，我们班今天值日的同学都去了棋类训练班下棋了。我自告奋勇和几个同学在教室打扫卫生。

首先，我们把椅子放在桌子上。大家分工合作，我被分到打扫第4小组。为了把这个小组扫得更干净，我从第一个座位开始，一直在努力地扫地。扫到第五个座位的时候，我忽然看到第二个座位又有许多碎小的垃圾。“刚刚才扫的垃圾为什么会跑到哪里呢?”我自言自语地说：“坏家伙为什么会跑那么远?看我怎么收拾你。”于是，我拿着扫把和垃圾铲来到第二个座位，小心翼翼地把垃圾扫到了垃圾铲里。这一次，垃圾就像温顺的小狗似的全都走进垃圾铲里了!

篇11：劳动技术教室管理制度

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

951

】字）

单位

姓名

20XX年X月

微机室使用制度

一、任课教师应提前打开机房设备,检查设备运行状况,若设备出现故障,应及时解决,解决不了的,应立即联系机房维护人员协助解决。

二、学生穿好鞋套后，方可进入机房，学生要按照座次表对号入座，不得随意调换位置。

如确因设备原因需临时调换位置的，教师应做出合理安排。上机期间学生应保持机房安静，任课教师应负责维持好机房秩序。

三、上机时教师应提出具体、明确的操作内容和要求。

在学生上机操作过程中，教师应加强巡视，检查、指导、督促学生进行有关操作，不得坐在一旁对学生不闻不问，更不得无故中途离开机房。

四、下课后，任课教师应提醒学生关机，整理桌面，放好凳子，课代表要检查落实。

学生离开后，任课教师应再次检查、整理桌面和凳子，及时关闭设备电源和门窗后，才能离开机房。

五、机房维护人员应积极配合任课教师及时处理设备故障，如确有无法当场处理的问题，应及时通知教研组长和信息中心负责人。

六、教师和学生要爱护好机房的所有设备，不得随意移动、拆卸或破坏设备。

如学生在使用过程中发现故障，应及时向任课教师报告，由任课教师负责解决，解决不了的，向机房维护人员报告。

七、机房卫生采用轮流制，每周大搞一次。

值周教师要按照卫生值周表的安排搞好机房和过道卫生, 组织学生扫地、拖地、擦拭桌面、窗台，放好凳子，清倒垃圾，并用干湿毛巾或绒布擦拭显示器。其他教师平时要维护好机房卫生,对于发现的垃圾要及时清理，不能视而不见。

八、禁止学生带任何食品、饮料进入机房，不得进行有害、污损计算机的行为。

不听劝阻者，任课教师应予没收、处理。

九、对有下列行为之一者，任课教师有权对其进行批评教育，直至取消上机资格；

屡教不改者报请学校严肃处理。

1、对计算机进行加密、解密；

2、私自改动设备连线，将配件带出；

3、故意破坏机房公物，乱写、乱画；

4、擅自修改、删除系统文件；

5、擅自利用计算机聊天、玩游戏、看影碟等娱乐活动。

篇12：劳动技术教室管理制度

各位老师：

欢迎您使用多媒体教学系统,新的学期我们将继续竭诚为您提供多媒体教学的技术服务，为了让您更好地使用多媒体设备进行教学,我部门继续安排了技术人员负责白天各栋楼多媒体教室的巡查和技术服务工作，您在使用多媒体设备时如遇到问题可以直接电话联系相应的老师或我部门。具体安排为：

综合楼（8#）

罗老师

图书馆

周老师

机械楼（6#）

贺老师

北区综合楼（15#）

金老师

具体的电话号码您可以直接向他们询问，或上网或致电现代教育技术中心多媒体教学服务部查询：电话为7046338，7046321。

另外为了让你能顺利地利用好设备，我们结合设备本身特性以及对以往设备造成的故障原因进行分析和总结,制定了以下使用多媒体设备的注意事项和常见简单故障的处理，提请老师按有关多媒体设备事项进行操作。

一、投影机(背投)使用的注意事项: 请您在下课通过控制面板或遥控器关闭投影机，在确认投影灯已熄灭，之后稍等3分钟左右时间, 待投影散热工作结束后，再关闭投影机电源(或是总电源），以免灯泡无法在风扇作用下充分冷却散热而发生灯泡破裂和坏损现象, 进而影响您及后面上课的老师正常使用投影设备进行教学，以及造成几千元重新更换灯泡的不必要的财产损失。因此请您在开关投影机（背投）时切记按照操作规程（您领取的装遥控器的文件袋中有）操作。禁止：采用直接关闭电源开关（如稳压器开关和直接拔电源插头）的方法关投影机。投影（背投）设备散热结束前严禁关闭总电源开关或是拔总电源插头。投影机、背投电视散热结束的判断：一般情况下投影机刚熄灭时，投影机下方有一个指示灯会闪烁，表示正在散热，如果该批示灯变成常亮或熄灭说明投影机散热结束。

二、屏幕使用注意事项

对于需手动升降的屏幕,请您在下课后及时收起，以免有人在上面乱涂乱画,无法清洗，影响投影效果。

对于自动升降屏幕的教室，下课时请您一定确认屏幕升上了。因为上课如果不用屏幕而手动升上屏幕后在下课关机时柜门会再次触动开关使屏幕自动下降和打开投影机。如果出现这种情况请您将柜门从新再关一次。

三、使用移动存储设备的注意事项:

1、请您不要随意把不熟悉的、他人的移动存储设备接在教室中的主机上, 以免主机感染病毒；

2、用完移动存储设备将按规定的步骤进行，不要随便拔插，以免造成您的移动存储设备损坏或数据丢失以及计算机故障。

四、音响设备（包括话筒、无线话筒、电脑声音）使用的注意事项

对于话筒，因为我部门每个学期开学和放假前都会检查一遍，话筒的音量一般也都调好，您一般情况下不需要再自行调节，请不随意调节有关功放上的旋钮，如果您不使用音响设备可以把功放关掉，不要去旋音量开关关闭音量。

请您在下课后关闭各音响设备的开关，如果你使用了有线话筒或无线话筒，请您切记在使用完后立即将开关打至OFF档，以免电池电量过快耗尽，影响其他老师使用

五、其它使用注意事项：

1、您如果要使用多媒体设备上课，请您于课前亲自到一楼管理员处领取装有钥匙、遥控器无线话筒的文件袋，不要叫学生去领，因为出于安全考虑规定是不让学生领的，同时请您保管好，并且在下课后确认设备柜门已锁好后，及时把借的文件袋归还至管理员处，并确认销掉你的借领记录。

2、教学日志是多媒体教学检查中的重要资料，请老师您完整、清楚、认真地填写好教学日志，不要随意涂改。