假如我是一名班主任诗歌

假如我是一名班主任诗歌（通用16篇）

篇1：假如我是一名班主任诗歌

假如我是班主任，

我就不会给孩子留那么多作业。

因为我知道，不爱玩的孩子并不可爱。

假如我是班主任，我就要和孩子们一起到野外郊游。

因为我知道，孩子们离不开大自然

假如我是班主任，我就不会过多地指责那些不听话的孩子。

因为我知道，不能伤害孩子们的自尊心。

假如我是班主任，我就让孩子们锻炼身体。

因为我知道，生命在于运动。

假如我是班主任，我会鼓励孩子们，去探索，去钻研；

去奋斗，去搏击；

去描绘，去歌唱；

去革新，去创造!

去紧紧拥抱火热的生活，去好好迎接灿烂的人生!

假如我是班主任……

哎!现在却不可能。

篇2：假如我是一名班主任诗歌

去探索，去钻研；

去奋斗，去搏击；

去描绘，去歌唱；

去革新，去创造!

去紧紧拥抱火热的生活，

篇3：今天,假如我是一名学生

从内容上说，张老师的发言内容丰富，趣味性强，能够联系实际谈自己的学习体会和感受，并引入参观时老师们对银河小学一些现象的思考和不解，因为大家身有感受，所以听来感觉真实亲切；

从发言音量上来说，张老师声音洪亮，在座的每一位教师都能毫不费力地听清楚他讲的每一句话；

从语调上来说，张老师时而低沉，时而高昂，抑扬顿挫，富于变化，扣人心弦；

从表情上来说，张老师时而欣喜，时而忧虑，时而兴奋，时而焦灼，让听众的心情也不禁随之改变；

从发言姿态来看，张老师显得很舒展，俗话讲就是“放得开”。挺直腰板，目光注视听众，再加上恰当的体态语，使自己的表达显得淋漓尽致，大家听得很是尽兴；

还有，张老师非常注重和听众的互动，包括目光交流、语言诱导、表情流露、情绪感染、气氛熏陶等等，这似乎毫不起眼的细节却打破了会场上原有的沉闷气氛，使得在座的听众有一种急于表达、渴望互动的冲动和欲望，这种欲望是发自内心的，这种力量是不可遏制的、不可不发的。难怪老师们的笑声不断，这样的氛围也使得听众感到身心舒展。毫无疑问，张老师的发言大家听得最认真，最投入，最轻松，最快乐。毋庸置疑，张老师的发言起到了最好的交流效果。

同样的交流机会，每个人取得的交流效果却不尽相同，为什么？今天，因为我们有着切身的感受，所以应该可以站在学生的角度去想一想，什么样的老师最让学生喜欢，什么样的教学行为最受欢迎，什么样的课堂教学效果最好。我们应该拿自己的发言和张老师今天的发言做一个详细地比较，反思自己的教学行为是否存在缺憾和不足，是否有待提高，不妨从以下几个方面找找看：

我们每天让学生面对的是和蔼可亲的灿烂笑脸还是毫无热情的冷酷面孔；

我们的讲课声调是富于变化的还是始终如一的；

我们的语言是生动形象的还是干瘪无味的，是简洁明了的还是重复啰嗦的；

我们的目光是專注而深情的还是游离四散的；

我们的教学环节过渡是水到渠成的还是生拉硬拽的；

我们的学习内容是充实丰盈的还是枯燥无味的；

我们的教态是落落大方的还是羞涩拘谨的；

我们的教学组织是紧张高效的还是碌碌无为的；

……

篇4：假如我是一名班主任

教育工作岗位虽然很平凡，但它关系着一代新人的成长。班主任工作是一项很繁琐又细致的工作，二十多年前，当我走上讲台的那一刻起，我深知自己这一生将与教育结下不解之缘。我下决心，干就要干得最好，当教师就要当一个受学生欢迎的教师。当班主任虽然苦，但当我看到由于我的工作给众多的家庭送去欢乐时，我会从心底升起一种难以言状的激动。当然，最主要的是当班主任更有利于和孩子们心心相印，共同努力去完成师生间形成共识的目标。

一、身心投入工作，当好班主任

1、班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，班主任的职责和任务是对全班学生的全面发展负责，对学生进行思想品德教育，提高学生的学习成绩。如果自己站在班主任的岗位上，我会用辛勤的劳动传递前人积累的知识经验，从多方面对学生施加特殊影响，把学生引上健康的轨道。

2、针对学生的年龄特点和求知欲旺盛，好奇心强，但意志脆弱的特点。根据这一特点，我会把每一堂班会课上好，选择有关热爱集体、关心他人、坚持正义、勇于献身、勤学守纪等方面的故事，并严格要求自己，树立远大理想，进行“五爱”教育。

3、注重学习的兴趣的培养，做到教学过程中理论与实践相结合，使学生的聪明才智得以充分发挥，能解决生活中的实际问题，并且培养学生运用知识的技能，为使学生所学的知识在以后的应用打下坚实的基础。

二、对学生的爱要适度

教师爱学生不是整天和学生抱在一起，带着他们玩，这样当时玩的痛快，觉得你是最好的老师，可等长大后因所学无几，一事无成时，则会由爱变恨，遗憾终生，教师要做到爱而有度，爱而有格，过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇。因此，要严格要求学生，不能离开科学的方法和细心的疏导，掌握学生的个性特点，因人而导，因材施教，因事而导，就事论事，不翻旧帐。这样学生就会觉得老师严而有可亲，敬而生威。

三、教育学生做有远大理想的人。

篇5：假如我是一名班主任作文

一、建立公平合理、科学民主的班级管理制度，做一个富有创新精神的班主任。

“没有规矩，不成方圆”，大到一个国家，小到一个班级莫不如此，没有一套管理机制，是很难走上一条良性循环的发展道路的，而这套管理机制是否科学完善又显得尤为重要。所以，在建立班级管理制度的时候，我会思考这样的几个问题：一是这套班级管理制度究竟要达到一个什么样的目的；二是是否符合教育发展规律；三是是否符合我班学生的实际情况；四是对每个班级成员来说是否公平合理；五是是否具有良好的可操作性。同时，我会认真学习和吸收其它一些好的班级管理制度，在成稿后分发到班上各小组进行充分讨论，并在达成一致意见后付诸实施。一套好的班级管理制度是通过管理好学生，进而保障班级各项工作顺利实施的，并不是用来压制学生个性的，相反应该为学生创造一个张扬个性的平台，所以这一思想理念在建立班级管理制度时应当充分考虑。班主任也是这个班级当中的重要成员，因此我认为班级管理制度的内容应该涵盖对班主任的管理，真正的做到制度面前人人平等。

二、强化学生的自我教育意识，做一个富有智慧的班主任。

我认为学生犯错误其实并不可怕，可怕的是学生没有意识到自己犯错误。所以，在学生犯错误后，我会用各种办法首先让学生意识到自己的错误，然后通过班委会按照班级管理制度的相关条款对犯错误的学生进行相应的惩戒，并引导学生在自我反省的过程中达到教育的目的。同时，作为一名班主任，我们应该允许和理解学生犯错误，应该用一颗宽容的心去对待犯错误的学生，用一种润物细无声的身教去感染学生，触及学生的内心，为学生竖起一块明亮的镜子，让学生通过内心的感化达到端其身、正其行的目的。

三、向学生播撒无私的爱，做一个富有爱心的班主任。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。作为一名班主任，我每天面对的都是这样一群活泼可爱的孩子，他们就像初升的太阳，预示着美好的未来。可在人生的漫漫长路中，布满了许许多多的荆棘，有数不清的坎坷等待着他们。而这一切的一切，只能用一个老师博大的爱去温暖他们，让他们感受到在成长的道路上并不孤独。在学生生病的时候，我的关怀应该在第一时间送到；在学生遇到困难的时候，我应该最及时的出现在他们的身边帮助他们渡过难关；在学生过生日的时候，我应该送上最真挚的祝福。我会让每一个学生都拥有一本“心语心愿”本，在我和学生之间架起一座理解和沟通的桥梁，学生成长经历中的点点滴滴都应该在我的心中留下痕迹。

四、胸怀理想，做一个富有激情和诗意的班主任。

一个优秀的班主任，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。也许会有人问我，身处西陵山这个偏僻的学校，面对这样一群学习基础薄弱和行为习惯差的学生，有什么理想和抱负可言？我的回答是：有。任何一个学生其实都有一颗不屈的心，他们渴望获得成功、渴望享受胜利的果实，而一个班主任是否胸怀理想和抱负，将直接决定着这些学生们的那颗心能否得到有效的激发。我渴望成功，我渴望在宜昌的教育界占有一席之地，所以我会把自己这种强烈的渴望传递给我的学生，让他们和我并肩战斗在一起，共同享受这富有激情和诗意的人生。

五、追求卓越，做一个富有创新精神的班主任。

一个优秀的班主任，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。因此，在班级管理中，我会不断地深入思考和摸索，结合学生的实际，创造出有自己独特风格的班级管理模式。我不会仅仅只是被动式的完成政教处或教务处安排的任务，我会让自己的教育理念和思想在班级管理中深深地扎下根。我会重视班会活动的开展，使每一次的活动都能让学生受到一次思想和灵魂的洗礼；我会开展班级读书活动，促进学生拓宽知识面和完善自己的人格；我会每天安排学生进行适当的体育锻炼，促进学生练就强壮的体魄；我会带领学生开展社会实践调查活动，增强学生的社会使命感和责任感，教育学生做一个善于思考的人。我的想法还有很多很多，但归根结底我的教育理想就是通过自己在教育理念和方法上的不断创新，把学生培养成品行端正、热爱生活、富有理想、积极进取、敢于创新、富有独特见解和思想、自信自强和富有丰富的精神生活的人。学生的考试成绩并不是我唯一的追求，我更希望我的学生各方面全面协调发展，做一个对国家和社会有用的人。

篇6：假如我是一名班主任诗歌

社区工作涉及面广、内容丰富，社区工作做的好与不好直接关系到广大居民群众的切身利益。而居委会主任是社区群众的主要领导者和组织者，在社区建设中承担着特别重要的责任。假如我是社区居委会主任，我会把为社区居民服务作为整个社区工作的根本点、出发点、落脚点，把社区工作开展得扎实有效，提高到一个新水平。所以，我要从以下几方面着手：

一是要在服务上下工夫。丰富服务内涵，创新服务机制,提高服务质量，把社区工作做到居民的心坎上。怎么才能把工作做到居民心坎上呢？这就要求社区干部要利用一切机会融入到居民中，了解民情民意。我将在社区制作“X社区居民联系卡”，社区人员从主任到一般工作人员要带着各自分工的职责入户，与居民交流、沟通，尽快熟悉辖区居民家庭的基本情况。

二是社区工作要在便民、利民、护民、爱民等方面有新的举措、新的作为。当前社区工作在做好“服务党员、服务群众、服务发展”工作的基础上，还要纵深推进，深化安全服务、文化服务、健康服务、就业服务、生活服务等。同时要进一步建立起社区服务的长效机制和保障机制，提高服务质量。要以居民满意的程度来检验我们社区服务工作做得是否到位。

三是要在功能上再拓展。社区在服务居民的同时，还要在提高居民素质和文明意识中发挥更大作用。社区要在宣传群众、教育群众、组织群众，提高居民素质上不断创新，赋予新的内容，取得新的成效;

要在推进基层民主，建设政治文明方面积极探索，有所作为。

四是随着社会快速发展，加之国企改革和政府机构改革的逐步深入，社区党员的组成成份更加多元化，党员中下岗失业人员、外来流动人员、企业改制分流人员都汇集到社区，由“单位人”转变为“自然人”，本社区党员队伍日益壮大，由原来的几人发展到现在的35人，下岗、外来人员的增加，思想觉悟出现差异，因此，日常管理要求更高、难度也更大，在党员大会及党课讲座学习时要注重加强这方面的引导和教育。

五是要继续保持和加强与辖区单位的交流和联系，在不影响街道大共建的前提下，与辖区单位开展“小共建”，改变社区居委会人员一上门不是摊派老鼠药、就是收卫生费的形象。当然，最终目的还是为了能够更好地完成上级下达的各项任务。

六是要集思广益加强社区经济建设，提高社区居民的生活水平;寻找、引进一些手工编织类合作加工项目为社区大龄就业困难者提供帮助。

七是关注社区弱势群体，在社区居委会醒目位置建一劳动保障宣传专栏，将办事流程、下岗失业人员可享受的优惠政策、职业介绍帮扶公示等上专栏，让他们及时了解和掌握。

作为一名居委会主任，不仅要建设好社区、服务好居民，而且还要处理好以下三个关系：

1、处理好与基层人民政府及其派出机构的关系。街道办事处及其科室是基层人民政府的派出机构，其与社区居委会是指导与协助的关系。作为一名居委会主任，应虚心接受办事处及其职能科室的指导，经常向其汇报和反映本辖区居民的工作、生活和遇到的困难，争取支持和帮助。

2、处理好居委会与党组织的关系。社区居委会是在社区党组织领导下开展工作的。作为一名居委会主任，首先应该处理好与党支部书记之间的关系。行政工作要勤向书记汇报，遇事多多与其商议，争取支持与帮助,切忌独断专行。

3、处理好社区居委会与物业管理部门的关系。在社区管理工作当中，物业与居委会是紧密联系，相辅相成的，需要双方积极配合。一旦发生问题，对物业管理部门要以协商的口吻，讲清利害关系，耐心地予以监督指导，能够帮忙的尽量帮忙。解决问题时尽量避免发生正面冲突。

总之，千句万句一句话：要全心全意为居民服务；千件万件一件事：要把社区建成安居乐业的美好家园。

篇7：假如我是一名科学家

假如我是一名科学家，我要将收集到的太阳能充分利用，比如送火箭上天、发电等等。无污染的太阳能将成为21世纪晚期的最大能量来源。

假如我是一名科学家，我要用低污染的氢能取代石油、煤油、汽油、柴油等，使它成为新一代的汽车动力来源，从而改善地球环境。

假如我是一名科学家，我要在每一个工厂设一个“能量转化器”，让工厂里的有毒气体转化成有用的能量来推动机器工作。

假如我是一名科学家，我要收集地球上的能量，并把它们转化成各种激光，去发现小偷，去帮人们治病……

假如我是一名科学家，我要将世界上植物的基因转变，从而延长它们的寿命，并让它们具有防虫杀虫的能力，进一步改善地球环境，使人们的生活更加美好，并减少疾病的发生。

假如我是一名科学家，我要设计出一种小巧、准确又方便使用的“年代测定仪”，让考古学家通过“年代测定仪”的透射和内部成分分析，准确说出古代文物的产生年代，加深对古代文化的了解。

假如我是一名科学家，我要发明“时空穿越机”，回到以前的年代，了解了解历史的发展和变化，珍惜现在的每分每秒，珍惜自己的生命。

假如我是一名科学家，我要做的事情实在是太多太多了，但都是为了造福人类。我相信，只要我们有信心，明天的生活一定会更加美好，地球的明天会更美丽！

篇8：假如我是一名学生

汀泗中学郭欢

自踏入教育这个岗位那天起，在我的内心充满着兴奋，当则更多的是压力。老师，这个我学生时代里常常挂在嘴边的名词，常常让我感到的是高大、尊敬和仰慕。而今，我也成为一名教师，更多了许多彷徨与思索——学生更需要什么样的老师呢？人人都说，老师应该有一颗爱心，有一份耐心，一片童心。那么，在我们站在讲台上的时候、生气的时候，在学生犯错的时候、走近你的时候„„不妨常常这样想一想：假如我是一个学生我会希望些什么呢？

假如我是一名学生，我一定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我一定希望她能够俯下身来与我们说南道北；希望她可以走进我们的游乐世界，和我们共同跳绳、踢毽子、打羽毛球„„

假如我是一名学生，老师不仅是我的老师，更是我的朋友，能推心置腹地与我交谈，探讨人生路上的坎坷挫折，走进我的内心世界，倾听我的喜怒哀乐；我希望我遇到困难时，老师能予以热情鼓励；在我遭到挫折时，给予亲切微笑；在我获得成功时，老师又报以真诚赞许；希望她愿意教我如何待人处世，让我不但成为一个知识丰富的人，还是一个品德高尚的人。

假如我是一名学生，我希望我有位和蔼可亲的老师，不要总是在一副凶神恶刹的模样，我一定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂，将每天的课堂变成我期待的乐园，在课堂上与我们共撑一片欢乐的蓝天。

假如我是一名学生，我希望老师能带我们走出课堂，走向田野，多让我接触社会，接触大自然。我一定不希望我的老师总是使用题海战术，让我每天背负沉沉的课业上学、放学，让我的双休日也是在学习中度过；希望她可以让我迈着轻盈的脚步走进校园、奔向社会。

假如我是一名学生，我希望在老师的眼里每个学生都是一样的，一定不希望我的老师偏心。上课时，只提问那么几位成绩相对好一点的同学，叫他们到办公室开小灶；或一位教师教两个或几个班级时，对自己当班主任的班级特别关心、特别在乎，而对其他班级不大关心；不希望我的老师总是用考试成绩将我划分到某个区域，我希望她能看到我闪光的地方；希望她可以给我小小的进步划上不大不小的星；希

望她愿意鼓励我、帮助我成为一名优秀的学生，让我在这个班级中也能骄傲一回，自豪一回。

假如我是一名学生，我希望老师从爱出发，一切教育都基于一个字---爱。如果一个教师没有对学生有无私的爱，教育，又从何说起呢？如果您爱我们，就会时刻关注我们的成长；如果您爱我们，就会处处维护我们的自尊心。爱的教育并不是仅仅在口头上的，平时的点点滴滴我们都看在眼里，而且也感同深受。

“假如我是一名学生”，让我常这样自省自觉，当站在这一角度关注他们，我们才会发现每一个学生都那么可爱。他们情感是多么情感丰富，他们又多么渴望着教师能亲近他们，近些，再近些。当站在这一角度审视教育，我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到爱每一个学生；当站在这一角度研究师生关系，我们才能不断改善它，才能感到师生关系是那么温暖，温暖学生，也温暖我们自己。

“老师”首先也是个学生，并且是个活到老学到老的专攻教育学的学生，须海纳百川，孜孜以求，将教育学当作是一门学问来研究与经营，而不只是看成是一种职业一个谋生手段；若“几十年如当年”地教，我认为这样的老师不会是优秀的教师。在社会飞跃发展的今天，教师更要不断学习，将知识不断更新，才能更好地完成“传道、授业、解惑”的使命。

篇9：假如我是一名教师

假如我是一名教师，我首先会严格要求自己，提高自身的修养为学生作一个好的榜样。课上是师生关系，课下是朋友关系。同学习、同进步、彼此之间成为交流的窗口。

假如我是一名教师，我会让学生最守纪律认真完成作业，积极参加课外活动，做一些有意义的事。接近自然、体验自然、观察自然，开阔眼界，增长知识，做一个有心人。

假如我是一名教师，我会让学生多读一些课外书、杂志、名着、古典文学，了解中国的历史，增强民族自豪感，树立远大的宏伟目标。

篇10：假如我是一名馆员

图书馆馆员是每个图书馆的组成部分，虽然其地位并不如学校校长、老师，但他们也是图书馆必不可少的一部分。

图书馆馆员的职责就是负责图书馆的专业人员，包括对图书馆馆藏资源的采购，加工，描述，流通（借还）分析报告以及读者服务等一整套流程。

现在在图书馆馆员对他们的工作并不负责。在图书馆我们经常会看到馆员在电脑桌上玩电脑，逛淘宝，有时还会看到他们几个人坐在一起聊天，嗑瓜子。我们很少看到他们推着车子去整理书籍。他们的生活过的十分惬意。当我们在图书馆借书的时候，她们往往让我们把书翻开给他们扫描，我认为这好像不是我们应该做的事情。有时我们在图书馆电脑检索图书时，明明显示是有这本书以及这本书的位置，但是我们怎么也找不到。也许一部分责任在学生，但这与馆员也脱不了关系吧。

现在图书馆员的素质也普遍不高。有时候同学想询问馆员一些问题，于是就会称呼她们一下。往往有些学生认为喊“阿姨”更为亲切，而馆员则会对这些同学爱理不理的。在她们心里。他们是老师。他们认为称“阿姨”过于非正式化，而称为“老师”就会更具学术化。作为一名图书馆员，就应该做好自己的本职工作。学校应该加强对于官员的管理，从他们的录用到上岗工作都要严格的把关，提高馆员的素质。而不是随随便便就找人进图书馆。并且要制定严格的规章对于那些只拿工资不尽力工作的馆员进行处罚。学校的领导也可以进行不定期抽查，同时也可以给予馆员一定的奖励以激励他们。

如果我是一名馆员，我会做好自己的本职工作。他是我的工作，我会热爱我的工作。我不会没事就坐在那儿玩，上班时间就应该认真对待自己的工作，那是我的职责，那是我的义务，我应该对自己的工作负责，对广大来图书馆的同学负责。我不能保证每时每刻都在整理书籍或者在忙其他的事，但我会把我的大部分的时间刚在工作上。别人对我的称呼我并不在意，那只是一种称呼，喊“老师”喊“阿姨”都是一样的。只要别人称呼我了，那都是对我的一种尊重，对我的一种肯定，我都会为他们服务。我会尽力帮助他们，为他们着想。比如：我会尽量不穿高跟鞋。以防走路时的声音打扰到同学的学习。

假如我是馆员，我会全心全意做好自己的工作，认真为同学服务。

篇11：假如我是一名著名的足球运动员

如果我是一名著名的足球运动员，我最想去的球队就是AC米兰俱乐部，穿着他们红黑色的战袍，在圣西罗球场上来回奔跑，还有很多球迷给我们呐喊助威，这感觉是多么美妙。我还想在皇马的伯纳乌球场，巴塞罗那的诺坎普球场，拜仁的安联球场和切尔西的斯坦福桥球场取得进球，带回胜利。

我想象着我带领球队杀进了欧冠总决赛，对手是实力不容小觑的欧冠十冠王——皇马。虽然对手很强，但我们也丝毫没有胆怯，“嘟——”裁判吹响了开场哨，比赛正式开始！我们首先开球，沙拉维先将球传给梅内，梅内从边路突破，一脚把球吊进禁区，我们拼命地跳起想顶头球，但被对方的“门神”，被我们称为“圣卡西”的卡西利亚斯将球“没收”。比赛继续，对方将球踢过半场，C罗接球，C罗连续过了我们好几个防守队员，把球传给贝尔，贝尔一个吊射，稍稍高出了横梁。呼，真是有惊无险！控球权又重新回到了我们手上，不过我们又没进球。就这样来来往往，上半场结束了，比分还是0：0。到了下半场，我们调整战术，打防守反击，这很快就起效了，梅内在对方失误时断球，然后加速，我在另一边包抄，我们形成了一次二打一的好机会，梅内把球直“塞”给我，我一脚推射，足球入网，我们1：0领先。随后，我又利用对方失误单刀破门。这时，比赛只剩下10分钟了，在最后的补时阶段，我突入禁区，对方只能将我放倒，我们获得了一个点球，我亲自操刀主罚，一脚爆射将球送进了网窝。就在这时，终场哨响，我帮助球队获得了这次胜利！

不过，这只是想象。但如果我刻苦练习，我想进入AC米兰也不是不可能的事哟！

篇12：假如我是一名病人

“我的家乡在日客则，美丽河水泛清波……”每当听起这首歌时我便想起了我的家乡，我的亲人。小时侯，我外公体弱多病，长期打针吃药，但每当我看到那个不管炎热与寒冷，不管白天与黑夜总是随叫随到给我外公治疗的医生时，总是不由地从心底升起一股浓郁的崇敬之情，觉得他们是那么神圣、那么地纯洁。于是我有一个梦想就是长大了我也要当一名医生，我要医好外公，我要医好更多的患者。长大以后我梦想成真，终于成为了一名光荣的白衣战士，心中是何等的自豪！

病人，一直是倍受人关注的弱势群体。是啊，有什么比人的生命更为宝贵呢？闲瑕之余，我常会想：社会呼唤和谐医疗，如果我们每一个医务人员及患者能换位思考，把自己想象成一个病人，把病人当成自己，是不是会做得更好些呢？将心比心、以心换心，多点体贴、多些关爱，那将会像春风细雨般滋润着医患关系。

假如我是一位农民，我起早贪黑，辛苦劳作，可是收入菲薄，新农村合作医疗是支撑我前来看病的唯一力量，今天，我满怀着希望走进你们医院的大门，即使我衣衫褴褛，囊中羞涩，满身的灰泥，我也希望你们能用阳光般的微笑为我服务，热情、认真地询问我的病史，耐心地听我诉说病情，仔细的为我检查，能尽快准确地用药，并能告诉我将要实施的、适合我经济能力的最佳治疗方案，同时我也希望医生每次开

出检查单时，都能细细地和我说明这次检查内容和它的必要性，最好能让我选择是否接受这项检查；用最少的钱为我解除病痛的折磨。

假如我是一位小朋友，我胆小爱哭、害怕疼痛，我希望每一位护士都和蔼可亲，能对我们多一些笑容、多一份关爱，让我在这陌生的环境里，找到一份想妈妈一样的亲切感，并且一针见血这样能减少我的痛苦。

假如我是一位病情危重老年患者，我虚弱至极，奄奄一息，但我求生的目光却依然坚毅，我希望你们能马上积极的为我实施救治，一切以我为中心，尽一切的努力让我重获新生。当我一个人躺在四周一片白茫茫监护室里时，我会觉得自己就像黑夜中狂风巨浪里的一条快沉没的小舟，是那么的孤立无援，此时我多么需要身边的护士能给予我一些热情、真诚和无私的爱，给我一些生的希望和与病魔抗争的勇气……。

假如我是一位即将临产的孕妇，我希望医院能实行“一对一陪伴分娩”，让我在妇产科医生和护士的帮助、鼓励下，将分娩过程中生理、心理上的紧张、疲惫、痛楚降到最低点，顺利完成神圣的、也是痛楚的分娩过程。产后医护人员能为我送上的一声问候、祝福，会让我在瞬间将痛楚烟消云散，感动由此而生，医患关系更加融洽。我还希望在我出院后，能有医院的保健医生进行访视，来关心我的产后恢复情况、指导我如何合理喂养我的宝宝，让宝宝更加健康，让宝宝在医生的关心、爱护中快乐成长。

假如我是……太多的太多的假如，今天，我无法在此一一列举，亲爱的医务工作者们，你们做到了全心全意为我们服务吗？你们做到了让你们的病人都满意吗？

其实，我是一名妇产科、儿科医生，我深深知道，作为医务工作者，我们很辛苦。逢年过节、万家团圆我们坚守在岗位上；深更半夜、大雨滂沱我们出诊在山间小路上；当大型灾难事件发生时，我们义无反顾地冲在最前线，吃不好饭，睡不好觉，下不了班……我们也有许多委屈，当一些病人和家属不理解病情，埋怨我们的时候；当一些病人及家属无理取闹，让我们的人格受到侮辱的时候；当一些酒后滋事者，让我们的身体受到伤害的时候。虽然，我们有那么多的委屈，但是，我们依旧坚持在自己的岗位上，从我们选择当医生的那天起，我们就选择了奉献。

篇13：假如我是一名教师

教师这一神圣的职业自古以来就备受推崇，受到人们的敬仰。因为有了教师，源远流长的中华传统文化才有了继承下去的载体。因为有了教师，一代又一代的英才如雨后春笋般络绎不绝。面对着大众群体对于教师这一职业的价值认同和社会期待的提高，我深深的感觉到了教师的使命和责任。但同时也更加坚定了我成为一名老师的决心和信心。正如屈原所说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将会以一名优秀教师的标准来要求自己，把其作为我毕生的追求。

总书记在会议上曾谈及到了对于教师的四有标准：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有仁爱之心。我会把它作为我职业道路上的信条来遵守，努力实现它。纵使前方有万般预料不及的荆棘与坎坷，我也会努力攻克并矢志不渝的坚守内心的信仰与追求。

曾经畅想过，倘若有一天我成为了一名真正的教师，面对着一张张童真可爱的笑脸和一双双求知若渴的眼神，作为教师的我是否能以一种恰如其分的方式来塑造我的学生？面对着一群纯净地犹如一汪清泉的孩子们，我在不断地考量和反思，自己是否能为孩子们提供一把叩开成功之门的钥匙，打开智慧的宝匣？面对着一群可爱的孩子，我能否将自己心中早已积蓄了满满的关怀和爱，在将来的某一刻能以一种恰当合理的方式呈现给我的学生？我在不断的反思。我希望自己的一个温暖的眼神，一句鼓励的话语，一个亲切的微笑，一个善意的手势，能让那一抹阳光永存在孩子们的心中，带给他们温暖，让每个孩子的心中充满爱的同时又能以爱的方式来回馈曾经爱过自己的人们。我相信我会用自己的方式在孩子们的心中埋下一颗爱的种子，渐渐的让他们学会爱和感恩。我想，在未来倘若我能成为一名小学教师，我会努力试着这样去做： 1.专门花时间用最快的速度记住孩子们的名字，因为在孩子们的内心是多么渴望能得到任课老师的关注啊！

2.闲暇之时多与学生进行交流，让自己走入孩子们的世界，了解每个孩子的心理特点及家庭基本情况，特别是一些留守儿童和单亲家庭，通过自己的努力让他们真正的感受到班集体的温暖与关爱。

3.在我看来每一个孩子都是可爱的小天才，所以他们都有独特的内在发展潜质，我会根据孩子们个性差异的特点，用发现和欣赏的眼光，为每个孩子搭建一个实现自我价值的平台，尽可能的让每个孩子都有参加社会实践的机会，尽己所能帮助他们实现横向发展和纵向发展

4.在我看来，孩子应该从小养成一个良好的习惯，所以，我会给孩子们传授一些最基本的礼仪道德规范，并分配给孩子们相应的任务，让他们能真正运用到实际生活中，当然，我知道，要树人先树己的原则，所以我会提高和规范自己的言行，为孩子们树立一个良好的榜样。

5．一个优秀的教师除了拥有较高的道德素质外，还应具备过硬的专业知识和灵活驾驭课堂的能力，同时教学艺术与课堂教学设计也是必不可少的。所以我会不断地学习、研究和反思，与时俱进，接受最新的信息，汲取最优的教学方法运用到我的课堂中，呈先给我的那一群可爱的小天使，同时我会不断的与其他的老师进行交流，以提升自己的教学水平。孩子的求知欲是很大的，所以我们准备“一桶水”的量远远是不够的，所以我们一定要通过自己的努力不断的扩充自己生命的内涵，才能不辜负孩子们一个个“老师”的尊称和家长对自己的信任。

我知道这远远不够，所以我会不断的学习和借鉴优秀的一线老师的教学经验总结，为自己的发展提供一个方向。孩子就像是一朵含苞待放的花朵，外界的一切新鲜的事物对于他们来讲是那么的新奇，他们总试图会用一些令人匪夷所思的方式打破常规，用一个发现的眼睛来探索未知的世界。孩子们的思维总是会那么的稀奇古怪，而这又仅仅是属于孩子的世界。带有一种非凡的特殊性，这是多么的弥足珍贵啊！孩子们总渴望作为成人的我们去保护他们的小创意，小举动，试图以他们自己独特的方式来呈现给我们，或许那是一种间接地不易被发现的方式。只为得到我们的尊重、认可和关注，间接地向别人展示他真的很棒。而与此同时，老师的一个评价，对他们来讲是多么大的鼓励，这会更加激发孩子们勇于去探索和发现。这就要求我们做老师的要独具慧眼，善于发现孩子们的小心思，做他们的知心朋友。作为一名老师，一定不要吝啬自己的鼓励与嘉奖，孩子也需要我们为他加加油、打打气，这样可以提高他们的自我效能感。慢慢的，孩子们会变得更加有自信，这时，我们会发现自己做出了一件多么伟大的事！因为我们在无形之间保护了孩子们的创造性思维，或许他们会无视你的谆谆教诲，会违反纪律，会犯错，会闯祸。作为老师的我们一定要学会释然，因为教育是要允许学生犯错的，现在出现错误的频率多了的话，将来步入社会这一复杂群体中的犯错率就会降低。但这并不意味着老师就是纵容学生恣意妄为毫无原则地去犯错。首先孩子们犯了错误，我们应该悦纳，应该包容，然后用我们自己已有的知觉经验和思维方式给予孩子们积极的引导和耐心的教诲，适当的时候可以施加一定的惩罚，在孩子们改正过后又要立刻给孩子们以鼓励，这样可以有效的帮助孩子们建构自己的约束意识和是非观念，帮助他们实现自我的成长。

篇14：假如我是一名经理

一、企业文化

二、商务文化

三、产品文化

自我管理

一、5S

二、时间管理

三、办公管理：邮件及公文管理

四、PDCA 工作法

五、问题改进法

六、协作管理

团队管理

一、目标管理

二、团队建设

三、员工培训

四、团队沟通

五、团队激励

领导风格

可能很多人进入公司都是相当的迷茫，你会有很多疑问。我是同样的，但是今天我不后悔，因为公司给的是在太多，包括今天能够站在台上，都是公司给的。我非常庆幸，我选择了中信方成，感谢忠信方成给了我一个狼的团队。我希望我能够与忠信方成步步高升！

在进入公司以后，整个人地目标也渐渐清晰。我的目标就是当一名商务经理，而我也朝这个目标渐渐前行。进入公司我一心成为一名有实力的邀约手，我创新了自己的邀约能力。结果我有了第二个念头，我要上主攻。在公司的培训下，我签了两张单，一张全款，一张在跟进，如果是运气，如果我再签一张单，就是实力吗，这让我有了第三个念头，我要当经理助理，因为我知道经理助理，就是我最终目标的一个跳板。我相信在明年今天，我的工牌写着商务经理四个字，但是我今天只想把他改成经理助理

耳聪目明，一个经理助理，必须要耳聪目明，做好参谋工作，从大方面来讲，就是在于搞好信息，决策，督查工作。我们要及时的捕捉信息，准确的反馈给经理，不仅要善于发现问题，而且认真分析，能给经理解决疑问并提供决策参考。

高效执行

执行力！高效快捷处理有关事务，必须有强烈的时间观念和意识，求真务实，雷厉风行的工作作风，铁的纪律鞭策自己，高效率解决部门之间的疑问，并客观的分析是非是功。

素质魅力

不断提升个人素质，增加人文魅力，自然而然产生个人的影响力，只有影响力，才能实现经理助理的价值。

自身形象

注意自身的形象，因为你的一举一动代表着公司形象。经理助理必须要加强自身的修养。并注重外形的塑造。我相信我还是合格的。

长袖善舞

如果你是一名经理助理，那么你就是部门的润滑油。首先对上，要尊重而不盲从，服从而不奴婢，更不能违背原则盲从领导。对下，以诚相待，以礼相待，不要盛气凌人，因为那只会让你跟同事之间的感情恶化，那就有点难混了。

处事原则

要认清自己处事的原则，找不准位置，也就找不准工作的立足点，切入点，着力点，工作起来也就找不到感觉了。一个经理助理，在公司，在部门，扮演着不同的角色，把握工作的分寸。不越权，不越位，工作要到位！

1文化管理

团队文化

团队文化是一种精神，一种信仰，在团队成员实现目标的一种作风，在我眼里，团队文化精神相当于我们的灵魂。

商务文化

我们是商务代表，并不是销售代表，两者之间的意义不同，而商务是你与客户之间谈判中达到的交易，而销售是仅仅只是将产品推销出去。既然是商务人士，就必须懂得商务礼仪。而商务文化往往能体现出一个企业管理风格。

产品文化

对产品的整体形象和理解。我们从事的移动电子商务就是利用手机、PDA及掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。它将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美的结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。这就是我们产品文化的价值。自我管理 1.5S 5S是指，整理，整顿，清扫，清洁，素养五个项目。一个人地干净整洁，往往体现一个商务一个团队的管理意识，个人素养。提高企业形象，部门形象

时间管理

利用相应的时间去做有效的安排，一天有24个小时，我们8小时在睡觉，8小时在上班，还有8小时在哪里去了，可能很多人都不知道这8小时到哪去了。这就是时间管理的重要性。，什么先做什么后做。把握自己的时间。利用时间，创造价值才是我们要做的。

办公管理：邮件及公文管理

在我们的办公用品，销售工具以及邮件，文档的保存，这是协助经理有效的整理文件的一个事项。作为一名经理助理是必须去做的。

PDCA工作法

在部门当中，他体现的步骤分别从计划，再执行，然后检查，最后修正再执行。这个是一个提升工作质量的科学方法。能够有效细化工作。

问题改进法

1找出问题的真正的原因 2找出解决问题的重点对策

3订出问题解决的行动计划 最后要做什么 由谁来做，需要经理与经理助理的安排。

协助管理

在部门运作中，我们要理解，尊重上司的立场。在发现问题的同事及时向上司报告，一名经理助理，在解决问题中，能够提供上司自己的意见，并且协助经理管理团队。

目标管理

以目标为导向，以人为中心。一个公司一个团队都有自身的目标，像我们碧总的目标就是在今年开一家份公司对不对，我们今天写的会议客户到场也是一种目标进度管理，还有我们部门贴着的业绩龙虎榜都是，他让大家根据自己拟定的计划进行。所以一个团队的成立之前就必须得拟定团队的目标。

团队建设

一个团队的成立，和一个成功的团队，需要由经理以及助理不断建设，进驻新鲜的血液，才能加快前进的步伐。捕捉

员工培训

在新鲜血液的加入中，经理充当教练，强将手下无弱兵，去培训新员工。而助理同时必须协助经理培训新员工的课程，协助新员工快速成长，在培训中拟定新员工的培训体系，新员工指导人地制度，（针对师傅的培训制度）新员工职业的发展计划和培训课程。

团队沟通

团队大于个人，只有团队的沟通才更容易得到信息，以便信息的反馈，并且为员工处境设想，细心与同事之间沟通，取得对方或团队的承诺，其实很多问题都是从沟通中出现的。然后才会有解决的办法。

团队激励

篇15：我是一名幸福的班主任

时间过得真快，如今的我已经在教育战线上摸爬滚打了十一个春秋。在工作实践中，我深深地体会到：多交流、多发现，积极鼓励，肯定他们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。这样会起到事半功倍的效果。去年，我第一次担任一年级的班主任，为了让孩子们尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情了发生了。有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，于是安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了。可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静…

晚上回到家，我还在想，怎么做才能让刚入学的孩子们喜欢我？能让他们在这个新家中感受到学习生活的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触。渐渐地，我发现孩子们把我当妈妈了，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了也来找我……那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，开始自己进学校了，开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！我有一种心醉的感觉！

看着班集体的人数不停递增，站在已经略显拥挤的教室里，面对家长谦卑的笑脸，热切的态度，我能够做些什么？家长希望我能够，甚至诚恳的请求我能够，使他们的子女学到更多的知识，并且学会做人，让他们的子女掌握更大的本领，为孩子一生的成功奠基！我肩头背负着的是怎样一副重担啊！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧吗？班级里的每一名学生，在集体里，只是五十分之一，而在家长眼里，却是百分之百的希望啊！在这样的责任面前，我告诉自己，一定要努力工作，用心去关爱每一个学生！

还记得去年开学不久，我们班转来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我不想收，全班五十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”，还有那双白胖的小手握着我的手时，一股無形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字发音，同时，我还让孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜、无比的幸福。

一晃一年多过去了。一天活动课上我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。歌曲学会之后，我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌呢？”当时，有很多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖的手。于是，我把他叫到前面来，看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这一定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。记得他在日记中写道：他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当我听到他含糊不清，而又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有四个字“我——爱——祖——国”此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样灿烂，那样自豪。

“我——爱——祖——国”这充满爱的语言竟然能从一个智障儿童的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁给予他博爱的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人——班主任。我真切地感受到我的爱并没有白白付出，孩子们的进步就是一个班主任最大的幸福。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句呕歌我们的事业；我不是学者，不会用深邃的思想赞美我们的价值；我不是歌手，不会用动听的歌喉咏唱我们的岗位。然而，作为教师，作为一名普普通通的小学班主任，我要用自己全部的爱，去谱写最美好的教育诗篇！

篇16：假如我是一名群众

党的十八届三中全会提出在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众新期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，主要任务是着力在解决“四风’突出问题、维护群众切身利益、在联系服务群众上下功夫、见实效。重点解决“庸懒慢浮贪”、“冷硬横推拖”，工作不落实、服务不主动、不报实情、不讲真话、不关心群众疾苦等问题，解决门难进、脸难看、事难办，乱收费；滥用职权、吃拿卡要、执法不公等问题。

民政系统作为社会保障的“最后一道防线”，民政工作呵护着千百万弱势群体，向困难群众传递着党和政府的温暖。作为从事民政工作的主要负责人，每天我都要同大量的弱势群体进行着面对面，言与话的沟通和交流。因此如何用热情真诚的服务态度和优质高效的工作行为，为群众、为民政形象、为地方发展做出自己的贡献的问题便摆在了我的面前。为解决好这一个问题，我进行了一下换位思考，假如我是一名群众，我心目中民政工作者的形象是什么样的呢？

一是体谅我的难处，想群众之所想、做群众的贴心人。假如我是一名群众，我可以把您当成黑夜里指引方向的明灯，我希望能看到您时刻微笑服务，使我的心里体会无限的温暖。如果我不懂，我希望您能耐心地对待我，能不厌其繁地向我解释清楚，包括从需要准备的材料到材料如何填写以及整个办事流程，不遗漏每一个细节。我的文化程度不高，许多东西我不懂，我希望您会仔细、热情地告诉我该怎么办，怎么办才能又快又好，不会走冤枉路。因为我是一个弱者，我的自尊心极其脆弱，我害怕再一次在您的面前遭受社会的冷漠，我更害怕自己最后的希望遭到破灭。

二是业务精湛，操作规范，办理业务高效。假如我是一名群众，来办事时我希望能顺利地找到您，即使找不到，也能知道您去了哪里，该不该等您； 我希望您说到做到，叫我明天来办，明天来了就能找到您，我的问题明天可以研究，请不要让我等到后天。我希望您能坚守自己的承诺，说到做到。找到这里，我已基本没有什么可以求助的手段，早一天办结，就意味着我早一天脱离眼前的困境，晚一天，就意味着我要挨饿受冻，这直接关系到我的吃住基本生活需求问题，这也直接影响到我对民政工作的信任，我对民政窗口的信任，甚至是我对政府的信任。

三是公正廉洁，平等待人。作为一名弱者，我渴望您能够公平公正，一样的情况，他的能办，而我的不能办，我就会想，他是否请您吃饭了，要不然为什么给他办却不给我办呢？是不是这就是人们常说的“吃、拿、卡、要”行为呢？我已经没有什么物质可以给你的，就是因为我什么都没有了才找到您，您是我最后的希望。您帮助了我，我会用一生的感恩回报您，这会是您人生一笔巨大的精神财富。