年的初中作文

年的初中作文（共14篇）

篇1：年的初中作文

对于我这种好吃的人来说，春节是我每年中必不可少的日子。想想，除夕夜的时候，看着春晚，再吃着一年一度丰盛的大餐，那真是视觉和味觉上的极致享受!年底返程回到老家温州，登下飞机，亲人和美食死死地揪着我的心，连走路都有些不稳了。

回到家的第二天是除夕日，下午的时候我睡醒午觉起来，跑到厨房打开冰箱，冰箱里如约而至地堆满了那些我意料之中的美食，润白如玉的鱼丸，香味四溢的鱼干，晶莹透亮的鱼冻，镶着花生粒的`软糯无比的番薯芡，都让我不禁流下的口水。奶奶笑着过来拍拍我的肩，说：“傻孩子，看把你馋的，等着晚上吧!现在还不是时候。晚上啊，阿姨舅舅也回来，到时候再吃吧!”

我站在一旁，一会儿没一会儿地帮着奶奶，奶奶这边弯着腰帮鱼汤调好了火候，那边又把一条条腌好的火腿放进瓷盘子里，瓷盘上整整齐齐地装着颜色艳丽的酸菜。我问奶奶，“奶奶，咱们为什么要蒸火腿啊?炒起来应该更好吃吧!”想起去年的莴苣炒火腿片，我又忍不住流口水了。

“傻瓜，这是你舅舅最爱吃的，你舅舅爱吃这个，他味儿重。”奶奶眼里浮现出一股慈爱的神色，她手中没有停下活。我看着她把酱油和水仔细地和在一起，接着给火腿片浇上一层油，再把淡酱油慢慢地浇上去。

“你舅舅小的时候吃过一次火腿，然后每年就念念不忘了，每次过年都是嚷嚷着要吃火腿……”奶奶仰头望向窗外，轻轻地回忆着。屋里头灶上的慢慢的烧着。“他今年生意不好，应酬也没什么效果，好不容易今年回来，当然要蒸给他吃。去年他就没有来……”

我听着她说，回头望向厨房里的桌子，桌子上堆满了数不清的食材。我盯着它们看了好一会儿，忍不住又问：“那，奶奶，你的这些东西，都是给舅舅准备的?”

奶奶又怪奇又好笑地看着我，说，怎么可能呢，这些当然是给大家准备的。我顺着她的手看过去，她也慢慢地讲给我听。她说，“你妈妈就爱吃鱼，我就蒸了小黄鱼;烧了鱼汤还放了鱼丸，再加一些生菜是因为你阿姨爱吃;还有饺子，我包了萝卜玉米猪肉馅儿的，你不是不爱吃韭菜猪肉的嘛……”她说起来，脸上多了一份彩，好像她最伟大的成就就是能记下这些琐事。我到现在也才发现，她是这个世界上最聪明的人，能把这么多人的吃习都记在心里，还无需温习。

夜晚的天空柔和的黑着的时候，我们终于如愿地看着电视吃起了奶奶做的年夜饭。

下飞机时数着的美食，奶奶一样也没落下，甚至还添了更多我意想不到的。我看着周围的家人如火如茶的吃着年夜饭，心中的幸福感更浓了。低头，碗里的红圆香喷喷甜滋滋的，吃起来甜蜜地粘牙――因为这是奶奶特地做给我吃的，难道不会更加甜上一番吗!我似乎怎么也吃不够。家乡的春节的美食哪有说吃完就吃完的，跟何况，是既有料又有爱的美食!

吃着吃着，我似乎又想像到，吃完年夜饭舅舅，阿姨和妈妈争着一起洗碗的欢乐场面了。家乡的春节美食多多，味道多多，我为之而倾覆了!

篇2：年的初中作文

时间过得飞快，转眼间小学生活已经过去，即将进入初中，实在舍不得培育我多年的母校;和一起成长的同学们，毕竟他们是我六年来最亲的朋友。

如果，初中还能在一起学习，一起玩，一起在课堂进行激烈的辩论，那该是多好啊，我不禁惋惜自己在小学生活中浪费时光，不珍惜，到现在才追悔莫及。

六年时光里学校的变化很大，从满空尘土飞扬到现在的干干净净，都承载了我们的汗水——每天辛辛苦苦打扫卫生，为学校出一份力以表我们对学校的爱，报答学校慈母般的养育之恩。

六年级的时光是最快过去的，也是最慢的——六年级不能像以前那样，上课望着天花板发呆，而是要目不转睛的.盯着黑板，努力的抄笔记。

六年时光过去了，又要面临新的同学，新的老师，新的学校。

六年时光过去了，告别母校，迎接新学期。

六年时光过去了，告别以前，从新开始。

篇3：浅谈初中三年的体育课教学

新的《标准》和教科书，把初中1-3年级划分为一个阶段，称为水平四。由于这三年学生的变化大，因而每一年的目标都应该有所提高。现就如何更好地完成初中三年的体育教学，在此与大家作进一步地探讨，以求更好的教学效果和社会效益。

一、体育教师要不断提高自身素质

体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。体育教师要有渊博的知识和多处技能。为此，教师除对所任学科知识的融会贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。

二、要重视对学生进行思想品质教育

体育教学要把德育贯穿到体育教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。

第一，通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风；第二，通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质；第三，通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。

另外，教师要通过自己的表率作用教育影响学生。要时刻注意对学生的言传身教，用自己的模范行动为学生树立表率。

三、以教材内容为基础，构建健康理念

（1）用心去理解《新课标》。在新课改革中，我们要正确把握新课程的内涵，理解什么是《新课标》？第一、《课程标准》明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。第二、体育老师要认真落实新课程标准的基本理念，即坚持“健康第一”的指导思想；激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。

（2）制定相应的教学计划。制定相应的教学计划，教师能从学习上把握教材及选用和开发教材。此计划包括长期、中期、和短期的教学计划，即水平计划、学年计划、学期计划、单元计划和课时计划。这些教学计划能较好地适应课程标准及其目标体系的贯彻。

（3）上好健康理论知识课。首先，体育理论课就要多讲些既含知识，又有趣味性和启发性的内容，让学生既获得了知识，又使体育和他们无声的韵律有机地结合在一起。其次，理论课要与教材组合，让学生了解体育和卫生保健知识是增强体质、增进健康的两个重要方面。

（4）教学内容的选择。在教学难易程度上有较大的变化，一是学习的难度降低，对分层学习提出了要求。二是对教学方式提出了新的要求，教学的科学性、民主性加强，教师的作用与角色发生变化，学生的主体作用突出。主要采用的教学内容是田径、球类为主，田径进行了长跑和快速跑的学习，这项进行的内容变化不大，但在学生的跑的素质方面的难度有所降低，学生比较容易达成目标；在球类教学的学习中，以基本动作技术和教学比赛为主，学生的学习积极性主动性很高。

三、改进教学方法，增强健康体质

受传统习惯的影响，体育课常采用传统的开始部分—准备部分—基本部分—结束部分这一结构模式。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，让他们掌握方法，以适应时代发展的要求。

（1）采用培养创造性的教学模式。在教学中，培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。

（2）采用自主选项的教学方式。教学中为了培养学生兴趣，发挥学生特长，在限定项目时尽量考虑到同学们的兴趣、爱好以及特长，满足同学们的需要；这种教学方式满足了学生运动、心理、健康等各方面的需要，发挥了特长，提高了兴趣，张扬了个性，有利于学生个性和特长的发展、完善，也和利于培养学生兴趣。

（3）采用“激励”教学方式。激励教学是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有效。要避免简单的说“好”或“很好”，否则会使学生心理上得不到满足。同时对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞。这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。

（4）教学方法要多样化。采用现代化教学手段，让学生观看录像、光盘等音像资料，加强直观感觉，激发学习兴趣；学生练习中，提倡好帮差活动，使自主学习、合作学习、探究学习落到实处；当学生掌握了基本技术后，进步将会很快，可以多请学生作示范或表演，使学生体验成功感和展示创造力与表现力。

（5）教学形式游戏化。游戏对学生具有特殊的吸引力，特别在初一阶段。为此，可借助游戏的形式，把一些较枯燥的教学内容“寓练于趣”，激发学生练习的积极性，如做下肢力量素质练习时，可以搞多人都能参加的立定跳远接力和用单双脚跳前进的划龙舟等。

四、 加强课外体育活动

课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式，提倡多种生动活泼的比赛形式，如乒乓球比赛，拔河比赛，举办秋季运动会，或建立运动队，对有特长的学生进行训练。这样既激发了学生兴趣、（下转50页）（接下74页）增强了学生的体质、提高了学生的素质，也有效地巩固和提高体育教学的效果。

篇4：六年的记忆初中作文

电子钟报响了一点整的交响曲，我踏着轻快的步伐，走过学校的四野长廊，迫不及待地冲进教室，准备与我的那帮铁哥们一起聊聊最新的《创世兵魂》战况。

正想着，便撞上教室的大门，打开，眼前一片沉寂，驻足谛听，教室里一阵走笔龙蛇的“刷刷”声。所有人都神情严肃，仿佛记录着什么国家大事。

宗老师说，接下来你们将全班所有人的姓名和学号默下来！“切！”我心想：默单词，默公式，没见过默名字的！打一年级始的交情，难不成我连这帮哥们儿的名字都写不出来？国际玩笑！

凡事都是说起来容易做起来难。台上陈雨报姓名的声音愈发响亮，我的心不禁“咯噔”了一下，“王许淇”的“qí”到底是什么偏旁呢？我在肚子里寻思，大人可能在他的名字里寄托了“美玉”之意吧？“琪？”没错！可他一个男孩子，“琪”合适吗？我急得像热锅上的蚂蚁！举棋不定的当儿，我忽然有了一种莫名的感觉涌上心头。

我无法用文字准确形容那种突如其来的感觉，倒不是完全为了追求那默写的一百分，而是我似乎有了一种淡淡的.愧疚。这种愧疚之情难以言说，等我想明白时，我才知道，今番的所作所为，实在对不起我跟那班哥们儿的朝朝暮暮的相处，那风风雨雨的六年的小学时光！

时光悄悄地溜走，愧疚却没有因默写的结束而徐徐远离或减却半分，六年的友谊在脑海中缓缓过滤，像过滤豆浆一样，将馥郁的精华尽情释放，仅使留下那些那嘻嘻哈哈的玩乐时光。

是的，对答案时，我的愧疚似一团球状闪电，划过我的脑海，又似一声惊雷，炸动在我的肺腑，在这个春意渐浓的三月，在这个班上同学已经争相准备毕业留言的季节，我只能默默地说一声：“对不起，王许琪！”

每天，当我们自以为胸有成竹，记得很清楚，在口中顺口溜似的念叨着同学们的名字时，有否扪心自问：看似熟悉的你我，真的互相记住了吗？

篇5：年的味道作文600字初中

今年过年的时候，年夜饭时依旧的热闹，可是饭后的活动却大不一样了。

吃饭时，还是热热闹闹的，有说有笑，大家都做在一起，躺着以后的事情因该怎么样。吃完饭后就没像这样那么热闹了。表哥拿着平板哥哥拿着手机玩着游戏，表姐一个拿着手机一个在电脑面前写着论文，而大人们呢全都在看着手机刷微信，抢红包发红包，电视里的春晚在放着，可是看的人就只有爷爷和奶奶了。

记得以前过年的时候，我们还都坐在一起，把零食全部放在茶几上堆成一座小山，晚饭一锅就打开电视看着春晚同时说有人都坐在那里评判者这个小品怎么样，这个和哪个哪个更好看在外面时，手上还一直拿着鞭炮走到哪放到哪，在以前大人们也总是说我们要去哪里，干啥，上什么，对我们的期望总是满满的。

以前立春时节总要点那中恒晓得蜡烛放在房间里，灭了就马上来电起来，可现在点了之后就不在管他了。放哪里之后就各忙各的去了，谁也不管他会不会灭了 。

现在的科技进步的恒快，对我们生活的改善有恒大的帮助，所以我们不应该反对科技的发展。但是现代科技的发展对传统文化和传统习俗造成了一定的影响，所以我们既要支持科技方丈又要让科技和创通文化相融合，不让他们之间发生碰撞。

篇6：年的味道作文600字初中

那时，一过了腊月二十三，小年到了，大年也就不远，孩子们的快乐也就来了。穿着厚厚的棉袄棉裤，圆滚溜溜的，在雪地上奔跑着，滚动着同样圆滚溜溜的雪球。家境好一点儿的孩子就来出来一两个炮仗，在上面压着个破铁碗之类的，点燃了，咣!一声响，看着铁碗被炸得飞了起来，兴奋地跳了起来。正在这时，大人们出来了，大喝一声，孩子们就一哄而散。

到了二十七时，是除尘日，家家户户都要清扫挂满了一年的厚厚的黑黑的烟尘的灶房，那时我们这些孩子也总是跟在大人的后面，学着大人的样子，戴了一顶大草帽，大张开着两手却不知该做些什么。大人荡起的粉尘在屋内飞扬着，落到我们的头上，脸上，呛得咳咳地不停，这时，你望望我，我看看你，一个都成了花脸老包，于是，咳咳声就变成了颠狂的笑声。

二十八，贴门神，那时村上是没有春联卖的，其实即使有人卖也没有几家能卖得起的。于是村上几个识字的人家就顿时热闹起来，村人们三三两两地夹着几张红纸来到他的家中，识字人看到村人来了，脸上就开始活跃起来，满脸的兴奋，满脸的荣耀。很快，全村的门前都红火了起来。

孩子们最高兴的还是大年三十。无论家中平时再省吃俭用，这一天也要蒸上两锅白面蒸馍，煮上几块大肉。蒸馍还没出笼，那香味早已飘得全村都是，肉的香味夹于其间，孩子们再也不满街满巷地乱跑了，脚步再也挪不出灶房，眼巴巴地盯着笼屉。还要炒花生，粘灶糖，孩子们总是坐在锅台前，积聚了一年的馋劲儿此时全都舒展开了，嘴巴不停地吃着，直吃得实在吃不下去了，还是不肯停下来。

傍晚时分是请神的时候，这些重任也大都由男孩子们担当。来到村口，点上一支香，口中念念有词：俺家的各位先人，过年了，请您回家过年了，而大人们总是交待说不能说“都回家过年”。于是就想问为什么。大人们就告诉孩子说：以前有个孩子请神时，说了个“都”字，结果那些没人请的游魂们都跟着他回到他家，到了晚上夜深人静时，听到他们家的祖宗牌位前吵吵闹闹地争座位，吓得他们一家大气也不敢出。孩子们听了这个典故后，顿时觉得请神更是一件神圣的事，于是有资格被大人派出请神的孩子会感到无比的自豪，就连走路时也感到脚下轻飘飘的。

晚饭一定是要吃饺子的，第一碗一定要端到老灶爷的像前，然后人们才开始吃。而大人还要做的一件事是要端些饺子茶倒到牲口槽中和狗的盆里，据说是牲口辛苦了一年，狗也看了一年的门，过年了，它们也要像人一样过一个有点晕腥的年。

三十晚上要“熬福”的。老人们说：三十晚上要熬福的，谁晚上睡得最晚，谁来年就最有福。那时不知道什么叫有福，即使现在也不是很明白，不过人总是想有福的，于是晚上时就特别的兴奋，到处疯跑，直跑到三更天，累得实在不能坚持了才在大人喊声中回到家里。到了家中，上下眼皮就开始打架了，可是为了有福，就努力地坚持着，脑海中一直想着我要有福，不知不觉中就进入了梦乡，很多快乐都在梦中变成了现实。等睁开眼时，新年的太阳已出得老高老高了。

篇7：评江苏高考作文命题五年的变化

一、在命题思想上的两个变化

1、由关注人文精神转向对现实问题的思考与批判

近年来，江苏高考作文命题一直重视对学生人文精神的考查，一般是借助某个带有一定象征性概念的词语来命题。比如2007年高考作文命题“怀想天空”，“天空”就是一个带有一定象征性的词语，可以有各种理解，可以是具体的天空，也可以是抽象的天空，可以是历史的天空，也可以是现实的天空，有实有虚，但“天空”更多的是蕴含了某种人文意义。

2008年的高考作文题目是“好奇心”，撩开题目的面纱，它点中了当下中国基础教育的死穴，对中国教育的现实进行了无形的批判。平心而论，现在的中小学教育已将学生的好奇心消磨殆尽。那些在现行教育制度束缚下的学生，顶着升学的压力，只是在毫无疑问地接受教师的讲解，毫不怀疑地接受知识的传递，机械地重复地低效地在“题海”中苦苦挣扎，缺少对新知识探求的兴趣，与生俱有的好奇心已被“边缘化”、“妖魔化”了。

高考作文命题的功能有一部分应该是对现实生活直接或间接的反映，如2008年全国卷和四川卷的“坚强”和“学会帮助别人”等。应该说，敢于以高考命题的形式从较深的层次来批判重大现实问题，这一价值取向是值得肯定的。

2、在题目的表意上从诗意化走向理性化

江苏自主命题以来，有明显的诗意化倾向。如2004年高考作文“山的沉稳，水的灵动”，2005年的“凤头、猪肚、豹尾”，2007年的“怀想天空”等命题，均是典型的诗意化命题。这些命题有的通过“提示语”，有的借助命题本身，表达了一种意境，学生要在这种意境中去体会命题所蕴含的意义或指向。譬如2004年的高考作文就是通过提示语“灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩”来构造一种富有哲理性的意境的，考生一定要在这种诗情画意中捕捉到其中的“寓意”或“哲理”，才能正确理解命题，才能正确审题和作文。

江苏高考作文命题过去的五年中也有对学生理性思维的考查，它是通过“关系型”的命题和提示语的提示，来开掘命题的理性深度的。2006年，高考作文“人与路”，提示语“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路……”这里，通过二维关系的命题，来考查学生辩证思维能力和语言表达能力。再如，2004年高考作文是“山的沉稳，水的灵动”，命题中也蕴含了多种哲学元素，即“原则性”与“灵活性”的统一、事物是矛盾的统一体等。但2004年、2006年的江苏高考命题均是在通过“命题寓意”来实现的，考生如果忽视了对提示语的理解，就难以进行有深度的理性思考。

2008年，江苏高考作文命题则在较高层次上考查学生的理性分析能力，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面”，“质疑”、“发现”是从中性的立场去分析好奇心的功能，“智慧”、“高尚”、“惊喜”、“快乐”等是从正面分析好奇心的作用，而“烦恼”、“平庸”则是从反面说明好奇心造成不良的后果，命题人通过提示语引导学生从多方面对好奇心进行辩证分析，同时考生从题目本身也可以作较多的思考。这种多层次、多角度的提示空间，有助于展示学生的个性特点和理性思维品质。

二、在命题内容上：从抽象、玄妙走向具体、鲜活

分析江苏近五年的高考作文命题，总体感觉是抽象、玄妙的居多。有2004年的遥望山水，抒说灵动与沉稳，2005年的纵论人生，喻说“凤头、猪肚、豹尾”；有2006年的话说人生道路，2007年的怀想茫茫天空。如果仅仅是一次抽象、玄妙也就罢了，但年复一年的玄妙就让人担心，这种命题会不会导致学生对自身生活的漠视？会不会弱化学生对身边现实的思考？会不会使学生的文风日趋虚浮和清淡？无疑，一定的文化积累是必要的，但勤于思考自身的生活，才是提高学生写作水平的正道。

而2008年，江苏高考作文是从学生的日常生活实际中选出的一个话题，从整日在学生嘴上说来说去眼前晃来晃去的平常语境中挑出来的一个语词来命题的。每个学生都有具体感受，真正做到了人人有感（有感受、有体验）可发，个个有话可说。这样的作文是“平易近人”，而不是“深不可测”。

三、在作文教学的导向上：从虚构走向真实，从“古仁人”走向“现代人”

分析江苏高考作文命题五年来走过的轨迹，可以看到其在作文教学的导向上，越来越重视引导学生关注现实、关注自我、关注人与自然等，这与课程目标是一致的，也是对中学作文教学的积极引导。

2008年高考作文命题有效地破解了现代中学生比较流行的应对高考的“招数”，让这些年来高频率出现的“古仁人”淡出视野，让一个个真实的“现代人”跳跃在卷面上。王栋生同志在《人民教育》（2008年第5期）上批评过一些学生以一种固定的文化散文来应对高考、以一个“古仁人”通吃作文天下的现象。这里不妨展开一下：如2004年江苏省的高考作文题是“山的沉稳，水的灵动”，有人写道：“屈原向我们走来……他的爱国之情，像山一样沉稳……他的文思，像水一样灵动……”；2005年，高考作文题是“凤头、猪肚、豹尾与人生的关系”，有人又写道：“屈原向我们走来……‘帝高阳之苗裔兮’，他的出生正是这样一种‘凤头’……当他举身赴汩罗江时，他画出了人生的‘豹尾’……”；2006年，作文题是“人与路”，有人提笔便写：“屈原向我们走来，他走的是一条什么样的路呢？……”；2007年“怀想天空”，有人不加思索，开篇就是“屈原向我们走来……他仰望着楚国的天空……”下面仍然是老一套。

这种“新八股”，限制了学生的个性，禁锢了学生的才情，淡化了学生对现实对自我对自然的关注，用一种看似有文化的“旧树开新花”方式隐饰了某些考生自身的作文缺陷。

四、在命题的呈现形式上，由多型、多元渐趋定型、规范

2004年以来，江苏作文命题逐步形成了“提示语”+“题目”+“要求”的基本形式。

“提示语”是对命题的提示，但不是解释，可以说是命题人对考生作的一点善意的“提示”和说明。优秀的考生在阅读了“提示语”后，可以对命题有进一步的认识，可以更加准确地理解题目的意思，把握命题人的意图；对于作文理解能力较差的学生来说，有“提示语”的支撑，考生可以不跑题，可以在较短的时间之内进入构思状态。应该说江苏的作文命题形式，能够兼顾所有的考生，增加考试的公平性。

试看江苏2008年的“提示语”对考生的提示作用：

第一句是：“有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。”这句话通过两类人对比，从“好奇心”“有无”和“保持”的角度，说明好奇心在两类人中不同的状态。提示语用“只是”“有过”“都能”“保持”，显示了命题者对“好奇心”的理解和情感倾向——“好奇心”是个好东西。同时，这句话还说明了“好奇心”具有不稳固的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失，所以有些人只有童年时才有好奇心。

从这一句提示语中我们可以得到以下信息：好奇心与生俱来保持难；好奇心因人因时有差异。

第二句话：“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。”这句话，列举了与好奇心相关的八个方面，如学习、事业、品德、人生等，并借助人们熟知的“形影”比喻，表明了“好奇心”对学习、事业、品德、人生等方面的重要影响。

这句话一方面表明了好奇心的有无对人的不同作用，同时还说明了好奇心的又一个特征：有高雅低俗之分。即健康的积极向上的好奇心，能引发人探究的兴趣，能够促进人对新事物的关注和探究；低级庸俗的好奇心，则会使人变得无聊甚至无耻，如偷窥、刺探别人隐私等。

两句提示语，一方面引出了写作的对象“好奇心”，同时还说明了好奇心的基本特征、作用等，使考生对好奇心有一个基本的认识。

所以说，提示语有一定的提醒与启发作用，它力求引导考生把文章写得富有真情实感，有一定的思想深度；另外，提示语仅是举例，并不限制考生作文的空间。

当然，从另一个角度来说，命题中的提示语也容易诱发部分考生对它的过于依赖，缺少创新，简单演绎便可取巧成文。

总之，江苏高考自主命题呈现的变化，反映了课程标准、作文教学实际和社会生活对作文的要求。

篇8：年的味道初中作文550字

当时间在女神的手指间流逝，当日历被遗忘在未知角落。你是否听见了那细碎的脚步声?是她。那是年的声音。她来了……

(一)

空气中飘着洗洁精的香气，调皮的水珠将阳光折射出一道彩虹。

“今天要好好打扫，不然年就不会来了。”妈妈拿着扫把认真地告诉我说，“我去洗衣服，你把屋子好好扫一遍。”

“知道了!”

随着手的挥动，尘埃飘落。扫把在地上发出“刷刷刷”的声音，煞是好听。恍惚间，看见一张笑脸。那是新年的笑吗?刷刷的声音，打扫的音乐，是年的脚步声。

清扫的爵士乐，便是年的声音。

(二)

那低低的呢喃，是谁在歌唱?

每年除夕，奶奶都会给我们讲那个老故事——怪物年。

“从前啊，有一个怪物呢，叫作年。每当年临时呀，就会跑到人类村庄里吃人......”在奶奶仿佛镇魂曲一样的`嗓音里，我仿佛看见一个女子正在冲我招手。“奶奶，年是一个女人吗?”小弟天真地问。“她也看见了吗?”“现在是啊。每当我给你们讲故事时她就来了，”奶奶眸中充满了慈爱，“听到她的声音了吗?她说你们好......”

是呢，奶奶讲的故事的嗓音，就是新年的问候声。“你好!”

(三)

夜晚恍若白昼，炫丽的花在空中绽放。“呯!啪!”那是年清脆的笑。带来的还是笑靥。

习俗中少不了烟花，看那飞花似雨，流苏如手，天空华丽得如同一场曾经的错觉。月光也黯淡。银铃幻化成殇，那烟火绽放的声音，是年那清脆的笑声。

辉煌的瞬间，灿烂的笑靥。年给予了我们真挚的祝愿。

“过年了过年了!”妹妹兴奋地叫着，她是新年的使者。

闭上双眸，当喧哗被沉淀，你会听到一种从未有过的声音。细碎的，动听的。

篇9：跨越26年的坚持初中作文

春天的阳光让人感觉舒适，清晨的微风里带着一丝凉意，迎面向人扑来。一家小医院的妇产科门口，一位男人焦急地等待着，不时地看看手表，汗水大滴大滴得滚落下来。他的妻子正在里面为他诞下爱的结晶。妻子一声又一声的叫喊，时时牵动着他的心。

“啊，啊……”随着一声清脆的婴儿哭啼声，男人心中沉重的大石头刹时落地。护士出来了，抱着他的孩子，是个男孩。男人抱着孩子走到妻子床边，他笑了。那是一种怎样的笑啊?带着快乐，带着自豪。他终于有了属于他自己的小家，妻子，孩子成了他生命中最重要的人。

很快，他们一家开始了幸福的生活。男人起早贪黑得工作，忘了时间，忘了他自己，只为他的小家。妻子辞去工作，专心地在家带孩子，等待着丈夫的归来。一切看起来都那么美好，亲戚朋友羡慕着他们，上司领导照顾着他们。

但是，上天怎么可能给你一番风顺的人生?他总在让你尝到一些甜头后，夺走你的东西。

十年，这段平凡但充满爱的幸福生活结束了。他们的孩子被检查出患有先天性精神病，无法治愈，只能靠吃药维持。这个消息无疑是对这对夫妻的严重的打击。但这能怎么办呢，只能默默承受。其他人得知这个消息，都劝男人丢了这个孩子，在生一个健康的孩子。男人和他的妻子怎么肯呢，这毕竟是他们的骨肉，外人怎么能了解做父母的心。他们坚决不这样做。

于是，他们开始到处奔波，四处求医，他们下定决心要治愈他们的孩子。但是徒劳，辛苦换来的答案都是一样的：无法治痊愈。上天难道就是要这样折磨这个家庭，才能得到他自己的快乐吗?这未免也太残忍了!长期的奔波，早已使他们家徒四壁。残酷的现实不得不使他们放弃治疗孩子的念头。目前安顿下来，对他们来说才是最重要的。

男人和他的妻子又开始了没日没夜的工作，他要为他的.孩子筹足药费。所幸，孩子在药物的控制下，回到了正常的生活。一些又回到平静。这算不幸中的万幸吧，上帝也怜悯他们了。

哼，别以为上天真的在可怜他们，它只是在为他的快乐在一次玩弄这个家庭罢了。

药物终究是治不了本的。26年后，真正的苦难才刚刚开始。昔日的小男孩，如今已长成了强壮的大伙子，而他的父亲和母亲已经年老。他们管不了儿子了，药物也难以控制。深埋在儿子身上的病魔向一团怒火爆发出来，一发不可收拾。

男孩像疯了一样的破坏家里的一切，父母无力与他抗衡，在邻人的帮助下，才把他制服。众人都劝他们不要这个儿子了，让他在外面自生自灭吧。你们也好过平静的生活。

男人和妻子有些动摇了，他们确实无力再照顾这个儿子。辛苦了这么些年，也该有个安详的晚年。但当他们看到儿子时，他们忍不住流泪了，这是自己的亲生儿子，自己唯一的儿子，怎么能够忍心不管他。儿子今年26岁，外面的世界是如此的美好，但儿子却不能感受到。儿子的病也不能怪他。想着想着，他改变了主意，再照顾儿子一段时间吧，他会好起来的。

或许是上天真的被男人感动了，他儿子的病竟好转起来，政府给了他们不少的补贴。现在，儿子又能照顾自己了，还能帮着做些家务。光明在这个经历重重磨难的家庭面前重现。

坚持，一个带给人希望的字眼，一个让人走出困境的暗示，一个让人迎来幸福的等待。

篇10：迎新年的初中优秀作文

午饭后，大家都忙活开了。奶奶忙着做包子，豆腐丸子，敲白果，炸带鱼……张罗丰盛的晚餐；爷爷和爸爸搬来了梯子，挂灯笼，贴对联；而我呢，和弟弟一起端来了小凳子，拿着碗筷坐在灶头旁边，品尝奶奶刚炸好的美味可口的酥鱼，我俩可是如假包换的小馋猫。“好吃，好吃！”我对奶奶的厨艺赞不绝口。

到了，到了，终于到了年三十那天。早上起床下楼，我发现门前已经铺上了崭新的红地毯；一对漂亮的大红灯笼高高悬挂在门口；红底金字的对联写着：吉星高照鸿运开，喜气迎门如意来。横批：五福临门。出门一瞧，家家户户都装扮得红红火火，喜气洋洋，我不禁吟诵起王安石的《元日》——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

下午三点左右，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏，这意味着年夜饭开始啦！一切准备就绪，我们在爷爷的带领下拜祖宗，烧纸钱，放鞭炮，流程结束后，我们开始吃晚饭。

年夜饭可真丰盛，满满一桌子都是我爱吃的菜：红烧肉，可乐鸡翅，土豆丝，缸豆干，猪蹄炖笋……不一会儿，我的碗里就堆成了一座“小山”。爷爷乐呵呵地从怀里掏出红包，对着我们几个小孩说：“今天过年啦，祝大家新年快乐，平安健康，这是给你们的红包，来！”我高兴得手舞足蹈，毫不客气地收入囊中。“谢谢爷爷！”我和弟弟异口同声地说。

篇11：对初中一年的感触作文

一眨眼的时间，一年过去了，在初中的生活中我变的成熟，不禁的对世间产生了感悟。我也发现了一个人不是被自己改变而是被身边的人所感染。

初中的生活并没有刚进入这学校那样精神，而被这个学校所改变的便成了神经。这怎么说那，我从未发现过一个原本一个活泼开朗的女生现在变成了一个只知道学习，一点幽默感都没有的孩子，原本我们在一起会高高兴兴的，而现在我们会因成绩所变得忧郁起来，

我们原本是一群活泼的孩子，可现在那却只是勉强的一笑，可是看到一些同学的努力学习，也许这是获得快乐的主要渠道，他们那，就在快乐的海洋里。班长，一个传奇人物，事实证明了这个班级没有她不行，因为这个班级是因为她而变的`更加生龙活虎，也正是因为那些班委，为我们添加活力。

更多的快乐应该在大课间里去寻找，大课间上是同学们比在课堂上更活跃的时间，这个时间是属于我们的，也正是这样，同学们显露出“真实面目”。

在这一年里，我要感谢的人有很多，是她们在我遇到困难时来帮助我，也正是他们在我有难言之隐时，静心的听我倾诉，也正是因某些同学、朋友，让我变得更成熟、更快乐，我离不开这个班级，毕竟是有一年多的情感，这个班级是我长大的地方，初一六班——孕育了我们。

篇12：初中三年的得与失作文

初中一年级，我们的.班主任对我们不是打便是骂，不过我们每一天都还是笑嘻嘻的过完了。那些初三的学长学姐们总是抱怨着时间是那么的快，匆匆三年就快要散了。那时候我就觉得毕业对于我来说是那么的遥远。

初中二年级，班主任不再打我们，而是跟我们讲了很多的道理。我们不再像一年级那样自由和放纵，开始了快要初三的生活，早上和傍晚都是在为体考做准备。然而，我们还是很开心的过着每一天，每次都在想，没关系啊，还有一年才初三呢，不着急。

初中三年级，我们开始慢慢理解了班主任，他在骂我们的时候总有些微微的心疼，他就是刀子嘴豆腐心的典型代表。我们知道老师就是个追求完美的人，尽量让我们变得更好。校运会的时候我们没把握再得第一，因为我们的对手也很强大，但是，老师那么想再得个第一啊，第二天我们来了个反超，每个人都那么的激动，那么的开心，当相机停下来的那一瞬间就成了回忆，也是最后一个校运会。不再是老师为我们着想，我们也学会了为他而努力。开派对那天，那首纪念…老师红了眼，他对我们很负责任。

班上的每一张笑脸、每一个声音、每个人的性格都是那么的熟悉。舍不得我的同桌，我的邻桌以及每个陪我度过三年的人。记得我们一起坑过老师，一起被老师骂，一起罚站……我们都还是那么的开心啊。我们曾斗过嘴，打过架，甚至说过绝交，不过最后我们还是回到了一起。天底下没有不散的宴席，不过我希望可爱的你们能够在最后的三年里一起好好努力吧!

或许走后我们会遇到许多的新同学，不过请别忘了陪我们成长的那些伙伴。以前觉得那些在毕业时会哭的人永远是那么的矫情，现在想想或许知道了他们当时的心情。那个跑道上曾有过我们的汗水、那栋教学楼曾有过我们的读书声、那场春雨曾撒在我们的身上过、校园的每处地方都有过我们的笑声……

篇13：回忆初中三年的作文800字

冯老师独特的“不按套路出牌”的突击默写法让我们知道了复习的重要性，也让我在高中时刻具有“忧患意识”，在复习当天知识的同时不忘巩固以前的知识点，他让我们坚持了三年的随笔作业，使我们每一天都更加留心观察这个世界，也在不知不觉中锻炼了我们的文笔，留下了我们对于生活最纯真的回忆。

作为一名典型的“文科生”，在初中期间最让我头疼的学科便是数学，但在杨老师细致耐心的帮助下，我开阔了做题的视野，培养了对于数学敢于钻研刨根问底的精神，也学会了从不同角度思考问题，我甚至可以用一两个小时的时间钻研一道数学题或是和同位用一天的时间和不同的方法解决一道难题，这是我人生中一笔巨大的财富。

英语卢薇老师时刻提醒我们不能拘泥于课本，要多背单词多读书扩大词汇量，还要多听录音模仿语音语调，绝不能学成“哑巴英语”，但当时的我眼界狭隘，仅仅拘泥于成绩，没有利用初中的时间好好背单词练口语，造成了我至今为止难以弥补的遗憾，愿学弟学妹们能引以为戒……

总之，在汇才的三年里，我主持过军训汇报演出，元旦双语晚会，代表学校参加过区田径运动会，省市乒乓球比赛以及各种各样的活动和比赛，在这里，我锻炼了能力，培养了信心，开阔了视野，收获了友谊和成长。感谢母校，感谢老师，感谢每一个人。

作为一个智商并不高还因为练习体育耽误了大半学习时间的学姐，我都可以凭借自己的努力在人生的道路上越走越好，更何况优秀的你们。在学习中，要学会整理，尤其像偏文的学科，形成知识框架尤为重要。每隔一段时间，我会都对知识进行整体系统的整理，然后合上课本将知识框架默写出来，并对其中的重点知识着重标注，要记得及时总结经验进行错题积累，常常回顾反思，多读书多练笔。

在生活中，要明确目标找准定位，排除一切干扰，远离手机和电脑，静下心来爱上所做的事情。兴趣是最好的老师，既然不能拒绝学习，那就不如接纳并且热爱他。当你站在更高的平台上，你才会认识更优秀的人，知道自己的差距并向着他们努力，当你身处更好的环境里，你才知道原来人生可以活的这么精彩纷呈有滋有味。“不论你的人生被贴上什么标签，只有你可以定义你自己”。

作者|刘怡靖

篇14：关于初中三年的中考语文满分作文

时间让我摸不着，抓不到，身影敏捷似狐狸。明明天刚刚亮，现在却又黑了，我烦恼，我奔溃。可时间一样在走，丝毫没有影响它，它似乎永远也不知道自己的珍贵。

眨眼间，日出又变成了日落，人们各回各家，一阵忙碌后，躺在床上等待着天明的到来。就这样，日复一日，初中生活也走到了尽头。

走进考场，意味着我们的初中三年即将结束，我们将踏入更高一层的学习生涯。曾经的那些美好，那些小小的不愉快，那几个好伙伴。那几个好老师，许多许多的人事物，我都将会牢记在心。我知道;短暂的离别是更好的开端，也许多年后，我们遇见，见到的都是最美的自己。

成功离不开离别，因为我们要去更好的环境，更好的学校来培养自己，好环境、好学风、才会培养出一个更好的自己。路还长，时间在走，我们要努力。时间永远流不完，我们的路却是充满了坎坷辛苦;时间拥有永久的生命，我们的生命却是有限的;时间不用担心它的未来，而我们将来的一席之地却是要靠我们自己打拼出来;朋友，流年路远，我们不放弃。

也许这条路充满了坎坷艰辛;也许这条路永远没有尽头;也许这条路是万丈深渊;也许这条路是成功之径。但是无论如何，不管路有多远，要知道我还在一方等你，千万莫要忘了君。

不舍，忧伤，紧张，难过，兴奋的情绪充满在我们的心中，挥手告别的过去是美好的回忆，招手遥望的未来是成功的开端，长路漫漫，路远时间长，我们要抓紧再抓紧，当然时间是抓不到的，所以我们只能紧紧地把握时间，把握住我们心中想要的生活。你我一样，一起奋斗，一起努力，一起开拓，相信光明就在前方。

朋友，朋友啊!路途艰辛，少不了朋友的帮助，我不在你的身边，你是否会怨我?我难过，我不安，却也只能用沉默来代替。你会交上新的朋友、新的老师、新的一切的一切，但请你无论如何都不要忘记我这个对你来说已经是过去式的朋友。