七年级有关读书的演讲稿

七年级有关读书的演讲稿（共15篇）

篇1：七年级有关读书的演讲稿

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好!

我不知道你对阅读有什么感觉。我知道许多学生不喜欢阅读。毕竟读书在我们眼里很无聊，读书很无聊。为什么我们很多人都这么想，大家都不愿意去碰书?不是说读书不好，而是我们没有真正接触过书。当我们静下心来好好学习的时候，就会发现读书是如此的好。

每本书都是一个世界，每个世界都充满了各种各样的色彩。形式上，它让书看起来更好看，变得更有魅力。请好好看书，花时间看书，不要想着速读，可能不适合。只要我们记住一件事，我们就会得到好的结果，并通过书籍向我们表达更多的优势。

每一本书都是作者的心血之作，里面有很多作者的雕塑和对作品的修复。好书就像房子一样，是砖砌的，书是单词和句子的组合，需要耗费大量的精力和想法去做。不要认为读书只是一件简单的事情，更不要认为你做得不够好，我们需要它。

学海无涯。读书可以丰富我们的知识，让我们在成长的道路上正确无误地行走。千万不要认为读书是一种压力，一种负担。因为书有趣，所以书的博学在书里表现出来。因为书里的世界是丰富多彩的，永远无法被发现，我们每个人对书都有不同的感受。让我们沉下心来，体验书本，接受书本。不要因为书的各种缺点而去找书。

树木需要阳光和水，花草需要雨露的滋润，我们也需要书本的知识。读书更有道理，知道是非，能给我们提供成长所需的营养，让我们有更远大的志向。书籍也是前人留给我们年轻一代的遗产。每本书虽然形式不同，但价值很高。只要我们认真学习、钻研，就会发现好书里充满了各种让我们着迷的知识和故事。

不要把书扔在一边，我们可以用书来为自己学习更多有趣的东西。同时，我们可以接触到书中的好东西，吸收它们的优点，作为我们成长的养分。在游戏里永远沉默，要好得多。毕竟一个只会玩的人进步不大，也不会让我们有多大的进步。阅读对我们来说起着作用，就像树上的阳光和草地上的雨露。我们应该多读书，让它们在成长的过程中成为书。

谢谢大家!

篇2：七年级有关读书的演讲稿

老师、同学们：

大家好！说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：

我爱阅读，因为阅读是通往实现理想的必需路径。

高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。书让我们懂得爱人和自爱，教会我们明白是非观念，让我们避免再犯前人犯过的错误，引导我们做仁爱的人、高尚的人！正是因为这一点，古人说：“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说：“一日不读书便觉满身污垢”、还有人说：“书籍是开启人类智慧的钥匙”。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。如果我们不读书，哪来的知识？关于读书有益的名言数不胜数，它们无不显示着阅读的好处。

我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班，但假如你不是一个爱阅读的人，你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗？你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗？你能用各种各样的词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗？如果你不是一个爱阅读的人，你甚至可能写不好老师布置的这篇作文！

总而言之，言而总之，阅读的好处讲不完、说不尽；阅读的乐趣享不完、乐不尽，阅读与学习永无止境！

七年级爱读书演讲稿2

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《读书破万卷，下笔如有神》。

书是人类进步的阶梯，一本好书，会使一个人一生受用。因此我们要勤于读书。

书是人类的朋友，陪伴我们度过最快乐的时光。

书是一把钥匙，帮我们打开知识宝库的大门。

就拿奥斯勒说吧，他是加拿大著名的医师、医学教育家，因为成功地研究了血小板的问题而名扬四海。由于他对事业的执着，所以日程表每天都是满的，但他还是规定自己必须在睡前抽出15分钟来读书。后来，这“15分钟”不但使奥斯勒的医学研究硕果累累，还让他这个医学专家成了著名的文学研究家。

其实每本书都是一级阶梯，我们每看一本书，每爬一级，更接近美好生活的观念，更热爱读书。的确一本好书会使人一生受用。正如大诗人杜甫说的那句话——读书破万卷，下笔如有神。

还有我国著名的革命文学斗士鲁迅先生，他的`文字如同利刃，总是能准确地插入敌人的要害。他能“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。关键是由于他在写作以前，曾把自己关在图书馆苦读了好几年。

由此可见，只要工夫深，多读书，写作水平有所提高自然不在话下。

同学们，学习如聚沙。看书学习时多积累，写作时文如泉涌也就不难了。

亲爱的同学们，既然我们有一个灿烂的年龄，就应有一个灿烂的灵魂，让我们以书为基，向着知识的塔顶冲吧！

谢谢大家！

七年级爱读书演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

那是三年级的事情了，那天，我和爸爸来到了深圳书城。

在那次看书的过程中，我迷上了一本[中华上下五千年]，在这本书里，我看见各个朝代的兴起衰落，各个朝代的更叠变化……不知不觉已经过了3个小时了，也该回家了，我太喜欢那本书，所以就让爸爸买，爸爸见我那么喜欢，也同意了，从那以后，我喜欢上了中国历史。

不久，又有一批新伙伴搬进我家，它们分别是： [水浒传]、[三国演义]、[孙子兵法]等名著。

如今，我的第一本有关历史的书已被我翻得很殘旧了，但我对历史的热爱却一点都没减退。而且我还自己去书城购买了许多经典著作——[史记]、[三十六记]。

明初“靖难之役”之后，建文帝的下落成迷，就在前不久，我在新闻上看到，他的墓在福建宁德找到了，这一迷案得以解开，当我看到这一新闻时，我特别高兴。

我在历史书海里畅游，我似乎与里面每一本我看过的书的主人公合为一体，与他们共享喜怒哀乐，共历艰难和感受他们成功的喜悦。

我喜爱读书，我更喜爱历史相关的书，读书是我生活中极其重要的一部分。

七年级爱读书演讲稿4

打开书，就像打开了一扇思想之门，那些欢乐的文字，那些苦涩的文字，那些无数次给了我灵感让我深受启发的文字，是我们的先辈们奔腾不息的热血！

儿时的我性格内向，好静不好动，那本书趴在床上，一看就是老半天，但那时的我还不识字，只能看个图画，凑个热闹。可老爸在一旁给我讲就不一样了，那些字和画简直活了起来，像电影一般在我的脑海中上演，让我欲罢不能。直到上了学，那些方块字才揭开了他们神秘的面纱，露出了“庐山真面目”。也正是从那时起，我的读书生活才真正解开了大幕。

刚开始时，我喜欢读童话，因为在我眼中他们并不是漫无边际，天马行空的故事，而是真实的，触手可及的。我会情不自禁的随着故事的情节而或喜或忧，是这些童话让我明白了什么是真善美，什么事假恶丑。

当我大了些时，童话已不能满足我的欲望，于是，我开始读名人故事。尽管当时的我还不懂眼前的这些人有多么的伟大，但我仍被他们所感动，为他们的精神而喝彩！车胤孙康囊萤映雪，圣人孔子韦编三绝，伟大的音乐家贝多芬双耳失聪却依然顽强，直至写出《命运》经典，伟大，无与伦比的篇章…… 这一桩桩，一件件都深深地烙在了我的脑海里，因为他们教会了我勤奋，拼搏，永不言败！

现在，我最喜欢名著，特别是《三国演义》，让我爱不释手。刘备三顾茅庐的真诚，诸葛亮空城记的机智，关云长过五关斩六将的英勇，周瑜“既生瑜，何生亮”得不甘，都为我上了人生中宝贵的一课。

读书伴我成长，成长离不开读书，在充盈着书香的天空下，我不断成长！

七年级爱读书演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

书籍就像一片海洋，永远无边无尽，而好书，就是海洋上的一块贝壳。在书海中遨游并捡拾贝壳，无疑是最有乐趣的事情。

读书是我们全家的爱好，上百册的藏书对我而言是取之不尽，用之不竭。从大约小学4年级起，我就开始一本接一本的看书，从不间断。从中我读到了《冰心儿童文集》中爱的哲学;《绿野仙踪》中的对于困难的顽强与挑战;《哈佛情商》中对于宇宙的解密;艾萨克·阿西莫夫在《机器人的故事》中对机器人三定律的完美诠释;我读到了《格列佛游记》中对当时英国官僚的鞭挞;读到了《简爱》里对于人性的深刻剖析……每一次的读书就像是与智者一次对话，从中可以身临其境地感受到作者的思想以及这个时代无法再出现的或自己没有经历过的事情，这些，只有文字才会给你答复。

在书海中执着地遨游的这几年里，我结识了许多作者，虽然不曾见面或早已逝去，但从文字中我依然可以感受到作者的面容，感受到其正在流淌的血液。从中，我最喜欢的是法国作家儒尔·凡尔纳，他的《地心游记》、《环游地球八十天》、《神秘岛》我认为是科学幻想中的典范。这三本中都是在一个漫长而又艰难的旅程中的旅程中，主人公运用自己的知识以及坚定的信念才最终获得成功。在《神秘岛》中，主人公运用了大量的天文学、化学、物理学、生物学、地质学、气象学中的知识，正是这样一群知识丰富的人才将一个荒芜人烟的孤岛变成一个繁荣富强的乐园。看完之后，我意识到在有困难或对自己不利的情况下，能够随机应变，运用知识来克服困难是非常重要的，而获取知识最好的途径还是读书。从此，我开始读各种各样的书，范围广，内容杂，并且养成了许多好的读书习惯，这让我终身受益。

这就是我的读书故事，也是对世界和人性的认知过程!

七年级爱读书演讲稿6

老师同学们：

大家好！

小鸟因为选择了蓝天，才能尽情飞翔；小溪因为选择了大海，才能尽情流淌；青松因为选择了危峻，才显示了生命之顽强；花朵因为选择了绽开，才显示出生命之美丽。而我因为选择了放飞，才拥有了曾经的梦想。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！

梦想是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远！我们要立长志不要常立志。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。

同学们，让我们树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

七年级爱读书演讲稿7

亲爱的老师、同学们：

书，人人都知道，可是读好书，又仔细读书，认真读书的人你一定很少见吧。下面，我就给大家讲一讲我的读书故事吧!

在上个学期，星期五放学，我跑到书店借了一本叫《世界未解之谜》的书。回到家后，我还没有来得及放下书包，就坐在沙发上津津有味地看了起来。一分钟，两分钟，三分钟……几个小时过去了，我还是没有放下手中的那本书。“吃饭了，饭都已经凉了!”妈妈对我说道。“哦哦哦!我吃过了!”“啊你吃过了，是不是半晌又买什么东西了?”“没有嘛，你看，我现在正在吃饭嘛。因为老师说过书也是一种粮食，简称‘精神食粮’老师还告诉我们人不仅是吃五谷杂粮长大的，还是吃精神食粮长大的，所以，我现在不是正在吃饭么”“哦，原来是这样呀，那你赶快‘吃’你的书吧!”这是在读书的我就像是一个小书虫，书像一个超级大面包，让我自由自在的去把它吃得精光。

篇3：七年级有关读书的演讲稿

一是依赖心理。学生在数学学习中对教师存有依赖心理, 缺乏学习的主动钻研和创造精神, 期望老师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述, 突出重点、难点和关键点, 期望老师提供详尽的解题示范, 习惯于一步一步地模仿硬套。二是急躁心理。学生在学习中有急功近利、急于求成的心理, 盲目下笔, 导致解题出错。三是定势心理。学生在小学较长时期的数学学习过程中, 在教师习惯性教学程序的影响下, 学生已形成一个比较稳定的习惯性思考和解答数学问题的思维格式和惯性。四是偏重结论心理。七年级学生学习数学知识, 对过程往往不去理解, 条理不明, 只要结果。

针对学生的以上心理, 教师在教学中必须转变教学观念, 用新的教育理念来指导教学, 把握学生的心理状态, 调动学生学习数学的积极性和创造性, 使学生真正体会学习数学的无穷乐趣, 进而爱学、会学, 并学好数学。主要有以下做法:

一、抓好数学基础的教学, 打牢基础

只有正视学生的基础, 扎实地打好基础, 一步一个脚印, 才能使学生学好数学。具体做法是:

1. 重视概念教学, 从正反两方面讲清数学概念

我认识到数学概念是数学定理、公式的依据, 学生如果对数学概念弄不清, 那么数学运算、推理就无法进行下去。所以, 教好数学概念是教好数学课的重要一环, 而要弄清数学概念, 不仅要从正面去讲, 还要从反面、侧面去讲。例如, 在平面几何讲“平行线”概念时, 教师以黑板相对两边为例, 它们都是在同一平面内, 若把它们看做是线段, 则无论怎样延长也不会相交, 这样就把平行线定义归纳为:“同一平面内”“不相交的两条直线”。为了讲清“同一平面内”, 教师再反问学生:教室中挂吊扇的铁管 (垂直于地面的) 与黑板的边线也不会相交, 但是不是平行线呢?学生回答:不是平行线, 因为它们不在同一平面内。这样就强调了平行线必须是同一平面内, 而且要不相交。我认为这样从正、反两方面讲清概念, 学生印象较深刻。

2. 做好查漏补缺, 弥补学生的知识缺陷

学生起点较低, 知识缺陷大, 如不及时给学生弥补知识缺陷, 将会失去学习信心。

3. 教师还要严格按照大纲提取知识点, 突出重点和难点

教师要让学生清楚数学学习的知识结构体系及其各自在结构体系中的地位和作用, 在教学中通过多种题型, 通过多种形式的训练, 来打好基础。

二、抓好教学过程, 促使学生转变学习心理

教学方法上, 小学教法比较细致, 方法比较固定, 训练次数较多, 而初中内容多, 进度相应较快, 这也是学生不易适应的。因此, 教师讲课时要有意放慢进度, 概念应结合学生的生活实际, 深入浅出地讲, 适当增加课堂练习的次数, 严格统一书写格式, 使学生学习既不感到困难, 又有章可循。同时, 针对七年级学生的注意力不能长时间集中、不适应单一的教学法的特点, 方法上要讲练结合, 定义、法则遵循交流互动的原则。教学过程中, 教师还要抓好数学过程, 学习数学过程既是数学学科体系的要求, 也是人类认识规律的要求, 同时也是培养学生能力的需要。既要揭示数学问题的提出或产生过程, 又要揭示新旧知识的衔接、联系和区别, 还要对解题思路、解题方法、解题规律进行概括和总结。初中七年级开始对几何知识进行规范的学习, 就要求教师把定义、公式、定理、法则的来龙去脉讲清楚, 形成正确的概念, 在学习方法和习惯上训练和指导学生, 使学生养成良好的思维和分析的习惯, 并在书写上条理清晰, 表达明确。总之, 要以启发诱导为基础, 通过学生自己的活动来获取数学知识, 进而达到发展学生能力的目的。

三、抓好学习方法的指导, 提高学生学习数学的能力

所谓重方法, 一是要重视教法研究。既要有利于学生接受理解, 又不包办代替, 让学生充分动脑、动口、动手, 掌握数学知识, 掌握数学过程, 掌握解题方法。二是要重视学法指导, 即重视数学方法教学。在教学题型时, 如, 43×55+57×55=100×55 99×83=100×83-83, 就要培养学生的观察能力、分析能力、变通能力, 使新的知识在学生的头脑中加深印象。

四、抓好兴趣的培养, 激发学生学习数学的热情

对初中新生来说, 对新教材具有新鲜感, 在心理上普遍存在着一种上进的愿望, 教师应抓住这个契机, 培养学生的数学学习兴趣, 激发学生的学习热情。如上好开学的第一堂“绪言”课, 结合学生熟知的生动事例, 让学生知道初中数学的特点、目标、用途及学习方法, 同时把绪言课的精神贯穿到平时的教学中去, 以此来巩固、强化学生的学习热情。例如, 初中七年级学习列方程解决实际问题时, 很多学生还是运用小学的算术方法来解题, 不习惯用新学的方法, 这就需要教师在教学中多引导, 多对比, 激发学生对新方法的学习兴趣。

篇4：埃及，与水有关的七千年

在埃及，我才真切体会到了水对人类的重要性，观看埃及的历史，仿佛就是一部与水斗争、互惠、共存的历史。没有尼罗河便没有埃及，没有阿斯旺大坝，今天的尼罗河依然会定时泛滥，而若没有苏伊士运河，今天的埃及恐怕又是另一番景象了。

苏伊士运河VS阿斯旺大坝

虽然我们抵达埃及第一天就参观了阿斯旺大坝，而行程最后才去了苏伊士运河，虽然两个宏伟工程一个在埃及的最南方，一个在埃及的最北方，但是不知道为什么提笔要写点什么的时候，她们两个总是一起浮现在我的脑海里，可能因为作为世界知名的水利工程，他们总是代表埃及一起出现，也可能是因为他们对埃及来说实在是太重要。先说苏伊士运河，她连接了地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线。因此承担了世界运输量的百分之十，成为埃及经济第一大支柱，值得自豪的是其中有很多是中国的船只。一条运河，竟然成为一国最大的收入来源，这重要地位不言而喻了吧。

在运河的小艇上，看着滔滔流水，我的脑海中闪现这样一个问题：河床中流淌的到底是什么？一时间，历史与现实的场景竞相交叠，浮现出这样一个答案：既有埃及昔日悲愤的血汗，也有他们今天喜悦的泪水。

1858年苏伊士开始挖掘，资料显当时埃及全国有人口500万，但先后有220万人参加运河修建。运河原计划六年完成，但因气候恶劣，工具简陋，历时十年才完工。但是可惜，运河通航不久，英国同法国一起就取得运河的长期控制权，埃及人为夺回运河，展开了一场又一场悲壮的斗争，直至1956年才成功收回苏伊士运河主权。

再说回阿斯旺大坝，埃及常年饱受尼罗河泛滥之苦，20世纪60年代，埃及总统纳赛尔下令在南部尼罗河上游阿斯旺城附近修阿斯旺大坝，大坝长3600米，海拔高度为196米，所使用的花岗岩，比胡夫金字塔用掉的还多，12座发电机，不仅可供应埃及电力的百分之六十，还可提供其它阿拉伯国家使用。

导游李白介绍说大坝形成的水库蓄水量很大，如果尼罗河上游10年不下雨，也能够保证埃及的用水。当然如果大坝被炸掉，整个埃及都会被淹没，所以埃及百分之六十的兵力都分布在阿斯旺附近保护大坝。

在大坝附近，还有一座埃苏友谊碑，这是因为大坝修建时，资金缺乏，苏联人给了特别大的帮助，不但解决了十分之六的资金，还提供了十分重要的技术支持。（大坝耗资10亿美金，苏联提供了6亿美金支持，阿拉伯国家支持3亿美金，幸亏埃及收回了苏伊士运河的主权，才能拿出3亿美金）。

两个国家，都拥有着辉煌灿烂的文明，也都曾有过屈辱心酸的经历，无怪乎常常觉得埃及跟中国在有些地方是那么相似。这种感觉在阿斯旺大坝和苏伊士运河时尤其明显。

尼罗河上的下午茶

埃及被称为“尼罗河的馈赠”，尼罗河对埃及的重要性不言而喻。时至今日，常常可以在尼罗河边看到洗马的汉子、戏水的孩童、钓鱼的人群，几千年来，尼罗河已经渗透到埃及人的血脉里，与他们的生活息息相关，而对于外来人而言，想要体会尼罗河与埃及的血脉相通，最好的方法莫过于乘坐游船，在尼罗河上飘荡几天。

《尼罗河上的惨案》影响太大，以至于看到行程单上，有三天时间都要在尼罗河上的游船上度过时，心里竟然紧张又兴奋。但没想到三天的尼罗河游船之旅竟然是整个行程中最轻松、最惬意的。

我们搭乘的游船，是尼罗河数艘豪华船队中的一员。从阿斯旺登船时候，因为船多码头小，游轮都是并排停靠的，在穿过三艘游船的大堂后，才终于登上了我们的游船。当然，要出去的时候也必须如此，很有点007电影里场景一步一换的神秘感。

游船有四层，当然不能与歌诗达之类的游轮相比，但是餐厅、酒吧、商店、泳池一应俱全。很有点麻雀虽小，五脏俱全的感觉。躺在床上，看大大的玻璃窗外缓缓流过的尼罗河水，岸边不远处的沙漠，还有狭长地带的农田和绿洲，点缀其间的是椰树和砖土房。还有天真的孩子们欢乐的在尼罗河中戏水，并热情地和我们打着招呼。

尼罗河两岸的风景永远是舒缓平静的，日头在风里不知不觉西斜。如果在房间呆累了，去甲板，来一个尼罗河上的下午茶。与欧陆花园客厅里衣冠楚楚正襟危坐的下午茶不同，尼罗河游船上的下午茶随意散漫，没有精美的茶具和铺设考究的圆桌，可以穿着拖鞋，也可以裹着毛巾，躺椅上一靠，翘着脚躺喝也无所谓。你可以与同伴闲聊，也可以捧一本书配一杯红茶、一碟点心，书里有茶点的滋味，茶点里有风景的滋味。这样的日子你会祈祷，慢点，再慢点。

篇5：有关奶奶的作文七年级

奶奶非常勤劳，太阳还没有把第一缕金光洒向大地时，便可以朦朦胧胧地看见奶奶在阳台上洗衣服了;奶奶非常疼爱小宝宝，每当小宝宝哭了，她总是第一个“赶往前线，开始救援”;奶奶并不看重我的考试分数，每当我垂头丧气地将“战败结果”告诉她时，她总是一脸不在意，还夸我：“啧啧啧，我的孙子孙女个个都真不错。”

那次，我刚回家便听到“哇哇哇”的一阵大哭声，原来是小姨刚生的小宝——胡语真，在“攻击前线”呢，奶奶不顾“危险”，迅速来到胡语真的“老巢”。开始哄她，使出了A大招——喝奶，谁知A大招竟无效。奶奶使出了浑身解数：B绝技，C绝活，E光波……原本，平时屡试不爽的技巧今天统统被磁力干扰了似的，个个都失灵了，奶奶只得使出了最笨最费人力的X杀手锏。一直到深夜时，哭声才渐渐平息，奶奶迈着疲倦的步伐，来到了自己的房中，熄灯，睡觉。这一次，真让她筋疲力尽，可是，她从不喊累。每次哄宝宝，她都非常开心。

篇6：有关蒙古的作文七年级

蒙古族的穿着很特别，腰间和头上都绑着一条长带，蒙古族居住于蒙古高原，气候寒冷又加之以游牧为主，在马上活动的时间比较长，因此，其服饰必须有较强的防寒作用而且又便于骑乘，长袍、坎肩、皮帽皮靴自然就成了他们的首选服饰。

蒙古族的传统饮食大致有四类，即面食、肉食、奶食、茶食。每年七八月份牛肥马壮，是酿制马奶酒的季节。勤劳的蒙古族妇女将马奶收藏在皮囊中，加以搅拌，过几天后便乳脂分离，发酵成酒。蒙古族富有特色的食品很多，例如烤羊、炉烤带皮整羊、手把羊肉、大炸羊、烤羊腿、奶豆腐、蒙古包子、蒙古馅饼等。民间还有：稀奶油;奶皮子;煺毛整羊宴;熟烤羊;白菜羊肉卷;新苏饼;烘干大米饭。

蒙古族人们住的是蒙古包，蒙古包冬暖夏凉，结构简单，十分容易搭建与拆卸。蒙古包呈圆形，有大有小，大的可容纳600多人，小的可以容纳20个人。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈的大小搭建。蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，不怕风吹雨打，非常适合于经常转换场地放牧的蒙古人们居住和使用。

篇7：有关阳光的作文七年级

那大片大片的金黄，在我眼中绚烂，如宁静的海刹那间波涛汹涌。

摸索。

那互成一体，而又各为自我的花瓣在我指尖飞舞。

回眸。

那尽头的阳光向我缓缓而来。

很多人都不理解我为什么那么狂热地迷恋那画中的向日葵，还有那醉迷于自我世界的梵高——“上帝称他为孩子，而世人叫他为疯子。”

是的，他疯，他用那只描绘出金黄世界的手，却在转身之后举起了手枪。可是他快乐了，当一声枪响之后，他去了真正属于他的地方。那里不再有冷漠的街角，不再有空洞的病房，只有那大片大片在阳光下摇曳生姿的向日葵。

“这是爱的最强光。”他如是说。

凡人将他的自杀理解为逃避现实，可是，在我的信仰里，他没有。不是他关上了对这世界敞开的大门，而是这世界将他拒之门外。于是，他只能在“画家之家”里燃烧自己，坚守自己最卑微的幸福。

张爱玲曾经说过：“我懂文字，懂画，懂音乐，可是我不懂生活。”

对我而言，梵高、海明威、顾城、海子，他们都不是不懂“生活”，是不懂最基本的“生存”。

我明白，我不该将自己与他们放在一条平行线上，他们是天才，是巨匠，而且他们无一不用身躯来祭奠灵魂。而我是最卑微的人，可是我始终相信，我们都需要最朴素的生活与最遥远的梦想，还有最纯稚的渴求。

当时光的砂在我指尖匆匆留下十余载后，甚至在我已然两鬓斑白的时候，我希望我还如今日般，在清晨的第一缕阳光下，能安然地澄澈地抿嘴微笑。而不是如一个弃妇般哀悼过去且愤世嫉俗。

转身。

篇8：有关读书笔记的写作教学

读书笔记有多种多样的写法, 在小学阶段只要求学会摘录好句子、编提纲、写体会。阅读一篇好文章, 随手把优美的句子和精彩的片段摘抄下来, 就是摘录式笔记, 其作用在于积累知识, 储存语言, 为作文奠定基础, 也有助于培养学生的鉴赏能力和勤记的习惯。编提纲就是分析原文的纲目主次, 概括段落的意思和文章的思想意旨, 这样既有利于训练学生的分析、综合能力, 又便于借鉴原作谋篇布局的经验。如果能够用自己的语言把全文的要点简要地复述出来, 那就是一则内容提要, 和缩写差不多, 接近于作文了。

上述两种笔记固然不算作文, 只是读书纪要, 但已经具有积累材料、巩固记忆、开发智力、培养良好学风的多种功能, 有利于提高学生的读写能力。因此, 学写读书笔记, 应先学会写摘录和提要, 养成随读随写, 手脑并用的好习惯, 为进一步学写体会式的读书笔记打好基础。

体会式读书笔记通常称为“读后感”。它与摘录式、提纲式笔记的主要区别, 就在于它是作文形式, 以抒写自己的读书心得为主。写读后感, 是一种综合训练, 不仅能训练学生的阅读能力、思维能力和表达能力, 还能提高学生的摘要能力、感受能力和评论能力, 对学生的读写训练更为全面, 更有效益。所以, 我们强调写体会式的读书笔记, 要求学生写读后感。

那么, 怎样写读后感, 怎样才能写好读后感呢?

第一, 形式上把握三个要素, 结构上构建大体框架。一篇读后感一般包括读什么文章, 主要内容是什么, 自己的感受和体会是什么这三个方面的内容, 也可以说是读后感的三大要素。至于其他内容, 比如怎么读, 遇上什么问题, 有什么不同的看法等, 也可以如实记述下来, 但要根据写一篇读书笔记的命题意思来决定取舍, 确定详略, 与写作用意有关的就写, 无关的就不写或少写。因此, 对于次要内容也可以顺带写一些体会, 不写也不会影响它的完整性, 但是, 主要的三个方面是不可或缺的。由此可见, 写读后感, 跟阅读一样, 也要分辨主次, 抓住原作的主要内容不放。每篇读后感都必须具备读什么, 概述要点, 抒写体会这三要素, 这是写作前首先要明确的一个问题。

第二, 以表述感受为主, 以摘要引用为辅。要进一步引导学生注意处理概述原作内容和抒写个人体会二者之间的关系, 即通常所说的“读”与“感”的关系。写读后感, 读是前提, 心得体会来自阅读实践, 是由原作引发的。所以, 写作时务必根据原文来谈感受、体会, 绝不能脱离原文内容而东拉西扯, 无的放矢。这一点学生较容易做到, 一般不会凭空而论, 往往是运用摘录、提要等方式引述原文要点。常见的问题是学生往往复述过多, 述感太少, 不懂得读后感应以写体会为主, 也不善于引申自己的阅读感想, 写出来的读书笔记几乎变成了原文的复述或提要, 喧宾夺主, 详略失当。因此, 要继续引导学生分辨主次, 使他们确立述感为主, 引述为辅的写作原则。

第三, 引述要准确精练, 述感要思路开阔。要写出一篇主次分明的读后感, 必须在引述和述感方面下功夫。就引述而言, 力求摘录准确, 提要精练, 三言两语就能把原文的要点说清楚。从这个意义上说, 摘录式、提纲式的读书笔记对于写读后感很有帮助。就述感而言要扣紧原文, 联系实际, 开动脑筋, 生发感想, 力求想得深广一些, 活络一些, 切不能就事论事。教师应当抓住文章的主旨加以引导阐发, 但是, 切不可一味地强调一种思想, 一个体会。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 有的学生可能就文章的某个非主要的思想观念有独到的见解, 独辟蹊径往往出奇制胜, 这是难能可贵的, 教师应作出正确的引导和鼓励。然而, 这就对教师的教提出了更高的要求, 教师在此方面应该努力做一些探讨和研究, 笔者以为首先应认真研读范文。研读范文是上好课的前提, 对于范文读得要广博, 要精深。广博就是尽可能多做些相关阅读, 平日要勤于积累资料, 或做资料索引, 或制作卡片。切忌只凭一本教材、一本教参就上课。把范文理解得“厚”了, 上课才能游刃有余, 左右逢源。精深就是在广泛占有资料、对范文深入理解的基础上, 抓住精华, 或思想内容上的, 或表达形式上的, 掌握教学的重点, 千万不要眉毛胡子一把抓, 心中没有重点, 什么都讲, 学生到最后不知所云, 什么都写, 到头来文章平平, 缺乏节奏感和详略主次。其次, 要精心设计教学。精心设计教学应努力发挥教师的特长进行读写教学, 组织学生讨论, 进行精辟的讲解等。引导学生联系自己的生活的过程也是激发联想和想象的过程, 因此, 教师的教学设计不能脱离学生的生活实际。设计好教学, 还要写好教案。教案的体例、格式没有特别的规定, 但教案一定要实用。“江始出于岷山, 其源可以滥觞”, 青年教师从认真备课做起, 能够尽快地提高自己的教学能力。

篇9：有关竹子话题的作文七年级

记得一年前的国庆节，我去蜀南竹海旅游：那是一个艳阳天，抬头仰望，一缕缕阳光，透过竹叶间的缝隙照了下来，仿佛是上帝送来的福音。虽说许多竹子上都刻着某某到此一游的字样，可这些丝毫不足以玷污竹那拥有铁一般意志的灵魂。

晚上，狂风呼啸，雷鸣闪电，吓得年幼的我缩进了被窝，豆大的雨珠犹如一柄柄利剑，疯狂的刺向无边的大地……第二天一早，经过这暴雨的洗礼后，地上的野花大多都低头弯腰了，唯有竹，依旧屹立在原地，雨水的冲刷使它褪去了身上的灰尘，更加的精神焕发!

我又继续往前走着，突然，一片金色的竹林映入我的眼帘，伴着微风，轻轻的摇曳着，发出“沙沙”的响声，看似飘逸，却丝毫没有要向谁臣服之意。此时，我不禁想起一首诗：“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉;莫道土埋节短，青尖露后，立刺苍穹。”这便是隐忍之力——通向成功的唯一捷径。

是啊!竹叶轻盈细巧，四季常青，纵使有百般的柔情，却从不会哗众取宠，也不会盛气凌人。唯有谦虚，才能使竹为之骄傲。你学会了坚强，学会了隐忍，你本该鸟瞰我们的灵魂，却又默默撑起这个世界。

篇10：七年级与翅膀有关的作文

它带着我飞翔。

我的飞翔是不屈不挠的追寻，

我的飞翔是一往无前的歌唱。

折翅不代表消极放弃，

希望将用初升的朝阳为我做一双更加顽强的翅膀。

小时候，对于飞翔我就有很强的好奇心，常常对着蜻蜓，蝴蝶发呆，静静地看着它们展翅飞翔。为什么它们能飞翔呢?为什么我们又不能呢?我渴望知道原因。随着时光的流逝，我的观察能力明显的提高了不少，偶然的一次，我明白了——是翅膀让它们飞翔，真奇怪!翅膀为何能让蜻蜓和蝴蝶飞翔呢?我很好奇地将疑问全部告诉了妈妈，还记得妈妈摸着我的头笑着说了很多，对于那时还不到五岁的我显得过于深奥，我依稀记得一些让我似懂非懂的话语——蝴蝶和蜻蜓身上的翅膀是从小就具备的，那时造物者赋予它们最令人向往的本领，不过，只要你有信念，你也可以长出一双“隐形的翅膀”，还能飞起来呢!我一头雾水，人怎么能长出翅膀呢?妈妈的想象似乎过于丰富。

几年过去了，我不再是那个充满好奇心，整天撒娇的小孩子了，如今，我已是一名小学六年级，朝气蓬勃的少年了。岁月为我洗礼，上帝赠与了我——一个沦落到人间的天使一双翅膀,他决定给每一个天使一个机会，让他们再次在天空中自由翱翔，飞往那个神圣的地方——“天堂”。在这一段时光中，我明白了蝴蝶怎么蜕变的，是怎样才能有资格舒展双臂在一片花海中翩翩起舞。是被茧深深的束缚，被一座华丽的监狱囚禁，它挣扎，拼搏，反抗，终于像凤凰浴火重生，挣破了一切，迫不及待地展开稚嫩的翅膀，跌跌撞撞的练习飞翔，最终像万物展示着它轻盈唯妙的舞姿。我学会了张韶涵那首给无数人带来勇气和感动的《隐形的翅膀》,被那双隐形的翅膀所带来的力量与勇气而深深震撼.我学会了坚强,学会了努力,学会了爱自己,明白了世间有那么多值得我爱的人与事物,还有那么多关心我的人.我有一双翅膀,当我总在我被束缚,自戴枷锁时，带我飞到一个任由心灵翱翔的境界。那双翅膀，总在我追梦的路途中被羁绊的时候，让我重新站起来。我有一双翅膀,当我被沿岸的灯饰所迷惑时,毅然地带着我飞向远方.我有一双翅膀,当我向鸟儿在黑暗中跌跌撞撞,无法寻得一条明亮的道路,它及时的为我指引方向.我有一双翅膀,带我在蓝天上翩翩翱翔,为我的青春谱出最绚丽的五线谱.我有一双翅膀,让我学会了海阔天空,对于那些伤害我的人,我飞在蓝天,对他们微笑,是他们让我懂得了坚强,让我懂得了从不低头,精彩的活.飞翔中折翅是不可避免的,就像鲸鱼随时也有可能搁浅.折翅是疼痛的,痛彻心扉,让人轻易的消极,当我折翅时,我微笑坦然地面对,疼痛后我又长出了一双更加顽强的翅膀,它是出生的朝阳聚集所有的光线为我铸造,坚不可摧.

我的翅膀带着我翱翔,静静地看着万物,心中满是信心.

翱翔吧!

亲爱的自己,梦就在前方,

篇11：与“九月”有关的作文七年级

“我”——一只穿着橙色大衣的小松鼠正忙忙碌碌地准备过冬呢!

随着九月十日“教师节”的临近，我的心中充满了欢喜，动物学校的熊猫编导要求我们送一个小礼物给老师，让老师度过一个快乐的节日，我把目光移到了墙角边……

第二天来临，也就是九月十日教师节，我早早地从大树上窜了下来，奔向墙边。

今天的高墙边是那么的宁静，静得使人害怕。我刚采下那朵还带着露水的玫瑰，正准备奔向学校，突然“啪”的一声，一张大网从天而降，我被网罩住了。过了一会儿，两个面目狰狞的人从高墙旁走了出来，狡诈地笑着，他们叽叽喳喳地说着什么，我一点儿也听不懂。我无力地挣扎着，只有那朵玫瑰好像毫不在乎，花蕾中一滴晶莹的露水在太阳的照射下金光闪闪。

我和玫瑰被关进了笼子，他们把我放进黑漆漆的货车里，朦胧中我听见同伴在呼喊我的名字，我却无力回答他们。

我哭泣、我悲伤，难道我永远不会再见到我的朋友、父母了吗?我靠在铁笼的一角，睡着了……

几个小时过去了，我被那两人提进了花鸟市场，那刺耳的叫卖声让我心惊肉跳。

“晶晶，你怎么到这儿来了?”一个熟悉的声音从我身边传来。我向后一看，原来是失踪很久的鹦鹉大叔。“我……我……”后面的声音被我的哭声盖住了，朦胧中我听见鹦鹉大叔的叹息声。我试图向那可恶的两个人挥起拳头，可却无能为力。我失望地躺了下来，看着身边那束玫瑰显得那样清纯、坚强，我似乎想起了什么，又似乎等待着什么。

太阳快要落山了，终于，迎面走来了一个眉清目秀的小姑娘，她买下了我，我也顿感解脱。一束阳光射向我的玫瑰花，花蕾上的露水“啪”的一声滴了下来，绽放出宝石一样金色的光芒。

小姑娘提着笼子来到了一个教室前，见教室里没人，她悄悄地把我放在一张简陋的课桌上。那是一间朴素的小屋，成堆的作业本，一个很旧的地球仪，还有一本语文书搁在我身边……

脚步声近了，非常匆忙……一位和蔼的女教师轻轻地走进了教室，“李老师，这只小松鼠是我们全班同学给您的礼物，祝您节日快乐!”我听见小姑娘清脆的银铃声。

篇12：与“九月”有关的作文七年级

张老师办公桌上的地球仪不知转动了多少次，也不知老师在办公桌上放过多少瓶钢笔水儿了。天蓝色的窗帘在习习秋风的吹拂下，不知为张老师带来了多少的凉爽。

王乐乐望着张老师那慈祥的面庞，不禁思绪万千：她，虽然没有华丽的装束，但她却美丽大方;她，虽然经历过生活的磨难，但她却是那样乐观开朗;她，失去过至爱，但她却给予我们深深的爱;她是一个年轻而美丽的女教师，嗓音柔柔的，永远挂着微笑的脸上，闪动着一对水灵灵的大眼睛，看着我们时，像水一样清澈，又像细流一样温存。想到这里，她不禁从心里喊到：老师，谢谢您!

王乐乐小心地把鲜花插进桌子上的笔筒里，那鲜花在夕阳下显得更加无比绚丽。她脸上露出了笑容——很甜，很甜......

篇13：有关自我成长的七年级作文

记得有一次考试，我的成绩很糟糕。夜幕降临，我望着窗外有些不知所措，甚至不敢面对现实。打开播放器，插上耳机，用喜爱的歌曲来缓解心中的压力。心被激昂的音乐和鼓舞人心的歌词振奋，我从困惑中走出来。寻找失利的原因，勇敢面对困难，正视挫折。一次考试的失利证明不了什么，我怎能因为这次失利而丧失战胜困难的勇气呢?

音乐，能使人从中有所感悟。细心聆听，体会作词、作曲者对人生的看法、态度和想要告诉我们的一些哲理。

听音乐，音符滑过耳畔，钢琴曲的激情磅礴、萨克斯的低沉浑厚以及小提琴的悠扬高雅闯入我的心扉。

听歌曲，如诗般的语言似行云流水，与音乐相得益彰。悦耳动听的旋律和精准美妙的歌词，使自己忘我地随着歌曲哼上几段，暂时忘掉学习的压力和成长的困惑。

音乐的魅力，也来自人们对音乐的理解。每一个音符背后都是一滴辛勤的汗水，每一段旋律背后都是一颗细腻坚毅的心，每一句歌词背后都是一段真实生动的情感，每一首乐曲背后都是一个不羁的灵魂。

音乐，使我在抒情轻快或悲愤伤感的旋律中明白了许多道理，从中看到了自己的影子、看到了我的人生、看到了我前进的目标。

篇14：有关历史的作文500字七年级

日月惨淡，天昏地暗，战国七雄并存于华夏大地，争权夺利，以生命和人民的幸福为代价，秦赵之战，在长平四十万赵军被活埋，生灵涂炭，战乱让民不聊生。

历史的车轮在时间铺成的路上疾驰，霎时间，定格在三国鼎立、战火纷飞的东汉末年，官渡之战中，乌巢大火照亮了夜空，烟火冲天;赤壁之战，诸葛亮的东风让曹操樯橹灰飞烟灭。大战之后“白骨露於野，千里无鸡鸣”。

我胆战心惊，迅速向后翻了几页，到了盛世大唐，国富民强，万邦来朝，可是好景不长，过了开元盛世，就逐渐衰败，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，安史之乱终于爆发，最辉煌的时期也消逝了。

篇15：有关扬帆起航的七年级作文

这是我们一家人同舟共济的故事，对于我这个内陆城市的孩子，太阳大海，是我多么渴望的事啊!能够在东湖上航行是一件既浪漫又刺激的事!想听听这是怎么一回事吗?那就让我娓娓道来吧!

我本来是一名开iBoat的小船长，但是在教练的带领下，我们学会了驾驶双体船。中国家庭帆船赛武汉站的比赛就是开双体船的，所以我们早早地就报了名，生怕错过了这么好的机会。

盼呀盼呀，比赛的日子终于到了第一天，我们一家早早地来到了军运会码头，抽了船号——25号，拿了主帆，就开始装船了。首先我把主帆张开，打开上帆角，把主帆放到轨道里，再用力往下拉开帆索，并把升好的主帆卡住，这样主帆就升好了。接着把前帆的卷帆器松开，再一点一点地把前帆打开，这样前帆也好了。最后，细心的好妈妈把整个船都检查了一遍，没事了才肯放心。这时，雨越下越大，我们问教练：“还能比赛吗?”教练响亮而坚定地说：“只要不打雷，风雨无阻。”哇，于是我们都整装待发，把船推下水中，等待着启航比赛，由于我们是最后几个下水的，下水之后还不到一分钟，裁判船就已经发出了五分钟的鸣笛“嘟——嘟——嘟——”的响声时，我们加快了船速，可是还是晚启航了两分钟。不过我们并没有灰心，努力向前飞驰。这时我们做了个迎风转向，来到了1标，爸爸拉舵绕过了这标，然后我们朝着2标的方向驶去。由于我们在跑横风，速度非常快，不一会儿，就来到了2标，爸爸推舵迎风转向后，我们就要冲线了。爸爸以跑横风的速度冲过了终点，站在裁判船上的教练向我们竖了个大拇指，向我们说：“不错!”由于风是A级风浪，教练让我们只跑这一轮就上岸休息。我们上岸了，当我上岸时，我的手已经冻僵了，都没有力气了。妈妈都不能把脚放进鞋子里。当我听说有火盆可以取暖时，我忍着寒冷飞奔过去，把手和脚放在旁边烘烤着，我感谢他们准备的火盆。不一会儿，裁判长宣布了比赛的成绩，我们Forever13+8队竟然是GETAWAY组的第四名，我为我们的成绩感到欣慰。身体仿佛也不那么冷了。