七彩社团

2024-07-29

七彩社团（精选6篇）

篇1：七彩社团

给孩子一片蔚蓝的天空

——阳光社团点亮校园

临朐外国语学校

瑞士教育学家裴斯泰洛指出，“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。”我们的教育既要重视人的能力培养，又要重视个性的充分发展和创造力的培养。“外语竞秀，六艺竞彩”是我校的办学特色。外语竞秀是指以英语、日语等多种外语特色教学为支点，带动其他学科，激励师生展现语言的风采，彰显真我的魅力。“六艺”是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。为了给每个学生搭建自我展示的舞台，让每个学生得到最充分的发展。我校积极开展丰富多彩的社团活动，为学生精心打造了内容丰富、形式新颖、吸引力强的社团活动，深受孩子们的亲睐，孩子们在这片蔚蓝的天空中快乐翱翔。

精密筹划——上下一盘棋，共同培育社团花

一、广泛宣传，统一上下一体的思想认识

一流的硬件设备，一流的师资队伍，我们没有理由不做好各方面的工作。新学期开始，我们就着手社团建设，几度座谈，几度调研，几度班子会议，为了一个目的：统一思想，提高认识。让广大师生领会学校开展学生社团的精神实质，真正认识到学生社团活动的重要意义。学生表现出了极大地兴趣，踊跃报名，乐于参加。

二、明确分工，建立科学有效的管理体制

学校高度重视学生社团的建设。成立专门的学校社团工作领导小组，将社团建设纳入学校工作计划，建立由分管校长总负责、政教处与教导处具体负责教师管理和课程安排、辅导教师负责学生社团日常活动的科学管理体制。同时健全社团的组织建设，每个社团都制定了章程和工作计划，配备了专业指导老师，落实了活动时间，拥有了固定活动地点。社团的建设为学校校本课程的开发提供了更多的机会和丰富的资源，为学生的个性发展提供了更加广阔的舞台。

三、全员参与，营建适合发展的组织体系

作为素质教育的重要内容，学校要求师生人人关注和参与社团活动。学生方面：以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则，打破固定的班级界限，面向全体学生组建了社团组织。学生各社团组建人数不限，可多可少，让学生有充分的选择余地。教师方面：每个社团选配1-2名指导教师，指导教师由学校根据其特长进行聘请。构建由社会专业人员、专职任课教师、班主任多层次社团活动辅导体系。把学生的主动参与和学校、社会的积极配合有机结合起来，整合了教育力量，使社团活动能沿着正确健康的方向不断发展。

四、保障有力，落实行之有效的活动制度

为了保证学生社团活动的顺利开展，每个社团辅导老师除了具体指导，更是承担起对学生社团日常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。社团活动真正做到了“定时间”、“定地点” 和“定内容”，保证了每个社团都有固定的时间和场所规范有序地开展活动，做到活动器材和材料的充足，也保证了社团活动主题内容的统一和连贯性。同时，社团活动实行有计划的教学和考勤制度，并及时落实和调整各社团活动计划和活动方案，做好社团活动记录，2 社团活动花名册由各负责老师管理，班主任签名，确保学生安全到位，并能及时有效地了解和反馈社团活动开展情况。

七彩社团——异彩纷呈缤纷校园处处春

自我校正式成立学生社团起，根据学生的自愿报名参加，已开设了多种学生喜闻乐见的社团类型。目前主要的社团类型有：一是艺体类社团，下设武术、篮球、兵乓球、网球、绘画、声乐、舞蹈、器乐等团队。二是文学类社团：“清韵”文学社、“墨韵”书法社等。三是生活教育类社团：科技小制作、小小厨师、巧手坊等。四是形式多样的英语社团：常青藤、奇幻光影角、英语沙龙等。

Do Re Mi 合唱团——唱出激情风采

活动内容主要有：1.发声训练。2.合唱歌曲训练。3.歌唱的技巧。在每周的授课之余，还特地排练了一系列备用的合唱曲目，为今后的演出和比赛做准备。因为合唱社团的目标绝不仅仅局限于课堂的教学，局限于社员间的活动，还要给学生提供更为广阔的空间和舞台，相信歌声浇灌的理想之花定能为孩子们插上理想的翅膀，伴随着他们迈向成功的彼岸！

蓝精灵舞蹈团——舞出高雅气质

主要训练内容：软开度训练、芭蕾形体训练、成品舞。舞蹈社团在我校郝三玉老师的带领下开展得有声有色。优美的音乐，优雅的姿态，孩子们练得津津有味。

笙磬同声乐团——奏出悦耳篇章

社团活动内容：定期开设专业课，进行集中训练；通过音乐欣赏，使学生学会感受、分析、理解民族音乐，让学生了解民族音乐在音乐创作中的作用。

体育社团——练出健壮体魄

“不爱运动”是当前许多家庭优越的学生普遍存在的问题，也是导致学生身体素质降、意志薄弱的重要原因之一。为了培养学生对体育运动的兴趣，激发学生自觉参加体育运动的积极性，成立了“阳光体育社团”。

武星社团。武星社团是在学校统一管理下，在专业教师指导与带领下，由一批具有共同志趣、爱好和特长的学生自愿组成的团体。社团口号是：“精、气、神”。

篮星社团。有三至六年级学生和初中部学生组成。其宗旨是培养篮球后备人才，推动校园篮球文化的建设，丰富同学们的业余生活，提高学生身体素质、综合素质，培养和增强学生终身锻炼的意识，对学生一生的健康负责，促进学生相互关爱、共同进步、不怕吃苦、坚韧不拔的优良品质。

网星社团。网星社团是一批热爱网球运动的学生组成的团队。通过训练，学生们能体会到打网球的快乐。相信网球运动在我校甚至我县会越来越红火，参与人数越来越多，成为一项大众运动。

运动动场上，经常活跃着篮球队、乒乓球队、网球队、武术队的成员。他们生龙活虎，朝气蓬勃，或切磋球技，或同场竞技，尽情挥洒青春的气息。

书画社团——插上艺术翅膀

卓尔画社。英文draw（画画）的谐音，隐映我校外国语特色。寓意：取其卓尔不群，不同凡响之意，创办宗旨在于激发学生的探索精神和创新热情，发展学生特长，培养绘画方面的卓越人才。活动内容主要有线描画、蜡笔画和水粉画。

舞彩画社。舞彩即五彩，古人言“墨分五彩”，名字简洁又生动形象，让人觉得像舞蹈般轻盈，随意而又跳跃，又不乏彩墨画之五彩斑斓的色彩之美。让孩子们感受水墨交融的变化美感。

通过书画练习，培养了学生专心致志、持之以恒的精神。书画社团有专职美术老师担纲主讲和辅导，他们深厚的美术功底使社团的学生们受到了专业的艺术熏陶。

Ivy English Club（常青藤英语社团）——拓出国际视野为了凸显我校英语教学特色，英语社团也是我校重点打造的强势社团。

英语广播站“Let’s

talk in English”，主要用于早晨与睡前播放校园英语和英语天气预报以及经典的英文歌曲。

奇幻光影周和英语角：每隔一周组织学生观看一部外国原版动画大片，如：《精灵鼠小弟》、《海底总动员》，《狮子王》，《猫和老鼠》等，同时印发精彩对白片段，让学生分角色扮演；隔周组织同学们去英语角，大家相互交流，可以谈论一些生活中常见的事物，也可以谈论书上的内容。

外教办讲座：以主题的形式给同学介绍更多的欧美国家风情，主要是英美国家的主要历史事件、经典的历史故事、英美历史名人、名校等，以自己所学或者亲身经历为学生们介绍更多的西方文化。

我们还通过各种形式的比赛，为学生搭建自我展示的舞台。临朐外国语学校首届英语情景大赛，孩子们在英语那极富魅力的字节中、跳跃性的节奏里，演绎不同语言的音乐，展现我校不一样的风采。

异彩纷呈的社团活动满足了学生的各种需求，激发了学生的艺术兴趣，强健了学生的体魄，健全了学生的人格。短短的三个月，形成了“班 5 班有特色、人人进社团、个个有特长”的场面，也得到了社会各界和家长的认可。家长会上，每个孩子的精彩展示感动了家长。一位家长说：“我的孩子也许不是最优秀的，但他是有希望的，因为他在一个多彩的氛围中被塑造着”。

结合我校的教学优势，我们还将陆续开设摄影社团、棋类社团、DV社团等一系列新内容，以扩展学生的选择范围。我们有理由相信，我校社团活动会朝着更健康有序的方向发展，社团活动也会成为我们校园文化中绚丽夺目的风景线。我们会努力让每一个学生在临朐外国语学校这片沃土上得到最好地发展，让每一个学生在这方蔚蓝的天空中飞得更高！

谢谢大家！

临朐外国语学校

二○一○年十二月

篇2：七彩社团

美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。在本学期我根据学校安排，和李业雯老师一起开展了美术社团活动，现总结如下：

一、引导学生了解美术的基本常识，学习国画，理解动物、花鸟的绘画技法和知识；学习剪纸技法、感受剪纸的魅力；学画儿童画，学习油画棒技法，培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。

二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。

三、社团活动内容：线描，儿童画，剪纸。每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。

篇3：七彩社团

一、七彩校本课程开发理念

一是整体规划理念。开发校本课程是一个“整体活动”, 必须统一在办学理念下进行整体设计和结构规划。

二是实践理念。生活和实践活动能培养人的观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、责任感乃至人格, 配合国家课程的开设, 增加学生实践活动类校本课程, 是对国家课程必要的补充。

三是选择理念。义务教育阶段特别是小学阶段, 国家课程、地方课程强调共同性, 为学生提供选择的机会较少。我校是一所优质学校, 师资力量强, 学生素质高, 大多数学生学有余力, 应为学生个性发展提供机会, 满足不同层次学生的教育需求, 开发校本课程理应增加选择性, 采取必修加选修的形式。

二、构建七彩校本课程体系

(一) 设置面向人人的必修类拓展课程, 提高每位学生的综合素质

一是励志修身类课程。升旗课, 每周一第一节课, 40分钟, 包括升国旗, 唱国歌, 国旗下讲话, 升校旗, 唱校歌, 荣誉升旗班、荣誉升旗星风采展示, 班主任训导等环节。班队活动课, 开展生命教育、环境教育、安全教育、感恩教育等系列活动。夕会课, 师生共同评价当日学习生活情况。传统节日主题教育活动课, 对学生进行传统美德教育。

二是学科延伸类课程。版画课, 我校是綦江少儿版画的发源地, 受农民版画之乡熏陶, 学校配备专职版画教师, 配置专用版画教室、创作室、陈列室, 自编高级、中级、初级三册版画教材, 每周开设一节版画课。经典诵读课, 每天一节25分钟的经典诵读课, 整编优秀经典作品、自编学生作品集和选择优秀书籍作为教材, 对学生进行传统文化教育。器乐课, 每节音乐课安排5至8分钟进行器乐训练, 一、二年级打击乐器, 三、四年级口琴, 五、六年级竖笛, 到六年级毕业, 让每个学生至少会简单演奏三种以上的乐器。形体课, 自编形体教材, 配备专职形体教师, 每周开设一节。

三是实践探究类课程。每学年安排一至二周的时间, 进行春 (秋) 游、参观活动等, 如参观食品加工厂, 了解“老四川牛肉干”、“赶水萝卜干”、“饭遭殃”等綦江土特产的生产。参观考察齿轮厂、气象站、污水处理厂、陶艺基地, 观察自然现象撰写科技小论文。

四是健身活动类课程。间操课, 每天一节, 40分钟, 分“有序出列、体操舞蹈、自主活动、整理放松”四大版块。自选音乐, 自编体操、舞蹈, 包括韵律操、球操、古诗操、竹竿舞、集体舞等, 设计20多个活动项目供学生自主活动选择。

五是学校主题节日活动。每学年有科技节、艺术节、版画节、体育节、夏令营等传统活动。

(二) 设置可供人人选择的选修类课程, 促进每位学生个性发展

一是七彩俱乐部课程, 利用每周四下午半天时间, 由体育、艺术、科技、劳技四大类内容组成, 设置跆拳道、拉丁舞、机器人、纺织刺绣等32个项目, 组建巧手坊 (手工制作) 、流星穿梭 (乒乓球) 、空中揽月 (篮球) 、悠然斋 (象棋) 、无与轮比 (轮滑) 、翰墨园 (书法) 、红舞鞋 (民族舞蹈) 等60个活动小组, 学生自主选择。二是七彩宝贝社团, 抽选学生组成七彩宝贝合奏队、合唱团、小版画家、文学社、少年消防警校, 利用课余时间和节假日开展活动。

三、七彩校本课程成果丰硕

一是学生最阳光。培养了学生良好的习惯, 学习能力、合作能力、生活能力、交际能力、创新能力显著提升;提高了学生的艺术素养、人文素养, 审美能力普遍增强;促进了学生的个性特长发展, 人人有特长, 个个有优点。学生在各级各类竞赛活动中有数千人次获奖, 数百件作品发表于各级报刊杂志, 有的还入编了小学教材。

二是教师竞风采。优化了教师的育人理念, “没有教不好的学生”成为共识。大部分教师开发课程、灵活执行课程的能力增强, 良好的教学风格逐渐形成;教师知识结构得到优化, “一岗多能”的跨学科教师越来越多。近年来, 学校市县级骨干教师由原有的5%上升到25%, 300多人次在各级各类比赛中受到省市级以上表彰奖励。教师20多人被吸收为市县书画协会、写作协会、教育学会会员、学科中心组成员。先后有50人送教到县内外兄弟学校, 有32人执教市县示范课、教研课, 部分优秀教师还应邀赴香港送教。

三是学校更精彩。少儿版画教育成为最大亮点, 蜚声海内外, 曾赴北京、重庆举办单校画展, 开启了农村区县单校赴京办画展的先河, 有四幅版画作品被中国美术馆收藏, 多位国家部委领导和专家参观画展并为学校题词。学校《童心童画》版画集被中央政治局委员、重庆市市委书记薄熙来指定为重庆市的一张文化名片, 作为市委、市政府对外交流的馈赠佳品。学校多幅少儿版画还远赴英、日、美、法、新加坡、香港、澳门等地展出, 受到联合国教科文组织官员的高度评价, 《人民日报》、中央电视台、《重庆日报》、重庆电视台等多家权威媒体进行过报道。学校先后获得市文明单位、市德育示范校、市艺术教育示范校、市社会主义文明礼仪示范校、市语言文字规范化示范校、市家长学校示范校、全国红旗大队、市教育科研先进单位等多项殊荣。先后有教育部、市教委多位领导来校参观指导, 有来自美国、新加坡以及包括港澳台在内的数十批专家、教师几千人次到校考察、学习、交流。

篇4：建七彩社团，拓未来天空

一、重设计，促自主

社团的主角无疑是学生。只有以学生的兴趣爱好为基础，糅合现代教育理念，才能真正激发孩子的热情，使其能主动、深入参与到活动中去。

我校通过学生自愿报名与教师申报，然后学校全面统筹考虑等进行社团设计。组建社团的过程中，必须确立社团的主要培养目标，遵循掌握知识、培养能力、发挥特长、全面发展等原则，通过打破班级授课制，全面整合学校社团，拓展社团活动场地，采用多样化的活动形式，才能够提升学生参与度及积极性，优化学生的知识结构，拓宽学生的视野。通过观察分析不同年段孩子的特征以及兴趣爱好，我校全体教师集思广益，经过反复讨论对比，在充分汲取已有社团活动开展经验的基础上，进一步优化拓展，组建了54个特色鲜明的学生社团。

“我想和好朋友去别人班上社团行不？”“我想参加的社团学校没有开设怎么办？”针对以上种种疑问，我们通过专门的介绍和答疑，确保每一位学生及家长都能了解社团的特点；同时，我们在社团选择上充分尊重学生意愿，耐心收集学生和家长对发展新社团的建议和方案，尽可能地丰富课程种类，引导孩子自主参与并选择兴趣和特长兼顾的社团。

二、重评价，促成长

社团也必须对学生进行评定。目前很多课程的评价方式在一定程度上是在培养学生的竞争意识，强调成果展示是唯一的依据，这样势必会使学生产生课业压力。基于社团活动的特点，我校积极转变思路，重视学生参与社团实践的过程，适当弱化最终结果，坚持采用多元化的评价方式来指导教师对社团学员作出更为客观的评定。

每学期期末，教师们主要围绕参与度、进步程度、品行表现这三方面来对学生在社团中的综合表现作出评定。我校的社团评价，强调进步大于优秀，一个学生在社团活动前后的进步幅度才体现了活动的价值；强调参与社团活动的态度与热情，引导学生向积极参与的同伴学习；强调习惯大于成绩，通过参与社团活动，纠正坏习惯，养成好习惯，这样的成长也是值得鼓励的，简单来说就是希望学生能拥有时间观念、纪律意识、专注性等等。

葛实小在学生社团工作方面积极摸索、创新，建立了一个个充满特色，充满魅力的社团，调动了学生的参与热情。通过社团，为学生搭建了一个自由发挥的平台，为学生后续全面发展打下了基础，使学生能在未来拥有更广阔的发展空间。

篇5：七彩教育,让生命花开七彩

工作总结

（2017----2018学年第一学期）

新安县正村镇正村小学

2018年2月2日

七彩教育，让生命花开七彩

----正村小学2017—2018学年第一学期工作总结

转眼之间，一学期的工作在紧张而又繁忙中结束了。正村小学在县教育局和正村镇中心学校的正确领导下，学校立足实际，强化安全工作，注重培养学生习惯，狠抓教学质量，使学校整体工作沿着科学的轨迹持续前进。学校各方面的工作都取得了长足的发展，但也存在着不足之处，现将2017—2018学年第一学期学校工作总结如下：

一、智慧管理，让生命向下扎根。

1、开放办学，内涵发展。

我校注重打造品牌学校形象，营造学校发展良好环境；建立学习型教育团队，带领教师走出学习，开阔眼界，倡导教师三维度成长。除了做好大教研、小备课、公开课引领等常规工作外，本学期我校组织教师外出听课人均近20节。先后组织教师赴郑州、洛阳、汝阳等地进行教学观摩和新课程学习。教师们面对面聆听了窦桂梅、王文丽、张学伟、余映潮等教育名家的教育思想诠释。同时我们还注重对我们新安本土教育学习，10月、12份先后邀请寒鸦小学、李村中心小学的教师走进正村小学为教师们上示范课，交流彼此的课堂教学经验。这些活动的开展极大地提高了教师的专业水平，为教师今后的专业发展指明了方向，开了好头。

2、文化立校，注重教师教育思想引领。

本学期我们制定最美教师标准：最受学生欢迎，最出教学成绩，最善启发诱导，最能自主管理，最能读书写作，最会特长培养，最快专业成长；静心育人，潜心挖掘整理学校系统教育文化。校训：养正；校风：为国育才，助人成长；教风：厚德、博学、精研、善导；学风：文明、自主、乐学、善思。坚持每月评选两名“正村小学最美教师”并上报中心学校，定期开展师德师风专项教育活动，要求每位教师签订《师德师风承诺书》。学校从师德学习、榜样引领、制度规范三方面来加强师德师风建设，取得了良好的效果。

学校治理，突出决策、管理、服务的层级管理思想，引导课程管理、学生管理、后勤服务三个中心明晰愿景、明确目标、分工明确、主动作为、创新有为，高水平提升管理效能；规范管理会议和教师例会，最大限度地放

手中层管理，强化“四环”管理，在管理实践中锻炼中层的规划、宣传、组织、服务的管理素养；解放思想，实事求是，培育在互联网基础上的学习型、创新型管理团队，与时俱进地培养现代化管理团队。

二、课程建设，让生命茁壮成长。

1、制度管理，教师第一。

教师是学校可持续发展最宝贵的因素。制定《教师工作常规》，引导教师团队发展，组织教师学习新课程下的教育教学常规，唱响备课、上课、作业、落实、检测、分析、纠正等教学常规，完善《教师量化考核方案》，每期两次考核，规范教学过程管理；制定《教师评优制度》，引领教师在专业成长快速前进。

2立足课题，突出高效。

我校的高效课堂，一是突出自主学习和白板教学。为此，教师合作备课，课前说课，电子备课，课后反思，问课、研课、磨课，成为教师工作的主旋律。学生自主学习，二是培养学生课前预习、自主学习、课上小组分工、合作、讨论、倾听、展示、讲解、评价，课下自纠、研究性学习等新型学习能力。教学重落实，突出“三清”：分层作业，重点学生务必日事日毕—堂清；基础知识、基本能力，每周过关—周清；单元结束，基础为主，适度拓展，单元测试，形成常态—月清。

3、团队研学，本学期，我校教师，每人一份专业期刊，专业自修随时进行；自主高效课改实践，每人一块课改实验阵地，探索、实践、反思、成长，立足课堂，形成个人课改试验田；走近名家，结合自身，每人一个选择一个国内教学名师，作为自己专业努力的标杆，听报告、读书籍、在线学习其教学主题讲座，长期浸润式研究其教育思想与教学方法，深度提升自己专业精度；主题教研，教研组针对学科教学困惑，进行深入研究，直至有效解决问题，形成校本教研成果；说课教研，每周一次，同级同科教师针对同一节课，说目标、说课件、说教学设计、说教学创新等，教师蓝青结对，通过说课，优势互补，资源共享。长期开放、共享的团队研学氛围，终将实现专业团队整体创优。

4、校本课程，凸显学校个性办学。

（1）书法，规范开设书法课程。每周一节书法指导课，一二年级硬笔，三四五年级软笔，书法教师规范写字双姿教育，普及书写基本技能；全体学生周一、周三中午的两次硬笔练习，教师周二练习硬笔书法；每周一次书法素养抽查，每期一次书法班级评选，每期一次百人书法赛事组织，以书法社团为重点参加各级书法赛事组织等。书法艺术教育，不仅培养孩子逢笔不苟的写字习惯，而且还养成了孩子正直做人的人生修养。

（2）阅读，最能致远是读书。班级图书角，走廊图书柜，家庭书房，学生阅读随时随地。学校开设阅读课，提倡学生读大书，每周周二、周五中午的有声朗读，培养孩子聆听习惯和想象能力。大课间集会诵读展示，晚上30分钟的家庭阅读，升旗集会，师生好书推介，每周阅读素养抽测，每月读书沙龙交流，每期阅读笔记展示、优秀习作征集„„读读写写，读来读去，让学生与书为友，终生与文明为伴。

5、文化引领，给力学校持续发展。

（1）校园文化，文化育人，以优秀的传统文化熏陶人，以经典的阅读文化陶冶人，以典型的榜样文化激励人，让精品的校园文化彰显办学品位，让师生优秀的行为文化，阳光、自信、彬彬有礼的精神文化展示当代师生昂扬向上的精神面貌。

（2）班级文化，面向全班学生，突出生成，展示成长，每周读书、作文、书法、绘画、摄影等方面的优秀作品展台展示；星级学生，分学习、才艺、展示、管理、劳动、文明、孝敬七星，周评比，月闪耀，榜样引领，激发催人奋进的正能量。

三、养正德育，绽放生命气象。

1、敦品励行，蒙以养正。启蒙德育，每月一个主题，强调实践，突出社会主义核心价值观的渗透，养正德育，让孩子志存高远。

（1）主题德育，每月一事，让孩子在参与中成长。九月，军课会操，养成教育；十月，中秋诗会、国庆演讲，朗读比赛；冬季，励志—“养正其志”，寒月运动会，冬月，团队跳绳，元旦励志长跑，正月，作文比赛，优秀文章征集，家庭书房建设，家校同盟，阅读交流，传承文明家风。

（2）经典诵读，分年级开展《弟子规》、《千字文》、《朱子治家格言》、《增广贤文》、《论语》经典诵读，长期素读，学生文明有礼，进退有格，自然感悟“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心”的人性美德；路队诵读《容止格言》，从规范学生衣着、仪容、气象、颜色，《感动中国十大人物》颁奖词背诵，让学生感受向美、向善的力量，天长日久，先进人物的精神渐渐成为孩子成长中的钙铁锌，中华民族的传统美德润物无声地融入孩子性格。

（3）节日文化，春节、清明、端午、中秋四大传统节日，布置“节日文化”的研究性学习任务，让孩子搜集节日的文化渊源、内涵及新时代的思考，问一问，搜一搜，讲一讲，画一画，让学生在与家人团圆享受天伦之中感悟中华传统文化，最后用手抄报的形式表达中华民族的民族信仰和文化自信。

（4）时事教育，要求师生收看新闻，每天半小时。新闻素养综合测评周周进行，学生中心定期利用集会向学生进行热点新闻渗透，让孩子明白：无限的远方、无穷的事情都与我有关，与时俱进的时事教育，让学生小小年纪心怀天下。

2、学生自治，一切教育说到底都是自我的教育，一切有效的管理都是自我管理。班级管理，引导学生自治。在学年之初，班主任培养学生助手，班委健全A、B两套班子，每月轮流施政，在竞争中提升自治水平；学校少先队设立红领巾岗，从路队、课间操、就餐、卫生检查、礼仪迎宾、素养训练等方面进行参与学校管理；每周班会，学生主持，数据管理，PPT课件，塑造品质班级管理；主题班会，学生主持，正反双方辩论校园热点话题，争论中形成正确的价值观；周一升旗，学生主持，大课间，学生轮流上台诵读展示，在不断地展示和管理锻炼中，逐渐养成学生自律、自立、自尊、自信、自强的人生体验。

3、家校同盟，家校合力培育孩子成长雅环境。亲子共读，让书香浸润家庭；家教课堂，教师阅读家教书籍，研究家庭教育，利用班级家教课堂、微信家校平台，立己达人，每个教师都是家庭教育指导师；家教讲坛，每期两次家教课堂，让优秀家长走上讲台，碰撞家教智慧，家风引领家风；家长委员会参与学校管理，流动家教日记，让家庭教育与学校教育形成同盟，合力培育未来卓越人才。

4、缤纷社团，践行三级社团管理思想，跳绳、诵读、合唱等作为学校一级社团，专业教师辅导，其中舞蹈、书法、足球社团，周六、假期强化训练，瞄准各项艺术赛事，打造学校的教育特色；大课间体育训练，上午足球，下午跳绳，每天锻炼1小时，让足球和跳绳成为学生的两项基本运动技能，此为三级社团活动。周五下午，所有的社团开展活动，学生以趣为媒，自主参加（二级社团），色彩纷呈的社团活动，让孩子在活动中享受成长的快乐。

四、品质服务，让生命自由舒展。

服务前行，后勤保障快人一步，物资供应提前安排。量入为出，计划开支，开支明细，一期两次公开。所有教室、办公室，网络连通，校园WiFi全覆盖，重点部位全监控，营造安全、畅通的信息教育环境。

美的饭食，美在舌尖，赢在健康。食堂管理，监管饭菜质量，确保营养均衡、卫生可口，三节教育，自立生活教育，让学生厉行节检，合理消费，学会独立生活。

生活教育，下午课外活动，寄宿生统一活动，跳大绳、乒乓球、羽毛球、足球赛，自由选择。晚上自习，第一节完成家庭作业，第二节新闻和阅读，值班领导负责，责任教师管理。次日清晨，寄宿学生早操，生活教师一日卫生、生活情况总结。

服务管理，寄宿卫生，武文俊老师负责，寄宿生活梁玉成老师管理，日检查，日公布，周汇总。梁玉成老师负责学校水务、后院卫生、卫生工具的管理及维修，蒋龙海老师负责中院卫生、花草修剪及负责学校板报宣传，林胜利老师负责学校前院卫生以及花池松土、浇水。

五、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能完全达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作，我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。