荣辱观教育总结

荣辱观教育总结（精选8篇）

篇1：荣辱观教育总结

学校荣辱观教育总结

今年两会期间，胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为

耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这“八荣八耻”的重要论述，对于广大青少年树立正确的社会主义道德新风尚具有重要意义。好范文版权所有!

学习贯彻社会主义荣辱观，一方面是因为校园生活中存在着荣辱不分、是非不明、美丑不辨的现象；另一方面则是为了适应21世纪社会主义市场经济对综合性人才的需求，提高大学生的道德修养。

湖北教育学院党委非常重视对我院大学生社会主义荣辱观的教育，召开专题会议学习、研究、部署我院大学生培养社会主义荣辱观。根据院党委的统一部署，院团委在全院范围内开展了一系列学习、宣传“八荣八耻”的主题教育。现将我院社会主义荣辱观教育作如下阶段总结：

一、高度重视，统一思想，认识学习的重要性

胡锦涛同志关于荣辱观的重要讲话，着眼于当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观是非明确，为高校大学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对大学生树立良好的人生观、价值观具有重要意义。院团委领导高度重视荣辱观教育，院团委一致认为要将荣辱观教育结合保持共产党员先进性教育成果，透彻领悟讲话精髓，突出社会主义荣辱观教好范文版权所有!育的时代性、针对性和实践性；将教育活动与大学生日常思想教育和日常的管理结合了起来，与校园文化的实际建设结合起来，与开展大学生的社会实践结合起来，深入贯彻了胡锦涛总书记的重要讲话精神。

二、加大宣传，营造氛围，以荣辱观教育为契机树立新的人生观、价值观

（一）重宣传造氛围。学院、各系（院）通过宣传橱窗、展板、网站、广播、电影等多种形式广泛开展“八荣八耻”的宣传活动，及时反映学习教育活动的最新动态，营造良好的宣传舆论氛围。

（二）到基层强学习。每个班级有自己的班会主题，以民主生活会的形式通过报纸、网络等媒体长期坚持学习，引导青年学生认清是非，树立正确的人生观、价值观。

（三）抓骨干树模范。各系分团委、学生会和入党积极分子、党员，通过座谈会的形式深入讨论作为学生骨干，如何以身作则，以“八荣八耻”的荣辱观严格要求自己，带头树立社会主义荣辱观，为同学做出榜样。全院学生干部在座谈会中深入学习了社会主义荣辱观，切实掌握了精神实质，努力把握基本要求，按照“八荣八耻”的要求，规范思想行为，加强道德修养，培养高尚情操，并在活动中到起模范作用。

（四）立标杆树学风。结合学校的环境氛围，下发了大量的学习材料，同学们通过团支部民主生活会逐条讨论，使学生充分认识到，在我们的社会主义社会，坚持什么、反对什么，倡导什么，抵制什么，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆；结合新校规的学习，针对学生上课出勤、言行举止、寝室生活、学习考试等方面指出哪些行为属于校园不文明行为，什么是大学生应具备的修养，并提出作为新时期的大学生行为准则应该具备的新标杆。让“八荣八耻”走进校园、走进课堂、走进每一个大学生的心中，以此推动学风学纪建设，创建文明新风尚。

三、后期活动的具体安排

（一）、对照检查阶段

学习对照阶段要求每名学生对照“八荣八耻”要求，深刻剖析自身存在的问题及不足，并提出相应的整改措施，由各班班委会、团支部把关，分团委审核。学生会、分团委干部及入党积极分子、学生党员的学习由分团委书记把关，总支书记审核。

（二）、整改提高阶段

各系（院）组织学生通过学习讨论拟定大学生文明行为规范新标准，再次掀起学习“八荣八耻”荣辱观的新热潮。要求广大青年学生按照大学生文明行为新规范的标准，对照自身存在的不足及提出的整改措施和计划，在今后的学习生活中进一步加强改进。要求各系（院）针对本系情况制定出加强学风建设和学生教育管理的具体措施和办法，将学习“八荣八耻”的实效作为学生个人和学生组织评先评优的重要依据。

（三）、以活动为载体，全方位落实社会主义荣辱观教育

院团委和党委学工部统一思想决定将讲话精神，作为我校加强思想政治教育工作的长期工作目标，将荣辱观教育渗透到思想教育工作的方方面面，切实加强学风学纪建设，树立大学生文明新风尚，推动校园精神文明建设。将从以下几个方面着手：

1、将社会主义荣辱观引入课堂教学，特别是结合形势政策课的开展，合理设计讲

篇2：荣辱观教育总结

活动工作总结

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，体现了科学发展观的基本要求，对于进一步匡正社会风气、提升文明程度、推进和谐社会建设，具有十分重要的意义。区爱卫办党委高度重视，始终把开展社会主义荣辱观的教育作为巩固先进性教育活动成果的一项重要内容，积极引导广大党员充分认识树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，大力开展社会主义荣辱观教育活动，并取得了较好成效，现总结如下：

一、具体做法

（一）领导重视，明确目标，是做好社会主义荣辱观教育活动的关键

根据金宣„2006‟11号文件精神，为组织好社会主义荣辱观教育系列活动，我办结合工作实际，及时制定了《金水区爱卫办关于开展社会主义荣辱观教育活动的实施方案》，为保证社会主义荣辱观教育活动有序进行，成立了以主任陈木法为组长，副主任祁国训、牛景洲、杨建军、李涛为副组长，各科室科长为成员的社会主义荣辱观教育活动领导小组，明确了具体分管的领导和责任人，要求全办广大党员结合方案把学习贯彻社会主义荣辱观同巩固和扩大先进性教育活动成果结合起来，进一步提高广大党员的思想道德素质，使先进性教育活动取得更加明显的成效。

（二）深入学习，努力使社会主义荣辱观入脑入心

通过召开会议等多种形式，组织广大党员干部认真学习胡锦涛总书记的重要讲话精神，积极开展社会主义荣辱观学习教育活动。结合巩固和扩大先进性教育活动成果的各项工作，组织广大党员深入学习讨论，对照“八荣八耻”的具体要求，深入查找在理想信念、宗旨观念、遵守纪律、发挥作用等方面存在的突出问题，着力推进思想整改。通过学习，全办共产党员对树立社会主义荣辱观的重要意义、深刻内涵和基本要求有了一定的了解，党员干部从我做起，从现在做起，带头践行社会主义荣辱观，努力匡正社会风气，提高文明程度，在建设社会主义和谐社会的实践中充分展示党的先进性。

（三）广泛宣传，积极营造学习贯彻社会主义荣辱观的良好氛围

根据实施方案要求，紧密结合我办的实际，在广大党员中努力营造学习社会主义荣辱观的浓厚氛围。号召全办党员和干部职工认真学习领会社会主义荣辱观的科学内涵和精神实质，组织农村党员结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观对广大党员进行教育，进一步激发广大党员“知荣辱、树新风、争先进”的自觉性，全办上下正在形成人人讲荣辱，处处树新风的一派和谐景象。

（四）积极参加“知荣辱、树新风、促和谐”为主题的道

德实践活动

结合我办业务工作，多次参加具有行业特色、职业特点的道德实践活动，在全区组织的广大党员干部和广大青少年扬荣抑耻征文活动中荣获二等奖，在全区机关网上予以发表，每个月并能及时往区宣传部及时上报相关信息，通过此类活动的开展，有效的把社会主义荣辱观的要求贯穿到了日常工作之中，提高了全体干部职工坚持“八荣八耻”的自觉性、坚定性。

（五）积极开展创建工作，不断把群众荣辱观教育工作引向深入

1．农村卫生整治工作。围绕建设社会主义新农村工作，组织各镇、有关办事处的城管主任、城管科长、创建办主任及村委会的卫生干事、村民小组长进行业务培训活动，以实际行动学习“八荣八耻”。并按照区委、区政府新农村建设工作的总体要求，本着“以人为本，改善环境，促进发展，保障健康”的原则，全面动员广大农民开展环境卫生整治工作，提高广大农民的卫生意识和卫生知识。我们重点做了：一是制定方案，明确任务。根据区新农村建设的要求，我们先后出台了《2006年金水区农村爱国卫生工作实施意见》、《金水区2006年农村环境卫生整治工作方案》、《金水区爱卫办新农村建设培训方案》、《金水区爱卫办新农村建设工作实施方案》等，从村容整治、庭院卫生、改水、改厕、垃圾收集等多方面制定新农村村容整治标准、卫生镇标准；二是加强培训。今年，我们两次邀请市爱卫办专业人士，对村民组以上干部、卫生专干分别

就新农村建设与爱国卫生工作关系、农村卫生环境工作和农村病媒生物防制、健康卫生知识进行了集中培训；为防止人畜共患病发生，向各镇、办事处发放了光盘、广播稿、宣传册、宣传画等资料。完成了卫生知识培训工作目标任务；三是抓硬件，打基础。今年，区委、区政府投入资金900多万元，打深水井13眼，使村民用上了优质的自来水；同时积极开展改厕活动，全区改水冲式厕所300多座，改造厕所500多座，升级改造公厕1座，改造沼气厕所190多座；四是整治村容，改善环境。狠抓10个示范村、10个整治村环境卫生综合整治工作，据不完全统计，清除清运生活垃圾5000多立方米，清理建筑垃圾及下方土7000多立方米，清理杂物1200余处，更新门头850多个，增设垃圾容器500多个，防鼠设施2000多个，清理乱贴乱画8200余处，刷白线杆、树木6500多棵，刷墙11000多平方米，强力推进环卫作业推向市场化运作；五是明渠改暗渠10条；六是对村内道路和下水管网进行修建和改造；七是对已达标的村建立长效管理机制，巩固提高，柳林镇、马头岗村多次迎接中央、国家、省、市领导检查，并得到了高度评价。通过整治，农村硬件设施得到逐步改进，软件得到进一步提升，农民的生产、生活环境得到改善和提高，为新农村建设打下坚实基础。

2．城市管理年工作，按照精细化管理的要求，加强对市容环境卫生的督查检查，认真做好了群众来信来访工作，为辖区群众创造一个良好的生活、休息场所，体现了真正的“荣辱

观”。

二、存在的问题

（一）部分党员干部缺乏学习社会主义荣辱观的自觉性，学习贯彻的深度和广度不够。

（二）宣传力度不够，全办学习社会主义荣辱观的氛围不够浓郁。

（三）开展各种主题实践活动的积极性不高，解决存在突出问题的力度不够。

（四）未能很好地与当前的各项工作有机结合起来。

三、下步打算

（一）继续加大学习贯彻力度，力争在深度广度上有所突破。

（二）进一步加大宣传力度，努力营造良好的舆论氛围。

（三）积极组织开展好主题实践活动，着力解决存在的突出问题。

（四）与当前的各项工作有机结合，特别是与贯彻落实科学发展观和建设社会主义新农村有机结合。

金水区爱卫办

篇3：把荣辱观教育融入教学

纳入工作目标统一考核。要结合未成年人思想道德建设,把社会主义荣辱观教育作为一项长期的任务和德育工作的核心内容,与爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求有机整合,根据学生的年龄和特点,通过形式多样、丰富多彩的教学活动,让荣辱观的要求植根于每个师生的心中,成为他们的行动指南;把社会主义荣辱观的教育要求纳入班级管理和班主任工作之中,在班级的日常活动中渗透“热爱祖国”、“辛勤劳动”、“遵纪守法”、“诚实守信”等思想教育;结合读书活动、环保志愿者行动、文明系列评比等,把社会主义荣辱观的学习教育向前推进。

开展形式多样的主题教育。德育工作,贵在坚持,重在实践。要通过升旗仪式、国旗下的讲话、大小会议、宣传橱窗展示等形式,积极营造加强社会主义荣辱观学习教育的氛围;积极开展“让荣辱观进课堂”的教学活动,在课堂上进行相关内容的教育,让学生掌握基本知识;通过主题班会,让每个同学结合自己的日常行为规范,对照“八荣八耻”的要求,找出自己的不足,从是否团结帮助同学、是否影响他人、是否干力所能及的家务事等具体问题来谈自己的做法和感想,以激发学生积极参与社会主义荣辱观实践活动的主动性。

融进校园文化建设。牢固树立“育人为本,德育为先”的观念,把社会主义荣辱观教育融入校园文化建设中。通过校园广播、校园报刊积极宣传发生在师生身边的先进典型,教育引导青少年自觉养成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德,成为有理想、有道德、有文化、守纪律的合格公民;通过黑板报、手抄报等图文并茂的形式,让每个同学明确社会主义荣辱观的具体要求,引导广大学生崇尚真善美,反对假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。

坚持在日常行为中检查教育效果。开展社会主义荣辱观教育的实效,最终必须通过师生的实践行为来检验。因此,教师要自觉遵循“八荣八耻”的要求,做学生的表率,把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容。对于学生,则通过在校的行为进行量化考核和评比,做到日检周评月考核,在精细化管理中增强社会主义荣辱观宣传教育的实效性。

篇4：荣辱观教育总结

一、加强荣辱观教育,扼制抄袭现象

笔者从事艺术设计教育工作多年,教学过程中总有一习惯:严禁学生有抄袭现象。并且很痛恨抄袭,其实原因很简单——抄袭是一种耻辱行为,如同行尸走肉,而且也不符合当下崇尚个性化的时代。可是现在,笔者痛心:学生作业的抄袭现象越来越严重,似乎已成一股风气,屡禁不止、“蔚为壮观”。最难以置信的是学生认为抄袭是理所当然之事,默许 “天下文章一大抄,看你会抄不会抄”的错误观念。从某种意义上说,这不是简单的作业抄袭现象问题,而是一种荣辱观问题。再现行情况下,我们有必要积极主动地把社会主义荣辱观教育引入教材、引入课堂、引入学生头脑(教育部部长周济话语)。

人才的培养需要专业知识和基本道德素养即荣辱观或者说羞愧感和荣誉感。近些年来,虽然培养了大量的专业设计人才,可思想道德素质尤其是荣辱观、是非观并未提高和增强,反而,有下降的趋势,除了经济利益的驱使外,教育的失误也是其中的一大原因。拼命地强调专业知识的传授;强调眼前利益、实用主义和功利主义,却忽视持久性的荣辱观教育即羞愧感和荣誉感的教育,再加上对知识价值的肯定和对道德价值的忽视,羞愧感和荣誉感的教育每况愈下。随之带来的将是设计环境的极大恶化,视觉垃圾设计、污染设计、抄袭设计等应运而生,并且振振有词曰正确性——存在的就是合理的、是市场需求、整个设计环境都是这样等等。诸位岂不知,做强盗还光荣百倍,岂能把设计教育办好。其实,国民都有所感受——环境的恶化。经济发展了,环境恶化了;物质生活水平提高了,精神萎靡了。自杀的、跳楼的、精神分裂的等等每每皆是。等到我们苏醒过来时,却是花百倍的精力、数十年的时间去挽救。环境可以挽救,可人的生命呢?!

加强荣辱观教育,是希望学生能够独立自主的进行专业学习和创作,通过自律来抵制抄袭现象。提高学生的自主创造能力和端正学习态度。要明辨是非,要知道何以为是羞耻感和荣誉感。

比尔•盖茨曾经说:“创意具有裂变效应,一盎司创意能够带来无穷的商业利益和商业奇迹。” 而且,“艺术设计是专业性、实践性、交流性、认同性非常强的专业,对学生的创新意识、艺术品位、交流能力和审美能力等综合素质方面的培养要比专业技术教育更为重要[1]。” 只有自主创造,才能真正提高学习能力和创造能力;才能提高设计水准和艺术品味。抄袭如同逆水行舟不进则退,会使学习能力退化,创造思维能力丧失,会产生不正之风。

现行的设计教育,除了传授专业内的技能和知识之外,更应加强学生文化底蕴、素质和修养的教育与培养,建构学生完整的知识框架体系。而正在从事设计实践的各位设计师或学习者,假如每个人都在创造,每个人都在张扬个性,每个人都有自己的新观念,新思想,这样的结果必然带来争攀设计高峰的竞争,这一竞争的直接作用就是加速设计事业的滚动,促进设计领域整体水平的提高,否则,大家都是一个思路,设计的内涵未免太单调和匮乏了[2]。

我们的设计教育,需要注重荣辱观教育,其目的是培养其正确的人生观、世界观,正确的设计观,培养独立思考和解决问题的能力和创造性人才,真正为经济发展服务。

二、加强荣辱观教育,培养出色的设计人才

一般而言,在现行中国,大多数从事艺术设计学习的人员,文化素养、荣辱观(抄袭行为)品行都不及于其他专业的学习人员,这也是社会的共识(这种共识可能是偏见)。产生此种原因:一是历史的偏见——认为学习艺术是旁门左道,不务正业,不受社会普遍看好;(虽然这种认识有失公允,但也不无道理。这里无需多加阐述,不过与荣辱之品行也有相当关联)二是学习成绩较差的学生学习艺术,认为艺术比较容易学习。殊不知,此种认识恰恰为错误之辞。为此,必须要加强荣辱观教育,必须提高学习者文化修养,必须纠正这种错误的偏见。这是专业特性(创造性)的需求,真正从事艺术设计活动的人,应是综合素质较高的人,是有很好天赋的人,是知荣辱、明善恶,具有很强羞愧感和荣誉感的人,应明白“不知荣辱乃不能成人”(荀子)、“无羞恶之心,非人也” (孟子)的简单道理。“知耻”与“荣辱”是做人之基本原则。恶生于耻,无耻乃人之疾患,知耻是人之基本品德和人格。人只有知耻才能趋荣避辱,为善去恶,有所不为。

莎士比亚说:“我的荣誉就是我的生命,二者互相结为一体;取去我的荣誉,我的生命也就不再存在。” 朱熹解释道:“耻者,吾所固有羞恶之心也。有之则进于圣贤,失之则入于禽兽,故所系甚大。” 正如黑格尔说的那样,“人类绝对的和崇高的使命,就在于他知道什么是善和什么是恶,他的使命便是鉴别善恶的能力。”清代思想家龚自珍认为:“士皆知耻,则国家永无耻矣;士不知耻,为国之大耻。”

加强荣辱观教育,促进学习者自己动心动脑动手的习惯。从小的方面说,能够提高学生的艺术修养,提高学生的创造能力、认知水平、理解和解决问题的能力,提高学生自我学习、自我完善的能力。而高校艺术设计教育和美术教育的共同社会职能应该是能够引导社会的视觉和设计审美取向,提高大众对现代艺术和设计的认识能力,并不断推出领先于同一时代的具有前瞻性的理念[3]。从大的方面说,为经济、文化的发展添砖加瓦,促进相关领域的发展和进步,推动生产力的发展,提高国家在国际中的形象(设计艺术)。

实际上,我们的教育目的是教书育人,如果我们只为了“授业、解惑”,而不“传道”。这有悖于我们的教育目的。不符合当下提出的“诚信”理念和 “先做人后做事”工作理念。于自己、于设计、于社会都无益处。加强荣辱观教育,提高学生的思想道德素质,羞愧感和荣誉感,最终目的是要提高学生的内在修养而促使专业知识的加强。

“民无德不立,政无德不威”。有德,是修养,是文明,是基石;无德,是无信,是卑鄙,是自灭(人民网:人民时评:有德与缺德)。加强荣辱观教育,明辨是非,明礼诚信,促进师生关系、学生之间关系融洽和谐,使得校风佳、教风正、学风浓,形成正确的学习观念,激活健康的青春活力和学习氛围。要使学生认识到,抄袭是一种可耻而无法容忍的行为。

三、荣辱观教育的方法和措施

1、荣辱观教育应持之以恒,不能走形式。

荣辱观教育应从娃娃抓起,从点点滴滴做起,从实际出发。幼儿最具有可塑性和模仿性,容易受外界事物的刺激和影响。从小给予荣辱观教育,将其形成一种定型的概念并逐渐养成行为习惯,日后必受益匪浅。其实,我们生活中的每个人都有讲究卫生的习惯,这种习惯并不是成人后养成的,而是自小以来养成的习惯。荣辱观教育,要是一以贯之的行为之,必能遏制住一些抄袭的或不道德的行为。切不可流于形式,要警钟长鸣,将一切点点滴滴的不良苗头消灭在萌芽状态之中。对于当代艺术设计学习者进行荣辱观教育,学校、家庭和社会要合而为一,营造知荣辱、明是非、善恶的氛围,常抓不懈、锲而不舍。

2、培育并坚持良好的社会舆论导向。

道德的力量来自于历史文化传统、社会风俗习惯和舆论,培育并坚持良好的社会舆论导向,对于荣辱观教育至关重要。在当代的艺术设计界或设计公司中,由于经济利益的驱使和急功近利的影响,荣辱观意识已远远抛在脑后。为此,在这知识信息时代,人民大众受到各种新闻媒体的影响较为广泛、深刻、普遍。我们必须使用当代各种传播媒介,通过各种各样的形式(新闻报道、设计伦理论坛、专业设计网站、设计竞赛、设计理论文章和公益广告),旗帜鲜明地确立荣辱、是非善恶的界限,形成扬荣抑耻的良好社会舆论导向。要加强宣传、继承和弘扬仁义礼智信的儒家传统文化,加大文化素养的培育力度。

3、加强师德建设。

“学高为师、身正为范”为之师,师德建设是荣辱观教育的前提。教学过程中,开展荣辱观教育,老师要率先垂范,以身作则,这对于荣辱观教育起着至关重要的作用。老师的言行举止直接起着导向和示范的作用。孔子说:子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。所以,老师必须带头践行荣辱观,必须起表率的作用。

四、结束语

当然,片面地强调荣辱观教育,恐怕也无益于学生端正学习态度,提高专业水平,增强羞愧感和荣誉感,必须同相关的惩罚制度相结合。对于违规行为,必须严惩不贷,对于那种不道德的抄袭行为要采取零容忍的措施。必须做到“两手抓两手都要硬”。为了提高教学质量和设计水平,为了多培养精英设计人才,这是一项坚持不懈的教育教学工作。

本论文为浙江省教育厅2008年度科研项目资助阶段性成果之一,项目编号:Y200805933

[1][3]黄志华.论高校艺术设计教育的可持续发展[J].赣南师范学院学报.2008.(4).

篇5：学校社会主义荣辱观教育活动总结

学校社会主义荣辱观教育工作总结

----践行“八荣八耻”创建和谐校园

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观“八荣八耻”的重要讲话，全面阐述了社会主义荣辱观的具体要求。为我们树立了看的见，摸的着的行为规范和准则，为学校师生的思想道德教育和良好行为教育指明了方向，我校按照区教

育局的安排部署迅速开展了践行“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观的系列教育活动。现将我校做法总结如下：

1、我校抓住了这一有利的教育契机，结合实际，制定了“八荣八耻”主题教育实施方案，成立了活动领导小组。首先，组织党员干部学习胡总书记讲话精神，要求党员干部认真领会精神实质，并对如何落实“八荣八耻”这一社会主义荣辱观与我校政治思想工作和对学校德育工作的开展做了全面布置。确定了教育活动内容、步骤和目标，合理安排时间举办教育活动。

2、把“八荣八耻”内容制成醒示牌挂在教学楼醒目的地方，使广大师生随时观看，达到了教育的目的。[本文转载自-http:///找文章，到]

3、召开班主任会议，把“八荣八耻”内容印发到人手一份，先让班主任学习领会，找出本班培养学生良好行为的切入点，结合“中小学生日常行为规范”教育学生知荣辱，树新风。并且举办了以“八荣八耻，争做文明少年”为内容的板报评比活动，同时利用音乐课学唱《八荣八耻》歌。

4、在4月7日周五下午，举办了一次以“八荣八耻”为内容联系个人实际谈荣辱的主题班队会，班队会上，由班主任主讲，先把“八荣八耻”内容讲给学生听，让学生结合自身的学习生活习惯开展讨论，取得了初步的成效。

5、在4月10日与4月17日周一，举办了两次以“知荣辱，树新风”升旗仪式，少先大队以“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”和以“从我做起，践行八荣八耻”为主题的国旗下讲话。教育学生养成良好学习习惯，学会做人，学会学习，通过升旗仪式，我校少先大队向全体少先队员发出倡议：从现在做起、从身边的小事做起，从自我做起，让学生以遵守日常行为规范为荣，以违规违纪为耻；以勤俭节约为荣，以浪费水电为耻；以讲究卫生、保护环境为荣，以损害公物、破坏环境为耻，争做有道德，有知识，有能力的社会主义接班人。

6、为激发学生爱国主义的热情，培养学生的表达能力，我校分两次（四、五、六年级）（一、二、三年级）举办“党在我心中”演讲活动。高洋、田野等数十名学生发表了激情洋溢的演讲，他们用自己的成长过程抒发了对党对社会主义的热爱，用自己实际行动来报效祖国的远大理想。参加会议的学校领导、教师代表、学生代表都受到了极大的鼓舞，取得了预期的效果。

7、现在我校少先队要求全校学生在本周内每人至少要做一件好事，学校给班级下发了好人好事统计表，周末各班上交，学校做出统计。少先队大队还要求各班在这一周内要为学校做一件公益劳动。有的班级老师带领学生清理了学校的花坛、有的班级清理了厕所等等。在荣辱观教育上，我们对学生要求实、求新、注重点滴积累，这样目标明确，学生利于理解，知道做哪些，怎样做，成效显著。

8、在教师中开展了社会主义荣辱观教育，举办一次全体教师学习胡总书记“八荣八耻”讲座，认真学习了教育局党委《关于开展学习贯彻胡锦涛同志讲话精神，加强社会主义荣辱观教育活动的通知》精神，使全体教职员工坚持正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观，加强行风建设和自觉执行“八条禁令”的自觉性，增强服务意识，大局意识，不断提高自身的修养，为创建人民满意的教育做出贡献。在四月底准备举行以“践行八荣八耻，做新时期优秀教师”为主题的青年教师演讲活动，引导青年教师树立敬业、爱业、勤业、精业、创业的五业精神。5月至6月我校将举行教学课大赛，要求教师用全新的教育理念驾驭课堂，用求真的态度、务实的精神、扎实的教学来践行八荣八耻，引导教师以务实创新为荣，以不求上进为耻；以钻研业务为荣，以无所事事为耻；以专业成长为荣，以停滞不前为耻；以为人师表为荣，以自由散漫为耻。让新形势下的荣辱观融入师德师风，让教师真正成为荣辱观教育的执行者和指导者。

9、3月底，我校召开了一次家长会，由班主任主持，先由校领导就如何加强学生良好行为养成教育，学校与家长的互相配合进行了说明。班主任就班级管理及现状向学生家长们进行了介绍，班主任与家长们随后进行了广泛的交流，就互相沟通共同教育培养学生认真学习，遵规守纪，成为知荣辱，做新人的社会有用人才，达成了共识。一致认为在社会大环境下，幼儿和小学阶段，学生的认知水平和辨别能力都还很弱，在这一时期，学校教育和家庭教育至关重要，学校、家庭的沟通，老师与家长的交

流，是任何方式都不可替代的，只有相互加强联系，才能共同担负起培养教育学生的重任。会后的十几天来，教师与家长联系增多了，家长主动到校与教师沟通增加了，真正体现了学校—家庭—社会三位一体的教育新格局，取得了显著的效果。

一个多月以来，自胡总书记重要讲话发表到现在，我校做了一些工作，但深入的学习和贯彻还不甚到位，我们将继续贯彻学习，使社会主义荣辱观教育与学校的各项工作有机结合，真正做到入眼、入耳、入脑、入心。使师生的思想和行为有一个新的变化。

篇6：荣辱观教育总结

二、主持人：***。

三、班会时间：**月**日晚7：30—10：00。

四、班会目的：增进心灵和情感的沟通和交流，学习“八荣八耻”，明辨是非荣耻，树立正确的人生观、价值观和道德观；结合学习、工作和生活实际，践行社会主义荣耻观，转变学习、工作和生活等作风，开创26班新局面。

五、与会人员：高一26班全体师生和王景斌主任、耿守国主任等领导同志。

六、班会程序：

1、掌声欢迎领导和老师入场。

2、主持人点出班会主题，发出号召。

3、同唱班歌《铿锵玫瑰》，拉开班会序幕。

4、学生代表段红艳、吕艳民、李燕婷、房倩、王艳霞、景丽彩、王艳平等同学，谈学习、工作和生活，表态度和决心。

本班班尖子段红艳谈学习包括两个方面（态度和方法），同时要有报恩的心（父母、老师及所有关心自己的人）和竞争意识，相信自己“我能行”。

学习优秀者景利彩说，播下一种思想，收获一种能力；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。记住这句话，“态度决定一切”。

美术优秀专业生和优秀干部王艳平说，“三十六行，行行出状元”，每个人都有无穷的潜力，它需要你去挖掘，投入真挚的感情。

单科状元吕彦民讲学习要注意几点：“习惯、自律、书读三遍（浏览课本了解目标重点、带着问题重读、有选择的精读）、熟记框架、克服惰性、时刻反省”，这几点谁做的好，谁成绩取得的好，大家要加油哦！

单科状元房倩倩讲上课记笔记是一个十分好的方法，有些内容书上虽然有，但当再写一遍时，不仅能跟上老师的思路，而且可以印象加深，更棒的是可以防止思想的懒惰——困！学习语文要有学习兴趣，睡前“放电影”，是十分好的学习语文的方法；平时的积累，不在量，只求精。

单科状元王艳霞说的学习方法主要和几点即兴趣的建立、认真的态度、勤、日常的积累、改错本的建立、课本知识的巩固、坚持自己的信念、相信自己。

单科状元张庆玲讲学习的方法最主要的是提高课堂效率，其次还要学会灵活运用，运用课本的基础知识来解决一些问题，当然也少不了记忆，在理解的基础上记住一些知识点、重点。除此之外，良好的心态非常重要，要记住我们学生的主要责任是学习，给自己学习，只要心态正了，我们每个学生都能达到目的地。

5、各位领导和老师做典型发言指导学生学习和生活：辛喜玲老师借“hay”一词讲解“health,aim,patiente,partner,young”的意义和重要性；路中革老师结合政治学科谈“态度、作风、方法”，说明良好的心态、求真务实、良好的习惯本身就是好的方法；徐仙如老师利用“attituele=100”说明态度决定一切，利用“justbelieveyouself!”要求大家相信自己；马广信老师要求各级同学紧密同老师们结合，认真听取老师的教诲和教导，要有良好的责任感和荣誉感，对父母、对老师、对同学、对社会负责，也就是对自己负责，最后，他给大家朗诵了一篇诗歌《自立吧，我可爱的弟子们》要求每个同学生活中都有一颗感激之心，才能肩负起自己的责任；耿守国主任向26班全体同学成功举办这次班会表示祝贺，他说，这是莘县一中严格落实胡总书记“八荣八耻”讲话精神的第一大型主题班会，要求同学在以后的生活努力学习，严格要求自己，生活和学习中正确分清什么光荣，什么是耻辱，互相交流，共同进步，努力树立社会主义荣辱观，力争每位同学都能得到良好发展；王景斌主任，与大家认真说明了“八荣八耻”的具体内容及其在学习生活中的实践意义，要求每个青年学生的具体做法，并结合一位湾大学教授的演讲《国家兴亡，我的责任》讲了每个青年学生的责任，他最后指出，26班每个同学要以此班会为契机，都要有一个新转折点，要在今后的学习生活中共同创造26班新局面。

6、师生交流，畅所欲言，班会进入高潮。

7、各学习小组明确组名及承包老师，并宣誓表态。

数学：王景斌老师负责：

Ⅰ组A队：天簌队。内涵：有一种声音，叫天簌之声，它融汇了从古至今对理想的呐喊，吸取了万物灵魂之精华，焕发出天之骄子的奇光异彩，让我们一组A队光辉永照。口号：团结一致，奋力拼搏，自强不息，共创辉煌。

Ⅰ组B队：文之星，口号：今日若拼当笑傲风云，明日回首无怨无悔。

英语：徐仙如老师负责：

Ⅱ组A队：晨翼队，座右铭：自己是自己命运的创造者。口号：人行我行，人能我能，不畏艰险，挑战极限。

Ⅱ组B队：翰天队，口号：时不空度，路不空行，正视自己，笑对人生，胸怀壮志，满腹热血，扬洒青春，辉煌未来。

政治：路中革老师负责：

篇7：荣辱观教育总结

在今年全国“两会”期间，胡锦涛总书记发表了社会主义荣辱观的重要讲话，对中华民族树立正确价值观进行了“八个为荣、八个为耻”的高度概括，全面阐述了社会主义荣辱观的具体要求，对推动形成良好的社会风气，实现“十一五”规划的目标，有极其重要的意义。根据上级的统一部署和要求，我局认真开展了社会主义荣辱观学习教育活动，现总结如下：

一、加强宣传，营造树立社会主义荣辱观的良好氛围

认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是当前一项重大而紧迫的任务。为营造良好的树立社会主义荣辱观的舆论氛围，我局深入开展了社会主义荣辱观的重要内容、深刻内涵和基本要求的宣传，一是在局网站开辟了“树立社会主义荣辱观”专题栏目，将“八荣八耻”的内容、有关荣辱观的论述和活动开展情况录入其中，以便于大家学习掌握；二是在政务公开栏橱窗内张贴“八个为荣、八个为耻”的具体内容，提醒每位干部职工时刻以此严格要求自己；三是征订了《社会主义荣辱观学习读本》和《论社会主义市场经济》两本图书，为全面系统地学习社会主义荣辱观准备了学习资料。

二、深入学习，广泛实践，确保学习教育取得实效

我局坚持把学习社会主义荣辱观与学习贯彻党章结合在一起，先后组织全体干部职工集中学习了县委组织部关于转发《中共中央组织部关于认真学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神的通知》的通知、县委宣传部《关于开展社会主义荣辱观宣传教育活动的通知》、县先进性教育活动领导小组旌先组〔2006〕15号文件以及《社会主义荣辱观学习读本》等等。要求每位干部职工利用业余时间加强自学，学习相关内容和论述，真正领会、准确把握社会主义荣辱观的主要内容和精神实质，并撰写1篇学习心得体会文章。同时，以“八荣八耻”依据，从理论的高度和现实的角度谈认识，找根源，查找个人思想和工作中存在的突出问题，剖析问题存在的原因，并积极加以整改，真正做到知荣知耻、扬荣弃耻、兴荣抑耻。促进了工作作风的进一步转变，促进了各项工作任务既好又快地落实完成。

2006年5月8日

篇8：鸟瞰大学生荣辱观教育

树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的基础。明辨是非、善恶、美丑, 个体才能形成正确的道德判断标准, 社会主义社会才能形成良好的道德风尚。而大学生作为道德风尚的代表, 加强其荣辱观教育显得尤为重要, 那么关于其荣辱观教育应从哪些方面入手呢?

一、加强责任意识教育

根据《伦理学国际百科全书》的考证, “道德责任”这个名词最早可追溯至公元前3500年埃及的《死者书》”。“道德责任是指具有一定自由和能力的责任行为主体 (包括个体、团体与国家) 基于一定的物质利益和道德认识, 以社会客观道德价值为评价标准, 履行 (包括非自觉自愿和自觉自愿两种态度) 一定社会赋予其对他人、社会、自然的责任, 以及对于自我行为或由其控制的行为所导致或可能导致的有利于或有害于他人和社会的行为后果承担相应的责任, 以及自觉自愿履行责任所形成的良好道德品质。”“信奉个人责任, 其主要的作用就在于它能使我们在实现我们的目的的过程中充分运用我们自己的知识和能力”。

在社会生产的各个领域, 社会生产力越发达、分工越细、环境越复杂, 越需要多方合作, 越需要个体具有责任意识, 以此作为产品质量保证的道德支持条件。承担责任是个体自身生存的需要, 也是作为人的义务, 而大学生作为祖国的栋梁, 民族的希望, 加强和改进道德素质教育工作显得尤为重要。首先, 将责任教育纳入思想政治教育的主要内容。其次, 实行“包干制”管理方式。最后, 完善各项规章制度。

二、加强诚信意识教育

诚信是指“主体的自身行为与道德规范相符, 做到诚恳老实、有信无欺、言行一致”。诚信是人们为人处世一种基本的道德规范, 是调节人与人之间行为规范最基本的道德要求。

诚信教育是指教育者向受教育者传授诚信道德知识, 使受教育者遵守诚信道德规范, 逐渐形成诚信品质的过程。诚信教育影响着大学生道德素质教育的发展进程。如今, 在校大学生考试作弊、论文抄袭等现象受到社会普遍关注, 实施诚信教育刻不容缓。要从根本上提高大学生的诚信意识, 首先, 加强对大学生的世界观、人生观、价值观方面的教育。其次, 建立诚信档案。最后, 实行诚信监督体制。

三、加强纪律意识教育

纪律是指一定社会要求它的成员必须遵守已经确定的秩序、知行命令和履行职责的行为规范, 是一定群体或阶级为维护自身利益、争取自由的必要条件, 它具有强制性和约束力。

社会主义纪律是党和国家为保证党的基本路线和发展战略的实现而制定的各种政治纪律、组织纪律和行政纪律。高校要教育大学生成为遵守和执行纪律的模范代表, 需要从如下方面入手。首先, 实行日日考勤制。其次, 实行舍长、班长、楼长及班主任逐级监督管理体制。最后, 在平时的学习、生活中教育学生。

四、加强感恩意识教育

感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的一种内在的心理需求表现。感恩是一种普遍存在于人类社会中的行为规范和任何文化都公认的基本道德规律。感恩是一种生活态度, 更是一种责任意识。知恩图报是我国的优良传统。每个大学生都应具备感恩意识, 这也是作为一个人最起码的道德原则。

感恩教育是大学生道德素质教育的重要组成部分。感恩教育“就是要引导大学生树立正确的感恩意识, 激发其感恩情感, 使其对父母的养育怀有感恩之心, 对师长的教诲怀有感恩之意, 对社会的救助怀有感恩之情。实施感恩教育, 有利于大学生学会善待自我、获得他人的尊重、改善人际关系、进行自我教育;有利于提高大学生的人文素质和社会适应能力;有利于增强大学生回报社会责任感;有助于构建和谐教育”。

在高校的教学实践中实施感恩教育, 让大学生多接触社会, 了解国情, 让他们切身感受到父母、老师和社会为他们的健康成长所付出的种种努力, 进而努力学习, 完善个人修养。主动且积极营造对全社会感恩的和谐氛围, 强化大学生的感恩意识须从如下方面入手:首先, 组织学生参加感恩实践活动。其次, 宣传社会上的感恩事例。最后, 举行感恩仪式教育活动。

摘要：当前, 大学生思想政治状况主流积极、健康、向上。但是, 不容我们忽视的是, 随着国际、国内形势的变化, 社会主义市场经济的发展, 利益关系及分配方式日益多样化, 各种腐朽思想涌入高校校园, 使得大学生的荣辱意识摇摆不定, 因此, 加强大学生的荣辱观教育非常重要。本文就目前大学生的荣辱观状况, 从四个方面阐述了如何增强大学生荣辱观教育。

关键词：大学生,荣辱观,教育

参考文献

[1]金炳华.马克思主义哲学大辞典[M].上海:上海辞书出版社, 2003:665.[1]金炳华.马克思主义哲学大辞典[M].上海:上海辞书出版社, 2003:665.

[2]郭金鸿.道德责任论[M].北京:人民出版社, 2008:52.[2]郭金鸿.道德责任论[M].北京:人民出版社, 2008:52.

[3]F.A.冯·哈耶克.个人主义与经济秩序[M].邓正来.译.上海:生活·读书·新知三联书店, 2003:83.[3]F.A.冯·哈耶克.个人主义与经济秩序[M].邓正来.译.上海:生活·读书·新知三联书店, 2003:83.