出院宣教范文（通用6篇）
篇1：出院宣教范文
2014.2.17
出院病案排序
1.住院病历首页
2.出院记录（死亡记录）
3.入院记录（再入院记录、多次入院记录）
4.病程记录（顺序）：
首次病程记录
手术记录
麻醉术前访视记录、手术风险评估表、麻醉记录、麻醉术后访视记录、手术安全核查记录
手术清点记录
会诊记录（顺序）
死亡病历讨论记录（顺序）
5.知情同意书
手术同意书
麻醉同意书
输血治疗知情同意书
特殊治疗（检查）同意书
病危（重）患者通知书
其他知情同意书
6.辅助检查报告单
病理报告单
医学影像检查报告（超声、X线、CT、磁共振、内镜、造影等检查报告单）心电图
化验粘贴单
7.医嘱单（顺序）：
长期医嘱单
临时医嘱单
8.体温单（顺序）
9.转科患者护理交接单
10.特别项目护理记录单（顺序）
11.病危（重）患者护理记录（顺序）
12.住院患者评估单
13.临床路径表单
篇2：出院宣教范文
一、入院管理
1、门(急)诊医师应严格掌握住院指征，加强与病区的沟通和联系，了解床位收住状况，尽可能避免患者办好住院手续到病区后无床，候床等情况的发生。
2、病人住院须持本院门诊、或急诊医师签发的住院证办理入院手续，如病情危重者急诊科应通知病区做好准备，并派医护人员护送入病区，病区不得无故拒收任何患者。急危重病人可先收治、后补办手续。
3、病区护士应主动热情迎接病人，做好自我和主管医生介绍。向病人介绍住院规则和有关病房制度，协助病人熟悉环境。护士须主动评估病人身心状况，及时测量体温，脉搏，呼吸，血压和体重，及时记录。
4、通知主管、或值班医师进行诊治，抢救及时执行医嘱。
5、结合护理程序制定健康教育计划，并组织实施。
二、出院管理
1、患者出院需经主治以上医师同意，由主管医师开具出院医嘱并通知患者及家属。护士执行出院医嘱，在住院费用结算后送到住院处；协助患者领取出院带药，并向出院患者解释服药注意事项及出院指导。患者或家属接到出院通知后，到住院处办理出院手续。
2、病情不允许出院而患者或家属要求出院的，主管医师应加以劝阻。如说服无效，按自动出院处理。病程记录上必须如实记载，并由患者或家属在知情同意书上签字。
3、应该出院而不愿出院的，主管医师应耐心劝导，促使其出院。必要时应报告医务科、医保办，由保卫科和患者所在单位共同协助做好出院工作。
4、患者出院带药和诊断证明书的出具应由主管医师严格把关，按有关规章制度执行。
5、患者出院时，主管医师和责任护士应做好健康教育和出院指导工作，将回家后有关注意事项向患者及家属解释说明，嘱其门诊随访。
篇3：出院宣教范文
1 资料与方法
1.1一般资料
选取2011 年7 月~2012 年7 月河北北方学院附属第一医院(以下简称“我院”)收治的AMI患者80 例,入选患者均进行心电图、血清酶检查,符合WHO的AMI诊断标准[3],排除有精神病史及智力障碍者;有脑血管疾病史者;小学以下学历者;不能有效配合研究者;严重肝肾功能障碍者。 本研究患者均自愿参加,并签署知情同意书。 根据护理方法不同,将患者分为对照组和研究组,各40 例。 研究组中,女18 例,男22例;年龄38~66 岁,平均(44.7±5.1)岁;其中,合并高血压患者17 例, 合并糖尿病患者11 例。 对照组中,女17 例,男23 例;年龄37~65 岁,平均(44.3±4.9)岁;其中,合并高血压患者16 例,合并糖尿病患者10 例。 两组AMI患者在年龄、性别、合并症等一般资料方面比较,差异无统计学意义(P > 0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组
给予常规健康教育措施:由护士对患者进行每周1 次的AMI相关知识讲座, 健康宣教的内容包括:1AMI的概念、治疗方法、并发症防治以及疾病预后;2合理膳食,适量运动,保持心情放松,戒烟戒酒等;3常规心率监测的注意事项;4出院后自我管理。
1.2.2 研究组
给予个体化、系统的健康教育方式。
1.2.2.1宣教形式
通过口头宣教、文字卡片、讲座等形式进行宣教。1个别交谈:对于性格执拗、文化程度低、理解能力或沟通能力差的患者,应主动与患者交流,掌握沟通技巧,语言尽量通俗、简单,因人施教。2文字卡片教育法:向患者发放疾病相关知识书面材料,并结合讲解,将入院需知、健康教育、管理制度、物品管理等内容先让患者先了解,之后进行讲解,对于患者提出的问题,要耐心为其讲解。
1.2.2.2健康教育内容
患者入院后,护士要热情接待,初步评估患者的心理状态及病情,向患者主动介绍责任医生、护士以及环境等情况,之后根据病情评估结果,针对不同阶段患者的特点,给予相应的健康教育内容。(1)急性期:1急性期患者因发病急骤,常伴有恶心、呕吐、恐惧、头晕、晕厥等现象,严重者还会并发心力衰竭、心律失常、心源性休克等,患者入院后,应先给予镇静、止疼、溶栓等对症治疗,待患者病情稳定后,适当向患者讲解一些有关疾病知识,患者目前的病情、治疗措施、预后等。告知患者要绝对休息1周,介绍限制活动的重要性,指导其习惯在床上洗漱、大小便、进食,尽量减少患者的活动量。2在饮食方面,告知患者应以流质、半流质、清淡、易消化食物为主,宜少食多餐,以防因进食过多增加心脏负担,每天进食量只需保证身体基本营养及热量即可,并且尽量减少钠盐的摄入量。3告知患者配合用药,发病初期可使用血管扩张剂、溶溶栓、止疼等药物治疗,用药前向患者说明用药的目的,取得患者的配合。4保持患者情绪稳定。急性期患者常由于紧张、恐惧、悲观等情绪,使血压升高,引起心率加快,从而增加心肌耗氧量,使病情加重。因此要向患者宣传负性情绪对疾病治疗的危害性,指导患者学会自我控制情绪,向患者讲解疾病的转归,介绍治疗成功的病例,以消除患者的心理负担。告知患者及其家属,病情处于急性期时,应避免探视,以保证患者体力及精神上完全休息,以取得理解与配合。(2)稳定期:经过抢救与治疗,该阶段患者病情趋于稳定,症状明显减轻。1适量运动:向患者介绍早期康复的优点,请AMI恢复期康复成功的患者亲身讲解康复经验。根据患者病情指导其适当的运动,先在床上练习下肢伸缩运动,以预防发生下肢血栓,每日3~4次,之后主动活动四肢,被动或主动在床边坐起,适应后可逐渐延长床边坐起的时间,增加次数,以后可搀扶患者沿床边走动,做近距离的活动。2控制饮食:该阶段可适当调整饮食的质与量,但仍需限制钠盐和水的摄入,同时仍需以易消化、柔软的食物为主。另外,还应通过饮食预防便秘。便秘可引起各种并发症,甚至会危及生命。因此,指导患者多食入纤维素的食物,可结合腹部按摩,每天顺结肠走向做腹部按摩,指导患者养成每天定时排便的习惯,必要时采取清洗灌肠排便。3坚持用药:向患者讲解遵医嘱服药的重要性,指导其不可随意增减服药量,应严格遵医嘱服药,在用药过程中,若出现异常现象,应立即告知责任医师。4情绪:告诫患者在此阶段仍需谨慎,不要因病情好转,盲目乐观、放松警惕,忽视病情潜在的危险性。同时家属在探视时,应避免刺激患者,以防引起患者情绪波动,另外家属应鼓励患者,让其感受家庭的温暖,以提高治疗积极性。(3)恢复期:主要为出院指导。1活动与锻炼:向患者介绍康复锻炼对心肌梗死转归的作用,讲解坚持锻炼的重要性,指导患者可根据自身的兴趣爱好、病情、体质、年龄等条件,选择合适的锻炼项目。教会患者可根据脉搏来控制运动强度,并教会患者如何测量脉搏。运动场所应选择空气清晰、无污染、宽阔的地方,避免在寒冷、潮湿、高温的环境下锻炼,以防再次引发心肌梗死。2饮食调护指导:向患者讲解合理饮食的重要性以及饱餐的危害性,介绍临床上因饮食不当,造成疾病复发、病情恶化等病例。指导患者饮食既要控制体重,还要保证必要的营养。饮食主要以清淡为主,每餐不可过饱,忌食用高脂肪、高胆固醇、高热量的食物,减少钠盐的摄入,避免过冷过热和刺激性食物,严禁烟酒,禁饮咖啡、浓茶等饮品。3预防再梗死的发生:出院后,指导患者应避免诱发再梗塞的因素,如疲劳过度、天气骤冷、剧烈运动、情绪激动、大便用力、突然停药、性生活无节制、各种感染、过量饮酒、吸烟等。告知患者再梗死的发生不仅会加重病情,还会增加患者的心理压力。4自救措施:心肌梗死随时都有发病的可能,因此应教会患者自救措施。指导患者应随身带急救药,在突发疾病时,应原地休息,服用急救药,并拨打医院急救电话,并调整好自己的情绪。在患者独自外出时,要备一张身份卡,写明自己的姓名、年龄、家庭住址、既往病史、电话号码等,以备在突发疾病时,能够尽快得到救治。5心理康复:指导患者要学会自我控制情绪,告知患者发怒会增加心肌耗氧量;担心心肌梗死能否康复而存有忧虑、焦虑情绪,会引起冠状动脉痉挛,引发心绞痛;捧腹大笑会加速血液循环,导致心肌缺血,而诱发再梗死。指导患者多听轻松愉快的轻音乐,可消除疲劳,有利于心情愉快,不宜看比赛类或情节紧张的电视,以免引起患者情绪波动,使肾上腺素分泌增加,血管收缩,从而引发心绞痛或疾病复发。
1.2.2.3出院随访
患者出院前建立健康档案,记录家庭住址、电话、病情、用药情况等,以便于出院后随访。患者出院后第1个月每周进行1次探访,随后每个月通过电话随访、家访等形式了解患者是否坚持用药,讲解坚持用药的重要性及饮食控制与坚持运动的必要性,了解患者的病情,提醒患者要避免诱发AMI的因素,还可电话预约患者参加健康讲座,提高患者的治疗依从性[4,5]。
1.3 观察指标
1采用健康促进生活方式量表(HPLP)评估患者出院前后的生活方式,量表共有52 个条目,6 个维度,包括:健康责任感、营养、人际关系、压力调节、躯体活动、自我实现;每个条目采用1~4 级评分法,“从不”计1 分,“有时”计2 分,“经常”计3 分,“总是”计4 分,根据评分结果分为高、中、低3 个水平,低于总分的33%为低水平,大于66%为高水平,33%~66%为中等水平[6,7]。 2采用自制量表评估两组患者干预前、出院时、出院后半年的疾病知识掌握情况,量表内容包括AMI诱因、临床表现、治疗措施、并发症、预后、如何预防、发生意外如何自救等内容,量表共100 分,评分越高显示患者掌握AMI基础知识的程度越高。3采用自制问卷调查表,了解患者出院后的自我管理能力,包括用药管理、病情监测、运动规律、合理饮食。4患者出院后随访1 年,观察两组生存率、再住院率、心血管事件发生情况。
1.4 统计学方法
采取SPSS 15.0 统计学软件进行数据分析, 计量资料数据用均数±标准差(±s)表示,两组间比较采用t检验;计数资料用率表示,组间比较采用 χ2检验,以P < 0.05 为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组干预前后健康知识掌握情况比较
干预前,两组对疾病知识的掌握情况差异无统计学意义(P > 0.05);干预后,两组对疾病基础知识的掌握情况均明显提升(P < 0.05),然而,在出院时与出院半年后,研究组对疾病基础知识的掌握情况明显优于对照组(P < 0.05)。 见表1。
注:与同组干预前比较,*P < 0.05
2.2 两组干预后生活方式量表评分比较
两组出院后,研究组生活方式6 个维度以及健康行为总分的高水平构成比明显优于对照组(P < 0.05),同时低水平构成比明显低于对照组(P < 0.05)。 见表2。
2.3 两组出院后自我管理能力比较
出院后,研究组的自我管理能力明显优于对照组(P < 0.05)。 见表3。
注:与对照组高水平比较,*P < 0.05;与对照组低水平比较,#P < 0.05
2.4 两组出院1 年的生存率、再住院率及心血管事件发生率比较
对两组患者出院后随访1 年,发现研究组的1 年生存率明显优于对照组,同时心血管事件发生率、再住院率明显低于对照组(P < 0.05)。 见表4。
3 讨论
AMI是因冠状动脉粥样硬化, 使血流量减慢,造成心肌供血急剧减少或中断,若心肌缺血时间超过1 h,即可引发心肌梗死。 AMI是临床常见疾病,患者常表现为胸痛、心电图改变、急性循环功能障碍等。AMI发病急、进展快、死亡率高,可出现心律失常、心脏破裂、休克等并发症,从而危及生命[8]。 诱发心肌梗死的原因较多,常见的诱因有:1过度劳累:过度的体育活动或体力劳动,都可增加患者的心脏负担,增加心肌耗氧量,从而使心肌在短时间内缺血,引起动脉痉挛,严重时可引发AMI;2暴饮暴食:研究指出,AMI往往发生于暴饮暴食之后,在进食大量高热量的食物后,会使血脂突然升高,从而增加血液黏稠度,使血小板聚集性增高,容易形成血栓,从而导致AMI的发生[8];3寒冷刺激:温度骤然下降可能会发生AMI,冬春季节因温度较低,容易引发AMI,这也是医生嘱咐患者出院后注意防寒保暖的原因;4便秘:老年人发生便秘的现象较为常见,在便秘时用力摒气,可增加AMI发生的风险,但临床上对其危害性却未给予足够的重视,因此应注意保持大便通畅[9]。
AMI的发生、发展等与患者的情绪紧张、知识缺乏、生活护理不当、饮食不节等密切相关。 研究证实,忧虑、恐惧、忧郁等心理因素可升高患者的去甲肾上腺素、睾丸酮以及促肾上腺皮质激素,是AMI发病的重要危险因素[10]。 在临床护理中给予有效的健康教育,可提高患者出院后的自我管理能力,促进患者出院后形成健康的生活方式。 健康宣教是以人群为中心,通过有目的、有计划的教育宣传活动,从而拓展患者对某类疾病的认识程度,以促使患者能够自觉采纳健康的行为与生活方式,有效避免诱发疾病复发的危险因素,从而促进疾病转归。 近年来,健康教育越来越受到临床的重视,尤其是在心血管疾病领域。 多项研究显示,不同年龄、文化程度患者对健康教育存在不同的需求[11,12,13]。 个体化、系统的健康宣教方式可满足不同人群的健康需求,在患者入院后,应对其病情、文化程度进行了解,评估其沟通能力、理解能力等,以决定采取何种宣教形式,因人示教,加强患者的健康知识薄弱环节的宣教, 可促使患者有效掌握疾病相关知识。 同时在心肌梗死的不同时期进行全程健康教育,有利于提高患者的自我管理能力,降低出院后心血管事件的发生率。
健康教育的重要性在既往诸多研究中已得到证实,赵力立等[10]对66 例AMI患者进行健康宣教,结果显示,通过有效的健康宣教,患者对AMI基础知识的掌握明显提升;患者出院后对其进行健康生活方式评分,发现干预后,患者的6 个维度评分均较高,说明健康宣教有利于患者在出院后形成健康的生活方式。 本研究对出院后的AMI患者进行健康知识掌握情况、自我管理能力调查,结果发现,通过干预,两组对疾病基础知识的了解明显提升(P < 0.05),而研究组提升幅度明显优于对照组(P < 0.05);同时,出院后,研究组自我管理能力明显优于对照组(P < 0.05);另外,两组出院后, 研究组生活方式6 个维度以及健康行为总分的高水平构成比明显高于对照组(P < 0.05),同时,低水平构成比明显低于对照组(P < 0.05),该结论与文献报道一致[14,15]。 提示通过系统、个体化的健康宣教能促使患者掌握健康教育知识,提高出院后患者的自我管理能力,有助于患者出院后形成健康的生活方式[11,12]。 尹红英[13]经过研究指出,对AMI患者进行有效的健康宣教,在出院后可有效预防及减少再梗死的发生率,提高患者的生存率,减少心血管发生率及再住院率。 本研究将系统、有效的健康教育应用于研究组,结果发现,研究组1 年内的再住院率、心血管事件发生率明显低于对照组(均P < 0.05),同时,研究组一年内的生存率明显高于对照组(P < 0.05)。 该结果与相关报道相符[16,17,18,19]。
综上所述, 有效的健康宣教有助于使AMI患者掌握疾病相关知识, 提高出院后的自我管理能力,从而形成健康的生活方式, 降低心血管事件发生的风险,降低患者出院后再住院率,从而提高患者的生存率,值得推广应用。
摘要：目的 探讨健康教育对老年急性心肌梗死患者出院后生活方式的影响。方法 选取80例2011年7月~2012年7月河北北方学院附属第一医院收治的急性心肌梗死患者,将其分为对照组和研究组,各40例。对照组采取常规健康教育,研究组给予个体化、系统的健康教育措施,观察两组效果。结果 通过干预,两组对疾病基础知识的了解明显提升(P<0.05),而研究组提升幅度明显优于对照组(P<0.05);研究组出院后生活方式、自我管理能力明显优于对照组(P<0.05);研究组1年生存率明显高于对照组,同时心血管事件发生率、再住院率明显低于对照组(P<0.05)。结论 有效的健康宣教有助于急性心肌梗死患者出院后形成健康的生活方式,疗效显著,值得推广。
篇4：长治久安大宣教活动（范文模版）
长治久安是形容国家、社会长期安定、太平。新疆则是我国对外开发的重要门户，也是我国战略资源的重要储备区。丰富的战略资源是我国经济发展的重要支点，对确保我国的可持续发展能力有着重大战略意义。面对周边地区日趋复杂的形势，长治久安的战略地位彰显突出。古人云:“民为邦本，本固邦宁”。要维护国家的长治久安，必须抓住基层，稳定基础，顺乎民心。在当前体制大转换这种特殊的历史条件下，社会稳定关乎改革前途和社会主义现代化建设的命运，基层的力量不容忽视。
近期，我学习了自治区第八次党代会报告，张春贤代表自治区党委第七届委员会向大会作题为《变化变革敢于担当务求实效为实现新疆跨越式发展和长治久安而奋斗》的报告，这是一份广泛吸纳民意与智慧的报告；更是全疆各族干部群众建设美好新疆的决心和信心。
新疆是我国实施西部大开发战略的重点地区，是西北的战略屏障，是对外开放的重要门户，是我国战略资源的重要基地。新疆发展和稳定，关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴。我们一定要以对党和国家、对历史、对人民负责的态度和精神，从全局和战略的高度，深刻认识新疆的重要战略地位、重要使命和历史任务，深刻认识做好新疆工作对党和国家工作全局的重大意义，进一步增强造福新疆各族人民的历史责任感和使命感。全面贯彻落实科学发展观，深入实施“稳疆兴疆、富民固边”的总体战略和自治区确立的具体战略选择，始终把推动科学发展作为解决一切问题的基础，始终把改革开放作为促进发展的强大动力，始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点和落脚点，始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障，始终把维护社会稳定作为发展进步的基本前提，努力推进新疆跨越式发展和长治久安。
通过对报告的学习我从中受益匪浅，我要从自身做起，把领会到的精神应用到工作当中。
一是刻苦学习，努力提高政治素质和理论水平。坚持认真落实机关理论学习要求，积极参加集中学习和研讨交流，在学习中坚持带着问题学、带着疑点学，联系思想实际学、联系工作任务学，在学习中善于发现、勇于正视自己存在的缺点和不足，善于在成绩面前找差距、形势面前找差距，用学到的理论指导改造主观世界、提高工作水平的实践，做到学用结合、学以致用。
二是调整心态，积极面对，多与人交往。要求保持一个良好而积极的心态，从最实际做起，从点滴开始，一步一个脚印，以服务他人和奉献社会的心态去开展工作。与同事和自己工作相关的人员搞好人际关系。形成融洽的氛围，多多参与他们的业余活动，为以后开展工作创造良好的环境。但在交往中也要注意把握分寸，保持良好的风范，维护人民警察的形象。
做为一名民警首先清楚的认识到民族团结是各族人民的生命线，新疆是伟大祖国不可分割的一部分，自古以来就是我国多民族共同生活的家园。在漫长的历史长河中，生活在新疆的各族中华儿女密切交往、相互依存、休戚与共，共同开发建设新疆，共同维护边疆稳定、国家统一、民族团结，共同推动中华民族发展进步。新疆各族人民团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。我们要高举各民族大团结的旗帜，全面贯彻落实党的民族政策，不断推进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
篇5：出院宣教范文
二00六年我县畜牧系列应急管理工作按照国家、省、州的部署，全面贯彻落实科学发展观，积极履行应急管理职能，各项工作取得了新的进展。现汇报如下：
（一）各级领导高度重视应急管理工作。一是县委、县政府越来越重视应急管理工作，对建立健全动物防疫预警体系和应急机制，提高
保障公共安全和处置突发疫情的能力，高度重视，作出了全面部署，提出了明确要求。成立了由县领导任组长的动物疫情应急工作领导小组，加强对动物疫情应急处置工作的领导，为妥善处置动物疫情提供了强有力的组织领导保证。二是县局领导认真贯彻县委、县政府的部署，加强了对动物疫情应急管理工作的领导，增强对重大动物疫情应急的敏锐性，加强了应急管理工作，及时、快速地组织对重大动物疫情事前、事发、事中、事后各个环节的应急处置。一些疫情发生后，县局领导亲自赶赴处置一线，指导协调应对工作。2006年在东南亚及我国部分地区发现禽流感疫情时，县局和各部门反应敏锐，迅速启动预警机制，并及时发布有关信息，通过新闻等主流媒体对高致病情禽流感进行宣传，消除了公众的恐慌心理，产生了良好的社会效果。
（二）不断完善应急预案和快速反应应急机制。2005年我县按照国家、省、州的要求和统一部署，从我县的实际出发，实事求是，因地制宜，制订了既符合客观实际又具有操作性的动物疫情应急预案（《荔波县高致病性禽流感应急预案》、《荔波县家畜口蹄疫应急预案》），2006年根据《重大动物疫情应急条例》、其它法规和群众意见不断完善。并根据应急预案建立了应急机制，一是设立“重大动物疫情应急指挥部”，办公室设在县畜牧局，与省、州指挥部对接运行。二是进一步规范了动物疫情报告工作，实行专人值班，接收、报告动物疫情，疏通理顺了动物疫情信息发布渠道，进一步规范了动物疫情信息报告和预警发布工作。加大对动物疫情信息监测和传递网络建设。三是建立了应急联动机制，县直各部门之间之间加强了协同配合，做到有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，共同应对和处置重大动物疫情。建立了畜牧、公安、疾控、卫生、民政、交通等职能部门的协同联动机制。四是加大了应急保障力度，为妥善处置各类动物疫情，最大限度地减少人民群众的生命财产损失，县财政加大了对动物疫情应急管理的投入，提供经费保障，建立应急物资储备库，配齐应急所需应急物资。五是组建了动物疫情应急预备队伍，根据应急管理工作需要组建了应急预备队和应急专业技术队。
（三）广泛深入地开展应急宣教、培训和演练工作。做好应急管理工作必须动员和依靠群众，让群众积极有序地参与到应对重大动物疫情中来。由于广大群众应急知识掌握不多，应急管理还是一个新生事物，必须加大应急管理宣教、培训和演练工作力度。
一是要加强应急宣教。2006年，县局以重大动物疫情应急知识普及为重点，广泛开展形式多样的科普宣教活动。通过广播、电视、互联网等新闻媒体开展应急预案的解读宣传。开展动物疫情安全知识进农村、进养殖小区、进规模养殖企业活动，今年共开展活动6次，把重大动物疫情应急管理知识作为建设社会主义新农村的重要内容。针对我县较常见的一般动物疫情和危害程度，今年共组织编写动物疫情简报14期分发到各乡镇、养殖户手中。开展05快捷服务动物疫情应急管理专题，向全社会广泛宣传普及动物疫情安全知识、应急管理知识、预防知识、报告知识活动，分发宣传资料8000余份，形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、预防为主、应对有力，全社会防范动物疫情的良好局面。县局在“荔波畜牧”网建立设置了应急管理网页，大家可以充分利用这一平台，交流应急管理工作情况。
二是要加强应急培训。由县政府牵头，以应急预案为蓝本，各级各部门根据本单位实际、不同行业、不同岗位的特点，制定培训计划，建立多元化的培训课程体系。县局根据《重大动物疫情应急条例》和应急预案分工内容编写培训教材，通过不定期举行短训班或专题研讨班的形式进行培训，今年县局共举行培训班28期，对全局职工干部83人、村级畜牧兽医员110人、疫情观察员170人、养殖户2200人进行应急知识培训。
三是搞好应急演练。县政府组织县直各部门加强应急演练，于今年2月份在玉屏镇组织了一次高致病性禽流感疫情应急演练，这是最好的应急培训方式之一。演练工作精心组织，注重实效，不走过场。演练时，按照预案全过程组织进行，每个环节都要实施到位，指挥机构、救援队伍和社会公众全方位参与。演练后有评估，发现问题，及时整改，真正达到落实预案、磨合机制、锻炼队伍的目的。
（四）下一步打算。我县动物防疫应急管理工作还存在许多薄弱环节，一是预案体系不完善，操作性不强，缺少培训和必要的演练。二是信息报告不及时，个别单位和个人存在漏报、迟报、瞒报动物疫情
现象。三是应急资金投入不足，宣传、培训不到位。四是宣传演练不到位。结合我县实际，全面推进我县重大动物疫情应急管理工作，当前和今后一个时期，要重点做好以下六个方面的工作。
1、建立健全应急管理体制。构建一个完整、可操作性强的应急管理体系。建立健全应急管理领导机构、工作机构和办事机构，加强应急队伍建设，加强应急保障体系建
设。应急预案要覆盖应急管理工作的方方面面，要做好风险分析和应急资源普查、整合工作，要明确回答事前、事发、事中、事后谁来做、怎样做、何时做、以什么资源做，要在应急实践中不断完善和改进。
2、健全完善应急运行机制。一是健全监测预警机制。二是加强疫情报告工作。三是加大应急平台和信息网络建设力度。四是进一步健全应急协调联动机制。
3、抓好应急法制建设。根据《重大动物疫情应急条例》和其它法律法规，使应急管理法制化、规范化、制度化，是加强应急管理工作的重要保障。
4、继续深入地开展应急宣教、培训和演练工作。增加资金投入并纳入县财政预算，加大应急管理宣教、培训和演练工作力度。
篇6：出院宣教范文
自5月份全县第十三个党风廉政建设宣教月活动启动以来，牛庄乡党委政府紧紧围绕围绕“保持党的纯洁性，助推跨入二方阵”为主题，认真学习中国共产党党史和反腐倡廉建设史，以及《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则实施办法》等新颁布和修订的党纪政纪条规和有关反腐倡廉重要文件规定，突出重点，精心组织，周密安排，动真格，出实招，深入扎实地开展第十三个党风廉政宣教月活动。通过此次活动，使广大党员干部进一步增强宗旨意识、廉政意识和法纪意识，大力弘扬良好作风，坚持廉洁从政，以月促年，取得反腐倡廉建设的新成效。
一、精心组织，周密部署，确保宣教月活动收到实效今年的党风廉政建设宣教月活动，是在全乡上下深入学习贯彻各级党委和纪委会议精神的新形势下安排部署的一项重要工作。我乡充分认识开展好这次党风廉政宣教月活动的重要意义，以高度的政治责任感和强烈的事业心，周密部署，精心组织，统筹安排，务求实效。早谋划，早部署，5月初即制定了《牛庄乡开展第十三个党风廉政宣教月活动的实施方案》，对第十三个党风廉政宣教月活动进行全面的安排部署，明确了此次宣教月的指导思想、参加对象、学习教育内容、活动安排及组织领导。
二、形式多样，内容丰富，营造宣教月强大舆论氛围为了贯彻落实今年宣教月的各项活动要求，切实加强党员干部作风建设，我们围绕“保持党的纯洁性，助推跨入二方阵”这一主题，以丰富的活动形式为载体，积极开展了一系列宣教活动，营造廉政氛围。
一是组织观看红色电影，集中开展警示教育。积极组织广大党员干部观看反映中央监察委员会诞生及早期领导人艰苦卓绝斗争的重大革命历史题材的电影《忠诚与背叛》，缅怀革命先烈，坚定反腐信心和决心，观看人数达100人次；5月23日组织乡直单位和各村主要负责人20人去县警示教育基地接收警示教育，通过观看看守所、听看守所工作人员介绍近几年职务犯罪情况等方式，进一步明确自身职责，充分认识保持党的纯洁性的重要意义。
二是召开一次深刻的党员民主生活会。组织全乡机关党员干部认真开展党员民主生活会，围绕保持当的纯洁性展开讨论，并制定我乡经济和社会发展中存在的问题制定整改措施，切实保障取得实效。
三是请专家上党课，集中学习惩防体系制度。邀请县纪委领导作党风廉政建设专题讲座，以“加强农村党风廉政建设，切实提高基层执行力”为主题，运用大量实际案例深入浅出地解读了《廉政准则》，要求党员干部不仅要深入了解《廉政准则》的重要意义、深刻内涵，更要以身作则，廉洁自律，并与落实当前各项重点工作相结合，增强执行《廉政准则》的自觉性。
三、强化监督检查，确保宣教月活动落到实处
为确保党风廉政建设和反腐败工作责任制、第十三个党风廉政宣教月活动落到实处，在宣教月期间，乡纪委对各单位开展党风廉政宣教月活动的情况进行调研和检查指导，具体由分管领导带队对全乡签订责任制单位进行督促考核。督查组采用听汇报、查材料、谈话走访等方法进行。督查中，重点发现各地各单位的好做法好经验，并帮助查找工作中存在的问题，研究提出下半年落实责任制的工作意见、建议，并督促主要领导抓党风廉政建设工作的自觉性和主动性，切实做到“主要领导经常抓”、“分管领导牵头抓”，确保了全乡党风廉政建设和反腐败各项工作得到有效落实。
四、开展好宣教月活动的几点体会
一是乡党委、政府高度重视，形成了党风廉政宣传教育的声势和气势。这次宣传宣教月活动是根据乡纪委年初的工作安排进
行的，整个活动得到了乡党委、政府领导的高度重视。在筹备活动期间，乡党委书记唐会国就本次活动作了重要指示，要求充分认识党风廉政宣传教育工作的重要意义，切实把党风廉政宣传教育工作摆在突出的位置来抓，而且对本单位的宣传教育活动做到精心部署，周密安排，切实把本次活动作为加强本单位党风廉政建设、提高干部队伍素质、改进服务质量的有效抓手，实实在在地抓好落实。
二是各有关站所积极配合，广大党员干部踊跃参与，营造良好的宣教氛围。在党风廉政宣教月活动中，形成共同组织，整体部署，联合督查，形成了工作合力，进一步拓展了宣传教育的广度和深度，使教育的力度明显增强。特别是在今年的宣教月活动中，我们及时会同有关单位，及早筹划，共同研究制定活动方案，及时解决工作中的实际问题，确保了宣教月活动的顺利开展。