云清文化 人才理念

云清文化 人才理念（通用8篇）

篇1：云清文化 人才理念

云清使命——帮助更多的人和企业健康成功！

人 才 理 念

人才理念

1、五论：论人格、论知识、论能力、论责任、论奉献。

2、五不论：不论学历高低，不论年龄大小，不论男女性别，不论工龄长短，不论关系远近。

3、有高山就有低谷，有长处就有短处。

4、欣赏使用优点，帮助改正缺点；八分看优点，两分看缺点；先包容，后造就。

5、赛马不相马；多选拔，少提拔。

6、人才是企业的第一资源；爱人才，就是爱企业。

7、人才“三性一感”：主动性、创造性、独立性、责任感。

8、适配原则：扬长避短，适才适用，发掘潜能，价值最大化。

9、培训合格的员工就是资产；没有培训或培训不合格的员工，就是负债。

10、做事先做人，做人是基础。

人才理念一、五论内容：论人格论知识论能力论责任论奉献

人格：人格是衡量一个人的“人性、品质、性格”等素质的综合表述。具体就是一个人道德品质、个人修养、情商高低、责任感、信用程度、成熟度、意志力、思想境界等的衡量。

知识：主要是指与工作相关的知识，如：管理人才，要具备管理知识、心理学知识、财务知识、成功学知识等。研发人才要具备化学知识、专利文献知识、工艺知识、危险品知识、质量控制知识等。生产人才要具备：安全生产知识、工艺操作知识、计量知识、设备基本知识、基本化学知识等。营销人才要具备：心理学知识、营销知识、商务礼仪知识、商品的基本知识等。

云清心愿——祝天下所有人五福同享，平衡发展：平安！健康！快乐！幸福！成功！

能力：管理人才要具备“制定计划、人脉沟通、组织安排”等技能。研发人才要具备“查阅文献、设计工艺配方、动手实验、编写资料、讲课培训、沟通”等技能。生产人才要具备“安全操作、基本设备维护、质量控制、基本检验辨别”等技能。营销人才要具备“人脉沟通、谈判、说服、起草签定合同、技术支持、设计客户问题解决方案”等技能。财务人才要具备“记帐、算帐、整理报表、开票、处理税务问题”等技能。物流人员要具备“运输、谈判、驾驶”等技能。

责任：指责任感的强弱和实际担负的岗位责任的大小。对个人、对家庭、对工作、对企业、对社会都有强烈的责任感，这样的人就容易成功。成熟就是责任感的自觉。自己觉悟到自己的责任的人，才算得上成熟。

奉献：在晋升、福利等方面，奉献是一个主要参考指标。我们建设成果文化。奉献包括有形奉献和无形奉献。有形奉献，就是有形的工作成果；无形奉献是指无形的企业文化宣传和影响。奉献就是贡献、付出、牺牲和吃亏。

二、五不论

不论学历高低：在选拔、晋升、工资、奖金等评定的时候，学历不作为主要指标，学历高低，一视同仁。

不论年龄大小：在选拔、晋升、工资、奖金评定等方面，年龄不作为主要指标，年龄大小，一视同仁。

不论男女性别：在选拔、晋升、工资、奖金评定等方面，性别不作为主要指标，不论男女，一视同仁。

不论工龄长短：在选拔、晋升、工资、奖金评定等方面，性别不作为主要指标，工龄长短，一视同仁。

不论关系远近：在选拔、晋升、工资、奖金评定等方面，不考虑当事人与领导或管理人员的关系亲疏。

三、有高山就有低谷有长处就有短处：凡是有高山的地方，就一定会有低谷，这是真理，是规律，符合辩证法。对于人，也是如此，有优点，一定有缺点，有长处，一定有短处，有成绩，一定也会有错误。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。明白了这个道理，我们对人才的看法会更客观、更坦然。金无足赤，人无完人。我们要用能人，用贤人，而不是用完人。

四、欣赏使用优点帮助改正缺点：我们在对待同命的优缺点上，正确的态度是，多看优点，多找优点，欣赏优点，使用优点，用人之长，充分发挥个人价值。金无足赤，人无完人，人人都有缺点。对于同命的缺点，我们的正确态度是：不嫌弃，不抱怨，不排斥，而是怀着一颗爱心，真诚地帮助同命改正，帮助同命找差距，找不足，检讨修正，相互造就。八分看优点，两分看缺点：我们主张多看同命的优点，少看同命的缺点。领管教同命，可以不知道部下和同命的缺点，但不能不知道同命和部下的优点。看优点，能发挥部下和同命的长处，对个人成长和企业发展都有利。多看缺点，就越看越不顺眼，越看越不满意，就无法更好地合作。先包容，后造就：每个人都有缺点，每个人都会犯错误。面对同命或部下的缺点和错误时，首先要采取“包容”的态度。我们能容纳多少人，就能领导多少人。没有包容，就无法合作。包容是合作的前提，在包容的前提下，再进行帮助和改造。

五、赛马不相马多选拔少提拔:在用人方面，不是靠印象、凭感觉去挑选，而是先委任职责，再从实际中试验和检验、比较和鉴别。选拔，是集合众智，反映了多数人的意见，能看的更准确。提拔，是个别人的意见，往往看的不准确。群策群力，集合众智，是云清企业的重要理念。

六、以人为本。人才是企业第一资源爱人才就是爱企业。本，就是根本、根源、本源。企业把人作为根本，就是尊重人、关心人、爱护人、相信人、依靠人，把人才作为发展企业的根本和基础。企业有多种资源，而人才为企业的第一资源，其他资源都是人才创造的，人才是起始资源，是起源。人才是企业最宝贵的资源，是企业最重要的组成部分，所以，爱护人才，就是爱护企业。

七、人才“三性一感”：主动性创造性独立性责任感这条理念，明确指出了人才的特征。主动性，是人才的第一特征。人才，都是在行动上非常主动的人，不满足现状，总想改善，总想做事，不等不靠。创造性，就是不循规蹈矩，不抱守残缺，不顽固不化，善于发现新事物，善于创造“新理念、新思路、新制度、新模式、新方法、新商品、新领域、新客户”。独立性，不依赖领导，不依赖他人，不等不靠，自己想办法，自己研究问题，自己解决问题。责任感的自觉，就是成熟。责任感的体现就是：对自己负责，对他人负责，对事情负责，对工作负责，对团队负责，对企业负责，对家庭负责，对社会负责。

八、适配原则：扬长避短 适才适用发掘潜能价值最大化这条理念，主要体现用人的方针。扬长避短，就是用人的长处，避开短处，结合人才的长处和优势，安排合适的工作和岗位，最大限度地发掘人才的潜能，实现自身价值最大化。人才的能力，在使用中培养，在使用中发掘，在使用中提高，在使用中完善。

九、培训合格的员工就是资产没有培训或培训不合格的员工就是负债这条理念，明确指出了，要对人才进行培训。对于人才，不能只想让他奉献，而不重视培养。培训，要在三个方面进行：企业文化、专业知识、工作技能。这三个方面，是培训的重点。企业文化，包括企业愿景、使命、价值观、理念、规章制度、运作模式，都要进行详细讲解，并进行讨论，交流，考核，帮助人才对企业全方位的了解和认识。专业知识，主要是人才承担本职工作所需要的专业知识，工作技能，主要是人才在承担本职工作中需要用到的技能。社会人才，只是一个大众型人才，每个企业

有其个性，还需要对人才进行培训，就像柳传志先生说的：入模子、纳鞋底、做西装。这是企业人才成长的三部曲。

十、做事先做人做人是基础。这条理念，告诉我们一个道理，要想把事情做好，首先要做好“人”。真正的“人”有自然属性和社会属性。自然属性，主要体现人为动物的一面，也就是兽性；社会属性，主要体现人为高级动物的一面，也就是人性。兽性，主要体现了人的阴面，如：自私自利、残酷无情；人性，主要体现人的阳面：真善美爱、利他爱人、伦理道德等。造就人才，首先就是强化和优化人才的“人性”，而削弱或降低人才的“兽性”，抑恶扬善。这样，才能建立和谐团队、和谐企业、和谐组织、和谐社会、和谐国家、和谐人类。经济是社会的一个层面，竞争不是主旋律，分工合作才是主旋律。人类，不是靠竞争和战争繁衍发展，而是靠分工合作繁衍发展。人类的主调是分工合作，而不是竞争战争。

篇2：云清文化 人才理念

学习创新理念

学习创新理念

1、人人当老师，个个做学生，取长补短，教学相长。

2、干中学，学中干，边学边干，边干边学，干学结合。学习与实践辨证统一。

3、从人、事、物、媒体、组织、工作中学习；无边界学习。

4、热爱学习，快乐学习，享受学习，终身学习。

5、四自学习：自觉学习，自主学习，自动学习，自发学习。

6、五创：创建创新创造创销创营

7、不创就是等死，乱创就是找死；求实创新，有效创造。

8、求新求变，不断尝试，持续改善。

9、创新是灵魂，是源泉，是动力。创新就是创造了机会和资源。

10、为用户创新，就是成长；为市场创新，就是发展。

11、鼓励创新，善待挫折，宽容失误，奖励成功。

12、小中大，先试后做，避免大错。

13、学习总结 反省 改善有所发现有所发明有所创造有所前进 学习创新理念

一、人人当老师个个做学生取长补短教学相长

人人当老师：在企业里，因为每个人的知识面不同、岗位不同、责任不同、阅历不同、学历不同，各有所长。这些长处，就是每个人的优势，每个人把各自的优势讲给别人，教给别人，相互分享，使知识、技能流动起来，就形成了团队优势。

个个做学生：企业里，每个人同样有短处、有不足、有劣势，所以，需要向他人学习，这也就是个个做学生的必要性，通过做学生，虚心向他人学习，就能补充知识，提高技能，最终提高产能。

取长补短:每个人都有长处，也都有短处，我们就是要取别人的长处，弥补自己的短处，从管理学上的木桶原理来说，弥补短处，就是加长自己的短板，提高自身产能。

教学相长：教和学，都是学习的手段。教的人，为了对要教的内容，理解更透彻，更清楚，更深刻，则必须自己先学习，一边教，一边学，教学结合，进步会更快。

二、干中学学中干边学边干边干边学干学结合。

云清心愿——祝天下所有人五福同享，平衡发展：平安！健康！快乐！幸福！成功！

干中学：做企业，很多工作，都是新的，需要在干中学，一边干，一边学。从干中学，就是从实践中学习。学习更有针对性，更有实用性，更有目的性，学习效果会更好。

学中干：在学中干，就是学了新的知识、技能、方法，马上进行尝试，进行实践，一边学，一边干。这样，能更好地消化和吸收所学的知识、方法和技能，对于所学的东西印象更深刻。同时，在干中来修正学习的东西。

边学边干边干边学干学结合：把学和干结合起来，相互促进，相得益彰，会进步更快，学习效果更好。毛泽东先生说过：在战争中学习战争。我们的口号则是：在经营中学习经营，在管理中学习管理，在工作中学习工作，在营销中学习营销，在研发中学习研发，在领导中学习领导，在沟通中学习沟通。

三、从人、事、物、媒体、组织中学习无边界学习。

从人身上学：每个人都有值得别人学习的地方，孔子说：三人行，必有我师。我们云清人认为：二人行，必有我师。虚心好学，善用人者为之下，以身边人为师，则可以成王。这些都说明：向人学习的重要性。每个人身上，都有我们所不知道的知识、经历和感受，都值得我们学习。

从事件中学：从自己和他人所做的事件中，通过观察、总结、反省，可以学到很多东西。有利于自己的进步和成长。

从“物”中学：每件物里面，都包含很多的道理和智慧，我们通过观察、思考、总结，可以悟出很多哲理，便于我们的进步成长。这就是从物中学习。

从媒体学：媒体，就是各种报刊杂志、广播电视、网络等，这些媒体都传播知识、经验和技能，需要我们学习的很多。

从组织中学习：在这里，组织既包括自己所在的团队，也包括其他团队，这些团队，都有自己的特长。我们同样要取长补短，相互学习，共同进步。

无边界学习：不论宗教、不论信仰、不论意识形态、不论年龄大小、不论性别差异、不论学历、不论国别，只要自己不知道的而工作又需要的知识，就要学习，就要吸收，就要为我所用，不要有成见或排斥思想。

四、主动学习享受学习终身学习学习与实践辩证统一。

主动学习：主动学习，就是自觉学习、自主学习、自发学习、自动学习。以自己为主体，自己安排自己的学习。学习的原则是：用什么，学什么，缺什么，补什么。学习力，是个人和组织的核心竞争力。

享受学习：很多人，没有真正认识学习的意义，把学习当任务、当苦差事。事实上，学习是投资，是提高自己的手段，是适应新形势、新工作、新岗位的一种手段。所以，不能把学习当做苦差事，而应该当做快乐的事，当做娱乐。学习，可以帮助我们增长见识，提高产能，可以帮助我们进步成长。我们要享受学习的过程，更要享受学习新东西带来的喜悦。

终身学习：现在，是知识经济时代、信息时代，知识爆炸，社会已经发展到学习型社会。如果我们停止了学习，不论原来我们的知识基础多么雄厚，都会随着社会的发展而老化。需要我们不断补充新知识，不断更新知识和技能，不断升级知识和技能，所以，我们要终身学习，活到老，学到老。

学习与实践辩证统一：学习是知道，是练习，实践是运用、是检验。学习的目的实践，学习是为了更好的实践，实践本身也是一种学习方式。学习与实践结合起来，使学习更有针对性、更有目的性、更有倾向性、更有实用性。

五、四自学习：自觉学习自主学习自动学习自发学习。

自觉学习：自己有学习意识，愿意学习，觉悟到学习的重要性，培养出学习的习惯。

自主学习：自己决定学习的内容，用什么，学什么，缺什么，补什么。自己根据自己的实际情况决定。

自动学习：自己主动学习，做好学习计划，持续积累自己的知识，提高综合素质。

自发学习：自己发动周围的人，组成学习小组，一起学习。相互分享，相互探讨，相互提问，教学相长。

六、五创：创建 创新 创造 创销 创营

创建：创建，就是创造性地建设。建设理论、建设组织。

创新：创新，就是创造性地提出新东西。探索新方法，开辟新领域，开发新商品，开拓新客户，新思路、新观念等等。

创造：创造性地制造。创造新商品，创造新机器，创造新资源，创造新发明等。创销：创造性地销售。在销售、推销、营销的基础上，创造性地进行销售，出其不意。

创营：创造性地经营。

七、不创就是等死乱创就是找死求实创新 有效创造

不创就是等死：在知识经济和信息经济时代，不创，就没有变化，没有变化，就要落后，就意味着死亡。所以，不创就是等死，早晚要死。面对日新月异的外界形势，必须与时俱进，以变制变。

乱创就是找死：乱创，就是不按客观规律办事，不遵循客观规律，凭空想象，主观猜测，主观臆断，脱离实际，这样去创，也没有出路，也是要灭亡，所以，乱创就是找死。老子说：不强行，不妄为，道法自然。也是这个意思。

求实创新：求实，就是尊重客观实际，研究实际问题，尊重客观规律，在这个前提下创新，就容易成功，至少，创新的大方向不会错。

有效创造：要避免创造的无效或低效性，避免盲目创造，追求创造的高效性，确保创造的现实意义、社会意义和经济意义，确保创造的价值实现。

八、求新求变不断尝试持续改善

求新求变：企业本身是“整合资源、创新价值、创造财富”的组织。求新求变是永远不变的法则。固步自封，画地为牢，循规蹈矩，不思进取，思想僵化，只能使企业越来越萎缩和衰败。只有不断求新求变，才能保证组织的活力和生命力。新陈代谢，是自然规律。

不断尝试：不断地把“新想法、新理念、新手段、新思路”投入到实践中去，进行尝试，在尝试中检验、修正、完善、提高。

持续改善：持，就是坚持，续，就是连续、继续，改善，就是改变地更好。任何方法、任何工作、任何商品，都不会十全十美，就需要不断地坚持改善，这种改善的工作，应该是持续地、经常地，才能改善地更好。简单的事情重复地做，就是不简单。

九、创新是灵魂是源泉是动力创新就是创造了机会和资源

创新是灵魂、是源泉、是动力：灵魂，就是生命体的精气神，就是凝聚生命体精神的核心。没有了灵魂，生命体也就没有了活力，没有了生机，没有了指挥生命体的东西。创新，就是一个企业的灵魂，是一个国家的灵魂，是人类社会的灵魂。源泉，就是水的源头、动力，就是能量。创新给组织的发展，提供了源源不断的能量。人类，就是在一次又一次的创新中前进的。创新的方面越多，创新的速度越快，社会的发展也越快。离开了学习和创新，人类可能早已绝迹。

创新就是创造了机会和资源：创新的本质，就是为企业创造了新的机会，这些机会成为企业发展的有效资源。比如：创造了新客户、新技术、新商品、新方法、新手段、新工具、新思路、新观念、新机制、新模式，一旦企业采用，都能促进企业的发展，这些都是企业发展的潜在力量，也就是企业发展的资源。

十、为用户创新就是成长为市场创新就是发展

为用户创新，就是成长：这句话给我们指出了创新的方向。创新，不是按照自己的主观臆断或爱好，随意创新。企业的创新，都是为了用户。用户的需求和价值，才是企业创新的方向。为客户创新，客户就愿意购买，就愿意回报企业，企业就有了利润，就得到了成长。

为市场创新，就是发展：这句话也是指出了创新的方向。市场，就是更多的客户组成的。为更多的客户创新，就会得到更多的客户回报，企业就发展得更快。

十一、鼓励创新善待挫折 宽容失误奖励成功

鼓励创新：创新就是创造了机会和资源。创新，是企业、国家可持续发展的必备条件。一个企业、一个国家，要想保持长久发展，需要持续创新，所以，要鼓励学习，鼓励创新。云清企业定位建设“学习型、创新型、团队型”的组织，就是为了健康发展。云清企业，要建设鼓励学习的文化基因，鼓励创新的文化基因，鼓励团队的文化基因。

善待挫折：创新，是尝试，是探索，是发现和发明，是创造。所以，创新的道路和过程，肯定不会一帆风顺，肯定会遇到这样那样的困难，肯定会遇到挫折。云清态度是：对待创新中的挫折，要理解，要鼓励，要支持，要协助，要善待。要给创新者信心和激励。不要泼冷水，不要挖苦打击，不要落井下石。

宽容失误：创新，是探索和摸索新的工作，是尝试，不可能保证百分之百成功。创新，能创造机会和资源，也会造成损失和衰败。我们应把创新的失败，看成失误，而不要看成失败。对这种失误，我们要换位思考，要保持同理心，要宽容，要鼓励，不要抱怨牢骚，更不要惩罚。

奖励成功：创新是企业发展必不可少的手段。企业越是鼓励创新，奖励创新，就越会激发员工的创新欲望和创新热情，对于成功的创新，一定要奖励，要给予物质和精神的双重奖励。这不单是对创新者的承认，也是对全体员工的指挥棒，激发全体员工的创新积极性。

十二、小中大先试后做避免大错

这是创新必须坚持的原则方针。既然创新不能保证百分之百成功，就要想到失败的可能性，为了降低失败造成的损失。我们就要坚持这条方针。

任何新工作、新方法、新思路、新领域、新事物、新商品、新工艺、新客户等，一开始，都要少量，不能量大。量少，即使损失，也不会太大。先从小数量、小范围来试验，摸索、积累经验，小规模成功后，再逐渐放大试验。小试、中试、大试。在正式做以前，一定要进行试验。没有经过试验，最好不做，避免大错误。因为，错误导致损失，损失导致衰败，衰败导致灭亡。

十三、学习总结 反省 改善有所发现有所发明有所创造有所前进

学习：学和习，本质上是两回事。学，是知道，是增加了知识。习，是练习、实践、运用，是把学的东西，变成技能。

总结：就是从学习的知识里，从实际的工作中，通过观察、思考、分析、归纳、综合，发现本质性、规律性、理论性、趋势性的东西，这个过程，就是总结。善于总结，就能提高“敏感度”，就能事半功倍。

反省：转过头来，反过来，看看自己走过的路、做过的事，从中找出不足的地方，找出差距，找出做的不当的地方，为改善做准备，这就是反省。

改善：就是把人、事、物、工作、组织等，改的更好、更周到、更齐全、更完美、更合适。

有所发现：通过学习、总结、反省、改善，会发现一些新事物、新问题、新思路。

有所发明：通过学习、总结、反省、改善，发明一些新东西。

有所创造：通过学习、总结、反省、改善，创造一些新事物。

篇3：改变传统理念培养时代人才

在计划经济时代, 一切都按计划指令行事, 那个时代需要的人就是服从加知识型的, 只要是按质按量完成上级下达的任务指标, 就是合格人才, 甚至是优秀人才, 这就决定了当时的育人标准:听话, 完全接受老师传授的知识, 就是好学生, 这样的人才就是服从加知识型的人才。

在政治挂帅的时代, 只要政治口号喊得响, 政治调门唱得高的人就是合格人才, 是优秀人才, 所以就决定了当时的育人标准是政治第一, 思想领先, 阶级觉悟高, 即使“社会主义的草”也比“资本主义的苗”好, 所以, 那时的教育理念和方法都是政治化的。

在工业化时代, 追求单位时间的工作效率, 那时时代需要的是知识积累型、技术型的人才, 谁积累的知识丰富, 谁在单位时间内完成的指标多, 谁就是合格的、优秀的人才。

现在是市场经济时代, 是信息时代, 市场经济的规划是一切只能按市场规律办事, 时时遇到挑战, 处处充满竞争, 显然, 过去那种循规蹈矩式的人才, 那种模式化的人才已经不能适应时代的需要了, 市场经济需要的是开拓型人才、是竞争型的人才。而信息化时代需要研究型、创新型的人才, 要求其对信息的量的积累、掌握、分析和综合处理利用。

从以上分析, 结论是:市场经济时代、信息时代需要的是全新的人才:他必须具有开拓性、研究性、创新性和竞争性。这就给我们担负着培养教育人的主要职责的学校提出一个重大的任务, 改变传统教育理念, 改变传统教育方式, 适应时代的需要, 培养出具有开拓性、研究性、创新性和竞争性的人才。

要实现上述的育人目标, 我觉得应该很好地给教师、学生、教育考核机制实行新的定位。

首先, 是教师功能的定位。按过去传统的定位, “师者, 传道、授业、解惑也”, 教师就是“传、授、解”的主体, 学生只是被动接受“传、授、解”的客体, 教师永远比学生高明, 学生永远只能在低于教师的层面上学习和接受, 这样就必然造成以下几种弊端。第一, 教师本身知识的高低决定学生学习知识的多寡;第二, 教师传授技能的优劣决定学生学习成绩的高下;第三, 在同一个层次上, 学生永远也赶不上老师, 那么“师不必不如弟子”、“弟子不必不如师”就只能成为难以追求的“高标准”。而现在要培养学生成为研究型、创新型, 具有开拓性、竞争性的人才, 就必须把教师从“传、授、解”的定位上拉下来, 与学生一道学习, 一起研究, 一起探讨, 让学生完全可以突破教师的层次, 可以比教师研究得更深, 理解得更透, 信息量比教师更多, 真正实现“师不必不如弟子”, “弟子不必不如师”, 使学生超过老师, 只有这样, 社会才是充满生命力, 不断发展进步的社会。

其次, 学生的重新定位, 教育的对象是学生, 但他们首先是一个自然人, 人是大自然的主人, 是社会发展的主人, 同时又是人身自身发展的主人, “人”不仅具有人的共性——人性, 更具有独特的个性, 而人的身体发展常常是由人的个性所决定的, 人的个性发展常反映出人们本质力量的发挥, 知识的获得和充实。所以, 要培养具有竞争意识、开拓精神的研究型、创新型人才, 首先要充分意识到人的人性, 更要充分尊重人的个性, 发挥其潜在的主观能动性, 教师应把学生放在学习的“主人”的位置上, 放在与教师的人与人平等的位置上, 在人格上尊重他, 在研究问题讨论问题, 发表见解上重视他, 根据不同的个体差异, 给以不同的引导和激发, 使每个学生都尽其所能地发挥和发展, 真正做到师生的平等交往与互动, 真正挖掘学生的巨大潜能。

其三, 教学方式新格局。基于前面的阐述, 人才标准的改变, 师生的重新定位, 就必然要改变过去那种教师教学生学的教学方式, 代之以研究型、实践型的学习方式。

在研究性、实践性的学习活动中, 重视的已不再是某种知识或技能的掌握, 而关键是在于研究学习的过程, 学生对所接触、掌握的知识有所选择, 作出判断, 作出解释, 从而加以运用, 并进一步有所发现, 有所创造。

研究性实践性学习的重点不在于知识积累的量的多少, 关键在于知识的应用, 它的目的是运用研究出来的, 知识应用于实践之中, 运用某一知识解决实际问题的能力。研究性实践性学习带有综合性的特点, 因为我们遇见的问题常常不是单一的, 而是较复杂的带有综合性的问题, 往往接近于人们的生活实践, 所以, 研究性实践性学习更有利于培养学生的实践能力。

研究性实践性学习重在平等, 全员参与。因为学校的研究性话题在学校班级内的集体学习, 所以, 首先是每个学生都应参与, 既不提供学生单个脱离, 更不允许人为“阻隔”, 要提供集体探究, 分工协作, 通过合作研究和实践, 达到取长补短, 取得高质量的成果。由于是研究性实践性学习, 人人是平等参与的个体 (师生也一样) , 每个人既是参与者, 又是指导者, 教师的作用重在于启发和鼓励, 而不在于“授”, 这样, 让学生具有平等全员参与的主人意识, 学习才会更有成效。

篇4：云清文化 人才理念

首先，我要说一下文化理念。要有理念，先要有自己的文化。最近余秋雨写了一本书叫《何为文化》。我的文化概念概括来说是六个字：人为的，为人的。一方面，人创作了具有创造性的东西。另一方面，为人就是创作有价值的东西。最外层的是琴棋书画、文房四宝，再进一层是制度层面的，比如科举制，最后一层是理念层面的核心价值观。这些共同组成了一个同心圆。

信息时代需要编辑理念。理念与教育是一致的，与出版是一致的。我认为立国之本在于教育，教育是出版这个行业中的小行业，是最需要理念的行业。正是出版才使得教育得以发展，才使得人民能够有机会接受教育。但是，出版的负面影响要比杀人犯还可怕。现在的书一年有很多，但我认为一半是垃圾，好书太少。网络小说虽然数量冗杂，但大多是三低文学，即低龄、低质、低俗。

还有一个同心圆，最外圈最大的圆是大数据。大数据是一个正在逐渐普及的词。早在1980年《第三次浪潮》一书里就提到过大数据，但是并没有引起广泛的关注，大家只是将目光聚焦在信息爆炸上。所以，在新书云集的当下，大数据是这个同心圆上最大的一圈。然后，近一圈是信息，再近一圈是系统，再近一圈是智慧。虽然我们认为真理是客观存在的，这个实践只是认识真理的一个途径，但是总的来说同心圆代表的是信息和知识的关系，我们一辈子都在追求真理。

除此之外，还存在一个问题。现在各种媒体之间的界限非常模糊，报刊、广播、电视、网络，铺天盖地的新闻来源，数量相当庞大。各种媒体起核心作用，唱主角的是编辑，好记者不一定是一个好编辑，但是一个好编辑一定能够成为一个好记者，所以说编辑是核心。越是信息爆炸的数据时代，越需要优秀的编辑。所有的信息不能跨过编辑直接发表，否则各种信息将会是鱼龙混杂、良莠不齐。在新闻行业里，编辑的作用十分重要。编辑对信息进行组织、编写、策划，将信息按重要性进行分类排序。要做好这些事情，编辑就需要有理念，编辑万不能为了吸引眼球而丧失编辑的文化责任和使命。所以，在信息系统高速发展的时代，编辑更加需要具备一定的编辑理念。

出版需要高层次的理念。现在出版界需要的是全方面、多学科的出版人才。出版专业的学生应该多关注相关网站的招聘信息，了解出版社需要的人才。同时，我们还需要加强学生的实践训练，培养全面的出版人才。

接下来我想谈一下行业管理的问题。我们的行业管理应该是真正的行业管理，由非国有的工作委员会进行行业管理。但是，很遗憾，现阶段的行业管理都是变相的管理。要实现对出版社的管理，就要将产学研相结合，培养符合出版社微观管理需求的高层次人才。我们一直呼吁将编辑出版专业从图书情报学和新闻出版学中分离出来，与它们并列。出版专业硕士实现了这一设想，形成了独立且与图书情报学和新闻传播学并列的出版专业。专业硕士的培养方向是培养实用型、应用型的出版人才。在师资配置上，这个专业实施的是双导师制，一个是业界的导师，一个是学校的导师。比如，我们会请出版社的社长来讲解经营管理课程。同时，我们会建立很多实习基地，学生需要进行为期一学期的实习，加强实践经验。今后，我们将会加强与民营出版社的合作，建立编辑出版实习基地。这些都是产学研结合的有效实践。

出版业不是不需要人才，而是需要高层次的、复合型的人才。我们希望产学研结合能够形成一个机制，实现一种模式，形成良好的传统，以培养高层次、复合型的人才。

（内容为讲话录音整理）

篇5：云清文化 企业理念企业成功法宝

企业成功法宝

成功法宝：统一战线 有效创造 精神建设统 一 战 线

“统一战线”：做企业需要方方面面的配合，供应商、客户、媒体、政府职能部门、银行等。世外桃园或闭关锁国都是不能搞企业的。企业的发展需要一个良好的外部环境，这需要企业自己创造。把一切人脉资源都建设成统一战线，最大限度地获得支持，转化成对企业发展的有利因素。市场人员要把客户的财务人员、采购人员、生产人员、技术人员、管理人员、还有中间商的销售人员等等，都作为建立统一战线的对象，建立广泛的“情报网”，及时掌握各种信息，信息已经成了企业的重要资源。唯有如此，才能为客户提供最满意的服务，才能提高客户的满意度、健康度、忠诚度。“人、财、物、文、信”是企业的五个要素资源。这些资源，要靠统一战线获得。我们既要独立自主，自力更生，又要建立统一战线，最大限度地取得各方面的支持，这样才能快速健康地发展企业。

有 效 创 造 “有效创造”：创新是企业的灵魂，创造是企业成长和发展的生命力。我们提倡有效创造，就是避免“乱创造、为了创造而创造”。创造是手段，发展是目的。我们提倡的创造，一定要有利于安全，有利于健康，有利于进步，有利于成长，有利于发展。这五个“有利于”，就是我们创造的方针。我们要采取各种激励措施，积极鼓励各种有效创新和创造活动。可以采用创新、创造人员的名字命名，进行精神奖励，也可以给予适当的物质奖励，形成“人人爱创新、个个搞创造”的气氛。不创就是等死，乱创就是找死，追求健康创营。

云清心愿——祝天下所有人五福同享，平衡发展：平安！健康！快乐！幸福！成功！

精 神 建 设

“精神建设”：精神是“无形”的东西。老子说：有形生于无形。帮助企业和企业人员树立正确的人生观、价值观和世界观的活动都属于精神建设。创建和宣传企业文化，也是精神建设的一部分。精神建设的目的是最大限度地发挥人的主观能动性，最大限度地挖掘人的潜力，最大限度地集合众智，最大限度地整合人力资源，最大限度地激发人们的创新、创造能力，最终把这些无形的东西转化成有形的物质财富。精神建设的手段有多种多样：奏国歌、企业文化建设、企业理念学习、标语、集会、文艺活动、演讲、歌咏比赛、体育活动、经验交流会、学习心得会、各种荣誉评比、奖励、表扬、谈心等，都可作为精神建设的手段和方法。

_____________________云清文化_______________________

企业通用理念

一、做人标准：虚心好学 理解合作 忠诚敬业 求实创新

二、做事法则：积极心态 明确目标 主动行动 二次创造 检讨修正

三、企业宗旨：造就优秀人才 创造名牌商品 创营明星企业 繁荣社会 造福人类

四、人格素质

三公：公心、公平、公正

四感：责任感、使命感、紧迫感、危机感。

五大：求大我，立大志，顾大局，干大事，创大业。

五量：胆量、眼量、肚量、热量、能量。

六自：自尊、自爱、自信、自强、自律、自制。

七成：成长、成才、成效、成绩、成果、成就、成功。

八多：多看则清，多听则明，多学则博，多问则通，多思则真，多省则智，多习则能，多干则成。

九心：爱心、诚心、忠心、热心、信心、耐心、恒心、上进心、事业心。

五、企业风格

1、两个一：一票到底，一站到位。

2、两个找：找原因认清问题，找方法解决问题，不找理由开脱，不找借口放弃。

3、每日三件事：积极干事业，认真抓学习，彻底做反省。

4、四不小：不贪小便宜，不耍小聪明，不搞小动作，不制造传播小道消息。

5、五不谈：不谈牢骚借口，不谈消极语言，不谈无价值琐事，不谈不健康话题，不谈腐败性享受。

6、六个意识：安全意识、健康意识、服务意识、团队意识、感恩意识、到位意识。

7、有效沟通：不主观猜测，不自以为是，不道听途说，直线沟通，坦诚求证。

8、分享成长：不会就学，不懂就问，既当老师，又做学生，感谢批评，吸收营养，相互造就，共同成长。

六、企业精神：敬业报国 追求卓越 迅速反应 马上行动

七、成功法宝：统一战线 有效创造 精神建设

八、企业信条

1、没有同命的忠诚，就没有企业的繁荣；没有企业的繁荣，就没有同命的幸福。

2、全心全意干事业，办法总比困难多。

3、现在不干，等待何时？自己不干，依靠谁人？

4、人人创事做，事事有人做，全身心投入就是敬业。

5、市场有路创为径，商海无崖信作舟。

6、节约就是创造，浪费就是犯罪。

7、不发牢骚，不讲怨言，积极主动，努力改善。

8、今日事，今日毕，决不让工作耽误在我这里。

9、个人服从团队，小局服从大局，付出才有回报。

10、团结就是力量，坚持就是胜利。

九、企业口号

1、永远认认真真，永远兢兢业业。

2、求新求变，求快求健，空谈误企，实干兴业。

3、提高思想境界，加快个人成长，促进企业发展。

十、企业本质：八共体 大舞台 把云清企业建设成由全体云清人组成的“学习共同体、创新共同体、信仰共同体、理想共同体、事业共同体、使命共同体、命运共同体、精神共同体”（八共体），使云清企业成为全体云清人“和睦相处、安居乐业、健康成长、幸福美满、实现自我、和谐发展”的大舞台。

篇6：云清文化 人才理念

核心理念详细解释

“创为径”：鲁迅先生说过，世间本来没有路，走的人多了，就变成了路。我们做企业也没有现成的路，“创”就是我们的路。“创造、创新、创业、创建、创办、创营、开创”，有了这七个“创”，什么惊天动地的事业都能干出来。没有条件，就创造条件；没有方法，就创新方法；没有企业，就白手创业；没有文化，就创建文化；没有组织，就创办组织；没有商品，就创营商品；没有市场，就开创市场。“创”是我们最重要的资本，创就是在创造“资源”。“创”字当头，什么都会有，一切都可以创造出来。

“信作舟”：信就是“信心、信用、信任、信息、诚信”。信心就是积极的心态，有勇气，有气魄，勇为前未为，敢为天下先，敢想敢干，也就是胆量。对企业来说，信心是一种资产。信用是客户、供应商、金融部门和社会各界对企业和个人的信赖程度；信任是企业部门之间、个人之间相互信赖的程度；信息是企业经营管理等活动需要的情报，是企业的重要资源；诚信是企业对客户、供应商、金融部门、社会各界的责任承诺。有了这“五个信”，企业就有了发展需要的“业脉”，就有了有利于企业发展的软环境，就能源源不断地从社会吸收成长和发展的营养。

“无创有”：无中生有，有生于无，无形生有形。我们白手起家，白手创业，就是要从无形中创造出有形来。我们没有有形的资产，就要靠“无形的精神”和“无形的智慧”。精神是无形的，但可以转化成有形的物质。我们要想干一番伟大的事业，必须有“拼搏奋斗、无私奉献”的精神和化腐朽为神奇的智慧，有了这种精神和智慧，一定能够创造出伟大的事业。

“小生大”：一切的大都是由小发展而来的，一切的大都是由小组成的。高山不拒碎石，所以成其高；江海不拒细流，所以成其大。没有小，就没有大。我们的任务和工作就是把小人物造就成大人物，小市场

发展成大市场，小企业发展成大企业，小事业发展成大事业。美国企业战略大师说过：小不是美，大也不是美，从小到大才是美。我们要把小企业发展成大企业，创造企业的美，同时享受发展过程的美好，体会工作的快乐和成功的喜悦。

“弱变强”：我们要把自己摆在弱者的位置。在战争中，弱者往往能够战胜强者，以弱胜强。毛泽东领导的军队总是演绎这方面的战例，关键是毛泽东和他的战友们非常熟悉辩证法，依靠辩证法和强大的精神力量打仗。所以，取得了一个又一个的胜利，他们靠的是“辩证法”和“精神力量”。毛泽东说过：在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。靠的是精神上的强大和谋略上的智取，不是硬打硬拼。在企业的发展上，与那些跨国企业和早已发展起来的国内对手相比，我们是地地道道的弱小。怎么办，我们的办法是团结一切可以团结的力量，建立最广泛的统一战线，让供应商、客户、金融部门、新闻舆论部门、政府职能部门等等都来支持我们，同时，我们全方位创新，只有依靠创新，才有可能超常规发展。统一战线与有效创造相结合，我们就能够从弱变强，就能和强大的对手竞争。所以，我们一直倡导创建“学习型、创新型、团队型组织”。

“劣化优”：劣势地位转化成优势地位，不良资产转化成优良资产，坏思想转化成好思想，浪子转化成人才。在全局上处于劣势地位时，我们可以争取局部的优势地位；在局部处于劣势地位时，我们又可以争取全局的优势地位。总之，劣势和优势相对的，是可以相互转化的，关键是“创造转化的条件”。我们的工作和任务就是要创造条件，让局面向有利于我们的方向转化。不良资产，也可以转化成优良资产，我们的工作就是寻找转化方法，把暂时被称作不良资产的人和物转化成优良资产，化腐朽为神奇。经营之神松下先生说过：天下无废物，世上无废人。废人和废物都是因为放错了地方。管理大师德鲁克说：企业就是用平凡的人做出不平凡的事，就是集合每个人的长处和优点，整合成企业的优势。我们就是要实践大师的名言，真正把我们的企业从劣势化为优势。

“不利化有利”：我们常常会遇到所谓的“坏事”，也就是表面不利的事情。其实，世界上的任何事物都不是绝对的，都是两面的，有不利的一面，也一定包含有利的一面。我们往往被“不利”的一面迷惑，而看不到有利的一面。每一个逆境都包含等量或更大利益的种子，要从不利的局面中找到有利的因素。凡是能有益于我们进步、成长和发展的因素都是有利的，我们要用心寻找。祸福相倚，不利与有利并存，关键是头脑冷静，用心研究，从一切事物中找出有利于我们工作的积极因素，化不利为有利。表面上再不利的事情或局面，其本质上或内部，都隐藏着有利的因素，关键是需要我们用心研究、分析、观察、思考、总结，找出这些有利因素，为我所用，把事情向好的方面或有利的方面转化。

“追求卓越”：人往往是在面临生存压力的时候，才能迸发出最大的潜力和智慧火花。一旦生存危机解除，很容易丧失进取心，走向平庸甚至堕落。追求卓越是无止境的，是没有终点的，只要我们彻底树立“追求卓越”的理念，追求就没有终点了，我们就要永久地追求下去，一息尚存，永不停止。我们就能超越所有对手，不断自我否定，不断创新，主动革自己的命，持续改善，超越本我，战胜自我，实现超我，永远让我们的事业充满勃勃生机。

附：什么是企业文化>>>

什么是“企业文化”

企业文化是一个企业“员工共有的行为方式”，包括员工的“价值观念、语言、行为、理想”等，构成了企业的“整体行为方式”。企业理念只是口号，只有变成员工的“行为方式，才形成了“企业文化”。

企业文化，分为三个层次：价值观念为核心层；规章制度为中间层，物质文化为最外层。

企业文化的核心，是价值观念，也就是企业理念。规章制度是为了实施价值观念而设立的；而物质文化，只是实践企业理念的结果！

篇7：人才中心文化核心理念

宗旨：民生为本、人才优先

这是人力资源社会保障工作主线。人才中心要做到围绕中心、服务大局，核心就是要坚持民生为本、人才优先，立足促进就业大格局、面向人才服务大市场，认真做好公共就业和人才服务工作。

标识

标识整体颜色包含红、黄两种颜色，因为红色和黄色是国旗的颜色，代表着中国。标识图案由“C”和“人”两个基本元素构成，黄色的“C”字寓意：Cai（人才）、China（中国），既指有头脑的人、高素质的人才，也指人才服务中心；同时，这个黄色的“C”字还象征一条跑道，寓意着职场竞争的跑道，人才成长的通道。红色的“人”字寓意：首先代表人才；其次“人”字与大写的字母“A”十分相像，可以代表安徽，符合“中国安徽人才市场”的定位。整个图案生动活泼，寓意深远，展现了人才中心致力于为人才流动、人才配置、人才使用、人才发展提供服务平台，积极投身兴皖

富民大业的精神面貌。

服务口号：真心、热心、耐心、专心

人才服务中心的立足点就是“服务”二字，服务就是要了解人才和用人单位的需求，努力满足各方需求，这就要求我们用心做好服务工作。经过窗口一线工作人员的总结，大家一致认为“用心”包括“真心服务、热心解困、耐心解答、专心钻研”，总结起来便是“四心”服务。通过服务口号的引领，使同志们在工作中牢固树立服务为本，服务为先，服务为责，服务为荣的意识，真正做到用心服务。

服务品牌

人才招聘——招才引智

大企业直通车人才服务（专场招聘）——真诚助企 人才猎头——慧眼寻才

人才派遣——外包服务、助企腾飞

档案管理——贴心的一站式服务

人才培训——培训是桥

流动党员管理——流动党员之家

文化理念

用心架起多赢的桥梁

做得普通的是职业，做得出色的是事业 诚信不只是一种声誉，更是一种资本 热爱是最好的老师

在成功的主页里，努力永远置顶

服务理念

服务只有起点，满意没有终点 用心制造感动

心中有爱，服务有情

篇8：钟云清：终于体面地回家

6月2日下午3时许，广西北流籍远征军老兵钟云清终于回到了魂牵梦萦的故土。听到熟悉的乡音之后，老人的话明显多了起来。

从《瞭望东方周刊》到云南当地有关部门。到《南国早报》，再到广西北流市政府，一个接一个的爱心传递，终于让老人像英雄一样体面地回到了家。

被称作“铁脚士兵”

在孙子钟益有陪同下，广西北流籍远征军老兵钟云清缓缓走过畹町口岸。“如果不是因为抗日战争，我可能会在北流乡下，安安静静地当一辈子的农民。”钟云清说，“这次回国，感觉特别好。”

1918年，钟云清出生在北流一个贫苦农民家庭，9岁开始读书，后因家庭困难弃学务农。1937年，国难当头，他被抽去当壮丁，奔赴抗日战场。他最先在李宗仁的部队训练了半年，接着开到第五战区，参加了著名的老河口战役。

打了几仗后，钟云清很快完成了从农民到士兵的角色转换。从长沙到江西宜黄的长途行军时，许多士兵都受不了急行军之苦，但他的脚不但没起血泡，还始终健步如飞，部队长官称赞他是‘铹脚士兵”。在宜黄作战时，他显示出了好枪法，团长拍着他的肩膀说：“小广西，可以成为神枪手了。”

1943年，中国远征军驻印军补充兵员，他被调到昆明，编入新38师，随后乘飞机到印度受训。因为射击技术好，三个月训练结束后，他被提升为上士班长。

大反攻时争夺缅甸密支那机场，是钟云清参加的最后一次战役。后来，他被提为少尉管理员，被安排到八莫看守军需仓库。抗战结束后，他从电话中得知部队要开拔回国打内战，就偷偷地脱离了部队，留在当地。

留在缅甸的中国士兵大多生活得很艰难。刚开始，钟云清也不例外，在乡下老家种田的本领根本派不上用场。不过，他毕竟是个勤劳且有头脑的人——他向正在处理军需物资的美国兵买下一些军服、军鞋、毛毯、蚊帐，调到中缅边境倒卖，再把中国的日用杂货运到缅甸销售，生意越做越红火。

2009年3月，在《瞭望东方周刊》的帮助下，钟云清再次联系上了失散多年的亲人。

一路军礼走过欢迎的人群

6月1日上午，中国远征军回国寻亲团新闻发布会在云南昆明举行。发布会上，组织者宣布云南省公安厅已经批准了老人们回家的手续，钟云清激动地问记者：“到北流有没有飞机?”

飞机停在南宁吴圩机场，一辆轮椅早早地等候在出舱口——机组人员担心老人行动不方便，特地安排工作人员护送老人下飞机。

6月2日上午，由《南国早报》、南国早报网共同举办的老兵座谈会在南宁市跨世纪大酒店举行。

“今天我非常高兴，感谢祖国，感谢大家还没有忘记我们，还有这段历史，我心里很畅快。”座谈会上，钟云清感触颇深。他提到，他们当年远征缅甸时，师长曾说过会把弟兄们送回家乡的。几十年过去了，当年许诺的人已经作古，留在缅甸的远征军老兵们几乎断了回家乡探亲的念头，这次回家，“感觉就像做梦一样。”

一眼就认出了自己的侄子

经过两个多小时的奔波，6月2日下午，钟云清回到了他魂牵梦萦的故乡北流市。

考虑到钟云清长途乘车后需要休息，北流市的接待人员将与有关人员会面的时间，安排到当天下午6时，让老人休息两小时。但老人没有丝毫倦意，当天下午4时多，记者无意中发现老人正站在窗口边，静静地凝望着窗外的圭江出神。

北流市委书记丘德奎等人前来看望了钟云清。听说钟云清还会说流利的北流方言，而且还会家乡的客家话，同样是客家人的丘德奎握着老人的手拉起了家常。丘德奎说，钟云清为了祖国的尊严，经历了枪林弹雨，他是中国人的骄傲，也是北流人的骄傲。北流市武装部的领导，面对着这位饱经沧桑的老兵，庄严地行了一个军礼，他说，“这是一个小兵，对—个老兵发自内心的崇敬。”