大学生做兼职的调查问卷OK

大学生做兼职的调查问卷OK（共13篇）

篇1：大学生做兼职的调查问卷OK

关于大学生做兼职的调查问卷

亲爱的同学：

您好！,我们正在进行一项关于大学生兼职状况的调查, 因为通过了解我们发现在大学生的兼职活动中存在很多问题，为了给大学生朋友提供一些有用的建议。,愿您协助我们搞好这项调查工作,谢谢!

（在所选项前打“ˇ”）

您的年级（□大一□大二□大三□大四）您来自（□城镇□农村）您是（□文科□理科）您是（□男生□女生）学校：

二、您对兼职的态度：（在所选项前打“ˇ”）

1.你没做或不想做兼职的原因是什么？

A.耽搁学习B.担心受骗C.去应聘太多 压力大 D.薪酬太低，工作太累

2.你是否对做兼职抱有可有可无的态度？

A.是B.否）

1.您兼职的主要目的是？

A.赚取收入，减轻家庭负担B.培养个人能力，提升实践水平C.获得工作经验，为就业做准备D.增长社会见识E.其他

（在所选项前打“ˇ”）

1.您获得兼职信息的主要渠道有哪些？

A.中介机构 B.兼职网站 C.小广告、传单 D.校勤工助学中心

2.你在获得一份兼职工作前遇到的最主要障碍是？

A.兼职信息太少B.中介机构收费太高C.担心受骗D.其它

3.您在兼职过程中是否经常遇到用工方拖欠、克扣工资的情况？

A.没有遇到过 B.有，经常 C.偶尔

4.当遇到困难时你如何解决？

A.积极寻找方法解决B.向兼职负责人寻求帮助C不知所措，有放弃兼职的想法）

1.您对兼职的理想报酬一般是多少钱一个小时？

A.5元以下B.5—10元C.10—15D.15元以上

2..您期待从事兼职工作是什么时间段？

A.周六、周日B.周一至周五C.根据课余情况而定D.节假日E.寒暑假3.你期待做哪些类型的兼职？ * [多选题]

A.家教B.推销员C.营业员D.服务员

E、图书管理员、其他________________________谢谢您的参与！社会职业核心能力第四组F

篇2：大学生做兼职的调查问卷OK

亲爱的同学:您好, 我们正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究,耽搁您宝贵的时

间询问一些问题,愿您协助我们搞好这项调查工作,谢谢!我们向您承诺,本次调查供研究所用无任何商业目的,涉及到的个人信息我们将绝对保密.望您放心与我们合作,来做好这份问卷!

1.你的性别？（）

A.男B.女

2.你的年级？（）

A.大一B.大二C.大三

3.你所在的系部是？---------

4.你是否做过兼职？()

A.是B.否

5.在你做过的兼职工作中，你认为工资待遇是否合理？()

A.待遇好B.比较合理C.待遇差

6.你认为大学生有必要做兼职吗？()

A.有必要B.没必要C.无所谓

7.你家里每月给你的生活费是多少?()

A.300~500元B.500~800元C.800元以上

8.你找兼职的途径是什么？（）

A.广告B.中介C.学校D.朋友E.其他

9.你从事过的兼职是什么类型？()

A.促销B.服务员 C发传单D.家教E.其他

10.你想从事的兼职是什么类型

A.促销B.服务员 C.发传单D.家教E.其他

10.你兼职收入主要将用于哪些方面？（）

A.基本开支B.旅游开支C.买书D.买衣服、零食

11.你认为自己做兼职的主要条件有哪些？（）

A.性格B.工作经验及能力C.时间灵活D.其他

12.当做兼职与上课时间冲突，你会怎么办？()

A.好好上课，放弃工作B.时而上课，时而工作C.逃课工作D.其他

13.你认为兼职对你的学习有影响吗？（）

A.促进学习B.无影响C.妨碍学习D.视情况而定

14.你做兼职的目的是什么？（）

A.赚取生活费B.锻炼意志C.兴趣爱好D.广交朋友E.其他

15.如果你兼职时遇到困难怎么办？（）

篇3：大学生做兼职的调查问卷OK

一、大学生兼职过程中存在的“三大问题”

利用课余时间做兼职是大学生自立自强的一种表现, 这一行为值得肯定, 同时要求我们重视并设法解决大学生兼职中存在的问题。为此本文对在校大学生进行问卷调查, 收集数据, 进而分析大学生兼职过程中存在哪些问题。通过对所得数据的整理和分析, 我们得出以下结论:大学生兼职过程中主要存在“三大问题”, 即大学生在兼职过程中缺乏维权意识、大学生在学习与兼职的把握上“有失偏颇”、大学生兼职市场秩序不规范。

(一) 大学生在兼职过程中缺乏维权意识

随着依法治国的全面推进, 社会的法治化建设也日益完善, 我们拥有更加严密、更加合理的法律规章来维护自身利益。但是各种法律制度并不会主动维护你的自身利益, 只是为你维护自身利益提供依据, 个人的维权意识才是实现维护自身利益的重点。作为当代社会接受高等教育、拥有信息量庞大、有相关需要的大学生, 在兼职过程中缺乏维权意识, 所暴露的问题十分严重。

针对大学生的维权意识, 问卷通过“您对国家对非全日制用工的相关规定了解吗”、“您在兼职是有签订过相关的劳工合同吗”两个问题进行调查。所得数据如以下表所示:

根据调查所得数据分析, 889份有效问卷中有过兼职经历的为490人, 其中对国家非全日制用工相关规定“了解”的比例仅为45.1%, 签过相关劳务合同的比例仅为18.6%。无兼职经历的399人中对国家非全日制用工相关规定“了解”的比例为34.3%, 其中假设兼职时会签订劳务合同的比例为21.1%。这些数据充分反映了大学生在兼职过程中缺乏维权意识的严重性。

(二) 大学生在学习与兼职的把握上“有失偏颇”

大学生虽然拥有更多自主意识、更多自由支配时间等条件, 但归根结底大学生依然是属学生范畴, 其在校期间要解决的“主要矛盾”依然是学习。但是由于大学生个体及其校园学习生活的特殊性又要求大学生在大学期间加强社会实践锻炼, 对自己进行综合式的提升, 因此锻炼社会实践能力、综合提升自我则成了大学生在校期间的“次要矛盾”。一名合格的大学生一定要掌握好“主次矛盾”间的关系, 而大学生如何对待学习与兼职则是大学生对“主次矛盾”关系把握与处理的具体表现。

针对大学生对学习与兼职的掌控, 问卷通过“您做兼职有没有占用课堂时间”这一问题进行调查, 结果如下表所示:

根据调查所得数据分析, 在有过兼职经历的490人中有27.6%的人占用了一部分课堂时间做兼职, 有5.1%的人占用了较多的课堂时间做兼职。其次在未做过兼职的399人中31.6%的人认为可以占用小部分课堂时间做兼职, 5.3%的人认为可以占用较多的课堂时间做兼职。通过数据对比可以看出, 29.4%的大学生认为可以占用部分课堂时间做兼职, 5.2%的大学生认为可以占用较多的课堂时间做兼职。这些数据充分证明了目前大学生对学习和兼职的把握“有失偏颇”。

(三) 大学生兼职市场秩序不规范

无规矩不成方圆, 良好的市场秩序是市场参与者正当权益及市场正常运行的重要保障, 当市场秩序有失规范时势必导致市场参与的主体或客体中的一方甚至是双方的利益受到损害。同样, 对大学生兼职市场来说, 良好的市场秩序十分必要, 这是维护大学生维护自身利益的重要保障。然而本文通过问卷和随机访谈所得的数据反映出当下的大学生兼职市场存在秩序不规范问题。本文通过“您在兼职是有签订过相关的劳工合同吗”、“有没有出现过拖欠工资的现象”、“您是否被兼职中介骗取过费用”三个问题进行, 具体数据如下表所示:

数据反映19.7%的大学生在兼职时或假定兼职的情况下选择签订劳务合同, 15.4%的兼职生或假定兼职有过被拖欠过工资或认为会被拖欠工资的情况, 15.6%的兼职生或在假定兼职生被骗取过中介费或认为存在中介骗取中介费的情况。这些数据反映出一方面兼职大学生的实际经历, 另一方面是无兼职经历大学生对大学生兼职市场秩序的怀疑和担心, 充分暴露出大学生兼职市场存在秩序不规范的问题。

二、对解决大学生兼职过程中问题的建议

要解决大学生在兼职过程中产生的种种问题, 必须做到学校—大学生—政府 (社会) 三方的有机配合, 通过三方的高效联动推动大学生兼职市场的规范化, 提升大学生的自我保护能力, 使大学生兼职工作健康有序地进行。

就学校、大学生、政府 (社会) 在社会生活中扮演的角色不同而言, 对三方有机配合的分工提出假设如下:学校通过教育手段影响大学生对兼职这一行为的决策;政府 (社会) 通过政策制定、社会关注等规范大学生兼职市场的秩序, 为大学生维护自身权益提供法律、制度保障;大学生在学校和政府 (社会) 的直接或间接的影响下通过自我反思、自我总结的方法应对兼职过程中产生的种种问题。

(一) 高校教育多元化的逻辑思考

高校教育多元化最根本的理论立足点是:经济基础决定上层建筑。这一理论的具体表现为:随着中国特色社会主义市场经济多元化的发展, 社会生活也相应地呈多元化发展, 为了满足经济发展和社会发展多元化的需要, 作为为经济和社会发展提供人才的重要手段的教育也必然要多元化发展。基于这点逻辑思考, 高校应当有针对性地对大学生进行有关兼职的知识、技能、思想等教育, 建立相应机制体制。

1.开设相关课程。

学校可以开设与大学生兼职有关的校选课, 主要面向新生或是有兼职需要的大学生进行针对性授课。课堂传授内容主要分为对大学生兼职现状、利弊的剖析;对维护大学生在兼职过程中的权益法律和规章制度的讲解宣传;对大学生兼职态度、技能等方面的经验讲解, 等等。

2.成立有关社团组织。

可以由校方或是鼓励同学组织建立相关的大学生兼职的社团组织, 由校团委直接领导或是兼职领导。这样既能使志同道合、有志于兼职的大学生聚集一起, 更好地交流兼职经验、心得体会等, 又能把大学生兼职更好地置于学校管理之内, 规范大学生兼职行为。同时为建立相应的大学生兼职管理的机制体制提供基础。

3.建立相应的机制体制。

高校应该建立相应的机制体制, 加强对大学生兼职行为的规范管理。第一, 做好兼职大学生的指导备案工作。第二, 做好大学生在兼职过程中的“跟踪服务”: (1) 当大学生权益受到侵害时学校可以根据相应机制予以帮助; (2) 严格规范大学生的兼职行为, 针对大学生占用课堂时间做兼职等不正确行为, 学校要在思想上做好引导, 制定相关制度, 并严格执行。第三, 做好事后总结分析工作。收集兼职大学生的有关兼职活动数据, 总结兼职大学生的兼职经验, 为做好大学生兼职的管理工作积累数据和经验。

(二) 政府治理与法制化相结合的逻辑思维

由管理到治理是新时代政府管理方式的一种转变, 充分体现了全心全意为人民服务这一最高宗旨, 而政府治理法制化是现代化政府的一个重要标志。在政府治理与法制化相结合的逻辑思维思考下, 政府作为社会治理的主体, 针对大学生兼职应当做到以下几点。

1.建立健全各项法律的规章制度。

建立健全规范兼职市场的法律规章制度, 建立健全维护兼职大学生 (包括其他兼职群体) 合法权益的法律规章制度, 建立健全处罚奖励的法律规章制度, 为兼职大学生 (其他兼职群体) 提供制度保障, 为大学生 (其他群体) 兼职保驾护航。

2.积极宣传, 使大学生了解有关兼职的法律规章制度。

根据本文的数据分析, 多数人都不了解甚至是不知道与兼职有关的法律规章制度, 这充分说明了政府的宣传工作做得不到位, 政府应重新制定宣传策略, 积极推进宣传工作。

3.加强执行力, 贯彻执行相关的法律规章制度。

再好的制度如若不执行也等同于无, 加大执行力度, 在有法可依的前提下做到违法必究、执法必严, 严厉打击违反相关法律规章制度的行为, 震慑意图破坏兼职市场秩序的不良分子。

4.加大关注力度, 发动社会群众积极参与监督。

政府可通过积极宣传等手段发动群众, 尽可能做到全民监督, 对兼职市场的秩序进行有效监督。

(三) 大学生自我完善、自我发展的逻辑思考

社会中的每一个个体都是根据生活环境不断调整自我的, 个体根据生活环境不断地反思、剖析自己, 进而达到自我完善和自我发展的目的, 这是个体发展的简单性逻辑思维。而大学生在兼职过程中也要进行相应的自我完善、自我发展, 要做到以下几点。

1.深刻剖析自己, 做到知己。

“知己知彼, 百战不殆”。知己则是百战不殆的大前提, 深刻剖析自己、了解自己, 明白自己的优势和劣势, 找到自己所擅长的领域, 明确自己所需要的东西, 这对于找准正确的适合自己的兼职工作十分重要。同时, 深刻剖析自己, 对于处理好自己的学习和兼职之间的关系也十分必要。

2.详细了解兼职工作, 做到知彼。

知彼是百战不殆的小前提, 对兼职工作进行深入了解是做好兼职工作的基础和前提。大学生应着重了解兼职工作的性质、工作的内容、工作的方法等, 使兼职取得效果。

3.完善、发展自己, 做到百战不殆。

要时刻总结兼职过程中的经验教训及自己在兼职过程中暴露出来的不足之处自觉地进行改进, 从而形成良性循环, 不断完善发展自己, 为实现日后的社会工作和生活百战不殆打下坚实基础。

参考文献

[1]瞿祥华, 杨玲.大学生就业能力及其系统化培养解析中国高等教育, 2011 (01) .

[2]王亚娟.建构大学生校外兼职权益的校内保障体系[J].中国成人教育, 2014 (15) .

[3]唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J].中国成人教育, 2008 (18) .

篇4：大学生做兼职的调查问卷OK

这下，我才明白，原来死党加入了“调客”一族。早说嘛，还神秘兮兮改签名。回想大学时代，他就曾利用课余时间，参与过某巧克力生产商，及某茶饮料企业的市场调查，且小有斩获。现在“升级”到调客这一网络调查行当，倒也有点基础。

就在我琢磨此事时，电子邮箱收到一封新邮件，点开一看，竟是来自某网上调研机构的邀请函，希望接收邮件者注册会员，参与问卷调查，以便商家调研消费者对产品的使用习惯，进行有针对性的改进。至于报酬为：“您所完成的每次调查问卷，我们都将支付您100－200RMB的费用，平均您每月将收到10份左右的问卷……”嘿，没想到我也有机会加入“调客”一族了。

话说调客，即专门从事网络调查的人。由于时下越来越多企业为测试产品，了解消费者的评价或需求，便通过互联网征集网民参与有偿调查，由此催生了调客的诞生。这个群体主要就是通过在一些专门的调查网站，做电子调查问卷赢取积分，从而换领奖品、购物券或现金。

目前，网络上出现了多家调客网站，它们将一些公司原先委托调查机构进行的有关测试，及研究公司产品或服务的调查问卷“搬到”网上，由网站会员(调客)进行填写。由于操作简单，且有固定收入，一些调客网站的会员数量已达10余万，且每天都有数百人申请加入。

如去年9月，从事服装生意的张先生在店里上网，无意中登录一个专门给一些公司做代理问卷调查的网站，会员填一张问卷，可得到10元至20元报酬。于是，他立即注册会员，不久就收到一份关于某服装品牌市场销售的调查问卷。就此，张先生正式开始兼职“调客”生活。此后，他的邮箱经常收到调查问卷，每月可得到200元左右外快。

又如，刘女士是一家公司白领，月收入逾6000元。但她可不闲着，还在3家调查网站申请成为会员，每个月都有超过2份问卷。而且，根据刘女士的性别和收入，她经常接到一些高档服装和化妆品的调查问卷。通过做调客，刘女士每月可挣500元外快，一个月最多挣了1000元。

当然，做问卷赚零花钱只是“小打小闹”，还有一些调客从中嗅出巨大商机，抱团出击。如据媒体介绍，去年5月，江苏某小企业，其董事长魏先生和三位志同道合的“调客兄弟”租了一套民房，买了几台电脑，开始调客“合作”。譬如，平时常有调查机构对网民上网行为及其习惯开展调查，包括网民喜欢点击什么网站；点开网页后是浏览一下就走，还是仔细阅读内容并下载；哪一类网民最喜欢网上购物等，然后把分析数据提供给商家，后者再采用传统营销方式向所有人群推广，但这种方式有效率不足千分之一。而魏先生的团队则采用调客采集回的数据进行针对性推广，有效率提升至5％以上。目前，该公司已发展30多家客户，月收入近百万元。

篇5：大学生做兼职的调查问卷OK

一直以来，在校大学生的工作能力总是得不到锻炼，导致许多大学生毕业后，无法及时适应工作，所以我们设计了该项关于大学生在校时，是否该做些兼职及其相关问题的调查问卷。对于您的答卷我们只用做数据统计，所以请您放心填写。

1、您的性别：（）

A、男B、女

2、您的月生活费一般是：（）

A、500元以下B、500—800元C、800—1000元D、1000元以上

3、您一般放假时间都会做什么？（）（多选）

A、和同学出去玩B、上网C、看书

D、运动E、睡觉F、其他

4、您认为大学生应该做兼职吗？（）

A、应该B、不应该（转下5题）C、做不做都行

5、您认为大学生不该做兼职的原因是（）

A、做兼职影响学习B、暑期可以做，现在没必要C、赚钱太少

6、您有过兼职的经历吗？（）

A、经常做（转下8、9、10、11题）B、就做过一次（同A）C、从来没有（转下7）

7、您没做过兼职的原因是（）

A、想做，但没找到B、同学都没做，自己就没做C、根本不想做

8、您做过什么类型的兼职？（）（多选）

A、促销员B、发单员C、公司话务员D、导购员E、家教F、餐厅（奶茶店）服务员G、其他

9、您选择做兼职的主要动力是（）

A、锻炼自己，为以后积累经验B、赚点生活费，帮助家里减轻负担

C、陪朋友一起D、无聊打发时间

10、做兼职之前，您会首先考虑什么？（）

A、工作的环境和工作量B、工资

C、工作是否可以锻炼我的能力D、自己是不是喜欢

11、从兼职中您收获了些什么？（）

A、积累了经验B、获得了报酬

C、锻炼了自己的实践能力D、增加了自己的交际圈

12、你有想过利用暑假的时间去做兼职吗？（）

A、有B、没有C、到时看情况吧

13、您对大学生做兼职还有什么好的建议吗？

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篇6：大学生兼职的问卷调查

亲爱的同学：

您好，我们是安徽大学江淮学院的学生，由于时下大学生兼职日趋流行，为细致了解并深入分析当前大学生兼职现状以及对以后就业发展趋势的影响，现向您进行调查，希望您能积极参与，根据实情填写，真诚感谢您的支持！

首先，请您填写您的相关信息：

性别：▁▁▁所在系别：▁▁▁▁ 专业：▁▁▁▁入学年份: ▁▁▁

如果您做过兼职，请回答以下1—15题，若没有，请回答16—26题，谢谢！（选择项请打“√”）

1.您选择兼职的最初目的是什么？（可多选）

A.赚钱B.锻炼自己的能力C.为毕业后就业准备社会经验

D.减轻家庭负担并充分利用课余时间E.其他▁▁▁

2.您做过的兼职的工作种类是什么？（可多选）

A．家教B.在商场做促销，户外发传单C.礼仪，餐饮服务D.在校内做勤工俭学E.其他▁▁▁

3.您通过何种途径寻找兼职工作？（可多选）

A.广告 B.专门的中介机构 C.熟人介绍 D.学校 E.网上寻找

4.您所做的兼职是否与您的专业相关？

A.完全相关B.相关C.稍相关D.不相关

5.您一般在什么时候做兼职？

A.周末B.五

一、国庆长假C.寒暑假D.只要没有课就做兼职

6.您平均每周的兼职时间大约为多少？

A.5小时以下B.5~10小时C.10~15小时D.15小时以上

7.您平均每个月的兼职收入大约是多少？

A.300元以下B.300~600元C.600~1000元D.1000元以上

8.您认为您现在做的兼职对您的未来就业有何帮助？

A.影响我的工作态度B.影响我的择业方向选择

C.使自己更了解与就业相关的爱好

D.在一定程度上决定以后是否在本专业发展

9.兼职是否改变您对工作的观念？

A.有很大改变B.有所改变C.基本不变D.没有感觉

10.兼职对您的学习方向有何影响？

A.使我明确了学习的方向B.发现学习的不足

C.对学习方向不起任何作用D.对学习方向迷茫、混乱

11.您从兼职中获得对以后就业最大的好处是什么？

A.能力培养和锻炼 B.懂得吃苦耐劳的精神C.使专业知识得到实践

D.体验社会，避免步入社会时走弯路

12.您是否打算选择自己兼职的行业就业？

A.会选择B.看情况C.完全不考虑D.没想过

13.您在获得一份兼职工作之前遇到的主要困难是什么？

A.兼职信息太少B.中介机构收费太高C.担心受骗D.害怕兼职后拿不到兼职报酬工资E.其他▁▁▁

14.您的家长是否同意您做兼职？

A.完全同意，并予以鼓励B.基本同意，主要是出于安全方面的照虑C.无所谓D.基本不同意，认为应该以学业为主E.完全不同意

15.您是否有做兼职的意愿？（未做过兼职的人填写，下同）

A.有B.没有

16.您认为大学生是否有做兼职的必要？

A.有 B.有，但目前我没有时间做兼职C.有，但我不想去做 D.没有

17.您认为做兼职的最佳时间为？

A.周末B.五

一、国庆长假C.寒暑假D.只要没有课就做兼职

18.您认为兼职是否对就业有帮助？

A.有很大帮助B.有一定帮助C.基本没有D.完全没有

19.如果让你选择一份兼职，您会选择是否与专业相关的？

A.很相关B.一般相关C.相关度小D.毫不相关

20.您认为从兼职中获得对今后就业最大的好处是什么？

A.能力培养和锻炼 B.懂得吃苦耐劳的精神C.使专业知识得到实践

D.体验社会，避免步入社会时走弯路

21.如果选择兼职或就业，您对工作最大的要求是什么？

A.最好能用上自己所学的专业知识B.只要工作环境好就行

C.只要薪酬满意就行D.无所谓

22.您没有做兼职或不想做兼职的原因？

篇7：关于大学生兼职的问卷调查

你好！我们是重庆科技学院市场营销应本专业的学生，为了进一步了解大学生兼职的情况，我们正在做关于大学生消费的问卷调查，可能会占用您一点个人时间。您所提供的信息对我们这次市场调查的结果非常的重要，谢谢您的合作！

调查员：

调查时间：

您的性别：A、男 B、女学校：

1.你是否做过兼职？()

A、有（请回答2-10）B、没有（请回答11-16）

2如果有，你做过几次。（）

A、1-2B、3-5C、6-10D、更多

3、你曾经通过什么方式和途径找到过兼职工作？（）(可多选)

A、海报或广告B、专门的中介机构C、网站

D、传单E、学校(勤工俭学中心、老师等)介绍

F、经过熟人介绍或帮忙(包括家人、亲朋、同学)G、自己寻找

4、你选择兼职最初的目的是什么？（）(可多选)

A、赚钱B、锻炼自己的能力C、增加社会经验

D、出于兴趣爱好E、广交朋友

F、慢慢积累，满足自己一个长久愿望G、其他:“实现自我价值”

5、你曾经做过哪些种类的兼职？（）(可多选)

A、家教B、促销C、礼仪

D、发传单E、餐饮服务F、其他:学校的勤工助学

6、你所做兼职是否与你的专业相关？（）

A、完全相关B、很相关C、一般相关D、相关度很小E、无相关

7、你一般在什么期间做兼职？（）(可多选)

A、周末B、类似“五一”的长假C、寒暑假D、任意空闲时间

8、你实际的兼职日收入是多少？（）

A、50元以下B、50－100元C、100－200元D、200－300元E、300元以上调查编号：

9、你的兼职收入主要用在何处？（）（可多选）

A、作为生活费，减轻家里的经济负担B、作为额外的零花钱

C、交往朋友(包括恋爱)D、满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资等)

10、你认为兼职过程中，你最大的优势是什么？（）(可多选)

A、口齿清晰，善于表达B、大胆自信，活泼开朗

C、出众的仪表和气质D、兴趣广泛，知识渊博

E、具有某项特长(包括专业功底扎实)

F、踏实有干劲G、其他:敢于创新

11、如果没有兼职经历，那是为什么？（）（可多选）

A、不缺钱用 B、不是时候 C、不够时间 D、学习第一 E、怕苦怕累找不到兼职

F、担心受骗 G、交通不便 H、应聘者太多，竞争大

12、如果没有做过，你对自己找兼职工作（）。

A、有兴趣，锻炼能力B、不考虑，浪费时间C、无所谓

13、如果你找兼职会考虑哪些方面的问题？（）（可多选）

A、自身安全 B、工资 C、自身合法权益 D、其他

14、你希望做哪类的兼职？（）(可多选)

A、家教B、促销C、礼仪

D、发传单 E、餐饮服务 F、其他:学校的勤工助学

15、你期望的兼职日薪是多少？（）

A、50元以下B、50－100元C、100－200元

D、200－300元E、300元以上

16、你觉得在大学生兼职过程中应该注意哪些问题？

再次感谢您的参与！

调查报告

我们这次问卷调查是从调查被调查者是否做过兼职开始的，这次调查调查问卷的调查形式的回收率是100%，通过邮件发放的问卷的回收率比较的低，由于各方面的局限性比率只有只有24.56%，但是也具有可取性。然后是一对一发放问卷和QQ访谈，其效率高达100%,具有很高的从那参考价值.我组回收调查问卷的统计结果显示：

在基本信息中参加问卷调查的女生居多，男生只占一小部分，学校都是大学城里面的各所高校。

（1）第一题表明，在本次调查中女生做兼职的比率是100%，而男生却是66%，由此可以看出在大学生活中，女生更偏向做兼职。

（2）第二题和第三题的统计结果表明大部分同学做过3-5次兼职，他们一般都是经过朋友介绍，和传单找到工作的。

（3）从第四题我们可以明确的看出同学们做兼职的目的是为了赚钱的人占大部分，还有就是为了锻炼自己的能力，增加社会经验，出于兴趣爱好，广交朋友。

（4）从五六题可以看出同学们做过最多的兼职就是促销，发传单之类的工作，工资单日结算，还有就是家教礼仪相对于少一些。他们所做的兼职跟自己的专业关联不是很大。

（5）七八九题反映了同学们选择在寒暑假做兼职的比较多，时间比较空闲，还有一少部分就是在任意空闲的时间都会去做，他们一般日收入是50—100元不等，这些钱大部分作为额外零花钱，还有一些人选择作为生活费，减轻家里的经济负担，作为额外的零花钱，交往朋友(包括恋爱)，满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资等)。

（6）十题表明同学们做兼职最大的优势是、口齿清晰，善于表达B、大胆自信，活泼开朗。

（7）十一到十六题是一些没做过兼职的题目，回答者差不多都是男生，原因很多：不缺钱用，不是时候，不够时间，学习第一，怕苦怕累找不到兼职，担心受骗，交通不便，应聘者太多，竞争大。调查结论

经过我们的调查，现在的大学生活，空闲时间比较多，很多大学生都愿意利用空闲时间做兼职，他们的目的有很多，但都有好的一方面，大学生做兼职，其实是对自己的一种锻炼，在还未真正的踏入社会时，利用兼职开始慢慢接触社会，这对我们以后的工作有很大的帮助，在以后工作后，不会一下子接受不了而茫然。特别是做那些跟本专业有关的工作，对以后的工作帮助很大。

篇8：关于大学生兼职状况的调查分析

一、大学生兼职现状与分析

1. 大学生对待兼职的态度

大学生在回答“是否参与过兼职”这一问题时, 绝大多数学生选择了“曾参与兼职”, 其中虽然不同年级参与的情况有所不同, 但总体看来, 绝大多数学生对参与兼职的积极性非常高。而在“大学生是否应该兼职”这一问题上, 82.6%的学生对兼职持比较积极的态度, 他们认为兼职可以帮助学生解决许多现实的问题, 例如缓解经济压力、保持经济独立、获得工作经验、提高社会交际能力等;而9.6%的学生则认为兼职会影响学习, 可能会在兼职中受到很多歧视, 从而影响自我的心理健康状态;此外, 还有7.7%的学生对兼职持“无所谓”的态度, 他们认为有机会便去做也未为不可, 如果没有兼职的机会也不必强求。

2. 大学生兼职的目的

在“大学生兼职的主要目的”这一项调查中, 有57.1%的大学生选择了“培养个人能力, 提升实践水平”, 而18.6%的学生选择了“减轻家里的负担”, 也有8.7%的学生选择了“增加社会经验”, 2.9%的学生选择了“个人兴趣”。可以看出, 锻炼能力、增加社会经验和赚钱占据相当的比重。一方面, 就业压力的加大促使大学生全面提高自身能力。现在, 社会就业压力越来越大, 招聘时雇主非常关注应聘者是否具有工作经验, 而且教育资源给大学生提供实践体验学习的机会又非常少, 因此, 通过兼职提前积累工作经验, 锻炼能力, 培养交际、处事等方面的能力成为必然的选择。来自经济的压力, 是学生兼职的另一大因素。

3. 大学生兼职的种类

据调查, 兼职与大学生所学的专业严重脱离, 完全相关的仅0.4%, 比较相关占5%, 有点相关占25.8%, 而不相关的达到了68.6%。兼职的类型主要集中在促销、家教、发传单, 占30%以上, 从事有技能工作的仅占8.3%, 翻译5.4%, 创业5.4%, 助理2.9%, 这样的兼职活动对专业课程学习促进作用就会有限。一方面, 兼职学生在寻找兼职职位时, 过多注重报酬。另一方面社会上提供给大学生的兼职岗位有局限性, 兼职对大学生迈向社会的帮助作用也就不是很明显, 这可以从“是否将兼职工作作为毕业后的职业选择进行长期从事”的调查中得到的反映, 有47.9%的学生肯定不会, 可能会的仅有51.3%, 一定会的只有0.8%。

4. 大学生获得兼职的途径

当今大学生获得兼职的途径多种多样, 根据调查, 校园的宣传海报 (40.7%) 和中介介绍 (31.4%) 已经成为大学生兼职的主要途径。其次才是熟人介绍 (13.4%) 媒体信息 (7.6%) 学校提供 (7%) 。但往往宣传海报和中介机构的信息的真伪以及资料的翔实性需要判定, 而大学生在这方面的判别能力又存在着欠缺, 所以极易掉进不法用人单位的陷阱。

5. 学校对学生兼职行为缺乏必要的指导和管理

目前, 一般高校都尚未设立专门的兼职管理机构和管理人员相关机构如就业指导中心、勤工助学中心对大学生兼职情况也很少过问。从对“学生接受学校兼职指导”的调查看, 只有17.1%的学生接受过学校的指导, 在访谈中得知, 这类指导大多是学生会组织的, 另外82.9%的学生都没有接受过指导。对“学校是否有必要成立专门的兼职指导机构为学生服务”的调查显示, 有77.5%的学生认为非常有必要, 这也反应了学生对学校兼职指导的渴求。

二、推进大学生兼职工作合理有效开展的对策

1. 加强大学生兼职的管理力度

大学生兼职是高等教育实践教学探索的主要手段, 也是大学生勤工助学的一个补充。其管理应归入学生管理工作的范畴, 应在学生处或团委设立下属职能部门, 并制定管理条例和规章制度, 配以具有丰富工作经验的专职人员, 全权负责管理兼职岗位的设置、培训、考核和反馈工作, 以便更好地为社会用人单位和大学生提供优质的服务;国家和地方还应根据不同的情况制定或完善相应的法规, 规范用人单位、中介机构的行为, 完善兼职中介机构的服务体制, 打击挂着“兼职”幌子骗取大学生财物、扰乱兼职市场秩序的不法分子和不良行为。

2. 加强兼职教育, 提高学生的辨别能力

为了加强学生关于市场、社会、法律等理论知识的教育, 可以通过开设相关选修课程, 或在专业课程中增加相关内容, 使学生了解兼职及其注意事项。对于兼职影响学业的情况, 学校必须帮助学生厘清两者的关系, 树立正确的学习观念, 明确学好专业知识才是大学生在校期间的主要任务。同时, 必须教育学生正确看待兼职, 使其能够根据社会需要、个人的兴趣和所学专业等因素确立自己兼职的目标。此外, 要加强学生在兼职中的职业规划指导, 注意引导他们进行自我反思与经验的积累和总结, 为将来的职业生涯规划做好准备, 从而使兼职达到理想的效果。

3. 开拓校内外资源, 提供更多勤工助学岗位

高校一方面应大力增加校内的勤工助学岗位, 增加用于勤工助学的资金, 使困难学生能够通过勤工助学补贴学习和生活开支。另一方面, 学校要加强同各用人单位的联系与长期合作关系, 为学生提供更多的兼职机会, 开拓校外的兼职市场。同时, 必须加强制度化和规范化管理, 对前来招收的单位进行信息核对, 为同学们提供与专业相关的工作信息;使校外兼职与校内勤工助学体系形成良好的互补关系, 同时有效保障学生们的权益, 提高兼职的质量。

4. 大学生应加强个人职业生涯规划和管理

大学生应该加强自我的管理, 尤其加强个人职业生涯规划和管理。个人职业生涯规划是对决定职业生涯的个人因素和环境因素进行分析, 对个人兴趣、能力和个人发展目标进行有效规划和安排。大学生只有有效的进行职业生涯规划和管理, 在进行兼职时才能根据自己的实际情况、兴趣爱好和能力、自身长远的发展以及社会的需求作出正确的选择, 才能处理好兼职和学业之间的关系, 力求所学专业与岗位需求更高层次的结合, 选择合适的兼职工作和安排适当的时间, 就不会盲目随意选择, 就不会对兼职工作不积极认真, 这样才能最大限度的提高兼职工作的效用, 降低兼职的负面影响, 使得在兼职过程中大学生能够收获的更多, 更有利于大学生成长。

5. 加大社会援助力度, 提升兼职环境质量

首先要加大社会援助, 除了依靠银行的信贷外, 还应积极发动社会力量设立各类奖助学金, 提高奖助学金数额和覆盖率。可以借鉴美国大学生助学金制度, 从各种基金会和政府部门及企业等获得大量的科研基金作为大学生教育经费, 这部分占教育经费总量的80%以上, 由院系雇佣大学生做科研助手或助教, 向学生提供资助。这样科学研究上有天赋的学生保证足够的科研时间, 不用再为了赚钱进行兼职影响了学业而苦恼。其次, 完善企业和学生的信用机制, 提供更多学以致用的兼职岗位。针对学生对用人单位满意程度不高, 兼职中侵权事件的频发, 学生兼职中消极怠工, 只有通过完善企业和学生的信用机制, 让信用档案成为通行证, 才能有效规范雇主和学生的行为, 提升兼职环境质量。只有当大学生兼职环境质量提高了, 才能使大学生的兼职工作健康有序的发展, 才有助于学校对学生的管理, 有利于和谐校园的构建。

摘要：大学生兼职已成为大学校园里的一种普遍现象, 成为大学生校园生活的有机组成部分。大学生兼职有多方面动因和多种途径, 目前应当注重防范大学生兼职中存在的不利方面, 提升大学生自我保护意识, 以期对社会及大学生个人的发展起到积极的作用。

关键词：大学生,兼职,问题,建议

参考文献

[1]冯增俊.现代大学生教育研究[M].广州:广东高等教育出版社, 1993.

[2]李忠杰, 倪林英.大学生兼职状况调查及其分析[J].深圳职业技术学院学报, 2006 (2) .

[3]李佳恒.当代在校大学生兼职现象调查与反思[J].天津工程师范学院学报, 2007 (1) .

[4]黄萃芸.大学生兼职状况调查研究[J].重庆电力高等专科学校学报, 2012 (3) :40.

篇9：大学生兼职问卷调查研究

关键词：大学生；兼职；探索性因素分析；验证性因素分析

大学生研究领域内的作用越来越突出。因此，关注并研究大学生的兼职行为，对大学生就业趋势有一个准确的把握，找出其中不合理的因素及其诱因，通过社会家庭学校的立体化教育引导大学生惊醒合理兼职，对促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实际意义。本研究通过问卷调查的方式，以来自哈尔滨师范大学的260名大学生为样本展开实证研究，调查了当前阶段大学生的兼职现状，并进行了相关的分析，对自编问卷进行验证性因素分析，在此基础上，希望提出一些有针对性的研究。

一、大学生兼职状况的探索性因素分析

（一）研究方法。

本次调查选取了哈尔滨师范大学在校学生共260名（样本分布见表1）。问卷发放时间从2012年3月到2012年4月，采取非随机抽样的判断抽样方式发放调查问卷260份，回收260份，其中有效问卷为245份，收回问卷有效率为100%。

在对问卷回收的词频进行整理、筛查的基础上，自编大学生消费状况问卷。运用SPSS19.0统计学软件，对245份问卷回收的数据采用探索性因素分析方法，探索大学生兼职状况的结构构成。

表1 大学生兼职现状调查样本分布

项目样本数量样本比例（%）项目样本数量样本比例（%）

性别男9940.4兼职经历有15462.9

女14659.6 无9137.1

年级大一7028.6月消费600以下6024.8

大二3715.1 600-8005723.3

大三4418.0 800-10007129.5

大四2610.6 1000以上5723.3

硕士6827.8

年龄18岁以下72.9月生

活费600以下5120.8

18-21岁8434.3 600-8005422.0

22-25岁13454.7 800-10008434.3

25岁以上208.2 1000以上5622.9

（二）信度分析。

问卷各维度和问卷整体的信度分析，除“遇到的困难”的Cronbach’ alpha系数（克朗巴赫系数）为0.538外，其它纬度和整个问卷的克朗巴赫系数均超过了6.0。提示问卷的信度较好。

（三）探索性因素分析。

首先进行KMO和Bartlett球型检验，KMO统计量值为0.857，Bartlett球型检验近似卡值为2167.789，P值为0.000，提示问卷数据可以进行因子分析。

采用主成分析法（Principal Factor Analysis）进行因子分析，并以正交法（Varimax）进行因子旋转（rotate），结果如下表4，提取到的特征根大于1.0的公因子有4个，其特征根值分别为7.095、2.582、1.819、1.549、1.295，5个公因子的累积方差贡献率为47.799%。

表4 Total Variance Explained

ComponentExtraction Sums of Squared Loadings

Total% of VarianceCumulative %

17.09523.64823.648

22.5828.60732.256

31.8196.06238.318

41.5495.16343.481

51.2954.31747.799

Extraction Method： Principal Component Analysis.

二、大学生兼职状况的验证性因素分析

为了验证在探索性因素分析中得到的“大学生兼职状况问卷”因素结构

模型是否与实际数据适配，并验证大学生兼职状况的结构具有理论性。

运用AMOS17.0统计学软件，对245份正式施测的问卷回收的数据进行验证性因素分析。在对探索性因素分析所得问卷结构基础上，运用AMOS17.0进行验证性因素分析，整个问卷的验证性因素分析结果如下：

Chi-square = 171.897

Degrees of freedom = 83

Probability level = 0.000

篇10：大学生兼职调查问卷

你的性别：男女

1.你所在的年级是？

A大一B大二C大三D大四

2.你每个月的生活费是否够花？

A够用还有节余B基本够用C远远不够

3.你是否做过兼职或者正有这个打算？

A做过B没考虑过C正打算做

4.你觉得做兼职对学习是否会有影响？

A影响很大B有一点点影响C基本上没影响

5.你做过的兼职是否和所学专业相关？

A相关B基本相关C无关

6.你做兼职的地点是？

A校内B校外C 家附近

7.你的家长是否同意你的兼职工作？

A同意并鼓励B同意但顾虑到安全C无所谓D不同意，认为应该以学业为主

8.什么渠道了解到兼职招聘信息？

A 同学介绍B网络,海报C自己发掘D 其他

9.你做兼职会考虑下列哪些方面？

A安全B工资C是否能锻炼人D其他

10.你曾经做过或愿意做哪些兼职？

A家教B礼仪,餐饮服务 C促销,传单D其他

11.你会选择什么时候做兼职？

A暑假B周末C黄金周D平时课余时间

12.你觉得做兼职最主要的收获是什么？

A生活水平提高 B体验生活，丰富阅历 C提高自己，为以后工作奠定基础

13.兼职工资每月多少才能接受

A300～600B700～1000C1000以上D3000以上

14.你有过兼职受骗的经历吗？

A有B没有C听说身边的朋友受骗过

15.如果你做兼职受骗，你会怎么做？

A自认倒霉B报警C视情况而定，可能报警或报复

篇11：大学生兼职调查问卷

同学您好：

我是北京第二外国语学院暑期社会实践团队的采访员，我们正在进行一项关于兼职给大学生带来的利与弊的暑期实践调查，旨在了解大学生对于兼职的真实想法，如何选择兼职以及兼职过程中遇到的问题，以分析兼职与我们获得社会经验间存在的关系以及兼职是否对于我们增加专业技能存在帮助，您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查将会耽误您5分钟左右的时间，谢谢您的配合和支持。

1基本信息:

您的性别是?A 男B 女

您现在就读?A大一B 大二C 大三D 大四E 研究生

2．您有没有做过兼职?(如果选有请继续到第3题 没有请到28题)

A有B没有

3.您选择兼职的标准是什么?

A收入B安全C劳累程度D能否锻炼人

4.您做兼职的主要目的是？（可多选）

A赚取收入，减轻家庭负担或供自己日常花费B培养个人能力，提升实践水平

C获得工作经验，为就业做准备D广交朋友，增长社会见识

E 时间充裕，无事可做

5．您曾经做过哪些种类的兼职？（可多选）

A促销B派发传单C家教D礼仪E调研F餐饮G志愿者H 在校勤工俭学I其它_________

6．如果条件允许，您更愿意做哪类兼职？（可多选）

A促销B派发传单C家教D礼仪E调研F餐饮

G志愿者H企事业单位实习I在校勤工俭学J其它__________

7.您会通过何种途径寻找兼职工作?(可多选)

A 广告B 专门的中介机构C老师或同学介绍D 自己寻找

E网站F学校

8.您在兼职工作前是否会了解用人单位的具体情况?

A 会去了解B 不想了解C 没有这种意识

9.您期待的兼职日收入是多少？

A 50 元以下B 50－100元C 100－200元

D 200－300元E 300元以上

10.您所做的兼职是否与您的专业有关？

A关系密切B基本相符C有点相关D毫无瓜葛

11.您认为兼职会影响您的学业吗?

A丝毫不会B有一定影响C影响很大

12.您的家长是否同意您做兼职?

A 完全同意,并予以鼓励B 基本同意,主要是出于安全方面的考虑

C 无所谓D 基本不同意,认为应该以学习为主E 完全不同意

13.您一般在什么时间做兼职?

A 周末B“黄金周”长假C 寒,暑假D 任何课余时间

14.当兼职与上课时间冲突时，您会？

A逃课去做兼职B放弃兼职C不一定，有时逃课做兼职，有时放弃兼职

D无法抉择

15.您实际的兼职日收入是多少？

A 50元以下B 50－100元C 100－200元

D200－300元E300元以上

16.您兼职的收入主要用在何处？（可多选）

A生活费B零花钱C恋爱开支D学习开支E 慢慢积累,满足自己的一个长久的愿望F其它_________

17.您的兼职岗位的工作难度如何？

A很难B难C简单D很简单

18.就您做过的兼职中，企业对您的基本认可度是：

A很不认可B不认可C 一般认可

D认可E很认可

19.您认为兼职过程中你最大的优势是什么？（可多选）

A诚实守信B自信开朗C 出众的仪表和气质 D年轻热情E塌实肯干

F文化素质高G报酬低H善于沟通

20.您在兼职中主要遇到过以下哪项困难？（可多选）

A中介诈骗B工资拖欠问题C不能完成规定任务D有时会与学习冲突E不能与顾客或领导有效的沟通

F缺乏社会经验，工作中遇到的问题不能及时解决

G对社会上的一些问题不能理解也不能接受，不太适应社会风气

21.兼职过程中，遭遇欺诈您会怎么办？

A法律手段B 向相关部门投诉诉C与当事人或领导交涉D放弃兼职

E自行报复F忍气吞声，自认倒霉G不知所措

22.您认为学校应该提供什么便利？（可多选）

A提供更多的兼职信息B设立专门机构，建立规范的兼职市场

C帮助学生维护合法权益D校内提供更多的兼职岗位

E加强大学生在兼职方面的引导教育

23.兼职过程中，您最大的收获是什么？(可多选)

A 消费水平提高B 经济独立，能自己支付全部或部分生活费，有自豪感

C 大学生活更加充实D 锻炼了交际能力，拓宽交际面E增加了工作经验和社会阅历F学到了许多专业知识

24.您认为兼职对您的专业学习的有帮助吗？

A有很大帮助B 有一些帮助C 没什么帮助D 根本没有帮助

25.参加了兼职您觉得自己的社会能力有提高吗？

A 很大的提高B 一般提高C 和原来差不多D 完全没有

26.大学生兼职让您觉得有什么不好的地方?

A影响学校学习B 放弃了一些个人时间C 造成他人对你有异样的眼光

D 其他

27.对于大学生做兼职的情况,您还有什么想说的?

分割线:做过兼职的填到这即可，谢谢您的配合与合作!对此我们表示衷心的感

谢!-------

28您认为大学生应该参与一些兼职活动么

A 应该，可以锻炼自己 B不应该，学生应该以学习为重

C 每个人情况不一样，不好说

29．您有无做兼职的意向？

A非常愿意B愿意试一试C不愿意D强烈抵制您认为大学生做兼职需要哪些条件？（可多选）

A时间B专业能力

C人际D良好态度

E毅力

您为什么没有做兼职工作呢？

A 学校安排课程多，课业紧张B课余时间有自己的兴趣爱好或者要忙的事情，没有精力兼职C 自己体力不足，兼职太辛苦了

D 想去兼职，苦于找不到好的合适的兼职E 认为兼职是浪费时间,没有任何意义F其他：

篇12：关于大学生兼职情况的调查问卷1

亲爱的同学们：

您好!

不知道您是否留意到一期饭堂前宣传栏上那些不断更新的兼职招聘信息，不知道您是否察觉到我们身边有越来越多的人加入了“兼职一族”。Parting time成为了越来越多大学生大学生活的重要组成部分之一。那么，对于这一个重要组成部分，在校大学生该以怎样的态度去面对和应对？基于这种情况，本小组希望通过了解在校大学生做兼职的动因、类型以及兼职对大学生的影响等，分析利与弊,并向大学生提出一些观点和看法。(注意：有些题目是可以多选的!请把适合你自己情况的答案序号涂红)

1、您的性别是？

A、男B、女

2、您所在的年级是？

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您是否做过兼职？

A、有（请转到第5题）B、没有

4、您没有做过兼职的原因是？（请转到第17题，可多选）

A、没有时间

B、没有与自己理想的兼职相配的C、不喜欢做

D、不想耽误学习时间

E、社团活动占用的时间比较多

F、其他

5、您通过什么样的渠道找兼职？（可多选）

A、校园招聘B、中介机构

C、身边的朋友或同学介绍D、网络平台

6、您在找兼职的过程中遇到的主要问题是?

A、自身没有符合要求B、工资水平不符合自己要求

C、兼职招聘不够D、担心受骗

7、您经常在哪个时间段去做兼职？

A、寒暑假B、课余时间C、在周末D、其他

8、当您兼职的时间与上课的时间发生冲突时你会？

A、逃课B、放弃兼职C、请假去兼职D、其他

9、您做过什么类型的兼职？（可多选）

A、服务类B、家教C、推销员D、模特

E、派单员F、代理商G、其他

10、您所做过的兼职工资水平大概在什么水平？

A、15元以内/小时

B、50元以内/小时

C、100元以内/小时

D、100元以上/小时

11、您主要怎样支配做兼职得来的收入？（可多选）

A、储存起来

B、补贴学费或生活费

C、其他消费

12、您所做的兼职是否与你的专业相关？

A、有点联系

B、比较大的联系

C、没有联系

13、您做兼职的目的？（可多选）

A、锻炼自我B、充实大学生活

C、经济补贴

D、出于兴趣爱好

E、为未来工作做好准备

F、扩大交际圈

G、其他

14、您在做兼职的时候是否有过受骗？

A、有B、没有

15、如果在做兼职时受骗或是自身合法权益受到侵犯，您会怎样做？

A、运用法律，捍卫自身权益B、忍气吞声，自认倒霉

C、亲自与雇主理论交涉D、其他

16、您认为兼职能带给您最大的收获是？

A、增加社会经验和社会阅历

B、增加经济收入，解决资金问题

C、可以增加自己的成就感和优越感

D、加强社交能力，与人交流更加得心应手

17、你对大学生做兼职的看法？

A、赞成B、无所谓

C、不赞成18、您认为做兼职会对学习有影响吗？

A、会B、不会C、视情况而定

19、您的父母对做兼职的态度是怎样？

A、鼓励支持，觉得可以锻炼你们

B、担心，担心你们太累，影响身体健康

C、反对，觉得会影响到你们的学习

D、无所谓

20、您身边有同学或朋友做兼职吗？

A、有很多

B、有一点

C、很少

D、基本没有

篇13：大学生做兼职的调查问卷OK

2015年12月2日, 中国政法大学 (以下简称“法大”) 举行了邓亚萍受聘兼职教授仪式。经多家媒体报道, 法大聘请邓亚萍做兼职教授一事持续发酵, 引发了社会舆论的关注和质疑。在国内, 大学聘请名人做兼职教授的现象屡见不鲜, 尽管每次聘请都会引发社会舆论质疑, 但质疑之声并没能阻止大学聘请名人做兼职教授的脚步。应该如何看待这一现象呢?从正面来看:校方认为, 聘请名人做兼职教授有利于人才培养、学科建设与科学研究, 以及加强教学与实践的联系, 开阔学生的视野;受聘者认为, 在大学做兼职教授, 是自己服务教育的良好机会。从负面来看:这是大学领导与名人之间的交易, 这种交易与大学师生和大学教育无关, 也许只与名利密切相关, 这也正是社会舆论质疑的原因所在。在此, 笔者仅从邓亚萍兼职大学教授惹争议谈起, 简要分析社会舆论为何质疑名人兼职大学教授的现象。

名人效应:难脱名利交易之嫌

近年, 社会舆论质疑名人兼职大学教授, 既有对名人挤占社会资源的反感, 也有对大学过于贴近名利的警惕。2014年, 《中国青年报》社会调查中心通过民意中国网和问卷网对1573人进行的调查显示, 36.8%受访者就读的大学曾聘请过名人兼职。调查显示, 受访者最看重的是扎实的学术功底 (65.4%) 和丰富的从业经验 (62.8%) , 以及良好的人品 (60.2%) 和一定的教学经验 (42.2%) 。也就是说, 谁去大学做兼职教授不是问题, 关键是须有教授的学术功底和教学能力。

法大聘请邓亚萍做兼职教授引争议, 与其说是社会舆论对邓亚萍的不认可, 不如说是对大学滥聘兼职教授不满情绪的暴发。近年, 屡屡被社会舆论诟病的是一些大学里屡见不鲜的大搞权学交易、名学交易的学术乱象。一些大学为了提高自身的知名度, 在招生宣传时获得更多的形象加分, 不管聘请的名人是否具有学术功底和教学能力, 很多时候只想着分享名人之名, 而罔顾严谨的学术规范, 滥发兼职教授的“桂冠”。因此, 兼职教授也被异化成了一种可以交易的资源和筹码。

大学的名气最终要体现在培养的学生水平与学术成果上, 绝不是聘请几个名人就能实现的。正如法大学生在公开信中所言, 大学是学术的殿堂、培养人才的港湾, 建设一流大学需要引进优秀人才, 然而, 学校不能罔顾学科发展规律, 通过拓宽交际资源的办法盲目引入名人来校任教, 一方面给本身就紧俏的教学资源造成压力;另一方面败坏了学校的学术风气, 不利于学科建设和学校发展。

有人认为, 大学聘请名人为兼职教授, 会为沉闷的校园带来一些发展生机。更多人则认为, 这是大学精神的失落, 因为对心智尚未成熟的学生来说, 名人带来的名人效应有可能会使他们急功近利而影响学风。事实上, 这种现象有着布迪厄意义上资本之间的交媾色彩。如果说大学聘请名人做兼职教授是将社会资本转化为教育资本的行为, 那么, 大学利用名人效应则是为自己争取更多的社会资本。但我们必须看到, 这种资本交易是一把双刃剑, 在对大学带来名利之时, 同样也会带来强劲的追求功利的浮躁之风。

规则模糊:埋下违规滥聘之患

近年, 大学纷纷聘请名人做兼职教授, 是高等教育的怪现状之一。这不是说名人不能做兼职教授, 只要其精力充沛, 真有时间到大学讲课, 也是他们为教育做贡献的方式之一。但是, 权贵力量屡屡破坏兼职教授的规矩, 像一些四处挂名兼职教授的名人, 与所兼职大学的接触最多就是聘任仪式和偶尔的讲座, 就能收获大学的欢迎与称赞。对此, 一些大学也意识到了滥聘兼职教授的弊端。比如, 北京大学就对聘请兼职教授做出规定, 条件包括“对相关学科的发展做出或可以做出重要贡献”“一般应具有教授职称”等。

目前, 我国教育行政管理部门, 未对大学聘请兼职教授做出明确规定, 而一些大学或二级学院有相关管理规定。例如:中国农业大学兼职教授聘任条件有4条, 主要内容是兼职教授应满足学术造诣高深、能够参与学校实质性教学和科研工作、有长期的教学工作经验等。法大对兼职教授的聘请也有4条要求, 但是在“在本人从事的专业领域有一定的学术影响”这一条上, 邓亚萍在乒乓球领域确有影响, 但这个影响是否为学术影响?显然不是法大表示的“符合条件”那么简单。

学界认为, 大学聘请兼职教授应遵循学术规范。法大聘请邓亚萍做兼职教授事件, 与法学的学术研究不相关, 只与学校拓展社会资源有关, 正反映出近年一些大学追求名人效应的怪现象。有学者就批评, 在一些大学管理层存在着领导素质差、对待学术缺乏严肃态度的情况, 这种现象影响了我们国家世界一流大学的建设进程, 大学管理层应该提高对学术的起码敬重。并且, 目前确实存在滥聘兼职教授的情况, 大学应该建立聘请兼职教授的长效机制, 明确并公开聘请兼职教授的程序、条件, 消除社会误解, 维护学术声誉。

2015年12月7日, 在教育部新闻发布会上, 教育部教师工作司司长许涛向记者回应近日名人“兼职教授”引争议一事。许涛说, 早在2013年, 教育部就发布了《关于进一步加强和规范高校人才引进工作的若干意见》, 在大学人才引进方面, 教育部提过明确的要求, 怎样有序地引进, 怎样有序地流动, 下一步教育部会再次强调有关要求, 尤其是在执行过程中, 我们要注意大学操作的规范性, 给大学更多的指导。无论教育部是否出来干预, 大学都不能再违规滥授教授“桂冠”了, 因为教授“桂冠”不是礼物, 不能用于赠送;更不是商品, 不可用于交易……

以政代学:有违程序正当之举

大学是专门承担学术研究和知识传授的机构, 有其独立的章程并依据章程形成具体的规则, 按照规则相对独立地进行自治。由于学术研究的特殊性以及评判学术活动的专门性, 大学属于一种“部分社会”的组织架构。从此意义上说, 如果是依循有效规则、遵守正当程序做出的学术决定, 包括兼职教授聘请的决定, 社会应该对其保持尊重。但是, 大学自治并非意味着不接受审查, 自治须依循规则, 在保障相关利害关系人基本权利的前提下做出相应的决定。从此种意义上说, 大学自治也需要接受程序正当的审查。

法大学生在公开信中说, 学校聘请兼职教授应该程序正当、决策公开。公开信提到, 比照其他大学聘请兼职教授的办法, 应当由学校或院系组成学术委员会, 表决通过聘请兼职教授的决定。法大校方对记者表示, 此次聘请邓亚萍做体育教学部兼职教授, 邓亚萍填写了《中国政法大学兼职教授申请表》, 经学校体育教学部学术委员会同意, 向学校人事处提交了聘请报告, 经学校人事处报主管校领导审批后才正式聘请的。这看似符合法大的规定, 但程序是否正当仍然存在疑问。

有学者认为, 在此次“兼职教授”事件中, 法大并没拿出程序正当的说明。法大在此事上有两个问题没有回答清楚:一是为什么有必要聘请兼职教授?二是通过什么程序聘请兼职教授?前者看似好回答, 如聘请邓亚萍是为了支持学校乒乓球发展。然而, 社会舆情质疑的主要是第二个问题, 即大学聘名人该谁说了算?衍生两个追问:第一, 既然是学校聘用, 征询过师生的意见吗?第二, 在明显有反对声音的情况下, 校方以怎样的程序正当说服大家要聘请到底?大学当然可以聘名人, 但聘谁、怎么聘、聘了干啥, 不能沦为行政领导的特权。

学界一般认为, 大学聘请兼职教授本是学术事务, 校方应将聘请兼职教授的意向提交给学校学术委员会、职称评聘委员会等学术机构审议, 达到兼职教授基本教学与学术标准后方能授予。事实上, 我国大学聘请兼职教授往往是校长说了算。也就是说, 聘请社会机构或其他学术机构的专家学者做大学兼职教授, 进行教学和学术研究是允许的, 但不允许的是, 行政领导以政代学, 不对被聘人的学术和教学能力审核就聘请。

正本清源:勿忘坚守学术之本

大学聘请兼职教授应基于学术与教育的实际需要, 不能为了提升学校的知名度或出于其他功利性目的, 用兼职教授的荣誉去笼络或讨好社会名人。有学者指出, 兼职教授不是谁都可以担任的, 必须满足专业对口、能力齐备、师生认可等基本条件, 才能真正起到应有的作用, 成为大学师资队伍的“活水”和有益补充。就是说, 大学兼职教授不是虚职而是实职。鉴于此, 大学要建立完善的兼职教授工作机制, 明确兼职教授的责权利和工作要求, 在学术研究与人才培养中, 更好发挥他们的专业特长和实践经验。

法大作为一所政法类院校, 设立的绝大多数专业都是法律专业, 如要聘请兼职教授, 也应该聘请社会上法律方面的专家。从法大聘任兼职教授的基本标准之一是具有相应专业的博士学位或高级专业技术职务来看, 邓亚萍是土地经济学博士, 如果她受聘于某个经济类院校尚可理解, 遗憾的是她偏偏被法大聘请。此次“兼职教授”事件的实质, 正如法大学生所公开质疑的, 是法大罔顾学科发展规律, 盲目追求名人效应的败坏学风行为。既然法大聘请邓亚萍的主要工作是支持学校高水平乒乓球运动队的建设, 何不聘请其做兼职教练更好呢?

在制度框架下, 一些大学聘任兼职教授的办法, 本身折射出很多的行政化因素。法大聘请邓亚萍的决定最终是由人事处审核通过的, 缺乏学术机构的审查, 就不能保障其学术水平和教学资质, 这也恰恰反映出当前大学自主办学的困境。大学毕竟是大学, 应该以学术为本, 必然要教授当家, 聘请兼职教授自然需要教授把关, 但聘请邓亚萍做兼职教授显然是行政行为。这就是法大一些师生以及社会舆论质疑法大的焦点所在。西方有个说法, “凯撒的归凯撒”。我们何不愉快地让“教授的归教授”呢?

众所周知, 大学是探索高深学问的教育场所与研究机构。教授是一种专业性极强的学术职位。承担着研究学术、培养人才、服务社会等重大职责的教授, 需要有系统的理论知识, 扎实的专业基础和丰富的教学经验。