大学生生活方式调查报告范文

大学生生活方式调查报告范文（共9篇）

篇1：大学生生活方式调查报告范文

大学生生活方式调查报告

一、引文

二、调查目的三、调查对象

四、调查过程

五、调查结果与分析

六、对策与建议

一、引文

随着当今世界高校大众化和经济全球化的日趋明朗以及国际形势的日益严峻，全球的政治、经济形势正发生着深刻的变化，这对我国也产生了一定程度的影响，特别是近几年的高校扩招在普及和提高整个国民素质起到重要作用，但同时，我们也应该清醒地看到由此带来的弊端。所以作为新时代的大学生，我们有义务树立起国家荣誉感和使命感，培养责任意识，关注国家政治的同时，更应该重新审视一下自己的价值观，如何更好地在大学中规划自己的明天。

二、调查目的为了更好的了解现今在校大学生的生活方式以及他们对大学是如何规划的，我们特做一调查报告来分析现当代大学生的生活方式。希望通过此调查进一步了解大学生并给出相关的对策与建议以此来激励大学生重新正视大学、审视自己的大学规划。为自己的未来重新编绘一幅美好的画卷，树立责任意识和正确的世界观、人生观、价值观。

三、调查对象

我院在校大学生

四、调查过程

这次调查我们采取调查问卷和采访的双重形式展开。其中调查问卷我们设置了诸如大学生的饮食作息、时间规划、学习规划、职业规划、休闲娱乐方式、大学生入党以及对国家大事的关注等问题。我们要求大学生真实客观做答，尊重学生选择，充分保护学生个人隐私权。整个问卷过程采取匿名方式进行，保证不会泄露个人信息。一共发出问卷500份，收回486份，作废14份。

五、调查结果与分析

通过调查我们发现，我院学生存在些许问题需要解决，主要体现在以下几个方面：

1、思想政治方面

学生的政治意识比较淡薄，经常关注政治的只有18%，而大部分学生（63%）只是偶尔关注一下，其途径主要为广播电视、新闻报纸，占70%,通过学校宣传的也只占15%,这说明我校的思想政治教育还有待进一步加强，在某些方面还需要改善。对于我国当前的政治现状，70%的人表示鼓舞人心和深受欢迎，但仍有14%的人认为只走形式，没有意义，这也证明我院学生在价值观和认识程度上存在着差距；至于大学生入党问题，61%的人表示是为了提高就业竞争力，而坚定信仰的只占30%，这说明大学生的入党意识逐步功利化，现实观念增强。

常言道：风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事关心。作为21世纪的大学生，我们不仅要读书，还要时时的关注祖国的发展，将祖国的命运与自身紧密联系起来，以更好的规划人生树立服务人民、服务社会的责任意识和报效国家的坚定信念。然而上述数据却表明当前我院学生对政治的关注程度明显不足，大部分学生通过广播电视，新闻报纸关注政治，通过网络的只占10%，表明同学们上网时很少去浏览新闻，而是用大部分时间来聊天，看视频，打游戏。通过学校宣传关注的只占15%，这些数据也警世我院在今后要加大政治的宣传力度，提高学生的政治关注力。值得欣慰的是大部分学生对我国当前政治抱有很大信心，充分肯定了改革开放30来政府所取得的成绩，认为现在的“胡温时代”真正为国民营造了和谐社会的氛围。

2、时间规划方面

我院的学风建设一直在省高校中颇受赞扬，特别是在时间规划上。本次调查也再次证明了这一点。调查结果显示，我院80%以上的学生坚持每节上课，经常逃课的只占0.2%。81%的人认为我校的学习氛围较好，68%的人平均每天能够主动自习2-3小时，其中选择在教室学习的占63%，图书馆占20%，宿舍占18%，3%的在实验室，81%的学生能够认真学习专业知识，13%的人表示会研究感兴趣的学术问题，这些都充分证明我院的学风建设取得了显著成就，是值得肯定和赞扬的,但同时调查中也暴露出一些问题，例如有40%的人不愿意上公修课，认为价值不大，45%的人对选修课采取了被动接受的态度。

我校学生学习以勤奋著称，38%的同学认为自己是学习勤奋型的，12%的学生认为自己

属于聪明型的，5%的认为是捷径型的，10% 的认为是懒惰型的，25%的认为是混合型的。由于我校专业年级的不同，日课时也大不相同，但平均课时为每日4-5节，课时数符合国家规定时数，有些课程因为专业原因，课时安排较多，但还在同学们的承受范围之内。对于我校的学习氛围，有54%的学生认为很好，27%的认为较好，19%的认为一般。35%的学生有不想上的课，但是82%的学生每节课都去上，12%的学生选择“除非有非常重要的事，否则都去”，5.9%的学生是不喜欢的老师的课不想去就不去。大多的学生最喜欢讲授内容实用的课，其次是给以人生启迪的课，再次是有能力的老师讲的课，师生能充分交流的课，使用多媒体教学的课，对于是否容易获得学分，是否不用考试对学生来说关系不大。在作息时间上，大部分学生都在早上六点起床，晚上十点半左右休息，还有些在七点起床，十一点或十二点才休息的。

调查中我们发现，我院师生的沟通存在一定问题，缺乏交流，在和任课老师的关系方面，18%的学生认为很好，10%的认为好，45%的认为一般，27%的认为差，这也表面我院教师在任课时，专心于知识传授，缺乏与学生的交流，导致师生情感出现问题。

因此，今后除了鼓励学生主动与老师进行多种方式的沟通，任课老师还要进行多方面的师生沟通。辅导员还应当及时了解学生的心理及思想状况。可以多开展心理，思想，生活等方面的讲座，培养学生们的各种兴趣，调动学生们参加社团活动的积极性，这样不仅能增强老师与学生是师生感情，还有利于发现、培养优秀人才。

3、生活行为习惯方面

培养良好的行为习惯，争做文明健康的大学生是时代必需的，也是我院育人的重要目标，本次调查显示，我院学生目前身体状况良好，有着良好的行为生活习惯，70%以上的同学都保持着六至七点起床，十点半到十一点七床的习惯，75%的学生精彩利用课余时间进行身体锻炼，而且我院学生吸烟、喝酒者甚少，99.8%的人表示没有吸烟习惯，至于饮酒，50%的人表示只饮啤酒，且用于交往需要的占了68%。本次调查我们得出了我院学生心目中不文明现象前五名，分别是：随地吐痰、乱扔垃圾；休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌；在课桌或墙壁上乱涂乱划；校园情侣在公共场所过分亲密；在机房、图书馆、教室等公共场合占位。

从以上数据可以看出我院学生的生活方式比较符合当代大学生的生活特点，能够按学校规定的时间进行作息，能够自觉的进行体育锻炼，基本上没有什么陋习。但是不良习惯也有存在，特别是随地吐痰，乱扔垃圾，休息时间在宿舍打牌、看电影或高声说话、唱歌，在课桌或墙壁上乱涂乱画等坏习惯，既损害学校形象，影响学校的整洁卫生，也侧面反映了个人修养低下的问题；校园情侣在公共场所过分亲密，也在一定程度上反映了我院部分学生公共意识不够强，对我院的《学生守则》视若无睹；在机房、图书馆、教室等公共场所占位，损害了部分同学的利益。

4、职业生涯规划

通过调查发现，我院大学生在职业规划上46%准备继续进修，也就是选择考研，认为

只有这有才能给自己的将来就业增加筹码和把握；39%的大学生打算修完大学四年课程，毕业之后直接找工作，投身社会；10%大学生对职业规划没有准确地定位，不知道自己将来应该干什么，认为过一天是一天“船到桥头自然直”；还有另外的5%通过其他途径实现自己的理想，如：参军，考军官、士官学校，报考公务员等。

从调查中可以发现，我院大部分学生还是比较理智的考虑自己的将来。选择考研确实是不错的选择，这样可以为自己在将来的就业中选择一片更高层次的就业平台，可以为自己争取更高的报酬。同时，毕业直接选择就业也挺不错的，相对于考研的同学而言可以提前接触社会，学到更多的社会经验，因为毕竟研究生至少需要在继续学习2-3年。所以在就业经验上他们有一定的优势。但同时我们也应该看到还有一部分同学对自己的职业没有一个定性，还是不知道自己将来该干什么，这不得不让人担忧。

5、日常生活消费方面

衣食住行是人们生活的重要组成部分，作为在校大学生，生活方面已基本自立，那么我们接下来了解一下我校学生的消费情况。

据统计得知，46%的学生平均每月开销在300元以下，46%的学生在300—500元之间，8%的学生在500—800元之间，800元以上占9%，其中71%的学生经济来源主要是家庭提供，28%的学生是来自奖学金、助学贷款，1.2%的学生来自勤工俭学，0.8%的学生来自社会、家庭、朋友资助。在消费的主要项目上，39%的用在了伙食，16%的用在了交通、消费方面，20%的用来购物，10%的用来买学习用品，10%的用在了娱乐休闲，7%的用于交际，8%的用来恋爱。关于时尚物品，8%的人拥有电脑，15.4%的拥有照相机，23%的拥有手机，53.6%的拥有复读机、mp3（或mp4）、随身；手机的费用25%在50元以下，17%的在50—100元之间，只有8%的同学费用在100-200元。消费类型上，有53.8%的学生属于精打细算型，有16.7%的学生属于今朝有酒今朝醉型，25%的学生是自己也不知道是哪种消费类型的人。从以上数据可以看出，大部分学生的每月开销主要来自父母，大部分学生养成了勤俭节约的良好生活作风，很少有学生铺张浪费，大摆阔绰，这是一个值得提倡的好现象，但是某些学生的浪费摆阔作风仍然是一个值得我们关注的事情，父母之钱来之不易，即使家里经济条件允许，我们也要“用之有度”，家庭经济条件一般的就更不要与人攀比了，要正视贫困，贫困不是我们的错，如果因为贫困而产生不正确心理就是我们的错了。

6、休闲娱乐方面

大学空余时间很充足，对于大学生来说可以有很多的时间去休闲娱乐，但调查发现只有25%的学生选择主动去锻炼身体；30%的人都是在上公共体育是才去活动一下，剩余的45%的基本“蜗居”宿舍上网、聊天、打游戏。主动锻炼身体的同学的休闲娱乐方式大多集中打乒乓球、羽毛球或者是参加轮滑社团，绝大部分的女生会选择与恋人或是好友去逛街。剩余的同学基本没什么娱乐活动。

这说明大学生休闲娱乐很是缺乏，这不是一个好现象，但我们又不得不承认这种现象在现今的高校很普遍。绝大部分同学上认为经过了高考的“摧残”好不容易进了大学应该好好享受一下，我院只在大一要求学生必须参加早操，之后可以不用上早操，所以大部分学生宁愿躺在被窝里也不愿意去锻炼，尤其在寒冷的冬天。因此，大学生体质让人担忧。

7、人际交往方面

革命导师马克思说：“社会是人与人关系的总和”，人与人的交往促进了我们这个社会的发展，如果说，劳动创造了人类，那么，人与人的交往则创造了社会。因此，正确处理人际关系是社会对每个人的要求，也是当代大学生应具备的素质之一，那么，我院学生的人际交往如何呢?

由数据得知，我院25%的学生有1-2个知心朋友，41.7%的学生认为自己有3-4个知心朋友，25%的学生认为有5-6个知心朋友，8%的学生认为自己的知心朋友在7个以上。社会

是和谐与矛盾的统一体。那么，在交往过程中，与朋友发生摩擦也是不可避免的事情，58.3%的学生认为没什么大不了，吵闹之后还会变好，41.7%的学生认为树立科学，健康，文明的生活方式，学校方面应当加强学生的管理，营造良好的思想道德氛围，35%的学生认为应广泛开展思想教育活动，加强对学生的思想引导，48%的学生认为应举行丰富多彩的娱乐活动；在家庭方面，25%的学生认为家庭应加强对子女的引导，55%的学生认为家长应保持和子女的沟通，20%的学生认为家长应加强和学校的沟通与联系。在如何树立科学、文明、健康的的生活方式时，24%的学生认为自己应树立量入为出的节俭意识，38%的学生认为自己应加

强学习，努力提高学生个人素养，34%的学生认为自己应珍惜时间，加强身体和社会锻炼。以上数据表明，我院学生有一个良好的交友心态，但是，也存在着一些问题，例如，接近一半的学生认为自己生活的最大苦恼是人际交往问题和心理问题，针对这个问题，我们认为学校方面应多开展一些关于大学生交往问题和心理问题的讲座，在家庭方面，子女应主动与家长交流沟通，学生个人应注意培养自己的自信心，责任心，并经常与老师，同学沟通。总之，树立科学、健康、文明的生活方式，除了学校加强对大学生的引导之外，作为大学的主体，我们学生应发挥主观能动性，加强自身修养，提升自己的整体素质，进而也提升了我校的整体形象。一句话，校园是我家，塑造靠大家！

六、对策与建议

针对以上调查问卷中出现的问题，我们应该采取相应的措施解决，以此为我院大学生真正营造积极向上的校园氛围激励广大学生。因此，在思想道德方面我们要加大国家政治实事的宣传，在餐厅的电视多媒体应该多播放一些关于国家时事的节目如新闻联播；同时利用院报多给学生了解一些政治。在时间规划上学校在课程安排上应尽量合理，同时大学生自己也要提高意识，树立自主学习的观念，真正把学习放在首位。在职业规划上学校应发挥其作用，在空余时间要给学生开设大学生职业生涯规划以及大学生就业指导课程，绷紧学生就业的弦，同时学生自己也应该正视自己的明天给自己准确地定位，我建议大学生多看一些励志的视频和文章以激励自己的信念。在休闲娱乐方面要靠学生自己，大学已经给学生提供丰富的娱乐方式，这就要看我们自己了，所以我们应该主动去参加而不是整天呆在宿舍。在人际交往方面我们应该深信人脉确实很重要，不管是现在还是未来，所以我建议大学生多去参加些活动这样可以给自己一个拓宽人脉的平台，我是希望大学生应该参加院级以上的社团这样你结交的不仅是自己所属的系而且还可以认识外系的同学，这对你的帮助会很大地。总之，我希望我们—作为新生代大学生应该树立正确的价值观念，不仅是为自己、为家人也是为了自己的国家我们都不应该自暴自弃、不思进取，而是应该用自己的实际行动去增强自己的职业技能，拓展自己的视野，这样在未来的竞争中立于不败之地。

篇2：大学生生活方式调查报告范文

班系：临床系10级临床（4）班

姓名：黄晓华

调查目的：

了解大学生假期生活的安排和深入社会，从而了解社会、认识社会的能力，进而增加大学生的社会责任感和使命感。调查对象：

大学生。

调查方式：

实地走访为主，参考资料为辅。

调查内容：

在假期，对于很多学生来说是一个放松身心、提高自身修养的大好时机，能够把握这一个多月的时间，才能真正的去做点什么，学点什么，都是我们当代大学生所考虑的。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。

在调查的过程中，假期中大学生生活可分为三种：

一、参加社会实践兼职打工。

二、埋头苦学，参加各类培训班。

三、出行旅游度假观光。

社会实践、兼职打工：时下，大学生在假期积极参与社会 1

实践、打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮，有的却认为挣钱，并不是大学生打工的唯一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践，提高自身能力的机会，许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力，另一方面可以积极工作经验，对日后的就业大有裨益。有35%的大学生是为了增加收入，有36%的大学生是想自食其力，有29%的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓，随着社会的变革和思想观念的转变，大学生的打工方式开始变得异常丰富起来。有22%的大学生选择网络公司，4%的大学生选择暑期教师，19%的大学生选择市场调研员，13%的大学生选择营销策划员，16%的大学生选择了做志愿者，9%的大学生选择做促销，5%的大学生选择做快餐厅做钟点工，12%的大学生选择做其它的，社会实践是大学生接触社会、了解社会的一条重要途径，到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验，假期兼职打工赚钱，是许多学生的选择，“流自己的汗、吃点苦，父母少花点钱”这是时下不少大学“打工族”秉承的至理名言，传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工，甚至是一些大胆另类的选择，如（在网上建立自己的商店或其他的），尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辩别能力有限的“先天不

足”，正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。

埋头苦读、继续深造。

假期，成为一些大学备战的“黄金时期”，参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，假期报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是赤了在原有基础上“更上一层楼”，将社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作，还有不少大学生趁假期报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店、摄取精神的食粮，完善自己的知识、结构和技能等，这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，假期是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。

外出旅游、饱览风光。

大学生到大自然中去，饱览祖国山河风光，使生活张驰相济、劳逸结合，使人脑得到精神的保健，生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流，部分大学生利用假期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历、增长了经验，从外出经历中体会人生、感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游、度假观光，与同伴相互照顾、增进了解、培养提高了与人交流的能力。

篇3：普通高校大学生生活方式调查

关键词：普通高校,大学生,生活方式

生活方式是社会存在的重要组成部分。当前, 我国正处于由传统计划经济体制向市场经济体制全面过渡的转型时期, 大学生生活方式呈现出多元化、多样化、个性化、开放性等特点。了解大学生的生活方式的类型、成因对大学生健康生活方式养成教育的实践具有重要的指导意义。同时, 培养大学生健康的生活方式是建设和谐校园的重要内容。要注重从社会、高校、家庭等方面发挥好正面的教育引导作用。

1 调查对象与方法

1.1调查对象

粤西某高校650名不同专业三、四年级的在校大学生, 其中, 男生183名、女生467名, 以及不同系别分管学生工作的辅导员和班主任。

1.2调查方法

主要以访谈和问卷的方式, 结合网络互动和笔者8年的高校班主任工作经历。总计发放问卷700份, 回收650份, 回收率92.86%, 访谈累计超过200人次, 网络互动时间累计超过640小时。

2 调查结果与分析

2.1普通高校大学生生活方式的基本类型

调查结果显示, 当前, 普通高校大学生生活方式呈现出多元化、多样化、个性化、开放性等特点, 概括起来有学习型、活动型、创业型、情感型、迷失型和沉迷型等六种基本类型。其中, 学习型和活动型的生活方式是较为健康合理的生活方式, 基本符合大学学习专业知识和学会做人的培养目标, 当然, 如能将学习和活动合理结合, 将是最值得提倡的大学生生活方式。创业型和情感型的学生, 虽然也能在大学期间获得自己某一方面的追求, 但是明显违背了大学的主要培养目标, 是需要进行引导教育的, 迷失型和沉迷型的生活方式是不健康的生活方式, 高校应及时发现并通过有效的措施加强教育引导。

2.1.1学习型

这一类型的大学生通常较为文静, 具有明确的目标, 始终把学习放在第一位, 大学期间80%以上的精力与时间都用在各门课程的学习上。其中, 多数学生对将来的生活要求较高, 有考研的倾向, 闲暇时间也能主动地学习, 对学习以外的各项活动, 参与的积极性不高, 有的偏重英语的学习, 有的偏重专业课程的学习, 通常通过自己的努力, 专业基础扎实, 各门课程成绩优良。但因为时间和精力的投入不足, 有的会导致活动能力和交际能力不强。

2.1.2活动型

这一类型的大学生通常较为活泼, 对各项活动十分关注并积极参与, 大学期间, 学习的精力与时间不超过30%, 而用于自己喜爱的活动的时间与精力占50%以上。当然, 由于爱好不同, 追求不同, 活动的性质也不相同, 有的偏重体育活动, 有的偏重学生会或团委的管理工作, 也有的偏重于艺术类的活动, 也有参与多种活动的。通过在这些活动中的锻炼, 这类学生通常交际能力较强, 自己的特长也得到了较充分的发挥, 学习成绩不一定好, 但综合测评成绩较高, 人缘好, 受老师和同学的欢迎, 多数学生能在大学期间成为共产党员。

2.1.3创业型

这一类型的大学生通常有着灵活的头脑, 经济意识较强, 大学期间, 学习的精力与时间不超过30%, 而用于创业活动的时间与精力占50%以上。会经常利用正常的学习时间和大量的闲暇时间去考虑如何经营, 如何获得经济利益, 有的做家教, 开培训班, 有的甚至承租学校周边的商铺, 也有的是根据市场的需要, 临时经营一些针对大学生的商品, 如向同学兜售学习用品、体育用品或生活用品等。一些学生通过这些活动中解决了生活用费甚至是学费, 从经济上缓解了家长和自己的压力, 也有的收入不多, 但积累了许多经商的经验, 为将来的创业打下基础。学习上表现平平, 甚至常有补考发生, 影响正常毕业。

2.1.4情感型

这一类型的大学生通常情感较为丰富, 较早地恋爱, 有的甚至是从高中开始就交异性朋友。大学期间, 学习的精力与时间不超过30%, 而沉浸在二人世界的时间和精力占50%以上。平时对各项集体活动参与不多, 和其他的同学的交流也相对较少, 甚至有自主在校园周边租房居住的, 学习也不太看重, 成绩常常一般, 极少数恋爱双方能相互鼓励, 积极上进, 在各方面都表现良好的。通常情感型学生尽管在大学期间, 对恋人的感情真诚, 但由于多种因素的影响, 毕业后最终组建家庭的却比率不高。

2.1.5迷失型

这一类型的大学生通常性格上存在的一定的缺陷, 要么恃才傲物, 孤芳自尝, 整天带着怀才不遇的心态, 要么厌世妒俗, 对身边人和事处处指责, 对社会上存在的不良现象过于关注, 常常以悲观的心态看待和处理事情, 也有的缺乏主见, 学习生活上都是漫无目的, 不清楚自己的需要和追求, 他们的共同点是由于心态不积极, 学习缺少兴趣, 总是被动学习, 生活上懒散不能自律, 整天浑浑噩噩, 得过且过, 大学期间, 学习的精力与时间不超过30%, 而打发在牢骚或无谓的事物上时间和精力占50%以上。学习成绩不好, 活动也不乐意参加, 迷失自我, 常有勉强毕业的现象。

2.1.6沉迷型

这一类型的大学生通常较为孤僻, 自律能力相当缺乏, 无法抵制网络游戏或其它不良习惯的影响, 整天沉迷其中, 不能自拔, 大学期间, 学习的精力与时间不超过30% (随着沉迷越深, 比率越小) , 而耗费在网络游戏的虚拟世界或不良嗜好上的时间和精力超出60%以上。经常不参加各项活动, 甚至正常的上课学习时间都无法保证, 甚至有的晚上玩游戏, 白天睡觉, 长期缺课, 学习一塌糊涂, 生活节奏紊乱, 无法正常完成学业。

诚然, 以上六种类型是对大学生众多的生活方式概括出的基本类型, 还有许多介于这六种基本类型中的两种或两种以上中间类型, 其表现也介于几种类型之间, 不再一一述明。

2.2普通高校大学生生活方式的形成因素分析

选取不同类型的生活方式, 是受一定的内在因素和外部因素影响的, 内在因素是其直接原因, 内在因素主要包括个人的价值取向和兴趣爱好, 而外部因素主要包括家庭因素和学校因素, 同时, 个人价值取向和兴趣爱好又是在家庭和学校环境因素的影响下逐渐形成的。调查结果显示, 72.6%的学生认为自己选取生活方式的主要影响因素是个人的价值取向, 21.5%认为是兴趣爱好, 少数学生认为是和其他的因素有关。

学习型的学生认为只有通过不断的学习提高, 才能实现人生的价值, 学习自然成为了他们的生活重点;活动型的学生通常政治敏感性较强或表现欲较强, 把大学生活看作人生的排演场, 通过不断的参演, 提高自己的综合素质;创业型的学生常抱有“金钱至上”观念;情感型学生有较强的家庭观念和浪漫情怀, 部分学生是单亲家庭;迷失型的学生常常信奉完善主义, 却不能及时克服现实社会中产生的挫折感, 逐渐迷失于自怨自艾或茫然混沌的状态中;沉迷型的学生常常喜欢幻想, 无法正确区分现实与虚拟世界。

高校对大学生生活方式的重视、引导力度不够和家庭教育引导不够造成大学生只能自主地依据个人的价值观念和兴趣爱好选取自己的生活方式。此外, 社会上各种生活方式对大学生产生了一种心理诱导, 也会在一定程度上会影响大学生对生活方式的选取。

3 建议

3.1高校在大学生选取合理的生活方式过程中应充分发挥引导作用

大学校园是大学生在大学期间生活的最长的环境, 学校的正面引导教育, 对大学生选取正确健康生活方式有着直接影响。高校应通过一体化全员育人的教育模式充分发挥学校的教育引导作用。

首先, 可以从大一开始, 通过实行针对性的思想政治教育工作和心理健康教育, 对大学生进行科学人生观教育, 从思想上武装他们, 增强大学生抵制腐朽生活方式侵蚀的能力和辨别能力, 打好思想基础, 使大学生能及时学会适应大学新生活。其次要加强学校各种社团的管理, 引导大学生科学安排自己的课余闲暇生活。还要通过加强班文明集体和文明宿舍的建设, 在全校范围内形成健康的文化环境, 倡导文明、健康、科学的生活方式。

3.2社会、家庭在养成大学生健康生活方式中应加强必要的协同教育

首先, 要发挥社会的引导作用。大学生生活在具体的社会环境之中, 社会环境对他们有着重要影响。从社会来说, 要通过社会舆论的正确导向, 大力倡导文明、健康、科学的生活方式, 增强公民养成文明、健康、科学生活方式的自觉性, 努力营造良好生活方式的环境。要发挥社会主义文化以及传统文化净化心灵、陶冶情操的作用, 大力倡导爱国主义、集体主义精神, 弘扬民族精神, 树立务实、节俭、自立、自强的生活观念和作风, 引导广大群众和大学生自觉抵制不良生活方式的侵扰。广播、电视、报纸、刊物、互联网等大众传媒是社会主义精神文明建设的主阵地, 也是引导健康生活方式的重要阵地, 必须牢牢把握正确的舆论导向。

其次, 要加强家庭与学校的协同教育, 学校与家庭之间更要加强沟通, 同时要重视家庭的熏陶作用。家庭教育是对学校教育有效而又必不可少的补充, 是学校教育的起点和基础, 也是学校教育的延伸和补充。家庭教育对学生的思想品德、心理素质、审美情操等起着启蒙和培养作用。作为父母要更关心孩子的学习、生活、思想及心理健康, 才能让孩子的心理得到更健康的发展。同时, 家庭教育, 渗透在家庭生活的每一个环节中, 对孩子生活习惯的养成、品格的形成, 起到潜移默化的作用。所以, 每个家庭都应当有意识地培养一种良好的作息习惯、高雅的生活情趣和俭朴的生活风尚。

参考文献

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篇4：大学生生活方式调查报告范文

基金项目：本文系江西科技学院哲学（人文）社会科学2013年度研究项目《大学生“非生态”生活方式现状调查及对策研究——以江西科技学院为例》（项目编号：XYSKYB1312）、江西省高校人文社会科学研究2013年度项目《系统科学视野下大学生生态文明教育体系构建研究》（项目批准号：MKS1336）研究成果。

党的十八大报告指出，“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。”笔者以江西科技学院为例，通过问卷调查和随机访谈的方式管窥当前大学生“非生态”生活方式现状，随机发放问卷500份，回收485份，回收率为97%，随机访谈学生30人次。在校大学生生活方式存在以下问题：

1.日常生活习惯。一是睡眠时间不足，63%学生能保证每天6—8小时的睡眠时间，在十二点前准时入睡只占31%。二是饮食不规律，大学生中能按时吃早餐的只有37.5%，不按时吃早餐，中餐和晚餐也多挑食、偏食，遇到喜欢吃的东西就暴饮暴食，长此以往容易导致营养失衡。三是吸烟喝酒上瘾，48.5%学生认为吸烟喝酒是一种时髦，尤其男生觉得烟酒能展现他们男子汉的魅力。在同学聚会、生日party、节假日时，吸烟喝酒更为频繁，这也成为大学生一种“非生态”生活习惯。

2.消费方式。一是炫耀性消费，受社会大环境的影响，48%学生为了追求时尚或怕被人瞧不起等原因喜欢穿戴名牌，8.7%大学生为满足虚荣心盲目攀比，不顾及自己实际经济情况。二是盲目性消费，32%大学生花钱缺乏计划性，前半月胡乱花钱，有时受商家广告宣传、打折销售的影响，控制不住自己买东西的欲望，后半月经济窘迫。

3.休闲安排。在校大学生有更多的闲暇时间，65%学生选择看书、交流、运动等以丰富知识、开阔眼界、强健体魄，仍有近35%的大学生不知道该如何度过闲暇时间，主要靠睡懒觉、闲谈、上网聊天、逛街、打牌、娱乐玩耍等消磨闲暇时间。

4.学习方式。一是学习态度不端正，33%学生对学习的认识存在偏差，认为课堂的学习才是学习，考试成绩是衡量学习的重要标准。学习目的日益功利化，学习内容更加实用化，为了考证、为了考研、为了考公务员而逃课，甚至找人代替上课等不良现象时有发生。二是学习方式不合理，36.5%大学生过分相信书上及教师讲解的答案，对于未知的领域不敢打破已有的模式。67%学生的学习过分依赖新媒体，凡是遇到不知道问题，第一反应就是在网上找答案。

针对大学生中存在的“非生态”生活方式，结合“90后”大学生的特点，笔者认为主要从以下几点来引导大学生养成健康、科学、和谐的生活方式。

1.发挥社会主义核心价值观教育作用。用社会主义核心价值观引导大学生养成生态的生活方式，显得尤为重要。

2.学校建立健全生态文明教育机制。一是开辟生态生活方式宣传栏，通过校新闻中心宣传生态生活知识，营造良好的生态文明氛围。二是开设以生态生活方式为主要内容的课程，通过课堂讲授、案例分析、辩论交流等方法，对大学生进行生态文明观教育，使大学生摒弃旧的生活理念，践行生态的生活方式。三是举办与生态生活方式教育相关讲座和报告会，广泛利用微博、微信等新媒体，向大学生系统地介绍生态生活方式的科学内涵。四是开展系列实践活动，让大学生感受劳动的艰辛，体悟生活的不易，自觉改掉盲目攀比的不良习气，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，养成节约、和谐的生活方式。

3.父母加强引导和监管。良好的家庭环境是生态生活方式养成的首要条件。一是父母要提高自身的生态素养，选择生态生活方式，身传甚于言教，父母的行为对孩子起到榜样示范作用，让大学生在潜移默化中接受生态生活理念。二是父母要不断丰富与完善自身生态知识，从生活中积累知识和办法，进一步提升家庭生态生活方式的品位。三是父母加强与大学生的沟通与交流，主动了解和掌握大学生的生活动态，在经济上把好关，引导其生态消费，当发现大学生有“非生态”生活习惯时，要及时进行干预。

篇5：大学生活体验采访报告[范文]

11月30日，我们《小主人报》新闻学校闸北校区的小记者来到了上海大学宝山分校进行了大学生活体验。

我们先参观了他们的第十一届菊文化展。在名人大道上矗立着许多名人塑像，其中就有我们课文中学到过的诗人屈原、科学家牛顿和思想家孔子的塑像。但是最耀眼的当属那色彩斑斓的菊花，有红色的，有黄色的，还有橘色的。微风吹过，花枝摆动，就像亭亭玉立的少女在微风中跳舞。

我们在草地上采访了大学生哥哥姐姐，我觉得最有趣的问题是：你们的校长好吗？我原以为他们的校长不好，会布置很多作业。可是大学生哥哥的回答是：好。而且大学生活非常开心自由。

篇6：大学生活委员学期述职报告范文

写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。下面就让东星资源网小编带你去看看大学生活委员学期述职报告范文，希望能帮助到大家！

大学生活委员学期职报告一

自20__-20__任职已2年。任期内，在班主任的指导和领导下，依靠全体班委的共同努力，在自己担任生活委员的职责等方面开展了一些工作。现将有关情况简要汇报如下：

一、主要工作完成情况

（一）学习与自律

1、认真学习新知识，努力提高自己的学识水平，同时，关注时事政治，能紧跟形势，做到用学到的知识来分析现实现象，让学到的知识不脱离实际。

2、能按照校规要求自己，遵守纪律，起到带头作用，自觉接受群众监督，任期内没有违规违纪行为。

（二）班委与生活委员工作

1、本职，即生活委员工作方面，做好管理班费和督促寝室卫生，同时定期约谈生活条件困难学生，安慰并将其困难反映给学校。

2、同时在班主任指导及班委和请教学长学姐下，制定出游计划并组织实施，3次出游没有一次出现安全问题。

3、平时配合班长工作和学校通知的事项以保障正常开展和有效运行。

二、存在问题及努力方向

1、部分班委积极性尚显不足。由于时间和财力的限制，有些对全班发展的想法未能得到全面有效的开展，在一定程度上影响班级的团结心。

2、对人际关系的认知不足，过度强调或者说达到自己的目的性，操之过急反而会遭排斥，如何把握工作与班级的人际关系是要重点解决和培训的问题。

3、对于钱的问题，也是生活委员工作最难的一个问题，并不是计算那么简单，当需要生活委员决定如何分配的问题时最容易引发不满。应该保持不损害任何合理正当利益的理念并执行。

三、几点感受

1、生活委员工作作为班级班委工作的一个组成部分，是在各班委的支持配合下进行的，如果说在本届任期内这方面还取得了一些成绩，首先要归功于他们。在此对他们对我工作的一贯理解和支持表示深切的谢意。

2、认清和牢记一点，生活委员不是对班主任或者对班长负责，而是对全班同学负责，要保持自己思考的独立性，不能因为个人私欲而损害班级利益，也不能因为大部分人的利益去损害个人的合理利益！

3、生活委员工作作为全班工作的一个重要环节，涉及到钱的地方最容易引发矛盾和利益冲突，还需要继续得到各方面的继续支持，只有班级上下共同努力，才能推动班级团结的新局面。

大学生活委员学期述职报告二

众所周知，大学一直是莘莘学子梦寐以求的地方。经过了十二年的寒窗苦读，每个人都怀揣着梦想踏入了这神圣的殿堂，以为可以自由生活，无拘无束，然而两年的大学生活下来，我深深地体会到：大学并不是我们学生生活的结束，而是另一个意义上的开始。它需要我们以更加坚定踏实的脚步去走好每一步，去为我们自己美好的未来营造条件，这不仅体现在学习上，更要在工作中发挥的淋漓尽致。

我是生技__1班生活委，我对自己的工作职责有着明确的认识，并且一直在努力地实行着。作为班里的生活委，我的主要工作是：

1、负责全班同学的生活管理工作。同时配合班、团支部对同学们进行劳动观念、勤俭节约和爱护公物的教育，培养同学们养成良好的生活习惯。

2、负责班费的管理工作，并定期向全班同学公布。

3、负责做好同学的奖学金、生活困难补助及各种票证的发放工作。

4、及时向上级有关部门反映学生对食堂、后勤生活管理的意见和本班同学生活情况，经常与院系学生会干部取得联系，了解上级对班级工作的安排和工作要求，根据院系的工作安排和布置，提出并安排近期的工作计划。

5、组织全班同学参加校、学院组织的卫生大扫除、公益劳动，抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室，塑造班级良好的好形象。

6、经常与其他班级生活委员沟通，学习交流经验，经常搞班级连创活动，激发同学们生活的热情。

自担任生活委以来，我将这些谨记在心，并时刻提醒自己对待工作一定要态度端正、认真负责、积极为同学们服务，主动关心帮助同学，做到与同学们保持良好的关系，两年来也初见成效。现将这段时期以来的工作情况进行详细说明。

两年来，我一直定时组织班会，了解同学们的各种问题，并及时帮助大家解决；对班费的每一项花费进行详细记录，定期向同学们进行公布；时刻对本班宿舍进行安全排查，如违规电器、管制刀具的检查，力求同学们生活在安全的生活环境中；与兄弟班进行结对子竞赛活动，以激发同学们的热情，督促大家做好值日卫生，因此女生宿舍601、605，男生宿舍603等多次被学院表扬，并获得学院优秀宿舍的称号；每次元旦节的农家乐聚会时，我都会组织同学们采购，准备各种材料，然后与大家一起包饺子，做菜，玩游戏，玩的不亦乐乎，借此促进了同学之间的交流，增进了班集体的团结性；在进行助学金的评定过程中，以公平、公正、公开的原则，帮助家庭生活困难同学，做到力求班里同学满意；近期在进行河北省高校免费注射麻疹疫苗的活动中，我积极了解同学们之前的情况，督促大家及时进行注射，保证自身身体健康。

当然在这过程中，我也有做的不足的地方。在大一期间，由于没有监督到位，偶尔个别宿舍被通报，当时我就明白自己的工作并没有完全做好。从那以后我谨记教训，对本班同学进行更加严格的监督与督促，以使在以后的日子里不再犯相同的错误，这在大二的一年中得到了很好的体现。

我做事的专利是认真，只要认真地做每一件事情，不一定会成功，但一定不会失败！就这样，通过努力，我在班级同学中得到了很好的评价，切实做到了从同学中来，到同学中去的宗旨。今后我会更加努力，把自己的工作做得更好！

大学生活委员学期述职报告三

时光飞逝，又是两个月倏然而过。作为生活委员的我在生活上做到了勤俭节约，对同学大方，对自己节俭，积极参加班级、学院、学生会组织的各项文娱活动，热爱体育锻炼，乐观向上，有良好的作息生活习惯，经常整理自己的生活，以期更好的学习和工作。在班集体的相关活动中我尽力做到了热情助人，尊敬师长，热爱集体，关心同学。在各种荣誉面前，能够保持清醒的头脑，保持谦虚谨慎，实事求是的优良作风，以一颗平常心对待生活中的每一件事。现在我将这两个月的工作总结如下：

1、班费问题，是比较令人关心的问题，生活委员管理着班上的.各项活动的费用支出，就必须做到班费用得其所。计划组织活动方面的费用预算。同时为了财务公明，必须整理好各种票据，做好开支记录，做到每一次开支都有据可查，再就是每次班级活动购买奖品，以及班级活动的气氛。在遇到校团组织、院团组织活动的时候，则要到外面去采购一些必要的装饰品，布置一下场地。我做了完整的班费开销记录，并和其他两位生活委员积极配合。再做每一个决定之前，我们三位生活委员都会开一个小会商量一下对策，这是对同学们的负责，也是对我职责的负责。

2、生活委员负责班费的管理工作，必须定期向全班同学公布班费使用情况。我们班的是在班级群空间里公开的。交班费是组织各样班集体活动的基础，在本学期初，我们收了160_50=8000元班费，由于各种原因，班上还有7位同学还未交班费，不过我们会在最短的时间催促他们尽快交上来的。

在我看来，工作无小事，事事都不能懈怠，这是我对待工作的态度。提高学生民主权利，将班费的用处公开化透明化是我应有的工作原则。

我们应该注意到自己工作应该有的影响力，因为你的一言一行，都会影响到你一个集体的团结性和战斗力。我希望我们的所有同学都能充满活力和对班集体的热爱，这样，大家才会有做事的积极性，才会有把事做好的动力，才会热爱这个温馨的集体。我们要在班干部中建设一种积极的，奋发向上的文化，从而影响一个班级，甚至学校，这不是没有可能的。这就要求我们班干部都能有良好的品德与优秀的作风，不要吝啬和同学交流分享你的每一份心得和协作讨论的机会，也不到害怕和同学分担责任，这些都是我们应该做的。尽管如此，我在工作上还有许多不足之处：

1、缺少和其他班干部的沟通

2、对不是自己本职工作的事，没有表现出很大的热情，不过，问题发现了我就会努力去改正。希望通过我的努力，我们的班干部会越来越团结，班集体会越会越来越好。让我们彼此携起手来，为我们班集体的明天一起努力，一起拼搏?

昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要靠今天的脚踏实地，坚持不懈地努力，去实现。生活委员这份工作对我是新的挑战，我也乐于勇于接受挑战我对自己很有信心。我虽然不能做到最好，但我可以每一次做得更好！

谢谢大家！

大学生活委员学期述职报告四

__年10月份我担任了航食__班生活委员一职。主要负责班级和寝室的卫生管理，以及班费的管理，带着在班主任和同学们的信任，以及自己真心为同学服务的心态，在过去的半年里，除了将本职工作做好外，还积极配合班委的工作。

学期初工作是烦琐的，系里的学生会生活部和班级的卫生管理制定了一系列的卫生值日规则，每周以寝室为单位轮流进行卫生打扫。在我和王国福的认真督促以及同学们的积极配合下取得了一定的成绩，在卫生评比中多次名列前茅。

在“文明宿舍”活动月中，我更始加强了对同学寝室卫生的管理。多次和其他班委进行通知监督，使我们班在“文明宿舍”评比活动中取得了好名次，并为我们班级获得流动小红旗的荣誉做出了贡献。

在系里学生会生活部组织的卫生文化周的活动中，和其他班委一起带领同学们出色地完成了卫生任务，并发挥了团结互助的精神，帮助其他班级完成任务。获得了表扬。

在班费的管理上，我是慎之又慎，生怕有一点疏忽。不仅注意财务的保管，并对没一笔开支都在做了详细的记录。同时还定期的向班级同学汇报班费的开支情况。在学期末将近时也及时的做好了期末班费结算表。

经过了一学期的工作，虽然取得了一定的成绩但其中也存在许多的不足之处有待改进。比如在同学们值日时，检查得不够仔细，要求得不够严格，影响了卫生的评分，还有对班级卫生监督的力度上也出现了一些问题。这些都是让我得到了不少的工作经验。

时光飞逝，转眼半个学期已经过去了。回首即将结束的一学期，首先我要感谢班主任对我的信任与支持。还有同学们对我的信任和积极配合。虽然我的职务不是那么举足轻重，但我认为也是任重而道运的。新的一年已经来临，为了不辜负班主任的期望和同学们的信任，在以后的日子里我更加努力。将本职工作做得尽善尽美。

大学生活委员学期述职报告五

时间如白驹过隙，转眼间，我们的大一生活已经过半了。带着辅导员的期望和同学们的信任。以及真心想为同学们服务的思想，我担任了本班生活委员一职。负责管理我班的财务支出以及各项班级生活事务。在此，我先向所有支持帮助我工作的同学和老师们表示衷心的感谢，因为有了他们的帮助与理解，我才能将我的工作顺利完成。并且在其他班委与全体同学全力配合与协助下，积极参与学院及系里的各项工作。并且经过我们的共同努力，也在各项评选活动中取得了不错的成绩，经过半学年的工作，我也有很多感触和收获。

我先阐述一下我对生活委员这一职务的认识。我认为生活委员主要是负责管理班级财务的合理收支，并协助班上其他班委组织觉得在上一学期的工作中，令我自己最为满意的是有关班级财务的支出管理方面，好各项班级活动，以及了解班上同学们的生活状况和负责各宿舍的卫生监督工作。觉得在上一学期的工作中，令我自己最为满意的是有关班级的宿舍卫生方面，上学期在院自管会的星级宿舍评比中，我们班的女生宿舍取得了优异的成绩，也在宿管阿姨每周的的不定期抽查中获得了非常好的成绩，但这些也是同学们每天的努力劳动、付出的结果；除此之外，我也会认真完成记账工作，将每个负责购物的同学开出发票或收据收好，从而使同学们知道大家交到我手里的班费都用到了哪一些地方。

其实，通过做一个学年的生活委员的工作，也让自己锻炼了许多能力，使自己思想更加成熟起来，并对做好以后的工作积累了经验充满信心。踏踏实实的做好自己的本职工作，积极地配合其他班委开展工作，全心全意为同学们服务，并在各种活动中锻炼自己，长见识、长知识。然而，我的工作还是存在许多缺陷与不足的，其实在其他方面自己也存在着许多的不足，工作不到位的地方，这也是我在以后工作过程中必须加以该进的，正所谓“知错就改善莫大焉”，所以希望同学们予以信任和支持。与此同时，我还希望继续向那些有能力的学长和同学们学习，博采众长、补己之短，不断的完善自己。

一个班级需要有凝聚力才能发展的更好，而生活委员的职责在此有着很重要的作用，所以去了解同学之间的相处是否融洽，有没有因为家庭经济状况的原因而影响学业或者在大学生活中是否遇到困难等都在生活委员的职责方范围之内。而本学期，我也会继续积极主动地与同学多联系，多交往，给同学们更多的帮助，尽量使同学们更加满意。同时，我依然把自己的工作做到位，并加强宿舍卫生的监督，争取我们班级的宿舍更好，使我们的班级更加团结，更加活跃，更加优秀！

总之，通过一年担任班级卫生委员所做的工作，使我更有机会与班上其他同学交流沟通，也是我结交了许多好朋友，使我更好的融入了26班这个班集体，学会了怎样与人友好相处，扩展了自己的交际网络，增强了人脉。也使我更加严谨和细心去认真对待每一件事情，不管事情大小否，增强了自己服务同学，服务大众的意识。

篇7：军训生活体验报告[范文模版]

8月22日，作为一名高中新生，我与同学们乘上了那辆军车，告别了自己的父母，开始了我们为期6天的军营之旅。

经过了一个多小时的颠簸，我们终于到达了此行的目的地——军营，望着那整洁的新宿舍，提着大包小包的我们有些紧张，但也带了几分的期待。

军营的训练内容不多，除了正步外都是些学过的东西。但同样的东西，在这讲究方正整齐的的军营中却是大不一样，就拿这最简单的站军姿也就是立正来说吧，平时我们的立正顶多就是不随意走动，而到了这里，军姿则变成了大有讲究的东西，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，自然挺胸收腹，两臂自然下垂，中指贴于至裤缝线处，两眼平视前方，两腿要绷直，两手要夹紧……这些让我们开眼的同时，也为我们平时那所谓的“军姿”惭愧。当然，为的这一点内容的训练，我们可是没少吃苦头，上面说的军姿，如果没有意外情况，我们一天要站三次，时间从十分钟到半小时不等，期间不许动。这一站，开始还好，但越是到后来脚跟便越发的酸痛，时间也越难熬。这还不算什么，我们的教官才是真正的挑战。有时，那两位教官会特意在正在站军姿的你面前做一些足以让你笑到抽风的举动，而站军姿则不许有表情，所以，你必须强忍着面皮的抽动继续站军姿。

训练中最难完成也是我们训练时间最长的当属走正步了。走正步时，首先我们需保持方阵的整齐，然后，我们还要保证脚步落地时间和脚抬起高度和时间一致以及手的高度及后摆相同。最开始时，教官会给我们定腿，所谓定腿，就是保持走正步时腿踢出的姿势，前期有教官来帮忙调整，后来就是我们自己调整了。而保持这种一脚悬空单脚着地不动的姿势脚酸痛的程度比起站军姿有过之而无不及，好在一般不会持续多久。定腿之后三天，我们每天都在与正步作伴，也总算是在最后的总结大会上没有丢脸。

在军训中，唱军歌是少有的活动之一。这些军歌，大都是些很有名的红歌中的段落，不过由于教官说的军歌是用来吼而不是唱的原因，我们“唱”出来的军歌少了一些优美，而多了一分雄浑。在军营里，我们唱军歌的机会不少，首先按规定每天吃饭前都要唱支军歌而这军歌一个唱不好或者没满那领导的意就要重唱，这也导致了我们对军歌的怨念不小。而由于在班与班之间的争胜心下被教官怂恿的对歌也是不在少数，这让我们把那几首军歌练得炉火纯青。不过偶尔军歌也会被用于走正步，比如我们的教官时常在定腿的时候说：“《团结就是力量》，预备，唱……

篇8：农业高校大学生生活方式调查研究

另外, 大学生在成长的过程中多多少少会接触到健康的观念以及影响他们的生活习惯, 但是毕竟零零散散的观点很难形成一套全面、科学的理论来正确的帮助大学生在他们成长过程中很好的起到实际作用, 所以研究这个课题有利于我们帮助大学生找到一套普遍性的适用于大部分大学生的健康理念, 促进大学生在人生的最美好的阶段抓住青春的尾巴, 在获取知识的时候还能进行身体与大脑的协调工作。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

本研究采用完全随机抽样法, 在吉林农业大学内选取175名在校生作为被试, 进行问卷调查, 回收问卷171份, 对回收的问卷进行回答完整性和真实性的检查, 当漏答题项等于或者超过3条的作为废卷, 作答有明显反应倾向的, 如连续10题以上选择同一答案或以某种规律出现作为废卷。依此准则删除废卷份, 共回收171份问卷, 回收率为97.7%, 包含有效问卷168份, 有效率为96%。

(二) 测量工具

依据世界卫生组织对现代健康的概念总结出问题, 采用大学生生活方式问卷的8个维度的得分来分析大学生生活方式上的健康程度。问卷为5级评分, 题目分为5分制, 得分越高代表其生活方式越健康, 反之, 则其生活方式健康程度低。其中, 得分3分为基本健康, 8个维度分别为生活态度、生活习惯、压力缓解、营养膳食、身体锻炼、人际关系、学习因素、生活嗜好。

二、结果与分析

(一) 大学生生活方式基本情况

以表1为衡量大学生的生活方式是否健康, 那么在8个维度中大学生的平均得分都在3以下, 则说明目前大学生的生活方式普遍都是出于不健康的状态, 只有在生活态度上接近健康。另外, 在学习因素和生活嗜好上相比于其他因素都处于较低的水平。

(二) 不同性别的大学生的生活方式

从表2可以看出, 男生除了在学习因素和生活嗜好这2个维度上低于女生, 其余6个维度总均分都高于女生, 并且在锻炼因素、营养膳食、生活态度及上显著高于女生 (P<0.05) , 但是女生在生活嗜好上普遍高于男生 (P<0.05) 。由此可得, 出于性别方面的原因, 男生在总体上好于女生, 但是有些男生有一些不良的嗜好, 比如吸烟、喝酒, 所以女生在生活嗜好上好于男生。

(三) 不同专业的大学生生活方式

从表3可以看出, 文科学生在生活习惯上显著好于理科学生 (p<0.05) , 但在其他方面并未表现出明显的差异。

(四) 不同年级的大学生生活方式

著*p<0.05, **p<0.01

从表4分析可以得出, 不同年级的大学生在学习因素、营养膳食、生活态度、压力缓解、生活嗜好、生活习惯、生活态度上存在显著差异。进一步对不同年级大学生的生活方式8个维度上进行多重分析, 结果表明, 大学生的生活方式是有所区别的。从生活方式中不同维度统计显示, 随着大学生的年级升高, 大学生的生活方式在总体上来讲是呈现下降的趋势。事后检验表明:大一、大二、大三、大四在学习因素方面有着明显的差异 (p<0.05) , 并且从大一到大四在学习上有所下降。在身体锻炼上, 大一在这之中是最好的, 大二比大三、大四好, 但是差异不是很明显。在饮食方面, 大一依旧很好, 大一到大四呈现递减的趋势。在压力缓解的方面四个阶段差异显著 (p<0.05) , 大一与大三差异不太显著, 但是与大四差异很显著。在生活嗜好方面, 大一、大二、大三、大四存在很显著的差异 (p<0.01) 。在生活习惯方面, 大一与大二差异不是很明显, 但是大一、大二与大三、大四差异很明显 (p<0.05) 。在生活态度方面, 大一与其他年级差异明显 (p<0.05) 。在人际交往的过程中, 大一、大二、大三、大四差异不是很显著, 造成这种状况的原因也许是因为大学生素质比较高, 也乐意去交往朋友, 获得补充自己的业余生活, 从而使自己的素质有进一步程度上的提升。

三、讨论

(一) 大学生生活方式的一般情况分析

根据测量结果表明, 目前大学生生活方式总体上处于不健康的状况, 并且不同年级、不同性别的大学生在生活方式上差异显著。在性别上, 男生除了在学习因素和生活嗜好这2个维度上低于女生, 其余6个维度总分均都高于女生, 并且在锻炼因素、营养膳食、生活态度及上显著高于女生。在年级上, 低年级的生活方式普遍好于高年级的学生, 并且随着年级的升高, 大学生的生活方式呈现下降的趋势。

(二) 大学生生活方式的差异性比较

从性别、年级、专业这几个变量对大学生生活方式的各个维度进行差异性比较, 结果表明, 性别对于大学生的生活方式差异性显著, 在文理科上大学生生活方式的区别不是很显著, 不同年级的大学生的生活方式差异性很显著。

分析以上数据基本可以了解大学生生活方式在各个维度上的差异。从性别上看, 男生的生活方式在总体上好于女生, 并且在锻炼因素、营养膳食、生活态度及上显著高于女生。在文理科上总体上差异并不是很显著, 只有在生活习惯上文科生显著好于理科生。在年级方面, 数据表明在生活嗜好上存在的差异性最显著, 并且除了锻炼因素、压力缓解、人际关系, 其他方面均表现差异性显著。

四、结论

1.性别对于大学生的生活方式差异性有影响。

2.不同年级对于大学生的生活方式影响很大。

3.文理科对于大学生生活方式的影响不是很大。

4.大学生的生活方式基本处于不健康状态。

摘要：根据世界卫生组织对现代健康总结出的问题, 对吉林农业大学的168名学生进行随机问卷调查, 分析现在大学生的生活方式, 总结出一套关于大学生健康的生活方式的方法, 从而帮助大学生树立正确积极的健康观和健康的生活方式。从问卷的8个维度分析研究表明, 不同群体的大学生生活方式存在差异。在年级上, 低年级的生活方式总体好于高年级的学生;另外, 在性别、专业性各个维度上也存在着差异性。

关键词：大学生,差异性,生活方式

参考文献

[1]王焕波.普通高校大学生体育生活方式的调查研究[J].德州学院学报, 2009 (4) .

[2]于钥.大学生生活方式与心理健康的相关研究[J].中国科技体育, 2010, 46 (3) .

篇9：大学生生活方式调查报告范文

【关键词】大学生;体育锻炼;体育认知;体育生活方式

A Survey of Sports Cognition and Sports Life Style of

College Students and Its Analysis

LI Wei-jie, ZHOU Yan-jie, FAN Zong-shan

(Henan Agricultural Vocational College, Zhengzhou 451450, Henan)

【Abstract】A study on the sports cognition and life style of college student will help us to understand the current situation of physical exercise of college students and to find out what lacks in this aspect. It can also offer theoretical and statistical support to help student develop a good habit of sports life, to carry out the program of all-people exercising, and to help authorities work out relevant policies. The author suggests that sports cognition of college students be enhanced, and that colleges students participate in physical exercises actively and develop a good sports life style so as to ensure a healthy working life of 50 years and a life long happy life.

【Key words】college students, physical exercise, sports cognition

全民健身运动开展的宗旨之一就是让更多的群众参与到体育锻炼之中来,使他们学会一两项运动技能,培养良好的锻炼习惯,具有良好的体育生活方式〔1〕。教育部原部长周济同志“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”口号的提出,使人们更清楚地认识到体育锻炼是我们健康工作、幸福生活的保证。

众所周知,良好的生活习惯的形成地之一就是在学校,中小学学生由于升学的压力和世界观、人生观尚未形成,其生活方式和对生活的评价大多数受父母的影响。大学生随着脱离父母的怀抱和独立生活的开始,在逐渐的培养和形成自己的生活方式和生活习惯,对自己的生活质量也有一定的评价〔2〕。研究大学生体育认知与体育生活方式,有助于了解大学生体育锻炼的现状和发现其体育锻炼中存在的不足,为大学生良好体育生活习惯的形成、全民健身计划的实施和有关部门制定相关的政策提供理论依据和数据支持。

1研究对象和方法

1.1研究对象

选取郑州大学、郑州大学体育学院在校大学生600名为调查对象,其中男454人,女146人,来自农村的学生324人,城镇大学生276人,平均年龄为21.29岁,最小为18岁,最大的为23岁。

1.2研究方法

1)文献资料法:通过中国期刊网和河南省新华书店及郑州大学图书馆查阅了近十年的有关体育认知和体育生活方式的图书、期刊资料。

2)问卷调查法:采用专家访谈法对问卷进行设计,并进行了小范围的调查,经过删改后的问卷具有较高的信效度。

3)访谈法:就调查问卷与省内部分专家进行座谈。

4)数理统计法:对收回的有效问卷进行整理,然后输入SPSS软件进行统计处理,列出表格,并加以分析。

2结果与分析

2.1大学生体育认知状况

2.1.1大学生体育认知总体情况

在对来自不同地区和不同家庭收入的600名大学生的调查中,有80%的大学生认为体育锻炼有助于改善人们身心健康状况,具有良好的体育锻炼态度,85%的大学生愿意自觉地参加体育锻炼且锻炼目的明确。以上数据说明了大学生具有良好的体育认知,具有体育锻炼行为的动力性基础。

2.1.2人口统计学变量与大学生体育认知关系

体育锻炼的认知很容易受环境和一些人口统计学变量如年龄、性别、家庭经济情况、来源地等因素的影响。为进一步考察大学生体育认知及体育生活方式的因素,进而改善大学生体育锻炼的不良习惯,我们将调查对象按性别、年龄、来源地、家庭经济情况与体育锻炼态度、锻炼自觉性等体育认知因素进行了独立样本T检验(见表1)。

从表1可以看出,不同人口统计学变量之间的大学生体育认知差别不大,只有性别与体育锻炼的目的、年龄与体育锻炼自觉性、体育锻炼的计划性有显著性差异,而来自农村或城市、家庭收入等因素则对大学生体育认知不存在显著性差异。

2.2大学生体育生活方式

2.2.1大学生体育生活方式的总体情况

根据大学生体育锻炼是否具有计划性,将体育锻炼行为分为有计划性和随意性两种,在调查的人群中,19%的男大学生和7%的女大学生体育锻炼行为具有计划性。我们还对大学生体育锻炼的目的进行了调查(见表2)。

男女大学生在体育人口、锻炼项目的选择、锻炼伙伴的选择、不参加锻炼的原因等方面也有明显的差异,具体区别见表3。

从表2、3可以看出,大多数大学生并没有养成良好的体育锻炼生活习惯,锻炼具有很大的随意性。也有越来越多的大学生注意到自身的身体形象,体育锻炼成了一种可以保持和塑造身体形象的手段〔3〕。而高校扩招和社会节奏的加快,使得体育锻炼还承担了调节情绪和改善枯燥大学生活的重任。在锻炼项目的选择方面,男女大学生存在着很显著的差异,男生喜欢多人参与的具有强对抗性的项目,女生比较喜欢节奏轻快舒缓的项目。参加体育锻炼的大多数学生都是想借助体育锻炼增加自己与社会的接触机会,所以他们也都喜欢有同伴陪同参加体育锻炼。而没有充足的时间进行体育锻炼、高校的硬件建设跟不上学生实际需求等因素,也是部分学生想参加体育锻炼而不能实现的原因。

2.2.2人口统计学变量与大学生体育生活方式之间的关系分析

为了考察人口统计学变量与体育参与之间的关系,我们将二者之间作了独立样本T检验(见表4)。

从表4可以看出,性别在体育参与的次数、强度、项目方面不存在显著性差异,而在锻炼伙伴的选择方面存在明显的差异;不同年龄阶段的大学生,在运动强度上存在显著性差异,年龄偏小的大学生运动强度高于年龄较大的学生,而在运动项目、锻炼时间、伙伴选择方面不存在显著性的差异;大学生家庭收入的不同在锻炼时间的长短和锻炼伙伴的选择方面有显著性差异,这与从小养成的体育锻炼习惯及生活压力不同有关;不同来源地的大学生体育参与因素之间不存在显著性差异。

2.3大学生体育认知与体育生活方式

以大学生对体育参与的态度、参与体育的自觉性、体育锻炼的计划性和体育锻炼目的作为大学生对体育的认知因素,与大学生体育参与的次数、锻炼持续时间、锻炼强度、锻炼时选择的时间、锻炼场所、锻炼项目和锻炼伙伴的选择进行相关分析(见表5)。

由表5我们可以看出,大学生对体育的认知直接影响大学生体育参与的情况。其中体育锻炼的态度影响体育锻炼的周次数和锻炼时间的选择;参加体育锻炼是否具有计划性影响每次锻炼的时间长短和锻炼时间的选择;锻炼的目的直接影响锻炼时间的选择和锻炼项目的选择。

3讨论

3.1大学生体育锻炼认知状况

总的来说大部分大学生有良好的体育认知,主要体现在他们有良好的体育锻炼态度和体育锻炼习惯及锻炼目的、锻炼计划。有80%的大学生认为体育锻炼对人们的身心健康非常重要,他们认为体育锻炼能够使人保持良好的身体形态,能够调节情绪,丰富大学校园生活,同时体育锻炼还可以提高人际交往能力等等。但也存在着一部分同学认为体育锻炼不重要,压力大,没有心情和时间进行体育锻炼的情况。在关于不参与体育锻炼的原因调查中发现有16%的同学因为对体育运动不感兴趣和感觉体育运动不重要而拒绝参与体育锻炼。在访谈时也发现,部分同学对体育锻炼存在错误认知,他们认为现在还年轻,身体好,社会压力大,根本没有必要进行体育锻炼,故而认为体育锻炼是老年人和身体柔弱者才应该参加的。

3.2人口统计学变量、体育认知、体育生活方式之间的关系

体育生活方式的形成主要取决于其生活环境和对体育的认知。从以上数据可以看出,大学生生活的环境因素和不同人口统计学变量对大学生体育生活方式的影响非常小,仅仅有性别影响、伙伴的选择、年龄影响、运动的强度和锻炼时间等方面的差异。从表5我们可以看出体育认知对体育生活方式的影响比较大,他们分别影响体育锻炼的时间、强度和锻炼的次数。从表1、4、5的分析中我们可以看出,要想改变大学生体育锻炼生活方式,就应该从改变大学生体育认知入手,加强体育锻炼重要性的宣传和对体育功能的认识,能使更多的大学生养成良好的体育生活方式。

4结论与建议

1)大学生体育生活方式较好,有54%和37%的男、女大学生为体育人口。但是还有一部分学生从来不参加体育锻炼。建议高等学校增加体育课的次数和加强体育场地硬件设施的建设,保证每一位同学都有体育锻炼的机会。

2)人口统计学变量对体育生活方式的影响不大,只有性别与体育锻炼的目的、年龄与体育锻炼自觉性以及与体育锻炼的计划性等有显著性差异,不同性别的大学生在锻炼伙伴的选择中存在显著性的差异。

3)大学生存在较好的体育认知,80%的同学认为体育锻炼有助于改善人们的身心健康状况,体育认知受不同性别、年龄、家庭收入的影响较小。

4)大学生对体育的认知直接影响大学生体育参与的情况。其中对待体育锻炼的态度影响体育锻炼的周次数和锻炼时间的选择,参加体育锻炼是否具有计划性影响每次锻炼的时间长短和锻炼时间的选择。

5)影响大学生体育生活方式的主要因素是体育认知和社会压力。太忙没有时间、认为体育运动不重要、缺少体育设施,是影响大学生体育锻炼的主要原因。建议高校加强对大学生体育认知的教育,加大对体育功能的宣传,使大学生自觉地参与体育锻炼,形成良好的体育生活方式,为健康工作50年和幸福生活一辈子打下良好的身心基础。

参考文献

〔1〕刘仁憨,雷雪鸣,刘伟.新时期对“人权体育”和“终身体育”的思考〔J〕.山东体育学院学报,2006,22(1):19-21.

〔2〕李晓光.大庆油田科研人员体育锻炼认知与行为

特征研究〔C〕.第八届全国运动心理学学术会议论文集.

〔3〕周晓东.高校硕士研究生体育锻炼现状调查〔J〕.武汉体育学院学报,2006,40(3):53-54.