医院健康的教育工作总结

医院健康的教育工作总结（共14篇）

篇1：医院健康的教育工作总结

xx县中医医院

2015年健康教育工作总结

为扎实做好健康教育工作，提高居民健康教育知识知晓率，增强居民自我保健能力，提高居民健康素养。今年以来，在上级主管部门的正确指导以及医院领导重视下，我院全面展开健康教育知识宣传、宣教工作。现将工作总结如下：

一、高度重视，建立健全组织

医院高度重视，把健康教育项目列入医院重要工作日程。制定了2015年健康教育工作方案、明确了健康教育岗位职责，各科室积极配合，认真开展，定期开展健康知识宣传以及公众健康咨询活动，向广大居民传播健康卫生知识。

二、大力开展健康教育宣传

1、大力开展医护人员健康教育，不断提高职工健康教育重要性认识。全年开展各种医护人员健康教育活动，主要学习健康教育理论、心理健康教育知识和慢性病相关知识。

2.开展医院突发公共卫生事件应急培训演练，提高医务人员应对公共突发事件能力。组织全院医护人员进行了三基三严培训、急救演练、突发公共卫生事件应急演练等，进行了评比，取得较好的成绩。

3.广泛开展患者及家属健康教育，提升居民健康知识水平知晓率。

一是各门诊及住院接诊人员对就诊人员进行口头健康教育指导和咨询，发放健康教育资料。门诊候诊大厅和住院部资料架放置健康教育资料供就诊患者免费取阅。接诊医生做随诊健康教育，针对病情指导患者检查、用药健康指导或发放健康教育处方。

二是医护人员利用查房、治疗、护理时间进行病房健康教育指导患者配合各项检查，介绍检查、用药治疗注意事项。患者出院时医护人员指导其饮食、锻炼、用药复诊等.慢性病或有复发倾向的患者出院后，主治医师和病人服务中心电话回访了解患者身体状况、继续做患者健康教育，并征求患者意见以改进工作。

三是开展义诊活动进行健康教育宣传，今年我院共组织医务人员进行到基层送医送药宣传10余次，发放健康教育资料20000余份。到社区开展健康教育5次、发放健康教育资料以提高社区居民和社会人群健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率。另外医院健康体检、高考体检等期问发放健康教育资料上万余份。以多种形式向群众宣传流行病、多发病、常见病等有关防病知识。慢性病防治知识。

三、按照省级卫生县城要求，做好各项工作

一是加强除“四害”工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。全面开展清理医院卫生和除害防病工作。二是继续做好控烟工作。充分发挥文明督导的作用,对全院工作人员、来院人员进行戒烟健康教育，全面巩固“无烟医院”工作成果。今后,我们将继续做好健康教育工作,提高居民的健康意识;落实长效管理,提高有益居民健康的生存环境质量，对照健康教育工作标准,加大宣传力度,促进健康教育工作更上新台阶。

xx县中医医院

2015年12月25日

篇2：医院健康的教育工作总结

一、领导重视，组织较为完善

各医疗卫生单位均有分管领导负责健康教育工作，并设有职能科室及专(兼)职人员，将健康教育工作与业务工作同步推进，建立健全岗位责任制，并给予了一定的经费支持，确保了健康教育工作的正常开展。做到了年初有计划、年终有总结。

二、亿万农民健康促进工作

(一)加强组织领导，推动亿万农民健康促进工作的开展

市“行动”办高度重视此项工作，及时调整了因人员变动的“行动”领导小组成员，并于年初召开了“行动”领导小组协调会，详细部署了各部门工作职责和工作任务。各部门将“行动”工作与自身职责有机结合，推动“行动”工作的如期开展。

(二)各部门各司其责，各尽其职，促进“行动”任务顺利完成

1、卫生局20实施了“四帮一”工程，即由疾控中心、卫生监督所、妇幼保健院及市医院四家单位共同帮扶三个目标卫生院(成吉思汗卫生院、蘑菇气卫生院、卧牛河卫生院)的相关业务工作，其中健康教育工作是重点帮扶内容之一。支援单位以此次活动为契机，深入学校、村民家中采取现场培训、观看科普片、面对面宣传及发放宣传资料方式，将卫生防病知识、正确生活方式和行为以及日常保健知识传播给村民，为增强村民的自我保护意识，提高身体素质产生了积极影响。

另外，各级各类医疗卫生机构结合自身实际，开展了健康教育与健康促进工作。除了面对面向患者及亲属提供多种形式(健康处方、宣传册、宣传板)健康教育服务外，同时将健康教育列入病区常规工作制度，纳入医护人员岗位责任制。使病人及家属从门诊、住院、出院全程享受健康教育的呵护。并利用“卫生三下乡”之机，适时开展健康教育知识的培训及面对面宣传，内容涉及重大疾病(艾滋并结核并布并甲流感、地立病等)、生活方式和行为、保健常识等等，同时发放各种宣传资料，进一步强化了村民卫生防病意识和能力，培训的内容因与村民日常生活息息相关，为此受到广大村民群众欢迎，并对他们的生活质量产生一定的影响。

2、妇联部门为了彰显妇女干部在卫生防病工作中的优势，与疾控中心密切合作，开展了结核病等防治知识培训，为面向村民开展卫生防病知识宣传提供了技术保障。

3、农业部门加强了农村沼气清洁能源建设，本年度已在卧牛河镇、哈拉苏镇、成吉思汗镇、大河湾镇、中和镇、向阳办事处安装沼气池1000个，为节约能源，减少环境污染做出了贡献。

4、爱卫部门积极开展农村改厕及灭鼠、灭蟑工作。我市争取农村改厕项目资金97.45万元，已完成1500户的改厕任务。并为全市及乡镇下发鼠药4吨，蟑螂药0.5吨，尤其是在成吉思汗、蘑菇气、卧牛河三个重点乡镇开展了灭蟑行动，为改善农村环境卫生面貌，预防疾病，促进农民健康水平的提高和生活质量的改善提供了政策和环境支持。

5、文体广电部门充分发挥大众传媒优势，增加了卫生防病及保健知识的播出次数，及时传播到老、少、边、穷地区，提高了农民群众的健康卫生知识水平。

6、教育部门通过健康教育课、现场观看光碟、主题班会、宣传栏宣传等多种形式开展农村中小学健康教育，从小培养农村青少年的健康意识，提高农村青少年的卫生知识水平，养成有益于健康的行为生活方式，从而使其成为健康教育的生力军。

按照市健康教育所的安排和部署，全市中小学校、中专学校积极开展了精神卫生宣传活动，活动以“使用网络应有度，科学合理才健康”为主题，各校师生纷纷参与，形式灵活生动，宗旨是及时引导学生不要沉迷于网络当中，要科学、合理运用网络。此项活动在学生中产生良好反响。

三、加强能力建设，提高业务素质

加强能力建设是提高健康教育工作质量的.保证。至目前，疾控中心举办各级(中小学校、托幼园所及医疗机构)各类(手足口并甲流感、流行性腮腺炎、艾滋病;计划免疫;健康教育;消毒;布并地方并病列因报告等)培训班15次，培训人数达1000余人次。

四、健康教育活动开展情况

(一)宣传日活动

围绕重点疾病开展了“3.24结核病”、“4.25计划免疫”、“5.15碘缺乏病” 、“9.28狂犬病”、“10.8高血压”、“11.14糖尿病”、“12、1艾滋病”宣传日活动。活动于市中心繁华地段举办，以悬挂横幅、咨询台、发放宣传资料等形式进行，现场累计发放各种宣传资料达3000余份，解答咨询600余人次，出宣传板7块。

(二)相约健康社区行活动

为了防止甲流感疫情在社区爆发，市健教所深入铁东办事处、正阳办事处及沿河社区开展甲流感防控知识、健康素养66条、呼吸道疾病预防及卫生保健等知识讲座及面对面宣传，同时下发了相关卫生防病宣传资料1000份。

(三)健康面对面乡村行活动

为了将健康知识、理念及防病技能及时传播到乡村，疾控中心及健教所专业人员深入到成吉思汗镇、卧牛河镇、蘑菇气镇的中小学校、部分村民家中开展了甲流感、艾滋并碘缺乏并健康素养66条等面对面宣传活动，发放宣传资料XX份，张贴横幅6条，发放并观看防病光盘3次。此次活动让300余名中小学师生及村民受益，使他们更进一步认识到“预防疾病比治疗更有意义”，并掌握了防病的技能。

(四)大众媒体传播活动

我们充分发挥大众媒体的宣传优势，在各个卫生宣传日及重点疾病的流行季节，通过广播、电视、报纸、网络等形式普及卫生知识和防病知识，及时向社会和公众传播相关信息。尤其是在甲流感防控期间，电视台制作并播出了专家访谈3期、动画片2期;电台播出了专题;扎兰资讯则刊载了相关防控信息;博客发表相关信息30余条。

(五)传播材料制作情况

为了广泛地传播卫生防病知识，疾控中心自行制作并发放的各种宣传单、宣传画、宣传手册、折页、光盘等总数达20余万份。

(六)控烟工作

根据呼伦贝尔市卫生局文件，市卫生局制定并下发《扎兰屯市卫生系统全面禁烟实施方案》，要求各医疗卫生机构按照“方案”要求做好控烟工作。各医疗卫生单位均已制定了严格控烟制度和奖惩制度，并设有禁烟标识，设立了无烟区。通过开展控烟健康教育，人们对吸烟的危害认识也在逐渐提高，并正在努力营造良好的无烟环境，争创无烟医院称号。

五、存在问题

一是健康教育经费仍显不足;二是人员少,任务重，多数单位健康教育人员仍为兼职，导致不能全身心投入，个别档案资料欠缺、不规范;三是人员素质有待进一步提高;四是控烟工作需要全社会的共同努力，目前，实质效果不太明显。

六、今后工作思路

篇3：浅谈基层医院健康教育工作

1 医院健康教育的服务人群及定位

健康教育最能体现以预防为主的卫生工作方针, 是实施三级预防的具体措施, 目前作为医院, 医疗是医院的主要功能, 医院健康教育也是围绕这一重点, 体现三级预防的第三级预防, 即临床期预防, 主要针对患者临床期和康复期实施教育, 促进康复。医院开展健康教育具有针对性强、患者相对集中的优势, 对疾病健康教育起重要作用[3], 但也存在局限性和医护缺乏足够的时间与能力等不利因素[4]。政府部门应当建立起医院与社区的桥梁, 组织医院积极参与第一、二级预防工作, 逐步形成医院-社区互动, 并将经医院治疗好转或痊愈出院的患者转入社区, 就像孕产妇系统管理、结核患者管理一样, 出院后的患者由社区跟踪患者的健康状况, 系统管理这一特殊人群。基层医院主动到社区开展健康教育工作时, 常有被人们误认为是去招揽患者而不受欢迎, 所以, 在基层医院面临的服务对象的健康意识还亟待提高的前提下, 联系医院与社区的必须是政府部门, 这样可以避免出现医院“一头热”的尴尬, 否则, 医院健康教育的对象就局限在与医院发生关系的患者及家属, 对提高全民健康素质极为不利。

2 现行管理制度对医院健康教育的影响

目前国内各级卫生行政部门是将日均门诊量、病房收治患者数、医疗收入作为考察医院工作成绩的主要指标, 各级医院领导也将上述指标作为考核科室以及医生工作的依据。现行的医疗机制迫使医院获利成为主要目标, 医院当然要想方设法吸引更多患者来就诊, 患者多, 病床才能满, 收入才能多, 职工的收入才能高, 生活才会好。这样的机制一方面把医务工作者的好生活建立在患者的痛苦之上, 另一方面却要求医护人员对患者实施健康教育, 促进康复, 促使全民健康素质提高, 使一边从事治疗一边担负着健康教育的临床医护人员陷入两难境地。患者从健康教育中受益, 而医护人员的收入反而下降, 这样下去, 这项工作恐怕难以为继。所以, “预防为主”不应该仅仅是一个挂在嘴边的口号, 它的实现更需要机制和体制的保证, 以增强医务人员从事健康教育工作的意愿。

3 要加强医务人员对健康教育认知的教育

现代医学证明, 许多疾病与人们不良习惯有密切关系, 要治疗这些疾病, 最根本的办法不是靠药物, 而是靠健康教育来改变患者的不健康行为, 健康教育不仅是连接卫生知识与行为的桥梁, 对临床各种诊疗有增效作用, 而且也是一种治疗方法[5]。健康教育学是一门应用性很强的学科, 涉及医学、教育学、行为学、传播学、心理学、社会学、经济学、管理学等多学科, 在诸多学科中, 行为学、传播学、预防医学为主要基础学科[2]。因为健康教育是培养健康行为的科学, 健康教育者要考虑人们获得知识、改变态度行为的过程, 要了解影响这种变化的因素, 要进行相关行为干预, 所以必须掌握行为学理论;传播学是健康教育者实践的理论基础, 关系到对不同文化、习惯和需求的人选择不同的传播方法, 所以要学习传播学知识;预防医学则是面向医学未来考虑人类疾病和健康问题的科学, 所以, 临床医务人员在面对个体疾病的同时要学会不断总结影响群体健康的危险因素, 应该掌握预防医学理论。目前我国大多数医务工作人员没有接受过健康教育课程系统规范的培训, 加之对健康教育的价值认识不足, 难以对患者实施高效的健康教育。医务人员的教育能力亟待提高, 各级健康教育专业机构应多组织这方面的培训, 促进医院健康教育发展。

4 注意选择教育时机、教育内容, 运用正确的沟通语言与技巧

进行教育时, 首先要耐心听取患者的陈述, 充分体谅患者的处境, 热情解答患者的问题;其次要正确引导, 培养患者战胜疾病的信心, 把握好教育的分寸。加强医院健康教育旨在促进康复, 对患者的健康教育贯穿于就诊始末, 不看时机机械讲解, 很容易造成患者逆反心理, 认为你是在完成工作任务, 而不是真正关心他的病情, 容易造成沟通困难, 影响相互间信任。对患者教育时一定要选择适宜时机, 结合病情转归的不同时期, 按需教育, 才能得到患者或家属积极配合, 主动参与。一般门诊教育宜选择门诊患者普遍关心的问题, 由于门诊患者流动性大, 停留时间短, 他们的需求以及接受教育的能力差异较大, 可以大屏、专栏或网络电视等形式宣传一些常见病、慢性病、季节性明显的疾病的防治知识;对刚入院的患者, 由于其对医院环境陌生, 这时教育内容应以有关规章制度为主, 但一定要等一般处置完成, 患者情绪稳定之后进行;患者住院期间的教育可以系统深入, 要针对每一个患者的病情变化, 实行有效教育, 进行行为干预, 帮助其建立健康行为。

5 注意保持医院健康教育的一致性

随着健康教育理论与实践的不断发展, 医院健康教育的内容也在逐渐扩展和深化, 涉及到疾病防治及一般卫生知识宣传教育、心理健康教育、行为干预等多个方面, 其中疾病防治及一般的卫生知识宣传又包括法定传染病、慢性非传染性疾病、常见病的防治知识宣教、合理用药知识、仪器检查治疗知识、就诊知识、日常生活知识宣教等, 同一患者常常会接受到不同医务人员的指导, 有时很简单的问题, 患者得到的却是不同的答案, 这不仅仅是降低了患者对医院的信任度, 而且有可能导致医患纠纷。所以医护之间、医技之间、医生跟医生之间要加强沟通, 在告知患者诊断、治疗过程、病情转归、注意事项等方面要认真分析, 尤其是疑难病症要充分讨论分析, 在告知患者之前要形成一致的观点, 用丰富的实践经验、扎实的理论基础和高超的技术水平来赢得患者的信任, 有利于提高患者对医护人员的依从性, 有利于构建和谐医患关系, 有利于医院及社会发展。

参考文献

[1]刘一平.我国健康教育研究的现状分析[J].中国健康教育, 2007, 23 (1) :56～57

[2]何国平, 张静平.实用社区护理[M].北京:人民卫生出版社.2002, 55

[3]宗海英, 孙运芳.高血压患者健康教育需求调查[J].中国实用乡村医生杂志, 2005, 12 (7) :58～59

[4]蒋春清.我国医院健康教育研究现状与展望[J].护理研究, 2001, 15 (3) :139～141

篇4：医院健康的教育工作总结

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.609 文章编号：1004-7484（2012）-08-2906-01

随着医学模式的转变，医院的结构和功能将由单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗保健型转变，而健康教育也是医院当前开展优质护理服务的重要内容之一，它贯穿于对病人进行责任制整体护理的全过程，既能充分发挥现代医院的预防保健职能，又能使病人从中真正享受到医院开展优质护理服务的效能。但由于我国健康教育起步晚，在临床实践中，健康教育材料、内容参差不齐[1]，40岁以上从事护理工作的人员在专业学校未受过健康教育知识的系统学习培训，工作中边实践边总结，使其教育形式和方法都比较单一。作者就本院实施健康教育的方法作一介绍，愿与同行共同磋商。

1 資料与方法

1.1 一般资料 我院共有临床科室35个，其中从事直接临床护理科室28个，间接护理科室7个。直接护理的28个科室在开展责任制整体护理的过程中，从病种的健康教育到专科的健康知识宣教工作做起，2009年护理部通过对健康教育知识系统学习培训，制定各科室以病人为中心，以整体人为主体的健康教育计划、各病种健康教育宣教内容，对28个直接护理的科室和手术室开展了健康教育工作，使全院开展健康教育覆盖率达到了100%。

1.2 方法

1.2.1 直接护理28个科室采取的方法各有不同。护士长根据自己科室人员结构特点，自行选择方法。有14个科室将病人分成两组，每组选拔一名大专学历以上有丰富临床经验，口头表达能力强，责任心强的护士担任健康教育护士，每个月科室质控小组、护理部质控组织对其工作进行考核评价一次，3个月综合评价一次，进行优胜劣汰，竞争上岗（简称为分组宣教法）。有14个科室是按科室护理人员多少将病床平均每人分3到5张包干固定宣教，逐月考核评价（简称包床宣教法）。

1.2.2 开展健康教育的形式 主要有床旁口头宣教，科室办宣传栏、板报，向患者及家属发放健康教育处方，开办患者学校定期进行专科疾病防治知识讲座，利用电子屏幕液动播放不同疾病预防保健知识，对手术患者进行手术室术前床旁访视，将各种手术用物、手术体位、手术切口等制作成彩色图片让患者观看[2]，耐心讲解手术当中注意事项，使患者对手术过程有感性认识，消除对手术室和手术的紧张恐惧感。

1.2.3 考核选择对患者入院时、入院治疗期间、出院时三个阶段健康教育知晓情况进行评价（考核合格标准为知晓率达95%）。

2 结果

采用两种不同的方法为在院患者进行了健康知识宣教，根据护理部及科室两年考核评价，分组宣教法患者对健康知识知晓率达91.1%；包床宣教法患者对健康知识知晓率达84.4%。两种方法虽都没有达到预期标准，但患者对护理人员服务满意度有了一定的认可。

3 讨论

通过对比分析，我认为分组宣教法和包床宣教法都使在院患者对疾病的了解、疾病的预防知识、疾病康复和功能锻炼等方面有不同程度的认知，但认知效果却有明显差异，这种差异主要在于所采取的方法和做健康教育人员的素质。

3.1 分组宣教法注重人员素质和方法，在一开始做健康教育工作时，就首先把好人员素质关，选择的护理人员知识层次较高，专业理论知识丰富，经护理部培训学习很快掌握了健康教育的方法和与病人交流的技巧，使病人容易接受。

3.2 由于该岗位引入了竞争机制，实行的是个人逐月考核，并与效绩挂钩，调动了在岗人员的工作积极性，激发了工作热情，她们整天守候在病房加班加点耐心为患者做疾病康复指导，协助生活护理。随着时间的推移和患者建立情感，进行了换位思考，达到了心与心的交流和沟通。

3.3 包床宣教法从整体上看，调动了本科所有护理人员的积极性，达到了人人深入病房关心患者，人人开展健康知识宣教，促使所有层次的护理人员积极学习，充分发挥每个护士的潜能，全方位为患者服务，但这种方法只达到了促进护士积极学习的效果，并没有达到人尽其才、才尽其用的目的。

3.4 包床宣教法也为每个护士加重了心理负担。无论白班夜班除做好本班次常规工作外，还得想着为自己床位上的患者做健康知识宣教，有时遇夜班做健康教育不仅影响病人休息，还引起病人及家属反感。偶尔遇到急诊或重危患者，个别没有经验的护士还没等病情平稳就做宣教，引起家属的拒绝。这种刻板完成工作的做法不但没有达到健康宣教的目的，也没有达到科室护士长和护理部对健康教育评价的标准。

总之，本人通过对两种健康教育方法两年的考核对比，发现前者较后者更适用于10名以上护理人员的护理单元，这样既可以提高患者健康教育的知晓率，又可以培养护理人员自觉学习，独立思考问题、解决问题的能力，树立护理人员主动与患者交流服务的意识，使健康教育有目的、有计划、有实施、有评价地贯彻于护理服务中，让知识与爱在生命中散发出耀眼的光芒。

参考文献

[1] 屠文娟.在乳腺癌改良根治术患者中开展健康教育的做法与成效[J].中国初级卫生保健，2011，10（45）.

篇5：医院健康教育工作总结

2011年健康教育工作总结

**镇公共卫生所根据《成都市**区2011年医院健康教育工作要点》（青卫发„2011‟45号）文件要求，结合我所健康教育工作的特点，积极做好全民健康教育，充分发挥了作为防治疾病保护健康重要机构的作用。参照《成都市**区**镇社区卫生诊断报告》内容，紧密围绕重点疾病防治，认真开展健康教育工作，向广大群众宣传普及卫生科普知识，取得了较好成绩。现将我镇2010年10月-2011年9月健康教育工作总结如下：

一、加强领导，建立健全组织机构

加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育组织机构。由院长分管，确定具体科室负责；有专人管理，且定职定岗定责。各科室、各病区设有健康教育责任人共4人，负责实施医院各项健康教育工作。

二、加强对医务人员的健康教育培训

院内加强了医务人员的健康教育培训，共对医护人员和村医生健康教育培训12 次（艾滋病、结核病、手足口病、急血防治、狂犬病、高血压、糖尿病、口腔疾病等慢性非传染性疾病，碘缺乏病等地方病和传染病疫情报告等）。积极组织卫生人员参加区卫生局和区疾病预防控制中心健康教育所举办的卫生知识讲座、培训班2次。

三、搞好健康教育阵地建设，提升医院健康教育整体形象

医院设立了健康教育宣传栏，结合疾病预防特点宣传卫生科普知识，在住院部每病区设立1个健康教育宣传栏，每2个月更换1次。

四、利用各种形势开展健康教育宣传工作

医院通过设宣传咨询台对病人进行健康教育，发放健康教育处方，提供健康教育宣传折页等资料供就诊病人免费取阅。2010年10月-2011年9月共发放宣传资料25750份。还在医院门口、场镇设点开展16次专项（高血压日、糖尿病日、艾滋病日、麻风病日、结核防治、计划免疫、碘缺乏病防治和吸烟危害等卫生知识）宣传活动。

五、深入宣传，家喻户晓

（一）利用传媒展社区卫生风采

医院每天通过播放不低于6小时的电视媒体向群众宣传健康知识，倡导健康的生活方式；积极报道医院在行风建设、优质服务活动中涌现出的先进事迹、先进人物；展示了医院规范化管理的丰采，塑造了“白衣天使”的美好形象，在医患之间架起信息交流的桥梁。

（二）做好各种健康教育宣传资料的发放工作

医院通过宣传咨询台对1541名病员朋友进行健康教育。及时为内科、外科、妇科、儿科、皮肤科、中医科、五官科、药剂科、防疫科9个科室及12个村站各提供《健康时代报》24期，向就诊病人及陪同人员提供15000余份健康教育处方、宣传折页等免费取阅资料。落实专人负责，按时领取、发放、张贴，确保病员朋友及时阅读，并切实做好发放登记工作。接受区爱卫办、健康教育所每季度将对此项工作的督导检查。

（三）开展门诊、住院、社会系列健康教育

结合卫生院实际情况，因地制宜地开展多种形式的健康教育活动。门诊健康教育以随访健康教育，播放录像，设立宣传咨询台，发放中医药宣传资料、《健康时代报》、健康教育处方，定期更换橱窗（专栏）等形式为主。其中慢病门诊随访教育553人次，播放影像宣传片2160小时，发放中医药宣传资料5000份，开具健康教育处方753张。住院健康教育结合整体护理模式，加强了对病人及其家属的健康教育，通过查房、随访等形式开展健康教育，共计对1841名病人和2103名病员家属进行了健康教育。

（四）健康进校园，小手牵大手

为提高学生疾病预防知识和自我保护水平，先后在青白江中学、**中心小学校、各幼儿园通过广播2次、黑板报1期、更换宣传栏4期、举办讲座2次、上健康教育课2堂等形式，开展艾滋病、血吸虫病、手足口病等健康教育活动。

同时，我所紧密围绕“世界卫生日”、“世界结核病日”、“肿瘤防治宣传周”、“预防接种宣传周”、“全国碘缺乏病宣传日”、“世界无烟日”、“全国爱眼日”、“全民健康生活方式日”、“全国爱牙日”、“世界狂犬病日”、“全国高血压日”等主题宣传日在辖区范围内积极开展健康教育知识讲座15次，悬挂宣传横幅15条、播放VCD碟片90小时、发放宣传资料5750份、出动宣传车26台次等多种形式向辖区居民普及健康防病知识。

六、加强医院控烟工作

医院积极开创无烟医院的活动。做到有禁烟组织、有禁烟制度、有禁烟执法监督员2名、有醒目的禁烟标志42处；切实做到医院诊疗区域内无人吸烟、无烟缸、无烟蒂。

七、加强资料的收集、归档、报送工作

医院在开展健康教育工作的同时，加强了资料的收集、整理、归档工作。做到专人负责，及时收集、定期整理，确保资料齐备、系统和规范。并及时将有关活动开展情况上报区爱卫办，抄送区疾病预防控制中心健康教育所。

**区**公共卫生所

篇6：医院健康教育工作总结

《健康教育工作简汇》

至我国出台“健康教育与健康促进”工作规划纲要以来，市级卫生主管部门高度重视，经过对该纲要的学习与解析，从20年起；我院积极地将健康教育工作纳入了医院的工作大纲，根据该工作要求、结合医院实际、由院领导牵头组建了医院健康教育工作小组。为使健康教育工作能够顺利开展并获得成果，使医院医务工作者增强健康意识、提高自我保护能力，促进广大患者摒弃陋习、破除迷信，提升健康素质、有效地预防非正常死亡和重大疾病的发生率，我们先后制定了健康教育工作程序，健康教育培训文稿等并纳入绩效考核中，形成健康教育工作体系，由我预防保健科负责具体推进和落实。推行过程得到了院内领导的大力倡导，各科室给予了全面支持，使得健康教育工作至运行以来取得了可喜的成绩。现分别将我院健康教育工作的推行情况及取得成果汇总如下：

一、建立健康教育工作组织机构

为使健康教育工作从运行、监督、考核均能系统化和规范化，明确各项工作的管理方针，使健康教育工作能够持续有效的运行，建立健康教育组织，建立管理架构是推行健康教育的必要前提。为此；我们以医院的原始管理架构为基础，成立了健康教育工作小组,由院长分管，我预防保健科负责具体推行，明确各科室负责事项，将架构内有关健康教育工作的责任人定职、定岗、定责。各科室、各病区设有健康教育责任人，专门负责实施医院各项健康教育工作。

二、制定健康教育工作计划

缜密的计划是每一项工作顺利开展的基础，所以；将健康教育工作进行针对性的计划和周密地排版是我预防保健科的首要任务。至我院成立健康教育工作小组以来，本着务实、求进的工作态度，我预防保健科根据“健康教育与健康促进”之纲要，结合市卫生局相关法律、法规要求，在考量了我院的实际情况后；我科组织健康教育工作小组，就如何做好健康教育、采用何种手段进行宣导、如何建立健全健康教育网络、规章管控明确、推进过程数据采集等事项进行了多次的研讨。由我预防保健科汇总研讨结论，在根据上级健教部门要求，从2009年起的每一年初；实时制定医院年度健康教育工作计划，并按计划开展和落实年度健康教育工作。

三、健全健康教育工作体系

在明确医院健康教育工作组织架构后以后，确保以缜密的工作计划作为推行

健康教育的基本原则；为使健康教育工作开展起来顺利而有效，我预防保健科积极地收集有关健康教育信息并进行整理归档，不断夯实健康教育基础。

先后制定了健康教育工作制度及健康教育工作纲领等核心资料，建立健全医院健康教育网络，明确健康工作的考核细则，将健康教育纳入常规工作的考核范畴，有效的约束不良行为，使我院健康教育工作形成了管理有组织、推行有计划、宣导有系统、考核有指标的基本格局。健康教育工作开展有条不紊。

四、健康教育实施情况

至开展健康教育工作以来，我预防保健科作为医院健康教育主管部门，积极推动健康教育深入广泛发展，组织了多次健康知识培训，过程中得到了各科室医务人员给予的大力支持与配合，各科室医务人员落实健康教育工作的态度是积极的，尤其是健康教育工作小组的责任科室，在落实健康教育工作制度和进行教育工作考核的阶段务实、认真，保障了每一个阶段的职工的健康教育普及率为100%，住院患者及家属的健康教育知晓率100%，并在院内健全健康知识宣传窗及宣传栏，定期将采集到的有关健康信息用宣传小海报的形式在宣传窗中对医院职工、病患家属进行系统宣传，通过系统的健康教育，使各科室医务人员能够掌握了健康知识，提高了健康素质，有效的帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

五、健康教育工作成果

至将健康教育工作纳入工作纲要并正式开展以来，作为医院主要的责任部门，我预防保健科客服了前期网络不畅、信息不全、人员不足等种种困难，始终将健康教育的发展视为核心工作去抓，经过不断系统和深入地推进，不断的完善了相关流程和标准、健全了相关的宣传网络以及了交流平台，一点点推进、一点点的去落实，通过不懈努力及各科室团结协作，使我院从2010年前便一直走在全市医疗机构健康教育规范化的前列，并于2010年3月至2011年期间；以健康教育工作资料最全、存档最规范、标识最明确、普及率较高等名头，多次受到市卫生局、南明区市府办事处等多个部门的通报表扬。

2012年；我科根据形势的发展，制定了新的健康教育工作计划，根据2012年的工作计划，我预防保健科将不断的完善好健康教育工作各项指标，不断推进健康教育深入发展，力争使我院健康教育工作在上一个新的台阶。

XXXXX市XXXXX医院

XXXXX健科

篇7：医院健康教育工作总结

1、利用宣传栏、宣传活动等方式,开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动,在院内进行计划生育、保健科普知识展板宣教，进行卫生知识教育宣传,广泛开展禁烟宣传。

2、利用多渠道全方位、各种形式进行健康教育，社区群众健康教育6次,参加人数800余人,健康教育宣传材料放1800余份，培训讲座9期,大屏幕宣传12次。

3、设立健康教育室。增加居民卫生健康知识,向广大群众宣传卫生防病和个人卫生,使其养成良好的习惯。

二、围绕创建卫生城市,大力开展健康教育工作

1、加强除四害工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。

2、针对社区存在乱堆放、乱张贴等现象,联合相关部门开展整治脏乱差活动,使得小区卫生面貌焕然一新。

三、人人参与,使得健康教育工作得以广泛开展

在全县范围内开展了大型公益活动,医院救护车载着内、外、妇、儿、中医等学科专家在全县的乡镇街道村庄巡回义诊,把健康送到老百姓家门。定期回访,对疾病、用药等进行健康指导,对住院的困难病人给予适当减免医药费用,着力缓解基层群众看病不方便、因病致贫的问题。

篇8：医院健康的教育工作总结

1 传统中医药文化知识主要优势

中山市中医院的健康教育工作可追述到上世纪80年代, 健康教育宣传工作发展至今已近30年。2014年8月中山市中医院被评为中山市唯一一家健康医院试点单位, 长期的健教和宣教工作经验使我院越来越清晰地认识到健康教育工作的重要性及健康教育工作的中医药元素优势所在。

1.1 新院区健教氛围浓厚

2010年是中山市中医院发展的新纪元, 2010年7月中山市中医院整体搬迁至位于中山市西区的新院区。新院区占地200亩, 建筑面积189 000m2, 功能床位近1 800张。整个院区以岭南建筑风格为主题, 设计新颖独特, 令人耳目一新, 其中香山药用植物园、中医药文化馆、中医药文化广场及客家围屋造型的门诊楼等均为新院区的亮点。

门诊楼及住院部各科室大屏幕、显示器及宣传栏, 均成为了中山市中医院的健康教育宣传阵地。其中展示内容包括:对各专科专病对应的中医证型分析介绍, 疾病预后转归的中医调理, 适宜药膳的介绍及家庭护理注意事项等, 分别以宣传栏、宣传小册子、影像视频 (中山市中医院自行拍摄的专科健康视频) 等形式向患者及家属展示。

1.2 健康教育新思路

有了广阔的新平台, 医院发展进入了新篇章, 医院的健康宣教工作更是突飞猛进。在中山市中医院健康教育思路指导下, 医院宣教工作大胆创新, 勇于开拓新思路———通过进一步推广中医药传统文化, 普及老百姓对传统中医药文化知识的了解, 树立正确的养生观念, 形成健康的生活习惯, 提升健康生活品质, 从而达到健康宣教的目的。

1.3 中医药文化资源丰富

香山药用植物园:香山药用植物园为中山市中医院文化展示的药物标本馆, 展示的均是种植的药用植物, 共200多种, 包括中山地区道地药材沉香。每种药用植物均用铭牌将其名称、科属、药用功效等进行展示及介绍。

中医药文化馆:跨过一道古香木门, 眼前的一块块青砖、趟栊门具有着岭南特有的语言, 讲述着中华医药文化的源远流长、博大精深。中山市中医院文化馆共有四层, 建筑面积近2 000m2, 其独特的建筑风格及引人入胜的文化, 令来访者赞不绝口。文化馆第一、二层以图文结合的形式为主, 其中第一层按照时间顺序, 展示着中医药从原始社会时期的萌芽阶段, 历经磨砺, 伴随中华民族的繁衍生息, 一直发展至今的历史过程;其中穿插的还有仿制古代不同时期医者所使用的医疗器具及中医药非物质文化遗产。第二层以图文并貌的形式展示了民族医学的代表:藏医、蒙医等地方医学流派的代表;岭南医学、安徽新安医学以及中山地区中医发展大事记和中山市中医院院史等内容。此外还有中草药动植物标本馆, 将临床中常用药材进行标本、鲜品、图片展示, 共载药648种, 别具匠心地将以中山为代表的岭南地区有毒植物用彩色照片的形式进行宣教, 令游客印象深刻。文化馆第三、四层是健康养生中心, 由专业中医按摩师提供中医推拿、足疗等服务, 亦是我院基地中医养生文化旅游的特色服务项目。

中医药文化广场:文化广场亦是中医药文化知识的海洋, 地面方砖分别刻有:中医实用汤头歌诀130首, 中医人体五脏六腑的生理功能图, 人体十二正经及任督二脉的经络走向和展示等。

2“中医养生文化旅游”项目

2.1 充分整合利用新资源, 开展新形式宣教工作

中山市中医院极具战略性的文化部署, 充分整合利用了中山市中医院丰富的文化资源, 全面挖掘中医药文化潜力, 由中山市中医院宣教科牵头, 开展新形式健康宣教工作———中医养生文化旅游。

中山市中医院文化旅游项目丰富、内容充实有趣, 其中包括:

(1) 中医药文化馆、香山药用植物园及中医药文化广场的参观和专业讲解;

(2) 日常生活中常用的保健穴位位置找寻和按压、艾灸、拔火罐、耳穴等传统治疗方法的介绍和体验;

(3) 依据游客人群体质、年龄、职业的不同, 邀请中山市中医院相应专科中医专家为游客进行相关中医养生保健知识讲座;

(4) 教授南宋时期健康保健体操———八段锦, 通过柔和舒展的动作进行体会和学习, 可使游客亲身体会到千百年前神奇的中医保健, 还可放松身体、强身健体。

(5) 针对不同旅游团要求, 亦可搭配旅游项目中养生保健中心服务项目, 即中医养生推拿按摩、足浴等;

(6) 针对不同旅游团要求 (以港澳及海外旅游团居多) , 亦可结合中山市中医院健康管理中心和治未病中心的内容, 将体检和中医调理进行灵活搭配;

(7) 中山市中医院针对不同季节气候特点, 自行开发研制了针对不同人群、不同价位的养生药膳, 可食得美味, 且食得健康。

(8) 针对旅游人群的需要, 配备相关中医药养生产品 (中药汤料及药材) 的出售, 促使整个文化旅游产业链完善。

(9) 为扩大传统中医治疗手段的影响, 中山市中医院特协助中山市卫计局进行“中医适宜技术”的推广, 并在中医养生文化旅游中进行介绍和有针对性的示范。

整个旅游项目不仅内容丰富, 且会根据来访旅游团游客年龄、体质特点、职业类型的不同, 结合当时气候特点, 将文化旅游项目有针对性地进行“辨证论治”调整, 巧妙地将中医“顺四时、畅情志、节饮食、勤运动”等养生观念贯穿其中, 广大游客赞不绝口, 流连忘返。

2.2 社会影响

中山市中医院所开展的“中医养生文化旅游”, 采用新颖的思维方式, 结合时代方法, 将传统中医药文化再次带入民众的生活中, 通过树立健康的生活观念, 从而达到宣教的目的和效果。自2010年新院区投入使用至今, 中山市中医院文化馆共接待来访游客及参观人员近4万人次, 其中包括中山市市区及各镇区大中小学学生、中山市及周边地区旅行团、中山市或周边地区其他单位在职及退休人员。仅2013年, 中山市中医院旅游项目接待团散游客共计1万余人次。其文化影响辐射范围之广, 南至港澳, 北至京津冀, 甚至日本、韩国等地游客也慕名而来。

中山市中医院“文化旅游”项目的精髓, 与2011年中山市提出的“全民修身行动”活动宗旨不谋而合。《黄帝内经·上古真天论》云:“恬淡虚无, 真气从之, 精神内守, 病安从来。”可见, 树立正确健康的生活理念并辅以一定的健康知识, 对民众身心健康的修养均较为重要。

2.3“中医药养生文化旅游”项目问卷调查结果

本“中医药养生文化旅游”项目问卷共设8项, 结果见表1。

3 结语

本次调查问卷共发出50份, 收回40份, 40份均有效, 回收率80%, 被调查对象年龄、性别分布均匀。根据问卷调查结果分析, 可见目前民众对于“健康宣教”的概念已有普遍的认识, 且相对于传统的健康知识途径 (读报、宣传栏等) , 更期待方便快捷的方式 (电子网络及微信等途径) 接收健康知识。对于中山市中医院新开展的“中医药文化养生旅游项目”, 目前知道并了解的仅33%, 但经旅游项目简单地介绍, 感兴趣并愿意参与率为100%。旅游项目中, 调查对象对药膳、养生讲座、保健穴位教授及文化参观等项目均感兴趣, 并对该健康教育思路表示赞同。

综上所述, 目前“健康教育”意识日益重要, 中医药健教知识在健康教育工作中的优势及重要性亦日渐凸显。中山市中医院开展的“中医药养生文化旅游”项目既是中医药文化宣传战略性的一笔, 又顺应时代文化发展的要求, 从而深层次凸显其健康教育的优势。

参考文献

[1]李付英, 马萍.中医养生在健康教育中的应用[J].国医论坛, 2010, 25 (5) :10-11.

[2]阚丽娜, 刘卫红.中山市中医院中医药文化养生旅游的开发及发展对策[J].中医药管理杂志, 2013, 21 (6) :23-24.

[3]杨林, 孙静.发挥中医特色促进健康教育[J].中国中医药现代远程教育:下半月刊, 2012, 10 (8) :4-5.

篇9：医院健康的教育工作总结

【关键词】 冠心病患者；健康教育；医院护理

目前，冠心病(Coronary Heart Disease)被医学界认为是一种最常见的慢性心血管疾病。近年来，随着人们物质条件的改善，越来越多的人的生活方式夜随之发生着改变，在一定程度上促使了心血管病的发病率加速上升。2005年，全球有1750万人死于心脑血管病，占死亡人数的29.2％。照此速度，预计到2015年，全球将有2000万人将会死于心血管病。然而，根据世界卫生组织的文载资料，目前80％的心脑血管病是可以通过控制其主要的危险因素来预防和改善，但患者必须要掌握心血管疾病的基本知识的前提下，才能更好地控制这些危险因素，使患者能得到更好的照顾。健康教育是帮助病人掌握卫生保健知识，是帮助患者树立正确的健康观念的教育过程。其目的是通过消除或控制危险因素，防治疾病的进一步发展。因此，对患者进行健康教育极为重要。本文通过对冠心病患者实施健康教育为视角，以促进患者形成良好的生活习惯，进而提高患者生活质量，延缓病情的发展。同时，健康教育的提出为医院护理工作提出了更高的要求。

1 冠心病相关概念的认识

所谓心脏病(coronary atherosclerotic heart disease)，是指冠状动脉粥样硬化导致血管腔狭窄、阻塞，进而导致心肌缺血、缺氧，最终引起的心脏病，亦称缺血性心脏病。心绞痛是因冠状动脉供血不足，导致心肌短暂缺血、缺氧而引起的胸痛为临床特点的综合征。所谓心肌梗死(Myocardial Infarction)主要是指心肌缺血性坏死。而急性冠状动脉综合征是因急性冠状动脉粥样斑块破裂，释放大量的脂质、组织因子等物质，导致血栓形成，最终引起冠状动脉堵塞，使心肌发生缺血或坏死的一组临床综合征。

2 住院冠心病患者的现状分析

冠心病的发病率随着年龄的增长而增加，它在未来将成为危害老年患者健康的首要原因。有研究者指出，在冠心病患者中，男性患者的发病率往往高于女性患者，这一结果符合冠心病的发病特点。在冠心病患者中，由于经济条件的限制，部分患者无力承担高热量、高胆固醇的饮食。而经济条件较好的患者更希望能得到正确的饮食指导，如高热量食物的品种及含量等。就运动习惯来看，由于自身原因或客观原因，有些患者每天几乎不活动，而大多数患者以干家务活、散步为主。只有很少的患者每天坚持锻炼，如跳舞、散步等。在患者服药方面，世界卫生组织针对发展中国家的冠心病患者药物治疗推荐的药物有阿司匹林、塞嗪类利尿剂、血管紧张素酶抑制剂和他汀类调节血脂药物等几种。而在现实中，只有少数患者服用肠溶阿司匹林，大多数患者均服用价格相对昂贵的拜阿司匹林。但是，由于对药物作用不了解和经济的限制，许多出院后只要没有身体不适就不会再服用该类药物。

3 对冠心病患者实施健康教育的主要内容

对冠心病住院患者进行健康教育是一个完整的体系，其内容是多方面的。其中，主要内容包括对冠心病的概念、含义的理解以及冠心病的类型；冠心病发作时的临床表现特点以及发作后的自我救护措施；冠心病预防办法和治疗方法；冠心病的二级预防；冠心病患者出院后复查的必要性；吸烟的危害；治疗和控制冠心病的常用药物的名称和服用的注意事项；冠心病患者正常的体重和腹围范围等。除此之外，还包括患者的活动、饮食指导等。

4 实施冠心病患者健康教育对医院护理工作的启示

4.1 医护护理工作者应加强住院患者健康教育 我国护士管理办法明确规定，护士有承担患者和病人的预防保健工作、对病人进行健康的指导、提供健康咨询的义务。人们的保健意识尽管有所增加，但就医院护理方面，对患者的健康教育仍较滞后。随着人们健康意识增强，许多患者对相关疾病知识及自我护理、保健知识有强烈的需求。因此，这要求医院护理人员要加强对患者的健康教育和服务。

4.2 提高和加强护士对病人进行健康教育的服务意识和观念 目前，医院临床护士呈现年轻化趋势，护士的流动性也较大，这些影响着许多低学历的护士成长，许多护士的对病人的健康教育意识有待加强。而对冠心病患者来说，健康教育往往贯穿于患者从入院到出院的整个过程和每一个环节。比如，护士在发药时需要给患者讲解进行药物相关的知识，患者进食时进行饮食指导，对患者活动时进行运动的指导，等等。同时需要了解患者原有的知识水平，避免没有必要的重复和自身工作负荷增大。

4.3 加强护理工作者的培养，以满足住院患者对健康知识需求 大专和本科护士知识掌握程度显著高于中专护士，而在实际工作中，患者对护士的健康教育能力的认可度往往不高。健康教育是护士的职责，作为院方应建立合理完善的培训机制，加强对护士学历和职称的提升。只有自身的理论知识和实践经验得到充实，才能真正地为冠心病患者提供科學的健康教育方法，进而提高患者促进健康的信念，促进患者的行为和生活方式的改变。

参考文献

[1]毛继康.冠心病患者的健康指导[J].实用心脑肺血管病杂志，2003，ll(5).

[2]温秀芹.对住院冠心病患者进行健康教育的研究[J].中国实用护理杂志，2004，20.

[3]Deaten C，Namasivayam S．Nursing outcomes in coronary hean disease[J].J Cardiovasc Nuts．2004；19(5).

[4]郭明贤，张茹英.对冠心病患者健康教育需求调查与分析[J].中华护理杂志，1998，33(3).

篇10：医院健康教育工作规范

为了搞好临床医技科室的健康教育工作，特制定本规范。医护人员的健康教育，首先是对医护人员的业务技能培训，即如何对病人开展健康教育，也就是对病人及其家属开展健康教育的形式和方法；其次是医院对医护人员健康教育培训的覆盖率；再次才是医护人员的健康知识知晓率和健康行为形成率达标。

一、医院各业务科室健康教育的内容与要求

医院各业务科室的健康教育内容，要结合自身的业务特点，向患者及其家属进行疾病预防、配合医疗，进行正确用药和康复指导等方面的知识教育，使广大患者在接受治疗的同时，获得有关健康知识，实现健康教育三级预防。

二、医院健康教育的目标

（一）全院医务人员健康教育培训覆盖率达到100%；

（二）住院患者及家属的健康教育知识知晓率和健康教育行为形成率达到90%以上。

三、健康教育的方法和形式

（一）门诊教育：患者候诊时要采取口头讲解。宣传栏、黑板报、广播、闭路电视等形式开展健康教育。随诊时向患者提供相应疾病自我保健的健康教育处方。设立心理咨询、治疗门诊。

（二）住院教育：病人在住院治疗期间，必须对其进行入院、住院、出院教育和随访。

医护人员对病人所患的疾病要根据病情及心理状况进行答疑解惑，建立良好的医患关系。病区要设立固定的健康教育专栏，定期更换内容。健康教育列入病区常规工作制度及整体护理措施，通过口头、文字、声像等形式向病人及其家属开展入院、住院、出院健康教育。

（三）社区健康教育：医院应对所辖社区居民或医疗合同单位职工开展健康教育，定期组织医护人员开展健康教育，向服务对象开展疾病预防、预防接种、妇女保健、家庭教育以及特殊人群的健康教育。

（四）社会性宣传教育：医院根据当地卫生行政部门的安排，积极参加世界卫生日、计划免疫日、世界无烟日、全国爱牙日、爱眼日、全国助残日、艾滋病宣传日等重大卫生日的宣传咨询活动。

四、医院开展健康教育工作的途径

1.语音传播：主题明确，语言通俗、流畅，生动有趣。

包括（1）导医咨询；（2）热线电话；（3）咨询门诊；（4）广播。2.图文传播：版面应清新、活泼、温馨、美观，文字通俗易懂，图文并茂。

包括：（1）健康教育处方；（2）小册子、折页、报刊、图书；（3）橱窗、专栏、板报。

3.影视传播：应做到主题明确，形式多样，生动有趣、可看性强。

包括：（1）医院视屏健康教育联播系统；（2）录像；（3）电子显示屏；（4）电脑触摸屏；（5）多媒体投影。

5.综合教育和干预

包括整体护理、医疗查房、专题讲座、卫生宣传活动、俱乐部活动、健康教育课堂或学校。

五、各业务科室对患者及家属健康教育培训的知识点。

（一）健康调查：对病人及其家属、科室职工开展健康调查；

（二）就医指导：对病人及其家属进行就医指导，包括医院科室分布、诊治流程、各项规章制度等。

（三）疾病防治及一般卫生知识的宣传教育：

1.传染病及突发性公共卫生事件的防治知识：包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识。

2.慢性非传染性疾病的防治知识：包括肿瘤、高血压、糖尿病、口腔疾病、心脑血管疾病等的预防、治疗和康复知识。

3.伤害的预防和急救知识：包括车祸、中毒、烧烫伤、窒息等各种伤害的预防、急救和康复知识。

4.常见病的防治与保健知识：包括内、外、妇、儿、耳鼻喉科、眼科等有关疾病的防治保健知识和抢救措施。

5.检查化验知识：包括血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT、MRI检查等，都应事先向病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释。

6.器械性治疗知识：包括放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等。

7.合理用药知识：包括各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。

8.手术相关知识：包括手术前的个人卫生准备、心理准备、用药准备、手术适应症、禁忌症、手术方式、术中配合、术后体位、饮食、服药、休息、运动、排泄及伤口处理等注意事项。

9.日常生活中饮食起居方面的卫生知识：包括不同疾病患者在接受治疗和康复过程中的注意事项等。

10.控制吸烟知识。

（四）心理健康教育：

1.引导病人正确对待自身的疾病，针对不同类型病人的心理特点和心理矛盾，介绍疾病的防治知识和自我心理保健方法，帮助病人树立战胜疾病、早日康复的信念，消除心理异常和心理负担，提高自我保健能力。

2.对病人家属及陪护人员进行保护性原则教育，教育他们在精神上给病人以支持和鼓励，避免恶性刺激。

3.对科室职工开展心理辅导，提高其心理素养。

篇11：医院护理健康教育总结

总结如下：

一、开展医护人员健康教育能力的培训：针对门诊病人的特殊要求，门诊各科室医护人员进一步加强了自身业务素质与健康教育意识的培养，尤其是急诊科针对六大病种进行了急救演练，将对病人及家属的健康教育内容穿插其中，着重锻炼了医护人员正确运用交流沟通技巧进行健康教育的能力。力求将急救知识以简单、易懂的方式普及给病人及家属，并取得了良好的效果。

二、完善接诊教育：选取最实用、最新的健康处方放置于分诊台的醒目位置供病人翻阅，同时采用了电视、报纸、光碟、触摸屏、显示屏等多媒体宣教，在各科室宣传栏上张贴以常见病、多发病为主的健康教育内容。医生在接诊过程中对病人最关心的问题进行必要而简短的解释、说明、指导、安慰。以人性化的态度落实健康教育，受到了病人及家属的好评。

三、提高社区普及程度：体检科不断扩大体检普及人群，为早期发现、

早期治疗疾病提供了有力的保障。急诊科在周边各社区以及乡镇医院开展了急救知识的培训与咨询工作，鼓励周边乡镇医院的医护人员以及广大群众积极参与。内容包括：CPR、止血、包扎、固定、搬运、CO2中毒的家庭急救等知识与技能。为院前急救赢得了先机，有效提高了院前急救的成功率。

四、尝试门诊咨询教育：门诊复诊病人较多。我们采取医患之间面对面讲话、电话、通信、网络等形式与病人进行“一对一”的信息交流，及时满足病人及家属的需求，提高了防治效果，受到了病人的欢迎。

篇12：2012医院健康教育工作总结

——2012年度

2012年，我院在上级部门的关怀指导和统一部署下，坚持以人为本，广泛深入开展健康教育活动，保障人民身体健康，为推动我县创建国家卫生城市做出积极努力。现将我院的创卫健康教育工作开展情况总结如下：

一、加强领导，进一步完善健康教育组织机构

我院成立以王贵云为组长、各相关科室为成员的健康教育工作领导小组，研究分析创卫健康教育工作中存在的问题，分工明确，进一步明确工作责任，要求各部门、各单位成立健康教育工作领导小组，配备专（兼）职健康教育工作人员，主管健康教育工作的领导要合理分配工作时间、突出重点、狠抓落实，切实提高工作效率和执行能力，加快健康教育工作步伐。

二、加强健康教育宣传阵地建设

我院十分注重健康教育宣传阵地的建设，在门诊设立健康教育宣传板报，每月定期更换宣传栏内容，广泛开展健康教育宣传工作，开设健康知识专栏进行卫生防病知识的宣传，增加患者的健康知识，提高健康意识及健康行为，促进不良健康行为转变，推动了健康教育工作的深入开展。

三、加强健康教育宣传品的转发与制作，普及健康知识 制作艾滋病、免疫知识、传染病预防、卫生与健康墙报等宣传品，发放到就诊病人手中。

三、加强控烟健康教育

控烟健康教育是创建国家卫生城市的重要组成部分，根据国家卫生城市健康教育的检查标准，认真开展社区医院健康教育、广泛开展了控烟健康教育和宣传活动。

总之，我院在社健康教育工作方面，有力地推动了我院的文明建设。虽取得了一定的成绩，但离上级要求还有较大的差距，在今后的工作中，我院将常抓不懈，继续积极主动地做好健康教育工作。为确保一方平安做出应有贡献。

篇13：医院健康教育的步骤和实施

1 评估患者需求

评估患者需求就是通过调查分析, 了解患者及其家属需要学习什么知识或者获得何种技能的过程, 这是实施健康教育的必要前提。评估内容包括以下几项: (1) 患者关于自身所患疾病的知识水平; (2) 患者的学习动机; (3) 患者的学习能力; (4) 环境因素。

医院健康教育人员在实施健康教育前, 必须拟订健康教育计划。教育计划应包括以下基本内容: (1) 教育时间与场合; (2) 教育内容; (3) 教育人员; (4) 教育方法。

2 教育计划的实施

医务人员必须根据教育计划实施健康教育活动。为了保证教育计划的正确执行, 提高患者的学习效果, 具体实施时应注意以下几点: (1) 注意信息的双向沟通, 要让患者有机会提问, 并给以满意的答复; (2) 适当重复重点内容, 并以不同形式不断加以强化; (3) 使用适当的教育辅助材料, 以增强教育的直观性与趣味性, 提高患者学习兴趣; (4) 适当组织患者及患者家属集体学习, 利用群体动力, 提高健康教育效果。

医院健康教育必须配合和满足医疗护理服务, 依业务活动和教育对象的需要而进行。根据不同的教育对象, 医院健康教育分为医护人员教育、患者教育和社区大众教育三种基本途径。

2.1 医护人员健康教育

受传统医学教育模式影响, 我国大多数医护人员缺少健康教育专业知识的正规教育。虽然他们都认为有必要开展医院健康教育工作, 却苦于缺少开展健康教育的技能、方法, 因此对医护人员开展健康教育知识的继续教育尤为重要。医护人员健康教育的内容应侧重于转变医护人员的卫生观念, 使他们掌握健康教育计划的设计、组织实施与评价, 提高他们开展健康教育的说、写、沟通等传播能力。另外, 通过健康教育帮助医护人员培养良好的生活习惯, 戒除不良嗜好, 以身作则, 当好患者的表率。医护人员健康教育形式主要有以下几种: (1) 专兼职健康教育人员的业务培训; (2) 全体医护人员的继续教育; (3) 医护人员健康促进活动。

2.2 患者健康教育

患者健康教育是以患者为中心, 针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。依据实施场所不同, 患者健康教育分为门诊教育和住院健康教育等。 (1) 门诊教育:门诊教育是指对患者在门诊诊疗过程中实施的健康教育活动。门诊患者复杂, 各人的情况和要求不同, 且人数多, 流动性大, 停留时间短暂。因此, 门诊教育要抓住门诊就医过程的主要环节, 针对患者带有共性的问题, 简明扼要地实施教育活动。门诊教育又包括以下几个方面:a.候诊教育;b.随诊教育;c.门诊咨询教育;d.门诊讲座与培训班;e.健康教育处方。 (2) 住院健康教育:住院健康教育是指患者在住院治疗期间接受的健康教育。由于患者在院时间长, 便于医护人员与患者之间相互了解, 有利于有计划、有组织地安排教育活动。住院患者一般病情较重, 心理状况复杂, 因此教育更需要具有及时性、针对性和指导性。住院教育包括入院教育、在院教育和出院教育。A.入院教育:指患者入院时由医护人员向患者及其家属进行的宣传教育。首先, 由当班护士向患者及其家属介绍住院规章制度及服务内容, 并进行必要的安慰。其次, 主管或值班医师首次接诊患者时, 向患者及其家属说明病情、检查安排、初步诊断和治疗方案。教育的目的是使患者和陪护人员尽快熟悉住院环境, 稳定情绪, 遵守住院制度, 积极配合治疗。B.在院教育:在院教育是患者在住院期间进行的健康教育工作, 是住院教育的重点。在院教育主要有随机教育、患者咨询会、医患座谈会等。a.随机教育:指医护人员随时抓住机会向患者及其家属开展宣传教育。一是医师利用查房时间, 针对患者的不同情况, 进行有关治疗注意事项的宣传教育。二是护士每天与患者接触时, 根据患者的具体情况, 向患者进行有针对性的说服和解释, 在精神上安慰患者, 解除其思想顾虑。同时就饮食、休养、用药等具体问题进行住院生活指导, 使患者适应医院生活, 遵守医嘱, 安心住院, 早日康复。三是护理员和卫生员利用每天整理床铺和做清洁工作时与患者接触的机会, 向患者及其家属宣传保持清洁卫生和病房安静、遵守卫生秩序和住院规则等的重要意义与具体要求。b.患者咨询会:指患者根据自己患病情况提出各种问题, 然后由主管医师归纳整理后向患者进行详细讲解。医院往往住着同种疾病患者, 定期举行同种患者咨询会, 针对性较强, 可以收到较好的效果。c.医患座谈会:主要是通过患者自己介绍个人在治疗过程中的体会, 现身说法, 让患者教育患者。医师和患者都参加座谈会, 主要由患者谈体会, 然后由医师做小结。会前应选择与医务人员配合良好并取得良好疗效的典型患者在会上发言, 以增强座谈会效果。 (3) 出院教育:指在患者出院前, 医护人员以口头谈话或医嘱形式, 向患者及其家属说明住院治疗效果、疾病现状和预后, 进行生活方式和家庭护理的指导, 提出继续用药和定期复查等注意事项。目的是使患者出院后巩固住院治疗效果, 防止疾病复发和意外情况发生。同时, 还可征求患者及其家属对医院和医护人员的意见, 不断改进医院健康教育工作。

2.3 随访健康教育

随访健康教育又称出院后教育, 是住院教育的延伸和继续, 也是医院开展社区服务的一项内容。它主要针对有复发倾向, 须长期接受健康指导的慢性病患者。

随着卫生保健改革的深入及医学模式的转变, 医院的卫生服务开始从单纯的医疗型向医疗、预防、保健结合型转变, 医院也成为社区推行健康教育和健康促进的重要场所。医院健康教育是社会发展和医学进步的产物, 是预防医学的重要组成部分, 它旨在通过疾病防治知识的教育及宣传国家的卫生工作方针与政策, 调动人群自觉防治疾病的积极性, 提高人们的自我保健能力, 保护和促进人群健康。

摘要：健康教育是医院业务工作的一部分, 从组织上落实是做好健康教育的根本保证。医院只有建立了各级相应的健康教育组织, 才有可能开展好健康教育工作。

关键词：医院,步骤,实施

参考文献

[1]刘丽红, 夏鑫.社会支持对初诊高血压病患者控烟疗效的影响[J].护理学报, 2007, 14 (2) :52.

[2]文静, 陈莉莉.自我血糖监测存在的问题及护理对策[J].现代护理, 2006, 12 (25) :2293-2294.

篇14：基层医院孕期健康教育及指导

怀孕是个特殊的生理过程，那么孕期的健康教育及指导对保障母婴健康和安全就显得尤为重要。作为基层医院在条件有限的情况下做出如下教育及指导。

孕早期教育指导(6～12周)

教育：首先使孕妇了解一些优生优育的常识，如胚胎发育过程，会对胚胎造成不良影响因素(遗传、疾病、环境因素、有害物质、药物等)，应避免接触猫、狗，改变不良生活习惯，再向孕妇介绍怀孕早期母体的变化，如早孕反应(尿频、白带增多、乳房涨痛)。同时对孕妇进行母乳喂养知识宣教，让孕妇知晓母乳喂养的好处。

指导：①早孕反应的不适及处理方法：恶心、呕吐时，晨起宜缓慢，少食多餐，多食蔬菜及水果，消除紧张情绪，呕吐严重影响孕妇健康时，应及时住院治疗。尿频时，应告知孕妇为正常反应，不能太紧张，乱服药，及时排尿，不能憋尿，不应减少液体的摄入。白带增多时，应指导孕妇每天清洗外阴，更换内裤，禁止阴道冲洗，有异味应就医。乳房受激素的影响会胀痛，应指导孕妇更换宽松胸罩，尽量少接触乳房以免流产，有先兆流产倾向，出现下腹胀痛，不规则阴道流血，妊娠反应消失应及时就医。②卫生及日常生活指导：勤淋浴，勤更换内衣，衣服应松软舒适，冷暖适宜，鞋子应舒适轻快，鞋跟要低，适当运动，一般能坚持日常工作，不去拥挤的场所。适当休息保持充足睡眠，告知性生活在早期会导致流产应尽量避免。③心理指导：指导她们对自己的心身进行调节，保持心情舒畅，遇到烦恼的事情要说出来，告知丈夫在生活上应更加关心体贴。④早孕建卡：叶酸的免费发放，告知孕妇去有条件的医院进行TORCH检查，初选出高危孕妇做好登记及转诊，发放健康处方。

孕中期教育及指导(13～27周)

教育：告知孕妇孕中期母体的生理变化，应进行全面的体格检查，妇科检查，再次母乳喂养知识宣教，加强产后母乳喂养的信心，让孕妇在宣教室收看录像。

指导：①日常生活：孕期在日常饮食的基础上适当增加鱼、禽、蛋、奶及含铁、钙丰富的食物，低盐饮食，控制体重，适当运动，如散步，避免重体力劳动，适当性生活，加强外阴的清洁和乳房的护理。②心理指导：根据不同的心理情况做出一些评估和指导，教会她们简单的自我调节方法如：听听音乐、散步等。③定期产前检查：本院不能检查而对母婴安全十分重要的检查项目，应起到告知义务，让孕妇了解此项检查的重要性，应到哪家医院检查并做好哪些准备，15～20周唐氏筛查，18～24周产前超生筛查，24～28周糖尿病筛查，并指导胎教多听音乐，自我检测胎动。

孕晚期教育指导(28～40周)

教育：告知孕妇孕晚期的一些生理变化，可能出现的异常症状，加强产前检查的重要性，让孕妇了解一些临产前的症状，如：假临产、尿频、见红、分娩的常识，做好分娩准备。再次进行母乳喂养知识宣教，让孕妇掌握母乳喂养的姿势、技巧、挤奶方法，促进母乳喂养成功的十点措施。

指导：①生活：饮食中的营养要全面，控制体重，低盐饮食，适当运动避免一个人外出及长途坐车。孕晚期避免性生活防止早产的发生。做好乳房护理。乳头凹陷或平坦应经常提起向外牵拉，露出乳头，避免发生吸吮困难，有早产先兆及流产不能进行。②心理指导：重要加强孕妇对分娩过程的认识，告知分娩是一个生理过程，在没有分娩禁忌的情况下，大多可以自己分娩，消除其紧张情绪，为孕妇介绍分娩镇痛的方法，如：进行腹式呼吸训练和屏气，要求家属密切配合，严密观察，多加关心，使孕妇能顺利安全的度过整个妊娠期过程。③加强产前检查及自我监护能力，对孕妇做一个系统分析，决定分娩方式及分娩地点，对高危孕妇做好转诊工作。

对于本地人口，可以通过计生部门，各个村卫生保健站，村妇女主任反馈信息，及时了解孕妇的第一手资料，通知她们进行产前检查。对于流动人口，因她们流动性大，工作及生活环境不同，文化程度不同，经济条件不同，语言不同，很难掌握她们的第一手资料，有时来院检查，已经是孕中期、晚期，这就要求更加细心工作、耐心对待，详细告知孕期健康知识，注意事项，态度和蔼。可主动告知医生及医院门诊电话，以便她们随时咨询。