高校网球教学对体育文化传播的作用论文

高校网球教学对体育文化传播的作用论文（通用13篇）

篇1：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

高校网球教学对体育文化传播的作用论文

一、高校校园网络资源的应用

信息技术的发展，使得互联网迅速普及。在高校体育教学中，多媒体网络资源教学已成为新型教学模式。计算机辅助教学中有许多多媒体体育教学内容。高校网络资源的表现形式灵活多样、教学内容丰富，改变了传统教学模式和人们的认知目标。就比如网球教学的单手反手和双手反手击球技术的教学，以多媒体技术才能让学生准确直观的了解到技术的区别。多媒体技术可应用在技术教学和理论教学中，实现资源共享的效果。运用网络资源进行网球运动教学时，要先用网络技术获得信息资源，然后达到网络教学目标，实现学生自学。

二、多层次的课外活动

高校学生的体育活动时间较少。体育课的时间较短，课外学生不一定去坚持正常体育锻炼。教师要根据学生打网球的兴趣爱好和水平，把全校网球分为多个层次，彼此促进和影响，实现课内外结合的目的。

2.1成立学生网球协会

成立学生网球协会，能够为全校网球运动者提供一个课外锻炼平台。无论学生的网球技术如何，只要有打网球的爱好都可以加入。体育教师指导网协的工作，并设立一些子部门，比如裁判部、竞赛部和外联部，相关学生担任部门负责人。网协的学生定期参加网球技术练习和竞赛交流活动。这样丰富了学生生活，增进了健康运动，也巩固和复习了课堂学习内容。

2.2培养学生网球裁判

网球运动教学时，学生对网球运动和体育运动的技术有所了解，但缺乏竞赛规则的系统了解。因此，为了让学生更深层次的了解网球运动，应当让学生会裁判、懂规则。学校每年都要为网球爱好者开展网球裁判员培训。网球裁判员可称为网球活动骨干，在校内外竞赛中发挥出自己的优势和能力。

2.3组建学校网球队

网球教学班的学生可组建起学校性的网球代表队。促进和推动网球教学水平的`提高。网球队教师负责网球课的日常排练，除了对外比赛交流，还要和网协同学开展技术性交流。积极参与校内组织活动，由此对其他同学起到示范作用。

2.4成立教工网球俱乐部

在大学校园的体育文化传播建设中，教工网球俱乐部也有一定的作用。教工网球俱乐部的不同院系、专业、校区教师能够彼此增进了解。同时，教工网球俱乐部可参与到学生俱乐部中来，组织校园式的网球竞赛。教师和学生能够促进互动。成立教工网球俱乐部，能够增进教师协作、团结，促进大学校园的文化建设。

三、结束语

大学网球课程中加入网球理论知识的讲解，增进学生的网球专业知识，促进校园的网球文化建设。学生的网球俱乐部可促进校际之间的交流互动，培养学生的网球运动兴趣和交际能力，建设好校园网球文化。同时，教工网球俱乐部的成立，也会增进师生之间的运动友谊，有利于传播先进的、积极的体育文化。

篇2：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

2.1有利于大学生强健体魄，树立终身体育意识

众所周知，不管是什么体育活动，都以人们的身体为载体来得到实施。体育运动要求人们要直接参与到体育锻炼中，在良好氛围中承受一定的身体负荷，以此促进体质发展和机能增强。民族传统体育也不例外。健身是民族传统体育的本质功能，因为体育的本质就是强身健体。民族传统体育在产生初期，并非以健身为主要目的。当民族传统体育从生产劳动、军事活动中产生后，随着社会生产力的不断发展，当劳动或战斗对体力或体能提出要求的时候，健身渐渐成为人们的自觉追求。有许多民族传统体育项目在历史发展中，并非作为一种健身或体育项目存在，有些是一种娱乐方式，有些是为了宗教崇拜。但随着社会的进步与发展，在各种“文明病”频发的今天，人们对健身的需求越来越明显，自然，这些具有鲜明民族特色和文化底蕴的传统体育项目便成为人们健身的首选。其中，尤其以武术中的太极拳最具代表性，除此之外，目前很多的民族传统体育项目已经成为全民健身中的生力军，如抖空竹、花毽等。在高校体育中融入民族传统体育项目，一方面可以充实体育教学内容，另一方面也能促使学生受益于传统文化，在民族传统体育项目中发展身体素质，感受到体育活动的趣味性，从而建立起终身体育意识。

2.2有利于大学生树立竞争意识，提升社会适应能力

毋庸置疑，竞争是现代人类社会发展的主旋律。竞技也是现代体育的基本特征，体育正是通过竞技、较量、比试等形式进行表现。运动员也只有通过竞技比赛与他人进行较量后，才能检验自己的真正实力。许多民族传统体育项目都要进行同场竞技，有的还要有直接的身体对抗，还有一些项目虽然不是对抗性项目，但仍需要在事先约定的规则和标准的前提下一比高下，分出胜负。正是因为民族传统体育的这种竞技功能，才使得民族传统体育项日更具观赏性。有些项目正是在历史发展过程中通过制定相应规则体系，进行竞技比赛的运动形式改造，才能成为今天的民族传统体育中的一员，否则只能称作娱乐、仪式或表演而已。目前，世界各国的竞争越发激烈，政治领域、文化领域、经济领域的竞争日趋白热化，在国际体坛上的竞技角逐也愈演愈烈，希望通过民族智力、体力、国力等方面的比试，在国际之林中具备更充分的发言权。我国以武术为代表的民族传统体育项目已经正式迈入世界体坛，并正在为进入奥运会做出努力。越来越多的民族传统体育项目将出现在世界体育的竞技舞台。竞技是当前民族传统体育的重要功能，也只有通过竞技，民族传统体育项目才能成为世界各国体育文化交流的重要内容。大学生正处于竞争激烈的社会环境中，通过学习具有竞技色彩的民族传统体育项目，可以在无形中提升竞争意识，这对大学生日后走出校园、踏入社会有一定的铺垫作用。因为日后的社会必将充斥各种竞争，大学生不进则退，通过练习民族传统体育项目，发展起竞争意识，可以使大学生以更好的面貌适应社会发展，而且也是高校体育课程的重要使命，即促进大学生的全面发展。

2.3有利于大学生建立健康的娱乐方式，提升文化素养

有人说过，21世纪是一个“娱乐至死”的时代，娱乐是人的本性，也是整个社会的生活方式。人们在满足生存、生活和发展的基本要求之后，开始在余暇时光参与体育活动，使得人精神饱满，情绪愉快，从而获取精神文化方面的满足。民族传统体育项目由于具有丰富的民族文化特征而具有强烈的娱乐性，而娱乐性也是民族传统体育项目不断丰富和发展的动力源泉。在过去相当长的.一段时期内，甚至在目前较为偏远又相对封闭的少数民族那里，民族传统体育项目是他们主要的休闲娱乐的生活方式。正是因为民族传统体育项目趣味性和娱乐性的特点才使得它更具吸引力，并逐渐在当今“娱乐至死”的社会凸显优势。体育也是“游戏”，奥运会(OlympicGames)的英文直译就是“奥林匹克游戏”。而作为最具民族特色的民族传统体育项目则更为完整地保留了消遣和娱乐的游戏形式，加上其丰富多彩的内容，越来越受到社会的广泛关注并日益普及。娱乐赋予了民族传统体育生动活泼的生命力，因此，娱乐功能也是民族传统体育的重要功能之一。正是因为民族传统体育项目具有娱乐性，这正好符合大学生的娱乐心理。当今大学生活泼好动，对娱乐生活青睐有加。再加上新媒体的迅猛发展，给大学生呈现了五光十色的虚拟世界，很多大学生沉迷于网络世界而不能自拔，进而忽视身体锻炼，损害身心健康。高校引导大学生参加民族传统体育项目锻炼，可以使大学生感受到这些项目的娱乐性与趣味性，进而回归现实世界，积极投身到体育运动中。高校可以为大学生组织多样化的民族传统体育项目，比如太极拳、打陀螺、五禽戏、八段锦等，这些体育项目不仅可以健身健心，还具有深厚的文化内涵，引导大学生参与其中，可以使他们受到传统文化的熏陶，并逐渐树立起健康的娱乐方式。整个校园也将洋溢着活泼的体育氛围，使学校风貌变得积极向上。

3结语

在当前文化大发展的社会背景下，民族传统体育凭借文化特色和民族特色必将为社会的经济发展和繁荣做出积极贡献。当今大学生是祖国的希望，肩负着实现“中国梦”的重要使命。高校要重视民族传统体育的重要作用，引入民族传统体育项目，用以构建积极向上的校园体育文化，同时也使大学生受到传统文化的熏陶，在文化氛围中锻炼身体，获得全面发展。

参考文献：

[1]田祖国.民族传统体育理论研究的历史反思与体系重构[J].当代体育论坛,(10):22-24.

[2]李斌.民族传统体育研究综述[J].搏击,2010(3):75-77.

[3]龚德贵,毛治和,吴步阳.论体育文化与校园文化建设的意义[J].北京体育大学学报,(2):170-172.

[4]王玉珠.高校体育文化节研究[D].聊城:聊城大学,.

[5]邹时炎.要大力发展学校民族传统体育[J].中国学校体育,1993(3).

篇3：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

关键词：高校,网球教学,体育文化,传播

高校体育文化属于社会文化的一种, 是学校长期教育实践中形成的。高校体育文化能够提高大学生的创造性、主动性和积极性, 并改善大学生智力结构, 促进教育的深入改革。高校体育文化包括顽强的拼搏精神、团队协作精神和公平竞争意识。校园体育文化在形成发展阶段, 虽然制度文化和物质文化起到了影响作用, 但起主要作用依旧是学生深层形态、观念和意识。这和体育教学中教师的引导、学生爱好体育的程度有关。

1、提高体育教学的目标层次

高校网球教学的目标是让学生学习打网球的正确方法, 有着锻炼身体的意识。传统体育教学是为了培养学生的体质, 但现阶段体育已成为社会文化组成部分, 紧密的联系着社会方方面面。倘若高校体育教学目标依旧处在强身健体上, 就等同于社会上的健身俱乐部。因此, 高校体育要以网球课教学活动, 让学生不仅会打球, 而且会看球和评球。懂得战术和规则。这样, 高校学生既是网球运动爱好者, 也是网球体育文化的传播者。

2、重视理论教学内容

高校体育受到竞技体育影响, 只重视技术而轻视理论学习。网球教学中这样的问题也比较突出。网球实践教学时, 体育教学内容应当分为理论学习和技术练习两大部分。理论学习能够提高学生综合素质, 而技术练习能够发展学生的身体。学生们打网球是为了目的和兴趣, 只是作为娱乐和休闲的一部分。一些学生打网球的技术水平较差, 如果强调技术学习, 很难会有较大的收获。教学时进行技术练习, 让学生懂战术和技术。理论教学则加深了学生网球运动的认识程度。

3、高校校园网络资源的应用

信息技术的发展, 使得互联网迅速普及。在高校体育教学中, 多媒体网络资源教学已成为新型教学模式。计算机辅助教学中有许多多媒体体育教学内容。高校网络资源的表现形式灵活多样、教学内容丰富, 改变了传统教学模式和人们的认知目标。就比如网球教学的单手反手和双手反手击球技术的教学, 以多媒体技术才能让学生准确直观的了解到技术的区别。多媒体技术可应用在技术教学和理论教学中, 实现资源共享的效果。运用网络资源进行网球运动教学时, 要先用网络技术获得信息资源, 然后达到网络教学目标, 实现学生自学。

4、多层次的课外活动

高校学生的体育活动时间较少。体育课的时间较短, 课外学生不一定去坚持正常体育锻炼。教师要根据学生打网球的兴趣爱好和水平, 把全校网球分为多个层次, 彼此促进和影响, 实现课内外结合的目的。

4.1、成立学生网球协会

成立学生网球协会, 能够为全校网球运动者提供一个课外锻炼平台。无论学生的网球技术如何, 只要有打网球的爱好都可以加入。体育教师指导网协的工作, 并设立一些子部门, 比如裁判部、竞赛部和外联部, 相关学生担任部门负责人。网协的学生定期参加网球技术练习和竞赛交流活动。这样丰富了学生生活, 增进了健康运动, 也巩固和复习了课堂学习内容。

4.2、培养学生网球裁判

网球运动教学时, 学生对网球运动和体育运动的技术有所了解, 但缺乏竞赛规则的系统了解。因此, 为了让学生更深层次的了解网球运动, 应当让学生会裁判、懂规则。学校每年都要为网球爱好者开展网球裁判员培训。网球裁判员可称为网球活动骨干, 在校内外竞赛中发挥出自己的优势和能力。

4.3、组建学校网球队

网球教学班的学生可组建起学校性的网球代表队。促进和推动网球教学水平的提高。网球队教师负责网球课的日常排练, 除了对外比赛交流, 还要和网协同学开展技术性交流。积极参与校内组织活动, 由此对其他同学起到示范作用。

4.4、成立教工网球俱乐部

在大学校园的体育文化传播建设中, 教工网球俱乐部也有一定的作用。教工网球俱乐部的不同院系、专业、校区教师能够彼此增进了解。同时, 教工网球俱乐部可参与到学生俱乐部中来, 组织校园式的网球竞赛。教师和学生能够促进互动。成立教工网球俱乐部, 能够增进教师协作、团结, 促进大学校园的文化建设。

结束语

大学网球课程中加入网球理论知识的讲解, 增进学生的网球专业知识, 促进校园的网球文化建设。学生的网球俱乐部可促进校际之间的交流互动, 培养学生的网球运动兴趣和交际能力, 建设好校园网球文化。同时, 教工网球俱乐部的成立, 也会增进师生之间的运动友谊, 有利于传播先进的、积极的体育文化。

参考文献

[1]徐彬.高校网球课教学对学生终身体育的作用[J].今日科苑.2007, (24) .

篇4：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

摘要 网球运动成为高校校园体育文化的重要组成部分，同时也在丰富、完善校园文化建设，促进大学生全面发展。通过文献资料分析法、问卷调查法、数理分析法、专家访谈法等研究方法对河南省高校学生进行调查与研究，深入了解网球运动对高校校园文化的影响,推动网球运动在高校健康、有序的发展，对促进整个高校校园体育文化的建设发挥着重要的作用。

关键词 网球运动 高校 校园体育文化 大学生

一、研究对象

本文以河南省8所普通高校包括郑州大学、河南大学、河南师范大学、周口师范学院、新乡医学院等院校的在校大学生为研究对象。

二、研究方法

（一）文献资料法

（二）问卷调查法：对河南省8所高校学生发放问卷800份，采用委托同学和信函形式进行问卷调查。回收问卷726份，回收率为90%，其中有效问卷为713份，有效率为98％。其中男生412份，女生314份。

（三）数理统计法：本论文主要使用EXCEL2000及SPSS软件对问卷调查所获得的数据进行统计处理。

（四）专家访谈法：访谈部分高校的有关领导、高校网球教师以及从事网球事业的专家。

三、结果与分析

（一）高校网球运动对校园体育文化精神层面的影响研究

从调查结果可以发现，大学生认为网球运动可以使参与者在娱乐和培养自信心方面有很高的价值，并在网球运动过程中可以增进交往和沟通。网球运动使大学生能够活跃校园生活的精神氛围，有助于生活在其中的师生形成积极进取的心境和发奋努力的情感，优化心态，陶冶情操，以及良好校风、学风的形成。网球运动的一个重要特点是信任制比赛，比赛中要有争取优势的雄心壮志，又要注意培养有关比赛的风尚，尊重对方和同伴协作等。只有做到这一点，才能赛出风格、赛出水平，力争胜利。精湛的球技固然重要但是，形成良好的风尚也会提升个人的魅力，二者相得益彰才使得网球运动成为名副其实的绅士运动。所谓高校体育精神，是指高校在一定的社会历史条件下，为了实现教育目标，在长期的校园文化建设中逐步积淀、整合、提炼出来的，反映高校大学生的健身目标、理想、信念、体育传统和行为准则的价值观念与群体意识。学生在网球运动的过程中培养体育精神，增强学生的竞争意识，激发他们的进取心，培养他们的坚强意志，提高他们克服困难的信心和勇气；培养他们的协作精神和遵纪守法的品德；通过网球运动提高校园体育精神的培养，发挥高校校园体育文化独特的育人功能，让学生从中感悟这些精神的意义，体味生活，为将来做好心理準备。在网球运动过程中，奥林匹克精神的弘扬和宣传，超越自我的精神，人类追求“更高、更快、更强、更美”的理想，培养大学生艰苦奋斗、拼搏进取的优良品质，文明人的精神风貌，开拓创新精神，勇于承担责任的精神等等，都体现了校园体育文化对大学生的体育道德要求和体育道德培养。

（二）高校网球运动对校园体育文化物质层面的影响研究

网球运动是对场地依赖性较高的运动项目，网球场地、器材建设是开设网球课程、进行网球练习和举办网球比赛等一切活动的前提，因而网球场地是高校网球教学赖以顺利进行的基本物质保障，也是校园网球文化传播的最重要场所，直接影响着校园体育文化发展的程度。优秀的师资队伍是培养网球运动员及网球运动爱好者的首要保证。网球教师综合素质的高低直接影响到学生的培养，也影响着网球运动在学校的发展，良好的教师队伍建设关系到高校网球运动整体水平及网球运动普及程度的提高。对河南省8所高校大学生网球运动的消费调查得知，网球运动在学生中的消费处在一个中等偏下的水平，因为网球运动的消费毕竟比其他运动项目的消费要高，但随着人们消费水平的提高使网球运动人口的基数迅速扩大，这将大大推动网球运动在高校的发展。

（三）高校网球运动对校园体育文化组织形式层面的影响研究

自网球运动进入校园，受到学生的强烈关注，学校也根据教学的目的、学校的师资力量以及网球场地数量等情况开设了不同性质的课程，并依据学生学习网球运动的兴趣和学校对网球教学的评估，规定了网球教学课的教学时数，以满足学生学习网球的需要。高校体育竞赛作为校园文化的重要活动，要在校园内创造一种体育竞赛的文化氛围，使师生在不知不觉中接受教育，并内化成信念、觉悟、习惯，从而带上特定校园文化的烙印。同时可以避免单纯教育引起的逆反心理，起到更好的效果。

四、结论

网球运动的健身、健心功能、培养竞争意识、团结协作、培养交际能力等功能促进了校园文化功能，它也从不同层面丰富了校园文化的内容，使校园文化更加健康和谐地发展，而且作为一种社交媒体，增强了学生与社会、师生之间以及学生之间的交际能力。学校更应该加大对网球场地设施的资金投入以保证大学生的网球运动环境，对促进整个高校校园体育文化的建设发挥着重要的作用。

参考文献：

[1] 陶志翔.网球运动教程[M].北京:高等教育出版社.2003.33-34.

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[5] 薛岚,董大肆.论球类运动的文化属性[J].体育科学.2006.26(12).

篇5：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

莫冬丽，岑 伦

（右江民族医学院体育部，广西 百色 533000）

摘 要：体育摄影用审美的视角，以其新闻性、时效性、情境性与艺术性等特征，再现体育运动的魅力，使其所

记录的各种精彩瞬间成为体育文化符号，见证、推动与提升体育文化的发展。高校体育文化因其无论在硬件、软件

以及体育科研方面的各种优势，使体育摄影有着更加广阔的应用空间。随着高校内部、高校之间以及各种全国性各 种大学生赛事的举办，体育摄影也在扮演着越来越多角色，为高校体育文化直至校园文化提升准备了基础性的影像 资料。本文运用文献法及体育摄影的实践，开展体育摄影在高校体育文化发展中的作用研究。在高校体育工作的实践中，体育摄影

一般有 3 种表现形式，第 1 种是高校摄影 专业学生或摄影社团开展专业体育摄影活 动及其研究，体育摄影仅是他们工作的一 个部分；第 2 种是高校体育院系师生，作 为其院系体育工作的记录、活动与科研需 要开展的体育摄影活动；第 3 种往往是高 校师生个人活动记录，通过摄影形式把个 人的体育活动记录下来，作为一种资料或 者纪念。无论是哪一种类型的表现形式，虽然基础与专业视角与追求不一样，但都 会对高校校园文化与体育文化产生积极的 影响。高校体育摄影活动的特点

在高校体育活动实践，体育摄影活动 无论出于何种需要，都有着自己的特点。大学生运动会或全国运动会摄影，由于这 种类型的赛事影响较大，各参与高校除了 派出强大的参赛队伍外，还会派出专业 性较强的摄影队伍，去记录精彩的光影瞬 间，以备各种用途。院系或班级之间学生 赛事摄影，这种比赛往往是院系或班级之 间丰富学生校园生活的需要开展的，相对 而言各院系或班级师生也会组织相关的摄 影活动，作为学生们大学生活的剪影，此 类摄影对个人意义较大。高校日常体育活 动摄影主要是对学校日常体育活动的一种 简单记录，或者作为学校一种常规的档案 来存储，也可以作为一种基础的体育资料 为相关科研做准备。高校与所在地社区等 单位体育交流活动进行的摄影，这种单位 之间共建活动最终通过摄影展现。2 体育摄影与高校体育文化 的关系

高校体育文化作为一种倾向于内涵 发展的客观精神流，需要以各种形式展 现出来，且需要通过固定与非固定的手段 齐头并进，才能真正地把相关的作用发挥 出来，尤其是在蕴含在各种体育活动中的 体育精神，就需要通过长时间的提炼与熏 陶，才能发挥出其应有的作用来。体育摄 影进而把记录在摄影中各种形象抽象为文 化符号，去提升与改造观众等。由此，与 高校体育文化之间的关系，也就非常明 晰了。前者是后者发展的手段之一，后者 是前者努力的成果；前者是后者体现的载 体之一，后者是前者的工作内容。作为高 校体育文化，有无形的，如潜在师生身心 中的拼搏精神；也有有形的，即各种先进 的体育事迹等，如报道、专题记载或者各 种工作的记录，其中摄影就是一种具象的 记录形式，不仅可以展现体育活动即时的 风采、情境和环境等，更能把潜在的师生 优秀品质展现出来。前者丰富了后者的展 现形式，后者为前者的发展提供了文化动 力。高校体育文化除了上述无形的，还有 各种有形的体现，如宣传展板，可以是书 写、绘画，也有摄影图片。但随着体育摄 影的发展，将会有更多精彩的瞬间，加上 切合的文字说明使体育文化表现形式更加 丰富多样。同样，随着体育文化的发展，也为体育摄影积累了更多的经验，提升了 体育摄影的基础理论，使得体育摄影站在 更高的基础上去发挥其对于体育文化的记 录、提升作用。体育摄影在高校体育文化 发展中的作用

鉴于科学技术的发达，尤其是各种计 算机分析软件等发明，使体育摄影的作用 更大。首先，从原来的瞬间记录向全城记 录提升。以往只是记录某个瞬间，现在可 以把各种体育活动的全程用像素很高的设 备记录下来。其次，从个人纪念与学校工 作记录向科研并重迈进。过去主要是为了 参赛者个人或者学校工作开展记录存档，现在可以运用各种分析软件，对参赛者的 各种运动系数展开研究，得出可以提升的 研究结论，进而去指导现实的体育运动教 学或训练。再次，为日常教师教学与学生 学习工作的开展作为一种总结，为以后的 教学或学习提供参考。正是立足此，体育88 Sport 2013 年 5 月总第 66期

摄影才对高校体育文化发展具有更大的推 动作用。

3.1 基础体育资料载体

高校体育文化作为一种精神性的积

极符号流，总需要随着时代的发展得以不 断地丰富。体育摄影设备的性能提升，与 体育摄影技术的提升，把这种载体的作用 发挥到了极致。如果单纯地作为文化符号 采集、存储与呈现载体，其具体地发挥了 下列作用。

3.1.1 日常体育活动记载 这种形式，就 是用最常规的视角，去捕捉日常教学、学习与生活中的细节，进而为相关的体育专 家学者等提供基础性的研究资料，让他们 展开研究，去创新各种形式、氛围或途径 等，把终身体育意识与大学生的体育能力 培养起来，达到润物无声的效果。当然，这种记载形式，在高校体育文化的展示 中，往往作为体育剪影把高校师生的日常 体育状态、精神风貌等展现，进而去激活 师生体育的活力。

3.1.2 赛事记载 在“友谊第一，比赛 第二”思想的指导下，赛事摄影也作为日 常训练活动一种成果记载形式与训练或教 学法检验形式展现。无论大学生在参赛中 取得什么样的名次，在贵在参与精神的指 导下，高校都会加强赛事摄影工作，不仅 可以展现学校体育工作的成绩，也可以为 学校体育科研提供基础资料。尤其是大学 生在参赛中的各种运动细节，如比赛中学 生潜力的爆发，日常训练潜在的没有被教 师或教练发现的失误出现等将会推动高校 体育科研。

3.2 丰富体育文化形式

高校体育文化以体育摄影的形式，将 会展现得更加全面、详实、真实与精细，让体育文化的受众能更加精深地去感受体 育精深的内涵。体育摄影将会让高校体育 文化以更加精彩的方式展现。在体育摄影 实践中，会通过各种方式或技术与时间赛 跑去捕捉那些精彩的瞬间，如速度、力度、高度与难度等，通过这些影响的定格，把 人类体育的潜力凸显出来，进而激发广大 师生体育的兴趣。体育摄影会把体育运动 的拼搏精神直接提炼。体育作为一种对于 人自身极限的挑战，需要体育运动者对于 自身耐力、速度与韧性等方面的克服，在 保持自己健康安全的极限内，去挖掘与突 破自己的极限，进而去实现体育能力的提 高。体育摄影会把体育运动者坚持毅力直 观挖掘。同样，体育需要毅力作为支撑，才能让广大的师生坚持。但作为体育摄影 却能让相对定格的动作或姿势等来直观地 挖掘一个人的毅力，如汗水、激情昂扬的 表情、近乎腾飞的步伐等。因而，让体育 文化的表现形式，走向了图文、影像以及 加之各种科学分析的并茂境界，使得人们 能够站在自己体育文化的基础上，吸引自 己应该吸收的文化元素，提升自己的体育 素养。

3.3 提升体育文化魅力

体育摄影对于高校体育文化，无论是

作为载体还是一种形式，都在光、影、色、音与景或境的方式，把体育文化的魅力全 面地张扬出来。

3.3.1 美的魅力 体育摄影用直观具象 的手段，记录与提升再现了运动时的美，如力量美、速度美、线条美等，并通过这 种美的张力，去吸引更多的人热爱体育、加强体育，去开发自身的美。

3.3.2 健康的魅力 任何体育动作的完 成与技术技能的实现，都需要健康的身体 作为支撑，即健康是体育运动的基础和结 果，同时也会带来更多的乐趣，引导广大 师生去学习、坚持与创新。

3.3.3 快乐的魅力 体育是快乐的，尤 其是在体育中身心得到了释放，潜能得到 了开发，且在与大家共享中会收获更多的 认可，如体能、韧性、速度等，并在相互 的比较中取长补短，实现自己进一步地提 升。在这种逐步成长的过程中，会享受到 自身发展进步的快乐以及与大家分享的氛 围快乐。

3.3.4 超越的魅力 体育就是一个人体 素质不断超越的过程与结果。人总会立足 在各自原有的基础上，通过体育把自己的 各项素质指标提升起来，在个人能力的不 断超越中体验体验的魅力。特别是那些关 于打破各种纪录的体育摄影，更会用极限 突破的魅力达成人们对于超越的梦想实现 满足。

3.4 完善高校体育教学内容与方 法体系

体育摄影作为基础性的资料，首先要 满足高校体育教育的教学科研工作。在高 校体育摄影与教育教学的实践中，两者之 间有着相互促进的功能。例如，高校体育 教育教学为体育摄影的提升，提供了基础 的理论与体育技术技能的指导，避免了体 育摄影单纯地追求日常体育活动的记录、竞技活动中的精彩抓拍等，而是要带着体 育专业的精神去用研究探索的眼光去拍 摄。另一方面，体育摄影为高校体育教育 教学做出了基础性地丰富与完善。这种促 进作用从 3 个方面体现：（1）充实高校体 育教材体系。这种功能的充分发挥，使得 教材摆脱了基本的文字与插图的体系，根 据现有技术条件，已经具备了出版与运用 以摄影为主体的教材，如影音教材、专题 图片教材等；（2）完善与提升高校体育教 材形式。随着印刷与排版技术的发展，高 校教材的配图更加真实，具有现实引导的 说服力，在丰满教材内容本身的同时，也 让教材更具有可信性；（3）提升高校体育 课堂教学手段。作为高校体育课堂教学，无论是技术技能课，还是理论知识课，都 会借助一定的媒体手段，如通过相关视频 或者画报向学生展示某种体育技能，如足 球的各种过人技术、篮球的篮板技术等，这种展示方式再与教师的理论讲解结合起 来，更便于学生接收与转化为现实的技术 技能。4 结 语

体育摄影作为摄影与体育科技发展 的交融产物，已经对体育与体育文化本身 产生了积极地推动作用。针对高校体育文 化的发展，只有继续发挥体育摄影的科技 力量、艺术力量以及摄影者知识与技术力 量，才能使体育摄影与高校体育文化相得 益彰。参考文献：

篇6：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

校园体育文化的构建，不仅能够对学生的身体健康产生积极意义，而且能够帮助其树立加强自主健身、锻炼的健康意识。将排舞项目引进到高校校园体育文化建设体系之中，充分发挥其积极效应，使其成为丰富校园文化的重要组成部分，高校校园体育文化对排舞项目的开展有很多需求。它主要表现在这样几个方面：

1.强化校风建设的需求

校风建设对于学校发展来说是十分重要的，它是一个学校精神内核的塑造。排舞是一种情态饱满、举止优雅的舞蹈，它在教学、表演、练习等方面具有非常严格的统一性标准。集体性排舞训练、表演等，能够更好地培养学生的集体主义和团结协作意识。此外，排舞项目还具有帮助学生磨练意志、培养学生形成艰苦奋斗的精神。同时，排舞是一种饱含激情的青春舞蹈，通过排舞训练，能够极大地激发学生的激情和活力，促进其更加积极地成长和进步。与此同时，通过排舞训练，能够帮助学生有效地排除各种不良心理行为的干扰，对其他不良文化进行自发自觉的抵制。总而言之，排舞活动能够帮助当代大学生更好地融入校园生活，促进其以更加积极、开放、上进的姿态向前发展。

2.深化校园文化功能的需求

高校的校园文化建设一直是一个比较重要的问题。加强校园文化建设，就是要形成一种有利于学生身心健康成长的校园环境和氛围。良好的校园文化能够引导学生形成正确的人生观、价值观。同时，还能帮助学生获取知识、陶冶情操、增长见闻。排舞作为一种校园文化项目，它最重要的作用就是引导学生形成正确的审美意识，培养学生形成正确的审美价值观。同时，排舞作为一种自我表现艺术，也能培养学生形成良好的自我表现价值观，并使这种自我表现成为影响学生形成终身体育意识和行为的重要依据。健康、丰富、积极、向上的排舞活动的开展，对于学生良好行为意识的形成具有渗透作用。对于学生内在精神的培养也有极其深远的价值和意义。

3.活跃校园文化的需求

在校园体育文化建设过程中，排舞扮演的角色是十分重要的。排舞是一种能够进行大范围普及的舞蹈活动，通过学校进行组织，将有一定舞蹈基础或者对舞蹈有热情的学生聚集在一起，通过排舞俱乐部的形式对大家进行专业、系统的训练和辅导。使他们成为排舞活动最早的参与者和积极分子。同时，通过各类排舞比赛，来达到帮助学生丰富业余生活、提升学生对排舞的热情和积极性，使更多的学生愿意参与到这项舞蹈活动之中。也能达到活跃校园文化氛围，提高学生的参与意识的目的。

二、排舞在高校校园文化建设中的作用

高校校园文化的建设对排舞活动的开展有一定的需求。这得益于排舞活动的开展对高校校园体育文化体系所产生的重要作用。

1.丰富校园文化生活，提高大学生的人文素养

校园体育文化的开展是学校提高办学质量，强化人才培养目标的重要措施。同时，也是校园文化的一部分，担负着丰富校园文化生活的重任。排舞是一种简单、积极、向上且有极强互动性的健身舞蹈项目，同时，它还融合了各种时尚、流行的舞蹈元素，符合当代大学生的审美品位和追求潮流的思维意识，因此，排舞项目在高校的开展一直是备受大学生们欢迎和喜爱的一项体育文化活动。此外，排舞的表现形式多种多样，舞蹈音乐极富动感性，动作元素的种类也十分广泛，这些个性化的特征都能显示出排舞项目旺盛的生命力。而大学生们通过参加排舞活动，可以不断促进学生之间相互友爱、团结互助的集体精神，也能使其人格品质得到完善，帮助大学生实现自身的可持续发展的目的。而参加舞蹈锻炼，最直接的就是能加强身体锻炼，充分展现其强健体魄、热情向上的积极心态。排舞的艺术功能、教育功能以及体育功能的发挥，使校园文化的层次更加丰富，校园文化的氛围更加浓厚，对于帮助大学生积极融入大学校园生活，努力提升个人的综合素质，具有至关重要的作用。

2.提高大学生的团体凝聚力，体现团队合作精神

排舞是一种可以实现万人齐跳的集体性舞蹈，这种集体性决定了舞者之间必须短暂地建立一种稳定的群体，通过相互之间的沟通、交流、理解和信任来表现舞蹈艺术。加强排舞的练习，有利于激发学生的集体荣誉感、自尊心、对完美的追求、对成功的渴望等。在这个练习过程中难免会遇到一些挫折和问题，相互之间也会存在一定的摩擦，通过这个过程的磨练，可以很好地激发学生树立积极向上、艰苦奋斗、努力创新以及团体合作的意识。同时，团体合作项目还能强化参与者的组织纪律性，让其能够在团体氛围下实现个人的进步和发展。排舞这种集体排排跳的舞蹈，对服装、动作的统一性和规范性都有比较严格的要求，这种整齐划一的动作、昂扬的精神面貌，无论是观赏者、还是参与者，都能从中感受到愉悦、饱满的氛围，感受其带来的热烈情感。而集体性排舞通过团结协作又能从中看到集体风貌和团队合作精神。这对于当代大学生来说也是一个非常难得的学习机会。

3.培养大学生积极参与体育锻炼，实现终身受益目的

排舞是一种大众化的健身项目，它适合各个年龄层次的人。就算是没有舞蹈基础的人，也都能参与排舞活动。排舞的舞曲跟随动作的变化，包括的音乐元素的种类也非常多。针对不同年龄阶段的身体条件和运动能力等特征的不同，都有相应的排舞舞曲。学校阶段的排舞学习只是以大学生开展终身学习的基础和前提。学生通过参加排舞锻炼，可以从中感受到排舞的独特魅力和价值，同时，也有利于加强学生参与体育锻炼的意识和行为的培养，使大学生能形成一种积极乐观、健康向上的生活习惯。有利于强化大学生形成终身锻炼、终身学习的意识。排舞包含多种舞蹈元素，加强排舞练习，可以从中体会到各种舞蹈形式的艺术魅力，还能增加大学生的知识积累，为以后学习舞蹈打下基础，通过这种方式来达成终身锻炼、终身体育的目的。

4.有效提高大学生的身体素质，缓解心理压力

篇7：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

瑜伽集娱乐、运动、艺术于一体的独特魅力迎合了大学生的生理、心理特点和文化需求.而且,瑜伽运动的开展对高校校园体育丈化具有深远影响:能够满足青年大学生的`个性心理需求、促进大学生人文素质发展、有利于大学生形成健康的生活方式和终身体育习惯,并且与高校体育改革的目标一致,培养出复合型体育人才.

作 者：李畅 高银花 LI Chang GAO Yin-hua  作者单位：李畅,LI Chang(广东司法警官职业学院,广东,广州,510520)

高银花,GAO Yin-hua(河南大学体育学院,河南,开封,475001)

刊 名：衡水学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HENGSHUI UNIVERSITY 年，卷(期)： 11(4) 分类号：Q807 关键词：瑜伽   高校   体育文化  

篇8：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

高校学生体育社团是在高校专业性、学术性的背景下, 青年学生为了适应体育生活化的趋势, 为了满足不同层次、各方面的体育需求而成立的非正式群体, 是有着既定目标和规范的‘互益性组织’, 属于非营利组织范畴, 是以大学生为主体的公民社会组织。高校体育社团是传播社会主义文化的重要途径。作为一种社会文化活动, 体育除具有强身健体、培养人才之功效, 也有继承、传播、发扬人类优秀文化的社会作用。

1 高校校园文化建设的主要问题

问题一:文化特色淡薄。各学校校园文化建设缺乏创新和特色, 趋同化发展使得不同学校的特色难以得到发挥。各学校所固有的历史渊源、发展趋势不能得到很好的体现。

问题二:社会环境干扰。近年来拜金主义、享乐主义, 急功近利的不良思想不同程度上侵蚀着师生的思想, 并进一步体现在办学上, 使得部分老师、学生只看重专业名气, 而忽略了专业本身所富含的价值。

问题三:传统色彩浓重。校园文化是现代化教育的缩影, 现代化的教育要时刻紧跟时代步伐, 与时俱进、开拓创新。传统文化是当时具体历史条件下的产物, 具有一定的时效性, 在时代日益高速发展的今天, 只有不断紧跟潮流、推陈出新, 才能不断吸收先进文化的精华, 更好的培育一代新人

问题四:保守性明显。现代大学相对来说存在于一个比较封闭的圈子之中, 与社会有一定的脱节。学校还是以自身为主体, 难以将自己的基础设施等与外界分享, 走出去的机会也不多。校园活动作为校园文化中最活跃分子, 很难有机会走出去想社会公众进行传播和普及, 校园文化的封闭式现状, 完全有悖于校园文化开放式要求。

2 高校校园文化建设存在问题的原由

2.1 校园文化建设的概念不清, 规划不够

在很多高校, 校园文化被割裂, 不论是文娱活动还是福利性、公益性组织活动, 抑或是文化设施建设都仅仅是校园文化的具体体现, 而不能把它当成校园文化。校园文化本身是一种涵盖面很广的概念, 高校文化包括高校历史渊源、办学宗旨、办学目标、学风、校园文化活动等多方面的内容。基于目前现状, 高校校园文化抓药偏向于娱乐性的校园活动, 把校园活动狭隘的等同于校园文化来发展是不科学的, 而且没有形成校园文化建设的整体规划, 使得校园文化在高校建设中的重要作用难以得到发挥。

2.2 不能辨证地对待外来文化

在校园文化建设时出现两种极端, 一种是完全拒绝外来文化, 认为外来文化都是腐朽的文化, 这种传统封闭的思想使多元化的生活方式和思想状态受到遏制, 致使人的思想固化, 丧失思维活力, 从而阻碍了教育的发展及人才多样性的培养。另一钟是全盘西化, 抛弃传统文化, 崇洋媚外, 致使部分师生崇尚中挂民族传统文化的意识薄弱。

2.3 校园文化建设的组织不完善

校园文化建设作为一个精神指引, 在高校的发展建设中具有重大的意义, 一个严谨的、正规的组织机构, 对于合理的发展校园文化有很大的影响。现阶段, 各大高校着重把着眼点放在了学科建设、生源发展当中, 而对于校园文化建设缺乏经验, 更缺乏重视。仅仅作为一个顺带的工作, 就难以将校园文化统筹于在整体办学方面和培养目标的大背景下来操作, 难以行成校园文化建设的整体效应。

2.4 校园文化建设的研究太少

高校校园文化建设在长期的高校发展中并没有被放在一个显著的位置。在发展过程中只是按照已有的思维模式按部就班。显少有人对校园文化建设领域进行理论研究, 把它由实践转向理论层面, 进行科学化, 再指导具体的校园文化建设活动。各大高校都在争先恐后的开展自己的文化建设, 但也只是流于表面, 缺乏对其内在的研究和规律性认识, 阻碍了其积极、健康发展。在物质文化日益活跃的今天, 师生的思想得到的很大的解放, 他们对于校园文化建设表现出极大的热情, 但是都是在个人想法的基础实施, 缺乏科学的规划和指导, 很难得到较大的发展, 绝大多数浮于表面。更有甚者只是为了表现自己, 集体意识淡薄。种种问题表明, 加强在校园文化建设领域的研究, 创新校园文化建设的形式满足师生发展的共同要求迫在眉睫。

3 体育社团对校园文化建设的作用

3.1 体育社团有助于校园文化特色的建设

现今, 各高校在发展校园文化的时候, 主要按照传统的发展模式, 仍然局限于发展文娱类活动, 大力加强传统社团建设, 体育社团作为作为社团的一种, 既具有一半社团所具备的吸引学生的关注、引导学生多元化发展, 更具有体育社团本身所具备的特性, 如融合体育锻炼和娱乐身心为一体, 综合素质发展和经济效益与一体。体育社团的新兴和发展不仅使得学生有更多选择的权利, 也使得校园文化不再是以往的单一和平淡, 体育社团的发展, 让学生们得到精神上的满足, 也让校园文化更具有实质性的特色, 在建设特色校园文化上也起着不容小视的作用。

3.2 体育社团有助于加强校园文化中的现代意识

现在有许多高校中, 校园物质文化建设很好, 但是并没有与精神文化相结合, 校园文化的传统色彩过于浓厚, 使得这种校园精神文化失去了意义和光泽, 那么加强校园精神文化建设就成为现阶段校园文化建设的重中之重。只有这样与时俱进的建设校园文化, 才能满足学生以及社会的精神需求。在新形势下, 全国上下已经将体育发展领域作为一个重要的发展点, 体育事业、体育产业越来越被重视, 体育社团这一具有时代性意义的校园文化活动组织在加强校园文化发展、推动校园文化顺应时代潮流发挥着重要作用。

3.3 体育社团有助于校园文化开放性的建设

如今, 高校校园文化交流并不是很畅通和丰富, 许多高校的文化设施及传统设施都是对外封闭性的, 这成了校园文化建设中的一个阻碍, 而体育社团的兴起, 可以有效的促进各高校校园文化的交流。我们体育院校在拥有较多体育社团的前提下, 不仅能把本校的在校生很好的引领到有助于其兴趣反展的社团, 并且众多的体育社团能积极地发挥出宣传学校校园文化的作用, 并且体育社团与各个体育设施场所也有“商业”合作高关系, 我们学校的体育设施除考试和专选课时间外, 都是对外开放的, 并由体育社团将其宣传至外, 这样不仅符合校园文化建设的开放性, 又让学校文化得以宣传。

在文化多样化的今天, 校园文化已成为社会主义先进文化的重要组成部分, 直接关系到新一代社会主体的身心发展。社团活动是最直接的校园文化的体现方式, 其中, 体育社团活动又具有其特殊的意义。体育社团活动以体育为载体, 通过体育活动体现校园文化, 既全面顺应了我国全民健身的大环境, 又以一种积极健康的方式寓教于乐, 在学习技能, 发展特长的同时也有能够提高身体素质。注重体育社团的发展可以体现高校的自身特色, 创新校园文化发展形式, 促进高校校园文化呈现多样化、特色化发展。

摘要：如今, 高校校园文化建设已经成为社会主义先进文化建设的重要组成部分。对当代大学生的身心发展产生重大影响和深远意义。努力把高校校园文化建设成为具有社会主义特点、时代特征和高效特色的文化现象, 使高校成为弘扬中国特色社会主义先进文化的重要基地和示范区, 对于推进高等教育改革发展, 加强和改进大学生思想政治教育工作, 全面提高大学生综合素质, 具有十分重要的意义。

关键词：体育社团,校园文化建设,作用

参考文献

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[2]王向东, 李梦义, 马宝玲, 茹洪利.大学生自发体育的现状及管理[J].山东体育学院学报, 2001 (4) :73-74.

[3]刘明明.高校体育社团现状分析及发展趋势[J].渝西学院学报:自然科学版, 2004, 3 (3) :83-85.

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[5]何维民.高校体育社团的文化载体效用及其发展[J].武汉体育学院学报, 2004 (9) :40.

[6]白如娇, 刘宏坤.谈校园体育与校园文化建设[J].辽宁工程技术大学学报, 2006 (4) :445-446.

篇9：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

关键词：信息 “数字化” 网球教学

中图分类号：G845

文献标识码：A

文章编号：1004-5643（2013）01-0033-02

网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅的属性、适应人们追求时尚、关注健康需求的运动项目。随着我国生产力的发展，科学技术的不断提高，经济实力的日益增强，文化水平的不断进步，网球运动在我国也迅速崛起，我国的优秀选手在世界大赛中所展现出来的实力也被国际所认可。2010年李娜夺得法网大满贯，再一次掀起网球运动的高潮。2012年国女子网球选手的WTA世界排名也有大幅度提高。21世纪是高科技的信息时代，现阶段我国对于网球项目的技术掌握虽已达到世界级水平，但均不够细腻，借助高科技对网球运动员进行全面透彻的分析，是促进我国网球事业的突飞猛进、永屹立于世界网坛之林的必然发展趋势。

1 信息“数字化”的概念

信息“数字化”从本质上来说，是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中，利用电子计算机和现代通信手段，实现获取、传递、存储、处理、显示、分配、利用信息等相关的技术和方法。其作用是代替、扩展和延伸认知信息功能。凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。从20世纪起，计算机模拟、仿真技术和传感技术就开始在体育领域中应用，目的就是为了更好地分析出体育的运动结构。时至今日，迅猛发展的信息技术正在深刻地影响着人类社会的经济发展与日常生活，同样也在深刻地影响着体育运动。

2 网球教学手段的现状

2.1网球教学中的语言表达

网球课教学的主要形式是以教师示范传授技能，其过程主要包括示范、讲解使学生形成初步印象后，再示范、再讲解，然后以多球练习的方式反复重复该项技术。显然，这种教学方法在理念上是以教者为中心，以实现讲解法的内容为主要手段，运用枯燥乏味的语言讲述教学内容，几乎无法将所有能促进学生学习的因素调动起来，一味咬文嚼字的对技术动作进行解说，难以激发学生主动学习的兴趣，封闭了学生的思维，实质上未从根本上解决学生要学的问题。

2.2网球教学中的技术演练

网球教学中，教师通常先对每一个技术动作进行详细分析、讲解，让学生形成初步的印象，然后要求学生进行模仿训练。这种教学过程过于注重基础知识和基本技术操作，最常规的教学流程主要包括准备活动阶段、练习击球阶段、改正技术阶段和实战训练阶段等。而教师要求学生死板的对其模仿动作技术，因此学生厌倦这种枯燥、乏味、填鸭式的学习方法，严重阻碍了学生的自主创新力。从而导致在实践中出现的一系列错误的动作技术，错误的思维模式等。面对结构复杂，需要在一瞬间内完成一连串的技术动作，靠教师的示范很难掌握细节上的技术知识。显然，单纯的示范教学方法是消极的，学生得不到系统的学习，在自学自练中学生对整体动作的概念也是相对模糊的，导致未能及时的反馈信息，阻碍了学生创新能力、自学能力、实践能力的培养，使得学生在综合运用所学网球知识时表现出极大的盲目性，这必然影响网球的教学效果。

3 信息“数字化”在网球教学中的优化作用

网球只有通过运用信息技术这项理性分析才能真正展现出运动的科学性、合理性，从提高学生处理学习问题的能力处入手，让学生的学习更细微化。信息技术对网球的教学环境、教学过程等方面都起着重要的作用。要探究人体运动的这种有意识参与的复杂、高级的运动形势，我们必须充分运用信息技术从深层次的人体结构考虑，并注重人体运动特点，简单而言即是，我们可以抓住事物的本质特征，从深层次中发掘最基础的东西。

3.1对教学氛围的调节性

信息“数字化”在教学中的应用，它有别于传统课堂填鸭式教育的授课形式。彻底的改变了以书本、粉笔、黑板等基础的教学媒介为授课方式。这种改变在理念上则更主张以受教者为中心，充分调动学生自主学练的积极主动性，从增强受教者处理解决学习问题的能力为切入点，更科学、有效、合理地让学生学习。针对网球技术教学存在的缺陷，我们运用信息技术，结合信息技术软件（Flash、PowerPoint等）把动作形式、技术中的难点与重点做成课件。让学生观看、分析、提出问题并解答问题。创造出一种积极的探究性学习氛围，首先在学生学习心态上由“要我学”变“我要学”。其次是可以促进学生的思维创新，让学生在思考中得到了锻炼，提高了课堂教学效率，且有利于解决体育教学过程中的重点、难点，实现启发诱导的具体化。

3.2对技术动作的模拟性

在网球正手击球教学时，传统的教学方法就是示范、讲解。但对于大多数初学者来说，首先握拍的角度掌握不熟练，其次在挥拍过程中击球点找不准确，击球后没有前推的意识，最后是击球后的随挥。这一系列过程全都要靠教师的教学经验和技术掌握能力来传授给学生，而有的学生对技术掌握快要求高，提出一些细节问题，教师却不能给出肯定的答案，因此学生在接受技术过程中并不能形成思维定向，这对技术的掌握有很大的阻碍作用。信息技术的发展恰恰填平了这个漏洞。如给出几个网球正手击球的模拟镜头，让学生们观察、分析、讨论，然后得出击球的身体姿势、转体、引拍、击球的技术细节，对于手腕控制不好的细节问题，通过慢镜头的分解动作，我们可以进行深层次的研究，都可以得出精确的结论，使学生对体育基本技能的掌握简单化这种教学模式对促进学生体育本质的认识和体育思维方法的感悟都有着深刻性的意义。信息技术的应用得到了师生们的欢迎，并创造了一个理想的教学环境和全新的学习方式及教学方式。

3.3对技术动作的试验性

信息数字教学，有利于学生个性化学习。例如，网球发球的技术要领，单靠教师的示范很难掌握到的技术就可以通过三维动画技术的应用将动作的前，后，左、右、上、下全部展现在屏幕中，并结合计算机软件（如3DS MAX软件）把肩关节、肘关节、腕关节等活动状况系统展现出来，然后让大家注意“发球”时的转肩、提肘、压腕等一系列的技术动作要领。这样就创建了一个形象而又生动的全方位情境，加深了完成技术动作的印象。发球速度的测量也是通过信息技术准确无误的传递来获得的，精准的分辨率使影响发球的内、外因素可以及时避免和排除，从而使我们合理安排和调整训练方法。正手击球动作时用力的大小、方向、各关节角度、落地前后身体的姿势和动作等，在计算机平面模拟中我们无法给出正确、全面的数字分析，单纯的数理模型局限性较大，无法给予定量的数据去分析体育的本质规律。利用计算机辅助教学（CAI）作为网球课堂教学的演示工具，展示基本动作、基本技术环节，从而使学生更容易理解模糊的理论概念和教学难点。信息“数字化”在网球教学中的运用可以为学生创造情境，能让学生去感受通过获取直接经验来学习动作技术，提高学生的认知水平性。

4 结束语

篇10：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

摘要：篮球文化在我国高校文化建设中占有重要地位，建设篮球文化有利于提升高校办学品位和层次。本文在对国内外文献进行分析研究的基础上，对篮球文化对我国高校体育教育的影响、目前高校篮球教学存在问题、高等院校篮球文化构建策略提出对策和建议。

关键词：篮球文化；高校体育；体育教育

改革开放以来，随着综合国力提升、经济发展，人民对于体育活动的要求日益提高，这为体育事业发展特别是篮球事业的发展带来了契机。高校作为篮球文化的重要发展场所，有义务、有能力为篮球事业发展做出更大的贡献。篮球作为国人喜爱的一项运动，入门门槛低，场地易寻，所需费用基本可以忽略不计，因此很多地方从小学，就有很多的篮球爱好者，这为高校篮球文化的发展提供了比较好的基础。但是，从中小学的体育教学状况的调研中，由于受应试教育的影响，学生在校期间并没有受到比较系统的篮球文化熏染，很多人没有能更好地利用篮球文化，篮球事业所拥有的价值没有得到充分的挖掘，篮球爱好者没有能更好地从篮球爱好中获得更多的收益。这就要求高校在高中学生进入高校后，能对篮球的发展策略进行规划，让篮球事业与高校体育教育进行深度融合，通过篮球文化建设，提升学校办学层次和品位，丰富学生在高校的文化生活，让学生和学校产生更好的情感联系，从而对学生在其他方面的发展起到积极影响。但是如何认识篮球文化对我国高校体育教学的作用，如何建设合适的篮球文化，国内学界并无定论，本文将就以上几个主题谈下自己的看法，不对地方，敬请批评指正。

一、篮球文化对我国高校体育教学的重要作用

作为一项世界性的体育运动，由于篮球运动对于场地的专业化程度要求不是太高，费用和时间的限制较少，开展篮球运动能锻炼学生体质，培养他们的灵活思维和协调能力，增强团队合作精神，减少网络对学生的负面影响，高等院校普遍开展篮球教学，受到学生普遍的.欢迎。这也决定了篮球教学在高校体育教学中的重要性。但是，通过调查，我们发现绝大多数学校只是提供篮球场地、提供篮球教学课程，没有对篮球事业进行统籌安排，从建设篮球文化的视野考虑问题，因此时篮球教学显得比较单调，没有从更高的角度看待篮球文化的发展，一定程度限制了篮球文化的发展。

二、营造篮球文化的相关对策

篮球文化的建设是一个系统工程，但是由于种种客观主观因素的影响，包括篮球文化在内的我国高校体育教育整体状况不容乐观、教育教学质量不高，要改变这种状况需要学校管理层进行统筹安排，协调各方面力量，不揣浅陋，作者就发展篮球文化的策略提出以下对策与建议：

（一）提升高校对体育教学的重视程度

老大难，老大难，领导重视就不难。发展篮球文化确实是一个系统工程，需要各方面齐心协力，加强篮球事业重要性的认识。重视篮球文化，不仅要在宣传上体现出来，还要拨付必要的发展经费、政策支持，在课时安排上，考虑到学生的参与程度，从细节上考虑，重在落实。

（二）增添篮球运动的开展模式

目前在高等院校，篮球文化的发展手段比较单一，一些学校只是会组织一些篮球比赛或者进行篮球视频教学，这些手段虽然会起到一定的效果，但是如果能进一步丰富篮球运动的开展模式的话，积极开发篮球活动的开展形式，提升篮球运动的参与度，效果会更好。篮球运动的开展模式的设计要主要考虑参与者的舒适度，进行专家咨询，设置不同层次的发展规划，要有明确的目标，吸引不同层次的

（三）提升当代我国高校篮球教师团队素质

篮球文化建设的关键在高校篮球教师团体，篮球教师的素质决定了篮球文化建设的实际效果，学校在规划篮球事业发展的前期过程中，一定要注意采取必要措施去提升篮球教师的专业能力、专业知识，让他们能多参与一些活动的组织，积累经验。当然篮球教师也要自加压力，提高自己的专业素质，毕竟在事业单位的改革的大背景下，自身的能力才能让自己拥有更自信的现在。

三、结语

总之，大学教育作为当代教学体系的重要组成部分，并且鉴于大学生年龄阶段与心理阶段，不断提升高校篮球的教育变得十分关键与重要。笔者提出以下三点建议，以其不断提升我国高校篮球教学质量，发挥高校篮球文化在体育教育中的重要作用。首先提升高校对体育教学的重视程度；其次增添篮球运动的开展模式，最后提升当代我国高校篮球教师团队素质。

参考文献：

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[2]户蕴情，孔维东.发展我国篮球“和谐”文化的研究[J].沈阳体育学院学报.（01）.

篇11：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

对加强高校群体组织工作促进校园体育文化建设的研究

体育文化是校园文化的`一个重要部分.群体工作是校园体育文化建设的重要组成部分,文章通过对学校群体工作的研究,探索出高效的群体工作的有效模式.

作 者：胡斌 Hu Bin 作者单位：西山煤电职工联合大学,山西,太原,030053刊 名：科学之友英文刊名：FRIEND OF SCIENCE AMATEURS年，卷(期)：2009“”(35)分类号：G807.4关键词：高校群体 体育文化 体育社团 建设

篇12：网球文化在高校体育中的发展研究

网球是一项优美而激烈的运动,网球运动诞生于英国,在美国开始普及并风行于美国,目前流行于全世界,被称为世界第二大球类运动。我们都知道我国女子网球队员李娜,她屡次在世界网球比赛中取得优异成绩,她深受热爱网球运动的大学生喜爱,甚至以她为偶像。在各大高校中选择网球选项课的学生越来越多,网球文化的发展对高校体育事业的发展也至关重要。

2、网球文化的性质与特征

2.1、网球文化的性质

文化作为一种社会现象,是人们在长期创造中形成的产物。并且作为一种历史现象,它也是社会历史积累的产物。广义的文化,是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,而狭义的文化,是指作为观念形态的,与政治、经济并列的,有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。类似的,网球文化就可以理解成网球运动自身所包含的、和网球运动相关联而形成的物质文明与精神文明的加总。网球之所以被称作文化是因为网球运动属于体育运动,体育运动本身是人类创造的,后天习得的,具有非遗传性的身体活动。它是人类思维方式的表达和传递。因此体育的产生具有文化的意义。而且体育运动具备文化的各种特质。网球文化的性质可以概括为以下三点。

2.1.1、经验性与科学性

体育文化都有依据经验进行生产和传承的属性,网球文化作为体育文化的一种也具有这样的属性,这种属性就被称为网球文化的经验性。身体运动是体育文化的基本手段,所以依照以往经验进行体育文化锻炼是有优势的。而网球文化的另一种属性是科学性,是说网球文化的发展和运作必须依靠科学指导的属性。只有在科学的指导下进行锻炼,网球文化才是能够促进大学生健康发展的。

2.1.2、继承性与变异性

网球文化经过长久不断地发展、更新依旧保留有某些特殊的属性,这就是网球文化的继承性。体育文化可以通过声音、图画、文字等形式,在人们的大脑中产生传承的特性。变异性则是说明,网球文化在传承的过程中,其内涵、组成、形式等发生变化的属性。人们对网球文化的理解随着社会发展而与时俱进,也会根据时代的要求做出一定程度的变更,例如,作为网球四大公开赛事之一的温布尔顿网球公开赛,其历史传统是运动员穿白色运动服,不可以有其他颜色,但是随着现代社会追求个性与自我展示,温布尔顿已经允许运动可以穿白色以外颜色的运动服。

2.1.3、差异性与相同性

网球文化的差异性指的是由于每个地区和民族都有自己不同的文化,都具有与其他地区和民族不同的某些特征,而形成的网球文化也是不同的。文化的差异性体现在组织形式、体育观念、价值标准上。年龄、性别、教育程度、职业等因素也都会使网球文化趋于多样性。网球文化的相同性是指其最终的目的是一致的。

2.2、网球文化的特征

与其他运动一样,网球运动也具有强身健体、提高身体综合素质的特性。参加网球运动,大学生可以发展身体的灵活性、力量、速度、柔韧度、耐久力等身体素质,提高身体对外界环境的适应能力,促进大学生身心健康发展。

2.2.2、娱乐性

网球运动的娱乐性包括观赏性娱乐和运动性娱乐。观赏性娱乐指人们在观看各种网球比赛时获得的精神愉悦,运动性娱乐指人们参加到网球运动或参加各类型的网球比赛获得的乐趣。当今社会,人们逐渐将体育运动作为改善生活方式和提高生活质量的一种重要的方式,人们通过运动可以获得一种健康的消遣,网球运动就能够给人带来无穷的乐趣。

2.2.3、竞争性

网球文化的竞争性体现在竞技场上,以单打比赛或者双打比赛的形式体现,他们为同一目标所进行的种种行为与表现。

2.2.4、全民性

全民健身的号召一直在响起。网球文化的全民性表现在全民积极参与,随着社会的发展人们越来越追求生活的质量,愿意拿出更多的时间参与体育锻炼。网球运动,老少咸宜,可通过参加网球运动、观看网球比赛和网球相关视频等活动,参加到网球运动中来。

3、构建高校网球文化的重要性

3.1、网球文化能够促进人的全面发展,培养高素质人才

世界各国的竞争实际上是人才的竞争,所有国家都在抓住有利时机,加速培养具有很强竞争力的全面发展型人才。网球文化对现代社会人才所需要的努力拼搏、不断创新、百折不挠、公平竞争和团队协作的团队精神的培养起重要作用。同时通过辛苦的训练与竞争性的比赛可以锻炼学生的意志和胜不骄、败不馁的顽强品质,在长久的双打比赛中还可以培养学生的责任心和团队的合作意识。

3.2、有利于形成良好的道德品质

网球运动是一项优雅的运动,在网球运动中人们的素养会得到极大地提升。它有助于培养人锐意进取,积极拼搏,处事不惊的精神,更能培养个人形象、气质,实现个人全面的发展。参加网球比赛往往要克服生理或心理上的障碍,同时还要克服外部的各种困难。网球活动的环境是强制而又自然的,学生在这种环境下都努力控制和约束自己的行为,努力表现出良好的个人风貌,有助于形成良好的道德品质和习惯。

3.3、高校网球文化可以提高大学生的综合素质

网球运动影响着大学生的思维、行事方式和竞技能力。网球文化则通过其丰富的内涵将大学生的思想模式、道德规范、行为准则和能力素质等多方面有机地融为一体,这对可塑性极强的大学生将会产生积极的影响。同时,大学生通过网球活动,可以培养自身的组织能力,增强参与意识,促进人格的完善和情感价值观的形成,从而提高综合素质。

3.4、高校网球文化促进大学生的业余文化生活,促进全民健身运的广泛开展

高校网球文化是学校体育的一部分,构建网球文化不仅丰富了大学生的业余文化生活,更使得大学生的业余生活更加充实,更加多彩。

4、构建高校网球文化的主要途径

相对于乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球等在国内发展较为成熟的球类项目,网球运动还显得比较稚嫩,网球文化的发展才也刚刚起步,尤其是对高校而言,除了一些网球专业的体育类院校外,其他普通学校的网球文化建设都还有待完善。因此,构建高校网球文化是刻不容缓的,并且可以从以下几个方面进行。

4.1、网球文化知识讲座

可以请知名网球专家或运动员如李娜开展网球知识讲座,让老师和学生更加了解网球文化的内涵,性质,特征。

4.2、完善网球运动的基础设施,为网球运动提供必需的物质条件

体育锻炼和体育课都需要一定的场地和器材,场地器材是开展体育运动的物质基础和必备条件。网球运动对场地和设施的要求相较于其他运动而言更加的严格。近年来网球场地增长迅速,但是仍显不足,这主要是由于网球迅速发展与学校对网球运动认识不足之间的矛盾,另一点,网球场地的建设费用太高,各个高校对网球的场地的投入和需求不平衡。例如,某大学网球场地设施较少,除了网球课上课期间开放,其余时间不对外免费开放。并且收取费用昂贵,很多同学因为场地费用的问题只好放弃网球运动,退而选择其他的运动,面对这样的收费场地,学生只能望“场”兴叹。这严重限制了学生参与到网球运动中来,影响了网球运动的普及与发展,成为网球运动发展的掣肘。为解决这一问题,学校应该尽力创造条件,以满足学生网球运动的需求;完善网球运动基础设施,对学生免费开放网球场地;为网球运动创造物质条件,使得每一位参与网球运动的学生都能充分感受到网球运动带来的乐趣和激情。

4.3、组织观摩网球赛事

组织观摩网球赛事、观看网球四大赛事直播等活动,有利于提高学生对网球运动的兴趣,丰富课余时间,提高综合素养。

4.4、发挥媒体的作用

网球文化的传播需要媒体的配合。校园微博、微信的公众号,校园广播等均是媒体传播的有效途径。媒体具有速度快、传播面广的特点,可以介绍有关网球消息、新闻和学校体育活动等信息。

4.5、举办网球相关赛事,构建网球文化发展平台

目前,每年都会有多项大学生网球比赛以不同方式、不同规格的定期举办。例如,河南省大学生“华光”杯体育活动暨网球锦标赛,今年5月份在河南焦作如期举行。郑州大学代表队在第八届网球锦标赛上还取得了女单冠军、女子团体亚军的优异成绩。网球比赛为大学生提供了展示自我、展示网球技能的平台,也利用网球文化的交流,推进网球文化的发展。另外,网球协会作为推进网球文化发展的重要的一个平台,能够加速推进推动网球运动与其文化的发展。各高校的网球教师应该积极呼吁,推进网球协会的成立,热爱网球运动的学生也应该加入到网球运动的队伍中来,同时以组织各种活动,搭建网球文化平台,促进网球文化的发展。

4.6、加大网球师资力量建设

中国高校网球的现状是,网球课是缺乏专业教师的,网球活动开展的极其稀少。为了改变这一情况,首先,就要求学校领导要重视网球活动的开展,网球运动经费的投入也必须迎头跟上;其次,应该重视网球师资力量的提高,学校要鼓励和并且公费为有网球基础的教师在假期进行有计划地网球运动培训,强化网球任课教师专项课程相关的理论和实践学习能力,从而不断提升自身网球技术水平与教学水平。最后,各高校要引进优秀的网球教练员,为高校网球运动及文化的发展提供充足的资源。

5、结束语

高校作为培养社会高素质、全方位人才的场所,肩负着重大的社会使命,网球作为新兴的运动越来越受到世界各国人民的喜爱,但是网球运动及网球文化的缺乏,是现在中国高校的普遍现状,所以各高校要大力发展网球运动、网球文化,积极补足大学生的短板,提高大学生的综合素质。目前,高校网球运动才初见成绩,处于有待完善、快速发展的初级阶段,高校网球文化的建设也相应的处在摸索时期。为使高校网球运动与网球文化更好、更快地发展,就要求必须要得到学校领导等各方面积极的协助和支持,并且还需要高校网球教师的不断努力,通过提高自身的教学水平,使学生的网球技能得到提高,网球素养得以增进,并且积极地参与到网球运动中来,切实感受到网球运动带来的乐趣。同时,还要积极地对网球文化、网球运动加以宣传,使更多的师生了解网球、参与到网球活动中来,从而形成良好的网球文化氛围,使网球发展与网球文化的发展相辅相成、齐头并进。

参考文献

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篇13：高校网球教学对体育文化传播的作用论文

摘要：高校体育社团是促进校园文化建设的重要因素之一，它对于大学生娱乐身心、促进学生身心发展，营造和谐校园，从而发挥体育社团在促进校园文化建设的促进作用具有重要意义。

关键词：高校体育社团；校园文化；促进作用

·【中图分类号】G807.4

引言

随着高校教育体制改革的不断深入，增强青少年体质，建立和发展高校体育社团，丰富校园文化建设，创建和谐校园已经纳入学校体育工作的总体计划，成为高校和谐发展的重要任务。本文旨在阐述体育社团在促进校园文化建设方面产生的积极作用和意义。

1 高校体育社团的概念

共青团中央、教育部2005年联合发布的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》文件中对大学生社团概念的定义为：“大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。”由此看出，高校体育社团是除去学校正常的教学环节外，将有共同兴趣、爱好以及需求的学生通过一定的章程组织在一起，从而丰富学生课余文化生活，满足身心需求的体育组织团体。

2 高校体育社团的特点与作用

体育社团是由学生根据自身兴趣及特长自发结成的，并通过一定的章程来规范社团活动的团体组织。它不仅仅是校园活动的一种，也成为一种社会文化活动。活动内容不再局限于学校体育教学的内容，成员也不仅仅只限于本校学生，跨院系、跨校和一人同时参与多个体育社团已成为普遍现象，显示出与社会联系愈加紧密。通过学生参与，增强沟通与交流，缓解学习生活带来的紧张与压力，使其身心得到满足与放松。另外通过参与的过程，展示了自身，陶冶了情操，磨炼了意志品质，在树立学生正确价值观、道德情操以及行为规范和培养学生积极向上的健康心理、健全的人格等方面产生积极作用，作为一种积极健康的文化生活方式吸引着当代大学生。另一方面，体育社团所带来的体育文化生活在构建良好的校园环境，建立和谐的人际关系等方面对提升校园文化建设也具有积极的促进作用。体育社团活动过程中具有体育教学的成分，因此具备体育教学活动的延伸意義。

二、高校校园文化的特点与作用

高校是一个特殊的机构，校园文化反映说了学校的精神面貌以及特有的文化底蕴和学校的综合办学水平。建设和谐的校园文化，是社会主义精神文明在学校的体现，也是学生综合素质、道德情操的综合反映。

校园文化是一种群体性的社会文化，是社会文化在校园生活中的反映和缩影。作为一种特殊的育人氛围，建立具有正确的引导性与培养良好行为规范，从而满足学生身心要求的娱乐功能和展示自我的功能等。因此抓好校园文化建设，对于学生全面发展，适应社会发展需要，培养高尚的道德情操，提升综合素质具有积极作用，同时也是进行自我教育、自我修养以及自我提高的过程。

2.2 体育社团在高校校园文化建设中的促进作用

2.2.1 体育社团是提升学生综合素质的有效途径。

大学生是校园文化建设的直接参与者和实践者，通过体育社团开展的各种积极的、健康的体育娱乐活动，提高学生思想道德观念；发挥学生特长，激发了学生兴趣爱好，培养终身体育意识；扩大学生的活动领域，紧密联系社会，培养了学生正确的竞争理念、社会实践能力；发挥学生开拓精神和创造才能，培养其创新意识和创新能力。这也是校园文化建设中实施素质教育、加强校园文化建设的重要途径和有效方式。

2.2.2 体育社团满足大学生的课余文化生活需求。

当代高校大学生的需求具有多层次性、多样性和多变性的特点，大学生除了面对繁重的学习压力，同时也面临残酷的就业竞争压力。体育社团是校园文化建设中的一个特殊团体。利用体育的特殊功能，开展丰富多彩，形式多样的体育活动，丰富大学生的课余文化生活，是娱乐身心、缓解压力，同时也是促进大学生的全面发展，满足学生多样化需求的有效方法。

2 体育教育活动的有效补充，促进校园文化的繁荣与发展。

学生通过体育社团活动实现锻炼身体、娱乐身心、缓解压力之外，同时达到提高运动技术水平的重要作用。因此，体育社团除了具备了一定娱乐和健身功能，也是体育教育活动的另一种有效的补充手段和重要载体。以此达到丰富学生校园文化生活，建立和谐的校园文化氛围，促进了校园文化的繁荣与发展。

3发挥体育社团在校园文化建设中的作用的途径

1。思想重视，全面规划，协调管理，正确引导。

学校应重视体育在校园文化建设以及创建和谐校园过程中起到的重要作用与功能。将体育社团工作纳入学校的总体规划中去，根据校园文化建设的需要与发展进行规划、协调与管理，并对社团活动进行正确的引导，促进学生身心健康，同时也是促进校园文化建设的重要一环。

2。建立良性发展机制，建立特色体育社团。

社团的良性发展对校园文化建设有重要作用，建立行之有效的规章制度和行为规范对社团发展拒用重要作用。另外，除了文字规范，社团管理者和指导者在社团发展方面也发挥着重要作用，甚至决定了体育社团的生命。因此，优秀的管理者和指导者再加上行之有效的制度是社团活动能够得到有效开展和良性发展，从而建立特色体育社团使之成为具有特色校园文化活动的团体。

4 结束语

体育的特殊功能使高校体育社团已经成为学校体育教育的重要组成部分，在校园文化建设、构建和谐校园的中具有积极的作用，因此，在高校校园文化建设中，应充分发挥高校体育社团功能，促进体育社团的健康发展，为构建良好的校园文化环境、和谐校园发挥重要作用。

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