关于学生权益调查问卷

关于学生权益调查问卷（精选6篇）

篇1：关于学生权益调查问卷

关于大学生对消费者权益保护认知的调查问卷

随着“3.15消费者权益日”的到来，我们想了解大学生对消费者权益保护的认知程度，特设置了这一份调查问卷。对于这份调查，我们采取不记名形式，调查中您的回答，我们会严格保密，请放心填写并真实反映您的意愿，我们将抽取幸愿者赠送相应奖品，谢谢您的参与！

1、您的年级▁▁（）

A、大一B、大二C、大三D、大四E、其它

2、您的专业▁▁

3、您知道消费者申诉电话号码吗？（）

A、知道B、不知道

4、您了解《消费者权益保护法》吗？（）

A、很了解B、了解 一点C、完全不了解

5、您在消费的时候，合法权益有没有被侵犯过？（）

A、有B、没有

6、当您的消费者权益受到轻度损害（例如几百元以内的经济损失）时，您会▁▁（）

A、自认倒霉，下次再也不去那家店买东西了

B、与商家理论维护自己的权益，但不会采取进一步行动

C、用法律武器和商家斗争到底，知道自己的权益得到维护

7、您认为当前消费者权益保护工作最的是下列的哪三项？（）

A、行政执法部门应加强监管

B、消费者协会发挥更大作用

C、企业诚实守信、强化社会作用

D、行业组织加强自律

E、新闻媒体加强宣传、监督

F、消费者用于维权、依法维权

8、您对消费者权益保护的看法，以及您对有关部门的建议和意见？

篇2：关于学生权益调查问卷

（请女职工在合适的选项序号上打“√”，不记名。）

1、年龄： 囗A20-35岁囗B35-50岁囗C50岁以上

2、文化程度： 囗A中专囗B大专囗C大学囗D研究生

3、用工形式： 囗A最常见的规定了劳动时间（每天工作时间）、劳动期限（劳动合同期限）的工作方式的全日制囗B以小时计酬为主的非全日制

4、单位是否为女职工提供以下保险和福利？（可多选）囗A养老保险囗B医疗保险

囗C失业险囗D工伤险

囗E生育险囗F住房公积金

囗G带薪休假囗H 其他

5、从事工作： 囗A管理人员囗B普通职工

6、你单位是否设立女职工组织或女工委员：囗A是囗B否

7、是否签订劳动合同： 囗A是囗B否

8、婚姻状况： 囗A已婚囗B未婚

9、生育状况： 囗A已生育囗B尚未生育10、4、今年以来，受安全形势的影响，单位是否减薪？ ①是，如是，女职工月平均减薪元②否

11、您是否了解女职工权益保护专项集体合同内容 ： 囗A是囗B否

12、您认为本单位履行女职工特殊权益保护专项集体合同效果如何： 囗A很好囗B一般囗C不清楚

13、是否与男职工同工同酬： 囗A是囗B否

14、单位是否安排女职工从事因生理特点禁忌从事劳动范围的劳动：囗A是囗B否

15、单位是否存在女职工孕期、产期、哺乳期降低其基本工资或终止、解除劳动合同现象：囗A是囗B否

16、经期女职工是否有从事高空、低温、冷水和国家规定的第三级体力劳动强度的作业：囗A是囗B否

17、单位是否定期为女职工发放卫生用品： 囗A是 囗B否

18、是否安排女职工加班加点： 囗A经常囗B有时囗C从不

（如果是经常或是有时加班，请注明每周加班次，每次时间）

19、女职工怀孕七个月（含7个月）以上，对不适应现工作岗位的是否调换： 囗A是囗B否

20、怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查的，是否算作劳动时间： 囗A是囗B否

21、女职工怀孕七个月（含7个月）以上，单位是否给予工间1小时休息时间，不再安排加班和夜班劳动： 囗A是囗B否

22、支付女职工产前假期间工资情况： 囗A全额支付囗B支付工资60%-80%

23、女职工生育后享受国家规定的产假是否得到保证： 囗A是囗B否

24、女职工怀孕流产的是否享受产假待遇： 囗A是 囗B否

25、女职工生育后哺乳时间单位是否给予安排： 囗A按规定每天1小时哺乳（含人工喂乳）时间囗B哺乳时间集中休囗C没有哺乳时间

26、女职工生育产假后重返工作： 囗A仍回原来岗位囗B岗位比原来差多了囗C另外安排和原来差不多岗位

27、单位是否报销女职工生育费用：囗A是囗B否

28、单位对女职工开展了哪些方面的培训？（可多选）

囗A技术技能培训囗B女性健康培训

囗C安全培训囗D职业资格认证培训

囗E其他

29、是否按国家规定的公休日休息：囗A是囗B否

30、按照国家规定，结合单位实际每年“三八”妇女节女职工可以享受半天带薪休假，您享受了吗： 囗A享受囗B没有享受囗C不知道

31、单位是否定期组织女职工妇科病检查： 囗A半年一次囗B一年一次囗C二年一次

32、您了解的法律法规有： 囗A《劳动法》囗B《劳动合同法》囗C《妇女权益保障法》囗D《女职工劳动保护规定》囗E《婚姻法》

33、您认为单位对女性人才的发现和培养是否重视： 囗A重视囗B一般囗C不重视

34、对本人岗位工作的满意度: 囗A非常满意囗B一般囗C不太满意囗D很不满意

35、对当前生活的满意度: 囗A非常满意囗B一般囗C不太满意囗D很不满意

36、如果您的合法权益受到侵犯，您会找哪个部门来咨询解决问题：囗A行政部门囗B工会组织囗C自己解决

37、是否遇到侵犯自己的工资、福利和劳动保护等的劳动权益事件:囗A是囗B否

38、是否遇到侵犯自己的人格尊严和人身权益事件:

囗A是囗B否

篇3：关于学生权益调查问卷

一、问卷调查基本情况

本次调查的内容是我校学生的国学知识水平、对国学的认识和需求以及对国学经典英译作品赏析课的建议等。本调查采取问卷调查法, 调查对象涵盖大一、大二、大三本专科生, 专业覆盖土木、理学等理工科, 商学、会计、文化传播等文科以及外语专业。发出问卷264份, 收回264份, 有效问卷252份, 其中理工科70份, 外语学院69份, 其他文科类学生共计113份。

二、统计结果

1.对国学的认识及兴趣。在对学生国学水平的调查中发现, 仅仅0.4%的人表示对国学非常了解, 近一半 (48.4%) 的人表示对国学了解一般, 37.3%的人表示对国学不太了解, 6.4%的同学表示自己根本不了解国学。

在被问到国学知识的重要性时, 54.8%的人认为比较重要, 21.4%的人认为非常重要, 仅一人认为一点都不需要, 可见同学们对国学知识的重视, 同时分别有29.0%和58.7%的同学认为中国古代思想中有非常值得学习或有比较多值得学习的地方。

可被问到对国学知识的兴趣时, 23.4%表示比较感兴趣, 5.2%的人非常有兴趣, 47.6%的人表示有一点点兴趣, 由以上三个问题可以看出, 同学们认为国学很重要可自身兴趣却一般, 这就需要激发同学们的学习兴趣。

2.现有国学知识水平。65.1%的人表示自己仅读过几本国学书籍, 12.7%的人表示从未阅读过任何国学书籍。在阅读国学经典《论语》、《诗经》、《孟子》等书籍方面, 高达18.7%的人承认自己从未阅读过, 而阅读过《论语》的人有43.3%, 有27.4%的同学表示自己阅读过不只一本以上书籍。仅仅2%%的人明确表示自己能背出很多国学的句子。而在英文版的国学作品阅读中, 高达50.8%的同学表示自己从未阅读过;在交流方面, 27.4%的同学承认自己完全不会和外国人用英语交流中国国学。

在进一步对同学们的国学知识调查中发现, 我校学生的国学水平不甚理想。15.9%的人甚至不知道是谁提出“有教无类”的教育思想;仅仅52.8%的同学知道“天人合一”的思想由谁提出;在对四书的提问中, 62.3%的同学知道《论语》属四书, 但是仅仅22.6%的同学明确知道《孟子》、《论语》两本经典也在四书之列。

3.对国学知识的需求。通过对同学们的国学需求的调查发现, 19.4%的人认为学习国学知识非常有好处, 45.6%的人认为比较有好处, 绝大多数人认为好处主要在于提高国学修养, 部分人认为可以完善知识结构或提高自身素养, 也有极少人认为可以培养自己的兴趣爱好, 从同学们的答案中可以看出同学们对学习国学持非常肯定的态度。当被问及对哪类知识感兴趣时, 40.9%的人表示喜欢文学类, 38.9%的人喜欢社会生活类, 而国学知识中最吸引大家的是其思想及智慧 (46.0%) , 然后是其对于现实生活的指导意义 (42.1%) 及其趣味性 (9.5%) 。当被问到英语专业的学生学习国学时, 69.5%的人认为, 除学习英语外, 很有必要或有必要学习国学, 以增加对外交流的话语内容, 增强对外交流能力。

4.现有的获取国学知识的主要途径。在同学们获取国学知识的主要渠道中, 35.7%的受访者是书籍, 28.6%的同学的国学知识依旧来自课堂, 18.3%来自电视传媒如世纪讲堂等节目, 同时网络也成为同学们获取国学知识的一大途径 (16.3%) 。

5.英文国学课堂的需求和建议。在以英文的形式学习国学方面, 40.9%的受访者表示以古汉语形式出现的国学经典在被翻译为现代英语后, 会变得简单易懂, 37.7%人认为多少会简单些, 也有14.3%的人认为更难。而被问到影响理解英文国学经典的因素中, 36.1%的人认为是自身语法知识差, 看不懂句子结构, 32.9%的同学受词汇量的限制, 27.8%的人认为是国学经典本身的句子意思。将外语与国学相结合, 5.6%的人认为对他们非常有吸引力, 18.3%和44.0%的人认为比较吸引他们或一般。

对于开设英文国学经典课程, 31.0%的受访者表示此举很有创意, 希望语言和国学知识同时得到提高, 37.7%的人认为有创意并希望能调动学习国学的热情, 此结果印证了同学们认为国学知识很重要的观点。对于外语学院开设英文国学课程, 44.0%的人表示很新鲜很想体验。30.2%的人表示很新鲜却不想尝试, 也有16.3%的人持怀疑态度。

在开课形式及范围问题上, 51.6%的受访学生表示有必要作为选修课, 14.3%的人认为很有必要作为必修课;至于如何开设, 45.2%的同学认为全校不分专业全部作为选修课, 30.2%的同学认为文科类学生必修, 理科类学生选修, 也有15.1%的学生认为全校不分专业作为必修课开设, 认为不开设的学生仅仅占7.1%。如果开设国学经典英文赏析课程, 71.4%的同学表示可以尝试, 11.9%的同学表示肯定会选修。对于开课时间, 同学们也提出了自己的看法, 认为在大一开设的占40.1%, 支持大二开设的占36.5%, 大三开设的占15.5%, 也有7.9%的人认为在大四开设。开设英文国学课程, 6.0%的同学认为自己是为了凑学分, 94.0%的同学期待自己国学思想以及语言能力的提高。对于英文国学课的上课形式, 68.7%的同学希望由学生课后阅读指定书籍, 课堂上师生共同讨论交流, 13.5%的同学认为老师和学生集体在课堂上诵读, 9.1%的同学希望将前两种形式相结合, 仅仅8.7%的同学希望完全由老师讲解。通过开设国学课程, 同学们希望自己能用英语表达一些浅显的国学思想 (41.3%) 或能用英语和外国人交流讨论一些国学问题 (24.6%) , 23.8%的同学希望可以陶冶情操, 颐养性情。

三、总结分析

1.开设课程、激发兴趣。通过以上数据可以发现, 我校学生现有的国学知识水平比较低下, 这就需要开设适当的课程, 补充学生的国学知识, 提高学生的国学素养;受访者虽国学知识薄弱却充分肯定了国学知识的重要性, 这展现了大学生们学习理性的方面。在学习意愿的调查中发现, 学生的兴趣不是很浓, 因此如何在教学中激发学生的学习兴趣是重要的一个环节, 将国学中的精髓以学生能够接受的形式呈现, 如学生在受访中提到的讲国学小故事、阅读国学书籍以及开展其他形式的兴趣活动等。对于英文国学课堂, 同学们给予了肯定, 大多数人认为是很值得的一次创新和尝试, 因此如何将英语与国学巧妙地融合, 在保证学生学习兴趣的基础上, 帮助学生克服学习上的困难, 如调查中提出的词汇、语法结构、国学本身的意思等影响学生理解的因素, 既提高学生的英语水平, 又传输国学知识, 对授课教师也是一次挑战。

2.文理交融、完善知识结构。在调查中发现, 理工科学生的国学知识水平比文科类差, 但是学习兴趣及意愿却高于文科生, 因此调动理工科学生的学习积极性, 弥补国学知识的空缺, 完善理工科学生的知识结构, 培养既有理工科知识又具较强国学素养的文理交融的学生, 对于提高学生日后对外交流的能力具有重要意义。

3.中西合璧、适应需求。对于用英文的形式开设国学课程, 大多数人同学表示支持并愿意尝试, 对开课时间、形式、范围以及课堂组织形式等问题提出了有效的建议, 对于后期在我校开设英文国学课程具有现实的指导意义, 根据学生的意愿和需求开设课程, 采取学生能够接受的上课方式授课, 充分调动学生的学习热情, 提高学生的国学思想和英语能力, 将培养语言能力与传承传统文化相融合, 不仅有利于完善学生的知识结构, 也利于陶冶学生的情操, 提高国学素养, 增强对外交流能力。

篇4：关于红绿灯的调查问卷

调查对象：十字路口的行人

调查方法：通过做调查问卷的形式以及在十字路口调查

调查地点：十字路口

调查时间：2015年10月5日16：00

调查问题：

1. 您觉得什么形状的红绿灯比较好？（ ）

A. 一个圆形 B. 圆形+箭头

C. 箭头 D. 无所谓

2. 您觉得红绿灯旁边的数字对等红绿灯有没有帮助？（ ）

A. 有很大帮助

B. 一般，无所谓

C. 急的时候觉得很有帮助，不急时无所谓

D. 从来不看

3. 变红灯时觉得亮黄灯好还是有带数字的绿箭头闪烁再变黄灯好？（ ）

A. 变黄灯好 B. 绿灯闪烁好

4. 若变红灯时带数字的绿灯闪烁了，还剩几秒能下定决心再也不过了？（ ）A. 4 sB. 3 sC. 2 sD. 1 s

5. 若绿灯闪烁时，几秒时让您觉得最纠结（最不能决定是冲过去还是停下来）？（ ）

A. 5 sB. 4 sC. 3 sD. 2 s

6. 走人行横道过较宽马路时，是否觉得绿灯太短？（ ）

A. 是 B. 否

C. 走得快一般能过

7. 作为行人过马路时，绿灯还剩几秒就会停下等？（ ）

A. 4 s B. 3 s

C. 绿灯闪了就不过

D. 看机动车指示灯的绿灯变红灯了再停

8. 关于闯红灯的次数（ ）

A. 从来不闯 B. 没车就闯

C. 偶尔闯

9. 您的年龄是（ ）

A. 16岁以下 B. 16岁至25岁

C. 25至35岁 D. 35岁至55岁

E. 55岁以上

10. 觉得扬州路口红绿灯设置（时间、颜色变化及形状等）合理吗？（ ）

A. 从没思考过这类问题

B. 合理

C. 不太合理

统计结果：

本次共随机调查了56位行人，数据整理如下：

篇5：关于学生权益调查问卷

本问卷绝对不涉及隐私问题，请放心填写。您的举手之劳我们感激不尽！！

性别：＿＿年级：＿＿

1.您的专业是：

A文科（非师、艺院）B.理工科（非师、艺院）C.师范D.艺术院校

2.您是否做过兼职？

A.是B.否（选B直接跳至第8题）

3.您选择兼职的原因是？（可多选）

A.赚钱B.积累工作经验C.丰富业余生活D.广交朋友E.其他：

4.你做过哪些兼职?（可多选）

A.发传单B.促销、市场调研B.家教C.礼仪、餐饮服务 D.学校的勤工助学 E.其他5.您是通过什么途径找到兼职工作的？

A.报纸、网络、传单B.朋友介绍C.中介公司D.学校

6.您与用人单位签订的合同是：

A.有过协商B.对方直接给予C.没有合同

7.您在寻找工作和兼职过程中有过被骗经历，出现经济纠纷吗？

A．有B．没有

8.您曾经那些权益受到过侵害？（可多选）

A.中介公司拿了中介费却一直介绍不到合适工作

B.雇主没有理由地苛扣工资，如不按约定给工资或加班了不给加班费

C.在工作过程中，曾受到辱骂，人格受到侮辱

D.工作环境恶劣，没有安全保障

9.如果出现合法权益受到侵害，你采取下列哪种方式维权？

A.找中介公司赔偿B.与雇主协商解决C.找当地工商执法部门

D.自认倒霉,不了了之E.求助学校

10.您觉得校外兼职存在安全隐患吗？

A.存在但不严重B.存在且很严重C.不存在D.不知道

11.您或您的同学在所有兼职中都能合法维护自己的权益吗？

A.都能B.大多数可以C.少数可以D.绝大部分不能E.其他：

12.您认为大学生兼职中权益遭受侵犯的原因是什么？（可多选）

A.自身防范意识不高B.公司或雇主以对抗“恶”势力C.中介不讲信用

D.法律法规不熟悉E.自身力量单薄难自卫F.其他

13.您认为校外兼职中介公司可以信任吗？

A.可以信任B.一般C.不可信任D.不了解E.其他

14.您对兼职有关的法律知识了解多少？

A.不了解B.了解一点C.基本了解D.非常了解

15.您认为是否有必要成立专门的兼职指导公司吗？

A.有必要B.没必要C.与己无关,无所谓D.不知道

16.您对高校学生兼职的未来发展有何想法或期望(例如：希望成立如何的部门或专门的公司

来保障学生的权益)？

篇6：老年人权益调查问卷

市人大常委会定于9月对《中华人民共和国老年人权益保障法》和《天津市实施〈中华人民共和国老年人权益保障法〉办法》进行执法检查。为了全面了解情况，根据执法检查方案，市人大常委会内务司法室以调查问卷的方式，向市人大代表征求对我市贯彻实施老年人权益保护法律、法规的评价意见和对老年人权益保障工作的建议。

请您认真填写调查问卷，并于9月11日前，将填写好的调查问卷邮寄或传真至市人大常委会内务司法办公室。

感谢您对我们工作的支持！

联系人：张劲枫

电话83606704，23303558（传真）地址：和平区解放北路201号，市人大常委会内务司法办公室 邮编：300042

天津市人大常委会内务司法办公室

2015年9月1日

《中华人民共和国老年人权益保障法》和

《天津市实施〈中华人民共和国老年人权益 保障法〉办法》贯彻实施情况调查问卷

调查说明：

老年人权益保障是当前我国老龄化社会发展中的重要问题。为提高我市老年人权益的依法保障水平，市人大内司委特开展此次问卷调查。请您在填写问卷前仔细阅读以下事项。

1、本次调查为匿名，请您客观填写您本人的看法或情况，不能由他人代为填写，如确实需要由他人代填，也要表达您的个人看法。

2、本调查分为选项题与文字题两部分，若无特殊说明，选项题目只选一项您认为最适合的，请在相应的选项题号上划“○”，文字题目请务必填答。

3、本调查所称老年人为60岁及以上的人。

一、基本情况

1、您是否是人大代表：（1）是

（2）不是 2.1、您的性别：（1）男

（2）女

2.2、您的年龄为________周岁（以调查时的时间为准计算）

3、您的文化程度（以您接受的全日制学校教育为准，包含未毕业的情况）（1）小学及以下（2）初中（3）高中（4）中专（技校、职校）（5）高职（含大专）（6）大学本科（6）硕士研究生及以上

4、您在我市的常住地属于：（1）市内六区

（2）非市内六区的城镇（3）非市内六区的农村

二、对老年人权益保障的总体认识

5、您了解《中华人民共和国老年人权益保障法》和《天津市实施〈中华人民共和国老年人权益保障法〉办法》吗？

（1）知道很多（2）知道一点（3）没听说过

6、如果您了解现在的有关老年人权益保障的法律法规，那么，您认为其中最主要的问题是什么？

2（1）可操作性不高（2）落实不到位（3）关于老年人的权益不明确（4）落实主体不明确（5）缺乏现实性（6）宣传不到位（7）缺乏专业性（8）其他（文字说明）_________（9）说不好

7、您认为现在的下列哪项工作开展得最好？

（1）老年人社区活动配套设施建设（2）老年人的交通出行保障（3）老年人文化休闲活动的组织落实

（4）老年人的社会文化教育（5）老年人的医疗保障（6）老年人的经济福利待遇（7）老年人的养老机构建设与相关服务

（8）对老年人相关知识的普及（9）对老年人的社会认同（10）对老年人的社会公益活动（11）其他（文字说明）__________

8、您认为现在的下列哪项工作开展得最不好？

（1）老年人社区活动配套设施建设（2）老年人的交通出行保障（3）老年人文化休闲活动的组织落实

（4）老年人的社会文化教育（5）老年人的医疗保障（6）老年人的经济福利待遇（7）老年人的养老机构建设与相关服务

（8）对老年人相关知识的普及（9）对老年人的社会认同（10）对老年人的社会公益活动（11）其他（文字说明）__________

9、您所在的社区开展过老年人权益保障的相关宣传吗？（1）经常开展

（2）偶尔开展（3）从不开展

（4）说不清楚

三、对老年人权益需求和主要保障的认识

10、您认为老年人哪些需求最突出？

（1）经济生活保障

（2）精神与心理关爱（3）老有所养（4）防止受到身体侵害（5）老有所为（6）休闲娱乐（7）文化教育（8）疾病的治疗与医疗保障（9）社会的理解（10）其他_______________（文字说明）

11、您所在的社区开展了下列哪些活动（可以多选）：

（1）为老年人提供日常生活照料（2）为老年人提供医疗服务（3）为老年人提供心理咨询

（4）组织老年人开展文化娱乐活动与社会教育

（5）为老年人提供经济生活保障（6）社会工作者为老年人开展社会服务（7）老年人互帮互助（8）其他活动（文字说明）_______（9）什么活动也没有（10）说不清楚

12、您认为现在的医疗机构在为老年人就医方面做得如何？（1）非常好（2）一般（3）比较差（4）太差

13、您有养老保险吗？

3（1）有（2）没有（3）不知道

14、您在日常生活中遇到过他人侵害老年人权益的情况吗？（1）经常（2）偶尔（3）从来没有（4）没关注过

15、您的家中是否有老年人亲属？（1）有（2）没有

16、如果您家中有老年人亲属，那么，您对现在的老年人权益保障情况满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意

17、如果您自己已进入老龄，那么，对现在的老年人权益保障满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意

（5）非常不满意

18、您认为现在的老年人面临的最大问题是什么？

（1）日常生活照料（2）医疗保障（3）心理孤独（4）日常文化娱乐（5）经济生活保障（6）老年疾病的困扰（7）缺乏社会关怀（8）社会对老年人的认识存在误区（9）老年人无子女（10）老年人单身（11）其他（文字说明）__________

19、您认为我市的城市与农村相比，哪个在老年人权益保障方面更需要加强？（1）城市（2）农村（3）不知道 20、您认为比较适合的养老模式是什么？

（1）居家养老（2）居家养老为主、社会养老为辅（3）社会养老为主、居家养老为辅（4）其他（文字说明）_________

21、您认为现在社会养老的最大问题是什么？

（1）养老机构的正规化建设与数量不足（2）老年人的经济生活补贴不足（3）老年人的医疗保障不到位（4）专职的服务队伍建设不足（5）家庭的经济投入太大（6）家庭的日常精力投入太大（7）缺乏必要的法律法规（8）社会观念认识不足（9）其他（文字说明）_________

22、如果您或您的亲属要去养老院养老，您更愿意选择：（1）公立养老院

（2）民营养老院（3）不愿意去养老院

23、如果您不愿意选择养老院养老，那么是因为：

（1）硬件条件不好（2）费用太高（3）护理人员素质不高（4）离家太远（5）老年人太孤独（6）管理不到位（7）老年人年龄太大（8）老年人身体不好（9）怕受侵害（10）其他___________（文字说明）

24、您认为老年人最重要的权益是什么？

（1）身体健康（2）婚姻与家庭幸福（3）经济生活保障（4）获得社会公益支持（5）就业（6）休闲娱乐（7）文化教育（8）参与力所能及的社会工作（9）提高日常生活的各种优惠待遇（10其他（文字说明）_________

25、您身边的老年人平时有哪些参与社会活动的形式（可以多选）：

（1）老年人互相聊天（2）到社区活动场所参加休闲娱乐（3）结伴或独自随意闲转（4）做社区志愿者（5）去老年大学（6）继续就业（7）组织或参与相关部门组织的公益活动（8）其他活动________（文字说明）（9）没参与什么活动（10）说不好

26、您认为是否有必要加强老年人的社会参与活动？

（1）非常有必要（2）一般（3）没意义（4）看老年人自己的意愿

27、您认为社会是否有必要将老年人作为重要的社会贡献力量？（1）非常有必要（2）一般（3）没必要

28、您周围的老年人对参与有组织的社会活动有热情吗？（1）热情很高（2）一般（3）没什么热情（4）不知道

29、您认为现在的老年人参与社会活动的主要渠道是：

（1）依托原单位（2）依托所居住的居委会或村委会（3）有关部门组织（4）自己找渠道（5）他人介绍（6）从互联网（含智能手机）获知信息（7）从其他媒体获知信息（8）其他渠道_____________（文字说明）

30、如果您遇到过老年人权益受侵害的情况，那么存在的主要问题是（可以多选）：（1）不知道找哪解决（2）有关部门相互推诿（3）老年人缺乏自我保护的能力（4）老年人受社会歧视（5）子女不在身边或无子女的老年人最容易受侵害（6）执法力度不高（7）法律规定不明确（8）缺乏必要的法律援助（9）社会帮扶不到位（10）其他___________（文字说明）

31、您认为现有法律法规在保障老年人权益方面应突出什么？怎样完善？

32、您认为现在的老年人权益保障存在哪些问题？应当如何完善？

33、您认为哪些老年人问题需要引起社会关注？