信息管理系统实践报告

信息管理系统实践报告（精选6篇）

篇1：信息管理系统实践报告

青岛农业大学教务处管理信息系统系统分析

信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。

现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作

也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信，集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。

所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。以下以青岛农业大学教务信息系统为例进行分析：

一、系统的目标

教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及 课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。

为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理

也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。

二、系统的需求分析

通过对现行系统的详细调研，主要是从系统的角度理解用户的需要，确定新系统的综合要求，并提出这些需求的实现条件以及需求应达到的标准，也就是确定新系统要做什么，做到什么程度。这些需求包括：

（一）、功能需求

新系统应做什么？用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。

（二）、性能需求

给出新系统的技术性指标，包括存储容量限制、运行时间限制、安全保密性等因为系统存储学生信息，所以数据库系统应该具有备份和恢复功能，保证学生数据库的长期完整性和正确性。另一方面，作为系统的服务器应该能够长期无故障的运行，而且能够便于管理员的操

作。安全性要求比较高，对业务逻辑必须封装，避免有人登陆他没权限的网页，避免黑客从数据流中截取敏感数据

（三）环境需求：

对系统运行环境以及所处环境的要求，如：在硬件方面采用什么机型、有什么硬件设备等；在软件方面，采用什么支持系统运行的系统软件（操作系统、数据库管理系统）

（四）未来需求：

将来随着外界环境的变化以及系统的发展可能会提出新的要求，所以在开发 过程中可对系统将来可能的扩展和修改做准备，一旦需要时就比较容易进行补充和修改了。

（五）普通用户的需求：对于只有查看权限的用户，一般是通过上网浏览学校网页来查看数据的。各部门管理员：能够对系统进行设置，以适应不同用户的需求。对不同系的管理员分配不同的权限，教务处系统管理员具有最高的管理权限。

三、系统的功能结构

教务处下属可以该五个部门为主，分别主要管理相应的部门，各司其职，共同推进学校的教学办公管理。

四、系统的流程

（一）学籍科

课程学分获得（业务流程图）

考试及格

考试不及格

考试不及格 考试不及格 考试及格

课程学分获得数据流程图

通过学生的考试成绩，确定学生的学分，以决定学生是通过考试，还是需要开学补考、重新学习还是延长学习年限。

学生退学业务流程图

学生退学(数据流程图)

通过退学子系统，可以让学生清楚得知道退学流程，并明确各部门的职责，提高办事效率，节省劳动力与时间。

（二）、教材科

教材征订发放结算（业务流程图）

5、

教材征订发放结算（数据流程图）

通过教材征订发放子系统，可以节省劳动时间，将教材尽快发放到学生手中，提高办事效率。

（三）

教学评价与督导科

学生毕业论文检测，处理流程(业务流程图)

学生毕业论文检测，处理流程数据流程图

学校通过对学生的实践 报告进行评价与考察，可以看出学生是否认真参与实践，是否认真写实践报告，从而考量学生掌握的专业知识是否牢固，从而判定学生是否有毕业资格。

（四）、教务科

成绩查询（业务流程图）

成绩单

学生

查卷申请书

教务科

开课学院

学生所在 任课教师

负责人

学院负责人

是

否

成绩查询（数据流程图）

学生

成绩单

查卷申请书

成绩复查

无错

通知学生

处理

处理

有

错

学生成绩

更正处理

学生通过此系统，可以查处自己的成绩，并反映自己的意见，学校查实后进行修改，达到双方一致。充分体现了教学的民主性、公平性。

国家普通话水平测试（业务流程图）

否

是

国家普通话水平测试（数据流程图）

上级文件

否

是

通过子系统，可以明确知道普通话考试与批阅的流程，明确各部门的职责，提高效率。

（五）教学研究与实践教学科

学生毕业论文检测，处理流程业务流程图

学生毕业论文检测，处理流程数据流程图

学校通过对学生的实践报告进行评价与考察，可以看出学生是否认真参与实践，是否认真写实践报告，从而考量学生掌握的专业知识是否牢固，从而判定学生是否有毕业资格。

篇2：信息管理系统实践报告

会计信息系统实践报告

一、关于实习科目

关于会计信息系统

会计信息是企事业单位最重要的经济信息，它连续、系统、全面、综合的反映和监督企业经营状况和财务状况，并为企业的管理、经营决策提供重要依据。因此有一种会计理论把会计理解为信息系统，而在现代科学技术的背景下，这样的信息系统无疑就是计算机管理信息系统。计算机会计信息系统以计算机为主要工具，对各种会计数据进行收集、记录、存储、处理与输出，并完成对会计信息的分析，向使用者提供所需会计信息，辅助他们管理、预测和决策，提高企业管理水平与经济效益。

会计信息系统包括财务会计系统管理、总账系统、报表和报表分析、资产管理系统、应收应付款管理、工资系统。《会计信息系统》是会计专业的核心课程。《会计信息系统》既是一门跨学科的课程，又是一门专业理论、方法、实践都很强的课程。本课程介绍会计信息系统的基本概念，会计信息系统的设计方法;通过对账务处理子系统处理流程、数据文件、总体结构的分析和讲解，使学生理解和掌握计算机技术如何被用于会计信息系统，并实现购销存及资金管理过程中会计数据的收集、加工、存储和输出的基本原理和方法。.会计信息系统的管理是运用金蝶k/3ERP软件实现的。

二 实习目的

科学技术是第一生产力。经济的信息化关键是企业的信息化，而企业信息化建设过程大部分的信息来源于企业的会计信息，企业的会计信息绝大多数是由企业的会计信息系统提供的。随着计算机和信息技术在会计中的广泛应用，会计工作经历了从手工会计电算化再到会计信息化这一发展过程。会计信息系统的建设将为企业的经济管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

因此，在这一背景下，作为会计专业的学生的我们在学习工业时代会计的种种沿革的同时，更需要获得信息时代会计人员应具有的知识和技能。不仅要熟悉手工会计信息系统，还要掌握计算机会计信息系统，并且要了解组织中管理者的需要。

此次实习的内容就是熟练掌握好会计应用软件，我们所用的是金蝶ERP系统适用于资本管控型、战略管控型及运营管控型的集团企业。金蝶ERP为资本管控型的多元化企业集团提供财务、预算、资金和高级人才的管控体系，为战略管控型的集团企业提供集团财务、企业绩效管理、战略人力资源、内控与风险的全面战略管控，为运营管控型的集团提供战略采购、集中库存、集中销售与分销、协同计划及其复杂的内部交易和协同供应链的集成管理。

此实习旨在通过对金蝶k/3ERP软件的操作，达到熟练掌握会计信息系统应用软件操作方法的试验目的。了解会计信息系统各项模块，能够熟练操作财务会计系统管理、总账系统、报表和报表分析、资产管理系统、应收应付款管理、工资系统各个系统的基本操作。

二、实习内容

(1)实习基本概况：实习单位是广东非凡工业有限公司，主要通过运用金蝶k/3ERP软件的操作，对该公司的基本事项进行操作。其实就是自己上机操作。

(2)实习内容：包括总账系统练习、报表系统练习、现金管理系统练习、工资管理系统练习、固定资产管理系统练习及应收款管理系统练习。

(3)实习流程：

1.总账系统练习：首先建立账套并对其进行系统设置，启用账套;之后进行账套初始化，包括完成账套系统基础资料的维护及初始数据录入并结束初始化工作;日常账务处理的练习就是根据资料录入记账凭证，对其进行审核、过账，进行业务往来核销，利用自动转账功能结转有关费用。进行期末调汇、结转损益等业务处理并进行期末结账。

2.报表系统练习：利用金蝶k/3ERP软件制作常用报表，(资产负债表、利润表、自定义报表)并掌握其报表制作的基本方法和技巧。

3.现金管理系统练习：录入现金管理系统的初始数据，并进行系统设置;录入现金日记账，进行库存现金盘点、现金对账;录入银行存款日记账、银行对账单记录，进行银行存款对账、编制银行存款余额调节表;进行现金管理系统期末扎账。

4.工资管理系统练习：对工资系统进行初始化设置，添加基础资料;设置工资项目、定义工资计算方法、录入工资数据进行工资计算;计算个人所得税、分批工资费用;查看各种工资报表、结账。

5.固定资产管理系统练习：对固定资产系统进行初始化设置;完成固定资产新增、减少及其他变动等的日常操作，查看各种报表;期末计提折旧，进行固定资产自系统与总账系统的对账并结账。

6.应收款管理系统练习：对应收款系统进行正确的初始化设置，录入初始数据;对日常发生的各种赊销等各种欠款业务、收款业务进行处理;对发生坏账、坏账收回等特殊业务进行处理;进行往来业务核销，查看各种账表，并且进行期末结账。

(4)实习中遇到的问题

每次各式各样的实习都会遇到各式各样的问题，有些是自己能解决的，有些是自己不能解决的。例如在进行期末结账时，往往没注意本期的相关业务是否已处理完毕并数据准确无误，而直接进行期末结账，使我不得不回头再做!有一些虽然在以前上课的时候，同学教过我做，但是现在来又忘了，不得不在找同学帮忙。有些问题时自己粗心造成的，有一些是由于自己的知识积累的还不够。在以后的学习和生活中要更加注意知识的积累!

三、实习心得

通过此次实习，是我受益匪浅。在实习中，我大体上掌握了金蝶k/3ERP软件的基本操作，并且能够运用金蝶k/3ERP软件进行企业日常经济业务的操作。并且基本完成了实习的内容，当然，在实习资料中仍然有一些我自己不能解决的问题，两天的时间虽然有些紧，实习也有些累，我依然学到了一些知识。

会计是一门专业性很强的科目，学习会计的过程是枯燥和乏味的。只有融入其中才能知道会计的趣味。在这次实习中使以前学到的知识得到了更好的巩固。也弄懂了好多以前在上课时似懂非懂的问题，当然，在实习中也也到了许多的问题，最后，在老师和同学的帮助下都解决了。在此，感谢老师的指导和同学的帮助。

同时说明了我掌握的知识还不够踏实，这次实习使我深刻的认识到我还有好多知识需要我去刻苦的学习和掌握。学海无涯，只有不断的充实自己、武装自己，才可能会胜任以后的工作。在这次的实习过程中，让我深深的明白：会计是一种专业性和操作性都很强的行业，胜任会计工作需要很结实的专业知识，同时也需要高度的责任心。这样才能让我在会计这个行业立足。

会计信息系统实践报告

一.实验的必要性以及实验目的

21世纪是信息化的时代，经济的信息化关键是企业的信息化，而企业信息化建设过程中90%的信息来源于企业的会计信息，企业的会计信息绝大多数是由企业的会计信息系统提供的。随着计算机和信息技术在会计中的广泛应用，会计工作经历了从手工会计电算化再到会计信息化这一发展过程。会计信息系统的建设将为企业的经济管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

此实验旨在通过各小组成员分工合作，达到熟练掌握会计信息系统应用软件操作方法的试验目的。

二.各系统功能描述以及分工合作的情况

1.固定资产系统

(1)核算和监督固定资产的增、减、变动情况，管理好固定资产卡片;

(2)核算固定资产折旧，汇总和分配折旧费用;

(3)分析固定资产利用效果;

(4)实现与相关系统的数据传递。固定资产管理系统应在完成固定资产核算后自动生成转账凭证，并传递到账务处理系统中。

2.出纳

出纳在整个系统看似微不足道，但也有举足轻重的作用。出纳主要负责现金日记账，出纳签字，银行对账单，ufo报表等。

3.总账系统

账务处理系统是利用计算机完成账务处理工作的系统，无论是企业内部管理所需要的会计信息，还是企业外部有关决策者所需要的会计信息，都必须由账务处理系统对发生的经济业务进行加工处理后才能取得。

主要可以有以下用途：系统设置;凭证管理;出纳管理;帐表管理;期末处理。

4.应收应付系统

应收应付系统，主要是当企业发生购货与销货业务时，进行销售发票与购货发票的开出，与业务凭证的生成。以及应收账款，应付账款的收回与冲销，票据贴现等业务的处理。

5.工资管理系统

(1)收集、记录和存储有关人员和工资数据;

(2)计算汇总工资、分摊工资费用、完成工资核算处理;

(3)生成工资发放表、处理银行代发工资业务;

(4)产生各种所需的工资报表并进行分析;

(5)实现与相关系统的数据传递。工资管理系统应在完成工资核算的账务处理后自动生成凭证，并把有关转账凭证数据传递到账务系统中，实现相关数据的自动传递。

三.实验的收获以及实验过程中遇到的问题

(一)实验收获

1.会计是一门实践性比较强的科目，会计信息系统的实验课为我们提供了一个把理论知识转化为实践应用的平台。通过这门课的学习，我们增强了动手能力，对会计信息系统以及相关的会计知识有了更深层次的认识。

2.此实验是四个人分工合作，在此过程中大家团结协作，增强了我们的责任感和团队意识。

(二)实验过程中遇到的问题

在自己做单个实验的时候，除了工资系统出现了问题我们不能自己解决，其他都可以自己解决。但在做综合试验的时候，我们遇到的问题大部分自己解决不了。

我们总结了一下几点：

1.四个人对软件的不熟悉，造成我们的配合不是很默契，有时候我们感到很盲目，不知道自己应该干什么。

2.应收应付系统在做业务题时，有时候不知到在哪操作，结果反反复复，制了很多张单，造成很多麻烦。

3.就是根据所给资料录入公司相关数据，要注意的就是要保证数据录入的完整性和正确性，还有各项目的公式定义必须在完成了各项数据完整录入之后才能进行，不然会成灰色。

4.记账后发现有些凭证有问题，以至于无法结账，这是我们遇到的最大的问题。

5.在操作过程中遇到的问题很多以至于实验为能按时完成，出纳也未能发挥应有的作用，但我们知道这是个人对软件的不熟练造成的，以后应该加强练习，争取能够熟练应用用友软件。

四.对软件运行环境及软件功能的改进建议

对于会计信息系统的相关软件之中，用友可以算得上是比较普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：

用过用友的朋友都知道，安装用友先得安装数据库，接着安装u8，然后重启，才能安装成功。这其中就存在很大的不便之处，如果你电脑安装了还原功能，特别是网吧的电脑，就安装不上了，还得先卸载还原精灵，如果上次你安装过用友，卸载不完全，也会导致安装的不成功。

用友的卸载不管你在控制面板里面卸载还是用它自带的程序进行卸载都卸载不干净，这就导致下次的安装不成功，还有增加文件的堆积。不过可以在网上找到专门的卸载软件进行卸载

软件运行速度有点慢，而且容易出现异常任务，然后软件的序时性太强，这对业务出现错误时再进行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。

五.结束语

通过会计实验课的学习，我们全方位地了解了企业会计的工作程序及会计体系，将过去所学习的理论知识和社会实践进行了有机地结合，对我们所学的课本知识有了更深的理解。

此次实验由于时间紧迫，再加上每个成员的熟练度不同，在实验过程中我们遇到了很多的问题，但最终经过沟通和交流都得到了比较好的解决。感谢老师给我们提供了实验的机会，在以后的学习和工作生涯中，我们将继续丰富和完善会计信息系统及其相关的知识。

篇3：信息管理系统实践报告

关键词：地方院校,信息管理,信息系统,实践教学体系

为了更好地适应和满足“信息化带动工业化”的人才市场需求, 信息管理与信息系统专业 (以下简称信管专业) 已逐渐成为国内外各高校争相设置和重点建设的专业。区别于以科研为导向的研究型高校和按具体岗位量身定制人才的职业类院校, 地方院校信管专业应以“服务地方经济, 培养应用型人才”为目标[1]。这就要求地方院校信管专业加强实践教学体系改革, 构建与地方经济发展对人才需求相匹配, 以实际应用和职业需求为导向, 以综合素质和应用能力为核心的应用型人才实践教学模式。

一、地方院校信管专业实践教学现状与认识

目前中国已有300多所高校开设了信管专业, 由于各院校类型不同、所在地方经济状况不同, 特别是信息产业发展的日新月异, 使得各院校该专业的人才培养目标和建设模式等也不尽相同。受传统教育模式的影响, 地方院校“重理论、轻实践”的单向输出教学方式依然根深蒂固。调查发现多数地方院校信管专业的人才培养侧重于课堂理论的讲解, 教学内容与专业发展结合不够紧密;教学方法和手段跟不上信息技术发展的节奏;在专业实践能力培养上缺乏完善的实践教学体系, 对实践教学过程缺乏科学的管理;实践教学资源匮乏, 师资薄弱, 经验欠缺;学生实践能力的培养环节薄弱, 效果不尽人意[2]。

信管专业是实际应用要求很高的专业, 各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。地方院校信管专业的人才培养目标与研究型高校和一般职业类院校的定位不同, 承担着培养“具有较强实践能力的复合型信息管理人才”的重任。社会信息化的发展需要大量具有较高实践能力的信管专业人才, 同时, 信管专业要取得长足的发展, 必须充分发挥其实践性强、应用性强的专业优势。因此, 地方院校信管专业加强学生实践能力的培养既是社会所需, 又是专业自身发展的必然要求。各地方院校应提高信管专业实践教学的重要性认识, 根据新形势下本专业的人才培养目标, 构建与地方经济发展和理论教学相辅相成的、具有本专业特色的实践教学体系, 不断创新实践教学方法, 使实践教学的各个环节都能培养、锻炼学生的实践能力, 激发学生的创新意识。

二、地方院校信管专业实践教学体系建设的指导性规范

2010年, 由清华大学经管学院联合国内十余所高校组成中国高等学校信息系统学科课程体系 (CISC 2010) 课题组, 构建了中国信管专业的课程体系结构, 并依据工作组成员多年在教学和教学管理一线的经验, 形成了一个以“实践教学内容和实践教学环境”为主轴的信管专业实践教学体系指导规范[3]。

根据CISC2010课题组对社会人才需求的调研分析, 地方院校信管专业要培养用人单位经过简单培训就能直接承担具体工作的应用型人才, 需要不断改进人才培养模式和教学手段, 总体上可以设计“课程实验与课程设计、专业实习与课外实践、毕业实习与毕业设计”等多个环节, 从实践教学内容层面加以规范。同时, 为了适应和满足CISC2010课程体系实践教学内容的要求, 各地方院校信管专业应根据自身教学规模, 建立和完善与自身专业发展相匹配的实践教学环境, 包括实验室环境和校内外实习基地, 确保信管专业学生各项实践教学活动的进行, 从实践教学环境层面加以规范。

三、我校信管专业实践教学体系的改革与实践

吉首大学信管专业是2002年由国家教育部正式批准承办的专业。经过十年的努力, 该专业已基本步入良性发展的轨道。近年来, 我们不断完善实践教学体系, 及时更新实践教学内容。通过积极推进实验室开放, 增设综合性、探索设计性实验等措施, 为学生较早地参加科研和创新活动创造条件, 收到了明显效果。

1. 关于课程实验与课程设计的改革与实践。

我们将信管专业课程实验和课程设计的改革作为培养学生研究能力和解决实际问题能力的重要措施。2005年以来, 我们加大了对综合性和设计性实验项目的建设力度, 进一步规范实验教学管理, 提高实验教学质量, 对原有课程实验内容进行更新改造。重新修订了课程大纲25份, 编写实验指导书18本, 课程设计指导书5本。目前, 本专业可开出的实验项目有85个, 其中综合性实验项目有22个, 占整个实验项目总数的26%。从专业课程角度来看, 可开出的实验课程有18门, 改造后有综合性实验项目的有16门, 占89%。随着学院对实验室投入的不断增加, 开放条件不断成熟。我们不断增加开放时间, 增设开放实验项目, 逐步由限制性开放向全面开放过渡。现在还组织开发了开放式实验教学管理系统, 实现了教师、学生网上安排实验项目和预约开放实验, 促进了实验室从时间、内容和形式等领域的全方位开放。实验室开放为学生科研和创新活动提供了重要平台。通过综合性和设计性实验, 帮助学生进一步巩固所学理论知识, 使学生对本课程或相关课程形成总体认知, 专业知识和专业技能得到充分的训练和提高。这种灵活机制激发了学生的学习热情, 提高了学生的实践能力, 培养了学生的创新精神[4]。

2. 关于专业实习与课外实践的改革与实践。

根据信管专业实践教学的相关规定, 2006年我们重新修订了专业实习教学大纲。对实习教学目的、任务、内容、考核以及成绩评定等做出明确规定, 要求实习指导教师严格执行。为了规范实习过程, 增强实习效果, 我们大力加强实习过程、实习考核等环节的管理。实习方案和进度由实习指导教师和实习单位根据学生特点、单位情况共同研究制定。指导教师编制“实习实施计划表”, 由教研室审议、系部主管领导审核。将学生的实习日记、实习报告、实习单位的鉴定、实习表现等作为对学生实习考评的重要依据。实习完成后指导教师还要对学生进行实习答辩, 对实习过程及效果进行总结。另外, 学院教学质量督导组还要对实习情况进行督导, 以保证实习质量。在专业实习场所有限的情况下, 我们不断改革实习方式。由以分散实习为主转变为分散与集中相结合、专业实习与课外实践相结合的实习方式[5]。充分利用学院与“数字武陵源”工程项目部、用友软件、中软国际、成都华迪等单位的合作关系, 坚持信管专业学生必须到生产一线进行专业实习和社会实践的要求, 让学生了解中国生产企业信息管理现状, 接受工程实际训练, 主要突出对学生现代管理思想和工程应用能力的培养和训练。为了保证分散实习与课外实践的质量, 明确规定指导教师对全过程负责的具体要求, 要求学生在实习完成后提供详细的实习支撑材料。

3. 关于毕业实习与毕业设计 (论文) 的改革与实践。

我们将毕业实习与毕业设计 (论文) 作为培养信管专业学生综合应用能力和基本研究能力的重要手段。毕业实习时间从原来的第七学期调整到第八学期, 与毕业设计合并安排。毕业实习地点大多安排在与信管专业实践教学有合作关系的校外实习基地或这些合作单位的用户企业。强调毕业设计与毕业实习的内容相联系, 倡导“一人一题, 真题真做”。采用集体指导与专业教师指导相结合, 重点抓毕业设计的指导教师选派、开题、组织和答辩。首先, 对毕业设计选题严格要求。2005年编制了《信管专业毕业设计 (论文) 指导书》, 对毕业设计工作做了详细规范。2006年对《信管专业毕业设计 (论文) 指导书》进行修订, 并单独制定了“信管专业毕业设计 (论文) 工作流程规范”, 从制度上保证了毕业设计工作的规范化。近年来, 针对信管专业学生毕业设计选题大部分结合科学研究、工程或实际, 为保证这些科研类、结合工程和实际类选题的毕业设计质量, 我们以校外专业实习基地为依托, 积极推进校内校外“双导师”制, 聘请的校外指导教师数量逐年增加。其次, 对毕业设计管理严格规范。主要从以下四个方面对毕业设计的质量实施监控。第一, 严格资格审查。每位拟题的指导教师, 由学院督导组严格把关。所有带毕业设计的指导教师必须具备讲师以上职称, 并具有一定的教学经验和科研能力。通过审查, 把个别不够资格和没有能力带毕业设计的教师筛选下来, 从源头上确保毕业设计的质量。第二, 双向选题。学生与指导教师进行两轮双向选题, 充分尊重学生的意愿, 严格控制纯理论研究题目, 指导教师的拟题应紧密联系学生毕业实习的内容, 引导学生选择生产实际的题目。第三, 重视过程监控。在毕业设计的前期与中期, 集中进行毕业设计工作检查, 发现问题及时整改。第四, 严把答辩环节。将全体指导教师分组, 组内指导教师加强交流, 共享毕业设计指导信息。答辩集中, 宁慢勿松, 严把答辩质量关, 少数忽视毕业实习与毕业设计的学生经过多次答辩方能通过。

四、结束语

信息管理与信息系统专业是信息化社会发展过程中的朝阳专业, 在教学过程中要切实从学科发展和社会需求出发, 抓好专业人才实践能力的培养, 为社会信息化发展培养“宽口径、厚基础、高素质”的信息管理人才, 以促进信管专业的学科建设和可持续发展。

参考文献

[1]王乐鹏, 潘华, 等.地方高校信息管理专业应用创新人才培养模式探索[J].现代商贸工业, 2011, (23) :154-155.

[2]陈延寿, 宋萍萍, 等.信息管理与信息系统专业实践教学改革与实践[J].实验技术与管理, 2008, (5) :139-143.

[3]张戈, 刘位龙, 等.信息管理与信息系统专业实践教学体系研究——基于CISC2010研究成果[J].中国管理信息化, 2011, (9) :151-153.

[4]裘江南, 仲秋雁, 等.信息管理与信息系统专业学生创新实践教学体系设计与实践[J].高等理科教育, 2011, (3) :119-121

篇4：信息管理系统实践报告

关键词：汽车专业；学习实践；实践考核；实践评价；信息技术

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 06-0000-02

1实践教学对汽车专业的意义

随着对汽车安全、节能、环保的重视，各种相应的新技术、新结构、新设备不断涌现，比如防抱死制动系统、电子制动力分配系统、电控行驶平稳系统、智能可变气门正时、可变气门正时和升程电子控制系统的出现和应用等汽车专业的实践性越来越强，技术和专业性越来越复杂。同时，随着我国汽车工业的快速发展和汽车保有量的快速增长，汽车市场的服务范围和领域越来越大，要求越来越高。目前的汽车服务已经不再局限于汽车维修，还包括汽车营销、汽车保险与理赔、二手车鉴定与估价、汽车装饰与美容、汽车检测与诊断等方面。汽车后市场已经发展成为一个独立的、具有极大发展空间和潜力且服务要求越来越高的技术服务性行业，对从业人员特别是技术人员提出了相当高的专业要求。作为学校人才培养和社会工作服务相衔接的实践教学是高职汽车专业教学中的重要环节之一，实践教学在学生综合素质的塑造上具有不可替代的作用。

2信息技术开展汽车实践环节考核的问题

2.1认识惰性或认识偏差。许多人在现有的实践考核机制下，虽然承认其存在问题，但是在思想上并没有去发觉新的机制的冲动，更没有去寻找新的更好的动机。所以，在高校并没有形成统一的开发并引进者以机制的共同认识，上至领导不重视，下至普通教师和学生不支持，甚至在一定程上可以说，老师和学生对这一严格的考核机制存在利益冲突，因为，这可能增加任课老师教学负担使其工作量加大，其次，学生投机的可能减少了，自由散漫的生活的方式受到冲击。

2.2系统的建设和运营成本.对信息系统的建设和运营本身需要费用，而且在现在阶段，这个费用可能不只是一点。具体建设费用有点进一步研究和考证。第二，系统运营的有效性促使对系统投入的质疑，因为花费巨额的费用，对监督实践行为和检测实践效果是否能在实际中发挥效用，以及发挥何种以及多大程度上发挥效用都有待进一步的研究论证。

3信息技术与实践考核衔接

信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。与实践教学研究充分而且研究成果丰富情形形成鲜明对比的是，利用信息技术进行实践教学的检测、考核和评估的研究并不多见，而且在信息技术运用于各个领域的形成对比的是，这一项应用在高等教育的实践考核、评价领域也算是新闻。

完善的实践教学体系应包括实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系及实践教学评价体系。受重理论、轻实践的传统教学观念的束缚，目前汽车维修类专业的实践教学内容体系多数是根据理论课程的需要，通过设置一系列实践教学环节而建立起来的，其特点是实践教学依附、服从于理论教学。

实践教学评价包括实践教学考核与实践教学评估，是保证实践教学质量，考察实践教学成效的途径，二者共同构成了实践教学评价，同属于教育效果评价范畴，共同检验实践教学的成效。实践教学评估是检验学校及教师实践教学的科学性、规范性、标准性，而实践教学考核是检验评测和衡量学生通过实践教学后其专业职业能力是否获得，程度如何，是对学生通过接受实践课程教学，在知识理论、职业素质、职业能力、专业技能等方面达到实践课程教学目标要求和社会要求的程度鉴定。具有导向、反馈、诊断、预测、激励、鉴定和评价功能，反映着课程实践教学的质量与水平，不仅会引导学生如何学，也会影响到教师如何教。信息技术则注重计算机与网络在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用，使评估经常化、自动化、智能化。特别要注重信息导航与实时评估，使教学过程能自动朝教学目标演进。

本文将实践考核和实践评估做统一的理解，即指上文中的实践教学评价。因此，可以说，信息技术在实践考核中承担着衔接实践和实践的效果的媒介功能作用。

4信息技术作为考核工具具有的价值

4.1实践信息的完整性受到尊重。评价的功能原来主要是评价学生、评价教师教的好坏，然后通过考试来评价哪个老师教得好，哪个学生学得好。随着信息技术的引入评价手段，现在评价的功能有所变化：考核变成了对教师的教学，学生的学习进行诊断，诊断的结果，诊断的目的的细节性评价。同时关注学生的能力及其发展的过程，重视过程性的评价-即是说，实践的程序价值的到了发挥和重视。评价的内容则是关注学生的能力和发展而不是简单地注重结果本身，更加关注学生的个体的进步，更加人性化了。

4.2实践的真实性得到保障。因为信息技术通过非人为的信息传输摒弃了传统的通过人为报送的方式进行信息传递的信息不对称所导致的人为的捏造事实数据，因为人际关系所导致的非客观性评价等因素。书面形式和报告形式的信息不对称所引发的对实践过程和结果监控不足是传统的实践教学最有害的因素，其不但可能使实践本身成为形式，而且对实践实习制度的改进丝毫没有帮助。但是具体的真实性保障机制有待进一步的研究和考察。

4.3信息工具所具有的效率性。信息工具能够全天候不间断进行工作，其一对信息的处理能力比一般的工作人员更有效率；其次，信息技术所具有的检索功能可以节省寻找信息的人力物力时间等成本，以替代传统的在大量的卷宗中寻找信息的方式；其三，信息传递的效率性，信息自产生之时即可会的反馈，这通过信息的真实性而体现其效率性价值。但是传统的信息机制和新的机制的成本效率对比有待进一步研究。

4.4信息反馈机制化被动为主动。传统的机制的主要问题在于，经过学生、实习单位、实验室的中介，不完整的甚至是扭曲非真实的信息不能将实践中真实的问题反映上来，进而，对机制的改进的作用并不明显，由此，一届又一届的学生都是在具有相同的缺陷的实践机制下获得“训练”，故而，实践教学并不能获得显著的进步。比如，原有的通过学生和实习单位报送实习内容等实践状态和进展的方式往往呈现的是实习的成果，而不是具体的实习内容和实习进度，而且这些信息往往具有验证的成本的难度，故而效果不明显。

其次，反馈机制进一步能够将实践的内容反映与课堂教学，将实习就业信息反映到校园人才培养机制中，在很大程度上可以提高教学的市场的导向能力。将大的教学目标化成一个一个的课堂目标和任务，将课堂任务通过实践转换为生产力教学，生产力教学进而反馈为新的课堂素材，这样可以满足学生动手、自由组合和理论衔接，这样可以充分调动学生手、眼睛、耳朵、鼻子和大脑功能，让学生兴奋，让学生快乐，在快乐中学学习、做事。

5结语

透过对汽车专业的实践的内容和实践的评价标准的分析，我们不难发现，信息技术在实践的考核的运用，相比传统的被动式的信息传达机制具有保障信息真实，保障信息的有效收集以及信息反馈以增强制度的建设等价值。但是又存在具体细节上有待进一步研究论证的问题，这些问题的明晰，对信息技术实践考核具有重要意义。

参考文献：

[1]陈文华.汽车发动机构造与检修课程改革的研究与实践[J].中国职业技术教育,2006,10.

[2]李长威,李妍妍.校企合作是应用型高校汽车专业人才培养的有效路径[J].中国科教创新导刊,2008,20.

[课题项目]山东省教育科学规划“教育招生考试科学研究专设课题”《利用信息技术开展实践环节考核的研究》，课题负责人：尹桂瓒（课题编号ZK1106341C079）。

篇5：信息管理系统实践报告

尊敬的老师：

您好！在这即将进入大三的暑期社会实践中，我又多了几分成熟与干练。此次，我所选择的实践单位是一家服装厂，虽然，跟我的专业不太对口；但却是最接近社会的场所。

单位安排我是座办公室，吹空调的，但是我主动请缨要去第一线去参观实习，去了解工人的工作情况及生活条件，跟他们的朝夕相处，让我的学习有了新的动力源泉；应用本专业所学习的知识，向有关部门提出了对工厂及工人的管理的几点建设性的意见；另外，适逢，厂里的信息化改造期间，厂里进来了一大批的电脑元件，急需技术性的人才给他们装配，而这个刚好是我专长，于是我就再次把我的精力投入到厂里的信息化建设中，上至厂里的电脑组装，软件的安装，下至在空闲时间到培训基地帮助厂里的一些精英学习怎样更好地利用电脑来发展自己的企业，为厂里培养出将来能够独挡一面的优秀员工与骨干；在这期间，我将我所学的专业知识尽我所能的应用到社会实践中，实践中总是与困难同行，例如，有一次为了完成一项紧急任务，必须加班与外资企业进行贸易性的洽谈，就在给外资企业洽谈的结束准备上传样品的时候，突然出现了一个紧急情况——不能上网了，当我们要去找管理员维修时，发现此时已接近凌晨了；没办法，一方面企业试着跟外资进行沟通，尽量延长时间；一方面，厂里给我打电话，跟我解释原因，让我无论如何都要过去帮帮忙；就这样，我带着几名厂里面的电脑精英去实地勘察，检查线路，终于在客户端那边找出了问题，原来是适配器出了问题，我们重新安装了适配器，并调整了相应的设置，结果，不负所望，又能上线了，这时电话的那头也传来了催促的声音，我们三下五除二，齐心协力在规定的时间内完成了任务，为企业赢来了不小的利润与声誉；看到这时你也许会有疑问，那就是，为什么不用别的机器上传，其实原因很简单，是因为这关系到商业机密，所以安装了许多别的机器上都没有的设备，所以才出现了刚才的那一幕！之后，我们欢呼庆祝，总经理特地向我表示了感谢，我也感觉美滋滋的，因为我得到了大家的肯定，也为厂里的信息化建设贡献出自己的一份力……

上班之余，我就在家里开发软件系统，运用以前所自学的东西，一步一步地跟着书上进行开发，当然，者开放过程中，所遇到的困难是可以想象的，跟电脑不能上网相比，那是小巫见大巫了，不过通过仔细的研究与上网搜索，问题都基本解决了，到此为止，系统的架构及基本的功能都可以实现了，但还有比较棘手的问题正在处理之中，但现在的IT迅猛发展，使我处理问题的途径变得更加多样化，与学长，老师进行网上视频来快速解决我的问题，在这学习期间，我对数据库的数据绑定技术有了更深一步的认识，这是最让我兴奋的事情。

就在我系统有了突破性的进展的时候，我在厂里的实习时间也到了，虽然与同事把酒话别，但仍有些依依不舍之情，总经理说，欢迎我随时回来，这里的大门为我而开，我十分高兴，作为回礼，我答应，以后要是厂里出现了电脑方面的问题，我一定回来帮忙的，就这样暑期的实践就结束了，他给我带来的是无尽的回忆与感想；伴随着我这个假期的成长！

篇6：信息管理系统实践报告

一、方案目标 当前会展业务市场已经进入十分激烈的局面，会展业务是一个服务行业，服务行业的的核心竞争力是人才的竞争。人资管理是提高公司人才竞争力的最有效的办法，高效的人事薪资管理工作可以保障XXX公司开展会展业务员工团队稳定性，可以提升XXX公司会展工作人员满意度，因而加强人事薪资管理工作意义重大。当前计算机技术高速发展，公司信息化水平越来越高，借助于信息技术提升XXX公司人事管理工作效率，规范XXX公司人事管理工作流程是XXX公司会展业务发展的重要目标。本次方案目标就是构建的XXX公司人事薪资管理平台。

二、方案内容 本次XXX公司人事薪资管理平台的方案包括功能性和非功能性的两个建设内容。具体详细的内容包括以下内容：

（一）功能性建设内容：

功能性建设内容主要包括入职管理、辞职管理、人事基本信息管理、人资考核和升职管理、调岗管理和工资系统管理。

1.入职管理：入职管理，是XXX公司进行人事管理的重要部分。只有基础有效的入职管理工作，才能够提升人事信息的准确性。在构建XXX公司人事薪资管理平台入职管理模块时，应该能够满足招聘需求申请，招聘过程管理、招聘结果确认、员工入职工作管理等等工作流程的管理工作，以满足XXX公司入职管理的工作需求。此外，在完成入职管理工作时，应该设定相应的审批角色及审批流，以支撑入职信息审批等。

2.辞职管理：在XXX公司会展业务发展过程中，员工流动属于正常的人事管理工作，因而，XXX公司所构建的人事薪酬管理平台应该能够友好地支撑辞职管理工作，应该包括以下内容。首先是员工提出辞职申请，并经过相应部门领导及公司领导的审批；其次是员工完成工作交接以及相应的资产交接工作，需要支持工作交接资料的上传及存储，以及工作接手人员的确认工作，所交接的公司资产应该提供相应的资产系统编号，以及资产当前所在的地理空间位置等等。当完成辞职工作后，员工的人事账号应该处于禁用的状态下，不可再使用。

3.人事基本信息管理：人事基本信息管理是XXX公司会展业务中进行人事管理的基础性工作，同样也是人事管理中最为琐碎的工作内容之一。因而，在实施XXX公司人事工资系统时应该采取EXCEL导入或者接口导入的方式以降低人事基本信息管理的工作量。系统应该支持XXX公司岗位信息定义，分公司、中心及部门等基本信息的定义。

4.考核和升职管理。考核是管理工作的基础，给予员工足够的发展空间也更是人事管理的关键，考核和升职管理是XXX公司发展中重要的管理任务，构建考核和升职管理功能意义重大。XXX公司所构建的人事薪酬管理平台考核和升职管理模块中，应该能够完成员工的绩效考核工作，以及相应的升职评估流程，对于符合公司升职要求的员工进行升职流程的审批，并最终确定升职名单。5.调岗管理。在不同的中心及部门进行人才的交流活动，对于公司的未来发展以及员工的成长有着积极的意义，因而XXX公司所构建的人事薪酬管理平台应该能够支持相应的员工调岗管理工作。基于调岗管理功能，应该能够记录员工调岗前的工作岗位，调岗后的工作岗位，调岗所需的工作交接内容以及相应的工作交接接手人员，以确保公司会展业务平稳进行。此外，调岗管理，还应该支持相应的审批流程，并与员工薪资管理模块做相应的系统集成。6.员工薪资管理。员工薪资管理，是XXX公司人事薪酬管理平台的核心功能，只有安全、可靠的员工薪资管理功能才能够确保薪酬工作的平稳开展。员工薪资管理功能，应该能够支持员工薪资等级信息定义，不同员工的实际薪资信息维护工作，以确保XXX公司薪资信息的准确性与规范性。7.薪资发放记录管理。每个月工资的发放信息，是薪酬管理中的重要功能，也是进行公司财务内审的重要依据。由于XXX公司的员工薪资工作是由外部的银行进行代发的，因而应该与银行的资金管理系统通过特定的方式构建安全、高效的工资发放信息的对接工作，以降低薪酬管理工作人员的工作量。

（二）非功能性建设内容：

XXX公司所构建的人事薪酬管理平台，对数据的安全性、系统使用的便捷性以及系统界面的友好性提出了较高的要求。因而，本系统的非功能性建设内容主要包括以下内容： 1.数据备份功能：XXX公司所构建的人事薪酬管理平台应该能够给用户提供前台定义数据备份任务的功能，并且能够查看系统每天的数据库备份完成情况，以帮助系统管理人员更为高效地发现系统在数据库备份工作中所存在的异常情况。2.用户权限管理。严格的用户权限管理，是XXX公司人事及薪资信息保密工作得以开展的重要基础。因而，XXX公司所构建的人事薪资管理平台应能够支持角色定义及角色功能权限分配以及用户角色分配等用户权限管理工作。此外，还应该支持用户的禁用、角色的禁用等功能，以满足权限管理需求。3.图片存档功能。由于人事薪酬管理平台中需要存储人事身份证、人事招聘、合同扫描件等人事薪酬管理工作中重要的文件信息，因而,XXX公司所构建的人事薪酬管理平台需要搭建文件存档服务器，以满足图片文档等数据的文档管理工作需求。

三、方案参与者 1.人力资源管理部门。由于XXX公司所构建的人事薪酬管理平台与人力资源的日常工作有着紧密的关联关系，因而人力资源管理部门在XXX公司所搭建的人事薪酬管理平台中发挥着重要的角色。人力资源管理部门应该在人事薪酬管理平台系统流程梳理、系统方案设计以及系统上线阶段的工作发挥着积极的作用，确保人事薪酬管理平台得以平稳运行。

2.信息管理部门。信息管理部门负责XXX公司人事薪酬管理平台设计和管理平台的开发。作为这个工作的主要负责部门应该参与整个管理平台开发每个环节，并且在系统上线后，还需要承担相关部门的培训工作已经系统运行后升级、优化工作，确保业务订单管理平台的高效运行。

3．其他部门。人事薪酬管理平台涉及的相关部门也是方案的参与者。管理平台是现实工作的总结和固化。为了今后更好的工作，在系统设计阶段，涉及的相关部门都需要充分阐述自己的意见，在系统使用的过程，相关部门更需要积极相互沟通，提出自己的意见。