尚嵇中学教职工文体活动

尚嵇中学教职工文体活动（精选6篇）

篇1：尚嵇中学教职工文体活动

尚嵇中学教职工文体活动

—篮球赛赛讯

场次：第一场

体艺数学组＜＝＞语文信息组

活动时间：5月6日下午5:20---6:20

活动地点：学校篮球场

解说人员：母大进

欢迎全校师生届时观看！

尚嵇中学教职工文体活动组委会

2014-5-5

篇2：尚嵇中学教职工文体活动

工 作 总 结

2014学，我校工会工作在县教育工会和学校党支部的领导下，在学校行政的关怀下，高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论的伟大旗帜，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想。深入学习中国工会章程以及与工会相关的文件和文献，坚持以法治会，加强自身管理体系的建设，认真履行工会职责、全面提高教代会质量，积极配合学校行政开展工作等方面做了一定的工作。

一、充分发挥工会的职能作用，积极开展工会工作，积极协助学校做好其他工作。

1、充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁意识，参与学校的民主管理。

2、实施民主管理、增强教师的主人翁意识

2014年9月，学校召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理。如：列出学校发展的目标改革；管理体制的改革与设想；关于学校食堂与师生生活等提案要点，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理，群策群力，使我校规模建设有长足的发展。

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设。学校工会本期以来，一直关心职工生活，（1）、参与学校的决策。（2）参加学校行政会议。

(3)、参与学校大宗物品的采购，工程的发包以及结算、达到了从源头监督的目的。

3、组织女职工欢度三八妇女节。2014年3月8日下午2时，学校工会组织全体女教职工在党员活动室庆祝三八妇女节。学校党政领导和工会委员为女教职工祝贺她们的节日。

4、积极做好教职工及亲人婚丧事的牵头工作。

学校教职工及亲人的婚丧事，学校工会都组织教职工前去慰问，他们感到学校及老师的深情。

5、探望生病住院教职工。

6、认真做好节假日对教职工的慰问工作。

7、主动工作按时完成领导安排的各项任务，积极上报工作信息。

8、积极协助学校做好其他工作。

二、经验与不足：

1、成功的经验 ：

（1）充分调动教职工积极性让他们真正成为主人有利于工会工作的开展；

（2）关心教职工才会真正成为他们的朋友；

（3）组织开展文娱活动有利于培养教职工的团队精神、陶冶情操；

2、工作中的不足：

（1）组织开展文娱活动组织工作做得不够好，今后一定要注意细节，为构建和谐学校园多做实事。

（2）要关心教职工工作做得不够好，今后应加强与教职工的联系，做他们的贴心人。

三、下一步工作思路：

1、积极开展工会工作、认真履行工会职责。

2、积极参加学校民主管理和民主监督工作。

3、深入教职工生活实际，了解他们的困难和问题，配合学校为他们排忧解难。

4、大力开展丰富多彩的文娱活动。

5、积极做好教职工及亲人婚丧事的牵头工作和生病住院老师的慰问工作。

6、积极协助学校做好其他工作。

总之，我校工会在县教育工会和学校党支部的领导下，在学校行政的大力支持下，发扬成绩，克服缺点、不断进步、为教工服务，为学校发展服务，更好地发工会的桥梁和纽带作用,把工会工作做得更好。

遵义县尚嵇中学工会委员会

二

篇3：中学教职工人事档案信息管理探讨

一、中学教职工人事档案信息管理的现状

(一) 对人事档案信息化管理重视程度不够。

在目前的中学人事档案管理中, 很多学校对人事档案的管理并不重视, 中学将主要的精力都放在提高学生的成绩, 提高升学率的问题上, 对于其他与成绩、升学率没有直接关系的事务, 例如人事档案信息化管理的重视程度不高。由于重视程度不够, 中学教职工人事档案的管理制度、管理方式等也不完善, 不能良好的适应现代社会以及学校发展的需要, 人事档案管理无法为学校的人才选拔、晋升提供科学的依据, 不利于中学的持续发展。

(二) 管理方式比较落后。

目前, 在中学教职工人事档案管理中, 中学依旧采用传统的人工管理模式, 这种封闭式的管理方式已经不能适应现代化的发展需求, 信息化的技术和手段应用比较少, 人事档案管理部门的计算机只是用于打印档案目录, 人事档案信息的查阅、检索等完全要靠人工操作, 工作效率低, 出现失误的可能性比较大, 而且传统的人事档案管理模式下, 人事档案信息的更新、补充不及时, 档案破损的概率比较大, 档案的完整性不强。

(三) 人事档案管理人员素质能力问题。

中学教职工人事档案管理的效果很大程度上是由档案管理人员的素质能力决定的, 但是目前中学教职工人事档案管理人员的素质能力有待加强, 档案管理人员通常是兼职的, 不能将所有的精力完全投入到档案管理的研究中, 他们的档案管理专业知识不足, 实践经验少, 信息技术水平不高, 对于信息化的档案查阅、检索、归档了解不足, 无法满足信息化管理的需要。

二、中学教职工人事档案信息管理的对策

(一) 提高对中学教职工人事档案管理的重视程度。

在中学教职工人事档案管理工作中, 要实现信息化管理的成果, 首先要提高学校对信息化人事档案管理的重视程度, 树立信息化的人事档案管理意识, 采用信息化的管理方法和手段实现高效的人事档案管理。中学应将人事档案工作与各种工作活动结合起来, 在信息化社会的影响下, 逐步实现开放型的中学人事档案管理工作, 树立人事档案管理的信息化、现代化意识, 促进人事档案信息化管理的实现。

(二) 优化人事档案管理方式。

中学人事档案管理要实现信息化的管理效果, 应建立完善的人事档案管理制度, 采用信息化的人事档案管理方法, 由学校领导带头成立专门的人事档案管理机构, 并配备专业化人事档案管理人员, 明确人事档案管理人员的职责, 保证中学人事档案信息沟通、交流的渠道畅通, 能够随时为学校管理者提供相关的资料和数据。中学教职工人事档案管理要实现信息化, 不是一蹴而就的, 应坚持循序渐进的原则, 对于中学教职工中可以公开的档案信息进行人事档案的综合管理, 对于教职工人事档案中的私密内容要严格保密, 并由组织部门集中管理。

在中学教职工人事档案管理工作中, 应逐步实现信息化的人事档案管理, 使纸质的档案、照片、录音等逐步实现数字化, 并做好数字化档案信息的保管工作。由于数字化需要依赖一定的计算机硬件或软件才能够得以保存, 因此应加强对硬软件的更新, 定期升级和检测计算机中的病毒, 做好软件补丁, 保证计算机的安全运行。对于移动硬盘等, 要样保管, 不能随意携带外出。

(三) 提高档案管理人员的素质能力。

应努力提升人事档案管理人员的素质能力, 选用专业化的人事档案管理人员, 加强他们的教育培训工作, 使管理人员的档案管理方面的知识更加得到提升, 技能得到锻炼, 同时加强计算机技术的教育, 使其能够掌握先进的信息化档案管理方法, 促进人事档案管理信息化的实现。同时, 还需要强化档案管理人员的职业道德, 树立责任意识, 能够以饱满的热情投入到档案管理工作中, 实现良好的管理效果。

三、结束语

实现信息化的中学人事档案管理符合社会以及中学发展的实际需要, 应提高对中学教职工人事档案信息化管理的重视程度, 采用现代化的管理方式, 努力提高人事档案管理人员的素质能力, 促进人事档案管理信息化的实现, 为中学管理者的人才决策、任用提供科学的依据。

摘要：当前, 网络信息技术发展迅速, 人事档案管理也逐步实现信息化, 计算机技术的广泛应用为中学教职工的人事档案管理提供了便利的条件, 提高了人事档案的管理效率。在信息化日益发展的今天, 中学教职工人事档案管理依旧使用传统的管理模式已经不能适应社会发展要求, 中学的人事档案管理面临着严峻的挑战。为了做好人事档案管理, 中学应积极应用信息技术进行档案管理, 实现档案管理的信息化建设。本文就中学教职工人事档案信息管理进行和研究。

关键词：中学教职工,人事档案,信息管理

参考文献

[1]李广都.浅析高校教职工的人事档案信息管理[J].中国高校师资研究, 2011.4 (1) :44-45.

篇4：文体活动对教职工内部气氛的影响

摘 要：随着中国日新月异的发展，社会工作的日日多元化，高校教职工也在无形中承受着多方面的影响，社会心态、生活压力、工作环境、自身素养等等，这些都会带到教职工的内部气氛中去，怎样调节与化解成了重中之重。作为高校重要组成部分的工会，做的就是基层的群众工作，通过文体活动的介入是最行之有效且潜移默化的办法。撰写本文时进行了前期的问卷调查，并且加以数据整理。在有力的数据论证下，就文体活动对教职工内部气氛的影响做了三方面的说明，尤其是第二方面的阐述，将心理学理论的IQ、EQ、AQ等国际理论加以运用与延伸，较为细致的阐述了作者所在团队的理论，进行了概括与总结。

关键词：文体活动；教职工；内部气氛

随着中国改革开放的逐步深入，在社会转型过程中的不确定性因素也随之增加，社会工作日益多元化，带来了部分人们心理压力感增大的感觉，社会心态也存在着一些不适应、不平衡、困惑、矛盾、浮躁、焦虑、急于求成等现象的发生。这些现象的给工作及工作环境带来的影响是十分激进的，将时时刻刻影响工作着的情绪。作为首都高校的一名教职员工，这些情绪将不经意的带到课堂教学和职工工作中去，影响学校的内部气氛和工作环境。

气氛是看不见摸不着的，但却是客观存在的，通过气氛可以产生相应的作用。内部气氛是指弥漫在空间中的能够影响人们行为过程的心理因素总和。这些心理因素包括：紧张、兴奋、沮丧、恐惧、期待、高兴、热烈、冷漠、积极、消极、肯定、否定、怀疑、信任、尊敬、鄙视等。很多情况下，可以通过调节内部气氛达到改善人们行为进程和结果的目的。

在高校的发展建设过程中，文体活动是高校文化建设的重要载体，在高校文化形成的过程中，起到了团结教职工、凝聚团队力量、增强院校精神、丰富并促进高校文化建设的作用。如何开展大家喜爱的文体活动便是基层工会组织的重要工作，也是基层工会工作者值得思考的问题。高校文体活动作为校园文化的重要组成部分，其核心目的在于调节教职工内部气氛。

文体活动大致分为文艺活动和体育活动，包括合唱、舞蹈、摄影、羽毛球、乒乓球、健美操等等很多项目。根据北京联合大学广告学院的办学特色和教职工的专业特长，我院的文体活动大致分为羽毛球、舞蹈、合唱、摄影几大类。

一、工会组织紧密围绕企业文化，开展丰富多彩的文化体育活动

近年来，高校越来越重视工会活动，开展了许多丰富多彩的、适合教职工需求的文体活动。

如：2011年，庆祝建党90周年系列活动之教职工书法、绘画、摄影作品展、红歌赛、“健康你我.快乐同行”广院教职工运动会；2012年，校教职工运动会开幕式汇演、广院教职工奥林匹克森林公园长走活动、广院厨艺大赛选拔等。

学院于2012年年底，由校工会主席付晨光老师剪彩，在昌平校区正式成立了教工之家，将乒乓球、台球、动感单车、哑铃等健身器材配备齐全，为昌平校区的教职员工提供了更多更丰富的文体活动设施。

2013年，广院举办了新春文体团拜会、庆三八女性健康讲座、羽毛球选拔赛、教职工摄影作品展；2014年，迎新春文体联谊、广场舞创意征集活动等。

这些丰富多彩、创意独特的文艺活动都是紧密围绕高校文化方向的。既让教职员工强身健体、修身养性，又符合高校文化视野、增强高校文化氛围，而且很好的调节了教职工的内部工作学习生活气氛。这是工会为院校承担的一项一举多得的高校事业，应该也值得长期发展、合理运营。

二、文体活动对教职工3Q的推进，以及对构建内部气氛的影响

1、文体活动的开展需要教职工的积极参与，而积极的前提就是开展的问题活动本身具有群众性、参与性、社会性，总而言之是培养高校教职工的应用型气氛。

北京联合大学的办学宗旨就是要办应用型的大学，培养应用性的人才。这就要求我们的教职工自身就是承载应用性学识的载体。而应用性不仅仅是书本的知识，更多的是素质的提高与提升，这就对工会的活动本身提出了更高更实际的要求，职工文体活动不仅要丰富教职工的文化生活，更要结合各院校系的专业特点全盘考虑，既要有特色又要达到提高教职工综合素质的目的，力求一举多得，且融洽教职工内部气氛。

教职工队伍是具有社会性，每个人都是高校的一分子，若要顺利完成工作必然需要与他人进行沟通和合作，而这个顺利合作在很大程度上取决于人际关系的好坏。在教职工得文体活动本身是具有群众性的，参与者挥汗如雨，奋力拼搏，组织者出谋划策，齐心协力，观众们相互鼓励，共担荣辱，教职工的凝聚力就在“玩儿”中得到提升。各级领导和教职工在轻松、轻松、和谐的气氛中得到了交流沟通，增强了联系；同事之间的一些不和谐首先在感性层面上得到了有效的缓解与自主性的调节，能够主动促进高校教职工的内部气氛。

2、文体活动能够有利的提高教职工“修身”，从而促进高校的整体素质水平，培养高校教职工的IQ气氛。

IQ是英文Intelligence Quotient的缩写，意为智力商数，简称智商。它是测量个体智力发展水平的一种指标。最早是由德国心理学家施太伦（L.W.Stenrn）提出，美国心理学家推孟在制订“斯坦福--比量表”中引用IQ，并加以改进。主要是指：专业知识、逻辑思考能力、学习能力，这是职场工作者不可或缺的能力。有专家统计，尤其在如今的知识经济时代，个人当前具备的能力，经过两三年就会有相当的折损，因此不断学习的能力是格外重要的。

“修身”源于儒家的理论。在我国现代教育学术史论中提出的“素质水平提升”的根源。素质水平的提升说到底就是用文化打好做人的基础。作为高校教职工，每天的工作就是教书育人，就是素质教育工作，因此，教职工修身的提升是相当重要的事情，是非功利的事情。“修身”展开于“己一人”的人际互动之中。这句话本身就是矛盾而统一的立论，“己一人”指的是：修身是一个人自己的事情。人际互动指的是：一个人与他人的交流与沟通。儒家这一理论明确的警醒人们，修身看似是个人的行为，但实际上是能够影响人际整体的行为。由此可见“修身”的重要性，只有教职工个人的自身素质得到了提高，个人综合能力才会提高，一所高校的整体水平与素质才有可能提升。

文体活动大致分为两类：文化活动和体育活动。文化活动有利于提高职工的文化素养，体育活动则提高了职工的身体素质。北京联合大学工会把群众性职工文体活动和联大文化建设有机地结合起来，充分利用节课余时间开展多层次、全方位的教职工文体活动，逐步满足了不同层次、不同兴趣爱好者的需求。全校教职工的个性和文体特长在群众性的文体活动中充分的得到了体现和发挥，在工会文体活动中求知、求美、求乐，在活动中增强继续教育，受到启迪。同时，教职工文体活动也为院校的发展增加了新鲜的活力。

3、文体活动的多样性开展有利于教职工培养集体主义精神、发挥凝聚力，萌发进取精神、增强校院校的集体凝聚力，融洽高校教职工的EQ气氛。

EQ是英文Emotion Quotient的缩写，简称情商。是一种自我情绪控制能力的指数，是一个人的情绪智商，或者说是情绪智慧；是人的乐观与悲观，急躁遇冷静，大胆与恐惧，沉思与直觉等情绪反应的程度。有美国心理学家彼德.萨洛维于1991年创立。主要是看一个人对于工作与生命是否充满热情，是否是个有同情心与敏感度的人，同时还要看是否能够与他人相互信任，相互激发潜能。情感智商包含了自制力、热忱度、坚持度，以及自我驱动能力、自我调控起能力、自我鞭策能力等。

工会举办的职工文体活动就是希望倡导团结拼搏的集体主义精神，开展目的具有统一性、动作具有协调性、整体具有合作性、信息具有沟通性的文体活动，其宗旨就在于让参与活动的教职员工在活动过程中摒弃个人意识、走出个人思维范畴，达成集体共识、走进集体主义观念。通过文体活动，使参与者自觉地抛开以往的情感纠纷，减少教职员工之间的摩擦，缓解矛盾，增进信赖，从而对教职工之间的密切合作拉近距离，潜移默化地培养团队协作精神，与活动时的团体成员一起为集体的荣誉取得而共同努力，增强了广大教职员工的集体向心力。在自觉不自觉的充满情感交流的氛围中，融洽教职工的内部关系，化解双方隐藏已久的“心结”，激发教职员工的集体荣誉感，使人际关系朝着积极向上的团结、协调、和谐的方向发展，从而推动学校事业与教职员工个人事业的共同发展，为构建高校教职员工内部和谐气氛起到良好的融合作用。

4、文体活动的积极开展有助于党群关系的沟通、是干群关系的纽带和桥梁作用，增进教职工的AQ气氛。

AQ是来自英文Adversity Quotient全称是逆境智商指数，一般被译为挫折商或逆境商。是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。它强调一个人的毅力魄力与耐力，面对逆境是否有正面积极的心态，面临困难是否不轻易放弃。职业专家认为，AQ不只是衡量一个人工作挫折的能力，它还是衡量一个人超越任何挫折的能力。

工会开展文体活动的目的之一，就是密切领导干部与群众之间的联系，为群体间的关系建立联系的桥梁。在工作中，有群众就会有领导，这是必然的现象，也是不可逆转的定律。因为工作造成的成就感与挫败感都是一名教职员工所不可避免的问题。工会组织的文体活动具有广泛的群众性、平等性，使参与者以相对平等身份互相交往。在这些活动中，领导们也是以个体身份来参加文体活动的，往往能被大多数团体成员认同，并且认为是对群体活动的支持，同时是对大家一种巨大的鼓励。因此，是增强、沟通领导者与群众情感的极好机会。

领导们在文体活动中，可以了解教职工们的真实感受、对院校的真正看法和自我观点。同样，教职工可以借文体活动这个平台，向领导们吐露真言、进谏创意。转变工作中遇到的困境，调整工作中的挫折问题，找到遭遇困难的解决办法。

三、开展“以人为本”的文体活动，让教职工“快乐工作，健康生活”

采用问卷调查的方式，对全院教职工参加院校组织的文体活动以及对教职工身体健康产生的后效应进行了调查研究。其结果表明：1.文体活动的开展深受全体教工的喜爱，但是活动项目和种类不全面，针对性不强。2.教职工喜闻乐见的文体活动主要内容和方向有唱歌、舞蹈、音乐鉴赏、乒乓球、羽毛球、棋类、长走、游园等。3.希望院校领导能对开展文体活动提供支持，人力、物力、资金等。4.教职工对健康的科普知识和实质方法非常欠缺，希望有相关讲座能够学习。这对深入的调研对开展“以人为本”的文体活动有着重要的意义。

实践证明，文体活动对教职工内部气氛有着至关重要的作用，其影响不仅仅是一时的效果，而是具有长久性影响的。对于一所高校，小到各个系部，大到整个学校都应该开展具有自身特色的文体活动。文体活动作为高校一项重要的工作，由浅入深、由外及里的在院校文化发展中发挥的作用是有目共睹的。通过坚持有计划、有步骤地开展多种文体活动，有力地宣传了院校文化精神，增强了教职工体质与素质，人文生活环境与内部气氛都得到了改善，使教职工拥有了一个充满活力的心态与体魄，与其他物质、精神文化共同构建了优秀、高效、长足发展的高校的厚德载物文化理念，促进了教职工的健康发展，使院校各项工作顺利地开展。

因此，在今后的工作中，文体活动的开展要在教职工中继续解放思想、开阔思路、集思广益，充分发挥作用，为教职工的内部气氛调节发挥应有的贡献。

参考文献：

[1]《企业文体活动策划与实施手册》常桦主编.工人出版社.2008年

[2]《打造和谐企业文化提升员工职业素养》杨鼎家著.中国言实出版社.2011年

[3]《工会文体活动在企业文化管理中的作用》张建祯.《经营管理者》.2013年

篇5：中学教职工踢毽子比赛活动方案

为丰富学校文体生活，增强广大教职工的身体素质，增进友谊，享受运动快乐，学校工会决定举办踢毽子比赛。相关事宜如下：

一、活动时间：20xx年12月中旬

二、活动地点：科技楼一楼

三、活动主办：学校工会

四、参与人员：全校教职工

五、活动主题：毽子让我们的心飞翔

六、活动口号：快乐运动，健康生活

七、活动内容及比赛规则

1、参赛单位：初一级组、初二级组、初三级组、高一年级组、

高二年级组、高三年级组、后勤组。

2、比赛方式：个人赛和团体赛。

3、个人奖项：女教师取前十名，男教师取前十名。

4、团体奖项：一个竞赛组代表一个团体，取七名。

5、比赛规则：1)比赛内容：除手臂、手掌以外身体各部位踢毽子。

2)限时比赛：每人限时一分钟，不限中断次数，中断后需本人亲自捡起继续踢。

3)个人赛：以1分钟内所踢毽子的总数依次排名。

4)团体赛：以各竞赛组的每位成员1分钟踢毽子次数的`总和除以本组的实际人数，作为该组的成绩。按成绩排名。

八、比赛要求

1)请参赛选手准时到场参加比赛，迟到不予补赛，若有特殊情况只有到工会处请假后才可以补赛。

2)建议参赛运动员着轻便装，运动鞋。

3)踢毽时，除手臂、手掌和手背外，其他部位接毽子均有效。

4)遵守比赛规则，尊重裁判，服从裁判判罚。如对判罚有任何异议或其他特殊情况，由裁判长仲裁。

九、活动注意事项

1、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，现场校正。

2、参与比赛的队员，提前热身，避免受伤。

十、负责统计成绩

1、各年级主任负责统计成绩(回避自己年级组)。

2、指定老师负责教师踢毽子的计数工作。

3、各年级组同时比赛，每组7人。

望全体教职工积极参与，做好提前准备，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

篇6：尚嵇中学教职工文体活动

教职工文体活动方案

为了丰富教职工业余文化生活，愉悦教师身心，锻炼教师体魄，增强教师凝聚力，提高教师工作热情，促进教师无私奉献的品质形成，积极构建人文和谐校园。经学校研究决定，由党支部、工会牵头，在全校教职工中开展文娱活动，现将活动方案制定如下：

一、组织机构

1、领导小组：

组长：杨仲池

副组长：刘华忠张光明

成员：朝中工会委员

2、活动竞赛组：

组长：张光明

活动负责人：

象棋：徐振坤乒乓球：王云虎

羽毛球：张思武卡拉OK：马兵

3、裁判组：

组长：王云虎

成员：张思武杨建奎徐振坤李亚茹马兵李波孟锋张建芳梁涛

4、场地器材组：

组长：杨建奎

成员：李波梁涛

二、活动项目

1、象棋

2、乒乓球

3、羽毛球

4、卡拉OK

三、报名条件

1、朝邑中学在岗教职工。

2、参赛教师须思想进步，身体健康。

四、报名方式

1、各同志任选两项到各项目负责人处报名。

2、报名截止时间：2012年11月1日。

五、比赛办法及分组

1、分男、女组。

2、各项比赛均采用单淘汰制。

3：象棋：五局三胜制。乒乓球：七局四胜，每局11分制。羽毛球：三局二胜，每局21分制。

卡拉OK：评委得分，直接取前3名。

4、比赛采用最新的竞赛规则。

六、奖励办法

1、各项目奖励前三名。

2、评选优秀运动员若干名。

3、比赛风尚奖若干名。

七、比赛时间及场地

1、象棋：时间：2012年11月5日——2012年11月16日。

场地：学校工会活动室

2、乒乓球:时间：2012年11月19日——2012年11月30日。地点：第一阶段：操场乒乓球场。

第二阶段：学校工会活动室。

3、羽毛球：时间：2012年12月3日——2012年12月14日。地点：学校广场前羽毛球场。

4、卡拉OK：时间：2012年12月17日——2012年12月28日。地点：学校工会活动室。

八、要求

1、望各同志积极报名参与。

2、按比赛安排及时间参赛，有事请假，否则按弃权处理。

3、尊重裁判，赛出水平，赛出风格。

4、通过比赛，充分展示朝邑中学教师良好的精神风貌。注：具体比赛场次及人员对阵表，报名后抽签出表。