毕业设计总结体会

毕业设计总结体会（共12篇）

篇1：毕业设计总结体会

设计总结与心得体会

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近一个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对这三年来所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还很欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会点，什么东西都懂点，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以里非常感谢帮助我的同学。

总之，最后终于做完有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢***老师、***老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量相关资料和手册，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对

今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

在这里我要再次感谢***和***，衷心祝福你们工作顺利，万事如意。

2010

学生：*** 年8月7日

篇2：毕业设计总结体会

毕业设计是我们大学的最后一个任务，也是我们对大学学习生涯的最佳诠释方式，使我们最终走向未来的重要一步。从最初的选题，方案到计算、绘图直到完成设计。其间，查找资料，老师指导，与同学交流，反复修改计算和图纸，每一个过程都是对自己能力进步的检验，每一个重复都是实践的积累，最终达到知识的充实。

在这次设计学习工作中，通过阅读《建筑基坑支护技术规程》，《建筑基坑工程监测技术规范》，并且查阅相关基坑方面的大量书籍资料，参考相似工程案例，对本基坑作了如下步骤的工作：

1、详细阅读晨曦大厦的实际工程地质概况和水文地质情况后对晨曦大厦的基坑开挖支护方案做出了比选，确定了以排桩加锚索作为本设计的支护方案。

2、参照晨曦大厦土层物理力学参数，根据规范通过理正软件对各土层的土压力做出了计算，然后应用规范所给公式通过软件对桩和土体内力做处理计算，并采用桩后深搅止水桩的止水方式形成了全封闭的止水帷幕。

3、依据《混凝土结构设计规范》按受弯构件配筋要求对冠梁和支护桩做出了配筋。

4、参考规范，通过软件对基坑的整体稳定性、抗倾覆稳定性和对基坑抗隆起做了验算，结果满足要求。

5根据相关规范和参考文献资料对整个基坑支护施工过程及施工过程中需要注意和要解决的问题作了详细说明。

通过这次设计，我了解了深基坑支护的概念及处理方法，熟悉了桩锚结构体系的设计步骤，锻炼了工程设计实践能力，培养了自己独立思考、设计的能力。此次毕业设计更是对我专业知识和专业基础知识一次实际检验和巩固，同时也是走向工作岗位前的一次热身。

篇3：球形储罐设计体会

关键词：球形储罐,装车泵,装卸车设施

0 引言

球罐是一种钢制容器设备,在石油炼制工业和石油化工中主要用于贮存和运输液态或气态物料。操作温度一般为-50~50℃,操作压力一般在3MPa以下。球罐与圆筒容器(即一般贮罐)相比,在相同直径和压力下,壳壁厚度仅为圆筒容器的一半,钢材用量省,且占地较小,基础工程简单。球罐为大容量、承压的球形储存容器,广泛应用于石油、化工、冶金等部门。

1 流程简述

本设计包括2台1000m2球形储罐、两台汽车槽车装车泵、还有槽车装卸栈桥。物料为轻烃,火灾危险性为甲类,管道等级为SHB级,《石油化工企业管道器材选用通则》(SH3059-2001)中5.3.2:除另有规定外,对于有毒、可燃介质管道的法兰连接最低公称压力,应符合下列规定:2、SHB、SHC级管道的公称压力,不宜低于2.0MPa。本设计公称压力定为4.0MPa。

主要来自天然气公司原稳站的轻烃直接进入球形储罐存储(两台),轻烃经装车泵(两台)输送至装卸栈桥系统销售或轻烃去分馏装置区;倒罐线可将轻烃从一个储罐倒入到另一个储罐,罐顶设置安全阀,在事故或储罐超压状况下,安全阀起跳泄放介质,降压保护球罐;在球罐液相进料线及液相进泵线各自设置一个远程操作的紧急切断阀;储罐设置了氮封系统,一旦储罐系统内压力较低,氮气将通过调节阀进入储罐,以维持系统内的正常操作压力;在去装车栈桥管线上设置了球阀,一旦装车栈桥发生事故,立即切断物料来源,物料返回储罐。

2 球罐设计要求

根据《液化烃球形储罐安全设计规范》(SH3136-2003)中要求设计如下:

(1)球形储罐的设计压力应按不低于50℃时的实际饱和蒸气压来确定。(2)球形储罐顶、底各有一个人孔,其方位与平台上的配管协调布置;斜梯的起点方位,位于便于操作人员进出并美观的位置;球形储罐的进料管,从罐体下部接入;球形储罐设置两套全启式安全阀,安全阀安装在球形储罐的罐顶;安全阀出口管接至火炬系统,并设就地排放,其排放管口高出相邻最高平台或建筑物顶3m以上;球形储罐的进料管、液相回流管和气相回流管上设止回阀;为了满足储罐基础和泵及围堰之间不同沉降量的要求,在与球罐连接的第一道阀门后设置金属软管;罐底至各管线根部阀门之间使用电伴热。(3)储罐本体上部、设置就地压力表,并设置就地温度计,设就地和远传的液位计。球形储罐应设高液位报警器和高高液位连锁并加设低液位报警器。(4)球形储罐必须设防雷接地,球形储罐和管道均应作防静电接地,球形储罐的防雷接地设施可兼作防静电设施;球形储罐应考虑设置降温措施。

3 球罐安装要求

根据《化工装置管道布置设计技术规定》(HG/T20549.5-1998)中要求设计如下:

(1)罐区的配管不影响消防车辆从两侧到达罐区围堰外,并考虑消防车的停放位置;进入罐区范围内的所有管道集中布置在一侧,罐区采用单层低管廊布置,管道与地坪间的净高距离为600mm,多根管道并排布置时,不保温管道间净距离为100mm,法兰外线与相邻管道净距离为80mm。(2)物料总管在进出界区围堰外装设切断阀和盲板,储罐上经常需要操作的阀门集中布置,与储罐接口连接的工艺物料管道上的根部阀应尽量靠近储罐布置;管廊上多根管道的“Π”型膨胀弯管通常集中布置,以便设置管架。两台球罐液位计设联合操作平台。

4 泵房的设计、安装要求

根据《石油化工企业储运系统泵房设计规范》(SHT3014-2002)中要求设计如下:

(1)因为当地极端最低气温为-39.3℃,所以设置6m×6m的泵房,布置了2台立式屏蔽泵,进口向下,出口水平,为防止泵汽蚀,泵进口管线无气袋,步步低设置。(2)机泵单排布置,机泵宜按泵端基础边线取齐;相邻机泵(或泵基础)的净距为1m;机泵基础与泵房侧墙的净距为1.8m;泵房内的主要通道宽度为2m;(3)泵房的管道采用地上敷设;泵进、出口管道距地面净空为400mm,架空管道为2.2m;水平安装的泵进、出口管道由泵向外坡,坡度宜取3‰;在泵进口阀与泵之间的管道最高点设排气阀,并接入火炬管网,泵进口管设置扫线接头,其位置在泵进口管道切断阀下游。(4)泵进口管变径时,选用偏心大小头,为防止气体在泵入口变径管处积聚,偏心大小头采用顶平的安装方式。(5)泵进口管道设双滤筒式罐型法兰过滤器,泵出口管道设止回阀,止回阀安装在靠近切断阀的上游,泵的进、出口管道设置支撑,泵的水平吸入管道在靠近泵的管段上设置可调支架。

5 装卸车设施的设置

本设计装卸车设施采用槽车装卸铠装橡胶软管,不设栈桥,不用固定车位,操作简单而使用方便,成本小的优点。离距装车处10m以外设置手动紧急切断阀(防火球阀),去装车管线考虑柔性安装,相应设置止推管托和导向管托。去装车有两条管线,液化烃管线和气相返回线,安装装卸铠装橡胶软管与槽车相连。

6 结束语

球形储罐是大容量储存设备,为了避免或减少事故的发生,设计时严格执行规范要求。本次设计根据规范的要求及以往设计经验,取得了非常好的效果,球罐、泵及装卸设施均顺利施工,并已顺利投产,得到建设方和公司领导的一致好评。

工装置工艺管道安装设计手册[M].第三版.北京:中

参考文献

[1]张德姜,等.石油化工装置工艺管道安装设计手册[M].第三版.北京:中国石化出版社,2005年.

[2]SH3136-2003液化烃球形储罐安全设计规范[Z].

[3]SH3059-2001石油化工企业管道器材选用通则[Z].

[4]HG/T20549.5-1998化工装置管道布置设计技术规定[Z].

篇4：《船长》教学设计的体会

谈话导入，认识文体特点

《船长》是法国著名文学家维克多·雨果的一篇短篇小说。笔者一边板书小说，一边讲解：小说是文学中表现力最强的一种体裁。小说人物个性鲜明，情节曲折生动，环境描写细致具体。人物、情节、环境是小说的三个要素。这节课，我们就来感受小说的魅力。笔者领读课文《船长》，然后提出问题：这篇文章的主人公是谁：作者围绕主人公，主要讲了什么事？简要地介绍一下。

这样设计的意图是让学生用“文学的眼光”切入，从小说的角度去阅读课文。

品读课文，感知人物形象

感受紧急环境 第一，哈尔威船长究竟是一个怎样的人呢？让我们走进这场可怕的灾难。请同学们读读这一段文字：（出示）只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。①从这一段文字中，你感到诺曼底号遇上了一场什么样的灾难？追问：从哪儿感受到的？（可怕、意外、突如其来）②小说为什么一开始就渲染场面的可怕、慌乱和紧张呢？③让我们再来感受一下当时场面的混乱与可怕吧！一起读。（学生齐读）

感知四次命令 诺曼底号遇险了，如何带领船上的人脱险是摆在船长面前十分棘手的问题，此时船长的每一步命令都至关重要。请同学们打开课本，读课文的3至28小节。找一找，哈尔威船长在带领人们脱险的过程中一共下达了几次命令？

第一次命令。①我们来看哈尔威船长下达的第一次命令。谁来读？（出示）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去！” ②从这一次命令中，你读出了什么？（引导读出船长的镇定和决心）③谁再来读一读，进一步体会。④指导“吼”的读法：注意这一道命令是“吼”出来的。你是怎么理解这个“吼”字的呢？⑤是呀，船长的语言充满力量与威严，富有震撼力！我们再吼一吼船长的命令。

第二次命令。①而此时此刻事与愿违，船上发生了更可怕的事，发生了什么？同学们找出来读一读。（第五自然段）②“乱得不可开交”你是怎么理解的？③哪些词句可以让我们感受到当时船上“乱得不可开交”？④照这样乱下去，意味着什么？⑤就在这时，人们在黑暗中听到一段对话——（出示对话，播放录音）⑥这段对话中有三个人物，分别是——请大家再自由读一读这段对话，你从他们的对话中了解到了什么？出示：“哪一个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”⑦从这段对话中你又一次感觉到这是一位怎样的船长？⑧同学们，请你把目光聚焦在语言文字上，从“怎么写”的角度，你发现这一段对话什么秘密？⑨听了这段话后，人们又是怎么做的？“伟大的灵魂”在这里指什么？是呀，他是用自己伟大的灵魂在拯救这场灾难，拯救灾难中的人们。他犹如铸铁一般，巍然屹立于上空。谁来读这段话？

第三、四次命令。①这是船长发出的第三次命令，他连一个见习水手的克莱芒都没有忘记。②第四次命令，这是他发出的最后一道命令。③就在这样危机的时刻，哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。④作家雨果仅仅通过对人物语言的细腻描写，便刻画了一位沉着、细心、威严、伟岸的船长形象，真不亏称作文学巨匠。

设计意图：果戈里说：“语言是理解人物的钥匙。”教学中紧紧扣住小说的写作特点，大胆整合教学内容，品析人物的语言，提取哈尔威船长的四次命令提取，深刻体会当时的十万火急的处理方式，进而感受到了哈尔威船长的伟大。

感悟悲壮的沉没 20分钟过去了，诺曼底的船头先沉下去，很快船尾也下去了。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

①静心读读这段文字，你有什么问题要问船长吗？②现在你们就是船长，你怎么解答这个问题？③是啊，中国的剑客有这样的誓言，剑在人在。作为船长，他坚守这样一句诺言：船在人在，船毁人亡。在生命的最后一刻，船长一个手势也没有做，一句话也没有说，此时无声胜有声！船长的内心或许在想些什么？④船长就要被无情的大海吞没，此刻得救的人们心里该有多少话要向船长倾诉啊！⑤人们情不自禁地从心底发出了这样的赞叹，出示最后一小节，引读。⑥学到这里，同学们，船长在你们心目中一定是一位伟岸至上的大英雄，你想怎么赞美船长呢？（板书好词）

设计意图：为了延续肃穆悲壮的课堂氛围，换一种方式落实默读训练，演绎并聆听学生心底的声音。课堂小结：向英雄致敬。

篇5：课程设计体会与总结

在三位老师的带领下，我们进行了为期五天的课程设计。虽然天气很热，但本着学习知识的态度，我们仍然坚持着。刚开始的时候还是不太适应，看着老师认真的对我们辅导，同学们对学习的热情，所以也感染了我。我们组的题目是弗洛伊德算法，这个题目大家都说很难，但我们组本着试一试的态度，想挑战一下自己，毕竟在很多事情上我们都是不能选择的，所以我们必须勇于面对！

弗洛伊德算法的主要内容是vi,vj间加入顶点v0，比较（vi,v0,vj）和（vi，vj）的路径长度，取其中较短的路径作为vi到vj的且中间顶点号不大于0的最短路径，在vi,vj间加入顶点v1，取其中较短的路径作为vi到vj的且中间顶点号不大于1的最短路径，在vi,vj间加入顶点v2，取其中较短的路径作为vi到vj的且中间顶点号不大于2的最短路径，等等。依此类推，经过n次比较和修正，得到从vi到vj的最短路径。

在整个过程中，我被分配到的任务是迪杰斯特拉的算法，虽然也有参考样本算法，但是由于基础太薄弱，而且对于这个算法的思想并不能很好的理解，所以导致这个环节以失败告终。从这点我认识到基础的重要性，c语言是语言的基础，要想做好编程这个工作，就必须踏踏实实学好知识垒实自己的功底！而且我理解了合作的重要性，老师说写程序是站在别人的肩膀上写程序的，并且是需要大家的相互配合的，通过这次的实践，我想我以后会尽量做好这方面的。

篇6：创新设计心得体会总结

转眼间，大三过去了，在大三的第一个学期的最后几天，我们的参赛作品——绿色环保自动吸尘黑板擦通过了答辩，最后得到了学校老师，领导的肯定，成为其中的一个立项项目，得到了学校的大力支持。

立项之后，我们就开始了作品的制作阶段。寒假期间，我们首先通过上网买回了一个现成的电动吸尘黑板擦进行研究，然后拆了里面的涡轮风扇用到我们的作品制作中。然后在寒假期间几次出到大德路去找我们制造作品需要的零件。

大三的第二个学期一开始，我们就开始专注于作品的制作。首先通过上网以及老师，同学的帮助，找了很多地方，终于找到了合适我们制作作品所需要的零件——滚筒以及塑料小齿轮，这两样零件不多好找，最终我们是看到了玩具车上面的车轮跟里面的齿轮，因为从玩具车上面取下这种在市场上单件少的零件比较划算，不然我们又要花钱去订做，成本就高了。

篇7：《绩效管理课程设计》总结和体会

在这次为期一周的绩效管理设计过程中，通过向老师请教，查阅大量的有关资料，与同学交流经验和自我摸索等方式，掌握了关于战略性绩效管理这门课程的不少知识。清楚了绩效管理中的各个环节，绩效考核表的设计，同时在这个过程中，我也明白了学习是一个长期积累的过程。在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在整个设计过程中不仅培养了自己的自学能力同时也提高了自己的动手能力。

刚拿到课设题目时，对绩效考评体系没有清楚的认识，不知从哪下手。然后便积极的查阅相关资料，共同讨论，逐渐摸清了设计的方向，并根据XZ开发区机关的相关资料确定了设计的思路。首先对战略目标进行分解，在确定部门的工作目标之后，根据岗位职责和工作分析，确定个人的工作目标，使个人的工作目标紧密围绕公司战略。做完课设后，我对整个设计书进行假想，找出其中的漏洞与不足并对整体进行有效地填充与修改。

这次课设让我领会的很多。谈到绩效管理，我们首先想到的是绩效考核。谈到考核当然是要与薪酬挂钩了。很多企业将绩效管理等同于绩效考核。而绩效管理的目的是为了提高和改善员工的绩效，从而提高和改善组织的绩效。绩效管理的目的不是绩效考核，绩效考核只是绩效管理的副产品，是为了促使绩效更好的达成。绩效考核是绩效管理的一部分，是绩效管理的手段而不是目的。

篇8：毕业创作教学体会

目前设计类专业毕业设计的现状主要表现在两方面:其一, 学生现实就业压力、考研升学压力太大, 无法全身心投入, 将更多的时间精力投入工作, 忽视毕业设计的重要性;其二, 毕业设计选题居住区、广场、街头绿地……千篇一律, 缺乏创新和特色。

2.对策

笔者通过近年来在衡水学院带毕业设计的经历, 认为明确在毕业设计中教与学两方面的目标, 建构毕业设计的教学框架和审评程序, 以及毕业设计结束后作品的拓展, 是控制毕业设计教学质量的关键。

2.1制定毕业设计目标

学生大学生活的最后一关就是顺利完成学业, 取得一纸文凭, 带着学到的本领走向社会。针对这最后的关卡, 有些学生以只要毕业就行为目的, 有些则以通过毕业设计的创作有针对性地提高自己的专业技能为目标, 前者占大多数。 对于有理想有思想的学生而言, 完成学业拿到毕业证并不难, 难的是能否以毕业设计为契机对自己的专业素养提升起到推动作用。 而中间的一部分可以做出成果又缺乏动力的较为优秀的学生来说, 他们更需要激发潜力。于是, 帮助这些学生明确毕业设计的重要性, 帮助其认识到毕设在专业素养成长方面的不可忽视的作用就很重要, 通过建立组团, 挖掘学生的学生潜能, 通过毕业设计表达自己的思想, 从而更好地完成自己的大学答卷。

2.2提高毕业设计质量

在实际教学实践中, 课题组结合衡水学院环境艺术设计专业、园林专业、平面设计专业等学生的具体特点, 制定了相关措施提高毕业设计质量。

2.2.1其一是采用工作室制度, 在大学三年级通过双向选择的方式, 学生进入不同研究方向的工作室即课题组完成包括毕业设计在内的全年学习任务, 学生在课余时间都将在工作室完成导师指定的创作内容。 其二是将毕业创作展览提高到与毕业答辩一样的地位, 鼓励学生通过具有个性化的方式展览自己的毕业创作作品。

在工作室制度下, 注重少数精英教育的毕业设计成为可能。 推行精英式教学体系, 以教师工作室作为专业素质教学主体。 这一制度强化了各个工作室之间教师与学生的个性, 对于艺术教学来说, 是一个培养精英的最佳土壤[1]。 工作室式教学, 首先是不同研究领域教师的研究侧重方向的推介, 然后学生根据自己的兴趣爱好和自身情况进行应试, 学生与教师之间进行双向选择, 因为选择之初就已经进行了多方面的详细的调查, 双方也是基于一定的研究共同方向而确立类似师徒传帮带的关系, 研究目的明确, 学生兴趣高涨。 当然, 一个有特色的毕业设计工作室, 应该在选题、教学方法和成果展示等三方面有明确的计划和要求, 才能保证毕业设计的整体效果[1]。

首先是选题阶段。 不同的工作室研究侧重点不同, 整体研究方向的确立是工作室的特色, 需要首先确立, 例如提出景观规划设计领域中正在探讨的理论方向或者设计风格趋势, 如生态景观、新中式景观、新农村建设等, 作为引导学生探讨的主攻方向。 所以选题之处, 应该由不同研究领域研究方向的工作室教师集中举行推介会, 对研究方向的相关知识和内容进行专门讲座, 提供研究构想。 在这之后, 学生根据自己的兴趣爱好, 经过多方面的研究收集资料, 思考自己的研究侧重点, 然后提出选题意向, 再与工作室导师讨论, 商讨可行性, 最后逐步确定自己的选题。 这样, 既能保证选题的质量, 又能充分激发学生学习的积极性, 尊重学生的想法并将该想法进行修正最后付诸实际, 增强学生的学习主人翁意识, 也充分激发学生的学习热情。 同时, 因为同一个工作室的学生之间选题有一定差异, 这样既能让学生互相帮助互相借鉴学习方法和策略, 又能避免选题的千篇一律没有针对性。

其次是教学方法。 毕业设计阶段将近一年的时间, 在这期间没有其他课程安排, 学生课余时间充裕, 除了在外实习就是在学校准备考研等考试, 这样很容易变成漫无目标地等待时间的推进, 渐渐消磨斗志。 传统教学方法, 那种看图改图, 就事论事的方法无法在毕业设计阶段调动学生的积极性。 目前国际上盛行的建构主义教学方法提供了一个改变这种现象的理论基础, 就是教师应该扮演好在工作室毕业设计过程中的角色的教学理论。 适当引用建构主义教学理论, 以学习者为中心, 这样学习者就更具有兴趣和动机, 鼓励学习者进行批判型思维, 更易于提供个体的学习风格。 教师应该成为学生学习的服务者、支持者和合作者[2]。

最后成果展示阶段。 成果展示是最后一环。 但目前为止, 成果展示在不同的院校形式不一, 受重视程度也各不相同, 很多学校并没有明确要求学生答辩时要有正式的展板布置, 有的学校即使有展览, 展示的目的仅仅是评审的方便而做的按照一定规格的陈列, 构不成一个具有特色的展览。 在国际上, 美术院校都保持一个传统, 就是本科生毕业设计要举行展览, 研究生毕业要举办类似于个展, 并配合毕业展览学习如何把自己推向市场的课程[1]。 针对此种情况, 应该学习美院的做法, 在学生完成毕业设计之后举办规模型的展览, 学生根据自己的设计内容精心布置展览效果, 答辩评判委员会应该把展览布置的效果作为评价毕业设计内容的一项, 并在一定范围内给予评判奖励。

同时, 对不同工作室的毕业设计作品进行集中展示, 也可以作为一种教学总结形式, 因为在展示的过程中, 不仅仅是学生个人风采的展示, 更是各个工作室展示自己研究方向和成果的机会, 同时将这些内容向大三、大二的学生进行了推介, 让学生更了解自己的专业及对在新一届学生选择导师参与工作室进行应届的毕业设计展是重要的参考。

2.2.2严格的评审制度。 除此之外, 与导师工作室指导具体教学过程制度并行的是在开题、 中期和答辩三个阶段的评审制度。 评审过程由本工作室导师、其他工作室教师及从事相关专业的工程师、专家们组成评审组, 分别在不同时期进行互评。 这个制度保证了各个工作室之间的相互平衡, 对于一些与众不同的选题或方向, 在学生继续深入前就进行严密的讨论, 最终给予意见。 这样保证了学生探索新方向的信心, 激励了学生探索的勇气[1]。

联合毕业设计是一个很好的形式, 不同专业不同院系学生共同参加, 从各个院校的师生学习和借鉴好的经验, 互相取长补短, 激发整届毕业生的工作热情。

摘要：文章以近年来带毕业生进行毕业设计的创作的过程及最终成果介绍应用型本科院校设计类专业在毕业设计的教学方法和成果展示等方面的探索。以工作室制度为教学框架, 横向联合兄弟院系专业进行毕业设计, 注重毕业设计展览的创新形式, 探索相关门类艺术相联系的毕业设计表现方法和展览的效果。

关键词：毕业创作,大学生,创新

参考文献

[1]临界状态的展示———中央美术学院建筑学院毕业创作——周老师.网络 (http://blog.sina.com) , 2012.

篇9：毕业设计总结体会

关键词：高层建筑设计；影响因素；设计原则

高层建筑的出现在保证容积率的基础上降低了建筑密度，从某种程度上说，高层建筑恰恰符合当前的节能减排的精神，是节能省地的一项重要的措施。由于高层建筑的平面相似，重复建筑面积巨大，如果对高层建筑设计进行合理的优化，一则可节约土建成本，降低总造价；再则可节约资源，带来良好的社会效益，符合创建节约型社会的要求。所以有必要对高层建筑设计的影响因素和设计原则进行探索和总结，以指导以后的学习工作。

一、影响因素

A外部因素

1）交通

交通分为静态交通和动态交通，动态交通又分为人行和车行，建筑师在组织内外交通时一定要充分考虑周围的交通现状和合理的预计未来的交通状况，做到高瞻远瞩，着眼于现在，放眼于未来。通过合理的规划设计，改造不合理的交通现状。树立效率意识，使内外交通合理互动，使其形成有机、高效的整体。高层建筑中的交通核在标准层中起的最大作用就是交通连接与安全疏散作用，处理好交通问题是标准层设计成功的关键，也是保证整栋建筑能够高效、安全、便捷运营的决定性因素。

2）消防

消防作为平面设计的主要考虑因素，结合建筑的层数和建筑的面积，平面的交通疏散会有不同。同时要靠虑整个建筑的与周围建筑的消防间距和消防疏散问题，做到防患于未然。例如：根据防火规范要求确定建筑之间的防火间距和疏散距离及疏散宽度，是我们设计一个建筑内部交通疏散和外部交通组织时不容忽视的一个方面。

建筑的消防非常复杂，现有的多、高层建筑的定义主要是根据消防设备的能力和消防方式不同而确立的，说明消防问题对于建筑的影响很大，要加以足够的重视。尤其对于作为承载复杂功能空间高效运行的高层建筑标准层来说，合理的疏散路径及消防救助措施体系更是不容忽视，在标准层设计中稍有不甚造成的后果将不堪设想。

3）周围环境

这里指的环境的是狭义的建筑基地地形、地貌、景观、气象、周围建筑现状等自然环境。这些都直接、间接地影响到建筑物的平面形状。环境影响可从三个角度去分析，分别为城市环境、基地环境及气候环境。

城市环境是建筑的一个相对微观的一个影响因素。通过考虑周围城市环境的特点，来确定整个或者部分标准层的功能布局。例如，周围都是住宅区而缺少商业建筑，就非常有必要设计高层建筑底层带商业以满足城市环境的需要。

“ 因地制宜”是建筑设计的一个基本准则。建筑标准层平面形状多受基地大小、形状、位置朝向的影响：小块方整基地，多选几何形标准层平面；地块若窄而长时，就不宜采用进深大的平面，多选择狭长形状，适于选取线形标准层平面；地处十字口，丁字口，锐角交叉口或地块小而不规则时，建筑标准层平面形状就要针对具体的地形、朝向而精心设计，在满足功能要求的基础上，建筑形象要从各方面收到良好视觉效果，对标准层平面进行凹凸曲折、立面切割等处理手法与地块相适应，这样也就能够设计出能够从周围环境中有机生长出来的建筑。

气候环境的影响有会通过多方面来影响平面设计，这将在下面的详细论述。

4）朝向

在建筑设计中设计师往往强调良好的朝向，通过总结不难发现，所谓好的朝向就是具有良好采光通风或景观资源的朝向。对于平面功能复杂的标准层平面要分析周围景观与平面功能的关系，确定朝向的优劣顺序，根据功能的优先等级，合理确定各个功能的良好朝向，使得各个功能各得其所。避免景观资源的浪费。对于采光通风的追求在高层住宅中体现的尤为重要。由于高层建筑的标准层往往就是十几个或几十个，有必要对高层住宅建筑的朝向进行反复斟酌，如果草草了事，成为设计的败笔，后果不堪设想。

B内部因素：

a）功能

建筑的内部使用功能是建筑的灵魂，功能是建筑设计的最基本的需求，建筑的功能使用要求是建筑的生命，也是建筑存在的前提。建筑功能的对空间的要求是最直接的、最根本的。

使用功能的限制建筑的最终目的是为人们使用，使用功能是制约标准层空间布局的首要元素，是建筑的最根本的目的。

b）内部交通

内部交通主要从功能和消防两方面考虑，通过功能分区确定内部交通的组织情况，同时满足防火规范中关于防火分区、疏散宽度和疏散距离的规定。同时要注意内部平面和竖向不同功能分区间的交通联系。做到使用管理方便、疏散合理安全。

c）建筑形象

形象是建筑的外在形式。也是最直观的要素之一。它对建筑的建筑设计的影响很大，往往一个方案的第一印象就是建筑设计的形象。好的建筑形象能够使人的心灵产生震撼，变成实施方案的可能性就很大。

对于任何建筑来说建筑形象都是由平面叠加而成的，建筑的形体生成受平面的直接影响，平面形式是建筑形象的基础。建筑的标准层正是截取建筑整体中水平面和垂直体交汇处的任一单元段，是建筑形体的最基本组成单元。所以建筑形象同样是影响标准层设计的内部因素。

二、设计原则

通过泛泛的分析，总结后提出一些高层建筑设计中的一些设计原则：

1.环境先行

这里的环境是广义的环境，包括社会、经济、自然、人文等方面，只有充分考虑基地周围的各种环境才能很好的对建筑出现对环境的影响做出相对合理的评估，并对其附加相应的权重。从而采取相应的措施来使其融入环境，与原有环境和谐共生。从外部上做到和谐共生。

2.功能合理；

对于一些功能复杂的高层建筑，要对内部的功能进行合理分区。研究各区的相互联系、比例关系。确定各区在平面和竖向上的关系。使其各部分之间协调工作，完美配合。做到方便高效，空间宜人。从内部上达到有机共生。

3.结构适宜

选择适宜的结构设计，从概念到具体的设计方案，要进行多方案比较，综合权衡，选择适宜的结构设计方案。开阔思路、适当创新，不拘一格、结构合理。根据相关经验，从水平、竖向荷载及对周围环境的影响方面考虑，高层建筑的合适的体型为圆锥形，采用圆锥形或似圆锥是高层建筑结构不错的概念设计方案。

4.经济绿色

经济效益和社会效益都要兼顾，必要时要有所侧重，提倡节能减排，采用新材料、新技术、新工艺减小建筑全寿命周期内的运行费用，达到绿色环保的目的。

三、小结

在建筑设计过程中，周围各种因素的影响与建筑设计本身是相互的，是互为条件的。高层建筑设计必须顾及到各方面影响因素，做好设计前期的调研、分析等计划任务，明确有利和不利条件，在设计时才能有的放矢，趋利避害，设计出符合要求的平面及建筑形体。同样，设计反过来对城市规划、景观环境、经济生态效益以及使用功能、建筑形体等都会产生长远、深人的影响。所以建筑师前期的调研分析，资料收集就显得尤为重要，所谓厚积薄发，只有综合的整体分析，才能设计出相对和谐的建筑。

参考文献：

[1]李静 《建筑标准层设计的影响因素与基本原则》 《工程建设》 2008。8

[2]黎宏志 耿海涛 《高层建筑造型设计中的多重尺度》 《山西建筑》 2008。12

[3]梁 静 梅洪元 张晓航 《当代高层建筑的文化内涵建构》 《建筑与文化》 2008。11

[4]慕朝辉，陈光 《现代高层建筑结构概念设计》 《工程结构》 2003。06

篇10：设计院培训心得体会总结

公司安排的7月2号到8号的培训，我首先感谢中机国际工程设计研究院有限责任公司给予的这次难得的机会，经过六天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从室内到户外拓展训练，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴学习工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力，感觉自己上了一个台阶。从各个角度来说是对我来讲是对我的一种培训的技能。是我们的一种提高自身素质的体现。以下是这些天的几点体会：

7月2号和公司领导及部门负责人的见面会收获颇大。使我深刻的了解到公司的成立和发展，了解了公司的“共建、共创、共赢、共享”的理念和目标，易凡总经理的讲述使我们更加认识八院的历史、八院的文化建设、员工的个人修养和职业发展；人力资源部主管张宝凯对于人事制度作了简要说明，使我们更加了解到公司的劳动关系、岗位考核、考勤制度、工资福利、社会保险等相关制度；信息中心副主任刘武东讲授的网络安全与信息化管理使我们更加深刻认识到计算机网络的安全使用及公司内部的信息化管理模式；副总工艺师李京

全面深入的探讨了工程设计所必须学会的知识，包括三个方面：

1、工程设计的概念、分类及其在工程建设中的低位和作用

2、工程设计的基本程序及法规、标准、规范在工程设计中的运用

3、工程设计对设计人员的特殊要求；党群工作部部长、中机科技开发服务分部经理张继才通过案列分析，教育了我们每一位新员工在工作岗位上树立正确的世界观、人生观、价值观，求其强调做一个遵纪守法、热爱企业、敬业奉献的员工；技术质量部副部长张利银给我们详细阐述了公司的三标管理体系，使我们更加深刻认识到工程咨询、设计工作流程对我们技术人员的要求；高登公司张健峰给我们讲述的成功事业成就人生——核心能力与素质培训，通过这一堂课是我认识到企业做人做事的基本准则和事业成功的核心要素；总建筑师罗劲通过城头山博物馆的具体案列给我们讲述了民用建筑设计的基本要求以及各专业设计之间的如何协调合作；长沙市消协通过生动的现场展示给我们讲述了消防器材的正确使用方法以及基本的消防知识、疏散逃生的基本常识、消防火灾的应急和预防。通过为期4天的室内培训以及公司各位领导及专业人士的讲解我总结了三点：

1、不断学习

2、坚持

3、要有一颗不怕失败的心。

在7月7日至8日为期两天的户外拓展训练意义更加深刻，通过高空抓杠这一项目，锻炼了我们克服困难的勇气，我们以后的工作中，或多或少会遇到挫折和选择，有些人选择了勇往直前，有人选择了在困难和未知面前退缩，但无论如何，这个项目的更深远的意义让我们能够战胜自我、超越自我；鼓动人心的项目让我们学会了团队

之间的团结配合以及各队员之间的协调问题，其实在我们以后的工作中，作为结构设计人员，要与建筑、给排水、暖通等各大专业之间的配合，通过这个项目，实际上是培养我们在以后的工作与团队之间的配合能力，在后面的很多项目包括八百里加急、冲出迷雾等其实都是为了训练团队之间合作的，由此可见，零和培训所安排的项目都是非常的有目的且实用性很高的。

结合这几天的培训内容，总结出了作为结构设计人员干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

这次培训无论是课堂学习还是拓展训练，使师生互动还是所见所闻，都让我从每个角度获得了知识，感谢人力资源部给了我们新员工这次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责

任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。

这次培训也让我体会到我们不管做什么事情，什么工作，对待任何事物我们都要用一种努力认真的态度去做好它。最主要是要靠我们的努力，我们的素质，技能，决心。时间就是金钱，技术就是饭碗，参加了公司的培训对此受益匪浅，而且让自己的技能的得道了提高。我了解到，不管在哪个岗位都必须凭着认真仔细的态度做好每件事，所以做好这个工作，不仅能锻炼自己，也是公司的重要岗位。而且现在竞争越来越注重创新，提高竞争能力了。是时候展现我们培训的知识了。所以我们要努力。

建一所：肖勇军

篇11：毕业设计总结体会

我在每一次书法创作前，总要预先构想表现出某种意境和效果。虽然意境往往是难于表达出来，但效果一般是可以达到的。此次创作，我打算把草书写出“静”的意味，要达到书写时情态安闲、章法上布局随意、用笔简洁、线条含蓄的效果。带着此种预想写了一次，不甚满意。便停下来，在一段时间内细读了弘一、八大的法书。

某日上午微风轻拂，春雨潇潇。泡香茗一杯，书窗前坐，取出临习多年的《怀素小草千字文》和《菜根谭》，翻阅了一阵，调动情绪。待有欲书的感觉，往端砚中倒入中华墨汁，多兑清水，调成较淡墨色。取出早已裁好的四尺斗方安徽宣纸，用加健羊毫笔随意地写了八张小草作品。每张书录不同内容的《菜根谭》语录二则，然后便逐一钉在壁上，仔细品味，“孤芳自赏”一番。觉得其中一张的用笔、章法、笔致俱已达到预想效果，于是作罢。收拾纸张，清洗笔砚。此时窗外雨已停歇，不知何时天已放晴了。

柯大林 ：

此幅作品书录了元朝画家倪云林的两首题画七绝《题墨萱》：“落尽幽花出一枝，爱宜男草近清池。水仙唯数彝斋赵，夏卉芳妍尔更奇。”和《为蹇原道题竹木图》：“疏篁古木都成老，石涧莓苔亦有花。排闷不须千日酒，聊将小笔画龙蛇。”所用纸为安徽宣纸净皮尺八屏，用笔为安徽临泉“明道堂”长锋羊毫，用墨为北京“一得阁”墨汁。

自20世纪70年代初握管临池以来，我先自颜楷入手，继学二王、米芾，再研汉隶、魏碑。其间值得一提的是，从1984年起，我用了整整三年的时间，悉心临习《爨宝子碑》、《爨龙颜碑》，手摹心追，日夕思索，吸取前人古朴高远的书法理念，将自身深厚的人文积淀、儒雅平和的个性修养和扎实稳健的笔法技巧，熔于一炉，初步形成了鲜明艺术风格。

1985年至1993年间，安徽黄山书画院特聘我为客座书法教授。为教学所需，我接触了大量明清碑帖，得益匪浅。其中，于王铎、傅山、徐渭尤为倾心。通过几年的深入阅读、临习、揣摩，吸取了名家书法创作的新思维，纳入自身书法创作的理念，在作品的创新和拓展方面步入一个新的境界。此外，我还利用业余时间，认真阅读中国古代诗、词、曲、赋、文，潜心聆听中西音乐，留心观看民间舞蹈和民间工艺，积极拓展自己的艺术兴趣和爱好，多方完善、提高自己的艺术修养，努力将多种艺术形式融会贯通，并形成了自己的艺术创作思路，即：创作时保持宁静、含蓄的心态；用笔时追求浑厚、率真的风格；作品中力求表现自然、高古的格调。

本幅作品以爨字与隶书笔意为基本创作取向，糅合草书的艺术特点，使继承与创新得到了较为完美的体现，形成了浑朴、自然的个性特色。

一、结体疏密有致，错落跌宕。整幅作品书写以浓墨为主，随着字意的变化，对每个字相应予以灵活处理，使幅面墨色浓、淡、干、湿、枯相间杂糅，情意陡生，收到了字字不同的显著效果。

二、章法多变，静动结合。尽管整幅作品均以爨字与隶书笔意为基本创作思路，但在创作时，却大胆地对诗中的“草”、“龙”、“花”等字以草书落笔，使整幅作品“同”中存“异”，于整饬中隐流动，克服了齐整、划一的单调、滞重感，读来更让人玩味；作品在落款时，又以行草书用笔，妩媚、生动，使整幅作品凭添了几分轻松、跳跃的气息。

三、用笔追求含蓄，古朴高雅，不尚张扬。

四、本幅作品计用章三方：开篇用“界外造化”闲章一方，作引首章；在“须”字左侧落一方佛像，起点缀作品与平衡整篇章法的效用；落款则钤以姓名章。由于在用印时做到了通篇布局，合理用印，使印章成为了整幅作品的有机组成部分，与整幅书法十分协调、统一。董 洋 ：

篇12：vb程序设计学习心得体会总结

2、如何在设计的时候清空存在的图片? 用鼠标点中该图片，在属性窗口中选中picture属性，按del键便可清空图片。

3、visual basic 如何注释一段较长程序代码? vb注释程序代码的符号是“注释：”，只要在某行程序前面加上“注释：”，就可以注释该行程序。但如果程序代码很长的时候，一行一行地注释令人觉得难以忍受。vb本身提供了这个功能，在主菜单“视图”选项的“工具栏”下，选中edit，vb的界面会出现一排工具按钮，其中的手形图标按钮后的两个按钮用于“设置注释块”和“解除注释块”。

4、怎么实现鼠标一移上去就出现小提示窗口的功能? vb 里每个控件都有tooltiptext属性，只要加上一行程序就可以了。 例如：label1.tooltiptext = “这是提示!”。

5、如何获得当前软件的运行磁盘目录和命令行参数? vb里面有个系统对象叫app。app.path就是当前软件的运行目录。而命令行参数存放在一个系统变量里面，叫command。程序语句如下： label1.caption=app.path label2.caption=command$$

6、我想换掉鼠标显示的形状，怎么做? vb提供的系统控件一般都有mousepointer和mouseicon属性。我们可以寻找自己喜欢的*.ico,*.cur文件，实现的程序如下： screen.mousepointer= 99 ’用户鼠标类型 screen.mouseicon=loadpicture(“c:abc1.ico”) ’读取鼠标的图标文件

7、如何设置程序的错误出口? on error语句用于程序的错误出口处理。一般的处理方??琯?? ?ǎ????趨? 法有两种： 1) 遇到错误跳转到某一行程序去执行，on error goto someline。 例如： on error goto err_line ... label1.caption=“正确执行” err_line: ... label1.caption=“出错了!” 2) 遇到错误之后忽略当前错误，继续执行，on error resume next。 例如： on error resume next ... label1.caption=“不管对不对都要执行” ...

8、怎样获得键盘输入和判断敲键的ascii值? 把窗体的keypreview属性设置成true，然后在form_keypress 事件里编写程序代码如下： private sub form_keypress(keyascii as integer) me.caption = str(keyascii) ‘取得键盘输入的字符 ... end sub

9、我希望窗体一运行就在屏幕的中央，怎么实现? vb的系统对象screen记录了当前显示模式的高度和宽度，可以利用这个值来设置窗体的位置。 sub centerform(frm as form) ‘定义过程 frm.move (screen.width - frm.width) 2, (screen.height - frm.height) 2 end sub private sub form_load() centerform me ’调用过程 end sub