政治学专业经典书目

政治学专业经典书目（通用6篇）

篇1：政治学专业经典书目

1.必读书目

[1] 《马克思恩格斯选集》，人民出版社1995； [2] 《列宁选集》，人民出版社1995； [3] 《毛泽东选集》，人民出版社1991； [4] 《邓小平文选》，人民出版社1993； [5] 《毛泽东农村调查文集》，人民出版社1982； [6] 《政治学》亚里士多德，商务印书馆1983；

[7] 《政治学的重大问题—政治学导论》莱斯利·里普森 华夏出版社，2001； [8] 《政治学研究方法举隅》B.H.齐斯克，中国社会科学出版社，1985； [9] 《比较政治学》，劳伦斯·迈耶，华夏出版社2001；

[10] 《西方政治思想史》，约翰·麦克里兰著，海南出版社，2003； [11] 《西方政治学名著提要》，俞可平主编，江西人民出版社社，2000； [12] 《政治生活的系统分析》伊斯顿 华夏出版社 1989； [13] 《变革社会中的政治秩序》亨廷顿三联书店1989；

[14] 《政治人：政治的社会基础》，李普塞特，商务印书馆1993；

[15] 《政治学的重大问题—政治学导论》莱斯利·里普森，华夏出版社2001； [16] 《论民主》，科恩，商务印书馆，1988；

[17] 《政治学：谁得到什么？何时和如何得到？》，哈罗德·D·拉斯维尔著，商务印书馆，1999；

[18] 《民主的模式》，戴维·赫尔德，中央编译出版社，2004； [19] 《政府论》（上下），约翰·洛克，商务印书馆，1982；

[20] 《民主和专制社会的起源》，巴林顿·摩尔，华夏出版社，1987；

[21] 《民主的意义及民主制度的脆弱性》，文森特·奥斯特罗姆，陕西人民出版社，2011； [22] 《中国历代政治得失》，钱穆，三联书店，2002；

[23] 《政治社会学导论》（第4版），安东尼·奥罗姆，上海世纪出版集团，2006；； [24] 《经济与社会》韦伯，商务印书馆，1997； [25] 《比较政治学》，阿尔蒙德，上海译文出版社 1987； [26] 《现代化的政治》，阿普特，上海人民出版社，2011； [27] 《中国政治》，詹姆斯·R·汤森，江苏人民出版社，2005；

[28] 《叫魂：1768年中国妖术大恐慌》，孔飞力，上海三联出版社，1999； [29] 《民主的模式》，[英]戴维·赫尔德，中央编译出版社

[30] 《乡村治理与中国政治》，徐勇，中国社会科学出版社，2003； [31] 《国家与社会：中国市民社会研究》，邓正来，四川人民出版社，1997； [32] 《当代中国政府与政治》，谢庆奎，高等教育出版社2003； [33] 《政治社会学》，毛寿龙，中国社会科学出版社，2001； [34] 《政治发展导论》，李元书，商务印书馆，2001；

[35]

《能人政治：私营企业主治村现象研究》，卢福营，中国社会科学出版社，2010； [36] 《政治学文献基础选读》郎友兴、韩志明，中国社会科学出版社，2010； [37] 《古代中国政治制度十六讲》，刘建军，上海人民出版社，2009；

[38] 《草根政治：农民自主行为与制度变迁——以1952—1992年浙江为例》，应小丽，中国社会科学出版社，2009；

[39] 《中国农村公共领域的生长：政治社会学视野里的村民自治诸问题》，毛丹，中国社会科学出版社，2006；

[40] 《治理与善治》，俞可平主编，社会科学文献出版社 2000；

[41] 《新世纪 新拓展 政治学理论研究概观》，杨海蛟，世界知识出版社，2009； [42] 《公共管理学》，陈振明，中国人民大学出版社，2003；

[43] 《政治建设与国家成长》，林尚立，中国大百科全书出版社，2008；

[44] [美]莱斯利·里普森：《政治学的重大问题——政治学导论》，华夏出版社2001年版。

2.选读书目：由导师根据研究生的研究方向另行制定。3.期刊：

《中国社会科学》、《政治学研究》、《新华文摘》 《社会学研究》、《管理世界》、《国际政治研究》、《行政法学研究》、《世界经济与政治》、《经济社会体制比较》、《社会科学》、《读书》、《中国行政管理》、《社会主义研究》、《中国农村观察》、《复旦政治学评论》、《社会学研究》

《人大复印资料（政治学）、（中国政治）、（政治学文摘）、（公共行政）、（社会学）》。Public Administration Review 《公共管理评论》

American Review of Public Administration 《美国公共行政评论》 Public Administration 《公共管理》

Public Administration and Development 《公共管理与发展》 American Political Science Review 《美国政治科学评论》 World Politics 《世界政治》

American Journal of Political Science 《美国政治科学期刊》。

篇2：政治学专业经典书目

一、中文文献

1、王惠岩：《政治学基本原理》，高等教育出版社。

2、王沪宁：《政治的逻辑》，上海人民出版社。

3、王浦劬：《政治学基础》，北京大学出版社。

4、张铭、严强：《政治学方法论》，商务印书馆。

5、徐大同总主编：《西方政治思想史》（五卷本），天津人民出版社。

6、马啸原：《西方政治思想史纲》，高等教育出版社。

7、亚里斯多德：《政治学》，商务印书馆。8柏拉图：《理想国》，商务印书馆。

9、哈耶克：《自由秩序原理》，《个人主义与经济秩序》，三联书店。

10、亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，华夏出版社。

11、贡斯当：《古代人自由与现代人自由》，吉林人民出版社。

12、孟德斯鸠：《论法的精神》，商务印书馆。

13、马基雅维里：《君主论》，商务印书馆。

14、卢梭：《社会契约论》，商务印书馆。15汉密尔顿：《联邦党人文集》，商务印书馆。

15、洛克：《政府论》（下），商务印书馆。

16、密尔：《代议制政府》，《论自由》，商务印书馆。

17、霍布斯：《利维坦》，商务印书馆。

18、托克维尔：《论美国的民主》，商务印书馆。

19、托克维尔：《论美国的民主》（上、下卷）

20、马克思·韦伯：《经济与社会》，《新教伦理与资本主义精神》，三联书店。

21、波普尔：《开放社会及其敌人》，三联书店。

22、福山：《历史的终结及最后的人》，三联书店。

23、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，人民出版社。

24、米若格：《当代学术入门：政治学》，吉林人民出版社。

25、达尔：《现代政治分析》，《论民主》，《民主理论的前言》，上海人民出版社。

26、奥勒姆：《政治社会学导论——对政治实体的社会剖析》，三联书店。

27、艾萨克：《政治学：范围与方法》，三联书店。

28、阿尔蒙德：《比较政治学：体系、过程和政策》，华夏出版社。

29、布坎南：《自由、市场与国家》，商务印书馆。

30、格林斯坦、波尔斯比：《政治学手册精选》（上、下卷），三联书店。

31、古尔德：《现代政治思想》，三联书店。

32、古丁、克林格曼：《政治科学新手册》（上、下卷），三联书店。

33、里普森：《政治学的重大问题》，中国社会科学出版社。

34、林德布洛姆：《政治与市场》，三联书店。

35、罗尔斯：《正义论》，《政治自由主义》，中国社会科学出版社。

36、马斯泰罗内：《欧洲民主史（从孟德斯鸠到凯尔森）》，中国社会科学出版社。

37、缪勒：《公共选择理论》，中国社会科学出版社。

38、摩尔：《民主与专制的社会起源》，华夏出版社。

39、奇尔科特：《比较政治学理论》，华夏出版社。40、萨拜因：《政治学说史》（上、下），人民出版社。

41、萨托利：《民主新论》，东方出版社。

42、戈登：《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社。

43、熊彼特：《资本主义、社会主义与民主》，上海人民出版社。

44、伊斯顿：《政治生活的系统分析》，华夏出版社。

45、赫尔德：《民主的模式》，北京大学出版社。

46、施特劳斯：《政治哲学史》（上、下），河北人民出版社。

47、萨拜因：《政治学说史》（上、下册，邓正来译），商务印书馆。

48、奥尔森：《国家兴衰探源》，商务印书馆。49伊斯顿：《政治生活的系统分析》，华夏出版社。

50、阿尔蒙德等：《当代比较政治学——世界展望》商务印书馆

51、阿尔蒙德等：《公民文化——五国政治态度与民主》，华夏出版社。

52、克劳斯等：《当代政治理论》，商务印书馆。

53、李普塞特：《政治人》，上海人民出版社。

54、奥尔森：《集体行动的逻辑》，上海三联书店。

55、戴维·杜鲁门：《政治过程——政治利益与舆论》,天津人民出版社。

56、拉斯韦尔：《政治学:谁得到什么？何时和如何得到》，商务印书馆。

57、罗斯金等：《政治科学》，华夏出版社。

58、阿伯巴奇等：《两种人:官僚与政客》，求实出版社。

59、奥斯特罗姆：《复和共和制的政治理论》，上海三联出版社。60、奥斯特罗姆：《公共事物的治理之道》三联书店。61、罗森鲍姆：《宪政的哲学之维》，三联书店。62、萧公权：《中国政治思想史》，清华大学出版社。63、钱穆：《中国历代政治之得失》，清华大学出版社。64、汤森等：《中国政治》，清华大学出版社。65、邹谠：《二十世纪中国政治》，清华大学出版社。66、王亚南：《中国官僚政治》，北京大学出版社。67、魏特夫：《东方专制主义》，北京大学出版社。68、杨海蛟：《新中国政治学50年》，北京大学出版社。69、朱光磊：《当代中国政治过程》，中国社会科学出版社。70、王亚南：《中国官僚政治研究》，中国社会科学出版社。71、刘泽华：《中国传统政治思想反思》，三联书店。72、王沪宁：《比较政治分析》，上海人民出版社。73、郭定平：《政党与政府》，浙江人民出版社。74、林尚立：《当代中国政治形态》，浙江人民出版社。75、王沪宁：《政治的逻辑》，上海人民出版社。76、于建嵘：《岳村政治》，商务印书馆。77、《论语》，远方出版社。78、《尚书》，远方出版社。79、《大学》，远方出版社。80、《中庸》，远方出版社。81、《孟子》，远方出版社。82、《老子》，远方出版社。83、《韩非子》，远方出版社。

二、英文原著

1.James R.Stoner, Jr.Lawrence, Common-law liberty ： rethinking American constitutionalism, Kan：University Press of Kansas, 2003.2.Edited by Larry Alexander，Constitutionalism ： philosophical foundations,Beijing ：China Univisity of Political Science and Law Press, 1998.3.Susan Sterett.Ann Arbor, Creating constitutionalism? ： the politics of legal expertise and administrative law in England and Wales, University of Michigan Press, 1997.4.Daniel P.Franklin, Michael J.Baun, editors.Armonk, Political culture and constitutionalism ：a comparative approach, N.Y.：M.E.Sharpe, 1995.5.Constitutionalism, identity, difference, and legitimacy ： theoretical perspectives.Durham : Duke University Press, 1994.6.Jennifer Nedelsky, Private property and the limits of American constitutionalism ：the Madisonian framework and its legacy ,Chicago ：University of Chicago Press, 1990.7.Friedrich, Carl J.(Carl Joachim), Limited government ：a comparison.Prentice-Hall, 1974.8.Edited by Norman Barry.Cheltenhaum, Glos;Northampton, MA,Limited government, individual liberty and the rule of law ：selected works by Arthur Asher Shenfield

篇3：政治学专业经典书目

文学作为一种审美意识形态一直是人类文化与人类精神中极其重要的组成部分, 它总是在字里行间渗透人类最美好的思想情感, 以丰富的诗意与情意对人的心灵进行潜移默化的陶冶, 对人类精神领域进行净化、升华和拓展。任何一个民族最优秀的文化都是依托文学的形式得以传承下来的, 要真正吸收民族文化的智慧, 自然离不开文学阅读。文学经典是民族与世界、古代与现代思想文化的宝库, 构建学校学习文化, 其内容和形式很多, 但让教师和学生阅读文学经典是不可或缺的一项。

文学经典在学校的阅读情况不容乐观。许多教师和学生未完整地阅读过一部文学经典, 对名家经典的了解, 仅限于语文教材中所提到的那一些, 他们知道托尔斯泰、莎士比亚、海明威, 也知道《红楼梦》《悲惨世界》, 却仅仅是把这些作为文学常识来识记的, 用来应付考试的。文学经典的阅读被冷落的原因除了应试教育思想干扰外, 还与当代的传媒有关。网络时代, 媒体迅速发展, 快餐文化盛行, 文化泡沫泛滥, 各种适于耳目之娱的东西充斥市场, 这些因素致使教师和学生难能静下心来阅读经典。学校学习文化的建设中, 需要审视这种阅读状况, 营造经典阅读的氛围, 让教师和学生阅读文学经典。文学经典里的内容颇具广度, 上至天文, 下至地理, 古今中外, 无所不包。文学经典的阅读可以提升道德境界, 可以培养审美情趣, 可以启迪人生智慧, 可以丰富文化底蕴。德国教育家斯普朗格指出:“教育绝非是单纯的文化传递, 教育之为教育, 正在于它是一个人格心灵的唤醒, 这是教育的核心所在。”钱理群教授认为教育要为学生打好两个底子, 即“终身学习的底子和精神的底子”。打好“精神的底子”就是为了“立人”, 就是为了“在他们长大后, 真正面对社会与人生时, 就能以从小奠定的内在生命中强大的光明面, 来抗拒外在与内在的黑暗”。这就是经典阅读的根本所在。

一般地说, 文学阅读具有两大主功能。一是知识育人功能。学习成为一种文化后, 必然激励广大师生更广泛地汲取人类各种知识, 不仅要汲取书本知识, 更要汲取大量的社会知识, 通过对知识的广泛汲取和积累, 广大师生就能不断地充实自己, 使自己逐步成为“学习型”人才, 最终依靠知识, 发挥出自己的聪明睿智, 潜心教书育人, 成为国家有用之人。二是人文熏陶功能。学习成为一种文化后, 必然形成良好的学习氛围, 并构成师生潜在的、规范的学习内容, 这样, 广大师生能够在学习过程中获得健康的精神营养, 得到人文熏陶、心灵净化和人格的不断完善, 促使自觉树立起正确的人生观、价值观, 从而使自己在直面人生的时候, 积极向上, 乐于进取。

学校学习文化指的是与学习型学校相对应的以学习为基本特征的文化, 是学校围绕学习而长期形成的对待学习的态度、习惯、规范和效果的总和。学校学习文化是学校文化的一个重要组成部分, 也是学校的一种存在形式和文化实在, 属于学校文化的亚文化。在支撑学校师生成长的学校文化特质中, 学习文化是核心力量, 是学校师生始终保持不断学习的状态、始终以学习促进创新、淘汰陈旧和落后、保持开放与进取的动力。学校学习文化是一种理念, 一种精神, 更是一种境界, 可以说, 每所学校都有自己独特的学习文化, 它是一种无形的强大的教育力量。

学校教育的根本任务是什么?就是教书育人, 就是要使学生和教师的生命主体都得到发展, 尤其要使广大青少年逐步成为“德、智、体、美全面发展、成为社会主义事业的建设者和接班人”。为实现这一根本任务, 除了传统的教育教学途径和手段, 现代教育还有很多创新途径和手段。譬如开展素质教育活动, 开展未成年人思想道德教育, 开展中小学生综合实践活动, 实施教师专业发展行动等等, 而这其中, 文学作品的阅读则是极为关键的途径与手段。把阅读上升到“文化”的层面, 学校就拥有了良好的学习环境和浓厚的学习氛围, 学习不再是简单的知识积累的过程, 而是思想升华的过程, 在学校学习文化的影响下, 广大师生也就增强了自觉学习、终身学习的意识, 从而产生出强大的教育推动力。简言之, 促进学生的文学作品的阅读, 可以产生学校的学习力, 产生学习力就会增强文化力, 增强文化力就会推动教育力, 推动了教育力就会激活各类教育实践活动, 从而加速师生生命成长。

具有浓郁情感色彩的文学语言, 是对学生进行思想教育的生动素材。2004年CCTV《感动中国》的颁奖词“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候, 已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候, 却仍然只是专注于田畴。淡泊名利, 一介农夫, 播撒智慧, 收获富足。他毕生的梦想, 就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪, 最是风流袁隆平!”以优美的现代诗歌形式讴歌了毕生梦想消除饥饿的“杂交水稻之父”袁隆平的丰功伟绩。还有, “路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索”、“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”、“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”、“业精于勤, 荒于嬉;行之于思, 毁于随”、“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”。古今中外的格言警句, 又从道德修养的许多方面给学生以启迪。教学实践证明, 在历史课堂上广泛使用这样精练、优美、诗意般的文学语言会比单纯的思想教育更能触及学生的心灵深处, 产生强烈的心理共鸣。

“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。学生如果能够时常沐浴在经典文学语言的环境里, 通过长期的言传身教、耳濡目染的影响, 对于弘扬中华传统文化和提高学生文化素养必定大有裨益。对联“风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心”表现了古人以救国为己任的远大抱负。“升官发财, 请往他处;贪生畏死, 勿入斯门。横批:革命者来。”这副至今仍然矗立在黄埔军校校门的对联成了“黄埔精神”的最朴素诠释。在评价诸葛亮的时候, 引用杜甫的诗句《八阵图》“功盖三分国, 名成八阵图。江流石不转, 遗恨失吞吴。”也可以引用他的《蜀相》“三顾频繁天下计, 两朝开济老臣心。出师未表身先死, 长使英雄泪满襟。”其实, “诗圣”杜甫用了不下10首诗来讴歌他对这位伟大政治家的景仰。宋词《虞美人》“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”揭示了南唐后主李煜对国破家亡的遗恨和无奈。《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物。故垒西边, 人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空, 惊涛拍岸, 卷起千堆雪。江山如画, 一时多少豪杰。”集中表现了豪放派代表词人苏轼即景抒情, 气势恢宏的写作风格, 从而将读者带到历史的沉思之中, 唤起人们对人生的思索。“少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲, 则国胜于欧洲, 少年雄于地球, 则国雄于地球。”通过排比这种气势恢弘的文学表现手段表达了梁启超对国家的拳拳热爱之情和对少年的殷殷期待之意。

篇4：哈佛的经典书目

这位校长就是查尔斯·威廉·艾略特（Charles William Eliot，1834-1926）。他在1869年被选为哈佛校长。在这个任上，一当就是40年，成为迄今为止哈佛历史上任期最长的校长。

艾略特出生于波士顿，1849年毕业于当地的一所中学，随后顺利进入哈佛读本科。1853年毕业后，他留校任教，曾担任数学与化学助理教授。但后来，因为未能如愿升任教授，艾略特在1863年离开了哈佛，在其祖父遗产的资助下远游欧洲，到法国、德国、英国等去学习其教育体制。

值得注意的是，他并没有把自己的视野局限在教育制度本身，而是注重探索教育在生活方方面面所扮演的角色问题。在他观察和研究欧洲高校的时候，他特别注意其对美国高校发展的启示。

两年之后的1865年，艾略特回到美国，担任了当时刚刚成立不久的麻省理工学院（MIT）的分析化学教授。

四年后的1869年，艾略特回到哈佛，担任了校长一职。那年，他才年仅35岁，成为哈佛这所美国最古老的大学的最年轻的校长。

艾略特的教育理念与美国著名思想家、作家、也是哈佛毕业生的爱默生（Ralph Waldo Emerson，1803-1882）的教育理念一脉相承，即高等教育应该注重人的品格之培养。为此，艾略特在上任之后对教育所进行的改革，不仅是针对课程，更是包括了对教育之终极目的的认知。总体来看，他认为，大学教育是要教会学生做出智慧之选择，而不仅是掌握特定的技能。为此，除了技术培训应该明确之外，大学教育应该包括历史、语言、政治经济以及广博的科学与数学方面的知识。大学教育应该教育学生去适应教育、经济与政治变化的飞速发展，同时，也应该包括对公众的服务。

艾略特的理念，究其实还是西方传统的人文主义教育。但如何达到这样的教育目的呢？像这样的教育理念是否过于抽象，难以付诸教育实践呢？在艾略特看来，不是这样的。

他说，我过去经常讲，只要一个人用心去读书，读完5英尺书架——最开始说是3英尺书架的书——就可以保证一个人受到良好的人文教育（liberal education）了。

后来，克莱尔（F. F. Collier and Son）父子出版公司找到他，要他编纂50卷的选集——因为这大概能够填满5英尺书架的书，并且希望这些书目能够达到他所提出的目标。

于是，艾略特就接受了这个提议。由于艾略特说，人应该读完5英尺书架的书，因此，这套丛书也被称作是“艾略特博士的五英尺书架”（Dr. Eliot’s Five Foot Shelf）。那么，这套丛书的基本内容是什么？作者选书的标准是什么呢？

这套丛书凡51卷，涵盖了世界历史上的名家名著众多，像我们耳熟能详的名家：富兰克林、柏拉图、培根、米尔顿、爱默生、亚当·斯密、达尔文、塞万提斯、安徒生、歌德、但丁、荷马、笛卡儿、伏尔泰、罗素、马基雅维利、马丁·路德、洛克、莎士比亚、帕斯卡等等都名列其中。值得一提的是，在这套丛书的第44卷中，还收录了中国孔子的著作，与希伯来书与基督圣经（之一）并列为一卷。

虽说51卷，但实际上第50卷为读者手册，其中包含的内容为简介、读者指南以及索引，方便读者查询前49卷的相关内容。而第51卷则为演讲集，共收录60篇演讲，主要对相关领域做介绍和总结，而这些领域涵盖了历史、诗歌、自然科学、哲学、教育、宗教等等。

“经典书目”实际上由艾略特与另一位哈佛教授内尔森（William A. Neilson）一起编纂。两人辛勤工作了一年。艾略特决定所选书目，内尔森选择具体的版本并写作简介。每一卷大约400-450页面，所选均为“尽可能都是世界文学遗产的全篇或者是完整的片段。”该书在出版的头20年间，就售出了350，000套。

我们知道，过去类似的编选书目大体上是要精选众多的优秀书目，目的是要让人感受到世界进程中经典文学的丰富多彩与思想变化，从而使读者得以提高和受到教益。但艾略特说，我的本意并非要选择全球最好的50本或者100本书，而是要用23，000页左右的篇幅，勾勒出一幅人类进步的图景。

艾略特对自己所选书目的作者是如此评价的：他们是文明和历史的创造者，你要与这些人同行。因此，这套书被称为是一套“人人满意”（all thins to all men）的丛书。正如编者在前言中所说，这里有浪漫、有幽默也有冒险，涵盖了人类知识的方方面面。

如前所述，艾略特给出的阅读方案是：每天挤出15分钟的时间就足够了。

在艾略特看来，人文教育应该达到两个目标。第一，使人产生开明之心；第二，使善于学习者与善于反思者熟知世界主流的思想情感，并认识到人的想象力是千差万别的。艾略特说，他非常希望通过阅读这50卷书，可以使所有聪慧向上而又持之以恒的读者达到上述目标。如是，也就不枉他编纂这套“丛书”的教育目的了。

虽说读的是经典，但艾略特的视野则是面向未来，立意极为深刻。他说，我的任务就是要以此为方法，使人在阅读这些古典与现代文学作品的基础上，掌握一个20世纪的文明人所应得到的基本常识。一个文明人就是要有一颗开明之心或是宽容的思维方式，除此之外，还必须了解人类的发明创造、各种经验以及对人性由野蛮走向文明这一曲折发展道路的深刻反思。

这套丛书，后来经哈佛董事局（the President and Fellows of Harvard College）批准，变成了“哈佛经典书目”。

特别值得一提的是，艾略特通过系统阅读经典作品而使人获得人文教育的理念得到了同仁的大力支持。

他的合作伙伴内尔森教授（1869-1946），后来从哈佛转到美国著名的史密斯学院（Smith College）担任校长（1917-1939）长达22年之久，也同样推进这样的教育理念。而同时期的哥伦比亚大学英文教授约翰·厄斯金（John Erskine，1879-1951）以及芝加哥大学的一些教授，同样接受了艾略特的教育理念并将它发扬光大。

以哥大的厄斯金教授为例。他创立了哥大本科生学院的荣誉课程（Honors Course），后来发展成为“西方文学名著”（Masterworks of Western Literature），成为今天哥大本科生核心课程“文学人文”（Literature Humanities）的重要组成部分。这门课程推动了1952年《西方伟大著作》的出版，进而带动了美国高校中以“西方世界伟大著作”为中心的“伟大著作”的阅读运动（Great Books movement）。像“经典书目”一样，“伟大著作”至今还在出版发行之中。而且还对今天美国的家庭教育起到了重要的推动作用。

哈佛经典书目最初出版于1909年，迄今已经104年。其影响不仅在哈佛，自推出以后波及众多名校，后来影响了整个美国的高等教育，即使在今天也有着旺盛的生命力。

毋庸讳言，从编者的角度看，这套丛书是为20世纪的读者而编选的，但在21世纪的今天，它并未过时，而且借助于当代科技的新发展，一同进入到了今天人们的现实生活当中。

现在，人们能够轻而易举地从网上以300美元左右的价格购得一套很不错的“哈佛经典”。而最令人感到鼓舞的是，目前，“哈佛经典”系列丛书的全本已经完全可以在网上（MobileRead）免费浏览了。还有人制作了专门的网站，继续推广“哈佛经典书目”及其理念。

（作者系中央民族大学外国语学院教授，哈佛大学高级研究学者）

篇5：思想政治教育专业书目

经典书目：

1、中央编译局、教育部社政司选编：《马克思主义经典著作选读》，人民出版社，1999年。

2、毛泽东：《毛泽东著作选读》（上、下册），人民出版社，1986年。

3、黄楠森主编：《马克思主义哲学史》，高等教育出版社，1999年。

4、王惠岩主编：《政治学原理》，高等教育出版社，1999年。

5、徐大同主编：《西方政治思想史》，天津教育出版社，2002年。

6、俞可平主编：《西方政治学名著提要》，江西人民出版社，2000年。

7、曹德本主编：《中国政治思想史》，高等教育出版社，1999年。

8、陈麟书、陈霞主编：《宗教学原理》，宗教文化出版社，1999年。

9、李德顺著：《价值论——一种主体性的研究》，中国人民大学出版社，1987年。

10、张耀灿、郑永廷等著：《现代思想政治教育学》，人民出版社，2001年。

期刊：

中国人民大学报刊复印资料：《中国共产党》、《思想政治教育》、《政治学》、《哲学原理》、《美学》、《心理学》、《社会心理学》、《伦理学》、《新华文摘》、《中国社会科学》、《马克思主义研究》、《读书》、《青年研究》、《教育研究》、《比较教育研究》、《求是》、《哲学研究》、《哲学动态》、《政治学研究》、《社会学研究》、《人民日报》理论版、《光明日报》理论版、《中国青年报》。网络资料：

中国期刊网、全国优秀博士硕士学位论文网、马克思主义研究网。

思想政治教育史参考书目

1、《党的思想政治教育史》龚海泉主编华中师范大学出版社

2、《中国共产党的思想政治工作史》张耀灿 主编红旗出版社

3、《中国共产党的思想政治工作史》张蔚萍主编中央党校出版社

4、《中国共产党70年史纲》湖北省委宣传部主编武汉大学出版社

5、《中国共产党波澜壮阔的八十年》中央党校党史教研室著中国青年出版社

思想政治教育心理学参考书目

1、《思想政治工作心理学概论》王新山著武汉测绘科技大学出版社

2、《思想教育心理学》武怀堂主编 华夏出版社出版

3、《思想政治工作心理学》王树茂著 辽宁人民出版社

4、《思想政治教育心理学》张云著上海人民出版社

5、《公关心理学》张云著复旦大学出版社

教育学参考书目：

1、《教育学导论》沈壮海

2、《教育原理》厉以贤

3、《现代教育论》黄济

4、《教育学》胡德海

5、《教育学》王道俊

6、《教育原理》孙俊三

《组织行为学》参考书目：

1、关培兰 编著：《组织行为学》，武汉大学出版社

2、胡君辰、杨永康 编著：《组织行为学》，复旦大学出版社

3、[美] 史蒂芬•P•罗宾斯著：《组织行为学》第五版，中国人民大学出版社2000年版

4、[美]黑尔里格尔等著：《组织行为学》，东北财经大学出版社，2000年版

5、苏东水著：《管理心理学》（修订版），复旦大学出版社

6、孙彤主编：《组织行为学》，高等教育出版社

篇6：经济管理类专业 经典阅读书目

一、初级阶段阅读书目

1.米尔顿.弗里德曼：《资本主义与自由》，张瑞玉译，商务印书馆

正确熟悉什么是自由！什么是真正的自由主义！

2.弗里德曼夫妇：《自由选择》，胡骑等译，朱泱校，商务印书馆。

3.亚当.斯密《国富论》又名《国民财富的性质和原因的研究》

亚当斯密是公认的“经济学之父”。《国富论》系统阐述了古典学派的理论观点和政策主张。

4.亚当.斯密《道德情操论》

5.大卫李嘉图《政治经济学及赋税原理》，古典经济学集大成者。

6.艾尔弗雷德马歇尔的《经济学原理》

本书是新古典学派理论的代表作品。马歇尔以供求论为框架，以均衡价格为核心，对前人和同时代人的理论进行了综合，其作品是西方经济思想史上的里程碑式的教科书。

7.凯恩斯《货币、利息和就业通论》

本书是凯恩斯学派的开山之作，从理论、政策和方法等方面实现了“凯恩斯革命”。书中倡导政府应通过扩大投资刺激经济需求以克服失业和萧条，奠定了现代西方宏观经济学的理论基础。

8.米尔顿.弗里德曼，《价格理论》，商务印书馆

强烈推荐，学习微观经济学的必读经典。

9.施蒂格勒，《价格理论》，商务印书馆

10.萨缪尔森《经济学》，新古典综合派

11.格利高里.曼昆《经济学原理》，新凯恩斯学派思想贯穿其中

12.范里安著，《微观经济学：现代观点》费方域翻译，最好的微观经济学教材！！

13.张五常《卖橘者言》、《经济解释》，强烈推荐阅读。

14.哈耶克《通往奴役之路》北京：中国社会科学出版社。

他一生经历坎坷，声誉大起大落。爱他的人，视他为指路明灯；恨他的人，视他为恶魔怪兽。丘吉尔多次引用哈耶克的话，反对对手工党的国有化计划；撒切尔夫人大学时期就读过《通往奴役之路》，到执政初期，她曾拿了本哈耶克的书，往政策研究员面前一放，说道：“我们信这套”；而布什总统则给哈耶克颁授总统自由勋章，表彰他的学术贡献。

《致命的自负——社会主义的谬误》冯克利等译，北京：中国社会科学出版社 社会主义观念一度既崇高又简单„„实际上我们可以说，它是人类精神最具雄心的产物„„它如此壮丽，如此大胆，理所当然激起了最伟大的憧憬。假如我们想把世界从野蛮中拯救出来，我们就必须驳倒社会主义，我们不能心不在焉地对它置之不理。

15.熊彼特《经济发展理论》

在这本著作里首先提出的“创新理论”，当时曾轰动西方经济学界，并且一直享有盛名。

16.科斯《企业的性质》，制度经济学派的开山之作。

《社会成本问题》科斯在分析“外部性”问题时，全面分析了产权明晰化在市场运行中的重要作用。指出产权的经济功能在于克服外部性，降低社会成本，从而在制度上保证资源配置的有效性。斯蒂格勒把科斯的产权思想概括为“科斯定理”。

《论生产的制度结构》，科斯，上海三联书店，1994

17.张五常《佃农理论——应用于亚洲的农业和台湾的土地改革》制度经济学派的重要奠基文献

18.哈耶克：《个人主义与经济秩序》，北京：北京经济学院出版社。

哈耶克：《自由秩序原理》，北京：三联书店。

哈耶克：《法律、立法与自由》，邓正来、张守东、李静冰译，北京：中国大百科全书出版社。

19.密尔《论自由》

20.米塞斯《自由繁荣的国度》，哈耶克的导师！

21.费孝通《江村经济》，中国学者具有国际地位的少数代表，该著作也是社会学和经济学经典。

22.萨克斯：《全球视角的宏观经济学》，上海三联；

23.周其仁，1996.《真实世界的经济学》，中国发展出版社2002年版。

24.戴维.弗里德曼《生活经济学》中信出版社

密尔顿.弗里得曼的小儿子，虎父无犬子啊！经济学、物理学博士

二、中级阶段阅读书目

1.布坎南《自由、市场与国家》上海三联书店，1989。布坎南是公共选择学派最有影响，最有代表性的经济学家，是公共选择学派的创始人与领袖，布坎南被称为公共选择之母。布坎南在多种场合分析了公共选择学科所使用的经济学方法，并把它归纳为三个方面：方法论上的个人主义、经济人行为的理性原则与政治作为交换过程的特点。

2.奥尔森《集体行动的逻辑》，上海三联书店、上海人民出版社，1995

3.加里.贝克尔，《人类行为的经济分析》，上海三联书店，1993

4.韦伯《新教伦理与资本主义精神》，5.张维迎，《博弈论与信息经济学》，上海三联书店、上海人民出版社，1996

6.张维迎：《企业的企业家－契约理论》，上海三联1995年版。

7.科斯、诺思、阿尔奇安等：《财产权利与制度变迁》，三联书店上海人民出版社.8.卢梭《社会契约论》

9.青木昌彦奥野正宽《经济体制的比较制度分析》，中国发展出版社.10.熊彼特，经济分析史，商务印书馆，1996年。

11.巴泽尔：《产权的经济分析》，上海三联1997年版。

12.周其仁：〈产权与制度变迁〉，中国社会科学文献出版社2002年版

13、《新制度经济学》---论文集

作者：埃瑞克G菲吕博顿鲁道夫页数：433出版日期：1998年11月第1版

14、《新制度经济学名著译丛产权经济学——一种关于比较体制的理论》-----比较体制视角，可能比较适合中国人联系实际

作者：斯韦托扎尔平乔维奇页数：237出版日期：1999年3月第1版

15、《新制度经济学名著译丛契约经济学》————论文集，此系列应通读

作者：科斯哈特斯蒂格利茨页数：459出版日期：1999年3月第1版

16、《制度经济学：社会秩序与公共政策》-----通俗易懂，但是一些概念和观点需要结合其他文献才好把握作者：【德】柯武刚史漫飞著韩朝华译页数：17出版日期：2000年11月第1版

17、《新制度经济学》————严重推荐！极品，脉络清楚，难得的是一方面从经济学说思想史角度非常严谨，另一方面作者在必要的地方对冰岛从经济史角度对进行考察，读这本书可能更能理解张五常在新制度经济学发展中的位置。

作者：【冰】埃格特森著吴经邦等译页数：356出版日期：1996年10月第1版

18、《新制度经济学名著译丛反托拉斯经济学——兼并、协约和策略行为》

----Williamson的书都应该看看，不过那本资本主义制度好象没有中译本？

作者：【美】威廉姆森著张群群黄涛译页数：501出版日期：1999年3月第1版

19、《西方新制度经济学发展文库》

作者：马洪孙尚清页数：280出版日期：1996年2月第1版

20、《没有规矩不成文圆：新制度经济学漫话》---通俗读物，许多书店都可以买到，不过我没有读过

作者：王跃生著页数：17出版日期：2000年9月第1版

21、《新制度经济学的奠基人——科斯评传》---从其学不可不知其人

作者：易宪容著页数：278出版日期：1998年12月第1版

22、《制度经济学派》————这是我最开始读的制度经济学读物，书薄，读起来很省力，特色之处是有关于“旧”制度经济学的内容

作者：傅殷才页数：235出版日期：1996年4月第1版

23、《西方新制度经济学》——假如找不到埃格特森那本，读这个也可以——埃格特森那本现在市面上已经没有卖的了

作者：卢现祥页数：280出版日期：1996年2月第1版

24.德姆塞茨：《所有权、控制与企业：论经济活动的组织》，段毅才等译，经济科学出版社。

25.德姆塞茨，哈罗德：《竞争的经济、法律和政治制度》，陈郁译，上海三联书店。

26.迪屈奇：《交易成本经济学：关于公司的新的经济意义》，王铁生、葛立成译，经济科学出版社。

27.林毅夫：《制度、技术与中国农业发展》，上海：上海三联书店。

28.林毅夫：《再论制度、技术与中国农业发展》，北京：北京大学出版社。

29.诺斯，道格拉斯、罗伯斯托马斯：《西方世界的兴起》，华夏出版社。

盛洪：《分工与交易》，上海三联书店。

30.道格拉斯C诺斯《制度、制度变迁与经济绩效》中译本，上海三联书店出版，1994年。

31.阿瑟刘易斯《经济增长理论》

32.马尔萨斯人口原理1798

33.萨伊政治经济学概论1803

34.马尔萨斯政治经济学原理1820

35.李斯特政治经济学的国民体系1841

36.约翰穆勒政治经济学原理1848

37.杰文斯政治经济学理论1871

38.门格尔国民经济学原理1871

39.瓦尔拉纯粹政治经济学纲要1874

40.庞巴维克资本实证论1889

41.维塞尔自然价值1889

42.克拉克财富的分配1899

43.凡勃伦有闲阶级论1899

44.魏克赛尔利息与价格1898

45.庇古福利经济学1920

46.米尔达尔货币均衡论193

347.俄林区际贸易与国际贸易1933

48.张伯仑垄断竞争理论1933

49.康芒斯制度经济学1934

50.希克斯人士怀资本－－对经济理论某些基本原理的探讨1939

51.熊彼特资本主义、社会主义和民主主义1942

52.萨缪尔逊经济分析的基础1947

53.克莱因凯恩斯革命1947

54.阿罗社会选择与个人价值1951

55.米德国际经济政策理论第一卷《国际收支》1951，第二卷《贸易与福利》1955

56.库普曼论经济学现状的三篇论文1957

57.斯拉法用商品生产商品－－经济理论批判绪论1960

58.罗斯托经济成长的阶段1960

59.里昂惕夫投入产出经济学1966

60.施蒂格勒产业组织1968公民和国家1975

61.索洛增长理论：一个说明1969

62.弗里德曼最优货币数量和其他论文1969

63.库兹涅茨各国经济增长1971

64.梅多斯等增长的极限1972

65.哈罗德动态经济学1973

66.琼罗宾逊、约翰伊特韦尔现代经济学导论1973

67.加尔布雷思经济学和公共目标1973

68.康托罗维奇最优化规划论文集1976

69.斯通国民收入与支出1977

70.托宾资产积累与经济活动1980

高级阶段阅读书目

1.杨小凯〈经济学原理〉〈新兴超边际古典经济学〉，杨先生气势甚大，欲以一己之力重写传统经济学体系，与汪丁丁先生有异曲同工之妙。可谓经济学之异端，读之可开阔视野。推荐阅读。

2.杨小凯、张永生，新兴古典经济学与超边际分析，社会科学文献出版社，2003。

3.马克布劳格《经济学方法论》