论文题目拟定方法

论文题目拟定方法（精选6篇）

篇1：论文题目拟定方法

论文题目拟定的要点及方法：

1 论文拟题时应注意的问题。

拟题的原则是：在表达清楚的基础上，尽量少用词，尤以名词短语最常见。论文题目要求确切、醒目、简洁、好读好记、概念明确、层次分明、抓住题目的四大要素(研究对象、研究目的、研究范围、研究方法)。题目在用词上必须能确切地概括论文的论点或中心内容，能够准确反映研究的范围和达到的深度等，使审稿者、读者可以从中获取有效信息。所谓文题相符，就是要含义明确和言简意赅，能够起到画龙点睛的效果，让人一望即知，而且能够立刻引起人们阅读或摘录、参考的兴趣。

1.1 题目难易要适中。

题目的面不宜过大过宽，要量力而行。问题有大有小，有难有易，要选择力所能及的题目，题目选择大小不是关键，关键是能够深入其本质，抓住其中要害，突破一点，有独特的见解，找到问题的难点和症结所在;如果能在某一学科领域内的某一个分支中的某一个问题中解决了一个或两个小问题，或者有了新的发现、发明、创建，那论文就很有份量了。相反，如果好高骛远、贪大、贪深，想面面俱到，勉强去做自己本来无力胜任的题目，到头来什么也搞得不深不透，没有新的创建和发现，写的再全面也只是徒有其表、华而不实，没有什么实际效果。

例如，论文题目是《发酵过程中的管理》，这个题目面就太广了。因为发酵过程管理的内容很多，包括能量和物质的平衡、发酵的操作方式、培养条件对发酵的影响等。其中，每一项包括很多，一篇论文中不可能也无法包括这么多的内容。再如《铁碳微电解法处理TNT废水》，题目就体现了新的研究内容。铁碳微电解法处理的工业废水有：浆纱废水、染料废水、硝化废水、DDNP废水等，该论文就明确体现了自己研究“铁碳微电解法处理的工业废水”中的一个分支，而且解决了一个废水类型的处理方法。

作为编辑，在校对类似题目大小不适度的问题时，就要求对论文研究的方向和范围要拥有一定的背景知识，才能看出题目适中与否。

1.2 题目应反映论文内容。

题目应该准确无误地表达论文的中心内容。题目应使读者理解到该文的主题思想、主要观点和主要结论。题目是对论文中重要内容的高度概括，避免使用含义笼统及一般化的词语。

一般来说，要想准确无误地体现论文的主要观点，题目离不开四大支撑骨架，即题目的四大要素：研究对象、研究目的、研究范围、研究方法。题目只有准确地反映出这四者及其之间的关系，才能凸现论文的研究内容和研究深度。常见的论文题目是交代论文内容的范围来引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。写作时，论文的题目可以根据论文的需要灵活掌握。

例如，题目《无啮合力齿轮泵结构优化设计》，题目中体现研究对象、目的。但是，在阅读全文后，发现论文使用的方法是ProE,所以论文题目若改成《基于ProE的无啮合力齿轮泵结构优化设计》，就更能体现论文的内容。再如，题目《变频器故障的诊断》，论文所研究的对象是“采煤机变频器”,所以，题目改为《采煤机变频器故障的诊断》就更贴切了。

对于此类的题目，编辑在校对的时候可以通过通读全文后了解论文的内容就可以发现问题了。

1.3 题目用词要新颖要有创见。

好的题目、有特点的题目最能抓住人，并让读者过目不忘、眼前一亮。那么，什么样的题目才是有特点的好题目呢?还是那个字“新”.“新”就是抛弃老路子、旧套子的出新求异的题目。

题目的用词上要能突出自己的新见解、新突破，突出所论述的内容是他人尚未研究过的，或虽有研究但有的结论不妥或者还有进一步探讨的余地。另外，还应突出自己有创新的独特研究内容，找到自己论文的特色用语，好像给自己的论文打上标签。在主要用词以外，也可以增加“研究”“应用”“设计”等词汇。但是这些词汇没有什么具体意义，不宜滥用，否则有千篇 一律的感觉，更凸现不了“新颖”了。也不要千篇同等套用“_病_ _例临床阐发”,或千篇同等地冠以“探究”、“视察”、“领会”之类的陈词俗套命题。

例如，题目《骨炭除饮用水氟的机理》，论文中提到目前常用的除氟机理有生成难溶氟化物沉淀、离子交换或配位体交换、物理和化学吸附和络合沉淀等。该论文的研究“新颖”点是骨炭兼有离子交换作用和吸附作用，所以，把题目改成《骨炭的吸附-离子交换作用除应用水氟的机理》，就可以凸现论文的独创性。

1.4 题目用词要恰当。

题目用词要适当，要恰如其分地表达议题的新颖程度和研究内容的深度，避免用不得体的华丽词藻，或过高过低的程度用语;用词简洁明朗，避免用繁琐冗长的形容词和不必要的虚词，力图用最简洁、最鲜明的语言，贴切地传递论文的精髓，尽可能地删除那些可用可不用的词语;选用本学科领域中最易概括、词义单一、通俗易懂、便于记忆和引用、规范的术语;少用模糊语言，多用精准语言，不用非公用的缩写语、符号等，多用常用的或干脆使用全称，坚决不能使用有语病的题目。切忌用复杂的主、动、宾完整的语句逐点描述论文的内容，宜用词组做题目。

例如“_ _ _学”、“_ _ _论”、“_ _ _系统”、“_ _ _规律”、“_ _ _机理”等。诸如此类词语都应以系统理论作基础，用于有关着作书名可以，但作为几千字论文的题目不好，要慎用，最好不用。少用动宾词组形式，这是习惯。比如，《测定植物油酸价》，改为《植物油酸价的测定》为宜;再如《研究一种制取酒精的新方法》为动宾结构，可改为“的字短语”的名词性词组《一种制取酒精的新方法》。

2 常用拟题方法。

题目应该客观而准确地反映研究工作的主要内容，并应以最少数量的词来充分表述论文的内容，把握题目的“准、小、新”.准，指的是题目要准确，并用精练的文字将论文内容确切地揭示出来;小，指的是题目的角度小，角度小就具有较好的指向性，论文的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑;题目过宽，往往由于投入研究的精力少及专业知识不深，而难以驾驭;新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意，选题新鲜才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。题目中使用导向性文字会降低论文的客观性，题目中的不确定性会降低论文的科学性。题目的用词应准确、简洁、清楚。在学术论文的写作中，有的是在写作时就确定好了论文的题目，有的是在写作阶段逐渐构思，有的是在全篇论文撰写完毕，才确定题目。通过对已经发表的论文题目的分类、整理，总结出学术论文题目的常用拟题方法。

2.1 关键词法。

关键词用于表达文献主题内容，不仅用于科技论文，还用于科技报告和学术论文。论文是科学研究中创造性思想的载体，首要任务在于传递科研信息，同时也具有文化储存和文化积累的意义。无论是从传递信息角度，还是储存信息角度考虑，主题词或关键词的标引都将给文献的储存和检索带来极大的方便。文献检索系统多以题名中的关键词(叙词)作为线索，关键词必须准确地反映论文的核心内容，否则就有可能产生漏检。不恰当的题名很可能会导致论文“丢失”,从而不能被潜在的读者获取。关键词最能直接反映论文的内容，如能恰当组合，往往就是论文的题目。或者是题目确定后，用主题词检查对照，检验是否符合要求。如果题目未把作索引时可能用到的字(词)包含进去，甚至一个都没有，那么，这个命题是失败的;相反则是成功的。例如，题目《矿业城市生态补偿模式与机制研究》，就是由论文关键词“矿业城市”、“生态补偿”、“机制”组成的。关键词为题目写作提供了素材和依据。拟题总的原则是，从论文里提炼关键词。

2.2 名词性词组法。

名词性词组的功能相当于名词，论文题目常用“的字短语”的名词性词组，也有编辑称之为界定法，从题目中可以了解论文内容的范围和研究对象，可以使读者了解论文的中心。例如，《震荡模式中X射线衍射数据的分析方法》、《小鼠肥胖基因及其人的同源基因的定位克隆》，这样的题目明确了论文内容的范围和研究对象，因而题目的内容具体、生动，用词确切、规范，读者一看题目就了解论文的研究内容。

2.3 立论式命题法。

这种类型题目揭示了论文的中心论点，或是提出了对某个问题的解决办法，反映了作者的研究成果，从标题可知作者的基本观点和见解。如《应用生物膜组织进行虚拟仿真手术效果显着》。换言之，论文的基本论点或研究成果可用一句简短的词组概括时，就可用这个词组做论文的题目，这就是“立论式”的题目。“立论式”题目又根据题目中所含“四大要素”的不同，分成四种方法。

①方法命题。指利用研究的方法进行命题。这种题目表达准确、直观明了，如《电大尺寸物体电磁散射问题的MoM-PO混合方法研究》、《基于ActiveX地质剖面图成图软件开发》等，都属于方法命题的范畴。②结论命题。指依据实践、实验或研究的结论进行命题，要求在命题时应表述严谨、结论可靠。如《项目审计是规避信息化建设风险的有效方法》、《铬离子捕集剂Cr-BD的应用研究》、《生活污水配入高炉煤气洗涤水的可行性研究》。③对象命题。是根据研究或论述的对象进行命题，如《临床信息系统是医院信息化建设的核心》、《展望90年代的动脉硬化发病机制研究》、《聚硅酸铝铁-煤灰渣处理造纸废液的研究》、《CaO对神华煤灰熔融性的影响》等。这种拟题法突出了研究的内容。④观察研究命题。是以观察研究事件的方式方法进行命题，如《对煤灰中三氧化硫测定的探讨与尝试》、《资产减值准则执行难点及其对策》、《高炉燃料中Al2O3的含量分析及其控制》。这种题目往往在题目中就能体现论文的方法或方式的创新点。

2.4 陈述性题名法。

陈述性题名也有编辑认为这是“信息性题名”.题名一般不应是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义;况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。如《如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力》、《试论出版业如何为社会主义新农村建设服务》。

2.5 相关法。

这种方法往往体现了论述事物之间或事理之间的相互关系，这种相互关系可以是辩证的或递进的，也可以是选择的或并列的。也就是说，可以是局部与整体、原因与结果，也可以是其他相互影响、相辅相成的两部分。这种方法拟定的题目中间用并列连词“与”、“和”等连接起来，也有的不用连词而用空格或“·”等形式。例如，《密度泛函方法与Hartree-Fock》。这种题目可以形成强烈的反差，更容易引起读者共鸣，吸引读者阅读全文。

2.6 阐述法。

一种是使用专指性较强的专业术语，用于较大课题研究的论文写作。这种方法拟定的论文题目准确，精炼地表达论文作者特定的研究课题或研究对象，让本专业的同行对论文的主题一目了然。这种方法常用于应用研究和应用基础理论研究的研究报告型论文和综述性论文，例如，《烯丙基的缩水甘油醚的合成研究》。

还有一种直截了当地表达论文的本质特征，不含糊，不笼统，准确概括，语简词精。这种方法拟定的论文题目通常是一个简单句。这种方法指明了论文的中心论点，或者是提出了对某个问题的解决方法，反映了作者的研究成果，从论文的题目便知道作者的基本观点和见解。例如，《新型微机存储体系》、《VHF UHF放大器的设计》。

2.7 参考同类论文并仔细推敲。

每位作者写论文前都阅读了大量参考文献，每篇文献都有不完全相同的题目，作者可选择与自己研究内容相近的论文，借鉴其题目特点，确定不与之雷同的新题目。利用同类论文的题名类型进行分析，分析每个题目表达了哪几个要点，好在什么地方?帮助自己写好题名。利用论文的关键词搜索与该论文相关的论文，分析别人论文题目的优缺点，确定自己论文题目的阐述重点，并应该考虑加入体现自己研究的创新点的词语。为了突出论文的核心内容，应尽可能地将表达核心内容的重要的词放在题名的开头，以便引起审稿者、读者的注意。论文写完初稿后，还要对题目反复推敲，看是否符合确定题目的原则，是否准确反映论文的内容，是否达到简练醒目、引人入胜的效果。或者请同事阅读，征求意见和建议，必要时还可与编辑商榷，力争做到一篇好论文有个好的题目。

人要取个好名字，书要取个好名字，论文也要取个好题目。题目好，能激起读者阅读的渴望，感到不看论文是一种遗憾;题目好，犹如画龙点睛，与论文形成合力，达到宣传目的。题好文一半，一字值千金。好的论文题目是使审稿者和读者对论文产生兴趣的重要条件，是论文获得发表和引人阅读的一个重要方面。作者千万不能写论文之前草草立题，写完论文之后对题目也不再推敲、锤炼，就把稿件匆忙寄往期刊社。好的论文靠作者呕心沥血地撰写，好的题目也要靠作者精益求精地制作。

篇2：论文题目拟定方法

论文题目是文章内容的高度概括，是文章内容的“窗口”，是用文字告诉读者自己所要阐述的.是什么间题。拟定标题，应达到准确性、简洁性和鲜明性的基本要求。

1.准确性

准确性就是用词要恰如其分，反映实质，表达出研究的范围和达到的深度。

例如：

“不锈钢的机械性质研究”这类标题就欠准确。

2.简洁性

简洁性是指在能把内容表达清楚的前提下，标题越短越好(20汉字之内),以便记忆。

例如：

“关于采用变位方法减轻啮合冲击能量以降低齿轮传动噪声的机理研究”。标题字30个，语句过长，不简洁。

应改为：

⑴“齿轮变位法降低噪声的机理研究 ”

⑵“齿轮传动降低噪声研究或采用变位法降噪的机理”。

3.鲜明性

鲜明性就是一目了然，不费解，无歧义，便于引证和分类。在拟定文章标题时.必须注意让他人分得清文章的所属范畴和研究方向，为情报管理和检索提供方便。

篇3：论文题目拟定方法

负压计的布置方式是应用负压计拟定灌溉计划的关键,许多学者对此作了大量研究。对于大田 滴灌大部 分研究者[4,5,6]将负压计放在15~45cm深度处。康跃虎等[7,8,9,10]提出将负压计埋设滴头下方20cm处,控制滴头正下方20cm深度处土壤基质势的灌溉计划制定方法。并且该方法对于番茄、黄瓜、马铃薯和萝卜等大部分经济作物均适用。

地下滴灌又不同于 滴灌,地下滴灌 是将灌水 器埋设在 地下,通过灌水器将灌溉水直接输送至植物根区的土壤中,供植物根系吸收的一种灌水方法[11]。由于地下滴灌条件下水分在土壤中的运移不同于滴灌,再用滴灌的监测方法对地下滴灌拟定灌溉计划已经不合适了。因此在应用地下滴灌时,如何用局部土壤的水分状况反映土壤对作物的整体供水能力是一个需要研究解决的问 题。本文以番 茄为例对 此进行了 田间试验 研究。

1材料与方法

1.1试验区概况

试验于2011年在中国科学院地理科学与资源研究所通州农田水循环与现代节水灌溉试验基地展开。试验基地位于北京市通州区 永乐店镇,北纬39°36′,东经116°48′,海拔20 m。 属暖温带半湿润大陆性季风气候,多年平均气温11~12 ℃,多年平均降水量为620mm,主要集中在6-8月份,年日照时数2 600~2 700h,全年无霜期186d左右。试验区土壤质地主要为粉砂壤土,耕作层平均土壤容重约为1.35g/cm3,土壤有机质含量为1.3%。灌溉采用地下淡水,矿化度约为1g/L。

1.2农艺措施

试验共设有5个毛管埋设深度,分别为:10cm(D1)、20cm (D2)、30cm(D3)、40cm(D4)、50cm(D5),每个处理3次重复, 试验小区面积为4.4m×4.2m,采用完全随机布置。试验种植番茄(L-402),每小区3垄,垄长4.4m,垄肩宽60cm,垄高15cm,两垄中心距140cm,每垄上种植2行番茄,株距30cm, 行距30cm。番茄于4月29日采用起垄移苗。

1.3灌溉与施肥

每个小区为一个支管单元,在支管单元入口暗装有闸阀, 压力表和水表,在每垄埋 设一条毛 管 (绿源),毛管壁厚0.6 mm,滴头间距20cm。试验采用重力滴灌,其实际工作压力在1.2~1.7m水头之间,滴头流量平均为0.9L/h。根据以往番茄滴灌的研究成果[9,11,12]每个处理埋设一套表头负压计监测土壤水分,并控制滴头横向距离0cm附近20cm深处土壤基质降低到-20kPa时打开阀门进行灌溉,每次灌水5mm。

每个小区施肥0.56kg磷酸二铵复合肥作为底肥,移苗后施肥采用水肥一体化,配制浓度30%的尿素溶液加入灌溉水中进行施肥 灌溉,灌水频率 最高的处 理每次加 入尿素溶 液50 mL,灌水次数少的处理,施肥量按灌水频率最高处理施肥累计量施加,以保证所有处理施肥量一致。

1.4土壤水分监测方法

每个处理埋设一套水银负压计监测土壤水分,具体埋设位置见图1。番茄移栽开始灌水后每天早上8∶00和下午14∶00定时记录负压计读数。

2结果与分析

2.1番茄生育期内的降水量及不同处理的灌水量

番茄生育期内总降水量为143.6mm,D1 、D2 、D3、D4 、 D5的累积灌水量分别为85、85、95、135、190mm。灌水量由大到小一次为:D5>D4>D3>D2=D1。D5和D4处理番茄生育期的灌水量明显高于其余处理,尤其是D5处理,这是因为D4和D5处理的毛管埋设较深,当水从毛管流出之后,同时往上下两个方向运移,需要湿润更大的土壤范围水才能运移至根系层的监测点(滴头横向距离0cm附近20cm深处),因此累积灌水量较高。

2.2番茄根系分布

图3和图4分别为不同处理番茄根质量密度在垂直与距离植株横向分布状况。从图3中可以看到,不同处理的根质量密度在0~30cm深度内有明显差异,但是没有明显的规律性, 这也有可能是取样误差造成的。另外从图上还可以看到,番茄的根系可以生长 到100cm深度的土 层中 ,但是其根 系垂向主要集中在深度为0~50cm土壤层内,并且全部根重的74%以上集中在0~30cm的土层内。从图3可以看到,番茄根系主要集中在距离植株横向距离40cm以内的土层中,距离植株越远,土层内的根质量密度越小,并且全部根重的79%以上集中在距离植株横向距离0~20cm的土层内。

2.3土壤的水分变化情况

图5~图9为D1 、D2 、D3、D4及D5五个处理不同土壤深度处距离滴头横向距离0~70cm内的土壤基质势变化。从图中可以看到,整个生育期内土壤基质势呈锯齿形分布,0~50 cm土壤基质势的数值明显受到控制基质势的影响。

随着土壤深度的增加,距离植株横向距离的不同的土壤基质势越来越接近。当埋设毛 管的埋深 为10、20cm时,0~30 cm的土壤深度内距离植株横向距离0、17.5cm的土壤基质势变化幅度明显高于其他,当土壤深度大于30cm以后,距离植株横向距离不同的土壤基质势变化趋势基本相同。当毛管埋深大于30cm时,距离植株横向距离不同的土壤基质势变化趋势基本相同。

在同一毛管埋深,不同深度的土壤中,随着土壤深度的增加,土壤基质势的变化剧烈程度越来越小。在0~50cm内土壤基质势的变化规律一致,随着毛管埋设深度的增加,下层土壤基质势的变化剧烈程度也随之减小,并且20cm处的土壤基质势与0~50cm土层内的平均土壤基质势基本相同。

通过分析距离滴头横向距离0~70cm、深度为0~90cm以内土壤基质势的变 化规律可 以发现,滴头横向 距离0~70 cm、深度为0~50cm土壤范围内的基质势明显受到设定基质势的影响。滴头横向距离0cm附近、20cm深度处的土壤基质势可以反映距离滴头横向距离0~70cm、深度为0~50cm土层内土壤的平均基质势。

3结论

番茄地下滴灌的根系主 要集中距 离植株横 向距离0~20cm、深度为0~50cm的土壤范围内。对不同毛管埋设深度的处理中土壤基质势监测的结果表明,地下滴灌滴头横向距离0 ~70cm、深度为0~50cm土壤范围内的基质势明显受到设定基质势的影响。因此根据地下滴灌条件下番茄根系的分布特点与土壤基质势变化特征,可以认为:对于采用单垄双行种植的垄作番茄,如果行距不超过30cm,可以将毛管埋设在两行番茄中间,只要在滴头横向距离0cm附近、20cm深度处埋设一只负压计就可以 监测番茄 根系层土 壤水分状 况,制定灌溉 计划。

篇4：论文题目拟定方法

拟定课题研究目标的方法

课题研究目标是指通过研究所要解决的教育教学中的具体问题，即获得对某一教育现象及其他现象之间相互联系的科学认识，是课题研究目的的具体化。预定的课题研究目标达到了，即获得了对某一教育现象的规律性的认识，是课题研究成功的标志。其拟定方法如下：

聚焦法。确定课题研究目标时，首选之法为聚焦法。所谓聚焦，是在提炼课题核心概念的基础上，聚焦所需研究的问题，预测出研究效果。这样确定的研究目标不易偏离研究方向，更利于课题研究紧扣核心问题而展开。如《小学二年级学生自主学习习惯培养策略研究》这一课题中的概念包括“小学二年级学生”“自主学习习惯”和“培养策略”，其中的关键概念是“自主学习习惯”和“培养策略”。因此，该课题的研究目标可以围绕这两个概念确定：一是探索学生自主学习习惯形成的条件和抑制因素；二是探索小学二年级学生自主学习习惯培养策略；三是提高小学二年级学生的自主学习能力。

发散法。所谓发散法是以课题所要研究的主要问题为发散点，围绕此发散点预设研究目标。这种方法适合用于教师个人课题，课题的名称本身就是一个具体的问题。如《初中数学易错点提前干预方法研究》这一教师个人课题，教师以“提前干预”为发散点，确定如下研究目标：一是列出初中生易错知识点并提出解决方案。在设计教案时注意采取合理的策略，避免某类错误的发生，防患于未然，有效提高备课质量。二是帮助学生了解自己可能出现的错误，以及出现问题后从哪些方面加以弥补。三是在对各典型错误进行分析后，将所有错误按照其所具有的共性和个性，进行分类。并对其中的问题，再进行问卷调查、实验、理论分析等，总结此类问题的一般性结论。

拟定课题研究内容的方法

研究内容是课题研究所需完成的具体研究任务，是对研究问题的分解。它是在确定研究假设、自变量、因变量，控制无关变量的基础上，紧扣预期目标而确定的。其拟定方法如下：

逆推法。逆推法是指将研究目标作为切入口，从研究的预期结果入手反推研究内容，是确定研究内容的一种常见方法。如《提高初中弱势学生课堂参与性的策略研究》这一课题有这样一个研究目标：通过对“弱势学生”形成原因和学习现状的调查，了解其形成的主要原因、真实学习情况。围绕这个研究目标，我们可逆推出如下研究内容：

一是对“弱势学生”和“课堂参与性”的界定。二是对弱势学生的形成原因与学习现状调查。包括弱势学生的家庭现状与学习弱势的相关性调查；弱势学生与教师教学方法的关系；学生学习习惯、学习基础与学习成绩的关系。通过逆推，此课题的研究内容与研究目标相契合，细化了研究问题，聚焦了研究重点。

顺推法。在课题申报过程中，申报者也可按课题研究的时间进程，顺推研究进度，确定研究内容。如《“四环八步”教学模式在课堂教学中的实践研究》这一课题，从课题题目来看，可将课题研究内容分三个时段进行任务划分。第一阶段：学习并界定“四环”与“八步”；第二阶段：“四环八步”教学模式在教学中的实践；第三阶段：效度研究与反馈。由此，可将课题研究内容确定为：一是“四环”“八步”的界定；二是“四环八步”教学模式在教学中的实践。按教学模式流程及特点可进一步划分为：“教学案”的设计与应用研究；前置学习任务与课堂检测设计研究；小组合作学习的策略研究。“四环八步”教学模式实践效度研究包括：“四环八步”教学模式的基模研究与子模的立体建构；课堂流程的合理化研究；课堂教学模式下的评价。通过顺推法，申报者会找到一条研究的主线，并能逻辑清晰地将每一个阶段需要完成的研究任务提炼到研究内容中，使整个研究计划更有条理性。

篇5：如何拟定作文题目

天水市麦积区道南小学张舒涛

不少的老师在作文教学中，认为命题是举手之事，往往是顺手顺口随便地给学生一个题目，因此很少去认真地拟题，这是一个误区。其实，拟定一个好的作文题并非易事。人们都知道，德国作家歌德有赞扬眼睛的一句话是：“若不是我们的眼睛像太阳，谁还能欣赏光亮？”文章的标题就像眼睛一样，出色的题目，准确鲜明，引人入胜，能起提示文章、画龙点睛的作用。所以，一个人没有一双好眼睛不行，一篇文章没有一个好题目也不行，“题好一半文”讲的就是这个道理。

一个好的题目，应该准确、鲜明、生动、简洁。准确，就是标题和内容一致，标题能准确地概括和揭示出文章的基本内容。鲜明就要求明确，决不能吞吞吐吐，隐晦曲折。生动则要求题目生动活泼，富有文彩，能像磁铁一样吸引读者。而简洁要求简练，干净，具有概括性，正如恩科斯说的：“愈简单，愈不费解，便愈好。”总之，好的标题，不仅鲜明、准确，而且要有艺术性，深刻精炼的内容概括和完美的艺术形式的统一，就是对题目总的要求。

那么，到底怎样拟定一个好的作文题目呢？

一、命题要有实用价值，要贴近学生的生活和思想实际

正如商品一样，具有使用价值，也有交换价值，而交换的目的还是使用而已，学生学习作文的目的就是在实际生活中运用。如写通知，写信，写总结，写记叙文等，只要学会，对自己，对别人，对社会有用，就是有价值的，这样的作文要多写多练。同时，在确定题目时，要充分考虑学生的年龄，知识积累，社会阅历、家庭教育等，使题目更贴近学生思想和生活实际。这样，学生作文，就有话可写，有理可说，有情可抒了。事实也是这样，学生越熟悉的、经过认真思考的东西，往往写起来下笔千言，还收不住；反之，就是搜肠刮肚，也写不了多少字，读起来也是别扭造作难懂。在命题时，我们只要做到题目与学生的思想生活结合起来，作文就不会成为令学生头疼感到困难的事，而是一件和生活一样平常的举手之劳的事了。

二、拟定题目要与学习阅读相结合阅读和写作是相辅相成的，阅读的目的，就是给学生作文以指导，使学生作文时心里有谱。同时，阅读还可以拓宽学生的思维，熏陶学生的感情，从中学习别人的写作经验和语言表达艺术，如小学学了《第一场雪》，学生仿写一篇何尝不可？学了老舍的《草原》后，学生可以写对草原的感受。

在作文中，写和读有机的结合，可以互相提高。当然，要切忌读什么写什么。另外，阅读的课文也并不全是必须遵循的写作程式，要注意分析，东施效颦会适得其反。

三、拟定的题目必须是思想性和艺术性的统一

思想性强的标题，能突出作品的主题。如作家魏巍在一篇《路标》的文中写到：“雷锋的出现，对于我们辨认生活的道路，是一个多么有力的援助！······现在雷锋的出现，在我们的生活里不正是一支叫人惊喜的路标么！我们要做雷锋那样的人，走雷锋那样的路。”这里，题目《路标》形象地揭示了文章的主题，含义丰富，耐人寻味，达到

了思想性和艺术性的完美统一。在比如《榜上无名，脚下有路》这个题目无论从思想性还是艺术性上都要比《自学能成才》更具体形象，更有深意。

四、命题时应指明问题和读者对象

为了使学生写出实在的内容，溶进自己的感情，命题时应指明要叙述或议论的问题，认清读者对象，使学生知道应该站在什么地位、什么角度写。如写书信，不能简单命题《一封给远方朋友的信》就算完事，而同时让学生明确：这个远方朋友和自己的关系、亲疏程度；写信目的是什么；最后要产生怎样的结果，怎样写才能达到目的，等等。所以，命题时如能同时明确写作目的和写作对象，那么，文题到手，学生就会一目了然，很少有离题或不切题的可能。这样，那种通常审题的做法，也就成为不大必要的了。

总之，拟定题目，并不是随心所欲，而应深思熟虑。我们每拟定一个题目，就如往水中投进了一块石子。易于激起人们的思想浪花，引人思索问题。这样日积月累，就可以懂得命题的艺术，不管自己写文章还是给学生命题，纷呈异彩、活泼多姿的题目就会汩汩流于笔端。

如何拟定作文题目

天水市麦积区道南小学

篇6：社会调查拟定题目

一、调查方法

⒈ 社会调查前制定一个调查方案（含调查目的、对象、内容、方法），经指导教师批准后进行。

⒉ 社会调查的形式可以是实际考察、问卷调查、资料调查，分散与集中组织相结合进行。⒊ 对调查材料进行加工整理、数据统计处理，全面综合分析

二、调查报告

1．报告内容应包括：调查目标、调查目的、方法、结果分析、调查结论等。

2．要做到理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实、详实；结构要符合规范；语言要简练、准确；叙述要清楚、明白；数据资料要可靠；结论要有理有据；文字要准确、通顺。字数要求不少于3000字。

三、专业类参考题目：

1、物价上涨对某地区某行业的进出口的影响。

2、现阶段某地区的某产品的出口状况调查。

3、人民币升值对我国对外贸易的影响。

4、我国某类产品的出口竞争状况。

5、某地某行业的国际贸易的现状和发展调查。

6、某专业性贸易公司的国际贸易业务流程的专题调查。

7、某企业国际市场开发与经营模式调查。

8、某地某行业的国际合作的现状和存在问题。

9、某地某行业的出口遭遇贸易摩擦的现状以及对策。

10、电子商务在某行业国际贸易业务中的应用调查。

就业类参考题目：

1、国际贸易专业本科学生的就业方向调查。

2、某行业对国贸人才的需求调查与研究。

3、当前就业方式、就业观念的变化调查与研究。