大学生西部计划的认识

大学生西部计划的认识（通用9篇）

篇1：大学生西部计划的认识

西部高校大学英语教学改革的再认识

摘要：西部高校在大学英语教学改革工作中存在着诸多不利因素，通过对大学英语教学现状的分析，提出西部高校应从学校实际出发，从教学大纲、教学内容、教学模式、师资队伍建设等方面加快大学英语教学改革进程。

关键词：西部地区 大学英语 现状分析 教学改革

一、引言

改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就，高等教育实现了历史性的跨越，2002年全国普通高校招生达到340万人，高等教育毛入学率达到15%以上，使我国高等教育进入国际公认的大众化教育阶段。在高等教育规模快速发展的情况下，教育质量的保障和提高成了高等教育所面临的严峻挑战。

2003年4月，教育部正式启动“高等学校教学质量与教学改革工程”，“大学英语教学改革工程”列为“质量工程”最先启动的四项工程主要内容之一，明确提出：改革大学公共英语教学标准、手段和考试方法，推进基于计算机的个性化英语教学，提高大学生的英语综合实用能力。在教育部的指导下，各级各类高等院校就大学英语教学改革进行了积极的探索和尝试，为大学英语教学的持续性改革提供了足可借鉴的宝贵经验。在新的技术条件不断成熟的今天，基于计算机和网络技术的大学英语教学模式已逐步走入英语课堂。由于历史和现实的诸多原因，无论在基础英语教学还是在高等教育英语教学方面，西部高校都和东部沿海区域高校之间存在着颇大的差距。教学质量是高校永恒的生命线，教学改革是无止境的，对于西部高校而言，全方位、大力度地开展教学改革更是发展之必须，因此，如何在新形势下根据大学英语教学改革的发展趋势，探索出有效的方法和措施，大力推进大学英语教学改革，仍然是值得西部高校教育管理工作者深入思考的问题。

二、西部高校大学英语教学现状

教育部“大学英语课程教学要求”的颁布和实施，对我国大学英语教学无疑提出了新的挑战。社会快速进步、经济发展全球化，社会活动正越来越国际化，英语已成为当今社会一种重要的日常交流工具。大学英语作为一门提高学生综合素质的重要课程，关系到所有大学生的发展前途，因此绝不能等闲视之，必须根据教育部的有关要求，结合本校学生实际、教师实际和硬件环境，制定针对性、目的性、合理性的改革方案，以期达到最佳的目标。

西部高校在大学英语教学方面存在的问题基本上是相似的，大致有以下几方面：

（一）发展不平衡

由于西部地区在经济、文化发展方面和东部地区有着非常大的差距，从而导致了西部高校发展水平整体上落后于东部高校，这种发展的不均衡直接导致了大学英语教学发展上的不平衡，即使同为西部地区，不同地域、不同高校的英语教学水平也存在着很大的差异。

（二）教学观念上的差异

在西部高校发展水平较低的情况下，大学英语教学中存在着不同程度的重知识、轻能力的现象，教学模式单一，为补习基础而花费了大量时间在学生的阅读能力提高上，而对学生的英语听力和口语能力提高非常有限。此外，社会上对英语四级或六级证书的要求也使学生和教师把大量精力用在备考上。越是基础差的学生对四级证书的渴望值是越高的，而上升到学校层面，教师出于对教学工作的热爱和对学生基础的无奈，导致在教学过程中自然而然就向考试冲级靠拢，久而久之形成了一种背离英语教学指导方针的教学习惯，从而影响到教师的教学观念。

（三）经费不足，教学改革投入少

目前各高校对大学英语教学的重视程度都有较大的提高，然而在大学英语教学改革的过程中，只是思想到位还不行，关键的是经费也要到位。西部高校的经费不足导致在大学英语教学改革中的投入不够，直接影响到了改革进程。

（四）师资队伍薄弱

人才是各个行业发展的基本保障，在高校尤其如此。在新形势下，西部高校在学科建设、专业建设、课程建设方面最重要、最突出的问题莫过于人才问题，大学英语教师承担的教学任务越来越重，师资短缺问题突出，同时现有大学英语教师学历结构处于比较单一和较低的层次，与教学任务要求严重失调。教师的数量缺乏，只能完成日常教学任务，没有更多的精力和时间投入到教学改革中去。高等教育的发展速度对大学英语教学资源造成的压力越来越大，传统的教学模式已不能适应新的发展形势，在新的教学改革中，必须对英语教师进行培训，然而西部高校普遍存在心有余而力不足的状况，从而不能把大多数教师的激情激发出来。

（五）学生基础较差

高校教学活动中，学生的基础水平是影响教学效果的重要因素。绝大部分的基础优秀的学生都集中在东部高校，西部高校大学生的英语水平总体上是非常低的，这也使大学英语教学起步较低，改革难度也随之增大。

三、西部高校大学英语教学改革需加强的方面

在西部高校开展大学英语教学改革，既要根据自身情况进行设计，同时也不能偏离教育部的指导意见。为有效推进西部高校大学英语教学改革工作，可以考虑从以下几方面予以加强：

（一）教学大纲的改革

大学英语的教学目标强调培养学生的英语综合应用能力，以满足国家、社会和个人对英语的实际需要。因此，《大学英语课程教学要求》提出：各校应根据本校的实际情况制定科学的、系统的、个性化的大学英语教学大纲，以指导本校的大学英语教学。教学大纲作为高校大学英语教学的指导性文件，一定要结合西部地域特点，实事求是地制定出符合学校实际的教学大纲，切忌好高骛远。根据学校定位，深入学习和理解教育部《大学英语课程教学要求》，了解大纲基本要素，对学生现状进行全方位调查和分析，确定大学英语教学的目标定位。在此基础上，组织专家和相关人员制定出完整的、切实可行的教学大纲，并在教学实践的应用中予以完善。

（二）教学模式的改革

大学英语课程教学长期以来采用的是以教师讲授为主的模式，教学改革中必须突出以学习为中心的教学理念，应真正将教与学合二为一，课内与课外有机整合，以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。实现从教师为中心转移到以学生为中心，充分发挥教师与学生双方的积极性，注重教与学的互动。因此，“传统课堂讲授+口语课+自主网络学习+课外拓展”为基本模式的英语教学应是改革发展的方向。这样的教学模式将英语学习扩散至英语第一课堂、网络课堂、课外第二课堂，因此，高等院校在大学英语教学方面必须加大硬件设备投入，建立网络和多媒体教室，辅以平台建设，开发或引入英语学习辅导网站，创建外语自主学习中心。在英语第一课堂和网络课堂上，教师作为课堂活动的组织者和指导者，引导学生自主学习，尤其是在网络课堂教学中，教师要充分发挥个性化辅导的作用，激发大学生学习的积极性，减少学生对教师的学习依赖程度，提高学生的自主学习能力，倡导英语终身学习。

（三）教学内容的改革

语言学习的最终目的是应用，传统的大学英语教学内容重视语言的知识体系，是以语法学习为基础的，对语言交流功能的发挥存在着极大的阻碍，因此，大学英语教学内容须构建以实用内容为主，培养学生英语应用能力特别是听说能力的课程内容体系。基于这一原则，高校在制定英语教学内容改革方案时，务必考虑到教材的选用，目前西部高校大多选用普通高等教育“十一五”国家级规划教材《大学体验英语》。此外，对于学有余力的学生，可以鼓励他们参加更多的英语学习活动，比如英语选修课程、第二外语课程学习等。

在当前的大学英语教学中，语言知识的传授仍占课堂的很大部分时间。作者认为，课本上的文章不是篇篇都是精品，有些信息过时，观点陈旧，内容乏味，因而教师应该有所选择。在科技如此发达的今天，教师应该引导学生充分利用各种条件共享资源，适时从网络、各种媒体、报刊杂志中获取阅读材料，让课堂也变成一个交流信息，共享资源的平台。教师更应该鼓励和帮助学生表达自己的思想，使之适应时代的要求。

（四）师资队伍建设

教师资源建设是高校教学活动的基本保障，西部各高校应将英语教师的引进和培养列入学校发展规划之中。同时还要将教师计算机和网络应用能力的提高作为重要内容之一，培训形式可以结合出国培训、国内进修、读取硕博学位、短期集训、教学研讨、听取专家讲座及报告等，形成多层次多渠道的模式，长期努力，坚持不懈，提高队伍整体素质和业务水平。此外，英语教师除了认真教学以外，还应具备在实践中进行教育科学研究的能力。通过提高英语教师的专业素养、教学技能、科研能力，使他们尽快适应新的教学要求。

四、结束语

要改变大学英语教学的现状，我们应该大胆而刻不容缓地改革以上几个方面的问题，不能再让传统而刻板的只专注于测试学生语言知识的所谓“证书考试”作为指挥棒，瞎指挥大学英语教学。西部高校大学英语教学改革要以教育部颁发的《大学英语课程要求》为依据，纳入学校“质量工程”建设，以观念为先导，以投入为保障，以师资为主导，以学生为主体，积极借鉴东部高校大学英语教学改革成功的经验，有规划、有计划地实施，激发教师的参与积极性，发挥集体智慧，充分利用现代化教育技术，开展实用性英语教学研究，培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，积极推动西部高校大学英语教学改革与建设，促进高等教育的健康快速发展。

参考文献：

[1]周济.牢记宗旨不负使命办好让人民满意的教育[J].中国高等教育，2003（12）.[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[Z].北京：高等教育出版社，2007.[3]秦为民.西部民族院校大学英语教学改革的思考[J].高教论坛，2006（3）.作者简介：

刘芬（1971―），女，湖南邵阳人，塔里木大学副研究员，硕士，研究方向：教学管理、考务管理。

基金项目：《校院两级教学管理体制与运行机制的研究与实践》高教研究课题（项目编号：TDGJ1432）。

（责编 金 东）

篇2：大学生西部计划的认识

答：根据国务院常务会议精神，从2003年开始，团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织实施西部计划，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生和在读研究生到中西部贫困县的乡镇一级从事为期1-3年的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励扎根基层，或者自主择业和流动就业，并在升学、就业方面给予一定政策支持。

二、哪些人可以报名参加西部计划？

答：凡大专以上学历，毕业学校为教育部2010年公布的《全国普通高校名单》中所列高校范围内(可在xibu.youth.cn查询)的应届毕业生和在读研究生均可报名参加西部计划。不在名单范围内的高校应届毕业生及在校生、往届生、部队院校毕业生、海外留学毕业生暂时不在招募范围之内。

三、报名参加西部计划需要哪些基本条件？

答：2011年全国普通高等学校应届毕业生和在读研究生。学分总绩点(或学业成绩)排名在本院系同年级学生总数前70%之内，获得毕业证书并具有真实有效居民身份证，身体健康，具有志愿精神。本科及本科以上学历优先。优秀学生干部和有志愿服务经历者优先。西部急需的农、林、水、医、师、金融、法学类专业者优先。西部地区生源优先。考虑到今年大幅扩大新疆和兵团的实施规模，对在疆服务的志愿者不设专项要求，待到达服务地后予以确认。对于新疆和兵团紧缺的工业、城市管理、教育、卫生等专业者优先。

四、西部计划服务期有多长时间？

答：西部计划服务期为1-3年。西部计划志愿者首次签约期为1年或3年。签约1年的志愿者在服务期满后可以于下一3月提出延期服务申请，经服务县项目办同意并报服务省项目办，全国项目办根据下一服务岗位计划和各专项行动岗位要求，确定延期志愿者名单。

五、参加西部计划身体方面有哪些要求？

答：身体健康，通过本校毕业体检和西部计划体检项目，符合《关于认真做好2011年西部计划招募选拔工作的通知》(全国项目办发[2011]8号)中的有关规定。

六、2011年西部计划何时报名？

答：4月19日至5月20日。

七、怎么报名参加西部计划？

篇3：大学生西部计划的认识

关键词：西部少数民族地区,大学生,武术段位制,认识,推广

武术作为我国非物质文化遗产中的一个瑰宝,历史悠久,经过不断地发展与改革创新以及推广应用,越来越多的人开始认识到武术的健身价值。武术段位制是根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限,掌握武术技术和理论水平、研究成果、武德修养,以及武术发展所做出的贡献,全面评价习武者武术水平等级的制度。高等学校作为系统理论学习的一个转折点,可有效的灌输各类理念,有效地推动后期社会体育的发展,将武术段位制推广到西部高校,对西部高校武术教学的改革和提高大学生对我国传统民族文化的了解等有着深远意义。然而西部少数民族地区都有着自己的民间拳术,因此如何评价一种拳种,考核标准是否阻碍其发展呢?了解西部大学生对武术段位制推广的认识和推广其可行性,本文以此为目的展开研究。

1研究对象与方法

1.1研究对象

在广西高校中采用随机抽取样的方法确定800名学生作为研究对象,涵盖了分布于广西南宁、桂林、玉林、柳州、百色等都市的教育类、医学类、民族类、工科类、综合类等大学以及高职高专院校。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法

查阅CNKI数据库中研究成果和相关文件,收集了与研究有关的资料,另外还翻阅了有关著作,根据研究选题制定出调查问卷。

1.2.1.1问卷调查

问卷调查中采用随机抽样的方式,共抽取800人作为调查样本,确保样本覆盖面。对回收后的685份问卷进行有效率检查,剔除无效问卷,还剩575份,并作了信度检验,从而保证研究的质量。

信度检验:采用再测法,用同样的问卷选取30名学生,两周后再次调查,以测得结果求相关系数,R=0.88。效度检验:通过对本研究领域8位专家,发放问卷的方式进行检验,指标认定在80%以上。

1.2.1.2发放和整理问卷情况

问卷于2010年5月制成,并经过相关专家指正。2008年6、7月对问卷进行发放和回收分类,并进行效度检验和数据处理。

1.2.2数理统计分析

对收集问卷采用编码方式,用Spss13.0作相关数据分析与处理,由于结果不符合标准的正态分布,选择非参数检验中的卡方(X2)进行显著性分析,同时用Excel2007绘制相关需求图表。

2研究结果分析

表1表明所调查中59.2%的同学学习过武术,还有5.1%同学曾经接触过,但是有30.4%同学没有学习过武术,5.3%同学根本没有接触过,可见广西中小学体育课程中对武术的推广还存在较大问题,前期教育滞后,没有切实的把武术教学落到实处,可能是由于师资缺乏所致。

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表2表明调查中绝大多同学根本不了解武术段位制,女生明显高于男生,这与表1得出数据相符合,再通过对X2的观察发现对武术段位了解存在显著地倾向差异性显著。

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表3表明调查中多数女同学想参加段位制考试,原因可能是因为多一本证,多一项技能,多一份就业机会的认识的影响,男生各选项基本持平,再通过对X2的观察发现对参加武术段位制考评分组大小是不同的,显示出一种特定的倾向差异性显著。

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表4表明调查中多数同学认为武术段位制考评有意义,认为无意义者男生多余女生,这与表3结果相吻合,认为无所谓者,女生却高于男生与表3相反,可能是武术基础、经费、考核难度等因素改变其认识,再通过对X2的观察发现对武术段位制考评意义认识上显示出一种特定倾向差异性显著。

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部分研究者指出:分拳种实施武术段位制,不仅是对现行武术段位制的革命性变革,更是构建了武术的传统与现代在武术概念思维实体上的统一[2]。通过表5发现调查中多数同学选择1段和2段,女生少数人认为可以从第4段开始,这与表4考评意义中认为“无所谓”态度者女生高于男生想吻合,再通过对X2的观察发现对武术段位制考评起点认识上存在特定倾向差异性显著。

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表6表明调查中多数人能接受的费用在100元以下,女生能接受的更低一些,与中国传统的女性节约思想不谋而合,200元以上者根本没有人愿意承担,这与西部地区目前经济发展程度成正相关。

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以往研究者指出:在高校武术课推行《段位制》教学改革模式,增强了大学生习武兴趣,提高武术课教学质量、正确引导高校的武术运动的开展有着积极的意义[3]。通过表7发现调查中多数人希望加入武术段位制考试内容,与表3的调查吻合,可是认为无所谓的人也较多,且男生高于女生,这又与表3相吻合,再通过对X2的观察发现对教学中加入学术段位制考评内容支持程度上存在特定倾向差异性显著。

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3结论

3.1多数同学曾经接触并学习过武术,但是不了解武术段位制内容,且多数愿意参加武术段位制考试,认为有意义。

3.2在武术段位制内容选择上倾向于较低段位作为起点。

3.3考评过程中能接受的考评费用较低。

3.4多数同学希望在武术教学中加入段位制考试内容。

4建议

武术作为我国特有的体育项目,2004年开始迈向世界,其是否能更有效地发展,更大价值的发挥其在健身和防身方面的价值,又能对不同人群进行不同技术等级的划分,保证其多元化发展,离不开武术段位制的作用,合理有效的建立评价机制和管理策略的实施更能促进武术段位制的开展与实施。

4.1在中小学武术教学中渗透武术段位制内容,解决其师资配备不足问题,为那些曾经接触过和学习过武术,但不了解武术段位制而感到困惑的学生解决问题。

4.2根据中小学学习内容和大学生身体素质发展情况制定出合理有效、适应面较广的段位制内容,并且要保证多元化发展。

4.3根据段位制的高低进行收费,少数民族群体可以适当的减少考评费用,对有武术发展有突出贡献的学生还可以免费进行考评。

4.4教师在教学中适当加入武术段位制的内容,充分发挥好高校武术组织的作用,多渠道推广武术段位制考评,使更多的人认识并参与到考评中来,把武术切实推向一个更高的阶段。

参考文献

[1]国家体育总局.中国武术段位制[Z].体武字(1998)050号

[2]张江华.中国武术分拳种实施段位制的研究[J].搏击-武术科学,2007(11):9-11

[3]林大参等.高校武术课实施《段位制》教学改革的实验研究[J].哈尔滨体育学院学报,2009,6(27):57-59

篇4：大学生志愿服务西部计划

大学生志愿服务西部计划的会徽主要展示的是西部勤劳的大学生们使用最原始的农耕工具铁锹和钉子来进行西部大开发。颜色采用红色的原因是说明年轻人的血色，另一方面使会徽更加显眼。字体采用最原始的宋体。外围圆圈向八个方向，说明四面八方的意思。

西部计划由2003年首批招募6000名志愿者增加到2015年的1.83万名左右，并加大了向民族地区派遣志愿者的力度。近年来，在民族地区服务的志愿者数量每年稳定在1万人左右，其中，在新疆和兵团的实施规模扩大到每年4000人左右，在西藏的实施规模扩大到每年500人左右，累计有9万人次在民族地区服务。覆盖面不断扩大，中西部22个省（区、市）及新疆生产建设兵团2100多个县均有西部计划志愿者。

到西部去：12年派遣17万多名志愿者

2003年5月28日，国务院常务会议研究部署2003年普通高等学校毕业生就业的有关工作。5月29日，国务院办公厅印发《关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发【2003】49号），明确国家支持团中央、教育部组织实施“大学生志愿服务西部计划”

根据国务院常务会议， 《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发【2003】49号）和2003年全国高校毕业生就业工作电视电话会议精神，团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部从2003年开始实施大学生志愿服务西部计划（简称“西部计划”）。

从2003年至2015，在这12年的时间里，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织实施大学生志愿服务西部计划，全国项目和地方项目共选派了17万多名大学毕业生赴西部基层乡镇一级从事为期1-3年的志愿服务。

据悉，2015年，西部计划将面向普通高等学校应届毕业生和在读研究生，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，由中央财政支持的全国项目计划选派18300名左右西部计划志愿者（其中含已招募的第十七届中国青年志愿者研究生支教团2049名志愿者）。

此外，2015年，西部计划全国项目继续实施基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、服务西藏等7个专项。

广东：大批高校毕业生奔赴西部

作为中央财政、省财政专项扶持下的一项志愿服务品牌项目，广东大学生志愿服务西部（山区）计划今年招募范围有所扩大，除了省内应届毕业生和在读研究生外，还吸引到了众多国内高水平大学甚至是国外顶尖大学优秀毕业生的积极参与。

在今年广东省西部（山区）计划入选的243名大学生志愿者中，本科以上学历大学生志愿者有205人，占比约85%，省外高校大学生志愿者35名约占12%，除有来自中山大学、华南理工大学、暨南大学等省内著名大学外，更有来自浙江大学、复旦大学、南京大学、香港科技大学、美国南加州大学等海内外一流学府的学生。

据统计，自2003年实施西部（山区）计划以来，广东省累计选派2993名大学生志愿者，在服务地实地走访近2000个基层乡村，成立基层志愿服务队500多支，开展志愿服务活动逾5200场次，为当地民众提供服务达600万小时，为西部省份的经济社会发展，为边疆地区和民族地区的稳定团结，为粤东西北地区的振兴作出了积极贡献。

经过培训后的志愿者将陆续奔赴西藏、新疆、广西、贵州、云南、四川、宁夏、重庆、河南、新疆生产建设兵团等西部10个省区市以及省内粤东、西、北经济欠发达地区的服务地，在经济科技、文化教育、医疗卫生、法律援助和社会工作等领域开展服务。

多方面保障志愿者工作和生活

“看着那些树在戈壁滩一天一天地长大，你帮助当地的小孩看书识字，这些很细腻丰富的感受，这种充实、坚强的自己，是我以前都不曾发现的。”毕业于广东外语外贸大学的2013届西部计划志愿者邵书琴在新疆生产建设兵团托云牧场服务后选择扎根当地。“去到那边不久，我就意识到，虽然没有超市，没有快递和发达的交通。但是我发现，没有这些，我也可以活下来，而且活出不一样的质量”。

西部计划志愿者服务期为1—3年，服务协议一年一签。在服务期间，志愿者享有政策保障、组织保障和经费保障。

政策保障方面，一是参加西部计划的，服务期满2年且考核合格的志愿者，3年内报考研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。二是志愿者服务期满2年且考核合格的，报考公务员等享受相关优惠政策。三是出省服务的和在本省服务的志愿者优惠政策必须保持一致。特别是团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部联合印发《2011年大学生志愿服务西部计划实施方案》（中青联发【2011】12号）中规定的基层青年工作专项扩大实施范围的河北、山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等9省。

组织保障方面，会定期组织新上岗项目办工作人员培训，做好服务县、高校项目办年度考核等工作。

经费保障方面，志愿者服务期间给予一定生活补贴（每人每月不低于1000元）。同时，志愿者所在地列入国家艰苦边远地区津贴范围的，执行所在地科员艰苦边远地区津贴标准，按月发放。交通补贴按志愿者家庭所在地和服务地之间的实际里程发放，每年发放两次。

西部计划：使命光荣，意义重大

9月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，对他们提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。习近平的回信在南开大学研究生支教团引起强烈反响。正在西藏拉萨市达孜县中心小学、新疆阿勒泰地区二中支教的南开大学研究生支教团召开座谈会，学习总书记回信精神。

团员常小松说，看到总书记的回信，更加坚信自己来西藏支教是正确的。虽然来西藏的时间不长，但深感责任重大、使命光荣。“习总书记对教师的关怀、对教育的重视激励我以更饱满的热情投入到支教当中。我将用爱心去关怀，用细心去授课，用恒心去坚守，为西藏的发展作出自己的贡献。”

今年7月，由18人组成的南开大学第十七届研究生支教团抵达西藏、新疆，进行为期一年的支教。如今，18名教师们正奋斗在教学一线，为西部地区教育事业的发展、为祖国下一代健康成长作出自己的贡献。

篇5：大学生西部计划个人总结

“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”。

伴随着时代的强音，积极响应祖国的号召，2009年7月，我毫不犹豫地加入了“西部计划”志愿者的行列，成为大学生西部计划志愿者中的一名。时间匆匆，转眼间5个月的时间已经过去了。在这5个月的时间里，我时刻不忘自己是一名西部计划志愿者。在共青团xx县委、xxx的领导和同事们的关心帮助下，圆满完成了今年的各项工作。在工作能力、思想素质等方面有了更进一步的提高。现将这半年的工作简单总结如下：

一、虚心学习、不断进步，充分展示当代大学生的风采、作为一名大学生志愿者，一名共产主义青年团的成员，我热爱党，拥护组织的正确领导；在政治上要求积极进步，积极与当地团组织保持联系，认真听取他们的意见和建议，同时注重检查自己，保持自己的先锋模范作用，做到服务一方，造福一方。与此同时我不断地加强和提高自己的理论修养，认真学习党和国家的各项方针、政策，把握时代发展的脉搏，为日常的工作和生活打下了坚实的基础。在工作中，与单位职工打成一片，虚心向同事学习，学习他们好的思想、好的观点、好的经验，逐步的吸收为自己所用，并应用于实践过程中。不断地加强自身能力的培养，不断地学习和汲取新的知识、新的观念，为自己的工作服务，为今后的工作打下坚实的基础。

二、踏实肯干、努力做好各项工作，展现当代志愿者的精神面貌

这半年里，我没有从事固定岗位的工作，主要做了林权制度改革、学习科学发展观活动紫水居委会的指导员，以及正在进行的城乡医疗保险等。对于在大学期间学心理健康教育专业的我，又没有这方面工作的经验，要想做好这些工作，不辜负领导期望，就要付出百倍的努力，加强学习，不怕麻烦，通过多看多听多想多问多做，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，努力使自己在最短的时间内熟悉工作环境和内容。期间也有很多因业务不熟，缺少经验等原因，给单位工作带来不便，甚至顶撞了领导和同事，在此深表歉意，我会在今后的工作中认真改进，避免同类事情的发生。

在做好自己本质工作的同时，我还经常帮助其他办公室送拿文件、打材料、整理会议室等。我还常常深入实践，积极参加各项活动。经常跟领导下乡开展各项调查活动，通过和老百姓的接触，了解他们的生活，也让他们了解了我们大学生西部计划志愿者，了解党和政府对全乡人民的关心和支持。在这些工作中，我积累了很多与人交往的方法和技巧，学会了如何开展基层工作，这些将对我以后的工作和生活都有很大的帮助。

三、强化自我，实现人生目标和价值

5个月的志愿服务生活，使我感受到了人生的价值所在。每个人都有自己的人生目标和价值，要摆正位置，认准较色定位，面对现实，一步一个脚印，并不断提高自身的素质和能力，将人生目标远景规划，结合自身实际，一步一步努力去实现，将自己变成一个对社会有用的人，体现出自己的价值所在。

总之，这些志愿服务生活，使我实现了从学校到社会，从学生到政府机关工作人员的转变，履行了志愿服务义务，取得了一定的进步和成绩，锻炼了上进拼搏、吃苦耐劳的精神，更大限度的学会了如何去做好一件事。志愿服务工作也成为我人生的一段重要经历。在领导、同事和志愿者朋友们的关心帮助下，使我增长了见识、开拓了视野，大局意识、全局观念得到了加强。

最后，我衷心感谢各位领导、同事和志愿者朋友们对我的关心和支持。在以后的工作和人生道路中，我一定要虚心学习，努力工作，不辜负你们对我寄予的厚望，并以实际行动和良好的工作实绩来回报党，回报社会。努力实现自己人生价值的新跨越。

再有半年，我的志愿服务就要结束，我相信1年的志愿服务经历是值得我终生铭记的。在这期间我学到了很多，最重要的是深刻体会了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。在以后的工作、学习生活中，我将会以我的西部志愿服务经历鞭策自己，继续弘扬志愿精神，为社会做出自己应有的贡献。

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篇6：大学生西部计划的认识

“西部计划”、“苏北计划”工作的通知

2013年全国大学生志愿服务“西部计划”、“苏北计划”（以下简称“两个计划”）招募工作已经启动。根据江苏省《关于召开2013年大学生志愿服务西部计划视讯会议暨全省大学生志愿服务项目工作会议的通知》的有关要求，结合学校实际，特通知如下（“两个计划”报名、选拔标准、考核录取工作按同一标准执行）：

一、报名

1、网上报名。报名时间：4月16日至5月16日，报名学生登陆江苏共青团网（https://)和江苏志愿服务网

（http://）的“西部计划报名管理系统”、“苏北计划报名管理系统”填写报名信息。（“两个计划”只能选择其中之一报名，同一计划可选报一至两个服务岗位）。

2、打印报名表。报名学生从网站上下载并打印《报名登记表》。

3、交表。报名表必须由辅导员或学院团委负责人签字，并由所在学院党组织盖章后，5月16日前交至学校项目办（设在校团委，行政楼218）。

4、审核。学校项目办收到学生的《报名登记表》后，负责及时对学生在网上报名填写信息的真实性等情况进行审核。

二、选拔标准

1、具有志愿精神

2、学分总绩点（或学业成绩）排名在本院系同年级学生总数前70%之内

3、通过毕业体检和西部计划、苏北计划体检

4、获得毕业证书

5、本科及本科以上学历优先

6、优秀学生干部和有志愿服务经历者优先

7、西部急需的农、林、水、医、师、金融、法学类专业者优先

8、入学前户籍所在地在西部地区者优先

9、已录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生优先

10、参加基层青年工作专项行动的志愿者应累计有1个月以上基层工作、志愿服务经历或者曾获校级及以上表彰奖励、担任过各级团学组织主要负责人。

三、考核录取

1、面试。面试分为学校面试和省项目办集中面试两部分。5月18日前，校项目办将在省级项目办的指导下，根据学校招募指标及服务岗位，考察报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名的高校毕业生开展笔试、面试工作择优选拔志愿者。校项目办协调教务处、学生工作部（处）等有关部门，对入选的报名者逐一进行包括心理测验在内的面试。面试结果书面备案。校项目办与面试合格的志愿者及时签订《招募协议》。5月31日前，省项目办组织集中面试，集中面试具体事宜另行通知。

2、体检。6月10日前，省项目办统一指定时间和医院，由校项目办组织本校入选的报名者进行集中体检。

3、公示。6月中旬前，校项目办公布录取志愿者名单并在校园网公示3天。

4、录取。6月中旬，校项目办根据综合面试、体检、公示情况确认录取人员，同时将录取名单上报省项目办。6月下旬，向志愿者发放《确认通知书》（注明服务岗位，培训报到时间、地点及联系方式）。

四、宣传发动

校项目办将采用发放宣传手册、专题广播、制作横幅、海报、橱窗等方式，面向全体毕业生进行宣传。各分团委负责人要在认真学习

相关文件和材料的基础上，取得毕业班辅导员的支持，采用不同形式向每位毕业生进行宣传和动员，使他们了解相关政策，自由选择，自主报名。

学生可到校项目办了解情况（行政楼218室，咨询电话58139132），也可以登录江苏省共青团网和江苏省志愿服务网站查询。

校项目办将于4月24日（周三）10:00—14:00在江浦校区、丁家桥校区和虹桥校区分别设点接受现场咨询。

南京工业大学大学生志愿服务计划项目办公室

共青团南京工业大学委员会

篇7：大学生西部计划的认识

服务“西部计划”工作的通知

各学院团委：

为贯彻落实胡锦涛总书记回信精神和习近平同志批示

精神，按照2012年西部计划视讯会议的工作部署，鼓励团

员青年到祖国最需要的地方去，向实践学习，向人民群众学习的重要指示精神，根据共青团中央、教育部、财政部、人

力资源和社会保障部实施大学生志愿服务西部计划（以下简

称“西部计划”）的有关文件精神，我校将全面开展2012年

大学生志愿服务“西部计划”志愿者招募工作，推广“新西

部、新生活、新成长”的西部计划宣传口号，鼓励更多的应

届高校毕业生报名参与西部计划、投身西部基层，现就有关

事宜通知如下：

一、招募对象

具有湖南科技大学学籍的2008级毕业生和在读硕士生

二、招募原则

公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣

三、服务内容

选派普通高等学校应届毕业生，到基层乡镇一级从事为

期1—3年的志愿服务工作。

四、招募报名工作时间及安排

今年我校的招募报名工作分网上报名、学校审核选拔、确定我校志愿者并上报省项目办三步进行，具体时间及工作安排如下：

1、网上报名(4月17日---5月25日)

（1）网上报名。4月17日---5月25日，参加“西部计划”报名学生可登陆西部计划网站（xibu.youth.cn）查看有关情况，填写报名信息。

（2）打印报名表。参加“西部计划”报名学生从西部计划网站和中国志愿者网站上报名成功后，下载打印《报名登记表》。

（3）交表(一式三份)。报名表由学院团委书记签字，并由所在学院党委盖章后，5月25日前由学院团委统一将《报名登记表》交至校团委。

（4）交成绩单。参加“西部计划”的学生打印学分积点排名成绩单，并加盖学院行政和学校教学主管部门公章。

2、学校审核选拔(5月25日---5月31日)

各学院对报名参加“西部计划”的学生进行初步审核，由学院团委书记在报名学生《报名登记表》上签署意见后报校团委。校团委在收到“西部计划”报名学生的《报名登记表》后，对其在网上填报信息的真实性和其思想政治素质、学习成绩、健康状况、志愿服务经历等情况进行审核，提出意见并及时录入到西部计划“招募管理信息系统”中，同时进行纸质报名表的审核。

3、确定我校志愿者并上报省项目办（5月25日---5月31日）根据文件精神，结合我校招募工作的实际情况，经过对报名学生的思想政治素质、学习成绩、健康状况、志愿服

务经历等情况的考察，经面试合格，确定我校参加“西部计划”的志愿者，报省项目办。同时，校团委将建立志愿者人才库和后备人才库，把所有报名学生全部纳入其中，以备入选志愿者不能按要求到岗时后备志愿者及时递补。如出现部分基本服务岗位确无符合条件的学生报名时，校团委将及时启用后备服务岗位进行调换，以保证招募指标的圆满完成。

五、招募选拔标准

（1）选拔标准

a．具有志愿精神

b．学分总绩点（或学业成绩）排名在本院系同年级学生总数前70%之内

c．通过本校毕业体检和西部计划体检

d．获得毕业证书并具有真实有效居民身份证

e．本科及本科以上学历优先

f．优秀学生干部和有志愿服务经历者优先

g．西部急需的农、林、水、医、师、金融、法学类专业者优先

h．入学前户籍所在地在西部地区者优先

i．已录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生优先j．参加基层青年工作专项行动的志愿者应累计有1个月以上基层工作、志愿服务经历或者曾获校级及以上表彰奖励、担任过各级团学组织主要负责人

鼓励已被录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生报名参加西部计划，并在保留其入学资格和学籍等方面出台鼓励措施。

（2）笔试、面试。根据本校招募指标及服务岗位，考察

报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名毕业生开展笔试、面试择优选拔志愿者。

（3）统一体检。6月2日左右，省项目办统一指定时间和医院，组织入选的报名者携带报名登记表到指定医院进行集中体检并签定协议书。体检不合格的，取消服务资格。

六、政策保障

2012年大学生志愿服务西部计划志愿者享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策。一是自2012年开始参加西部计划的，服务期满2年且考核合格的志愿者，3年内报考研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。全国项目办于2013年1月15日前将符合加分政策的志愿者名单和电子数据库（包括地方项目）报送教育部有关部门。二是志愿者服务期满2年且考核合格的，出省服务的和在本省服务的志愿者报考公务员享受加5分的优惠政策。

七、招募工作要求

1、高度重视、加强领导

各学院团委要严格按照湖南科技大学大学生志愿服务“西部计划”工作安排，以加强领导、明晰职责，保障“西部计划”的顺利实施。

2、大力宣传、广泛动员

各学院团委要充分利用学院网、黑板报、招贴画等多种形式面向毕业生发布志愿者招募信息。着力宣传“西部计划”的制度规范和成功经验，努力树立“西部计划”科学发展的良好形象。高扬理想主义旗帜，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，着力宣传扎根西部基层就业、创业的“西部计划”志愿者和大学生支医、支教、支农服务中作

出突出贡献的典型，努力形成良好导向，唱响“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的时代强音。

3、认真组织、严格选拔

各学院团委要以高度负责的态度，依据全国项目办2012年公布的志愿者条件和选拔程序，认真做好招募工作，真正将具有奉献精神品学兼优且自愿到基层经受锻炼、磨练意志、增长才干的本科毕业生和在读研究生选拔到“西部计划”志愿者队伍中来。

二〇一二年四月二十七日

主题词：志愿服务西部计划通知抄送:校党委、团省委、市团委、机关各处室、群团组织、直属单位、各学院

篇8：大学生西部计划的认识

1.1 能够优化西部农村基层组织的知识和年龄结构

西部的村干部文化素质普遍偏低, 大部分只有初中文化水平, 年龄一般都在50岁以上。虽然他们具有很高的个人威信, 但在新知识、新技能的掌握上有所欠缺, 且缺乏创新意识, 制约了西部农村的发展。“大学生村官计划”的实施能有效解决这个问题。“村官”们都是30岁以下的受过高等教育的青年, 具有知识和活力, 致力于探索西部农村新的发展思路, 改变西部农村的落后面貌。

1.2 能够推动西部农村文化事业的发展

大学生“村官”能熟练地运用其电脑知识实现办公数字化, 大大提高工作的效率;能运用所学的法律知识, 解答村民的疑难问题;能运用其创新意识, 寻求新的致富之路;还能运用其专业知识, 服务于村民, 解决他们的切实问题。大学生村官的上任能加速现代化知识技术的推广, 让村民看到知识的力量, 激发村民学习科学技术的热情, 让农民相信知识致富、信息致富, 从而推动农村文化事业的发展。

1.3 能够实现高素质人才向西部流动

可以说“大学生村官计划”是国家人才战略的一部分。它的实施在一定程度上缓解了就业压力, 并有效实现了就业从城市向农村的转变。同时“大学生村官计划”还为优秀农村青年回流农村, 贡献其聪明才智, 服务农村建设农村提供了一条可行的途径。“大学生村官计划”在西部的实施, 更是促进了高素质人才从东部发达地区向西部落后地区的流动, 整体上提高了西部农村的知识水平和文化素质, 对西部社会经济的发展起到了很大的推动作用。

2. 在西部实施“大学生村官计划”所面临的问题

2.1 大学生“村官”的跳板心理

很多大学生选择当“村官”, 只是为了逃避就业压力, 或是为了日后考取公务员、研究生获得加分。他们是把“村官”看作是一个跳板, 在实际工作中经常出现不负责任、消极怠工等情况, 极大的影响了“大学生村官计划”的实施。尤其在西部, 条件比较艰苦, 与学校环境差距过大, 这种情况更加常见。

2.2 西部大学生“村官”待遇过低

过低的待遇严重影响了“大学生村官”计划在西部的实施。他们的月收入普遍在2000元以下, 有些更是低至几百, 与北京3000元月薪、解决北京市户口等引导性政策相比, 相距甚远。虽然说待遇并不是决定“村官”去留的决定因素, 但是试想, 西部大学生“村官”连自己的基本生活需要都不能得到满足, 还要依靠家里资助, 那这个“村官”能当多久呢?

2.3 大学生“村官”专业不对口

据中国农业大学针对“大学生村官”计划的调查显示, 只有4%的人具有农学背景知识。这对担任“村官”是很大的挑战。大学生“村官”在村里主要担任党组织副书记、村主任助理或其他“两委”职务, 他们的工作或多或少的都会遇到一些农业问题, 因为缺乏相关知识和技术, 使他们的工作很难开展, 不能很好的与当地的村民沟通协作, 建立起信任和感情。

3. 西部“大学生村官计划”如何突破困境

3.1 提高西部大学生“村官”的待遇

现在“村官”的工资都是由村里支付的, 对于西部落后地区来说, 这无疑是一个沉重的负担, 而且, 较之村干部, “村官”的工资还显得更高, 容易引起村干部的不满, 不便于工作的顺利开展。在实际的操作层面, 可实行政府雇员制, 由当地政府直接支付“村官”的工资福利, 使“村官”的工资收入更趋于稳定。这样不仅有利于减轻各村的负担, 也有利于缓和村干和“村官”之间的矛盾。同时, 地方政府还应为每个“村官”办理好养老、医疗、失业、工伤和生育等各类社会保险, 解决“村官”们的后顾之忧。

3.2 加强对大学生“村官”的岗前和在岗培训

大学生“村官”专业不对口问题十分突出, 因此加强岗前和在岗的培训就显得尤为重要, 在上岗之前可以派村里的基层干部, 就基本村情进行讲解, 教授有关的农学知识、法律法规及处理农村问题的方法和基本流程, 让大学生“村官”了解其工作的主要内容, 培养他们参加新农村建设的意识和热情。在岗培训也同样重要, 可以充分利用大学生“村官”的接受能力, 经常让他们参加有关院校和科研机构的培训, 组织他们去发展较快的农村交流学习, 不断扩充他们的视野和思维, 扩展他们的能力。

3.3 建立完善大学生“村官”的监督管理机制

由于大学生“村官”的角色定位比较模糊, 具体的工作内容和标准都没有明确, 所以“村官”的监督管理一直都没能有效的开展。这使得大学生“村官”在实际工作中出现在其位, 不能司其职的现象。建立完善大学生“村官”监督管理机制, 首先, 要明确大学生“村官”的职责和工作内容, 制定详细的工作细则和规范;其次, 要加大对“村官”对出勤率、工作态度、工作效率等等的考评;再次, 还要加强对其农业知识、法律法规的掌握程度的考察。通过这些举措规范大学生“村官”的行为, 提高他们的责任感。

参考文献

[1]陈凤明, 杨明等.关于达州市大学生“村官”的调查与思考[J].达州新论2008年增刊, 2008, (S1) :11-16.

[2]方义发, 杨明娇.大学生村官当前面临的困境及其出路[J].中国老区建设, 2009, (7) :28-29.

篇9：大学生西部计划的认识

2015年西部计划将根据中央一系列指示要求和党中央书记处的重要指示精神，按照国家重大人才工程“高校毕业生基层培养计划”的部署，进一步提升招募动员和管理服务水平，进一步健全工作机制和完善政策措施。据介绍，2015年西部计划在志愿者派遣规模上与去年保持一致，由中央财政支持的实施规模计划派遣1.83万人左右（含第十七届中国青年志愿者研究生支教團2049人）。同时，继续保持由西藏地方财政支持的1000人派遣规模。巩固服务新疆、服务西藏专项成果，保持民族地区万人左右实施规模。在志愿者派遣结构上，将继续实施基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、服务西藏7个服务专项。

丝路经济带十城将实现通关一体化

3月31日，海关总署发布2015年第9号公告，决定自5月1日起，在青岛、济南、郑州、太原、西安、银川、兰州、西宁、乌鲁木齐、拉萨10个直属海关启动丝绸之路经济带海关区域通关一体化改革。

苹果在阿坝建太阳能项目

苹果公司正在中国西南部的高原上建设一个太阳能项目，这个项目将包含两个太阳能电池阵列，分别建在四川省阿坝藏族羌族自治州的红原县和若尔盖县。这将是苹果在美国之外建设的第一个太阳能项目，建成后，每年将生产8千万千瓦时的清洁能源，大致相当于6.1万个中国家庭的用电量。

重庆投资最大水电站被否决

争议多年的重庆小南海水电站项目已经明确被环保部否决。环保部在《关于金沙江乌东德水电站环境影响报告书的批复》中指出，过去十年长江上游珍稀、特有鱼类国家级自然保护区，因为金沙江下游一期工程等进行过两次调整，已经使自然保护区功能受到较大影响，未来该流域的开发必须严格按照主体功能区定位，严守生态红线，切实严格保护长江上游珍惜、特有鱼类国家级自然保护区。

贵州首个分散式风电项目投产发电

贵州首个分散式风电项目—中广核龙里上坝风电场35千伏开关站日前建成投产。上坝风电场总投资1.6亿元，共布置10台单机容量为2兆瓦的风电机组，装机规模为20兆瓦，年平均发电量约370万度。与燃煤电厂相比，项目每年可节约标准煤1.19万吨，同时可减少二氧化碳排放约2.83万吨。

贵阳将成西部首个

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4月9日，贵阳互联网金融特区“后厂”基地在清镇市开工。入驻企业之一的上海柯斯软件有限公司副董事长邵晓立说，企业将把智能卡的生产基地全部搬到贵阳，首批产品有望今年底下线，届时贵阳将成为西部首个能生产智能卡的城市。

全国首家大数据

交易所将在贵阳成立

贵阳大数据交易所将于近期成立，这是全国首家大数据交易所。据介绍，大数据交易在政府允许的数据隐私保护条例下将诞生一个万亿级别的交易市场，贵阳率先成立大数据交易所将抢占先机。

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“中国西部科技创新港—智慧学镇”项目入区协议签约仪式日前在西安交通大学举办，标志着该项目正式落户西咸新区沣西新城。至2020年，创新港项目将建成科研、教育、转孵化及综合服务等四大功能板块，未来可带动上千亿元产业价值。

云南推进“丝路书香”项目建设

在国家实施“丝路书香工程”建设中，云南省大力鼓励出版、发行企业积极申报项目，加快推进精品图书、汉语教材出版发行，搭建丝路国家图书版权贸易平台，努力形成与丝路国家新闻出版资源互联、互通、共享格局。日前，云南大学出版社的缅甸、伊朗汉语教材出版推广项目被纳入“丝路书香工程”，成为汉语教材推广类首批项目。

丝路重镇吐鲁番撤地设市

4月12日上午，吐鲁番地区撤地设市宣布大会在吐鲁番市召开。根据中央有关规定和撤地设市的标准，将撤销吐鲁番地区建制，设立地级吐鲁番市，撤销吐鲁番（县级）市建制改设为高昌区；新设地级吐鲁番市实行市领导区、县的体制，辖一区两县，即高昌区、鄯善县和托克逊县，两县建制不变。新设地级吐鲁番市后，机构数、人员编制数总体保持不变，按照精简效能的原则，合理设置机构和配备人员。

奥斯卡获奖纪录片

《苦干》七十年后归渝