快乐的劳动节作文350字

2024-08-01

快乐的劳动节作文350字（精选7篇）

篇1：快乐的劳动节作文350字

魏明不想劳动，又想得到表扬，于是花钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出去。由于教室打扫得清洁整齐，在周末卫生评比中，魏明受到老师的表扬，并获得了“卫生流动小红花”。

魏明他以为他这样做就不会让人知道“要想人不知，除非己莫为”。天下没有白吃的午餐，只有自己付出了努力，自己播下的种子悉心照料种子才会发芽，吐叶、开花、结实。只有你自己看见种子成熟的过程才会觉得有意义。

我想说：钱不是万能的，如果教室的清洁是你自己做的话，你就会感到油然而生的自豪，你就会在做清洁中享受着你自己的劳动成果，别人走过你们教室时，夸奖一番，你听到就会自豪那是你自己做的。如果你付出一丝努力，就会得到一丝快乐!在你自己的劳动成果中去寻找快乐，享受你辛勤的成果中的喜悦、自豪、快乐。

从中，我还知道了聪明用正道，讲究诚信，知错就改，自己的事情自己做!

篇2：快乐的劳动节作文350字

当天，他们早早的来到了教室，开始做值日。

小红负责擦室内窗户、室外窗户、室内窗台、室外窗台，小明负责浇花，小刚负责扫地、拖地。

突然，小红不知道被谁碰了一下，撞到了凳子，自己也摔倒了。小明、小刚急忙去把小红扶起来，又扶起了倒地的凳子。

小红觉得抹布脏了，准备去洗抹布，当她走出教室的时候，突然看到了墙角有一只老鼠，小红被吓得发出了一声很大的尖叫，整个楼道都听见了。别的班的同学听到这一声尖叫，他们想：六班传出这么大的声音，肯定是有大事。于是，同学们一个接着一个跑进教室。在同学们的齐心协力下终于把老鼠消灭掉了。在这次的抓老鼠行动下同学们成为了好朋友。

老师来了，当老师看见教室变得干干净净的时候，老师把小红、小明、小刚叫到办公室好好的表扬了一番。

篇3：快乐的劳动节作文350字

一、结合游戏,激发幼儿的劳动兴趣

“兴趣是最好的老师”,幼儿只有对劳动感兴趣了,才能喜爱劳动。而游戏又是幼儿最喜爱的活动,那么如何在游戏中激发幼儿劳动的兴趣就是培养幼儿劳动意识的关键了。于是我们结合幼儿的年龄特点,选择了富有童趣的游戏,如“小手真能干”、“巧巧手”、“我真棒”等等,让幼儿觉得劳动很好玩,激发了幼儿向往劳动的热情。同时我们还结合儿歌《小懒猪》、歌曲《劳动最光荣》等,让幼儿明白劳动最光荣,只有劳动才有收获,认识劳动的意义。

及时强化幼儿劳动的兴趣,不把劳动作为惩罚幼儿的手段。我认为这一点至关重要。我们在日常活动中一定要注意绝对不能把劳动当作惩罚犯错误、做错事的幼儿的手段,这样容易使幼儿认为劳动是一件不光荣的事情,而应当把劳动当作奖励的方法。如选值日生,我们就是请那些平时表现比较好的或者有进步的幼儿来担任,让幼儿有一种使命感、自豪感,这样才能激发幼儿劳动的兴趣,从而打心眼里爱上劳动。

二、情感体验,感受劳动带来的乐趣

有一段时间我们发现好多幼儿不太讲究环境卫生,纸屑随便扔、玩具也随便放,对别人的劳动也不太尊重,于是我们商量后决定用环境来教育幼儿,让幼儿体验到不劳动带来的后果。有一天放学后,我们和保育员阿姨故意不收拾活动室,而且还特意把活动室弄得更脏、把玩具弄得更乱,第二天幼儿一进活动室就诧异地问:“怎么了?”“这是怎么回事?”我们也不解释也不整理,就让幼儿在这样的环境里活动,过了不多会,很多幼儿就跑来告诉我:“老师,我不喜欢我们教室了。”“老师,我好难受呀!”……于是我就组织幼儿讨论“为什么我们的活动室会变成这样?”“你们喜欢这样的环境吗?”通过讨论、分析,幼儿知道了如果想在干净、整洁的环境里活动,我们就应该付出劳动,而且还应该爱护别人的劳动,打那以后幼儿基本上就能自觉地维持班级的环境卫生了。他们通过自身的情感体验,懂得了劳动的重要性,也更加热爱劳动了。

另外,我们还利用多种废品、旧材料带领幼儿一起“变废为宝”,指导幼儿制作成各种物品,并把幼儿制作的小作品陈列在活动室或让幼儿带回家。这样,既使幼儿尝到劳动的喜悦,又使幼儿的动手能力和空间思维能力也得到充分的发展。

三、实践活动,体验劳动成功的喜悦

通过一日生活活动,培养幼儿的劳动习惯。培养幼儿良好的劳动习惯,要运用恰当的方法,循序渐进,不能操之过急,不要让孩子干他们力所难及的事。

如组织幼儿种植蔬菜,按时为蔬菜浇水、施肥,及时记录蔬菜的生长情况,等到蔬菜成熟的时候,和幼儿一起收割、择菜、洗菜,并且炒菜、品尝等,在这一过程中幼儿体验到了劳动的收获,感受到了劳动成功给自己带来的喜悦。

还可以通过各种角色游戏让幼儿模仿成人劳动,如幼儿当“医生”,给病人看病;扮“妈妈”,给娃娃喂饭、换衣服等,通过游戏,萌发幼儿热爱劳动的情感。

四、潜移默化,为幼儿树立劳动的榜样

在日常生活中,教师和保育员注重自己的榜样作用。早上一到活动室,阿姨就拿起抹布到处擦洗,教师也开始整理活动室的玩具、桌椅等,让幼儿每时每刻都受到劳动习惯的影响。每次幼儿收拾玩具、做值日生工作时,我们教师并不是坐在一边旁观,而是参与到幼儿的活动中,和幼儿一起边做边说说话、聊聊天,这些无疑都为幼儿提供了良好的示范作用。“润物细无声”,他们感到和老师一起干活儿就像做游戏、玩玩具一样有趣,从而在不知不觉中养成了劳动的习惯。

五、家园配合,培养幼儿的劳动习惯

现在的孩子基本上都是独生子女,家长对孩子的呵护真是无微不至,孩子真可谓饭来张口,衣来伸手。家长对孩子一味溺爱,保护过度,任何事情包办代替。而且不少家长只重视了幼儿的智力开发,忽视了劳动习惯的培养,劳动意识、劳动情感淡薄,动手能力差。我们利用家长会和“家教直通车”等形式向家长介绍劳动教育的意义,使家长认识到劳动的重要性,请家长配合,教育幼儿养成爱劳动的习惯,引导家长在家庭的日常生活中,解放孩子的手脚,支持孩子为自己服务,自己的事情自己做,鼓励孩子为大人服务,做爸爸妈妈的小帮手,引导孩子为家庭服务,参加力所能及的家务劳动。

篇4：品味劳动的快乐

在沙漠中艰难行走的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的话，快乐便油然而生。

快乐是用心感受身边的每一件事。

一天清晨，妈妈开车送我上学。在路上，只听妈妈自言自语道：“这几天可真忙啊，连洗车的时间都没有，车子太脏了，得找个时间把车子清洗一下。”我听了这话，眼珠子骨碌一转，计上心头。盼星星盼月亮，终于盼来了星期六。这天下午，妈妈在聚精会神地看书，趁她不注意，我蹑手蹑脚地从家里拿了一把水枪、一块海绵、一瓶清洁剂和一个水桶，以迅雷不及掩耳之势冲到了妈妈的汽车旁。

准备工作就绪，我就开始给汽车“洗澡”了。我把水枪灌满水，对着车子一阵狂扫，接着用湿海绵沾着清洁剂给车子穿上了一件泡沫外套。我一丝不苟地清洗着车子，然后用水枪把泡沫冲洗干净。最后我绕着车子走了一圈，检查是否有遗漏的地方。看着焕然一新的车子，我的脸上露出了喜悦的笑容。

擦了擦额头上的汗，我悄悄地回到家中，走到妈妈身边，对妈妈说道：“妈妈，我要给你一个惊喜！”当我把妈妈领到一尘不染的汽车旁时，妈妈的脸上满是惊喜，她高兴地表扬了我：“孩子，你真是妈妈的好帮手！”我的嘴角扬起了幸福的微笑。

人人都想感受快乐，快乐有时遥不可及，有时近在咫尺。给予是快乐，获得是快乐，用心地对待身边的一切，你每天都会很快乐。