掌声阅读理解题原文及答案

掌声阅读理解题原文及答案（精选9篇）

篇1：掌声阅读理解题原文及答案

1. 用简明语言概括文章的主要内容。

阿炳创造《二泉映月》的美，杨先生发现《二泉映月》的美。

2.第一段中，“从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。”这个角度指什么角度?阿炳“化清流为音乐的神力”具体表现在哪里?

角度：让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然。

化清流为音乐的神力：他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。

3.作者说“琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了”有什么用意呢?

借用典故，杨先生能发现音乐美，了解音乐家的内心，，成为阿炳的知音，为《二泉映月》流芳千古做贡献。

4.第三段哪些词句体现出阿炳对生命和自然的热爱?哪些词句流露出阿炳淡淡的忧伤?

揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅;忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的;忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……

5.怎样理解“惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激”这句话的含义?

只有跪听才能怀着欣赏《二泉映月》的美，被它所倾倒，怀着虔诚的心去感受阿炳虽经历生活的磨难，却依然充满着对生命和自然的热爱，怀着感激的心去感受杨先生发现美，传播美的博大胸怀。

篇2：掌声阅读理解题原文及答案

下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我?”我想：我一定要到达目的地。

于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。”

没有多少时间，我们到了半山腰的柑桔林。柑桔已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面;有的像一群小孩子在捉迷藏;有的像一个个小胖子正望着我们傻笑，柑桔树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。

不一会儿，我们到了山顶上。大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”

我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油公路穿过全城;一条大沟把城分成两半。在山脚，千里长江如一条玉带似地向东飘去。那飞庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆景的工艺品。登山活动真有意思啊。

阅读题：

1、按要求填空

(1)“张”字具有________画，第三笔的.笔画名称叫做__________。用部首查字法要先查_________部，它的音序字母是____________。

(2)短文中的“张望”是属解释;“张口”是属()解释。

A、开B。扩大C。看D。表示数量

2、用“√”号选出加粗字的正确读音。

3、在短文中找出跟“看”意思相近的词，写在横线上。

4、选择题(在括号内写上答案的字母)

(1)短文中的“目的地”是指()

A、玉峰山B。玉峰山山顶C。柑桔园

(2)“你们这些小不点儿，难道也想征服我?”这句话的意思是()。

A、我们年纪小，害怕难走的山路。

B、你们年纪这么小，别想爬上山顶。

C、你们年纪虽小，要爬上山顶并不难。

(3)“千里长江如一条玉带似的向东飘去。”这句话是属()。

A、拟人句B。比喻句C。夸张句

5、短文可按______分成三段，并写出段意。

6、写出本文的中心思想：

参考答案：

1、

(1)七竖折折钩弓(Z)

(2)(C)(A)

[email protected]

3、张望俯视望

4、

(1)B

(2)B

(3)B

5、地点转移

第一段：(开头……一定要达到目的地)段意：写我们来到了玉峰山山脚下。

第二段：(于是……一张口便会咬到)段意：写我们来到半山，看到果实累累的柑桔园。

第三段：(不一会……真有意思啊)段意：写在玉峰山山顶，俯视家乡美景。

篇3：掌声阅读理解题原文及答案

一、总体分析

1. 命题形式

阅读文本后进行客观选择是各地共同采用的考查阅读理解能力的形式,在此基础上,近年江苏省很多地区还采用了图表式任务型阅读的形式。

客观选择型阅读要求学生在阅读文本、理解文意的基础上,完成文本后面附有的若干根据文本内容设计的测试题,从而检查学生对文本的理解程度,常采用的形式是要求学生对四个选项给出的信息进行辨别、判断和推理。

图表式任务型阅读是任务驱动式的阅读,它要求学生根据所读材料提供的信息完成具有一定真实意义的任务,要求学生在阅读的基础上用英语表达,输出信息。

2. 内容选择

中考阅读理解的题材非常广泛,包括科普、社会、文化、政治、经济等;体裁也非常丰富,包括记叙文、说明文、应用文、图表等。阅读内容多为学生所熟悉的素材,具有时代性、趣味性、实用性、文化性和社会性等特点。读懂这些内容,既需要学生掌握并熟练运用所学的单词、词组、句型及相关的语法知识,而且需要学生具备根据书面信息进行逻辑推理和抽象概括的能力。

3. 考查技能

综观近年江苏中考阅读理解,客观选择型阅读主要涉及考查学生:获取文本具体信息的能力;根据上下文语境或构词法等知识推断理解生词含义的能力;根据语篇内容进行大意概括的能力和根据文本线索推断出隐含的深层含义的能力。图表式任务型阅读要求学生在读懂文本的基础上,能够将语篇的主要结构和图表表达形式相对应,并能够用适当的形式表达相关信息。

二、例题解析

1. 阅读后客观选择题

例1阅读下列材料,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项。(保留原题号)(2012·连云港)

“The only thing holding you back is yourself.Never say never”,said a rising 17-year-old singer,Justin Bieber,who was just an ordinary boy in Canada a few years ago.

After the accident of falling from the 18th floor and lying in the snow for three hours,my hands were frozen and my spinal cord(脊髓)was seriously injured.All the doctors and professors in the famous hospitals in Beijing told me that there was little chance for my hands and my body to recover(康复).

After half a year of medical treatments and recovering exercises,I could not make any more progress for over a year.What was worse,I suffered a lot from depression(绝望).On top of this,I suffered from insomnia,making every minute of the night seem to last forever.Hopelessly,mom and I came back to my hometown,which is a small town in Guangdong.

At that time,I thought that I would never be able to walk again.I would never love and be loved.I would never be able to earn even a penny.I would never be able to repay the kindness I got from my parents and many nice people.Life was meaningless.

Now two years has passed.My hands are 80%recovered.I can even type faster than a healthy person!Up to now,I have worked for a law firm as an interpreter for half a year already.Although I don't earn as much as before,I am able to pay for the food and clothes I need.What's more,I even have extra money to buy thanksgiving presents for my parents and my boyfriend Through my blogs(博客),many people get to know me and like me.I can bring happiness to them.I can help those who are still suffering from depression and the pain of illnesses by chatting with them...You see,I am living a meaningful life and I am happier than ever I could have dreamed.

So,my friends,never say never.As long as you are alive,there is always hope and possibilities.It is never too late to take action to realize your dreams.

( )38.What's the writer's present job?

A.A singer. B.A typist. C.A professor. D.An interpreter.

( )39.What does the underlined word“insomnia”in the third paragraph mean in Chinese?

A.失眠 B.失忆 C.麻木 D.低烧

( )40.All of the following words can be used to describe the writer's present life EXCEPT______.

A.helpful B.meaningful C.painful D.hopeful

( )41.According to the passage,which of the following statements about the writer isTRUE?

A.She gets a lot of help through her blogs.

B.She is in love with a young man at present.

C.She got medical treatment soon after the accident.

D.She had no job and earned little before the accident.

答案及命题分析:

本文主要讲述作者在一次意外中受伤,几乎丧失了自理能力,从而陷入了绝望。但是,经过坚持和努力,作者重获新生。短文告诉我们,不轻言放弃,就会充满希望。

38.答案为D。这是一道细节理解题。由第五段的“Up to now,I have worked for a law firm as an interpreter for half a year already.”可得知答案。

39.答案为A。这是一道细节推断题。由此单词后的“...making every minute of the night seem to last forever.”可以推断出此单词意为“失眠”。

40.答案为C。这是一道综合理解题。短文最后表示,现在作者对生活充满了信心和希望。只有C选项“painful”表现出的是一种消极的态度,与文意不符。

41.答案为B。这是一道细节推断题。从倒数第二段的“What's more,I even have extra money to buy thanksgiving presents for my parents and my boyfriend.”可以推断出答案。

例2(保留原题号)(2012·南京)

You may have noticed that the world's population is not evenly distributed(分布)around our planet.There are some countries where people seem to be living nearly on top of each other because conditions are overcrowded.Then there are others where it seems that hardly anybody lives.What influences this unequal distribution of people?There are specific advantages and disadvantages of living in a certain area.

The two main factors that influence people's choice of location are climate and resources Climate is the usual weather conditions in a region.Areas that have bad weather are generally less deal as places to live in.The north and south poles at the top and bottom of the world may be beautiful in their rugged,natural way,but the disadvantage of the bitterly cold and windy conditions usually keeps people away.When it comes to climate,warm conditions and a norma amount of rainfall are advantages that attract people.

Natural resources are things that we get from nature that help us survive.Each region offers different resources,and therefore attracts different groups of people.People who enjoy the beach can make their living by catching and selling the ocean's many fish and other sea creatures Those who prefer farming can take advantage of rich soil(土壤)in valleys near rivers.Some people are willing to accept the disadvantages of the terrible conditions of deserts or mountains in order to take advantage of the resources like oil or woods.

( )41.The underlined part“on top of”in the first paragraph most likely means______.

A.very close to B.on the highest part of

C.in control of D.on the surface of

( )42.What are the main factors that influence the distribution of people?

A.Resources and oceans. B.Climate and rivers.

C.Climate and resources. D.Warm conditions and rainfall.

( )43.The writer thinks many people don't live near the north or South Pole because______.

A.they can't get enough food there

B.they natural sights there don't attract people

C.the unpleasant weather keeps them away

D.the length of nighttime is too short or too long

()44.Why do people go and live in valleys near rivers?

A.The temperature isn't too low in winter.

B.The resources like oil can bring them much money.

C.People can make their living by catching and selling fish.

D.It's easier for people to grow plants or keep animals.

( )45.The purpose of the example in the last paragraph is to tell us______.

A.people cannot survive in cold conditions

B.different resource attract different groups of people

C.people usually prefer living at the seaside to living in mountains

D.a normal amount of rainfallis necessary for people to live in the desert

答案及命题分析:

本语篇主要讲述了全球人口分布不均匀的原因:气候和自然资源。

41.答案为A。这是一道词义猜测题。由文章第一小段第二句“There are some countries where people seem to be living nearly on top of each other because conditions are overcrowded.”可知条件是拥挤的,推测出人们彼此的生活是“接近的”。

42.答案为C。这是一道细节理解题。由第二段第一句话“The two main factors tha influence people's choice of location are climate and resources.”可知答案。

43.答案为C。这是一道细节判断题。由第二段“The north and south poles at the top and bottom of the world may be beautiful in their rugged,natural way,but the disadvantage of the bitterly cold and windy conditions usually keeps people away.”可以知道答案。

44.答案为D。这是一道推理判断题。由第三段“Those who prefer farming can take advantage of rich soil in valleys near rivers.”可以推断出:河谷地区更易于人们种植农作物和饲养动物。

45.答案为B。这是一道综合理解题。通读最后一段,并根据主旨句“Each region offers different resources,and therefore attracts different groups of people.”可以知道答案。

2. 图表式任务型阅读题

例1阅读下列短文,根据短文中的信息完成文后表格。(每空一词)(保留原题号)(2012·扬州)

What do we really mean by being open?Being open is a kind of invitation to others to come in,to speak and to share.It is important in letting others get to know how we think and feel.In this way we will be understood and accepted by others.If we aren't open with others,we won't fully believe in ourselves or others.

Here are a few ways for you to be more open.First,make your outside behavior the same with your inside feelings and thoughts.Second,share how you really feel about something instead of just opinions.Third,try to change your questions into statements(陈述句)and talk in the first person so that people will understand you more easily.For example,you might say,“I feel happy that you're here,”instead of,“Are you glad that you're here?”Finally,try not to say,“I don't know.”This usually means I don't want to think about it any more.

Remember also that it is not suitable to be open with everyone in every situation.You may want to be more open with close friends,but not with people you don't know well,because you are not sure how someone else will use what they know about you.Besides,some people may not be used to too much openness.If we say everything we feel or think to them,they will feel very uncomfortable at times.

In all,being open is a good way for us to get on well with other people,but we'd better keep the balance between being open and not being too open.

答案及命题分析:

本语篇阐述了作者对“开放”的认识理解。短文从“Meanings of being open”、“Ways to be more open”、“Reasons for not being too open”等方面进行阐述。分析命题设计(表格设计)可以看出,除了表格第一行的“Title”和最后一行的“Conclusion”外,其他三行分别对应短文的一、二、三段,而且,表格右列中标记点部分的内容都与短文各段落内容完全匹配。

56、57、58空,对应短文第一段内容,答案分别为Invite,how/what,accept。

59、60、61、62空,对应短文第二段内容,答案分别为Ways,sure,real/true,questions。

63、64空,对应短文第三段内容,答案分别为information,sometimes。

65空对应短文的最后一小节“Conclusion”,答案为make/keep。

图表式任务型阅读题不同于阅读后客观选择题,这种阅读题型融合了对词汇、语篇、结构等多个层次的要求,可以理解为是对阅读信息的二次加工,这样的题型更为注重考查学生综合运用英语语言知识的能力。

三、命题趋势

1. 命题形式趋于多元

客观选择型阅读理解仍然会是中考阅读题的主要形式,同时,阅读与表达相结合的形式会更多地为英语中考命题者所采纳。除图表式任务型阅读外,任务型阅读还会有更为丰富多彩的形式,如:阅读后回答问题、根据短文内容完成单句、寻找最能表达短文主题的句子、将短文中的某个句子翻译为中文等。

2. 考查内容指向明晰

考查内容会主要集中在:理解并获取文章中的具体信息、根据语境猜测推断生词的意义、进行简单的判断推理、理解文章的基本结构、理解文章的主旨大意、理解作者的态度意图、把握文本篇章结构等方面。

3. 选材贴近现实生活

在体裁多样的前提下,选材除了有趣、有内涵并富有教育意义外,会更为关注具有鲜明时代特征、地域文化特色并且实用性强(如产品说明书、广告图表等)的语言材料,目的是为了强化语言的实用功能,引导学生关心生活、关心社会,同时,让学生在阅读过程中充分体验到学习英语的作用。

4. 总体遵循《英语课程标准》的要求

篇4：掌声阅读理解题原文及答案

一、理解难词，各个击破

广告式阅读理解除具有与其他体裁阅读理解性质相同的难词之外，还有大量缩略词和反映科技新成果或现代生活新变化的专有词汇，如果对这一点没有充分的思想准备，做广告式阅读理解题时很容易精神紧张、情绪不安，影响答题质量。更重要的是，如果对缩略词和反映科技成果或现代生活新变化的专有词汇没有做好一定的知识储备，也很难正确理解其含义。所以，我建议同学们对常见缩略词或新专有词汇做一些归纳整理工作。如表时间的缩略词常见的有：a.m.（ante meridiem）上午， p.m.（ post meridiem）下午， Mon.（Monday）星期一， Tues. （Tuesday）星期二， Wed. （Wednesday）星期三，Jan.（January）一月，Feb.（February）二月，Mar. （March）三月……表通讯和影视设备的有：Tel.（telephone）电话， CD （Compact Disc）光盘， VCD （Visual Compact Disc）视频高密光盘……表货币符号的有：￡（pound）英镑，$（dollar）美元，￥（yuan）元……表国际组织的有：UN（the United Nations）联合国，UNESCO（the United Nations Educational， Scientific and Cultural Organization）联合国教科文组织……反映科技新成果或现代生活新变化的常见专有词汇有：Internet互联网， surf上（网）， shopping mall大型购物中心， walkman随身听……另外还得熟悉电子邮件的表达方法。不少广告式阅读理解题中还有一些根据语境自行省略的缩略语，考生只要有思想准备，结合语境是不难猜测其含义的。2005年高考英语试题（安徽卷）阅读理解D篇出现了inf. （information）， deg. （degree）， tui. （tuition）， acc. （accommodation）等缩略词和多个email全称，如果考生对此一无所知，就会增加理解难度和解题难度，造成解题质量下降。

二、理解难句，获取信息

广告式阅读理解题出现最多的难句就是省略句。众所周知，广告需要在最小的空间里呈现最多的信息，同时为加强广告的醒目性，广告语言需要言简意赅，因此广告用语多为省略句式，这给考生正确理解广告内容带来不少困难。但是，同学们也不必过分紧张，有思想准备就是成功应对的第一步。只要同学们能根据语境逻辑将不完整句子的字面意义联系起来，就能准确理解原文。当然，同学们应在平时多接触这种风格的文章，这样对这种句式就会更熟悉、更适应，解题时就会更有感觉，更有把握。如2005年高考英语试题（安徽卷）阅读理解D篇多次出现“For further information：... @...”省略句式，结合语境不难发现，该省略句可理解为：“要想获取更多信息，请发邮件给...@...。”

三、巧妙理解语篇，重视语境整体

众所周知，广告式阅读理解文章的语言往往较为零碎分散，语境整体感不强，不容易从整体上把握主旨大意和叙述线索，然而不少试题要求考生对文章主旨和线索进行理解，因此考生应在通读全文的基础上把握广告性质、话题类别、信息角度及主旨大意，这样既了解广告结构层次，又把握其精神实质，对从整体上、宏观上理解语篇很有好处。认真阅读分析2005年高考英语试题（安徽卷）阅读理解D篇可知，原文主要介绍Waikato大学在学位颁发、学费交纳、住宿安排、健康保障、运动设施等方面的信息，目的在于吸引有识之士前往就读，这就是文章的主旨大意，它能引导考生随着广告内容的呈现逐步理解文意。

四、讲究解题技法，正确解答试题

纵观历年高考试题不难发现，广告式阅读理解题多为细节判断题，当然也有一些综合理解题和推理判断题，它们有各自的命题特点和解题方法。

1.利用“就题找文法”巧解细节判断题。一半多广告式阅读理解题考查考生对原文事实细节的理解，命题比较直白浅显，只要认真阅读，答案可直接或间接从文中找到。同学们解题时可划出文中相关细节，这样一目了然，既节约时间，又提高了解题的针对性和命中率。

2.利用“综合排查法”巧解理解题。不少广告式阅读理解题需要考生对多则广告或一个广告的多个栏目进行理解，此时同学们应带着试题所提条件在各个广告或广告各个栏目中逐个排查，以寻找符合条件的对象，从而最终找到答案。

3.利用“逻辑推断法”巧解推理判断题。一些广告式阅读理解题需要考生就文中相关内容进行推理判断方能正确解题，此时同学们应纵观文章主旨线索、话题类别、作者意图、广告或广告各栏目的前因后果，进行合乎逻辑的推理判断，从而正确破解相关试题。

广告式阅读理解题从表面上看来有一定的难度，但是，只要同学们能把握文章的主旨大意，了解各个细节，结合作者的意图，熟练掌握各种缩略词以及反映科技新成果或现代生活新变化的专有词汇，从容不迫，反复推敲，利用好各种解题方法，就一定能顺利解答这类题。

篇5：《猫》阅读理解题及答案

一、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？

答：第3只猫,揭示文章中心,写第1、2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？

答：对弱小生命的关爱。

三、文章的开局有什么特点？答：开门见山，照应结尾，奠定基调。

四、文章的结局又有什么特点？答：点明中心，照应开头。

五、体会下面语句的情感，并分析。

1、“自此，我家好久不养猫。

2、“自此，我家永不养猫。

3、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”

答：因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？

答：比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

七、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

八、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？

答：表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。

九、你学了文章之后有什么想法？（主题）答：对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。

《伟大的悲剧》

阅读第二自然段，回答下面问题。

1．按要求写出叙事的要素。

时间：_1月18日____地点：__南极点__人物：斯科特和他的四名伙伴

2．“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。”“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职．．．．．．

责„„”你是怎样理解加点词“冷漠”、“冷酷无情”这两个词的答：“冷漠”写出斯科特因后到而极度沮丧、绝望的心情；“冷酷无情”一方面指别人，先到

极点的已成事实，另一方面相对斯科特毕生要实现的理想来说，要他替别人业绩作证确实有点冷酷。

3．作者为什么要引述斯科特的日记及其表达的作用。

答：引述日记与斯科特未到达极点时，对极点的美丽景象的想象形成鲜明对比。由于斯科特等人不是第一个到达极点者，所以来时的深切希望、高涨的热情，对“无比美丽”的向往一下子化为乌有。这样的对比反映了人物极度失望、痛苦的心情。

4．“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）答：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。

5.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”（国旗怎么会“耀

武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？ 答：这是拟人手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。

6.为什么斯科特五人到达极点时，“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”？

答：他们虽然到达南极点，但已不是成功的英雄，因而心情沮丧，便觉得“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”。

7.斯科特为什么要接受为他人业绩作证的任务? 答：因为他讲求绅士风度，主张诚信，坦然面对成功和失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。

阅读第12—16自然段，回答下面问题。

1.2.斯科特上校在最后的一篇日记中把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？表现了他怎样的性格？答：因为斯科特已经做好了牺牲的准备。表现他冷静、坚韧的性格。

3.斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书。请根据选段分析这位英雄所表达出的内心情感。答：热爱祖国，勇于献身。

4．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊

曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?）答：指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。他们与严酷的环境形成鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。

5.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?”

答：最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败

了，他的身体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这段话在全文中可作为主旨句。

名著阅读：2分

1.它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人

民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像

点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”

挣来的钱默默流泪）等等。

《童年》的人物形象。

阿廖沙：从小在现实的生活中了解到了善与恶、爱与恨。使他在黑暗污浊的环境中仍保持着

生活的勇气和信心，养成了坚强、勇敢、正直的性格，充满爱心。

外祖父：他有着矛盾复杂的性格，内心有着善良的一面，但对金钱的贪婪腐蚀了他的灵魂。经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。他是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的典型形象。

外祖母：她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听,如一盏明灯照

亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情与钟爱，进行有益的教导。她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，有一颗博大的心。

小茨冈：他是一个被遗弃的孩子，喜欢偷东西回来。他争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段。但乐观纯朴，给予阿廖沙很多的帮助。④小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。

1、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是(C)

A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈

2、在《童年》中，阿廖沙的表哥——米哈伊尔的萨沙的性格是(B)

A．顺受、麻木B．沉默、忧郁．C．正直本分

3、高尔基几岁开始自食其力的．(C)

A．14．B．15C．10．D．164、两个舅舅互相斗争的主要原因是(A)

A．都想得到父亲的财产B．为了照顾阿辽沙

C．格里高里的挑唆D．为了阿辽沙的舅妈

5、是(B)使阿辽沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴。

A．不幸的童年B．生活所迫，为了传到钱

篇6：《伤仲永》阅读理解题及答案

【课内阅读理解】

一、填空题。

1.《伤仲永》选自，是因惋惜方仲 永而写的一篇短文。“伤”，这里有和的意思。文章阐明了一个发人深思的道理：，才能不断进步；则必

然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。

2.从体裁来看，《伤仲永》属于。文章明显分为两大部分：第 一部分，第二部分，提出作者的见解。

二、语段阅读。

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬

州复到舅家问焉曰泯然众人矣

1.用“／”为第二段断句。

2.解释下列粗体字。

①世隶耕②自为其名

③其文理皆有可观者④泯然众人矣

⑤不能称前时之闻⑥传一乡秀才观之

3.写出文中的一个通假字。

4.翻译下面句子。

A.邑人奇之，稍稍宾客其父。

B.父利其然也。

5.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是：

6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态?

7.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段?

8.对本文的写作特点理解正确的一项是()

A.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法

B.寓事于理、先抑后扬、对比的手法

C.就事说理、先扬后抑、对比的手法

9.下面对文章的理解，不正确的一项是()

A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。

B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。

C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。

D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。

E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。

【能力素质提高】阅读下面短文，回答问题。

难忘的一课

那天的风雪真暴，外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思

似乎被冻住了。一屋的跺脚声。

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待好久的风也乘机钻进来，墙壁上的《中学生守则》

一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头了下来。往日很温和的 欧阳老

师；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们地望着他。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

几十双眼睛在问。

“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

教室外，卷地而起的雪粒、雪团，呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像冰块铁块，脚像是跺在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。衬

衫紧裹着的他，更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。” 就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京师范大学的研究生。

在以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们

都以为自己敌不过那场风雪；事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此„„”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个飞雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1.请给下列的粗体字注音：

①“冷酷：()②“呛得人：()

2.结合原文，解释下列加横线的词语：

①“一如”：②“敌不过”：

3.第2段的横线上依次填入最恰当词语的一项是()

A.丢今非昔比惊叹B.落神态自若惊恐

C.裁一反常态惊异D.飘判若两人惊诧

4.文章第①～⑦段的内容归纳如下：； 作者详写了略写了；目的是为了通过的渲染，突出文章的中心。

5.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”的用意是。

6.作者在倒数第2段补述了“一课”之外的另一件事，其用意是。

7.下边没有用比喻修辞方法的一项是()

A.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

B.满脸严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼喊厮打。

D.厚实的衣服像冰块铁块。

参考答案

【课内阅读理解】

一、1、《临川先生文集》王安石哀伤惋惜敏而好学恃才弃学

2、散文随笔叙事就事说理

二、1、略

2、①属于②题上③文采和道理④消失。这里是毫无特色的意思。⑤相当⑥全乡

3、“扳”同“攀”

4、A.同县的人对他很惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。B.他的父亲感到那样有利可图。

5、“不使学”

6、父利其然也，日扳仲永谒于邑人，不使学。

7、第一阶段：仲永生五年……其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称 前时之闻。第三阶段：又七年……泯然众人矣。

8、C9、C

【能力素质提高】

1、①ｋù②ｑｉìｎｇ

2、①同某种情况完全一样②抵挡不住

3、C4、欧阳老师上了 一堂令人难忘的课：在风雪交加的一天，带学生到操场上站立五分钟；风雪像发疯的怪兽在呼啸厮打的恶劣天气；人物活动的过程及细节；环境气氛

5、面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……

6、以欧阳老师敢于正视困难、战胜 困难，考取研究生的事实，证明了困难是可以克服的；使欧阳老师的形象更加丰满；充实了 文章的内容，突出了中心

篇7：《狼》阅读理解题及答案（模版）

基础知识题

一、给下列画线的字注音。

缀行（）大窘（）狡黠（）苫蔽（）眈眈（）积薪（）弛担（）目似瞑（）意暇甚（）尻尾（）假寐（）变诈（）

二、填空。

l．本文作者是朝著名的文学家。课文选自他的集。“聊斋”是作者名，“志异”是的意思。

2．《狼》一文中发表评论，点明主题的句子是________________________。

三、解释下列画线的字。

1．顾野有麦场（）2．止有剩骨（）

3．屠自后断其股（）4．意暇甚（）

5．盖以诱敌（）6．其一犬坐于前（）

7．一狼洞其中（）8．意将隧入（）

四、选择题。

l．“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（）

A．其一犬／坐于前B．其一／犬坐／于前

C．其／一犬／坐于前D．其一犬／坐于前

2．“途中两狼，缀行甚远”一句翻译正确的一项（）

A．路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。B．路上有两只狼，紧紧在后面跟着。

C．路上遇到两只狼，远远地跟着。D．路上遇到两狼，跟随着走了很远。

3．下列说法正确的一项是（）

A．《狼》一文节选自蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》。

B．《狼》分为两个部分；第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议论。

C．《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

D．清朝蒲松龄，号柳泉居士，而唐朝李白，号青莲居士，唐朝的白居易，号香山居士。

五、谐音双关是利用音同或者近的词构成双关，使语言表现得含蓄幽默、机智巧妙。请指出下列句中含有谐音的词和它所谐的词。

1．歇后语：唢呐吹出笛子调——响得不一样。

2．“华南牌”缝纫机广告，衣衣不舍华南情。

课内语段阅读题

（一）阅读下面文字，回答后面问题。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1．从语言的表达方式看，第一段是________，第二段是_________。

2．对划线句朗读停顿正确的一项是（）

A．其一犬╱坐 ／于前禽兽之变诈╱几何哉

B．其一╱犬坐／于前禽兽之变诈 ╱几何哉

C．其一╱犬坐／于前禽兽／之变诈几╱何哉

D．其一╱犬／坐于前禽兽之╱变诈几何╱哉 3．不是描写狼狡诈的本性句子是（）A．久之，目似瞑，意暇甚。B．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

C．少时，一狼径去，其一犬坐于前。

D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

4．翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

5．第二段在全文内容上起什么作用？你读完这两节文字受到什么启发？

（二）阅读下面文字，回答后面问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，耽耽相向。

1．上文选自课文《狼》，而课文又节选自，作者，字，又字，号，朝人。其著名作品为《聊斋志异》，“聊斋”是他的名称，“志”是的意思，“异”指的故事。这部短篇小说集里的故事，大多是通过描写来反映现实生活。

2．给下列字注音：

缀：窘：薪：苫：倚：耽：

3．文段中展现狼的贪婪的句子有：()

A．缀行甚远

B．一狼得骨止，一狼仍从。

C．狼不敢前，耽耽相向

D．而两狼之并驱如故。

4．翻译下列句子：

①而两狼之并驱如故。

②顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

③屠乃奔倚其下，驰担持刀。

5．文中第一段写屠户狼。点明时间的词为，表明地点的词为，矛 盾双方 是与。这是故事的。文中有一通假字，它是，通。

6．文中第二段写屠户狼。表现屠户的和狼的，这是故事的。

7．文中第三段写屠户狼。表现屠户的和狼的，这是故事的。

8．由“耽耽相向”可联想到一个成语

9．解释“之”的用法：

①复投之：②而两狼之并驱如故：

参考答案：

基础知识题

一、zhuìjiǒngxiáshàndānxīnchímíngxiákāomèizhà

二、1、蒲松龄清小说《聊斋志异》书房记述奇异的事

2、最后一节

三、l．看见2．只 3．大腿4．神情，态度 5．原来6．像狗一样7．打洞8．打算

四、1．A 2．A 3．D

五、1．响——想2．衣衣——依依

课文语段阅读题

（一）1．记叙议论

2．B

3．D

4．禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。

5．起点明主题的作用。我们对待狼和像狼一样凶恶的敌人，必须丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能战胜他们，取得胜利。

（二）1．《聊斋志异》 蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 清 书斋 记述 奇异 妖狐鬼怪

2．ｚｈｕì ｊｉǒｎｇｘīｎ ｓｈàｎ ｙǐ ｄāｎ

3．A B D

4．①但两 只狼像原来一样一起追赶 ②看见野外有一个麦场，麦场主人在 上面堆着柴，覆盖成小山似 的。③屠户于是跑到(麦场)，背靠柴堆，放下肉担，拿起刀子。

5．遇 “晚归”“途中”屠户 两狼 开端 “止” 只

6．惧 迁就退让 凶恶贪婪 发展

7．御 果断抉择不甘罢休 进一步发展

8．虎视耽耽

篇8：掌声阅读理解题原文及答案

一、真题回顾及解析

黄冈市中考英语阅读理解的第二篇是介绍温家宝总理的文章。儿童节前, 总理看望留守儿童, 汶川地震后赶赴灾区看望受灾群众。总理穿着简朴的夹克衫, 面带微笑, 拉着孩子的手, 教导他们要好好读书, 叮嘱地方政府要照顾好这些孩子。在地震灾区, 总理眼含热泪, 鼓励群众重建家园。相信每一位考生在读这篇文章时, 思绪都会回到两年前, 仿佛还能听见总理在地震灾区对围拢的群众饱含深情说的话:“只要有一丝希望, 就要尽百分努力, 决不放弃。”学生会被深深感动, 心灵会受到一次爱的教育, 对总理和党的热爱油然而生。

福州市中考题有一篇关于carbon footprin (碳足迹) 的科普性文章。碳足迹标示一个人或者团体的“碳耗用量”。“碳”就是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。“碳”耗用得多, 导致地球变暖的元凶“二氧化碳”也制造得多, “碳足迹”就大, 反之“碳足迹”就小。总之, “碳足迹”就是指一个人的能源意识和行为对自然界产生的影响。以上文章通过一些具体的数据, 告诉我们怎样在生活中减少“碳足迹”, 从自身做起, 保护环境。

厦门市中考阅读题第三篇是关于最近网上盛行的一种叫“开心农场”游戏, 不同的人对此有不同看法, 但大多数人持否定态度。通过这篇文章, 学生明白了虚拟世界不能代替精力, 对学习影响极坏。这样的文章不仅考查了学生的阅读能力, 而且对学生也进行了网络文明教育, 是一篇能引起学生兴趣、很有教育意义的好文章。

除了这些例子外, 各省市的阅读理解题还涉及了世博、2010冬奥会、FIFA、2010年热播影片、刘谦和小沈阳等选材。这些题目的选择在给我们发出一种信号, 中考题和现实的联系越来越紧密, 死读书、读死书, 仅仅局限于课本知识的传授已经远远不够了。我们必须重视课外阅读才能适应新时代的要求。

二、对今后阅读教学的启示

1. 关注时政要闻, 开阔眼界

关心国家大事同样是中学生应尽的义务, 学生平时要多读报纸, 多看新闻, 多关注最近国内外在政治、经济、文化等方面的最新动态。学生不妨利用中午和晚上吃饭时间看看《新闻30分》和《新闻联播》, 课间休息时, 看学校的报栏。这样在考试时, 遇到这方面的话题就不会觉得陌生。

2. 注重词汇积累

词汇是阅读的基础, 加强能力培养必须建立在基础之上, 一个词汇量有限的考生无论如何也是考不出好成绩的。教师要在平时对学生的单词学习进行科学有效的方法指导, 要让学生每天记忆、时时复习、经常归纳。教师要及时检测, 今日事今日毕, 绝不能留到以后。我们知道, 记忆单词的最好办法是运用它, 如果学了新词后, 能在当天用这个词说两三个句子, 那么这个单词就会得到及时巩固, 学生才能熟练运用它。

3. 加强课外阅读, 提高阅读能力

通过以上对各地中考题的分析, 我们不难得出这样的结论:仅仅局限于课堂、书本是远远不够的, 因为课本知识毕竟有限, 要拓宽知识面, 开拓视野, 就必须加强课外阅读, 课外阅读是巩固课堂教学效果的很好办法。《英语课程标准》要求初中毕业生的课外阅读量应该累计达到15万词以上, 这是一个很高的目标。所以, 教师要鼓励学生多多阅读课外读物, 加大语言信息的输入量, 这样才能为更快提高学生的阅读能力创造条件。

三、加强课外阅读的方法

1. 选择读物要适合学生

读物的思想内容要健康, 使学生在做题的同时, 潜移默化地受到思想品德的教育;题材形式要宽广, 故事性、科普性、人物传记等等都都可以尝试;难易度要适中, 适合学生实际认知水平, 生词率不要超过3%, 使学生读得较为轻松愉快, 太难会挫伤学生的积极性;所选读物尽量新颖、多样, 贴近生活实际和社会热点。

2. 举行课外阅读活动

教师要鼓励学生多参加报刊杂志上组织的一些读书读报活动, 例如《中学生英语》《英语辅导报》《英语测试报》上都有类似的活动。教师要鼓励学生多多参与, 学生间相互推荐好文章, 交流读书心得等等。通过这样的活动, 提高学生阅读英语的兴趣, 激发他们的阅读热情, 弥补课内阅读的局限, 最终达到提高阅读能力的目的。

3. 加强对学生阅读技巧的指导

课外阅读并不表示教师可以对学生撒手不管, 相反, 教师一定要对他们进行必要的指导, 帮助学生制定出阅读计划, 每天不要多, 读一篇即可, 坚持下来定有收获。教师要不定期抽查, 教给学生根据上下文猜测词义、寻找段落间连接词和主题句、推理判断等阅读技巧。另外, 教师还要教育学生养成正确的阅读习惯, 如阅读时不要出声或是把英语翻译成汉语, 不要用笔指着单词, 否则将会影响阅读速度, 要学会以意群为单位阅读句子, 而不是一个词一个词地读, 把平时的训练当作考试一样严肃对待, 限时阅读, 提高阅读速度。

4. 教学生欣赏文章

教师可以尝试读一些诗歌、美文等原汁原味的文章, 让学生得到美的熏陶。学生可以摘抄一些优美的句子、谚语等, 经常诵读直至背会。这样不仅可以培养学生的阅读兴趣, 对作文的提高也是很有帮助的。

阅读能力的提高不是一朝一夕的事, 要将它分散到我们的日常教学中, 在科学方法的指导下, 运用有效的阅读教学策略, 进行充分、长期的训练, 根据学生的年龄特征、兴趣爱好和认知水平, 选择合适的课外读物, 进行学生乐于接受的阅读活动, 让学生在阅读中获得知识, 获得快乐, 最后达到提高阅读能力的目的。

摘要：阅读理解题一直是历年中考的“重头戏”, 其目的是为了考查学生综合运用语言的能力。本文结合2010年各地中考题, 参照新课标的理念和要求, 对阅读理解题的显著特点做一些浅显分析, 并提出了一些教学策略, 希望能对今后的中考复习起到一定的指导作用。

关键词：中考英语,阅读理解,阅读能力

参考文献

[1]教育部.英语课程标准 (试验稿) .北京师范大学出版社, 2001 (7) .

[2]沈华宏.2008年江苏省无锡市中考英语试卷评析.考试与评价, 2009 (5) .

篇9：掌声阅读理解题原文及答案

关键词：阅读理解题；题型分析；解题技巧

纵观历年全国大学英语四、六级考试（简称CET）的试题，阅读理解题的题型在日益多样化，分值居高不下。毋庸置疑，阅读理解题是大学英语四、六级考试中的重头戏。那么，如何在教学实践中卓有成效地提高学生的阅读水平、训练学生的阅读技巧、帮助他们提高四、六级考试中阅读理解题的解题效率是值得我们每一位英语教师探讨的课题。

一、题型分析

近些年来，大学英语四、六级考试中阅读理解题题材丰富， 文章难懂：考试题材以科技、社会、文化、经济为主，而经济和科技题材考生因平时接触较少，加上其领域特有的一些专业术语，大大增加了阅读难度。其次，题型变化很大，问题设计新颖，概括面广，答案难选，其变化具体体现在：强调应用，注重能力；阅读的词汇量增大，不超纲的“生词”（如：熟词新意）增多；句子结构复杂，文脉难抓；语篇理解（即主旨、深层含义、推理推测、猜测词义等）的份量加重等。要答好阅读理解题、提高正确率及做题效率，就必须理解其题型特点及测试要求。阅读理解题主要包括以下几种题型：

1、直接解答题。这类问题的答案可以从阅读材料中直接找到，通常考查考生基本的理解能力和阅读速度。在阅读理解题中这类题属于较低档次，但却是其它题型的基础。

2、词句理解题。这类题通过同义转换的方式考查考生的构词法知识及对短文中一些关键词句的理解。考生必须理解题意，从短文中找到相关词句，正确理解其意思，然后才能排除干扰，选对答案。

3、归纳概括题。这类题主要考查考生抓文章主旨大意的能力。命题方式主要有归纳某个段落的大意、抓文章的要点或者选择短文的标题等。这类题属于中上档次。

4、推理判断题。这类题实际上是考查考生在阅读中根据已知信息、通过合乎逻辑的推理判断、获取新信息的能力。这类题在阅读理解题中属于较高档次。

5、分析性问题。这类问题要求考生在理解短文内容的基础上，分析文章的结构特点，掌握全篇的逻辑关系。考生要具有较强的思辨能力，才能对全篇文章的脉络有全面的把握和准确的分析。

6、假设性问题。这类题是根据短文内容，通过合理的假设考查考生准确理解、灵活运用的能力。

另外，从答题方式上说，阅读理解题还可以是：细节理解题、计算理解题、图示理解题、正误判断题等，所有题型的问题都构思新颖、设疑巧妙，特别强调对学生的分析、综合、判断、推理能力的考查，以求引导学生挖掘学习语言的潜在能力、自觉养成思辨的习惯，从而不断提高语言运用和创新的能力。

二、解题技巧

不同的测试题型决定了不同的阅读目的，近些年大学英语四六级考试中阅读理解题的上述题型决定了我们要通过阅读短文，达到这些目的：确认事实或情节；归纳中心思想或论点；选定语篇篇名或标题；确定词义或句意；识别作者态度或观点；预测上下文；分析结论或推论；锁定特定的细节等。

在做阅读理解题时，因题量大，时间紧，题目类型众多，要求多样化，考生必须采取合理有效的阅读方法、运用恰当娴熟的阅读技巧，才能事半功倍，做到又快又准。常用的阅读技巧主要包括以下几种：

1、快速阅读，掌握大意。采取快速閱读的方法，灵活运用阅读技巧，通过文章的首尾句及主要信息，捕捉文章主旨大意。

2、粗读考题，明确重点。通过粗读考题，明确所要考查的重点，跳过与考题无关的内容，缩小复读范围，扣住解题关键，捕捉关键信息。

3、复读材料，初选答案。对于整篇阅读材料而言，复读是一种跳读，目的是按照考题的考查要求，有针对性地从阅读材料中找出每题的答案，以达到理解全篇的目的。

4、理解考题，确定答案。一般说来，试题的先后顺序与短文叙述的情节先后是一致的。因而，答题一般应按考题的顺序去做，答题的原则应该是先易后难。

5、通观全篇，核对答案。做完阅读理解题后，要立足整体，把全文再通读一遍，逐一校对各题的答案，注意各题的答案是否前后照应。做阅读理解题要特别注意的一点就是要善于利用各个题目之间的相互启示，往往短文后的四五个测试题中有一个是关键题，关键题答对了，则势如破竹，关键题答错了，则会引起连锁反应。

总而言之，阅读理解题的解题方法有很多，但面对近些年大学英语四、六级考试中阅读理解题阅读量大、信息量大、时间紧迫的鲜明特点，学生们必须在十分有限的时间内、运用各种阅读技巧、进行快速阅读：搜寻关键词、主题句、捕捉时空、顺序、情节、人物、观点等，并且理清文章脉络，把握语篇实质。因此，恰当的阅读技巧既可以节省时间，又能提高理解的准确率。

三、结语

大学英语四、六级考试在改革中不断前行， 阅读理解题的题型也会随之不断改变，但不变的是阅读理解部分对考生语言综合应用能力的测试：测试考生对全文的理解和把握，测试考生对关键问题的分析和判断，测试考生对主旨要义的归纳概括能力等。总之，大学英语四、六级考试阅读理解题的题型的变化及难度的增加给我们很好的启示：在课堂教学中死啃语法、死记词句、只进行呆板的、一成不变的应试训练是行不通的，我们必须注重培养学生的语言应用能力，引导学生把英语阅读作为一个了解世界的窗口，指导学生在熟练掌握基本词汇、常用的固定搭配及各项语法知识外，平时要注意养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，加大阅读训练量，灵活掌握阅读技巧，提高英语语感水平。这样一来，大学英语四、六级考试将不再是难题，而只是学习过程中对我们学习成果的一次检测罢了。

参考文献：

[1]孙艳.大学英语阅读理解高分技巧[J].海外英语，2010，（6）：59-60.

[2]于莹. 浅谈如何提高大学英语四级阅读能力[J].佳木斯教育学院学报，2013，（5）：365.

[3]谢启.大学英语四六级篇章阅读理解应试技巧[J].考试周刊，2012（51）：4-5.