秋天作文带评语

2024-06-24

秋天作文带评语（精选7篇）

篇1：秋天作文带评语

一年中有四个季节，分别是：春。夏。秋。冬。四个季节各有各有的特色，其中，我最喜欢的是迷人的秋天。

秋天，果园里果实都成熟了。那苹果树最引人注目，郁郁葱葱的树叶，一个个又大又红的苹果高挂在枝头上，像小姑娘的脸蛋红通通的，可爱极了!使人一眼望上去都觉得嘴馋，好想摘一个来解渴。诱人的荔枝发出阵阵香味，葫芦似的鸭梨……都挂满了枝头。远看那么迷人，近看又使人那么嘴馋!

秋天，虽然不少花都枯萎了，凋谢了，但野菊花不与百花争春，自己独霸秋天。这种顽强的精神是那么可贵啊!秋姑娘又悄悄地来到山坡，给山坡上的草，叶子都换上了金色的新衣，山上的松树还是那么苍绿，那么充满活力。

秋风轻轻一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑弯了腰，远远望上去一片黄澄澄的，好一幅丰收的美景图。

啊!好一派迷人的秋天，我喜欢你!

【批改评语】这是一篇写景的文章，小作者用生动形象的语言，描写了秋天美丽的景色。文章语言不够简练，内容不够生动，描写杂乱无序，如能描写得再细致些，在细节上再加强一些会更好。

篇2：秋天作文带评语

秋天是一个丰收的季节。你看她把金黄色给了田野，稻穗摇摆着自己那细长的身体像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜园那翠绿的豆角，鼓着大肚子像是要请我们到他们家做客呢?最不听话的就数豆子宝宝了。他在妈妈的肚子里面待不下去了就一个接着一个的从里面蹦出来。劈里啪啦的豆子跳出来到处乱跑可爱极了。

秋天是个凉爽的季节。她赶走夏天的炎热给我们带来阵阵清凉。秋风掠过丛林树儿见秋风来了就伸着脖子扯着树枝好像在向秋风招手呢!秋风穿过果园橘子柿子你挤我碰争着和秋风打招呼呢!苹果露出红红的脸颊好像在害羞地向秋风跳舞呢!你瞧那边的葡萄树上面挂着晶莹剔透的葡萄它们在风中翩翩起舞馋得我口水直流。旁边那月亮似的香蕉也正忙着把自己鲜美的味道送给人们呢!

我爱秋天因为她带给我们无穷的快乐!

篇3：秋天作文带评语

笔者认为, 教师在作文批语中, 力求突出“四美”, 从而进一步激发学生作文兴趣, 提高学生作文水平。

一、突出作文评语的简洁美

为师者, 常自诩为“红烛”。总想为学生多付出, 体现在作文评语上便是长篇累牍。殊不知, 评语太长太多, 反倒没了重点。所以, 简洁就是突出重点, 让学生明确教师对自己的本篇作文的整体评价和具体建议。

我给学生的作文评语有时只写一句, 有时是大白话, 有时是诗句甚至词语。但这简洁的评语, 却激发了学生的习作兴趣, 让学生知道自己写的有多重要, 这一点远比他写了一篇佳作更重要。

二、突出评语的人性美

学生是活生生的人, 是独具个性的个体, 作文中更有着丰富的情感, 教师的作文评语要善待每一个破土欲出的小苗, 彰显人性的光辉。

1. 心中有学生, 写学生易懂的评语

曾在杂志上看到这样一段评语, 颇有诗意:不知不觉中, 我们发现自己变得更加聪慧, 更加自信, 更加个性, 更加复杂也更加单纯, 变得更加细腻也变得更加大气!读了这样的评语不禁让人疑惑:这样诗一般的语言, 学生如何能听得懂?我认为教师的作文评语首先要学生能看懂, 清楚明白, 其次才是优美动人。所以, 教师的作文评语应直面学生, 应直抵学生心灵深处。一个真正把学生装在心里的教师, 他就会时时处处为学生着想。因为他知道:朴实、真诚的语言才是温暖的!

2. 心中有爱, 写深入心灵的评语

任何一个学生, 在他的内心深处都有渴望成功的欲望。教师评价艺术的真谛在于敏锐地发现和真诚地肯定学生的点滴成功, 小心呵护他们的习作兴趣, 保护他们的自信心, 使其转化为习作的动力。教师的心中有爱, 就能与学生产生共鸣, 产生心与心的碰撞, 增强写好作文的信心。

3. 发现精彩, 写鼓励学生的评语

如何使学生不但具有写作的热情, 而且享受到其中的快乐呢?给学生欣赏性评语就是最好的方法。教师用欣赏的态度去支持, 用热情的语言去赞美, 不断引导、促进和激励学生, 让成功的快乐时时在学生心中荡漾, 让创作的欲望永不衰竭。

三、突出作文评语的延伸美。

作文评语如果还能让学生产生新的疑问, 从而寻求解答, 这也许是意外收获。

南师大附中特级教师王栋生曾用一个成语“羚羊挂角”作为一个学生的作文评语。学生看到评语后不明白, 又特别好奇, 想知道教师这句评语是什么意思。没办法, 只能查字典, 终于明白了“羚羊挂角”的含义是不留痕迹。学生既清楚了教师对自己的作文的评价, 同时也丰富了学识。我想这个学生一辈子都不会忘记这个成语, 因为这个成语对他来说有着特殊的意义。

作文评语的延伸美还体现在学生在看了教师的评语之后, 能认真反思自己的作文, 认真揣摩教师的评语, 寻找自己作文的优点和不足, 写“写后感”。

四、突出作文评语的实效美

归根结底, 教师的作文评语, 应该是指导学生修改作文、提高学生作文水平的, 应该切实让学生知道怎么去写。所以, 必须重视作文评语的实效性。

有这样一个案例, 也许能从中受到启发。有一学生在《我帮妈妈做家务》中写道:“这个星期天, 我帮妈妈做了好多家务。我一大早起床后, 就帮妈妈做早饭, 我淘好米, 放入电饭煲。做好了饭, 我就开始整理房间, 最后房间收拾得干干净净、整整齐齐。我还帮妈妈洗了衣服, 妈妈夸我真能干, 我高兴极了。希望这一天过得再慢些……”面对这样的作文, 刚开始我给出了这样的批语:“可以选一件事情详细些, 写得具体些, 这样文章就更生动了。”然而, 作文本发下去后, 那个学生仍然不知如何修改:怎样写才是写详细?写些什么?可以说, 这样的作文评语收效甚微。没办法, 我只好当面再次指导她怎样写具体, 并新写了作文批语:“选择你感受最深的一件事, 想想当时你是怎么做的?做的时候又想到了什么?真实地记录下来, 就是作文。”作文评语让学生清楚地知道了怎样写, 切实提高了学生作文水平。可见这样的作文评语是富有实效的, 充满了实效美。

卡夫卡的经历至少让我们明白, 对被评价者的认同, 有时比判断的合理性更加重要。法国后现代派代表人物德里达说:“我曲解因而我更多地理解。”为“理解”而“曲解”, 又有何妨!

其实, 作文评语可以更美的。只要我们用“心”去面对学生, 用宽容对待学生的作文, 作文教学将与美丽同行!作文之花必绽放美丽!

参考文献

[1]蒋菊妹.作文策略点滴谈[J].江苏教研, 2010 (10) .

[2]张爱民.培植自由的作文土壤[J].小学语文研究, 2012 (06) .

篇4：秋天的红绸带

家乡的梨子又熟了，金黄金黄的。墙头上的狗尾巴草在秋风中舞弄着它瘦弱的身躯，那飘飘悠悠的草叶，在我模糊的视线中，忽而变成了无数根美丽的红绸带，随着郁郁的秋风飘啊飘……

小时候，听老人说，人死了就变成蝴蝶飞到没有痛苦的地方去了。也许，梦里的蝴蝶就是我死去的奶奶，可这些美丽的红绸带又怎么不见了呢？我又想起奶奶。

我是奶奶带大的，在我的记忆中，她是一个慈祥的老人，饱经沧桑的脸上，总是带着乐观的笑容。从小学到初中，我每天放学都能吃到奶奶做的冒着热气的饭菜，为此，我比别的小伙伴更加骄傲幸福，因为他们回家都还得自己动手做饭吃。那时，我觉得我有一个多么好的奶奶，我常常附在奶奶耳边说：“奶奶，等我长大了我一定让你享福。”奶奶用指头一点我的脑门，呵呵地笑着。

等我工作后，被岁月吞嚼着的奶奶更显苍老了，领到工资的第一天，我给奶奶买了套新衣服。穿上我买的新衣，奶奶乐得跟什么似的，逢人就说孙女有孝心。再后来，忙于交朋友、工作的我回家的时间越来越少了。奶奶总说：“孙女忙，孙女忙着教书咧，等忙完了，我上那看看去。”

又是一个周末，好久不回家的我带着男友出现在村口时，看到了一幅让我今生难忘的画面：望眼欲穿的奶奶佝着身子，拄着拐杖，穿着我给她买的新衣服向我们张望。走近了，奶奶才看清我们，嘴里激动地念叨：“我就知道，你们今天晚上要回来。”边说边拉拉我们的衣服：“多穿点衣服，冷病掉就不好了。”

就在那个秋天，奶奶离开我们去了天国。此时秋意正浓，门庭前的梨树上还挂着几个金黄金黄的大梨。当我赶到家时，奶奶已安祥地躺在冰冷的黑漆棺木里，她穿戴整齐，直挺挺地躺着，紧闭着眼睛，微微张开的嘴唇好像还要说什么却来不及说。

我不相信奶奶就这样走了，太突然了，前两天奶奶还说要我过两天带她到我所工作的学校看看，还说等我在城里有了房子跟我去住几天，还说她想吃牛肉干……猛地，我想起什么，手忙脚乱地在兜里翻着，找到了，是一包牛肉干，奶奶最想吃的东西，在我包里躺了好久，在我还来不及给奶奶送回来的时候，她就这样匆匆地走了，永远也尝不到了。

奶奶灵前，烟雾缭绕，跳动的烛光在哀乐声和亲人们的一片悲痛声中显得更加惨白，一阵阵难于抵挡的悲痛揉着我的心肠，我拼命把呜咽声压下去，可眼泪还是止不住象断了线的珠子直往下掉……

此刻，我才体会到许多事情等你回过神来，一切都来不及了。留给你的就只有遗憾和歉疚。尤其是孝敬老人，千万别等到你有空了才慢慢去做，命运和岁月是无情的杀手。

送走奶奶的第二天，母亲递给我一个红绸带扎着的小包，说是奶奶留给我的，我打开一看，里面是一些零零碎碎的钱币。虽有些发旧，但却很整齐的叠着，可以看出奶奶生前是数了无数遍的，我有些诧异……

母亲说，奶奶要走的前天还念叨着我的乳名，说是等不到孙女出嫁的那一天了，给她点零花钱凑着买样自己喜欢的东西。

至于那根红绸带，我小时候是见过了的，上面锈着龙凤吉祥图，两头各有一个青翠欲滴的玉坠，极其精美漂亮。据奶奶说是她出嫁时娘家给她的吉祥带，结婚时带上它可以永保平安，一辈子吉祥和美。奶奶当命根子珍藏了一辈子，女儿们结婚也没舍得给她们，现在却留给了我。

突然间，我的心被一种什么东西猛击了一下，一股难以名状的气息直往上涌，在喉头哽咽着，双眼变得模糊起来……

“一层秋叶一層凉”，这是奶奶生前所说的，可曾想，奶奶就在那么凄凉的秋天离我而去，变成蝴蝶去了天国，留给我的就只有悲痛的遗憾。

走近秋天，谛听着生命凋零的声音，那是一种对命运的叹息，也许，我从秋天的声音里能找到一种从没有过的珍惜。

也许只有在秋天的声音里，我才能体会到青春、时光、亲情、友情、爱情在生命中的全部意义，它们犹如秋天里一枚枚美得流泪的黄叶，在不经意间，也会带着人间的美丽悄然逝去。

在这充满诗意、充满幻想的秋天里，却又给我增添了许多怀念和凄凉，抹不去的，依然是秋天梨树桠上挂着的那根飘飘忽忽的红绸带。

选自2016年1期《牟定散文》

篇5：秋天写景作文带评语

秋姑娘悄悄地走向大地，趁所有人在睡梦中时，挥动魔棒，给大地染上一层耀眼的金黄色，人们睁开眼，惊奇地发现：哦!秋天来到了。

原野上，一望无际的稻田泛着金黄色，散发着迷人的香气。拨开一粒，里面的稻粒也微微有些发黄。风儿轻轻一吹，稻穗轻轻地晃着小脑袋，远远望去，一层层，像一片黄色的海洋，不断激起黄色的波浪。

果园里，一个个硕大的果子在树上摇晃着，好像在说：“我长得多好，快吃我!”早晨，树上的柿子像小灯笼，在雾中格外可爱，你真舍得吃，却禁不住它美味的诱惑，咬上一口，香甜多汁，真好，看那边，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，金灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中流淌。

林荫间，一些金黄的叶子飘落在小路上，金黄色的，一直伸向远方，指引着我们前进年。有些叶子不想掉下来，还想多和妈妈呆一会儿，可轻风一吹，就飘走了。

傍晚时，天空蓦的远了。夕阳变成了耀眼的金色，射在万物上，顿时所有的东西都变成金黄的，并不单调，而十分光彩夺目，给人一种新的视觉感受。

秋天——成熟、理智，收获的季节，金黄色的季节，常言道：“春华秋实”，万物始于春，而成于秋。

秋天——洋溢着丰收的喜悦，孕育着成功的希望。我爱这迷人的金秋!

篇6：关于秋天的作文带评语

忽如一夜秋风来，千树万树黄花开。只觉得今年的秋比往年的来的更突然。还没有来的及加衣服却已经受了凉。漫步于昨天还是生机盎然而今却残烛将息的大树下，不时的有秋叶如蝶儿般自由，潇洒而悠闲的飘落。寒风席卷大树，不久便满地黄花堆积。辨不出谁是第一个落下报知人间秋的来到。倘若知道，定将其拾起再次抛向空中，让他在线那刹那芳华。

在这个远离大海的小城，我习惯了这里秋的味道，干涩干涩的，但其间有渗透着轻薄的香气。正如一坛原封的酒，回味无穷。贪婪的呼吸着，然后独自屹立于天地之间，闭上双眼，调动起全身的感官，去领略秋的风情万种和古今中外的骚人墨客对秋的别样情怀。

书中有关于秋的诗文篇章，我估计和今年落叶的数目相比，差不了太多，其内容有思乡，思亲，怀旧……千篇万律，不尽相同，而我却对刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”情有独钟。是谁定义的秋就只能是悲寂寥的舞台，相比起悲寂寥，我更喜欢乐观积极地去看待秋景。

秋天的标志性诗句：无边落木萧萧下。落木给大多数人的感觉是终结是悲凉是寂寞。而恰恰龚自珍的：化作春泥更护花。却到出了落叶的凋零不是永远的终结，而是一个短暂的歇息。在不久的岁月里，他的灵魂将再次苏醒，以另一种方式傲然与天地之间，风骚依然。仔细的去听，用心去感受，你将感到秋天是一个宁静中蕴含生机的繁华季节，他并不是终结，也不是悲凉，更不寂寞。

深秋，大树赤裸的矗立着，而在他庇护下的秋草却迟迟不肯退去那浅浅的夹杂着微黄的绿，为了保住天地间唯一能看得见的生机，而一念未灭，存心不死。死守那一份坚强和执着。坚持!为今年的生机留下不败的战旗，为来年的繁华敲起必胜的战鼓。

我恋秋，不知道是从何时开始的，只记得近日秋意正浓，我特意从树枝上摘了几片干瘦的黄叶，夹在我的书中。尽管我知道他是怎样的不情愿，而我却希望他能让我心中的秋成为一个短暂而永恒的季节，也许当我磕磕碰碰的走玩轻狂的少年时代之后，看到这早已泛黄的书层中有一片静静躺过多年不曾飘落的秋叶，我会悠然想起今天的人和今天的事，然后感叹昔日之秋的风情万种。