如何做好毕业论文答辩陈述

如何做好毕业论文答辩陈述（共11篇）

篇1：如何做好毕业论文答辩陈述

如何做好毕业论文答辩陈述

1.老师们可能提出的问题：

你这篇论文的贡献是什么?

你这篇文章有什么现实意义?

论文的标题好像不合适?

XXX变量为什么这样界定?文献中还有没有别的衡量方法?

从表4-1 (变量的基本统计量) 来看，XXX变量和YYY变量存在严重的离群值，后续的实证结果可信吗?

有没有做稳健性检验?内生性问题如何处理?

格式问题。参考文献引用不规范;表格跨页;错别字和语言不通顺;……。

2.需要避免的情形：

语速过快;照屏念稿

3.PPT的制作

减少PPT的内容，逻辑清晰地呈现“干货”; PPT背景或模板尽量简单大方;

首页/封面页主要包括：论文题目;演示人姓名导师姓名，最好写明职称;

目录页/导航条：脉络清晰;

核心内容：主要包括引言(研究背景、研究意义、主要结论和创新点)、文献综述、研究假设、研究设计(模型设定、数据来源和变量界定等)、结果及分析和结论;

想清楚四个问题：What, Why, How, What，即你研究了什么问题?为什么要研究这个问题?如何研究的?结论是什么?可以配合使用简图、动画等手段让听众在最短的时间内了解这四个问题。在内容设计上，可以穿插阐明这四个问题。例如，在文献综述部分，你可以直接评述现有文献尚需深入研究的方向，而这恰恰就是你的论文要做的东西;又如，研究假设和结论可以同时介绍，同时辅以与前期重要文献的对比分析，以突显论文的特色和创新点;再如，介绍模型设定时，你可以重点说明你的估计方法有何特色，或者是某个变量的设定颇有新意等。

致谢：建议用楷体(比较柔和)显示“谢谢!”二字即可。

4.制作PPT的技巧

内容设置和页面布局

总体原则：尽量精炼，12字真言―“能用图，不用表;能用表，不用字”

数字“1”原则：每张幻灯片1个主题、每个小主题占1一行;

数字“3”原则：颜色不超过3种、层次不超过3层、字体不超过3种;

数字“7”原则：每张幻灯片最多7行;每个小标题最多7字;适当留白。

单张幻灯片中的字数以30-60个汉字为宜，如果一个问题或概念的内容太多，一张幻灯片放不下时可拆成两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

字体、字号和颜色

基本原则：清晰易读、不超过3种字体、不超过3种颜色、用系统字体。

字体。使用规范字体，防止PPT在其他系统中因子库缺失而混乱。

中文字体常用的有：宋体、黑体和楷体。宋体严谨、清晰，适合正文;黑体严肃、醒目，适合标题或强调区;楷体柔和，加粗后效果不错。

英文字体常用的有：Arial、Verdana、Times New Roman和Euclid。Arial和Verdana字体端庄大方，间距合适，放大后没有毛边现象，宜用作文件标题和正文标题。Times New Roman适于大段文本，便于阅读。此外，慎用粗体和斜体，仅仅在强调时才需使用，否则会降低其效果。

字号。最小字号在18磅以上即可，适当增大行距和留白，这有助于提升PPT的美观度。

字体的颜色。切忌“五颜六色”，以免分散听众的注意力。研究显示，男性最喜欢且易于记忆的颜色依次为：Violet、Dark blue、Oliver green和Yellow;女性依次为：Dark blue、Oliver green、Yellow和Red。整体来看，在PPT中，使用黑色、深蓝色和墨绿色是非常稳妥的选择。

关于动画

动画效果(包括幻灯片切换)不要用超过3种，让人感觉不到的动画才是好动画。

数学公式

数学公式尽量不要从正文中截图获取，放大后容易模糊不清。可以使用Mathtype输入公式后插入PPT中，适当调整大小即可。使用Mathtype的另一个好处是，可以为关键变量设定特殊的颜色(如红色、蓝色)。

图形和表格

首先，要保证PPT中呈现的图形和表格足够清晰，图形和表格中的字体不能小于18磅。尽量不要从论文原稿中截图后贴入PPT，这类图片放大后会失真。可以直接插入原始图片，调整大小;对于表格，则可以从Word文档中选中表格或从Excel中插入，调整字号和大小。如此处理后，图片和表格放大后都不会失真。

其次，表格太长时无需在PPT中呈现完整的表格，只需截取最重要的结果即可;留出的页面可以用于说明表中关键变量的界定和含义。需要注意的是，PPT中呈现的图形和表格一定要标注与正文对应的编号(亦可顺便标注正文页码)，以便答辩委员对照翻阅详情。

最后，对于一些需要重点讲解的内容，可以适当添加彩色方框或透明文本框等动画来突出显示。

5.答辩陈述

准备工作(反复练习或者录音-回放)

逻辑清晰

语速与语调(语速适中，适当变换语调)

肢体语言(眼神交流)

6.回答问题

稳重、 诚实、谦逊

7.建议

PPT分别存储2003和2007两个版本，外加一份PDF格式的文档;

带两个U盘存储上述文档，同时发送一份到你的邮箱中;

上台答辩时带上你的纸和笔，以便记录老师的问题和建议。

8.技巧

放映PPT的快捷键

F5：从第一张PPT开始放映;

Shift+F5：从当前幻灯片开始放映;

排练计时：依次单击“幻灯片放映”à“排练计时”。

Esc：结束放映;

快速调节文字大小

在编辑PPT时，经常要放大或缩小文字，通常可以通过选择字号来实现。更简洁的方法是：选中文字后，若需放大，按ctrl+];若需缩小，按ctrl+[ 。

保存特殊字体

若出于美观考虑在PPT中嵌入了特殊字体，为防止在答辩现场无法正常放映，可以执行如下操作：单击“文件à另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，最后点击“确定”按钮保存该文件即可。

篇2：如何做好毕业论文答辩陈述

Good morning, dear teachers,Thank you for evaluating my thesis today.The title of my thesis is A study on Readability, Academic Vocabulary and Cultural Content in the second edition of CCEIR.I would like to present my thesis by answering three questions.Firstly, I want to assess this set of textbook which accompanies me in the four-year English learning.Secondly, textbooks are traditionally investigated from some broad aspects such as methodology, layout, language skills, etc., which are not easy to measure.The three research aspects can be readily evaluated and can present the findings in a more comprehensible way.This findings provide references for the textbook compilation.Readability helps optimize difficulty distribution of texts.The words in AWL facilitate vocabulary selection.The cultural content analysis in this study calls for the balanced input of different categories of culture into the textbook.My thesis consists of five parts..Two computational tools Microsoft Word and Range are used to assess readability and the coverage of academic vocabulary;Lee’s theory is taken as the criteria framework for cultural content analysis.the three aspects quantitatively and qualitatively based on the data.I’ve checked whether the texts have an optimal distribution in difficulty and academic vocabulary.The cultural content is evaluated from culture-general and culture-specific aspect of culture learning.The analysis of the latter one is subdivided into the acquisition of Big “C” and small “c” culture.findings: the texts are generally arranged from easy to difficult;the academic words increase with grade but the coverage is low;the information of culture-specific learning is addressed much more than that of culture-general one.Besides, the research limitations and suggestions for further studies are discussed.During the research, my supervisor Professor Gu has given me many valuable suggestions.She taught me how to make the organization logical, the contents rich and relevant, the language appropriate and the format standardized.When reading the final draft, I still find some mistakes after my previous modifications.Your comments and corrections are needed.Now please raise your questions!Thank you!

篇3：浅谈高职毕业生如何做好就业准备

1 专业技能素质准备

1.1 提升核心竞争力

求职过程就是一个竞争过程。如何提升自身竞争力, 是每个毕业生求职前必须认真思考的问题。建议毕业生多从以下几方面着手提升自己的竞争力。

1.1.1 完善知识结构

一是要有扎实的专业知识。知识就是力量, 没有扎实的专业知识, 是没有能力参与竞争的。大学生在选择职业成功与否, 与大学期间的学业成绩有很大关系。大多用人单位都会把学生学业成绩优良作为首选条件。由于学生的学业成绩是要记入档案的, 其中补考的科目均作红色标记或注“补及”, 这样, 成绩差势必将给毕业生的求职甚至今后的调级、工作调动等留下很难胜任工作的印象。所以, 同学们尽自己最大努力, 扎扎实实地把各门功课学好, 以优异的成绩迎接社会的挑选。

二是要有多领域的理论知识和社会知识。当今社会, 复合型人才是最受青睐的。如果你既精通本专业知识, 又有较强的学习能力、管理能力、沟通能力等, 你将成为用人单位的“抢手货“。所以, 在学好本专业知识的同时, 同学们应该博览群书, 广泛涉猎自然科学、人文社会科学;还要积极走向社会, 进行一定的社会实践, 观察社会、了解社会。这样, 当你真正从学校走向社会时, 就能较快适应社会。

三是要能熟练进行计算机操作, 并具备一定的外语水平。当今时代, 计算机已广泛用于社会各个领域。“现代文盲”并不是目不识丁的人, 而是指不懂计算机操作的人。可以肯定, 随着时代的前进, 社会的发展, 不论是科研、教学、工农业生产, 还是日常生活, 都将离不开计算机。现在许多用人单位在挑选毕业生时, 已把能否熟练地进行计算机操作作为一项重要考查内容。所以, 大学生在校期间, 应充分利用学校的有利条件, 努力学习计算机理论及计算机操作知识, 积极参加各种电脑培训, 并能进行熟练操作, 以适应社会发展的需要。另外, 大学生还应努力学好外语。学好外语的重要性应该是不言而喻的。随着我国社会的发展与开放, 我们与外界的交往将越来越多, 没有一定外语水平的人, 有些工作很难胜任。而且我国现在的晋级、深造出国学习或考察, 都需要相当的外语水平。所以, 同学们要扎扎实实地学好外语。

四是要有与所学专业相匹配的职业技能资格。现在用工单位都希望新进的员工一进单位就有上岗资格, 在毕业前取得与所学专业相匹配的技能等级证书的毕业生要比没取得相关证书的毕业生上岗顺畅得多。到单位后再考证, 最少要半年时间, 再加上培训费用比学校里昂贵得多, 还要请假受训, 所以建议同学们在毕业前在校内完成考证。

1.1.2 端正就业态度

只为成功找方法, 不为失败找借口。历届毕业生中都有部分这样的人:哎呀老师, 我没接到通知错过了面试机会;我没关系网, 没有人帮我推荐, 所以我屡试屡败等。其实这些人都是在为自己的失败找借口, 是没有端正就业态度的体现。用人单位都是按自己的择人标准强中选优, 岂是别人能左右的。如果采取积极主动的态度, 面试前通过各种渠道了解单位基本情况、发展前景、择人标准等, 再对照自身看是否适合或有助于自己的职业发展规划, 再决定是否参加应聘、面试时应注意些什么等。对待应聘失败, 要善于实事求是进行总结, 从中获得经验教训。不要没目标场场招聘会都参与, 这是积极而不主动的行为, 很容易造成事倍功半、徒劳无功的结果。

1.1.3 树立创新意识

标新立异, 敢于创新是单位衡量人才的另一标尺。同学们要树立创新意识, 积极展现自己的个性。可从制作一份独具自身特色的求职简历开始, 不要太华丽, 只要能充分展示自己的优势和特长即可, 让人未曾谋面先知你。历届有不少毕业生, 简历是网上下载后修改的, 自荐书密密麻麻一大张纸读下来, 华丽的辞藻不少, 但给人提供的信息不足。作为高校毕业生的简历应是朴实而凸显个人内涵的。同时, 在应试前要多设想应聘可能问及的问题及应答, 特别是对专业知识之外的问题, 要精心组织, 创新思维方式, 做出自己独特的答案。

1.1.4 培养团队协作精神和有效沟通能力

帮助别人就是帮助自己。现代社会已进入互助共赢时代, 在为集体和他人付出努力的同时也成就了自己。要积极培养团队协作精神, 强化全局观念, 懂得包容, 乐于合作, 甘于奉献。

沟通是人与人相处和各项工作顺利完成的基础, 是展示自己专业知识和能力的法宝, 是维持团队协作的纽带。通过沟通可不断地认识自己, 了解他人, 可协调人际关系, 赢得理解、帮助和信任等。所以大学毕业生应重视对有效沟通能力和技巧的培养。

1.1.5 培养独立学习能力和习惯

大学生要注重培养良好的个人学习能力和习惯, 这种能力和习惯将决定着你能走多远。大学毕业生要有独立自学、查阅资料、数据分析等能力。另外, 要做好自己的职业规划, 树立终生学习的理念, 时常分析自己所处的现实环境, 以明确学习的目标和方向。养成合理安排工作和学习时间的习惯, 注重日常积累, 处处留心时时学, 从身边的人和事上吸取经验, 正确审视他人和自己的经历, 作为学习的素材, 少走弯路, 更有效地达到成功。

1.1.6 增强诚信和责任意识

成功属于诚实的人、能担当的人。诚实且敢于担当责任的素质是衡量人才的重要标准之一。不管以前在学习和生活中是否理解诚实和责任的意义, 毕业生在向社会迈进的前夕, 应主动唤醒自己内心的诚实和责任意识。要成功, 首先必须做个诚实的人, 要吃得起亏。要培养从小事做起, 受苦受累吃亏不抱怨, 敢于维护集体利益和担当责任。

1.2 知识梳理和专业技能评估

知识梳理包括专业知识和综合知识的梳理, 也就是对所学知识的回顾和归纳, 专业技能评估即对所掌握的基本工作技能和经验进行分析评估。

1.2.1 对专业知识的回顾和归纳

十几年的寒窗, 积累的知识, 特别是大学期间所学的专业基础和专业知识, 是将来就业的基础, 其掌握程度也是过应聘应试关的关键。所以在求职前应对所学知识进行温习梳理, 通过归纳, 形成自己系统的清晰的知识链, 为顺利就业提前做好准备。

1.2.2 对所掌握的基本工作技能和经验进行分析评估

用人单位除注重考查毕业生掌握的专业知识外, 还很重视其经验和技能。这些技能包括毕业生在校内、校外实践中所获得的一些经验和技能, 如与人沟通、协调解决突发问题的经验技巧和能力;计算机操作能力、与专业知识和兴趣爱好相关的技能级别 (即各类技能等级证、比赛获奖证书等) , 这些都是个人综合能力的具体体现。所以, 大学毕业生求职前很有必要对自己所具备的各种技能和社会实践经验等进行回顾总结, 用心体会梳理, 认清自身职业素质, 为择业提供依据, 为就业增强信心。

2 就业心理准备

其实, 就业的过程, 也是毕业生认识自我、评价自我、适应社会的过程。所以, 毕业生必须做好就业前心理准备。

2.1 客观认识自己

客观认识自己就是要求认识自我、合理评价自我。高职毕业生就业中的心理困扰, 大多与不能客观认识、接受和评价自我有关。毕业生客观地评价自我, 是调节其就业心理的重要途径, 可以帮助其找到适合自己的职业方向, 并进行合理的职业定位。

要客观全面地认识自我, 一是要客观地认识自己的个性特点, 如气质、性格、智能等。二是要了解自己的兴趣、爱好、优劣势、特长等。因为一个人的兴趣、爱好、优劣势、特长等是相辅相成, 相得益彰的, 有些职业需要某种兴趣爱好, 有些职业则刚好相反。一个人选择职业如能适当从自己的个性特点出发, 就更能避其不利因素, 使其优势、特长得到发挥, 更有利于实现人生价值的最大化。

2.2 实现角色转换

高职毕业生从学校到单位工作, 是一次角色转变的过程, 要实现由“学生”到“职业人”的转变, 毕业生要树立角色意识, 尽快实现角色的转换。毕业生在求职、就业过程中的许多心理困扰, 大多与自己的社会角色意识不强有关。社会是一个大舞台, 跟校园环境大不相同。大学生实现毕业前的角色转变, 就是要抛开幻想, 了解自己所处的真实地位和社会环境, 实事求是地面对就业这样一个人生问题, 要摆正自己的位置, 客观、冷静地进入职业状态, 以自身的实际行动, 积极主动地去适应社会需要, 在选择或适应社会职业的同时, 接受社会的选择和磨炼, 这样才能顺利地实现角色转变。

2.3 排除心理干扰, 克服心理困惑

一是克服盲目自信、期望过高导致的巨大落差。理想和现实是有距离的, 理想太美好, 现实太残酷, 历届都有这样的毕业生:成绩优秀, 工作能力强, 可由于过于自信, 定位太高, 以至于错失良机。

二是克服自卑畏怯、信心不足带来的心理困惑。面对机遇和挑战, 表现得信心不足, 自卑心理使得自己缺乏竞争勇气, 走进就业市场就心里发怵, 参加招聘面试, 心里忐忑不安, 在求职中总是自己拿不定主意, 过分退缩。一旦中途受到挫折, 更缺乏心理上的承受能力, 甚至觉得自己确实不行, 缺乏自信。要克服这个信心不足问题, 就要经常进行自我鼓励, 充分认识自己的优势和亮点, 不断为自己加油。

三是克服患得患失、人云亦云引发的盲目从众心理。有些毕业生择业不是根据自身的客观实际选择单位, 有单位就去应聘, 或听人说好就去, 或自己的好友选择了也跟风去等, 一旦聘上又觉得来得太易, 认为单位不好;没聘上又伤心难受, 这种患得患失、人云亦云的盲目从众心理, 使得不少毕业生错过了良好的就业机会。毕业生要克服这种心理, 面试前做足功课, 不要受别人的干扰, 认真分析判断, 一旦作出选择, 就要坚信自己的判断和选择。

四是避免追求名企、向往高薪遭遇的四处碰壁。择业如同择衣, 要选适合自己的单位和岗位。名企高薪是大家都向往的, 但最重要的是看自己的实力和对自己将来有多大发展空间等。否则就会四处碰壁, 严重挫伤就业信心, 错失就业良机。

总之, 在求职前, 毕业生要充分做好心理准备, 在充分认识自己的基础上, 客观定位, 把握良好心态, 寻找并选择最适合自己发展的单位。

篇4：如何做好技校毕业设计工作

毕业设计是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的一个重要环节，是学生在学习阶段智力和能力的一次总体检验，是学生受到集中培养和综合训练设计能力（包括实际动手能力、查阅文献资料能力与撰写论文能力、特别是创新能力）的一次十分难得的实践机会。毕业设计题目和方式可以多样化，但不管采用哪类题目或安排方式，都必须使每个学生受到较全面的训练、独立地完成一定的任务，并顺利通过答辩。下面就如何做好高级技工学校高技班级的毕业设计，谈谈自己的几点看法。

一、找出存在的问题

目前技工学校（实际上包括很多大专院校）毕业设计普遍存在以下问题：

1.毕业设计时间较短，无法达到要求的深度与广度

为了不影响毕业生就业正常派遣工作，学校常常不得不缩短设计时间，比如高技班毕业设计的时间一般只有10周左右。因此，学生往往无法进行充分的准备工作，在尚未搞清具体要求前就匆忙动手设计。有的学生不查资料，遇到问题凭自己的主观想象去解决；有的学生不做整体安排，缺乏完整思路。最后的结果是学生仓促应付毕业设计，缺乏系统、全面的综合训练，达不到毕业设计的教学要求，也就难以做出合格的毕业设计。

2.毕业设计内容空虚，与工程实践脱节现象明显

由于毕业设计选题范围较窄，设计资料内容陈旧、缺乏新意，设计仅仅停留在理论层面的计算与分析上，与工程实践严重脱节，不能很好地培养学生未来实际工作的能力。例如，学生设计中采用的一些构造做法、结构方案等不适用于本地区、本工程，或在实际工程中已被淘汰；学生毕业设计采用的是纯教学式的设计方法，而实际工作所需要的技能未得到培养和掌握。例如，学生进行零件图设计仅使用手工计算和绘图，而实际工程设计常利用设计手册和电脑进行快捷计算，并用电脑绘图。这种与工程实践严重脱节的毕业设计，致使一些学生虽然毕业成绩较好，但实际动手能力欠缺，到了用人单位面对许多具体工作需花费较长时间才能胜任。

3.毕业设计的管理有待完善

由于师资力量相对不足，许多学校毕业设计采用一个老师指导一个班级并负责评定该班级学生成绩。而且，在毕业班学生进行毕业设计期间，指导教师可能还要完成非毕业班的工作，甚至还要承担一些科研任务（比如课题研究等）。由于教师精力有限，无法对所有学生及时进行指导，设计进度也不能进行有效的监控，导致学生各阶段设计目标不能按时完成，经常有学生最后关头搞突击，导致毕业设计质量低劣。对设计成果的评审也缺乏科学的评价机制，答辩更是流于形式。

二、提出的改进措施

根据在毕业设计教学中存在的上述问题，笔者提出了以下一些改进的措施，以期更好地为教学服务。

1.选用合适的教材

由于技校的学生理论知识相对比较薄弱，因此，在毕业设计过程中，指导教师应该辅以必要的理论知识。只有这样，学生才能真正做到“知其所以然”。教材是教师实施计划的重要载体和主要依据，是学生获取知识、发展能力并且进行设计的重要渠道，选用的教材要突出职业性、实践性、适应性、科学性和先进性。也就是选用的教材要紧紧围绕学生的职业行动，这样所做的毕业设计才能真正地锻炼学生的职业能力（主要包括专业能力、社会能力与个人能力）。

2.选取合适的课题

毕业设计课题的选择应遵循实用性、创造性、先进性等原则，特别是实用性和创造性。技校学生毕业以后一般从事蓝领工作，需要具备较高的技能和一定的相关理论知识。如果选用的课题是纯理论的设计，学生可能不感兴趣，毕业设计的质量可想而知，并且这样做与学生以后的职业行动相差很远，学生毕业以后很难适应工作，要重新花大量的时间来熟悉自己的工作。如果选用的课题是简单的操作加工与维护，那么学生只是简单地熟悉了一下操作而已，难以学到有用的知识，对他们以后的职业提升没有起到推动作用。所以选用的课题应该是理论与实践结合：比如机床夹具的设计、鞋模的设计、粉末冶金模具设计等。

3.注重理论与实践结合

在毕业设计过程中也应该注重理论与实践结合。比如在做毕业设计之前先做市场调查，包括调查所做毕业设计的应用、所做内容的发展前景、市场上的东西还存在哪些方面的不足或缺陷，这样在毕业设计里就可以针对调查展开创新设计，设计的思路自然就有了。当然，所做的毕业设计最好是既有理论的设计，又有产品的加工，这样可以提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，并且与学生以后的职业行动是吻合的。

4.及时改进理论知识教学方法

改革教学方法是培养创新人才的重要一环。技校学生理论知识相对不足，不能完全依靠学生自主学习来完成毕业设计，教师应该辅以必要的教学过程。技校学生的学习带有较强的职业特色，教师要掌握学生在知识结构、学习习惯、认知心理等方面的特点，在教学方法上应注重理论结合实际，避免空洞的讲解，要采用多样化教学手段，实行启发式教学、案例教学以及精讲多练、边讲边练等多种教学方法。其次，考虑到学生专业不同、专业知识掌握程度不同、水平参差不齐的状况，教师应根据教学目的和教学内容以及学生实际，因材施教，使他们不断追踪专业技术的发展动向，进一步增强学习兴趣，并将学生的兴趣转化、升华为志趣，激发其进一步学习专业知识的热情，激励学生主动探究、求知创新，使每个学生都能得到相应的提高。有了教师的专业引导，学生就能逐步完成毕业设计，同时在设计过程中掌握很多相关知识及技能。

5.注重学生职业能力培养

根据毕业设计的目的和要求，在做毕业设计的过程中应该拓宽学生的知识面，让学生及时了解最新的专业知识和发展水平并使之融会贯通、灵活运用。其中，培养学生实际分析和解决专业相关问题的能力是十分重要的，如综合处理能力、系统分析设计能力以及实施方案的灵活性、操作的技能技巧等等。为此，可结合不同专业特点，采用与实际工作密切相关的内容进行设计。例如，目前社会上很多应用软件（如办公自动化软件、网站设计类软件、数据库软件、PRO/E、UG、MASTERCAM等），教学中可以结合本专业有选择地向学生介绍一些实际应用效果好、系统性和综合性都比较强的软件，使学生通过学习和使用这些软件，增强解决专业问题的能力。

6.协调好顶岗实习和毕业设计

教师应帮助、指导学生根据工作实际进行选题，学校要加强与企业的合作，这样学生就可以结合有关单位的课题进行顶岗实习和毕业设计，更有利于促进学校面向经济建设的主战场。学生可以在顶岗实习的过程中完成毕业设计。这样既解决了毕业设计时间短缺的难题，同时又提高了学生进行毕业设计的兴趣，使学生对毕业设计的目的、内容、方法、过程等都有了清晰的认识，可以极大地提高毕业设计的质量。教师只需定期对学生进行必要的辅导，起到穿针引线的作用。

7.完善教学管理制度，加强师资队伍建设

学校应建立完善的教学管理制度，把工作做细。比如对毕业设计的开题、中期、结题、答辩等工作进行详细的规定；对毕业设计相关理论知识教学进行考核；派出督导组进行随机检查等。平时注重对教师进行培训，注意提高教师教学水平，创建“双师型”教师队伍。对教师进修与提高进行必要的奖励与引导，逐步形成崇尚学习的校园环境。

篇5：毕业论文答辩陈述

尊敬的各位老师、同学们： 下午好！

我是??班的苏??，我的论文题目是。。。。

我主要从以下几个方面对我的论文进行陈述：

一、选题的意义

(我是怎样想到这个题目的，我为什么要做这个题目，它有什么价值)

二、研究方法和研究过程(重点)

（详细说明使用了哪些方法，有什么用途，你做了哪些研究工作）

三、研究的主要结论

（你是怎样使用数据，怎样分析，得出什么结论）

四、创新与不足

（我取得哪些成就，还有哪些我没研究到，还有哪些我研究不够深入）

五、致谢

（感谢在做论文过程中曾经帮助过您的人，同窗好友、父母家人，老师，一线的专家等）

陈述完毕，请各位专家提出宝贵的意见！

篇6：毕业论文答辩陈述

我是来XXXX班的XXX，我的毕业论文题目是《关于广州“三旧”改造工作的思考》。在这里我要向我的导师，表示由衷的感谢，在论文的写作过程中我得到了老师的细心指导。最后，感谢各位评委老师的批评指正。

下面，我想从四个方面对本论文的写作作一个简要的陈述：首先是选题的意义；其次是论文的写作过程；再次是论文的基本构思、主要内容；最后谈谈本论文的不足之处。

首先，选题的意义。

近年来，随着广州经济的高速发展，城市的土地供需矛盾日益凸显，同时由于城市用地结构和布局的不合理，严重影响广州市的全面发展。而“三旧改造”政策正是推进节约集约用地工作的重要措施，有利于实现广州经济社会的发展，为广州的发展注入新的活力。而在“三旧”改造工作进行的过程中，其存在的问题也渐渐凸现出来，对“三旧”改造工作的思考也就显得相当必要。在2011年的实习工作中，我有机会接触到了“三旧”改造的相关工作，使我对“三旧”改造工作有了更进一步的了解，促使我对“三旧”改造工作有了更深的思考。“三旧”改造是在当前土地资源供需矛盾日益突出的情况下，拓展建设空间、保障发展用地的重要途径，也是改善城市面貌和人居环境，提升居民生活品质，建设宜居现代城市的必然要求。

基于以上原因，本人将广州市“三旧”改造工作的思考作为课题。其次，论文的写作过程。

在准备论文写作的时候，我针对“三旧”改造的思考的方向，收集相关方面的资料，其中主要来自网上的论文期刊、政府的政策资料、国内外的理论资料。在对广州“三旧”改造工作有了大致了解，理清思路的基础上确定论文大致思路和研究方向，并结合自身的实习经验进行归纳总结。在沈莉导师的耐心指导和帮助下，经过一系列的写作及修改程序，于2012年3月19日正式定稿。

再次，论文的基本构思和主要内容。本文共分成三部分：

第一部分主要对“三旧”改造工作进行了概述，在定义的阐述上，引用了广东省政府《关于推进“三旧”改造促进节约集约用地的若干意见》的定义，使论

文更具有准确性和可信性。之后，又从“三旧”改造的现状、目标和意义进行了阐释，既加强了对“三旧”改造工作的认识，同时也为下文的深入论述打下基础。

第二部分是在对广州市“三旧”改造工作进行了详细论述的基础上，对“三旧”改造工作的过程中存在的各种问题及其引起的的因素进行分析和判断。

第三部分主要针对前文提出的存在的问题，提出了相应的解决对策。使论文整体结构完整，论述合理。

最后一点，想说说论文存在的一些不足。

首先，资料收集的问题。虽然“三旧”改造是近年的研究热点，但由于我国目前的城市改造工作仍未发展成熟，而城市的改造更新及规划更是涉及到城市的经济、生态、产业、地理、空间规划等各方面的问题，使资料收集较为困难，调研等工作也难以开展，加上其中涉及比较多的建筑、土木等的专业知识，本人理论层次也不够，使得本论文对“三旧”改造的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论实践方面，还有很多问题未能进行深入、细致的思考和探索。经过本次论文写作，我也积累了许多宝贵的经验，但由于能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，希望各位老师能够提出宝贵的意见，使该论文得到完善和提高。

篇7：毕业论文答辩自我陈述

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

汤亭亭的研究在中国蓬勃发展。三部力作《女勇士》、《中国佬》、《孙行者》的中文译本已经于上世纪90年代初出版。如今在中国大学英文系开设的美国文学课程都少不了亚裔或华裔美国文学，而在华裔美国文学研究中，无论是硕士论文还是博士论文，以汤亭亭及其著作研究为题者几乎占半数。总的来说，我国华裔美国文学研究对汤亭亭作品的关注焦点主要集中在母女主题、身份认同、文化差异、创作手法中对传统神话和文学典故的借鉴和重写等方面，对其作品中的多重主题、反复出现的隐喻、性别界限的突破以及文化误读诸多方面也都有所涉及。然而，大多文学研究者偏重于作品显示出的社会与文化内涵，漠视其独特的文本创作，一句笼统的“后现代书写”或“跨体裁写作”几乎成了对此作品的盖棺定论。拼贴、戏仿、互文几乎成了其创作特征的全部。基于对这种研究现状的不满足，笔者在本论文中运用叙事学

对汤亭亭的《女勇士》进行深入而细致的文本细读，从而填补荦荦大端的汤亭亭研究不应当遗留的空白。

叙事学是研究文本的一个有力的武器，自诞生之初，就运用于多个文本的分析，并且研究成果已经得到了社会和学术界的普遍认可。《女勇士》这一作品经历了三十多年的时光冲刷，已经得到了美国文学界的认可，进入了美国文学史的大雅之堂。它辗转来到中国源于1997年张子清教授的译介，自那之后为中国学者所了解。由于中美文化背景的差异，误读自所难免。因此需要更多的学术研究和理论阐释，使之能为大众所接受、认可，从而对公众产生积极影响。《女勇士》是真实与虚构杂糅的作品。在美国问世之初，人们把它当作了解中国历史的入门书来读，这是一种误读。随着改革开放，国门的打开使得美国人了解了真实的中国。他们逐渐意识到《女勇士》中的虚构成分占有很大的比重，因而开始把它当作一本小说来读。叙事学研究的基点就是文本的虚构性，运用这一方法来研究一步虚构成分浓厚的作品是可行的。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本论文自果实的生长历程展开论辩和论述，通过对《女勇士》一文的文本分析，探析“女勇士”的思想内涵及其成长历程。通过其成长历程的叙述，彰显其思想蕴含。《女勇士》的叙述者通过回忆的笔触，描述了“无名姑姑”、“月兰姨妈”、“乡村医生——妈妈”、“我”的生平事迹，尤其是决定女性人生走向的重大事件。把握这些人物及事件对叙述者性格生成的影响，构成本文的主要旨向。在对这些

事件由迷惘、惊愕到领悟的认知过程，构成了叙述者成长的思想源泉。这是一种由萌芽、结苞及青涩果实构成的螺旋式曲折上升的过程。

本论文论述的切入点主要有人物分析、叙述声音和叙述结构。人物是作品活动的主体，叙述声音是人物性格彰显的媒介，叙述结构是人物活动的轨迹。三者合而为一，组成了三位一体的稳定格局和完美体系。《女勇士》是一部家族女性成长小说，也是一部女性主义运动风尖浪口的鼎力之作，更是中美特殊历史时期掀开幕帘的初试之作。这部作品丰厚的历史文化内涵为华裔美国研究者津津乐道。走向华裔美国文学的殿堂，《女勇士》是一部具有独特的历史意义与时代价值的作品。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。本文人物分析略显单薄，叙述结构呈现零散的局面，叙述声音则零乱而破碎。此文不足之处良多，希望各位予以批评指正。

这篇论文的写作使我越来越认识到自己知识的缺乏。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但对许多方面还是一知半解，论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中得到进步！

篇8：如何做好毕业论文答辩陈述

关键词：高校毕业生就业,就业指导,心理教育

随着高等教育大众化的发展, 招生规模日渐扩大, 毕业生就业工作面临着各种难以解决的挑战和问题。而就业工作的好坏是检验一所学校办学质量高低的重要指标。高校毕业生就业工作也是一项长期复杂的系统工程, 高校毕业生就业情况也是备受社会各界关注。因此, 做好高职院校毕业生就业工作尤为重要。作为一名高校辅导员教师, 为促进高校毕业生就业的工作, 结合本校的实践做法提几点建议。

1 完善工作体系, 确保就业工作有序开展

毕业生就业工作是一项全民的工作, 要做好毕业生的就业工作, 确保就业工作有序开展进行, 不能单靠毕业班辅导员一人的努力, 需要各领导、老师、学生的配合与支持。

坚持开展“一把手”的主抓, 规范管理, 定期开展毕业生就业会议、毕业生工作小组管理和服务工作, 保障了中心各项工作的正常运转。坚持“一把手”责任制, 建立由系主任到副主任、辅导员、班主任、学生干部一体的毕业生工作网络, 增强老师们的服务意识, 努力为毕业生排忧解难。形成全员参与、齐抓共管的组织系统, 为就业工作提供组织保证。

同时, 不断地调整就业工作的方法, 保障就业工作的的日常运行;完善服务设施, 为辅导员办公室增加内线, 做好经费预算管理, 合理使用和有效管理, 为毕业生工作确保就业工作的正常运行。

2 重视就业课程建设, 指导服务形式多样

笔者发现, 很多学校是在学生毕业前夕才开始开展就业指导工作, 这不仅效果不佳, 甚至不利于大学生的顺利就业。而我们可以根据毕业生的实际情况及专业特点, 实行全程就业指导, 将就业教育提前到从入学教育阶段开始, 将就业教育贯穿教育全过程。让新生从入学就开始接受适应新的就业形势, 从思想上帮助学生逐步树立起科学的就业观, 树立就业意识。

普通高职院校的大学生就业指导课程体系可分为以下几个阶段:第一阶段在大学一年级期间, 帮助学生确立人生目标和职业生涯规划;第二阶段在二年级, 重点是树立正确的择业观;加强学生在就业、创业等方面的能力, 提高学生综合素质、增强他们在以后的就业竞争力;第三阶段的就业动员工作放在三年级上学期, 举办就业指导月, 重点是降低学生期望值, 合理定位。 (其中在第一阶段和第二阶段, 可以按照课程的需要, 加入如专业技能、实用文体写作技能等方面技能的提高和写作能力、社交能力、组织协调能力等能力的增强。)

就业指导教育不仅仅局限在课堂的就业指导, 还可以利用电子网络、就业辅导咨询报告会、面对面咨询、就业讲座等方式开展就业形势、就业政策、就业方法的教育。定期在学校网站、广播台宣传就业信知识, 教会学生如何进行自我心理调控、如何推荐自我等方面的知识, 提高毕业生就业竞争的能力和增强自信心。

3 注重培养学生专业技能, 提高学生实操能力

文化知识是学校的基础课程, 要想成为社会全能人才, 其他方面的技能也是不可或缺的。目前的学生活动中, 学校各系部会开展形式多样的学生活动, 针对学生, 我们还是坚持就业为导向, 在学生活动这块, 所开展的活动, 根据专业实际情况开展提高学生某方面技能的活动, 以英语专业学生为例:英语角可以培养学生提高学习英语的兴趣, 让学生敢于张嘴说英语, 还有为了加强学生专业技能而开展的外贸商品发布会、商务模拟谈判等活动。这些活动使学生不仅掌握过硬的专业技能, 而且注重培养自己的综合素质。为以后的就业奠定了坚实的基础。将技能活动与专业紧密结合, 多渠道、全方位提高学生的专业技能水平。

4 加强就业信息管理, 多渠道宣传招聘信息

每年七月份, 也是毕业生找工作的高峰期, 若是在校的毕业生在这个时候才开始想到“毕业”这个问题, 那么, 很多毕业生就已经失去了很多找工作、就业的机会。毕业生到哪里找工作的问题是我们学校、家长和学生都要考虑的问题, 而缺乏充分的思想与组织准备, 仍然存在着“等、靠、要”的思维模式, 缺乏主动性也会让学生错失更多的机会。

为了做好毕业的工作, 我们会要求毕业班的学生在在校期间就要开始有思路地去准备就业, 如通过家庭、亲戚朋友等关系, 问问哪里有“位置”, 同时, 为了更好把最新的招聘信息发送到学生手上, 我们要求毕业生积极关注网上的招聘信息, 我们也会重视信息网络的建设, 不断充实更新信息网。利用网络平台进行宣传等多种方式, 如电子邮件、手机信息、联系电话、微博、QQ群等方式及时发布招聘工种、现场招聘时间、要求等信息传递给学生。这样可以减少学生的盲目查找, 及时地传播招聘会信息, 让毕业生可以选择性地参加, 给他们提供更多、更好的就业机会。

5 多措并举, 拓宽毕业生就业渠道

每年我们都高度重视毕业生就业工作, 通过多种途径促进毕业生充分就业。

(1) 校企合作, 为学生就业搭建良好平台, 也为毕业生就业提供了许多岗位。通过与单位开展合作, 通过就业见习、就业实训或共建就业基地等途径为广大学生提供实践机会, 让毕业生进入用人单位实习, 在参加具体工作的同时, 学院选派指导老师在岗位上对学生进行具体指导。使企业看到了毕业生的实际工作能力, 提高了企业的录用率, 有效地增加了学生就业培训和实践机会, 提高了学生的职业素质和就业竞争力。根据历年经验, 采取了实习安排与就业推荐结合的办法。根据用人单位的要求, 有目的地选送符合用人单位要求的毕业生参加实习, 让实习与就业挂钩, 以有利于就业率的提高。

(2) “走出去, 请进来”努力拓宽就业渠道。通过邀请用人单位到学院交流、考察, 想方设法地向用人单位推荐毕业生。积极走访各地人才市场和用人单位, 收集用人单位和人才市场的需求信息, 邀请用人单位到学校召开小型专场招聘会。为毕业生搭建了高效的求职就业平台, 为毕业生创造更多的就业机会。

(3) 充分发挥校友、教师带头作用。通过发动校友、全系教师通过调动各种积极因素, 发挥他们的人际关系, 积极向有关单位推荐我系优秀毕业生, 及时关注网络、报纸等媒体提供的就业信息, 为毕业生联系实习和就业单位。这为毕业生就业提供了大量优质岗位。有效地促进毕业生就业工作的有序进行。

6 重点帮扶困难群体, 提供就业援助

近年来, 随着高校的大规模的扩招, 使得家庭经济困难的学生人数急剧增多, 给高校的就业带来了一定的冲击。

针对就业困难的毕业生, 我们要对困难生进行摸底鉴定, 了解具体是什么原因造成了就业困难, 普遍的, 我们会通过政策宣讲、一对一帮扶、发放补助等多种途径为家庭经济困难毕业生就业提供帮助。加强国家相关就业政策宣讲, 让他们知道国家对应届毕业生有“高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿”、“西部计划”、“三支一扶”、“大学生村官计划”等政策, 引导他们到基层单位工作;此外, 国家也有专门为家庭困难毕业生发放的就业补助金, 为家庭经济困难毕业生提供物质援助。

一个学生的就业困难往往会伴随着就业技巧方面的缺乏, 所以要对经济困难的学生提供就业咨询和培训是有必要的, 比如为家庭经济困难毕业生提供“一对一”的个性化指导和咨询服务, 有针对性地为他们提供简历制作、面试技巧、求职礼仪等专题的就业辅导。这样能更有效提高家庭经济困难毕业生的就业能力。

7 因势利导, 加强毕业生心理健康教育

市场给毕业生带来了更多的择业机遇和更大的自由度, 也增加了择业难度, 加大了学生在就业方面的心理负担。这一变化给一些心理适应能力差的大学生造成很大的心理压力。如果不能够因势利导地对学生进行疏导、教育, 就会引发一系列问题。

对于当前毕业生就业压力而引发的心理问题, 系部建立起心理健康辅导工作体系, 采取主动干预、积极疏导的方式, 对于个别心理压力过大的学生, 要进行一对一式的帮扶心理辅导。让前来咨询的学生都能够在辅导员老师的辅导下解除或缓解心理困惑和压力, 顺利地进行学习和生活。针对高校毕业生就业普遍表现出来的心理问题, 学校可以通过报纸、广播、网站等形式进行心理知识的普及, 广泛开展普及性的心理健康宣传教育活动, 举办“心理健康咨询日”“团体心理辅导”等活动, 进行现场心理咨询以及心理健康知识宣讲。为宣传心理健康知识和开展心理健康教育提供了一个更广阔的平台。

此外, 高校教师应研究和学习心理方面的知识, 这样才能更好地与学生沟通, 才能真正去帮助学生解决心理问题, 让学生在积极向上的氛围中, 正确设立自己的人生目标, 做好恰当的职业生涯规划, 为以后的就业发展奠定坚实的基础。

总之, 在新的历史条件下, 要做好毕业生的工作, 需要高校毕业生主动地转变就业观念、提高自身素质, 以充分适应社会。同时, 也需要学校积极探索高校毕业生就业的新思路、新模式, 帮助学生找到更好的就业岗位, 提高就业质量。

参考文献

[1]王雅丽.制约大学生就业难的因素研究[J].法制与社会, 2009 (8) :235.

[2]李扬裕, 余建晖, 陈学红.高校毕业生就业的宏观特征与缓和对策[J].中国电力教育, 2009 (6) :161.

[3]靳海燕.国外大学生就业指导工作对我国的启示[J].黑龙江高教研究, 2005 (2) .

篇9：如何做好小学毕业生的复习工作

小学毕业复习是小学教学中不可缺少的重要环节，其目的就是梳理内容，巩固知识，弥补缺漏，提高能力，促进发展。但长久以来，从复习主体上说，教师一直占据着统治地位，复习的主动权掌握在教师手中，复习什么，怎么复习，一切都由老师说了算，学生完全处在盲目被动的地位。从复习方法上说，不外乎大兴题海战术，学生疲于应付，忙于做题，毫无乐趣可言。从复习内容说，一是不顾学生是否掌握，把冷饭再炒热一回。二是肢解系统的知识，把本是综合性很强的学科知识机械地分成若干个知识点，今天复习这些内容，明天又复习那些内容，单项操练，单兵作战。这样的复习，自然是教师瞎忙，学生厌烦，效率低下，事倍功半。

我们认为，必须把复习的主动权交还给学生，教师参与、组织、引导学生，让学生在复习中产生积极的情感体验和乐趣，真正使复习的过程成为师生发挥潜能、夯實基础、愉悦心灵、提升素养的情景历程，因此教师适当地引导，合理地编排复习内容，系统巧妙地点拨，热心地辅导，学生就能收到良好的效果。

一、全面复习为宗旨

复习的内容覆盖面要广，面面俱到，但不能超纲，要紧紧围绕教材的教学大纲，本着创新旧教材的理念来复习，重点复习五六年级的知识，穿插低年级的知识点，以面带点全面展开复习，牢固、正确地掌握每一个知识点。

二、基础知识是关键

因为每一点单项知识都是系统、综合知识的基础之基础，要掌握基础知识，就要进行各个单项基础知识的整合，从知识的积累到适用，从课内到课外，从学习到生活，从技能到情感，涉及到科目训练目标的方方面面。这样就促进了知识间的联系，知识与生活的沟通，能力方法与情感价值的整合，有利于知识的形成和发展。

三、系统复习是主线

知识无论从纵向还是横向，彼此之间都有千丝万缕的联系，复习时只要抓住知识间的联系，把知识点串起来，沿着一条主线进行归纳，使之系统化，并作为一个有机的知识体系纳人到学生的认知结构中，学生在解决实际问题的时候就能融会贯通，应用自如。要发展学生的空间想象力，培养学生思维的灵活性，以便提高学生掌握知识的系统性。

四、“知新温故”是长远之计

小学阶段集中复习的时间比较短，因此六年级第二学期上新课的同时，就要早着手复习，“知新温故”，夯实基础知识，为集中复习打前战。这是提高复习质量的长远之计。

五、转化学困生是当务之急

在复习过程中，复习的知识面广，容量大，教师要根据学生的个性差异，进行个别指导，尤其要给那些学习有困难的学生进行个别辅导。如果确保后进生的转化工作，就能大面积地提高教学质量。

六、分层教学有兴趣

在复习中，如果始终保持一种步调和知识结构复习，就会导致学困生跟不上，优等生厌学的现象，容易形成两极分化的局面。为克服这种局面的发生，行之有效的方法就是分层教学，给学困生降低要求，使其掌握基础知识；给优等生提高要求，创设一个展示平台，增设一些知识性、趣味性、综合性较强的题目，让他们在平台上展示才华，激发优等生的学习兴趣与求知欲望，调动课堂气氛。这样学困生可得到启迪，对中等生也可是一个全面促进，有利大面积提高复习效果。

七、劳逸结合保轻松

教师是教学的引导者，要积极为学生的学习营造一个民主和谐的学习空间、娱乐空间和休息空间，注重劳逸结合，让学生在愉快、轻松的状态下学习，激情高昂，能使学生学习的积极性和理解能力得到提高，反之则学习效率降低。因此教学中，教师要以积极饱满的热情和大方的神态出现，让学生放下思想包袱，在自由与安全的心态下大胆思考，为自主复习营造一个宽松环境。教师要与学生一起讨论、探究，缩小师生之间的距离，形成一种愉快、温馨的学习氛围，构建平等交往、相互启发、合作文流的和谐关系，使学生轻松和谐地自主复习，以便提高教学质量。

篇10：毕业论文答辩陈述词

各位老师、同学好：

我答辩的论文题目是《近代西欧沙龙文化探析——以法国沙龙为例》。去年论文开题时，各位老师就对我的论文选题偏大这一问题提出了一些建议，建议我一方面要有独特视角，另一方面要重点突出。因此我在作论文时，认真考虑了这两点建议，以社会文化史角度为切入点，并重点突出论文第二部分“沙龙：推动西方文明的进步力量”的写作。

我的论文具体分为四个部分，即“导言”、“第一章：沙龙——西方近代史上的文化现象”、“第二章：沙龙——推动西方文明的进步力量”以及“结语”四部分。“导言”中介绍了目前国内外史学界对沙龙问题的研究现状，提出了作这一课题研究的可行性和意义所在。对于国外沙龙研究学者研究资料的掌握使这一课题的研究具有了可行性，这些资料的收集几乎动用了我所有同学的力量，所用资料来自北京国家图书馆、北京大学、复旦大学、华东师范大学、暨南大学、中山图书馆等，这些资料十分珍贵。而国内史学界对这一问题研究的薄弱使得这篇论文的写作具有了一定的意义，目前国内对沙龙问题的研究比较零星，专著性质的研究还没有，所能见到的一些学术论文则是从艺术史、经济史的角度进行的，更倾向于艺术研究的领域，因此这篇从社会文化史角度出发研究沙龙的论文就具有一定的创新性。

论文的第一章和第二章是正文部分。第一章介绍沙龙的历史、特点和形式，其中对沙龙最先在法国出现的原因和沙龙逐渐衰微的原因进行探讨，并对举办沙龙的特点和形式进行归纳分析；

第二章主要分节研究沙龙同文学发展、启蒙运动和女权主义的关系，第一节研究了沙龙同法语、近代文学的关系，第二节研究沙龙对启蒙运动产生推动作用的体现以及推动方式和推动原因，第三节研究沙龙同女权主义的关系，从沙龙女主人对话语权的要求、对自身幸福的追求、对启蒙运动的参与和对政治生活的干涉方面，提出沙龙女主人是女权主义者先驱的观点。论文的第二章是着笔墨最多的部分，其中对沙龙女主人同女权主义的关系研究是本论文的创新之处。

“结语”部分，评价了沙龙文化的巨大影响力，它不仅对法国社会产生了深远影响，而且对东欧国家如俄罗斯和亚洲国家如中国产生了一定影响，并提出论文的研究对认识文化传播的多元性和促进不同民族文化间交流的意义。

由于本人能力有限、才识疏浅，因此尽管我已经尽到最大努力，论文中仍存在很多问题。一个是第一手材料的问题，由于世界史研究国界的限制，第一手材料的搜集非常困难，我在这篇论文的写作时，虽然搜集到了一个沙龙女主人所写的小说（拉法耶特夫人《克莱芙王妃》），还有当时受沙龙影响产生的文体（拉罗什夫科《箴言录》），但是第一手资料仍是非常有限。另一个问题是格式的问题，虽然格式方面我非常注意，仍是出现了许多问题，如注释里人名后的冒号、有两段开头的空格等等。当然，论文中肯定还存在许多问题，诚请各位老师给予批评指正。谢谢

毕业论文答辩PPT制作

一、要求

 演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。

 答辩自信、表达流利、有理有据。

二、内容

1．研究概述（1-2张幻灯片）

研究背景

研究意义

研究目标

研究问题

2．研究框架（1张幻灯片）

研究的展开思路和论文结构

3．相关概念（1张幻灯片）

若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释，一般无须。

4．研究综述（1张幻灯片）

简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。

最后很简要述评，引出自己的研究。

5．研究方法与过程（1张幻灯片

采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？

6．主要结论（3-5张幻灯片）

自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。

多用图表、数据来说明和论证你的结果。

7．系统演示

若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示1－2分钟。

8．问题讨论（1张幻灯片）

有待进一步讨论和研究的课题。

9．致谢（1张幻灯片）

致谢。

请各位老师批评指正。

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三、PPT要求

篇11：毕业论文答辩陈述词

毕业论文答辩陈述词

1、各位老师、同学，大家早上好！

我来自外语系2003级（2）班，我叫杨函祥，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。

一、选题缘由、目的

爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。

二、资料收集准备工作

自2006年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。

三、论文的结构

全文总共分为五个部分，约9000字：

第一部分是引言，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语 表达能力相对较差这一情况，提出自己的看法，主张推崇李阳英语，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，从而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平

第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。其中特点包括以下几个方面：

1、办班灵活，注重课堂互动；

2、学习过程由简单到复杂，由短句到长句，由句子到篇章，朗读速度由慢到快，同时训练方式也叫为独特；

3、各种场合讲话善于借助身体语言，使语言与动作相结合，更形象化；

4、训练句型非正规性（Damn it!Watch your month）、幽默性、中成英表、鼓励性（No pain, no gain）等。而优势则包含六个方面：

1、大声读，在读中克服羞怯；

2、大声拼，在拼中学会记忆；

3、大声唱，在唱中找到乐趣；

4、大声说，在说中找到自信；

5、重视非智力因素的培养。也就是指注重对学生学习激情的激发，而把学习英语与人生奋斗相联系起来。如：“一分耕耘，一分收获”“学习英语没有什么了不起！攻克英语，小菜一碟！”“打击我吧！迫害我吧！主我成为真正的人！”等；

6、教材更符合生活实际。教学内容多取自欧美国家的实际生活的情景，而且口语强调地道，实用（如：Is everything under control？一切都在掌握之中吗？ Give me a favor！帮我一把吧！）。

第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普遍偏差的原因。总共概括为以下六个方面：

1、缺乏有利于外语教学的社会大环境；

2、教育体制的弊端；

3、现代化教学设备不齐全；

4、学生自身的内在因素；

5、教师自身素质的影响和教学传统观念的干扰；

6、地方方言的干扰等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得贵州落后山区中学英语教学成效较低。

第四部分，也就是全文的核心部分，讲了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的运用，共八个方面。

1、教师示范作用，课堂推广疯狂口语训练教学。这一小点主要讲了“一口气训练法”（指尽量在一口气内读完尽量多的段落，在一段时间训练之后，原来需要换三、四口气才能读完的短文，可以一口气读完）和“三最口腔肌肉训练法”（最大声、最清晰、最快速）；

2、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围；

3、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。即以句子结构为中心，将口语变成说句子（如：What’s your favorite„?）这一句型，后面可以变接（food, pastime, holiday）等，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子，也就是所谓的：“以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型”；

4、开展多种疯狂式英语演讲活动，激发学生的能动性；

5、帮助学生树立疯狂的情感意识。情感是指制约行为的感情、感觉、心情、态度等方面；

6、多媒体辅助，输入疯狂信息资料；

7、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身体语言；

8、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音难关。手势法：指用不同的手势扮演不同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进行模仿、练习，直到真正做到位；五大发音秘诀即为：长元音和双元音饱满、短元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性！

经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。

2、各位老师、同学好，我答辩的论文题目是《近代西欧沙龙文化探析——以法国沙龙为例》。去年论文开题时，各位老师就对我的论文选题偏大这一问题提出了一些建议，建议我一方面要有独特视角，另一方面要重点突出。因此我在作论文时，认真考虑了这两点建议，以社会文化史角度为切入点，并重点突出论文第二部分“沙龙：推动西方文明的进步力量”的写作。

我的论文具体分为四个部分，即“导言”、“第一章：沙龙——西方近代史上的文化现象”、“第二章：沙龙——推动西方文明的进步力量”以及“结语”四部分。“ 导言”中介绍了目前国内外史学界对沙龙问题的研究现状，提出了作这一课题研究的可行性和意义所在。对于国外沙龙研究学者研究资料的掌握使这一课题的研究具有了可行性，这些资料的收集几乎动用了我所有同学的力量，所用资料来自北京国家图书馆、北京大学、复旦大学、华东师范大学、暨南大学、中山图书馆等，这些资料十分珍贵。而国内史学界对这一问题研究的薄弱使得这篇论文的写作具有了一定的意义，目前国内对沙龙问题的研究比较零星，专著性质的研究还没有，所能见到的一些学术论文则是从艺术史、经济史的角度进行的，更倾向于艺术研究的领域，因此这篇从社会文化史角度出发研究沙龙的论文就具有一定的创新性。

论文的第一章和第二章是正文部分。第一章介绍沙龙的历史、特点和形式，其中对沙龙最先在法国出现的原因和沙龙逐渐衰微的原因进行探讨，并对举办沙龙的特点和形式进行归纳分析；第二章主要分节研究沙龙同文学发展、启蒙运动和女权主义的关系，第一节研究了沙龙同法语、近代文学的关系，第二节研究沙龙对启蒙运动产生推动作用的体现以及推动方式和推动原因，第三节研究沙龙同女权主义的关系，从沙龙女主人对话语权的要求、对自身幸福的追求、对启蒙运动的参与和对政治生活的干涉方面，提出沙龙女主人是女权主义者先驱的观点。论文的第二章是着笔墨最多的部分，其中对沙龙女主人同女权主义的关系研究是本论文的创新之处。

“结语”部分，评价了沙龙文化的巨大影响力，它不仅对法国社会产生了深远影响，而且对东欧国家如俄罗斯和亚洲国家如中国产生了一定影响，并提出论文的研究对认识文化传播的多元性和促进不同民族文化间交流的意义。

由于本人能力有限、才识疏浅，因此尽管我已经尽到最大努力，论文中仍存在很多问题。一个是第一手材料的问题，由于世界史研究国界的限制，第一手材料的搜集非常困难，我在这篇论文的写作时，虽然搜集到了一个沙龙女主人所写的小说（拉法耶特夫人《克莱芙王妃》），还有当时受沙龙影响产生的文体（拉罗什夫科《箴言录》），但是第一手资料仍是非常有限。另一个问题是格式的问题，虽然格式方面我非常注意，仍是出现了许多问题，如注释里人名后的冒号、有两段开头的空格等等。当然，论文中肯定还存在许多问题，诚请各位老师给予批评指正。谢谢！

3、尊敬的各位老师：

您们好！

我叫***，学号是03021217，我论文的题目是《信息技术与小学科学教学的整合》，我的论文指导老师是孙**老师,下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。

信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资源，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵活，将更加有利揭示教学重点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、能力、兴趣融为一体。易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。

因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。

随着信息技术的发展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也取得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。

第二部分主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：教师整体的信息素养水平不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进行了原因分析，教师信息技术水平的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探索求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。

第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合。

第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学模式的改革；加强师资培训，提高信息技术在小学科学教学中的使用水平和效率；努力提高现有硬件设备的利用率，加强教学软件资源建设；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。

本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。

首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。其次，本人对一线小学科学教师和小学生进行了问卷调查和访谈，调查对象注意了市区与农村的地域代表性。

最后，对大量的资料和调查访谈的结果进行了归纳总结，分析原因，并提出几点可行的建议。

本文比较早的对信息技术与小学科学教学整合的现状进行了了调查，并第一次对存在现状进行了原因分析。语言上力求通俗易懂，主要面向广大小学科学教师；结构上力求整洁美观，条理清楚；内容上力求实用，能够给读者以启发和力量；理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助。当然，本文也存在着一些不足之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进行更大范围的调查。

最后，我的论文是在孙**老师的精心指导下完成的，她严谨治学的

4、各位评委老师，同学们：

上午好！我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的“全能”式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。

我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。

具体说来，我的论文分为以下四个部分：

第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。

第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛,内容丰富,蕴意深邃,感情真挚,充满理趣。或写景状物，寄寓深远；或谈经论道，释说世理；或叙古述今，慨叹人生；或缅怀亲友，诉说真爱。

第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为：“文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成；情如泉涌，随物赋形；辞达；命题立意，新颖深刻，高远幽邃；沉稳渐熟，平淡简朴。”五方面的内容。第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献；苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证；苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。

虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的著作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就是我在阐述了苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了苏轼寓惠散文所具有的文化价值来。

在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师曹国安老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。其中，我的论文题目就是在曹老师的提议下而最终拟定的。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！

以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！

5、各位评委老师，同学们：

上午好！我是苏州科技学院中文系03汉师(1)班的学生。我毕业论文的题目是《试论凌叔华笔下的女性意识》，我的指导老师是何清老师。我当时之所以选择研究凌叔华的女性意识是因为：在五四时期的作家中，凌叔华是给了我别样感受的一个女作家。她的小说中很少有惊心动魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的气势，但她小说中的文字仍有力量，只不过这力量是深蕴于内的，而且叙述的调子是平静的。她的作品是百分之百女性的，它们“幽深、姻静、温婉、细致，富有女性温柔的气质。”我想就是这样的一种风格吸引了我，使我在不知不觉间走进了她的世界。而且，作为一名女性，我想我更能看清凌叔华笔下那种时而讽刺鞭挞，时而同情无奈的女性心理，这也体现了五四时期的女性意识，为我们全面了解我国女性意识的发展历程及其表现特点提供了一个独特的视点。凌叔华写作的小说是本文最直接的文本基础，此外，我在大学期间还选修了女性文学相关课程，对女性意识有一定的了解和认识,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。

我的论文《试论凌叔华笔下的女性意识》从五四时期的女性文学入手，解读凌叔华笔下的女性意识，但本论文的写作是以孩子为视角，将笔触集中在凌叔华作品中孩子眼中的女性世界，希望能够多角度、多方面的去研究凌叔华的小说作品，更深入地挖掘凌叔华在其小说中所呈现的独特魅力，以及更好地感受她笔下所展现的女性意识，从而促进现今女性意识的更好发展。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要是解读五四时期的女性文学及凌叔华笔下的女性意识，指出凌叔华成为女性意识由向外索取客体转向自觉地对女性意识本体进行精心注目和审视的最早的女作家。这种内审为女性意识的成熟做了最初的奠基工作。

第二部分，论述凌叔华是怎样通过孩子这一视角来展现女性世界、表现女性意识的。主要结合其小说集《小哥俩》中的具体的作品从“十足”的孩子和“小大人”的孩子两方面进行具体的分析论述。以实证来论证凌叔华的女性意识。

第三部分，主要论述凌叔华小说中独特的表现手法。孩子视角的运用，第三人称的写作手法，画面感的表现形式，这些都突出了凌叔华女性意识的表达力度，更能表现出凌叔华作品的独特魅力。

第四部分，主要是将凌叔华在写作中关于孩子的作品与冰心作比较，从她们写作孩子的目的、立场、角度的不同来突现凌叔华隐身于孩子的女性意识。突出凌叔华在五四时期所展现的独特女性意识。

近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深入。20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，凌叔华就是其中一位。但长期以来，众学者对于凌叔华的研究大多集中在她小说中的女性形象，小说的写作独特性以及她与契诃夫、曼叔菲尔德的比较上。但是较少有学者关注凌叔华作品中在儿童视角下所展现出来的女性意识，这是关于凌叔华研究的一个很好的方向。它可以让我们多角度、全面的了解凌叔华的女性意识。

在本次毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于凌叔华和女性意识方面的书籍和学术期刊论文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师——**老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！

6、尊敬的评委老师：

我叫**，03级汉语言文学专业学员。我所撰写的论文题目是：论《围城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长***老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。

选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材，一方面是因为我对这本小说比较的喜欢，包括由这本小说改篇而成的电视剧。的确，《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题，它向人们说明40年代中国社会的动荡、黑暗和病态，使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”，寓意只有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”，把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起，才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作品。另一方面，结合当今社会现实，许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通过自己的写作给社会的一次贡献。

我在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析)，具体对照现象，展现警示，再综合论述，阐明现实意义的层次进行。具体结构如下：

一、方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义!

1、假文凭的后果与不学无术

2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放

二、方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义

1、表现在爱情生活方面的复杂 分析及现实意义

2、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义

3、表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义。

第一个方面，着重从方鸿渐两件典型的事例(即假文凭和谈恋爱)，联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放)，以警示世人，这部分用词颇多，篇幅较长。第二个方面，综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格，意图说明无论在什么样的环境下，如果缺乏主动性，缺乏自主有为的精神，缺乏坚定的性格和健全的人格，是很容易被环境和他人左右的，一个人只有将自身的发展置于社会经济文化发展的大熔炉里，事业才会有所成功；一个家庭，只有在安定平和的社会大环境下，削除了社会的重压，家庭成员之间相互谅解，家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练，立意高远。

在提纲的完成过程中，我得到了谌老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后，谌老师又详细地审阅了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。

正是在老师的着力指导下，在本人细致的研究下，我结合当今社会现实的某些现象，发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。关于《围城》的有关论著相当地多，但以其人物形象的现实融合来确定研究方向，应该是我的一个创新之点。

本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。

毕业论文答辩稿范文

各位老师：大家好！

我叫xx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文写作的理论和现实意义及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。

本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的责任探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。

笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都知道，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东特别是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。

近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同面对的问题。与发达国家现代公司制度的形成更多地表现为自发性制度变迁过程不同，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表现在股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。因此我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。

各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年通过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于2001年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。

其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。

本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源（产生的目的）、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是通过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。

第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害；从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济；从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了一定的作用，在一定程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的责任和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。

第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干建议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益；通过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律责任等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务；通过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。

最后，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。