体育专业大学生求职简历

体育专业大学生求职简历（共16篇）

篇1：体育专业大学生求职简历

简历不用写得太多，但要详细突出自己的优点与重点内容，写个人简历时不要超过一页纸，就用A4标准一页纸就好了，如果写得太得那么看你简历的人会没有耐心与时间的，这样不但没有给自己突出重点却反给自己带来了负面的影响。简历内容少不了的内容有，个人信息，联系方式，求职意向(也就是你所投简历时选择什么样的职位)学习经历，工作经历，个人能力，自我评价与自我介绍这些内容为好，多的内容就不用写了。

简历的个人能力要写出自己的优秀的技术与作品类的，这样才能表示自己的能力，个人能力那么在不同的职位写不同能力，不要在求职时通用，将个人能力写得优秀一点，尽量突出自己之前工作与学习时得到过的奖品奖项。在求职个人简历中写的自我评价不要写太长，一般写100字-150字就好了，自我评价只是向招聘企业简单介绍说明一下自己是一个什么样的.人，自己的性格与爱好。在写了自我评价时那么在个人求职简历就不要写自我介绍这项了。

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黄倩的

黄倩的

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篇2：体育专业大学生求职简历

姓名：

所修专业： 体育教育

出生日期： 19_年9月29日

毕业院校： 楚雄师范学院 民 族： 汉族

最高学历： 本科

籍 贯： 云南省保山市

毕业日期： _年6月

户口所在： 云南省保山市

职业概况/求职意向

职位类型：全职 期望职位：华润雪花啤酒(四川)有限责任公司招聘营销中心下属销售大区销售助理

期望月薪：_-3000元 期望地点：云南省楚雄彝族自治州

进两年我都在接触雪花啤酒，而且也做过雪花啤酒的促销!我喜欢这个品牌，也喜欢这个公司的制度!主要是我信赖这个品牌.我希望自己能够加入其中，找到自己的位置。

教育培训经历

1993年-_年 在保山市汉庄镇大蒿子小学上小学

_年-_年 在保山彭海中学上初中

_年-_年 在保山实验中学上高中

_年-_年 在楚雄师范学院上大学

_-_年度被评为院学生会优秀干事

_-_年度获楚雄师范学院挑战主持人大赛三等奖

_-_年度获楚雄师范学院“三好生”及云南省三好学生“

_-_年度被评为体育系学生会优秀干部

工作实践经验

_年6月-9月 在保山老来寿健康俱乐部做销售顾问

_年1月-3月 在临沧市伯华正安俱乐部做销售代表

_年7月-_年6月 华润雪花啤酒四川有限公司攀西大区楚雄市做雪花啤酒促销

_年7月-_年4月 在苏州康胜饮料有限公司楚雄办事处做银子弹啤酒促销

职业技能特长

在校期间参加过院系级学生会并担任过院学生会劳动卫生部副部长及系劳动卫生部副部长，参加过社会___“心灵驿站”举办的演讲比赛取得第二名，参加过到楚雄州特殊学校和敬老院献爱心等社会活动。对演讲，主持有一定经验。在校期间我半工办读，在校外做酒水促销，有丰富的促销经验。

自我评价

篇3：体育专业大学生求职简历

一指明大学生在校学习生活的方向

每位大学生刚踏进高校大门时, 求职简历绝大部分的内容都是空白的, 或者是不完美的, 怎样才能在毕业时把求职简历填得完美, 那就要求在一开始的就业指导过程中, 引导大学生明确哪些内容是大学生活必须完善的, 怎样去完善, 为今后的大学学习生活指明了方向。

制订明确的职业生涯规划, 规划自己的大学生活, 规划自己的人生职业, 逐步实现自己的人生目标, 不但求职简历的内容丰富了, 而且大学生活也更加丰富多彩。2012届优秀毕业生小李, 他和很多大学生一样, 怀着美好的憧憬进了大学校园。大一时和其他同学一样参加各种招新活动, 入选学生会, 选择自己喜欢的社团;大二时利用暑假期间到社会上做了兼职, 感受到了生活的艰辛;大三时很多学生都在为将来的就业做打算, 部分学生为考研做准备, 受宿舍环境的影响, 小李也加入了考研的队伍, 买书以及制订学习计划, 最终考上了名牌大学的公费硕士研究生。小李的成功经验表明, 他是能力特别强的, 能松能紧, 但对于大部分学生来说, 可能很难做到。因此, 在对大学生上就业指导课时, 就要提前给学生明确大学四年的学习方向, 考研还是工作。如果是考研, 就要提前做好相关准备, 如选择学校、购买书籍, 制订详细的学习计划。这样就会更好地引导他们提前做好准备, 选择考研的学生也会更多。2012年我校共有25位学生考取硕士研究生, 创我校历史之最。对那些毕业后选择工作的大学生, 对他们及时进行求职简历方面的指导, 根据用人单位的人才需要, 要求他们在学好专业课的同时, 务必积极参加社会实践, 提高实践能力, 使他们明确自己应该怎样度过大学学习生活, 毕业时就不会感到迷茫, 就业选择概率就会更大。这样, 在大学新生的就业指导课中, 为大学生做学习设计作详细的指导, 让学生明确大学的学习方向。

引导大学生学习求职简历的制作, 不仅为大学生在校学习生活指明了方向, 而且有利于学校培养更多、更优秀的毕业生。

二树立明确的学习目标

学习求职简历的制作, 能够让学生更明确自己的方向, 树立明确的学习目标。

据调查, 每年临近毕业, 很多大学毕业生都为制作求职简历烦恼, 烦恼的主要原因不是他们不会制作求职简历, 而是如何填写求职简历上的内容。很多毕业生为了就业, 铤而走险, 制作虚假的求职简历。据报道:近七成大学生赞同“求职简历作假”, “一个班有4个班长, 一个学校有三四十个学生会主席”, 这种现象在大学生求职过程中经常出现。福建师范大学社会历史学院学生曾对大学生校园公德状况进行了调查, 有66%的大学生赞同求职简历作假, “简历不作假, 典型一大傻”成为广受追捧的校园流行语。造成上述情况的主要原因是, 学生入学后没有明确自己毕业后的求职目标, 不知道为实现这个目标自己在大学的三四年里需要怎样努力。如果大一的就业指导课就学习如何制作求职简历, 大一新生就会对自己的大学生涯有个更好的规划。比如成绩要达到哪个层次, 为锻炼自己的能力要参加哪些社会实践、为提高毕业后的竞争力需要获得哪些证书等, 就有一个明确的方向。这样学生的大学生活也就过得更充实, 综合素质也会得到更大的提高。为将来的职业发展树立了明确的目标, 也就不会为如何填求职简历发愁和制作假简历, 大学生活也会过得很充实。2011届评为优秀毕业生的小陈, 从踏进大学校门的那一刻起就被学院东区图书馆楼顶的“学高为师, 身正为范”所吸引, 暗自下决心, 在大学四年里, 要以“学高为师, 身正为范”为学习的榜样, 毕业后做一名优秀的人民教师。因此, 制定了大学四年的学习目标, 大一:积极参加学生会的竞选, 参加各种学校组织的活动;大二:通过普通话考试和大学英语四、六级考试;大三:参加社会实践活动, 到乡村中小学见习、支教, 同时利用寒暑假期间做家教;大四:做好教育实习, 制作好求职简历, 收集有关教育的招聘信息。小陈在毕业时被评为自治区优秀毕业生, 大学四年里多次被评为优秀学生干部、三好学生等, 当广东某教育局来招聘教师时, 成功地通过了层层选拔, 最终被录用。据了解, 该学生毕业后在某中学做教师, 年年都被当地教育局评为“优秀教师”。

可见, 大学生学习求职简历的制作, 能够让学生更明确自己的方向、更好地规划自己的大学生涯, 这些对大学生将来的就业将产生重要的影响。

三激发大学生学习的潜能

在求职简历中有“大学期间担任过何种职务”这一栏, 简历上这一栏的填写对学生就业是非常重要的。从笔者工作这几年的经验来看, 很多用人单位都比较喜欢在大学期间担任过学生会干部的学生, 班干部或者宿舍舍长的毕业生。他们认为这样的学生在工作能力上、沟通能力上都是比较优秀的, 可以更好、更快地进入工作状态。而现在的大学生都是“90后”, 他们大多数从小就受到父母的宠爱, 不用做家务, 过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们上大学后, 什么都不想做, 也不愿意竞选学生干部, 就想宅在宿舍玩游戏或者上街瞎逛, 又或者在参加各种派对中度过。他们认为, 在大学里做学生干部, 主要是帮老师搬搬东西, 传达通知给学生, 这些简单的工作没法让他们的能力得到真正的锻炼和提高。其实, 他们的想法是片面的, 他们没有意识到个人的素质和修养是在一点一滴的工作中积累的, 做学生干部可以锻炼一个人多方面的能力, 如可以提高与人沟通的能力, 学生干部是学生和老师的桥梁, 有上传下达的作用, 通过与老师和同学的沟通, 语言表达能力会得到很大的提高。在以往的面试过程中就发现, 做过学生干部的学生语言表达清晰、流畅, 没做过学生干部的学生无法表达自己心中的想法, 甚至有些同学出现脸红、紧张等现象, 他们有着明显的区别。通过求职简历的指导, 让更多的学生积极主动地去竞选学生干部、班干部, 更加乐意去做学生干部, 有利于各项工作的开展, 同时也把自己的潜能更好地挖掘出来。

学习制作求职简历的内容包含着大学生整个大学生涯的点点滴滴, 是大学生整个大学生涯的缩影。通过学习制作求职简历, 帮助大学生指明在校学习生活的方向, 做好个人大学生涯规划, 树立明确的学习目标, 激发大学生学习潜能, 为将来的成功就业打下坚实的基础。

参考文献

[1]叶蓉.高职生制作求职简历的误区及教学对策分析[J].武汉商业服务学院学报, 2009 (3) :64~66

篇4：大学生求职使用微简历

大学生求职心切直接＠企业老总，“微简历”求职悄然在毕业生中流行，有人＠企业官方微博，也有人私信给人力资源。一天被＠上百次，老总从新鲜到吃不消，不看又担心落骂名。干脆不上微博。

晚晴一环球老年＃微小说＃“我一个大男人，饿了给你煮饭，冷了给你织毛衣，病了彻夜陪你。我为了你还不结婚，没有女人这十多年都过来了。现在你结婚了，就要搬出去了？就要丢开我了？你想得美，没门！我后半辈子你必须负责!”“爸，别闹了………”

晚晴－环球老年＃微小说＃我因车祸而失明，所以我从不知女友长什么样。那年，她得了胃癌，临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是拔她的照片，然而我只找到她留给我的一封信，信里有一张空白照片，照片上写有一句话：“别再想我长什么样，下一个你爱上的人，就是我的模样。”

[开关电器用右手为宜]用右手启闭电器开关比较安全。这是因为人的心脏偏于人体左侧，用左手启闭开关时，一旦发生漏电，电流就会立即通过人的心脏，极易造成触电身亡。而用右手启闭电器的开关时，一旦发生漏电，电流不会立即通过人的心脏，因而用右手启闭电器相对比较好一些。

篇5：体育专业大学生求职简历

时间流逝得如此之快，新一轮的招聘又朝我们走来，需要为此写一份简历了哦。相信很多人都十分头疼怎么写一份精彩的简历吧，下面是小编帮大家整理的大学体育教师求职简历，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学体育教师求职简历1

姓名：

性别：男

民族：汉

出生日期：1988-1-16

户籍：广东汕尾

身高：178cm

婚姻状况：未婚

体重：68kg

政治面貌：团员

学历：本科

毕业时间：20xx-06-30

毕业院校：江西师范大学

专业：体育教育专业

个人主页：

求职意向

应聘职位类型：体育教育专业

月薪要求：20xx元(RMB)

希望工作地区：南昌

相关工作经历及特长

人才类型：应届

外语语种：英语

外语水平：六级

普通话水平：良好

计算机能力：良好

教育/培训经历

20xx年9月-20xx年7月江西师范大学体育教育专业

工作经验

20xx年6月余干体育专科学校体育教师兼学生管理处干事

20xx年11月至今在江西2264体校任兼职教练

工作技能

我20xx年毕业于江西师范大学体育系，本科学历，再大学主修武术，同时辅修了三大球类。

职业目标

做一名优秀的体育老师或专职教练

大学体育教师求职简历2

姓名：胡敏杰

政治面貌：团员

性别：男

学历：大学本科

年龄：22

系别：体育系

民族：汉

专业：体育教育

藉贯：湖南长沙

健康状况：健康

知识结构：体育教育

主修课：体育教育学

专业课程：网球

专业技能：

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在体育等领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的理论和实践能力。

外语水平：

11年通过国家大学英语四级考试。有较强的阅读、写作能力。

计算机水平：

熟悉DOS、Windows98操作系统和Office97、Internet互联网的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等语言。

主要社会工作：

小学：班劳动委员、班长。

中学：班长、班足球队队长。

大学：系学生会会员、班足球队队员。

兴趣与特长：

☆喜爱文体活动、热爱体育运动。

☆中学期间，曾参加过市运动会，市青年锦标赛。

☆喜爱足球运动，在中学、大学期间参加过足球比赛并获的过优异成绩。

☆大学期间做过网球裁判，足球裁判。

个人荣誉：

中学：优秀学生。优秀团员、三好学生、优秀干部。

大学：校优秀学生干部，拿过国家助学金。

主要优点：

★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾领导组织体育赛事、文艺演出，并取得良好效果。

★有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。

★有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同“作战。”

自我评价

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

求职意向

在中小学任教，在体育俱乐部任教练。月薪在20xx—3000之间。

具备创新意识，能独立分析和解决问题，具有较好的动手能力，对待工作细致负责，组织管理能力强。善于学习新技术，肯钻研，肯吃苦，纪录观念极强，为人正直，乐于助人，善于与他人协同工作。具备电子维修技术，曾多次担任测试维修与FA分析，NPI产品试产分析和改善等。能够协调组织员工共同工作，使整个团队上下一条心，共同进步。本人性格开朗，为人谦和，注重事实，讲究时效。个人的奋斗目标是成为一名优秀的技术人员。我将以饱满的热情投入到工作岗位。相信您的信任和我的实力将为我们共同的未来带来共同的成功!

大学体育教师求职简历3

我在农村出生长大，具有农村人吃苦耐劳的品质，为人正直，待人诚恳，诚实守信，对待工作认真负责。

姓名：

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：湛江

身材：178cm63kg

婚姻状况：未婚

年龄：25岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：电子/邮电/通讯类:店长、助理、营业员汽车类行政助理、人力资源交通运输(海陆空)类行政助理、人力资源

工作年限：1

职称：无职称

求职类型：均可

可到职-随时

月薪要求：XX--3500

希望工作地区：广州深圳东莞

个人工作经历：1.参加广州电视广播大学、广东交通学校05届新生军训指导，组织严密，学生各方面都有较大的`提高，深受该校老师领导好评。

20xx年1月至3月期间在香港艾燊特工坊有限公司任职采购跟单员。

20xx年月7月至9月在中国联通客服部担任话务员和营业厅工作。

20xx年11月至XX年10月在中国联通广州分公司市场部担任主任助理。

教育背景

毕业院校：中国人民解放军体育学院

学历：大专

毕业-20xx-07-01

所学专业一：体育教育

所学专业二：人力资源

受教育培训经历：现在读广州大学人力资源本科

中国人民解放军体育学院

体育教育毕业证书

湛江市第七中学政治、体育毕业证书

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通

粤语水平：精通

工作能力及其他专长

篇6：大学生会计专业求职简历

姓名：

目前所在：天河区

年龄：

户口所在：湛江

国籍：中国

婚姻状况：未婚

民族：壮族

应聘职位：会计。

求职类型

可到职日期：一个星期

月薪要求：面议

希望工作地区：

工作经历

广州xx会计师事务所

起止年月：20xx-10～20xx-11

公司性质：私营企业。

所属行业：会计/审计。

担任职位：实习生。

工作描述：负责验资报告、验资底稿。

教育背景

毕业院校：xxxx学院

最高学历：大专

毕业日期：20xx-07

专业：企业财务会计。

语言能力

外语：英语良好。

粤语水平：良好。

国语水平：优秀。

工作能力及其他专长

1、掌握《新企业会计准则》的内容，熟悉国家最新财经制度和相关政策法规;

2、熟悉出纳工作及做账流程。协助会计独立处理工商、税务等事宜;

3、会用财务软件(速达、用友、)和熟练应用Office(Word、Excel)等软件。

个人自传

我是一个会计专业的应届本科毕业生。性格稳重，踏实，并且很有责任心。对财务行业有浓厚兴趣，我目前已拥有会计从业资格证，我相信经过努力我一定可以胜任这个职位。

篇7：会计专业学生求职简历

姓名：

性别：女

民族：汉族

政治面貌：

出生日期：

户口：

婚姻状况：未婚

学历：大专

技术职称：

所学专业：会计电算化

外语水平：英语(pets—3)。

电脑水平：熟练

求职意向

工作类型：实习。

单位性质：不限。

期望行业：会计。

期望职位：会计、成本管理、财务助理。

工作地点：

期望月薪：不限/面议。

教育经历

XX年9月—XX年7月 井冈山大学 会计电算化

工作经验

XX年12月—XX年5月在福建省石狮市xxx服饰有限公司。

XX年6月—XX年3月在深圳市xxx物流有限公司。

自我评价

1、对会计具有自己独特的`看法;

2、上进心，责任心强，忠诚敬业，做事细致，工作积极进取，态度认真。

篇8：体育专业大学生求职简历

在指导大学生制作求职简历之前, 辅导员首先应让大学生思考一下自己为什么要应聘某一职位, 如果要应聘这个职位需要具备哪些经验或核心技能, 能否胜任这个职位。其次, 让大学生不妨先请教一下已毕业的校友, 看看他们是如何制作求职简历的, 再请已经制作过求职简历的同学帮忙修改润色自己的简历;如果有机会还可以听听更权威的专业人士的意见, 做到精益求精, 这样才会使个性化的求职简历大放异彩。

求职目标, 人生的前进方向

确定求职目标是制作求职简历的

制制作作实实用用而而又又恰恰当当的的求求职职简简历历成成为为大大学学生生推推销销自自我我的的“第一途径”。 (赵东//摄)

核心, 如同文章的中心思想, 决定了文章的内容如何选择与组织。让学生明白一开头就叙述“求职目标”能清楚地告诉潜在的雇主你正在寻找什么样的职位。用简明的语言陈述想从事的职业、希望在什么样的地方工作以及与期望职位相关的技能, 所提及的技能在简历正文中应有事实支持。在写求职目标时, 辅导员应指导大学生首先明确自己所选择的职业, 然后再确定具体求职目标。

明确职业。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。职业区域可能是城市, 也可能是农村;可能是经济发达的特区, 也可能是经济一般或贫困落后的地区。确定求职目标时要考虑职业区域的具体特点, 如该地区的特殊政策、环境特征等。职业角色的发展与职业所在的行业发展有着密切的关系, 求职时不能仅看重用人单位的规模、名气, 还要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解, 如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范情况等。不同的职业岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求, 大学生求职时除了解所需要的非职业素质要求外, 还要了解所需要的职业素质要求;除了解所需要的一般职业能力外, 还要了解所需要的特殊职业能力。

确定职业目标。先定向, 就是让学生根据自己所学的专业, 确定未来的职业方向。学生需要回答两个简单的问题, 对自己的专业是否感兴趣?毕业后会选择和专业对口的岗位就业吗?如果学生的回答是肯定的, 就可以基本确定其职业方向了。比如, 一个学食品科学专业的学生, 又很喜欢这个专业, 那么就需要了解食品科学专业对口的职业 (即专业所对应的职业群) 有哪些。食品科学专业对应的职业有教师、科研人员 (食品加工领域) 、公务员、食品检验员、营养师、食品企业研发人员、项目经理等。如果学生的答案是否定的, 那他就必须经过多方尝试找到自己有兴趣的专业, 可以通过转专业, 或通过辅修、选修专业课程, 或者通过跨专业考研来调整和确定自己的职业方向。

关于职业定位, 学生需要对已确定的职业方向进行更深入的探索, 定向要求尽可能扩大自己的职业选择面, 而定位则是逐步缩小选择范围。相对于定向而言, 定位也不容易, 因为定位不仅需要了解职业, 而且需要通过参加招聘会、兼职和实习等途径进行社会实践和工作体验, 感受意向职业是否适合自己, 是否与个人的主观想象一致。

在职业定位的过程中, 目标不宜过于具体, 应该有一个选择的范围。比如, 有学生从小就梦想成为一名检察官, 学的也是法律专业, 也争取到了在检察院实习的机会, 并发现自己非常适合检察官这一职业, 可是检察官职业比较饱和, 每年参加检察官考试的人很多, 竞争非常激烈, 如果学生仅锁定这么一个目标, 那么, 检察官考试一旦失败, 将会对自己的择业造成较大的影响。所以, 定位的职业不宜限于个别职位, 而应有多个职位进行选择。其次, 职业定位时不能完全以个人的兴趣进行职业决策, 还必须考虑人才供求状况。这样不仅解决了大学生综合素质和能力的培养问题, 也解决了职业目标的确定和专业技能准备的问题, 是一项行之有效的寻找职业目标的方法。

相关经历, 职业选择的砝码

相关工作经历是简历的主体。如今的用人单位更注重学生的实际工作能力和工作经验, 根据职位的需要对应聘者进行选拔, 并不是大学生所有的优点和能力对用人单位都有吸引力。取舍求职简历内容的标准应为“是否符合应聘职位的需要”, 即应聘的职位需要哪方面的素质, 在简历中就突出哪方面的素质。

以职位所要求而学生又具备的技能为主题来选择和组织这一部分内容时, 要强调那些与所求职位相关的可迁移技能。辅导员可以先让大学生通过浏览用人单位的网站、咨询其内部人员等途径, 分析用人单位注重员工的哪些品质、追求什么目标, 然后在简历中着力书写用人单位最注重的且自己又具备的品质, 表达与用人单位追求目标相一致的意图。这样, 当用人单位在筛选简历时, 就会因大学生与其追求目标相吻合而另眼相看。

相关技能的展现不应仅限于大学生较正式的工作实践, 实习、兼职、社团活动、班级管理、志愿者工作等都可以很好地体现大学生的技能。另外还要让大学生学会整合自己的技能, 而不是简单地按照时间顺序罗列。在描述自己的技能时, 首先要强调自己做了什么——专业技能和可迁移技能, 而不是介绍某份工作或某个活动, 通常用可迁移技能的行为动词开始每一个句子, 如“组织”“领导”“建议”等。其次是如何做的——工作态度和自我管理技能。运用简明的语言, 但尽可能提供具体细节, 以数字量化自己的成绩, 用形容词和副词来修饰描述工作态度和行为。最后描述由于自己的行为而取得了什么样的效果以及这件事的重要性。

学校工作。这是大学生在校期间所从事的班级、学生会、社团等工作经验的技能整合和成果展示, 要体现自己作为师生的桥梁与纽带作用。如“担任某班班长4年, 兼任学院学生会办公室干部3年, 参与了教育部本科教学工作水平评估和50周年校庆、河南省高校德育评估等大型活动的协调、策划、整理材料工作。由于上下一心, 奋发进取, 克难攻坚, 学院的学生工作得到了评估专家的表扬, 所在班级被评为省级先进班集体, 本人获得了‘评估先进个人’荣誉称号”。

技能水平及创新意识。主要包括计算机、外语、专业知识水平等, 技能的描述不仅要体现个人实力、含金量高的各种证书, 还要让大学生描述自己所设计制作的作品。如“用Word设计的学生会工作、安全、信息反馈图和班级信息联络图在全校得到推广, 能够使用Excel快速处理各种数据计算和数据统计, 用Power Point与低年级学生进行经验交流、参加职业生涯规划大赛”。

社会经验。一个人在工作中受到所在工作团队的文化氛围以及工作职位、职责、性质的影响, 与同事、上司在性格、思想上的磨合, 融合了自己的内在个性后, 会慢慢塑造出个人特有的职业气质、职业技能、兴趣等与众不同的一面。两个人若工作经历相同, 但社会工作经验不相同, 从而就会表现出不同的职业兴趣度、职业倾向度、职业满意度等关于职业生涯规划的多种指标。因此, 工作经验的有无, 最终体现在能否把在工作经历中获得的知识再用于指导自己完成更加重要的工作, 并服务于个人职业生涯规划, 即一个由实践到理论, 再由理论到实践的过程。

个人特质, 职业适应度的指向

大学生在简历中还要有对个人特质、特长、品质的描述。个人特质部分的内容也非常重要, 制作简历之前首先要对用人单位的文化与所需人才的特质有所了解, 在此前提下将该用人单位所需要的重要特质放在求职简历的首要和突出的位置, 这样便于引起招聘人员的共鸣。其次, 对用人单位所需要的重要特质可用讲故事的方式来描述, 如用简短的文字讲述发生在自己身上的关于诚信的小故事。这样会让招聘人员更直观地看到大学生的特质, 看到用人单位所需要的员工的重要特质在大学生身上的体现, 可进一步引起招聘人员的共鸣, 使其形象在招聘人员心中形象化, 并令其在众多竞争对手中脱颖而出。关于低年级大学生的个人特质, 辅导员可以指导他们通过他人评价和自我评价综合而成, 如通过朗途职业规划测评系统全面了解自己的真实性格和动力特点, 分析自己所具有的潜在优势和不足, 对自己进行全面、真实、客观的评价, 其特长就会逐渐凸显出来。

就特长与择业的关系看, 一个人特长的展示会增加择业的优势。所以, 在指导大学生制作求职简历时, 辅导员要提醒他们注意展示特长, 并尽量将特长与职业相匹配。现实中, 不少大学生往往误将兴趣当做特长, 比如, 有的人喜欢唱歌, 就认为自己的特长是唱歌, 其实并非如此。喜欢唱歌仅是自己的兴趣, 而不是特长, 个人的音质才是自己的特长。搞不清这一点, 特长展示就会进入误区。一个人的特长往往具有隐蔽性, 不易被发现。所以, 大学生在日常生活与工作中要对特长多加留心, 注意观察。特长的存在还可以为个人第二职业的选择与开发奠定基础。

篇9：如何指导大学生撰写有效求职简历

一、明确求职简历的性质和功能

要完成一份具有功效的求职简历，首先要明确简历的性质和功能。简历，“是对某个人的成长经历有重点的加以概述的一种应用文书”[1]。通过简历的性质，可以把握简历的两大特点：（一）突出重点。简历是个人成长经历的缩写，但是这并不意味着要把个人所有的成长经历全部铺陈开来，而是要对个人经历有选择有重点地表述;（二）应用文书。简历属于应用文书，所以简历在内容、格式、语言等方面必然存在约定俗成的写作要求，在简历撰写的过程中，撰写者必须遵循这些写作要求，而不能为了彰显“个性化”，一味地标新立异。

简历的功能有两个方面：一方面，对于招聘单位来说，简历是招聘单位人才选拔的重要途径。通过应聘人员的求职简历，招聘单位可以高效地对应聘者进行初次筛选;另一方面，对于应聘人员来说，简历最大的功能就是帮助应聘者向招聘单位粗线条地展示自我才能，推销自我以获取面试机会。因此，这决定了求职简历中所包含的内容必须要主动迎合应聘单位和应聘岗位的需求，与应聘岗位无关的个人能力或专长可以省略不写。

二、撰写求职简历前的准备

很多大学生在撰写求职简历时常不加思考，简历内容随便应付，这是错误的。要制作出一份命中率高的求职简历，撰写前要做到两方面的准备：

（一）充分了解招聘单位和应聘岗位的需求。在撰写求职简历前，务必要对招聘单位和所应聘的岗位有所了解，这是由求职简历所具有的自我推销功能决定的。这就如同企业在做产品推销时，一定要通过市场调查等手段明确对于某类产品来说消费者的需求是什么。换句话说，只有明确了消费者的消费需求才能成功推销产品。同样的道理，要通过求职简历把自己成功推销给招聘单位，首先应充分了解招聘单位和应聘岗位的需求，要做到这一点可以通过大众传媒或私人社交等多种渠道进行。大众传媒渠道包括浏览招聘单位官方网站或阅读媒体所报道的与招聘单位相关的新闻活动，以了解招聘单位的企业文化、市场形象、产品种类、产品定位等。私人社交渠道包括直接或间接咨询招聘单位的工作人员，以了解招聘单位对于招聘岗位的细则要求、管理制度、工作风格等。

（二）筛选自身与应聘条件相适的匹配项和加分项。应聘类似于相亲，双方都在按照自己的条件选择最合适的对象。双方开设的条件匹配度越高，牵手成功的几率越大。在招聘活动中也是如此，招聘单位总是按照一定的需求寻找最适合的人选，应聘者所具备的条件越切合于招聘单位的要求，应聘成功的可能性越高。因而大学生在了解招聘单位和应聘岗位需求的基础上，需要对照招聘单位和岗位需求，筛选出自身与之相匹配的背景、经历、技术或专长，以及筛选出能够让自己优胜于其他竞争者的加分项。而这一过程也是对自我价值的梳理过程，能够帮助自己认清自我的成绩和优点，否定自我的不足和缺点。这一过程不仅对于撰写求职简历有利，对于面试环节也十分有帮助。要寻找自身与应聘条件相适的匹配项和加分项，不妨在撰写简历前，把自己成长重要节点、经历亮点、性格特点等先逐一写下，再根据应聘单位和岗位的要求做进一步地筛选。

三、撰写求职简历的技巧

大学生求职简历一般包括六大组成部分：（1）个人基本资料（姓名、性别、出生年月、联系方式等）;（2）求职意向/应聘岗位;（3）教育背景（教育经历、专业、研修课程、成绩排名等）;（4）社会实践;（5）获奖情况;（6）个人评价[2]。通过这六个方面的介绍，大学生需要向招聘单位展示自己的基本素质水平、专业技术能力和性格特点。虽然每位大学生都可以在这几个方面对自身情况给予描述，但是要把自身的能力、特色和专长跃然于纸上，鲜明、立体地推送到招聘单位简历筛选者的眼前还需要在简历的内容选取、形式表现和语言表达方面细心打磨。

（一）在内容方面，要注意：

1.内容指向性。内容具有指向性，要求求职简历的内容必须与招聘单位和应聘岗位的要求有密切关联性，也即，简历中“教育背景”、“社会实践”、“成果/获奖情况”、“个人评价”等组块必须能够体现出应聘者的自身条件满足于招聘单位的要求。例如，一位就读于新闻专业同学，有意应聘当地一家报社的记者岗位，那么首先可以对记者岗位进行简单的分析，记者岗位就职人员应具备的基本条件至少有：接受过新闻专业的教育/训练、具备良好的文字表达能力和社交能力。那么，针对这样的招聘岗位需求，这位同学在求职简历中对自我的展现都应该目标明确地指向上述条件。具体来说，在“教育背景”部分注明本科专业以及研修过的和新闻专业相关的必修或选修课程，在“社会实践”部分注明自己所参加过的新闻实习经历，“成果/获奖情况”可以注明自己已发表在期刊或报纸上的作品数量及获奖情况，“个人评价”注明善于与人沟通与合作等。另外，针对记者这一岗位需要经常外出采访，克服采访条件艰苦、采访对象不配合等问题，在求职简历中还可以标注个人具备能吃苦耐劳，有责任心，掌握一定的采访技巧和策略等方面的加分项。

2.卖点突显性。卖点突显性是对自我价值亮点的强化，一般可以把自身工作进行量化统计，通过数字化的表达使个人卖点高亮化。例如应聘者如果在求职简历中仅标注有过新闻实习经历，是不足以给应聘单位留下深刻印象的，但是如果数字化的表述为“2014.7.1-2014.8.31，在《扬子晚报》社会新闻版实习。共计采访55余人次，独立撰写并发表新闻稿20篇，字数总计约2万字”，则能够更充分体现出自身的能力和水平，也便于招聘单位的评估。

3.自我宣传性。求职简历可以视为个人的广告宣传单，等同于推销自我的广告。假如稍加细心地打量一下生活中我们所接触到的广告，会很容易地发现所有广告无一例外地都是以放大商品优点为主，而对商品存在的问题避而不谈，从而达到最大的广告宣传效应来吸引消费者的注意。求职简历作为个人的广告宣传单同样如此。在简历内容上应以放大个人优点和成绩为主，扬长避短。因而，在求职简历中不需要出现这样的表述：“我是一个内向腼腆的女孩，但是我做事认真负责，积极主动”，而仅需表述为“我做事认真负责，积极主动”即可。

4.表达简洁性。在招聘的过程中，人力资源部门会在短期内收到大量求职简历，尤其是对于综合实力强、薪酬待遇优的单位，仅召开一次宣讲会就有可能收到上千份的求职简历，这对于负责招聘工作的人力资源部来说工作量无疑是巨大的。因而，在求职简历被初次筛选的过程中，简历中的具体内容不会被逐字逐句地阅读，工作人员会采用整体浏览和关键词搜索的阅读方法来完成简历的初次筛选任务。据统计，一份求职简历在初次筛选的过程中占有工作人员的阅读时间仅有10秒左右[3]。这种筛选方式决定了求职简历必须简洁，表达要精炼。例如在“个人评价”部分，要建议学生应避免描写性的语言和段落式的陈述，而要以关键词的陈述作为上选。还是以上文中所例举的“我是一个内向腼腆的女孩，但是我做事认真负责，积极主动”这句话为例，根据表达简洁性要求，这句话可以进一步更改为“认真负责，积极主动”即可。另外，表达策略还可以采用化零为整，“合并同类项”利用频次表达。例如在“获奖情况”部分，如果相同名称的奖项连续多次获得，那么无需罗列出每一年的获奖年份，只需要表达为“荣获全国三号学生一等奖学金，2次”即可。

（二）在形式方面，要注意：

1.篇幅简短。大学生的求职简历篇幅不宜过长，整份简历以一个页面为宜。如果需要同时提交中文简历和英文简历，则可以安排中英文简历在正反两面各占一页。在版面有限的前提下，如果有较多的获奖情况和实习经历需要介绍，可以对版面进行分栏处理，这样可以使版面整齐紧凑，提高版面空间利用率。

2.大方得体。有些同学为了引起招聘单位注意，在简历形式上下了很大的功夫，页边距的空白区域都增加了图案修饰，简历中的字体也使用了五六种之多，实际上除非应聘艺术、设计等特殊行业，针对一般行业的应聘来说这种修饰不仅没有必要，反而是画蛇添足，影响了重点内容的突显。求职简历整体效果大方得体就能够满足需要。另外需强调的是大方得体不等于单调刻板，对于个人制作的求职简历最好避免表格式简历。

3.防止格式变形。有些简历需要以电子邮件的形式进行投递，在这种情况下需要特别注意不要使用特殊字体或特殊符号，以免对方的电脑上由于缺少相对应的字体/符号软件而把原有字体自动更改为默认的其他字体，从而影响了简历的整体效果。避免这一情况的出现，还应该在简历制作后及时地把简历保存格式更改为PDF格式或图片格式，从根本上杜绝由于不同的电脑或软件而造成的简历格式变形问题。

（三）在语言方面，要注意：

1.策略性。人无完人，如果自身的教育背景、知识结构、社会经验等方面存在一定的短板，那么在简历中应该避开不足，并尝试从其他角度把不足转劣为优地进行策略性表述。例如，大学生普遍存在缺乏工作经验的问题，那么可以换个角度来思考涉世未深的大学生具有的优势，如“年轻力壮，精力充沛”、“领悟性强，能快速掌握新技能”、“时间充足，愿意接受加班任务，愿意接受薪水较低的工作任务”等。

2.准确性。简历的语言使用准确是应聘者态度和基本素质的反映。如果一份简历中出现不止一个错别字，那么无论应聘者的条件多优越，也会使自身形象大打折扣。所以在简历撰写制作完毕后，一定要进行仔细检查。检查方式可以有两种：一种是自查。自已把简历打印出来，校对纸本文稿是否准确，包括个人信息、用语、字词、标点等是否无误;另一种是他查。请身边的同学或老师通读简历，帮助找错、纠错。

四、其他注意事项

（一）真实性。恰当的写作技巧能够使简历更好地起到自我推销作用，然而这并不意味着可以单纯地依赖写作技巧捏造事实，虚构经历。简历的真实性是个人诚信的体现，利用一份虚编事实的简历即便获取到面试资格，也终究会在面试的过程中露出破绽，影响个人信誉。

（二）莫谈待遇。简历对于大学生应聘者来说最大的功能就是获取到一次面试的机会，因而在简历中不要出现薪资期待，以免给人留下浮躁、不踏实的印象。

（本文系中国矿业大学2014年校课程建设与教学改革立项青年项目“以职业需求为导向的《应用写作》课程建设的探索与实践”[项目编号：2014QN35]的阶段性成果）

注释：

[1]向常华，叶昌德.实用个人文书写作大全[M].哈尔滨：哈尔滨地图出版社，2005.

[2]凯瑟琳·休斯顿编著，原海云译.大学生成功求职系列——简历速成篇[M].北京：中国铁道出版社，2014.

[3]太扎姆.对高校毕业生求职简历“对症下药”——从简历“病症”入手，加强高校毕业生思想政治教育工作[J]. 成都纺织高等专科学校学报， 2014，（4）：69-72.

篇10：商务外语专业大学生求职简历

基本信息

姓名： 应届毕业生求职网

性别： 女

政治面貌： 团员

籍贯： 山东省

联系方式： xxxxxxxxxxx

电子邮箱： YJBYS@qq.com

教育背景

.09 – 至今 燕山大学 外国语学院 日语专业(商务方向)

主修课程：高级日语、日语会话、商务日语、旅游日语、日语试听、日与阅读、会计学、外贸实务、宏微观经济学、市场营销学、国际商法、商务应用写作

实践经历、活动

2011.07 青岛酒店工作一个月，体力活比较辛苦，体会到工作的不容易，感觉变得更坚韧了

.10 专科学生英语家教，给成人做家教，沟通比较难，需要做很多准备， 做完之后感觉很有成就感，觉得付出，给予的感觉非常美好。

.04 给初中生做数学家教，小孩子比较顽皮，要很有耐心才能做好，感觉 自己顺利完成这份工作，变得更有耐心去处理一些事情。

2013.10 饭店做服务员，初次接触服务行业，应对各种要求，得到很多锻炼。

参加过日本料理大赛、日语演剧大赛等一些社团活动，大家在一起排 练很开心。

技能认证

英语技能： 大学英语四级考试(CET-4)通过 专业技能: 日语一级通过

掌握PowerPoint、excel等常用软件、会少许ps

自我评价

1、比较擅长收集信息、资料，有创新能力，处理事情比较沉着冷静，接受能力强，可以很 快适应新的环境，能够独立工作而且有团队意识，可以很快的`吸收新知识。

2、比较喜欢动手，而且比较有耐心，经常花很多时间修理一些小电子产品，过程虽然都很 枯燥，但是觉得挺有意思，而且修好以后的成就感会让自己有做的更好的信心。

篇11：会计专业学生个人求职简历

姓名：

目前所在：

年龄：

户口所在：广州。

国籍：中国。

婚姻状况：

民族：汉族。

培训认证：未参加。

诚信徽章：未申请。

人才测评：未测评。

我的特长：

求职意向

人才类型：普通求职。

应聘职位：会计。

工作年限：3。

职称：无职称。

求职类型：全职。

可到职日期：随时。

月薪要求：

希望工作地区：广州。

工作经历

广州xxx影设计有限公司

起止年月：20xx.01～20xx.03

公司性质：私营企业。

所属行业：其他行业。

担任职位：会计兼行政文员。

工作描述：主要负责公司的全盘账务问题，包括编制凭证、账目登记、开具发票、涉税事项（包括购买发票、发票年检、报税、税务变更、税务申请等）、编写季度及年度会计分析报告、催款、工商事务（包括工商年检，工商变更等）、代码证年检等相关会计事由。

行政方面主要负责员工日常考勤、人事招聘、文件管理、文件录入，张贴通知等行政事由。

离职原因：公司内部人员变动。

教育背景

毕业院校：广州xxx学院。

最高学历：大专。

获得学位：

毕业日期：20xx.01

专业一：会计学。

专业二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书

20xx-09 20xx-07 广州市xxx学校 会计电算化 毕业证

20xx-02 20xx-01 广州xxx学院 会计学 毕业证

语言能力

外语：英语一般。

粤语水平：精通。

国语水平：精通。

工作能力及其他专长

本人有较强的组织能力，活动策划能力和公关能力。有较强的团队精神和较强的责任心。熟练使用Office办公软件及一般会计电算化财务软件，计算机国家四级证书；财务知识扎实全面，专业资格证书包括会计从业资格证、统计从业资格证及珠算等级证书。能独立负责公司日常帐务处理。包括编制凭证、登记账目、处理工商事务、税务及银行等相关业务。

自我评价

篇12：会计专业大学生个人求职简历

性 别：女

学 历：本科

工作年龄：0 年

出生年月：...-...

民 族：汉

籍 贯：......

最高学历：本科

毕业学校：...农林大学暨阳学院

所学专业：会计

掌握外语：英语(一般)

政治面貌：群众

教育经历：

20....8-20....6 ...农林大学暨阳学院

工作年龄：0 年

能力与专长：

无

工作经历：

无

个人简介：

积极好学，乐观向上

希望工作类型壹：会计/财务

希望工资待遇：面议

希望工作类型：不限

希望工作地点：...县

篇13：体育专业大学生求职简历

从动机的期待理论看,运动所要传达的目的可以即体现在活动本身,也体现在活动以外。活动目的存在于活动本身时的动机被称之为内在动机。内在因素激励着活动,举例来说就是对于活动自身感到了兴趣;活动的目的存在于活动以外时的活动的动机被称之为外在动机,外在因素激励着活动,举例来说就是物质、赏罚以及精神奖励等。

对山西省非体育专业和体育专业大学生体育活动的内在动机和外在动机进行比较,考察内在动机和外在动机在体育活动中对非体育专业和体育专业大学生起到怎样的作用,如何培养和增强学生的内在动机和外在动机。

1研究对象与方法

1 . 1研究对象

随机抽取山西省高校非体育专业文理科学生160人及山西省高校体育专业学生100人,平均年龄20岁,其中非体育专业学生每周的平均运动次数为2.6次。

1 . 2研究方法

1.2.1问卷调查法、访谈法

问卷的编制依据德西和瑞安的关于动机的认知评价理论和佩蒂德勒的运动动机测量评定量表。问卷设置了六个测度,即:求知、完成、刺激体验(内在动机)、内投、外在调节和同一化(外在动机)。

1.2.2数据统计方法

注:体育专业学生与非体育专业学生比较无显著差异。

数据以均数±标准差(x±s)表示,以SPSS统计软件统计分析, 采用t检验比较两组间差异,P<0.05认为差异具有统计学意义。

2结果与分析

2 . 1外在动机差异分析

外在动机包括外在调节、内投和同一化。外在调节支配的活动由外在因素控制,如他人提供的物质报酬,他人施加的强制,这时活动者参加活动不是为了其中的乐趣,而是为了获得奖赏或避免负性结果。内投是指外在动机的内在化,这种内在化了的外在动机不用来发动活动,反之,相应的活动由内在压力来强化(如内疚或焦虑)[2]。如运动员为取得优异成绩,刻苦训练,如果不那样做就会有一种焦虑感,或者是体育活动参加者为了美的需求,有一种保持体型的压力。同一化是指发动活动去达到对于人有重要价值的外在目的,这种活动是自我决定的、内在调节的。如参加体育活动是为了促进自我的成长和发展。

表1结果显示,非体育专业大学生的外在动机除了在内投这个测度上的分数高于体育专业学生,在外在调节和同一化这两个测度上的得分均低于体育专业大学生,并且呈现出显著性差异[3]。这一研究结果表明,体育专业学生受到更多的外在因素的激励。这是由于在专业运动中,只有取得优异的成绩,只有在比赛中获胜, 才会得到社会的认可和报赏。运动员承受着来自个方面的压力去争取比赛的胜利,去打败他们的对手,一直处于一种竞争的气氛中,外部奖励对于竞争者是最重要的,运动员表现的好,并表现出强烈的动机,是因为运动员的目的是为了获得如教练员、父母、观众、队友的认可和赞许,他们的活动更多的是受到外在因素的激励,因此,体育专业学生和非体育专业学生相比,外在动机起着主导作用。

在与非体育专业学生的访谈中了解到,他们中的很多人,最开始的体育活动动机就是为了体育课的考核和达标,当考核结束后, 体育活动也就停止了。在这里他们的参加动机是外在动机,其激励因素是体育课的考核和达标。还有部分女生,参加体育活动是为了减轻体重,在这里参加动机也是外在动机,即减轻体重,但这部分女生大多也中途退出了,其主要原因是她们在坚持了一段时间后, 发现没有明显的效果[4]。有研究显示,92%的人因为6个月内未达到减轻体重的目的,从而退出了体育活动。在许多情况下,体重的减轻需要较长的时间,参加者不可能获得直接的报赏。有的是在减轻了体重以后,放弃了体育活动,结果又重新获得了减去的体重。由此可以看出,外在动机在非体育专业学生的体育活动中的作用也是不可忽视的,外在动机让人开始活动,但不能保证活动的持续性。

2 . 2内在动机差异分析

内在动机它包含求知、完成和刺激体验。求知来源于人对的认识需要,具体表现是探究、好奇、寻求学习,它促使人去学习、去理解新事物,并从其中寻得乐趣和满足。完成是人与环境的相互作用中得到胜任感和完成操作的动机。刺激体验是体验活动中感性刺激的动机,包括美的体验、兴奋以及完成最佳运动操作时的感受等。

表2结果显示,非体育专业学生在求知和刺激体验这两个测度上的分数高于体育专业学生,在完成这个测度上的分数低于体育专业学生,均没有呈现出显著性差异。根据影响动机的信息源,Weiss等提出影响动机的因素受个人、目标和环境三个方面的影响[5]。能力知觉理论中,尼科尔斯认为,个体至少有两种建立能力知觉的方式,一个是与他人比较,自己是否占有优势的知觉, 在这种情况下,个体认为能力是有差异的,在完成活动时,个体考虑的是对自己能力的评价,把自己放在一种竞争的情景中,把完成任务作为表现能力的一种手段,对自己能力的判断受到与他人比较的影响,这种动机目标被定义为“自我定向”。另一个是注重自我改进和成功地完成任务,这种情况下人们认为能力是无差异的,能力是完成任务的一种手段,个体考虑的是如何完成任务,而不受客观环境的影响,这种动机目标被定义为“任务定向”。能力知觉理论认为,当一个人的能力知觉高时,他就会参与到活动中去。罗伯特等人研究表明,参加体育活动者,一般是能力知觉较高者,还表明能力知觉高者更可能参加有组织的运动队[6]。在体育情境中,由于其内在的竞争性,更强调自我定向,为了证明一个运动员表现的如何好或不好,就不可避免的把这个运动员与其他的运动员进行比较。实际上,由于任务难度常由运动员的能力所决定, 自我定向是用来获得成功或失败信息的唯一方式。成功能够证明他们的高能力,能力知觉高的运动员在体育情境中更加努力,坚持时间更长。获胜和成功的完成操作使运动员(体育专业学生)获得更高的胜任感。

教育心理学提出,任务掌握的气氛会最大限度的提高学生的能力知觉、内部动机,使其得到满足。任务掌握定向中的学生比成绩掌握定向中的学生具有更高水平的愉快感,且具有更高的内部动机。非体育专业学生,参加体育活动更多的是强调任务定向,从体育活动中获得情感上的快乐和满足。内在动机在他们的体育活动中起着主导作用。

2 . 3内在动机和外在动机之间的相互作用

认知评价理论认为,个体的能力知觉以及因果控制源(指人们对某一特殊行为原因的认识。内部控制源指行为由内部所发动,而外部控制源是指行为由某些外部因素所激发)的知觉变化将产生不同的内部动机[7]。在20世纪70年代,有些研究表明,当个体参加一些感兴趣的活动时为其提供外部奖赏,将会导致内部动机下降,被称为“德西效应”。德西认为这是由于因果控制源发生了变化。本来由内部控制源所支配的行为受到外部奖励时便发生变化,结果降低了内部动机。能力知觉变化也有可能对内部动机产生影响。德西和瑞安认为任何一个能促进内部控制源知觉的事件会导致内部动机的增强,任何一个能增强能力知觉的活动,将提高内部动机。外在因素(外在激励因素或外部事件,如赏罚等)对于内在动机的影响取决于机能意义即心理意义。机能意义可以是信息的(强化自我效能),也可以是控制的(控制行为的企图)[8]。控制机能迫使人去取得具体的结果,从而削弱内部动机。由于外在动机常常被用来控制人,而内在动机的核心又是自我决定,因而人们容易把外在因素的意义觉察为他人的控制意图,进而限制他们的自我决定。在本文的研究中,非体育专业学生的内在动机强于体育专业学生可以推论为,在体育专业学生中,控制机能起作用,因而与非体育专业学生相比,内在动机较弱,外在因素的信息机能在非控制性情景中即自我决定的情景中起作用,提供关于胜任的正反馈[9]。

3结论与建议

3 . 1结论

(1)非体育专业学生在内在动机的求知和刺激体验这两个测度上的得分高于体育专业学生,在完成这个测度上的得分则低于体育专业学生,均没有呈现显著性差异。内在动机在非体育专业学生的体育活动中起着主导作用。

(2)体育专业学生在外在动机的外在调节和同一化这两个测度上的得分高于非体育专业学生,在内投这个测度上的得分则低于非体育专业学生,均呈现出显著性差异。外在动机在体育专业学生的体育活动中起着主导作用。

3 . 2建议

(1)自我决定是人类的一个基本需要。体育工作者在教学内容和教学方式的选择安排上,应让学生体验到更多的自主感、新奇感、自尊感。在教学的课堂上使用区别方式时,学生们的内部动机水平远高于一般教学方式。学生们在这种教学方式中自主选择的机会很多,可以自由的在两个可替换的练习中做选择,练习时可以由自己选择难度水平,教师职责只是对每个学生加以指导。由此可以看到,让学生有更多的自主选择,对于提高内部动机水平有很大作用。任务掌握的动机气氛在提高学生的能力知觉、内部动机中起到非常重要的作用。体育工作者尽量把体育课的动机气氛设置为高任务掌握定向,而避免过分强调学生的表现和成绩。

(2)体育工作者应恰当的使用外在激励因素提高学生的外在动机水平。这种外在激励因素可以是正性的如表扬、奖励,也可以是负性的如批评、惩罚。但是盲目的对外部动机进行激发后果就是削弱学生的内部动机,致使参加体育活动的目的变成学生只是为了获得教师的奖励和避免惩罚的外部动机,奖励或惩罚一旦减少或撤消,学生的动机也会减弱或消失。造成奖励和惩罚的“过当效应”。所以奖励和惩罚的运用,教师要慎重把握,在运用时要使学生明确体育学习和身体锻炼的规范、奖励和惩罚的具体措施以及实施这些措施的策略。

摘要：采用问卷调查法,对山西省非体育专业和体育专业大学生体育活动的动机进行测试。结果显示,在内在动机的测度上,非体育专业学生比体育专业学生分数高,但是在完成这个测度上比体育专业学生分数低,均没有呈现显著性差异;外在动机的外在调节和同一化这两个测度上的分数低于体育专业学生,在内投这个测度上的分数高于体育专业学生,且均呈现出显著性差异。体育专业学生是外在动机起主导作用,而非体育专业学生参加体育活动则主要靠内在动机支持。

篇14：体育专业大学生求职简历

江西省人力资源专家汤焱林17日接受记者采访时认为，大学生应理性对待“捆绑式”就业，多数情侣在工作技能方面存在差异，不适合在一家企业就业，情侣若互相迁就可能会为感情埋下隐患。江西理工大学无机非金属材料专业学生朱强和范莉是一对情侣，为了毕业后能够继续在一起，他们精心制作了一份“情侣简历”，双方将自己的基本信息、求职意向、教育经历等信息填在一张简历表上，到同一家单位求职。“我们打算去江浙地区，但面试的第一家单位对我们不是很感兴趣。”朱强颇显沮丧，“连续投了几家单位，最后都因意见不同放弃了面试。”

虽然经历了几次挫折，但女友范莉依旧对未来充满了信心，“先不急着考虑签约，总有适合我们两个人的工作。”

在本月16日江西理工大学举办的招聘会上，欧阳明和薛凤这对相恋了两年的情侣成为了众多情侣求职者中的“幸运儿”。

“投簡历时没想这么多，就是想两个人能够继续在一起。”对于能和自己的女友被同一家公司录用，欧阳明显得非常兴奋，“可能是考虑到一起来公司工作，不会有随便跳槽的念头吧。”

录取欧阳明和薛凤的公司负责人表示，录用情侣求职者首先看重的是双方的能力，欧阳明和薛凤两人所学专业一致，在校成绩优秀，具有较强的专业素质，适合在一家企业工作。

“‘情侣简历’在人才市场中很少见。”17日，江西省人力资源专家汤焱林接受记者采访时表示，大学生情侣需谨慎对待“捆绑式”就业，多数情侣在工作技能方面存在差异，不适合在一家企业就业，情侣若互相迁就可能会为感情埋下隐患。

“‘毕分族’出现的原因有很多，可能是因为感情基础不牢固、现实压力大，也可能是因为两人志趣不相投。”汤焱林建议，毕业生情侣最好先考虑工作，待两人有了经济基础和工作经验之后，再考虑到同一个地方继续爱情，这样的爱情才是禁得住考验的爱情。

（新华社04 美编12）

篇15：计算机应用专业大学生求职简历

xxx

性别：女身高：167cm

出生年月：19xx年1月1日

民族：汉族籍贯：山东

专业：计算机应用学历：

中专毕业院校：

电脑能力：

熟练

电子信箱：

个人主页：

联系电话：

13xxxxxxxxxx移动电话：

通讯地址:

xxxxxxx邮编：100038

教育/培训

由 年 月至 年 月

校院名称/培训机构

专业/课程

证书

山东菏泽师专计算机应用院校证书

工作经验

xx年9月至今任职于中国科学技术信息研究所，万方数据股份有限公司网络资源建设期刊上网部做录入排版,后留任办公室文员工作。

xx年10月在哈佛热水器驻京办事处任职办公室文员。

求职意向

寻求工作类型：全职

到岗时间：

随时到岗

希望工作岗位一：文秘办公室文员希望工作地区：北京市希望工作岗位三：排版录入希望工作地区：北京市待遇要求：面议

良好的团队精神和协作能力，较强的语言组织能力，工作敬业、进取、性格踏实稳重，责任心强，对工作勤勤恳恳，认真、负责、自律性强、喜欢挑战性工作，能承受工作压力。

技能特长

熟练掌握windows98/xx/xp/me操作系统，精通计算机高级文秘、商务办公软件microsoftword、excel电子表格制作、powerpoint幻灯片设计制作、outlookexplorer收发电子邮件帐户，协议设置，能够熟练运用explorerinternet国际互联网操作和图象处理photoshop软件,录入速度90字以上，错误率底，并具有电脑维护、安装、计算机病毒防治，计算机杀毒等技术。

篇16：人力资源管理专业大学生求职简历

姓名：yjbys

目前所在地：清远 民族：汉族

户口所在地：广东省 身材：170 cm 65 kg

婚姻状况：未婚年龄：28

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：人事经理：人力资源管理

工作年限：5职称：高级

求职类型：全职可到职日期：一个月

月薪要求：5000--8000希望工作地区：广州 深圳 珠海

个人联系方式

通讯地址：

联系电话： 家庭电话：

手 机： QQ号码：

电子邮件： 个人主页：/jianli

个人工作经历：起止年月：20xx-11 ～ 20xx-05安徽海螺集团

公司性质：办公室主任

工作描述：20xx-05--20xx-11,安徽海螺集团(特大型国有企业)(广东英德海螺),人力资源部门(招聘主管), 向自我挑战.

20xx-05--20xx-11 安徽海螺集团(广东英德海螺)办公室主任助理.

20xx-12--20xx-09 安徽海螺集团(广东英德海螺)办公室副主任.

20xx-09--20xx 安徽海螺集团(广东英德海螺)办公室主任.

寻求更大的发展空间

教育背景

毕业院校：xx学院

最高学历：本科 毕业日期：20xx-07-01

所学专业一： 人力资源管理 所学专业二：

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号

20xx-0920xx-11安徽海螺集团人力资源管理

20xx-0820xx-09安徽海螺集团华南区人力资源管理知识培训

20xx-0520xx-06北京易通公司人力资源管理培训

20xx-0920xx-11南方人才网人力资源管理师培训

20xx-0920xx-09清远市劳动与社会保障局办公管理及人力资源管理培训

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20xx-0520xx-05海螺集团人力资源部华南区域办公室管理的方法与技巧

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语言能力

外语：英语 一般

国语水平：优秀粤语水平：一般

工作能力及其他专长

本人是一名党员，时刻都以优良的思想和良好的.作风来作为自己的行为导向,在良好道德思想的熏陶下,养成了积极向上的优秀品格和坚韧不拔的性格;工作勤恳、务实、讲究主动;具有较强的人际协调、控制、运作、凝聚等能力;在学院和集团公司多次受到系党委书记和公司领导的称赞，并多次获得荣誉奖章：

20xx-03 获“三等”奖学金 文章来源www.yjbys.com应届毕业生求职网

20xx-10 获“三等”奖学金

20xx-10 获“优秀团员”荣誉称号

20xx-03获“三等”奖学金

20xx-10 获暑期三下乡社会实践“先进个人”荣誉称号

20xx-08 获院级“优秀团干”荣誉称号

20xx-03 获院级“优秀学生干部”荣誉称号

20xx-05 获 “二等”奖学金

20xx-11参加院团委组织的在铜陵“三佳集团有限公司”实践活动“先进个人”20xx-09--20xx-10 多次组织班级和系里学生进行青年志愿者活动，获“先进青年志愿者”

20xx-11获安徽海螺集团人力资源部“最佳职员”称号

20xx-12获安徽海螺集团“最佳优秀管理者”称号

详细个人自传