教案：我是小小旅行家

教案：我是小小旅行家（精选14篇）

篇1：教案：我是小小旅行家

我是小小的旅行家

教学目的：

1、认识游记的作用；

2、学习游记的写法；

3、选择自己经历过的一次游历，选择好景点进行描写，表达自己的感情。教学过程：

一、课前谈话：我们曾经游览过许多地方，为祖国、为家乡美好的河山感到自豪，我们也要用自己神来之笔描绘美丽的风景，表达喜爱的心情。那么，最好的文体就是“游记”。

二、游记的概念：以轻快的笔调，生动的描写,把旅途所见所闻，如某地社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来，给人身临其境的感觉，以表达作者的思想感情。

三、写游记注意以下几点：

1、要有明确的中心，切记散与乱。

2、由物到人，由景到情。

3、生动优美的语言，表现出诗情画意。

四、交流：描写旅行的词语和句子

四、作文步骤：

（一）写什么：旅行记（题目点明）

（二）找材料：选择有趣的景观

（三）怎么写：抓住特点，详略结合

（四）写得妙：喜爱的感情在文字中流露出来

五、习作要求：选择自己经历过的一次旅行，抓住所见所闻以及景观的特点，写一篇游记，表达自己的感情。题目自拟，字数不限。

六、讨论交流：你想写什么哪里？景观有什么特点？你要表达什么情感？

七、指导习作：板书：

（总述）交代时间、地点、人物、事情等

（记一次旅游（分述）游览经过：景观、游人、（总结）感想

描写植物的好词

奇峰罗列 山清水秀 依山傍水 海天一色 幽泉鸣咽 湖青水净 银浪翻滚 风景如画 山光水色 山林隐逸、山溜穿石 山眉水眼 山明水秀 山鸣谷应 山清水秀、白山黑水、残山剩水、尺山寸水、崇山峻岭 江山如故、江山如画、名山大川、名山胜川、名山胜水、青山绿水、穷山恶水、穷山僻壤、、三山五岳、深山长谷、深山老林 深山密林、深山穷谷、深山穷林、、深山幽谷、巫山云雨、湖光山色、锦绣山河、水碧山青、水光山色、水尽山穷、水阔山高 水明山秀、水穷山尽、水软山温、水色山光、水剩山残 水宿山行、水秀山明、水远山长、水远山遥 重峦叠嶂 山川米聚 山川壮阔 群山连绵 崇山峻岭 水落石出 水到渠成 水滴石穿 水涨船高 波澜壮阔 花团锦簇 山青水秀 川流不息 鸟语花香 天涯海角 世外桃源 诗情画意 万紫千红 姹紫嫣红 风景如画 青山碧水 万紫千红 五彩缤纷 美不胜收 迎风吐艳 春色满园 春意盎然 蔚为壮观 玉宇琼楼 重峦叠嶂 山清水秀 湖光山色

描写景物的佳句:

1、月亮像圆盘似的格外的圆，真像镶嵌在黑缎上的一颗巨大明珠。

2、寂静的天空那件黑色的幕衣还没有完全褪去时，天边已经泛起了鱼肚白。远方天水相接的地方，露出了一丝微红，轻轻的如纱一般，凉凉的好似一湖清凉的泉水，真叫人好舒服啊！

3、今天早上，阳光明媚，清风拂面……

4、白云山又高又绿，高得如一架云梯，似乎可以把我们送上星空；绿得如一块碧玉，熠熠生辉。

5、一架飞机如小虫一样慢慢地滑行、转弯、加速，然后如一只小鸟般展翅飞上了高空。

6、眼前的太湖，浩瀚无边，天水一色。远远望去，湖面平静得像一面银镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑。

7、湖岸上，一排排垂柳弯着腰，把自己柔嫩的“秀发”垂到湖水边，好像在对着“镜子”欣赏自己的美丽。

8、天和地似乎浑然一体了，雪花片片，轻轻地横飞过来，像银白色的蝴蝶翩翩起舞，它调皮地落在行人的衣服上、头巾上、头发上，沾在眉毛上。只要你接住这朵小花，它就立刻化为一滴小水珠，晶莹透明，一尘不染，给人一种安谧静美的享受。

9、柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲雪怒放、洁白晶莹。树上地上都铺了一层雪，雪花儿闪着银光，向你调皮地眨着眼睛。

10、我看着冰花，有的像古老的森林，有的像挺拔的松柏，还有的像孔雀的尾巴……真是千姿百态，应有尽有。

11、附近的路灯倒映在护城河里，就像一条绿绸带上镶嵌着金丝一样。

12、大大小小的汽车穿梭在黑夜中，打开那美丽的车灯，就像天上的繁星落在了地上。

13、草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光。

14、刚刚出来的太阳像个大火球，一点也不耀眼……慢慢的太阳完全升起来，像个红色的大皮球挂在天空，一点儿也不刺眼。一会儿，太阳射出万道金光，刺得人眼都睁不开，使人再也不敢看它。

15、这是一弯灿烂的明月，像小船似的漂泊在星海天际……月儿将它似水的光泼洒给大地、人间。

16、橄榄形的上弦月高高地挂在天空中，天空中是一层淡淡的云，月亮躲在云的后面，象隔了一层不太透明的玻璃，朦朦胧胧不清晰。

17、满天的星星多美丽呀！密密麻麻，好像是打渔人洒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪。……人也应该像星星那样默默无闻地放射出自己的光芒。

18、晚上，晴空万里，天空中闪烁着一颗颗明亮的星星，它们有的像一双双小眼睛，一眨一眨在做怪相；有的像一各个小五角星，一藏一躲的在捉迷藏；还有一闪一闪地在撒娇。这真是个形态各异、千姿百态的星星世界啊！

19、我仰望天空，只见浮云朵朵，变幻无穷……多美丽的云彩啊！

20、金灿灿的油菜花，真像那一颗颗珍珠给田野铺上了金色的地毯。

习作要求

选择自己经历过的一次旅行，抓住所见所闻以及景观的特点，写一篇游记，表达自己的感情。题目自拟，字数不限。

作文步骤

（一）写什么：旅行记（题目点明）

（二）找材料：选择有趣的景观

（三）怎么写：抓住特点，详略结合

（四）写得妙：喜爱的感情在文字中流露出来

指导习作

（总述）交代时间、地点、人物、事情等

记一次旅游（分述）游览经过：景观、游人、（总结）感想

佳作欣赏：难忘的旅游

这个暑假最让人难忘的是去旅游。我过得开心，玩得愉快，感觉刺激。

八月初，我怀着激动的心情同妈妈、三妈、姐姐、张叔叔和钟叔叔等组建了一支“队伍”出去旅游，我们首先去了“国色天香”乐园，一走进乐园，犹如置身于花的海洋，真让人分不清是人还是花！再往前走，到处弥漫着水雾，在炎热的夏季感受到的是春的气息，秋的凉爽。在乐园里，我们玩了刺激的“转转椅”、“过山车”、“骑木马”，还看了精彩的马戏。怀着不舍的心情离开了乐园，又来到“西部欢乐谷”，一进入“欢乐谷”，“哇噻，好冷、好冷哦！”和外面的城市简直是两个不同的“世界”。我们把所带的能穿的衣服全往身上“套”了，瞧：我穿了两件短袖背心，可笑的妈妈双手抱着肩，已经把游泳衣都披在身上。多么个性的打扮呀！可是还在发抖呢！这还不算什么，晚上睡觉还开着电热毯呢！在这里我们感受了冬的寒冷。可是再“冷”的天也没能影响到我们玩的心情。我们泡了温泉、玩了电、看过鬼屋、逛了动物园、击了鼓，还看了猴戏。带着冬的寒冷出了谷，一出谷我们怀着兴奋的心情直奔盼望已久的死海而去。

一进入大厅，映入眼帘的是绿色的海水，成知上万的人群。刹时感觉心潮起伏，激动难耐。位于大棚内的水上世界，娱乐设施真是丰富多彩，龙滑道、V型滑道、互助水屋、海盗船，激情冲浪……首先，我和张叔叔去了冲浪区，开始浪花不大，我能够大胆地往前走，自由地嬉戏。突然，台上的演出开始了，人群顿时沸腾起来，欢呼声，尖叫声此起彼伏。这时一个巨大的浪头过来，我们还没回过神来已经把我们“抬”上了上空，又狠狠的扔了下来，我的心一下子提到了嗓子眼，心脏好像停止了跳动，来不及尖叫，又一个浪头打来了，我一下子从浪尖上跌倒在海水里，还喝了几口咸咸的海水。沧得我直恨张叔叔，明明知道我不会游泳，还保护才八岁的我，等浪头一过，一看，钟叔叔的眼镜被海水吞没了，三妈的手链也被冲得无了踪影。真是惊险，刺激！

随后，我们又玩了海盗船，船刚开启，我的心随着船的升高也越升越高。真是又惊险又疯狂。接下来，我登上高台，进入了滑道，由于我滑的速度比别人慢，后面的把我撞了一下，我一下子就滚到水中，差点把我的屁股摔成三半，真是的……

四个小时飞快地过去，眼看天快要黑了，我们的大“队伍”要转移阵地，回宾馆休息了，大家依依不舍地上了岸，我的脸上还挂着盐呢！这个暑假令人陶醉，让人回味！

篇2：教案：我是小小旅行家

午休过后，我还没有从睡梦中清醒过来，心里不停地抱怨。可是一到会议室，听见水老师说：“等会儿玩点钱游戏。”我眯着的眼瞬间瞪得跟铜铃一般大，赶紧找座位坐下，拿起桌子上放着的一本关于财富的小册子翻看。它让我们知道如何管理零用钱、让我了解到世界上最早的货币、货币的名称和功能、生活中必要的花费和非必要的花费等内容。

以上这些都是成为“小小银行家”的基本知识。我知道这些，你们知道吗?“零用钱可不能乱花，要花在必需品上。最早的货币在宋朝，功能和名称要知道!”记住这首歌谣，你也有可能会成为“小小银行家”哦!

现在让我们把目光放在百元大钞上。第一，有时候想去买东西，发现钞票破了怎么办?不要急，方法总比困难多。你可以把那张“残币”带进银行，交给柜台人员进行兑换。规定是残缺不到四分之一可以等额兑换，超过四分之一只能兑换面额的一半。

兑换“残币”以后，银行工作人员还教我们识别假币的方法。识别方法各种各样，记住了“一摸、二看、三听、四测”，假币也就难逃你的法眼了。“摸”就是摸一摸钞票的表面，假币表面光滑，真币表面粗糙有凸凹感;“看”是识别假币最主要的方法，真币的左下方有一个标志，迎着光可以看见之前隐形的数字“100”，这就容易分辨了;“听”就是抓住钱币两边抖动，真币能发出清脆的响声，假币则是闷闷的;“测”就是将看不出来的钱币放进点钞机，让机器迅速识别它的真假。现在，我们常用微信和支付宝付款，既方便，又不会弄虚作假，也是有效杜绝假币的一种方法。听了我的介绍，你觉得这是不是很有意思的.知识呀，但我更感兴趣的还是点钞游戏。

点钞可好玩啦!工作人员先教我们点钞的方法，随后我们便进行点钞比赛。大家竞争可激烈了，有的人用刚学的方法数着“百元大钞”，像挣到钱的小老板似的慢慢数着;有的人采用撒钱式，把“钞票”撒得满天飞，恰似天女散花;还有的用卖西瓜商贩点钱式，一张一张地数，这其中就有我;更搞笑的是有人数错了钱还埋怨水老师说话，干扰了他的计数。

“嘿，我数完了。”“我也数完了!”……随着他们的喊叫声和急促的脚步声，我的心脏在急剧地跳动，但是越着急，速度就越慢，手指都快抽筋了。前三名已经选出来了，我也放弃了比赛，把那些“百元大钞”丢在一边。获奖的三个人拿着奖品早就笑开了花，看他们的兴奋样，我就闷闷不乐，为什么不是我?因为比赛规定只有前三名才有奖。还有两三人因为数量不符被刷下来了，白激动了半天，哎，我觉得他们比我更悲摧。

篇3：我是“小小工匠”

空闲时, 我喜欢阅读, 从书本上获取修理用具的知识。此外, 我也喜欢观察别人修理用具, 比如观察父亲修理自行车的刹车器和链条。我还喜欢将家中的用具或玩具如手电筒、闹钟、手机、电视机的遥控器和玩具车等打开, 细看这些东西的内部结构并了解它们的操作方法。

我曾经修理过许多用具, 令我印象最深刻的有圆珠笔、闹钟、万能锅、书包的拉杆、手表和马桶的坐圈。

有一次, 姑姑使用万能锅来烹调一道美食。谁知道当美食烹好后, 她才发现烹调之前忘了先把食材放进另一个内锅里, 导致汤汁流进了万能锅的底部。这造成万能锅严重损坏。正当她手足无措的时候, 我一面安慰她, 一面赶紧把锅内的汤汁擦干净, 再把锅翻过来, 用改锥把锅底打开。正如我所料, 汤汁果然流进了锅的底部, 有些甚至还沾在锅底的电线上。我先把汤汁擦得一干二净, 再把锅放在风扇底下吹干。大约两小时后, 我仔细检查一遍, 发现锅底已经干透了, 又可以安全使用了。

我的修理工作并不是每一次都那么顺利, 偶尔也会失败。记得有一次, 姑姑发现她的热水器喷头的流水量缓慢, 我马上毛遂自荐, 要替她修理。我先把接到热水器上的软水管拧开, 然后用圆珠笔插进水管里, 把里头的细沙清理掉, 再把水管接回去。出人意料的是, 喷头喷出的水量还是一样少。过后, 姑姑请了电器工人来修理, 我才了解到原来是热水器的开关出了问题, 难怪我修不好。

篇4：小小旅行家

太夸张了吧？我可有点儿不信。为了验证这一说法，这回小小旅行家就带大家一起去埃及的首都——开罗这座古老而又神秘的城市探险吧！

这就是你从小就知道的那座金字塔啦！它可是世界上最大、最知名的金字塔，也是世界上质量最大的单一古代建筑物。胡夫金字塔高138.74米，用了多达230～250万块石灰岩建造。这座古埃及法老胡夫的陵墓，拥有非凡的外形以及完美无缺的几何角度，充满了神秘色彩，同时也象征着古埃及灿烂的文明。

狮身人面像又叫“斯芬克司”，阿拉伯语的意思是“恐怖之父”。它身长73米，有21米多高，脸足有5米宽。它的头是按照法老哈夫拉的样子雕刻的。狮身人面像雄伟壮观，它表情肃穆，凝视远方。雕像坐西向东，蹲伏在哈夫拉的陵墓旁。对了，如果有人告诉你，它的鼻子是被拿破仑的军队用大炮炸掉的，你可不要相信，这只是一个传说而已。

尼罗河流经非洲东部与北部，自南向北注入地中海，全长6670公里，是世界上最长的河流。埃及90%以上的人口都分布在尼罗河沿岸的平原和三角洲地区，所以埃及人称尼罗河是他们的生命之河，孕育了灿烂的古埃及文明。

这座博物馆是世界上最著名的博物馆之一，创建于1858年。这里珍藏着具有几千年历史的250，000件文物，包括石雕神像、木乃伊、纯金棺椁（guǒ）、陶器、绘画、木雕、纺织品、生活用品等，还有大量的纸莎草文献，内容包罗万象。提醒你，在这里参观时可得小心，千万别中了法老的诅咒！

全称为绍赛尔阶梯金字塔，塔高62米，东西长140米，南北长128米。它可是金字塔的鼻祖。不仅第一次创造了近60米高的建筑奇迹，而且成功地建造了一组完整的轴对称布局的建筑。这座陵墓的修建是埃及建筑史上的一次创新与革命，它首次用石头代替砖作为建筑材料，成为世界上第一座大型的石造建筑。

到这里，你们是不是也和我一样被这座神秘而又伟大的城市所征服了呢？小小旅行家要继续在这里探险了哟，不知道会不会遇到可怕的木乃伊？最后，我要留一个小问题给大家：你们知道埃及在世界七大洲的哪个大洲吗？

篇5：我是小小银行家作文

在会议室，工作人员叫我们把手中的钞票举起来，朝着光线看。我半信半疑地将钱对着灯光，咦，奇迹发生了，钞票的左边竟然隐隐约约地出现了毛爷爷头像，仿佛在跟我微笑。我大吃一惊，连忙放下钞票，可是头像也跟着无影无踪了，仿佛在跟我“捉迷藏”。这“神出鬼没”的“头像”令我百思不得其解。工作人员告诉我们，这头像其实是水印，是用来识别纸币真假的，如果没有它，全世界就会充满假币。听了工作人员的话，我才恍然大悟，不得不赞叹纸币制造者的智慧。

在这么多环节中，最让人感兴趣的是点钞大赛。在工作人员的演示下，小记者仿佛个个成了小财迷，目不转睛地盯着她们手中的“钞票”。我们被工作人员的“火眼金睛”和“风火轮”般的速度折服了。轮到我们时，只见同学们埋头苦干，我也不甘示弱，学着工作人员的样子有模有样地数了起来。首先，我把纸币做成扇形，接着用拇指和小拇指把纸币夹住，“刷刷”声中，一张张钞票在我的手指间翻动着，“7、8、9……”双眼聚精会神地紧盯钞票，手指不停翻动，口中默默地数着，完全沉浸在自己的世界里。一分钟过去了，两分钟过去了，眼看同学们个个都举起了手，我的情绪更加激动了，紧张得满头大汗……虽然我们这组并没有成功，但我没有丝毫遗憾，因为我学会了如何点钞票。

篇6：小小旅行家体育教案

梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

活动目标

1.练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上的动作。

2.探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

3.体验玩梯子的乐趣。

活动准备

1.梯子、轮胎若干。

2.幼儿尝试过梯子的不同玩法。

活动过程

1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

(1)创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

(2)交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

(3)请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

(4)幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

(1)介绍游戏玩法:将幼儿分成 2 组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑，跨小河(跳过第 1

架梯子),过索桥(横着爬过第 2 架梯子),爬山坡(竖着爬上第 3 架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

(2)幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

(3)增加难度,引导幼儿再次练习1-2 遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。

篇7：中班体育教案小小旅行家

1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

(1)师生问好

(2)介绍篮球

(3)即兴带动

2、主体部分：

将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

队型同上，两人之间进行击地传球。

队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。

3、结束部分：

(1)找朋友互相放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思：

篇8：《我是小小排版员》教案

学习目标：

1、设置“纸张”大小和页边距

2、设置边框和底纹

3．将保存在自己的文夹里

教学重点：设置边框和底纹

教学难点:设置“纸张”大小和页边距

教学过程：

导入：

用电脑可以方便地编排出整齐、美观的版面。图11—1中的《美丽的仙女湖》的版面便是用rd排版技术排出来的。怎能么样，想试试吗？

过渡：

1．出示美丽的仙女湖图片。问：仙女湖美吗？

2．出示页例文。（没有排版的）

师：这么美丽的文字，却没有排版，总有一点不美观。今天我们就来学习rd的几种常用的排版技术。

探究新知

一、设置“纸张”大小和页边距

要对一篇进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。rd默认的“纸张”规格为“A4”，即高度为297、宽度为210。要改变“纸张”的大小，可以通过选择菜单中的“文”—“页面设置”命令来实现。

设置“纸张”的大小

1．在我的文档中打开《美丽的仙女湖》。

2．打开“文”——“打印预览”，预览一下的打印效果。

3．单击（关闭）按钮，返回编辑页面。

4．打开“文”——“页面设置”，从而打开了“页面设置”对话框。如图11—1所示，在“页面设置”对话框里，第一个选项卡便是“页边距”。页边距即文字到“纸张”边缘的距离。页边距的值可以点击和按钮进行调整，也可以直接在方框内输入数据。

．先随意地调整上、下、左、右的页边距，注意观察预览区显示的效果，再点击“确定”按钮，观察你设置的效果。

6．再次进入“页面设置”对话框，设置一具合适的页边距。

7．单击“纸型”选项卡，从“纸型”栏中观察一下现在是什么纸型，再单击“纸型”栏右边的按钮，看看有哪几种纸型（图11—2）

设置纸型后，有可能会再次影响到页边距的比例，此时可以重新设置页边距，直到满意为止。

在rd窗口的上边和左边分别有一个水平标尺和垂直标尺，我们可以直观地看出页边距和页边距边界。

设置页边距还可以通过拖动水平标尺和垂直标尺上的“页边距边界”滑块来实现（图11—3）

请为你的文档设置适当的上、下、左、右页边距。

二、设置边框和底纹

为了进一步美化版面，有时我们还需要为文档设置漂亮的边框和底纹。

为文档设置艺术型边框和底纹

1．单击菜单栏中的“格式”，选择“边框和底纹”。

2．在弹出的“边框和底纹”设置框里，选择“页面边框”选项卡（图11—4）。

请仔细观察“页面边框”选项卡，看看有哪几种边框样式。怎样选择边框的线型、宽度和颜色？按你的想为文档设置一个边框，并观察效果。

3．请单击“艺术型”栏中右边的按钮（图11—4），你将会发现有许多漂亮的边框，选择一个试试效果吧！

4．选中标题文字“美丽的仙女湖”，再选择“底纹”选项卡。

．从这个选项卡中，我们可以设置文字底纹的填充颜色、图案式样和图案的颜色。现在确定填充颜色为淡蓝色，图案式样为浅色上斜线，图案颜色较深一点的颜色（图11—）。

6．单击“确定”，观察效果。

最后，请为你的文档设置一个适合而漂亮的边框和标题文字的底纹。

三、将文档保存在自己的文夹里

以前，我们都是把文档保存在“我的文档”中的。现在，能不能把它保存在自己的文夹中呢？

把经过排版后的《美丽的仙女湖》保存在自己的文夹里

1．单击“文”菜单中的“另存为”。

2．在弹出的“另存为”对话框的“保存位置”处，选择自己的文夹所在盘符。

3．再打开自己的文夹，输入文名后，单击“保存”按钮（图11—6）

完成操作62页的练一练的1、2、3。

篇9：我是小小音乐家教案

教学内容：

学唱歌曲《我是小小音乐家》。教学目标：

1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。

2、认知目标：认识吉他、提琴、法国号三件乐器。

3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重难点：

1、初步掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。

2、进行歌词创编。教材分析：

歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。教学准备： 电子琴、多媒体等。教学过程：

一、组织教学：

1音乐师生问好！2.发声练习。

二、导入新课：

1.初听歌曲,感受歌曲情绪.师：音乐是由1234567七个音组成的，音乐家们把这些音加上不同的节奏就形成了美妙动听的旋律，今天老师为同学们带来一首非常好听的歌曲，我们先来听一听歌曲，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲范唱）生：快乐，活泼地。

师小结：这是一首活泼，跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。三：学习歌词： 1.教师范唱歌曲：

师：这首歌曲的名字叫《我是小小音乐家》，今天我们就一起来学唱这首歌曲，下面老师为同学们演唱一遍歌曲，挺好老师的新问题：小音乐家演奏了哪几种乐器？你要根据老师的提示，仔细来听辨歌词。

学生：第一段：吉他。（弹奏乐器）音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器（你能模仿它的演奏姿势吗？）

第二段：提琴(拉奏乐器）音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称

第三段：法国号（圆号）（吹奏乐器）它发源于欧洲，它的音色富于诗意，表现力很丰富。

2.再次听歌曲：

师：再听歌曲的时候，同学们听好老师新的问题，听一听小音乐家在哪几个城市来分别演奏了这三种乐器？

生：

第一段：伦敦（伦敦是英国的首都）

第二段：柏林（柏林的德国的首都）

第三段：巴黎（巴黎是法国的首都）3.第四遍听歌曲。（1）随教师画歌曲旋律线

师：这一遍听歌曲的同时，我们要把这首歌曲的旋律线画出来你跟我一起画好不好？

4.第五遍听歌曲

（2）用身体起伏表现旋律。

师：全体起立，让我们一起随着旋律的起伏动起来。5.随教师哼唱歌谱

师：刚才同学们用我们的肢体语言已经把歌曲的旋律完美的表现出来了，下面我们能不能试着跟老师哼唱一遍歌曲的旋律部分？ 6.试唱歌曲 四：处理歌曲

1.前两个乐句：表现小音乐家自豪的心情。（拍胸表现自豪）

第三乐句：声音轻巧有弹性的声音演唱。（用蹦来表现轻巧，弹性）师：像拍皮球一样有弹性。请你们带着这种感觉唱一唱下面这条旋律，先听我来唱。师：仔细看我在唱之前做了一个什么动作？师范唱 师：谁看出来了？

生：做了一个点头的动作。师：为什么？

生：因为前面有个休止符。

师：讲解休止符，半拍休止符，由于旋律是后半拍起，所以用点头来表示，你们也来学着做一遍。2.3.第四乐句：用圆滑连贯的声音演唱歌曲。（抛纸团表现）4.最后一个乐句同第三乐句。五：有感情的演唱歌曲 六：创编歌词：

师：同学们演唱的太好了，看来你们已经有了成为音乐家的潜质，同学们一定每个人都有自己喜欢的乐器？谁想把你喜欢的乐器介绍给大家？ 就比如我——我喜欢马头琴，同学们想不想听一听老师给大家介绍？ 师：我是个小小音乐家住在________，我___起______能奏出美妙的音乐„„

下面哪位同学来试试？ 生：学生创编歌词，并唱一唱。七：小结：

篇10：我是小小飞行员 教案

我是小小飞行员 活动目标：

1、提高幼儿跳、钻、平衡的能力。

2、帮助幼儿养成大胆、勇敢的品质。活动准备：

音乐《小飞机多灵巧》、小圈若干、平衡台若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一块。活动过程：

一、热身运动：小飞机多灵巧

师：小朋友，欢迎来到飞行员训练营。你们想当飞行员吗？要成为一名飞行员可不是一件容易的事，需要学会很多的本领。你们有信心完成吗？让我们先来活动一下身体，一起来做飞行员之操吧。教师带领幼儿听音乐做律动。

二、教师介绍游戏 1] 教师介绍游戏顺序。

教师：在飞机场上停着许多的飞机，可是只有把本领练的棒棒的飞行员才能开飞机。现在让我们来看看要完成哪些本领才能成为飞行员。看，这里有圈圈路、摇摇桥、小城门，我们只有先跳过圈圈路再走过摇摇桥然后钻过小城门，才能去飞机场开飞机。2]教师讲解游戏规则。

教师请一名幼儿进行示范，在幼儿示范时教师讲解游戏规则。

游戏规则：要站在蓝线后面、红线上等；要等前面的幼儿跳过圈圈路后，后面的幼儿才能游戏；跳过圈圈路时双脚要跳在圈里不能跳在圈上；过摇摇桥时要快快的走过桥；过小城门时不能碰到城门；开飞机时坐稳、双手握住滑板。

三、幼儿游戏

1]教师先帮助幼儿排成两排队伍，后引导幼儿按顺序依次进行游戏。幼儿游戏时，教师从旁引导幼儿按游戏规则进行游戏。重点指导过摇摇桥时要快快的走过桥，开飞机时坐稳、双手握住滑板。2]游戏进行2次后加大难度再进行游戏2次，然后再集体到飞机场开飞机。

3]开飞机时教师引导幼儿学会排队游戏、等待。

四、教师小结

篇11：我是小小蒲公英 教案

活动设计思路:

幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动.活动目标:

1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈.2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.舞蹈音乐: 该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态.活动准备:

1.录音磁带,录音机,录像带,录像机

2.四色绒球，每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱.活动过程:

一.导入

1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?

请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.文档仅供参考

二.指导

1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?

3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习.5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.6.全体幼儿随音乐自由表演.7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次.9.教师根据幼儿反应,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿.10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束.朗诵内容:

这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)

舞蹈结构(建议):

第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一起,围成几个圈.第二段:蒲公英宝宝分散开.第三段:重新组合成若干朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限)文档仅供参考

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

篇12：我是个小小音乐家教案

1.指导学生用欢快的情绪演唱歌曲《我是小小音乐家》，在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情绪、力度及声音进行处理，并能用歌表演的形式进行表现，逐步培养学生的音乐表现力。

2.养成训练点：培养学生倾听他人演唱歌曲的习惯

教学重点：

1.学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。

2.感受乐曲的情绪、速度的变化。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

1.创设情境

师：请同学们听,老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景?

教师在钢琴上分别弹奏下刮音和上刮音。（下刮奏表现快速下楼、滑梯…..上刮奏表现上台阶、爬杆……）。

教师引导学生跟着师的弹奏将自己的理解表演出来。

2.师：音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来，那么在下面的一段音乐中，听一听，旋律能不能带着我们翻越山峰、再上台阶。

播放音乐片断，指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。

二 学唱歌曲

1.导言：老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律也像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。

第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)

2.第二遍听歌曲。师：“让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器”。（吉它、提琴和圆号）

3.播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律：

0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |

学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。

4.第三遍听歌曲。

师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。（伦敦、柏林、巴黎）

师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。

5.第四遍听歌曲。师：“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我一起画出来”。

在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。

6.第五遍听歌曲。要求创造不同的声音为歌曲中“砰砰砰”进行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及衬词“勃隆”在心里默唱。

7.师生接唱歌曲，前半句教师演唱后半句旋律学生接唱。

8.视唱曲谱，教师对学生出现的问题进行指导，教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段。指导学生在演唱时出现的错误。

三、重点指导

（1） 0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰

听教师发出的两种声响，一种是沉重的，一种是轻快的，问：哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。教师指导演唱。

（2） 跳 呦 |唱 呦|

教师扔掷粉笔，让学生感受圆滑的声音特点，并用伸懒腰的方法指导学生掌握跳呦 |唱 呦|的节奏特点。

10.完整演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理，随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的情感。

弹奏吉它拨弦的方法指导演唱出第二句旋律欢快及舒展的旋律特点。

11.按要求随教师伴奏演唱歌曲第一段

12.再完整听歌曲，并小声跟唱三段歌词。

13.师：这三段歌词除了每一段演唱的城市及演奏的乐器不一样，还有什么地方有区别？（“砰砰砰”之前的衬词不一样）

指导勃隆、地隆、嘟隆的发音。

14.完整随录音伴奏进行演唱。

15.指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作。

教学反思：

篇13：我是小小美食家的教案

1、通过实践活动，能根据食物金字塔选择合适的原料。初步了解凉菜的制作过程，2、培养幼儿的动手能力，感受分享的快乐。

1、知识准备：幼儿初步了解《食物金字塔》，具备一定的知识基础。

2、室内环境：张贴食物金字塔的挂图和各种美食的挂图

3、材料准备：蔬菜、水果；淀粉类；豆制品；肉类；香油、糖、麻汁、盐、醋、蒜泥等调味品。

4、工具准备：调菜盘、小勺、夹子、照相机、录像机等

1、创设环境，引出主题。

教师和幼儿一起观看挂图，并提问。

师：小朋友最喜欢吃什么菜？

你知道哪些食物对你有好处呀？

你想试试当一名小小美食家吗？你准备做什么样的菜呢？

咱们今天就来当一名小小美食家，用很多有营养的食物调在一起做凉菜怎么样？

2、幼儿以自助的形式，自由选择工具和原料，自由进行尝试。

教师以各种形式记录幼儿的表现，并给予及时指导。

小结：食物在调配过程中要注意既有蔬菜也有肉类，少用调味品。当然味道可以根据自己的喜好，但一定注意菜要搭配合理，营养全面。

小朋友在实践过程中主动性特别特别好，他们纷纷选择各种各样的原料，在调味的过程中表现很谨慎。孩子们热情邀请同伴来观察自己的作品，并且请老师和小朋友品尝。孩子们的表情也因为凉菜的不同味道而非常有趣。

3、分享品尝幼儿的作品，培养幼儿的成功感体验快乐的情绪。

师：小朋友做的凉菜真好吃，咱们也给其他班的小朋友尝尝怎么样？

幼儿在教师的带领下，自然分组到不同的班级进行分享活动。

4、请幼儿为其他班的小朋友讲解自己制作凉菜的过程。

师：中一班的小朋友，还不知道你们是怎样做出来的呢？谁能给他们讲讲呢？

有的小朋友还不知道哪些应该多吃哪些应该少吃，谁能告诉这些小朋友呢？

5、通过观看即时录制的录像片，帮助幼儿再次感受自己的实践过程，并进行总结。

师：小朋友喜欢做小小美食家吗？你觉得你做的怎么样，你有什么感受呢？

篇14：我是小小消防员小班安全教案

活动目标：

1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2.结合日常生活，知道一些消防常识。

3.有初步的`自我保护意识。

活动准备：

1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程：

1.出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师：这是一辆什么车？它的用途是什么?

2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。

师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下

3.师幼共同讨论逃生办法

师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？

4.小结

（1）发生火灾时应该设法逃离现场。

（2）知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。