参加团课学习心得体会

参加团课学习心得体会（共12篇）

篇1：参加团课学习心得体会

通过这次团课的学习，让我更加的明确了作为一名当代中学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识和了解。

我们这些新一代的中学生想要加入中国共青团，就应该学习团的基本认识和团的光荣传统，了解团的性质、任务等各项的规章制度，曾强强做一个共青团员的光荣感和责任感，按照团的规章制度严格要求自己，做一名真正符合共青团员标准的人。

中国共产主义青年团是中国共产党领导发先进的青年群众组织，是广大青年在实践和学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。共青团在社会变革的洪流中锻炼成长，在_的浩劫中奋起。这是我们共青团的性质。

我们的任务是：“团的基本任务，就是指在实现党的总任务的前提下，共青团所承担的任务。它的内容是：“以共产主义精神教育青年，帮助青年用马克思列宁主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义事业的接班人。”

我为了成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代团员，我还会继续努力，完善自我，等待着团对我的考验!

篇2：参加团课学习心得体会

提到疫情，我们的神情或多或少的都多了一丝异样。就连这第四节团课也是在比较沉闷的氛围下进行，这节团课学习让我了解了祖国疫情防控的相关内容和中国的担当,更让我回想起了疫情之景。在2019年的12月8日，坐标武汉，在那里发现了第一例新型肺炎病例出现在了大众的视野当中，一场没有硝烟的战争也随之开始打响。在当时还没有人认识到这次事件的严重性，令人难以预料的是，这是一场不亚于03年“非典”的灾难。当时的“非典”令所有人都谈之色变，而我们如今面对的新型肺炎的棘手程度相较于“非典”有过之而无不及。整个华夏大地随即被白色笼罩……

在这场抗击疫情的战争中涌现出了一批又一批可爱的人,他们像消防“男朋友”一样和我们走上了相反的路上,成为逆行者，那些医护人员日夜不眠奔波在战场中，用自己的生命去冒险，挽救一个又一个病患;那些看着确诊病例的数字不断上升，时时刻刻揪心，却无能为力的人，默默地捐款;那些在漫漫长夜里，身处满城迷雾中央的武汉人民，他们不是孤立无援;那些不幸确诊的病患以及他们的家属，也不是孤身前行。也希望你我都能成为一个可爱的人能够体会温柔相待的珍贵和美好;希望我们整个中华儿女能在这个过程中相互救赎，疫情早日能够完全的过去!也希望我们以后的生活与往日一样的普通而美好!

对于中国来说，这次抗击疫情中，我们中国以习近平同志为核心的党中央，领导中国继续展现着“屹然砥柱立中流”的大国担当，中国成为世界稳定之锚，动力之源。积极开展国际中的协调和合作，给世界送上了一颗“定心丸”，为全球公共卫生治理贡献了我们所能贡献的力量。中国以世界上最快的速度，规模和效率，担起了阻断疫情的大国担当，这既源于党和政府的初心使命，特别是始终把广大人民群众的权益放在首位的人民情怀，也源于构建人类命运共同体的庄严承诺，特别是全力阻止向其他国家蔓延的国际重任。中国在这次疫情中的表现，用无法反驳的事实证明着一个正在强大起来的东方国家的强大力量，博大的大国情怀和宏大使命。“沧海横流，方显英雄本色”磨难是压不跨英雄的肩膀的，只能让他的肩膀变得更加强壮有力!

篇3：参加团课学习心得体会

启示一:提高自身政治思想素质, 增强师德修养

通过培训, 大家应认清新形势的发展趋势, 深刻领会党的十八大精神及其内涵实质, 自觉深入贯彻落实科学教育发展观, 坚持以人为本、以学生为本的教育观念, 为办好人民满意的教育贡献才智。只有较高的政治思想素质, 才能面对着风云变化的社会环境, 才能坚定正确的特色社会主义教育方向, 才能保证教育目标顺利完成。教师素有“塑造人类灵魂工程师”之美誉, 但是, 如果教师本身能力不高, 在学生心目中将会产生怎样的影响?这关系到学生人格发展。为此, 教师必须要有广博的知识和崇高的职业道德与崇高的精力境界, 应当成为学生的榜样, 成为学生的良师益友, 成为全社会文明的楷模, 时时刻刻谨记不断提高自身道德修养, 展示自身的人格魅力。

教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见, 教师的职业道德关系到青少年一代的健康成长, 关系到祖国的未来。作为教师, 应当不断学习, 终身学习, 锻炼自己的道德修养, 爱岗敬业, 感悟教育的滋味, 做一个名副其实的教师。

启示二:丰富的培训内容, 多彩的培训形式

这次培训授课专家倾注了很多心血, 他们根据需要, 有目的、有步骤、有针对性、精心筹备、精心设计, 无私地、毫无保留地把他们所知的传授给我们, 我们听得津津有味, 把摘要内容一字一字记录, 受益匪浅。在学习中, 大家学习了团队建立及参与式活动训练———教导主任的角色定位, 理解了“壮语文课程标准”的课程目的和任务, 课程的基本理念和课程标准的设计思路;知道了“什么是参与式课堂教学以及有效教学与策略”;懂得了“如何科学设计教学目标”等。在继续教育学院院长、班主任和教师的带领下, 我们学员奔赴美丽龙城———柳州市城中区名牌基地学校进行实践性研修, 实地考察, 学习交流, 研讨活动。在基地学校导师热情的帮助和指导下, 我们如获至宝, 掌握了学校教学常规管理的有效策略;教学指导和教研组文化建设;还有校本学习研修的有效组织策略等理论知识和实践经验。我们还以小组为单位, 进行教学设计, 案例现场研讨, 观看观摩录像课, 观摩课堂听课, 互动交流、讨论、发言, 并在班上或小组发言, 课堂氛围活跃, 培训内容丰富, 形式多样化。既有理论性学习, 又有实践性教学, 知与行相结合统一, 这是一个完美的培训模式。但是结合培训内容重新审视自己, 笔者发现了自身的许多不足, 得到再次充电后, 这盏灯浴火燃烧, 照亮一片光明, 填补了笔者平时教学工作中的很多“漏洞”。

启示三:培训激励笔者坚定教学一线的信心

篇4：参加团课学习心得体会

关键词：远程教育 老年学习者 学习策略

中国分类号：G4

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要以加强人力资源能力建设为核心，把老年教育纳入继续教育和终身教育体系。当今，更多的老年人开始追求自我完善，老有所为。远程教育的开放式、即时式吸引着一批老年学习者参加学习和培训。在远程学习中，相关远程教育机构和教师也需要结合老年教育实际，完善相关教育教学制度，优化专业和课程设置，增强以人为本的服务理念，保证学习的持续性和有效性。

一、老年学习者选择远程开放学习的需求和动机

（一）当代老年人对继续教育存在渴望

随着社会经济的发展和人口素质的提高，如今的老年人已不仅仅把生活定位于“老有所养”和“老有所乐”，开始进一步追求“老有所为”。许多老年人希望通过继续教育实现自己的理想，有的为了满足年轻时未了的学习夙愿，有的为了全面系统的学习向往已久的某一专业技能，有的则为了通过学习时刻保持与时俱进，更好的参与社会发展。通过学习，一批老年学习者通过和自己更丰富的人生阅历和经验的结合，成为了行业领域的专家和学者，为经济社会的发展做出了积极的贡献。这也形成了吸引老年学习者参与学习的示范力量。

（二）远程开放教育的多元化教学吸引老年学习者

老年学习者的学习存在其年龄上的特殊性，不愿意向青年学生那样进行全日制的学习，更希望有一种适应自身特点的学习形式。远程开放教育突破了传统教育模式的束缚，为学习者提供了丰富的专业设置和教学资源，可供老年学习者根据需要自由选择。学习过程不受时空限制，可以根据个人情况在任意时间任意地点进行学习。学习形式灵活多样，更强调学生发挥主体意识，根据自身特点选择学习内容和学习形式等。这些方便快捷的特点使一些具备相关基础的老年人产生了浓厚的兴趣，选择通过远程开放教育满足自己的发展需求。

二、现代远程学习中老年学习者存在的问题

（一）老年学习者基础参差不齐，对远程教育理念和学习方式的接受存在差异

选择远程开放教育学习的老年人一般具有相应的计算机操作能力，但远程学习是一种新型的学习模式，需要学习者对远程开放教育的相关理念、教学手段、学习方法、资源浏览、操作流程、评价机制等有一个整体的学习和把握。由于老年学习者基础参差不齐、个性特点存在差异，加之老年人的接受速度和接受能力存在一定限制，因此进入学习状态需要时间。

（二）專业设置、课程设置及考核手段和老年学习者的特点和需求存在出入

远程开放教育绝大多数仍然属于学历教育，而大多数老年学习者对学历没有太大的需求，即使对学历甚至学位有需求的老年学习者也多会因为某些课程而放弃。目前学历教育中的某些课程显然不适合老年学习者，如英语和计算机，于是，一些老年学习者往往不得不放弃这些课程的学习和考核，放弃学历，通过其他课程的学习完善自身，这样造成了大量人力物力的浪费。

（三）老年学习者易产生退缩心态，中断学习过程

远程开放学习中的老年人所占比例较小，缺乏同龄人之间的相互交流和鼓励，目前社会中对老年人继续教育的理解和支持较为欠缺，老年学习者得不到相应的学习支持，容易怀疑自己的选择，从而中断学习，甚至放弃学习，实践表明，某些老年学员甚至会反复多次，可见他们内心的纠结和对学习的不舍。

三、推动老年学习者远程开放学习的对策

（一）提供政策支持，实行老年教育补助与学费减免

老年学习者进行学习需要政策的鼓励与关怀。英国制定了《老年人教育宪章》，主张重视老年人的经验，发展老年人进行教育的机会，方便老年人把知识、技能和阅历进行传承。日本重视老年教育对老龄社会的意义和重要性，制定了很多老年教育政策对老年教育提供经费补助。美国的《成人教育法》等法案对50岁以上的老年人参与教育活动的学费减免有明确规定。我们可以借鉴相关经验，在远程开放教育环境下建立健全相关规定，积极鼓励老年人进行远程开放学习，对老年学习者进行学习补助或学费减免政策，从而激励老年人参加远程教育。

（二）调整课程体系，契合老年学习者的特点和需求

远程开放教育需要根据老年人的个体差异、心理需求和偏好的学习方式设立适合老年学习者特点的专业和课程设置。一方面要提供丰富的学习资源，给老年人的专业学习提供丰富的选择空间；另一方面在学分的修读上要根据老年学习者的特点对课程进行调整，规定老年学习者可以免修某些必修课，或者选修其他感兴趣课程补充学分，还要考虑如何在老年人已有的经验阅历基础上精炼学习课程，深化学习内容。我们认为，可以实施模块化的课程体系设置，在教学过程中通过不同模块学习内容的选择给老年学习者更多的学习空间。

（三）实施兴趣教学，在交互中促进老年学习者的学习

根据我国老年人生活的现状来看，老年人更愿意在属于自己的群体内进行学习和交流。教育教学机构应该积极创作机会，鼓励老年学习者建立兴趣小组，有条件的学院还可以跨专业设置兴趣小组，通过专业间的互通，达到开启老年人思维，推动老年人深化学习的效果。可以考虑建设老年学习者的网络交流平台，由专人进行平台的管理和维护，充分利用各种媒体形式实现老年学习者之间的互通互动，吸引老年人的关注，进而形成特色化的学习交流群体，还可以产生社会层面的积极影响。

参考文献：

[1]娄峥嵘.国外老年教育政策的分析与启示.继续教育研究.2012（8）.

[2]段迎超.人口老龄化北京下我国老年教育推进策略研究[D].曲阜师范大学，2008.

篇5：团课学习心得体会

我很庆幸参与了团课培训开幕式，本次是我们艺术设计学院孔院长的团课培训第一节课，孔院长的培训让我找回了自己多年的认知空白,弥补了自己思想上的缺陷，通过学习，我们了解了当前我们大学生的生活方式，同时我们也更加清醒地认识到作为一名共青团员，我们所肩负的责任和承担的义务。我想我更能理解团员的时代责任,今后也将用这种思想去要求自己不断提升个人素质,也会和身边的同事共同努力,增强团员意识。

“人不是靠他生来就有的一切，而是靠他在学习中所得到的一切来造就自己”，任何人或组织都要在学习中不断完善。孔院长以《梦想 实践 成功》为主题做的演讲，意义深刻，使我明白了许多，只有有了梦想，加上我们生活学习中的实践，才能换来成功的喜悦。

共青团员是青年的先进分子。使共青团员始终成为青年的先进代表，是由共青团的性质决定的，是共青团先进性的集中体现。共青团只有教育、团结和引导广大团员始终保持先进性，充分发挥模范带头作用，才能使广大团员真正成为青年的先进代表。同时团员应当加强实事求是的精神,吃苦耐劳的精神和无私奉献的精神。我们大多数都是90 后的,做事容易放不下架子,心境高傲,很难做到实事求是。作为一名共青团员，应当培养政治敏感性,要明白什么是可取的,什么是不可取的,做到明辨是非。要保持理性和冷静的思维方式,不可以随波逐流,人云亦云。不仅如此，团员也应当了解事情背景,大到时代特征,小至个人性格,不了解则不能轻易做出判断。团员也应该做到慎言,认识到作为团员,或者说作为庞大团组织中的一员,其言论会给他人、组织和社会带来一定影响。团员还应养成最起码的道德素质,提高自身修养。遇事少抱怨,多从自己找不足，有则改之,无则加勉,不断进步,修身养性。其实课后再思考,今天我们所要求的“增强团员意识”已经不单单是从团的角度来要求其组织成员的思想升华,更实际点说,其实是在要求我们这一代人修身,提高自身素质。

孔院长的此次团课培训给我提供了一个重新审视自己的机会。加入团组织以来，我都严格要求自己，在学习，生活与思想上抱着积极的态度，并积极向党组织靠拢。到了大三之后，我虽然一直一如既往的努力进取，却也对我在以后的道路该怎样么更上一层楼的问题上一度陷入迷惘，似乎不管怎样都很不确定都苦难重重，内心的无助让我莫名的烦躁。通过团课的学习让我懂得我应该现在就理清头绪，定好目标并为之不懈努力，不管我将遇到的是多么大的困难险阻，只要我振作精神，以团员的标准，以入党积极分子的标准严格要求自己，相信我一定会成功。此次培训给我敲响了警钟，让我适时的认清自我，重新定位。同时更加认真的接受此次教育活动，以更好的姿态向党组织靠拢。其次，此次活动给我带来了认识上的进步以及思想上的提高。平时对党团的学习仅限于在学习之余从报纸新闻上得来的零星片断，很不完整。此次经过这样一个比较系统的学习，我对党团的政策导向以及实事动态都有了比较清晰的了解，也形成了以下一些新的认识：

所以，从现在起，从今天起，积极努力做好榜样，不让组织失望，干好本职工作，力求更好！

装饰艺术设计班

篇6：团课学习心得体会

转载 2009-12-12 23:42:09 阅读847 评论0 字号：大中小 订阅

上周三开始，我有幸参加了扬州大学经济学院的团课学习活动。作为一名团员,可以说这次的学习让我又一次正视了自己的团员身份，同时也如当头一棒，提醒着我应该重新审视团员形象和责任。

说实在的,现今大部分学生都是团员,可是又有谁在待人接物的时候是用明确的团员的责任感来要求自己的呢？常言道:物以稀为贵。在大家都懵懵懂懂仰望那一面团旗，满怀期待准备投身中国共产主义青年团的时候，一定对团的章程和团员的责任义务了若执掌，同时也想象着自己以后作为一个先进的团员，一定会用实际行动证明团的先进性和团员的积极热情。可是随着年岁增长，越来越多的人成为团员。团员之间缺乏比较性和竞争性，自然在思想上会懈怠。而在紧张的高中三年的学习生活过程中，高考如利刃架在颈上，恐怕在这种压力之下，团的生活无法开展，而团员更会忘却自己的身份和责任。正是在这种情况下，团课的学习显得尤为重要，它使我们团员时刻能提醒自己要以身作则，提高自身修养。

这次团课学习活动总共进行了四次讲座和两次小组讨论活动，学习的内容涉及各方面，起初我以为团课学习就是学习一些政治理论知识，这些老生常谈的东西真的不是很感兴趣，但通过四次讲座，发现并非如此，团课学习的都是对我们日程的生活工作学习有积极帮助的知识。有关于高校共青团活动的组织策划方面的，有教我们如何处理人际关系，如何了解自己，发展自己，有与日常生活息息相关的心理学教育，还有比较具有实用价值的应用文的写作的讲座。在课外，我们小组也组织了三次集中讨论学习，对学生干部的工作责任和工作方法以及刚出来的《政府工作报告》进行了热烈的讨论。这几次上课学习和小组讨论虽然时间比较短，但让我了解接触了许多以前未曾关注的东西，也让我对自己的学习工作等方面有了

新的思考。

通过这次团课学习，我感受到了关注国家大事的重要性，在这次《政府工作报告》的讨论中，了解到当今社会在经济政治各方面面临的机遇和挑战，这次团课学习心得体会也主要就这方面说一下自己的看法。今年的这份工作报告同往年相比似乎包含了更多的含义，因为它出台于特殊时期，我们知道，全球金融危机对中国也造成了不小的冲击，作为全球第三大经济体，中国能否作出有效决策，不仅仅攸关中国自身的发展，也影响到外部世界对经济复苏的核心。在报告中，温家宝总理在财政预算方面推出了诸多措施，包括9500亿元的预算赤字，9050亿中央政府投资以及5000亿税务减免，还再次重申了“保八”的目标，也就是确保09年经济增长率能达到8%左右。另外对于去年11月出台的四万亿经济刺激方案，温总理特别强调绝不能把钱用于重复建设和一般性加工业，而应重点用于民生工程、“三农”、基础建设、社会事业、节能环保和技术进步等方面，中央政府也会派特别检查组进行监督。从中我们可以看到政府的基本思路就是追求长期目标与解决眼前困难相结合，把扩大内需与改善民生相结合。“保八”是目标，保民生是基础。

另外通过这几次团课的学些，认识到作为团员还应养成最起码的道德素质，提高自身修养。遇事少抱怨，多从自己找不足。有则改之，无则加勉，不断进步，修身达到一定境界。为人多付出，热情待人，做人大方大气。其实会后再思考，今天我们所要求的增强团员意识已经不单单是立足团的角度来要求其组织成员的思想升华，更实际点说，其实是在要求我们这一代人修身，提高自身素质。

我很高兴自己能参与了这几次团课。因为短短几天时间让我找回了自己三年的认知空白，弥补了自己思想上的缺陷。我想我更能理解团员的时代责任，今后也将用这种思想去要求自己不断提升个人素质，也会和身边同学共勉努力，增强团员意识。

团课心得

通过团课的学习使我知道了作为一名当代中学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。

首先，我明白了中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质，它中国共产党的助手和后备军。并明白了团员的权利与义务。我们要努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识。并且宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，而且自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，并提倡共产主义道德，坚决维护国家和人民的利益。要虚心向人民群众学习，热心帮助同学进步，及时反映同学的意见和要求。而且开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误。

我明白了中国共产主义青年团团旗是团的性质和任务的象征。共青团的团旗，于1950年5月4日由团中央委员会公布的。团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

在学习期间，全校同学积极响应团支部的号召，参加了爱国卫生运动——上街清理小广告，虽然辛苦，但我们并不觉得累，反而满心的光荣感。

在上团课后，我开展批评和自我批评，通过思想交锋分清是非，帮助自己自觉抵制不健康的思想的侵蚀和影响，使共青团无愧于党的后备军的称号。

团课教会了我如何学习、如何入团，如何成功。我们团校青年更应该珍惜时间、把握青春。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属“。做一个有志的青年，为了祖国美好的明天，我们要努力学习，坚持创新，做好新世纪的栋梁！

篇7：大学团课学习心得体会

在中国梦的大背景下，中国精神文化的不断引导传播，我认为我们是不断变好的，比如我的兴趣方面：汉服。前些年，在一档脱口秀节目，一些青年上台推荐我们的汉服，但主持人连汉服都不认识，把它当成日本和服并对选手破口大骂。而现在在路上看到穿汉服出行的人也不是奇怪的现象。我想，我们的文化深入发展到一定的程度的时候，我们学校的校服、院服也能是汉服。这是我们自己的文化。做我汉家衣裳，兴我华夏礼仪之邦。国家为我们营造了和谐的社会大环境，中国还在发展，它给不了你想要的，但它给你了家，给了你和平生活的基础。少些抱怨多些支持，我们需要和国家一起进步。

大学是个接受新鲜思想血液的象牙塔。随着学习的东西越来越多，以及体验与接受的越来越多，越感觉应该继续学习，学无止境。从我学习中国画八年的美术老师王杨对我的影响，到高二高三语文老师谭姐对我的影响，都是在中国文化、国家意识这方面，到后来入古风的坑，从歌曲中了解中国风词曲的美丽，到身边有喜欢诗词戏曲的同学的影响，我喜欢的国风方面的东西越来越多，我的血液里的这种情怀越来越浓厚。我虽然我现在对我的能力没有很大的肯定，在看不清的未来面前有着踟蹰，但是我不去做的话，就会成为我最怕成为的那种人——对社会没有意义的人，同时这个世界也会可能拱手让给我看不起的人，所以，努力努力再努力!

篇8：参加团课学习心得体会

一、开启了智慧之门——给力

年逾古稀的情境教学创始人——李吉林老师深情地告诉我们, 爱是一切教育的前提, 爱能创造智慧, 爱和智慧可以改变人生。她爱学生, 爱每一个学生。

南京师范大学博士生导师杨启亮教授睿智地指出, 如果一名教师一心想着“特级”, 而不去扎扎实实地做教育的事, 就不可能成为特级;即使成了特级

向课堂要效率, 教师认真备好每堂课, 让学生在课堂上有更多的收获, 课下布置少而精的作业帮助学生及时巩固知识。当学生发现老师的要求是出于对他们的爱时, 他们就会主动接受我们的教育, 将老师的外在要求转化为对自己的内在要求, 这样的教育才是真正有效的。

二、爱自己的教育内容——专业知识

兴趣是最好的老师, 要想让学生对我们所教的学科感兴趣, 我们必须自己对其感兴趣。一个优秀的教师善于以自己对专业知识的热情和追求去影响学生, 善于为学生树立一个有感悟、好奇、好学的榜样, 成为学生们学习和效仿的精神典范。爱自己的专业就要在课下不教师, 也不可能是教育的“精英”。

江苏省教科院张晓东博士说, 教育科研要基于课题、超越课题、走向研究。课题不重要, 研究才重要;课题研究只有适合, 没有更好。

特级教师秦德林说, “名师”与“凡师”的分水岭与试金石就在于教育科研能力的有无与水平的高低。名师之路, 路虽远, 行则可至, 事虽难, 做则可成, 每个教师都可以走出不一样的优秀之路。

特级教师潘建明说, 最好的论文写在课堂上, 写在学生的发展征途中。我们搞教育的人要排除一切杂念、摒弃一切功利意识, 耐得住寂寞、挡得住诱惑, 改变自己的生存状态、改变自己的心智模式、改变自己的行走方式, 才有可能到达教育教学的智慧深处。

特级教师李伟忠说:不总结, 思想

断学习专业知识, 时刻关注本专业的最新发展, 并收集整理相关的典型案例。

三、爱自己从事的教育事业

在我儿子的幼儿园, 我认识了程园长, 每天早上七点钟就站在园门口向每一位孩子鞠躬、问好, 直到八点半所有孩子都入园, 她才离开去忙其他事情。她下班的时间是每天晚上的十点半甚至更晚。她喜欢孩子, 她关心每一个孩子, 幼儿园所有的孩子她不仅认识而且了解。她将工作当成自己的事业, 她觉得工作本身就是快乐, 她觉得认真就是美。每次和她交谈, 我都受益匪浅。她让我懂得:什么样的孩子才是高智商的, 什么样的孩子将来能很好地融入社会。她告诉我, 讲礼貌、爱学习、爱劳动、会永远是碎的;不提炼, 永远得不到真金。有了个性, 思想才会闪耀出光芒。

江苏省师培中心严华银主任谆谆告诫我们, 所有的房子都会成为故居, 所有的容颜都会成为故人, 所有的情节都会成为故事, 你们要用最少的悔恨面对过去, 用最少的浪费面对现在, 用最多的梦想面对未来。

江苏教育出版社姚卫伟主编热情洋溢地激励我们, 站稳课堂, 搞好教研, 要向智慧出发, 要向太阳奔跑, 要有冠军思维, 要有进取心, 也要有平常心……

像这样的话语还有很多很多, 有的高瞻远瞩, 有的深入浅出, 有的风趣诙谐, 有的情深意切, 无论是何种风格, 都饱含着深情、睿智与美丽!它们犹如一股股清泉滋润了我的心田, 犹如一朵朵奇葩, 盛开在我的胸膛;也犹如一把把金钥匙, 开启了我的智慧之门:教育

感恩、懂规矩、有责任感的孩子才是真正可爱的孩子。她是我学习的榜样。为了胜任教师这个职业, 我要不断地学习, 增长自己的才能, 同时我也要提高自己的修养, 做一个乐观、正直和善良的人。

当我看到学生时, 就如同看到了一朵朵充满生机和活力的花, 他们需要我的关爱。当我走上讲台时, 我会创设各种情境把学生的积极性调动起来, 让他们感受到知识的惊奇与美好。当老师是我的梦想, 如今梦想已变成现实, 我觉得自己是一个很幸福的人, 因为我天天可以和孩子们在一起, 关心每一个孩子、爱每一个孩子对我来说, 是一种享受。

(作者单位:湖南省长沙市第十九中学)

渴望大爱心、大智慧、大行动!对于庞大的教师队伍来说, 她的每一个分子“1”虽然是那样渺小, 可又是何等的重要啊!如果我们每一名教师都不看轻自己的这个“1”, 能最大限度地抛弃掉功名利禄的诸多诱惑, 多一份真情的追求和智慧的探索, 让身边的每一个孩子都健康快乐地成长, 教育的春天一定会真正地、早日地来到!教育之道, 重在反思中不断前行。缺少反思的行为不是理性的行为, 反思不足的教育不会是理想的教育。当前正处于课改的深沉反思阶段, 我们教师——一切教育方针与措施的具体落实者、与学生最亲密接触的人, 真的应该从灵魂深处回头看, 反复、严肃、理性地解剖自己的教育行为, 从大处着眼, 在小处着手, 去铁杵磨针, 恒远久长, 让无数高妙的教育细节连缀成科学而艺术的教育行为, 这样就不会有那么多无效的教学, 就不会有那么多丑陋的教育事件发生了!

教育智者们给予我的这份思考, 一定会是长久的。

二、拨开了思想迷雾——自省

凭着对教育的一份莫名喜欢, 从教二十多年的我一直坚守着小学语文教学工作, 求索的过程中有喜有忧、有笑有泪, 成长的过程中有苦有涩, 亦有花有果, 这些就犹如一串串音符谱写着我的教育追梦之路。

但是, 最近几年, 我却遇到了自己发展的一个瓶颈期, 就是对于今后走向的困惑:我现在在哪里?我要到哪里去?我的终极愿望和需要是什么?教师的后期发展真的是论文至上?成为优秀教师的真谛到底是什么?这一连串的追问时常纠缠于心, 也使我驻足观望了好多年。其实, 像我这样处于困惑之中的一线教师很多很多, 繁忙的工作已使我们的心变得粗糙, 由于受诸多条件限制, 生活与学习的领域涉猎少、视野窄, 思想渐趋“贫瘠”, 甚至患上了“近视眼”, 近视得只看到眼前、看到今天, 专业发展时常走走停停。这次“特后”高研班的首期学习主要是通识理论培训, 来自江苏省各个领域的十余位教育专家多维度、深层次地对当前教育现状、教师素养提升等问题作出了科学解读, 他们思想活跃、视野开阔、认识独特、体验深邃。倾心聆听的过程中, 迷惘而单薄的我如佩剑夜行, 一路上追随着大师的足迹去披荆斩棘, 行走在教育真谛的丛林之中。我入迷、沉醉、也清醒了:教育渴望真情实意, 真知灼见。它的行走之道竟是如此的广阔而多元, 只要我们每个做教育的人在前进的征途中, 能让爱在中间引领, 让真情真意在左、学养与智慧在右, 快乐前行, 最大可能地去塑造心灵、传承知识, 让自己成为学生健康成长的指导者和引路人, 那就是最好的教育!我们——就是幸福的好老师!有此二“好”, 夫复何求呀?

三、催生了感恩情怀——感动

起初被学校领导安排进这个学习班, 我是很不在意的, 认为只是一次平常的学习而已。可是当接到会议通知, 看到“江苏省特级教师后备高研班”这几个字时, 我的心发生了异样的变化:因为这几年受在安逸的环境中逐渐形成了惰性影响, 进取心渐弱, 现在学校领导把这么难得的人才培养机会给了我这名普普通通的教师, 能辜负这份心意吗?带着这份感动, 我来到了南通, 踏进了会场, 与全省各地近三百名“特后”学员齐聚一起, 专心致志、一丝不苟地聆听、记录、参与每一次学习。专家们深入心灵的传帮带让我动情动容, 但我更是透过这个会场, 看到了背后的许多故事:从上至下, 从前到后, 有多少人为这次培训付出了心血?我这名普通教师深切地体会到了江苏省各级各地领导为了教师队伍的成长倾注的心血是那样深沉, 是那样博大!爱无价, 情无限, 乌鸦尚反哺, 羊羔能跪乳, 更何况我们这些从事着人类教育工作的灵魂之师呢!我想, 有幸参加这次盛会的同行们一定会和我有着同感:唯有好好学习, 好好教书育人, 才无愧于这份沉甸甸的厚爱啊!

四、萌发了交流渴望——期待

篇9：团课个人学习心得体会

理想，“五四”经历了1的风风雨雨。但现实意义不减!一个重要的原因就在于五四时期的青年有着远大的理想，今天我们不乏理想和想法。但一句话说得好“志存高远，重在落实”弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号。同样仅立志还远远不够，还必须学会励志和养志。作为青年人我们有黄金般的岁月，我们有昂扬向上的朝气和锐气，我们有迈向成功所具有的能力。是仅仅不够的!我们还必须继续努力训练和培养自己。为实现自己的志向和理想而奋斗到底!

除此之外，为了争取民族独立自由和解放，中华儿女表现出了不屈的意志和努力，追求进步、民主和科学，在生产方式和上层建筑层面上进行思考和实践，前仆后继，这也是五四精神。而这样的精神传承，又是古今中国智慧和感情的凝结。新民主主义革命的开篇以及胜利，体现了人民的伟力，体现了五四精神的延续。

篇10：团课学习培训心得体会

“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”作为中华民族的母亲河，黄河千百年来留下无数荡气回肠的诗篇，孕育了古老而伟大的中华文明。_将黄河流域生态保护和高质量发展作为事关中华民族伟大复兴的千秋大计，_多次深入黄河沿线考察调研，每到一个地方，都对各地黄河流域生态保护治理提出明确要求，为各地高质量发展指明方向，推动人民治黄事业进入历史新境界。

作为新时代的中国青年，更应积极传播生态理念，主动投身生态实践，自觉倡导生态文明，争当黄河保护治理的生力军，为让黄河成为一条永远造福中国人民的幸福河贡献青春力量。

本次第_期的青年大学习，我们收到学习心得共28份。接下来，我们选择一些优秀心得进行学习分享，希望能够给予大家启发与实践的动力。

篇11：团课学习心得

作为一名大一新生，我很高兴代表我的班级去上团课，而且我觉得我的收获也是蛮多的。也许对有的同学来说放弃周末的自由，去听很多理论的东西是很不值得，但我相信即使是再平常的事，只有去做，总有收获，何况是这次与很多同学老师交流的机会呢。

在这两天的听课中，我觉得自己对共青团多了些的了解，自己对原来不是很关心的十八届三中全会多了几分认识，对团员在班级中的角色有了清晰的定位，尤其是关于如何做好一名优秀的团支书。我一点一点的了解，一点一点的感动，一点一点的信服。

中国共青团是共产党的后备军，二者是相互关联不可分割的。开展共青团主题教育，是从源头上切实加强党的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行动。我想也许当我们认识到这个层面上，我们就会在此次教育活动中受益匪浅。

依然记得第一个老师讲十八届三中全会时，用了主题：新时局，新改革，新中国。接着，他用很有意思的话讲述我国国内现状和外交，将全会的改革规定与日常生活联系起来，让我一个对政治不是很有兴趣的对改革有了更深的认同。最后，这堂课在《国家》的歌声中结束，使我的爱国情绪高涨。当然接下来的老师讲课也是相当精彩。

通过对国家时局以及一些接人待物的品德了解，我更深切地体会到团课的学习注重培养学生的综合素质。这有利于使我们成为德才俱备的团员。毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”未来将是知识青年充分发挥创造力和聪明才智的时代，于是我们应在课前留下我们报效祖国，报效党和人民的期望刻苦学习的身影，留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的无私奉献精神。

我觉得我最有感触的是同学之间的讨论。同学们讨论最近的班级管理，参加的活动，以及遇到的一些困难，将团课的学习更具体化，生活化。我印象最深的是一个班级的团支书，他和他的班长每周都会在班里每个同学的空间里留言，说一说一周的状况，交一交心。当我想到如果每周都能像这样深入地与人交心，还怕班级的团部活动办不好吗？还怕管理不深得民心吗？相信我为人人，以心交心，方可人人为我。

在诸多感触的同时，我也意识到作为一名合格的团员，在享受自己的权利的同时，更应该履行自己的义务，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。用。群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

歌德说过：“不是靠他生来就有的一切，而是靠他在学习中所得到的一切来造就自己。”在接下来的大学生涯里，我将秉承学习的态度，认真地做好团员工作，如下是我制定的一些计划：

1、要具有先进政治思想，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，增加民族自尊，自信，自强精神，树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质。

2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。

3、自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。虚心向人民学习。

4、要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作，关心同学的工作，学习和生活，切实为同学，为班级服务。

5、要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在学习，生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。

尽管此次团课开展的时间不算太长，但我接受了很好的思想，更新和丰富了我的知识。让我更加清楚，作为当代的大学生青年，应该珍惜时间，把握青春。努力创造出属于自己的那份价值。

一次的团课，我觉得自己获益匪浅。

化工学院

化工13-4创新班

学习委员

潘丽丽

篇12：参加团课学习心得体会

当前, 各地中小学对教师学历要求较高, 普遍要求中学教师具备本科学历, 小学教师具有专科学历, 有的小学也要求小学教师具有本科学历。以贵州省黔东南苗族侗族自治州的黄平县为例, 该县要求小学教师专科学历者必须占教师总数的98%。要求中学教师本科学历者必须占教师总数的98%, 由于各校教师工作任务重, 学校一般要求教师个人选择函授学习, 中小学教师函授教学的任务自然就落到地方师范院校的肩上, 如何保证教学质量, 使参加函授学习的教师学到应该学到的知识是最关键的问题。参加函授学习的教师应该从繁忙的教育教学工作中抽出时间学习学校规定的学习任务, 面授时准时到校参加面授, 而实际情况是不少比例的参加函授的中小学教师考试前一两天才赶到学校, 有些学员即使按时到达面授地点, 也经常迟到或者不到教室上课, 考试有时靠作弊过关。究其原因是缺乏学习责任心。“学习责任心是个体对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的学习任务的自觉态度。”[1]它是重要的非智力因素之一。一个学员 (这里指参加函授的中小学教师) 必须具有强烈的学习责任心, 才能保持饱满的学习热情和产生坚强的学习毅力, 并在学习中获得成功, 学到有用的知识, 以期提高自身素质, 更好地教书育人, 为人师表。由于当前某些消极因素的影响, 参加函授的中小学教师比较缺乏责任心。缺乏责任心表现在学习过程中则是:对自身的责任认识不清, 责任意识淡薄, 责任感缺乏, 把希望寄托在补考方式上, 他们以为补考容易过关, 老师会“开绿灯”, 手下留情, 以致有的学员在毕业前学校给的最后一次补考机会中累积需要补考十多门课程。通过分析, 培养参加函授学习的中小学教师的学习责任心应该主要从以下几方面着手:

一、坚持不懈地抓好班风建设, 严格要求教学, 以养成学习责任心

承担函授教育任务的有关管理部门应该慎重地选拔班主任。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者。因为教育对象的特殊性———他们是参加函授的中小学教师, 因此, 一定要选拔思想作风好、对成人教育持积极态度、工作责任心强、管理水平高以及愿意和学生打成一片的同志担任班主任工作。如何做好班级管理工作呢?应该从“严”做起, 做好班主任工作, 特别是对这些参加函授的中小学教师, 要把握一个“严”字, 努力做到从严要求, 从严管理, 要制定科学合理、切实可行的管理制度。此外, 要严格按照国家对成人教育的管理规定、学校对成人教育的管理规定、班级自身的管理规定办事, 在执行过程中还应做到善始善终, 不能半途而废。要处理好“严”和“爱”的关系、管理和教育的关系。特别要抓好入学教育, 让管理制度在他们头脑中扎根, 让他们明白随便旷课可能不能参加考试, 不按照要求学习肯定考不过关。这些学员是基础教育的主要力量, 班主任应该站在对党和人民负责的高度严格管理。要经常深入参加函授学习的中小学教师的教室和宿舍, 主动与学员沟通, 并向科任老师了解情况, 常常与参加函授的中小学教师所在学校有关部门联系, 从而做到及时了解他们平时的自学和完成相关作业情况, 及时发现问题, 及时解决问题。对工作一定要热心, 要为自己管理的学生是中华人民共和国的在职教师而感到荣幸。思想工作要耐心, 不能因为他们是教师就可以放松。只要真心想做好, 且用心去做, 那么就能真正把班级管理工作做好, 且富有成效。使参加函授的中小学教师学到应有知识。

同样, 对任课教师的选择也要谨慎, 应该选择那些学识渊博, 责任心强, 教学过程严格而无随意性, 命题、考试、批改试卷严格, 对学生一视同仁的教师担任教学任务。本来面授时间就短, 任课教师应严格要求学员, 只要任课教师按纪律要求, 学员们是能理解的, 从而保证教学质量。

二、注意学员的感受, 进行必要的心理辅导, 以加强责任心的培养

在回答问卷的第13个题目“我很乐意参加函授学习”时, 回答“非常不愿意”的占23%。面对这个令人惊奇的调查统计结果, 笔者2007年8月对一些参加函授的中小学教师进行访谈与交流发现:有的教师学习是学校硬性要求的。例如, 贵州省黔东南苗族侗族自治州的黄平县教育局仅给某中心小学2个大专以下学历指标, 其余40多名老师必须达到大专以上学历。有的教师原本只有初中文化程度, 在繁忙的工作中读完了中师, 现在又要念大专、本科。加上收入不高, 学费、车费都是自己出, 他们认为没有必要读函授。当然, 他们的看法是错误的。在当今知识更新如此快速的信息时代, 不具备终身学习的能力是难以胜任教育工作的, 关键是学到好的学习方法和对他们的发展有价值的知识。但是, 他们的感受应该是可以理解的。由于新的教育形势的发展, 广大教师在工作中承受着来自多方面的压力, 主要表现在:人事制度改革的压力, 教育资源重组的压力, 教育教学改革的压力, 教育行政管理的压力, 社会和教师自身发展的压力。因此, 很有必要对参加函授的中小学教师进行适当的心理辅导。应该让他们充分认识到上级管理部门对学历提出的要求是正确的, 其主要目的是提高教师的整体素质, 使每位教师更能适应新时期教学的要求。让他们认识到必须正确对待函授学习, 有强烈的学习责任心。

三、了解中小学教师的发展需要, 课程应对中小学教师有实用价值

在回答问卷的第15个题目“参加函授学习能够学到对教育、教学工作有用的知识”时, 回答“非常不符合”与“不符合”的总计占62%。现在, 函授教学基本上是选用普通高校本、专科教材, 因此有实践工作背景的中小学教师感到学习的课程对工作作用不大是有一定道理的。我们应该了解中小学教师未来发展的需要, 选用有价值的函授学习教材。作为一名中小学教师, 如果说从“教书育人”这一教师的根本任务出发, 那么他们在学校中至少要充当学习的指导者、行为规范的示范者、心理辅导员、学生家长的代理人、教育科研人员等角色。因此, 教师的发展应该从以下几方面加以引导和努力:

我国中小学教师自认为最欠缺的能力基本上可以说就是他们的需要。从上表可以看出:多媒体技术运用能力和信息吸纳能力是中小学教师十分需要的两大知识, 承担中小学教师函授教学的学校应该设法满足他们的要求。现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点, 也是改变传统教学方式方法的重要标志。实现这一整合的关键是从事函授教学的教师, 教师的信息素养、技能准备决定了信息技术应用的程度和效果。因此, 在某种程度上可以说, 适应新课程改革需要中小学教师准备的第一位的新的基本功就是在教学中整合现代信息技术。这就要求对中小学教师进行函授教育的课程一定要精心选择、合理建构, 立足于发展, 注重实用性, 强调针对性。

中小学教师进行函授教育的课程设计既要体现成人的学习特点, 又要考虑中小学教师进行函授教育的学习需要;既要考虑中小学教师的专业发展需要, 又要考虑他们的教育生活和可持续发展的需要;既要保证各学科知识的系统性, 又要注重各学科之间的相互渗透。使中小学教师通过教育活动及学习中开设的课程, 切实获得教育生活和自我发展中所需要的有价值的东西。以凯里学院教育系教育管理函授本科开设的课程“教育科学研究方法”为例, 开设“教育科学研究方法”有助于培养中小学教师的教育科研能力, 中小学教师学习好本课程对将来的教学、教育科研的意义十分重大。主要教学目标是让学员学到如何确定教育研究课题, 如何写教育科研计划, 如何收集和整理研究资料, 教育研究过程中采用什么恰当的研究方法, 特别是教育问卷的设计、发放、回收分析等。由于中小学教师的科研能力急需提高, 学习“教育科学研究方法”意义实在太大。这就必然要求任课教师树立正确的教学观念, 针对中小学教师的现实需要, 采取灵活多样的教学策略。结合学员的教学情况安排适当的教育科研作业, 有意识地将中小学教师原有的知识经验与日新月异的现实教育生活有机地结合起来, 引导其在职业的真实情景中, 甚至尽可能在实际教学任务中获取教育科研经验、建构知识、增长能力。

总之, 重视中小学教师学历的一再提升, 承担教学任务的教学单位 (主要是各地师范院校) 要有意识地把好函授教学质量关, 加强参加函授学习的中小学教师的学习责任心的培养, 使他们学到有价值的知识, 更好地从事教育教学工作。

参考文献

[1]《非智力因素及其培养》全国课题组.小学中差生学习责任心培养的研究[J].天津师大学报 (社会科学版) , 1996 (4) .