寒假滑雪小学作文

寒假滑雪小学作文（通用14篇）

篇1：寒假滑雪小学作文

精选 寒假滑雪作文 (一)

寒假里的一天，爸爸对我说，他今天带我一起去滑雪，我激动得一夜没有睡着。第二天，我早早地起了床，五点钟出发，经过了几个小时的车程，我们终于来到了老界岭滑雪场。

刚进入滑雪场，寒风凛冽，我不禁打了一个寒颤。虽然里面很冷，但是这也丝毫不影响我滑雪的心情。

过了一会，我们就进入了滑雪场，我飞快地和爸爸穿上了滑雪用具，走出大厅，小心翼翼地走在雪地上。爸爸给我请来了一位女老师。她滑得可真帅气。老师告诉我，滑雪的时候不能够害怕，要放松，眼睛平视前方。老师拉着我一起滑。不一会儿，我就学会了拐弯、急刹车、减速。我玩得兴致勃勃。不一会，就该吃午饭了。

吃完饭我们休息了一会儿就又出发了。我拉着我爸爸来到中级坡。为了能上中级坡，我们排了好长时间的队。我们站在山坡上向下看，山坡很陡，几乎是直的。我鼓起勇气，和爸爸一起滑了下去。这个坡越下面越陡，哇，此刻我的速度真的能与火车的速度媲美，只听见耳旁的风呼呼作响。滑到坡底我使劲刹车竟然没刹住，一下子栽倒在了雪堆里。我和爸爸互相对视，都开心地笑了。我和爸爸上上下下，一趟一趟地滑着，越滑越顺，越滑越带劲，居然玩得满头大汗。

滑雪之行虽然已经结束了，但我却一直沉浸在兴奋之中，因为我学会了滑雪，这件事将成为我永远的记忆。

参考寒假滑雪作文 (二)

我最喜欢电视上的滑雪赛项目，叔叔们拿着滑雪板，正准备上场比赛，一声枪响，大家你追你赶的开始了，我一直盯着俄罗斯队，结果是美国队赢了。

机会来了，寒假的时候，老爸带我去哈尔滨看望他的老朋友，我们一下了飞机，马上去了滑雪场。哗，好大、好冷啊!我们迫不及待的去拿了装备，我和爸爸拿了高难度的单板，我们上了好玩的览车，到了又高又陡的山坡，没划几下，我就摔了个四脚朝天。我开始有点灰心丧气了，老爸鼓励我说：“儿子，坚持就是胜利!加油!”我的信心又恢复了，又上了那又高又陡的山坡，不知不觉经过了几次的失败，我平稳的滑下来了，太好啦!我终于学会了滑雪。

通过这次学习滑雪，我知道了一个道理，无论做什么事，都要坚持下去，才会有成功。

经典的寒假滑雪作文 (三)

寒假里发生了很多有趣的事情，每一件事情都让我很难忘，但是我最难忘的是那一次滑雪，我至今都还记得在雪上飞驰的感受，那么难忘!

我们一早就出发，开了很久的车才到达了目的地——滑雪场。这里的景色真美啊!天空飘着几朵白云，山上覆盖着皑皑白雪。滑雪场真大，但并不显得空旷，因为这里的人很多，欢声笑语响成一片。真是一个冰雪乐园!我们先去玩雪圈，把大大的雪圈拖上高高的山峰，坐在里头，再顺着雪道滑下来。在往下冲的过程中，风吹得眼睛睁不开。我紧紧地抓住雪圈两边。心好像都要飞出来了。我突然想起一首歌“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上!”还没等想完，就冲到了终点，太刺激了!我还正沉浸在刚才的兴奋中，就听见有人大声喊“快让开，快让开，有人又冲下来了!”我猛一回头，赶快让到一边，好险啊!差点撞到了!我赶快拖着雪圈往山顶爬去……

我们领了滑雪板去滑雪，滑雪真是看着简单做起来难!我刚往前一滑就摔跤，长长的雪板真碍事，两腿直不起来，胳膊使不上劲，老半天才能爬起来，加上听见旁边别人摔倒时的惨叫声，就更不敢往前了!我呆在原地不动，可又一想，不行啊，不敢尝试怎么能会呢?我微蹲着身子、尽量使重心低一些，努力地向前滑去，虽然跌了很多跟头，但总算有些长进。我挺高兴的，胆子大了起来，我试着从高的地方往下滑，慢慢地感觉掌握的差不多了，我就上了山顶。第一次往下滑时，由于山坡有点陡，速度太快，心里老怕撞到人，动作就有点乱，正巧爸爸就站在前面，我一边惊呼一边冲着爸爸就去了，结果把爸爸撞了个结结实实，滑雪杖也扔出去了，满脸全是雪。爸妈劝我不要再上去了，可我非要上去，什么事没有尝试是不会成功的。终于有一次，我不再摔跤了!我很高兴终于学会了!最后我还学了几个花样动作，简直可以跟滑雪运动员相媲美。

在离开滑雪场的时候，我依然回味着刚才的乐趣。不愿离开，因为这里太好玩了!还能锻炼我的胆量和意志!真希望再来一次!

滑雪真的很有趣，我希望以后爸爸妈妈还能带我过来滑雪，让我再次感受一下滑雪时那飞驰而下的快乐!

模板寒假滑雪作文(四)

今天，我和爸爸一起来到了我盼望已久的老界岭滑雪场。

一大早我们就出发了。“到了!”听见有人喊，我赶紧向前望去，看见一座又高又大的山，在阳光的照耀下格外刺眼。滑雪场特别大，地上、山坡上到处覆盖着厚厚的雪，白茫茫的一片一眼望不到边。雪山上有几个黑色的小点点在动，像是可爱的小蚂蚁在雪地上爬，走近一看，原来已经有人在滑雪了。呵，真有趣!

我穿好滑雪鞋，拿好雪杖，迫不及待地向雪地走去。刚进入滑雪场就听见别人摔跤时的大叫喊声，我有点害怕了。我从山顶上往下看，哇，那么陡的坡度好恐怖呀!爸爸叫我不要怕，勇敢地滑，可是，我的滑雪板却交叉到了一起，结果我就摔了屁股墩儿。终于滑雪板不交叉了，这一次，我直接向山下冲，耳边风声呼呼作响，旁边的人飞速闪过，眼看就要撞上一位叔叔了，天啊，那可不是爸爸啊，“扑通”我摔倒了，屁股痛地简直要人命。但是我不灰心，在爸爸的帮助下重新站了起来。这次，我大腿夹紧，身体向前稍微弯曲，就这样练了三四次，终于能够熟练的滑雪了。后来，我和爸爸比赛看谁滑得最快，爸爸每一次都输呢!

时间在欢乐中总是过得特别快。眼看红日西沉，我们才恋恋不舍地离开了这可爱的冰雪世界。虽然滑雪时摔了不少跟头，但我仍然觉得很有趣。

优秀的寒假滑雪作文 (五)

寒假到了，我和妈妈及阿姨，弟弟一起开车来到了翠华山滑雪场。

到了滑雪场门口，我第一个冲进滑雪场，哇!到处银装素裹，简直是雪的世界!我急不可耐地跳上了一个雪堆，结果当场摔了个四脚朝天。妈妈给我和弟弟一人请了一个教练，我们穿上雪鞋和雪橇滑板就向雪山顶出发了。

到了山顶，教练先教我如何加速，然后又教我怎么拐弯。我刚开始还没滑几下就摔了个360度大扒叉，起来后又因为超速而撞到了教练身上，但我还是继续学习，经过2小时的学习，我不但学会了加减速，而且还学会拐弯了!

随后，我们又去了翠华山上的天池。刚看见天池，我被吓得目瞪口呆，天池上结了一层厚厚的冰!没想到平时绿色透明的天池居然变成了如此模样!由我领路，我们绕着天池走了半圈，突然，一团橘色的东西突然从树上掉了下来，“猫”!我心里突然蹦出来一种想法，我赶紧跑过去，没想到那只猫却已经无影无踪了，我们赶紧四处搜寻，但却只找到了一个猫窝，里面有杂乱的废纸和吃剩的核桃。估计这些都是猫留下的东西。

这次滑雪，让我想起来我学滑板的时候，当时我被摔得很惨，如果不是爷爷鼓励我，我到现在还不会滑滑板呢。经过这两次学习，我知道了只要想学，就没有学不成的事情。

篇2：寒假滑雪小学作文

昨天，我和爸爸，田行健，田行健的.爸爸一起去白鹿原雪场滑雪。天气晴朗，万里无云。来到滑雪场，只见一条长方形白色地毯特别耀眼。雪场人山人海，到处都是欢声笑语。看到这番情景，我迫不及待的换上滑雪装备。

滑雪鞋又硬又重，行走起来非常吃力，腿一弯，会把小腿弄的非常疼。滑雪板大概有一米长，一端翘了起来，滑雪鞋直接扣在滑雪板上。

爸爸为了不上我们受伤，还请了一位教练，教练讲了些滑雪要领，然后就把我们带上坡。

到了坡上，老师讲了一个“刹车”动作，要把退撇成外八字，讲完就下到坡下，在下面喊：“下来，快点!”我和田行健对视一下，慢慢地滑了下去。就这样，我们反复练习。

等我自己开始滑的时候，我又害怕了。心里想：“摔一跤怎么办?没事，摔一下就摔吧!我是男子汉!”我双腿弯曲，身体前倾，“搜”地一下，滑下去了，只听见耳边呼呼地风声，我成功了，太兴奋了，我能独立滑了。我高兴地朝爸爸喊，爸爸竖起大拇指，开心地笑了!

篇3：小学英语寒假作业设计探析

关键词：暑假作业,作业设计

英语寒假作业就是在寒假期间, 教师为了让学生能对所学的英语知识进行温习、巩固而布置的学习任务, 目的是帮助学生巩固上一学期所学的英语知识, 并进行自我拓展, 发展语言运用的能力。寒假作业是目前小学英语作业布置中的一个薄弱环节。许多教师因为任教班级多、自身精力有限, 把目光和重点都投入到了平时英语课后作业的布置上, 而对寒假作业的布置不够重视。对于中国学生来说, 学好英语的最大障碍就在于日常生活中缺乏运用英语的环境, 缺少英语语言氛围。而在寒假中, 学生有近一个月的时间不接触英语, 下个学期开学时, 大部分学生会遗忘上学期所学过的英语知识。

一寒假作业存在的问题

许多学生认为寒假作业就是听磁带、朗读、抄单词等缺乏创造性的作业。这样的寒假作业从理念到实践都与新课程的要求有一定距离, 在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣, 使寒假作业成为一种负担。根据笔者对学生及同行的调查, 目前不受学生欢迎的寒假作业主要有以下类型:

1. 简单无聊型

比如, 有些教师布置的寒假作业只有一句话:“每天读英语20分钟”或者“朗读课文, 并进行磁带录音”。至于读哪里的英语, 怎么朗读, 并没有具体要求。这样指令模糊且局限于书本与朗读的寒假作业形式, 无疑会压抑学生的学习兴趣和积极性, 限制学生的知识和思维能力, 不利于学生英语学习及身心的发展。

2. 放任自流型

目前一些与教材配套的寒假作业并没有独立的英语作业本, 只是在语言作业中夹着少量的英语作业。有的英语教师不布置另外的作业, 直接让学生完成寒假作业本中的数量极少的几道英语题目。以五年级为例, 一本35页的《寒假作业本》, 英语只占5页, 而且内容几乎全是笔头练习。根据笔者的调查, 80%以上的学生会在1~2天内完成英语作业, 学生最快的1小时就能完成。近1个月的时间里, 仅靠这点练习要完成复习、巩固和拓展的寒假英语学习目标是远远不够的。

3. 不知所云型

有些教师布置的寒假作业没有基于学生的认知水平, 从自己教学的角度出发, 走出了学生的能力和认知范围。比如, “预习下学期的英语内容”, 怎么预习?预习下学期的英语内容在哪里?学生怎样才能获得下学期的英语学习内容?对于这样不切实际的寒假作业, 大多数学生都会望而生畏。

二设计英语寒假作业的方法

培养学生运用英语的能力是寒假作业布置的出发点和归宿。教师要利用学生寒假时间比较充裕的特点, 设计一些学生平时有必要完成但却没有时间完成的作业。同时, 要注重寒假作业设计的合理性、有效性, 以任务为中心, 通过新颖、独特和具有吸引力的设计, 从听说、读写、玩演等多角度、多方面入手, 使学生完成作业的过程成为能培养其英语学习兴趣和学习习惯, 又能培养其探究意识、发展语言运用能力的过程。

1.“活”与“动”不分彼此

皮亚杰认为:“认识起源于活动。”既然认识是从活动开始的, 那么活动应该是英语寒假作业的主要形式之一。完成寒假学习任务要体现“活”与“动”两方面的特点。

第一, “活”以激趣。学生的寒假作业是在家庭或社会生活中完成的。寒假作业设计的“活”, 一是指作业的设计要灵活, 二是要与生活相结合。教师设计的活动“内容和形式要贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平和生活经验;要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况”。寒假作业设计如果既能不拘泥于普通的作业形式, 又能与学生的生活密切结合, 学生在完成作业的过程中才会有乐趣和成就感。在设计寒假作业时, 教师要结合课本上的知识, 想方设法把课本上的语言活化为有色的、能让学生发展全面认识能力的新语言, 把教材上学过的内容活化为实际生活中能运用的工具。

作业设计:介绍你的学校/居住的小区/家里的房间布局和家具摆设……

适合年级:四、五年级。 (1) 请你画出一幅你的学校/家庭/居住地的平面图。 (2) 请你在平面图处画上具体的场所, 如toilet、dining-room、classroom、office、hall等, 并写出表示这些场所的单词。 (3) 请你根据自己设计好的平面图向家长或朋友介绍自己熟悉的场所, 如This is my home.This is the living-room.This is the…你还可以用其他所学语言进行创造性表达, 如:It is small.It is a square.I like it…可以口头表达, 也可以写在平面图的下面。 (4) 开学后我们会在班级的墙报上展示你的作品。

作业设计:自我介绍。

适合年级:三、四年级。 (1) 请你准备一张A4大小的卡纸, 做一张自己的名片。 (2) 请你在这张纸的上半部分画出自己的头像。 (3) 请你在头像下方用英语写自我介绍, 如姓名、年龄、学校、地址、爱好等, 并适当修饰这张名片。 (4) 请你根据自己的名片, 向家人或朋友介绍自己, 例如, Hello, everyone!Here is my self-introduction.My name is…I am…years old.I study in…

这类与学生生活密切相关的英语作业鼓励了学生运用英语进行具体、直观的表达, 既能培养学生的创新思维和独立思考能力, 又能给他们带来乐趣。开学后再呈现学生的学习成果, 能帮助学生巩固所学英语知识, 这样的寒假作业就不会成为学生的学习负担。

第二, “动”以体验。李静纯指出:小学英语课程的重点应当是提高学生的整体素质, 其核心问题是如何让学生获得有效的经历和体验。经历和体验是小学生学习英语的主体行为, 没有或缺少这样的主体行为, 小学英语课程就可能是低效的。让学生获得体验的途径之一就是让学生“动”起来, 让学生身体的各个部位、认知结构、主体意识都动起来, 让学生在“动”的过程中逐步加深体验, 使完成寒假作业的过程成为学生在活动中获得评议实践, 以体验英语、感受英语, 从而培养运用英语的能力的过程。

作业设计:英语字母大收集。

适合年级:三年级。 (1) 生活中可以看到许多英语首字母的缩写形式, 他们都代表着不同的意义, 你能在你周围找出来吗? (2) 请选取8组你认为最有意思的字母缩写, 把他们所代表的事物的标志性图案, 用简笔画下来, 或者临摹下来。 (3) 请你把字母缩写以正确的大写形式, 书写在这些图案的下面。 (4) 如果你想在开学后把自己的作品展示到我们的“神奇字母乐园”, 你就要认真准备!

作业设计:神奇的形状。

适合年级:四、五年级。 (1) 请找出生活中shapes, 并用“It’s a rectangle/triangle/circle…”描述它们。 (2) 请用彩色纸剪出各种形状, 并用它们拼出自己的宠物或熟悉的一种动物。 (3) 请用自己的语言向家人或朋友介绍这种动物, 你也可以把介绍写下来。比如, 你可用triangle作为鱼的头, 用circle表示眼睛, 用star表示嘴…然后尝试用英语介绍:This is a nice fish.It has many shapes.It has two circles, four triangles…It is very lovely.I like it very much…

学生在教师的引导下, 基于自身的情况进行操练和实践;通过自己的努力和亲身的体验, 学生既提高了自己记忆英语评议的效果和评议表达的创造力, 又培养了思维和想象能力。

2.“复”与“习”相得益彰

寒假是学生休息和休整的时间。但是, 休息和休整并不意味着英语学习的停止, 智谋的英语学习要做到“复”与“习”同时进行。“复”即旧知识的复现, 要及时复现上个学期所学的语言知识, 以避免遗忘;“习”即预习, 要对下个学期的评议知识进行智谋的预习以作铺垫。“复”是“习”的基础, “习”是“复”的延伸。

第一, “复”以助记忆。教师设计的寒假作业要有助于学生复习、巩固和深化所学知识;要多次复现上一学期所学的知识, 使学生对知识的掌握更加牢固。托尔斯泰说过:“我每天做两种操, 一是早操, 一是记忆力操, 每天早上背书和外语单词, 以检查和培养自己的记忆力”。每天的“记忆力操”实际上就是多次复现。提高语言复现率是最基本、最有效的纠正学生对语言材料遗忘率高的有效途径。

作业设计:听听我的声音。

适合年级:五、六年级 (最初几次可以在家长的帮助下进行) 。 (1) 准备好录音机、空白磁带及计时工具 (有条件的同学也可以在电脑上录音) 。打开英语课本, 选好自己要录的课文。 (2) 按下录音的同时, 自己开始专心地朗读。朗读完后, 静下心来聆听一遍。找一找自己的朗读与磁带中的原版朗读的不同, 反复模仿并揣摩。 (3) 进行第二遍朗读并检查自己的语音、语调等是否有改进。

单纯的课文朗读和录音作业显得单调、机械, 容易使学生产生厌倦心理, 难以达到良好的学习效果。在寒假作业的设计中, 教师不一定要求学生把这学期所学的课文全部朗读并录下来, 而是等到重点的几篇, 让学生录好音后与配套的原版录音进行反复对比和不断改进。这种有目的、有重点的听力训练能缩短学生读音与原版录音的距离, 既有挑战性, 又使学生树立了完成作业的信心, 充分激发了学生的内驱力;学生获得学习成就感的同时, 也激发了完成录音作业的强烈意愿。开学后, 教师可以把不同学生的同一篇录音作业在课堂上播放, 让全体学生当评委, 选出一些与原版录音最接近的作业, 以此鼓励学生。

第二, “习”以助探究。这里的“习”指的是学生在寒假中根据教师提供的预习辅助工具和材料, 对下个学期的英语知识主动进行探究式的学习。通过这样的学习过程, 学生可以明白自己是英语学习的主体, 对自己能否顺利完成下学期的新评议知识有准确的评价;同时找出自己的薄弱点, 在后续的英语学习中更有针对性;还能培养主动学习的习惯和自学英语的能力, 逐步培养学习的主动性。

作业设计:我来试一试。

适合年级:五、六年级。教师把下个学期的重点单词和句子印发给学生。 (1) 请你根据自己的情况做记号。会读的打“★”, 利用词典或电子工具或者请教别人后能读的打“√”, 通过自己的努力解决不了的打“▲”。 (2) 请在你会读并且能根据句型提示造句的单词后打两个“★★”。

目前许多教材中语言点的编排形式是螺旋式上升, 语言材料不断重现和加深, 单词和语法复现的比率很高。通过对下学期的语言材料做一些预习能帮助学生有目的地进行探究;在新学期开始后的英语学习中, 能增强学生听课的积极性和目的性, 使学生听课的注意力更加集中, 提高听课效率;同时给英语基础和思维能力较弱的学生弥补的机会。这样的作业可以增强学生学习英语的自信心, 有效地培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.“拓”与“展”统筹兼顾

教师的教和学生的学都是以教材为基础的, 但不能拘泥于教材, 英语课外知识不容忽视。在平时的英语学习中, 由于课堂和课后的时间有限, 学生的英语知识拓展也受到了一定限制, 而寒假正是学生积累英语知识的好时机。这里的“拓”是指学生的视野和英语知识面得到拓展。小学生的年龄特点也决定了他们内心深处对自我肯定的强烈渴望。这里的“展”指的是学生作品或作业的展示。

第一, “拓”之以视野。教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需求, 这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界这种需求更为强烈”。教师在设计寒假作业时, 应该有意识地从学生的生活经验和现有认识水平出发, 结合教学内容设计一些能使学生自主参与实践探究的拓展活动。

适合年级:三、四年级。 (1) 请从我们学过的英语课本中找出10种哺乳动物, 并朗读这10种动物的英语名称。 (2) 从自己周边的生活中找出10种书上没有出现过的哺乳动物, 查阅汉英词典, 记录下这10种动物的英语名称。可能通过电子工具或请教他人试着读出它们, 也可以在开学后与同学和老师探讨。

作业设计:The festivals。

我们每个人都了解一些中国和外国的节日, 下面这些节日你了解吗?如果你不了解的话, 请查阅书籍或上网查资料, 完成下面的表格。

教师设计的评议活动“不仅限于课堂, 还可条理分明到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系, 以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展”。教师在设计寒假作业时, 把英语知识与其他学科、生活情境有机地结合起来, 不仅使学生在运用中巩固了英语语言知识, 还使学生了解自然、人文等方面的知识, 从而让学生自觉地参与到实践活动中去, 加深对语言的理解并活跃思维, 对学生的英语学习才能起到整合、拓展和深化的作用。

第二, “展”之以收获。英语寒假作业应摆脱大量抄写、反复做题的机械作业形式, 而多设计有趣味性、启发性、延伸性、交际性的新型作业, 是让这些寒假作业起到促进学生在语言学习的道路上继续前进的前提, 就是必须要给学生一个展示自己寒假中在英语学习方面付出的努力的平台和机会。

在开学初, 教师可以把学生的寒假作业放在学校的英语专栏、图书角或教室和楼层的英语展示角展出;也可以把学生的录音作品等向全班学生展示, 有条件的还可以通过学校电视台、广播向全校播放。

据脑科学家研究, 人的大脑中存在“乐趣”中枢和“苦痛”中枢, 如果“乐趣”中枢激活, 人的兴趣就被激活了, 就能够乐此不疲地去做感兴趣的事情, 而且能够享受做事情的过程。展出学生的寒假作业, 一方面激发了学生对英语的学习兴趣, 另一方面也激发了学生自我学习、自我发展的能力。

三寒假作业设计的要求

首先, 教师要做到分层设计。与课堂作业的设计一样, 教师在进行寒假作业的设计时, 要从学生的实际情况出发分层次来设计, 考虑个别差异, 让学生根据自己的能力进行选择。其次, 教师要做到及时督促。教师在寒假期间要通过网络留言、校讯通平台、手机短信等方式与学生沟通, 以便能及时督促学生高质量地完成寒假作业。第三, 评价寒假作业的目的不是比较作业的好坏或美观, 而是要看学生在完成寒假作业过程中对语言知识的体验。教师不要太关注知识正确与否, 不要对学生的错误过分纠正。学生的英语学习环境、能力不同, 完成寒假作业的情况自然有优劣之分, 但决定学生进一步发展的是学生完成寒假作业时的态度、创造力、方法等因素, 因而教师应更多地去关注学生的完成过程。

四结束语

设计符合学生认知特点和兴趣的寒假作业, 不仅可以帮助学生复习和巩固已学过的语言知识, 还可以为学生进一步学习做好铺垫, 与目前减负的呼声并不违背。小学英语教师设计英语寒假作业时, 要按照课程标准的理念, 围绕教学目的和教学的要求, 让学生从被动做作业的困境中走出来, 而是主动完成寒假作业, 由消极应付变为主动参与。

参考文献

[1]丁方、熊哲红.智慧的发生——皮亚杰学派心理学[M].济南:山东教育出版社, 2009

[2]何聪.怎样提高记忆力[M].北京:中国物资出版社, 2008

[3]教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001

[4]教育部.义务教育英语课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012

篇4：放寒假，就去军都山滑雪！

今冬气温普遍比往年同期较低，躲在室内度过整整一个寒假，多少会有些遗憾。想把这个春节的假期过得既有意义，又健康多彩不失冬天气氛，那还犹豫什么，快到军都山去滑雪啊!

今年雪期温度条件非常好，军都山滑雪场的雪地低温持续一周保持在零下10度左右，达到近几年来的历史最低，寒流期长久，让雪场质量更高。每个到雪场来的人都心旷神怡，乐此不疲。另外，不仅温度适宜，雪地的雪质也十分好，呈现粉状雪，这是所有滑雪者都追求的雪地状态。粉状雪，抓一把雪在手里，爽在心头；踏在上面轻软、有质感。

无论白天还是夜场，只要滑行在军都山那一条条雪道上，您就能够充分体验滑雪的激情与成就感；无论是初学者还是滑雪爱好者，无论是来滑雪学校参加系统的专业培训，还是业余摸爬滚打登上高级道挑战滑雪牛人，只有亲身站在这片优质的雪场上，才能感受到雪与心的碰撞，抑制不住想与亲朋好友一齐分享迎接新鼠年的愉悦心情。

滑雪是一项动感强烈，很富有刺激性的体育运动。而对于所有滑雪者来说，在如此天时地利的条件下，人和也是相当关键的因素之一。身上滑雪服，带上雪具，怀着敢于挑战，敢于面对失败的心，真正体验到滑雪的最高乐趣——刺激与真实。掌握滑雪的基本动作要领，克服心里恐惧，在训练和感悟中激发您的无限潜能，享受开心运动的过程中每一次进步就是收获。

篇5：寒假滑雪作文

下午，妈妈陪伴着我来到干娘家，正在上高三的萱姐和另一位上高三的姐姐立刻欢笑着围上来，萱姐说：“秀秀，你是不是又长高了?”她们俩一边说着，一边跟我比身高。这时干妈拿着3张滑雪票走来，对我说：“这段时间去老界岭滑雪的人特多，真是一票难求啊，我买了3张票，明天你们三个孩子去，我和你妈妈在家等着你们回来。”我有些不安，说：“你们去吧，我和妈妈等着你们回来。”干妈说：“你有这份孝心就行了，你们天天学习，放假了，需要放松一下，还是你们去吧。”

第二天早上6点钟，我们坐上大巴车来到老界岭滑雪场，只见一派银装素裹，洁白如玉的厚雪覆盖了宽阔的山岗，这是人造的雪，我不由地感叹科技的神奇力量。雪地像一张洁白的纸，成群的游客在雪地上滑行，他们穿着各种颜色的服装，像一个个彩色的小点在雪地上越飞越远。我脚蹬滑雪板，手持滑雪杖，与萱姐和另一位姐加入了滑雪队伍的行列。这是我第一次滑雪，刚开始时摔了几跤，但极高的兴趣给了我极大的力量，跌到了，再爬起来，继续滑，很快我就能身轻如燕地在雪地上飞行了，然后我又能丢掉滑雪杖，自由自在地滑行了，体验凌空飞行的美好感觉。刚开始时，我感到坡太陡，有些害怕，现在却有点嫌坡太缓，落差太小了。我在雪场上轻松、愉快地滑行，饱享滑雪运动的无穷乐趣，果然是世上无难事，只怕有心人。只要持之以恒地勤奋学习，就一定能学得高超本领。滑雪带来了很多的乐趣，我们玩得太高兴了，忘记了两个小时的规定时间，甚至超出了一小时，才依依不舍地走出滑雪场。

篇6：寒假滑雪作文

我们一路上有说有笑。很快就到了目的地。我开心地跑到屋子里，穿好了滑雪装备，迫不及待地来到了一个铺满了白雪的小山坡上。当我正在犹豫的时候，不知道哪个人推了我一下，“扑通”一声，我的屁股就狠狠地蹲坐在了地上，疼的我呲牙咧嘴。可我并没有退缩，而是勇敢地站了起来，使劲儿滑向传送带，传送带把我送上了雪坡的顶端。我站在高处往下一看，妈呀!这么高啊!从小就有恐高症的我吓得闭着眼睛直打哆嗦。我不敢再多逗留，便决定滑下去。

我深吸一口气，拿起滑雪仗向下面滑，可是在半路我的倒霉运慢慢地飘了出来，一根滑雪仗不小心掉了，我又狠狠摔了一跤，头上还磕出了个大包呢!

没有办法，我只好艰难地爬了上去，把滑雪仗捡了起来，又开始滑。可不幸的事情居然又发生了，迷迷糊糊中，我发现自己就要撞上一个东西了。坏了坏了，我不会刹车呀!正在我叫苦不迭的时候，抬头一看，原来是爸爸的大肚子，哇!真是有惊无险啊!

时间很快过去了，回家的路上我想到了一句歌词，不由感慨：“哎呀!时间都去哪儿了呀?”

篇7：寒假滑雪作文

我最喜欢电视上的滑雪赛项目，叔叔们拿着滑雪板，正准备上场比赛，一声枪响，大家你追你赶的开始了，我一直盯着俄罗斯队，结果是美国队赢了。

机会来了，寒假的时候，老爸带我去哈尔滨看望他的老朋友，我们一下了飞机，马上去了滑雪场。哗，好大、好冷啊!我们迫不及待的去拿了装备，我和爸爸拿了高难度的单板，我们上了好玩的览车，到了又高又陡的山坡，没划几下，我就摔了个四脚朝天。我开始有点灰心丧气了，老爸鼓励我说：“儿子，坚持就是胜利!加油!”我的信心又恢复了，又上了那又高又陡的山坡，不知不觉经过了几次的失败，我平稳的滑下来了，太好啦!我终于学会了滑雪。

通过这次学习滑雪，我知道了一个道理，无论做什么事，都要坚持下去，才会有成功。

篇8：寒假滑雪作文

大家坐了两个半小时的车程，这一路车坐得也很有意思。车上有许多人，大人有姜叔叔、徐叔叔、妈妈、小姨、李阿姨，小孩子有我、言言、宝洙、徐琳雅、还有一个小男孩奇奇。我们在车上说话，说话的时候还不忘记吃一口零食。茶山到了。我们先是看到了一条很长的斜坡，上面全是厚厚的雪，我们欢呼起来“雪，雪，雪”。过了两分钟，我们看见了一个大大的牌子，上面写着“茶山滑雪场”。大家一起进去了，一个山坡全是雪，真是太神奇了，妈妈告诉我这是人造雪，人们真是伟大啊!好多人都在划雪，有的正从山坡向下滑，有的正拉着绳索向上爬。有的在平地上走，有的在雪地里打雪仗……里面有狗拉雪橇，还有滑雪圈，可是看见玩半小时的雪圈要交50块钱时，心里想：怎么这么贵，还是不玩了吧!妈妈看出我的心思，便说：“没关系，好不容易来一趟，多玩一会吧”我真高兴。进了滑雪场的雪圈场地，我像一支离弦的剑一样冲向玩滑雪圈的场地。我们开始以为是自己拖着雪圈上去，然后再自己滑下来，我拖了很长的一段路，于是想在滑道的中间滑下来，谁知雪变成了冰，太滑了，屁股还没坐上去就滑了下来，小姨站在中间来不及躲，被我撞了个大马趴。这时来工作人员来了，我们才知道，我们上去是应该拉着滑雪圈是在第一道由机器自动拉我们上去，在第二、第三道坐着大雪圈滑下来。我们坐在雪圈上下滑的时候象飞的感觉，又感觉自己随时都会被颠出来，我们紧紧抓住绳索，大声喊着，从几十米高的地方俯冲下来。太刺激了。我们玩了一个小时，时候过得好快啊，我们去交了100块钱。

我们几个小朋友滑完后，又一起打雪仗，玩得真是开心啊，一上午一会过去了，我们又去了下一站。

篇9：寒假滑雪作文精选

星期天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸妈妈来到了净月潭公园去滑雪，刚到公园门口，我就看见两只巨大的雪狮子趴在门口，脖子上还系着红色带着，好像在欢迎我们的到来。来到滑雪场，我们换好鞋就开始滑，在滑雪的过程中，我发现上坡时很吃力，而下坡时且很轻松，还要两只脚平行。我还摔了几个跟头，可是我不觉得疼，我想我一定要坚持下去，经过自己努力的练习，我已经能在一个长坡上滑了，自己也能控制住自己了，我们玩了很长时间，小脸冻得红红的，头上出了一头汗，却一点也不觉得冷，欢声笑语回荡在滑雪场的上空。

篇10：寒假去滑雪作文

大年初二那天，天气非常的好，爸爸妈妈和我还有弟弟一家，我们一起去了昌平雪世界滑雪。

一大早，我们开着大汽车过了不知多少时间，到了之后我们去买票，我去换滑雪用的鞋，鞋下面有一个长长的`雪橇，走起路来很像大大笨笨的企鹅，手上拿着手杖，可是你千万千万不要小看它们，因为在雪山上可以飞流直下三千尺。一开始我不想滑因为脚冷，去饭店休息了好长好长时间之后我出来滑雪，我去了一个又大又高的坡，我从上面飞了下来，第一次我从上面滑下来，我转转转转……最后从上面摔了下来，摔的我手痛，脚痛，全身都痛。第一次玩完之后，我不想玩了，因为觉得不好玩，可是我看妈妈玩的好像很有趣，所以又玩了一次，这一次我吸取了教训，慢慢的学会了怎么去滑，感觉好玩极了，终于我学会滑雪了。

篇11：三年级寒假作文：滑雪

到了雪场，爸爸先教我怎样滑雪，小腿向前弯曲，身体重心靠前，雪杖向后撑地用来加速。刚开始的时候，我内心紧张，经常摔跤。渐渐地，我放松了心情，掌握好了平衡，能够在平地上滑行自如了。爸爸看我进步很大，决定带我去雪坡上向下滑行。爸爸告诉我这样难度较大，滑行时双脚要呈内八字形进行减速，保持平衡。在爸爸的`帮助下，我奇迹般再也没有摔跤。

后来，我们还租了雪圈，乘坐传送带到达山顶。我坐在雪圈上，快速的向下滑去，真刺激啊!

篇12：寒假滑雪900字作文

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寒假已经成为同学们最期待的一件事。精品小学作文网小编整理了寒假生活作文800字：寒假作文，一起来看吧。

今年寒假，我随父母去东郊雪莲山滑雪场学习滑雪。一踏入滑雪场的大门，就发现游玩的人多得像开了锅，走在熙熙攘攘的人群当中，我不由的感到忐忑不安起来。进到滑雪场，看到人们一个个飞速地从山坡上滑下，有人一边滑一边兴奋地大喊大叫，有人滑不了几步就重重地摔倒在地，溅起满身满脸的雪花，我心里顿时有几分害怕。我领好雪鞋、雪杖、雪板，戴好雪帽、雪镜，要知道想要快速地学会滑雪，安全的装备是必不可少的!

我决定先在平地试滑，平时行动自如的双腿此刻却不听使唤，像灌了铅一般，好费力呀!我用雪杖撑着身体努力向前滑去，洁白的雪地上留下一行行滑行的印迹，我感到非常自豪。可是蓝天下还有最高的山坡在考验着我，我既紧张又担心。

好吧，我决定不再想了，还是立刻行动吧!但是妈妈拍拍我的肩膀，提醒我不要自作主张，滑雪讲的是力量和技巧。我的心一下子提到了嗓子眼，我可不愿被摔得鼻青脸肿的!想了想，我决定步行走下滑道，每次从坡底开始往上选择滑道下滑，并逐渐加高下滑的`坡度，最终直达坡顶。

没办法，磨刀不误砍柴工吗!穿上巨大的雪鞋，套上笨重的雪板，我一步步小心地从最高处往坡底走。等终于走到目的地，我累得一下子栽倒在雪地里，干脆把雪板一脱，雪杖一扔，不想滑了!真想大吃一顿、大睡一觉，可是刚才的辛苦不是白费了吗?我不想做一只狗熊，被别人嘲笑，于是又站起来，选择了一处坡度较小的山坡往下滑。尽管手和胳膊非常累，但我不泄气，我最终从小山坡上慢慢的顺利地滑下坡底。

滑板载着我一次次地疾驰，刺骨的寒风让我的脸都冻僵了，雪屑像成千上万根银针一样扎在我的脸上，可我顾不了那么多了。我一边滑一边默记着动作要领，转眼间我就滑到了坡底。啊，滑雪可真刺激呀，我真想不到原来滑雪可以这般奇妙!

就这样我慢慢地、慢慢地学会了滑雪，最终我敢从最高的山坡往下滑了。在一次次滑行的过程中，我像一只风中的燕子一样轻快，像离弦的箭一样敏捷，远处的小树迅速退向我的耳后，柔顺的坡底频频向我招手。我终于成功地征服了又高又陡的坡顶!

那天我多高兴呀，我终于学会了滑雪!

篇13：寒假往事－滑雪500字作文

寒假结束了，但这个寒假中的好多事情让我意犹未尽，我经历了许多我以前不敢做的事，和大家分享一下，你们敢做吗?

滑雪是我盼了好久的事了，爸爸妈妈都没时间，我这个心愿也就一直没能实现，但我总是问妈妈什么时候去滑雪?妈妈终于经不起我的软磨硬泡，答应我了，在临开学的前几天带我去了滑雪场!

一开始先是穿了一双很重的滑雪鞋，然后再去拿雪撬，看着满地的雪我想今天肯定会玩的十分开心，我看到人们从洁白的雪坡一掠而过，还真有点怕，对面的大雪坡又让我有一种迫不急待的.感觉，走到被称为魔毯的电梯上，想到马上就要直如云宵是多么刺激!魔毯两边都是蓬松的雪，即使摔跤也不会擦伤。到了山顶我用力向前走动，险些摔倒，我先看别人怎样控制速度，可是别人好像全部都是滚下来的，真有点不敢滑了，可是没有下去的魔毯，看样只得拼了。我装好雪撬走向前，大叫一声给自己助助威，开始滑下去，好快!太快了!我想控制速度却翻了一个滚，顾不得痛，我爬起来还是按刚才的速度滑了下去，忽然我大声喊：“闪开!别在这!”那个小孩却视而不见，我只能不管不顾了，结果那个小男孩也只能与雪地拥抱了，我也摔倒了。妈妈把我扶起来，却夸我勇敢。再往后，我一次比一次滑的熟练，一次比一次滑的顺利，我发现我爱上滑雪了。

不管多难的事只要勇敢的迈出第一步，第二步就没问题了，做事就要勇敢!

篇14：初中生寒假生活作文：滑雪场

在沿途，我就看见路边的牌子上写着：由此往动1000米，到秦皇古道滑雪场。我盼着早点到，因为我长这么大还没有滑过雪。

终于到了，我第一个蹦下车，冲了进去。我们一家人都换上了那里滑雪专用的服装，并让工作人员检查了。一切准备工作做好了，我们进了滑雪场。哇塞，好大哦!之前听爸爸说这里是人工降雪，可我看着和真的没有什么区别，我伸手摸了摸，和真的一样。

我开始滑了。一开始，我滑的并不好，可到了后来就越来越顺了。然后，我就壮着胆子想和爸爸上了初级道，可是初级道的人很多，我怕被撞伤，于是，我就上了中级道。一开始，我不敢从太高处往下滑，我怕摔着。爸爸就鼓励我，我看比我小的那些弟弟妹妹都敢往下滑，我也应该敢。我就慢慢地上了坡，往下滑，我“嗖”地一声就滑了下来，竟然没有摔着，爸爸还给我照相了呢，其实也没有我想像之中那么可怕。这时，只听“通”的一声，是谁摔倒了，我四处一望，原来是爸爸摔倒了，我和妈妈哈哈大笑……

这一次滑雪出来，爸爸因为太心急，竟然摔了4个跟头：而妈妈却因为胆子太小，在那里站站着，几乎原地没动：我呢?由于我胆子大而且平衡也掌握的好，所以，我一个跟头也没有摔!