有关描写长城的日记500字

有关描写长城的日记500字（共12篇）

篇1：有关描写长城的日记500字

悠悠岁月，构筑长城的秦始皇早已作古，但巍巍长城却跨越历史的长河，一直气魄雄伟的盘旋在中华大地上。它东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多里，世界上能与这相媲美的工程只有荷兰的围海大堤。

长城不仅气魄雄伟，而且高大坚固，它的城墙顶上铺着方砖，平整、宽阔，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排垛子，垛子上方有方形的了望口与射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗的时候城台之间可以互相呼应。

看到这宏伟的建筑，大家可不要忘了，它建于两千多年前。那时候没有火车、汽车，没有起重机，那一块块几千斤重的石头靠的是无数劳动人民的肩膀，直是一步一步滴血啊!

无数的民工用血汗、生命筑成了这巍巍的长城。传说孟姜女的丈夫就累死在这长城上，听到消息的孟姜女立刻来到长城上，一声声凄凉的呼唤与痛哭曾哭倒过这坚固的长城。长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧啊!它与金字塔一样是建筑史上的一个伟大奇迹。

篇2：有关描写长城的日记500字

当我们来到目的地的时候，看到了八达岭这三个字，我想了想，心里自言自语说到：“哦!原来我们要去八达岭长城呀!”我三岁的时候已经来过了长城，不过，那时对长城没有非常深的印象，这一次去，我一定要印在我的脑子里。我们距离长城还很远的时候看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

来到长城脚下，我们站好队伍以后，分成了两队，一队和二队，我被分到一队里，老师吹起了口哨，预备……开始!哨子一声响了，我们飞快的向顶峰跑去，刚一开始，二队还遥遥，不过，他们的体力不行，越跑越慢，到后面都跑不动了，有的都开始步行了。这时，我心里沾沾自喜，默默的想，呵呵!跟我这个运动员比，我觉得他们差远了。我继续向峰顶冲去。在快要到达顶峰的时候，回头望去，看到长城两边的城砖依然那么的坚固、高大。手摸上去感觉有些粗糙，但是，感觉还真的不像是好几百年的城砖。脚踏着的方砖十分平整，像很宽的马路，五六匹马都可以并行。

篇3：八年级长城日记500字

今天，是我们来到北京的第二天，早上，我们经过长途跋涉，终于到达了万里长城·八达岭。

我们购完票，就坐着八达岭索道上了长城。

在坐八达岭索道时，缆车一会儿上，一会儿下，刚开始，我很紧张、害怕，生怕索道断了，我们会掉下去，但没过一会儿，我就放松了。看着地上的小花，星星点点分散在长城的每个地方，到处都是山，绿树成荫、郁郁葱葱的大树，正在看着祖国的壮丽河山，向它微笑着。我看到了龙，一条巨龙，卧在了大山上。哦!原来那是长城。

我们开始向上爬了，每走一步都非常的坚难——每个台阶都很高，很险峻。上坡就好像是垂直着的，如果不努力向上走，感觉就要掉下去一样。因为此地是我国的大好河山，来的人很多，每个人之间根本就没有距离，人山人海。

我们走着走着，一面墙挡住了我们的去路，往右一看，往左一看，没有任何道可以走，于是，我们就原路返回。

走到半路时，我们发现有一条道没有走过，我就让妈妈带我去这条路看看，妈妈答应了，说：“好吧!不过不能走太远，要不然坐不上车了。”我一蹦一跳，满是欣喜地上了路。

走了一会儿，我们三个人都累了，就坐在台阶上休息了一会儿。忽然!一股寒流吹向我的脸颊，顿时觉得心旷神怡。

大姨看了看时间，说：“走吧!”该去等车了，于是我们坐着索道下了长城。

篇4：有关描写假山的日记400字

今天我到舅舅家去看望姥姥、姥爷。一进舅舅家家门，最显眼的就属这一组美丽的假山了。假山高两三米，宽三四米，山前是一个山门，一进山门，就是一个陡峭的石板路。远远望去，就看见一个七层 宝塔。走到半山腰，有一个六角小亭。小亭有六个柱子，六个柱子旁各有一个小长椅。还有一个老渔翁正在钓鱼。假山有两个凸起的高峰，其中一个上有两只丹顶鹤正在夺鱼吃。 假山后面有两种竹子，一种是青竹，一种是南天竹。南天竹没有竹笋，它冬天结果子。青竹有竹笋，但不会结果子。

假山前面有一个半圆形的鱼池，鱼池里面长着几株睡莲。白色的莲花，白天开花晚上合拢。一群小金鱼，在水下游戏。我怕老渔翁会把鱼钓走。鱼池旁还摆放着一些名贵的盆花。我想起了那首诗，“鱼 戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

舅舅家的假山真美呀。

篇5：有关茶叶的日记500字

一个阳光明媚，晴空万里的周末，我们家里来了几位不速之客——爸爸在工地遇上的朋友，也是他工作上最亲密的伙伴。他们一来，爸爸想到要招待他们，便立马叫我去给他们泡茶……

以前，我一直以为茶叶是很无趣的的，但是这次我才真正明白了原来茶叶也是很有趣的。我从茶叶筒中到了一点茶叶出来，慢慢地摊在我的手心上，只见茶叶墨绿色纯天然的光泽，大小却截然不同，它们有趣极了!有的自然地卷翘了起来，卷曲着，就像外公最爱吸得卷土烟一样;有的挺得笔直，既像一把锋利的剑，又像打仗的时候，战士们英勇的身姿，那么迷人;有的弯曲着，像绵羊尖利的羊角一样。它们也非常的枯燥，干燥，只要你手上稍微使点力气，它就可以被轻易地捏碎……

怎么样，茶叶很有趣吧?

篇6：有关吃饭的日记500字

先从我说起吧!因为我这个人比较挑食，每到吃饭的时候，我总是像一只毛毛虫，慢吞吞地来到饭桌前，有好吃的我便狼吞虎咽，没有我感兴趣的，就开始数米粒，一粒一粒，直到数完。

我哥又是另一种风格了，每到吃饭时总会先站在桌边埋怨几句：“这饭不好吃啦!”然后再心不在焉地盛了碗饭，用勺子，舀起一块豆腐，大口大口地吃，每一勺都是满满的，塞进嘴里，使劲地嚼，不出五口，整碗饭就被消灭光了，一点儿也不像他自己刚才说的饭不好吃。我看呆了，用“狼吞虎咽”来形容他最合适。吃完了，他显出一副满意的样子，然后慢吞吞地走了出去，这时，外婆总会一句：“真棒!”想不到像哥哥这样的慢性子吃起饭来居然这么有速度，佩服!

篇7：有关军训的日记500字

今天，是我们学军的第一天。下午，我们将进行一次长达12公里的拉练。

看来今天要受苦了，因为我们从来都没爬过这么长的山路，没有水，没有食物，身上只带了一个苹果，而且只能返回才能享用。大部队出发了，同学们排着队伍，向前进发，爬呀爬，不一会就到了十八罗汉这里，在一块大石头上我看到了“忠实”两字，往前看已经是下山的路了，我想：“就说嘛，这十二公里一定会很快屈服在我脚下的。”可一旁的孟老师说：“还早哩！才爬了一点点。”同学们连连叫苦，继续前进。我听了目瞪口呆，像一个机器人似的跟在吴清远后面，过了好一会儿，我的嘴巴歪了几下，似乎在提醒我：吃苹果吧！吃苹果吧！可一个小小的声音在跟我说，不行，你才走了一半路呢！我继续坚持往前走，走了一会儿，我感到喉咙直冒烟，怎么办，我渴了！又香又甜的苹果又成为了我的诱惑，吃了吧，思想又在作斗争了，我就像一条离开了水和食物的鱼，痛苦的煎熬着。如果这时候能吃上一个大苹果，那岂不是悠哉？可那小小的声音又在跟我说：“这苹果是有”毒“的，你不能吃，上期的所有学校一个人都没有吃苹果，要是你吃了，不是前功尽弃。”是呀！我怎么能为了一个苹果而让自己印下一个深印呢，我得坚持，加油！

就这样，我们靠这钢铁般的毅力成功返回，出色的完成了十二公里的拉练。老师表扬了我们坚持的精神，我们吃上了胜利的苹果，每个人脸上露出了开心的笑容。

篇8：有关描写剪纸的散文500字:年

走进博物馆，跑跳着到达了参观签到处，微微颤抖着拿起了笔，自觉地写下了我和爷爷的名字，一路小跑来到展览区。

这是一个四合院，中间是一口井，四面的墙壁上都整齐地挂着一幅幅已经裱好的精美的小型剪纸，而房间里摆着的则是一个个剪纸系列，不仅有红色的，也有彩色的。房间的顶上有一个小阁楼，不知道上面有什么。

热衷手工的我不禁拿出手机，把这些剪纸按参观顺序，一张一张保存进这虚拟的空间里。

“二楼还有!”爷爷停在楼梯上，叫我过去。

“来了!”我还没来得及把手机放下，身体已经来到了阁楼上。

“踏踏踏”，脚踩在古老的地板上，发出了巨大的声响，打搅了宁静的走廊。参观到一个房间时，我停住了，我见到了一副从没见过的气势恢宏的剪纸——《年》。

这剪纸很大，大概有70cm长，50cm宽吧，周身是全红色的。它的四角各有两条形状不同的“龙”，在与对面的龙“戏珠”。再往里，一群倒着的张开双翼的蝙蝠，翼牵着翼，挂在几个枝头上。蝙蝠的头下大约5cm处，有三只羊，羊角往回钩，眼睛是月牙形的。最中间是一个太阳，里面还包含着半个月亮，，四周都有一些由锯齿纹、月牙纹、柳叶纹组成的花草、鞭炮，以及“年”。

每种图形的间隔都恰到好处，不拥挤也不空旷，十分和谐。我从各种角度为它拍照。

时间不早了，我们也该走了。再次回头看看这幅剪纸，便走下楼去。

作者|陆彧航

篇9：有关美丽的秋景日记500字

来到田野里，只见一片金黄的稻谷在稻穗上嬉戏玩耍，稻穗被它们压弯了腰。放眼望去，金黄色的田野像一片金色的海洋。高粱和玉米站在那里有时一动不动，像一个个解放军战士在站岗。

来到果园里，红彤彤的苹果像一个个害羞的小娃娃，总是用枝叶遮住自己，害怕被人发现;石榴也许太高兴了，不小心把肚皮笑破了;黄橙橙的梨子像一个个小葫芦挂在树上;柿子总是第一个发言的，谁知他的圆溜溜的小肚子不愿意，一下子他的肚皮破裂了，流出了甜甜的汁水;葡萄像一颗颗小珍珠似的，一串一串的，远远望去，像珍珠塔一般……各种各样香甜可口的水果馋得孩子们直流口水，看…果树下站着一群孩子呢!

哎呀!人们在和大雁们告别呢。大雁们排成“人”字型队伍，一个跟一个，大雁首领在召集伙伴，准备去南方过冬呢!你看，它的尾巴可和燕子的尾巴有些不同呢!一个一个多整齐的队伍啊!

要不要去树林看看?当然了!你看，一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，金色的树叶在空中飞舞，好像在向自己的同伴炫耀自己的舞姿呢。你要是去枫树林看看，感觉又不一样了。满树的枫叶，火红火红的，像一团烈火在燃烧。这使得我想起一首古诗《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

篇10：有关老师的日记500字满分

万老师今年才21岁，很年轻，在我们心里她就是我们的大姐姐，下课休息时她总会和我们一起玩耍。万老师特别温柔，一般有学生上课讲话她都不会发火，只是提醒她(他)坐好上课不可以讲话，所以同学们都特别喜欢她。

回家的家庭作业有不会写的题目都可以问万老师，万老师一定会很耐心的给你讲解。记得有一次，有一题数学题我想了10多分钟都没想出来，心里很是着急，这题是数独，要求是横排竖排，数字之和都是15，一排有3个空，数字不可以重复，数字是1——9。最后我只能请教万老师答疑。万老师接到我的求助信息后和我说：解这种题型是有口诀的，口诀是二四为肩。六八为足，七三在横排，九一在竖排，五在中间。果然，我照着这个口诀解了一遍，一解就通，我又检查了一遍，3排横的和是15，3排竖的和也是15，这个方法真的好用!我心里开心极了，万老师可真厉害呀!

篇11：与回声有关的日记500字

课堂上，老师说要玩一个小游戏：老师说“yes”我们说“no”!这真是太小儿科了!我们都四年级了好不好，不是幼儿园的小朋友了，可是没办法，老师说了算。

老师先轻轻地说了一声“yes”，然后我们班的同学学着老师轻轻地说了一声“No”。然后老师突然拍了一下桌子，大声的严肃的对我们喊“yes”，同学们也拍了一下桌子，大声对老师喊“No”。我心想：这是干什么呢?第三次老师表情更严肃了，使劲的拍了三下桌子，说“yes”，当时我在想：老师是不是疯了，接着就见同学们比老师还要疯狂地喊着“No”!哇!真是疯了疯了!突然老师变得温和起来，轻轻地说了一声“yes”，然后同学们也莫名其妙地变得温和了，轻轻地说“No”。

然后，这个游戏莫名其妙地结束了!真是太莫名其妙了，老师的葫芦里究竟卖的什么药啊?老师问我们：“你们为什么学我?”我们反过去问老师：“我们怎么学你了?”“当我平静的时候，你们也平静，当我凶的时候，你们也凶，当我温和的时候，你们也温和，这是为什么呢?我并没有要求你们要学我说话的方式啊!”老师说。“是啊，到底怎么回事呢!”同学们都陷入了思考中，我们为什么要情不自禁地学老师啊。接下来老师让我们看了一个《回声的故事》，我们才恍然大悟。故事是说一个叫罗伯特的孩子，放学回家时对着草丛喊了一声“啊”!草丛回他一声“啊”!他生气地对草丛说：“我讨厌你!”草丛居然也对他说：“我讨厌你!”他气坏了，回到家对妈妈说了这件事情。妈妈对他说：“那是回声，你说什么，回声同样会回答你什么。”看完故事了，我明白了，原来这个游戏一点都不小儿科，我们常常会像游戏中一样，本能的去做别人的回声。

读到这里，我想起了在学校，有一次，一个同学对我发火，我马上反击了回去，结果我们越吵越凶!这不是很像回声吗?下一次，如果再有人对我发火时，我会尝试用温和对待他，不再互相伤害，慢慢的，我的朋友会越来越多!

篇12：有关小孩教育的日记500字

我是从小班看着他一天天长大的。从入园到中班上学期，他进班级几乎都需要早值班老师和阿姨抱着，到了中班下学期才慢慢由大人搀扶着走路和上楼梯。说到上课学习的能力，豆豆相比较其他孩子也是弱的，比如，美术课的画画和手工操作，动作缓慢，思考也比较慢，说话也不是很清晰。

这学期，一天上午的美术课上，我正在巡回指导幼儿的活动，突然传过来：“豆豆，他不会画”、“他乱涂”、“他话也不会说。”回头望去，不善表达的豆豆，正紧张地巴望着我去帮他解围，左手护着画纸，右手紧握着油画棒，纸上已经画了几根弯弯曲曲的线条。我走过去，他慢慢地告诉我：“王老师，我会画曲线，走迷宫的。你看。”小手高高地将画纸举起来给我看。虽说没有成形的画面效果，但是，中班到大班的一年来，他已经进步了不少。有许多小朋友认为他的画以及其他方面不如他们，但是，他会认真地一点点地学习和模仿，尽可能使得自己跟上别人;他也相信，老师会给予他需要的帮助。

这一天，我一直在感动：感动他的进步——从要抱着，到牵着他的小手可以慢慢地走上楼梯;感动他记住了我——王老师;感动他慢慢地会自己书写自己的学号——工整的“27”;感动他会画出令我感叹的曲线，同时能够联想到一些有趣的图形……