我喜欢你的藏头诗

2024-07-06

我喜欢你的藏头诗（精选7篇）

篇1：我喜欢你的藏头诗

我喜欢你的藏头诗

【1】

我心依然在煎熬

喜雨淋淋泪两行

欢言笑语强自装

你舍得我好难过

【2】

我慕倾心眷恋

喜恋莺燕呢喃

欢歌相伴唱晚

你舞飘逸欢颜

【3】

我好学习求上进,

喜出望外遇上你,

欢欣鼓舞伴你行,

你若视珠定珍惜.

【4】

我常梦中游蓬莱

喜看青鸟比翼开

欢风浮云脚下过

你踏七彩抛球来

【5】

我家千树正芬芳

喜行春令惜红妆

欢喜年时为寿意

你将富贵等黄粱

【6】

我心依然在等待

喜从天降我乐坏

欢天喜地进门来

你我把那天地拜

【7】

我欲长风高飞去

喜鹊枝头劝相还

欢歌心语此中意

你自飘影入梦篮

【8】

我自依依望远游，

喜君莫名觉轻愁。

欢意足忱独思远，

你影如风浮心头。

篇2：我喜欢你的藏头诗

我自依依望远游，

喜君莫名觉轻愁。

欢意足忱独思远，

你影如风浮心头。

二、藏头诗我喜欢你

花前月下我独伤，

秋虫夜露喜未央。

思君念君欢为曲，

永不负心你独当。

每句第五个字连起来是“我喜欢你”。

释义：我一个人独自徘徊在花前月下，伤心与你不在我身边;秋天的夜晚，夜露刚起、秋虫呢喃，都才刚刚开始欢喜这迷人的夜晚，还不知道什么时候结束。此时的我在思念你，心在的欢快也难以抑制，不自觉就开始欢快地将这秋叶的声与景谱做一首爱的歌曲;我的爱一定永不相负，只有你一人能独自得到。

三、藏头诗我喜欢你

我怀疑惑瀚海空

喜闻乐见多便捷

欢睹真知得推崇

你赏阳春未临冬

四、藏头诗我喜欢你

我心无端虑往昔

喜事双降本无欺

欢庆礼乐笙歌起

你随佳人扮舞姬

五、藏头诗丫头我喜欢你

丫头倩影荡画桨

头云鬓发自梳妆

我自识花花残月

喜逢野鹤临清溪

欢因小饮便成狂

你从画中逸仙姿

丫亭玉立枝头凤

头迎轻松万壑谷

我今衰白尔初成

喜报谈家乌预知

欢娱未足身先去

你我芳心两随踪

【丫】头片子正青春

【头】扎马尾真撩人

【我】是痴心把她恋

【喜】爱有加情意深

【欢】颜相对手牵手

【你】我何时梦成真

六、藏头诗“我喜欢你”[男送女版]

我邀明月诉衷情，

喜思红颜乱了心;

欢歌乐舞双飞翼，

你做江山我做鹰。

七、藏头诗“我喜欢你”[女送男版]

我邀明月诉衷情，

喜思红颜乱了心;

欢歌乐舞双飞翼，

篇3：趣话藏头诗

其中姓名藏头诗最为常见。清朝乾隆年间, 四川奇才李调元上京赴试, 在书院遇见一批文人在谈论诗文, 大家问他姓名, 李调元即作诗一首:李白诗名传千古, 调奇律雅格尤高。元明多少风骚客, 也为斯人尽折腰。他作的是一首藏头诗, 将全诗句首字眼连起来, 便是“李调元也”四字, 恰是答了众人所问, 可谓别出心裁, 一展才华。明代文学家、书画家徐渭才华横溢。某年三月, 他家的长工王连玉和女佣张紫凤喜结良缘, 婚礼便在徐府举行。徐渭特意为他们题写了一首七言贺诗:连理花开朵朵红, 玉容娇艳赛芙蓉。紫雁展翅惊林鸟, 凤凰穿云舞长空。新春刚过阳春月, 婚礼巧落吾府中。之乎者也不顶事, 喜于洞房见真功。此诗并非一般的婚礼贺诗, 它是一首藏头诗。把每句诗的第一个字连起来读, 便是“连玉紫凤新婚之喜”。这样一首妙趣横生的贺诗, 自然赢得了人们的赞赏。明代江南四大才子之一的唐伯虎的《唐寅诗集》中有诗名曰“我爱秋香”就是一首藏头诗:我画兰江水悠悠, 爱晚亭上枫叶稠。秋月融融照佛寺, 香烟袅袅绕轻楼。再如嵌入了“江东周郎”的藏头诗:江贯东西分南北, 东吴孙权联刘备。周瑜孔明谈笑间, 郎指赤壁曹营危。再如藏有“阿弥陀佛”名字的藏头诗, 别有一番哲蕴:阿鼻未有惩世心, 弥勒肚大万物存。陀螺受鞭方不倒, 佛心笑度天下人。

藏头诗除了姓名藏头诗, 还可运用于欢聚娱乐之时、尽意祝福之时, 文字游戏之中、批评讥讽之时。这一年中秋佳节, 绍兴才子徐文长到西湖孤山望湖亭赏月, 见望湖亭里不少文人雅士正在饮酒观月、赋诗作画, 也乘兴吟道:“平湖一色万顷秋, 湖光渺渺水长流。秋月圆圆世间少, 月好四时最宜秋。”文士们一看, 这首诗写得别致。每句头一个字特别大, 连起来一读, 竟是“平湖秋月”四字, 原来是一首藏头诗。大家都拍手称绝。有一首暗含了成语“爱屋及乌”的藏头诗, 写得十分精彩:“爱不释手小弹弓, 屋后林中捉鸟虫。及至母唤儿吃饭, 乌首难解白发情。”这首诗虽是为了藏头游戏, 却顺理成章活灵活现地表现了顽童贪玩情景、母亲爱子之情。再如分别暗含成语“尽心竭力”“ 十万火急”的两首藏头诗——“尽收眼底秋山景, 心旷神怡漫野游。竭力攀援惊险处, 力穷望岭羡群鸥”, “ 十字街头看花灯, 万人空巷尽欢腾。火树银花多变换, 急星流雨升天空”, 虽是因成语而敷衍成诗, 却是别有诗情画意。而暗含成语“开卷有益”的藏头诗——“开智化愚不靠天, 卷展苦学先圣篇。有朝一日赴考场, 益友良师在心间”, 则别有教诲意义。再看祝福类的两首藏头诗——“喜字高挂太白堂, 结成连理龙凤祥。良宵天成三生幸, 缘随红线入洞房”。“祝福如星洒满空, 朋分四海情相通。友人团聚心欢畅, 元月当空兴致浓。宵灯闪闪彩花舞, 节日伴君好心情。快意登山放眼望, 乐数满地天降星”。藏语分别是:喜结良缘、祝朋友元宵节快乐。其诗句流畅自然, 表达恰到好处, 寓意悦人情怀。再看这首藏有“喜祝外公八十高寿”字眼的藏头诗, 藏字恰当, 对仗工整, 文采飞扬, 令人叹为观止——“喜鹊登枝兆吉祥, 祝词写就意飞扬。外圆更显内心直, 公正无妨仁义长。八斗奇才育桃李, 十分诚意助家乡。高朋满座皆称颂, 寿酒连杯庆未央”。也有讥讽责骂的藏头诗。一个叫姚有财的庸官向郑板桥索要字画。郑板桥听说这个姚有财, 除了吃喝嫖赌、欺压搜刮百姓外, 别的一窍不通, 就很快书写了一首诗:“有钱难买竹一根, 财多不得绿花盆。缺枝少叶没多笋, 德少休要充斯文。”每句开头一字, 连起来是“有财缺德”。姚有财接过一看, 差点气昏过去。

篇4：以藏头诗培养学生古诗词学习兴趣

一、藏头诗引领，激发兴趣

藏头诗是古诗词百花园中的一朵奇葩。让学生接触一些藏头诗，可培养学生对古诗词的兴趣，加深学生对古诗词的感受和感悟，获得情感的熏陶。

以柳宗元的《江雪》为例：

江雪

千山鸟飞绝，

万境人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

我在教学这首古诗的时候，先说出这是一首嵌字藏头诗。藏头诗一出口，学生就产生疑问了。我接着跟他们解释：藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。现在常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。把《江雪》中四句诗的第一个字抽出来，连成句就成了“千万孤独”。好一个“千万孤独”，明白如话的四个字，却蕴含着诗人万千难言的情意：孤寂清高、傲然独立。诗人言浅而意远，用藏头的诗体道出心中情感：不仅仅是孤独，而且是千万孤独。经我这一分析，学生学习古诗的兴趣陡增，而“千山鸟飞绝，万境人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的诗文也早已悄然印进了他们的脑海。

二、藏意诗拓展，感受诗的内涵

以扩展学习《手》为例，让学生感受诗的内涵。《手》是一首藏意诗。藏意诗为藏头诗的“远房亲戚”，指全诗以某事物为题，该物却不可见于诗中。

手

纤细如兰轻抚琴，

空握羽扇戴纶巾。

赖有五指点化在，

兴君霸业笑古今。

全诗无“手”字，但是读者却可会意，知道描写对象为“手”，其中“抚琴”“握”“五指点化”都给了读者足够的想象空间，而全诗又好像是在描写三国的周瑜，令人叹服。

三、临摹创作，展现诗的魅力

宋代严羽《沧浪诗话·诗辨》云：“诗之法有五：曰体制，曰格力，曰气象，曰兴趣，曰音节。”读得多了，这些规律就能逐步了解，有时也就能顺口吟上一两句。教师可从形式多样、内容有趣的藏头诗开始，激发学生的创作兴趣。如某校小学五年级一学生以“迎奥运，讲礼仪”为题，创作的一首迎接奥运的藏头诗：

喜气洋洋迎奥运，

迎接奥运在零八。