我的爱好作文1100字

我的爱好作文1100字（通用16篇）

篇1：我的爱好作文1100字

我的爱好作文1100字

每个人都有爱好，我也不例外，在别人看来，这个爱好或许与我的外形不相符，但我仍然对它情有独钟，它就是画画。

那是在三年级的时候，我在我们班画画还算可以，每次都是优。有一次，我正在我们班拿着彩笔在纸上随便画着，美术老师走进班里，拿着一个单子说;“学校组织一些画画好的同学画一些画，到“六一”的时候，办画展让同学们欣赏。同学们特别激动，有一些同学报了名，而有的同学没有报名，还有的同学迟迟不敢报名，怕画不好，到时候丢人现眼。最后，终于在老师的再三鼓励下，又有几名同学也报了名。老师见我坐在座位上无动于衷，便走到我身旁问我为什么不报名，我小声的说了句：“我不敢报名”。老师吃惊的看了我半天说：“为什么不敢报名，就你这画画的水平，难道会有人笑话你。你看，我这水平也不怎么样，还不是照样当了一位美术老师，照我的话做，走自己的`路让别人说去吧。”我还是犹豫不决，同学们见老师这样对我好，我还不报名，便七嘴八舌的议论开了，有的说我不知好歹，有的说我真自私，还有一部分同学在我身边劝我参加画画，最后，我被同学们说得晕头转向，便跑到老师办公室报了名，老师直夸我勇敢。回到班里，同学们异口同声地说;“你真棒!”当时，我听到同学们的夸奖，心里特别激动和高兴。

晚上，回到家，我把我报画画了的事告诉了父母，妈妈夸我有主张了，爸爸夸我真棒，晚上把我高兴得半夜才睡着。后来，老师给我们指导画画，先让我们画一棵大树和一棵小树，我们开始画了，老师就从讲台上走下了来，围着教室转，当老师走到我身旁时，面带微笑的向我点着头;然后，老师又给我们指导画小孩。几天后，老师让我们报了名的同学回家就开始画画准备参展，老师要求我们画一些和积极向上有关的画，第二天交画。回到家中，我想来想去不知道画什么好，最后，妈妈对我说：“五一”劳动节快到了 ，不如画一幅和种树有关的画吧。”我一听觉得挺对，便拿着铅笔开始构造我的画了，半个小时过去了我终于画好了，便拿着水粉开始涂色了，涂好以后发现效果还不错便把它放好，第二天，我便冲到学校，看看老师和同学有什么反应，当时我坐在座位上，心怦怦跳，生怕同学会笑话我或者老师会说不好看。画放在桌子里，我同桌把它拿出来，展开的第一个反应是惊呆了，我怕她叫出来便把她嘴巴堵上了，过了一会老师来了，我便把画交给了老师，老师看着我欣慰的笑了起来。

隔了一天，我看见我的画挂在画展上，当时我的心情特别激动。高兴地往班级走去，刚坐在椅子上，老师就来到我们班了，老师大声的叫着我的名字，手里还拿着奖品——乒乓球拍，我不喜欢打乒乓球，就让老师帮我换了一盒水粉。放学后，我拿着奖品往家跑，到家以后，我把奖品给父母看，父母看了以后，都笑得合不拢嘴，直夸我能干。

从那以后，我不仅每次都在美术课上画画得优。而且更加喜欢画画了，我还从中明白了一个道理：走自己的路让别人说去吧。

篇2：我的爱好作文1100字

我心中的好老师 “起立”只听谁一声令下，同学们齐刷刷地站了起来，我抬头一看，吃了一惊。 “咦?这怎么不是原来的那个老师了? ” “她是谁? ”同学们面面相觑。还没等我们明白过来，她便微笑着让我们坐下了。 “喂，什么时候来的这个老师?” “这个老师是谁?” “你见过她吗?” “为什么会换老师呢?”……。同学们议论纷纷，班上立刻沸腾起来。过了一会儿，我开始仔细地端详这个新来的老师。她非常年轻，个子不高，皮肤白里透红，披着长发，像黑色的瀑布从头上直泻下来，长长的眼睫毛衬托着一双炯炯有神的眼睛，是那么地温柔。 老师开始上课了，由于这是她给我们上的第一节课，我们都很紧张，不敢举手，生怕老师会批评我们。老师笑了笑，温和地说： “不要怕，说错了老师不批评你!”我听了之后，虽然还是有点害怕，但还是不由自主地举起手。站起来之后，我开始还很紧张，答起来吞吞吐吐，但我看着老师那温柔，亲切，赞许的目光，紧张的心情又放松了。我流利地回答了老师提出的问题，老师高兴地对我一笑，带头鼓起掌，夸奖我很有勇气，同学们羡慕地看着我。有了我的开头，大家开始争先恐后地发言。如果有同学答错了，老师总是微笑着走过去抚摸着那个同学的头说： “再努力，我相信你!”有同学答对了，老师也是带着微笑说： “很好，要保持哦!”她充满了幽默感，常逗得我们哈哈大笑，却暗暗地传授给我们知识。我们之间的陌生感在轻松愉悦的课堂气氛中烟消云散了。 “丁铃铃”下课了。 “这节课过得真快!”同学们都恋恋不舍。从此以后，这个老师陪我们度过了一段精彩充实的学习生活。她并不严厉，脸上总是挂着甜甜的微笑，有些调皮学生以为有机可乘，想有一点小动作，但老师的“火眼金睛”让他们无处可逃，而不敢任意妄为，班上调皮的学生也都服了她。更让我们乐开花的.是，她的教学方式与众不同，不给我们施加压力，却能让我们自觉，积极地学习。她温柔地朗诵诗歌的声音，常常萦绕在我们的耳畔;她分析文学作品中的人物形象，生动有趣，常常在不知不觉中把我们带入文学奥妙的殿堂，让我们对文学作品如痴如醉;她还经常给我们读新闻，讲一些新鲜事，让我们更加了解社会，丰富我们的见识，开拓我们的眼界;还常常教我们唱歌，跳舞，组织有趣的游戏……有了她的到来，我们不再感到学习的压力和无奈。你瞧!她又要带我们去与大自然亲密接触了------野炊，同学们欢呼雀跃…… 这该不会是你心中希望的老师吧?哎呀，你干吗要把我辛苦布下的美好陷阱给拆穿呀!我要报仇!不过还是把真相告诉你吧!这就是我心中一直期待着的好老师!但我觉得我现在的这些老师还是蛮不错的，而且我这个”好老师”其实就是他们优点的结合。 老师，我爱你---们!

第2篇

篇3：我的爱好作文1100字

一、培养写作欲望, 不拘于课堂

叶圣陶老先生曾说:“作文为社会生活中不可缺少之技能, 非语文教师强加于学生之作业。”作文是人的生命的重要途径, 是人的一种内心要求, 一种心理需要。所谓“鲠在喉不吐不快”就形象地反映了这种要求。反思一下当前的作文教学, 老师们可能更多关注的是如何在规定的课堂上完成一篇习作的教学任务, 而常常忽视学生是否有写作的欲望, 作文成了语文老师强加于学生的作业, 这种忽视学生主体需要的作文训练, 势必事倍功半。久而久之, 学生怎能不产生怕写作文的焦虑心理呢?又怎能在规定的一两节课去完成一篇出色的作文呢?要达到目标, 就要求作文训练与学生的生活有机结合起来, 让学生产生写作的欲望, 鼓励他们随时动笔, 在生活中学作文。我们的作文课也可以根据学生的实际适当调整, 注意与课外的有机结合。

(一) 剪一剪, 贴一贴, 创新其实很快乐

这是一种手脑并用的创新性写话活动, 教师根据学生的兴趣和爱好, 选择色彩鲜明、思想内容健康的图、画 (画报或者自己画的画) , 剪贴成单幅或多幅组成的“图画”, 让学生按照观察—创新—想象—说—写的顺序, 写成一句、几句, 一段或一篇话。然后进行画展的讲解比赛, 评选出创新性设计和创新性解说奖, 给予奖励。这种游戏式的作文形式, 没有孩子不喜欢。

(二) 玩一玩, 画一画, 描写事物有方法

这是一种作文训练形式, 教师可以组织班级小活动, 让学生用画笔记录其中的一个场面, 或者创新性地画出自己喜爱的事物, 让后让学生对照图画进行想象、联想、说成句、写成文。由于这是学生自己参与的游戏, 自己画的画, 说写自己最心爱的东西, 所以觉得容易写。

二、降低习作要求, 不拘于长短

中高年级的作文改成了习作, 就告诉我们小学生作文的性质是练笔, 是把自己的见闻、感受和想象写出来。“能具体准确, 文从字顺地表达自己的意思。具有根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作的能力。”这是《语文课程标准》对作文教学的总目标, 降低了习作的要求。

有的教师为培养作文尖子, 往往拔高要求。其实评价作文应以《语文课程标准》的精神为准绳, 同时顾及每个孩子作文能力发展的现状。如果一个五年级学生只有三年级的习作水平, 有一次写了一段话, 句子大致通顺, 意思表达完整, 就要加以表扬和鼓励。因为他在最近的发展区域上又向前跨了一步。教师有了这种意识, 就会时时处处做个有心人, 善于在茫茫沙海中发现金子。学生习作中只要有一个词用得好, 或是一句话写得好, 抑或引用恰当, 就要给予表扬, 让学生觉得写作文是很有趣的。

真正把门槛放低了, 教师的心态也好了, 看学生的眼光必然会变化, 学生写起来更顺当, 付出努力就会成功, 自然不再视写作文为高不可攀的事。双方处于良性循环之中, 循序渐进自能不断提高。

三、淡化习作文体, 不拘于形式

习作教学鼓励学生创新, 就是鼓励学生走进生活, 在生活中学会作文。于永正老师曾围绕苹果设计了六次练习, 而学生不仅不觉得厌, 反而乐此不疲, 关键在于他的精心安排, 形式多样, 巧设玄机, 使孩子们为了能达到参观苹果园这一目的而写了保证书;为了搞好展览与解说写了说明文;为了报道这一活动而写了新闻稿……其间形式多样, 学生只知其乐, 不以为苦。

(一) 想一想, 编一编, 新奇想象不一般

创新作文应该说是学生比较喜欢的一种作文形式, 我们可以通过“编故事”“续故事”“续写”“扩写”“科幻作文”“学习童话”等进行训练, 让学生进行想象。在训练时, 要让学生“解放思想”, 大胆想象, 对“想入非非”的学生不要横加指责、冷嘲热讽, 要在表扬敢于创新的同时给予指导。同时, 还要让学生讲讲为什么要这样想?根据什么?对新奇而合理的创新想象, 要大力表扬, 以激发学生的创新思维, 使其尝到成功的甜头。

(二) 做一做, 练一练, 创新更加重实践

小学生求知欲和好胜心都比较强, 根据这一特点, 我在进行作文命题之前, 要求学生自己做实验, 实验内容要新颖。作文课上我给学生出了一道作文题《我的一次小实验》。小丁仅用一节课的时间就写出了自己天真得出奇的创新实验。他的实验是这样的:先淘一把大米放进空暖水瓶里, 然后将刚烧好的开水倒入暖水瓶, 用妈妈从市场现买的大鸡蛋堵住瓶口, 然后盖上铁盖, 用毛巾把瓶盖缠得紧紧的。第二天一早, 就可以吃到又软又香的大米粥, 还有可口的熟鸡蛋。我让他在班上念一遍, 博得全班同学一阵热烈的掌声。另外还有《打开生锈锁》、《瓶子“吃”鸡蛋》等实验作文, 各有千秋地写出了自己亲身经历且内容新颖的文章, 效果很好。

教育心理学认为, 兴趣是最好的老师。学生之所以害怕写作文, 其中重要的一条原因便是我们在命题时有着太多的限制, 而在他们动笔前又因为“腹中空空”往往无从下笔。如果教师能根据本班实际情况降低难度, 让学生在玩乐中寻找素材, 在轻松愉悦的气氛中完成作文, 创新也便不再是难事。

摘要：学生之所以害怕写作文, 其中一条重要的原因便是我们在命题时有着太多的限制, 而在他们动笔前又因为“腹中空空”往往无从下笔。如果教师能根据本班实际情况降低难度, 让学生在玩乐中寻找素材, 在轻松愉悦的气氛中完成作文, 创新也便不再是难事。

篇4：我的妈妈作文1100字

妈妈的生日就要到了，我想给她一份惊喜——送给她一份特别的生日礼物。

随着时间的一天一天的逼近，送妈妈礼物的想法就越来越强烈，但是，妈妈喜欢什么呢？为此，我绞尽脑汁，一次次陷入了沉思……

我的妈妈很特别，是一名优秀的人警察，我常常为此骄傲不已，为了保一方平安，她经常披星戴月，早出晚归，有时甚至通宵达旦。我已记不清，在自己成长的岁月里，有多少回，当我睡意朦胧时，妈妈已整装出门了；有多少次，当我已进入梦，妈妈才小心翼翼地躺在我身旁。常年以来，能和妈妈一起吃上一顿饭已成了我的奢望，每次望着妈妈依依不舍离去的身影，心里总是充满无限伤感。是啊！我多想也能像别的孩子一样偎依在妈妈温暖的怀里撒撒娇，多想和妈妈手牵着手悠闲地散散步，多想和妈妈一起去乡下陪陪年迈的外公外婆……一次又一次，我强忍泪水，不让它滑过脸颊，因为我知道，妈妈不喜欢爱哭的孩子。

妈妈工作很辛苦，有时也很危险，但她心里总是无时无刻地牵挂着幼小的我。有一次，我刚从幼儿园放学回来，妈妈正好在搞清查行动，她不放心我一个人在家，于是把我也带到了车上，在一个路口，他们发现了一个可疑人，于是，车上的警察包括妈妈急忙跳下车去追赶。可怕的时，我发现没停稳当的车子正向旁边的.陡坡滑动，我吓得尖叫起来。这时，妈妈已从几十米外冲了回来，用瘦弱的身体顶住了车身。妈妈咬紧牙关，手扶着车身，脚用力撑在地上，我知道，妈妈在拼着全身的气力救护我！此后，每当我想起这事，总是心有余悸，而妈妈却常常对我说：“男子汉就是要经过磨练，才会变得更加坚强。”

我身体一直不太好。稍稍一感冒，就喉咙疼，全身发烧，难受极了。为了给我治病，妈妈不知熬了多少个通宵，记得有一次，我发高烧，一个晚上妈妈抱着我连续上了两次医院，陪我打了一整晚的吊针，第二天一早又去参加五年一度的警察“双考”了。从那以后，一有空闲，妈妈就会带我搞锻炼，她常常对我说“身体是革命的本钱”。

妈妈的生活有条理，不管工作有多忙，总会将我的生活和学习安排得井井有条。因为工作的特殊性，几天见不着妈妈是常有的事情，妈妈经常会用写字条的方式来提醒我。在我的抽屉里，至今还保存着这样一张纸条，上面写着：“东儿：考试时要细心，祝你考出好成绩！妈妈”。这是一次期末考试时妈妈放在我文具盒里的字条。那一次，我带着妈妈的谆谆嘱托走进考场，获得了*语数双优的好成绩。妈妈笑了，我的心里甜甜的，小小的纸条，成了妈妈爱的桥梁。

篇5：我的小鸟作文1100字

看看这幅格留士的作品—《小鸟之死》，我不禁想起了我那只可爱的给我增添过无限乐趣的小鸟。每当我从记忆中又搜寻到它那圆圆的小眼睛、尖尖的硬嘴和那胖墩墩的身体的时候，我总是感到那样的欣慰和快乐;然而，每当我想到它的死，我又是那样的难过和愤慨.

那是一个仲夏之夜。我在河滨公园捡到了一只被人遗弃、剪掉了半截翅膀的小鸟。它失去了飞翔能力，只靠着它那双纤细的腿，在地上一蹦一跳地寻找食物。我怀着怜悯的心情把它捧回了家。

起初，它总是狼吞虎咽地吃东西。我想，它一定是饿坏了。过了几天，它好像精神了许多，但总是处处躲避着我，怕我伤害它似的，有时还想偷个空儿溜走。但是.我并没有灰心，也没有失望，我确信它会跟我好起来的。果然，它渐渐地跟我亲近了，经常爬到我的肩膀上，跟我贴贴脸儿或者啄啄我的头发.我吃东西的时候，它就侧头，睁大眼睛看着我那一张一合的嘴，我便把嚼碎的食物弄到舌尖上，而后伸出来，它便欢快地吃起来.

慢慢地，它长大了，嘴角边的黄色减去了很多，翅膀也长出了丰满的.羽毛，只是身体还那么痰小。于是，我就抓来知了，把知了身体里的红肉用镊子夹出来喂它.它吃得那么香，我笑得那么甜。

时间的飞逝，我的小鸟长大了、长胖了。它时常拍打着它那双有力的翅膀，跃跃欲试。一天，我把它拿到凉台上，一撤手，它便腾空而起，向远处的树林飞去，飞去.此时，我的心里有一种难以形容的滋味。我把它养大了，就是为了让它重新回到大自然去。可是，它真走了，我又舍不得了。我坐在窗前久久地凝思着，希翼肴。突然，传来一阵敲击玻璃的声音。我抬头一看，啊I那是我的小鸟正在用尖尖的硬嘴碰击玻璃，我急忙打开窗子，它便高兴地飞上我的肩膀。

从此，我每天都放它出去玩一会儿。一次，它飞到离我家不远的一棵光秃秃的小树，它看着我，我看着它.这时，走过来几个人，比比画画地在说什么，我丝毫没有介意。突然，“啪”地一声，紧接着我的小鸟扑落落地掉了下来，我拼命地跑下楼。这时，一个人走过去，拾起了小鸟，我不知哪来的勇气，大声喊:“不许动，你给我放下，那是我的小鸟了”“你的?哈哈里行，给你吧}“那人说罢便把小鸟往地上一扔，扬长而去。我捧起奄奄一息的小鸟。它半睁着眼睛，好像对我说:“救救我吧!”我难过地把它捧回家，放在桌上，然后便去找吃的东西。可是，当我端着吃的东西回到桌边的时候，我征住了，我的小鸟已经死了，身体慢慢地冷却了，可还半睁着眼睛。我哭了，眼泪簌簌地流了下来。我不理解人们为什么要杀害这些对人类有益的鸟。此时，我的愤怒之情油然而生。我真想大声告诫人们:不要再捕杀鸟类了，它们是人类的益友!你们可曾想到，一只燕子一个夏季能吃掉50万到100万只昆虫。而有人还在一只杜鹃的胃里找到173条松毛虫，12只金龟子和49条舞毒蛾幼虫。啊，鸟类能消灭多少害虫呀!可有些人不但不保护，反而乱捕滥猎，近300年来，世界上已经有85种鸟类被人类消灭，还有数百种鸟类处于灭绝的濒危状态，这难道还不值得深思吗?救救鸟类吧！

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篇6：我的理想作文1100字

我的理想，是成为一名作家。

曾几何时，忽然迷上了书本和阅读。那是什么时候呢？我也不知道，这又是为什么呢？是应为，它在我的心灵跌入谷底，欲要被汹涌的黑色泥石流吞没的那段时光，它给了我一线光明，使我相信希望？是应为，它在我的内心最为敏感，将要支离破碎之时，它宛如一只温暖的大手，拔除心中的棘刺，重新拾起失落的美好记忆和星之碎片？是应为，它在我感到最为无助和委屈的那一刻，使我抬起深深埋入双膝间的面孔，让我发现，在如墨的夜色不怀好意的暗潮涌动之下，还有群星的闪耀和辉煌？

无论如何，是那一摞摞厚厚的书籍，在我耳畔轻柔的诉说和回荡；是那一本本各异的书本，将那潺潺不息的暖流，引入我干渴的心田；是那一篇篇动人的文章，如一场清甜的及时雨，洗去失落和不堪，让我的心灵重获清澈；是那一段段新奇的词句，如一片别样的天空，打开灵魂的枷锁，让其如青鸟一般自由，在天边翱翔；是那一个个使我倾尽全部情感的方块字，引导着我，陪伴着我经历人生的幸福和失落，快乐和哀伤……

如今，阅读已深深地融入到我的灵魂当中，成为我生命中的一部分，永不分离，直到生命的再一次轮回……

于我而言，作家的定义并不是名声有多么的响，词藻有多么的华丽，而是他的文章是否能牵动读者的灵魂，是否散发着纯真和自然，是否令人受益无穷，是否能将美好感染他人。而我想要成为作家的深意正在于此，独乐乐不如众乐乐，在自己快乐的同时带动他人，何乐而不为呢？

作家的存在不容小觑。何曾想过在生命边缘徘徊的青少年忽然脑中出现哪本书上动人的词句，而悬崖勒马。不懂事的少年们在书本的浸润下懂得道理，不断成长。甚至心情不好时还能捧起书，津津有味地看一番，净化一下心灵。而这些书都是由作家在生活中不断得出的想法和感慨，再辛辛苦苦撰写出来的。

作家是伟大而无私的存在，是值得敬重的存在，成为作家是一件多么值得快乐和幸福的事呀！它如绽放着万丈光辉，吸引着我，使我憧憬着，期盼着。

前辈们为后辈留下的既是光荣的丰碑，却也是一道难以跨越的鸿沟。许多人应为这道“鸿沟”的权威和等等示例，而畏缩和自卑了，停滞不前了。然而有理想就会有希望，有希望就会有动力，我们应当勇往直前，不畏挫折，不应该为一开始写得不好，或者投稿遭拒这样小小的困难而折断自己理想的翅膀。即使最后失败了，也没有关系，在原地回首一下自己曾经努力的成果，再抚摸一下自己最爱的书籍，再次找回信念，爬起来继续奋斗！

篇7：我的爱好

Hello,my name is Han,I’m 9years old.I have many hobbies,such as riding a bike,drawing pictures and reading books.But I like reading books best,because reading books is good for my study.I also like riding bikes,because it is good for my body.What’s your hobby?

请根据短文,做一做下面的题目。

1.How old is Han?

A.7 years old.B.9 years old.

2.Does Han like drawing pictures?

A.Yes,he does.B.No,he doesn’t.

3.What does Han like doing best?

A.Riding a bike.B.Reading books.

4.Why does Han like riding bikes?

A.Because it’s good for his study.

B.Because it’s good for his body.

篇8：我的理想作文1100字

在我上幼儿园的时候，我看了一本带有拼音的《十万个为什么》，我对其中的内容非常着迷，甚至吃饭时也念念不忘，这一本书像被胶水粘在了我手上一样。从此以后，我对科学十分痴迷，在心中萌生了一个念头——做一名科学家。

科学家，是一个不平凡的职业。像牛顿、伽利略、霍金那样的科学家，对人类都有很大的影响力，以及卓越的贡献。科学家可以在宇宙中发现外星生命；可以发现第二个赖以生存的地球，造福全人类；可以发明速度大于光速的飞船，从而探索全宇宙……

步入小学生之后，我的理想发生了改变——做一名警察，这一个理想到现在想起来都能令人齿冷三天。当时的我，被军事所痴迷，被警察们手握钢枪时，英姿飒爽的姿态所吸引，天天幻想着有朝一日能够成为一名优秀的警察，能够亲自抓捕犯罪分子。

为了做一名警察，我开始练习跆拳道，掌握了许多的基础功。但是后来我渐渐了解到，原来做一名警察没有那么容易，必须通过层层选拔和严厉的训练，更何况我还是一个近视眼，想当警察不可以！所以，我放弃了警察梦。

后来，当一名教师成了我第三个理想。教师，是一个无私的职业，也是神圣的。教师不仅每天要讲课，还要管理全班的纪律。每当放学后，只有办公室灯火通明，那就是教师在批改学生们的作业，写教材。一天复一天，老师都要熬夜到很晚，第二天还要早起，打起精神，给学生们上课。这是何等的辛苦啊！

正是这样，我才梦想做一名教师，为祖国培养未来的花朵。在家里，我把自己当作老师，学习讲课。我梦想着将来，我也能站在讲台上，悉心教导着学生们。后来，我因为嗓子经常哑，医生说我以后不能当教师了。

我现在的理想诞生于四年级。那一天，我发了高烧，在瑞安一连看了几个医生，我的体温依然没能恢复正常，结果温州儿童医院一名有经验的医生一看，才找到罪魁祸首——扁桃体偏大。医生给我开了一点药，结果不出两天，我便恢复了正常。那时候，我深深地明白了，一名优秀的医生对人民有多么重要，医生肩上担当着多么重要的责任！于是，我立志成为一名医生，要为更多的人民治病，不让他们浪费冤枉钱，得到公平公正的治疗。

为了成为一名医生，我要对自己有更高的要求。我列出以下三点

1、在课余时间，我要了解各种各样的病，以及治疗方法。

2、我要阅读许多与医学有关的书籍，提早学习医学知识。

3、将来，我要考上一所好的大学，与更多的同学一起学习，一起进步，一起工作。

如今的我，已经是一名六年级的学生了；如今的我，不再是以前那个懵懵懂懂的小孩子了；如今的我，对一些事已经有了自己的见解，不再依赖别人。古人云：人要立长志，不能常立志。不管遇到多大的困难，多大的艰难险阻，都不放弃心中的信念。这就是那些立长志的人的优良品质。

篇9：我的烦恼作文1100字

小时候，曾无忧无虑的在沙滩上跑着；曾看到好成绩喜出望外，手舞足蹈；看到坏成绩置之不理，不闻不问；曾把床当做蹦床，蹦蹦跳跳；曾被哄骗着吃芥末，呛得喘不过气；曾在地板上玩烟花，结果自然是被烧得嚎啕大哭，再也不敢碰打火机；曾……

一阵歌声唤醒了我。“一天一天时间飞跑，小小少年转眼高，随着年龄逐渐增大，他的烦恼增加了。”进入初中，语文、数学、英语老师，你不让我，我不让你，都排满了课补习。闭了眼，脑海仿佛已经满是单词，公式，定理。作业遍桌是，杂样儿，有例题的，没例题的，散在书包里，像士兵，像恶魔，还越来越多。

从放学六点起就写作业，写到七点，写到八点。作业若是几何，写之前又必要用铅笔画图，或者刚刚画完图写完了，或者是还没写完就又来了一批培优、阅读，于是又写下去。写到九点，写到十点，常常写到十点半。从放学六七点，写到夜里十点半，这么长的时间，学生都是坐在椅子上，不断的写作业。

看吧，由黑白的作业慢慢往前看吧，桌上，抽屉里，书包内，从外到内全是那么密密麻麻，那么挤成一团的，整个的是堆作业的小山。这个小山中，包着生物，地理，像历史的“作业大一统”，这就是作业的集结。

而在作业的集结中，哪个不是我熟识的？我疲累的跟它们打招呼:你好，语文的学海风暴！你拿出一批阅读，是让我重新写吗？你好！数学的实验班，你说着一个个定理，是让我运用吗？你好，英语的领航新课标！你本有的单词表，繁多的语法多么难背。你好，生物的新课程-新练习！多肽和甘油，衬托着你的细胞核。你的静脉瓣，让学生苦恼，变得不想活。喂！开卷的政治历史，悄悄地在谈答案吗？我猜你们津津乐道的，是经济重心的南移与青春期。

而且照我班的老规矩，作业差不多在放假的节日就翻倍了。“清明国庆，写死学生”，这是一年寒暑假作业外最多的时候。在国庆最后一天，家家开始补作业。作业是由“负27的三次方根的相反数的平方”种练习册，各种试卷与各种罚抄组成的。这不是作业，是大型的辅导书集合。

而暑假，就更是有别一番风情了。暑假的作业也有它的性格，繁多且深奥。老师有些生气，有时连打人的预告都没有，你还来不及思索，暑期的作业就买来了几堆。可这时还不多，因为各科老师都气得举起了戒尺，还要买那成套的试卷。抄袭，翻答案故然能让自己不受骂，可暑假什么也不写更有滋味。只是打红的手、肿胀的腿，让自己站也痛，坐也疼，这是你会更厌恶一切。

也许到过年，学生会高兴些吧。但这时候老师已经买好了书，它经常变成洁白的试卷，飘然飞到家里。且在好班，老师还是偶尔进行家访，但家访变得少了些。老师既不经常来临，又必须来临，还呈现出一种严厉，肃静。

篇10：我的外婆作文1100字

外婆病了。这个在我生命中地位仅次于我父母的人，躺在医院的床上不能动了。

八月初，当我上完奥数课回到家时，一个电话打来了，是我妈妈，她说外婆晕倒了，现在在医院，问我去不去。我开始还在犹豫，电视与电脑在诱惑着我，但后来有一种思想感情主宰了我的大脑，替我说了去。

到了医院后，有一种恐慌与不安的感觉侵略了我的身体。周围是白色的，还有难闻的消毒药水的味道，每个人脸上都挂着严肃的表情。我好不容易来到电梯前，等待着。不一会儿，电梯门打开了，我刚想踏进去，没想到被身后的`人抢先了——一名护士推进一张有个老爷爷躺着的床。我见了后就站着不动，在沉思。后来电梯上去了，是在七楼停的，是手术室。我的心剧烈跳动着，这时候，又有一名护士推着一张有个老婆婆坐着的轮椅过来了，那个老婆婆目光呆滞，皮肤干枯且苍白。一种莫名的冲动涌上了我的心头，我身后便是楼梯口，我连奔带跑的冲上三楼。接着轻轻地打开门，走了进去，里面正坐着像在思索着什么似的的人们抬头看我。而此刻在我眼中的，就只有躺在一张白色的床上的外婆了。我连忙走到床边，顾不得回答妈妈的问话，就对着床上的人交了一声：“外婆！”外婆的反应很慢，许久，她才把脸缓缓移向我，用她那不灵活的嘴巴笑着。我吁了一口气，心平静下来了。她的脸非常憔悴，鼻孔上插着氧气管。两只手的手背都是紫一块，黑一块地肿了，那一定是被用来输液用的针头刺了又刺的缘故吧——因为老人的血管不容易被刺准。

看着外婆这么般痛苦的模样，我后悔当初还为了那无聊的节目于游戏而犹豫。我在旁边坐了下来，非常难过。不久后，外婆唤了我一声，声音微小，因为她是那么的脆弱，没有那么大的力气去把话说得那么响亮。我立刻望着外婆，想听她说些什么，需要我去做些什么。但即使我用尽了细心去听，也只看得到她的嘴微微地一张一合，只听得到她那似乎是喃喃自语的声音，却不知道他想说什么。啊！她说话是那么地含糊不清了！最后还是妈妈告诉了我，原来外婆用尽力气想对我说的话竟是：“我住的附近，新开了一家小食店，那里的云吞很好吃，下次你到我那，我带你去吃。”我听清后，激动地点点头，泪差不多要留下来了，但我竭力忍住，因为我要做个坚强的孩子，不让亲人朋友担心的孩子。我低下头，掩饰着我的泪，心想：外婆，你一定要快快好起来。

我突然想起小时候地点点滴滴，那一幕幕尘封在我脑海里的记忆重现在眼前……我虽不在外婆的照顾下长大，但她经常会瞒着表弟、表妹，把好吃的拿给我，说：“外婆没有怎么疼到你，这些你拿去吃吧！”厚厚的情意直温暖我的心。

篇11：我的“中国好声音”

突然, 有不和谐的声音传来, 我故意清清嗓子以示提醒, 杂音果然消失了。可是没二分钟, 那议论声还是很不小心地再次进入我的“耳廓”。我一停下声音马上没有, 可钢琴声一响, 那声音同步“跟进”。如此数次反复。

“干什么?你们在讲什么?”我再也按捺不住心中的火气, 平时以“绅士”自誉的我大声吼到。教室里马上鸦雀无声, 所有的眼光一齐聚焦那个角落:角落中的那几个“肇事者”则个个低下了头, 不知所措。

“我们在讲‘中国好声音’。”其中一个稍微胆大一点的女同学小声说到。

“‘中国好声音’有什么好讲的?”还真敢回答, 真是胆大到天上去了, 我更生气了, 音量再次提高。

“我喜欢‘中国好声音’, 四个评委会不会转身, 这样比赛很刺激。”谁知胆子最小的李薇竟然站了起来说。其它同学竟然点头赞同, 有几个甚至也小议论起其中的谁谁最厉害, 他们最崇拜谁。

是呀, 近段时间“中国好声音”这个栏目正在热播中, 此节目不仅吸引了孩子, 也吸引着成年人, 我家三口就是此栏目的粉丝。每每歌手唱到一半时, 那个场面很惊险, 当第一个嘉宾评委转向时, 现场的观众会特别激动, 选手唱得也就会特别带劲。若是四个评委全面转身, 选手往往会喜泪满面。想到这儿, 我的情绪马上平复下来, 孩子的心情可以理解, 我不能简单处理。对了, 如何利用孩子们的追星心理和爱比拼特点来激活音乐课呢?我的心不由一动, 脸上的表情由僵硬变柔和, 同时开始课堂教学思路的调整。

哈哈, 有了!我灵机一动, 故作神秘的说:“我们把‘中国好声音’请进来好不好?”

“耶———”我的话还没有说完, 教室的欢呼声马上响起。

“但是———”课堂里又突然鸦雀无声。一双双急切地眼睛望着我, 我还未讲什么, 有的已开始点头, 怕我食言。

“但是什么呀?”一男生迫不及待了, 大声嚷嚷, “老师快说, 老师快说!”

“肯定是叫我们上课认真听什么的。”另一位大男孩站起来说。

我一看, 马上走到这位学生面前, 与他握握手, 微笑着说:“你的声音真好听, 反应真快, 已符合‘招考’条件, 老师为你‘转身’, 吸收到我的学员队伍里来。是的, 上课认真是我们学习最好的方法之一, 也是‘好声音’招生的第一条。”

这时全班同学好像都傻了, 一个个望着我:老师怎么会说他声音好听呢?太突然了, 这是‘好声音’导师在考核吗?

“还有没有更美的声音呢?”我趁机发问, 学生们也意会了我的意思, 纷纷发言, 自己提出了上音乐课的要求。

哇, 真是意想不到的效果, 不错。我心里暗自高兴。对了, 五、六年级学生喜欢音乐, 但不喜欢上音乐课, 觉得音乐课本中的歌曲不好听, 我何不利用此机会转变?想到这儿, 我又趁热打铁, 笑着对学生说:“我们的歌手必须会唱课本里歌曲。再可以唱自己喜欢的歌曲。自己演唱的歌曲要经过考核组审核。”有几个学生又问为什么。

“为什么呢, 我的学生你们有知道的吗?”我再次将问题抛给了学生。

发出不和谐声音的角落有一个男生举手了:“老师是怕我们小孩子唱不健康的歌曲!”

哇, 太妙了!我冲到他面前给他一个拥抱。课堂里顿时响起了雷鸣般的掌声。

“下次老师为你转身, 你可以安全晋升一次。有机会在全校师生面前表演。如被导师认为是优秀的学员, 还可以与我们的王校长合影, 并在学校英雄栏展出。”我大声宣布说。学生们听了, 个个兴奋不已。

“现在我们开始学唱歌曲, 看谁能赢得我的转身。”我趁机将学生引入课堂。

接下去的课堂, 学生十分投入, 小嘴一张一合, 一手一拍一举, 不亦乐乎。不一会儿, 一节课就不知不觉下课了。而孩子似乎意犹未尽, 刚出教室就和我交流下节课如何开展好声音竞赛活动。

按孩子的建议, 在以后的音乐课中, 专辟十分钟好声音学员招收和竞赛时间, 同时把‘中国好声音’改为‘龙游好声音’。而每到这个环节, 学生们都显得特别兴奋。他们都按要求先唱当天所学的课本歌曲, 再唱自己准备的歌曲。听到唱的好的同学。老师会大喊一声“好”, 并且马上转身。与他一起激情歌唱 (模仿中国好声音四个导师那样激动与疯狂) 。学生会乐得合不拢嘴, 会自发鼓掌, 拍手叫好。而当初那几个课堂小声议论的男孩子, 现在则是课堂最为活跃的学生。也成了学校“明星”人物了。

不知不觉中, 孩子们已爱上了音乐课。而我, 也为孩子们的精彩表现而倍感觉欣慰。是呀, “好奇”是小学生的天性, 他们对于“中国好声音”“超女”等都特别的感兴趣。特别是六年级的学生, 刚好步入青少年的行列, 对于明星、歌星等特别的崇拜。面对这样的现象, 作为教师在珍视孩子的心理感受, 关注孩子的心理需求, 适时适度加以引导, 紧抓教育契机, 如此以来, 不仅可以提高孩子的学习激情, 而且会提质课堂绩效。本事例中, 当老师发现孩子课堂有异时, 开始多次暗示, 甚至发火, 不仅没有改变课堂现状, 反而学生讲话频率不断提高。后来的处理中, 教师意识到孩子的年龄特点和社会文化的影响, 不仅不再批评, 反而把学生感兴趣的电视节目引进课堂, 及时调整策略。这样做, 不仅没有影响教学进程, 反而掀起学生认真学唱平时不爱唱的教材歌曲, 甚至不知不觉中爱上了音乐课, 这不能不说是一良策。

篇12：我的同桌作文1100字

那时我是全托，好不容易周末回家一次。一周最爱的一天就是奶奶早早来到，比其他小朋友家长更早地接我离开幼儿园。我会欢呼雀跃地牵着她的手，沿着河边跟奶奶一起慢慢挪回家。路上看到卖好吃的摊，奶奶总会倾其所有，满足我所有的小心愿。肚里吃饱饱，手里拿满满，而奶奶却很少给自己买东西。

我小的时候不喜欢一个人在床上睡觉，睡觉的时候总是左翻右滚，很不老实。奶奶担心我从床上掉下来，所以每个周末，我都和奶奶挤在一张床上。当我睡不着时，奶奶总会在我的背上画圈，她长满老茧的手掌不断地轻抚我幼嫩的脊背，摩挲出的温柔和情意全都在睡梦中荡漾开来。我想那时奶奶因我一定有无数个难以入眠的夜晚，可她从来没有抱怨过我，她只是尽其所能小心翼翼地守护着我。

人在童年时常常有小恶魔在心里作祟。虚荣心甚强的我，不太愿意与奶奶一起去家附近的超市——因为奶奶不会讲普通话，只能说方言。每次去超市里买东西，总感觉奶奶要把每一样货物都算得异常清楚。收银员又和奶奶语言不通，奶奶每次总觉得他们算错了。而在一旁的我又得用方言告诉她这些东西多少钱，逐字逐句翻译给奶奶听，这总会让后面排队的人显得不耐烦。年幼的我也总觉得尴尬不已，一听奶奶要去超市，我就会编个理由拒绝她。

爸爸无意间提及我小时候很乖巧。他总是会用不让我吃饭来威胁我的一切不轨举动，而妈妈做的饭菜实在美味。妈妈偶尔不在家时，无人生炊，奶奶便会为我煮水果吃，在当年的我看来，这和妈妈做的菜简直是天壤之别，味道太差了，可是又不得不吃——所以每次奶奶做了这样的“菜”，我吃饭时总是一副极不情愿的表情。后来与友人聊天时，发现友人的奶奶亦如此，而且了解到奶奶的这道“菜”有其独特的好处，顿时让我感觉幼年的稚气与无礼。现在细想来，我只吃过奶奶做的煮水果，而奶奶已不能再为我做一次煮水果了。

年老的奶奶罹患帕金森综合征。

中学时，我酷爱打游戏。电脑的插头就在窗户边上，奶奶总爱在窗边眺望楼底下邻居们在干什么，常常会踩及插座的电线，使之断电。游戏打得正欢的我，与我亲爱的队友们正激烈厮杀，马上就要获胜了，结果插头被奶奶碰断了。那种感受就好像大冬天里在浴缸里泡澡，突然没水了。我满腹埋怨，对奶奶大喊大叫。此时的奶奶已经听不懂我的话语。她总爱自言自语，我听不清，也听不懂，便不予理会，争分夺秒地玩着电脑。奶奶呆果地坐着，满脸落寞。当年那位干练慈祥、省吃俭用的奶奶，如今只能任由岁月无情地催老。

篇13：我的一家作文1100字

每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。但每家都各有特点，有的家富裕美满，有的家虽然清贫但和谐，有的家……家能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。我家是一个三口的和谐幸福之家，有爸爸妈妈和我。 我的妈妈，身材不胖不瘦，中等高度，长着一双大眼睛，短短的头发，是有爱心、勤劳的人。我的爸爸，身材有些胖，个子很高，鼻梁上架着一副高度近视镜，使人感到很有学问，是一个副有责任心的人。我是一个超重的小胖子，但是我的个子很高，最大的特点就是笑的时候眯着一双本来就不大的小眼睛。 我在秦皇岛市十六中上学，学习一般。但是我有很多爱好：乒乓球、羽毛球、篮球、游泳……我的课余时间非常丰富，一有时间就打偶乒乓球、羽毛球。偶尔也和爸爸妈妈出去玩。我的妈妈在妇幼医院上班，我的爸爸在中国阿拉伯化肥厂上班，虽说平常我不太爱表达我对他们的爱，但是我从心里面还是很爱他们的。我的爸爸妈妈非常理解我，为了我的学习，妈妈也没少操心。白天上班，晚上回家还要操心我的学习。为了这事，妈妈也发过几次脾气，可我一点也不记恨她。我知道，妈妈那是关心我，为了我好。记得那回数学考试，我没有考及格，但是他们并没有骂我也没有打我，只是认真的给我分析了原因把不会的给我详细的讲解了一便，我想：他们一定知道我现在很伤心，就不想让我更难受了。 他们不仅非常理解我，还很关心我。 马上要期末考试了，夜里两点突如其来的肚子把我从睡梦中疼醒了，在床上翻来覆去的打滚，妈妈平时睡觉很轻，听到后马上起床，看到我疼成这个样子，穿上衣服拿了钱扶着我下楼打车直奔最近的医院急诊室，等回到家已经是凌晨五点了。没过两个小时我又疼的坚持不住了，我们再次去医院做了内科、外科的检查，也没发现有什么大毛病，打了针，开了药回家了。可是几天总是时好时坏，不分白天夜里总在跑医院。妈妈在一旁细心的问着：“孩子好点了吗?还那么难受吗?”我一会摇头，一会点头，弄的妈妈紧张的不得了。过了好一会儿，妈妈也不见我有所好转，便自言自语：吃药半天了也不见效，可怎么办?妈妈时不时地用手摸摸我的头，问我喝不喝水?好点不?那几天，妈妈就守在我的身旁照顾我。3天过去了，由于妈妈对我的细心照料，使我的病渐渐好了，身体也渐渐恢复了。妈妈却显得憔悴了很多，脸色也有些发黄了，原来那两只炯炯有神的眼睛也暗淡了许多。看到妈妈为我忙碌的背影，我心中一阵阵酸苦。我在内心呼唤：妈妈，我的好妈妈，您辛苦了! 妈妈爸爸我爱你们，也爱我的家。我会回报你们的。 这就是我的家。

第3篇

篇14：我的心愿作文1100字

一瞬间，流星划破长空，消失在我的视线之中。点动成线，又一颗流星在天空中勾勒出美丽的弧线。我怀着内疚的心情，合拢住双手，紧闭双眼，对着天空许愿：愿家人幸福安康!

小时候，家里可谓是穷困潦倒，我的降世，也就意味着父亲肩上的任务更重了。听外婆说，他总是咬着牙，强忍着痛，一个人支起了这个家。每当早上工作完成之后，他只是大口大口地吃了一碗饭，便一刻不休地投入到忙碌的工作之中，想要为生活劈开一道光芒，为了这个家，他可以夜以继日地工作着，只为了让我们过上幸福生活!

而母亲，即便是在坐月子的时候，也不忘为这个家分担负担。于是，从那时起，母亲的房里便多了一架织布机，一等我安静下来，便拿起手中的毛线，一针一针地缝过去。织布机也开始唱着交响曲。有多少次，母亲为了这个家，废寝忘食。困了，就拿针在手上狠狠地扎了几下。每当殷红的血慢慢流出时，她也只是用纸轻轻按住，咬紧了牙关，然后又在那默默地工作。即使很累，很累。但她也坚持着，并告诫自己，自己的丈夫还在风雪中奔波。

光阴，在织布机，头发中流动，我的需求量在时间的推磨中不断增多。年纪轻轻的我并不懂事，也不知道人间的富贵与贫穷。为了生活，父母忙于工作，我便少了人来管教。今天天气真好，我便在燕子的`带领下进森林玩耍，没有了束缚，也没有了老师那永远也念不完的“紧箍咒”的催促，我快活得像小神仙。树梢剪下那一段斑驳的日影，阳光在树叶间来回跳动，快活极了!这才发现这是属于自己的小天地。但天真无知的我也没少惹祸，每当我一闯祸，耳边就少不了父母的长篇大论，絮絮叨叨。但一次次的教诲却未能使我改邪归正，反而变本加厉，伤透了父母的心!

一切都源于这一天，母亲带我来到父亲的建筑工地，要我在此好好待着。我还是丈二和尚摸不着头脑，不让我出去玩也就算了，还要到这无聊的鬼地方。哦!又是一个好天气，阳光为我披上一层轻纱，是那么柔和，杜鹃鸟成双成对，在阳光下嬉戏。风微微地吹着，视线随着杜鹃鸟动着，动着。突然，一个熟悉的身影映入眼帘——那正是我的父亲。父亲背着一大袋一大袋东西，从楼上到楼下。一分钟，两分钟，整个世纪几乎凝住了，周而复始，汗水早已洒满整个台阶。突然，我的心纠集起来，他摔倒了!血肉模糊。泪，在眼睛里闪动，却不敢夺眶而出。杜鹃鸟也停了下来，我再也控制不住自己，一下子冲到了父亲的面前：“爸，我错了……”那一刻，我真的懂事了!

如今，生活好了，却始终忘不了那一幕。每当我看到父亲身上的伤疤，心里却始终过意不去。儿子已经懂事了，只希望父母能够平安吉祥。

篇15：我的好老师

她,虽然是大人一个了,却还童心未眠。她非常爱笑,待人诚恳。有时,她被我们班调皮鬼气坏了,站在讲台上憋红着脸,一句话也说不出来,却还要忍气吞声地为我们上好每一堂课。

记得有一次,那是一个万里无云的日子,上课铃声响后,我们班依旧一片狼藉,尖叫声、笑声、说话声混在一起,在长廊中回荡着,似乎没有人听到刺耳的上课铃早已响过。当林老师悄无声息地走到了门口时,班级立刻安静下来,可是依旧还有几个话痨唧唧喳喳地小声说个不停。林老师看到这一切,慢慢地走了进来,似乎带着一丝怒气又夹杂着一丝失望,涨红了脸,皱起眉头,深吸了一口气。我原以为火山马上就要爆发。令我们出乎意料的是老师只意味深长地看了一下我们,细细体会,我似乎看见了她隐隐的失望和期盼。我们一而再再而三地犯错,她总能容忍着我们,循循善诱地教导着我们!

我并不想让文章有个结尾,因为有这么可亲可敬的老师陪伴在身边,我的学习生活将是多么精彩,谁会想让这种精彩和快乐有个结尾呢?

篇16：我的老师1100字作文

教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们也说：“教师就像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。”

我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师——梁老师。梁老师很漂亮，苗条的身材，高高的个子，脸上时常挂在笑容。一双明亮的大眼睛充满了对我们进步的期盼，笔挺的.鼻梁下有一张能说会道的嘴巴每天都为我们讲课，旁边还有两个酒窝，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一头金黄的卷发，在阳光下更显得美丽。老师时常化点妆，让人觉得她还是一个充满活力的少女呢!

梁老师希望看到我们点点滴滴的进步。一天早读课，老师正在讲台上认真地批改作业，当她看到王小龙的作业本时，露出了一丝欣慰的笑，还在课堂上表扬了他：“不错，你的字迹有进步，希望你以后继续努力，不断进步。”王小龙听了以后，显然有点得意。老师也很通情达理。运动会上，一位同学因为没有进入决赛而伤心地哭了，梁老师看见了连忙安慰他：“没事的，只要你尽自己所能老师就满意了，有没有名次并不重要。”

梁老师还是一个负责人的好老师。二年级刚转过来时，我们的成绩高低不同，就像是一盘散沙。老师为了提高我们的成绩，花了很长时间。但是由于长时间给我们讲课，老师的嗓子沙哑了，医生嘱咐她一定要好好休息，不要多说话。但梁老师并没有按照医生的嘱咐做，依旧来到学校为我们上课。终于功夫不负有心人，我们班的成绩提高了不少。老师不但负责任，而且能认真对待自己的小错误。一次上课时，老师正在朗读课文，一位同学突然站起来纠正了老师的一处小的错误，老师不但没有生气这位同学打断了她朗读课文，反而还对他说了声：“谢谢。”

我的梁老师不像其他老师，只要我们犯了错就让我们“挨板子”。梁老师经常对我们说：“你们都是五年级的学生了，也要面子，我也不想伤害你们的自尊心，只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次，一位同学作业没写完，老师把他叫来，语重心长地对他说：“学习是给自己学，不是给别人学，你自己都对自己不认真，老师还有什么办法呢?老师只能教你学习的方法，作业本拿回去，把昨天的作业补齐了。”那个同学低着头，一声不吭地回到了座位上，从此他再也没有犯过同样的错误。怎么样，我们老师厉害吧?不打不骂就把这个同学“治服了”。