“两访两创”先进个人总结和申请表

“两访两创”先进个人总结和申请表（精选5篇）

篇1：“两访两创”先进个人总结和申请表

附件3:

品学兼优的学生典型推荐审批表

参加访谈活动，是否提出合理化的意见和建议及其在校学习和表现情况。活动小结的字数限制在2000字以内。）

参与学院“两访两创”活动的个人情况总结

我是来自经济系金融专业的一名学生党员，我叫马赛赛。在“两访两创”活动中，我受益匪浅，谈了我对学院发展的建议；表达我作为一名共产党员应该如何发挥先进模范作业的想法；倾诉我在学习、生活、感情、思想上的烦恼；说了我人生的导师给我什么样子的指导；我还帮助了访谈老师做了我力所能及的一些事情，为“两访两创”活动的顺利开展贡献了我自己的力量。

2011年9月27日学院组织启动开展了名为“两访两创”的活动。起初当我听到这个新鲜的名词时充满了活动的目的，活动的开展与我们学生有什么联系，这个活动的意义何在，各种疑问。在活动如火如荼的展开后，各种疑问在实践中渐渐的消除了，并且对该活动有了清晰的认识，即：高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。

作为一名学生党员，我深知带头服务群众、带头弘扬正气的深刻内涵。在这次活动中，我积极配合访谈老师安排学生访谈时间，提醒同学访谈的内容，帮助老师核对谈话同学数量和整理被访谈同学联系表，以确保访谈的质量和谈话率达到百分之百。

在教师访谈学生的环节中，我们班很荣幸地由我系任课老师董珊珊老师进行访谈，而我，则很荣幸的成为这次访谈的“助理”。当董老师安排好谈话时间、地点之后，我自告奋勇的向老师提出帮助她负责安排每次谈话，确保每个同学都能有充足的时间向老师畅所欲言。

当然，畅所欲言的不只是我的同学们，我也向老师反映了我的许多想法，这次被访谈不仅让我提出了我对学院发展的一些小小的建议，同时也让我感到了前所未有的温暖。关于大学生如何发挥党员的模范带头作用这个问题，我认为：

一、要在增强为学院集体、老师、同学服务的意识、实践党的宗旨上发挥共产党员的先锋模范作用

党是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是始终保持党的先进的历程。在新的历史条件下，继续保持共产党员先进性，关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系到党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安，能否完成历史重任的大问题。我们应该要始终牢记党的宗旨，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，从思想上增强为民意识，心系百姓，扶贫济困，扎扎实实帮助群众解决实际问题，实实在在为他人谋利益。

二、要在勤奋学习、提高能力上发挥共产党员的先锋模范作用有了为民之心，还必须有为民、富民、安民之能，这个能力来自于学习。要把学习作为一项紧迫的任务，带头加强学习，不断充实自己，不断武装自己，不断提高自己的能力。认真学习信息化知识和本职工作所必须的知识，学习反映社会与时代进步的现代经济、科技、法律等知识。通过学习，进一步解放思想，更新观念，拓展思路，提高自己的综合素质和能力，能够运用正确的立场、观点、方法分析和解决实际

问题，依法行政，更好的适应我市可持续发展和经济社会发展新的腾飞的需要。

三、要在维护团结、顾全大局上发挥共产党员的先锋模范作用 要始终站在党和群众的立场上想问题，始终着眼于稳定大局来干事情，胸怀全局，上下一心，精诚团结，加强沟通，密切配合，通力协作。

四、要在提高道德修养、塑造高尚人格上发挥共产党员的先锋模范作用，时刻不忘以共产党员的党性要求规范自己的行为，不断提高思想道德修养，树立正确的权力观、地位观和利益观，要做到一尘不染、一身正气；要做到廉洁奉公，堂堂正正。在实现“数字大庆”宏伟目标和推进信息化进程中，有所创新，有所成就，始终保持共产党员的先进性，能够发挥出共产党员的先锋模范作用。

在经历这次的“两访两创”活动之后我对学院有了进一步的认识，这次活动体现了学院领导和老师对学生的关怀，做到了覆盖面极广，影响力极大，影响力极深，我们为学院的发展献计献策，为我们的福利敢说敢言，它是民主的表现，是我们参与学院规划的平台，这些都将在我们短暂的大学生活添上浓墨重彩的一笔。我们将会铭记学院的关怀。

马赛赛

2011年12月8日

篇2：“两访两创”先进个人总结和申请表

金xx同学，今年19岁，2011年入学商贸职业技术学院，是物流学院物流管理4班的学生。她自从开学以来，团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物。在学习上态度端正，认真刻苦；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次收到表扬。她时刻注意自己的眼影，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学学习的好榜样，是老师的得力小助手。

主要事迹一：以德为先 严于律己

金xx同学是一名在幸福和幸运中逐渐成长起来的优秀学生。在她的成长过程中，得到了长辈、老师们的关爱，父母的言传身教。老师们的教育与熏陶，在她的心里播种了健康向上的种子，更使她懂得了无论做什么事情，都应把“德”放在首位。在学校，她尊重师长，严格遵守学校条例，严于律已，做好表率，带领班级班干部为班级做最大的服务。

主要事迹二：品学端正 同学的榜样

金xx同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是同学们的好榜样。生活上，该同学乐观热情，朴素大方、关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用班干部的职权为自己谋利益。在同学眼中，她是个有责任心的人，长期以来她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级、为同学服务。她以自己较强的组织能力和协调能力对老师交给的任务总是不折不扣的完成，并且做的有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了榜样。平时上课从不迟到、早退、旷课，专心听讲，独立思考，认真完成各科作业，持之以恒。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指证。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并讲些“同学之间要团结”等道理。常常能使犯错的同学静下心，沉下心来承认错误并表示坚决改正，正是这种做法影响了大家，才使我们这个班集体充满了活力，班风正，学风浓。另外，她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。

主要事迹三：关心班级，友爱同学

篇3：2012年两访两创个人小结

1、在规定时间内，采取100%“一对一”方式，一一当面落实沟通，当面答复学生提出的问题，进行答疑解惑，无一遗漏体现了学校“厚德博学、求实创新“的校训。访谈中，该教师规范填写了完整的访谈记录表，并及时对每次访谈的内容进行“有目的”的归纳、总结、分类，形成了纸质文档和电子文档，在访谈结束当天上报学院党委，向上级领导汇报工作，以方便领导随时掌握访谈情况，做到了“有记录、有总结、有分类、有汇报、有宣传”，及时性和互动性强，极大的配合了学校和学院两级单位的工作，真正的把自己转变成为了领导的好帮手，积极、主动、认真的把学校和学院布置的任务精神宣传到每一个同学，让同学们深刻感受到了学校的关心，领导的关怀，老师的爱护，家长的期望，深受同事们和学生称赞；

2、在访谈时间选择上，该教师克服了自身工作繁忙和同学们课程学习时间冲突的矛盾问题，没有占用学生正常的教学和生活时间。该教师从“专业学生大部分是女生”的实际情况出发，不能一一进入学生寝室进行访谈，就分次利用晚上，利用课余时间，邀请同学们到会计系办公室，进行访谈，每次时间都超过3小时。访谈中，该教师鼓励学生“知无不言，言无不尽”，使得学生的建议和意见都得到了充分的表达，和谐了师生关系，增进了学生对学校的了解，增加了工作的主动性和针对性。该教师在访谈过程中，利用访谈的机会现场教导学生学会了“为人处世”的道理。据反馈调查，同学们都表示非常热爱该教师，认为该教师的访谈工作做得细致认真，实用性强，是值得同学们尊敬的好老师，好楷模；

3、针对同学们反馈的建议和要求，个别同学的消极情绪，该教师一一进行了梳理，给予了解释和正面引导。该教师在访谈中，畅谈了自己的人生和工作经历，切身示范，告诉同学们如何正确面对；针对部分同学们家庭贫困的现实，该教师鼓励他们正视贫困，努力积极应对，学习，以知识改变命运，以努力去追求机会，贫困学生深受启发，纷纷表示一定不辜负老师期望，以实际行动改变命运；针对同学们反映的学校发展和建设方面的好建议，该教师耐心倾听，并积极整理好，上报学院党委，起到了“上传反馈，下联沟通”的作用；

4、针对同学们反映的专业建设和学习方面的问题，该教师通过自己在学校和社会实践工作中的感受，告诉同学们如何结合自己大学四年时间，如何合理安排好自己大学时间和人生的经历感受。该教师还愉快的回顾在给2011级大一新生入学教育的主题讲座《大学人生》过程，告诉同学们一个“综合素质发展复合型人才”的成长道路，积极引导同学们，又一次给该班级学生震撼的心灵感受；

5、针对同学们关心的“学历+技能”的“双证就业”模式，该教师告诉同学们一个“社会考证热”的冷静思考，深刻分析了“证书含金量”的原理，并引导了同学们积极认真对待考证，选择并考取适合自己发展的专业方面的证书，并给他们指明了“考证之道”，令同学们耳目一新，催人奋进，发人深省；

范文网

6、针对同学们普遍关心的素质发展和师生交流渠道，该教师以自己专业博客（阿乐发的会计家园，和QQ空间、电子邮件等交流方式为例，告诉同学们要学会主动，并积极动手，勤于思考，善于学习，吸取别人优点，客服自己不足，适应社会生活，正面引导学生。学生都表示需要积极向上，积极向党组织靠拢，主动争取机会发展自己；

7、针对同学们的立志问题，该教师鼓励学生学会“大思考，小改变”，站在一定的战略高度思考问题，从自身每一点小事做起，积累跬步，并专门提出建议，要求学生观看一些经典优秀影片，并给他们提出了一些建议剧目，如央视的三部专题纪录片：《大国崛起》、《华尔街》、《公司的力量》；对于数学方式和教学内容问题，则推荐他们看《网易视频公开课》；还有中国文化方面的名人书籍如易中天《品三国》、于丹的《论语心得》等；还有一些经济、金融方面的书籍《货币战争》等等；还有最近热播的《男人帮》等电视剧，都有极大的积极意义；

篇4：两访两创活动总结

访谈对象：

机械系2012级，以寝室为但单位：学生寝室第3栋一下寝室：305,308,309,314,315,318,322,403,412,414。访谈形式：

深入学生寝室，面对面座谈。访谈内容汇总：

访谈中，各位同学均积极发言、主动与老师沟通，这为互相建立了良好的互动环境。通过访谈，我深刻感受到同学们乐观进取的精神态度，也体会到他们对未来的无限憧憬，但同时也存在对当前学校及社会压力的现实困惑。同学们对学校进行各项工作给与了充分的肯定，对教师的教学方法表现出赞许，为学校给大家营造了良好的学习生活环境感到高兴。同时，同学们也就一些方面提出了如下建议和期望。

一、教学方面：

总体比较满意。学校应多增加一些专业，课程应与知识相结合，增加学生对专业的选择范围，多扩展相关专业知识。多设实践课程，不断引导专业介绍与认知。

少用外聘教师，年轻教师的教学经验优势欠缺，但他们带课中穿插的当前社会就业与专业应用及发展方向与时俱进，对生活的理解、经历与我们所面临的较为接近，加强本校教师队伍建设。教师应该加强在课堂上与学生的沟通，因为平时见面机会少，关于专业发展，职业规划等问题都少有机会交流。

缺少学术研究等课题，作为本科院校，应该适当有一些学术研究课题。专业课老师多开展专业讲座，教学延伸知识，以拓展知识面。

大教室上课，老师声音不够，应该给老师配无线扩音器，充分发挥教室的影响。

教务处要更合理的安排班级课程，避免出现要么一天只有一两节课，要么一天八或十节课的情况，这样课程分布不均匀导致闲的时候很闲，忙起来很忙，很难将时间合理分配，特别是满课时，学生从早上到晚都在上课，很容易产生疲惫情绪，听课的效率大大降低，这些都不利于学生的学习成长。

学生的培养上应该有针对性，具体化，而不能“一锅炖”式。例如对于有志向继续深造，考研的同学可以多提供学生的场所与指导。对旨在就业创业的同学，应该多提供试驾应用的动手能力小任务。多建立校企合作，扩展学生参加社会实践的渠道与积极性。

二、校园生活方面：

寝室卫生较好，但电压太低，应在走廊内设置公共插座以方便使用吹风机等。同学们对食堂的饭菜口味也比较满意，价格可以接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多时候吃不饱，希望后勤部对食堂工作进行改进，尽量保证学生们在一个合理的价格上吃饱吃好。

三、学生工作方面：

活动挺好，辅导员很负责，有事都能及时帮忙解决。社团活动不能规模与体系，缺乏影响力。

学风不正，应积极引导营造浓厚的学习氛围，加强学风建设。同学都大部分关心网游，不太注重学习。

四、学校基础设施方面：

感觉学校缺乏一种良好的大学氛围，感觉是一所还远没有成型的大学。应该完善学校硬件设施，如路灯，围墙，道路，图书馆，实验室，实训室，自习室等建设与管理。有条件请设置一块较大校园液晶显示屏，实时动态发布学校相关新闻与通知。

篇5：两访两创的活动总结

根据省委要求，今年在我校开展“两访两创”活动，即：高校管理干部（重点是院系和机关中层以上领导干部）访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。为加强我院党建工作，按照武汉科技大学学院委员会和院“两访两创”活动领导小组的统一安排，我院召开会议并正式启动“两访两创”活动。

一、深刻认识开展“两访两创”活动的重要意义

开展“两访两创”活动，旨在提高高等教育质量，加强大学生思想政治教育工作，做好学校群众工作、密切师生关系，提高我校党建工作水平，推进和谐校园建设加快科教强省的步伐。

我院开展“两访两创”工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以交流思想、立德树人、尊师重、教促进和谐、创先争优、形成特色、推动发展为主要内容，贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神。以活动和访谈交流为载体，提升工作成效，达到密切师生关系，提高学院工作水平，夯实学院管理工作发展基础，切实保障教学顺利开展的目的。

二、以求真务实的作风落实“两访两创”工作

“两访两创”活动是一个集中式的、运动式的大规模访谈活动，时间紧、要求高。我院根据开展“两访两创”活动的基本要求，把握活动的主要任务和重点工作，结合实际，使全院广大师生参与进来。

我院召集学生开展座谈会，聆听他们的心声，了解他们思想以及对将来就业的担忧，谈学习、谈未来，说出了心中对学校和老师的感激，也道出了因环境 1 的改变带来生活中的不适应。同样，老师也讲出了自己的感觉，对自己学生的要求。这样的活动搭建起了一座学校与学生交流的桥梁，增进了相互间的理解。为有针对性地开展学生思想政治教育收集了更广泛的信息。

活动期间，师生们敞开心扉，畅所欲言，勇于开展批评与自我批评。经过交流后，提出的问题如下：

1）师生缺少沟通，很少进行换位思考，不能相互理解对方； 2）对于工作理念不够明确，偶尔出现官僚主义； 3）各种服务不到位，如后勤服务态度、借教室难等。为了解决以上问题，我们做出了以下对策：

1）工作理念方面：作为领导者，其任务是向学生传授知识，发展学生的能力，教学过程中多注重教学目标的达成，并以人际关系为中心，多注重学生个人的需要，最大限度地提高学生掌握知识、发展自身能力的教学策略。

2）建立沟通长效机制：在南

十一、南五楼下放置辅导员信箱，以便收集学生提出建议，师生沟通等。

这些都消除了师生之间的隔阂，解决了生活和工作中的困难，改善了师生关系，统一了大家的思想，增强了师生之间的凝聚力，促进了和谐校园的建设。

三、“两访两创”活动取得实效：

我院立足实际，坚持以人为本，注重解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题，工作取得了新成效。通过开展“两访两创”，要求每个支部紧密结合中心工作，努力把承担的任务完成的更好，支部创先进、个人争优秀。坚持“育人为本，德育为先”教育方针和“全员育人、全方位育人、全过程育人”要求，教师和学生可以做到近距离交流，推动教师特别是思政课教师不断改进思想政治理论课教育教学，创新思想政治教育方法和途径，抓好大学生形势政策教育，组织开展社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育，解决一批学生在学习、生活、心理情感等方面的实际问题，推动学校将大学生思想政 治教育这一工程抓紧抓好。

同时，做到干部和教师之间、教师和学生之间人对人、面对面、手拉手、心连心，树立并尊重师生的主人翁地位，解决师生一些实际困难，完善制度，切实开创我院工作的新局面。可以及时了解情况，沟通思想，沟通和引导师生中出现的思想认识问题，疏通情绪，解决问题，化解矛盾，促进和谐，确保阵地巩固、导向正确。这些对于促进高校和谐稳定发挥着重要作用。