最后一学期(歌曲)

最后一学期(歌曲)（通用13篇）

篇1：最后一学期(歌曲)

主题一：准备上小学啦（3周）第一周

内容：最后一学期（歌曲）

主备人：王玲

活动目标：

1．将学会的儿歌与乐曲旋律相匹配，学唱《最后一学期》。

2．有表情的演唱歌曲，能唱准附点和十六音符的时值，掌握切分音的唱法。3．在歌唱活动中能控制自己的音量，能边唱边表演歌曲。活动准备： 1．相关课件。2．配套磁带。

活动重点： 有表情的演唱歌曲，能唱准时值。活动难点：能边唱边表演歌曲。活动过程：

一、复习《小孩不小歌》。

小朋友，过了春节，我们又长大一岁了，你觉得自己是不是真的长大了？有一首歌就是唱出了我们小朋友不是小孩子了，你们还记得这首歌的名字吗？我们一起来唱一唱。

二、学习歌曲《最后一学期》 1．学念儿歌（歌词）《最后一学期》。

小朋友，你们从上幼儿园到现在一共有几个学期了？（五个学期）这个学期是第几学期？（第六学期，也是最后一学期），老师这里有一首儿歌，我们一起听听儿歌中都说了些什么。

老师念儿歌，让幼儿说说儿歌里都说了些什么。幼儿说，教师出示课件。3．看相关课件，让幼儿有表情的念儿歌数遍。

3．老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，名字就叫《最后一学期》，你们想听吗？听老师来唱给你们听！

老师清唱歌曲一遍，让幼儿熟悉曲调。

4．小朋友，你们也想学唱这首歌曲吗？我们先按歌曲节奏把歌词念一念吧！让幼儿按歌曲的音乐节奏念歌词，引导幼儿将词、曲配合一致。5．引导幼儿跟着音乐轻声哼唱歌曲。

三、有表情的演唱歌曲，能唱准附点和十六音符的时值，掌握切分音的唱法。1．幼儿听音乐、看节奏型练习拍节奏，注意提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符及切分音符。

小朋友，老师这里有一张图谱，你们看一看，这上面的节奏、音符你们认识吗？谁会把它拍出来？

幼儿个别练习；集体练习。

2．幼儿集体跟唱歌曲。教师纠正幼儿唱得不准的地方，并正确示范。

四、引导幼儿边唱边表演歌曲。谁会用好看的动作来表演这首歌曲的？ 个别幼儿示范，幼儿学习。

教师将幼儿动作组合规范，集体表演。

五、引导幼儿相互讨论，你在最后一学期还准备怎样做？激发幼儿做个小学生的光荣感。

篇2：最后一学期(歌曲)

活动内容：音乐:最后一学期

1.根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲。2.能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法。3.在歌唱活动中能注意控制自己的音量。活动重难点：

重点：能初步学唱歌曲。

难点：能唱准附点音符和十六分音符。活动准备：

1.图谱课件 活动过程：

一、发声练习，打开嗓子

师：下小雨啦。幼：沙沙 沙沙 沙沙沙沙沙 师：花儿开放了 幼：啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦

1.谈话导入，引出活动内容。师：我们离上小学还剩下几个学期？（幼儿说到一学期）

小结：这学期是小朋友在幼儿园里的最后一学期，今天老师带来了一首儿歌，听听儿歌里的小朋友是如何度过这最后一学期的。

二、在认真倾听的基础上学说儿歌，激发幼儿做个小学生的光荣感。

（一）初步学念儿歌。

1.教师有节奏的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。

师：儿歌中的小朋友他心目中的幼儿园是怎样的？在最后一学期小朋友们如何度过的呢？

（幼儿倾听，并学说儿歌中的内容，引导幼儿有节奏的朗读）

2.以小组—个人—集体的形式学说儿歌内容。

（二）引导幼儿感受歌曲的旋律，并尝试打节奏。

1.师：这首儿歌还可以配上一段好听的音乐，我们听着音乐，看着图谱一起打打节奏吧！

（幼儿倾听，并尝试看图谱打节奏）

2.看懂图谱，注意附点处，十六分音符的节奏。

师：这段图谱中，你觉得哪里有困难？

（幼儿附点处，十六分音符，切分音的地方存在较大的困难）教师针对幼儿提出的做出重点的指导。

三、在感受音乐节奏的基础上学唱歌曲，尝试将旋律与歌词匹配。1.师：我们把刚才学过的儿歌跟着图谱一起轻轻的念一念吧！（重点指导几处有困难的地方）2.尝试集体跟唱，注意音量的控制

师：我们跟着钢琴的节奏一起唱一唱吧！注意附点、十六分音符处的演唱。采用集体—小组—个人的形式学唱歌曲。3.帮助幼儿纠正唱的不准备的地方。

师：你觉得哪些地方有困难，谁愿意来挑战，一起来学一学吧！

四、歌表演，结束活动

1.师：我们边唱边加上一些好看的动作好吗？

篇3：最后一锤

工匠师傅已经七十岁, 还坚持每天掌锤。他的两个儿子虽然已干了十几年, 但每到锣心的时候, 就停止了, 然后把锤子交给父亲, 由父亲完成最后的一锤。

我不明就里, 问老者。老者说, 这锣心的一锤和周边的锤法都不一样, 锣心以外的每一锤都只是准备, 最后的一锤才是定音的, 或清脆悠扬, 或雄浑洪亮, 都因这一锤而定。这一锤打好了, 就是好锣。要打得不轻不重, 恰到好处, 否则, 这只锣就报废了。

我恍然大悟, 难怪古语有“一锤定音”之说, 原来出处在这里。

【点评】

篇4：最后一学期(歌曲)

关键词：舒伯特；《C大调流浪者幻想曲》；古典主义音乐

作为浪漫派的先驱和后古典乐派代表人物，舒伯特在他短暂的31年生命中，除了从未涉足协奏曲的创作，总共谱写了约一千多首作品，其中艺术歌曲就有六百多首，他是公认的“艺术歌曲之王”。他以抒情的旋律闻名，而且总是能够自然流露、浑然天成。最著名的歌曲有：《死与少女》、《摇篮曲》《小夜曲》、《圣母颂》、《魔王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》，以及声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬之旅》、《天鹅之歌》等。可正是这个显赫的外号起了一定的误导作用，掩盖了舒伯特在其它领域里的杰出成就，他还创作了18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲 ，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品。

一、被遗忘了的钢琴杰作

由于舒伯特没有受过严格的音乐训练，对于对位法的运用不是非常熟练，一直在技巧上显示出缺乏的弱点，但是他所创造的旋律，却弥补了这项弱点。舒伯特的钢琴作品历来没有受到应有的重视，远比不上贝多芬、莫扎特、肖邦、李斯特甚至德彪西等人的钢琴作品。笔者觉得，舒伯特笔下最动人的钢琴作品是《C大调流浪者幻想曲》（Wanderer Fantasie，D760）。这首作品充满了艰深的技巧，美妙的旋律，准确了表达了舒伯特本人的心灵。所以在从这部带有自传体意味的作品中，我们可以最真切地看见舒伯特一生的缩影，听到他内心深处的独白，更深地了解这位孤独的流浪者。

这首作品作于1822年，从编号可以看出，正是舒伯特成熟时期的作品。因为柔板的第二乐章采用了舒伯特的歌曲《流浪者》一段旋律为主题， 所以有此别名.后来李斯特还曾将此曲改编成钢琴和乐队曲， 扩大了它的知名度，以稍稍弥补舒伯特没有写钢琴协奏曲的不足。

这是一首单乐章的作品，由4个连续演奏的部分（乐章）组成。快慢相间，长度相当于一首钢琴奏鸣曲。在这部作品中，舒伯特打破了传统奏鸣套曲的格式，开创了浪漫主义单乐章奏鸣曲的先例，用一个简单的动机贯穿全曲，动机来自舒伯特创作的歌曲《流浪者》，作品曲式的高度自由化、充满即兴的灵感、大胆的转调手法，使得舒伯特并没有把它归入钢琴奏鸣曲，而是称之为“幻想曲”。李斯特还曾把它改编为管弦乐作品，而后所作的B小调钢琴奏鸣曲、钢琴协奏曲等单乐章的杰作都是在它的启发下产生的。

随着几个有节奏敲击和弦的进行，流浪者昂首挺胸地进场了，同时“热情但不过分的快板”的第一乐章也开始了，这个乐章形象地描述流浪者的各种神态，时而自信，时而落魄，时而低着头默默前进。舒伯特运用变奏发展的手法，通过音区、力度、调性、和声、节奏的不断变化将这个简单的动机不断展开。使音乐具有强烈的生命力和感染力。

第二乐章描述的是流浪者穷困潦倒，十分悲惨的一面，在第二部分“柔板”里，歌曲“流浪者”的旋律第一次以本来面貌出现，低沉抑郁，使人仿佛看见了一个疲惫的流浪者身影。第六小节的和弦用琶音演奏，好似流浪者深深的叹息。经过一段左右手轮奏的对比性经过句，乐曲又进入了令人悠然神往的幻想世界。在柔和的左手琶音伴奏下，一段清透的旋律缓缓飘来，纯净完美。这无疑便是舒伯特幻想中的没有痛苦、没有忧伤的极乐世界。

第三乐章描述流浪者克服种种困难，充满自信，迎接未来的景象。第三部分“急板”起了奏鸣曲套曲中“谐谑曲”的作用，复三段体，第一段活力充沛，强弱对比鲜明，在旋律素材上也与“流浪者”动机有着密切联系，中间是抒情乐段，主题是第一部分第二主题的变形。第三段并非第一段的简单反复，后半段有了很大变化，演奏力度和难度相当大。

二、舒伯特钢琴的演奏特点

（一）歌唱性：因为舒伯特很注重音乐作品旋律的线条，所以在演奏的同时讲究乐句和呼吸，并运用踏板的断开作用把整个材料分层，结构清楚；不论是在艺术歌曲的钢琴伴奏中还是钢琴作品中，舒伯特经常运用流水似和重复琶音音型，衬托旋律的动人，在踏板的运用方面要注意紧密音的连接，并通过踏板放松手。

（二）色彩性：舒伯特的创作充满了想象，为了更好的表达音乐的情感，演奏者一定要注重想象，在了解作品的创作背景、时代特色、音乐风格、作曲家的意图以及作品的和声、织体、曲式结构以后，充分感受作者的音乐风格。重视指触变化和色彩性，做到音色丰富，层次清晰，虚实相间，错落有致。

舒伯特在乐坛的线和地位毋庸置疑，但回首当年在世时备受冷落忽视的际遇，是人难以置信。他是一个浪漫主义的精灵，他在已有的形式（室内乐和交响乐）中抒发着自己的情思；同时创造出新的形式（钢琴小品和艺术歌曲），为这种情思找到了更为合适的表达方式。舒伯特所有美丽的希望都寄托在他所有的杰作中，永远不会被我们忘却。

参考文献：

[1]宋兆寒.探讨音乐想象在钢琴演奏中的作用[J].艺术教育，2008（03） .

[2]周慧.论钢琴演奏中的艺术想象力[J].大舞台，010（12）.

篇5：最后一学期的个人总结

首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了差不多有700个生字。还有每个字组成的好词、好句。在老师的精心教育下，我也学会了简单写日记、写作文。有空的时候我还读了很多适合我们看课外书。

其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了100以内的连加、连减、加、减混合运算，正在学习乘、除运算和千以内初步运算知识，我还学会计量长度单位的米和厘米之间的换算。

另外，我在这学期还报了拉丁舞培训班，虽然我只学了短短几节课。但是我很喜欢拉丁舞的步法。在学校开展家长开放日里，我用拉丁舞表演来欢迎家长们的到来。

我的英语成绩总不是很好，我要抓紧时间，想办法把英语成绩也要赶上去。

篇6：高中最后一学期的陈述报告

当然我也是对自己各方面有着非常客观的评价，高三阶段我更加是能够体会到这一点，这让我也认为自己各个方面能够有比较客观的看待，毕业之际还是有着很大的进步，在学习当中，我虚心的学习，和周围的同学虚心的学习，我一直认为自己各个方面是有着非常大的提高，每天认真的搞好学习，这让我觉得很不错，在班上的成绩我也一直都是靠前的，但是我并不觉得自己有多么的优秀，反而我觉得正是因为这样我才应该要做的更好一点，这也是作为一名高中生应该对学习有的态度，同时我也担任班上的学习委员，那么在学习上我就更加应该要做好表率，所以我是做的比较认真的。

生活当中，我更加是觉得非常的充实，我确实是感受到了自己的成长，高三的学习时间让我明白了自己性格方面是需要调整的，同时我也在不断的改正自己，现在已经毕业了，但我还是觉得很有必要，我认为我需要有更多的提高，当然这样是我以后需要落实好的，高三的学习时间，我不断的吸取经验，现在回想起来的时候更加是如此，我平时注重对自己的锻炼，运动是少不了的，我也是感觉非常有这么多的成长，时间方面我也一直认为自身的成长是应该要平缓的，这也是毕业之际，我对自己各方面的体验。

篇7：初三最后一学期工作总结（范文）

第二学期语文教学工作总结

初三组魏涛、上一学期，121和122班基本结束了初中阶段的所有语文学习内容，本学期开学即进入了紧张的复习备考阶段。本学期我主要遵照学校和中学教务室安排，组织同学们进行了初中三年的语文学科内容的复习。另外积极带领同学们参加学校组织的六次月考的语文考试和试卷分析及讲解。按照学期初的计划，现将我本学期四个月的语文教学工作做一个总结。

本学期的语文复习，主要采用了如下顺序：现代文-文言文-语文语法知识-题型分析总结-题型专项训练-语文课外知识疏导以及文化常识积累。其中，现代文和文言文复习是俩大板块，整个三月和四月，一直到五月上旬，我都在进行这个工作。我认为语文学习主要是能力训练，所以杂项内容较多的现代文用了大量时间，实践证明，同学们在这时间内也取得了很好的成绩，整个过程其实就是将以前的知识积累综合起来的过程。温故而知新，古人不欺我，在整个文言文的复习过程中，同学们都表现了极强的综合能力，学习情绪高涨，复习效果显著。

在后来的语文语法知识复习中，鉴于以前初一没进行过汉语语法的系统学习，我给俩个班的同学进行了系统的讲解。我认为给同学们在初中结束时讲解一点语法知识是非常必要的。之后我按照历年来中考题型，给同学们进行了题型专项训练，在临考的半个月前，我总结了初中生需要掌握的作家作品以及课外名著等相关知识，主要是想让同学们有较深的印象，这项工作是必要的，也是及时的。事实上，中考题中已经出来不少我总结的文学常识。

除此之外，我和同学们共同经历了学校和中学教务室组织的六次月考。并在考试结束后和同学们一起对语文试卷进行了严肃认真的分

析，争取做到：见一道讲一道，讲一道会一道，会一道就会一类。在讲解过程中，对于理解能力较差的同学，我尽量讲的浅显易见。对于一些基础不扎实的同学，我做了通俗白话的解释，让他们明白文言文的基本翻译和理解方法。鉴于语文学科的特殊性我让同学们多注重背诵和写作，为以后走上社会打点基础。

对于现代文阅读题目，在复习以前，曾经咨询过很多的老师，都不得要领。而且通过观察我发现，市场上没有一种参考书，是教学生怎样做阅读题的。但是我认真总结近几年的中考题后发现，阅读题是有规律可循的。历来，中考现代文阅读题都是分三大板快，这个已经是尽人皆知的事实了。在每种题目里，他的出题范围不过是三大实用文体（议论文、记叙文、说明文）的一些基础性题目。针对这种情况，我把这三个实用文体的相关知识系统讲解了一遍，并找出各种对应的题目。在后面的试卷分析讲解中，我又发现，好多问题，形式不一样，但是答案确实大同小异的。这就说明，对于语文这一弹性很大的橡皮科目来说，每一个出题者都有自己不同的方法，但是，语文整体的知识系统是不变的，是唯一的。也就是说，语文题目的开放性和可变性背后，有一条指挥棒，那就是语文的传统知识体系，只要把握住了这关键的一条，再适当读一些文章，提高一下自己的实践能力，语文阅读题是没有太大问题的。这是本学期我对于阅读题教学的一点心得。另外，阅读能力的提高，还在于阅读量的提高，语文是一个厚积薄发的科目，学一点，看一点，不一定今天就能发挥多少，也许明天，也许几年以后，才会显现出来。但是，语文的确是一门会让人有内涵的科目。

作文方面，学期初，我集训了两个月的作文，每天一篇，交上来以后只给分数不给评语，目的就是激发同学们的创造力，让同学们明白考场作文和日常的作文是两回事情。经过集训，许多同学的创作能力被激发出来，象121班的郭静，122班的王佳雨等同学，他们的创

作潜能得到了前所未有的发挥。相信他们在高一级学校里会有不凡的表现。

在教学方法方面，鉴于初三有些学生放弃自己的心理特点，我在四月采取了小组自由组合方式听课学习的方法。初三学习紧张，有些学生注意力集中在其他方面，做老师的难免不能保证前面同学的接受速度和水平，这是一点教学过程中的问题，以后要注意。教学的关键是管理，管理好了，同学们整体水平就会提高，然后辅助以各种方式，就可以顾及到成绩较好的同学。

经验和阅历都是财富，我明白作为一个语文教育者的重任，在语文教育的路上，我还是一个初涉者，属于我的脚印很短，也很浅。希望在语文这块教育的沃土上，借助火炬这块田地，我可以收获更多。也希望这两个班的学生可以走好日后的语文学习之路，毕竟，语文，会伴随他们一辈子。

篇8：最后一课

她俩走了, 留下被感动的我, 离别愁情也渐渐涌上心头。这届毕业生, 九年级时学校才安排我去任课, 一年的相处相伴, 教学相长, 我竟这样让他们眷恋, 有点超乎我的意料, 激动着、兴奋着, 一行行诗从心底涌出, 《致学子》一诗一气呵成。

我带着还在激荡跳跃的心去上这最后一课, 当我行走在过道时, 有同学来告诉我, 让我等一下, 上课铃响后再进教室。我有些纳闷, 同学们在搞什么嘛, 神秘兮兮的。当铃声响过, 我走进教室, 跃入我眼帘的是黑板上醒目的几个刚劲有力的彩色粉笔字:“陈老师, 谢谢您!我们永远爱您!”那一刻内心的感动无法用语言表达。

我喊出最响亮的:“上课!”全班齐刷刷地站起。当师生问好后, 班长说:“陈老师, 我们想为您唱歌, 可以吗?”看那情景, 我只能放弃最后的复习了, 我爽快地说:“可以”。《最炫民族风》唱响了, 那一刻, 歌声激情美妙, “最美的云彩”飘飞在师生共同营造的自由天空。

接着我回礼同学, 即兴朗诵我写的诗《致学子》, 寄语即将实现人生重大转折的孩子们。最后, 我给每一个学生表达心情的机会, 畅谈学习的心得感受, 概括过往的时光。同学们一个接着一个站起来表达了自己的心情, 那时我深切感受到了:每一个孩子都是一朵鲜花, 每个孩子都有花季的明媚风采。

流年易逝, 我与孩子们共同构建的快乐流动课堂, 合作学习的美好时光, 已轻盈遗落在鲜花盛开的文华校园, 已从师生相互对视的目光中远去。最后一课, 同学们天真、纯美的样子至今我还清晰可见, 他们内心深处迸发出的思想火花, 感人肺腑的心语心愿, 深深植根在我心田, 挥之不去。

篇9：在芝大的最后一学期

记叙性创造性写作

美国人的心灵探索

国际贸易与金融系统

一个死硬理论派不通世事的副教授

规则设计

古有逆用九阴，今有逆用博弈论

公司财务

从公司内部看财务决定

PE入门

资本，还是资本

政治社会学

不正经大叔的水课

社会学研究的逻辑

又见赵鼎新横扫百家，独孤九剑毙敌

金融报表解读

蛛丝马迹见端倪

数据驱动型市场营销

大数据时代的商业

我越发体会到，一个人的大学光景是怎样，终究取决于自己的选择。透过这份菜单，我们似乎可以略窥这所大学的生态。

这是我在芝大的最后一个学期了。我已经决定毕业后马上回国。摆在我面前的有两种选择：一是好好休养，做最实际的事，为毕业后的生活做准备。另一种，在本科的最后阶段做一个最纯粹的大学生。

我选择了后者。做一个沉浸于学术中的学子。

用什么方式呢？我算了一笔账。在美国同等的私立大学，一年光学费大概42000美元。在这每周4门课，每门课上两次，一年下来240堂课。每堂课的成本是175美元，1050人民币。也就是说，一个上午因为懒觉睡过去的一节课可以在深圳吃50次兰州拉面、在钱柜尽情唱歌唱一星期、资助一个山区孩子多上一年学。十个上午的懒觉勉强可以攒起半平米的房，二十天不上课就亏足一个普拉达手袋。

那么就上课吧。太多有趣课程没来得及上，曾经和太多的好教授失之交臂。

于是，从周一到周四每天6小时，加周五3小时，我走马灯似地看了超过7个教授。我混进了商学院、文学系、社会学系等教室。上午听一个未经世事的经济学副教授战战兢兢地用软件模拟外贸趋势，下午听玩世不恭的中年大叔笑谈批判社会学百家，第二天起来又接着听PE界退休下来的老人回望当年荣光。

美国人的心灵探索

作为芝大最热门的课程之一，创造性写作课上大部分都是即将毕业的大四学生。因为只有我们才能在选课中排到最优先分配的位置。经历了四年的大学生活，课堂上每个学生几乎都有满腹的故事和情绪可以分享，细腻而深远。

小型课堂由一个专业作家丹尼尔引领。他最擅长狠挖每个人内心的故事，力求让学生用最真诚，自然的笔触讲好一个故事。每周大家集中讨论批评三篇习作，火力全开，不必给任何情面。获评者收获的是布满批注的十来张稿纸。每次批评与自我批评的大会过去后，被评者无不背后冒汗，评论者无不痛快尽致。

记得在一次讨论中，我们谈起了文章中叙述者和故事人物的距离感问题。讲故事的人亲疏拿捏必须掌握火候，不可尽力谄媚读者，也不可太刻意强调故事的真实——和小说不同，在纪实文学中淡然的叙述要远远比通篇感叹号的抒发来得更有说服力。这不禁让我想起了文学评论家这样谈张爱玲的小说：“她故事中的叙述者在时间、情感上与人物保持着距离，使得她的小说呈现出一种苍凉、冷峻的叙述风格，具有一种穿透人性隐秘的深度和力量。”东西方的文学理念何尝不相通？

在过去的四年里，作为一个以英语为第二语言的学生，我在追求文采、词汇的课堂上往往很难与本土学生争锋，常有词不达意之境遇，满腔话语说不出。我感受到真正掌握英语的重要性，而这远远超过托福所要求的程度。中国人在美国不仅仅要能完整地描述数据，更要会表达情感，讲一个好故事——现代社会，多少处理数据的人往往在为会讲故事的人打工。于是我毅然闯进了这个清一色本土学生的小团体，听祖籍东欧的高挑姑娘用十页纸讲她和腹语术的故事，听一个地道美国姑娘讲她在大学第二年几近崩溃的情绪。我听他们的人生经历，写自己的所见所闻。

曾经有一位姑娘谈到了“大学过半抑郁症”，读着她的故事，我不禁苦笑，这似乎是不少美国大学生都要经历的一场生活波折。不少人，包括留学生，往往会选择在这个时候暂时离开校园。她的文章铺垫细腻，在描写一次走错楼层而打不开门的经历时却突然情感爆发，力透纸背，把那一件小事都做不好的失落感描写得淋漓尽致。从文章上，我可以感受到她如今回望那段时光时的淡然以及经过锤打的心灵，直应了那句诗：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”

简单、直接、达意，这是这节课所教给我的。除此之外，还有一个宽容、谅解的作家老师，和一屋子在经历了心灵碰撞后逐渐相识相知的同学。

一个死硬理论派不通世事的副教授

大学教授有几种。有的唾沫横飞，纵横四海，手中的材料仿佛只是他们任意蹂躏的玩具，在简单明了的剖析后加上一句道破天机之语，瞬间让你识破一种理论的基本破绽。在芝大，这样的教授往往是性情中人，曾混迹于象牙塔之外，知道人世常情的。如经济学的李斯特教授，社会系的赵鼎新老师，都是其中佼佼者，足有能力颠覆了学生对一门学科的成见。

而这门课的教授是墨西哥裔，30岁出头。在第一节课就告诉我们，他是一个理论者。课上也尽是芝大经济课的传统——通篇的函数求导，最后比大小。常常低头数秒再回神时已是满黑板的计算。此人虽给人木纳之感，却心思严谨，弥补了其经验不足。美国学院派培养出来的博士生常给人这种感觉，让人不禁纳闷如此不谙世事是否真能研究经世济用之学。但好在这群人碰上了大数据时代的好光景，处理挖掘数据也能得出不少新奇的结论，在方法论上为经济学科的大厦添砖加瓦。只是他们的人格魅力实在让人无奈，到第三节课的时候课堂已经从30人缩减到5人。

古有逆用九阴，今有逆用博弈论

这课教的是逆用博弈论的方法。众所周知，博弈论推导出在给定条件下的均衡状态，而这课则逆势而为，力求设计出有效的规则来让参与者互动产生出所要的结果。比如，如何设计投票规则让一个人的利益不妨碍群体目标的实现，如何设计拍卖规则让竞标者给出自己的真实估值，乃至学位、移植器官的分配。

此课题极为有现实意义，比如在大陆和近期的台湾拆迁事件中，如何满足钉子户的利益固然重要，但怎样避免个别户主虚报赔偿金要求导致其他户受损也是一个考量。一个有效的赔偿金协商方案正是为了避免这样的结果，而其中又涉及到严格的逻辑推导。这是一门严谨的量化课程，同时包含了对社会价值的思考，可以对公共决定有更深远的思考。

在今天毕业近半年后，我惊闻诺贝尔经济学奖得主Shapley正是研究此课题的资深学人，并以相关论文获奖，不得不说我也在最后一学期赶了一把学术的时髦。

又见赵鼎新横扫百家，独孤九剑毙敌

赵鼎新教授来自中国，在社会学理论的研究中自成一派。他做起研究来有独孤九剑之感，潇洒，自如，力求以最简单直接的招式点中社会学家的理论漏洞。当然，他在成为芝大第一话痨的路上也越走越远，上午两小时，下午三小时，可以从头说到尾。可是，其所言完全不让人感到沉闷，这正在于他的评论往往直中要害。

一次他谈及了经济学研究的逻辑怪圈——任何行为都可以归结为理性的选择。譬如电影院着火大家争先恐后往出口跑却导致了最后的悲惨结局，本质上依然是囚徒困境的理性选择。更进一步说，即使是文化的产生演变都可以归结为人类适应社会结构的理性选择。那是否有方法能反证其道？拥有昆虫学学术背景的他找了个出奇的例子，提出即使在没有理性思考的昆虫界，有了危难也会出现群体蜂拥而出的行为，和人类行为类似。可证这并非理性选择的后果，只是纯粹的对外部机制的适应结果。这构成了天然的实验对照组，也亏他想出往动物身上找例子，可见他思维之发散，眼光之独到。

资本，还是资本

PE在中国方兴未艾的今天，我直接就混进了这堂据说不准旁听的课。在第一节课上全体自我介绍时，听着各色来自咨询，投行，实业界等大名鼎鼎公司的“同学”介绍后，我只能敷衍地谈了谈我的实习经历。只是白发苍苍而风趣的教授一听我在这上“过”本科，立时兴奋地打断我，对大家说：“瞧，能完成芝大的本科学业绝对是一个成就！”听完后我顿时苦笑不得。看来芝大本科的艰难他也是甚为了解的。而全班近50名学生楞是没有一个芝大本科毕业。当然，这教授最喜欢开的玩笑从来不变，常常三言两语就要嘲讽下我们的邻居和竞争对手——西北大学的克罗格商学院。

在最后一学期，我之所以上了三门关于金融的课，原因在于我相信金融业自有它独特的价值，即使我极为反对盲目地投身于其中。环顾四周，我的大部分美国同学都尝试进入这一产业，而在留学生中金融的热度更是长兴不衰。

事实上，美国的财富本身就有极大部分由金融业创造。这个行业所蕴含的丰富知识内涵和实践技巧也能让人的心智受益匪浅。既然美国有这样的先进学科经验，又何乐而不学呢？对它公允的批评大概也就在于它过分侵占了其他学科的空间，或者让人只看到了背后的财富利益。对于刚毕业的学生来说，进入金融业往往要以体力和青春换高额的收入，这也让越来越多人开始反思毕业后是否需要更多的选择。也有不少媒体在呼吁从美国顶尖名校出来的学生应该多看看其他的产业。

但不得不说，金融，以及同样热门的咨询业都是一个非常适合优秀大学毕业生的出路——因为在这四年大学中大多数人，或者大学本身，都不会培养多少真正的社会实业技能。金融和咨询本身就如同一个大学的延长班，让学生能继续进修更接近现实社会的能力，同时又不过分下沉到某个公司的基层结构上，让刚毕业的名校学生觉得这是一份对得起自己投入的职业。同时，凭借着精英关系网，这些产业又成了大学职业选择中最可见的出路，垄断了许多职业信息介绍会的名额。这也无怪大多学生只看到这样的出路，心中一心只求入道无可厚非——很少人知道自己真正适合什么，大多数人只是向着有光的地方前行。

但大学的道路最终还是自己决定的，如果自己接受短期的高额回报，愿意不求甚解只求入行，也是一种理性的选择。除了不少人是真正适合这个行业的，剩余的强行挤进去是自己放弃了其他可能，最终也难免会有不良后果，但这份稳定的工作回报有何不好呢？又有多少人能承担起不走寻常路的代价呢？求职，就业，创业还是深造，无论在美国还是中国，毕业生都有着相同的迷茫。只是美国人家境较为富庶选择自然较多，而国内的毕业生则往往要承担起自己生活的重任，一人身在外打拼。

面对数不尽的道路，敢走的，自然会走，会不为所动走，无论走金融，还是走文学，甚至走政治，都能走出不一样的道路。在大学的最后一学期，我很高兴自己这样利用时间，看到了不一样的课堂，不一样的人生去向。这是不同寻常的最后一学期。

这一学期里每天的梦都特别丰富，时间过得也似乎特别慢。我又像回到了初入大学时的那个学期，当时在思乡和挣扎阅读伊利亚特的日子里度过一分一秒，每一天都很漫长，但每一天都有所得。只是今天，我怀念的对象换成了这座学校和城市，即使我尚未远离。

这座大学就像神曲中的炼狱——这是幸事。怕的是对于有些人，在有些大学，生活如在地狱间沉沦而无法挣扎向上，那要靠多大的毅力才能升起——这座大学，幸好，有一股推力，让我在荆棘丛中通过。只是过了忘川之后，是来到地上乐园继续向上而去，还是回到最初的黑暗森林，方向又轮回般地重新掌握在了自己的手上。眼下，怕又是一次更新的远征要开始了吧。

篇10：教师教育心得随笔:学期最后一课

第一节下课时，我对孩子们讲:第二节课将是本学期最后一节没有老师在的自习课。老师将在办公室召开安排寒假事情，我相信大家能够做到安静自习，认真读书，或者静静做自己的寒假作业，不会到办公室报告老师:某某骂人了，某某打架了，某某……。只要安静，你可以看书，可以做做寒假作业，可以练字，可以写日记，可以摘抄优美文字段落。一个要求保持安静，等待第三节课老师安排寒假的事情。我问孩子们能否做到:能。响亮的回答，让我感到无比的欣慰。

果然第二节课没有孩子去办公室报告，我们开会顺利。由于期末事务较多，真的用了一节课。

最后一节课，要按照要求，先上学期最后一节课 ——寒假安全篇。我告诉孩子们，尽管已经通过家长群发了《给家长的一封信》，我还是要强调《给家长的一封信》的有关安全内容。我不希望下学期有同学永远留在我的记忆里。孩子们看我们学校南北，南近靠国道。平时我们就能在我们教室看到繁忙的景象。那些大车小车速度都是高速，原因这是快速国道，很多货车都是为了赶时间，不得不高速。那不是我们玩的地方，出了安全事故，不能怨他们。还是要考虑我们的安全意识，路没有错，车也没有错。错在出交通事故的人，安全意识差。我们北面也是旅游路，交通安全意识必须放在心上。

再一个重要的事情，也是孩子们期待的事情。我们对于一学期来，做得较好的孩子，将分类发奖。根据学校要求，要鼓励到尽量多的孩子，不要重复发奖，所以我们将奖状分散发放。发奖根据是平时上课情况，作业情况，老师平时的观察，期中期末考试情况，尤其是美德少年，严格根据要求评选。

在发奖以前，我认真给孩子们讲了评选的依据。要求他们再接再厉，努力在今后的学习生活中，做到严格要求自己，做得更好。让自己在各个方面做到榜样的力量。

最后的十五分钟，我们一起玩耍。我提议一起唱歌，他们唱了《我们是共产主义接班人》。然后是学生献歌:李文奇为大家唱了《弹起心中的土琵琶》，李鹏程也为大家开心助兴。最后两分钟，我发表了一学期最后的感言:感谢大家一学期和殷老师一起同行，通过五个月的坚持，我们养成了读书的习惯，日记的习惯，练字的习惯，摘抄的习惯。我相信在未来的寒假，大家一定坚持得更好。我将带头每天在家长群发布自己的文章，和大家坚持日记和读书，让我们寒假飘着书香。

我讲完，大家用热烈的掌声回应。我相信孩子们能够做得更好。今天的分别是别样的:孩子们大声和我说着再见。校门口，他们再次说着老师下学期见。我们会想你的，有个孩子说，老师春节时我会给你祝福的!别样的温暖，洋溢在心间!

学期最后一节课，孩子们表现得让我非常满意，他们用实际行动回报了我一学期来和他们的摸爬滚打师生真情，尤其一个孩子的热情拥抱：老师得一个月相见了!让我感觉辛苦付出值了!

作者：殷志斌

篇11：高中最后一学期班主任工作计划

“风雨送春归，飞雪迎春到”。一元复始，高中阶段的最后一个学期开始了。在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求，有效提高学生的思想道德、科学文化等全面素养。同时，结合我班学生的实际情况：学生精神面貌较好，有学习上进的要求，但自觉性、努力度不够，加强严谨求学踏实刻苦的班风建设，致力于把每一名学生培养成优秀的高中毕业生。据此，特制定班主任工作计划：

一、严格要求自己，为人师表，做好学生的榜样;在工作中要有机地结合心理学、教育学等理论知识;虚心向爱岗敬业的`老师学习有效的管理班级的方法、策略;

二、配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径;鼓励学生在最后阶段做好冲刺准备工作。

三、加强对学生的心理健康教育，正确引导学生的心理，细致深入地与学生谈心，力争做好每一名学生的思想工作，尤其是每次考试之后的学生心理的及时了解和疏导，使他们能以良好的精神状态投入学习，取得更大的收获。

四、密切与家长联系，做好家校联系工作，做到及时沟通，在家长和学生之间搭起理解的桥梁，，积极引导家长理解学生的心理状况，多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的心理变化及学习状况，使学生、家长、学校形成合力，为最终的目标而齐心奋斗。

五、积极参加学校的各项活动，增强学生的储能意识，做出应有的表现，为学校争荣誉，为个人添光彩。

篇12：最后一学期(歌曲)

时间：2016年12月30日 地点：**小学操场

主讲人：** 教育目的：

增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。教育重点：

使学生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固树立“安全第一”的思想。课前准备：

1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

2、师生拟定假期安全注意要点。课 时：1课时。教育过程：

一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立“安全第一”的思想。

1、谈话引入：同学们，紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣„„总之，这一段时间是你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在老师就给同学们讲一下曾经在这一期间发生的一些不安全事例。

2、介绍在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例。

案例一：一名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。案例二：一名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。案例三：一名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

案例四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。双腿断了，终身残疾。案例五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。结果当场身亡。

3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、具体的安全措施。

（一）在家中

1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

2、不要动燃气灶、热水器等，以防烫伤或引起火灾。

3、不能沉迷上网和玩游戏。

4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

5、不看黄色书刊、影视片和不健康网页。

6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

7、不准玩火，不燃放烟花、鞭炮、爆竹等。

8、保持室内通风，不把蜂窝火放在卧室里，以防煤气中毒。

9、不走高爬险，不到山塘、水池、河边、深坑、山洞等危险地方玩耍。

10、科学，合理的安排作息时间务必认真完成寒假作业。

（二）户外游戏

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危险处玩耍。

3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

7、放假期间一律不许到校活动。

（三）介绍有关安全的知识。

1、认识防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特殊电话号码。

3、记住家中父母的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

4、无论在家中还是在外面，不和陌生人说话。

三、教师总结：

通过本次班会，同学们明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你们加强自我保护，记住并认真按学校及本次班会提出的各项要求去做。

最后，祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假！

**小学

2016年12月30日

**小学2016年秋季学期

安 全 最 后 一 课 教 案

**小学

篇13：最后一个公主和最后一只恐龙

当她还是个哇哇大哭的小毛头的时候就有睡了一个礼拜才醒来的记录，再大一点有了睡了一个月才醒来的记录。

花蕾公主長到十八岁那年的生日，睡下去就再也没有醒来。

终于有一天，花蕾公主伸着懒腰，打着哈欠醒来了。

这时候，时间已经过去了整整一千年了。她不知道，她现在已经是世界上仅存的一个公主了。

她不知道自己究竟睡了有多久，世界上究竟发生了什么事情，自己所爱的一切为什么都消失了。

花蕾不停地哭，哭累了，就休息一会儿继续哭。

她就这样哭了好几天好几夜。

有一天，她感到屁股底下的土松了，好像有什么正在往上拱。

忽然，她整个人都被顶到了半空。花蕾吓坏了。啊啊地使劲喊了起来。

“喊什么喊，弄得我心惊肉跳的。”花蕾听到自己下面有一个声音。

她低头往下一看，立刻吓晕了。一个胖怪兽正用头顶着自己！

“你可怕的哭声把我弄醒了。我本来可以睡到世界末日的。”胖怪兽虽然嘟嘟囔囔，不过看起来并不可怕，他的牙齿很本分地长在嘴巴里，并没有像故事书里的怪兽那样，牙齿长到了嘴巴外面。

“怪兽，你要吃掉我吗？”花蕾公主问。

怪兽说：“我的牙齿还没有发育好，我妈妈说我还不能嚼太硬的东西。你的声音那么大，我想你的肉一定很硬。我要是吃你，会妨碍我那可爱的牙齿的发育，以后就不能用来咬酸甜的五月草莓，多汁的八月葡萄。”

花蕾公主不服气，“我可比五月草莓，八月葡萄贵重多了，也稀有多了。我是一个公主。你并不是总有机会遇见一个公主的。”

“就算你是一个国王，我也不想吃你，我要好好保护我的牙齿。让它们好好发育，这比什么都重要。我正处在发育期。发育期，对一只恐龙来说牙齿的保养是最重要的。”胖怪兽很认真地对花蕾说。

“你是恐龙？你看起来有点像马。”花蕾胆子大起来了。

“我才不是什么破马，我是恐龙。”那怪兽说。

“我们应该离开这里 站在这个光秃秃的山坡上会饿死的。”花蕾说。她已经不想哭了。

恐龙也觉得肚子扁扁的，很饿。他不知道自己已经睡了两亿年。

于是，两个不知道自己到底睡了多久的新朋友，结伴踏上了旅程。

花蕾公主一千年前的美丽丝绸裙在阳光下很快破裂了。现在破破烂烂的花蕾看上去一点儿也不像一个公主，完全像一个穷女孩。

一个女孩看见了恐龙，大声喊了起来：“爸爸，快看，恐龙，恐龙。”

小女孩的爸爸说：“那是科普展览馆在街上展示他们最新的恐龙电动模型。”

恐龙小声嘟哝：“我才不是模型。”

一个兴奋的男孩向恐龙冲了过去，他打算骑到恐龙背上去。

过了一会儿，警车来了。

一颗呼啸的子弹打中了恐龙的背部。

恐龙挣扎着，缓慢地倒下了，嘴巴里还咬着一个香甜的草莓蛋糕。

警察没有注意到穿破破烂烂的花蕾公主，他们拥上来把恐龙抬进了囚车。

花蕾用她的钻石项链到商店里换了一身衣服。

她穿上了牛仔裤和毛衣。她甚至学着街上的女孩，在头顶扎了一条尾巴。

穿着牛仔裤的花蕾公主给自己找到了一份工作。她每天早上骑着房东太太借给她的绿色大自行车，挨家挨户地去送报纸。

每次送完报纸，都会剩下一份。于是，花蕾就把这份报纸留给了自己。她也因此养成了看报纸的习惯。

通过读报纸，她逐渐懂得了这个新时代的一些事情，她也知道，现在离自己当公主的那个年代，隔了一千年。自己睡了整整一千年！

她在报纸上知道，这个世界已经没有公主了。这么说，她是世界上最后一个公主了。

虽说不能当公主了，花蕾也会觉得有一点遗憾，但是现在的新世界比起她的那个旧世界来，更让花蕾感到兴奋。比如花蕾发现人们可以钻到大铁鸟的肚子里在天上飞来飞去。

有一天，她在报纸的头版头条看到了她的老朋友恐龙。图片上，他睁着天真的大眼睛，看起来还很神气，关键是，他胖了很多。

“看起来恐龙是过上好日子了。”花蕾想。

恐龙确实过上好日子了。

市长给它一幢大别墅住，给他配了十个强壮的保镖，一辆豪华的敞篷轿车。大别墅门口还吊着恐龙的头像。

那天被警察带走以后，恐龙马上又被科学家带到了实验室。科学家们对他进行了研究，最后得出结论——他确实是两亿年前的恐龙。

恐龙现在每天都接待一些好奇狂热的恐龙爱好者，和他们合影。

其余的时间，他都在吃东西。

吃是恐龙生活的重点！

恐龙偶尔也会坐着敞篷超级大轿车去做牙齿保养。做牙齿保养是为了能更长久地享用美食。

有一天，恐龙想念花蕾公主，就坐着车去找她。

这时候，花蕾公主正骑着破旧的自行车去送报纸。

花蕾停下自行车，惊讶地看着阔气的恐龙。

他实在胖得不成样子了！

恐龙说：“你在送报纸，可怜的公主。你应该告诉人们你是世界上最后一个公主，这个世界上有很多公主爱好者。你会重新受到公主的待遇。你就可以像我一样想吃多少东西就吃多少。你实在太瘦了。”

花蕾说：我觉得现在这样挺好。我想和别的女孩子过一样的生活。”

恐龙想让可怜的公主享受一下生活，于是带公主到船上度假。

恐龙一坐上了船，船就摇晃得很厉害。恐龙实在太重了。

他比他刚醒来时整整重了十倍！

船晃啊晃，恐龙吓得浑身发抖。

一个大浪打来，船翻了，可怜的恐龙掉到了海里。

他挣扎了几下，缓缓地沉到了深而寂静的海底。

花蕾扒在船舷上，眼睁睁地看着自己的朋友消失，眼泪哗啦啦地流了出来。她很难过，可是她一点办法也没有。

世界上最后一只恐龙就这样死了。世界上再也没有真正的恐龙了。只有恐龙化石和恐龙骨架寂寞地站在博物馆大厅里。

不过，世界上最后一个公主活了下来。她后来成了一个作家，专门写她当公主那会儿的事情。

没有人知道她是个公主，可是这又有什么关系呢？她很快乐就足够了。

寄语：关于公益

人的社会责任心并不是一出生都有的，但是爱心是从小都有的。所以，孩子们的小而天真的爱心，就是将来的社会责任心的种子，在成长的过程中，不要让它们被眼前利益，世俗观念轻易湮没。

当一个人爱他或她的同类的时候，自己的内心因此变得丰润。我们付出，是出于悲悯的心，也是为了自己被救赎。

爱是行动，不是语言。