淘气的同学小学作文(精选5篇)
篇1:淘气的同学小学作文
淘气的同学作文合集八篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的淘气的同学作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
淘气的同学作文 篇1我们班有一个淘气的同学,叫刘夏天,他很淘气。
有一次,他到学校买了五角钱的辣子,黄坤鹏向他要,他说:“好吧”,就拿起一根,黄坤鹏准备接,刘夏天却用舌头舔了舔一缩,说:“给你”黄坤鹏简直要气死了。
还有一次,刘夏天正在读书,觉的每意思,把李秋爽的头发放进自己的文具盒,夹住头发。上课时,老师让李秋爽回答问题,李秋爽一站,头发扯住了痛得嗷嗷直叫,刘夏天大笑了起来。老师让刘夏天站着,可老师身写字,刘夏天就对同学做一个鬼脸,同学们哄堂大笑。老师更生气了,让刘夏天站到门外,刘夏天不服,对老师做了个鬼脸,还用手摆成一个枪对准老师,正好校长路过这里,把他带进校长办公室。丁铃铃三声下课了,刘夏天出来了,同学都笑他,说:“现在舒服了呀?只见刘夏天从手里那出一支钢笔,原来,校长说他的时候,他假装很认真在听,悄悄地把钢笔偷到手,他说:“看校长怎么办?同学们都摇头说:“你真调皮”。
淘气的同学作文 篇2一次上数学课时,我们班发生了一件“圆规盗窃案”,究竟怎么回事呢?让我们一起走进六二班看个究竟吧!
“圆的面积=圆周率×半径×半径。”李老师响亮的声音在教室中回响,同学们都津津有味地倾听着。可就在老师讲得正入佳境时,我们班的“大个子”偷偷摸摸地走向老师,悄无声地躲在了老师旁边。我心想:“咦,刘安喆想干嘛?”同学们也都一脸困惑。
稍后,只见刘安喆伸出了不怀好意之手,小心谨慎地一把拿过老师的巨大圆规,迅速地回到了座位上。没想到,他竟然得逞了!得逞后的他十分激动,就像考试得了一百分一样,脸上洋溢着笑容。
而此时,李老师这才发现讲台上的圆规“失踪”了,他赶忙翻了又翻。李老师眉头拧得紧紧的,我仿佛能听到他的内心在疑惑不解:“嗯?圆规在哪儿?怎么不见了?我明明刚才还看到了?”就在这个时候,李老师突然发现刘安喆脸上露出不同寻常的一丝笑容,而刘安喆还以为老师不知道他的所作所为呢!只见李老师果断走下讲台,看到刘安喆背后好像有什么东西,便料到是他拿了圆规,立马将刘安喆背后的圆规夺回来了。顿时,全班都哄堂大笑。
唉,这个淘气的大个子!
淘气的同学作文 篇3一节课上,教室里鸦雀无声,只有老师讲课的声音,突然响起“叮叮咚咚”的声音,这是我们班默认为坏同学的――“黑人牙膏”钻桌子弄出来的。
叫他“黑人牙膏”,因为他长得比谁都黑,而“黑人牙膏”这个牌子我们觉得很好玩,于是,这个外号就传开了。
“黑人牙膏”长着棕黑的皮肤,耳朵有点小,穿着白色的半袖,总被老师罚站。上课时,他总到书桌底下,只入不出,所以堂堂课被老师罚站。尽管被罚,他还是改不了总是钻书桌的习惯。一堂课上,他又被罚,就想了一个躲过老师视线的好办法:每当老师板书,他就快速地钻桌子,一次、两次、三次……当他第四次钻桌子时,刚好就老师给发现了,结果这一节课他都站在了教室的后面。
放学,“黑人牙膏”连书包都忘记背了。他飞快地冲出教室,去偷看别人家母猫放养的小猫仔,这一刻恰好就被公猫和母猫看到了,然后,我看到的是,“黑人牙膏”在被两只大猫狂追……
这真是我们班级里最淘气的同学,他叫“黑人牙膏”。
淘气的同学作文 篇4我们班有一个淘气包叫阿显,他是班上最淘气的。
“叮铃铃”上课铃响了。可是,老师仍然没有来,该阿显出场了。他先来到讲台上做出了第一个动作,就是让大家哈哈大笑。然后阿显又学着老师的动作,在讲台上说:“同学们好。”同学们也配合的回答道:“曹老师好。”
过了一会儿,大家又传来一阵笑声。有的笑倒了,趴在地上;有的笑得肚子疼;还有的笑弯了腰。原来阿显又开始做搞笑的动作了,有的时候学小鸭子走路;有的时候跳起了舞;还有的时候假装成老师走进了教室,把同学们逗得开怀大笑,连嘴巴都合不上了。
就在同学们玩得很开心时,老师看见阿显在讲台上,觉得很惊讶。知道了原因后,老师便让阿显在教室后面站了一节课。
这就是我们班的淘气包――阿显。看了我的介绍,你有没有喜欢上他呢?
老师点评:全文巧用正侧结合的方法突出了阿显淘气的形象。
淘气的同学作文 篇5开学了,开学了,我的小心脏又开始不安了,耳边响起了“不安”的旋律。当我踏进校门,走进教室的时候,那颗躁动的心越来越不安,甚至身体都好像在颤抖。
我紧张地找到座位,慢慢坐下。时不时的用眼睛看周围的同学,看到这些新学期的新同学和新朋友。我特别想过去见见他们,交个好朋友。但是我的性格比较文静胆小,不敢迈出第一步去勇敢的接近他们,怕他们不会这样喜欢我。
我可以坐在这里吗?正当我低头沉思的时候,耳边传来一个悦耳的声音。我抬起头,看到一个美丽可爱的女孩微笑着站在我的座位前,指着我旁边的空座位。
当然可以。我连连回答,别提心里有多美好了。
坐好之后,我们互相介绍,慢慢了解。她叫裴冰冰。她今年9岁。她非常喜欢画画。她将来想成为一名画家。我能从她的兴奋和侃侃说话的语气中感觉到。
说到学习,她的表情开始变得有些落寞,甚至有些伤感。
因为学习不努力,上课经常说话,成绩不是很理想,所以不太喜欢,经常被老师放在最后一排。她的声音越来越小,有点哭。
没关系,只要你改掉这些不好的,越来越努力,成绩一定会提高的。看到她这个样子我安慰道。
是的,我会的.!她看着我,笑着点点头。
淘气的同学作文 篇6这位同学很淘气,就像是孙悟空,只要不淘气,他就难受,让人没法降住他。
一天,我们一些同学在看护班等候家长来接的时候,他说要玩“摸瞎”。“摸瞎”就是一个人捉一些人,捉到谁,谁就是下一个捉别人的人。那个捉人的人,我们叫他“瞎子”。
“瞎子”进攻了,那个淘气的同学一下子跳到看护班的沙发上,在那里张牙舞爪,就像一个精神病患者一样。
这还不够他玩的,他还上了我们看护班教室的桌子上。只见他迈过一张张桌子,被他踩过的桌子就发出刺耳的声音,直到看护班的老师用“河东狮吼”的功夫才把他从桌子上赶下来。
他左闹闹,右闹闹,就剩下上房顶了!你说,他淘气不淘气?
还有一次,他跟我说。一天,他和他的朋友拿着“滑炮”去炸保安室。所谓的“滑炮”:就是一滑、一扔就响的炮。他朋友打开门,他迅速地扔进了一个滑炮,就溜之大吉了。保安还没看清楚是谁,人就跑得无影无踪了。你说,他淘不淘气?
这就是我的同学—南宇核,一个十足的淘气鬼!
淘气的同学作文 篇7我和邻居家的两个孩子之间发生的事情还真不少。
其中一家的孩子叫罗梅,算得上是我的好朋友吧。我有一点不舒服她就着急得很;我要是遇到下雨天脚没有踩稳滑倒了,她就会手忙脚乱地帮我洗手上的泥巴。于是我们无话不谈。我给她说了一些秘密,叫她不要告诉别人,可是她嘴巴把不住风,居然泄露了出去。从此以后,我什么事情都不跟她说了。她最大的特点就是好吃,还很爱臭美,特别是她的头发。她明明能把自己的头发梳理好的,可是她却找借口说自己梳不好,其实是她想散着头发,觉得会漂亮一点。
另一家的孩子叫田密,他的特点是很小气。她看见我的好朋友对我好就不服气,就告诉我这样那样反正就不让我跟我的好朋友好好玩。她的爱好也是很好吃。我的好朋友带一点零花钱到学校,在小卖部里买了一点东西给她吃,她就叫我跟我的好朋友好好玩了。我们跳橡皮筋的时候,我和我的好朋友从一级跳一直到了四级,她才跳到二级就勾绳了,她就又生气了。
哎,你说她们两个是不是我的小冤家?
淘气的同学作文 篇8我有一个同学叫王婷姗,她长着一双大大的眼睛,还有那又白又嫩的皮肤,是她看起来像个可爱的洋娃娃,谁见谁喜欢。
别看王婷姗是女生,但却是有名的淘气包。她在课堂上与其他同学窃窃私语,下课后喜欢在同学身上搞恶作剧,为这没少被来时批评。
然我记忆最深的是她搞的一场“捉迷藏”的恶作剧。在我们排队上操的时候,忽然,我发现本应在我后面的王婷姗不见了,她可能是去上厕所了吧。我也没多想,就继续做操了。可是,到了第三节语文课老师在全班发作文的时候,却不见了王婷姗的踪影。老师吓了一跳,问道:“你们谁看到王婷姗去那儿了?”同学们都摇摇头,谁也没看见她。正当大家着急时,我对老师说:“上操的时候她就不见了,这会不会是她搞的恶作剧呢?”老师急忙派同学四处寻找,终于在女厕所找到了。她躲在卫生间里正偷笑呢!等老师问她的时候,她还吐吐舌头说:“我在和你们捉迷藏呢!”把老师气得说不出话来。
唉,王婷姗太淘气了,但是有一件事让我改变了对她的看法。今年冬天,我们学校组织了一次冰雪节的活动。那天又正好下着雪,外面寒风刺骨,冰雪交加,每走一步都会让人打个寒战。冰雪节其实就是让我们堆几个大雪人,可是,在雪地里走一步都那么困难,更何况堆一个雪人呢。我们班的体育委员刚刚碰到雪,就把手缩了回来,嘴里嚷着:“呀,太凉了,冻死人了。”同学们一听,更是担心,谁也不肯伸出手去碰雪。这时只见王婷姗摘掉手套,捧起一大捧雪,慢慢地把雪拢到一起,接着又重复着拢雪的动作。一会儿,一个小小的雪人头就堆好了。我们看着她,也纷纷摘下手套,加入到堆雪人的队伍中。
这就是王婷姗,又淘气又热爱班集体的王xx。
篇2:淘气的同学小学作文
在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的淘气的同学作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
淘气的同学作文 篇1我们班有一个淘气包叫阿显,他是班上最淘气的。
“叮铃铃”上课铃响了。可是,老师仍然没有来,该阿显出场了。他先来到讲台上做出了第一个动作,就是让大家哈哈大笑。然后阿显又学着老师的动作,在讲台上说:“同学们好。”同学们也配合的回答道:“曹老师好。”
过了一会儿,大家又传来一阵笑声。有的笑倒了,趴在地上;有的笑得肚子疼;还有的笑弯了腰。原来阿显又开始做搞笑的动作了,有的时候学小鸭子走路;有的时候跳起了舞;还有的时候假装成老师走进了教室,把同学们逗得开怀大笑,连嘴巴都合不上了。
就在同学们玩得很开心时,老师看见阿显在讲台上,觉得很惊讶。知道了原因后,老师便让阿显在教室后面站了一节课。
这就是我们班的淘气包――阿显。看了我的介绍,你有没有喜欢上他呢?
老师点评:全文巧用正侧结合的方法突出了阿显淘气的形象。
淘气的同学作文 篇2开学了,开学了,我的小心脏又开始不安了,耳边响起了“不安”的旋律。当我踏进校门,走进教室的时候,那颗躁动的心越来越不安,甚至身体都好像在颤抖。
我紧张地找到座位,慢慢坐下。时不时的用眼睛看周围的同学,看到这些新学期的新同学和新朋友。我特别想过去见见他们,交个好朋友。但是我的性格比较文静胆小,不敢迈出第一步去勇敢的接近他们,怕他们不会这样喜欢我。
我可以坐在这里吗?正当我低头沉思的时候,耳边传来一个悦耳的声音。我抬起头,看到一个美丽可爱的女孩微笑着站在我的座位前,指着我旁边的空座位。
当然可以。我连连回答,别提心里有多美好了。
坐好之后,我们互相介绍,慢慢了解。她叫裴冰冰。她今年9岁。她非常喜欢画画。她将来想成为一名画家。我能从她的兴奋和侃侃说话的语气中感觉到。
说到学习,她的表情开始变得有些落寞,甚至有些伤感。
因为学习不努力,上课经常说话,成绩不是很理想,所以不太喜欢,经常被老师放在最后一排。她的声音越来越小,有点哭。
没关系,只要你改掉这些不好的,越来越努力,成绩一定会提高的。看到她这个样子我安慰道。
是的,我会的!她看着我,笑着点点头。
淘气的同学作文 篇3我和邻居家的两个孩子之间发生的事情还真不少。
其中一家的.孩子叫罗梅,算得上是我的好朋友吧。我有一点不舒服她就着急得很;我要是遇到下雨天脚没有踩稳滑倒了,她就会手忙脚乱地帮我洗手上的泥巴。于是我们无话不谈。我给她说了一些秘密,叫她不要告诉别人,可是她嘴巴把不住风,居然泄露了出去。从此以后,我什么事情都不跟她说了。她最大的特点就是好吃,还很爱臭美,特别是她的头发。她明明能把自己的头发梳理好的,可是她却找借口说自己梳不好,其实是她想散着头发,觉得会漂亮一点。
另一家的孩子叫田密,他的特点是很小气。她看见我的好朋友对我好就不服气,就告诉我这样那样反正就不让我跟我的好朋友好好玩。她的爱好也是很好吃。我的好朋友带一点零花钱到学校,在小卖部里买了一点东西给她吃,她就叫我跟我的好朋友好好玩了。我们跳橡皮筋的时候,我和我的好朋友从一级跳一直到了四级,她才跳到二级就勾绳了,她就又生气了。
哎,你说她们两个是不是我的小冤家?
淘气的同学作文 篇4瞧瞧!旁边就是我们班出了名的淘气鬼。你看,那乌黑的头发,那一身帅气的时装,那双名牌鞋子,还有那迷人的眼神,再加上一句:“我是不是很时髦?全班立刻呕吐!”(外貌描写和语言描写并用,使人物形象跃然纸上)
如果说谁最调皮,那就非他莫属,老师发问了:“‘昼出耘田夜绩麻’下一句是什么?”
“村庄儿女都流浪。”他一(以)迅雷不及掩耳的速度“对答如流”。咣的一声,全班顿时笑起来。老师严肃的说:“诗是不可以乱改。”接着又问:“第三句是什么?”我在想:这家伙葫芦里卖的什么药?不会又。。。此时,一位同学已经开始回答了:“童孙”还没等话讲完,那淘气鬼已经来劲了:“不对呀老师,儿女都已经流浪四处了,怎么还有童孙?”这回,同学们笑得更厉害了:有的捧腹大笑,像是肚子里有宝藏;(这个比喻不太恰当吧?改为“小白兔”)有的用手打桌子,像在钉钉子;有的笑得肚子疼得要命,就连老师也弄得哭笑不得。(这句话虽然看出了作者想表达当时师生大笑的场景,但是这些比喻句都不时很恰当)看来,这语文课是没法上了。
课后,只要谁去找他,不管什么事情,都会被弄(这个词太方言化了)笑,导致上课时也要发笑,结果:罚站!
篇3:淘气的同学小学作文
【摘要】小学低年级段学生自身约束能力较差,对体育课的理解和认知既抽象又模糊,每个班级体育课堂中总有几个“淘气包”规矩意识薄弱,把体育课当成活动课,导致课堂教学效率下降。基于这一现状,本研究深入剖析了课堂中出现的“淘气包”现象及其缘由,并从教师、学生本身、家庭环境等方面着手,提出了解决课堂“淘气包”的教学策略。
【关键词】小学低段 体育课堂 淘气包 教学策略
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)35-0235-01
小学低年级段学生的自身约束能力较差,体育课堂经常出现“课前不安静,课上不认真,课后无小结”的现象。这些“淘气包”问题在一定程度上影响了体育教学进度。怎样有效地规避体育课堂教学中“淘气包”的扰乱现象、降低扰乱频率,让“淘气包”问题不再成为束缚体育教师的臂膀,不再阻碍体育教师探寻教学改革的前进之路,故笔者特将体育课堂教学中出现的“淘气包”现象进行了梳理,并在此基础上并提出了相应的教学策略。
一、小学低段体育课堂“淘气包”现象
1.行为过分活跃,课堂纪律混乱。
低年级段体育课经常出现以下情形:
(1)上课后不能快速安静下来,任凭老师用尽各种手段制止,依然不理不睬,忽视教师的存在;
(2)整队困难,队列队形的组织调动上一团混乱;
(3)课堂上个别学生离开队伍,喜欢独自玩耍,对教师明确规定不能玩耍的东西尤其感兴趣;
(4)个别同学十分爱表现,如果得不到机会便会发出奇怪的叫声,会哭,会闹,甚至死缠烂打做出异样的举动表示抗议。这样的“淘气包”,几乎每个班都有,严重的甚至会造成学生间的冲突,中断正常的教学程序等等......
2.性格叛逆不服输,安全事故隐患多。
体育课上出现打架、摔伤、扭伤、破皮等各种安全事故的情况,大多出现在这样的“淘气包”身上。例如:小“淘气包”们,为了证明自己,自己去做些危险的举动。并且对于老师的批评教育大多不服气,自认为有理。
3.行为不自主,自控能力差。
小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,大脑的知识信息量少,没有养成正确的观念和良好的行为习惯。因而表现出自控能力差,注意力不集中,爱开小差,很容易受到外界的干扰,例如:课堂教学上,教师正在讲解时,突然,天空中有架飞机飞过,队伍里就会有个别同学异常兴奋,顿时大部分同学的注意力会被转移。
二、应对小学低段体育课堂“淘气包”的教学策略
针对以上低年级段课堂教学中出现的问题,笔者通过多年的课堂实践和探索,梳理出了应对“淘气包”的三大教学策略。
1.以学生为本,从学生本身出发
(1)对于思想活跃爱表现的孩子采用这样的妙招:思想活跃的小朋友常常会打断教师的讲话,笔者会用木头人、冰冻人之类的游戏暂时控制他们的声音,趁时把注意事项讲解完毕。
(2)对叛逆、不服输,安全事故多的“淘气包”采用这样的小妙招:针对这样的情况,笔者采用扬长避短的办法。私下与这样学的生进行交流时,要特别注意交流的语气,让其感受到师生之间是一种平等的地位。可以引用名人或结合自身的真实故事,
2.为人师表,从教师自身出发
案列一:某班有个聪明能干的小女孩,做事雷厉风行,是教师的得力小助手,平时的队伍组织,教师比较放心交给这位女同学去做,刚开始,班级的课堂纪律不错,一段时间下来发现,课堂纪律明显下降,抱怨,小报告明显上升,体育委员似乎没什么威信。经过调查发现是,这位女同学平时说话太刻薄,用难听的话辱骂同学,如果同学队伍排不好就对之动粗手。同学们纷纷对她有意见,之后找了这位女同学,想不到的是,这位女同学说了这样的一句话:“老师平时也是这么说话的”。
(1)转变角色,建立和谐的师生关系
古人总说严师出高徒,现如今时代在进步,人类在进步,思想在進步。师生平等,教师为辅,学生为主是现如今素质教育下的主流趋势。低段的学生直观模仿能力较强,教师的言行举止会对学生产生一个最直观的表象。通过以上的案例,笔者经过反思,转变角色,由生硬的语言改为热情的微笑,由冷变热,学生感觉到教师的改变,在直观模仿力的推动下自然而然会改变自己的行为举止。
(2)表里如一,建立威信
教师的一言一行对学生都有着示范作用。因此,他们时刻都圆睁着一双天真的眼睛注意着教师的言行。一个教师的品德最重要的莫过于表里如一了。如果口头上说的是一回事,实际想的、做的又是一回事,那么,他在学生中的威信就会一下子降到“零点”。由此看来,教师的师德师风,包括对待学生,对待家长,对待教育教学工作,决不止只是教师个人的事。
3.从家庭环境出发,打造最温暖的港湾
案列二:某淘气班有这样一个学生,智力较好,身体素质较好,技能稍点拨一下就能学会,但是假如不特别关注他,课堂纪律会很差,调皮捣蛋,自我约束能力差,没有队伍,嘴巴总是管不住,上课乱插嘴,爱告状,喜欢惹是生非,欺负同学,上课注意力不集中。属于多动症表现。
据了解,该生是属于单亲家庭,没有母亲,父亲嗜好赌博,靠爷爷奶奶抚养,爷爷奶奶年纪大了,也没有太多的精力来关注这样一个孩子。找到根源后,笔者用了这样的小妙招。让他当任班级里的体育委员,让他去组织集体的游戏活动,让他感受到集体的温暖和快乐。对于他欺负同学的表现,不再像之前大声的呵斥,而是说:“某某同学最近比上个月表现好很多了,但是如果能做到不再欺负同学,老师和同学们会越来越喜欢你的”。家庭上,与家长多进行交流。一段时间下来,发现这个孩子有所改变,虽然没有想象中的优秀,至少看到了他的进步。
三、结束语
当前小学低年级段体育教学中经常出现“淘气包”规矩意识薄弱、把体育课当成活动课,“课前不安静,课上不认真,课后无小结”等扰乱课堂的现象。针对这些课堂问题,文章提出了应对“淘气包”的三大教学策略:①以学生为本,从学生本身出发;②为人师表,从教师自身出发;③从家庭环境出发,打造最温暖的港湾。低年级段体育课堂应加强课堂纪律规矩意识,采用合理的方法,因材施教,力争做到:全面发展每一位学生,让每一位学生得到全面发展!同时作为一线的体育教师,我们要努力做到与时俱进,不断提高自己的专业素养。共同为祖国未来新生力量的成长助力。
参考文献:
[1]沈斌,汪飞琴.小学低段有效体育课堂教学的策略探索[J].中国学校体育,2007(11):20-21.
篇4:淘气的同学作文
别看王婷姗是女生,但却是有名的淘气包。她在课堂上与其他同学窃窃私语,下课后喜欢在同学身上搞恶作剧,为这没少被来时批评。
然我记忆最深的是她搞的一场“捉迷藏”的恶作剧。在我们排队上操的时候,忽然,我发现本应在我后面的王婷姗不见了,她可能是去上厕所了吧。我也没多想,就继续做操了。可是,到了第三节语文课老师在全班发作文的时候,却不见了王婷姗的踪影。老师吓了一跳,问道:“你们谁看到王婷姗去那儿了?”同学们都摇摇头,谁也没看见她。正当大家着急时,我对老师说:“上操的时候她就不见了,这会不会是她搞的恶作剧呢?”老师急忙派同学四处寻找,终于在女厕所找到了。她躲在卫生间里正偷笑呢!等老师问她的时候,她还吐吐舌头说:“我在和你们捉迷藏呢!”把老师气得说不出话来。
唉,王婷姗太淘气了,但是有一件事让我改变了对她的看法。今年冬天,我们学校组织了一次冰雪节的活动。那天又正好下着雪,外面寒风刺骨,冰雪交加,每走一步都会让人打个寒战。冰雪节其实就是让我们堆几个大雪人,可是,在雪地里走一步都那么困难,更何况堆一个雪人呢。我们班的体育委员刚刚碰到雪,就把手缩了回来,嘴里嚷着:“呀,太凉了,冻死人了。”同学们一听,更是担心,谁也不肯伸出手去碰雪。这时只见王婷姗摘掉手套,捧起一大捧雪,慢慢地把雪拢到一起,接着又重复着拢雪的动作。一会儿,一个小小的雪人头就堆好了。我们看着她,也纷纷摘下手套,加入到堆雪人的队伍中。
这就是王婷姗,又淘气又热爱班集体的王xx。
篇5:淘气的同学作文
又一次下课,他故意地把脚伸到走道里,已经有三个同学被他绊倒过了。同学们被绊倒后,他不仅不道歉,反而捧着肚子大笑。绊倒的同学对他怒目而视,而他仿佛当他们不存在。要不是因为我注意到了,否则也会摔个四脚朝天。
不光是这样,有一次老师迟到了,他更为疯狂,那个样儿真让人又气又恼。一次,上语文课时,他见老师迟迟没有来,他便兴奋地手舞足蹈,并且大声地说:“太好了,老师没有来,我们可以尽情玩耍了!”班里的同学没有人搭理他,只顾看自己的书。他见没人理他,就自顾自地玩起来了。一会儿窜到这个桌子,一会儿窜到那个桌子,像个小候似的。最后,把大家的桌子都弄脏了。正巧,老师进来了,看到这一幕,命他罚站了一节课,他这才哭丧着脸,领命罚站去了。
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