我为学校谋发展

我为学校谋发展（精选6篇）

篇1：我为学校谋发展

我为学校谋发展(精选多篇)

我为学校谋发展

大学是一个育人为本的地方，我校作为全国前十的重点高校，学校建设显得尤为重要。借此征文之机，我向学校提点个人的想法，望能够有所帮助。

首先，我校很有必要加强学生的思想建设。众所周知，当代社会是一个高速发展的社会，是一个我们的父辈以前所未经历过的新型社会。由于家庭教育的漏缺，让我们很难快速地形成一个正确的思想观念，加之当前是价值观念深刻变革的时代,先进文化、健康文化和落后文化、腐朽文化同时并存,正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态相互交织，使得我们这一辈很容易

浮躁。因此学校应在这一方面应有所重视。

学生时期是人可塑性最好的阶段，在这一阶段，我们应形成正确的人生观，世界观，价值观。因为这三观将引导我们前进的方向。学校当坚持社会主义核心价值体系，以马克思主义作为指导思想，加强全校学生的思想建设。具体落实方案可先发动全校党员，预备党员，提高他们的思想认识，加强他们的模范带头作用，进而以点带面，在全校范围内掀起思想建设的高潮。其次，我校应提倡学生积极参加课余活动。作为工科学校的学生，学业繁重是在所难免的，但我们不能只顾学习，学习固然非常重要，但即将面向社会的我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。一个学校倡导什么样的学习模式，大多数学生就

会遵循什么样的学习模式，因此，我校可以适当地提倡学生重视集体活动。一则为学生的综合素质着想，二则加强同学之间的思想交流。

如果要提倡的话，光靠学生组织是肯定不够的。因为参加活动不积极的同学大多觉得参加等于浪费学习时间，因此学校或各学院可采取奖励学分的方式。奖励的学分可以很少，但这样肯定能起到促进学生学习，活动兼顾的效果。

再者，我校可以开展更多的人文讲座。人文的熏陶，不仅能够陶冶我们的情操，也能启迪我们的思维，开拓我们的视野。对于理工科的学生而言，人文的教育一直都是相当缺乏的。因此，我校加强人文教育是意义重大的。人文讲座如能定时定点开讲，我想效果可能会显著提高。这样也更方便学生制定计划，难以错过。

最后，我校应加强校园文化建设。在全国各大高校中，我校建校时间并不长，历史底蕴也不够浓厚。故而如果能够形成一个好的校园氛围，将更好地为培养社会主义建设的合格接班人服务。大学生是祖国和民族的未来,是建设中国特色社会主义事业的主力军。把他们培

养成什么样的接班人,直接关系到祖国的命运和前途,关系到社会主义事业的兴盛成败。坚持社会主义核心价值体系,引领、协调、整合各种文化,才能保证高校校园文化正确的前进方向,才能使高校师生在求知、求美、求乐中受到潜移

默化的启迪和教育。

在此，我祝愿我们学校能够建设得更好，培养出更多的人才，为国家作出更多，更大的贡献！

此致

敬礼

华中科技大学电气08级党支部

邹耀

2014年5月11日

学校的发展，是每一位xx校人的责任，每一教师都庆该以一种主人公的精神，参与到学校的发展中去，虽不能每一人都能全面地深层次地参与学校的发展计划，也要为xx校的发展献计献策。

分析我们学校的优势：我们有着先进的教育理念，有着一个能够与老师同

甘共苦的领导班子，有着很好的硬件设施，有着一帮年轻有朝气的教师……从这一角度上来看，我们学校的未来应该是非常光明的。但同时，我们也应该时刻有一种危机感与忧患意识，因为，作为民办学校，如果我们自身素质不过硬，每个人都满足于现状，各个方面没有赶在其他学校的前边的话，那么在竞争激烈的今天我们将很难立足。一个学校的发展取决于很多因素，现在我从小的方面来说说自己的看法：

教师作为一个学校发展的主力军，首先我们们应该严格要求自己，做到以身示范。我们学校的教师普遍年轻，这是一个优势，很多家长就比较认可年轻老师，认为年轻教师有朝气，接受新事物能力快，同时有着比较先进的思想，能很容易和孩子达成共识。但同时，也存在一些缺点，比如说：业务水平急需提高，平时做事不够扎实、缺乏耐心和恒心，遇事爱抱怨，缺乏许三多的那种执着的精神和做事不求回报的人生态

度，同时80后教师普遍比较自我，难以很好的形成一个团结向上的合作共同体。针对这些问题，我们应该及时调整，通过各种途径来讲强自身业务素质的提高和个人的修养，这需要学校多给老师们创造学习的机会，更需要教师在平时的教育教学中学会积累，让自己尽快成长为一名合格的人民教师。对待工作，我们要有一种忘我的敬业精神，尽力做好自己的本职工作，要有一种奉献精神。

挑战与机遇并存，今天我们应该做些什么呢？作为一名数学教师，在当前的教育形势下，我们应该及时转变思想，与时俱进，努力追求高效的教育教学方法，也可以做一些小小的尝试：

一、让出时间

现在一堂课的时间一般是 40 分钟，有科学证明一节课中学生的注意力大多能集中 15 分钟左右的时间，我们许多数学老师也往往把这 15 分钟看作是学习探究 的黄金时间段。的确，对于每一个老师来说，认识这一点是很重要 的。但是，并不是所有的有效时间都必须放在课的开始时的 15 分钟，也可以放在课中间的 15 分钟，甚至放到课尾的 15 分钟！剩下的时间，可以让学生去演练、交流、反思、和提问等等。放手让学生自己来操控时间，让他们在课堂中真正享受思维驰骋带给自己的乐趣。

二、让出讲台

教育家杜威早就说过：教师不应该站在学生面前上课，而是站在学生后面。亲其师，信其道，乐其学。如果教师走下讲台，走到学生中去，和学生融在一起，一起学习，一起探讨知识，其乐融融。学生就会把教师当作自己的贴心人，有什么话愿意跟你讲，有什么问题愿意向你问。数学课，带给学生的不一定要是一个句号！他可以是一个问号、一个逗号、一个惊叹号、甚至一个省略号……

三、让学生感受到教师付于自己的每一份爱

苏霍姆斯基说过：我把整个心灵都

献给孩子。只有一个爱学生的教师，才配得上“教师”这一神圣的称号。尤其是我们这样的寄宿制学校，孩子在学校一呆就是五天，他们远离父母，更需要把我们的爱送给每个孩子，让他们感受到老师是爱他们、关心他们的。

当然，我们要做的还远远不止于这些，我们需要时刻严格要求自己，善于学习、充实自己，并把自己的这份工作当作人生的事业来做，为了学校的发展而尽自己最大的努力！

关于举办“我为企业谋发展，创先争优比贡献”演讲比赛通知 为进一步调动天鹅饭店全体员工工作积极性，充分发挥全员爱岗敬业的主观能动性，在全店掀起心系天鹅共谋发展，店兴我荣店衰我耻，争先创优的全员活动热潮，经研究决定饭店利用经营淡季举办一次全店范围的演讲比赛，有关事宜通知如下：

一、活动主题

我为企业谋发展，创先争优比贡献

二、演讲内容

立足本职工作，要求参赛选手结合自身的经验与感受，突出构建和谐、爱岗敬业、争先创优、全心奉献的精神，宣扬部门与整体高度统一，个人利益与整体利益的完美结合，努力挖掘身边的细节小事，发现闪光点，以小见大，烘托主题。

三、时间：4月13日下午13:30

四、地点：宴会大厅

五、评分标准

比赛采用百分制进行评分，要求符合主题，思想内容与表达形式相统一。各位评委按照以下评分细则为每位选手现场打分。参赛选手的最终名次按成绩高低排序产生

1、演讲内容

主题鲜明，内容结构合理，层次分明，语言表达精炼流畅。演讲过程中引入的相关例证、事实说明能够恰当融入主体结构，整篇演讲一气呵成。

2、语言表达

脱稿演讲，吐字清晰，发音标准，演讲流畅、生动，能较熟练的运

用语言的表达技巧，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

3、仪表风范

参赛选手着工装、仪表端庄、表情自然，形体动作大方得体。

4、现场感染力

有较强的现场感染力，能引起观众共鸣。

5时间掌握

每位选手用时控制在5----8分钟。超时限者，视具体情况按照规则做

出相应扣分。

六、比赛规则：

1、参赛者经本部门推荐产生。

2、本次演讲内容必须与主题相符。

3、比赛采用限时演讲，时间5---8分钟

4、比赛采用抽签制，参赛选手按抽签次序一次上台演讲。

七、要求

1、请各部门要高度重视此次活动，认真组织本部门员工按要求积极

撰写演讲稿，各部门经理对选送上来的参赛选手在本部门进行提前示

范演练，以确保参赛者能真正体现本部门的整体素质和能力水平，交

稿时间及参赛人员名单4月8日前报到人事部。

2、各部门参赛名额分配如下：

房务部：4名；餐饮部：3名；动工部：2名；销售部：1名；保安部：

1名；康体部：1名；财务部、供应部：2名；总办、人事部、多经部共2名。

我们学生会

时光匆然，又一季景色如谙。

我们曾经挥霍过短暂而又愉快的日子，我们曾经的骄傲都那么明媚那么耀眼地藏在我们的记忆里。

这一年，学生会让我们感受的很多，活动的高涨热情、部门里的恣意温情、生活里熟悉的问候；这一年，学生会让我们学会的很多，活动的策划经验、部门常提的关注细节、同事间的以礼相待。学生会在师兄师姐和老师的带领下经历了出色的一年，无论是活动的精湛、晚会的水平、竞赛的佳绩，都赢得了全体师生的赞誉。这的确是我们值得骄傲的一年，也希望以下的一些建议能够帮助学生会在新的一年里往更高的方向迈步。

部门内。第一次筛选人员时其实不必单独约干事出来通知其结果。对于我们来说，会更加愿意把部门当做自己的红蓝颜。我们更希望可以静静地一起坐下来，听听大家的意愿，知道大家的何去何从，聊聊每个人的心里话。其次，部门内应该多点机会一起户外拓展。一起玩一起笑一起闹，而不是只在工作的时间才齐聚一堂。这一点，我们都挺羡慕现在的宣传部吧。成员对于组织是否愿意倾尽心思，最重要的还是取决于对组织的归属感吧。

部门间。可以多联系开展联谊性的户外拓展和比赛。其次，在举办晚会或

活动前，除了开展“干部工作会议”，还可以开设“干事交流会议”，让活动中各职责相互联系的干事商讨工作细节，交流与熟络工作的的安排与配合。减少活动中岗位的临时空缺及职责混淆现象，确保活动的顺利进行。

组织内。在招新后应该举办专题会议，描述各部门在各项活动中的职责，会后抽查笔记。记得在刚进学生会时，发现各部门的职责与中学学生会有着太大的区别。在刚入大学举办的几次活动中都出现了干事知道某岗位临时空缺却不知该联系何部门的情况。其次，学生会可以举办主题晚会或周年庆典，让学生会成员对组织的发展历程留下更深刻的印象及提高其对组织的归属感。

很多年后，很多事物，都褪掉了原先的颜色与音节。这段一起青春奋斗的岁月，期待会如期望中的一般美好，成为支撑我们走过更多困难的支点，成为遇到坎坷时我们温暖和欣慰的怀念。

忆往昔，念今朝，祝愿美好明天。

我们的学生会！

浅谈农村学校如何谋发展

众所周知“百年大计，教育为本”，国家在发展与进步的过程中，人才建设是不可忽视的重要组成部分。人才建设的基础来自于学校教育，因此提升学校教育的内涵，使学校沿着正确的方向更好地发展显得尤为重要。那么如何提升教育，使学校又快又好地发展呢？

一、完善制度，强化管理，推动学校工作稳定有序发展

学校生存和发展的生命线是教学质量，学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障，加强学校管理制度建设，能够有效推进学校可持续发展。因此，学校各项制度的制定与教师队伍的管理是学校工作的重中之重。学校规章制度对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，不自觉地形成学校的一种深层次的校园

文化。

学校实行上班签到制度，这对教师不仅是一种要求，更是一种习惯的养成，使教师视校如家，按时上班，保质保量地完成各项工作。路队护送制度的实行拉近了学校与家庭、与社会的关系，保证学生安全的同时，拉近师生距离，建立了平安和谐校园，促进学校的稳定发展。同时，学校执行严格的请假销假制度，并适当罚扣全勤奖金，减少了教师无故

请假的可能性，保证了学校工作的正常运转。对于考试成绩突出的教师予以适当奖励，保证了教师工作的积极性，推动学校工作积极向前发展。

二、加大投入，改进硬件设施，促进学校教育均衡发展

各级政府加强重视，加大投入，狠抓农村学校基础建设、改善办学条件。在现有教育经费管理体制下，学校的发展和建设主要靠上级部门的规划和投入。因此应进一步完善教育经费管理体

制，加大对农村薄弱学校的投入力度，加强农村学校基础设施建设，提高农村教育质量，促进城乡教育均衡发展。使农村薄弱学校能够获得比城镇学校更多的政策支持和资源补充，不断改善办学条件，加快学校发展步伐，也只要这样才能保证中国城乡教育的相对公平发展。

农村学校的学生接收信息的方式除了家里的电视、电话以外，主要都是从学校获取，因此学校相关硬件设施的建设对学生的全面发展至关重要。政府部门投入建立学校图书室，配备大量丰富的课外阅读书籍大大地扩展了学生的知识面，使学生的知识不仅仅局限于课本，促进学生知识的全面发展，从而保证学生身心更加积极健康地成长。大部分农村的孩子没有接触过电脑，政府投入资金建设的微机室保证了学生学会新时代必须掌握的基本技能，促进了学生生存技能的发展。学生学习知识，枯燥的课本知识是完全不够的，科

学实验室的建立为学生动手实践能力的锻炼提供了平台。同时，农村学校的孩子大多是留守儿童，在校期间学生与家长的联系通过学校才能完成。政府投入资金在农村学校建设留守儿童之家，并配备了相应的电脑、电话等设施，很好地保证了亲情畅通，也保证了学生在校安心学习，促进了学生心理健康向上的发展。

总之，学校的发展主要在于学生的发展，学生发展需要学校和社会提供良好的环境，而农村学校的发展更需要学校内部各部门与相关政府职能部门的共同努力。学校内部各部门需要做好学校的各种管理工作，各位成员必须发挥主人翁的精神，必须拥有将教育工作当做事业来做的决心；各级政府部门应结合农村学校的实际情况，予以政策和资金上的支持，只有这样农村学校的发展才会得到保障，学校才可能给学生提供更加有利的环境，学生才会得到更多更好的发展机会。

篇2：我为学校谋发展

分析我们学校的优势：我们有着先进的教育理念，有着一个能够与老师同甘共苦的领导班子，有着很好的硬件设施，有着一帮年轻有朝气的教师……从这一角度上来看，我们学校的未来应该是非常光明的。但同时，我们也应该时刻有一种危机感与忧患意识，因为，作为民办学校，如果我们自身素质不过硬，每个人都满足于现状，各个方面没有赶在其他学校的前边的话，那么在竞争激烈的今天我们将很难立足。一个学校的发展取决于很多因素，现在我从小的方面来说说自己的看法：

教师作为一个学校发展的主力军，首先我们们应该严格要求自己，做到以身示范。我们学校的教师普遍年轻，这是一个优势，很多家长就比较认可年轻老师，认为年轻教师有朝气，接受新事物能力快，同时有着比较先进的思想，能很容易和孩子达成共识。但同时，也存在一些缺点，比如说：业务水平急需提高，平时做事不够扎实、缺乏耐心和恒心，遇事爱抱怨，缺乏许三多的那种执着的精神和做事不求回报的人生态度，同时80后教师普遍比较自我，难以很好的形成一个团结向上的合作共同体。针对这些问题，我们应该及时调整，通过各种途径来讲强自身业务素质的提高和个人的修养，这需要学校多给老师们创造学习的机会，更需要教师在平时的教育教学中学会积累，让自己尽快成长为一名合格的人民教师。对待工作，我们要有一种忘我的敬业精神，尽力做好自己的本职工作，要有一种奉献精神。

挑战与机遇并存，今天我们应该做些什么呢？作为一名数学教师，在当前的教育形势下，我们应该及时转变思想，与时俱进，努力追求高效的教育教学方法，也可以做一些小小的尝试：

一、让出时间

现在一堂课的时间一般是 40 分钟，有科学证明一节课中学生的注意力大多能集中 15 分钟左右的时间，我们许多数学老师也往往把这 15 分钟看作是学习探究 的黄金时间段。的确，对于每一个老师来说，认识这一点是很重要的。但是，并不是所有的有效时间都必须放在课的开始时的 15 分钟，也可以放在课中间的 15 分钟，甚至放到课尾的 15 分钟！剩下的时间，可以让学生去演练、交流、反思、和提问等等。放手让学生自己来操控时间，让他们在课堂中真正享受思维驰骋带给自己的乐趣。

二、让出讲台

教育家杜威早就说过：教师不应该站在学生面前上课，而是站在学生后面。亲其师，信其道，乐其学。如果教师走下讲台，走到学生中去，和学生融在一起，一起学习，一起探讨知识，其乐融融。学生就会把教师当作自己的贴心人，有什么话愿意跟你讲，有什么问题愿意向你问。数学课，带给学生的不一定要是一个句号！他可以是一个问号、一个逗号、一个惊叹号、甚至一个省略号……

三、让学生感受到教师付于自己的每一份爱

苏霍姆斯基说过：我把整个心灵都献给孩子。只有一个爱学生的教师，才配得上“教师”这一神圣的称号。尤其是我们这样的寄宿制学校，孩子在学校一呆就是五天，他们远离父母，更需要把我们的爱送给每个孩子，让他们感受到老师是爱他们、关心他们的。

篇3：教育转型期校长当谋学校内涵发展

一、转型期当谋“育人观”“学校观”的转变

教育是培养人才的基础工程,面对汹涌而来的第三次工业革命,新能源、新技术、新材料的不断涌现,从事中小学基础教育的校长和教师,应高瞻远瞩,清醒地认识到未来的人才应在这里孕育。教育改革步履维艰,回顾改革开放30多年的教育历程,我们可以感觉到我们在教育发展上取得了长足的进步,但是在教育的改革和创新上是步履维艰的,以至于到了新世纪的当前“,钱学森之问”还是没有得到破解,无论是在培养创新人才,还是建立大学制度等问题上还没有一个根本性的突破“,育分数”仍是隐形的育人观。

在第三次工业革命的冲击下,中小学必须加快育人观的转变, 回归教育的本真,真正以“育人”为本,培养出具有鲜明个性、德行高尚、善于合作、创造力强、社会情绪能力好的高素质劳动者和创新型人才。

长期以来,学校犯了一个致命的错误:在构筑学校看得见的围墙的同时,也构筑了一道看不见的围墙,这道墙把教育与自然、教育与社会隔离开来。为什么老师常说学校对学生的教育一回到社会就清零了,有些学校校内管理严格,不让学生乱扔纸屑,但一出校门就随地乱扔,学生就没有了保护环境的概念,还有破坏小区公共设施、偷拿超市物品、与同学发生矛盾推卸个人责任等等现象, 足以说明我们的教育是无力的,最大的问题就是学校、家庭对孩子的教育没有立足于社会大视角。所以,学校转型发展,必须首先从“育人观”和“学校观”转变,树立学校即社会、学习即生活的观念。

二、转型期当谋课程建设与学习方式的转变

人才源自教育,为能搭上第三次工业革命这班列车,作为学校管理者,必须认识到教学改革已箭在弦上,需要立足当下,主动学习、谋划发展,让学校课程与社会接轨、与自然相融,树立课程意识,当好学校课程建设的谋划者。

时代发展,迫使校长必须是有思想、善学习、能谋划的带头人, 而不是过去的“阵地守护者”。静下心来学习,沉下心来研究,一直是我们忙在事物堆中的校长难以落实的现状。让课程体现校长的办学思想,体现学校的办学特色,引领学生、教师不断发展,需要校长自主思考、合理谋划,做好国家课程校本化实施、校本课程建设, 甚至班本课程的开发。从事务型校长转向研究型校长是现代化学校发展的需要,校长应当是致力于让课程建设成为学校内涵发展的实施者和推动者。

其次,学习方式的转变也将面临重大的挑战。扁平化学习、分散式合作等学习方式将冲破现行的竞争性学习的藩篱、打破权威式教学的局限、摆脱课堂式教学的束缚,作为转型期的校长必须时时常生敏感的触角,加强学习、思考、实践、改革和创新,高瞻远瞩, 只为一批批校内的这些孩子是未来的人才、是社会不断发展的推进者。

三、转型期当谋教师的精神成长

目前,中小学教师的工作现状可谓身心疲惫,繁重的工作量和各项竞赛、评优让教师不能安心致力于教学。作为校长,当为教师的发展做好谋划,让教师的专业成长首先立足在精神成长的沃土上。当前教师岗位聘任、骨干教师、名师评选等等都需要和教师业绩挂钩,这也造成很多教师把工作重点和精力偏移到一处而忽略了教学之本,出现班级管理浮躁、成绩下滑等现象,其专业成长也不可能有大的突破。如何改善教师的生命状态,促进教师的精神成长,应该作为教师培训的首要任务。

篇4：中职学校谋发展之设想

[关键词]中等职教；校企合作；技能人才

社会是进步的，时代是发展的，为了适应需求，中职教育闭门造车已经过时，要培养适应社会适应企业的“抢手人才”，得另辟新路，不然中职教育之路会越走越窄，目前校企合作正悄然兴起，更有待探索。

一、目前中职学校所面临的问题

2005年，国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》及其后召开的全国职业教育工作会议强调：“大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业、全面建设小康社会的重要途径，是完善现代国民教育体系的必然要求。”随着重庆工业的不断发展，近十年来，中职学校受到了热捧，中职学校以培养优秀技能人才为目的，就业水准相对较低，但社会需求大，就业更容易。在就业压力日益剧增的今天，技校生之所以脱颖而出，原因就是中职学生要求工作的门槛低，且具备技能，企业更能“拿来”就用。可如今，中职学校虽拥有这些优势，仍出现招生难的问题。先总结一下，中等职业教育发展工作的重要性可用这句话来代替：“学生进得来，留得住，学得会，出得去。”进入中职学校门槛低，大部分学生来自农村，家庭收入少，受教育少，或是在初中义务教育中淘汰出来的差生；让学生被学校留得住和学会技能是学校教育教学管理的核心环节；“出得去”是学生毕业后的就业关口，也是每一个学生和家长的期望，是我们招生的首要王牌。近两年来，中职学校的招生开始走下坡路，一个是家长的观念转变，开始走“普高热”，加上国家普及高中义务教育，中职的收费对农村家庭来说是一个负担；另一个原因是学生的初衷没有得到很好的实现——就业，这就丧失了中职教育的一大优势。我认为，以上两个原因只是外部因素，一所职校能否在激烈的竞争中求得发展，关键要看培养的人才能否适应市场，能否得到市场的认可。简单点说，就是要有自己的区别于其他同类的优势和品牌。职业教育直接服务于社会经济建设，承担着为社会输送高素质劳动者的职责。而目前职业教育的办学质量与经济建设和社会发展、企业用人要求还存在一定差距。如何使职业教育较快地和更好地满足市场和社会发展的需要？曾经单纯地培养一个技工的方式已不再适应这个时代的需要了，我们应尽快改革职业教育的人才培养模式。

二、企业需要怎样的人才

中职教育的成果是用人单位对学生的肯定，要造什么样的车还得看市场有什么样的需要，正所谓因时制宜，与时俱进。据调查，企业需要的人才如下：1.能直接带来效能的人才。2.拥有主观能动性，具有创新思维的人才。3.忠于企业富有责任心的人才。所谓效能是能够在企业上岗的技术能力，这关乎企业文化，企业生产技术，企业生产方向，简言之要融入企业为企业办实事，而这方面只关在学校学习基础理论和基础实训是无法获得的。所谓创新，即为企业的生存发展带来新的观念、技术，勇于专研。所谓责任，是要以一个感恩的心，火样的热情爱这个团体，从企业利益出发思考，这与员工的思想道德水准有关，而这不是上班一两天就能培养起来的，需要学校的启蒙教育。

三、校企合作的意义

随着“普高热”、“就业难”等对中职之阻碍，中职教育之路越来越窄，无疑校企合作能为中职学校的发展带来又一契机，是技能人才培养制度的另一创新，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是职校与企业（社会）双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径。一方面，解决了学校就业出口，另一方面培养了学校师资力量，再是为学校的教育、教学和管理提供了设备、场地，及时更新社会信息，使学校不再“封闭”。

四、校企合作的一些设想

学校必须发展适合自己的专业道路，打造自己的品牌。学校可以进行分班制：普通专业班和企业班（可以以企业名字进行命名）。普通专业班主要是对学生进行基础教育，包括基本文化教育，德育教育，就业意识教育，基础专业课（理论课和实训课）等是学生进入社会和企业前的岗前教育。企业班是专为某个企业输送人才而开设的班级。学校需要有专门的部门对社会企业进行考察、选择，对认可的企业把我们学校进行推销，推销自己的特色使其认可，让企业到学校进行考查，合格后，可签订定向培养合同，然后根据企业的要求进行专门培养属于企业自己的一批员工。企业从学校的普通专业班进行选人（学生自愿报名进行双向选择），企业通过面试、考核等方法选拔初步具备所需能力的学生，之后校企双方拟定培养计划、课程，为培养出具有适应企业所需的人才，可将该班选派的老师送入到企业实际培训，感受企业文化，让任课老师思想上有对该企业认识的初步雏形以便于引导学生，培养过程中，可让学生定期去企业参观实训，参加企业的各种活动甚至拓展，感受文化氛围。对于企业的技术方面培养，企业可以派专家到学校给学生讲解，经济实力庞大的企业可以为我校提供先进设备和对该班学生提供教学促进手段（如发奖学金，发补助）等，企业之间的有差距才会使学生有竞争有向往的动力，良性循环，学校发展才会生生不息……学校为企业管理培养，企业为学校辅助服务，开辟就业出口，校企合作乃社会发展长远之计。

[参考文献]

[1]黄迎新.关于校企合作的几点思考[J].中国培训，2006，(12).

篇5：履职尽责谋发展,我为税务做贡献

日前，总书记对王继才同志先进事迹作出重要指示强调，要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。王继才守卫的是孤岛，坚守的是信念，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。王继才同志守岛卫国32年，靠的是对党忠诚、吃苦奉献的宝贵品质，是许党报国、为民造福的坚定信念，是牢记使命、永远奋斗的拼搏精神，说到底，靠的是那颗共产党员的初心。

古语云，不忘初心，方得始终，初心是什么？初心是出发时心怀的承诺与信念，是困境时履行的责任与担当，是迷茫时心中的使命和梦想，而我们中国共产党员的初心是什么，是为百姓谋幸福，是为民族谋复兴，是在党旗下庄严许下的铮铮誓言，——“我志愿加入中国共产党，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”；而这些也是我的初心，忠于使命，践行诺言，鼓舞着我，激励着我追逐自己的更大的梦想。

2017年7月通过国考有幸加入到了台儿庄国税的大家庭。当第一次走进办税大厅，“为国聚财，为民收税”八个大字赫然醒目，让我从心底感受到这份工作予以我们的不仅仅是规范社会秩序的执法权力，更多的是服务人民的宗旨意识和肩负国家的光荣使命；在接近一年的时间里，从办税大厅到收入核算科，岗位的转变，业务的增多，让自己在这个过程中不断成长，不断适应新的环境，更进一步感受到了肩上任务的重要性。在参加税务工作这段时间里，作为一名年轻的税务干部，我觉得最重要的就是要不断学习，主动担责。曾多次从前辈口中了解到在面对“金三上线”“营改增”等重大改革前，国税人所具有的不怕困难，吃苦耐劳的精神。他们舍小家，为大家，“5+2”“白加黑”，以实际行动践行中国税务精神，让我深深为之折服。

篇6：我为学生会I组织谋发展

时光匆然，又一季景色如谙。

我们曾经挥霍过短暂而又愉快的日子，我们曾经的骄傲都那么明媚那么耀眼地藏在我们的记忆里。

这一年，学生会让我们感受的很多，活动的高涨热情、部门里的恣意温情、生活里熟悉的问候；这一年，学生会让我们学会的很多，活动的策划经验、部门常提的关注细节、同事间的以礼相待。学生会在师兄师姐和老师的带领下经历了出色的一年，无论是活动的精湛、晚会的水平、竞赛的佳绩，都赢得了全体师生的赞誉。这的确是我们值得骄傲的一年，也希望以下的一些建议能够帮助学生会在新的一年里往更高的方向迈步。

部门内。第一次筛选人员时其实不必单独约干事出来通知其结果。对于我们来说，会更加愿意把部门当做自己的红蓝颜。我们更希望可以静静地一起坐下来，听听大家的意愿，知道大家的何去何从，聊聊每个人的心里话。其次，部门内应该多点机会一起户外拓展。一起玩一起笑一起闹，而不是只在工作的时间才齐聚一堂。这一点，我们都挺羡慕现在的宣传部吧。成员对于组织是否愿意倾尽心思，最重要的还是取决于对组织的归属感吧。

部门间。可以多联系开展联谊性的户外拓展和比赛。其次，在举办晚会或活动前，除了开展“干部工作会议”，还可以开设“干事交流会议”，让活动中各职责相互联系的干事商讨工作细节，交流与熟络工作的的安排与配合。减少活动中岗位的临时空缺及职责混淆现象，确保活动的顺利进行。

组织内。在招新后应该举办专题会议，描述各部门在各项活动中的职责，会后抽查笔记。记得在刚进学生会时，发现各部门的职责与中学学生会有着太大的区别。在刚入大学举办的几次活动中都出现了干事知道某岗位临时空缺却不知该联系何部门的情况。其次，学生会可以举办主题晚会或周年庆典，让学生会成员对组织的发展历程留下更深刻的印象及提高其对组织的归属感。

很多年后，很多事物，都褪掉了原先的颜色与音节。这段一起青春奋斗的岁月，期待会如期望中的一般美好，成为支撑我们走过更多困难的支点，成为遇到坎坷时我们温暖和欣慰的怀念。