独立有关的八年级语文作文

独立有关的八年级语文作文（通用13篇）

篇1：独立有关的八年级语文作文

Taylor Swift is my favorite singer. She is not only beautiful but also very talented. When she was 16, she had her first album. She

writes songs about her romantic life. When I listen to her songs, I feel likes reading my own diaries. She is so real and amazing. She

is only 24 year old, but she has already won a lot of rewards. She is my idol. I wish someday I can go to see her concert.

泰勒斯威夫特是我最喜欢的歌手。她不仅漂亮,而且很有才华。当她16岁时,她的第一张专辑。她

写歌对她的浪漫生活。当我听她的歌,我觉得喜欢读我的日记。她是如此真实并且很神奇的。她

只有24岁,但她已经赢得了许多奖励。她是我的偶像。我希望有一天我可以去看她的演唱会。

篇2：独立有关的八年级语文作文

我的父亲是一个普普通通的农民。他，一个瘦小的身影，一双炯炯有神的眼睛和一双温暖的大手。

多少次，在外面受了伤，流了泪，都是回来向母亲倾诉，似乎母亲什么都知道，能安抚我心灵的创伤。父亲很想插上话，好像曾经的我每次都说了句：“你懂我吗?”直到现在我才明白，当时确实伤了父亲的心。父爱只是没有表达出而已，直到那一次……

考试的成绩出来了，天哪!我在年级的排名竟然退出了前十。要知道，父母、老师都对我寄予了厚望，这次考砸了，我无颜面对父母和老师，回家该怎么交待?我不敢往下想了。回到家，先和我说话的是母亲，父亲只是在一旁默默看着。母亲当然问的是成绩，我默不作声，但还是咬牙说了出来。母亲一惊：“怎么了?你是在骗我吧!成绩怎么下降那么快!”母亲的话字字刺入了我的心里，加上本来在学校就丧气的我，失声哭了起来。我跑进房间，把门“扑通”一声关上了，我坐在床上，不停用纸巾擦着眼泪，好像怎么也擦不完似的。恍惚中，有人推开了我房间的门，本以为是母亲，我没太在意。直到他走到我旁边，我才发现是父亲。他用粗糙的手抚摸着我的头，依然是那么沉默。我先开的口：“爸，您怎么来了?”只见他语重心长地说：“一次考试就能把你打倒了吗?你总说我不懂你，但我知道，这不是你的真实水平。振作起来，我相信你。”一瞬间，泪水打湿了我的眼眶，这是感动的泪水。我从来没有听过父亲说这样的话，我为以前曾伤过父亲的心而感到深深的自责。我点点头，望着父亲，他朝我微笑。一瞬间，我仿佛读懂了他的心。

父亲，以前的我真的忽略了您的爱，现在我明白了，您心里有满满的爱，只是不善表达。我懂您!我爱您!我会努力学习，不会辜负您的期望。

评语：文章虽短但做到了于细微处见真情!通过考试失利后父母对自己的态度描写，形象写出母亲的严格和父亲的体贴，对比中突出父爱。文章的题目设计精巧，心理描写细致，在心语的流动中饱含深情!

作者：三中集团大新校区八(6)班 韩笑

指导老师：高玉平

篇3：九年级语文教学的八点思考

课程标准不仅规定了教材编写的指导意见，而且是指导考试的宪法。老师不了解课标就等于是“法盲”——如果就这样教学——胆子也太大。我们利用教研活动时间，积极研究课标、说课标，让课标的理念走近每位老师的心中，做到“胸有课标”。我把课标制成了PPT，放到手机里，随时利用边角时间翻阅课标，深入了解课标内容。《学科考试说明》是课标的具体化，事例很典型。

2.选好资料，用资料填补空白

巧妇难为无米之炊。一本好资料，就是一位好老师。经过组内推荐，我们选用了《赢在燕赵》这本书。此书，知识点全，题量始终，紧扣河北特点，成本低。如果说要为新初三推荐一本复习资料的话，那么我会推荐《试题研究》或《北大绿卡》。因为虽然成本要高一些，但毕竟题量大些、题型多些。

3.关于作文教学

3.1坚持口头练。如提供一个话题给学生，让学生即兴准备，可以商量，然后找一些学生进行当场表演。一方面可以锻炼学生的表达能力，另一方面可以让学生抓住关键，提出对于问题的独特见解和看法。比如提出一个问题，谈“勤学”和“效率”，学生结合自己的实际情况，理解勤奋学习的重要性，列举自己知道的事例，进行简单的分析，同时也可以从另外的角度谈及学习的高效率。经过这样的锻炼，明显感到学生对问题思维的角度在潜移默化地发生变化。

3.2让学生评作文，找到不足。首先，学生自己评自己的作文，然后学生互相评作文，找到文中明显的不足，让学生学会评改作文。这样我们有理由相信他们今后再写作文时，会时时刻刻地注意到类似的问题，大大降低类似毛病的发生率，而且在这种活动中学生可以互相学习，学习别人作文中好的语言、好的论证方法等。我认为会评改别人的文章，可能你自己就会写文章，发现别人的优点，你能够得以借鉴，这样他们才能不断成长，不断进步。我认为这种方法对于学生的帮助很大。

3.3积累名言和典型事例。针对学生论据过于少的特点，我发动了学生搜索很多的名人名言，并且让学生进行课前的演讲，谈谈学生对于问题的看法，当然还要联系现实。以前学生的作文中很少出现一些名句，他们的语言总是显得非常苍白无力，语言显得非常干瘪。我们采取分组搜索有关话题的文字，最后找出一点时间全班进行学习和交流。在用了这种方法以后，绝大多数学生感觉在实际写作中理论论据丰富了许多。组织学生收集论据，是重要的活动。

4.关于复习课

4.1课前知识整理。复习课不同于新授课，是在学生已经学习过的基础上的回顾、总结和提高。因此，复习的第一步先让学生对已学知识进行回顾，看学生记住了多少，遗忘了多少，然后进行针对性的复习。因此，课前让学生对知识进行回顾整理是复习课节省时间，求得高效的第一步。其中包含：（1）明确复习内容，让学生课前整理相关知识;（2）整理有关知识并列出知识树，以便在课堂上进行展示、交流。这一阶段，让学生完成知识的储备。

4.2课堂交流归类。上课开始5至10分钟，要求学生把课前整理的知识用习题的形式展示出来。完成的任务：（1）把相关知识点连接起来（求同），（2）把各个知识点分化（求异）。让学生对已有知识进行整合，增强复习效果。知识整合归类是复习课的鲜明特征。新授课的目的是将知识点分化，把握单个知识的本质属性，一般很少同后继知识发生关联，而复习课恰好弥补了这一不足，这就是知识点的整合归类。

这个阶段的教学思想是：让学生对相关知识进行整理交流，使学生头脑中拥有的零散知识系统化、条理化，理出知识的序列，明确训练的重点，既掌握有关知识，又学会怎样进行复习，提高自学能力，同时开发智力。

5.研究学情，有的放矢

教学就是教与学，两者是相互联系、不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，能否了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过于溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制订具体的计划。对这部分学生进行有计划的辅导。对这部分人要利用课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些学生基础就会重新建立，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取增加优生数量。

6.针对实际，及时反馈

复习中每周都进行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌握情况、之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复训练中，牢固掌握。

7.踏实备课

备课是上好课的基础，要认真备课，做到上课必须备课，充分利用校园网络优势，获取更多的信息，进行重组，为教学服务，让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥教师的作用。根据大纲要求分析教材内容的前后联系，具体说明本节课的重难点和教学方法。

8.认真讲课

篇4：雨的八年级语文作文

我不知道为什么记得住地理书上的“三山夹两盆”，却记不住厚街的交通路线图。也不明了为什么父母直接把我扔在康乐南路让我自己走回去――尽管当时我兜里有钱有手机，但并没有gps啊。

虽然这个主意爸妈是征得我同意的，话说是为了治愈我走路不认路的坏毛病;虽然当时我已经初一快升初二;也虽然康乐南路我已走了无数遍。可当我走在人来人往的路上，就是找不到东西南北。一瞬间，我感到孤独无助。

茫然地在路上徘徊，我不敢乱走。但一想到走不回去就可能被爸妈嘲笑，就捡了个自以为对的方向往家里走。一向不信直觉的我，事到如今只好如此。

走着走着，人没那么多了，估计已经走出了康乐南，可现在是在哪里呢?我后悔没带眼镜，更后悔小时候不听爸妈忠告而弄得近视。

不管了，我拖着脚步继续走。人越来越少，环境越来越陌生，好像有点不妥。我停下来。忽然，我感觉好像有人在跟踪我。一种莫名的恐惧感升了上来。我立马转身，没有一个人影。我马上往回疾走，想走回康乐南，但越走越乱，最终，全然迷失了方向。

天黑黑的，快要下雨了。我躲在屋檐下，看看手表，已经六点了。我出发的时候是四点多，原来已经走了一个多钟头啦?

淅沥地下着雨，雨不大，但很密，罩着雨帘。我想给爸妈打电话，但打了也说不清自己在哪里，只会让他们担心，干脆不打。殊不知，查无音讯更叫人担忧。

有雨，没人。我想起了爸妈，想起他们所有的好。我后悔没有听他们的话，没有当个乖娃娃。如果我能回到他们身边，我一定好好学习，天天向上!

这时，如奇迹般，我听到了妈妈的声音：“孩子，没事吧?”我以为自己幻听，但眼前却真实地出现爸妈的脸。我站起来，紧紧地抱住他们。原来他们一直都没有离开我!

爸爸说：“失败就在于没有带伞啊。”“呵，我们一家人在一起，就无坚不摧嘛。”我笑笑。

篇5：雨的八年级语文作文

我呆呆地坐在车上，不知该干什么。虽说现在正值夏日，窗外的景色因蓬勃生长的花草树木而显得格外的有活力，若在配上明媚的阳光，简直让人心旷神怡。但十分不巧，一场正在倾洒的大雨却覆盖在了这景色上，使得我不得不去寻找其他消遣时光的方式。

我闭上眼，倾听着窗外哗啦啦的雨声，这声音像一只手，牵着我的思想走进那磅礴的大雨中。当我正沉浸在这雨中时，耳边突然传来一段若有若无的旋律，我睁开眼顺着这旋律寻找，却发现那只是一个正听着音乐的大叔哼出的旋律。这幅场景让我脑袋灵光一现——对啊，我也可以听音乐啊!何必就这样闭着眼浪费这宝贵的闲暇时光呢?

我顿时从书包中翻出手机，在戴上耳机，正准备听音乐时，却不知该听些什么。当我正无聊地翻着我收藏的歌曲列表时，我突然看到了久石让的那首“TheRain”(雨)。我看了看窗外稀稀拉拉的雨，又看了看手机上的这首歌，犹豫了一会儿，但还是点开了播放键。

动听的中提琴声再配上空灵而又细腻的三角铁，就像是风吹落了雨珠，滴落到地面时的声音，我的心逐渐平静下来。紧接着，厚重的大提琴代替了中提琴，小提琴代替了三角铁，雨势变大了，再加上时不时响起的鼓声，实在是像极了窗外的场景，但窗外的雨更大，雨势更猛，而耳边音乐中的雨却更小，雨势更柔。渐渐地，大提琴和鼓悄然退出了演奏，取而代之的是钢琴，它和小提琴相互弹奏着琶音，像是在争斗，又像是在配合，慢慢的，它俩的声音小了下来，雨也渐渐停了。突然，钢琴猛地提高音量弹奏，配合上小提琴柔和优美的旋律，让我眼前好像浮现出乌云散去，阳光重新令大地充满了生机的景象。最终，在小提琴与钢琴的合奏中，音乐终于停止。

听完这首歌曲后，我深深地吸了一口气，好像把歌曲最后还未散去的阳光和生机吸入体内，整个人焕然一新。

窗外的雨还未停止，无边的乌云依旧笼罩着我头顶的天空，灰暗的阳光无力地瘫在花草草木上，不但没有带来生机，还让花草树木显得死气沉沉。但我却丝毫没有因他们的死气沉沉而让我精神不振，我想或许是因为我已经长大了，已不再畏惧那些风风风雨雨;也或许是我终于知道雨终有一刻会停，只是时长时短罢了。

但更多的，是因为《TheRain》最后那段欢乐的旋律让我切身体会到了当雨后天晴时心中那无法用语言描述的快乐，也让我知道了人生中的雨固然大，固然久，固然让你痛苦绝望，但这雨终有停的那一刻，而在那一刻你才会恍然大悟，原来这么久的煎熬是值得的。就算雨后灿烂的阳光再短暂，也会不留一丝痕迹地抹去你心中的痛苦和绝望。

篇6：雨的八年级语文作文

最后一片黄叶伴随着冬风簌簌落下，春天来了，大地被一阵阵春雷唤醒，嫩绿爬上了枝头，花骨朵儿也露出了美丽的笑颜，万物都沉浸在春风的清香中。天空飘着微微细雨，甘甜似琼浆，万物都欣欣然张开了嘴，贪婪地吮吸着这天赐的甘露。地上升起乳白色的轻雾，如梦似幻，仿佛洗涤了所有的疲倦，所有的烦恼。新鲜的空气中，酝酿着花香的果子味，诱惑着人们，想张嘴咬一口。雨，密密地斜织着，那么细，那么柔软，像拉了丝的蜜糖，包裹了世间一切的冰冷无情。只有春雨能融化冬天，真的。

夏天刚来，暴躁的雨，便伴随着狂风雷电扑然而下。它像是一个顽童，想让世人清楚地记得它，“我可是不好惹的，惹我，你就等着成‘落汤鸡’吧!”“哗啦啦，哗啦啦……”夏雨无情地打在大地上，打落了绿叶，打弯了花腰，溅湿了人们的衣裤。大雨密密麻麻地下着，像子弹一样扫射着大地，让滚烫的大地立刻降温了，走在瓢泼的雨幕中，感觉湿气从鞋孔里钻到脚下，痒痒的。虽然夏雨来得很急切，但到要走时又恋恋不舍。乌云褪尽，大风停歇，雨慢慢变得绵软了，它轻抚着大地，轻抚着世间万物，轻轻吻一下，在明亮的夜晚，悄悄地离开了。

当田野染了金色的头发，树上挂满五彩铃铛的时候，秋天，悄无声息地来了。

雨，似乎变得稳重了，矜持了。它像一位洗尽铅华的妇人，静默地落下，无声无息。秋雨不大爱出门，人们几乎看不到它的身影，只有当人们极想念它的时候，它才会撒几颗泪珠下来。枝头沉甸甸的果实，一个个涨红了脸，这时，秋雨心疼他们，终于舍得落下来。那雨，是世人盼望已久的啦!他们害怕雨会离开，劳累了一个春夏，多希望雨能带来安慰，洗涤一切疲惫。秋雨撒落在屋檐上，飘落在寂静的玻璃窗边，陪伴着人们进入梦乡。

当南飞的大雁掠过城市的上空，寒冷的冬天就要来了。干冷冻人的寒冬，在很多人看来是死寂沉沉的，而我，恰恰最爱冬天，也爱冬雨。冬雨下得渐渐沥沥，它既没有春雨的娇媚柔弱，也没有夏雨的热烈粗犷，更没有秋雨的稳重宁静，但我就是喜欢它，喜欢它的自然与端庄。没有百花的修饰，没有清荷的衬托，也没有黄叶的点缀，冬雨，就这样裹挟着初冬的凉风，静静地下着。它是温暖的大气遗留下来的最后一点残迹。雨轻轻地落下，仿佛没有任何声音，它飘落在干枯的残枝上，飘落在衰败的枯叶上，飘落在凋零的残花上，它将万物带向大地，将那等待重生的生命埋葬在地底。它轻吻着大地，不急不躁，端庄沉静，那深埋于地底的花儿的种子却靠它萌发。看似春雨唤醒了万物，实际是冬雨埋下了伏笔。默默无闻的冬雨，带给人们的不只是诗意，还有坦然面对重生的勇气。

篇7：仰望的八年级语文作文

所谓前进与攀登，其实就是一个把仰望变为平视的过程，只有不断的仰望，才能不断的发现彼此的差距。没有什么是遥不可及高不可攀的，超越只在仰望与前进的一瞬。

小的时候，和爸爸妈妈去采杨梅，紫红色的杨梅油的发亮。那会儿个子矮，站在妈妈的身边总有一种矮小的不自信，我总是觉得我什么也够不到，伸出的手也仿佛短的只有一厘米。于是我只抬头看着树上的杨梅，然后回头喊妈妈：“妈妈！帮我摘那个！”事实上，我想，妈妈也不比当时的我高多少。吗，妈妈看了一眼站在树下的我，说：“自己摘。”我抬头仰望那些杨梅，是真的很高，我并不认为自己够得到。它们悬挂于我的头顶，似在用戏谑的目光看着我。于是，我伸出手，凑过去试了试，指尖抵着树叶的边，好像还差那么点。我点起脚用力一扑，随后我看到的是杨梅已在我手中。

那些我认为高不可攀的，其实只差踮起脚的距离。一次又一次的仰望，其实比不上我伸出手的长度。

我也曾听过这样一个故事：有一只毛毛虫，它很喜欢天空，也很喜欢花园。只是它的面前有一条河流，它一遍遍的仰望天空，一遍遍仰望河流涌起的波浪，却无可奈何。不过，后来它拥有了俯瞰河流的机会，也看到了河流后面的花园。

它只是做了一件事，它只是变成了蝴蝶。当然，在最后，它也拥抱了蓝天。

那些你认为遥不可及的，其实只差一个念头的距离。

多少人在孩提时代用敬仰的目光仰望伟人，长大以后就成了伟人；多少人在自己的梦里仰望雪山，长大以后就登上了雪山。

篇8：迷茫的八年级语文作文

一个周五的深夜，我坐在书桌前，成堆的作业压得我喘不过气来：数学大册两页，语文预习，一张个性化练习，英语大册四页……我叹了口气，继续埋头奋笔疾书。闹钟在前面不知疲倦地跑着，带着时间偷偷溜走。已经十点了，我伸了伸懒腰，打个哈欠，抬头一看，还有一张个性化练习和语文预习。“滴答，滴答，滴答”……时间一分一秒地流逝，我渐渐犯困，眼皮不争气地打着架，握笔的手慢慢松开，字像棉花一样软弱无力，脑袋也“摇摇欲坠”，似乎一放松就会趴下来睡着。

就剩下几题了，我打起十二分精神，集中注意力对付最后几道“应用小兵”。只剩下一条拓展应用了，加油，加油！我暗暗给自己加油打气，也让自己清醒些。“甲仓的粮食是乙仓的2倍，甲每天运出350吨，乙每天运出250吨……”我略一思索提笔，果断写下：解：设乙仓有x吨粮食，甲仓有2x吨……，我尝试着列出方程，哎呀，这个不对，我根本解不出来，那该怎么写呢？我拿出草稿纸，左手托着脑袋，右手拿着笔在纸上算个不停，可怎么也不对。

这时，爸爸悄悄来到我的房间，静静地站在桌边，看着我胡乱地画着。我回头用求助的眼神望着爸爸：“爸爸，这道题我不会做。”爸爸看了眼题目，思索片刻，问道：“你说甲仓怎么求？”我歪着脑袋想了想，“350乘天数加900。”“那乙仓呢？”我看了看题目，心想：这种方法我思考过，但是不能列方程啊。我心里虽这么想着，但还是将信将疑的回答“额，250乘天数。”“好，爸爸向我投来赞许的目光，又发出问题：“这里的未知数指的是什么？”我不假思索地回答；“当然是天数啊。”爸爸满意地点点头，又笑着看看我，我仿佛想到了什么，一拍大腿，设天数为x，之前想到过怎么就没有坚持做下去呢！我很快完成作业。

篇9：关于地震的八年级语文作文

哇，不是演练！是真的地震！不会吧，“中彩”了！我顿时感觉手脚有些不受控制，脑海里立时闪现出安全教育平台上关于地震自救的那个视频。可我们的教室在三楼，没有办法马上冲下一层操场空地去，那一定要找到可以构成三角区的空间！哪里呢？哪里呢？我左看看右看看，焦急地环视教室四处寻觅。突然我眼前一亮，看到教室前方那个卫生角，那是个三角区！可是不行不行，以我这么魁梧的身材，肯定塞不进去了！只能塞进去像若涵她们那么瘦小的女生吧！我又看到了身后的书橱，视频上说当地震重力撞击到家俱这些物体，靠近它们的地方就会留下一个“救命三角”的空间。哇哇，此时无比庆幸自己坐在最后一排，离书橱这么近，是个救命的区域！

正在这时，耳边传来广播的声音，林老师让我们躲在课桌底下！不要惊慌！王老师也让我们要抱头蹲下，我赶紧蹲下身子钻进课桌下。慌不迭时我想，妈妈这时候在哪儿呢，她是不是也感受到地震了？我赶紧抬起手腕上的对话手表，正要拨通妈妈的电话，这时广播里又传来了林老师的指令，说可以坐到座位上专心读书了。

我重重地吐了一口气，地震应该过去了吧，我抬头一瞧，只见王老师也长长地舒了一口气，招呼着同学们开始读书。也许，地震已经过去了，但我的心情却久久不能平复，心里揣着的那只怦怦乱跳的小兔子还在溜达着。

在灾难面前，我们是多么的渺小和无助！

篇10：描写腊梅的八年级语文作文

---题记

随着时间的推移，我被一座叫做“学习”的五指山压得疲惫不堪，为了寻求安适，我养成了向他人询问问题的坏毛病。

“这道题，怎么写?”我转过头，拿着手中的试卷向身后的学霸询问，她耐心地向我讲解，铅笔的沙沙声荡漾在我身旁，我的心也跟着它飘了出去，我望见了窗外一枝腊梅调皮地探出脑袋，散发着幽幽然的香气，恬淡，静谧……“你会了吗?”我急忙恍过神来，一如既往地点着脑袋，瞄着答案，依着过程，着手一写，完成。我喜滋滋地转过头，又开始下一题的“询问”旅程。日复一日，我依赖上了这种感觉，轻松快捷，试卷上或是课课练上总有那么一个鲜红耀眼的“A”，每每都有一种“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的痛快心情。可是天总有不测之云——

那日，小雨淅沥，薄薄雾霜轻打在腊梅枝头，挂上树梢，无不为整个腊梅树添了份凄凉之感。微风拂过，带着杂然的雨滴，几朵芬芳的腊梅也随风悄然飘落。

晚自习，我刚想拿着题目询问时，便迎上了一双尖锐犀利的眼睛，化学老师正瞪着我，把我吓得不敢动弹。“x，出来一下。”我听到了自己的名字，笔不自觉地从手中脱落，慌忙从地上捡起笔，忐忑地往教室外走。仔细地回想这一天，我没干什么坏事，老师找我干嘛，难道我犯了什么错，各种奇灵怪异的猜想充斥着我的大脑，真是“惶恐滩头惶恐”。教室外的腊梅花香愈来愈浓，竟有些苦涩，我的整个身心都在拒绝它。

“你最近几天老是问别人问题，我关注这个问题很久了，做题目不要一遇到不会的，就去问别人，久而久之，你会做的也就变成你不会的了，不要过分依赖别人，靠自己才是最可靠的。”飘荡在身旁的腊梅花香原来依旧清冽，甚至比以前更加芬芳，幽香。我坚定地望着老师：“嗯，我知道了。”

我自信满满地走回自己的座位上，拿着那道题，反复思考，提起笔，一番演算，我做出来了——原来不依赖别人的感觉是如此甜蜜。老师站在讲台上，抿着嘴笑着，腊梅香越发浓郁……

腊梅飘香，像老师的谆谆教导，像那个不再依赖他人的自己。

篇11：关于运动的八年级语文作文

没有健康的身体，就没有生活的保障和快乐的源泉。所以保障身体的健康，是每个人不懈的追求。清华有句话：为祖国健康工作50年!还有“无体育不清华”，都在激励着学子们认真工作，健康生活。

看看华尔街的精英们，每一个都是肌肉发达，身体健壮，甚至是五项全能的冠军。

所以自从我参加体育运动以来，不断的自我加压，突破自我的身体低谷，我发现体育锻炼是快乐的，当你大汗淋漓地跑完1000米，在头晕和喘息的时刻，心情格外的舒畅。当你一次次的俯卧撑和一次次的障碍跑，当你一次一次的跌倒，又一次一次的爬起来，心是快乐的。因为你战胜了困难，战胜了自己，你离成功越来越近!这不仅仅是身体分泌了多巴胺而感到快乐，而且是心充满了甜蜜感。体育让青年身材越来越健壮，让老年人身体越来越年轻。女人身材越来越妙曼，小孩体质越来越强壮。

这是体育锻炼的魅力，如果你不亲身去体会，你很难就发现他。虚弱的身体，永远不能培养有活力的灵魂和智慧。爱因斯坦说：我生平喜欢步行，运动让给我带来了无穷的乐趣。

所以让我们跑起来，跳起来吧!向更高、更快、更强进军!

篇12：关于普通话的八年级语文作文

普通话是中国的国语，也是中国的象征。普通话是多年以来中国人对未来的期许，更是见证了中华古龙的崛起。大街小巷，城南城北人们将普通话挂于嘴边。普通话是以北京话为基础的，是对中国语言的一个规范，便于沟通。

普通话，使你我靠得更近。

青葱校园，稚嫩的萌芽，白漆绿树。在校园的每一个转角你或许惊奇发现一行挂置在白墙上的小字“请讲普通话”一个细微，一行小字或许承载了国家、学校对普通话的重视，对学生寄予的期望。蓝白色校服，逆光的背影，学生时代，未完待续……普通话，仍在进行……

普通话，同青春携手。

普通话，是时代的需求，时尚的追求。

不仅校园，如今社会普通话更是重要的不得了!普通话已成为国民出行的必备条件。行色匆匆的人群中你总会看到一位操着一口乡音的老农满头大汗、十分着急的与对面人交谈无可奈何他反复重复多少次对方仍是一脸的标准微笑。这种事情不少见，就连我自己也经常与我的爷爷交通障碍。有时，普通话会拉近亲情。人们都说：“普通话是情感的纽带，沟通的桥梁。”的确，纽带断了衣服便会很难穿好，桥梁塌了交通将会不宜行走。而普通话便是人与人之间交往的纽带、桥梁少了一个都不行。像水螅两层细胞间的中胶层，将四面八方的人们紧紧的粘附在一起，拉近了华夏子孙的距离，融汇了东西南北的家乡情，可以说，如果没有普通话那么今天我们之间的交流也许会是“对牛弹琴”。

普通话是我们的骄傲。

歌曲《中国话》中曾唱到过：“扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上伦敦玛莉莲买了件旗袍送妈妈莫斯科的夫司基爱上牛肉面疙瘩各种颜色的皮肤各种颜色的头发嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄(仄仄平平仄仄平)好聪明的中国人好优美的中国话。”“全世界都在学中国话孔夫子的话越来越国际化全世界都在讲中国话我们说的话让世界都认真听话全世界都在学中国话。”由此可见中国话已经走向了国际、走向了世界。现如今，我们已经可以自信的唱出这样的歌词。湖南台有一档名叫《中国汉语桥》的节目，是由一群歪果仁比拼普通话。如今中国的演艺圈要想立足第一标准便是学好普通话。所以作为国民我们更不该落后，学好中国话。

“发光发彩”普通话。

普通话是中国的标准象征语言。是国民应该学习、学会、并学好的一种言种他是个个民族间希望的桥梁，是中国的未来发展建设必不可缺的。普通话说来普通却又不凡，是社会的时尚，是校园的文明更是世界的理念。我们应当自动将普通话与自己融为一体，将推广普通话成为一种己任，发扬祖国的“时尚”。

篇13：独立有关的八年级语文作文

哥哥是美术生，我因从小就热爱画画，在稍大一些的时候便与他一起学画画，我也很享受这些时光。但我们并不在同一个班，毕竟年龄的差别，他画的东西总是复杂而又有趣，每次我下课，都会到他班级门前偷偷瞄一眼。

因为他要高考，我也要中考，所以我被撮合到他的画室学素描。我很激动，哥哥在我眼里画技高超——不过在画室也有被老师说过类似画得不好的话。学了半年左右，我也认识了很多人，在老师面前也大胆开放。有时画室也会因为一些事闹得一团笑声。学了一年多，老师说：“你跟你哥比比，赢了给50元。”当时我还以为老师是开玩笑的，我自己都不敢相信自己的水平，但老师是认真的。虽然对钱没什么概念，但我心里依然沾沾自喜自己也能画得与他一般好!从此我又多了一位竞争对手。

在画室，他也会时不时走过来瞧瞧我，开几个玩笑，夸一两句(但我觉得好敷衍呀)有时还是会认真起来指点几下。我也会偷懒，把几只铅笔丢给他修削，不得不说他削的笔还挺好看的 。晚上我们也会一起走，买点东西吃吃，看看道旁的风景，走过那道道斑马线……深夜的风景，真美。

看他画水粉，我心痒痒的。问他什么时候才能学水粉，他说学个一年多大概就能画了。

我如愿以偿地学上水粉，正当我想在他面前秀秀我的画技时，他却走了……这也是难免的，转眼间，他也读大学了。少了个他，或许有些空空，但我也会有上大学的时候，我也会走，现在努力学，不就是为了这个么?

物是人非啊!现在总会想到，那个角落，会有个熟悉的背影，默默地画着画。在回去的路上，身边也不再是他。在寒假，我也遇上他几次，但少了些嬉皮笑脸，反而有些陌生……都长大了。

我真想抓住那苟延残喘的时光，留住那片风景!

作者：灵溪一中八(8)方诗雨