班级勤学励志名言

班级勤学励志名言（精选6篇）

篇1：班级勤学励志名言

1、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

2、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

3、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

4、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

5、十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

6、天道酬勤，宁静致远。

7、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

8、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

9、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

10、慎而思之，勤而行之。

11、求真尚美，砺志笃行。

12、生无所息，斗无所止。

13、革命尚未成功，同志仍需努力。

14、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

15、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

16、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

17、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

18、短暂辛苦，终身幸福。

19、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

20、自信人生二百年，会当水击三千里。

21、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

22、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

23、学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

篇2：班级勤学励志名言

2、刻苦学习的人总能实现自己的愿望。

3、不怕学不会，只怕不肯钻。

4、水不流，会发臭;人不学，会落后。

5、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

6、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

7、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

8、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

9、学然后能行，思然后有得。

10、学成巧，总是巧;装成巧，惹人笑。

11、汗水换来丰收，勤学取得知识。

12、时间是脑力劳动者的资本。

13、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。

14、读书破万卷，下笔如有神。

15、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。

16、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。

17、时间是一味能治百病的良药。

18、文学之知识乃是学问之门禁。

19、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。

20、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。

21、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。

22、得到时间，就是得到一切。

23、学而不思则罔，思而不学则殆。

24、刀不快，石上磨。人不会，世上学。

25、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

26、平时不好学，临考悔已迟。

27、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

28、知识永远战胜愚昧。

29、早起多长一智，晚睡多增一闻。

30、我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近。

31、浪费了一生就等于夭折。

32、除了时间，什么也不属于我。

33、忘记今天的人将被明天忘记。

34、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。

35、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

36、读万卷书，行万里路。

37、人不劳动没出息，人不学习没长进。

38、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。

39、天才无非是长久的忍耐，努力吧!

40、灵感是从来不拜访懒汉的。

41、欲得真学问，须下苦工夫。

42、书籍是横渡时间大海的航船。

43、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

44、零碎的时间实在可以成就大事业。

45、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

46、年华一去不复返，事业放弃在难成。

47、时间是没有声音的锉刀。

48、不怕学不成，只怕心不诚。

49、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

篇3：用励志教育引领班级管理

一、问题的由来

作为一名中学班主任, 我们面对的学生思想多元化, 想法成人化, 性格追求个性化, 其中还有一小部分学生生活方式出现娱乐化倾向 (追星族, 粉丝群类型的学生) 。面对新时代, 新信息, 新现象, 我们一部分所谓老班主任, 视新课改潮流而不顾, 抱着旧有的应试教育观念不放, 家长式专断管理作风仍大行其道, 到头来班级管理也只是一塘死水, 培养的学生也是名副其实的应试机器, 扼杀了学生的个性发展和创新意识。另外, 还有一部分年轻班主任, 特别是刚毕业的年青班主任, 由于自己也生活在“80年”后, 走所谓的“自由”“民主”管理之路, 甚至班级管理中也出现了娱乐化倾向, 到头来只会是“假民主, 真乱套”。可见, 这两种班级管理模式都无助于良好班风学风的形成, 无助于学生的身心健康发展, 无助于班级核心精神的打造。陶行知曾说过, “千教万教教人求真, 千学万学学做真人”, 那么, 面对新时期, 如何打造学生的精神脊梁, 如何发挥他们每天生活的重要场所班级的作用, 是我们每一位班主任理应积极思考的课题。在新课改的大潮中, 我们应教给学生为人为学的真谛, 关注学生身心健康, 培养学生理性精神。我想, 励志教育应是打造班级核心精神, 培养学生理性思维的重要路径之一。

二、推进励志教育的路径选择

所谓励志教育, “励志”, 源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏, 励志故绝人”。励:古同“厉”、“砺”, 磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意, 追求上进的决心和勇气, 要求做成某事的气概, 表达要做什么样的人的意愿和决心, 决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神, 奋发志气, 始终保持昂扬向上的精神状态, 去实现远大目标。在《辞海》中解释为“激励心志, 集中心力干某种事业”。那么, 针对当前学生的学习压力、心理压力较大, 但又缺乏明确志向、处于一种无目标状态的特殊情况, 推出励志教育, 积极引导他们匡正误区, 学会赏识、学会激励、正确对待挫折, 树立正确的人生观、世界观和价值观。我想, 励志教育的推进应围绕着打造班级核心精神, 从班级建设的方方面面入手, 多管齐下来采取措施。

第一, 利用每天早读课的时间来抄写名言、警句、励志诗词, 不断地陶冶学生的情操。现今学校的早读课一般分为星期一、三、五读语文, 星期二、四、六读英语, 让语文课代表在每次语文早读课前抄写一句名言警句或励志诗词, 英语课代表每次抄写一句英文格言或俚语等。这项活动不仅有利于课代表本人学习能力的提高, 而且也有利于锻炼全班学生的意志, 教给他们一种学习方法和一个道理, 做任何事情都是不断进取的过程和量的积累, 尤其, 人文知识的储备更是一个不断积淀的过程。让这些好的格言、诗词在潜移默化的过程中感染学生, 净化他们的心灵, 一个学期积累一小本, 三年下来就是一笔宝贵的财富, 通过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神。

第二, 利用班会课的时间来举行励志教育专题讲座。这种班会课的形式可以多样化, 但核心内容只有一个就是用自己身边的人或事来感化他们, 让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺的, “不是一番寒彻苦, 怎得梅花扑鼻香”, 让他们把自己身边的人, 作为学习的模范和榜样, 真真切切地感受到任何人的成功都来之不易, “一份耕耘, 一份收获”。这种班会舞台的搭建需要教师、家长以及邀请其他人士的密切配合, 可以是讲座形式的单项讲述, 也可以是座谈会形式的互动交流 (实践证明此种模式形式活泼, 效果较好) 。同时, 班会课也可以让各科课代表或学习上进步很大的同学上讲台来讲述自己的学习经验, 用有形的个体来发挥带头模范作用, 这种效应是能看得见, 摸得着的。

第三, 教室的布置方面要始终围绕着励志教育的主题来设计。班级主题精神的打造, 应分为有形和无形的两种。比如利用历史人物和先进人物的精神来发挥感化作用, 这是无形的。而早读课抄写名言警句, 班会课上的交流等等都是有形的, 同样, 在班级布置名人的字画也是一种有形的模式。我们班就粘贴了孟郊的《游子吟》和毛泽东的《呈父亲·七绝》。一首是感恩, 一首是立志, 学生一抬头一瞥眼就能看见, 给予他们的是一种无形的力量和感化, “慈母手中线, 游子身上衣”“谁言寸草心, 报得三春晖”, 亲情、恩情无不流露于字里行间, “孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还”, 自信和豪迈之情溢于纸上, 平时也可让学生集体朗读, 给他们以力量, 从中挖掘出上进的精神源泉, 找到奋斗的共鸣。

第四, 利用课外活动时间或节假日组织学生开展励志活动。比如课外活动时可以开展背诵励志诗词比赛、班级篮球赛、小组拼图比赛等, 也可在节假日参观开发区工厂、博物馆、烈士陵园等, 通过开展这些活动来培养他们的上进意识, 集体合作意识, 拼搏的精神, 促进他们全面发展。

本文仅依据平时自己管理班级实践, 提出了自己的一些设想, 整个班级最终形成了“感恩、立志、拼搏、上进”的班级精神, 在这八个大字的指引下, 引领全体学生健康成长。

三、结语

篇4：用励志教育引领班级管理

一、 问题的由来

作为一名中学班主任，我们面对的学生思想多元化，想法成人化，性格追求个性化，其中还有一小部分学生生活方式出现娱乐化倾向（追星族，粉丝群类型的学生）。面对新时代，新信息，新现象，我们一部分所谓老班主任，视新课改潮流而不顾，抱着旧有的应试教育观念不放，家长式专断管理作风仍大行其道，到头来班级管理也只是一塘死水，培养的学生也是名副其实的应试机器，扼杀了学生的个性发展和创新意识。另外，还有一部分年轻班主任，特别是刚毕业的年青班主任，由于自己也生活在“80年”后，走所谓的“自由”“民主”管理之路，甚至班级管理中也出现了娱乐化倾向，到头来只会是“假民主，真乱套”。可见，这两种班级管理模式都无助于良好班风学风的形成，无助于学生的身心健康发展，无助于班级核心精神的打造。陶行知曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，那么，面对新时期，如何打造学生的精神脊梁，如何发挥他们每天生活的重要场所班级的作用，是我们每一位班主任理应积极思考的课题。在新课改的大潮中，我们应教给学生为人为学的真谛，关注学生身心健康，培养学生理性精神。我想，励志教育应是打造班级核心精神，培养学生理性思维的重要路径之一。

二、 推进励志教育的路径选择

所谓励志教育，“励志”，源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏，励志故绝人”。励：古同“厉”、“砺”，磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意，追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大目标。在《辞海》中解释为“激励心志，集中心力干某种事业”。那么，针对当前学生的学习压力、心理压力较大，但又缺乏明确志向、处于一种无目标状态的特殊情况，推出励志教育，积极引导他们匡正误区，学会赏识、学会激励、正确对待挫折，树立正确的人生观、世界观和价值观。我想，励志教育的推进应围绕着打造班级核心精神，从班级建设的方方面面入手，多管齐下来采取措施。

第一，利用每天早读课的时间来抄写名言、警句、励志诗词，不断地陶冶学生的情操。现今学校的早读课一般分为星期一、三、五读语文，星期二、四、六读英语，让语文课代表在每次语文早读课前抄写一句名言警句或励志诗词，英语课代表每次抄写一句英文格言或俚语等。这项活动不仅有利于课代表本人学习能力的提高，而且也有利于锻炼全班学生的意志，教给他们一种学习方法和一个道理，做任何事情都是不断进取的过程和量的积累，尤其，人文知识的储备更是一个不断积淀的过程。让这些好的格言、诗词在潜移默化的过程中感染学生，净化他们的心灵，一个学期积累一小本，三年下来就是一笔宝贵的财富，通过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神。

第二，利用班会课的时间来举行励志教育专题讲座。这种班会课的形式可以多样化，但核心内容只有一个就是用自己身边的人或事来感化他们，让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺的，“不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香”，让他们把自己身边的人，作为学习的模范和榜样，真真切切地感受到任何人的成功都来之不易，“一份耕耘，一份收获”。这种班会舞台的搭建需要教师、家长以及邀请其他人士的密切配合，可以是讲座形式的单项讲述，也可以是座谈会形式的互动交流（实践证明此种模式形式活泼，效果较好）。同时，班会课也可以让各科课代表或学习上进步很大的同学上讲台来讲述自己的学习经验，用有形的个体来发挥带头模范作用，这种效应是能看得见，摸得着的。

第三，教室的布置方面要始终围绕着励志教育的主题来设计。班级主题精神的打造，应分为有形和无形的两种。比如利用历史人物和先进人物的精神来发挥感化作用，这是无形的。而早读课抄写名言警句，班会课上的交流等等都是有形的，同样，在班级布置名人的字画也是一种有形的模式。我们班就粘贴了孟郊的《游子吟》和毛泽东的《呈父亲·七绝》。一首是感恩，一首是立志，学生一抬头一瞥眼就能看见，给予他们的是一种无形的力量和感化，“慈母手中线，游子身上衣”“谁言寸草心，报得三春晖”，亲情、恩情无不流露于字里行间，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，自信和豪迈之情溢于纸上，平时也可让学生集体朗读，给他们以力量，从中挖掘出上进的精神源泉，找到奋斗的共鸣。

第四，利用课外活动时间或节假日组织学生开展励志活动。比如课外活动时可以开展背诵励志诗词比赛、班级篮球赛、小组拼图比赛等，也可在节假日参观开发区工厂、博物馆、烈士陵园等，通过开展这些活动来培养他们的上进意识，集体合作意识，拼搏的精神，促进他们全面发展。

本文仅依据平时自己管理班级实践，提出了自己的一些设想，整个班级最终形成了“感恩、立志、拼搏、上进”的班级精神，在这八个大字的指引下，引领全体学生健康成长。

三、 结语

总之，通过励志教育可以培养学生的意志品质，提升学生的学习能力，促进学生身心健康发展，形成民主平等、师生互动、协同发展的新型师生关系，有利于学生自由、健康、全面、充分发展。

篇5：勤学励志名言名句

1、欲得真学问，须下苦工夫。

2、靠父亲的学识，成不了学者。

3、时间是脑力劳动者的资本。

4、零碎的时间实在可以成就大事业。

5、一切都会过去，只有真理永存。

6、不怕学不会，只怕不肯钻。

7、书籍，是横渡时间大海的航船。

8、读万卷书，行万里路。

9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

10、活到老，学到老，一生一世学不了。

11、浪费了一生就等于夭折。

12、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

13、早起多长一智，晚睡多增一闻。

14、不怕学不成，只怕心不诚。

15、宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。

16、尊重真理是聪明睿智的开始。

17、灵感，是从来不拜访懒汉的。

18、是真理占有我，而不是我占有真理。

19、人不劳动没出息，人不学习没长进。

20、学成巧，总是巧;装成巧，惹人笑。

21、平时不好学，临考悔已迟。

22、文学之知识乃是学问之门禁。

23、忘记今天的人将被明天忘记。

24、年华一去不复返，事业放弃在难成。

25、知识永远战胜愚昧。

26、光阴易逝，岂容我待。

27、浪费时间是一桩大罪过。

28、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

29、汗水换来丰收，勤学取得知识。

30、时间是没有声音的锉刀。

31、人贵有志，学贵有恒。

32、得到时间，就是得到一切。

33、钟不敲不鸣，人不学不灵。

34、人生在勤，不索何获。

35、水滴石穿，绳锯木断。

36、读书破万卷，下笔如有神。

37、聪明靠努力学习，知识靠平日积累。

38、学然后能行，思然后有得。

39、偏见比无知离真理更远。

40、愈学习，愈发现自己无知。

41、除了时间，什么也不属于我。

42、聪明在于勤奋，天才在于积累。

43、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

44、刀不快，石上磨。人不会，世上学。

45、刻苦学习的人总能实现自己的愿望。

46、生活的理想，就是为了理想的生活。

47、学而不思则罔，思而不学则殆。

48、天才无非是长久的忍耐，努力吧!

49、吾生也有涯，而知也无涯。

50、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

51、时间，是一味能治百病的良药。

52、水不流，会发臭;人不学，会落后。

53、对真理沉默，等于为谬误呐喊。

54、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

55、要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。

56、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。

57、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

58、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。

59、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

60、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

61、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

62、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

63、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

64、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

65、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

66、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

67、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

68、天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。

69、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

70、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。。

71、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。

72、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

73、通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。

74、真理之所以成为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。

75、在所有的批评家中，最伟大的，最正确的，最天才的是时间。

76、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

77、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

78、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

79、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯。

80、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。

81、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

82、真理的伟大朋友是时间，她的最大的敌人是偏见，她永恒的伴侣是谦虚。

篇6：励志勤学的名言

1、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

2、虚心学习短变长，骄傲自满长变短——朝鲜

3、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

4、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

5、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

6、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

7、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

8、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

9、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。——奥斯特洛夫斯基

10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

11、天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。——卡莱尔

12、构成天才的决定因素就应是勤奋。——郭沫若

13、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪

14、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

15、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

17、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

19、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

20、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

22、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

23、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

24、坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林

25、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

26、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

27、渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

28、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

29、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——马卡连柯

30、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

31、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

32、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

33、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

34、勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名

35、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉

36、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

37、在领悟上做一眼勤手勤脑勤，就能够成为有学问的人。——吴晗

38、所谓天才，就是发奋的力量。——德怀特

39、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

40、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

41、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

42、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

43、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

44、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

45、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

46、在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。——拉罗什富科

47、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

48、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

49、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基

50、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

51、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

52、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

53、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

54、骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友;懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。——格言

55、你想成为愉悦的人吗?但愿你首先学习并领悟吃得起苦。——屠格涅夫

56、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

57、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

58、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫

59、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

60、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

61、拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。——张衡

62、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

63、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

64、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

65、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——费洛姆

66、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

67、人生在勤，不索何获。——张衡

68、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚