校外实训实习安全承诺书范文

校外实训实习安全承诺书范文（精选15篇）

篇1：校外实训实习安全承诺书范文

毕业生校外实习实训安全责任承诺书

毕业生校外实训实习是重要的实践教学环节，是理论联系实际，培养学生独立工作能力的重要途径。为使校外实训实习达到预期目的，保证实训实习工作有计划、有组织地进行，保障学生个人人身安全，本人就校外实习期间的安全责任向学院承诺如下：

1.校外实训实习安全责任的主体是学生本人，本人一定按照学院有关毕业生校外实习实训的要求去做。实习实训前认真参加系、学院开展的各种安全教育活动，了解学院的有关规定并遵照执行。

2.校外实训实习期间，自觉遵守宪法和国家各项法律、规定；自觉维护祖国利益，不参与任何有损国家尊严和荣誉、危害社会秩序的活动；不参与任何危害国家安全、破坏安定团结的活动。不从事非法传销活动；不参加国内外非法宗教组织和活动；不发生打架斗殴等事件，一旦违纪愿接受校规校纪的严肃处理。

3.校外实训实习期间，坚决做到遵守实训实习单位的纪律要求，服从单位的统一管理。出行在外时举止文明，不做有损学院声誉、有损大学生形象的事；认真了解并尊重当地的乡规民约、风俗习惯，避免与陌生人发生任何形式的冲突。

4.校外实训实习期间，保证注意交通安全和饮食卫生安全，不乘坐无牌、无证、超载的车辆、船只和非客运的车辆、船只；不到山塘、水库及江河湖泊游泳，不攀爬危险物；不到无证经营、路边小摊饮食，确保不发生任何安全隐患和安全事故。

5.校外实训实习期间前，必须按照学院有关规定办理好离校手续，在辅导员处留下真实、有效的通讯联系方式；随时与所在院系保持联系，争取每星期向辅导员汇报实习情况一次，遇到问题及时向辅导员或系有关领导汇报，不拖延。

6.增强遵纪守法观念和安全意识，提高安全防范能力，注意求职、就业安全。通过合法可靠中介机构寻求就业单位，不擅自到马路市场、没经过考察的单位、没有工商注册的企业寻求就业；不盲目接受陌生人的用工信息和要求；不轻信各种用工启事、电话信息；不从事与大学生身份不符的工作；不推销假冒伪劣和“三无”产品；不盲目向用工单位交纳报名费或押金。

7.实训实习期间，不擅自离开实习单位。如个人有事确需请假或离职的，严格按照学院或单位的有关规定办理好请假或离职手续。

本人熟知并将全面、认真执行以上条款，接受学院、系的检查、监督。如违反上述承诺，所造成的后果和任何损失（包括人身伤害事故），均由学生本人负责。

此安全责任承诺书一式两份，经学生本人签字确认后，一份由学生本人留存，另一份由辅导员保留备查。

承诺人：

专业、班级：

联系电话：

日期：

篇2：校外实训实习安全承诺书范文

校外实习是重要的实践教学环节，是理论联系实际，培养学员独立工作能力的重要途径。为使2012年退伍士兵校外实习达到预期目的，保证实习工作有计划、有组织地进行，保障退伍士兵个人人身安全，本人就校外实习期间的安全责任向学院承诺如下：

1、校外实习安全责任的主体是退伍士兵本人，本人具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。本人严格遵守《四川化工职业技术学院退伍士兵手册》、《顶岗实习暂行规定》及学校其他各项安全管理规定，有义务听从学校安排，服从学校及实习企业管理，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

2、在校外实习期间，做到遵守实习单位的纪律，服从实习单位管理；严格遵守各项安全规章制度，未经实习单位许可，不得操作各项机器设备。由于违反安全规程、私自操作设备等造成人身伤亡的，由退伍士兵本人负责。

3、实习期间遵守国家法律、校规校纪、厂规厂纪和社会公德，不做有损退伍士兵形象的事。不发生打架斗殴等事件，一旦违纪将接受校规校纪和国家法律法规的严肃处理；

4、在实习期间，在单位发生违法犯罪、扰乱社会治安行为的，责任自负；退伍士兵外出遵守交通法规，因违反规定发生交通事故或出现其他意外事件，造成人身伤亡或经济损失的，由退伍士兵本人负责。

5、退伍士兵在实习期间，不得私自到水塘、河流、水库、湖泊等地游玩，由此造成人身伤亡的，由退伍士兵本人负责；

6、实习期间，每半天需向实习指导教师和辅导员汇报实习情况一次，发生特殊问题时及时报告，不拖延；

7、实习期间，不擅自离开实习单位。如个人有事确需请假，须严格按“四川化工职业技术学院学生手册”相关规定，向实习单位和学院办理请假手续。

8、本次实习为本人自愿，且已征得父母同意。

本人熟知并全面执行以上条款，接受学院、系的检查和监督。如违反上述承诺，所造成的后果和任何损失（包括人身伤害事故），均由退伍士兵本人负责。

此安全责任承诺书一式三份，经退伍士兵本人签字确认后，一份由退伍士兵本人留存，一份由系部保留备查，一份留存招生就业处。

承诺人：签名：专业：

篇3：校外实训实习安全承诺书范文

1 当前校外实习实训模式中存在的问题

对于计算机专业校外培训, 按主导主体划分, 主要有社会培训机构主导和软件企业主导两种模式。

1.1 社会实训机构主导的实训

(1) 费用昂贵, 培训质量良莠不齐, 经费筹措困难。培训机构良莠不齐, 有些无产业背景的培训机构以盈利为目的, 扩大宣传。培训公司大部分以项目代替实训, 与IT企业的实际存在一定差距。部分培训机构的师资为兼职教师或者在读研究生, 本身就缺乏项目实战经验, 所使用到的开发工具、开发技术等也未必是当前主流, 因此部分学生经过培训, 无法获得较为扎实的IT开发管理经验及实际岗位工作经验。而且培训机构在解决学生就业问题时, 很少考虑就业质量问题, 导致大部分学生就业后的离职现象比较普遍。对于学生, 高昂的学费给家庭带来了很大的经济负担, 尤其是学生到外地的培训机构进行实训, 实训费、交通费、住宿费对于多数学生尤其是家庭困难的学生来说是不小的负担, 一般院校又无法靠有限的培养经费来解决。

(2) 培训地点分散, 管理难度大, 容易发生安全事故。由于培训地点分散, 周期长短不齐, 内容千差万别, 不同的单位、实训公司对学生的管理不尽相同, 学生的生活、工作环境迥然相异, 大大增加了学校管理上的难度和工作量, 学生容易出现安全问题。

(3) 部分学生积极性不高, 难以统一实施, 对学生的甄别、组织相对困难。处于毕业环节的大学生, 选择面非常宽, 可以选择出国、就业、考研、推荐免试研究生等多种发展方向, 很大一批学生以“考研”的名义对校外实习实训进行逃避, 学院无法用行政手段加以甄别和干预。另有一批准备就业的同学利用种种社会关系已经确定了自己的工作单位, 不愿参加学校统一组织的实习实训。

1.2 以企业为主导的实训

(1) 增加企业成本, 企业积极性不高。对于IT企业, 既要承担培训学生的补助或实习工资、办公场地费用、硬件费用等显性成本外, 还要考虑企业指导教师的时间成本、实习学生的管理成本等隐性成本, 这对于中小型IT企业是一笔不小的负担, 而在短期内, 学生很难为企业创造高于成本支出的价值, 这也是IT企业在主导此类培训模式时积极性不高的主要原因。

(2) 企业、学校、学生个人尚存在一定分歧。为节约成本, 企业往往选择优秀学生进企业实习或岗前培训, 大批量的学生很难获得企业实习培训的机会, 这样就导致参与学生少, 受益面小。出于信息保密或知识产权保护的考虑, 企业只安排实习学生在技术含量低或只需进行简单体力劳动的岗位上, 在技术含量高的岗位上学生往往参与不多, 对其能力的提升十分有限, 难以达到预期的实训目的, 导致学生对培训的容忍时间不超过二个月。一般用人单位希望学生培训实习不少于六个月, 并且希望学生能够从职前实习转入入职培训, 最后到单位就业。而学生则希望通过一个单位的实习和培训来积累经验, 为进入更高层次的单位积累资本。学校从就业率的角度考虑, 一般会支持企业的看法, 于是三方的观念存在一定差异。

2 对策及建议

2.1 坚持信誉良好、择优合作原则, 细心甄别遴选合作对象。

面对众多的IT培训机构, 学校应本着为学生、学校和社会负责的态度, 在条件许可的情况下, 派遣专业教师、就业工作人员对其在当地的办学声誉、学生的入学要求、培训学生的毕业率、课程和授课老师的质量、上课时间、培训后的就业率及就业质量、培训费用等进行实地考察, 择优合作。

2.2 学校与企业、IT培训机构签订协议, 构筑校外实习实训的安全防护网。

双方通过签订协议, 明确责任与义务, 以保障实习培训工作的有序、安全完成。学院要考虑企业、培训机构的生产及培训条件、安全保障是否达到学生学习的安全标准, 能否保障学生的身心安全。在学生离校进行实习实训之前, 学院要做好思想教育, 加强学生安全教育和法纪教育, 把生产安全、人身安全和法纪教育作为重点内容, 反复强调和提醒;围绕职业道德和诚信, 团队合作精神主题, 组织座谈, 提升实习学生职业素养;培训过程中及时掌握学生身体和心理动态, 排查各种隐患, 制定突发性事件处理预案, 确保参加实习培训学生的安全和稳定。企业和培训单位方面, 要考虑学生工作学习之余生活条件、上下班的安全保障、学生情绪波动导致的过激行为等。

2.3 提升层次, 实现全方位合作, 妥善解决学生参训积极性及经费问题。

目前, 普通本科院校计算机专业校外实习实训基本都处在学院、系部与企业或培训公司合作上, 学校层面的合作还比较少。如果能够将实习培训由院企合作提升到校企合作层面, 一方面对于合作过程中的课程置换、培养模式等问题就有望解决, 反过来又可以促进学生对校外实习培训的积极性;另一方面合作企业、培训单位可以利用国家对高新技术产业的扶持政策和合作的影响力, 争取地方政府的资金支持, 减轻学校和学生的经济压力。

3 结束语

高校计算机专业传统的教学模式不适应毕业生就业的需求, 校外实习实训模式符合高校改革的要求, 符合毕业生就业的需求, 为培养学生的动手实践能力打下基础, 是为学生走向工作岗位铺平了道路。在校企合作推进学生实习实训, 尤其是高校与社会培训机构的联合是相互取长补短, 高校需要实习基地和实验设备, 社会培训机构则需要生源。但目前体制下, 社会培训机构若与高校进行联合, 涉及到经费筹措、利益分配、学生管理等诸多的问题。因此, 怎样充分发挥校企双方的优势特点, 将校外实习实训深入推进, 做到学生受益, 校企发展是值得教育界和社会有关方面共同探讨的问题。

参考文献

[1]赵健, 黄治国.计算机专业面向就业的实习实训机制研究[J].计算机教育, 2011, (8) :100-102, 106.

[2]吴建宁, 董本清, 孙扩等.基于开放式创新的高职计算机专业实训模式研究[J].职教论坛, 2011, (3) :85-88, 60.

篇4：校外实训实习安全承诺书范文

【关键词】独立学院 校外实习实训基地 应用型人才

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0162-02

独立学院作为新型的本科院校，其对于人才的培养主要以“应用型人才培养”为主旨，而应用型人才培养重视学生实践能力，重视学生在理论指导下提升自身的实践技能。独立学院不同于一本、二本，其招收的学生高考成绩不高，大部分学生学习动机不强，意志力薄弱，但是灵活性高，好交际。对于培养学生实践能力，如果单纯依赖校内培养，力度不强，效果不明显，学生在学校学习的知识往往与实际操作存在一定差异性。减少理论学习与实际操作的差异性，增强学生实践操作能力，特别是实习期的学生，建设校外实习实训基地是行之有效的首选方案。

一、建设校外实习实训基地的重要性

教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出：“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。”对此，应高度重视实践环节，提高学生实践能力，要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。建设校外实习实训基地，不仅能解决学生固定实习地点，实习生能更好地应用在学校所学知识，便于实习指导教师对学生的指导；还为实习单位提供优质的实习生，解决实习单位人手不足方面的问题；同时，学校和实习单位共同研究开发，达到双赢的目的。

二、建设校外实习基地的困境

（一）学校政策支持力度不够，领导重视不足

建设校外实习基地需要学校给予一定的政策支持，从学校的人才培养方案体现，并有专门经费支持，成立相应的实践教学管理部门，有专门人员与各实习基地洽谈建设事宜，长期与实习基地保持紧密联系，实习基地建设才得以落实和长期保持。

（二）实习基地本身情况的差异性

学生的实习一般分为教育实习和专业实习两类。对于教育实习，实习地点一般集中在学校或教育培训机构。学校因其要保证教学的稳定，有时不希望实习生参与教学，特别是初三和高中（涉及到中考和高考）；而独立学院作为新型大学，和传统师范类院校不同，其培养的师范生素质问题，也是中小学重点考虑的。任何学校总希望“强强联手”，希望高校学生能为学校注入新的活力，能更好激发中小学学生对于大学的向往，增强其自身的动机等，同时又需确保高校实习生不干扰学校正常教学，不影响科任教师的教学，不影响学生的学习。

对于专业实习，实习地点一般集中在除了教师职业外的其他各行各业。每个行业都有其自身的特点，如对于部分企业，已经不再是传统的小作坊式，而是现代化的流程，对于员工需求不是特别高，这使得高校实习生进入企业后，普遍感觉“没事做”；如对于部分销售类企业，他们主要就是要求实习生分发传单，做企业推广方面的工作等。

三、建设实习基地的建议和措施

（一）建设实习基地前，应先依据一定需求确立实习基地

实习基地建设前，应优先考虑各专业实习特点，如果是教育实习，实习基地应选择中小学。在选择中小学时需考虑该校的办学质量，不要求一定是省重点中学，一般的示范性学校是重点考虑的对象。学校已有一定历史底蕴，达到一定规模，师资稳定有梯度，实习生在这样的学校实习，既能接受学校先进的教育理念，体会学校先进的管理模式，又能向老中青不同年龄层次的教师请教，寻求合适自身的专业成长途径。其次，选择实习学校时应考虑其是否能容纳一定数量不同师范专业学生，并提供学生住宿等客观因素；同时要考虑该校的教学情况、师资情况以及对实习生的主观接纳度。再次，学校的类型也要保持一定程度多样性，重点中学和一般中学、普通中学和职业中学、公办学校和民办学校等，如果能建设多样性的实习基地，让学生去见识不同学校的教育，对于其了解中小学教育有重要的作用。最后，因学校办学经费有限，教育实习基地的建设应适当考虑周边的中小学，这样能便于管理，又节约成本。

如果是专业实习，建设教育实习基地需考虑的因素也是专业实习基地需考虑的因素。专业实习基地建设既要考虑实习企业的规模性、发展性，也要兼顾到其是否愿意接纳实习生；此外，因专业实习基地容纳实习生人数有限，有时可考虑短时见习方式的实习基地，组织学生经常性参观学习，但不参与到企业生产过程中。

（二）建设实习基地过程中，应保证学校的政策和资金的支持力度

实习基地建设从选择期到建设期，再到长期运作期都是需要学校政策的支持的，如果学校不在政策上给予支持，不设有专门机构专门人员，单靠系里的力量，学校整体实习成效不明显，实习基地建设容易流于形式。学校给予的政策和资金支持主要是学校成立由分管教学副院长领导、教务处和系主任组织的实习领导小组，专门指导实习工作；并成立实习专项资金，专门用于与实习单位外联、洽谈、挂牌、后期互访等方面；根据实习基地情况特点，结合学校的人才培养方案，组织专人研究学生的实习应如何根据实际情况变化而进行调整等，这需要领导给予一定的政策保证才能完成。

（三）建设实习基地成功后，要加强与实习基地的联系

现代化社会中不同对象之间的合作只有达到“双赢”，才富有持久的生命力，才能获得良好的效益。因此，学校应与实习基地签订协议，应明确双方的责、权、利，通过实习基地这座桥梁，达到互惠互利、优势互补的目的；定期与实习基地共同参与研讨会，就实习过程中出现的问题进行及时沟通调整。实习基地是实践第一线，要实现学校人才培养目标“把学生培养成为应用型人才”，就需要学校根据一线经验及时调整培养方案；学校还可以派专任教师与实习基地专家合作研究项目，促进双方共同进步；学校可以利用已有资源，对实习基地人员进行继续教育，促进其专业化成长，提升实习基地的综合竞争力；学生进行岗位生产实习，一方面降低劳动力成本，使得企业效益间接增加，一方面学生通过在实习期对实习基地的了解，对其生产的产品信任接纳度提高，反过来成为其产品的“推销者”等。

（四）建设实习基地成功后，要考虑实习基地本身的困难

实习基地确立，是提升学校品牌度的一个重要举措。但是实习基地毕竟不是学校的附属机构，如需保持两者间良好的合作关系，除了“双赢”，基础的“以己度人”需要保证。如对于教育实习基地，因目前的应试教育下仍是以升学率高低作为学校提升自身影响力的重要标准，而学校的实习生进入学校，不管在学校生活环境还是在教育教学环境中都存在一定的影响，有时实习生角色转变不到位，部分实习生为了与实习学校学生拉近关系，套交情，其在与实习学校学生沟通时尺度把握不准，会给他们带来一定的负面影响。如对于专业实习基地，因部分企业专业化流程较强，员工的工作有时过于“简单”，如在流水线上担任装货一职，实习生能马上进入工作状态，但是对于这种类型的工作容易产生倦怠心态，因轻视而马虎大意，反而影响了生产等，实习单位对其无法监管处罚，因此需要学校及时处理，最好能不时加强对学生责任心的培养，保证实习单位正常运作。

【参考文献】

[1]杨洋.校外实习基地的建设与实习模式探索[J]. 广西大学学报（自然科学版），2008（6）

[2]杨艳秋.地方高校实习基地建设机制与实践教学模式创新研究[J]. 黑龙江高教研究，2012（7）

【基金项目】广西新世纪教改工程2011年项目（2011JGA147）

【作者简介】檀 俊（1981- ），女，广西师范学院师园学院教务处质量科科长。

篇5：学生校外实习实训安全协议书

甲方：杭州师范大学钱江学院（以下简称甲方）

乙方：学生（以下简称乙方）

学生顶岗综合实训是校企合作教育的重要环节，为切实加强学生实训期间的安全管理，确保实训工作安全有序进行，根据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》和学院《学生校外综合实训安全管理规定》等文件精神，在安排顶岗综合实训前甲乙双方签订协议如下：

一、甲方责任

1、甲方在组织实训前，要对乙方进行交通安全、生产安全等教育，向学生宣讲实训过程中各项安全规定。

2、甲方要在实训期间选派教师了解学生实训情况，与实训单位进行协调沟通，同时进一步对学生进行安全教育、管理。

二、乙方责任

1、乙方要按照甲方教学计划和实训单位的要求从事顶岗综合实训，实训期间必须服从指导教师的工作安排和指导，努力提高职业素质和工作能力，积极争取就业机会。实训期间必须严格遵守甲方和实训单位的各种规章制度、安全操作规程，积极接受安全教育和管理，加强工作、生活过程的安全意识和纪律，努力维护甲乙双方的声誉。２、乙方在工作之余外出必须征得带队教师的同意，并三人以上结伴而行，严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生；杜绝一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等具有安全隐患的场所；避免与陌生人和流窜人员交往，以防上当受骗。

三、违约责任

1、乙方在实训期内，由于客观原因造成的意外安全事故，学校将协助乙方共同向有关方面追究责任，但学校不承担任何经济和法律责任；乙方个人自主选择实训单位的，如出现安全问题由乙方自己负责处理。

2、如果乙方因违反本协议以及学校、实训单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。

３、乙方到达实训单位后，确需中途离开单位或终止工作，必须提出书面申请，征得带队老师的同意批准，并跟实训单位办理有关手续后方可离开。否则，由此引发的一切安全责任，由学生本人承担。

四、其它约定

1、实训期为年月日至年月日，实训期满甲方根据实训学生的个人表现给出实训评定。

2、学生结束实训后，其行为均由学生负责。

3、以上未尽事宜，视情双方协商处理。本协议一式两份，学院和学生各留一份，双方签字后生效。

杭州师范大学钱江学院（盖章）学生签字：

实训负责人签字：

篇6：校外实习安全承诺责任书

我是沧州师范学院 学院 专业 级学生，学号，身份证号。为了在实践中受教育、长才干，自 年 月 日至 年 月 日，我自愿服从实习安排，到 进行毕业实习。本人向所在学校承诺：

1、认真阅读了《沧州师范学院普通本科学生毕业实习工作管理办法》、《沧州师范学院教育实习管理办法》和《沧州师范学院专业实习管理办法》，参加了学院组织的实习动员会，完全悉知学校关于毕业实习的要求、自律要求、安全要求等规定。

2、遵守国家法律、法规；严格遵守学校关于教育实习的规定，认真开展毕业实习，完成各项毕业实习任务，遵守职业道德、社会公道。

3、服从实习单位安排，遵守实习单位规章制度，遵守实习单位纪律，不迟到、不早退，不擅自离岗离校，善始善终，不做逃兵；谦虚做人，勤奋实践，踏实做事，为学校和学院争光。

4、尊重指导教师、尊重实习单位领导和职员，自觉维护实习单位安全与稳定。

5、认真开展毕业实习，努力实践，勤奋学习，不断总结，如实填写各种实习表格和撰写实习材料，诚恳接受实习单位评议。

6、不参与任何不安全的活动；集中实习的学生每天回学校住宿，未经批准不擅自租房住宿或留宿外舍。自觉遵守交通秩序，乘坐公共交通工具，注意交通安全。

7、不得参加任何娱乐或聚会聚餐活动。

8、遇到突出应急事件（如地震、群体性事件、公共卫生事件等），及时与带队、指导教师和学校、学院通报信息和情况，服从实习单位和带队、指导教师指挥和安排，与实习团队其它成员一起共同应对，不随意外出和个人采取行动。

9、不断增强自我保护意识，保证注意个人人身安全和财物安全，避免意外事故发生；提高自我防范能力，自觉预防各种危害和事故发生。

本人已阅知上述内容并郑重承诺：本人将严格遵守上述规定与要求，若违反上述规定而造成的后果将由本人自行承担责任。

篇7：校外实训实习安全承诺书范文

为进一步加强对毕业生实习期间的安全管理，增强学生安全防范意识和法制观念，提高学生自我保护能力，保障学生人身和财物安全，消除安全隐患，确保实习任务顺利完成。根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《学生伤害事故处理办法》有关精神，现将有关安全纪律和实习期间注意事项告知如下：

一、增强法纪意识，模范遵守国家法律法规，遵守高等学校学生行为准则和学校的有关规章，不做违法违纪和有损大学生形象的事，不参加违法示威游行活动，不参加邪教组织。

二、严格遵守实习单位各项规章制度和管理规定。自觉主动地接受安全生产教育，严格执行岗位安全管理规定；不接触易燃、易爆或有毒有害物品；严格遵守财经纪律规定，避免经济纠纷。

三、注意防火、防盗。必须遵守消防安全规定，不违章用火、燃气、电、用水；加强对个人物品的管理，不轻易留宿外人，避免将数额较大的现金和贵重物品存放在宿舍，出门随时锁门；外出时保管好随身携带的个人财物和各种证件，途中时刻注意，提高警惕，不轻信陌生人，避免出现意外损失和损伤；不在野外和禁火区使用火种。

四、严禁到非游泳区（江、河、湖、海）游泳，杜绝各类事故发生；不在河（江、湖、海）边嬉戏、打闹；不到泄洪河道等游人禁止活动区域、未开放景区和危险路段逗留、游玩。

五、严防上当受骗。提高自我保护能力，明辨是非，防止求职过程中上当受骗，如遇不明情况时要及时和父母、班导师、论文指导教师、辅导员或校院有关部门联系，反映情况，咨询意见，特殊情况下应及时报警。

六、注意交通安全。要自觉遵守交通法规；禁止搭乘无牌、无证、超载车辆，不随意搭乘陌生人车辆；禁止酒后驾车，杜绝各类交通事故发生。

七、注意饮食安全。不在无证经营的饮食小摊及其他不卫生的场所就餐；预防食物中毒，不吃过期变质食物；坚持体育锻炼，养成良好的个人卫生习惯；在传染病多发季节，尽量不去人群密集的场所，避免接触疾病传染源；一旦发现感染症状或其他身体不适的情况应立即

就近就便诊治；禁止过量饮酒，发现实习同学过量饮酒应及时劝阻，若有不适情况应立即就医。

八、严格请销假制度。实习生要自觉遵守学校和实习单位的管理制度，离校实习必须持实习单位开具的实习证明（或实习邀请函）到学院团委办理实习手续；服从实习单位的安排；因事离开实习工作岗位，必须履行请假手续，按时销假。若实习单位变化，应立即告知父母、班导师、指导教师和学院。实习结束后，学生应按时返校。

九、注意人际交往，做到有礼有节。学生外出实习期间，应遵守当地风俗习惯，相互尊重，避免发生冲突，遇到问题应向实习单位、父母、班导师、论文指导教师、辅导员反映，协商解决。

十、保持信息渠道顺畅。实习学生要经常向父母、班主任、指导教师、辅导员或所在学院汇报自己的学习、工作和生活等各方面情况，随时保持信息畅通，若联系方式变化，应及时告知父母、班主任、指导教师、辅导员或所在学院。

十一、学生外出实习期间，若遇特殊情况、重大情况要在第一时间报告父母、班导师、论文指导教师、辅导员或所在学院，不拖延、不隐瞒，情况紧急时要先报警，熟记全国通用应急报警电话：110（匪警）、119（火警）、120（救护）等急救电话。

十二、学生校外实习期间若发生意外或产生经济纠纷、法律纠纷，由学生本人、学生家长和实习单位负责，与学校无关。

学院团委电话：0411-84762819

本告知书一式两份，一份由学生留存，一份由学生签字后交学院党总支。

家长签字：家长联系方式：

学生签字：

篇8：校外实训实习安全承诺书范文

关键词：实习实训基地 工学交替 顶岗实习 汽车工业

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0165-02

长春汽车工业高等专科学校（下称长汽高专）以建设“世界一流”的高等职业院校为目标，发挥吉林省“高教强省龙头学校”示范作用，坚持服务汽车产业、带动区域经济和社会发展，发挥职业教育和社会服务的复合功能，培养汽车产业技术技能人才，满足汽车产业和区域经济发展需要，为我国汽车产业结构调整和转型服务。长汽高专长期致力于实现“五个示范引领”：第一是在创新人才培养模式方面示范引领；第二是在校企合作机制创新方面示范引领；第三是在应用技术协同创新方面示范引领；第四是在自主汽车文化传承方面示范引领；第三是在社会服务方面示范引领。该文重点针对校企合作机制创新中校外实习实训基地建设进行系统的研究。

1 长汽高专实习实训基地建设的现状

该校以“校企融合办学，培养高素质技能型人才”为核心的办学模式。该校把工学结合的人才培养模式与服务企业相结合，以“顶岗实习”的方式，安排学生到企业生产线上，进行工学交替。自2006年起学校进行工学交替的学生已有数万人。校外实习实训基地的建设得到了学校领导和第一汽车集团公司领导的高度重视，并得到了企业的大力支持，一汽-大众有限公司、一汽轿车股份有限公司、一汽技术中心、一汽解放公司、丰越有限公司、大众-大连发动机、大众大连变数器、天津一汽丰田、天津技术中心、东风日产、国际物流、民太安保险、平安保险、通立4S店等陆续成为该校校外实习实训基地。这些企业为该校办学目标的需要，让学生实际动手能力得到加强，每年去这些企业的人数达到3 000人以上，每半年去一汽-大众公司工读交替学生达2 000余人，这也体现了该校工学交替培养模式下“以服务企业为宗旨，以就业为导向”的办学方针。

2 该校实训基地建设的总体目标

2.1 树立“以人为本、服务用户”的办学理念

职业教育与本科教育最大的一个不同点就是，职业教育需要到实际的工作场所进行实际操练，实际操作比学习理论知识重要的多。所以，职业学校必须建立实习基地，企业会为学生实习提供一个真实的实习环境，有助于学生掌握真正的技术。在培养目标上，该校坚持培养学生个人职业生涯发展与国家民族汽车工业发展紧密连接，把握一线前沿高端技术与技能，激发学生职业潜能。

2.2 始终满足教学需要

针对专业设置及课程教学要求，制定科学合理的实习基地建设规划。在校外实习实训基地长期与该校进行合作的企业有：一汽-大众工读交替校外实习实训基地、大众一汽大连发动机校外实习实训基地、一汽技术中心等多家实习实训基地。近年来新开发的校外实习实训基地有：东风日产、吉利汽车、奇瑞汽车、长城汽车等多家外地大型企业和配套企业。

2.3 坚持“互惠互利、双方受益”

学校在与校外实习实训基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，企业可以从实习生中优先选择优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。例如：大众-一汽大连发动机对学生实习结束后，发放全勤奖、评选优秀实习生，对企业所缺岗位马上招聘在该企业实习过的优秀实习学生入职，并且与该单位签订正式劳动合同，拿到毕业证直接成为企业正式员工。

3 校外实习实训基地特色管理方法和经验

3.1 校企融合，建立“六同”人才培养模式

学校建立校外实习基地主要培养学生实践能力和职业素质的重要场所，同时可以发挥教师“产、学、研”等方面的重要作用，校企融合，建立“六同”人才培养模式学校按照“世界一流的职业院校”的建设目标，致力于汽车职业人才培养，形成了“校企融合、教培一体”的办学特色。学校与企业合作中，探索出校企“共同制定专业人才培养方案、共同进行专业资源建设、共同培养专兼职师资团队、共同实施实践教学管理、共同开展职业技能考核、共同完成顶岗实习就业”的“六同”人才培养模式，实现人才培养主体的“双元化”，人才培养过程的“员工化”，全面提高了人才培养质量。

3.2 深化校企合作，完善校外实习实训基地建设

利用学校人力资源优势，积极为企业进行技术服务。是一种以学生就业为导向的教育，由学生所在的学校和学校合作企业共同完成；学校和企业共同制定培养方案，结合企业的真实工作场所进行学习；通过这种校企合作的教育模式，建立起学校与社会更密切的联系；广泛进行调研，选择一流企业作为顶岗实习实训基地。有的课程聘请工厂资深工程师来校讲课，按照准员工进行培训学习。深化校企合作，通过校企合作、引企入校等方式，共建兼具生产、教学和研发功能的实习实训基地，在完成教学培训任务的基础上，面向社会提供服务。

4 长汽高专校外实习管理的完善

4.1 关键在于实现校外实习实训基地的网络化管理

第一，长汽高专校外实习管理一直以来对大批量，集中实习的管理有相关的、成熟的管理制度，但对零散的小型企业，个体企业实习的学生欠缺相关的管理制度，监督不到位，学生第3年的实习过程达不到随时监控。应该在学生实习过程中加强监管力度，形成实时监控。第二，学生从一个实习基地实习离开后，到下一个实习基地实习的更新不到位，信息滞后，没有一个完善的信息系统。应该建立一个应用完善的信息系统，从学生入学到最后毕业，学生所有实习单位都能通过网络信息化平台查到。实习地点、实习时间、实习成绩等所需所有资料一目了然，做到心中有数。

4.2 重点在于顶岗实习的组织与管理

顶岗实习是由学校、企业、学生三方共同参与的工学交替的实践形式。为了保证其顺利进行，该校现阶段管理以校、院两级进行综合管理。学校教务实习科主要负责宏观管理，制定实习计划，审批各项岗位细则，监督、检查学生实习工作情况，以及经验总结。第一，辅导员老师是学校的基层工作者，同时也是学生的顶梁柱。介于这种角色，辅导员老师在带队下厂的同时，多多加强其与企业各个部门的沟通，配合学校教务企业实习科顺利完成学生实习任务。第二，不断地提高老师的综合素质。学生顶岗工作的同时也是重要的学习过程，学生通过企业入职培训、专业岗位培训，理论与实践相结合，在其工作岗位上最大发挥其聪明才智，为企业创造更大的价值。

4.3 加强工学交替的考核制度

学校与企业共同制定了学生工学交替的实习考核方法，共同对顶岗实习学生进行综合测评。企业考核占70%，学校考核30%。企业考核内容包括实习态度、工作质量、岗位技能、现场管理、出勤情况等。学校考核办法是实习期间的理论学习成绩，这里的理论学习应使用多元化的学习方式。即使企业进行的人员培训或技能提升，也需要学校进行的理论知识巩固。通过生产一线的实践，学生们强化职业技能，学到了工艺过程、现代企业的管理，工厂内的师傅手把手的互动教学模式也提升了学生们的实践能力，使学生们尽快地掌握了操作技术，提升了学生们的竞争力。把工学交替模式下顶岗实习的考核结果与就业推荐紧密联系在一起，大大增强学生们的积极性，最终提升其自主就业能力。

综上所述，在科学技术日益更新的现阶段，建立完善的校外实习实训基地能够增强学校的综合素质，增强教师的综合素质，增强学生的综合素质。

参考文献

[1]朱春辉.当前高职院校校企合作中存在的问题与对策[J]. 教育与职业，2009（30）：34-35.

[2]关六三.工学结合校外实习基地运行与管理探究[J].实验室科学，2007（6）：135-137.

篇9：校外实习(实训)学生管理办法

为加强我院学生校外实习（实训）管理，确保教学质量和实习（实训）教学任务的顺利完成，特制定本管理办法。

一、校外实习（实训）的目的

通过校外实习（实训）期间的实习实训教学，为学生提供包括基本技能和综合能力（职业素养）两方面的实践环境，使学生在真实（或仿真）环境下进行岗位实践。使学生能够理论联系实际,培养学生解决生产实践和工程项目实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和养成良好的劳动观及工作作风。为学生毕业后踏入职场从事各项工作打下良好的坚实基础。

二、校外实习（实训）方式

校外实习（实训）方式可灵活多样，如在实习（实训）基地集中进行实习、实训和企业课程教学；在学院组织下分散到有关生产企业顶岗实习（实训），或学生自行联系工作单位实习等。采用何种形式，可由各院（系）根据自身实际情况和教学培养目标的要求而定。

三、校外实习（实训）审批程序：

（一）学院组织校外集中或分散实习（实训）审批程序

1、学生本人自愿向学院提出申请；

2、学生本人到辅导员处领取《学生校外集中或分散实习（实训）申请表》（见附件）；

3、学生本人将身份证复印件、学生法定监护人身份证复印件（各一份），交辅导员处核实；

4、班主任（辅导员）核实后由各系（院、系）签署承办意见；

5、将申请表交于校企合作管理与职业教育培训中心审核并登记校外实习（实训）学生名单；

6、审核通过后由学生本人、学生法定监护人与学院签订《校外集中或分散实习（实训）安全协议》（见附件）；

7、报学院领导核准。

（二）毕业班学生自行联系用人单位提前零散实习或提前就业的审批程序

提前进行顶岗实习（工作）或就业的学生必须严格按照学院的规定办理提前进行顶岗实习（工作）或就业的审批手续，否则按照自动退学处理，不予毕业。审批程序：

1.学生必须主动出示用人单位的接收实习（工作）证明、已签订的协议书等书面材料，并向辅导员、所在院（系）部提出书面申请，各系审批后报招生就业指导中心、校企合作管理与职业教育培训中心备案；

2.学生离校前必须填报《提前离校实习（或就业）申请书》（见附件）并办理离校相关手续；

3.实习期间学生应定期向所在院（系）汇报实习情况，反馈相关实习信息，并定期回学院参加相关的活动、课程考试等，由各院（系）指定专人进行管理并记录，实习结束后由用人单位出具实习鉴定报所在院（系）。

4.对提前离校进行顶岗实习（工作）或就业的学生，如条件允许，有关院（系）可组织学生进行提前毕业课程考试，提前毕业课程考试必须经过教学工作会议讨论通过，主管教学副院长批准。5.各院（系）应保留好毕业生的相关信息及联系方式，为做好毕业生跟踪调查和信息收集整理工作做好准备。

四、校外实习指导教师工作职责

（一）与实习单位确定的工作人员，共同商定实习的具体实施方案，确保实习任务和质量的顺利完成；

（二）深入实习现场，检查学生实习情况，进行业务指导，及时解答学生在实习中提出的各种问题，提高学生的实际操作和综合运用能力；

（三）关心学生，全面掌握学生思想动态，发现问题及时帮助教育；

（四）严格执行校纪校规、厂纪厂规，对学生进行考勤，发现学生违纪情况，应及时进行制止、教育处理；

（五）认真做好安全教育工作，防止发生安全事故；

（六）指导、督促学生写好实习记录、实习心得和实习报告，听取实习单位有关人员的意见，审阅学生的实习报告，会请实习单位工程技术人员进行成绩考核与评定，组织学生进行小组总结，交流实习的心得体会；

（七）根据实习单位（基地）的作息时间清检学生人数，按分组跟班抽查实习学生到岗情况，并做好记录，以此作为评定实习学生成绩的一个依据；

（八）积极组织实习学生协助实习单位做好实习场所或实习基地范围内的清洁、安全、保卫工作等，可适当组织学生参与实习单位进行的公益活动。

五、校外实习（实训）的学生管理

校外集中实习（实训）的学生管理

（一）学生所在院（系）和教研室应安排、挑选教学经验丰富、对生产熟悉、组织能力强、工作责任心强的教师作为实习指导教师。

（二）校外实习（实训）前，各院（系）必须做好学生实习前的思想动员工作，明确实习的目的和要求以及有关安全规定，在统一思想、提高认识的基础上，认真执行实习纪律，确保实习的实效性与安全性。

（三）学生进入实习单位（基地）前，必须首先了解实习单位（基地）的各项管理制度，熟悉实习的目的和要求。

（四）实习期间，学生必须遵守校纪校规、厂纪厂规；作息时间不得大声喧哗，以免影响他人的休息。

（五）实习期间，学生凡有以下行为者，实习指导老师有权终止学生的实习资格并遣返学校：

1.因违反厂纪厂规而被厂方勒令停止实习者； 2.私自离开实习基地达24小时及以上者； 3.擅自离开实习岗位三次及以上者；

4.严重违反作息制度，作息时间大吵大闹屡教不改者； 5.实习指导老师认定其行为严重危及人身和设备安全者。

被终止实习资格的学生实习成绩以零分计，视认识错误态度和改正错误情况，由学生所在系认可，可安排随下一批次实习重修并完成学习，方可取得实习成绩。

（六）实习学生如有特殊原因不能跟班实习时，须提前向组长报告，经组长请示指导老师同意并办理请假手续后，方能缺席，否则按旷课论处。请假一天以上或需离开实习基地者，需报指导老师批准并经院（系）核准，办好备案手续。

（七）学生要讲文明、懂礼貌，维护好学院及个人形象，注意仪容仪表，要做到衣着得体，在公共场所男生请勿穿拖鞋、打赤膊，女生不穿奇装异服，文明用语，礼貌待人。

（八）学生要爱护实习单位（基地）公共设施，并做好单位（基地）的卫生保洁工作。每个宿舍每天要安排值日生，实习指导老师做好检查督促工作，实习结束，必须完成实习单位（基地）的卫生清洁工作方可返校。

（九）学生在实习单位（基地）饭堂就餐，要讲秩序、懂谦让，打饭时不夹塞，主动谦让师傅，爱惜粮食，请勿将剩饭剩菜随地乱倒乱扔。

（十）学生进入生产现场，必须按规定着装，统一穿工作服，戴安全帽，男生不得穿拖鞋、女生不得穿高跟鞋、裙子进入厂房，听从带队老师及厂方管理人员的指挥。实习学生不得单独到现场查看设备，不得擅自乱动现场任何开关、按钮及设备。

（十一）在现场实习期间，严禁开任何玩笑，特别不允许任何人有追逐打闹等危及人身安全和生产安全的行为。实习学生不能在实习单位（基地）内酗酒以及在工作岗位上吸烟。

（十二）学生进入现场学习要遵守纪律，不得聚众聊天，不得大声喧哗、嬉戏，不得玩弄手机及做与学习无关的事。跟班实习中要主动向师傅请教，充分利用现场巡检、师傅操作等实际操作的机会认真观察和学习。

（十三）实习学生不得单独承担现场工作任务，不得进行任何带电操作。在不影响正常操作的情况下，经实习单位（基地）工作人员许可和监护下，可以进行模拟操作练习，但不得妨碍正常工作。

（十四）如现场出现紧急情况，实习学生应尽快远离，不得参与技术性操作或近前围观，不得妨碍现场处理。

（十五）积极与现场师傅及各岗位人员沟通，尊重师傅，虚心请教，主动帮助师傅维护现场的清洁卫生，建立良好的师徒关系。（十六）实习学生要按实习大纲要求和实习计划认真完成实习任务，按实习的要求认真做好实习记录，实习结束后要提交一份实习报告总结，作为评定实习成绩的重要依据。

（十七）实习学生应爱护公物，勤俭节约，借用物品要随时归还，如有损坏按规定赔偿。借阅文件、资料不准带出实习单位（基地），用后及时归还。

（十八）实习学生应积极参加实习单位（基地）组织的力所能及的各项公益活动。

（十九）实习学生除了完成实习计划规定的全部实习任务外，还应积极搜集、整理好实习资料。如果实习评定不及格，学生要跟下一批次学生重新补修实习。

分散实习或毕业班学生提前实习（就业）的学生管理

分散实习或毕业班学生提前实习（就业）的学生除了必须遵守上述有关规定外，还应遵守以下要求：

（一）由院（系）组织进行的分散顶岗实习和社会实践活动 1.顶岗实习和社会实践活动是专业教学的必要环节，由各院（系）组织的分散顶岗实习和社会实践活动，必须依照相应法律法规制定并完善顶岗实习方案。顶岗实习方案要明确管理责任人，落实劳动保护措施，为学生提供可靠的学习保障、劳动保障、安全保障，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群相适应，保证学生顶岗实习工作状态符合法律法规要求，保障学生顶岗期间的人身安全，并明确顶岗实习的劳动报酬，坚决杜绝以工代学、工学脱节和放任不管等不良现象的出现。

2.实习期间的学生管理工作由用人单位和各院（系）共同承担，学生所在院（系）应设专人（如辅导员）定期到实习单位巡视和了解学生的实习情况，反馈学生及用人单位的相关信息。3.实习期间的学生表现及实习成绩由院（系）根据相应的考核标准来核定，并由实习单位出具书面实习鉴定评议和成绩单（实习单位盖章方可有效）。

4.实习期间的学习活动、课程考试等由院（系）根据实际情况自行安排，并报教务处备案。

（二）毕业班学生自行联系用人单位提前零散实习或提前就业 1.原则上学生在正式毕业之前不得擅自安排实习（寒、暑假除外），应严格按照教学计划完成学业，并按学生学籍管理规定进行管理。

2.若学生确因专业学习需要和用人单位需求，要求提前进行顶岗实习（工作），学院应从实际情况出发，以促进我院学生就业工作、提高就业率，同时兼顾教学质量、严把学生实习管理关，对毕业生适当给予协助和支持。

3.提前零散进行顶岗实习（工作）或就业的期限为每年（毕业班）的十二月份开始至次年的六月底前，不在此期限的不予审批。4.提前就业的学生工作方面由用人单位直接负责，但仍应服从学院的相关管理并适当参加学院的相关教学活动，应尽可能按时回校参加相关课程的考试，接受毕业教育、及时办理毕业派遣手续及离校手续等。

5.提前办理顶岗实习（工作）或就业手续的学生，学院不再推荐其它工作。

六、附则

（一）因特殊原因（如在毕业实习期间落实就业单位等）不能按规定完成学院教学计划规定的实习任务者，需经所在院（系）与院教务处批准，并由学生所在院（系）安排重修。

（二）对违反学校纪律和实习单位的规章制度的学生，或批评教育，或停止实习，回校后按有关规定严肃处理。

篇10：校外实训实习管理制度

为了切实搞好我系学生校外实训实习工作，结合我系实际情况，特制定本规定。

一、校外实训实习的要求

实训实习不仅是教学实践的重要环节，而且是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设接班人的重要措施。实习总的要求是：了解社会，接触实际，增强群众观点、劳动观点和社会主义事业心、责任感，提高思想觉悟；巩固所学理论，初步获得本专业的实际知识，以利培养实际工作能力和专业技能。各专业应根据上述要求和本专业培养目标、教学计划，在实习前会同接受实习单位有关人员编写实训实习大纲和实习指导书。制订本次实习的实施计划，明确实习要求、内容、时间安排和方式。

二、领导组织

成立校外实训实习指导小组，每次实训实习，按实习点，由带队教师、指导教师、学生辅导员和实习单位指导教师代表组成实习领导小组。带队教师担任组长，全面负责本次实训实习工作；

其职责是：

1.做好学生实训实习动员工作，做好实习学生的思想教育工作。

2.协调、指导、检查实训校外实习工作。

3.研究、指导校外实训实习基地建设。

4.组织实训实习经验交流。

5.精心组织学生实训实习，提高实训实习质量；

6.做好实训实习学生的考勤和成绩考核工作； 7．做好实训实习工作总结。

三、实训实习指导教师要求

1.指导学生校外实训实习，是高等学校教师工作的重要组成部分。凡是具备任实习指导教师条件的，都应在系的统一安排下，积极承担此项工作，并作为今后评审其任职资格的基本条件之一。

2.实习带队教师对实习点的学生校外实习负全面管理责任，其他实习指导教师按照其分工负应有的责任。

3.实习学生所在班级的辅导员在学生实习期间应随班到现场组织学生政治学习，做好实习学生的政治思想教育工作。这既是搞好校外实习的重要措施，又是对学生辅导员、青年教师的培养措施。

4.实习带队教师和指导教师应提前去实习单位，根据实习大纲和具体条件，制订实习计划，经实习基地领导小组或双方领导核准后组织实施。

5.实习指导教师要同实习单位选派的指导教师一起指导实习，审阅实习报告，进行成绩考核；实习结束，听取实习单位对实习工作意见，做好实习总结。

6.实习指导教师要以身作则，言传身教，要求学生严格执行考勤制度，全面关心学生的思想、学习和生活，及时表扬好人好事，批评违纪现象，对情节严重的要及时向系汇报，给予处理。

7.指导教师在实习结束后写出指导实习的工作报告，交所在系审核。

四、实训实习学生要求

1.按照实习大纲要求和实习计划，认真实习，独立思考，全面完成实习任务。

2.虚心向工人、技术人员学习，增强群众观点、劳动观点和社会主义事业心、责任感，发扬艰苦朴素、理论联系实际的优良作风。听从指导教师的安排，严格遵守实习单位的规章制度和纪律，特别要遵守保密制度，执行安全操作规程。

3.对于违反实习单位规章制度和纪律的学生，轻则批评教育，重则需会同实习单位视其情节按有关规章制度严肃处理。

4.学生在实习期间要严格遵守作息制度，对迟到、早退、旷课的学生，与在校上课一样按照相关规定进行处理。学生擅自不参加校外实习，除按照学校规定处理外，本次实习成绩以不及格计。

5.经批准，学生因病不能参加实习或缺勤累计超过规定实习时间三分之一，不得参加本次实习考核，可准予补实习。

五、实训实习成绩考核

1.实习结束应进行考核，学生成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。

2.考核成绩由思想考核成绩和业务考核成绩两部份组成。思想考核成绩按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度评定；业务考核成绩按学生的实习报告和业务考试成绩评定。评定成绩工作由指导教师会同实习单位选派的实习指导教师一起负责。

篇11：学生校外实习承诺书

为了加强社会实践锻炼，提高专业技能和就业竞争力，本人申请离校到企事业单位毕业实习，并郑重承诺如下：

1．本人将严格履行学院离校审批程序，经学院相关部门审核批准后才离校； 2．按规定时间到实习单位实习，如需调换实习单位，将事先报告学校指导教师和单位实习指导教师，办理相关离岗手续后才到新的实习单位，决不先离岗后报告；

3．到岗两天内报告学校指导教师，并留下本人可及时联系的通讯方式，保证每周至少与学校指导教师保持联系一次；

4．自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位和学院的规章制度，有事将事先向单位指导人员和学校指导教师双方请假，不擅自离岗，不做损人利己、有损实习单位形象和学院声誉的事情，不参与一切违法犯罪活动。若发生违纪情况，同意实习单位按职工管理办法处理；

5．提高安全防范意识，因违章操作造成实习单位人员发生人身事故或给实习单位的设备造成损坏，本人承担全部责任及医疗费用；

6．校外实习或途中，找工作期间出现交通安全等意外事故，本人承担全部责任； 7．严格按照《学院学生校外实习管理办法》要求，认真写好校外实习周记和实习报告及其他实习材料，完成好各项实习任务；

8．积极配合学院工作，若有不及格科目，一定按要求准时返校参加补考。

本人将严格履行以上承诺，如有违反，愿意承担相应的责任，并按学院相关规定处理。

承诺人：

系级专业班学生

篇12：建立校外实习实训基地协议书

甲方：______________________________

乙方：宁波经贸学校

为更好地贯彻理论联系实际的教育方针，走产学研结合的办学道路，达到提高教学质量，培养学生实践技能的目的。遵照《宁波市职业教育校企合作促进条例》的精神，本着互相支持、互惠互利的原则，经双方友好协商，由乙方在甲方建立校外实习实训基地，共同培养能适应社会需要、素质高、技能强的应用型专业人才，现达成协议如下：

一、甲方的责任与义务：

1、在不影响甲方的正常用生产情况下，为乙方专业老师和学生提供实习实训场所和条件。

2、配备具有较强实践经验的技术人员担任实习实训指导老师，负责对学生进行岗位技能和生产要求的指导。

3、做好实习实训前的企业制度、纪律和生产安全教育，落实实习实训期间的劳动保护和安全措施工作，并在实习实训结束后，对实习实训学生作出鉴定。

4、为乙方实习实训学生提供一定劳动报酬。

5、根据甲方当年的用工需要，吸纳乙方优秀毕业生。

二、乙方的责任与义务：

1、利用学校的教学资源优势，尽力为乙方职工培训提供便利。

2、加强对实习学生和实践教师的职业道德教育和安全教育，遵守企业规章制度和劳动纪律，保守企业商业秘密。

3、为实习学生统一办理意外伤害保险。

4、配备教师协助甲方共同做好学生的实训指导和思想教育工作。

5、根据甲方用工需求，优先向甲方推荐优秀毕业生。

三、其它方面：

1、其它未尽事宜，经双方协商解决。

2、本协议一式两份，经双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份。

3、本协议书有效期限从_________年_______月_______日至_________年______月______日。

甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：

联系电话：联系电话：

（公章）（公章）

地址：地址：

篇13：校外实习实训基地建设描述v2

高分子材料技术专业

校外实习实训基地描述

建设目标是通过三年时间的建设，在原有5家校外实习实训基地的基础上，新增了13家校外实习实训基地，使专业的校外实习实训基地增加到18家，在18家校外实习实训基地中遴选了3家企业，校企合作共建了3所“厂中校”。实际建设完成了株洲宏大高分子材料有限公司等18家校外实习实训基地，建设了湖南路路通塑业股份有限公司等厂中校3家，建立相应的管理机构与管理制度，实习实训基地在人才培养过程中发挥了重要作用。

篇14：学生校外实习、不在校期间承诺书

本人已获悉按照学校规定大四学生仍需在校住宿，但本人因实习等个人原因确实需要离校，故现提出申请。本人保证所反映的情况属实，绝不欺瞒学校，并承诺在实习和不在校期间做到以下几方面，如有违反后果由本人承担：

一、自觉遵守国家法律、法规，遵守实习单位纪律，服从安排，严格遵守相关规章制度，自觉遵守《中华人民共和国高等学校学生行为准则》和《黑龙江大学学生管理规定》中的有关要求。服从学校、学院领导的统一安排，及时完成培养计划规定的课程及毕业论文任务，不做有损坏学校形象的行为。

二、在校外期间所发生的一切安全事故责任由本人及家长承担，所受一切财产及人身安全损失由本人及家长负责，学校不承担任何责任；如违反法律法规，由司法机关处理；如违反校纪校规，按《黑龙江大学学生管理规定》有关条例接受处理。

三、经实习或就业单位同意后方可外出，外出时要注意防盗、防交通事故、防意外伤害，按时返回实习单位并及时到单位负责人处报到。实习期间严格按照实习要求，认真完成课程实习任务、作业、实习手册等。

四、保证个人安全，不到江河、湖泊、水塘等游泳，不乘坐无保险的私人营运车辆，不违反有关安全制度，个人物品会妥善保管。

五、坚决杜绝参与任何形式的黄、赌、毒、非法传销等活动，愿意接受所在学院、保卫处、学生处等部门有关外宿情况的检查。学院有权不定期组织跟踪核查不在校学生的实习和学习情况，一经发现情况不实者将取消其实习资格，并按相关规定予以处分。

六、本人承诺所告知的联系地址和联系电话真实有效，并能够及时送达。如因地址、电话号码不明引发的责任由本人承担。到达实习单位或准备考研期间每周向辅导员老师反馈实习和学习状况，如遇实习单位或电话号码变更会主动与家长和辅导员取得联系。

七、如遇年级大会、期未考试、毕业论文等特殊情况需学生提前返校的，学院有义务告知学生本人，学生必须在规定时间内无条件准时返校，因故不能参加而造成影响，或延期毕业的后果自负。

八、班级干部原则上应保证在寝室住宿，如有极特殊情况应单独提出书面申请，待辅导员认可准假后方可离校。

九、学生党员要保证按时参加纳新、转正、组织生活等党支部会议和活动，无故缺席将按《黑龙江大学经管学院学生党员管理规定》的相关条款严肃处理，直至取消党员资格。

十、本人保证在校外期间寝室保持干净整洁，并随时准备接受检查，如出现安全、卫生不达标的情况，愿意接受学校、学院的严肃处理，并承担相关责任。

学生本人签字：_______________________

篇15：校外实习实训基地建设与管理办法

校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，学校为保证学生实习实训工作的顺利进行，遵照北京市教委《关于职业学校学生顶岗实习工作的管理要求》，建有配套的管理机制和完善的顶岗实习管理制度。

一、校外实习实训基地建设原则

1、专业适用性。基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。

2、“互惠互利、双向受益”。学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地。

3、相对稳定性。各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3至5年）建立校企合作关系。

4、相对集中性。实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理。

二、学校职责

1、学校招生就业办负责全校各实习实训基地的统筹和协调，协助相关系联系、管理实习实训基地，系负责相关专业实习基地的组织管理和实施等具体工作。

2、各系根据专业特点和实际需要，负责选择校外实习实训基地单位和场地，负责选聘实习实训基地的指导教师，保证学生顶岗实习

期间的日常管理和实习指导等工作运转正常规范。

3、各系根据专业特点，结合实习企业实际情况，与合作企业共同制定专业技能培训课程标准，组织编写校外实习、实训计划，制定实习实训实施方案。

4、各系选派指导教师，与实习实训基地的学生管理人员和指导教师一起，承担学生在顶岗实习期间的教育与管理工作。

三、合作企业职责

1、企业为学生提供满足专业技能培养需求的工作岗位，使学生在真实环境下进行岗位实践。

2．配备业务强、技术精，并具有一定理论水平、责任心强，有相应技术职务的指导教师，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。

3．承担学生职业素质培养工作，在学生取得实际工作经验的同时，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下基础。

4．指定专人，配合学校指导教师负责学生在顶岗实习期间的考勤、考核等工作，并负责与学校相关指导教师沟通学生实习情况，共同对学生进行思想教育。

5．为教师提供部分实践岗位，承担“双师素质”教师的培训任务。

6．提供行业企业发展动态，参与专业人才培养方案（教学计划）的制定。

四、指导教师选聘

1、由学校选聘的实习指导教师，与企业选聘的指导教师共同管理。

2．学校要选聘热心教育教学工作，有一定的实习实训指导经验，教学态度认真，教学效果好的专业教师。

3、企业要选派熟悉实习学生岗位工作，热心负责的技术骨干作为指导教师。

五、建立程序

1．由学校和企业协商，确定实习基地建立意向。