机电维修与管理工程专业个人简历表格

2024-08-25

机电维修与管理工程专业个人简历表格（精选8篇）

篇1：机电维修与管理工程专业个人简历表格

机电工程专业求职简历表格

唯有利用简历为自己争取有利优势，才能击败竞争对手，就算自己不是名牌大学毕业的学生，没有一份出人意料的学历，但我们依旧可以通过自己的努力将自己认为有价值的信息淋漓尽致的在简历中书写出来，求职者应该坚信，只要有一点优势能够被招聘企业认可，那么求职的成功几率就会大幅的提升。

奇迹本身就是不断追求创造出来的，暂且不提求职者需要付出的代价，仅仅是这样一份内容全面颇具价值的简历，就可以帮助他们在职场中无往而不利。

下面是yjbys小编分享的机电工程专业求职简历表格，更多内容请访问(/jianli)。

姓名：	yjbys	性别：
出生年月：		联系电话：
学历：		专业：
工作经验：		民族：
毕业学校：
住址：
电子信箱：	/jianli

自我简介：

本人是一个工作认真负责、积极主动、注重协作，善于团队工作，适应能力强，能迅速掌握所需要的技术知识的人

求职意向：

目标职位：	填写自己希望应聘的岗位
目标行业：	填写自己希望应聘的行业范围
期望薪资：	填写自己期待的工资水平福利需求，一般填面议比较稳妥
期望地区：	填写自己希望工作的地区、城市范围
到岗时间：	填写自己新岗位能够多长时间内到任

工作经历：

20xx—至今	**机电公司电气工程师
	职责和业绩： 1从事变频节电控制柜(plc,组态王)设计，验收，安装，及现场调试等。 2.根据项目开发的具体需要,拟定本专业设计任务书,并编制相应的进度计划 3跟踪本专业的设计过程,与设计单位及其它有关管理（职能）部门保持良好沟通,做好协调工作 4根据项目开发的具体需要,在设计各阶段不断优化设计 5负责本专业施工图的审核,参加施工图交底会议,负责本专业的技术交底工作 6对于专业设计中采取得新技术及设备产品提出评价意见,参与设备招标的技术标评定,拟写合同中有关技术性要求 7参加重大工程例会,组织解决现场设计问题,督促落实设计变更,并对整个项目的设计变更进行确认。 8参加项目重大节点的工程验收 9.完成上级交办的其他工作
200x—200x	**设备研究所在线工艺师
	职责和业绩：主要职责包括:产品工艺质量问题的解决,工艺优化等，各种工艺文件的编制,如过程流程图、产品工艺FMEA、控制计划、机物料消耗、作业指导书、实验室的.布局规划等等。

教育培训：

.9--.7

军地专修学院本科专业：机电工程[机械类]

专业描述与主修课程：主要培养掌握机械工程和电子工程的基础理论和技能，具有创新精神和实践能力的高级应用型工程技术人才。学生毕业后能够从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。主要学习课程：画法几何与机械制图、工程力学、工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造技术基础、机电传动控制、机械工程控制基础、液压与气压传动、微型计算机原理与应用、机械工程测试技术、模具设计、数控技术、计算机辅助设计制造（CAD/CAM）技术等

职业技能与特长

电脑技能

熟练使用AutoCAD工程制图、pro/e、solidework、protel等多种应用软件；

熟练安装Windows操作系统及各种软件，能排除简单硬件故障；

熟练使用Office常用软件，包括PPT…

熟练上网查阅各种技术资料，组建和维护简单单网络

专业技能

约3年的技术性相关经验；专业能力日积月累的同时不断拓展，力求广博；注意广泛涉猎！深知厚积才能薄发，也具备了一定的科研创新能力；

在职期间不断刻意进取，追求进步，因为认真负责而被多次委以重任，久经历炼，个人能力得到极大提升；

具备了科研人员的严密逻辑思维方式、扎实广泛的专业知识；

对工作仔细认真、责任心强、严谨求实；工作中，深刻认识过程控制及工业自动化的理念，在工艺、工艺提资的基础上，结合电气控制设计，设计完整的自控系统图纸，包括系统选型与拓扑结构、控制P&ID、电气、仪表选型、控制盘柜、模板接线、电线电缆走向及仪表安装等。深刻认识过程控制模型及工业自动化思想，构建合适的控制模型，规范工业自动化思路。深刻认识项目现场，对规范工作、预防排查处理问题有丰富的经验。

篇2：机电维修与管理工程专业个人简历表格

姓名

李赛赛

性别

男

出生年月

1991.1.23

民族

汉

户口

邢台

毕业院校

河北机电职业技术学院

政治面貌

团员

专业

机电设备维修与管理

学历

大专

邮编

联系电话

***

电子邮件

648790473@qq.com

家庭地址

河北省沙河市城关镇留客村

自我评价

1.严谨务实，以诚待人，团队协作能力强；英语听说读写能力强

2.吃苦耐劳，虚心爱学,3.敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责

主修课程

机械制图机械技术基础机械设备修理工艺学机械制造技术机械制造基础

极限配合与技术测量液压与气压传动机电设备维修设备管理与信息系统机电设备改造三维造型设计现代企业管理电工电子技术电气控制及plc技术计算机绘图

技能证书

大学英语三级b 高级制图员河北省计算机等级考试一级

计算机水平

河北省计算机等级考试一级

熟悉计算机操作，熟练使用office系列办公软件及internet应用

在校职务

机械系外联部成员

疯狂口语协会部长

获奖情况

2010.4 系职业生涯规划大赛中获三等奖

2010.5 院辩论会获“最佳辩手”称号

社会实践

2010年8月在美的集团芜湖制冷设备有限公司顶岗实习三个月

篇3：机电维修与管理工程专业个人简历表格

一、实习教学模式

目前,实习教学模式有很多,如:阶段式、师徒制、工学结合、现代学徒等。各种实习模式都有优点和适应范围。实习模式只是一种形式,关键要看内容,不管哪一种实习模式都要制定相应的教学制度、教学方法、考核手段来保障。教学模式的选择关键是要结合学校条件及专业特点,选择一种适合自己的实习模式才是重要的。

我校机电设备维修与管理专业采用的是分段式实习模式,把实习教学分成:认识实习、专业实习、毕业实习三个阶段。认识实习与专业实习在学校进行,毕业实习在企业进行。认识实习与专业实习在学校实习,是因为学校有实训室、实习工厂等实习设备,设施齐全,还有双师型教师。在学校实习可以按照实习计划制定的项目及课题进行训练,指导教师统一授课,教学内容教学质量能保证。前两个阶段学生在学校实习掌握了一定的基本功和操作技能,能完成一些简单的工作任务。第三阶段才能到企业生产车间实习,让学生在生产实践中进一步锻炼提高自己的工作能力。

二、实习教学各阶段教学的重点

(一)认识实习

1.认识实习的目的

(1)了解本专业的主要工作任务、生产工艺及主要设备;(2)学会工具、量具的使用方法;(3)学会本专业主要岗位操作的基本功及操作方法。

2.认识实习的组织形式

(1)实习地点:学校实训室、学校实习工厂;(2)教学方式:在实训室及实习工厂由实习教师讲解示范,学生模仿操作训练,教师巡回指导;(3)教学方法是任务驱动法、项目教学法。

3.教学内容时间安排

实习安排在学专业课之前或与专业课同时进行。实习时间1~2周,教学内容以训练基本功为主,以机械部分为例:如钳工的基本功錾、锉、锯、钻、铰孔等。锉配加工一些简单的零件等。

4.考核方法

出勤、态度、工件(工作)质量。

(二)专业实习

1.专业实习的目的

(1)掌握本专业主要生产岗位的操作技能;(2)掌握典型常用设备部件的装配、拆卸及调试方法;(3)掌握典型简单机电设备的安装、检测、调试方法。

2.专业实习的组织形式

(1)实习地点:学校实训室、实习厂;(2)教学方式:由教师把图纸与实物对照起来讲解设备的结构组成、传动原理、装(拆)工艺等,并且做示范。然后把学生按15~20人一组分成若干组,按组下达实习任务,由学生模仿教师操作,教师巡回指导讲解;教学方法任务驱动法,项目教学法。

3.教学内容时间安排

专业实习一般安排在专业课学习结束后进行,时间为4~6周。教学内容以典型零部件的拆装及调试为主,以机械部分为例:(1)联轴器、离合器的装拆及调试;(2)典型部件:减速器、机床主轴箱的装拆及调试;(3)简单机械设备的安装与调试:如台式、立式钻床、车床床身的安装与调试等。

4.考核方法

出勤、态度、设备装拆质量。

(三)毕业实习

1.毕业实习的目的

(1)掌握常用典型机电设备的安装调试方法;(2)学会常用典型机电设备故障的分析、判断、维修、维护、保养方法。

2.毕业实习的组织形式

(1)实习地点:联合办学的企业及学生毕业就业企业;(2)教学方式:教学方式采用师带徒模式,先由企业安全生产管理人员集中学生讲解企业生产工艺、设备及安全生产知识,然后把学生分给师傅当徒弟,一般1个师傅带1~5个学生。学校与企业签订实习协议,学生与师傅签订师徒合同,学生的操作技能及安全生产等都由师傅负责教授指导。

3.教学内容时间安排

教学内容:(1)实习企业的主要机电设备的维修、维护、保养;(2)实习企业中主要机电设备的安装调试。教学时间为3~6个月。

4.考核方法

实习结束后每个学生都要交实习报告。由师傅、企业根据学生的出勤、态度、实习工作质量评定成绩。

机电专业实习教学的组织,首先要根据学校实习条件、专业特点选择实习模式,然后要制定相应的教学计划、管理办法和实习考核方式。采用阶段式实习模式,对学生在学校形成职业岗位能力和实践能力,提高高职教学质量,具有重大的意义。经过我校机电专业2007~2011级11个班550名学生的实习教学,证明实践能使学生更好地理解理论知识,掌握生产操作技能,得到了用人单位的好评。

参考文献

[1]钟波等.高职机电一体化专业实践教学体系构建的探索与实践[J].北京工业职业技术学院学报,2005(3).

[2]张敬贤,贾丽丽,王丽荣.机电一体化专业的实验教学改革与实践[J].石家庄铁路职业技术学院学报,2005(2).

篇4：机电维修与管理工程专业个人简历表格

【摘要】通过分析机电设备维修与管理行业现存的问题，提出解决问题的基本思路；根据对企业和毕业生的调查分析，得出企业对机电设备维修与管理专业学生在知识培养、能力训练和素质教育方面的要求，对该专业的高职课程设置提出新方案。

【关键词】机电设备维修与管理专业知识能力素质

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06C-0084-02

我国是制造大国，设备是企业赖以生存、发展的物质技术基础，对设备的运用、维护维修、管理的好坏，直接影响企业的生存和发展。特别是随着我国由加工制造业向装备制造业升级，企业已开始广泛使用各种先进的机电设备进行生产，设备维修管理的技术含金量也越来越高，每个企业都需要大量掌握机、电、液和控制技术的高技能人才对设备进行维护和管理。

一、机电设备维修与管理行业存在的主要问题

目前我国从事设备维修和管理的人员都是从老职工中选拔出来的技术尖子，传统机电设备维修实践经验较丰富，但普遍存在学历水平较低，年龄偏大，综合技能不强等问题，掌握现代自动化设备维修技能的专门人才更是奇缺。

对机电设备的定期检测、预防性保养工作的深度、力度不够，缺乏全面规范化的生产维护，效果不突出。

有些企业因为规模较小，设备维修队伍综合维修能力不强，机电设备出现故障时，无法有效判断或排除故障，只能依靠专业厂家维修，导致维修成本过高。

企业在运行的过程中不可避免的要淘汰一些设备，假如企业没有能力根据自身生产特点和需求对其进行技术改造，设备的技术性能和附加值则无法最大程度的体现。企业不能以最低的成本、最少的能源资源消耗完成产品的全寿命周期，这不得不说是企业的一大资源浪费。

二、解决问题的基本思路

（一）技术人才的培养

一个优秀的机电设备维修人员，应该是精通系统、熟悉设备、了解业务的技术人员。精通系统就是要对所维护的系统结构、外围线路布设都非常了解，只要这样才能快速、准确地进行故障诊断及排除。熟悉设备是指熟悉机电设备的结构特点、功能、性能。了解业务是指要了解企业生产运营管理的相关知识、所维护系统在生产中的作用及目前系统功能的不足。因此，对于机电设备维修维护人员的培养应从系统、设备、业务三方面入手，这样才能满足企业对设备维护维修技术人员故障诊断与排除、设备预防性维护、设备系统功能升级与改造等能力的要求。

（二）质量管理体系的建立

规范化、标准化的管理是机电设备维护维修工作质量的前提，针对维护维修的每个环节，应制定详细的执行标准、程序、过程记录等，明确每一个岗位的工作职责，每一类维护维修工作的内容及具体操作步骤，做到有章可循。通过日常规范化、标准化管理对机电设备运行状态的分析，可以系统了解设备的工作规律、掌握设备的故障频率，更好的提高设备的维修维护质量，确保设备安全稳定运行，最大程度的提高生产效率。

（三）知识数据库的创建

针对当前机电设备技术含量高、知识面涉及广、设备种类多的特点，新员工如何快速掌握企业设备的维护维修知识，快速积累维护维修经验？针对新设备的日常养护程序和工作内容如何快速修订，才能保证其正常运营并提高生产效率？对于企业是至关重要的问题。在机电设备故障处理过程中，相关技术人员应根据故障现象认真分析故障原因，根据可能引起的故障原因逐一排查，然后提供预防故障或避免故障再次发生的方案并实施，在日后的设备维护维修过程中，不断总结和完善以上方案。久而久之，就可以创建一个有效的设备故障处理、预防性维护保养的知识数据库，这样即便是新员工入职，那么也能在故障发生时及时准确地排查故障，提高效率。

三、专业知识、能力、素质分析

根据对企业和毕业生的调查分析，结合教育过程中存在的问题，得出企业对机电设备维修与管理专业学生在知识培养、能力训练和素质教育方面的要求：

（一）基础知识扎实

机电设备维修人员除了应该掌握基本的机、电、液、计算机控制的知识，还应该掌握一定的人文科学知识及生产管理方面的知识。

（二）综合能力强

技术人才除了具备工作的基本能力、专业岗位能力、专业拓展能力外，企业更看重的是否具备职业核心能力。

1.基本能力。随着质量管理体系和知识数据库的创建，计算机应用能力、写作表达能力成为技术人才的基本工作能力；而国际交流的日益深入，进口设备的维护维修使得英语应用能力也越发重要。

2.专业岗位能力。专业岗位能力主要指维护、维修机电设备的能力、故障诊断能力、设备管理能力等。

3.专业拓展能力。专业拓展能力主要指机电设备销售能力、售后服务能力、生产现场管理能力等。

4.职业核心能力。职业核心能力是除岗位专业能力之外的基本能力，它分为职业方法能力和职业社会能力两大类，职业方法能力包括自我学习、信息处理、数据分析等能力，职业社会能力包括与人交流、合作协调、解决问题等能力。即便是一个当下拥有高超技艺的技术工人，假如没有自我学习的能力，那么在当前技术更新速度如此之快的时代，也很快就会落后；而一个企业能否发展，发展得怎样，很大程度上取决于员工对企业的归属感及团结协作精神，同时也是一个企业文化建设水平的衡量指标。

（三）个人素质好

主要包括良好的身体素质、思想道德、职业素养等。

四、专业人才培养课程的设置

按照对机电设备维修与管理专业知识培养、能力训练和素质教育方面的分析，重新进行课程的设置。遵循职业教育规律，强调课程设置的针对性、实用性，体现课程设置与教学内容服务于能力培养和全面素质提高的原则，并坚持公共课必须、够用的原则，专业基础课精选、实效的原则，专业核心课的针对性、实用性原则。职业素养及职业核心能力的培养并非某一门课程就能够实现，而应贯穿于专业岗位能力的培养过程中，通过以项目教学法、案例教学法为主的教学方式，使学生思考问题的深度、广度能得到拓展，分析解决问题能力、与人交流协作能力、自我学习能力、数字应用及信息处理等综合能力得到有效提高。下表为机电设备维修与管理专业知识、能力、素质与课程分解表。

机电设备维修与管理专业知识、能力、素质与课程分解表

能力单元相应知识单元理论课程实践课程

基本能力翻译专业的英语资料，能进行简单的英语对话大学英语综合能力考试B级水平的知识大学英语专业英语听力、口语上机实验

能使用计算机进行文档编辑、简单的图形制作大学生计算机等级考试1级以上知识计算机文化基础计算机文化基础课程上机实验

能正确撰写应用文、科研论文应用文写作知识应用文写作与其他专项实训相结合

能进行正确的工程运算高等数学知识高等数学

专业岗位能力能正确绘制（手工或计算机）、识别机械加工图机械制图知识，

计算机绘图软件知识机械制图与AUTOCAD机械制图大型作业、上机实训

能制定正确的机械零件加工工艺并实施加工机械制造基础知识机械制造基础实验及机加工技能实训

能读懂设备的电工、电子原理图，计算有关参数电工知识、模拟电子知识、数字电子知识电工电子技术实验

能正确分析传动系统的原理、参数，掌握通用、标准零部件的结构和参数机械原理知识和零件知识机械设计基础机械原理实验、大型作业

能正确分析液压与气动系统原理的能力液压和气压传动技术知识液压和气动实验及课程设计

能进行机械加工设备电气控制维修设备电气控制与维修电气控制与PLC技术实验及电工考工

专业岗位能力能正确理解和分析机械加工设备的结构和工作原理、应用能力设备构造知识机械加工设备设备拆装实训

能正确理解和分析动力机械、通用机械、工程机械的结构和工作原理、应用能力通用机械、工程机械设备构造知识工程机械动力机械、通用机械、工程机械技能实训

能进行机电设备故障检测，正确选择维修工艺和实施维修的能力机电设备维修技术的综合知识机电设备维修技术实验及机电设备维修实训

能测试、拆装电工、电子器件。电工知识、模拟电子知识、数字电子知识电工电子技术电工技能实训

具有典型数控设备操作能力数控机床编程与操作加工知识数控机床及应用编程实验

具备数控加工设备的故障诊断与维修能力数控加工设备的结构、原理、控制系统及维修知识数控机床故障诊断与维修数控机床维修实训

具备企业生产设备群的综合管理能力机械设备的管理知识设备管理

能进行零件的机械修复钳工技术知识钳工技术实训

焊接工艺实施及修复能力焊接技术知识焊接技术实训

能进行工厂、车间配电设备电气控制维修技术电气控制技术知识电机及电气控制电机及电控实训

机械设备的精度测量和判定能力测量技术应用知识机械制造基础知识测量技术专项实训

专业拓展能力具有设备的经济价值计算技能设备的经济价值计算知识设备技术经济学

能进行机电设备的销售市场营销知识市场营销

具有生产计划、组织协调、管理的能力生产现场管理知识企业管理

具有一定的创新能力技术创新基础知识技术创新基础

具有合理处理公共关系及良好的礼仪应用能力公关与礼仪知识公关礼仪

具有与专业相关的新技术的应用能力与设备维修与管理相关的新技术新技术应用

个人素质能正确辨析事务现代社会主义建设理论思政课社会调查实践

能遵纪守法，辨识不法行为法律基本知识法律基础入学教育

能尊重他人，团结协作团队建设知识就业教育劳动实训

心理健康，能做好自我调节心理健康知识心理知识讲座心理辅导

能自我开展体育锻炼，身体健康体育运动基本知识体育理论体育锻炼

具有体育专长专项体育知识专项体育体育竞技

做好机电设备的维修与管理工作不仅能够确保机电设备的正常运行，而且还能减少资金成本的投入，因此，探索高素质机电设备维修与管理人才的培养对最大程度提高企业的经济效益有重要意义。

【参考文献】

［1］赵晓东，高职机电设备维修与管理专业人才培养方案综合改革尝试［J］.中国校外教育，2011（11）

［2］李翠霞，胡英清，卢惠兰.以职业能力培养为核心构建专业课程体系［J］.职教论坛，2010（11）

（责编丁梦）

能进行机械加工设备电气控制维修设备电气控制与维修电气控制与PLC技术实验及电工考工

专业岗位能力能正确理解和分析机械加工设备的结构和工作原理、应用能力设备构造知识机械加工设备设备拆装实训

能进行机电设备故障检测，正确选择维修工艺和实施维修的能力机电设备维修技术的综合知识机电设备维修技术实验及机电设备维修实训

能测试、拆装电工、电子器件。电工知识、模拟电子知识、数字电子知识电工电子技术电工技能实训

具有典型数控设备操作能力数控机床编程与操作加工知识数控机床及应用编程实验

具备数控加工设备的故障诊断与维修能力数控加工设备的结构、原理、控制系统及维修知识数控机床故障诊断与维修数控机床维修实训

具备企业生产设备群的综合管理能力机械设备的管理知识设备管理

能进行零件的机械修复钳工技术知识钳工技术实训

焊接工艺实施及修复能力焊接技术知识焊接技术实训

能进行工厂、车间配电设备电气控制维修技术电气控制技术知识电机及电气控制电机及电控实训

机械设备的精度测量和判定能力测量技术应用知识机械制造基础知识测量技术专项实训

专业拓展能力具有设备的经济价值计算技能设备的经济价值计算知识设备技术经济学

能进行机电设备的销售市场营销知识市场营销

具有生产计划、组织协调、管理的能力生产现场管理知识企业管理

具有一定的创新能力技术创新基础知识技术创新基础

具有合理处理公共关系及良好的礼仪应用能力公关与礼仪知识公关礼仪

具有与专业相关的新技术的应用能力与设备维修与管理相关的新技术新技术应用

个人素质能正确辨析事务现代社会主义建设理论思政课社会调查实践

能遵纪守法，辨识不法行为法律基本知识法律基础入学教育

能尊重他人，团结协作团队建设知识就业教育劳动实训

心理健康，能做好自我调节心理健康知识心理知识讲座心理辅导

能自我开展体育锻炼，身体健康体育运动基本知识体育理论体育锻炼

具有体育专长专项体育知识专项体育体育竞技

【参考文献】

［1］赵晓东，高职机电设备维修与管理专业人才培养方案综合改革尝试［J］.中国校外教育，2011（11）

［2］李翠霞，胡英清，卢惠兰.以职业能力培养为核心构建专业课程体系［J］.职教论坛，2010（11）

（责编丁梦）

能进行机械加工设备电气控制维修设备电气控制与维修电气控制与PLC技术实验及电工考工

专业岗位能力能正确理解和分析机械加工设备的结构和工作原理、应用能力设备构造知识机械加工设备设备拆装实训

能进行机电设备故障检测，正确选择维修工艺和实施维修的能力机电设备维修技术的综合知识机电设备维修技术实验及机电设备维修实训

能测试、拆装电工、电子器件。电工知识、模拟电子知识、数字电子知识电工电子技术电工技能实训

具有典型数控设备操作能力数控机床编程与操作加工知识数控机床及应用编程实验

具备数控加工设备的故障诊断与维修能力数控加工设备的结构、原理、控制系统及维修知识数控机床故障诊断与维修数控机床维修实训

具备企业生产设备群的综合管理能力机械设备的管理知识设备管理

能进行零件的机械修复钳工技术知识钳工技术实训

焊接工艺实施及修复能力焊接技术知识焊接技术实训

能进行工厂、车间配电设备电气控制维修技术电气控制技术知识电机及电气控制电机及电控实训

机械设备的精度测量和判定能力测量技术应用知识机械制造基础知识测量技术专项实训

专业拓展能力具有设备的经济价值计算技能设备的经济价值计算知识设备技术经济学

能进行机电设备的销售市场营销知识市场营销

具有生产计划、组织协调、管理的能力生产现场管理知识企业管理

具有一定的创新能力技术创新基础知识技术创新基础

具有合理处理公共关系及良好的礼仪应用能力公关与礼仪知识公关礼仪

具有与专业相关的新技术的应用能力与设备维修与管理相关的新技术新技术应用

个人素质能正确辨析事务现代社会主义建设理论思政课社会调查实践

能遵纪守法，辨识不法行为法律基本知识法律基础入学教育

能尊重他人，团结协作团队建设知识就业教育劳动实训

心理健康，能做好自我调节心理健康知识心理知识讲座心理辅导

能自我开展体育锻炼，身体健康体育运动基本知识体育理论体育锻炼

具有体育专长专项体育知识专项体育体育竞技

【参考文献】

［1］赵晓东，高职机电设备维修与管理专业人才培养方案综合改革尝试［J］.中国校外教育，2011（11）

［2］李翠霞，胡英清，卢惠兰.以职业能力培养为核心构建专业课程体系［J］.职教论坛，2010（11）

篇5：机电消防维修求职简历表格

个人基本简历

简历编号：		更新日期：	XXXXX	无照片
姓名：	DD先生	国籍：	中国
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	花都	身材：	168 cm 56 kg
婚姻状况：	已婚	年龄：	34 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

电子/邮电/通讯类：机电消防维修、机电工程师：高低压电工、机械/设备维修类：工程师助理

工作年限：

职称：

中级

求职类型：

全职

可到职日期：

随时

月薪要求：

2000--3500

希望工作地区：

广州

个人工作经历：

公司名称：	广州番禺丽江花园物业管理起止年月：2004-04 ～ 2008-11
公司性质：	所属行业：
担任职务：	消防安全管理班长
工作描述：
离职原因：

公司名称：	广州安华美博城起止年月：2003-01 ～ 2004-03
公司性质：	所属行业：
担任职务：	机电空调主管
工作描述：
离职原因：

公司名称：	广州海富消防公司起止年月：2001-01 ～ 2002-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	消防设备安全管理
工作描述：
离职原因：

公司名称：	顺德冷冻设备有限公司起止年月：1998-01 ～ 2000-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	机电制冷主管
工作描述：
离职原因：

公司名称：	各工地起止年月：1996-10 ～ 1997-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	水电安装
工作描述：
离职原因：

公司名称：	广州番禺丽江花园物业管理起止年月：2004-04 ～ 2008-11
公司性质：	所属行业：
担任职务：	消防安全管理班长
工作描述：
离职原因：

公司名称：	广州安华美博城起止年月：2003-01 ～ 2004-03
公司性质：	所属行业：
担任职务：	机电空调主管
工作描述：
离职原因：

公司名称：	广州海富消防公司起止年月：2001-01 ～ 2002-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	消防设备安全管理
工作描述：
离职原因：

公司名称：	顺德冷冻设备有限公司起止年月：1998-01 ～ 2000-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	机电制冷主管
工作描述：
离职原因：

公司名称：	各工地起止年月：1996-10 ～ 1997-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	水电安装
工作描述：
离职原因：

教育背景

毕业院校：

广州省国防科技工业办公室学校

最高学历：

中专

毕业日期：

1995-07-01

所学专业一：

高低压电工

所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月	终止年月	学校（机构）	专业	获得证书	证书编号
1993-09	1996-07	广州省国防科技工业办公室学校	高低压电工	中专、电工证
2002-09	2002-12	广东省职业技能鉴定中心	制冷	制冷设备维修工
2003-02	2003-05	市二宫	高压	高压上岗证
2004-03	2004-05	广东省安全生产监督管理局	安全主任	安全主任资格证书
2004-10	2004-12	广州市消防协会	/	消防上岗证

起始年月	终止年月	学校（机构）	专业	获得证书	证书编号
1993-09	1996-07	广州省国防科技工业办公室学校	高低压电工	中专、电工证
2002-09	2002-12	广东省职业技能鉴定中心	制冷	制冷设备维修工
2003-02	2003-05	市二宫	高压	高压上岗证
2004-03	2004-05	广东省安全生产监督管理局	安全主任	安全主任资格证书
2004-10	2004-12	广州市消防协会	/	消防上岗证

语言能力

外语：	英语一般
国语水平：	良好	粤语水平：	优秀

工作能力及其他专长

技能证件如下：

中技毕业证、中级高低压电工、中级空调制冷与消防上岗、初级安全主任资格证。

详细个人自传

会讲粤语与普通话。

经过13年的勤奋工作，具备消防报警监控系统安全管理；高低压机电维修管理，协助监管工程施工验收工作、工业制冷与中央空调操作维护管理工作经验。

能主动、积极地处理故障，排除困难，合理安排工作，同事之间互相配合，努力进取。

篇6：机电绘图专业个人简历表格

机电绘图专业人才

姓名：	陈建斌	性别：	男
年龄：	20	民族：	汉族
户籍：	广东汕头	婚姻状况：	未婚
身高：	170 cm	体重：	100 kg
身份证件：		最高学历：	中专
现所在地：	广东汕头	毕业生院校：	汕头市第二技工学校
所学专业：	机电绘图	更新日期：	2009-9-19

照片

教育/培训

209月-2009年6月

汕头市第二技工学校

机电绘图

中专(技校)

工作经验至今有 1 年工作经验

▌广东东兴客车配件公司 2009年6月-2009年8月

公司性质：外资企业	行业类别：汽车、摩托车
担任职位：其他类-其它相关职位
工作描述：因为这个公司的工资少，而且不对专业和没有发展性，所以做的时间不长。

▌广东东兴客车配件公司 2009年6月-2009年8月

公司性质：外资企业	行业类别：汽车、摩托车
担任职位：技工/普工类-普通工人
工作描述：因为这个公司的工资少，而且不对专业和没有发展性，所以做的`时间不长。

▌广东东兴客车配件公司 2009年6月-2009年8月

公司性质：外资企业	行业类别：汽车、摩托车
担任职位：技工/普工类-普通工人
工作描述：因为这个公司的工资少，而且不对专业和没有发展性，所以做的时间不长。

技能/专长

语言能力：	英语(一般)；普通话(一般)
计算机能力：	初级
技能专长：	学过AutoCAD和maxcad

求职意向

求职类型：	全职
待遇要求：	￥元/月(可面议)
希望岗位：	机械(电)/仪表类-机械制图机械(电)/仪表类-设备修理机械(电)/仪表类-机械设计与制造
希望地区：	广东广州 , 广东深圳 , 广东珠海
最快到职：	半个月以后
提供住房：	提供

其他资料

发展方向：	只要不是普通工人就行
自我评价：	本人现在拥有中级钳工证、中级电工证、初级电脑证。其中高级钳工证和高级数控铣床证需要205月才能拿到。因为在这段时间我是出来实习的。
其他要求：	最好能提供住宿和吃饭。


联系方式
联系地址：联系电话：篇7：机电修专业简历表格
职位名称：	营销/销售 ;
工作地区：	洛阳 ;
待遇要求：	2000元/月不需要提供住房
到职时间：	可随时到岗

技能专长
语言能力：

教育培训

教育经历：

时间

所在学校

学历

培训经历：

时间

培训机构

证书

工作经历

其他信息

自我评价：

擅长沟通，独立能力强。

发展方向：

1990年河柴重工技校毕业，在厂里做电工。买断工龄离厂，至200做上海熊猫无负供水设备，至做广州日立电梯。至做钢构。

篇8：机电维修与管理工程专业个人简历表格

我国目前的教育事业也在追求改革, 对于高职院校来说, 也在其中。对于高职院校来说, 如何更好的设置专业成为一个难题。以机电设备维修与管理专业课程的设置为例就可以让我们更进一步地去思考。这与高职院校的目标以及功能设定有着密切的关系。

1 浅谈专业课程设置的发展基础以及人才培养的目标

(1) 浅谈专业课程设置的发展基础。对于机电设备维修与管理专业来说, 其主要的应用范围是汽车、摩托车、装备制造或者电子信息产业相关的机电设备的维修与管理。而对于我国祖国这样一个经济增长迅猛的国家来说, 需要大量相关方面的人才来满足社会的需求。而这种人才属于高端技能型的专门人才, 更多地需要的是具有丰富经验的技能型人才。而高职院校所培养的大多都是专业技能型人才, 机电设备维修与管理专业恰好满足要求, 此外, 高职院校的培养周期较短, 可以满足大量的人才需求。此外高职院校对于专业技能型人才的培养大都是与校企对接, 能够使得学生实践时间大大地增加, 以此增加他们的实践动手操作能力, 强调实践教育。

(2) 浅谈专业课程设置的人才培养目标。高职院校的教育培养同样属于高等教育中的一环, 因此它也可以培养出在制造行业的生产、建设、服务以及管理的岗位。学生在高职院校的学习中可以学到相当程度的理论知识, 能够具有扎实的机电控制理论和方法。同时由于机电设备中的结构较为复杂同时还具有大量的零件。而通过学习, 可以培养出了解以及掌握各种常用机电设备结构、内部零件乃至于整个机电设备机械制图的专业技能型人才。当然, 上文所说在高职院校更重要的是对于实践操作能力的培养, 因此机电设备维修与管理人才经过学校的学习要能够达到最基本的要求即能够对机电设备的故障进行诊断、维修等专业知识以及操作技能;更高级的人才培养目标则是在此基础上使得学生具备机电设备的原始安装、工作调试以及自动生产线相关设备的安装、调试、维护等专业知识及操作技能, 最终培养出能够适应集生产、建设、服务以及管理岗位为一体的高端专业技能型人才。

2 浅谈专业设置之后的建设内容

(1) 浅谈人才系统培养制度的建立。专业设置之后要进行相关人才系统培养制度的建立, 对于高职院校来说, 人才的培养也不要拘泥于高职教育阶段, 要促进中高职院校教育的相互沟通、融合。在中高职院校协调发展的同时, 可以适当地为中职院校提供帮助, 比如人才以及专业设备上的援助, 这样为了将中职院校得到发展其实到最后也是为高职院校自己有好处。高职院校中可以与所援助的中职院校制定人才衔接培养计划, 这样中职院校的优秀人才则可以直接进入高职院校中, 为将来学校培养出更优秀的人才提供保障。而高职院校的帮助在此时就显得特别有意义, 可以形成良性循环更加促进高职院校的人才发展。

(2) 浅谈建立“校中厂”、“厂中校”的实践教育模式。对于建立“校中厂”来说, 机电设备维修与管理专业可以建立符合其职业发展的机电设备维修服务站, 最好是可以涵盖多种机电设备的服务站。而这些服务站的建立可以按照市场环境下的工厂那样, 规划不同的区域, 设置不同的工种, 按照相关企业严格的操作要求来规范参加实训的学生。尽可能在这样的服务站中给学生以真实工厂的感觉, 让他们更能提前进入角色, 培养学生们的职业素养, 这样可以保障他们以后进入真正工厂的工作岗位时相对来说能够更加得心应手, 将适应的时间大大地缩短, 增加自己的竞争力;此外对于“厂中校”来说, 一般为校外的实习基地, 这是学校与真实市场环境下的企业建立起相关的合作关系, 建立校外的实训基地, 两者可以高度共享相关的资源, 比如设备人才等。企业可以派具有优秀专业能力的人才来对进行实训的学生进行实践教授, 而学校也可以将自己的优秀人才直接运输到相关的企业中, 大大地减少了学生进入企业的繁琐过程。如此一来对于企业来说得到了优秀的人才;对于学校来说培养出了能力优秀的人才;对于学生自己来说也得到了实际的锻炼, 并且有可能更早地步入职业生涯。

3 浅谈机电设备维修与管理专业亟需改革的措施

在高职院校中, 对于像机电设备维修以及管理这样的专业来说, 采取虚实结合的驱动模式、教学一体的进阶模式、真实场景的操作模式以及最后竞赛促进技能的教学模式可以全当面满足专业人才培养的需求, 形成互补的教学模式, 可以全面提升高职院校机电设备维修与管理专业人才的质量水平。学校以及相关企业可以共同建立相关的机电设备维修与管理服务中心, 这样双方都有参与可以避免许多的问题。例如上述“校中厂”、“厂中校”中, 学校占据主导地位则会导致有时候学校所设置定的课程安排与实际情况有所冲突, 有的学生想多多参加训练增加实践能力, 但是学校有时候为了满足教学大纲的要求可能会设置许多与本专业毫不相关的课程;而企业占据主导地位则会导致企业会让学生的实践大大地增加, 虽然这样可以一定程度地提升学生们的实践能力, 但是企业毕竟是以逐利为本质, 有可能有的企业过于压榨学生, 对前来实训的学生安排的劳动强度过高。而两者共同建设则会使得双方在做出自己的决定后需要与企业方沟通, 两者都同意之后才能够实施, 使得学生们的利益得到动态的平衡, 使得学生们的利益尽量得到保障;此外也可以建立模块区域化层层递进式人才培养模式。具体操作是将机电设备不同领域的技术差异以及对职业岗位能力的层次高低要求, 把专业知识技能划分为如普通机电设备的维修与管理、单一数控机电设备的维修与管理、整条生产线机电设备的维修与管理等不同的区域, 将不同能力的学生置于其中, 可以让他们因材学习。

4 结语

对于高职院校“机电设备维修与管理”专业课程设置的思考, 笔者主要通过专业课程设置的发展基础以及人才培养的目标、专业设置之后的建设内容以及更深一步地改革方面来进行论述。希冀能够使我国机电方面的优秀高端技能型专门人才数量得以增加。

摘要：对于高职院校来说, 本身就是学期比正常的大学本科教育要短, 因此其主要是要尽量在短期内培养专业型人才, 以满足社会的需求。而高职院校的机电设备维修与管理专业的设置就是是为了以专业服务发展能力为核心, 围绕专业化人才培养为目的。

关键词：高职院校,机电设备维修与管理专业,课程设置

参考文献

[1]叶勇.高职院校机电设备维修与管理专业建设机制研究[J].辽宁高职学报, 2013.

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