有关于会计实训报告自我鉴定

有关于会计实训报告自我鉴定（共11篇）

篇1：有关于会计实训报告自我鉴定

XXXXXX学院

实习（实训）总结报告

报告题目 关于《基础会计实训》的总结报告

开课学期 2013—2014第二学期

班 级 XXXXXX 姓 名 XXX 学 号 XX 地 点 1122 报告日期

2014 年 7 月 5日

成绩（五级记分制）：

指导教师（签字）：_____________________

目录 前言.......................................................................................................................1 1.1 1.2 1.3 1.4 2 实习（实训）目的和意义...........................................................................1 实习（实训）要求.......................................................................................1 实习（实训）企业情况简介.......................................................................1 本人承担的主要工作（任务）...................................................................1

实习（实训）内容综合分析...............................................................................2 2.12.2 实习（实训）过程中发现或遇到的主要问题（或方案实现的技术措施）2

（在解决问题过程中）专业知识和技能的运用.......................................2 实习（实训）小结...............................................................................................2 3.1 3.2 3.3 收获与体会...................................................................................................2 问题与探讨...................................................................................................3 XXXXXX...........................................................................................................3

I 桂林航天工业学院工商管理系实习实训总结报告 前言

1.1 实习（实训）目的和意义

1、会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

2、通过模拟实训，进一步巩固所学的会计基本理论和基本知识，熟练掌握会计核算的基本操作方法和技能，为以后的学习工作打下好的基础；

3、缩短与会计实际工作的距离，为学生进入企业实习和从事会计专职或兼职工作奠定技能基础；

4、会计模拟实训的时候按要求认真参与每一个实训的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后踏上工作岗位后运用会计专业知识打下坚实的基础，以便更好地发展工作。

5、通过本实验，可以练习设置账簿的实务操作能力，目的在于熟悉接触会计工作后的第一项工作，全面了解企业整体财务状况及财务结构，对各种分类账、日记账及试算平衡表有全面的了解和认识，为后面的业务处理打好基础。

1.2 实习（实训）要求

1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证；

2、开设并登记现金日记账、银行存款日记账、总账及应收账款、原材料、库存商品、其他应收款、生产成本、制造费用、应付账款、预收账款、应交税费、利润分配明 细

账，月末日记账、明细账和总账进行核对，在准确无误的基础上按要求结账。

3、根据总账、明细账资料编制资产负债表和利润表。

1.3 实习（实训）企业情况简介

通过重塑一个生产企业详发公司2010年12月份的生产经营过程，使我们在模拟环境中按实验内容的要求，自己动手，根据经济业务的原始凭证编制会计分录，填制会计凭证，编制汇总表，再根据会计凭证或汇总表登记总分类账和所属明细分类账，编制试算平衡表，根据总分类账和明细账分析填制会计报表。在账务填制的过程中我能们主要仪器设备有用到企业会计核算模拟实务操作资料、财务用具。

1.4 本人承担的主要工作（任务）

1、进行开账，即建账，根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开设总分类账，明细分类账及日记账。

2、进行根据审核无误的原始凭证编制会计分录，填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。在编制收、付、转账凭证的同时也对记账凭证进行编号。

3、已弄好的原始凭证附在所属收、付、转账凭证与原始凭证后面并粘好。与此同时，对已填制好的收、付、转账凭证与原始凭证进行核对，查看金额是否有误，内容是否不符。

4、登账，根据审核无误的收、付凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。要做到日清月结。根据审核无误的收、付、转账凭证上做好已记账的标志。

5、编制科目汇总表并据以登记总账。

6、结账与对账。月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总分类账的发生额编制利润表。

7、编制报表。月终，根据总分类账和明细分类账的余额编制资产负债表，根据有关账户的发生额编制利润表。

8、最后将有关凭证装订成册，放入档案袋。2 实习（实训）内容综合分析

2.1 实习（实训）过程中发现或遇到的主要问题（或方案实现的技术措施）

1、在登记记账凭证盒会计账簿的过程中不够细心谨慎，很容易书写错误，这是我们要重视的一个环节，也是对会计人员细心程度的考验；

2、成本结转是会计工作中的一个难点，在结转的过程中可以学到很多以前没有学习到的知识，这个过程需要耐心的计算和学习。

2.2（在解决问题过程中）专业知识和技能的运用

1、正确性：准确使用凭证、账簿和正确运用会计科目，对各项经济业务的处理符合规定和要求，账目清楚，账证、账账、账表相符，核算结果正确。

2、及时性：根据实训时间安排，完成学习内容。

3、整洁性：书写整齐、清楚、不乱涂乱改。

4、规划化：填制凭证、登记账簿、编制报表等符合规范化要求。3 实习（实训）小结

3.1 收获与体会

会计=细心＋耐心＋责任心，会计是一件繁琐的工作，会计模拟实训中在，取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

一是自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；二是实训工作中还须自己编制会计分录，填制账簿，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

“精于计算，善于管理，勤于理财”是会计的岗训，而做账切忌的是：粗心大意，马虎了事和心浮气躁。因此我必须的更正这两点不好的地方；做任何事都一样，需要有恒心和毅力，还需细心和谨慎，所以，我要朝着这个目标不断提高自己，因为只有这样，才能到达成功的彼岸。

3.2 问题与探讨

在培训过程中，虽然我们尽可能去模拟实际，但是由于实习条件、实习资料等方面的限制，还是与实际的会计操作存在一定的差距。主要体现在以下几个方面：

1、会计模拟实习内容涉及企业材料、往来款项、工资核算、成本核算、利润核算等方方面面，内容繁多，在教学中分工很难明确，往往照顾不到每一个环节。传统的会计模拟实习往往是学生每人一套实习资料，一个人充当企业的各种人员的角色，既是仓库管理员又是销售人员，既是会计又是出纳等等，给学生感觉混乱，理不清头绪，做起来也很繁琐。学生对企业财务是如何运作的更是没有一个清晰的思路。

2、只重视手工模拟，忽视了计算机模拟。目前，大多数企业都已全部或部分实现了会计电算化，掌握相关的会计知识、计算机知识和操作技能已经成为会计人员的基本要求。但我们看到，在会计模拟实习方面，许多学校还停留在手工模拟阶段，应用计算机模拟实习的相对还较少。这样，学生参加工作后，仍然要经过长时间的适应期才能胜任实际的会计工作。

3、会计有两大基本职能，即核算和监督。但是我们在教学过程中往往过分强调会计核算，而忽视会计监督。目前的会计模拟实验基本都是要求学生完成“原始凭证 ——记账凭证——账簿——报表”的循环，即根据原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证登记账簿，最后根据账簿记录编制会计报表。省略了“审核、监督原始凭证”这一重要环节。这一现象将使学生从观念上就没有重视或淡化了这一重要的审核工作。显然，这样的会计工作程序是不合格的。

3.3 XXXXXX 实习（实训）总结报告的写法及基本要求

一、实习（实训）总结报告一般由标题和正文两部分组成

1．标题：标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为“关于×××的实习（实训）报告”，用三号黑体字。

2．正文：正文一般分前言、主体、结尾三部分。

（1）前言：主要描述本次实习（实训）的目的意义、大纲的要求及接受实习（实训）任务等情况。

（2）主体：实习（实训）报告最主要的部分，详述实习（实训）的基本情况，包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习（实训）经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。

（3）结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进

一步思考等。

二、对实习（实训）总结报告的要求

1．按照大纲要求在规定的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实，不得抄袭。学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业（或课程）有关的实习（实训）报告。

2．校外实习（实训）报告字数要求：每周不少于2000 字，两周及以上的不少于3000 字。用A4纸打印或书写（正文标题用小四号黑体，正文内容用小四号宋体，行距1.5倍，排版要求美观、整洁）。校内实习（实训）报告字数要求可适当减少，具体要求由系（部）依据课程特点规定。

3．实习（实训）报告撰写过程中需接受指导教师的指导，学生应在实习（实训）结束之前将成稿交实习（实训）指导教师。

注意事项：

1.封面格式严格按原有格式添加相应内容打印，不能变动。

2.目录可暂时不动，待正文内容按设定格式输入后采用更新目录即可。

3.正文内容为参考格式，实习（实训）指导老师可按相关实习（实训）要求进行增减。4.校外实习（实训）学生需以班级为单位到教材文印室领取实习（实训）日志填写，并随本报告一同上交至实习（实训）指导老师处。

5.如学生校外自主分散实习（实训）需事前申请并提交《桂林航天工业学院学生分散实习（实训）鉴定表》。

篇2：有关于会计实训报告自我鉴定

生活上，我严于律己，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评。生活中，我关心同学，乐于助人，尽我所能热心帮助同学，平时积极参加学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体。

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篇3：关于会计实训的认识与建议

一、探索新的会计实训之路

1. 理清思路, 开门办学。

要把学院办成集理论研究、理论和实践相结合的前沿阵地, 就必须走开门办学的道路。在统一思想认识的基础上, 聘请一批精通企业行业工作程序的技术骨干和能工巧匠兼职, 为学院的教学带来活力。专、兼职教师将教学理论疑点、难点理出来, 共同探讨, 开展学术交流;编制课题, 共同研究;组织专职教师和兼职教师观摩教学, 取长补短, 提高授课水平。不但要请进来, 还要走出去, 院厂挂钩, 选择有代表性的企业作为教学实训基地, 定期组织学生到企业实习, 让他们不断了解社会, 了解业务流程, 让学生将理论学习延伸到实际操作中去。学院也为企业定期提供咨询服务, 集中培训企业财务人员、中层以上管理人员, 提高他们的业务水平和管理水平。

2. 包容互信, 建立交流学习机制。

“道之所存, 师之所存”是每个人必须具备的心态, 固步自封只能导致封闭、僵化。没有会计实践工作经验的会计理论工作者对于会计实践工作总是感到模模糊糊, 缺少“根”的感觉, 而对于只有实践没有理论功底的人员只是做而说不出为什么, 缺少“理论”的支撑。实际上, 会计理论和会计实践工作之间如同隔着一张窗户纸, 一点就通。如何实现理论和实践的结合, 这就是我们会计教育工作者所要研究和解决的问题。实践证明, 会计工作理论和实际结合有别于其他行业, 会计工作地点在室内, 工作工具是凭证、账本、报表。会计工作首要的能力是记账、算账和报账, 如何能够使学生在校期间达到熟练地将记账、算账和报账有机地融合在一起, 是要解决的首要问题。同时还要解决学生如何用账表进行财务管理的问题, 运用会计资料所提供的数据进行财务管理和分析, 为企业提高经济效益、加强财务管理找到切入点。要打破老师是课堂的主人特别是专职教师是教学的唯一主人的观念, 开放课堂。不要把学生当成被动的接受者, 应引导学生积极参与到教学的过程中来, 把枯燥的理论和数字转换成案例故事, 提高学生理解能力和学习兴趣。大胆鼓励学生独立思考, 讲练结合, 使学生有成就感。

3. 编写实训教材是落实实训任务的基础。

由具有实践经验的外聘教师根据企业实际, 结合会计教科书编写《年度会计实训》教材。《年度会计实训》教材在内容上分为:前言、原始凭证、记账凭证、账簿、报表期初余额、12个月的经济业务。《年度会计实训》教材是会计实训的基础。改变了过去实训以一个月为期, 让学生只对实际工作有一个肤浅认识的观念。12个月的经济业务, 表现了一个完整的会计年度会计核算全过程。每月都是一个完整的月度经营活动的过程 (涵盖会计六大要素) , 同时对《财务管理》、《财务分析》、《统计》、《会计电算化》也提供了完备的实训资料, 系统性很强。我们通过对200多名同学分三批用三年时间进行实训练习, 参与练习的同学相当于具有两年以上实际工作经验。

4. 保证时间, 保证进度, 是提高实训质量的关键。

考虑实习成本的问题, 原始凭证不统一印制, 由老师辅导同学们自行填制或编制原始凭证作为记账凭证的附件。同时我们运用电子表格制作了各种原始凭证式样 (企业现行使用的) , 通过多媒体反复演示, 让学生通过计算机练习填制。

结合实际, 进行专题练习。比如:工资的核算, 从工资卡的取得、考勤表审核、编制工资表及工资汇总表, 确认计量工作到提取现金和支付工资;银行贷款从立项开始, 贷款申请报告的书写, 到贷款的取得的核算;税收从筹划、纳税申报, 到缴纳税款的会计核算等。

编制实训计划, 安排实训进度。按照教材的要求, 从学完《基础会计》“主要经济业务的核算”章节以后开始进行初始建账和一月份练习题的实践练习;学习《财务会计》年度随学习进度进行6至8个月的练习;其余月份的练习在学完《财务会计》后的一个学期完成, 大专院校最好在大三以前完成, 本科在大四以前完成。由于同学们初次接触会计工作实务, 在初始建账和第一个月的业务核算中占用近两个月时间。

在实训期间, 老师每周集中轮流辅导一次, 在初始建账和第一个月的会计核算中, 辅导老师要一步一步地辅导, 以后各月逐渐缩短时间, 最后实现学生独立操作。在熟练掌握手工操作的基础上, 进行会计电算化实践操作。

5. 设立虚拟公司, 帮助学生掌握企业会计工作流程。

调整思路, 转变观念。让学生把课堂当企业, 把课桌当办公桌, 把同学当同事。为了使学生对会计主体有身临其境的感觉, 组建虚拟公司, 以班级为单位, 班级为一个独立的会计主体。给公司起名并进行工商注册, 明确公司的性质, 注册资本金额, 职工人数, 主要产品。同时为了紧密结合企业现状, 对企业的性质开始设定为国有制造业企业, 为后面进行改制、资本变更等会计要素提前进行铺垫。

虚拟公司运行。公司的组织机构设置有生产车间 (生产甲、乙产品) 和机修、供电两个辅助生产车间、公司各职能管理部门 (经理办公室、供应部、生产技术部、仓储部、计划统计部、劳动人事部、财务部、后勤部、工会) , 专设销售部。工艺流程是生产车间直接生产甲、乙两种产品, 经检验合格后送交产成品仓库。为了让学生真实了解企业的业务流程, 每个同学分别担任公司总经理、车间主任、机关各部部长等职务。由总经理在同学们毛遂自荐的基础上征得班主任同意后聘任各车间、各部门负责人。由各车间、各部门负责人征得总经理的同意组成本车间、本部门的工作人员。同时设置企业经济业务涉外部门, 如银行、税务、工商等涉外单位, 分别由学生担任, 使每个同学亲身体验。将每班同学分成若干个会计科, 每科原则上3~6人, 具体各科人员人数视岗位设置而定, 由几个同学共同承担一个单位的会计工作, 分别担任科长、出纳、综合会计等岗位, 岗位可以每个月轮流一次。实训中也可以独立操作, 即一人完成一个单位会计工作的整个过程。另设银行办事处、税务所和企业综合管理部门, 办理银行结算、纳税申报和企业综合管理等工作, 使整个实训完全仿真于企业的实际会计工作。

二、会计实训必须重视的问题

1. 重视加强考核。

学院应重视实训, 并将其列入考核计划, 因为技能技能的熟练掌握是关系到培养合格人才、提高就业率、提高学院声誉的大事, 也是社会普遍关注的大事。要从单纯课堂面授的圈子跳出来, 分出一部分管理精力、教育资源, 发展实训事业;要从应试教育的圈子跳出来, 注重能力和素质教育, 将能力和素质作为能否毕业的重要因素, 作为就业推荐的依据。对实训中遇到的困难和问题要给予特别关注, 好的典型要总结推广, 营造实训的学习氛围。

2. 必须坚持理论和实际紧密结合。

在理论学习中, 仅以财务会计为例, 依次资产、负债、所有者权益等其理论自成体系, 对初学者来说, 很难将其串联在一起。在练习中, 通过每个月记账、算账、报账, 同学们把所学会计理论、税法、相关的经济法律和企业的经营融合在一起, 通过财务分析, 把会计理论、统计、应用文写作、税法、相关的经济法融合在一起, 使学生对企业的经营情况了如指掌, 不但要精通本专业的基本理论、还要熟练掌握统计、应用文写作、税法及相关的经济法律知识, 才能为企业记好账、算好账、报好账。如果考试成绩合格, 学生仍不会记账、算账、报账, 账务处理都不会, 何谈进行财务管理、技能提升, 就业也是空谈。

3. 实训应建立在虚拟公司基础之上。

篇4：有关于会计实训报告自我鉴定

【关键词】《会计综合实训》 学生评价 教学目标 改善

《会计综合实训》是会计专业的核心课程，它模拟企业典型的日常业务，要求学生从建立账簿开始，到填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿、成本核算、财产清查，最后编制会计报表，使学生综合运用专业知识与技能，提高职业素养，熟悉企业会计工作流程，为企业顶岗实习和从事实际会计工作奠定基础。因此，我们必须重视该实训教学的有效性，保证教学质量。笔者认为，设计合理的学生评价，对有效监控及优化实训效果，促进学生发展，具有十分重要的意义。

一、《会计综合实训》学生评价现状及其原因分析

当前，很多财会专业的《会计综合实训》学生评价模式为：教师集中分析、讲解经济业务，做出示范——学生（独立或分组）动手实践──教师检查实训结果并给出成绩。在这个评价模式下，评价的作用仅限于区别学生实训成绩的好坏。而学生在实训过程中始终处于一种被动的状态：被教、被学、被评价，学生的主观能动性未被充分调动，实训教学的有效性和学生的发展无法达到最优。导致这些问题的原因如下。

（一）重结果，轻过程

《会计综合实训》的实训结果为凭证、账簿和报表。教师在检查实训结果时侧重于它们的正确性与完整性，导致评价内容片面化，忽视了对学生实训表现的综合评价，例如学生的知识运用能力、解决问题能力，在小组中发挥的作用等。这样的评价模式容易造成部分学生投机取巧，如抄袭作业、考前应付式的突击学习；也不利于学生开动脑筋，举一反三，例如，做错账时，应采用错账更正法更正，但有些学生对错账更正法的运用不是很熟练，就直接将前面所做的作废，重头来过。这样的评价模式使实训效果大打折扣。

（二）评价主体单一

在上述评价模式中仅体现了教师对学生的评价，忽略了学生的自我评价和学生之间的相互评价，仅教师对学生的单向考核，容易造成学生消极应付、被动接受。单一的评价主体使学生无法从不同的角度更全面认识自我，难以通过评价提高学习积极性和主动性，因此，不利于培养学生的独立性和自我发展的能力。

二、设计合理的《会计综合实训》学生评价

合理的学生评价有助于教学目标的实现。教学的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，因此，合理的学生评价应紧密联系目标，为实现教学目标而设计，对不同的评价内容，采用不同的评价技术和方法，有效监控及优化实训效果，促进学生发展。具体体现在以下方面：

（一）形成性评价与总结性评价相结合

形成性评价侧重过程，总结性评价侧重结果。两者的结合才是完整的学生评价。

《会计综合实训》的知识与技能目标为学生能够根据企业具体情况，进行期初建账，正确核算企业发生的经济业务，填制和审核凭证，登记账簿，期末对账与结账，最后编制会计报表。可以采用总结性评价，评价内容包括：原始凭证填制和审核、记账凭证的填制和审核、账簿登记、报表登记、会计档案整理及装订。

《会计综合实训》的过程与方法目标为学生能够正确判断企业发生的经济业务的性质，掌握从中提取信息，并对信息进行加工处理的方法，掌握快速查找错误并能正确处理的方法；情感态度与价值观目标为学生养成遵守财经法规和企业内部规章制度、养成认真、严谨、细致的工作态度以及培养部门、岗位之间互相沟通与协调的能力。这两个目标的学生评价主要采用形成性评价，评价内容包括：实训过程的正确性、规范性以及能否利用操作技能出色地完成实训任务；实训过程中的组织纪律、沟通协作、工作态度和工作效率等。

（二）自我评价、组内互评与教师评价相结合

自我评价激励学生提高自觉性、自控力，提高学习的积极性；组内互评引导学生相互欣赏、相互督促、共同进步；教师评价反馈学生实训结果，督促学生改进实训。多主体评价，并将评价结果反馈于学生，有利于学生从多方面认识到自己的综合表现，扬长避短，查漏补缺，也有利于监控及优化实训效果，促进学生发展。

教师可以综合以上评价内容和方法，根据该课程实训的具体情况，设计符合自身教学的学生评价，提高实训效果。

三、结束语

《会计综合实训》作为财会专业的核心课程，是对学生会计理论知识转化实践的检验，同时也为后续工作学习奠定基础，因此必须予以足够的重视。合理的学生评价对实现该课程的教学目标有重要的作用，既能检测学生将会计理论知识转化为实践的能力，又能激励学生从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面去提升自己，使评价不再仅仅是区分优劣的手段，更在于发挥评价的反馈、激励和导向功能，促进学生的学习的改进和全面发展。社会在不断发展，我们在工作中也要不断探索、总结和实践，不断提高学生评价的科学性，更全面发挥评价的功能，以便更好地促进实训教学质量的提高，促进实训教学目标的实现。

【参考文献】

篇5：财务会计实训自我鉴定

第一就是在专业能力上面，我认为工作一定就要做到专业，不管是什么事情都是从专业出发，我非常清楚在xx工作是多么好的一个机会，很多时候都不用说，每个人都在努力，因为一个好的工作气氛能够让人不由自主的努力起来，大家都在用心工作，争取，这里灭天都在竞争我也想要做到更好，虽然是三个月的工作，可是已经拧让我觉得很充实了，我自己的状态一直保持着良好，一直在积极的工作状态中，虽然这样会让人觉得很累，可是经历过去了之后，现在的我觉得非常的好，真的是非常受用。

再有就是学习上面，我愿意花时间学习，毕竟自己刚刚毕业，我心里面是非常紧张的，我很担心在这里不能做好，毕竟是我没有经历过的，我对这些非常敏感，我希望自己能够一直处在一种进步的状态，很多时候就是因为有这么一个状态在我都是异常的努力，我积极的做好自己，让自己在这方面不断的积累，不断的进步，三个月来我积极的完成了工作，面对这复杂的财务工作，我花了很多是时间去了解，自己很多地方其实都是不会的，很多东西过去是没有接触过的，所以我接触起来非常有难度，但是我肯花时间学习，在这里工作的三个月我学习到了很多财务知识，让我增长了不少的技能。

篇6：会计实训报告

课程实习报 告

课程名称 《会计学原理》课程实习专业年级xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx姓名xxxxxx座号xxxxxxxxx实习类型校内实习室手工模拟实习实习地点校内实习室实习时间xxxxxxxxxxxxxxxx指导老师xxxxxx成绩

2013年 12月27日

实习报告

一、实习目的通过会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使我们能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作能力。

二、实习原理与内容

手工账的主要内容有：填制原始凭证，设置账户，编制会计分录，填制记账凭证，编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账，账项调整，对账，结账，编制会计报表。

三、实习材料

收款凭证、付款凭证、科目汇总表、转账凭证、账簿启用表、目录、明细分类账表、总分类账表、日记账簿、利润表、资产负债表、黑色签字笔、红笔、基础会计课本、尺子

四、实习步骤

（一）会计建账

（1）建账是根据企业的具体要求和将来可能发生的会计业务情况，购置所需的账簙，然后根据企业日常发生的业务情况和会计处理程序登记账薄。

（2）填写帐簙启用日期表与账簙经管人员一览表

（3）开设账户。在此次模拟实训中，主要有总账、库存现金日记账、银行存款日记账、采用（甲）式账式的明细账、采用（乙）式账格式的明细账及其他格式的明细账。在账簙的第一页的上方填写改本账第一个账户名称及其他有关栏目，在该账页第一行“日期”栏中登记建账日期或期初日期，“摘要”栏中填写“上年结转”或“月初余额”字样，将账户余额抄录至帐页第一行“余额”栏中，账户就开设完毕了。粘贴标签，便于迅速找到某一账户在账簙的位置。填写目录或账皮。

（二）填制与审核凭证

（1）将书中所给的经济业务的原始凭证按虚线剪下，按经济业务具体内容编制收款

凭证、付款凭证和转账凭证。

（2）相关经济业务原始凭证要附在相应的记账凭证后面。对于面积大于记账凭证的原始凭证，应折叠成记账凭证略小的面积。

（3）审核凭证。

（三）登记账簿

（1）根据经济业务内容，逐日逐笔登记库存现金日记账和银行存款日记账，并办理日结手续和必要的转页手续。

（2）逐日逐笔登记明细账，并逐日结算账户余额。

（3）月末根据记账凭证逐笔登记各总分类账。

（四）对账与结账

（1）检查本期内发生的经纪业务是否已全部填制记账凭证，并已登记入账。

（2）办理月结手续。

（3）编制总分类账本期发生额及余额试算表以检查账户记录是否正确。

（4）编制原材料、应付账款、应收账款明细分类账户本期发生额和余额明细表，以检察总长和其所属明细账的平行登记是否正确。将其他明细账和总账所属明细账不多的明细账余额之和直接与有关总账余额核对。

（5）结账与核账。总账的填制工作完成后，就得开始核账了，记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对，从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后，就可以根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表，要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确无误的情况下，编制资产负债表和利润表等财务报表。

（6）整理与装订记账凭证。因为记账凭证式单位的一份会计资料，作以不得随意丢弃与销毁，应妥善保管，在专盯过程之中应找到自己适合的方式将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后，不得有误，此项工作是个细致活，应轴线利用裁、剪、叠等方式将其整理好，达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。从而使装订出来的账本美观大方，独具一格。

五、实习中遇到的问题

（一）具体业务描述由书本上的文字变成了单据，有时会有很特别的单据，有的单据我们在学习的时候不会见到;有时刚刚到单位对单据的分类会感到头是晕的。

（二）其次，特殊业务分录不会做，或者以前会计做法会跟你不一样;

（三）财务报表的编制，新人的方法与以前会计会不一样。

六、实习体会

经过这学期的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：（1）比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；（2）虽然这十天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习通过这十天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则。总而言之，实训让我对“填制原始凭证，根据原始凭证填制记账凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们工商管理专业的学生学好会计这门课程

七、实习建议

（一）学期、学时安排的合理性

会计仿真实训安排时随意性较大，没有合理考虑课程的前后衔接性对学期的要求和实训工作量对学时的要求。

（二）仿真实训环境的构建

虽然建立了专用的实训中心或实训室，但仅考虑了会计工作的内部环境，没有考虑考虑会计工作的外部环境。

（三）实训内容的选择

实训内容的选择上同类型的经济业务没有筛选，存在不必要的重复，实训内容围绕凭证—账簿—报表开展，机械并重复。实训时重核算而轻处理流程，使得学生只会根据资料填凭证、登账簿、编报表，而对具体的业务处理流程知之甚少。同时实训时大多局限于手工会计核算。

（四）实训用案例是死的，而企业实际经济业务却是千变万化的实训中一定要注意案例的拓展，不能简单的就这笔经济业务如何处理作为全部内容，要适当进行延伸。通过适当的拓展，做到举一反三，又能培养学生独立思考的能力。

同时拓展时可以采用提问的方式，对于拓展的内容根据学生的反应情况确定是否需要深入讲解。

（五）分组分岗实训时注意岗位轮换

篇7：会计实训报告

本次实习的重头戏，是中心环节。成本归集与分配过程实际上就是成本计算过程。在本次实习中，我们按照成本核算的基本程序，先后对材料费用、职工薪酬、、其他费用、辅助生产费用、制造费用、废品损失、完工产品和在产品等七个板块进行了练习。

1、材料费用方面，用于生产产品的原材料及主要材料，通常是按照产品分别领用的，可根据领料凭证直接计入各种产品成本的“直接成本”项目，但有时一批材料为几种产品共同使用，，应根据一定的分配方法分配计入各产品成本。如表1—4铸造车间对煤进行的分配和表1—5组装车间对304进行的分配。

2、人工费用方面，分配工资和福利费应划清计入产品成本与期间费用和不计入成本和期间费用的工资和福利费的界限，应按成本项目进行归集，生产工人的计入生产成本，车间管理人员的计入制造费用，厂部管理部门的计入管理费用等，若生产多种产品，应按一定的方法进行分配后分别计入各成本项目。如表2—14中，按生产工时将工资分配到不同的产品中。

3、辅助生产费用，是为企业的基本生产服务而发生的费用，最终要分摊到各受益单位在本次实习中，主要运用交互分配法对供气车间和机修车间发生的生产费用进行分配，交互分配法分配辅助生产费用要分两次进行。

(1)交互分配：以(总费用/总劳务量)作为分配率在辅助生产车间内部进行分配。

(2)对外分配：以作为分配率在辅助车间以外的各受益单位之间进行分配。

4、制造费用的分配，将在生产环节发生的制造费用按一定的方法(工时比例、定额材料比例、直接材料比例等)分配计入各有关产品的基本生产成本项目中。

5、废品损失计算，这是一种非常规的，存在于特殊的企业中的会计核算工作，在核算时，将不可修复废品的生产成本和可修复废品发生的费用计入“废品损失”账户的借方，将受到的赔款和废品残值计入“废品损失”账户的贷方，然后结转出净损失。

7、完工产品和在产品成本的计算时成本核算的最后一项内容，企业应根据月末在产品数量的多少、各月数量变化大小、各项费用变化大小和定额管理的基础的好坏，选择使当地分配方法。在本次实习中，我们采用的时约当产量法，将在产品折合成产成品数量后，按比例分配，计算出在产品和完工产品的成本。

二、各种产品成本计算方法的运用

第二项内容，企业应根据自身的生产特点，生产组织经营类型和成本管理要求具体确定计算方法。其中品种法时最基本的方法，其核算程序与上述所列成本费用归集分配的程序基本相同;而分批法按批别作为计算对象，时一种订单生产，成本计算期与核算报告期不一致，一般不考虑在产品和完工产品的分配问题;分步法是以生产步骤作为计算对象，适用于大量大批生产。

三、第三项内容是成本报表的编制与分析。

篇8：会计实训报告

会计实训报告

在这个学期快要结束的时候，学校给我们安排了会计实训的课程，因为是实训课，在没有上这门课之前，我认为他和其他的实训课一样，只要上课随便听听然后再结束的时候写份实训报告就行了，但是事实和我想的完全不一样。第一天老师就让我们把书上的总账，各类明细账和各种凭证撕下了，开始我们不知道要做些什么，就按照老师的要求做，好好的一本书最后撕的就剩下书皮和屈指可数的几页纸了。老师让我们把各类的明细都写在总账上并抄写公司的期初余额。这几步下来，把我们这些只学过基础知识的学生们弄得一头雾水。接下来老师让我们把某公司的业务全部都转成凭证的样式，虽然使出浑身解数完成了作业，但是我的头脑中并没有一个清晰的概念。大一时也只是学习了会计基础的书本知识，在理论上知道了一些概念，知道会计凭证有收款凭证、付款凭证、转账凭证，但是怎么记录还真是不知道，只知道凭证和帐页要编号，错了要红字更正等等，学习了很多的理论知识，但是实际操作还是头一回，而经过这次的实训过程中无数次的总结更正，无数次的核对检查，现在对此掌握了一定的了解。写完了各种凭证以后我们就要依据这些凭证登记到总账和明细账中了，这又是我们没有接触过的东西，在写凭证的时候一定要细心，因为如果明细账错了，那么写总账的时候就会错，这样就会使整个账目都出现错误，像我就是在明细账的时候少写了一个零，导致在总账的时候也不对，最后还是老师帮我把问题找了出来。这天结束的时候我们去找老师检查我们的凭证，我发现不只是我有写错，各种各样的原因都在我们的身上出现，有的像我这样抄错数，有的借贷关系搞错，有的没写二级明细等等。经过一天的课程，我们都很累，有的累的都不想做会计了。虽然很累但是我们做好了一本会计凭证，还是有很大的成就感。接下来我们根据前一天做完的总账和明细账我们开始结账，这对我们来说又是一个不大不小的困难，在没结账之前，我们都认为我们的账目没有问题，但是当结账的时候问题一个接一个的又出现了。不是少登记了业务就是业务做得不对。最后一天老师来的时候还拿来了一个我们都不认识的东西，经过老师的介绍说是打孔器，要我们把最后弄好的总账和凭证都钉在一起。然后做成一个真真正正的账本。经过老师和我们的共同努力，我们每个人的账本总算是做好了，在做账的时候我真正的体会到了什么叫差之毫厘失之千里这个道理。接下来就是用打孔器了装订了，在装订的时候老师千叮咛万嘱咐我们一定要注意安全，但是老师在举例的时候不小心订到了手，这更让我们对这个大东西更加小心。经过三天的努力，我们的账本算是做好了。通过这几天的实训课我明白了基础会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。某些知识点在基础会计课上都涉及过，而实训则是对这些理论进行了实践。学习《基础会计》的时候，其实我对很多理论性和概念性的内容都只是明白知道但要说懂又差那么一点。综合实践练习给了我一个机会，老师的讲解、自己的演练和请教同学老师，在一次次的错误中寻找成功的机会。因为会计实训都是由我们亲自动手完成的，动手操作能力的提升也是很明显。会计基础实训的内容基本上覆盖了会计实务操作的所有基本技能，从原始凭证的审核、填制，到记账凭证编写填制、及至科目汇总表的编制，再到各种明细账和总分类账的登记，最后根据前面的相关账务核算编制会计报表，整个过程是对我们的手工操作技能的一次综合性的训练。在取得成绩的同时，我也在操作过程中发现了自己许多的不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错；在实训中每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。但是经过这次自己动手多会计这门工作有了了解，以后再碰到这样的问题，相信我可以很好地迎刃而解。

篇9：会计实训报告

年级 专业 班级：

学号：

姓名：

提交日期：

一、实训基本情况

(一)实训时间：年月日——月日

(二)实训单位：光华机床有限责任公司

(三)实训目的：

1、通过对企业会计模拟实训，这样可以系统地掌握企业会计核算的全过程，从而加强我们对学会计理论和知识的理解与认识，完成从理论到实践的认知过

2、实训的内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账

3、全部实训突出综合性、完整性、超前性、和系统性。以一个模拟企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来，将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野，增进我们对社会、企业的了解和认识，为即将进入社会的我们从事财会工作打下很好的基础。

(四)实训完成情况：通过老师的指导，以光华机床有限责任公司为实训企业，经过一个月的实训，我基本上可以灵活的把所学的会计知识运用到会计实训当中。能够熟练的对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账、编制报表等。能够按计划完成指定工作。

(五)实训形式：手工会计

二、实训过程及内容：

1、建账。根据资料的期初余额建账

2、审核填制记账凭证。基本要求有：记帐凭证各项内容必须完整，记帐凭证应该连续编号，记帐凭证的书写应清楚、规范，记帐凭证可以根据每一张原始凭证填制，除结帐和更正错误的记帐凭证可以不附原始凭证外，其他记帐凭证必须附有原始凭证，填制记帐凭证时若发生错误，应该重新填制，记帐凭证填制完经济业务事项后，如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。

3、登明细帐。其中具体包括：三栏式明细帐、数量金额式、多栏式。

4、运用“T”形账户编制科目会总表。这是为登总账所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。

5利用科目汇总表登记总帐。按照科目汇总表中各科目依次登帐。

6，期末结账。

7、编制资产负债表、利润表的编制、现金流量表等

三、实训总结、体会及建议

(一)总结和体会

1、在会计实训的一个月的学习中，让我对其有了更深的认识和见解。

为期一个月的模拟实训结束了，通过本次实训，让我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及更加懂得了细心、谨慎和责任对于一个会计来说是那么的重要。在这些会计模拟实训中，对于在课堂上老师讲授的通过这一次实训让我们系统地进行了一番实践。通过这次的模拟实验使我加强了对基础会计各方面知识的记忆也让我发现了自己在哪些方面的不足，发现问题及时补救是这一次实训一大收获。在实验我学习到了许多在书本上不能学到的知识。这次是通过自己对企业发生的业务审核并亲自填写记账凭证，登记明细账、编制科目汇总表、登总账等一系统的操作。在实训的过程中遇到问题除了问老师自己也意识到只有把书本上学到的会计理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能够真正掌握这门知识，我想这也是这次实训的真正目的吧。

2、在这一次的实训中我除了对会计工作有了进一步的认识，在取得实效的同时在实习过程中发现了自身的一些不足。比如自己不够细心，经常抄错数字或借贷写反，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在编制分录方面还不够熟练，今后还得加强练习，熟悉课本知识。总而言之，这次的会计实训让我学到了许多在课堂上所学不到的经验，在实践中巩固了知识，也为我们以后走向社会奠定了坚实的基础。还有，基础的知识非常的重要，其实这一次实训我清楚的了解到自己还有很多基础知识不牢固特别是一些计算问题，基础、中级财务会计的知识模糊不清楚。在实际操作的过程中，在发现有很多问题自己不知如何下手，没有办法解决问题。只有通过学习和实训功过了，在课堂上认真的学习理论知识，在实践的过程中把学到的理论知识应用到实践中，才能够更好更快地解决问题。

3、在记帐过程中，由于种种原因遇到了很多问题，但是通过对症下药，采用错帐更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。这是我在作帐时要注意的一点。在实训中我也学会了原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。这是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。在实训中最能体会的是累、烦!不过最终我还是坚持下来了，我为自己感到骄傲，我想这也是我负责、用心表现吧!xiexiebang

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

会计电算化实习报告

一、实践目的：

会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化;二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

二、实践内容：

会计学是一门实践性很强的学科，经过一学期的专业学习考取了会计从业资格证后，在坚信实践是检验真理的唯一标准下，认为只有把书上学到的理论知识应用于实际的会计操作中去，才能真正掌握这门知识。从而加强自己对所学专业知识的理解，培养实际操作的动手能力将理论与实践有机地结合起来提高运用会计财务管理的技能水平，为今后的会计工作做铺垫。

实践期间，我主要是了解公司正在使用的财务软件系统的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。在这学期的在校学习与参与会计从业资格证的备考过程中，我已经初步了解了手工账务处理程序和会计电算化。为了更好的了解实际工作中的会计电算化的全面流程，我充分利用为期一周的社会实践去体验理论与实践的差异。

公司采用的是金蝶财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。实践期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的记账工作。在这次实习中不仅让我深刻的感受到手工记账到会计电算化的使用对会计工作的重大意义还让我知道了会计电算化的必要性。以下是我的实践望老师予以指正错误之处。

三、实习体会：

⒈会计电算化的定义及其特点

会计电算化是现代经济管理活动的一个重要组成部分，是会计发展的一个历史性的飞跃，是以计算机替代人工记账、算账、报账以及对会计信息进行分析和利用的过程。它是管理现代化和会计自身改革以及发展的需要。近些年，会计电算化的推广与普及，大大减轻了财务人员的工作强度，提高了会计的工作效率与工作质量，但不容忽视的是它对传统的会计形式产生了巨大的影响。

⒉会计电算化的意义

由于会计电算化是以计算机以及数据传输和通讯设备作为数据处理系统的核心，完成从原始数据的搜集，以及经由记录、验证、分类、登记、计算、汇总、报告等一系列会计工作，因此，在此过程中，会计人员只进行一些辅助性的操作，即只需把会计数据以规定的要求输入处理系统，计算机即可按照事先编制好的程序，自动完成会计数据处理，并将最终结果——-财务报告打印出来。会计电算化是把系统工程、电子计算机技术等科学与会计理论和方法融为一体，通过货币计量信息和其他有关信息的输入、存储、运算和输出，以现代机器工作取代手工操作，实现会计工作方式的变革和人的解放，提供计划和控制经济过程需要的会计信息。

会计电算化系统使得会计人员从财务账册中解放出来，但并未从根本上提高财务信息质量另外，系统的信息处理一般都是对手工会计职能的自动化，系统的结构是面向任务和职能的，这对满足会计核算的要求来说已经足够，但在业务流程的监控和与其他系统的集成性上还需要加以完善。当企业发生危机时，它又总是首先反映在财务危机上，不是缺少现金，就是缺乏持续经营所需的资本。在这种情况下，产生于上个世纪90年代的ERp系统成了企业的一个新选择。

四、实践总结：

通过本次实践，我深刻体会到会计电算化是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实践过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到了自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意、心浮气躁。本次实践已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次暑期社会实践我对记账的会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。社会实践是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实践工作中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

篇10：会计实训报告

二.实训内容.1.会计基础书写实训。

2.原始凭证的填制和审核。

3.记账凭证的填制和审核。

4.登记各类明细账、银行存款日记账、库存现金日记账和总分类账，对账、错账更正及结账。

5.编制资产负债表和利润表，编制银行存款余额调节表。

6.综合模拟实训。

三.实训记录.在会计实训课程中，首先是老师根据最新的会计准则和理论给我们进行细致的讲解。其次，是对一些现在社会中出现的会计问题加以重点说明在讲解完后，留足时间让我们在课堂上进行实训，如遇到问题，老师都会认真仔细的讲解。最后，老师会在检查我们的实训情况，对实训过程中出现的经常性错误或发现的问题，一一指出进行分析讲解并要求更正。这让我们形成了独立思考的好习惯，有利于我们在日后工作中能懂得及时发现问题并独立解决问题。

四.实训总结。

会计是一个讲求严谨性和细密性的工作，它的本性决定了从业人员必须具备的一丝不苟的敬业精神。无疑，认真细致、严谨耐心，是我们必须具备的。因此作为未来的会计从业人员，我懂得了不仅要熟练地填写和制作账簿，按计划完成好指定工作。工作时还应认真细致，做账时切忌：粗心大意，心浮气躁，随便应付。需要有恒心、细心和毅力。做到登记每一笔账目都有依有据，不出错，不漏记，重记，错记。会计人员要诚信，学会不做假账。

我深刻的体会到作为一个会计人员所需要的一份细心,一份耐心,一份责任心.我们应当谨记：差之毫厘，谬以千里。做会计要讲依据和证据。在现行的法制社会，无论做什么都讲究证据。如果不能拿证据证明你做了一件好事即使你说的再好也没人承认。而我们作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都

篇11：会计实训报告

一、实训内容

会计实训的业务主要包括下列各项:（1）课程总体介绍、建立账簿、出纳岗位实训；（2）成本会计岗位实训；（3）期间费用岗位实训；（4）固定资产及往来款项会计岗位实训；（5）收入会计岗位实训；（6）编制失算平衡表、银行存款余额调节表；（7）会计报表岗位实训；（8）记账凭证的编制、会计簿记的登记缴税及整理。这次的实训课内容十分丰富充实，让我们能够走出课本，亲自操作，基本上将书本涉及到的内容都进行了真是演练，使我们的业务水平品得到了显著的提升。

二、实训成果

通过数周的实训课程学习，让我们对会计岗位的工作内容及流程有了大致的了解。冷老师结合了芜湖市企业实地采集的业务数据，编制了仿真业务题，我们根据老师发放的材料，登记记账凭证、填写原始凭证并粘贴原始凭证、登记银行存款日记账、现金日记账及总分类账，最后讲记账凭证装订成册。具体取得的成果如下：

1）组内每人编制记账凭证35张

2）填写并粘贴原始凭证8张，其中：中国工商银行现金支票1张；中国工商银行进账单1张；增值税专用发票2张；收料单1张；领料单1张；完工产品入库单1张；中国徽商银行转账支票1张。3）共登记银行存款日记账、现金日记账及总分类账3本账，所涉及会计科目有银行存款、库存现金、应收账款、应付账款、材料采购、应交税费、原材料、生产成本、制造费用、管理费用、销售费用、财务费用、主营业务收入、其他业务收入、主营业务成本、其他业务成本、本年利润、所得税费用等账户。

三、实训总结

经过半个学期左右的学习，我们在冷昕老师的认真指导下进行了会计岗位手工实训。老师结合在芜湖市企业实地采集的业务数据，编制了仿真业务题，带着我们按手工记账的流程和方法进行了全方位，全仿真性的细致学习。

实训是分组进行，每组由四名同学组成。由四人一起团结协作完成会计模拟实训的操作。

首先，我们根据老师发放的实训资料中的经济业务编制记账凭证。然后根据需要将原始凭证填写完整，如中国工商银行现金支票、中国工商银行进账单、增值税专用发票、收料单、领料单、完工产品入库单、中国徽商银行转账支票等，并将原始凭证按规定粘贴到对应的记账凭证后。接着我们根据记账凭证登记银行存款日记账、现金日记账及总分类账三本账本。最后根据总账及其他有关资料编制了利润表。在本小组中，为了让每个组员都接触到会计岗位的每个流程，我们每个流程都尽量让每个组员都参与进来。在经历会计岗位的每个流程时，我们深切的体会到了会计实训课程开设的必要性和迫切性，有太多知识是在课本上无法得到的，通过本次模拟实验大大培养了我们学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离。

在登记记账凭证时，我们自以为对会计科目及凭证并不陌生，但是在实际操作时还是出现了很多错误了，有时候真的是一个不留神整张记账凭证就废了，所以也损失了不少张记账凭证。我们大概总结了一些经常容易出现的错误。例如，借方科目的金额写到贷方科目；存根联忘写日期；会计科目写错或是写反也是常有的；有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误；忘写会计科目的明细账；有时没注销空白的金额栏等。还有在写分录的过程中，感觉都是在前三年学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自己做的时候，却是错误百出。在填写原始凭证时，我们深刻的体会到了会计要非常的细心，例如有的原始凭证汇款单位名称前面以及姓名前面是不能留空格的，现金支票的票根粘贴时的方向与其他原始凭证也有所不同。而在登记账本的时候主要是要细心，不要重复登记。但是熟能生巧，在经过几天的熟悉过程之后，错误也就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有所提高。其实很喜欢实训课，虽然上课的过程中总是错误百出，但是手工实训一方面让我们掌握了以后就业的技能，另一方面也让我们再次体会了做手工的乐趣，四个人一起齐心协力完成课堂任务的机会能有几次呢。