高三生活高中散文

高三生活高中散文（通用12篇）

篇1：高三生活高中散文

浩浩荡荡的一群人开始了长跑征程。他们着装上阵，微笑着奔向前方，亦如微笑着开始大学之旅。

看着他们不由地想起了高三的我们，那时的我们也这样微笑着开始高三征程。那时的我们风华正茂，坐在拥挤的教室中，对着厚厚的资料，沉甸甸的作业奋笔疾书。那时的我们惜时如金，吃饭也分秒必争，有时甚至都在路上完成了；那时的我们勤奋好学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时我们早早的去上早读；那时的我们雄心勃勃，全身心投入学习相信自己会走进理想的象牙塔。

不过，残酷的现实总会与我们不期而遇。两周一小考，一月一大考，我们怎能不经历风雨，总见阳光呢？那时的我们有过失败，有过眼泪，有过焦灼，有过颓废，有过迷惘，有过放弃。是啊！在这场没有硝烟的高三持久战上，谁能不负伤？谁能握着胜利的大旗一路平川狂奔呢？总有人会负伤的！有的人会因害怕负伤而临阵脱逃；有的人刚开始冲锋在前，在负伤后会舔着伤口不敢继续向前；有的人会在包扎完伤口后犹豫的向前；有的人会在处理完伤口后，愈挫愈勇微笑着向前。那么胜利者当然不言而喻了。

长跑不亦如此吗？只有坚定目标和不折不饶的意志加上勇往直前，永不停息的脚步才会取得最终的胜利。任何弄虚作假、虎头蛇尾的行为都是不行的。虽然我们可能没有被人们记住，但是毕竟努力过、拼搏过，我们就是胜利者！

人生就如长跑。高三只是这段征程中最为艰辛的一道风景，走过了高三，你就会明白：所有的苦，当已走完这段路，便是浮云。所有的泪，当已流尽，凝固在心口的痛便会渐渐融化；所有的自卑，当已跨过这道坎，无论你是成功或是失败，便一去不复返了；所有的藐视与讥讽，所有的夸奖与赞赏，所有的怯懦与伪装，所有的寂寞抑或变成坚冰挤满心扉，抑或汇流成浊流涌动心间，当我们卸掉这段旅程的装束，走完这段旅程后还能有什么可以继续影响下一段旅程。

高三如一场泥石流，纵然我们脚步坚定，但也有陷没的时候；

高三如一场暴风雨，纵然我们如不屈的海鸥，但也有受伤的时候；

高三如台上的幕布，无论成功或失败，这段旅程终会谢幕，我们终将迎来新一轮的精彩。

过去的已成为过往，没有人能跑过时间，我们要做的便是抓住今天，认真完成现在的征程。有人说人生如一场蓝图，可是人生真的是蓝图吗？蓝图画错了可以重改，可人生呢？走过了还能去修改以往历史吗？

人生没有彩排，每一天都是现场直播。同学们人生这场马拉松的胜负不取决于你刚开始时跑的快慢，而取决于你是否认真对待每一段征程，是否脚踏实地的走好每一段路，是否能坚持不懈、勇往直前走到终点，是否能勇敢超越自我，完成最后的冲刺。

过去你或许受挫或许成功，但已是过往。请不要沉浸在过去忧伤中一蹶不振，也不要沉溺于过去的荣耀中不能自拔。

现在进了大学，请扬起梦想的风帆缅怀过去、憧憬明天、把握今天吧。大学，你好！同学们一起微笑着勇敢向终点奔跑吧！

篇2：高三生活高中散文

对每一种自然形态，岩石、水果或花，乃至铺在公路上的石子，我所见到的一切均透露着其内在的美丽。

——华兹华斯

心情不名所以地烦闷，百无聊赖地蹂躏着小碎石，踢踏在走去上课的路上。

长长的路上，走过一脉又一脉绵延的山冈。驻足，放眼而望，只是一大片一大片渲染开的苍绿色，谈不上是朴素的美好，心中隐隐地泛起失望。

不知道何处可以暂停留，可以诉忧愁，可以寻觅美好。

长长的路上，一如往常走过一脉脉绵延的山冈。微微一抬眼，仿佛一场五百次回眸等来的相遇，应着那心中贮藏已久的盼望，瞥见了杂草丛中点点绽放的洁白——那是水仙。

纯净柔软的白色纤长身段坦然地舒展开，细嫩的黄色花蕊安静地点缀其中。清晨的天使在嫩白的花瓣上留下一片晶莹，在朝阳下弥散出璀璨的诱惑，拨动我的心弦。

我俯下身来，看见了更多羞涩着的花骨朵儿在九月的微风里轻轻摆动，在枯槁消瘦的杂草间摇曳着他们翠绿的生命。有模糊的`低吟冲击耳蜗，似乎听见那些细小的生命在酝酿着一种逸满清香的变化，一种充斥着惊喜的骚动。

细细的雨珠纷繁了一整个上午。天换上了一张黝黑的脸，心也换上了一张暗灰色的底片。想到刚刚发下来的那张尴尬的考卷，想到放假前的漫漫十天，想到狂欢后的那场测验，想到这样那样的烦心事，有一种无力感如涨起的潮水将我完全淹没。为什么说“生活处处是美好”?明明就不是这样!

趴在冰冷的栏杆上，漫无目的地游离着目光。忽地，我惊呆了——

在秋雨的连声呼唤后，整个花坛都被纯白的花荫覆盖了。白色水仙拥簇着摇摆，似一条流动的河。此刻，土地间掩埋着的勇敢的生命都应约而来，在蒙蒙细雨下，迎接初生的洗礼，同时欢呼雀跃、舞蹈飞旋，幻化成无数绚丽光点。即使在小小的花坛，在杂草间，娇嫩的水仙也是这般的不掩国色!

不知为何，无语的水仙却让我感到了一种不即不离的亲和、旺盛的生命力与奋斗的激情。我似乎记起来了，我的身体里潜藏着一些力量——不屈、激情、生命力以及对美好的信念。

我的心仿佛被点亮了。

“若有细腻的情，一片茶叶也能润灵台，破孤闷，与最微细的心思相会同行。”我想，若有细腻的心和挖掘美好的眼睛，那么再苦闷再暗淡的生命终有一天也会显出亮色，叫你发现——生活处处是美好。

你听：星辰、月光、清风、浮云，都在轻诉他们美丽的心事;

篇3：高三生活高中散文

我尝试在复习中, 把《文化生活》的主干知识概括为三个问题:文化是什么, 为什么发展文化 (为什么? ) , 如何发展文化 (怎么办? ) , 把知识串起来后, 学生对教材的理解更加透彻了, 答题更有思路。下面我分别从三个问题出发, 梳理知识, 并对利用知识解决相应的问题做探究。

一、文化是什么

1.含义

2.传 统文化 (含义 、特点 、表现形式 、对传统文化的态度 、作用)

3.文化多样性 (含义、原因、重要性和必要性、态度、原则)

4.中华民族精神 (是什么、为什么、怎么办)

5.中华文化 (特征及其作用、与中华民族精神的关系)

6.落后文化和腐朽文化 (含义、原因、态度)

例题1:

(2010年北京高考文综 ) 40 (3) 运用《文化生活》中的相关 知识, 指出上述材料体现了什么精神, 并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。 (8分)

解析:此题考查了中华民族精神的相关知识。从是什么到为什么要弘扬中华民族精神进行了考查。

答案:中华民族精神。

中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带, 是中华民族战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力; 能够转化为激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量; 在战胜灾难和困难的每一次过程中, 中华民族精神都得到了丰富和发展, 成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。

例题2:

(2013顺义二模) 第九届中国国际园林博览会将于2013年4月至10月在北京丰台永定河畔举办。园博会对于推动社会经济与人口、资源、环境协调发展会起到积极的作用。

新中国成立以来唯一的国家级的园林博物馆落座北京园博园的核心。中国园林历史文化号称“世界园林之母”, 理应建设一处博物馆全面进行展示, 使之永久性地成为行业展示、业务交流、教学研究、科普宣传的一处重要场所。

运用《文化生活》中关于中华文化特征的知识, 设想中国园林博物馆应如何布展?

解析:此题考查的是中华文化的特征相关知识, 要求利用特征灵活进行知识迁移。

参考答案:中华文化源远流长。中国园林博物馆应展示我国从古典到现代的不同时代的园林文化精品。

中华文化博大精深。中华文化具有独特性、地域性、民族性。中国园林博物馆应展示我国不同地域、不同民族的特色园 林文化精品。

中华文化源远流长、博大精深的重要原因在于它的包容性, 即求同存异、兼收并蓄。中国园林博物馆应展示国外的园林文化精品。

例题3:

材料三坚持以人为本, 提高城镇化质量, 瑞典的克里斯蒂安斯塔德社区是一个很好的范例。它在不失自我风格的前提下走上现代化之路, 那些代表本地历史文化特色的建筑, 备受当地人的珍视。历史遗留下来的砖质建筑和木质建筑都要重新利用, 在改造的过程中既要保证不失传统风格, 又要与城镇现代化建设的整体结构协调一致。

运用传统文化继承的有关知识, 分析克里斯蒂安斯塔德社区城镇化建设的经验。 (10分)

解析:此题考查了传统文化的特点、表现形式、对传统文化的态度、作用等。有一定的难度和深度, 要求之前对相关知识进行过系统的梳理和深入的理解, 才能答好此题。

参考答案:①传统建筑是展现传统文化的重要标志, 城镇化过程要注重对传统建筑的保护, 传承传统文化。 (2分) ②传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性, 城镇化过程注重保护本地历史和文化特色, 才能焕发人们强烈认同感。 (3分) ③传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容, 顺应社会生活变迁, 有利于满足人们的精神需求, 促进城镇化健康发展。 (2分) ④对传统文化要批评继承、古为今用, 同时要体现时代精神。城镇化过程既要不失传统风格, 又要与现代化建设相协调。 (3分)

以上三个问题, 分别考察了中华民族精神、中华文化、传统文化, 在复习过程中, 带领学生对相关知识做知识结构的梳理, 养成梳理知识结构的习惯, 既能加深对知识的理解, 又能强化记忆, 解决实际问题。如2013北京市文综41-3, 学生因为之前对中华文化的知识结构已经掌握得很好, 并且能够灵活运用, 所以在高考中, 遇上此类只考基础的题, 答起来就会比较得心应手。

例题4:

黄河长江流域孕育的中华文化, 以其悠久的历史, 丰富而绚丽的内涵, 鲜明而独特的风格, 显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长, 博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。

(3) 如何理解中华文化的包容性及其作用?

答案:中华文化的包容性, 即求同存异和兼收并蓄。求同存异, 就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄, 就是能在文化交流中吸收, 借鉴其他民族文化的积极成分。

中华文化的包容性, 有利于各民族文化在和睦的关系中交流, 增强对自身文化的认同, 加深对其他民族文化的理解。

二、文化的作用 (为什么发展文化? )

1.对个人 (对个人影响的来源 、表现 、特点 、优秀文化的作 用。 )

2.对社会

(1) 文化作为一种精神力量, 能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。

(2) 文化与经济、政治的关系 (相互影响;相互交融)

(3) 文化与综合国力 (含教材11页和22页共四句话)

(4) 传统文化的作用 (双重性 , 传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁, 不断满足人们日益增长的精神需求, 就能对社会与人的发展起促进作用。反之, 如果一成不变, 传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 )

(5) 中华文化的作用 (可联系第三单元 , 因为文化是民族精神之根, 所以视材料和设问看是否需考虑中华民族精神的作用, 同时, 还要看材料是否涉及中华文化的作用, 如中华文化博大精深特征中的文学艺术的作用, 科技的作用, 民族文化的作用。当然, 这对于学生的要求很高, 教师要视学生的情况决定要求其掌握的程度。 )

(6) 文化多样性的意义 (①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史与现实中, 民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用, 是本民族生存与发展的精神根基。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。③文化多样性是人类社会的基本特征。④是人类文明 进步的重要动力。⑤文化多样性是文化创新的重要基础。 )

例题1:

(2013年海淀二模40) . 习近平主席在出访俄罗斯谈到中俄的文化交流时曾说:孔子、老子等中国古代思想家为俄罗斯人民所熟悉, 很多中国人也深受俄罗斯文化影响。他就曾在普希金、托尔斯泰、契诃夫等文学巨匠的作品中感受到了俄罗斯文学的魅力。

(3) 阅读材料 , 运用《文化生活》中的知识 , 说明为什么不同文化之间需要交流。 (8分)

解析:此题考查文化多样性的意义。

答案:文化多样性是人类社会的基本特征, 也是人类文明进步的重要动力。 (2分) 文化交流可以学习、借鉴其他民族优秀文化成果, 发展本民族文化, 推动本民族文化走向世界, 增强本民族文化的国际影响力; (4分) 同时繁荣世界文化, 推动世界文化的发展。 (2分)

例题2:

(2011年北京市高考文综 ) 40. (3) 运用《文化生活 》中有关文化对人的影响的知识, 说明加强环境宣传教育的意义。 (9分)

解析:此题考查文化的意义 (对个人) 。应当调动文化对人的影响的来源、表现、特点、优秀文化的影响等相关知识, 即可圆满解决此题。

答案: ①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强环境宣传教育, 有助于人们清醒地认识环境与发展的关系, 转变思维方式, 采取自觉行动。

②文化能够产生深远持久、潜移默化的影响。加强环境宣传教育, 有助于营造全社会重视环保的氛围。

③文化丰富人的精神世界, 增强人的精神力量。加强环境宣传教育, 有助于提高人们的道德素质, 促进人的全面发展。

例题3

阅读材料, 回答问题。

材料一美国通过好莱坞电影等大众文化产品大肆推销其价值观念和生活方式;法国为了保卫法兰西文化, 非常重视在世界上传播法兰西文化;日本在20世纪80年代提出“建立文化发达国家”的战略构想, 意图成为亚洲乃至世界的文化基地。

材料二胡锦涛指出: 坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路, 努力建设社会主义文化强国。

(1) 联系当前国际竞争的形势, 运用《文化生活》有关知识说明我国为什么要加强文化建设? (10分)

解析:本题考查国家为什么要加强文化建设, 当然主要从文化的社会影响考虑答题。从材料来看, 也呈现这个倾向。所以应考虑文化与综合国力、与经济政治的关系等作答。

答案: (1) ①当今世界, 各国的综合国力竞争日趋激烈, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 成为综合国力竞争的重要因素。 (3分)

②文化与政治相互交融, 反对文化霸权主义的斗争, 成为当代国际政治斗争的重要内容。 (3分)

③文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 (2分)

④我国作为发展中国家, 在激烈的国际竞争中必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务, 为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力、强大的智力支持。 (2分)

以上三个问题分别从文化多样性、文化对个人的作用、对社会的作用考察了文化的作用, 如果学生在备考过程中做到梳理和总结文化的作用的主干知识, 则答题不难。

三、如何发展文化 (怎么办?)

在前面两个主干问题的基础上, 我引导学生对如何发展文化做梳理, 学生已经养成了把知识打通, 寻找知识之间内在联系的思维习惯。这个问题提出来后, 学生从第一单元开始进行梳理, 经过最后的汇总、梳理, 大致形成了下面的知识结构:

1.第一单元 , 梳理出因为经济、政治决定文化 , 所以应大力发展经济。 (有的学生甚至考虑到政治决定文化, 所以还提出要对相关制度进行改革的观点, 说明思维水平确实得到了提升。 )

2.第二单元, 从文化交流与传播的途径里 , 梳理出可通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径发展文化;从文化传播的主要手段里, 梳理出发展大众传媒或依靠科技可发展文化;从传统文化里, 梳理出对传统文化的态度也会影响文化的发展;从文化发展的实质是文化创新, 梳理出可通过文化创新的途径发展文化;从影响文化发展的因素, 梳理出可通过社会制度的更替、思想运动、科学技术、教育等发展文化;从文化多样性是文化创新的重要基础, 梳理出发展文化, 要尊重文化多样性 (可从对内和对外两方面入手) 。

3.第 三单元 , 梳理了应培育民族精神 , 提升文化软实力 ; 可能需调动中华文化的相关知识等。

4.第四单元, 梳理出了如何发展先进文化。 (除去教材113页的四条:①牢牢把握先进文化的前进方向, 关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位; ②大力加强社会主义核心价值体系建设;③立足实践, 发扬民族文化优秀传统, 汲取世界文化长处; ④发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。又补充了3条:加强精神文明建设, 大力发展教育、科学、文化事业, 加强思想道德建设, 提高人们的思想道德修养和科学文化修养;建设和谐文化, 培育文明风尚如完善社会志愿服务体系等;树立社会主义荣辱观) ;除了此点, 还梳理出了要发展文化, 还应生产出人民大众喜闻乐见的大众文化。 (成功地调动了生产和消费的关系的知识)

梳理完后, 学生有种醍醐灌顶的感觉, 以前不太清楚有的题的答案是如何组织出来的, 也就是说对于答题很没有思路, 思维力度没跟上。经过梳理, 觉得对教材的把握又进了一步。

例题1

(2013年朝阳二模) 中华文化属于典型的陆地中心文化, 海洋文化的影响比较小;公民海洋意识相对薄弱, 对发展海洋经济和保护海洋权益的重要性认识不足; 海洋科技创新能力总体上不强。受上述因素的制约, 作为海洋大国的中国仍然不是海洋强国。

(3) 结合材料, 运用文化生活知识为我国实施“海洋强国”战略提出合理化建议。 (8分)

解析:本题要求提建议, 当然应当从怎么办来考虑。题中围绕“海洋强国”, 应当考虑从其他国家吸收借鉴的问题;材料中提到公民海洋意识弱, 所以应加强教育;海洋科技创新能力总体上不强, 所以应发展海洋科技。此题材料层次性强, 读材料能力强的同学, 如果没有之前的知识梳理, 就难以把知识点一一对应上。可见, 之前的知识梳理对于答题的准确度是非常有意义的。

答案:①在文化交流中吸收、借鉴西方海洋文化中的积极成分。 (3分)

②发挥教育的作用, 培养和强化公民的海洋意识。 (3分)

③大力发展海洋科学事业, 培养海洋科技人才。 (2分) ?

例题2

(2012年海淀0模 ) 40.2011年4月28日 , 我国第六次全国人口普查结果公布。数据表明, 我国人口年均增长率下降0.5个百分点, 但出生人口性别比为118.06 (每出生百名女婴相对的出生男婴数) , 高于正常范围。我国出生人口性别比偏高的关键是农村生育观念受传宗接代思想和封闭村落经济的影响, 表现出重男轻女等传统文化心理和习俗。这警示人们, 生育率的降低并不标志人口控制的结束, 由传统生育观念向现代生育观念的转变具有长期性和复杂性。

(4) 结合材科 , 运用《文化生活》中的相关知识 , 说明如何转变农村的生育观念。 (8分)

答案: 农村传统生育观念是在我国长期历史发展中形成的, 并保留在现实生活中的传统文化。对待传统文化, 我们要“取其精华、去其糟粕”, 农村生育观念中重男轻女的陋习应该剔除。 (3分) 一定的文化由一定的经济决定, 发展农村经济, 促进农村生育观念的转变。 (3分) 提高农民科学文化修养, 加强农村精神文明建设。 (2分)

例题3

材料二:巨大的消费潜力和市场空间, 对于蓄势突围的中国文化产业来说充满商机。各地在发展地方经济中, 都努力抓住这一历史机遇, 发掘文化潜力, 打造特色文化, 发展壮大文化产业。西吉县的皮影戏已有近千年的历史, 是当地传统剧种。政府决定抓住当地传统戏剧———“皮影戏”作为突破口。

(2) 请你从文化生活角度 , 为县政府提几条可行性措施 , 以推动当地“皮影文化”的发展。 (10分)

答案:①立足群众实践, 发挥群众主体性作用。 (2分) ②取其精华, 去其糟粕, 批判继承。充分利用传统中的合理因素。 (2分) ③博采众长, 兼收并蓄, 吸收其他剧种和外国先进文化成果。 (2分) ④大胆创新, 与时俱进, 为传统戏剧注入时代精神。 (2分) ⑤发挥大众传媒的作用 , 加大皮影戏的宣传 , 促进文化的交流与传播。 (2分)

例题4

材料一乔布斯的一生都与“创新”一词紧密相连, 苹果的产品被视作时尚的象征。他领导的苹果公司最早在个人电脑上使用图形用户界面;开发的iPhone系列产品, 利用多点触控技术创造了全新的用户体验, 它独特的物理外形和嵌入软件中的思想都使该设备成了手机技术中的一项突破;开发的iPad产品, 四个按键就能实现浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能。时任美国总统奥巴马评价说: “乔布斯是美国最伟大的创新家之一。他改变了我们的生活, 改变了我们看待世界的方法。”

材料二2011年8月初, 苹果公司市值约3371亿美元, 成为全球第一大上市公司, 也是全球第一大IT公司。苹果公司不仅是在卖产品, 而且是在卖文化, 卖生活方式。乔布斯专门创意了“Think Different” (另类思考) 的广告语, 一方面让消费者重新认识苹果, 另一方面激发公司员工的创新动力。苹果公司在产品设计时就专注于顾客的想法和需求, 乔布斯一贯强调, 苹果应该开发出酷毙了、顾客看一眼就会喜欢上的产品。

结合上述材料, 运用《文化生活》有关知识, 请你谈谈苹果公司的成功对推动社会主义文化大发展大繁荣有哪些启示。 (20分

答案: (1) 科学技术是推动文化发展的重要因素。发展文化要依托科技进步, 运用当代信息技术手段, 促进文化的传播、继承和发展。 (4分)

(2) 文化对人有潜移默化、深远持久的影响。企业要注重企业文化建设, 提高员工素质, 发挥员工的积极性和创造性。 (4分)

(3) 文化发展的实质在于文化创新。要立足于社会实践, 充分挖掘和利用我国丰富的文化资源, 推进文化创新。 (4分)

(4) 文化作为一种精神力量 , 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 对社会发展产生深刻的影响。文化与经济相互交融, 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。我国正处在经济转型时期, 更要注重文化的作用, 大力推动社会主义文化大发展大繁荣。 (4分)

(5) 关注消费者的文化需求, 发展人民大众喜闻乐见的文化, 发挥文化消费和文化市场的作用。 (4分)

通过对以上三个问题的梳理和总结, 并通过典型例题进行训练, 《文化生活》的知识, 学生觉得驾驭得比较好, 也能更自如地解决问题。可见, 在高三政治复习过程中, 对教材进行整合, 梳理出主干知识对于提高学生能力, 是非常关键的。

在对这三个问题进行梳理的过程中, 比较多地涉及科技和教育的问题, 因此, 更有学生对教材进入深入细致的把握, 梳理了教材中关于“科学技术在文化生活中的体现”:

也有学生梳理了“教育在文化生活中的体现”:

篇4：高三生活ABC

球场上少了我们的身影。拼搏的精神只能转移到另一个层面。

Ａ

“夜挑五更灯。”

某些爱学习的同学（他们对学习简直近乎狂热），每天都在重复着一种不明智的学习方法——“开夜车”。我们寝室就有一位这样的仁兄——“大头”。这家伙可是个真正的大书呆，大书虫。１０点，１１点，１２点。这个死大头，每晚都要秉灯开夜车，而且不到眼皮子打架誓不罢休。这是真正的发扬“光”大。只是，这样一来，可苦了我们这些“平民一族”（成绩不怎么突出，但每天还是在扎扎实实读书，把睡觉当作头等大事的同学）。“开夜车”固然说明你是那么那么地热爱学习，可是我实在受不了在睡眠时间还让自己撑着眼皮去读书的折磨。大头精神虽然可佳，可谁都知道只有光的反射才能使我们心灵的窗户——眼睛，感受到物体的存在。所以，纵使大头再厉害，他也得亮着他心爱的小手电才能看书。而这家伙又不肯躺进被子里看，因为他的“香港脚”可是全寝有名，他要是钻进被窝，一定会熏个半死。小手电的光在没有任何防护措施的情况下，蔓延到了寝室的各个角落，于是，整个寝室让大头弄得简直就是“亮如白昼”！

Ｍｙ Ｇｏｄ！叫我们怎么“困觉”！

“大头，把光线的强度调低点，ＯＫ？”小三的声音是那样的委婉，甚至是那样的可怜。

“睡吧！”没想到大书呆倒不屑一顾，“不是‘我闭上眼睛就是天黑’吗？”他还一个劲地唱起了阿杜先生那首曾一度红遍四海之内、大江南北、华夏神州的成名曲，“小三，闭上眼睛天就黑了！好好睡吧！”“宝贝，宝贝，快快睡觉……”这该死的木头，喉咙像鸭子似的，还唱催眠曲，简直就是摧残我们的听觉。小三只好无可奈何地用被子盖住了头。

“嘻嘻！”大头为自己的胜利暗暗地高兴着。可正在这时，只听见门外生活老师一声吼：“谁的手电还亮着，快点熄掉！”“啪”，小手电只好屁颠屁颠地停止了发挥光和热。该死的，终于可以歇歇了！还是生活老师好啊，要不是他老人家“该出口时就出口”，没准我们又要被这死大头活活地整成一个个大熊猫了！呵呵，“生活老师好，生活老师好，生活老师是我们的好领导……”

嗯——睡觉！

Ｂ

学习，学习，再——学习；思考、思考，再——思考！下课了，教室走廊上却“行人”甚少！往教室放眼一望，呵，一个个像定了型似的，捂着脑门子，苦苦思索着解题之法。真想不到，现在的年轻人是如此的精力旺盛。大头这家伙晚上“开车”至半夜，早晨却还是比谁都起得早，然后照样上操场跑上几圈，回到教室，把汗一抹，喝上一气凉水，然后像那“黑旋风”李逵喝了好酒一样，大声喝道：“爽！”

爽个屁！早晨起来我却只觉眼皮子打架！这该死的“大书呆”，没想寝室老师走后还“死不罢休”，竟然又打亮了那支可恶的小手电！太可恶了！那光线就像一枚枚的“五毒针”一样，刺过我的眼皮，直达视觉感受神经，我的大脑接收到突如其来的刺激，竟以为是天亮了，一个劲地产生“兴奋”，叫我怎么睡得着。我等啊，等啊等，等到花儿都谢了。终于！２３点５９分，伴着大头一个长长的哈欠，小手电终于肯休息了！我感谢上帝的恩赐，今晚还比昨天提早了１分钟呢！

教室里绝大部分同学皱紧眉头，冥思苦想地发奋读书，但也有极少数过着“撞钟”式生活。这过着“撞钟”式生活的同学遵循着一条所谓的２１世纪新新人类的新规则：“头可断，血可流，皮鞋不能没有油。”于是，那一面面小小的镜子便成了“帅哥们”随身的法宝，时不时拿出来照照，欣赏欣赏自己的“帅气”，甚至连上课时间都不放过，就好像生怕老师会因为他们没有发型把他们赶出去一样。这当然是不可取的。只是，如果真的要我像那些全都不顾、全力以赴、全心全意读书的同学一样，把自己每一分每一秒全部用来读书、做题的话，我真担心自己会变成白痴！可是，谁又叫俺选择了读书这条道路呢？唉！真不知是哪个“背时鬼”发明了读书这个行业，真是苦煞我也！

头悬梁，锥刺股，时间太紧，我不得不拼命在这最后的２４０天，前途未料，生死未卜啊！

读书，读书，再——读书！

Ｃ

曾几何时，在那激情澎湃的篮球场上，也曾有过我和队友们努力拼搏的身影。场边是“临时啦啦队”——全班同学。可别小看他们，他们的激情，他们的叫喊声，和那些铁杆球迷不差毫分。每当皮球在空中划过一条美丽的弧线，“唰”地飞入篮网时，场边“啦啦队员”们的欢呼声直入云霄。

奔跑，拼抢，投篮；控球，掩护，得分。想当初我也是样样能行。可是，时光如梭，岁月流逝，面对人生中最重要的一年的到来，我不得不放下手中的篮球，换上自己喜欢的“白雪”圆珠笔。坐在课桌前，面对桌面上变魔术般慢慢长高的书本，我不得不将脑袋深深地埋入书堆之中。每次经过球场，看着那些玩篮球玩得起劲的学弟们，手总是痒得受不了。不过，再眼馋，再手痒，到最后还是只能和队友互相拍拍肩膀，彼此安慰道：“弟兄，该好好读书了！”

篮球，磨炼我意志的朋友，现在我却只能远观而不能“亵玩”了！

ＴＨＥ ＥＮＤ

高三，我们有着不同的心情，却有着相同的经历；高三，我们有着不同的道路，却有着同一个目标！

我想，当我们长大以后，每当想起高三生活，都将会心地一笑。

因为，高三，为我们留下了如此多精彩、美好的回忆；高三，也让我们懂得，一个人的一生并不是肤浅地在于他成功与否，而在于他是否努力拼搏过。只有努力拼搏，你才能在困难和险阻中领会人生的意义，只有努力拼搏，你才能在人生的道路上赢得精彩，迈向成功！

指导老师：孙福贤

篇5：高三生活高中散文

一句：“人生苦短”锻造了解忧良剂，它似乎以某中程度早已束缚了我所走的路。青石道被时光深深的镶嵌在记忆的灵敏处，我所放逐的时光把记忆演化成病毒，吞噬着我纠缠着我，它会腐朽你的躯体。

昔日里有人在雨夜发放烟花，绽放的烟花与雨共享这静而有声的夜空…

为何烟花的绽放不是无声而是以烦躁的声响来叩人心弦。是想以这中方式来禁锢萧瑟的生活吗？

如此的时光里，我爱上了一片落叶，落叶上记托着时光残影。就这样一道道华丽的忧伤随着记忆慢慢沉沦，使这忧伤的日子成为用恒。时光背影里的城市颓废在平民窟内。站在镜子面前我轻轻合上双眼透过镜面看到另一扇窗，窗内有天地间的呻吟；有兵马铁蹄踏破那牢不可破的城墙；有狰狞的恶魔在呼啸人间；有所谓的英雄在扞卫世间万物。生活在日子里的萧瑟何时才能划下句号。

镜破了回到现实，现实中在这距高考只有氤氲气氛的日子，我的饿高三被一种以空洞的形式开始，从一开始就注定要以某种方式结束。这一点毫无疑问如此清晰。在以后的那个六月，那些一套一套的教育理念都将成为过往云烟。这一切空洞即萧瑟的生活都将结束。然而一切的一切过后不知道是喜是悲。我恐惧……或许那时我会嚷嚷着自己为何不努力。然而时间年轮成了无法抹杀的厄运。

我坐在教室的某处，座位并不偏。但那却是被老师很容易遗忘的角落。谁都想要受人瞩目！我就像个被抛弃的孩子。庆幸的是我的文字不会将我丢弃。每当我提起笔将文字淡淡的划下，划下了一个有一个的字眼而后开始漫不经心的开始诅咒那些数落过伤害过我的人们。想要他们下地狱然而我无能！吾人痛惜……

痛惜只有在氤氲朦胧的梦中用荆棘刺破他们的体表。梦中我是他们的王，是他们的主宰。梦中他们无处可躲。我将他们导入城堡，城内是那么的典雅高贵。华丽的色彩照得他们心生贪念，看着如此心生贪念的世人。王放下了原有的狰狞笑容，心里的温度一点一滴的变冷，像是即将被扑灭的灯火。恍惚间城堡变成了一座冰城，放淡的晶白散在地上，瞬间地表冰锥绽放，竟如一朵朵盛开着的蔷薇！

为此世人永久的的留下，留下了脸颊上的两行未干的泪痕；留下了腐朽的尸体静静地躺在血泊里……王又恢复了最初的容颜仪态。

这个浑浊的日子造就了浑浊而又渺小的王，我！

梦碎了日子依然随意流逝就像是一位年过中旬的老者全身透着一股泛黄的古老。泛黄的记忆中有无语不说不话不谈的同学，在一起吃过苦受过累，也有一起在夜晚走在冷风刺骨的路上。这些朝夕相处的人。明天注定要分开，会淡忘……

篇6：星空_高三叙事散文_高中作文

夜晚，深蓝色的天空向天鹅绒一般，无数钻石般闪烁的星星向高悬的明珠一般美丽，迷人。

台上的星星分布在天空的各个地方，他们一闪一闪的眨着眼睛。给寂静的天空增加了一丝升级。星星的数量也是多的说不清。

小时候，每天吃完晚饭我就会在院子里仰望这天空，注视这那些眨着眼睛的星星，一个一个的数，那是我不懂事，以为每天星星都在和我玩捉迷藏，现在我长大了，才明白天上的星星是无法用肉眼数清的，每台晚上写完作业，望望窗外的星空，哪些星星一闪一闪的眨着眼睛，像是在告诉我，做作业要认真。

篇7：高中生活的滋味高三作文

时光太瘦，指缝太宽。

从踏进这间教室直至这一刻笔尖轻触白纸，不知不觉已经过去两个多月了。窗口下的一丛丛树冠从翠绿到金黄，同桌说这样的感觉很好，我却悲叹时光流逝太匆匆。

要说高中生活的滋味是什么，我捉不到也摸不着。脑海中突然涌现出林徽因说过的一句话：“回忆的滋味是那樟脑的香，甜而深沉。”我觉得高中生活的滋味亦如此。亦像是厨房里的五味：酸、甜、苦、辣、咸。

酸。日盼夜盼终于盼来了心所向往的高中生活。新朋友、新老师、第一次在学校食堂吃饭、第一次上晚自习......这一切都是那么的新奇!像是青青的柠檬刺激着我的味蕾，让我全身上下都打起了精神，精神饱满的打量着身边每一件事。

那时，高中的滋味是酸的，一种让人又爱又躲的奇异味道。

甜。进门招招手，互相问候示意。出门招招手，再见叮嘱。这些个平常的小片段，没有一个不闪着甜蜜的光辉。我爱这种感觉。当你遇到困难时，会有一张还不太熟悉的面孔出现你面前，微笑着接过你手里的麻烦，轻柔的声音，温暖的笑容，无一不让我像浸在蜜水里一样，感觉所有的一切都是温暖丝滑的甜蜜。

那时，高中的滋味是甜的。一种芳香灵魂的甜香味道，使人留恋依赖着。

苦。每天只睡六个半小时，吃饭时间仅有二十分钟，为了节约时间不上厕所......这便是高中生活的真实写照，节奏快的像战场上响起的鼓声一样。每天在题海中遨游，身心难免会受不住。看着身边的同学像上了发条，一刻不停的学习，激励着自己也不停的学习，心中早已蓄满了苦水，无奈无处倾吐，只能仰天长叹高中生活的苦和累。

那时，高中的滋味是苦的。像甘草入口是甜，继而苦涩蔓延的味道，只让人又想吐又想含。

辣。高中应该是培养同学间革命友谊的最佳时期，因为这三年，跟同学在一起的`时间是比和家人还要长的，这就免不了会有一些小小的摩擦，这种在机械般节奏的学习生活中发生的小摩擦正是吃到辣椒时的感觉，一扫清淡，直叫人欲罢不能。阴天过后又是晴天，这也不失为一剂调剂生活的味道。

那时，高中的滋味多了那么一道火热的气息。辣过之后，自然而来的就是神清气爽，心中痛快许多。

咸。考试成绩不理想、知识掌握不透彻、错过的题还是错......因为这些，我也偷偷地掉过眼泪，眼泪划过嘴角的滋味是咸咸的涩涩的，是多姿多彩的。盐乃百味之首，我不能给他一个具体的定义，因为它囊括了太多的味道，这不正是它的伟大之处吗?

在高中这个大“厨房”里，少了哪一味都不行，须得五味俱全方才算是完整。

篇8：高三的生活

高三的生活如风，轻轻拂过却喧闹地掠起尘埃；

高三的生活如山，轻轻张扬却满是艰难。

学 习

“拼命学习”的高三。到了高三，不仅学校会加课，平均每周只能有半个下午的休息时间，每天还要有大大小小的测试，卷子和习题可以用几十斤来测量。有人甚至连上厕所都要拿本书来背，在上学的路上可以看见高三学生嘴里叨咕叨咕地背着什么，甚至在食堂吃饭也有看书的。大大小小各式各样，只为拼命学习的高三。

“三点一线”式的高三。高三学生只能匆匆穿梭在路线上，拼命奔向三点——教室，食堂，厕所。只有这三点，也只能有这三点，除了这三点，别无选择。其他的地方对高三生来说也别无意义。

“失眠”的高三。有多少人在半夜起床，只因做了一梦，梦里是大大小小的数学公式；有多少人夜不能寐，只因今天测试有一道题还未做出来，或者还有一本书没背下来；还有多少夜里哭泣到天明，只因考试没考好。这只是高三生活的一部分，甚至有些人会在高考前一天失眠。

“憔悴”的高三。高三素有憔悴、无精神之说，文科生会说：“我已老矣，人老珠黄，不可嫁也。”理科生会说：“平日之时，自己的样子好像老了十岁，考试之前自己的样子好像还有十年活头儿，考试之后自己的样子好像死了十年。”

心 理

高三的心理总是很复杂，不知道到底是忧伤还是快乐；不知道到底是迷茫还是乐观；不知道到底是自信还是失望。

“为什么”：高三总是有很多“为什么”。为什么中国要用这种教育体制；为什么父母老师总是那么唠叨；为什么自己不能松懈一下；为什么这道题我解不出来；为什么文学家要抒发那么多感慨让我来背。

“怎么办”：高三会有很多焦虑，但也是成熟的标志。“我这次没考好怎么办”“完了，老师布置的作业我忘做了怎么办”“我好想发脾气怎么办”“考试时好想上厕所怎么办”。

考 验

高三是一次考验，一次综合能力的考验。包括接受知识能力的考验，心理自我调节能力的考验，知识活用能力的考验，知识扩展能力的考验，意志力、忍耐力、协调力等等都是考验，很有可能一种考验不达标就会败下阵来。

有人说高三苦，但同时也塑造了坚韧；

有人说高三累，但同时也磨练了意志力；

有人说高三孤独，但同时也包含温暖。

不管谁说，高三都要你自己亲自品尝才会知道它的味道。

感 受

高三的生活让我感受到了“衣带渐宽终不悔”的滋味。

高三的生活让我感受到了“独上西楼望尽天涯路”的感觉。

那么你呢？

篇9：高中生活记叙文高三作文

我感谢高三。它带给了我压力，也磨炼出了我承受压力的勇气。回想高一、高二的时光，无一不是在玩耍中度过，我凭着一点沾沾自喜的小聪明，混着还算不错的成绩。可进入高三，以前基础的薄弱使我不停地栽着跟头，我困惑，我彷徨，我经历着心灵上巨大的压力。但我挺过来了，我把这压力，转变为孜孜不倦的动力，它使我不再虚度光阴。倘若没有这压力，我恐怕会在追悔中度过今后的岁月。是高三，它教会了我在压力中成长。

我感谢高三，它使我更深切地感受到了人间的真情。进入高三后，我整日忙碌着，人说在忙碌的时候，你会忽略一些细节，可我却在忙碌中越来越体会到父母的关心。尽管母亲上班挺晚，可她却每天比我起得早一些，只为了给我准备一顿可口的早餐。午饭、晚饭更是变着花样做，只想让我多吃一口。有时我心情不好，吃不下饭，她会以为是她菜做得不好，满怀歉意，整晚的表情都像做错事的孩子，让人心酸。父亲在我每次值日时，都会骑车送我，风雨无阻。我坐在车座上，望着父亲脑后的白发，心里有说不出的滋味。尽管他们为我付出了这么多，却从不求回报。他们从不问我的成绩，我无论考得如何，他们都只鼓励我：努力过就够了。高三生活告诉我，家人永远将是我一生中最珍视的瑰宝。

我感激高三。它让我体验到在为目标而不懈奋斗中的快乐与艰辛。我以前也有过目标，可从未为了达到目标而付出过什么。可高三给了我紧迫感，给了我去实现目标的信念。我一改往日顽劣的形象，开始忘我地学习。在征途上，我跌打滚爬，冲冲撞撞，走尽沼泽弯路，也尝遍苦辣酸甜。虽然我深知，就算我为之投入了全部的努力，也未必会有“守得云开见月明”的那一天，但我无悔。高三给我一往无前的勇气，高三给我挑战一切的信念，不管结果如何，我为之努力过，我就拥有一般美好的记忆。

篇10：高三作文：我的高中生活600字

在初中，老师就说高中生活是一个与现在截然不同的世界，而我对高中生活充满了幻想和期待，时光飞逝，一晃就进来了新的学校，新的生活。

还记得报道的那天，仔细看着墙上的分班通知单，我竟然没有与一名初中同学分在一起，不由得有些失望，但这是一段全新的生活，新的同学，新的老师，新的教室都等着我去一一探索，想到这，内心又平静了许多。

走进教室，首先就见到了班主任，虽然是第一次见面，但我依旧能够感觉到他是一位学识渊博的老师，不久后，大家就坐齐了，可能是不熟悉的缘故，教室很安静，但是我能感受到他们对高中生活的期待，军训是使大家渐渐熟起来的地方，也很好的锻炼了我们的意志。

接着便是正式的高中生活了，现在已是我进入高中的第一个月了，我渐渐熟悉了高中生活。

高中的生活比不上初中的美好，多的是一种追逐，竞争。同学们间少了八卦闲谈，多的是暗中较量。在初中的时候，当阳光照耀在身上，眼神会不自觉得投向窗外的风景，心中还感觉到一些闲适，在高中，当阳光投射窗口射在桌上，我想到的是成堆的习题还没有做，而时光已在悄无声息中溜走。

初中的时候每个人不免有一些幻想，到了高中，许多的人脱下了初中那幻想的彩衣，那些懵懂也在成熟中消失了，每天在脑海中回荡的就是那九门学科的任务是否完成，高中生活就像生活在跑步机上跑步，总是重复着那几个动作，一天接着一天，不能有丝毫懈怠，稍不留神就会被被人甩在身后。

篇11：感悟生活高中散文

生活中，总有那么一些不愉快的事时常发生，也总有那么一些委屈和波折伴着生活缓行。其实，要生存在这个繁杂的尘世，很多事情都在所难免。

面对生活，或许，我们都有不少的感慨。时常，我们总是抱怨生活，给予的太少，付出的太多，但殊不知生活的原理是不可逆向的，越远离生活轨迹的人，生活就会越遗弃他。所以，世间所行，随其就好，不必要求的太高，也不必将自己看的太低。

人生，就是一个大染缸，很多事我们装着不知道最好，看懂了，就觉得没有那么稀奇了，看透了，失落和纠结就会随之占据心里。生活在这个尘世，有时候很多东西我们不必看得那么透彻，模糊一点，心思就少一点，看淡一点，负累就远离一些。

生活，繁忙琐事很多，所以很多事，我们都由不了自己。有的`时候，总感觉人生就像一个陀螺，无休止的旋转着无规律的程序。即便，我们知道这样的旅程是不规则的，但是还是要无悔的选择走下去。因为，生活不是所有人都可以任意选择，既然来到这个世间，就应该适应这个环境，让自己在生命的里程里，少一些悲哀，多一些快乐。

一直想着，生活简单就好，不贪恋，不奢求，不要求自己有过多的期望，不要给心灵增添负累，也不要给自己心理加上过多的压力，因为，尘世间很多事都不是我们所能主宰，我们也会总有一天会因为这些而疲惫。其实，生活能给予我们的，是有限的，你期望越高，失望就会越大，有时候，我们不妨把事情简单化一些，那样对生活，对你我，都是一种快乐!

尘世间，多少悲喜，终不过是一场烟云，那些所谓的功名与利益，最终都会随着尘烟散去。梦，终归是梦，人生又何妨自己与自己过不去。生命的轮回，都是一场修行，又何须把身外之物看得何其重要。或许，世间种种，都是缘于缘起，缘于缘落，又何故独自悲情。

人生，无非是让自己在有生的日子过得舒心安逸一些。当你无力与生活抗衡，那么就放下心中所有不能左右的思想包袱。其实，生活中很多不必要的纠结都是出自于内心，你要知道，幸福就像是握在自己手里的流沙，你越是想得到的东西，握的越紧，就得到的越少，反之，握松一些，留在手心的就多一点。

生活，总是经历风雨过后，才能看见暖阳。人生，总是要经过磨练以后，才能懂得什么是真。或许，人的一生注定有几次波折，那么，我们就把那些波折当着是人生里实习课。总之，经历多了，自然就懂得多了，看的多了，自然就会明白许多。

人生，总要给自己目标和方向，无论用什么样的心态对待生活，只有不偏离主题，便可让自己在如水的岁月里感受生活的甜蜜

这个世间，如何生存，如何快乐，靠的都是自己。人生的命运注定的不是全部，而是自己如何好好把握和争取。不能祈求命运，不要依赖别人，生活中的困惑，都要自身去经历。人生，本就是一场未知。如若那一天你的依赖和希望都成了泡影，那么，你的生活该如何维持下去。

生命的里程，无论是悲喜，或是繁华，都将成为人生里的终结。生活，之所以心累，那是人的心灵始终被欲望包裹。心里的欲念，仅仅就在自己一念之间，无论是顺境或逆境，都应该保持冷静，与其在困惑里挣扎，不如放弃杂念，让心处于静怡的环境里，给心灵一片平淡。

人生的路上，不管遇见风雨，还是遇见暖阳，都是岁月里一些不可缺少的陪衬。其实，生活简单就好，无需伪装，不必强求，只要心若向暖，即使再多忧患，都会随着光阴而消褪。生活，总需要很多滋润，不管时间怎样流逝，总要寻一束风景给自己。

生命的每一处花开，都是一程最灿烂的风景，无论其情节是否触动心灵的脉搏，都无关重要，只要我们每天还能看见暖阳，还能在时光的流淌里感受生命的存在，就是生活里最开心的一件事。很多时候，我们只是忽略了眼前的事物，把目光放在了远处，而看不到近处的风景。

篇12：高中散文：善待生活

常常有人说到永远，但在有生之年又有谁对永远的距离有一个了解?天天有人在空间盘旋，讲诉着自己情爱的沦陷。但事实，也许在多年以后他自己也会后悔如今那年少时的痴傻!

从市区回来，回想着那里的一切。一天之内自己出现在中闽百汇、超市、公园、手机配件店、网吧、西餐厅、电器城、中国移动客服中心。经过了那么多的地方，看着忙碌的人们为生活而奔波是多么的津津有味!想象中，为生活劳动的人们纠结自顾自的走动!

善待生活，我们有几个人做到了?都是在追逐着难可战胜的.成功。在那一分的一刻我站在城市的最中央，耳机戴在头上、播放起钟爱的音乐。仿佛眼前的一切都只是在目光中闪动、而感觉却像是全世界已经和和无关。因为那时我听不到这个地方的任何声，安静的像线针掉落在地板上都听可以听见一样!没有的注意到我的存在，毕竟我只是一个群众一样的小角色。

整座城市中即使是打工的我们也一样正处在一个不够的时代!一部手机不够、一份薪水不够、一个情人不够、一辆车子不够、一栋房子不够...这做房奴、车奴、钱奴的时代的我们对外面的世界过度需求，对每天的自己过度使用。

但面对那些通货一样的战争，生活却是一门艺术，大家都希望过的精彩。但面对这举止也惹旁人观铪的社会，谁能做的像钞票一样受每个人的喜欢?

在医院里、菜市场、网吧，即有人有的地方真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌而出;假话如同台词，常常要背熟了再说。这个面对这样的世界要想现在的人敞开心胸，我个人想想那大概只有在手术台上吧?