我爱大海五年级状物作文

我爱大海五年级状物作文（共12篇）

篇1：我爱大海五年级状物作文

我站在海边的沙滩上，眼前是广阔湛蓝的大海，远处粗犷的海鸥的叫声。一阵微风吹来，微微漾起的海面引起人们的无尽遐想，忘却了一切烦恼，所有的烦恼像是被风儿吹向了远方，继而被快乐覆盖。不管这一切是梦境还是真实，它都永远保留在我心灵的最深处，变成了我童年的一个梦。

小时候，妈妈给我讲大海的故事，她讲的故事总是很长很长，我常在妈妈的怀中睡着了，重复的做着大海的梦，这个梦仿佛永远都不会结束。

直到有一天，爸爸妈妈带着年幼的我一同去看海，那是我第一次出远门，便用两只手死死攥着妈妈的衣角。直到我真正看到了大海，我兴奋地脱下鞋子跳入海中。阵阵海浪亲吻着我的脚丫，清凉的海水，带走了疲劳，丝丝凉意沁入我的心田。我日夜向往的大海就像是一匹看不到尽头的蔚蓝色的绸缎。无风时，平静的大海，也使我的心变得平静。有风时，大海是壮阔汹涌的，雪白的海浪一遍遍的冲刷着海岸，仿佛是洗涤着人们杂念，烦恼的心灵。人的心仿佛也像大海一样平静清澈，就算偶尔有些小波澜，到最后还是会恢复平静。那泛起的浪花，又多么像调皮的孩子，一次次涌到我面前来。当我想摸摸它时，则又淘气的跑开了。

我很喜欢赤着脚在沙滩上，每一个贝壳的颜色，样子仿佛都不相同，但是都很漂亮，都是由大自然创造的艺术品。

大海永远是我心灵深处最美的地方，我爱大海。

篇2：我爱大海五年级状物作文

清晨，太阳慢慢地露出灿烂的笑脸，那笑容把周围的一切都染红了。平和温柔的大海小心翼翼地托起太阳，太阳调皮地为一望无际的大海披上了一层薄薄的、红色的纱衣，远处的一切则显得若隐若现、美轮美奂，让我不由自主的陶醉其间。

夜幕降临，整个天空就像被谁泼上了黑色的墨水似的。不知何时，明月一蹦一跳地跑上了天幕，星星眨巴着它们的小眼睛，好奇地打量这周围不知名的东西。这一切，都一览无余地倒映在墨蓝色的海面上。我深切的感受到大海是如此深沉，任何狂风大雨都不能掀起大海的一丝波澜。

夜晚的海是一首诗，也是一首歌。走在海边，浪花就像一个个顽皮的小精灵似的悄悄流过你的脚边，等你低下头去仔细寻找时，它们却早已不知所踪，这一切都是多么美妙啊！面对大海，每一粒细小的沙子都会静静地聆听着我的心声，每一滴海水都会耐心地记载下我的故事。在那里，没有任何的喧闹，有的，只是那轻轻的，浪花拍击岩石的声音。

大海具有太阳的磅薄气势，也有月亮的柔情似水，更具有母亲般的宽大胸怀，我爱着蓝色的大海！

篇3：小学五年级我爱大海作文

清晨的海是宁静的，海风轻拂，连海涛声也出奇的轻，似乎怕吵醒熟睡中的人们。海被大雾覆盖着，而天则覆盖着大雾，远远望去，只看到灰蒙蒙的一片，水天一色，分不清哪里是水，哪里是天。黎明前的黑暗渐渐退去，海天之间透出一抹亮光，像是点燃的火把，燃烧着深蓝的海水、灰色的云絮。渐渐地，整个东方的天空都被燃烧得红彤彤的。这是黎明的曙光，太阳从大海的寝宫冉冉升起，海天之间顿时光辉璀璨。

太阳越升越高，在娇阳的照耀下，海面仿佛铺上了一层闪闪发光的碎银，浪花互相追逐，像顽皮的小孩不断向岸边奔跑跳跃。白天的海是五彩缤纷的，这变化完全取决于云。晴朗处的大海是雪白的，白云下的大海是绿色的，乌云下的大海是灰色的……各种颜色的组合，好像一块硕大无朋的调色板，为大海绘出了多彩的画卷。海鸥在海面翱翔，时而发出悦耳的鸣叫。人们在海边嬉戏，有的拾贝壳、有的洗海澡、有的享受沙滩日光浴……好一幅人与自然的合谐画面。

傍晚的海金碧辉煌，神秘而美丽。夕阳西下，天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了金黄色。那映照在浪峰上的霞光，就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，一浪高过一浪。听着海水温柔的“刷刷”声，吹着清新凉爽的海风，让人顿觉神清气爽，心旷神怡!。

篇4：五年级暑假作文：我爱大海

大海是生机勃勃的。据统计，大海里有将近2万种鱼类，约12万种贝类和还未能完整统计数量的海洋植物等。绚丽多彩鱼儿们，可以在水中架起一道移动的彩虹；形状各异的贝壳类，也总是让人眼花缭乱。而海水在地球自转和月球引力的作用下，形成了波浪，潮汐和洋流的自然现象，日日夜夜，生生不息，说他是世界第一的运动健将也不为过，多么的神奇！怎么不说他是生机勃勃的呢？

大海是有包容心的。他从不拒绝任何河流的汇入；他从不拒绝任何生灵来依靠；他从不吝啬提供资源；他从不限制人们嬉戏其中。他不是不愿分享的抠门鬼，也不是祸害别人的害人精。他是个大度的正人君子，不然怎样这样包容呢？

大海是神秘莫测的。地球上有百分之70的地方布满了海水。海里不仅有火山，海沟，曾经，他还拥有过珠穆朗玛峰。科学家们在珠穆朗玛峰顶发现的古贝类化石，就足以证明这一点。据资料显示，我们对海底的了解和对火星的了解相差无几，海底可能存在着无数奇迹！这一消息让人们今个，也勾起了我对海底的无尽好奇。难道他不神秘莫测吗？

篇5：我爱大海五年级作文集合

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我爱大海五年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。

我爱大海五年级作文 篇1

一向以来，大海对于我来说然而一个美丽的梦想。温柔的海风，金黄的沙滩，湛蓝的海水，只然而在梦中才能见到。那时我经常想有一天能够在海边尽情喊叫和狂奔该多好啊。

由于爸爸然而海员，去年他们的船4月份在宁波修船，打电话叫我和妈妈去玩，我的梦想即将实现，抑制不住内心的兴奋。

经过一天的路程，我们最后到了爸爸那里，看到了大海。眼前的大海，一望无际，海水不然而那种宝石般的湛蓝，却呈现出一种土黄色，显得浑浊不堪。可然而，到了傍晚，那海水好像换了件衣服似的，变得蔚蓝蔚蓝的，好看极了。

天渐渐黑了下来，远远望去，有许多五颜六色的灯光，哦，原先然而南来北往的轮船上的灯光。那些灯光，倒映在海面上，好比天上的星星一闪一闪的，实在然而太美了。

那次在爸爸的船上呆了十天，每一天都能站在船上观赏大海，对着大海喊：“大海，大海，我爱你！”

我爱大海五年级作文 篇2

大海是美丽的，是一望无际的，我爱大海，因为大海拥有一颗宽广豁达的心。

坐在松软的沙滩上，一轮明月发出耀眼的光芒，把海水的脸映得红彤彤的。此时，海风吹拂面颊，海水亲热的吻着岩石，我拾起一枚贝壳，一边倾听着贝壳的声音，一边尽情享受着大海带给我温情的，无穷的乐趣。

海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。

这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。

我爱大海，爱它有颗高尚的心，而这时的我也似随着大海荡漾起来。

可是落潮时，海水双恢复了平静，人们又来到海边，拾起一些被海水冲来的贝壳，海虾等海里的物品。

望着一望无银的大海，我的心胸宽了许多，我觉得自己也应该像大海一样，容纳百川，包容一切。

我爱大海五年级作文 篇3

在很多人的心目中，大海是无边无际的；大海是广阔无垠的；大海更是一望无边的。而大家却都不知道，大海到底启发了我们什么样的美德？其实，大海象征着人类要有广阔的胸怀，要学习无穷的知识。

大海的咆哮声是震耳欲聋的。它象征着要勇敢地向一个目的地进军，向一个美好的未来进军。我们常常会被某种气势而压倒，其实，这并不可怕，庞大的气势并不代表什么，遇到这种情况，我们更应该勇敢地去面对，勇敢地去打败它。应该有一种坚韧不拔、勇往直前的精神，一种能让对手感到畏惧的精神。

大海的深度也是深不可测的。它象征着做任何事都要深思熟虑，而不能草率行事，将大部分的事情先藏在心里，直到你认可他，了解他，对他很放心的时候，再将藏在心中的事情慢慢告诉他。就像大海一样，它与人类渐渐成为了朋友，才把能源一点一点地输送给我们。不然，大海的一次洪水大发，就会给人类带来可怕的灾难，它会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇。

大海的容量更是无穷无尽的。它象征着我们要有广阔的胸襟，对任何人都要坦诚相待，对他人的错误与缺点多多包涵，不能斤斤计较。毕竟每个人都会做错事，都有缺点。你如何对待别人，别人就会如何对待你。俗话说的好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。只要我们以诚待人，包涵他人的缺点，就不怕别人对自己不礼貌。

蔚蓝色的大海，多像一本无穷无尽的书，教会我们做人的道理，给予我们生活上的勇气。

我爱大海五年级作文 篇4

我喜欢大海，因为海是蓝色的。谁喜欢蓝色，谁的心胸就宽广。

去年夏天，我和爸爸、妈妈乘上了东去的列车，到我最喜欢的地方———青岛。青岛市位于山东省，面临大海，又是旅游胜地，拥有亚洲的第一大浴场。在疾驰的列车上，我早已坐不住了，恨不得马上就来到青岛。忽然，一片蔚蓝的大海展现在我的眼前。海上，有的渔民在打鱼；海滩有的妇女在织网，还有小孩们在海边摸鱼，好一幅沿海渔民的生活景象!

到了青岛，我们马上找到旅馆。下午，太阳热辣辣的，我们不顾骄阳的炎热，踏着晒得软乎乎的柏油马路，前往青岛第六浴场游泳。你看那浴场的建筑物，多象童话中的小房子，尖尖的房顶，红红的墙，还有转圈楼梯。转过脸来；看到的又是一番景象，一望无际的大海，在阳光下呈现出三种不同的颜色：海边是浅蓝色的；一个浪头打过来，溅起一朵朵雪白的浪花，中间是蔚蓝色的，远处则是一片深蓝色的。大海那么辽阔、美丽，海面一动一动地，在阳光下，象是有许许多多的金光灿烂的小星星在闪烁。海滩上，一顶顶彩色的蔽日伞，象一个个小蘑菇一样。我换上游泳衣，踏着沙石，向大海奔去。温暖的海抱着了我，海面一起一伏象慈母摇着摇篮，又象是轻轻地抚摸。嗨！我多么惬意。

大海啊，你哺育着海里的每一个生命，你蕴藏着无限的宝藏起一伏的波浪是。您的美丽的长发，洁白的浪花是您的衣襟。大海啊，你多么富有又多么美丽，我爱你，大海。

晚上，凉风习习，我站在阳台上，面对着大海。远处，渔火点点。码头上停泊着的轮船、军舰上灯火通明，有时象一条游龙，有的象繁星聚集在一起，与海水中的倒影双双辉映。一时，我简直分不清哪儿是星空，哪儿是大海，晚上的大海更富有神秘的色彩。

我爱青岛，更爱大海。

我爱大海五年级作文 篇5

惊涛骇浪，是大海的胸怀，狂风暴雨，是大海的气概，一望无际的海水，让人们，记住了他 大海。

不曾想过，大海的浪是多么汹涌，大海的歌是多么凄凉。曾经，印度海啸，是怎样毁掉一个城市，那时大海是凶手当海水涨潮时，它以不再慈祥，飓风呼啸而过，房屋瞬间倒塌，人们，痛恨大海。可是，却都无能为力。

在大海的世界里，不缺少竞争，为了生存，海洋世界的动物都努力存活。人们能说鲨鱼残忍吗？如果他不去猎杀其他动物，将来，海洋的生态链就会被破坏，那时，海洋就会爆发一场残酷的战争，这是人们想要的结果吗？当鲨鱼锋利的牙齿刺穿猎物的牙齿时，鲜红的血染红了蔚蓝的大海，这就是大海优胜劣汰的法则。

当今社会同样是优胜劣汰，人们渴望人才，不夸张的说，这个社会就是人吃人的社会，没有生存的技能，就会被社会吃掉，大海的壮阔；大海的残酷，使动物们不得去学习生存技能，而在这个社会中，如果不思进取，不远的将来，我们就会真正了解大海的法则-那是，就是你为理想奋斗的时刻。

我爱大海五年级作文 篇6

一直以来，大海对于我来说是一个美丽的梦想。温柔的海风，金黄的沙滩，湛蓝的海水，只是在梦中才能见到。那时我经常想有一天能够在海边尽情喊叫和狂奔该多好啊。

由于爸爸是海员，去年他们的船4月份在宁波修船，打电话叫我和妈妈去玩，我的梦想即将实现，抑制不住内心的兴奋。

经过一天的路程，我们终于到了爸爸那里，看到了大海。眼前的大海，一望无际，海水不是那种宝石般的湛蓝，却呈现一种土黄色，显得浑浊不堪。但是，到了傍晚，那海水好像换了件衣服似的，变得蔚蓝蔚蓝的，好看极了。

天渐渐黑了下来，远远望去，有许多五颜六色的灯光，哦，原来是南来北往的轮船上的灯光。那些灯光，倒映在海面上，好比天上的星星一闪一闪的，实在是太美了。

那次在爸爸的船上呆了十天，每天都能站在船上观赏大海，对着大海喊：“大海，大海，我爱你！”

我爱大海五年级作文 篇7

读完《我爱大海》这篇文章，我回想起了我第一次见到的大海。

那是我三年级的时候，我和妈妈去丹东大鹿岛旅游。大鹿岛四周都是海，而且不同时段的海也不一样。

清晨，当小鱼们还在呼呼大睡的时候，太阳就不生不息地升起来了，慢慢地，慢慢地，生怕把小鱼们吵醒，用她那温暖的手去抚摸冰凉的海水。上午，海涛声一点点增大，仿佛大海在锻炼身体，弹涂鱼们也不甘示弱。他们时而跃出海面，之后又跳进海里，激起浪花，时而躲进沙子，钻出一道道拱线。这时的海生机勃勃。

中午，水温和常温一样，一点也不凉。这时正是海水涨潮的时候，浪要比上午时的大很多。打在堤上“啪啪”作响。鱼儿们更欢快了。岸上的人们也越来越多，这时的海真热闹啊！

下午，海水更热了。这时呆在海里和泡温泉一样，非常舒适。刚刚送走人们的沙滩有迎来一批新的客人，谁呀？海鸥！这时候，海鸥们会成群结队地来沙滩休息。大海也不介意，也会为他们清理毛发，为他们冲走一身的疲惫。不知为什么，每到这时，弹涂鱼们都会躲进沙子里，是怕被海鸥吃掉呢？还是要睡午觉呢？我还是没想明白。这时船、海鸥、风的声音交杂在一起，像一首动听的交响乐。

傍晚，大海退潮了。不是我夸大事实，海水在很短的时间起码退了能有一公里远，我连海边都看不见了！但这时是捉弹涂鱼的大好时机噢！

夜晚，风、鱼、太阳都睡了，虽然大海也睡了，但他可没闲着，像梦游一样四处乱撞，在这寂静的夜晚弄出很大的`响声。人们还在熟睡的时候，不知不觉中海水已经涨到了家门口，大海涨潮时拍打堤岸的声音把我从美梦中惊醒。

怎么样，这就是我亲眼所见的大海，这就是让我流连忘返的大海。

我爱大海五年级作文 篇8

在很多人的心目中，大海然而无边无际的；大海然而广阔无垠的；大海更然而一望无边的。而大家却都不知道，大海到底启发了我们什么样的美德？其实，大海象征着人类要有广阔的胸怀，要学习无穷的知识。

大海的咆哮声然而震耳欲聋的。它象征着要勇敢地向一个目的地“进军”，向一个美好的未来“进军”。我们常常会被某种气势而压倒，其实，这并不可怕，庞大的气势并不代表什么，遇到这种情况，我们更应该勇敢地去面对，勇敢地去打败它。应该有一种坚韧不拔、勇往直前的精神，一种能让对手感到畏惧的精神。

大海的深度也然而深不可测的。它象征着做任何事都要深思熟虑，而不能草率行事，将大部分的事情先藏在心里，直到你认可他，了解他，对他很放心的时候，再将藏在心中的事情慢慢告诉他。就像大海一样，它与人类渐渐成为了朋友，才把能源一点一点地输送给我们。不然，大海的一次洪水大发，就会给人类带来可怕的灾难，它会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇。

我爱大海五年级作文 篇9

一年一度的国庆节到了，我非常开心，因为我可以去玩了。今天，我们到海边去玩。这次游戏给了我四个字：我爱大海!

清晨观海

晨光熹微，我独自来到海边。四周寂静无声，只有海浪轻柔地拍打着海滩，在海滩上留下了我的一串脚印，大海伸出她温柔的小手———海浪，为我拂去脚印，似乎那金黄的沙滩是她满头的金发，不愿让我随意践踏她那金黄的头发。我明白了她的意思，坐在了海边的礁石上。大海好像觉得太寂寞了，又伸出了小手拿出了自己的小玩具贝壳，抛向海滩;又轻轻收回，玩的不知道多开心呢!我爱你，清晨的大海!

晌午观海

中午，太阳直射大地，特别热，我又来到了海滩上，真热闹啊!站在海滩上观海，我的实现不时被身着美丽用以的人们挡住，大海也活跃起来，海浪有节奏地欺负着，游泳的人们像小鱼儿一样穿梭在海浪之间。大海似乎在戏弄有用的人们。海面平静下来，两个小男孩懒洋洋地躺在充气船上，有说有笑。突然海浪翻腾起来，眼看着充气船是悬在浪尖上，又掉了下来，淹没在海水中。当两个小男孩从水中露出脑袋的时，已不是得意洋洋，而是垂头丧气，一把鼻涕，一把泪的。大海啊，我赞叹你高潮的“阴谋诡计”，我爱你，晌午的大海!

夜间观海

晚上，凉风习习，我在海边散步。晚上的大海更加可爱，这里，并不寂寞，不但有夜游者，而且有许许多多像我这样来散步的人。海浪猛烈地拍打着礁石，激起美丽的浪花。这使我想起一个伟人说过，“如果没有演示的阻挡，哪有美丽的浪花?”正想着，月亮从水天相接的北方缓缓升起。霎时，银光洒满了海面。不知为什么，这儿的月亮比别处更可爱，空气是那么清新，我是心情是那么愉快。我爱你，夜晚的大海!

这次游玩，我明白了海是最坚强的，当岩石出现时，你不怕，勇敢地接受，从而形成了美丽的浪花。做人就得像海一样，我爱你，大海!

我爱大海五年级作文 篇10

我爱日照美丽的城市，我爱日照金色的阳光，我更爱日照 蓝色的大海。

暑假，爸爸妈妈带我去山东日照旅游，这是我第一次见到 大海。那天我连蹦带跳地来到海边，只见水天一色。中午那一 缕缕阳光洒向海面，海面顿时闪亮起来，浪花也变得活跃起来 了，它用身体拍打着岩石，“啪、啪”发出了山崩地裂的声 响。

到了下午，沙滩上人流如潮。海浪不断涌向沙滩，又像害 怕似的退了回去，留下数不胜数的贝壳。我光着脚快步走去，去拾那美丽的“礼物”。我翻开了岩石，不禁叫了起来，只见 一只只大大小小的螃蟹如同打了败仗的逃兵，蜂拥而逃。我敏 捷地用手抓了过去，“一只、二只、三只……”，我正数着我 的战利品呢，我觉得脚痒痒的，原来，一只螃蟹把我的脚当成 了它的“桥”爬了过去，我一把抓了去它就被捕了，它很不服 气，挥舞着“大刀”要跟我决斗，我毫不留情地把它装进了袋 子。……

夕阳西下，彩云密布天空，海边又呈现出一派迷人的景 象。

篇6：我爱大海五年级作文350字

青岛是个海滨城市，那里风景如画，景色秀丽，游人如织。那里有神秘的崂山，历史悠久的炮台遗址……可是最美的还是大海。

大海就像一位魔术师，起潮时，声音特别大，听起来如虎啸狮吼;退潮时声音特别小，听起来如秋雨潇潇。大海就像一个顽皮的孩子，一会儿涌起大浪，一会儿风平浪静;大海就像那位圣诞老爷爷，给沙滩送来了别具一格的礼物。

在大海边沙滩上，人们有的玩沙子，把手、脚全都埋在沙子里，感受沙子的柔和;有人躺在沙子上，吹着海风，晒着日光浴，多舒服。

傍晚时，玫瑰般的夕阳，带着疲乏的身躯，逐渐地向西沉下。此时的`海面闪着点点橘红的波光，随着海浪高低起伏;天空中的海鸥纷纷飞回自已的巢穴，阵阵嘹亮的叫声在天空中回荡。

篇7：我爱大海五年级状物作文

海是变幻的。当清晨的朝霞惬意的洒在松软的沙滩上，在阳光丝丝缕缕的照耀下，大海，这个伟大的魔术师，无时无刻不在变幻着颜色。一会儿变成波光粼粼的蓝色，一会儿变成纯洁无瑕的白色，一会儿变成朝气蓬勃的橙色……这时的海，是变幻的海。

大海是活波的。汹涌的浪花一波接着一波，可爱的海鸥一群接着一群，阳光照耀着金黄的沙滩，炙热而不失平稳，而白浪滔滔、活波可爱的大海呢?依旧有条不紊的做着健身运动，瞧!它一会儿左转弯，激起一片片浪花娃娃，一会儿又像个亭亭玉立的少女，拨弄着丝丝纤发，一会儿又像个顽皮的小男孩儿，左冲右突，搞得那些小贝壳、小螃蟹都被它冲到了岸边上。真像一场生机勃勃的画卷啊!这时的海，是活泼的海。

大海还是狂暴的。在漆黑的夜晚，一个悄无声息的杀手—海暖暖出动了，顿时海面上巨浪翻开，一浪接着一浪冲向坚硬的礁石，到了岸边，却又胆却的退回了。一遍又一遍的重复着，好似一个不知疲倦的机器人，最后累倒在海滩上。这时的海，是十恶不赦的海。

篇8：五年级我爱大海教学设计

《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。本课把学习的主动权交给学生，通过引导学生自主探究，让学生养成思考、感悟、总结的习惯，在师生互动中受到启迪，从而达到语文教学工具性与人文性的统一。

教学目标

知识目标：通过习作，提升学生对大海的理解和认识，激发学生对大海的热爱之情。

能力目标：学习用不同的.习作形式表达自己爱大海的情感，做到表达清楚、具体、生动，有真情实感。

情感目标：能用通顺、流利的语句表达自己爱大海的情感。

教学过程

一、创设情境，引入课题

师：首先我们一起来欣赏一首张雨生的歌《大海》。这首歌好听吗?

生：好听。

师：从歌声中，我们可以感受到大海给人带来无限畅想和心灵的震撼。这节课，我们就来通过自己的眼睛、自己的嘴巴、自己的心灵来看一看，说一说，赞一赞神奇美丽的大海。

(板书：能说会写 美丽的大海)

二、阅读文本，明确要求

师：在写话前，我们先来明确本次写话要求。生读。

三、回顾课文，积累素材

师：请同学们回顾这个单元学过的课文，说说你有什么收获?

生：我从《我爱大海》这篇课文中学会了可以按“总——分——总”的结构方式进行谋篇布局，而且文章首尾呼应，使中心更突出。

生：我学会了很多修辞方法，如比喻、拟人、联想。(板书：比喻、拟人、联想)

师：你真善于发现。谁还有学习收获，可以是文章的一个段落，也可以是自己的感悟。

生：我喜欢《我爱大海》中早晨的海。(多媒体)

师：请你看课件，为大家介绍一下。说出你喜欢的理由。(我喜欢早晨的大海沉静、胸怀博大。)谁还愿意说一说?

生：我喜欢这篇课文中上午的海。

生：我喜欢夜晚的海，因为这一段中作者使用了比喻、修辞的手法充分表现了大海的狂暴凶恶，但这时的大海才更能考验人的意志，激励我们不怕困难，就会成功。

师：说得真好，大海带给我们的思考真是深刻!谁还说说在我们学的其他课文中，你是否有所借鉴?

生：我喜欢《探索海底世界》中介绍海洋生物的段落。

师：你给大家读一读吧?(生读)这一段作者使用了什么手法?

生：排比和拟人。(板书：排比)

师：用排比句生动形象地描绘出海洋生物的丰富，同时，拟人手法的运用使描写生动传情，这样的描写使神秘的海底世界更令人神往。

生：我喜欢《探索海底世界》中千姿百态的珊瑚。

师：你为大家读一读吧!

生：我喜欢《探索海底世界》的结尾段。

师：你读一读吧!(生读后)说一说这样的结尾好在哪?

生：用问句结尾，既写出了海底世界的丰富多彩，又引起人们更浓厚的兴趣。(板书：设问)

四、课外延伸，丰富情感

师：为了丰富同学们对大海的了解，课前老师布置了搜集和整理有关大海的材料，谁愿意汇报你对大海的了解呢?

生：我没见过真的大海，但是我通过童话故事，对大海有所了解。

师：说说哪些童话故事?

生：《渔夫和金鱼》的故事，还有《海的女儿》、《鱼童》

师：从这些故事中，大海给了你怎样的印象?

生：大海是神秘莫测的，有时像一个温柔慈祥的老人，有时像一个调皮可爱的孩子，有时像一个面目狰狞的怪兽，有时像一个魔力无边的法师，大海带给我太多的神秘，让我迫不及待地要解开她神秘的面纱。

师：你说的真好，一连串的排比，为我们呈现了变化莫测的大海。谁还愿意说一说?

生：我去看过真正的大海。

师：快来说一说，你见到的大海是什么样的?

生：夏天，我和妈妈一起去了大连，看到大海一望无际，海水碧蓝碧蓝的。

师：你能用比喻的修辞手法形容此时你见到的大海吗?

生：此时的大海真像一块晶莹剔透的蓝水晶，让人心中不由自主地产生喜爱之情。我走在金色的沙滩上，看到各式各样的贝壳，真是让我目不暇接。我捡了许多贝壳，收藏在家里，没事的时候就会拿出来看一看，摸一摸，别提心里有多高兴了。

师：谢谢你，为我们勾画了这么美的大海美景。还有谁看到过大海?

师：真是太美了，连老师都忍不住要到海边去看一看，听一听，闻一闻，感受大海带给我们的独特魅力。还有谁想说一说自己眼中的大海?

生：老师，我虽然没有看到过真正的大海，但是我看到过生活在大海里的许多小动物。

师：太好了，你来给大家介绍一下吧!

生：我看到过善解人意的海豚，在水中表演各种高难的动作，真像一个舞蹈家;看到过机灵乖巧的海狮，能接住高空抛来的套圈，真像一个杂技演员;还看到过凶猛可怕的大鲨鱼，龇着一颗颗尖牙，真像一个刽子手;还有许多我叫不上名字的鱼，它们身穿华丽的外衣，像一个个仙子在水中穿梭，组成了一副美轮美奂的海景图。我忍不住在心中越发的喜爱它们。

五、合作成功，畅谈感悟

师：通过我们刚才的汇报、交流，你们喜欢大海吗?

生：喜欢

师：那让我们用自己心里的话来赞美大海吧!

生：大海，我爱你，爱你的变化莫测，更爱你的浩瀚无际!

生：大海，您像妈妈，用你宽广的胸怀拥抱着我，温柔的海风吹拂着我，洁白的浪花拍打着我。我会永远爱着您，大海妈妈!

生：大海，你真是太神奇了，长大我一定要揭开你的神秘面纱。

师：你能学以致用，值得我们大家向你学习。

师：谁还愿意说?

生：美丽的大海，我想大声对你说：“我爱你!”

师：同学们，让我们一起对大海说：“我爱你!”

六、动笔写话，加深感悟

师：现在，请同学们自己动笔，写出心中对大海的向往和喜爱。这次习作的体裁可以是记叙文、散文、说明文、诗歌，重点是要表达自己爱大海的真情实感，做到详略得当，中心突出。课前我们还进行了关于大海好词佳句的搜集，在一会的写作中，可以用上。

生写话

师：请同学们坐好，有几名同学已经写完了，我们来读听一听他们是怎样写的?

生汇报(师简单点评)

师：刚才我们听了这几名同学的汇报，希望能借鉴他们写作的优点，写出你心中美丽的大海。有信心吗?

生：有!

七、布置作业，完成习作

师：这节课的作业是完成习作《美丽的大海》，下课。

板书设计

能说会写

我爱大海

手法：比喻、拟人、联想、排比、设问

篇9：六年级同步作文我爱大海

我生在北京，长在北京，从小没见过大海，总以为大海像我家附近的龙潭湖水那么平静，仿佛一块无瑕的翡翠。直到一个暑假我去青岛大海边游玩时，才真正领略到了大海的英姿。

早晨，海边飘着薄雾，像给大海披上了一件纱衣。一轮红日从海面升起，海面上顿时泛起点点金光，大海镀上一层金子。当天色稍亮一点时，渔民出海了。他们乘着小船，撒下捕鱼网，开始捕鱼。现在，海面上乳白色的薄纱已经不见了，随之而来的是道道金光和只只海鸟。

近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼。海浪轻轻地拍打着岩石，像母亲抚摸着自己怀里的孩子。海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，哄着孩子睡觉。

黄昏，海边的景色很美。那道道晚霞，给大海染上了紫光。当太阳全落山天色再晚一些时，海面上的夜航船亮起了灯。远远望去，黑色的大海衬托着明亮的灯光，明亮的灯光点缀着黑色的大海。波涛轻轻拍打着礁石。这声音，这景象真令人陶醉。

大海最美丽的景色还是涨潮。开始海水波涛澎湃，向岸上冲上来，但力不从心，一会儿就退了下去。沙滩上留下许多多彩的贝壳和张牙舞瓜的小蟹、小虾……然而大海并不气馁，它逐渐变得暴怒起来，不断积蓄着力量把礁石打得“啪—啪—”的响，声音一次比一次大，海水也一次比一次冲得更高更远。大海的性格真是变化莫测，叫人摸不清楚，但它的景色始终是优美的。

我爱你大海，爱你那优美的景色，更爱你那雄伟的英姿！

篇10：小学四年级作文：我爱大海

那是三年级的暑假，老师组织领我们去烟台看大海。刚一下车，就感到一阵阵海风迎面刮来，海鸥在海面上飞着，不时传来动听的歌曲。那海的颜色简直无法用语言来表达。宝石蓝太深，天蓝又太浅，那是画家也难以描摹的颜色。

沙滩上，人们躺在松软的沙子上，尽情的享受着阳光的沐浴。头顶上，海鸥在盘旋，叫着，不时冲进海里，叼出一只大鱼。海里，人们欢快得嬉戏，完全和大海融为了一体。

大海不但美丽，而且还十分富饶。

海洋里有十分丰富的海底矿藏。拒统计，海里可以提炼出550万吨黄金。可以说，地球上有的金属，海里全有，而且海里比陆地上多的很。

海里还有极为丰富的生物资源，种类多达20万种以上。其中包括海生植物，鱼类，贝类，兽类。地球上80%以上的生物资源都在海里。海洋里的波浪能，潮汐能都是人类用之不竭，取之不尽的能量来源。

篇11：小学四年级作文：我爱大海

“这就是大海吗?真美啊!”我被大海的宽阔和美丽震惊了。一眼望不到边际的大海静静地躺着，在阳光下，泛着点点波光。大海宽广雄浑，浩浩荡荡，一望无际。蓝天上飘着朵朵白云。远处，海天相接的地方，几只小鸟展翅飞翔，这就是海鸥吧!

我跑到沙滩上，啊!满是晶莹细小的沙子，一脚踩上去，就像在松软的地毯上。“啊”我突然惊叫了起来，因为我发现了一个漂亮的贝壳正静静地躺在沙滩上，那样子美丽极了!雪白雪白的，小巧玲珑的，像个美丽的海边公主。我又捡了好多和那个一样漂亮可爱的小贝壳，收获可真不少。我大声对大海说：“谢谢你!给了我这么好的礼物……”

时间过得好快，不知不觉临近傍晚，海水开始涨潮了。为了留下这一片壮观景象，我央求妈妈帮我拍照，但我刚刚摆好姿势的时候，一个大浪拍了过来，瞬间把我拍成一个落汤鸡，浑身湿透了，我还喝了一口又咸又涩的海水。哈哈，这是大海在和我开玩笑。

篇12：大海我爱你三年级作文

我们乘坐了一天一夜的火车，终于到了海边，一阵阵扑面而来，闻起来腥腥的，凉凉的。顿时，我感到全身清凉，抬头再看看那无边无际的大海，感觉全身舒畅，所有的疲惫忘的一干而净。浪花还不时打到我的腿上，水花溅在我的嘴里，我感到嘴里咸咸的`。“哗———哗————”海水一遍又一遍地拍打着岸边，掀起一片泡沫，美丽极了！

这时我马上换上泳衣带上泳圈，一下子跳进大海仿佛扑进妈妈的怀抱，海水是那样的凉，浪像一座小山，把我往岸边推。