农民工技能培训班主持词

农民工技能培训班主持词（共14篇）

篇1：农民工技能培训班主持词

主持词是主持人上台讲话的稿子，一份优秀的主持词往往会对这场活动起到关键作用。下面是小编带来的是技能培训班主持词，希望对您有帮助。

技能培训班主持词

1同志们：大家好！

我宣布北方公司冬季农业生产技术培训班动员大会，现在开始。会议议程有两项：一是请公司吴副总经理作指示，二是发放《北方公司农业生产技术培训教材》。农业生产技术培训是公司农业生产工作的重要组成部分，是实施科技兴农，促进农业可持续发展的有力举措，开发农业人力资源，提高全体职员工生产能力的重要手段。为切实保障这次培训班的安排更加科学、内容更加实用、效果更加明显，办班的形式更为贴近基层、贴近员工、贴近农民。下面，请公司吴副总经理给我们作指示，大家欢迎！

下面，请各场场长上台领榷北方公司农业生产技术培训教材》

同志们，刚才公司吴副总经理就这次培训班的目的、方法、内容和有关要求都作了非常细致和明确的安排，并对公司当前生产形势作了客观科学的分析，对国内国际形势进行了拓展和介绍，希望大家一定要好好珍惜和把握这次培训机会，集中精力，安下心来，真正按照公司领导的重要指示和要求，把这次培训班上的农业实用技术学懂、学好、学进去，争做一个有文化、懂技术、会经营的新型员工，切实提高科技推广的普及率、应用率和贡献率，早日实现职工增产增收、生活富裕，公司效益提高、健康发展的总体目标。

最后，预祝大家学有所获，培训班圆满成功！

会后，全体与会人员11点在生态园就餐。

技能培训班主持词2

各位优秀的伙伴大家早上好 ：

值此隆冬之际，我们怀着火一般的热情欢聚一堂，心情十分（异常）激动。能为大家主持这次培训会，我更倍感荣幸（自我介绍）。此次新人培训，受到了公司经理室的高度重视同时也得到了市公司培训部的大力支持，下面请允许我为大家介绍出席技能提升培训的班的领导及讲师们……

活动出真知，然而理论是基础，无论做任何事情，对基础知识的掌握和正确方法的运用都能更好的指导我们实现既定的目标，达到事半功倍的效果。保险行业更是如此，运筹帷幄之中方能决胜于千里之外，对最基本的理论知识和技巧了然于胸（了如指掌），才会在工作中得心应手，游刃有余。面临着金融风暴得再次席卷，可谓危机与机遇并存，我们虽不是存在于“生活与毁灭顷刻间”的华尔街上，但在竞争激烈的国内社会，我们也如立在风口浪尖上一般，如履薄冰，想要在竞争激烈的当金社会中求得一块立足（锥）之地，想要在自己的工作领域脱颖而出，成为业绩优秀表现突出的佼佼者，就必须掌握过硬的本领和技能，让它们成为我们翱翔在理想天空中的翅膀，成为我们在事业上驰骋的路虎。所以这次培训很重要也很必要，可谓为我们今后的工作，上了一个保险，希望大家珍惜这次完善自己的机会，学习长技以自强，能够在今后的工作中发挥自己最大的潜力和优势，乘风破浪追万里，直挂云帆济沧海！

下面我宣布：争先必赢技能提升培训班现在开始，进行大会第一项有请全体起立奏唱司歌。

时间宝贵，却总是形如流水;不知不觉为期三天的培训已经接近尾声。首先，很感谢大家能参加这次学习培训，更感谢各个（公司企业部门）能组织这次培训，为大家搭建这个增长知识完善自我的平台，让我们有机会聆听各位前辈的教诲。坐在我一起互相交流学习。让我们用热烈的掌声感谢他们（停顿）。感谢他们牺牲自己高贵的时间为我们传授经验。古语云：“授人以鱼不如授人以渔。（说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。）”相信他们教给我们的知识和技能是能够让我们在人海竞争的洪流中钓得真金的良饵。而我们也应该将这些宝贵的知识咀嚼吸收，为我所用，为以后工作的成功助以一臂之力。好的开始是成功的一半，用坚实的理论武器武装好自己，相信大家已经为我们事业的起步打好了成功的基石。积跬步，至千里。汇小流，成大海。只要肯走，就没有比脚更长的路，只要肯攀，就没有比人更高的山。所以只要我们怀揣梦想，奋然而前行就一定能达到理想的黄金彼岸。

现在我宣布争先必赢技能提升培训班到此结束，让我们再次用热烈的掌声对各位领导表示感谢！祝大家工作顺利，事业成功。明天我们还会重新踏上征程，祝大家返程愉快。谢谢大家。

篇2：农民工技能培训班主持词

在羊年伊始，杨柳吐蕊，百花竞放的季节，来自全省12个市区的职业技能鉴定考评专家，汇聚在省公务员大厦，参加我省今年首届高级考评人员培训班，我谨代表省中心对大家的到来表示热烈欢迎。

下面向大家介绍出席今天开班式的领导：省职业技能鉴定指导中心主任周xx同志;省职业技能鉴定指导中心副主任刘继超同志;省职业技能鉴定指导中心副主任任虎奎。

下面请周恒主任讲话，大家欢迎。

刚才，周主任在讲话中对大家提出了三点希望，一是希望各位专家正确认识考评人员在职业技能鉴定中的重要性，通过我们的工作，树形象、树品牌，赢得全社会的认可;二是希望各位考评人员在考评工作中要牢固树立质量意识，全面贯彻落实“坚持标准、严格考评、规范操作”的要求;三是希望各位坚持认真学习，熟练掌握考评技术和方法。讲的很好、很到位，希望大家在今后的考评工作中认真加以落实。

篇3：农民工职业技能培训研究综述

随着经济全球化与高新技术的发展, 社会职业岗位内涵与外延都发生了重大的变化, 对农民工的素质提出了新的要求, 农民工群体的结构, 包括知识结构、年龄层次等, 也发生了重大变化, 改革开放以后出生的新生代农民工, 逐步成为农民工队伍中的主体 (郑功成、黄黎若莲, 2006) 。为了适应上形势的变化, 农民工技能培训内容、模式, 也必须随着职业、技术的发展新趋势及培训对象的变化而不断创新。然而, 目前我国农民工技能培训课程模式, 并不能适应产业发展变化及培训对象的变化, 职业活动的要求与职业人才培养的要求尚存在系统偏差, 职业培训项目尚不能满足生产和服务的实际需要, 主要表现在:针对农民工开展的培训项目, 多是时间短、成本低的简单培训;现实中不少培训机构只追求参训人数, 不关心就业效果;培训机构良莠不齐, 培训质量不高, 即使接受培训的农民工不少也难以达到企业所要求的技能水平。从全国情况看, 虽然接受培训的农民工人数增加很快, 但企业急需技术工人大量短缺的突出矛盾并未解决, 导致这一偏差的重要原因是培训模式没有适应工作过程、职业活动及培训对象的知识结构、年龄层次要求, 而构建以工作过程为导向的, 分层次、分阶段、分模块系统化的技能培训模式可以有效解决上述问题。基于工作过程系统化的技能培训模式是一种行动体系的职业培训模式, 在职业技术人才培养上较传统人才培养模式有较大的优越性。关于这方面的研究无论在理论上还是现实需要上, 都有着积极的意义。

二、农民工职业技能培训研究意义

农民工职业技能培训, 可以促农村流动人口向产业工人和城市居民转化, 无论对于城市化发展, 还是对产业技术结构的提升, 都具有战略性意义 (刘建洲, 2007) 。加强农民工技能培训, 对促进农民持续增收、推动工业化不断发展和构建社会主义和谐社会也具有重要的现实意义, 具体表现在:

第一, 加强农民工技能培训是促进农民转移就业和增加农民收入的重要措施。我国农村人多地少, 劳动力就业不充分, 是农民增收难和农村贫困的主要根源。农民外出务工拓宽了农民就业的渠道, 已经成为农民增收的重要来源。事实充分证明:“输出一人, 脱贫一户;输出百人, 脱贫一村”。促进就业的关键就在于加强农民工就业能力, 从而促进其就业、增加收入。

第二, 加强农民工技能培训是确保我国劳动力队伍不断增大、劳动力素质不断提高以及促进工业化发展升级的重要手段。农民工外出务工, 加速了工农之间、城乡之间生产要素流动, 填补了制造业、建筑业、餐饮服务业等劳动密集型产业的岗位空缺, 为东部地区劳动密集型产业的发展创造了条件。目前, 农民工已是我国产业工人的重要组成部分。只有通过技能培训才能促进农民外出规模持续扩大、为城市二、三产业发展提供源源不断的劳动力, 促进我国工业化的不断发展。只有通过技能培训才能不断提高职业素质, 帮助企业顺利调整劳动力结构, 促进产业结构调整与升级。

第三, 加强农民工技能培训是促进农民工融入城市社会、共同建立社会主义和谐社会的重要途径。建设社会主义和谐社会, 必须使全体社会成员都享有平等权利, 共享改革发展成果, 这就要求解决好涉及农民工权益的一系列问题。而解决这一问题的关竞键之一就是如何通过技能培训提高农民工在城市的就业能力, 促进其在城市就业, 为农民工及其家庭融入到城市生活奠定基础。

三、国内外研究现状述评

1、关于职业技能培训理论研究

第一, 国外职业技能培训的理论研究。

发达国家的职业技能培训专业化倾向明显, 国外职业技能培训的成功经验值得借鉴, 主要有以下几种模式:

美国CBE模式。美国职业技能培训的人才是“宽专多能型”, 这与其社会特征是相吻合的。其培养模式主要是CBE模式, 以“能力为基础的教育 (Competency based education) ”简称CBE, 产生于二次大战后。现在广泛应用于美国、加拿大等北美的职业技能培训中, 也是当今一种较为先进的职业技能培训。

德国“双元制”。“双元制”是职业技能培训的核心, 是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度。“双元制”中的一元是指职业学校, 其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所, 其主要职能是让受训者在企业接受职业技能方面的专业培训。

英国GNVQ模式。这种模式整合职业技能培训与普通教育。英国的职业教育主要分为三种类型:专门的职业教育、职业技能培训和普通教育中渗透的职业教育。专门的职业教育以政府投入为主, 在继续教育机构里进行;职业技能培训以企业投入为主, 在企业里进行。

日本以美国学制为蓝本的教育改革模式。二战后, 日本竭力主张高中多样化, 职业技能培训因而逐渐发展起来。为了对学生进行职业技能培训, 日本采取了以下几种办法:举办职业高中、在普通中学设置职业技能课程、企业与高中合办职业技能培训等等。

加拿大 (北美) 的“能力教育体系” (CBE) 。CBE完全采取能力分析的定量方法 (Duty-Task表) , 对非技能型能力难以准确分析, 忽视个人发展与内在精神的培养, 将任务叠加作为能力综合, 忽视整体大于部分之和, 是还原主义能力观, 所以知识的系统性差。

世界劳工组织的“模块技能组合课程模式” (MES) 。MES首先制定岗位工作描述表, 然后建立学习单元、顺序组合、课程大纲。

第二, 国内职业技能培训理论研究。

“三段式”的课程模式。长期以来, 我国职业课程则把陈述性知识放在优先地位, 偏重理论和基础的内容, 职业课程研究与开发, 偏重于传统的“三段式”的课程模式。

“宽基础、活模块”的课程模式。蒋乃平 (1999) 提出的“宽基础、活模块”的课程模式, 即各类课程多设计成可以独立和衔接的模块, 可以任意组合。

社区教育模式的研究。封喜桃 (2000) 对上海、天津、重庆的社区教育模式进行了比较, 提出社区教育一般有五个要素。厉以贤 (2000) 认为21世纪中国社区教育发展趋向是实现非正规教育与专业教育的统一, 社区教育模式将由“学校——行政型”向“社区——社会型”转变, 并按照终生教育思想, 构建与学校教育整合的体系。宣兆凯 (2001) 认为, 随着网络学院的出现, 社区教育的各个方面都将与网络紧密结合而发展。刘政昌 (2008) 以上海市GD社区为例, 对新生代农民工“企业社区”社区教育模式作了探索性研究。

工作过程系统化模式。国内对工作过程系统化理论较为权威的研究是姜大源, 通过分析世界职业教育课程改革的基本走势, 他认为:第一, 职业教育的课程应该从工作岗位、工作任务出发;第二, 职业教育要强调能力本位;第三, 职业教育要求校企合作, 两者是互补的, 理论和实践不能分家;第四, 工作过程很可能是整合实践与理论的一条路径、一个手段、一个结构;基于以上认识, 从理论上提出基于工作过程系统化的课程开发模式 (姜大源, 2008) 。姜大源 (2006) 认为, 职业教育的课程改革正处于关键时期, 面临着“学科体系的解构与行动体系的重构”, 而“工作过程系统化”所凸现了“革命性”甚至是“颠覆性”的课程理念, 正是职业教育改革所需要的;他认为, 工作过程系统化课程结构所涉及的教育理论基础可归纳为两大类:第一大类课程结构为连续——线性结构化形式;第二大类课程结构为非连续——同心圆结构化形式。

现有研究为本文的进一步研究奠定了理论上的基础。但是, 运用国内外理论研究、解决国内问题必须立足于本国的实际情况。同时, 现有国内研究往往缺乏系统性与实践性, 如何面向农民工, 特别是针对第二代农民工进行工作过程系统化的培训模式开发, 在实践中还缺乏符合、切合实际的方法与途径, 学术界关于这方面也鲜有系统的研究。

2、农民工培训研究

第一, 关于农民工培训的重要性。

2004年中央1号文件中明确指出“农民工已成为产业工人中的重要组成部分”。由于整体素质不高, 中国农民工缺乏适应第二、三产业的职业技能。随着经济社会发展水平的提高以及新兴产业的兴起, 城市就业面临着单纯的数量型向质量型的升级转变, 迫切需要加大对农民工培训力度。宋丽智、胡宏兵 (2005) 认为, 农民工的培训严重不足也是农村劳动力的转移过程中的一个瓶颈。赵本涛、肖泽群 (2004) 从力资源开发视角, 研究了农民工培训, 认为随着经济增长方式、产业结构的转变和知识经济发展, 农民工的总体素质越来越不适应形势的要求。在这种背景下, 从政治思想、文化知识、科学技术、经营管理、操作技能等方面对其教育、培养与训练, 全面提高其素质就更显必要和紧迫。

第二, 关于农民工培训的现状与问题。

通过深入分析我国农民工培训的需求状况和供给状况, 宋丽智、胡宏兵 (2005) 认为我国农民工培训供给严重不足, 存在着供求错位的现象。在农民工培训需求调查的基础上, 刘平青、姜长云 (2005) 认为在企业为农民工提供培训不足, 适合于农民工的社会培训机构发育滞后, 在这种情况下, 农民工主观上渴求培训, 但对培训内容却显迷茫, 实际参与培训的动力不足, 进而认为, 在农民工缺乏培训动力的情况下, 相应的培训体系是难以建立起来的。王政、石铮 (2007) 对劳动力输入地农民工培训问题进行了研究, 认为目前农民工培训中存在的主要问题有理念存在差异、培训的法律制度亟待完善、培训经费严重不足、农民工培训体系不够完善、培训的方式和内容缺乏灵活性和针对性。

第三, 关于解决农民工培训问题的对策与思路。

马桂萍 (2004) 认为, 农民工培训具有政府组织性强和工作的复杂性、长期性、难操作性等特点, 并分析了制约因素农民工培训的认识、机制及政策等方面原因, 认为必须要提高认识、创新机制与完善政策。赵本涛、肖泽群 (2004) 认为必须加强对农民工的培训, 建立多层次的农民工培训体系、完善培训资金投入机制和健全培训市场。柳娥、蒋爱群与李菁 (2005) 认为充分了解农民工的需求, 从农民工的普遍利益出发, 抓住农民工最主要的需求及他们所渴望的培训方式, 是进行农民工培训的关键。刘平青、姜长云 (2005) 认为必须通过制度创新, 使农民工培训的潜在需求转变为现实需求。李湘萍 (2005) 剖析了目前我国农民工培训出现“有效供给不足”和“需求不旺”并存的现象, 并以北京市富平职业技能培训学校为例, 从农民工培训供给的角度, 探讨富平学校及其创建的“民办公助”的农民工培训、就业与权益保障一体化的“富平模式”。张良 (2006) 论述了农民工培训中采用MES课程模式, 探讨了“适于就业技能的模块组合”课程模式的必要性。

综上所述, 现有研究较为全面的涉及农民工培训的现状、问题及对策等诸多方面, 也为农民工问题的进一步研究奠定的良好的基础。但是, 现有研究缺乏一个联结产业需求与农民工意愿的机制, 缺乏一个整合政府、企业与教育资源的平台。因此, 即便已经认识问题所在, 有了解决问题的思路与对策, 也不能将其落到实处。而基于工作过程系统化农民工技能培训模式, 致力于构建以工作过程为导向的, 分层次、分阶段、分模块系统化的培训平台与各方协作的运作机制有助于解决上述问题。

参考文献

[1]、姜大源.世界职业教育课程改革的基本走势及其启示——职业教育课程开发漫谈[J], 中国职业技术教育, 2008 (27)

[2]、姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J]职教通讯, 2006 (01)

[3]、姜大源.职业教育:职业教育:资格与能力辨[J]中国职业技术教育, 2008 (13)

[4]、张良.MES课程模式:农民工培训的必然选择[J].成人教育, 2006年11月

[5]、李湘萍.富平模式:农民工培训的制度创新[J].教育发展研究, 2005年6月

[6]、长子中.当前农民工培训工作面临十四个问题.农民日报, 2009年4期

[7]、汪霞.课程改革与发展的比较研究[M].南京:江苏教育出版社, 1999

[8]、刘平青.姜长云.我国农民工培训需求调查与思考[J]上海经济研究, 2005 (9)

篇4：农民工技能培训班主持词

地址：滁州路87号。

培训工种：物业管理员、餐厅服务员、花卉园艺师、家政服务员、营业员、文字录入员、前厅服务员、图形图像处理员、电工、客房服务员、育婴员等。

联系电话：0551-64291575。

二、合肥市公交技工学校

地址：合肥市瑶海工业园内纬B路与纬D路交叉口。

培训工种：车工、焊工、钳工、汽车维修工、无线电装接工、汽车驾驶员、汽车空调故障维修工、汽车综合检测与诊断工、电工等。

联系电话：0551-64391360。

三、安徽建工技师学院

地址：合肥市包河大道188号。

培训工种：砌筑工、钢加工、架子工、抹灰工、物业管理员、管工、计算机维修工、电工、焊工、前厅服务员、餐厅服务员等。

联系电话：0551-63423147。

四、安徽省总工会职业技术学校

地址：合肥市三里庵淠河路20号。

培训工种：电工、文字录入、计算机维修工、图形图像处理、花卉园艺师、家政服务员、客房服务员、餐厅服务员、美容师、美发师、保健按摩师、中式烹调、中式面点、物业管理员、育婴员、公共营养师、服装制作、装饰装修、砌筑工、移动电话维修员、制鞋工、数控车工、装配钳工等。

联系电话：0551-65113247。

五、合肥博创职业培训学校

地址：合肥市徽州大道225号。

培训工种：钳工、焊工、服装制作工、手工木工、装饰装修工、家政服务员、保健按摩师、营养配餐员、中式烹调师、营业员、物业管理员等。

联系电话：0551-62869193。

六、瑶海区就业和社会保障服务中心

地址：瑶海区创业服务中心（明光路东都大厦5楼）

培训工种：花卉园艺师、物业管理员、家政服务员、计算机维修工、餐厅服务员、服装制作工、家用电器维修工、车工等。

联系电话：0551-64496568。

七、安徽安广科技专修学院

地址：合肥市庐阳区工业园荷塘路60号。

培训工种：钳工、车工、铣工、加工中心操作工、数控车工、服裝制作工、汽车维修工、中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、餐厅服务员、计算机维修工、图像图形处理工。

联系电话：13966656077。

说明：以上内容只是作为信息提供，读者如要去培训，必须自己去实地考察核实，再确定是否参加学习。

（本刊记者 绿洲 整理）

篇5：“残疾人技能培训会”主持词

尊敬的各位领导、同志们：

大家早上好！

当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，我们周围有一群人却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶；当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目，对剧中的情节津津乐道时，还有一群人却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望……

我们残疾人是社会的弱势群体，但也是平等的人，我们同样有梦想，有期盼；我们期盼对生命予以尊重和赞扬；我们期盼对我们的学习、工作、生活予以祝福和关爱；我们期盼用他们的心和双手编织一个色彩斑斓、充满深情的梦；面对命运的不公平，“身残志坚，不懈追求”是我们中的一大部分人的自豪宣言！人生总有坎坷，但阻挡不了生命对美的追求与向往；雄鹰折断了翅膀，依然要飞向蓝天！

残疾人的就业需要政府的帮助，需要搭建一个学习的平台。今天，福泉市城镇残疾人职业技能培训班就为大家提供了这样的场所。

下面，请允许我向大家介绍一下参加本次培训会的相关领导。他们是……，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

（一）首先，让我们掌声有请……为开班讲话。

（二）请……为培训班致贺词。

（三）宣布本次培训的内容及培训辅导教师。

本次培训邀请了***为大家讲授“就业时如何捍卫自己的合法权

益”；***讲授“零就业公益性岗位及新农保、新农合医等方面知识”；***讲授“残疾人保障法”；***讲授“城乡低保、医疗救助”等方面的知识。

（四）培训开始。

现在正式授课，让我们以热烈掌声欢迎：

（1）***为我们讲授“就业时如何捍卫自己的合法权益” ；

（2）***讲授“零就业公益性岗位及新农保、新农合医等方面知识”。

（3）***讲授“残疾人康复知识”；

（4）***讲授“城乡低保、医疗救助”等方面的知识。

（五）培训总结。

本次培训会的所有课程已讲授完毕，我建议让我们再次以热烈掌声感谢老师们为我们所作的精彩讲课，感谢市政府、市残联对本次活动的精心准备和大力支持，同时也要感谢所有在座的各位学员朋友的积极参与。

金秋，是收获的季节，愿各位学员朋友在此次培训中学有所获！做自尊、自信，争做“自强”的典型。

当前全社会重视残疾人、关爱残疾人和帮助残疾人的氛围已初步形成，这是社会文明进步的标志。但光靠政府的扶持，这只是“输血”，只能解决一时的困难；只有自己“造血”，通过自己的努力，自强自立，发挥自己的聪明才智，才能解决一生的问题。所以，各位残疾朋友一定要破除“等、靠、要”的思想，自强不息，积极进取，进一步

发扬身残志坚、顽强拼搏的精神，树立乐观进取的人生态度，切实做到自尊、自信、自强、自立。要进一步加强学习，抓住每次免费培训的机会，下苦功，克服种种困难，扎实学习，争取掌握一技之长，以增强适应新形势，迎接新挑战的能力。虽然你们的身体被命运抛弃，但心灵一定会奏出强者的歌！相信你们会凭借自己的智慧和双手，以崭新的精神面貌，投入到生活和工作中，去创造美好的生活，去迎接美好的明天！

篇6：农民工技能培训班开班讲话

各位领导、各位学员：

大家好！

今天，2012年农村劳动力技能培训暨“扶贫培训”两个班在二郎吴家沟村正式开学，在此，我代表四川省**凯元建设集团有限公司、四川省**劳务输出有限公司、**县建筑劳动技能培训中心，向各位领导的到来表示热情欢迎！并对各位领导一贯重视、支持劳务培训工作致以衷心感谢！向参加培训的各位学员表示祝贺、预祝大家取得好的学习成绩！

加强农民工技能培训，是县委、县政府的一项重大民生工程、惠民工程，也是为了促进农民工更好的就业和创业的重要举措。这次培训的抹灰工、砌筑工两个专业就是有针对性的根据农民工在就业中存在的实际问题而开设的。近些年来，在县委、县政府的正确领导、政府相关部门的指导、支持下，我县建筑行业对外劳务用工输出已经从松散、零星、没有形成有建制等形式转变为有组织、有计划，有建制的劳动力转移输出。“扶贫培训”主要是为了通过技能培训，实现就业转移，摆脱贫困，最终实现培训一人，致富一家的目的。这次通过抹灰工、砌筑工两个专业的培训，将促进农民工素质的提高，使他们学得一技之长，真正掌握专业技能。**劳务公司将在学员培训期间，有计划组织学员到贵州、等集团公司所属项目工程基地进行实习，学员培训合格后，可进行有建制地对外输出，切实解决就业，我们一定努力开创农村劳动力转移培训工作的新局面，将党和政府的这项惠民政策落到实处。

培训期间，请各位学员遵守课堂纪律，认真听讲做笔记，珍惜这次培训机会；培训中心要按照教学计划的安排，在规定的培训时间内，提高教学质量，完成教学内容。

**劳务输出有限公司自建立“**县建筑劳动技能培训中心”以来，曾于2007年、2008年、2009年、2010年、2011年多次开展建筑专业劳动技能培训，积累了较丰富的培训教学经验，教学设备配套齐全，授课教师理论和实践经验丰富，具有国家颁发的工程师资格，并拥有多个实习基地。

我们相信，有各级政府、各位领导的大力支持重视，有我们对农民兄弟强烈的责任感；有各位参加培训学员的勤奋努力，这次培训一定能取得圆满成功！

篇7：技能大赛主持词

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们： 大家早上好！

为促进员工练习岗位专业技能，营造爱岗敬业、争创先进的良好工作氛围，集团公司上下掀起了岗位技能练兵的热潮，我们潍坊泰华城第二届导购类技能大赛也在今天早上如期举行，我们也会从此次比赛中选出优秀的选手参加集团在8月24日举行的集团第五届技能大赛导购类比赛。也相信我们的同事们会有非常出色的表现！

那接下来让我隆重的介绍此次技能大赛 阵容庞大的专业评委团：他们是集团办公室王秀丽主任、美集成品郎丽丽经理，我们敬爱的吕洪超吕总、韩进英韩总，以及我们亲爱的总监们；欢迎你们！

接下来首先由我来简单的介绍一下此次比赛的项目：此次比赛将分6个项目进行，化妆比赛、男装叠装、快打领带、花样丝巾、主题场景搭配、运动陈列。让我们共同期待我们同事们的精彩表现，让我们拭目以待！

下面我宣布潍坊泰华城第二届导购类技能大赛现在开始！

1、首先我们将要进行的是化妆比赛：

好，下面首先请出我们的选手及他们模特们登台亮相，比赛开始前我来宣读下比赛细则：

那因为我们的化妆比赛需要30分钟，请我们的选手到台下就位，我们的比赛将计时开始；准备好了，举手示意一下我，好，计时开始；

我们的化妆选手已经开始了，期待他们的作品问世；

2、接下来进行第2个项目的比赛，男装叠装：

那首先请出第一组进行比赛的选手上台；准备好自己比赛道具；同样我先来介绍下比赛的细则：

好，宣读完毕，请工作人员上台来检查道具是否到位； 好，ARE YOU REAGY?没有问题的话，举手示意我；

那么，计时开始：

好的，时间到，请停止手中的操作；请我们的评委上台来为我们的选手打分，有请；

好，谢谢各位评委；请出第二组进行比赛的选手上台；（共四组）

好，下面请上我们男装叠装比赛的10位选手，请我们评委做一下简单点评：首先有请我们郎经理做一下点评（郎、王）（注意化妆比赛的时间）

好，谢谢给位评为的点评；接下来请上我们刚刚化妆品赛的选手们，看看他们的高超化妆技术；好，请我们的参赛选手对模特的妆容进行介绍：

好的，非常棒，请我们的吕总、王主任点评，郎经理、点评：（谢谢）（选手。模特下台）

OK，现在我们刚进行玩的男装叠装比赛的成绩已经出来了，我来公布一下：

我们的选手真的是非常的棒，恭喜我们获得前3名的选手；

3、接下来进行第3个项目的比赛，主题场景搭配： 这个项目我们将分为2个部分进行，（女装主题场景搭配和男装主题场景搭配），每个部分都分为6各小组，共计12各小组，首先有请我们的选手和他们的模特们闪亮登场；

呵呵，看看，清一色的帅哥美女啊，那同样比赛开始前，我来宣读比赛规则：

UNDERSTAND?明白了吗?好的,去准备吧，期待你们的大作，好，计时员开始计时；

4、好的，他们已经到店铺去进行紧张搭配了，我们台上继续进行比赛：接下来进行第4个项目的比赛，快打领带；

同样这个项目10名选手参加，分为4轮参赛；先请出我们的第一轮选手上台： 好，我来宣读比赛细则：

好，ARE YOU REAGY?没有问题的话，举手示意我；

那么，计时开始：

好的，时间到，请停止手中的操作；请我们的评委上台来为我们的选手打分，（进行4轮）

请10为选手上台，评委点评（李总，王主任、郎经理）好，谢谢评委，下面将要公布的是化妆比赛项目的成绩：

5、比赛继续进行，接下来是第5个项目花样丝巾的比赛； 先请我们得5名参赛选手上台，有请 比赛细则：

篇8：浅谈农民工职业技能培训

1 农民工技能培训面临的主要问题

1.1 农民工对技能培训缺乏重视

目前, 农民工素质比较低已是普通现象。根据相关统计表明, 由于多种原因, 现在的农民工大都是小学、初中文凭, 没有接受太多的文化教育, 文化程度普遍较低, 对职业技能的重视程度缺乏, 自我认识不足, 缺乏市场的意识、竞争的意识, 难以形成长远的利益观念。与此同时, 农民工担负着较重的家庭负担, 没有过多的精力和时间进行培训学习, 在他们看来, 眼前利益更为重要, 不会过多的想象提升技能所带来经济利益, 大部分不愿意参加各种组织形式的培训活动, 不愿投入经费及时间去接受培训。据统计, 农民工中曾接受过技能培训的人只占很少一部分, 没有受过任何培训的人占80%以上。农民工受教育的水平和技能培训的情况让他们难以担任技术含量较高的工作任务。有些农民工将会加入城市失业者的队列。这些问题都在一定程度上制约了经济及社会的发展。

1.2 技能培训经费不足

农民工技能培训工作量大, 涉及的面也大, 工种也多, 行业面也广, 工作的顺利开展, 不仅需要大量的人力、物力投入, 财力更是其中重要的因素, 然而当前农民工技能培训的经费明显不足, 难以实现对当前两亿多农民工进行技能培训。一方面, 我国农民工数量较多, 单靠政府的补贴难以实现长期的技能培训。另一方面, 农民工所在企业对技能培训工作重视程度不够, 不开展或者较少开展技能培训, 对农民工技能培训工作给予的经费少之又少。

1.3 技能培训内容缺乏针对性

城市农民工从事的行业较多, 在进行技能培训时应结合农民工的实际行业需要, 有针对性的进行技能培训工作。但是, 根据相关不完全统计表明, 很多的技能培训工作与农民工的实际需求不符, 存在重视理论教学轻视实践的现象, 导致培训与实践脱节。另外, 很多的技能培训机构开设的培训课程不多, 这就限制了很多行业的农民工的培训, 不能满足农民工的实际需求。大部分的农民工培训只局限于农民工的短时技能培训, 而引导性教育、城市生活常识教育及法制普通教育则相对滞后。技能培训内容缺乏针对性, 存在课程与教学及岗位需要严重脱节的现象, 培训内容局限在一些较低层次的范围, 也缺少公益性的服务和培训项目。

1.4 农民工技能培训体系不健全

当前, 国家已经授权多个部门可以进行农民工的技能培训工作, 比如说建设部门、农业部门、科技部门、社会保障部门等等, 由于各部门之间没能形成一个有效地培训体系, 导致农民工技能培训工作开展的并不十分顺利, 培训效率及效果很低。由于农民工技能培训体系不健全, 缺乏对农民工技能培训的市场管理, 导致培训标准不统一, 培训内容无针对性, 培训时间不充足等。

2 完善农民工技能培训的有效对策

2.1 提高农民工对技能培训工作的重视

农民工对技能培训工作缺乏重视, 很大程度上是由于对技能培训的认识不足, 不能看到提升技能后所带来的经济效益。基于此, 相关企业和部门, 应通过某些讲座和培训, 对农民工技能培训宣传, 让他们充分认识到技能培训的重要性, 使其积极主动的进行技能培训。除此之外, 国家应加大对技能培训的宣传, 通过网络媒体以及电视广播等形式, 具体讲解技能培训的相关知识和重要性。

2.2拓宽培训经费的筹资渠道

农民工技能培训需要大量的资金投入, 只有培训经费充足才能进一步保证培训工作的顺利开展, 因此政府相关部门应完善培训投入, 拓宽培训经费来源, 为农民工技能培训提供良好的资金保障。第一, 国家相关的培训拨款应结合实际需求有所增加。第二, 企业应加强对农民工技能培训的重视, 成立培训专项基金, 保障农民工的在岗培训。第三, 国家出台相关的优惠政策, 积极调动民间资本进行农民工技能培训工作。

2.3培训内容注重针对性, 优化其实质

针对农民工现状, 作好当时劳动力市场需求统计及预测, 灵活的调整培训内容, 提高农民工技能培训的质量。根据国家的专业标准和不同行业及不同工种、岗位对操作人员的基本技能及技术操作规程的要求, 布局市场, 灵活安排培训内容, 设置培训课程。现在, 还没有农民工系统的教材和统一的考级标准, 培训内容和农民工需要还有很大的差距。除常见的家政服务、保安、制造等方面进行培训外, 对乡村政策法律法规及市场经济等方面的知识, 以及对农村种植、加工等方面知识也要培训, 同时, 对农民工培训要区分层次, 针对不同文化层次、不同技能做出不同程度的培训。培训以定点及定向为主, 设立多个农民工技能中心, 分地区分阶段对他们进行系统培训, 也可以逐级培训, 努力扩大培训面。

2.4完善农民工技能培训与就业机制

研究吉林省农民工技能培训的特点, 有效、有一定规模的开展职业技能培训, 把尽可能多的农民工培养为技能工人;通过对他们培训, 尽可能地提高农民工技能水平, 使农民工达到持证上岗或身怀技能的能力, 满足社会需求。多建立专门的农民教育管理培训机构, 加强现有职业技术学校的建设, 逐渐建立以乡、镇、村为基础的培训体系。加强农民工培训的师资对伍建设, 注重相互间的交流与合作。教师的师资水平直接影响农民工的培训效果。培训机构应重视教师的选聘, 对教师要合理安排技术培训, 提高培训的质量。把农民培训纳入到公共服务中, 加大财政投入, 扩大农民劳动力培训专项资金的规模。同时通过多渠道增加农民工培训经费, 加强信息指导及服务, 提供信息平台。从农民工的立场考虑, 进行技能培训的目的是提高经济效益, 然而培训机制以及就业机制的不健全, 使农民工技能培训失去了应有的意义。基于此, 相关部门应对机制建设给予重视, 进行长期的精神和物质的投入, 完善技能培训机制和就业机制, 促进农民工就业, 使农民工的技能所学能够得到实际的应用, 并获得相应的劳动报酬;同时提高农民工的社会地位。

3结语

综上所述, 当前对农民工进行技能培训还面临着较多的不足, 由于农民工对技能培训不重视、技能培训经费不足、培训内容缺乏针对性、培训体系不健全等因素, 致使我国对农民工进行技能培训工作开展受阻, 应有针对的采取治理措施, 完善农民工技能培训。

参考文献

[1]刘华.农民工培训的现状、问题及对策研究[J].成人教育, 2012 (05) :20-22.

[2]高金平.浅谈农民工技能培训存在的问题及建议[J].现代商业, 2012 (15) :284.

篇9：农民工技能培训班主持词

贾廷灿处长在培训班上指出，农业部对农产品加工创业非常重视，从2011年起有计划、有步骤地安排了农产品加工创业培训。今年全国计划安排五期培训班，分别由吉林、重庆、宁夏、云南和北京承办。吉林省五年来的乡镇企业职业技能鉴定工作，一直在全国同行业名列前茅，受到部有关领导多次表扬。故选定吉林省开展该项目的第一期培训班，因此这次培训班非常重要，一定要办出典型、办出经验，把农民工创业的积极性充分反映出来，在全国推广。

吉林省乡镇企业职业技能鉴定站林质彬站长在培训班上指出，几年来吉林省在全国农业系统职业技能鉴定工作中成绩很好，系统内排序都在前五名以内。这次农业部将农产品加工创业培训的任务交给我们，是对我们的信任和鼓励，我们一定竭尽全力将这次培训班办好。通过培训，让农民工创业的积极性充分发挥出来，实现农民创业致富，带动乡镇企业发展。

篇10：技能比武主持词

篇一：XX比武开幕式主持词

泾河园物业服务处水电气服务站XX年

操作岗位技能竞赛开幕词

各位领导，各位裁判员、全体参赛选手：

大家好！在这秋高气爽，即将迎来我们国庆五十四周年之际，水电气服务站为了全面提高技能人才的队伍建设，实现“一岗多能”的人才格局，激发员工的工作热情，在广大员工中掀起“学技术，练本领，强素质，向技术人才看齐”的良好风气，引导广大职工努力钻研专业技术，全面提高职工的技术素质。根据服务处今年职工教育培训工作和职工劳动竞赛活动安排，经过工作人员的精心筹备，今天，我们在这里举办水电气服务站XX年变电站值班员及数字化维护工、综合维修工、天然气维护工五个工种，三个项目的职业技能竞赛，水电气服务站四个班组的46名选手将参加这次技能竞赛。在此，我代表水电气服务站对这次大赛的召开表示热烈的祝贺！向亲临竞赛现场指导的各位领导表示热烈的欢迎！

首先让我们以热烈的掌声欢迎* * *（处领导）同志致开幕词。***************************

接下来请***宣读泾河园物业服务处水电气服务站XX年操作岗位

技

能

竞

赛

比

赛

办

法

。***************************

请***宣读泾河园物业服务处水电气服务站XX年操作岗位技能竞赛理论考试和实际考试规则。*****************

请泾河园物业服务处***讲话

现在，我宣布：泾河园物业服务处水电气服务站XX年操作岗位

技能竞赛开幕。请工作人员安排考试座次，预祝各位选手取得好成绩。

篇二：技术比武主持词

尊敬的各位领导、各位评委、各位参赛队员大家上午好：

为了进一步提高广大职工的业务技能水平，确保我队各项工作安全开展，经过近半个月的精心准备，胡家河抽采队迎来了第三届技术比武。出席今天现场比武活动的矿业公司领导有：

在这里，我代表抽采队由衷的感谢各位领导于百忙中莅临我们今天的活动现场。让我们以热烈的掌声，向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

第一项：请大家以热烈的掌声欢迎 讲话！

感谢的精彩讲话。

第二项：请大家以热烈的掌声欢迎 讲话！

感谢的精彩讲话。

第三项：由我介绍相关比赛规则

1、选手必须按时到达指定比赛现场，不得迟到，统一开始比赛，否则取消其比赛资格。

2、选手必须按井下工作要求着装，包括工作服、毛巾、安全帽、胶靴、矿灯、自救器等，缺一项扣1分。

3、比赛次序、地点等需抽签决定，抽签后选手不能要求变更，有特殊情况，可以由领队找裁判长协调。

4、选手必须按操作规程和《煤矿安全规程》、仪表使用说明书要求进行操作，有“三违”者出现一次，扣2分。

5、现场实践操作比赛时，选手必须佩带岗位资格证、参赛证、否则缺少一项扣5分，证件与参赛者不符的直接取消参赛小组比赛资格。

6、比赛开始后，选手按指定程序比赛，不得中途退场，非比赛人员在候考室待命，不得进入比赛场地。

7、选手认为本组全部完成比赛内容时，须到裁判席报告，并以报告时的时间为比赛结束时间。

8、宣布比赛结束后，选手不准再作任何修改，必须离开现场，到指定地点休息，不得与剩余未比赛选手交流沟通，否则取消比赛成绩。

9、赛前比赛人员一律不准喝酒，否则直接取消比赛资格。

10、考评人员要严格按评分标准评判，未经裁判长同意，不准随意变更评分条件。

11、选手必须服从裁判，对裁判有异议时，提请裁判长解决，重大问题由总裁判长裁决。

第四项: 由裁判组组长魏华宣布比赛正式开始。

到这里，我们参赛选手的比赛已全部结束，他们以娴熟的技术、规范的操作，向我们展现了一幕幕井下工作者的真实场景。

比赛只是一种形式，结果并不重要，为之努力并付出心血，这个过程才是最有意义的。今天我们的参赛选手充分发挥了他们的聪明才智，赛出了水平，赛出了风格。我相信，在矿业公司领导的正确领导下，在抽采队所有队员的共同努力下，一定会开创出我队工作的新局面。

最后，让我们再次以热烈的掌声向各位领导、各位评委表示衷心的感谢。抽采队第三届技术比武活动圆满结束，再次感谢大家的光临。再见。

篇三：技能大赛主持词

潍坊泰华城第二届导购类技能大赛

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们：

大家早上好！

为促进员工练习岗位专业技能，营造爱岗敬业、争创先进的良好工作氛围，集团公司上下掀起了岗位技能练兵的热潮，我们潍坊泰华城第二届导购类技能大赛也在今天早上如期举行，我们也会从此次比赛中选出优秀的选手参加集团在8月24日举行的集团第五届技能大赛导购类比赛。也相信我们的同事们会有非常出色的表现！

那接下来让我隆重的介绍此次技能大赛 阵容庞大的专业评委团：他们是集团办公室王秀丽主任、美集成品郎丽丽经理，我们敬爱的吕洪超吕总、韩进英韩总，以及我们亲爱的总监们；欢迎你们！

接下来首先由我来简单的介绍一下此次比赛的项目：此次比赛将分6个项目进行，化妆比赛、男装叠装、快打领带、花样丝巾、主题场景搭配、运动陈列。让我们共同期待我们同事们的精彩表现，让我们拭目以待！

下面我宣布潍坊泰华城第二届导购类技能大赛现在开始！

1、首先我们将要进行的是化妆比赛：

好，下面首先请出我们的选手及他们模特们登台亮相，比赛开始前我来宣读下比赛细则：

那因为我们的化妆比赛需要30分钟，请我们的选手到台下就位，我们的比赛将计时开始；准备好了，举手示意一下我，好，计时开始；

我们的化妆选手已经开始了，期待他们的作品问世；

2、接下来进行第2个项目的比赛，男装叠装：

那首先请出第一组进行比赛的选手上台；准备好自己比赛道具；同样我先来介绍下比赛的细则：

好，宣读完毕，请工作人员上台来检查道具是否到位；

好，ARE YOU REAGY没有问题的话，举手示意

我；

那么，计时开始：

好的，时间到，请停止手中的操作；请我们的 评委上台来为我们的选手打分，有请；

好，谢谢各位评委；请出第二组进行比赛的选

手上台；（共四组）

好，下面请上我们男装叠装比赛的10位选手，请我们评委做一下简单点评：首先有请我们郎经理做一下点评（郎、王）

（注意化妆比赛的时间）

好，谢谢给位评为的点评；接下来请上我们刚刚化妆品赛的选手们，看看他们的高超化妆技术；好，请我们的参赛选手对模特的妆容进行介绍：

好的，非常棒，请我们的吕总、王主任点评，郎经理、点评：（谢谢）（选手。模特下台）

OK，现在我们刚进行玩的男装叠装比赛的成绩已经出来了，我来公布一下：

我们的选手真的是非常的棒，恭喜我们获得前3名的选手；

3、接下来进行第3个项目的比赛，主题场景搭配：

这个项目我们将分为2个部分进行，（女装主题场景搭配和男装主题场景搭配），每个部分都分为6各小组，共计12各小组，首先有请我们的选手和他们的模特们闪亮登场；

呵呵，看看，清一色的帅哥美女啊，那同样比赛开始前，我来宣读比赛规则：

UNDERSTAND明白了吗好的,去准备吧，期待你们的大作，好，计时员开始计时；

4、好的，他们已经到店铺去进行紧张搭配了，我们台上继续

进行比赛：接下来进行第4个项目的比赛，快打领带；同样这个项目10名选手参加，分为4轮参赛；先请出我们的第一轮选手上台：

好，我来宣读比赛细则：

好，ARE YOU REAGY没有问题的话，举手示意

我；

那么，计时开始：

好的，时间到，请停止手中的操作；请我们的评委上台来为我们的选手打分，（进行4轮）

请10为选手上台，评委点评（李总，王主任、郎经理）好，谢谢评委，下面将要公布的是化妆比赛项目的成绩：

5、比赛继续进行，接下来是第5个项目花样丝巾的比赛；

先请我们得5名参赛选手上台，有请

比赛细则：

篇11：技能大赛主持词

下面我宣布获得本次大赛鼓励奖的是，下面有请获奖选手上台领奖，有请，为获奖选手颁发荣誉证书、奖金;

下面我宣布获得本次大赛三等奖的是，下面有请获奖选手上台领奖，有请，为获奖选手颁发荣誉证书、奖金;

下面我宣布获得本次大赛二等奖的是，下面有请获奖选手上台领奖，有请，为获奖选手颁发荣誉证书、奖金;

紧张的时刻到了，下面我宣布获得本次大赛一等奖的是，下面有请获奖选手上台领奖，有请，为获奖选手颁发荣誉证书、奖金以及奖品;

同时我们为各位准备了丰盛的晚宴以及一些小游戏。希望各位喜欢。下面我宣布颁奖晚会到此结束，技能大赛圆满完成。

篇12：技能大赛主持词

今天在这里我们举行两场活动，一，由机械工程系CAD/CAM教研组组织的CAD绘图竞赛颁奖仪式，二，由老师组织的主题为“弘扬校园文明 杜绝校园暴力”活动，今天出席活动的领导有

让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

为了加强学生的实践动手能力，使课程教学与技能竞赛结合起来，检验和展示学生对CAD绘图的理解能力。提高学生绘图技能水平，举办了“SMC”杯CAD绘图比赛，给学生提供一个展示才华，交流教学与技能的平台。下面就由CAD/CAM教研组主任杨宇辉老师，就竞赛的相关事宜做汇报，欢迎

谢谢，下面进行颁奖仪式

由请 为优秀奖的学生颁发证书及奖品 由请 为三等奖的学生颁发证书及奖品 由请 为二等奖的学生颁发证书及奖品 由请 为一等奖的学生颁发证书及奖品

让我们用热烈的掌声再次祝贺他们，同时向所有参与、支持比赛的领导和同学们表示感谢！为认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，构建和谐校园，治理发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、羞辱造成伤害的行为，为学生提供一个良好的学习、成长环境，机械工程系今天组织以“弘扬校园文明 杜绝校园暴力”为主题的活动，下面就由16机电一班全体学生为大家带来自编自演、诙谐幽默的舞台剧，主编：老师

现在就将舞台交给可爱的孩子们。

篇13：农民工技能培训和鉴定工作浅析

1 工作形势及现状

我市农村技能人才特点表现为:一是技能人才主要以中青年为主, 占技能人才总数的85%;二是技能人才层次主要是初级和中级, 高级以上技能人才比较紧缺。我市技能人才队伍的总体现状是, 初步建立了技能人才培训体系, 技能人才梯形结构框架逐步形成, 但受培训规划、培训层次以及企业规模和企业技术含量、工资待遇福利等多种因素的影响, 农村技能人才在地方用人单位从业人员中所占比例较低, 高技能人才更是紧缺, 总体层次较低, 同时大批技能人才外出就业, 对我市企业做大做强和全市经济更好更快的发展产生了一定的制约作用。

2 存在的问题

一是农村技能人才培养体系尚未完善, 受经济发展条件制约, 我市大部分职业教育学校和培训机构规模偏小, 结构不尽合理, 部分新兴专业没有开设, 尚未形成适应经济社会发展需要的现代职业教育和技能培训鉴定体系。

二是农村技能人才培养投入资金不足, 职业学校的办学规模、师资和硬件设施均较为落后, 急需的用工量大, 专业技能人才的培训, 有的目前职校尚没有培养能力。

三是企业对在职职工, 特别是农民工技能培训经费投入不够。按相关规定, 企业应按职工工资总额提取一定经费用于本单位职业培训, 但相当一部分经营者急功近利, 错误地认为生产经营目地是赢利, 而职业技能提高是消费性投资, 属于政府行为, 缺乏长远效益观和长远发展观。

3 解决问题的途径

一是开展培训机构认定, 健全农民工培训与鉴定体系。为动员全社会力量, 广泛参与农民工技能培训与鉴定工作, 我市将对原农村劳动力转移定点培训机构通过招投标或组织专家论证等方式, 重新认定一批培训质量高、效果好、社会认可度高的培训机构, 承担农民工培训任务。同时, 在县人力资源和社会保障局成立职业技能鉴定所, 填补县里技能鉴定的空白, 充分发挥各县在技能培训与鉴定的职能作用。

二是实施分类培训, 创新农民工培训与鉴定模式。首先, 各县职教中心可对农村即将毕业的初高中毕业生, 采用2+1的培训模式, 将学制教育和技能培训相结合, 大力推行学历证书与职业资格证书“双证”制度, 调整办学方向, 强化操作技能训练。其次, 对农村初高中毕业后未能升学、退伍军人以及其他农村新生劳动力, 采用定向式、订单式等培训方式, 开展专项职业能力培训, 提高其职业技能和就业能力, 对有鉴定愿望的给予鉴定。第三, 对企业在岗农民工, 鼓励督促企业自行组织或委托定点培训机构, 开展技能提升培训, 使农民工真正掌握岗位技能, 并实现稳定就业, 对有升级愿望的给予技能鉴定升级, 推动企业建立职工凭技能得到使用和晋升, 凭业绩贡献确定收入分配的激励机制。第四, 对有创业愿望和能力的农民工, 特别是外出务工返乡创业农民工, 可组织开展创业培训, 提升农民工创业技能, 对有开业所需职业资格证书的给予鉴定。

三是加大财政投入, 兑现农民工培训补贴政策。积极争取财政部门的大力支持, 切实调整财政支出结构, 进一步加大农民工职业技能培训和技能鉴定补贴的投入。根据省人保厅、财政厅的相关规定, 针对劳动力市场急需和企业用工实际需求, 结合各类工种培训成本, 制定不同工种培训补贴标准。进一步调动农民工参加技能培训与鉴定的积极性, 建立农民工培训资金补贴与培训质量和就业效果挂钩的工作机制。督促企业按照有关规定, 提取职工工资总额的1.5%~2.5%作为教育培训费, 用于在岗职工 (含农民工) 的技能提升培训。

四是加大劳动监察执法力度, 大力推行国家职业资格证书制度。在劳动保障监察部门的监督下, 将国家实行的先培训后上岗的就业准入制度列入执法工作中的重中之重, 监督用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产, 人民生命安全和消费者利益工种的劳动者, 必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。对以前从事技术工种而不具有相应职业资格证书的在岗农民工, 用人单位应按照国家职业标准进行培训, 使其达到本工种的职业技能要求。对用人单位和职业介绍机构发布技术工种人员招聘广告时, 在应聘人员应具备的条件中须注明职业资格要求。对用人单位违反规定招用未取得相应职业资格证书的农民工从事技术工种工作的, 由人保局行政部门给予警告, 责令用人单位限期对有关人员进行相关培训, 取得职业资格证书后再上岗, 并可处以罚款。

4 对今后工作的几点建议

一要发挥优势, 办出特色。县城是农村和大城市的城乡结合部, 开展农民工实用技能培训与鉴定具有一定的优势。首先是发挥连接市场和农民的组织优势, 根据市场的需要, 对农民工进行技能培训与鉴定, 组织农民工进行标准化生产和产业化经营。其次是发挥“点多、面广、腿长”的网络优势, 及时准确了解农民工生产生活需要, 有针对性地进行职业培训与鉴定。再次是发挥我市现有的培训资源作用, 不断提高培训与鉴定的质量。

二要搞好规划, 突出重点。将农民工培训与鉴定做为工作中的重中之重, 明确目标和任务, 并逐一分解到各定点培训机构, 提出发展步骤和措施, 扎实开展农民实用技能培训与鉴定工作。

三要提高质量, 强化服务。当前, 我市农民工实用技能培训与鉴定工作进入了快速发展阶段, 在鉴定取证人数继续保持快速增长的同时, 鉴定质量更重要。要坚持质量为先, 加快高技能人才队伍建设。所以, 我们在开展农民实用技能培训与鉴定工作时, 要不以盈利为目的, 不能加重农民经济负担, 保证职业技能鉴定工作的权威性和公平性, 充分发挥职业技能鉴定公益性机构的作用。

摘要：农民工特别是新生代农民工, 已经成为我国经济建设中一支不可忽视的生力军。随着农村富余劳动力大量向城市转移, 农民工聘用标准也水涨船高, 因此大部分农民工渴望通过参加政府部门举办的各种技能培训, 学到一技之长, 并能通过技能鉴定, 取得相应的《国家职业资格证书》。

关键词：农民工,鉴定,技能人才,双证

参考文献

[1]付瑞.浅谈就业培训[J].黑龙江劳动保障杂志, 2003, 7.

[2]杨宪贞, 孙伟.浅析职业技能鉴定质量管理[J].黑龙江劳动保障杂志.2002, 6.

篇14：农民工电工技能培训的特点与方法

一、开好局，起好步

1.激发学员的学习热情

俗话说，“磨刀不误砍柴工”，尽管培训时间紧，老师也不要急于上课，而应与学员进行交流，了解他们的文化程度、工作经历等情况，拉近他们与教师的距离，营造良好的学习氛围。然后，介绍学习内容和学习方法，提出具体要求，使他们在思想上、行动上能配合教师的具体教学。这样，学员有了学习热情和动力，教学方可收到事半功倍的效果。

2.进行就业前指导和教育

进行就业前指导和教育时，要与他们的期望结合起来。有些学员想通过培训找到一份适合自己的工作。对于有这种要求的学员，教师要告诉他们，维修电工作为一种职业，根据以往的经验确实收入不错，但随着社会发展，社会对各行各业的人员都提出了更高的要求，维修电工如司机这种职业一样，在当今社会里，作为职业概念已经逐渐被淡化，但作为年青人的基本技能（特别它是作为男同志的技能）又日益被重视起来。通过对学员进行就业前教育，消除他们在培训前对培训机构或老师的过高期望，同时还要鼓励他们在目前情况下先就业、后择业。对那些已经有了临时工作的学员，笔者建议他们边工作、边学习。培训结束后，他们也许不会专门从事电工维修工作，但这一工作是与日常工作和生活息息相关的。总之，通过就业前教育，让学员正确认识行业前景，激发他们的学习热情。

二、善于采用类比教学方法

类比教学方法，在教学中已经极为常见，但具體做法却考验着教师的智慧和教学水平，这是一个永恒的课题。农民工整体文化水平不高，这是事实，但不能成为老师不介绍理论知识的理由。理论知识一般都比较抽象，不易理解，无疑给授课教师增加了教学难度。为了破解这难题，在教学中，笔者借助生活常识和经验，把看似陌生、抽象的物理量，与生活实际联系起来，找到其相同或相似的地方，再用通俗易懂的语言，深入浅出，帮助他们理解电工物理量的概念，从而加深他们对电工物理量的理解。例如，笔者在向农民工讲授电工理论知识时，为了讲清楚顺着电流方向电路电压会不断变小这一原理，把电流方向比喻为水流方向，水管内壁阻力会使水管内的水压力不断下降，这在日常生活中显而易见。同理，电路中，顺着电流方向，电阻也可以起到降电压作用。通过类比，学员就不难理解这道理。再如，在介绍电子元件时，为了不让学员把电容器与电容两个概念混淆起来，把电容器喻为水桶，把电容喻为水桶容积（量）。电容器是电元件之一，而电容是电容器技术参数之，把水桶储存的水量比作电容器的储存电荷，通过类比，学员就不难理解电容器储存电荷的多少取决于电容器的电容量这一道理了。总之，通过俗易懂的语言、生动形象的比喻，把抽象概念、原理与具体生活结合起来，深入浅出，可以降低学员学习理论知识的难度。这样，让学员听得明白，他们自然就不会排斥理论课了。

三、灵活应用教学模块

在技工学校，为了使理论与实操能更好地衔接，教师多打破理论课、实验课或实操课的界限，将理论教学和实操教学融为一体，在实践中教理论，在运用中学技术。一体化教学模式很好地解决了理论教学和实践教学脱节的问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学的直观性，调动学生的主体参与积极性，有助于教学质量的提高。这种教学方式，实际上是把理论知识与实操内容结起来，作为一个教学模块。在农民工电工技能培训时，也可以沿用理论与实践一体化教学方式，如把电动机的基本控制线路工作原理与其安装、调试作为一模块，把电子元件介绍与电子电路焊接作为一模块，向学员讲授。

经验不足的老师，担心上理论课会挤占实习时间，往往只重实践而忽视理论，把该讲的基础理论内容也删去，实际上这对学员是非常不利的。为了提高课堂教学效率，教师应尽量向学员多传授知识。授课老师可以灵活应用模块教学，备课时熟悉教学内容，不一定按教材内容顺序备课，可以打破各章节界限，把各章节相关知识重新组合成一个模块向学生介绍。例如，把电路描述为电流和电阻等几个物理与万用表使用组成的一个模块；电阻的大小求解、电阻（负载）连接方式（包括串联、并联、混联、三角形、星形连接方式）和其应用等内容组成一个模块；可把直流电、交流电（包括单相交流电、三相交流电）等内容归纳为电源种类知识作为一模块；把功率、功与电度表结构、安装等内容组成一个模块。这样，通过多种形式模块化教学，可以优化教学内容，提高教学效率。

四、尝试先实践（实习）后理论

在职业学校教学，针对学生多采取先理论、后实践，理论联系实际的方式，但对于农民工培训，可以先实践（实际）后理论教学。这主要是因为他们大多有了一定的社会阅历和一定的社会实践经验。例如，对参加电工技能培训的学员，笔者先让学员练习电度表接线，再向学员提出问题：“估计自己家中一个月需要用多少度电？你会读数吗？你会选购电度表吗？”再如，先让学生接接触器正反转控制线路，然后向他们提出问题：“是否了解电动自动伸缩门工作原理”；通过实践（实习）与理论联系，从而激发学员的学习理论热情，让学员感到学有所用。

五、将教学与“家电下乡”活动相结合

国家为拉动内需，开展了“家电下乡”活动，农民购买家电产品可享受政府补贴，广大农民朋友积极响应，纷纷购买家电。为此，笔者因势利导，告诉参加培训的农民朋友在购买家电时，还要考虑家里原有的供电设备是否能满足新增容负荷工作的需要。如果有学员是村里的供电管理者，还要考虑村里的原有供电设备，如变压器，是否能满足新增加用电器负荷工作的需要。笔者发现，把这一点作为家电消费知识向农民朋友传授，效果非常好。总之，要把电工技能培训与家电下乡活动结合起来，让农民朋友们感到参加电工技能培训是形势需要，学习维修电工知识也是一种时尚，从而进一步激励学员的学习热情。

为了配合对农民工培训，劳动部门组织有关专家编写教材、培训大纲，为培训单位和授课老师学员提供方便。但是，理论试卷考核内容宽、广，这种模式不适合农民工应知考核。有的培训中心还采用考核技校生的应知试题库，笔者建议相关部分部门在组织专家学者编写培训教材，也应编写应知试题，适当降低理论知识考核难度。