开学第一课三年级语文

开学第一课三年级语文（精选13篇）

篇1：开学第一课三年级语文

作文一：难忘的开学第一课

我清楚地记得，那是开学的第一天，我们来到学校图书室，很随意地坐在长凳上，班主任王老师微笑着走进来，他背后的书架上摆放着琳琅满目的图书。

“同学们，我给你们讲个故事好不好？”

“好！”同学们异口同声。

于是，老师从书架上取出一本书，讲了一个很浅显的故事。

“同学们”，老师讲完故事后说，“这个故事就出自这本书，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪位同学来给大家讲讲自己的故事？”一个小同学立即站起来，“我有一个严厉的爸爸，一个慈祥的妈妈，还有......”。尽管幼稚的童声显得有些语无伦次，但老师却很用心地在纸上记录下这个故事。“下面，谁来给这个故事配上一幅画呢？”又一位小同学站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像，老师还是小心翼翼地接过它，附在那一页故事后面，再取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，最后，老师在封面上写下作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的时间。

老师兴奋地高举着那本书：“同学们，瞧，这是你们写出的第一本书。虽然它只是一本小书，但它凝聚着同学们的一份真诚、团结；等你们长大了，学到了很多知识，就能写出更多的好书；今天，是你们成功的第一步......”

下课的铃声响了，我意犹未尽：也许学习是世界上最快乐的事情。

作文二：开学第一课

9月1日那天我观看了《开学第一课》，这期《开学第一课》主要讲的是“梦想”。梦想就是前进的动力，因为有梦想就能坚持，有梦想就能出彩。其实，梦想并不是遥不可及，它就像宇宙的星辰，只要努力一定就能触摸到。机会是留给准备的人的，只要努力无论什么事情都能做得到。

看了这个节目我懂得了一个道理，梦想是前进的动力，努力就能实现梦想。我的梦想就是当一名科学家，所以我会努力学习，认真听老师讲课，争取实现我的梦想。

作文三：开学的第一课

9月2日晚，中央电视台一套播出了由教育部和中央电视台共同主办的大型文艺节目《开学第一课》，我们全家一起观看了这期节目，节目办的太好了，我的心灵受到了极大的震撼，使我懂得了美的含义、真真切切的感受到了美；原来“美就在我身边”

浩瀚苍茫的宇宙在刘洋阿姨眼里，是无限和宽广的，在失重的环境下，所有物体都处于飘浮的状态，刘洋阿姨美美的过了一次武林高手的瘾，尝试着练习了武林绝学一阳指、凌波微步等等，在那里根本没有方向感，太空的美真是无法想象和比喻的。看来很多美需要我们不断的去探索。

当姚明大哥哥带我们回归到大自然时，那明媚的阳光、清新的空气、甘甜的泉水、自由自在的野生动物，共同构成了一个和谐的大自然，保护自然的美是我们人类义不容辞的责任。

之后节目中播出了很多现实生活中的美：有历尽磨难之后最终挑战人类巅峰的成功之美、有一片赤诚之心在平凡的岗位默默奉献的爱心之美、有在生命垂危之际力保他人生命安全的舍我之美等等；这些我们生活中的真人真事其实都传递着一个信息，那就是大爱无疆、和谐之美。

平时我总觉得生活的枯燥和学习的压力，很少能静静的思考和感受那些美好的事情，感悟和欣赏生活之中美的点点滴滴，现在我明白了美就在我身边。正如有句话所说“一个美、两个美、千万个美，构成了中华民族的大美”，让我们一起来探索美，发现美，创造美、传递美吧！

篇2：开学第一课三年级语文

知道我为什么这么高兴吗?那是因为一开学，就会去认识新的同学，又能和新同学接触，交流，谁能不高兴呢?

另外，开学啦，又能去学到更多的东西了!每天，坐在宽敞的.教室里，听这老师教育我们，给我讲知识，有时候再和我们说说笑笑，也不必整天坐在家里，写完了作业就无聊，发呆这样啊，迟早会把自己闷坏的噢!有一件伤心事，就是老师每天布置的作业太多!比如说，我们5：30放学，回到家，写作业要写的6：30多呢!哎，真有点烦!好，能每天上创网，和创网上的“同学”交流，那也很高兴!

最后吗，再说一句：开学，一定好好学习，不能贪懒噢，呵呵，好了，就说到这了。

篇3：一年级新生开学第一课

一、给学生一种期待

开学一进教室，我没有直接进行教学，而是跟他们聊天，拉近与他们的心理距离：“小朋友们，你们想成为一个聪明的孩子吗？”他们异口同声地回答：“想”！“怎样才能变聪明呢？其实答案就藏在‘聪明’这两个字里呢。”接着，我在黑板上工工整整地写了“聪明”两个字，然后给他们分析这两个字：“聪”的左边是个“耳朵”的“耳”，告诉我们上课时要用小耳朵专心听老师讲课，专心听同学发言。右上边是两点，表示两只眼睛，即小眼睛要仔细看黑板，仔细看图画，仔细看书等。中间的“口”，回答问题时，小嘴巴要大声说。下边的“心”告诉我们，读书学习要用心。“明”左边是个“日”，右边是个“月”，只要天天这样做，月月这样做，时间一长，你一定会成为一个人人喜欢的聪明的孩子。紧接着，我把一首自编的《聪明歌》教给了他们：“小耳朵，认真听。小眼睛，仔细看。小嘴巴，大声说。读书学习要用心，人人都夸我聪明。”《聪明歌》的教学，不仅让学生们认识了两个汉字，初步感受了祖国汉字的魅力，更重要的是从中明白了课堂学习的常规要求，期待成为聪明孩子的愿望将驱使他们自觉自愿地按《聪明歌》中的要求去做。

二、给学生一份轻松

不知不觉，一堂课已进行了大半时间，每个学生都在努力做个聪明的孩子，也真难为他们了。我们知道，六周岁左右的孩子，他们的持续注意力只有15～20分钟。为此，根据儿童的身心特点，我给他们安排了调节肢体活动、消除疲劳的课中操——《动物说话》，生动有趣的歌词，轻松愉快的乐曲，学生边唱边舞，模仿着各种可爱的小动物，身心得到了彻底的放松。

三、给学生一些鼓励

著名教育家陶行知说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的努力，我以欣赏的态度来对待，及时鼓励，使他们感受到成功的快乐。因此，在最后一个环节，我安排了评比活动，通过自评互评，评出本堂课中的“聪明花”和“英雄花”，并将小红花贴在墙报“我要做个好孩子”中的小照片周围。这样，使他们感受到：我努力了，就会成功！对于一些特别调皮、好动的男孩，则多一些包容，放宽改错的时间，给予纠错的机会。评比后，我安慰他们：“没得到小红花奖励的同学，没关系的。你的那朵花暂时由老师保存着，如果哪天你能管住自己，学会认真听讲了，你就从老师这儿取走，自己贴上去。”

“丁零零……”下课铃响了，不知不觉中，我与学生们度过了愉快的四十分钟，看着他们带着喜盈盈的满足离开了课堂，我欣慰地笑了。

篇4：开学第一课三年级作文范文

当六个人每人用两根手指轻轻松松抬起一个成人时，全场一片沸腾，我更是傻得目瞪口呆。这让我深深明白了齐心协力的无限力量。我们在学习中、生活中，每个人只要使出一点点小小的力量，在大的困难也挡不住我们前进的道路。

当我看到马鹏飞同学五岁就给因患病而眼瞎的奶奶做饭，让人惊讶不已。更让人佩服的是他日复一日，年复一年边学习，边照顾年迈的奶奶，用自己稚嫩的肩膀扛起了一个家庭，让白发苍苍的老奶奶分享他的阳光，分享他的快乐！看到这里，我热泪盈眶。

篇5：开学第一课三年级的观后感

首先让我们认识了五星红旗，接着从《红岩》这本书中回顾了一些片段，又请江姐含热泪绣红旗的画面成为经典。讲了1949年10月7日被押在重庆白公馆监狱中的罗广斌和一些革命志士们。他们在狱中制作了一面五星红旗。

随后讲的就是攀登者们，中国的第一批登山队攀登珠峰，四位队员分别是王富洲、屈银华、贡布、刘连满。他们在极其恶劣的条件下借着自己的勇气一次又一次地挑战，最终登山了。让五星红旗飘扬在珠峰之巅，创造了一个奇迹。然而刘连满截肢了自己的双腿，屈银华的十个脚趾和两个脚后跟截肢了，王富洲截肢了双手。中国人永不言败。

接着又讲了一位叫严冬的航海家，他说他第二个家是在上海。他与自己的女儿见面才十二次，每天都在为国家奉献，他多次击退武装海盗，他把五星红旗挂在了祖国万里之外的大海上。

20__年，我国“嫦娥四号”成功着陆月球背面。

最后讲了杜岚老校长，她是一位“巾帼英雄”。在新中国成立那天，她带领学生升起了学校中的五星红旗。理直气壮地说：“我是中国人，新中国成立，我们的国旗，我们要升起”。

篇6：写开学第一课三年级优秀观后感

从《开学第一课》里，我知道了我们的母亲——祖国，它是多么的强大，那么的兴旺，多么的伟大啊！

钟南山爷爷在《开学第一课》上说过：“人的命是最重要的人权。”从这这句话，我就知道了，钟南山对人民的热爱，和对医生的敬业！

“团结”主讲人：付巧。她是一名武汉第三十九的中学的毕业生，在隔离病房是一名名叫刘进的一名医生陪伴着付巧学姐。刘进曾说过：为我们的病人，为我们的城市，为我们的国家筑起一道生命的长城！”毛青说：“我不认为这是逆行，我更说得这是一种冲锋！”

科学主讲人：张伯礼，他说：“我们中华民族是个英雄的民族它是在磨难中成长起来的！”陈薇说：“除了胜利，别无选择。这些防疫英雄，他们不怕辛苦，日夜劳作。他们是我们学习的榜样，他们才是背后真正的白衣天使啊！

水稻之父——袁隆平爷爷说过：“书里没有水稻，只有亲自去田里，才能种出水稻，不尝试也不会种出水稻……”这句话给我的感触很大。我明白了：无论你做什么事都要去尝试，勇于去尝试，才会成功！

篇7：开学第一课三年级语文

今天是这七年级八班开学的第一节课，他们大部分是从农村小学毕业后到本校来上学的，见识有限，对于周围的一切都是陌生而好奇。刚走进教室，就看小朋友们还带着稚气乖乖地坐在教室里，神情有些紧张，但是桌子上已放好了地理书，这一切不免让人顿时心生怜爱。虽然课时少，教学任务又重，但是我还是决定不上新课和同学们先谈谈如何轻松愉悦地完成这两年的地理课。

首先，和学生交流，有心与心的沟通。问问同学们在新学校的感受，问问学生来到新学校的学习生活是否习惯，和同学们的相处怎么样呀，都交了一些怎样的新朋友呀。

其次，同学们做自我介绍，认识一下新同学。一来，我认识一下班里的同学，至少开学几天了，看面孔要知道他是哪个班的；二来，让他们认为老师很重视他们，在以后的学习和交流中，有意想不到的良好效果；三来，我个人觉得尽快认识新同学，在叫他们名字时，也是对学生的尊重。有时候，我会顺便给叫上另一个名字，记得有一个女同学叫李念，我故意叫成是念念，同学们居然说念念好听，记得还要问问她：“这样叫，可以吗？”她也说这个名字更亲切，后来，就一直这样让她回答问题，一直这样称呼他，事实证明，学生喜欢的东西，可以让他们爆发让我想不到的学习潜能。这是在一次课堂小练习时，学生写给我的小便条上写着：“老师，你的称呼让我感觉很有动力，你就像我姐姐一样鼓励着我，谢谢你！”

再次，不谈地理的理论性，抓住学生的求知欲望的心理，那就是兴趣这个关键点，为以后的教学作铺垫。我以交谈的方式问他们，知道你们的一条牛仔裤从棉花到成品需要多少吨水吗？想了解在印度为什么会有这么多的耍蛇人，为什么蛇会听它的笛声而动呢？真的是笛声优美还是另有其因呢？想知道在北极地区生活的人们，为什么会用黑纸糊窗户吗？提一些有趣的问题，他们很想知道答案，又故意讓它成为悬念，不仅开启同学们的思考之门，还让他们无形中觉得地理这门课很有意义。

最后，顺便提一下课上的一些注意事项。重要的内容一般都要最后说，让学生觉得就是很自然的事情，而不是强制的心理。我用鼓励的语气告诉同学们，要想知道这些答案，我们就要同学们以后课前先预习一下，先熟悉一下要学习的内容，有疑问的做一个小小的标志，课中认真自主而高效地进行学习。

篇8：三年级语文开学第一课

随着同学们高凯激昂的朗诵声，由中央电视台与教育局联合举办的《开学第一课》在八达岭长城脚下开讲了!我们班的同学们也都端端正正地坐着，聚精会神地看着《开学第一课》。今年的主题是“我的梦，中国梦”!

在这四个班会课上，影视明星章子怡、李连杰、阿里巴巴创始人马云、试飞英雄李中华都向我们一一讲述了他们曾经的梦想。但令我最难忘的，却是第一节班会上一个来自草原的小姑娘——完玛草。她的家住在大草原上，一家一年只有一些微薄的收入，以前每天的生活便是放牛，帮家里干一些家务活，在她们这些与我们同龄的孩子眼中，每天最开心的时候就是与父母、家人一起，对着这一片草原，一起唱唱跳跳，那个时候的她，最大的梦想是可以考上舞蹈学院，登台演出。直到有一天，兰州舞蹈艺术学院的老师来挑选学员，完玛草踊跃报名，当老师说她合格了，可以进舞蹈学院了，她的内心是非常高兴的。对于我们这些孩子来说，也许进入舞蹈学院并不是一个值得高兴的事情，可对于一个来自草原的、家境贫困的小女孩来说，这是一件令人自豪的事情。而相反，完玛草的姐姐因为年龄太大，并没有被选上舞蹈学院，只能有每天放牧的命运对于她来说，这是一个非常绝望而又伤感的消息!

梦想，其实不仅是嘴上说说的而已，最重要的，还是在于自己用实际行动去实现!只要有梦想，就能为中国创造出更美好的明天，因为有梦，才会成功!

篇9：五年级语文开学第一课

一、聊天

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验?还有什么困惑?需要得到老师的什么帮助?

二、讲故事，感悟

第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!( ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。)

第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的? 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)

第三个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)

第四个故事：有个老人家在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人家技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人家见小孩很可爱，要把整篓的`鱼送给他，小孩摇摇头，老人家惊异的问道你为何不要? 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人家问：“你要钓竿做什么?小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

小结： 第一，相信自己，勇敢面对

第二、养成习惯，重在坚持

第三、注重方法，培养能力

第五个故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗?” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己?” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

(遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。)

第六个故事： 热爱生活

篇10：九年级语文开学第一课

同学们：大家好！开学了，我们又来到了久违的校园。又走进了同一个班级，能够一起学习语文，是我们的缘份，感谢缘份让我们坐到一起!

许久以前，曾经感动于这样的文字“于千万人之中，遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗?”张爱玲《爱》” 生命是一种缘，你不曾期待的灿烂，会在你的淡泊从容中不期而至。相遇不易，能在对的时间遇到对的人，就是一种幸福。真的要感谢上苍，在这茫茫人海里让我遇见了我的同学们，遇见了对的人，同学们那么年轻！那么朝气蓬勃！看到你们，我顿时感觉到我是世界上最幸福的人！以后的日子里，我希望和同学们一起学习，一起分享彼此的欢欣与快乐，分享彼此忧愁与烦恼！请同学们支持我！

人生的道路虽然很长，但关键的往往只有几步，而初三这一学年就是这关键几步中的最重要的一步（是人生的“十字路口”）。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。

两年了，我们朝夕相处，由于各种原因却很少走进彼此心灵的世界！今天老师想和大家只交流两个方面的内容，这也是我们重新相互认识的过程。你们都坐着，老师也坐下来谈，只有坐下来，才感觉是和大家在谈话，而不是讲话。所以，请大家不要有什么顾虑，我们这节课只是坦诚地交流。

一、关于“人”的问题。

为了表示我的诚意，先请同学们问我问题。有的同学对老师已经比较了解了，有的同学还不了解。你想了解老师的哪些方面，是老师将如何教语文，还是老师如何惩罚不完成任务的同学？当然，你也可以问老师投影的这几个方面的内容？老师有什么样的生活？有什么样的追求？

1、我是谁？我过得怎么样？

名字只是我们的一个代号，我们的根本属性是人。

（1）人和动物的区别是什么？

（2）我又是一个什么样的人呢？

我们不仅要做一个合格的人，更要做自己的主人。

2、我想要什么？我想要什么样的生活？

两个放牛娃的故事

“你放牛做什么?”“挣钱!”“挣钱做什么?”“娶媳妇!。”“娶媳妇做什么？”“生娃。”“生娃做什么？”孩子回答：“放牛！”

为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……

一个贫穷的养牛人，领着二个孩子放牛，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是象大雁会飞就好了。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试试，没有飞起来。父亲也试了试，没有飞起来。父亲说：“我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！”后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是――美国的莱特兄弟

心有多大，舞台就有多大．．．

我想要作为人的尊严和幸福。

3、我怎样才能拥有自己想要生活？

我先给同学们说三个故事，请同学们感悟一下：

一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，做人学习亦如此。

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

小结： 第一，相信自己，勇敢面对第二、养成习惯，重在坚持第三、注重方法，培养能力

4、现在，我应该做什么？

命运是可以自己改变的。通过不同的行为方式就能改变自己的命运。所以我们来讲必然的命运，所谓必然的运气，就是通过你的努力达到了某种状态以后，终身都可以享受到的运气。你们现在身上的运气来自于什么？你们身上的运气来自于你们的父母，都是父母给你们的，但是这种运气并不是你一辈子必然的运气，我们看到过无数的人由富贵走向了贫穷，由贫穷走向了富贵，有无数的人从小时候的有出息，学习好，最后由于颓废、衰退走了下坡路，我们也看到了小时候没有学习机会的人通过自己的努力，最后走向了很好的前途。人的努力和不努力之间的差别，就像坐过山车一样的，你在努力不努力之间，你的命运就像坐过山车一样：你一努力你的命运就开始抬头往上走，你不努力，你的命运就开始往下冲。现在这个阶段，改变我们命运的方式不外乎两种。

一是好好学习，通过考试，进入优秀的大学，改变自己的命运。

二是好好读书，读课外书，让自己有思想，知道自己能做什么？怎样做？一样可以改变自己的命运。

所以，学习不只是为了考试，也不只是为了考上大学。在我们的同学中，能考上大学的毕竟是少数。对于多数同学来说，学习，就是为我们拥有自己的思想做基础。通过学习，我们不仅掌握了必备的技能，更能丰富自己的思想，让自己更方便地认识这个社会，认识自己的价值，从而拥有一个美好的人生。

二、关于“语文”的问题

经历了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不觉我们已站在了初三的旷野。蓦然回首，我们学习语文已八个年头了，那么——语文，我们该怎么学？

（一）商量着学。学习是自己的事情，老师只是帮助你学习的，所以要学会主动学习，不会的问题和同学商量和老师商量。学习的内容和方式老师也会和大家商量着来。老师认为

你们个人

1、树立目标

这里我们把语文学习的目标定为“六一居士”：一笔好字，一口普通话，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一颗思考的心。

2、博览群书

操千曲而后晓声观千剑而后识器

——刘勰《文心雕龙·知音》  勤读课外书籍

 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要

大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料

课外推荐杂志： 《读者》 《青年文摘》《思维与智慧》《意林》《书屋》《散文》《小说月刊》等

3、注重积累

问渠那得清如许 为有源头活水来

——朱熹《观书有感》  语文知识点 诗词名句名文名言美文佳作灵思妙语

3、勤于练笔

一日不作诗,心源如废井

——贾岛《戏赠友人》  养成记日记的习惯，我手写我心。作文当堂完成，培养下笔千言的能力

 关注现实生活，家事国事天下事事事关心

4、及时复习

学而时习之 不亦说乎

——孔子《论语》

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动。

（二）幸福地学。学习不只是一项任务，更是我们的一种生活。如果我们把学习当作一件痛苦的事情，生活就会变得痛苦。怎样让学习不痛苦呢？我们还是先做一个约定——《幸福的约定》：

老师保证：

A、尊重每一个同学，不打你们，不骂你们。

B、保持微笑，尽量不生气，不发火，不迁怒于你们。如果发火，提醒老师。

C、说到做到，有错就改。

希望你能做到：

A、如果老师布置的作业多，告诉老师；如果不多，请一定完成，并保证不抄袭。

B、积极地、大胆地在发表你的意见，可以不用举手，直接站起来就说。

C、无论如何都要诚实，做一个好的自己，让别人因为我的存在而感到幸福。

课后作业

你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上，我阅读后回复。（目的：进 一步摸底，以便因材施教）

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 语文是什么 ——语文能让你表达自我 语文能塑造你的气质 语文能提升你的人格魅力 ——我们需要精神家园 语文----在精神上为你做引领——学海无涯何做舟？ ——怎么学语文？

1、树立目标

2、博览群书

3、注重积累

篇11：一课三备教学反思

Module 6 animals in danger

Unit 2 The WWF is working hard to save them all

八年级上册M6以保护濒危动物为话题，向学生介绍了一些濒危动物，特别是大熊猫的现状及保护措施。第二单元的课文着重介绍了我国大熊猫的生存现状以及政府组织和其他组织如WWF保护大熊猫采取的行动，号召人们多多关爱地球上的濒危动物，保护环境。本单元着重训练学生归纳段落主旨的能力，同时学习动词不定式作宾语补足语、目的状语的用法，并且增强保护动物、热爱大自然的意识。

M6U2为读写课，在课堂上我以训练学生读写的能力为课堂导引的方向，通过“读前拓展、问题导读、读后归纳、趣味读写”等多样的、以任务驱动的教学方式的引导，通过教材和网络资源的整合，把知识融入到活动中，使学生在看中学，在读中学，在问中学，在写中学，真正做到“阅快乐，悦长大。”。

一、课前准备

1、学生交流、互相展示自己搜集到的大熊猫的资料。

2、根据老师展示的课件内容，齐读单词。

【百度搜索】为了让学生更有效地搜索有关资料，教师提供下列网站作参考：

世界动物保护协会http：//baike.baidu.com/view/1317745.htm

WWF （China） http：//www.wwfchina.org/

WWF （Global） http：//wwf.panda.org/

中国野生动物保护协会 http：//www.cwca.org.cn/index.htm

野生动物网 http：//www.cnwildlife.com/

反思：在这个环节中，老师应该给学生更多的机会去讲台上展示自己搜集的作品，可以让学生制成PPT，在课堂上与大家交流与分享。这样效果可能会更生动。

二、复习铺垫、激活已知（Revision）

Why are many animals in danger？ Because people kill animals to…

三、设疑激趣、导入新课（Lead in）

1、a picture about volunteers of WWF

2、free talk： pandas

3、More about pandas：true or false

（1）Scientists think the panda is from the cat family.

（2）Research shows that baby pandas start to eat bamboo when they are 1 year old.

（3）Pandas like eating apples and drinking water.

（4）Pandas can eat for 14 hours a day.

（5）Mother pandas usually feed one baby panda even when there are two.

（6）Pandas produce babies once a year.

（7）The Chinese Government gives pandas to many other countries as presents

四、品味文章（Reading）

【任务一】Read the passage quickly & match the headings with the paragraphs. （匹配每个段落与标题）

Paragraph 1 A. Help for pandas

Paragraph 2 B. Pandas help other animals

Paragraph 3 C. The pandas home

Paragraph 4 D. An animal in danger

【师生互动】教师提问学生，并指引学生找出每个段落的中心句， 进行学法指导（Learning to learn）。

T：Where to get the topic sentence？

S：Sometimes it is the first or last sentence.

【任務二】Read again & answer the questions. （再一次阅读文章，找出课文的细节内容）。

1、Read paragraph 1 and answer the following questions：

（1）.What animal is in danger ？

（2）. Why are the scientists doing to help the pandas？

2、Read paragraph 1，2 and answer the questions：

（1）How is the pandas situation ？

Living situation ： Pandas live in .

food situation ： The bamboo forests are ，so pandas are .

baby situation： Pandas do not have ，and baby pandas often .

（2）How will the panda improve the pandas situation？

Living situation ： Our government is

Food situation：There will be to feed panda Baby situation： Pandas born in the zoo

3、Read paragraph 4 and check the true sentence

（1）.The panda is the symbol for the World Wide Fund for Nature.

（2）. The panda is the symbol of all animals in danger everywhere.

（3）The WWF is working hard to save tigers， elephants and any other animals in danger.

反思：在品读文章这一环节中，学生用时较多，以至于之后的写作环节没有足够的时间去完成，这也体现了学生对于课文的不熟悉，可以让学生先熟读课文，做好预习，同时教师要精简一下内容。

【任务三】领会文章主旨

Read paragraph 3 and answer the question：

What does the WWF work for ？

【任务四】由“There are still many animals in danger”， 引出成龙保护动物公益广告MV，再次激发学生保护动物的意识，引导学生用不定式设计保护动物的口号。

1、It is wrong _____.

2、Its a good way to make bigger nature parks ______.

3、We should work hard ______ .

4、_______ is to love ourselves.

5、The animal has less and less place _________ .

反思：动词不定式的练习在这里不够充分，在练习的时候可以进行适度的扩展，让学生来自己设计口号，加深对动词不定式的理解，学生如果讨论，效果可能会更好。

五、趣味写作（writing）

步骤一：老师根据学生回答问题的答案串成一篇关于panda的小短文（课文的中心内容），让

T：When we write， we can think about these below.

1、What is the animal written about in the U2？

2、Where does it live？

3、What does it feed on？

4、show how serious the situation is

5、what we can do to save the animal

步骤二：老师出示任务

Write about an animal in danger

反思：由于之前设计的内容偏多，到这一环节时课堂写作时间不够。可以让学生提前把作文写好，然后通过学习本课内容后在课堂上进行完善和修改，借阅时间，提高课堂利用率。

六、情感升华（Emotional sublimation）

Enjoy a poem

七、课堂总结（Sum-up）

反思：教师的板书不够明确，对于本节课的内容没有进行有效的梳理和总结。

八、知识拓展 （Extension/ Homework）

以四人小组为单位， 制作主题为“保护动物”的poster.

在本次的课堂教学中，我收获颇多。

首先就是对各种网络资源以及视频、图片的使用有了一个新的认识。在教学过程中，它们既是提高学生学习兴趣的法宝，又是丰富课堂容量、拓展学生知识储备的一个好方法。比如我在进行free talk 环节之前先给学生展示了熊猫生活习性的图片：在熊猫很小的时候进行人工喂奶；熊猫妈妈怀里只抱著一个熊猫宝宝；把熊猫和熊的图片进行对比；学生通过这些图片给予的信息，得出了以下结论：1.When the pandas are young， they need milk.2.The mother panda only feed on one baby even there are two.3.Pandas look like bears.我惊喜的发现学生具有一双聪慧的眼睛，只要我们给的足够多，他们就能给我们意想不到的惊喜。

再次在教学设计中，应充分考虑到教学目标与教学内容的关系。如果不是根据学生的学习状况来确认本节课的学习目标，很容易造成目标多，而完成度低的状况。在本次的课堂教学中，我的感受尤为深刻。

篇12：一年级新生开学语文第一课

教学过程：

一、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)

1.铃声响过，师：上课铃声响了，你们应该怎么做呀？(读儿歌，表扬做得好的孩子)拿出书本和文具（让学生放在桌上，表扬放的整齐的孩子）放完文具以后怎么样？

师：现在就来比一比，哪位同学坐得端正。（练坐5分钟）2.师：我是你们的语文老师。(写上自己的姓)你们应该叫我什么呢？同学们，这就是汉字。你们现在都认识了哪些字？以后我会教大家认识越来越多的字。上课老师问问题你们要怎么样？老师在讲课的时候你们不能怎么样？......（讲规矩）听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随便讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，如果有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，腰背挺直，发言要响亮。下课训练要求：老师说下课，你们就轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。要及时入厕，安全游戏。

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。(读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿)

3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：你们平时都有什么爱好呀？老师和你们一样，也有很多爱好。请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)后面的黑板报就是老师画的、书(爱看书，说说自己看书的故事)）

二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。

1.歌曲引线

师：现在，让我们来听一首歌。（放歌）小朋友们的歌声里充满了快乐，为什么会这么高兴呢?你们现在已经从幼儿园毕业了，不再是不懂事的小朋友了，你们有了一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(板书)我们现在在上什么课？(板书，出示封面)我们是几年级几班呢?

篇13：开学第一课三年级语文

袁隽

教学目标

１、说说寒假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，２、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。教学过程

一、介绍自己，回顾假期，乐趣无穷

1、师：大家好，我是你们本学期的语文老师袁老师。我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。过年你有哪些难忘的事和大家分享呢？ ２、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。

新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆春节里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆„„

二、畅谈打算，提出要求

师：今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？

孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书

三、学习习惯，牢记心间

师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？

１、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”

“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。）”、２、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：

带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。

带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。

带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。

我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习，关注学生良好学习习惯的养成，引领学生快乐地走进语文的殿堂，为他们今后的学习按上飞翔的翅膀，让学生可以轻轻松松地学，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字。

四、浏览新书，兴趣盎然

1、小朋友你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，多漂亮呀！让学生双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受！

2、让孩子们说说在封面上你看到了什么？

3、读读 语文书中最重要的部分——目录部分。请几个小朋友一起读读文章的题目，一边读，一边纠正读音。

4、仔细看看目录中的这些文章标题，猜猜这篇文章可能会讲个什么故事？你是怎么猜的？

5、读了这些题目，你最想读哪个故事，那就快快翻开书本去读吧！

五、提出希望，快乐成长

1、师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。