2010—2011年度重庆三峡学院读者协会章程

2010—2011年度重庆三峡学院读者协会章程（精选2篇）

篇1：2010—2011年度重庆三峡学院读者协会章程

重庆三峡学院扬帆读者协会章程

第一章社团名称、工作中心、主要任务

第一条重庆三峡学院扬帆读者协会是在校团委和图书馆的领导下，成立于2003年9月。协会全称为重庆三峡学院扬帆读者协会（以下简称协会）。协会主要意义为积极推动和促进图书馆针对学生开办的各项工作，为广大学生推荐好书，以书为友，以书会友，服务读者，增强读者的学习能力及综合素质，培养读者的为人处事及社交能力等为主要内容的全校型学生社团。

第二条协会本着服务会员，给会员提供一个相互交流和学习的平台，丰富会员的课余文化生活，提高其综合素质及为人处事能力，为我校校园文化建设增一份力量为主要任务。工作中心是努力打造一些具有本协会特色的精品活动，努力培养一批有能力、工作积极和具有团队合作精神的队伍。

第二章组织机构及其职责

第一条协会组织机构及职责实行会长领导下的主要负责人会议制度，由一正、一常副、两副会长领导，五部两处协同工作，两处即秘书处、外联处，四部分别为：组织部、财务与人事部、宣传部、文娱与编辑部、外宣部，各部实行部长负责制。人事管理制度上首创“三联一体蛛网一立制”，“三联”指会长与副会长及各部长联合一体，使得决策计划与执行合一，不因过分强调分工而使得过程脱节以致时间的消耗。“一立”指财务与人事部，分左右部长，左部长（财务处）管理协会财政，同时为防止徇私舞弊的产生，票据的上报需说明用途，并要求会长签字，方可报销。右部长（理事处）管理人事，包括干部档案以及会员档案的保存与管理。

第二条协会各部门组织机构及职责

1．理事会（由会长、副会长及常务副会长等组成）

（1）领导主持协会的全部工作，把握协会的发展方向。

（2）管理协会的日常工作及人事安排。

（3）管理和协调协会各职能部门工作。

（4）管理和处理协会的全部事宜。

（5）由会长、常务副会长统一管理和筹集“扬帆读者协会爱心基金”，来

源———协会干部、干事献爱心募捐而来。

2．秘书处

（1）做好并整理好协会文件，会议记录，总结及起草相关制度。

（2）协调各部门日常工作，负责协会所有成员的绩效考核和评优秀等。

（3）负责协会所有人的档案保存及备案，以及活动安排及调配的具体实施。

（4）负责各项材料的上交（校团委、校团联、校图书馆的需要的材料）。

3．宣传部

（1）负责协会各项活动的宣传工作（海报、X支架、横幅、展板、宣传单）。

（2）负责活动的反馈与评价。

（3）负责各项活动的新闻稿的撰写。

4．组织部

（1）负责协会或与其他协会合办的各种活动的计划，组织和开展等工作。

（2）负责为协会培养自己的活动主持人，做好活动评价和效果反馈工作。

（3）积极策划和开展各类有本协会特色的活动，活跃社团气氛。

（4）负责协会各项活动的策划书及总结书的书写。

5．外联处：

（1）与其它协会及社会商家联系与洽谈业务，为协会及其各项活动做相应

宣传，并积极争取赞助费用。

（2）拓展协会的生存空间，寻求与企业、其他学生团体合作机会，增加活

动经费和人力资源，提高活动质量。

（3）联系活动所需的各项材料及物品。

（4）主动争取与其他协会联谊及合办大型活动。

6.文娱与编辑部：（特色部门）

（1）负责协会刊物《读者简报》的编辑、出版、发行、统计工作等。

负责投稿人的稿件统计，评选、审定、录用等工作。

（2）协助宣传部搞好相关文字工作，开发和出版协会 新刊物。

（3）对文娱编辑部工作的最新相关政策及要求。（更新中„）

7.财务与人事部：NEW！

（1）负责协会所有的财务管理，人事调度管理等。

（2）负责与会长协调报销协会各项活动经费，凭据做帐。

（3）服务会员，征求会员建议。

（4）会费的管理和发放记录备案。

（5）会员相关信息存档，通知和联系会员参加本会各项活动。

8． 外宣部：（创新特色部门）筹

（1）负责宣传阵地的建设，重要题材采集工作，强化各种传媒的宣传效应。

（2）积极策划赞助其他学生团体的各项大型活动，负责协会文化的全部宣

传活动，以树立协会在广大院校师生的良好形象。

（3）负责协会的宣传、报道工作，建立广泛的信息宣传网，加大协会形象的宣传力度。

（4）负责协会网站的建设、日常管理与更新等。

第三章活动范围

第一条协会活动主要以竞技类、宣传类、交流类等活动为主，如诗歌朗诵比赛、征文比赛、举办书展、协会会员交流大会、户外活动，另加一些其他性质的活动，如知识讲座、知识竞赛、纪念性娱乐活动（户外活动、才艺展示等等）等校级比赛。特色活动：英语四级和计算机二级专题讲解及疑问解答。

（1）开展各种图书评论和专题讨论。配合学校开展各种教学和思想教育活动。

（2）组织会员进行读书心得体会的经验交流。

（3）定期组织会员免费观看国内外电影大片，提高电影鉴赏水平。

（4）汇编有关书评或专题讨论的资料，与其他兄弟院校进行经验交流。

（5）组织会员外出参观学习。

第二条其他活动

组织会员参加一些公益活动、联谊活动等，编辑出版发行协会刊物《读者简报》。主动联合重庆三峡学院及万州其他高校的协会举办一些交流和协作的活动，如演讲比赛,好书推荐，书刊评价，图书馆电子资源宣传等等。

充分发挥图书馆文献资源的优势： 组织开展专题讲座（图书馆内部人士）。协助图书馆组织必要的图书宣传、相关介绍、开展书刊评介等公益性服务活动。

第四章主要负责人的产生办法及其职责

第一条主要负责人所应具有职责及其产生办法

会长：须具备较高的人文修养，有学识，有胆识，在平时的活动中表现积极，有丰富的实践经验，对协会做出过重大贡献者可提出书面申请，由理事会通过其参选资格，并参加竞职演说后经民主选举，由团委备案批准产生。

各部门负责人：具备不同部门特有的能力的才干，在活动中表现优秀者，可需提出书面申请，由理事会通过其参选资格，并参加竞职演说后经民主选举产生。

第二条主要负责人职责

会长及副会长主要负责主持协会的全面工作，管理和协调各部门的工作，以及协会的人事调动。

各部门负责人主要负责主持本部门的工作，并注意与其他部门间的工作协调。

第五章财务制度

第一条读者协会使用资金时采取勤俭节约的原则，避免资金的浪费；

第二条读者协会财务与人事部对每一次的资金支出都详细记录备案，接受各会员的监督并定期公布。

第三条凡是经费的支出都得经理事会批准，任何人不得挪用。

第四条每学期期末，理事会必须向会员公布经费的使用情况。

第五条经费的使用必须有帐目（发票、收据），由财务与人事部保管。

经费管理，由指定的会计与会长分管帐目与现金。

第六条经费使用项目：协会日常工作必备用品；正当必要的活动费用。

第七条经费使用程序：理事会商议通过，财务入帐，会长签字，会长

支出现金。

第八条所有财产一律由会计人员登记造册，并由专人统一管理。

第九条经费的使用接受社联与成员的监督，并定期向社联和成员汇报

经费开支情况。

第六章会员权利与义务（含干事评优）

一、会员权利与义务

第一条会员权利

（1）有权参与本社举办的一切活动，如欣赏优秀影片、读书会、征文评优

等全部系列活动。

（2）对理事会监督和提出异议的权利。

（3）提出有利于本社发展的意见和建议。

（4）优先使用本社资料及资源。

（5）选举权和被选举权。

（6）优先参加本社团的活动，优秀者可获得奖状及奖金。

（7）优先采用本社团成员的作品，并向省，市级优秀杂志推荐。

（8）优惠购书的权利。

（9）对本协会重大活动表决的权利。

（10）接受协会的教育和培养的权利。

第二条会员义务

（1）缴纳会费（15元）的义务。

（2）积极参加协会活动的义务。

（3）认真完成各负责人安排的工作的义务。

（4）向协会提出意见、建议的义务。

二、评优奖惩制度

第一条会员奖励制度

（1）会员应积极参与本社团开展的活动，对于积极参与者，期末给予“优秀会员”荣誉证书奖励。

（2）在本社团举行的知识竞赛，征文大赛等等比赛活动中成绩优异者给予荣誉证书及物质（现金）奖励。

（3）学期末，协会将评出优秀会员及优秀干事，并上报校团委签字盖章。

（4）对协会的发展提出好的意见和建议的会员，协会在操行方面给予一定的奖励。

（5）成绩特别突出者，提供了合理建议，开展独创性活动，将被载入学生社团档案，并上报校团委，经审核颁发“优秀社团干部”等荣誉证书。

（6）优秀会员评比及奖励

1、每学期评比一次，占会员总数的 10%。

2、本会会员均可参加评比（受批评处分者取消评比资格）。

3、由理事会（含会长及各部长组成）评选产生积极参加本会活动、表现突出、为本会发展做出贡献者，奖励实行奖状制，记入协会会员档案。

（7）优秀干事评比及奖励

1、每学期评比一次，占干部总数的10%。

2、本会干事均可参加评比（受批评处分者取消评资格）。

3、由理事会（含会长及各部长组成）评选产生积极参加本会活动、表现突出、为本会发展做出贡献者，奖励实行奖状奖金制，记入协会干事档案。

第二条会员处分制度

（1）协会对违反组织纪律的会员，视错误性质及情节严重程度给予批评、警告、严重警告和撤消会员资格的处分。

（2）对工作不负责任，态度消极的干事给予批评、警告和撤消干事资格的处分。

（3）有令不依，有章不遵，蓄意挑起的内部矛盾，给予警告处分；如给本会声誉造成损害者，视情节轻重，给予通报批评、警告、开除会籍处分，并上报校学工处、校团委记过，取消与之相关的评优待遇。

第七章本章程修改程序、终止程序及生效

第一条本章程依据重庆三峡学院有关社团管理规定，由会长全权制定。

第二条如有严重违反本协会章程者，经理事会研究有权责成其退出本协会。

第三条凡受到学校处分（警告以上者）不得加入本协会。

第四条凡是在图书馆偷书、剪书报者等违反校图书馆相关规定的责其退出本协会，不退会费、收回会员证、以后不得再加入本协会。

第五条本章程的修改须经理事会2/3以上理事表决并报请校团委和校图书馆同意后，方可执行。

第六条本章程于2003年09月09日试行。2010年9月1日修改后执行。

第七条本章程最终解释权归协会理事会。

篇2：2010—2011年度重庆三峡学院读者协会章程

1 案例基本情况

本案例所涉及的数据结果, 是由第三方麦可思有限公司通过调查研究获得的。通过向毕业半年后的重庆水利电力职业技术学院2011届高职毕业生发放答题邀请函、问卷客户端链接和账户的形式, 主要对受雇于全职工作、半职工作、自主创业、专转本、无工作、继续寻找工作、其他等毕业生群体进行了调查, 最终形成了《社会需求与培养质量年度报告 (2012年) 》, 其主要结论如下。

1.1 就业竞争力

统计中, 就业竞争力通过“就业现状满意度较高”“毕业半年后的就业率较高”“就业质量较高”三方面反映。其中, “就业质量较高”这一结论主要通过以下数据来证明, “月收入与本市高职院校基本持平, 该校2011届毕业半年后月收入为2512元, 与本市高职院校 (2583元) 基本持平。其中, 29.4%的人半年后月收入集中在1501~2000元区间段, 22.6%的人集中在2501~3000元区间段, 18.6%的人集中在2001~2500元区间段;专业相关度高于本市高职院校, 该校2011届毕业生工作与专业的相关度是70%, 比本市高职院校 (61%) 高9个百分点, 职业吻合度比本市高职院校 (43%) 高4个百分点。

1.2 就业特色与优势

该校的就业特色与优势主要是通过职业集中在建筑工程类这方面体现出来的。反映出, 该校毕业生就业量最大的职业是建筑技术员、发电站和电气修理技术员。该校毕业生就业量最大的行业是高速公路、街道及桥梁建筑业。

1.3 工作能力、核心知识及价值观

该数据公司的统计结果中显示, 该校2011届毕业生“亟待加强的能力是谈判技能, ”其中, “该校2011届毕业生总体知识满足度为79%”。在价值观方面, “价值观提升较大的是乐观态度和努力上进精神”, 该校2011届毕业生中, 分别有55%、53%的认为大学帮助自己在“人生的乐观态度”“积极努力、追求上进”方面得到明显提升。

1.4 核心课程有效性评价与成绩

结论显示, “核心课程重要性评价较高”。而且, “2011届回答核心课程重要的毕业生认为这些课程培养的水平对目前初级职位或学习的满足度为53%, 工作与专业相关的毕业生认为核心课程的重要度更高。”“学业对专业相关度和母校满意度有积极影响”。

1.5 社团活动分析

统计结论显示, “社团活动满意度最高的是社会实践及公益类”。而且, 对该校2011届毕业生来说, “社会实践及公益类社团活动对就业现状满意度等指标有积极影响”。

1.6 求职分析

“求职成功有效的信息渠道是通过校园招聘和亲戚朋友”, 该校2011届毕业生获得第一份工作的最主要渠道是通过本大学的招聘活动或发布的招聘信息、通过朋友和亲戚得到招聘信息, 比例均为30%。同时认为, “最有效的求职服务是辅导面试技巧”。

2 案例分析

在本案例中, 根据调查研究数据结果的统计, 反映出高校人才培养与毕业生就业质量之间存在的各种关联。我们可以对以下几个问题形成一定的认识。

2.1 高校人才培养目标与毕业生就业质量

就业质量的是通过收入高低、工作与专业的相关度、职业吻合度、离职率等几个方面共同反映的。如何界定“就业质量”, 是衡量就业质量高低的前提性条件, “就业质量”一词最早由国际劳工组织于20世纪90年代提出来, 在学界也存在较大的争论。如有的学者认为, 就业质量一般概括为职业社会地位、工资水平、社会保障、发展空间等四大方面[1]。有的认为, 就业质量既可以从个人的角度来认识和理解, 又可以从国家或地区层面的总体来认识和理解[2]。还有学者认为, 就业质量应该体现为“学以致用, 人尽其才”的总原则, 它既有就业率等量的基本规定, 更有成才率等质的更高的要求[3]。

从以上分析得出, 学者之所以对就业质量有不同的定义, 主要在于侧重点不同。如第1种观点侧重于毕业生本人, 第2种观点综合国家和个人, 第3种观点从毕业生与用人单位角度理解。要完整准确地理解就业质量, 应该是各主体对“就业”作出价值判断的综合情况, 既包括个人判断, 也包括社会、高校的评价。高校是人才培养的主体, 培养的人才满足社会需求是高校人才培养的目标所在。毕业生满足社会需求的情况应当成为衡量就业质量的重要标准, 毕业生就业质量状况应与高校人才培养目标紧密结合。

2.2 高校人才培养内容与毕业生就业质量

高校人才培养的内容是提高毕业生就业质量的保障性条件。1) 核心知识传授。高校人才培养中传授学生高质量的核心专业知识与提高毕业生就业质量关系密切。2) 实践能力培养。毕业生认为教学中最需要加强的实习实践环节是专业技能相关实训。3) 人际交往能力培养。毕业生亟需加强的能力是谈判技能, 亟待加强的知识是销售和营销知识, 与毕业生的人际交往能力与就业质量有密切关系。4) 价值观培养。毕业生认为大学帮助价值观提升较大的是乐观态度和努力上进精神, 说明价值观的培养对于提高毕业生就业质量至关重要。

党的十八大报告中指出:“努力办好人民满意的教育”“全面实施素质教育, 着力提高教育质量。”[4]为高校人才培养提出了具体的内容要求, 是保障毕业生就业质量的重要因素。高校人才培养内容, 如核心知识的传授就是解决大学生“智”的问题, 对于“德”的要求, 尤其是毕业生“社会责任感”的要求基本上没有涉及, 没有全面反映高校人才培养的内容。因此, 充分了解保障毕业生就业质量各类因素, 为高校就业指导工作提供依据, 就要与高等教育人才培养内容相联系起来。

2.3 高校人才培养方式与毕业生就业质量

高校人才培养方式是保障毕业就业质量的另一关键因素, 毕业生就业教育指导是高校人才培养的重要方式之一。学校就业指导部门为提高毕业生就业质量所做的主要工作是提供有效的信息渠道和提供一定的求职服务。提供有效的信息渠道主要是在学校举行的一系列招聘会或发布的招聘信息。对毕业生进行的求职策略辅导、求职面试辅导等各项辅导中, 毕业生认为最有效的是辅导面试技巧。

开展大学生就业教育指导是高校为了给毕业生提供良好就业环境的重要举措, 是高校教书育人的重要环节, 与毕业生就业质量直接相关[5]。在具体的就业指导教育中, 加强全程化的就业教育指导, 高校就业教育指导不只是就业指导部门的工作, 更应该是高校教书育人的重要组成部分之一, 也是高校培养人才的重要载体, 全面了解才能真实地反映就业指导工作对于提高毕业生就业质量的成效。

3 启示

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》提出:提高质量是高等教育的核心任务。胡锦涛在清华大学百年校庆大会的讲话中进一步强调, 什么才是衡量高等教育质量的标准呢?从根本上来说就是高校培养的人才要适应社会需要。

第一, 建立与高校人才培养目标相结合的就业质量评价体系。建立就业质量评价体系, 明确具体的评价指标, 前提就是必须首先准确、独到地理解什么是就业质量。准确理解就业质量的内涵、外延是科学建构就业质量评价体系的关键。高校培养人才的目标既要适应时代发展, 又要符合社会需求, 这是高校应当承担的历史使命。因此, 应当建立与高校人才培养目标紧密结合的基础的毕业生就业质量评价体系, 使毕业生就业质量情况成为反映高等教育质量的晴雨表。

第二, 建立与高校人才培养内容、方式相结合的就业质量保障体系。高校培养什么样的人, 具备什么样的能力与素质, 直接关系到毕业生的就业质量。正如原教育部副部长吕福源指出:“国际上较为知名的大学, 他们的校长往往把毕业生就业放在很重要的位置上, 通过它来带动一系列深层次问题的解决, 包括招生、培养和学科调整。”[6]之所以如此, 关键一点就是, 高校对人才的培养是毕业生就业质量的根本保障。

第三, 构建毕业生就业质量反馈机制, 促进高校人才培养质量。高校人才培养与社会需求相脱节是毕业生就业质量问题得不到很好解决的原因之一, 其中重要的方面就是高校人才培养的结果不能及时反馈给教学部门, 无法形成培养内容、培养方式的及时改进。高校对用人单位的需求不甚了解或者不能及时了解, 也就无法制定出具有可操作性的、能够长期监测到改进培养效果的改革方案。因此, 高校只有获得毕业生就业质量真实数据, 有效构建起毕业生就业质量反馈机制, 才能诊断出培养过程对于毕业生就业质量的影响因素, 从而更好地指导高校调整人才培养方案, 提高高等教育质量。

摘要：高校人才培养与毕业生就业质量直接相关, 以提高毕业生质量为目标导向, 为改革人才培养方案提供依据。以2012年度报告案例, 分析人才培养与就业质量之间深层次关系。

关键词：高校,人才培养,质量,就业质量,案例分析

参考文献

[1]马庆发.提升就业质量:职业教育发展的新视角[C]//中国教育科学会.中国教育科学2005.北京:人民教育出版社, 2006:497.

[2]李军峰.中国非正规就业[M].郑州:河南人民出版社, 2005:89—90.

[3]方伟.建立健全高校职业指导工作体系不断提高就业质量[C]//北京大学青年研究中心.实践与探索:北京大学学生思想政治教育研究论文选编.北京:北京大学出版社, 2009:183.

[4]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进, 为全面建成小康社会而奋斗:在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.北京:人民出版社, 2013:35.

[5]黄蓉生.就业环境变革视野中的重庆大学生就业.北京:人民出版社, 2007:279—280.